教案需要根據(jù)學生的年齡、智力、興趣和實際情況進行靈活調整。教案的編寫要注重教學方法的選擇，并結合適合的教學媒體和教具。以下是一些經(jīng)典的教案范文，可以幫助大家更好地進行教學設計。
托班教案找朋友篇一
在老師的引導下，幼兒和同伴一起學唱歌曲，感受與同伴親近友愛的`情感。
經(jīng)驗準備：能夠表達自己的朋友是誰。
物質準備：cd《找朋友》。
教師活動。
一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰呀?"。
-表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內容。
二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
--引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。
--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師："小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"。
托班教案找朋友篇二
托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時，經(jīng)常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動，讓幼兒在游戲中學會把鞋穿正。
認識鞋有反正，學會區(qū)分鞋的反正。
1、中午起床后，有意識引導幼兒認識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。
2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。
1、引導幼兒認識鞋的反正。教師出示擬人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”幼兒說一雙高興，一雙不高興。教師接著說：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”
3、游戲：給腳印穿鞋。幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。
4、游戲：找鞋穿鞋。幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了?？彀褍|們找出來，然后擺成兩個好朋友?！苯處熯吚收b兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵億們自己穿上鞋。再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。
托班教案找朋友篇三
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2.孩子們去幫娃娃找朋友。
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結。
托班教案找朋友篇四
活動目標：
1、愿意參加集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、感知不同物品對皮膚的刺激。
3、能用簡短的語言表達自己的感受。
活動準備：
1、教師準備：刷子、海綿、小籃子、報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2、幼兒準備：已學會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》。
活動過程：
一、熱身運動。
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激。
游戲一：過小路。
1、請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的。
2、用不同方式通過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激。
游戲二：過小橋。
1、提出過橋注意事項（安全問題）。
2、用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激。
游戲三：小寶寶講衛(wèi)生。
1、念兒歌用小刷子刷自己的.手和腳，嘗試用語言說出自己的感受。
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受。
三、歌表演。
洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路，再次親身體驗游戲活動的快樂。
托班教案找朋友篇五
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復習歌曲——聽音游戲——結束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪室簦?BR> 師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班教案找朋友篇六
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班社會教案：小椅子的表情
托班教案找朋友篇七
活動目標：
1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
課件：雞媽媽活動圖片；錄音機、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個；每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧！
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧！”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?BR> 6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
本節(jié)教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
健康《大家一起來刷牙》
托班教案
活動目標
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備
1.課件—正確的刷牙順序
3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活動過程
一、播放課件：正確的刷牙順序
請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務 操作要點
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經(jīng)驗
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容，初步融入粗淺的數(shù)學內容，做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班體育：小兔找蘿卜
活動目標：聯(lián)系雙腳跳的動作
環(huán)境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.
玩法：
一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能著急。
托班教案找朋友篇八
1：通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區(qū)分鞋子的正反.
2：體驗在游戲中掌握技能的樂趣.
1；兩雙小鞋朋友(a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉.b在放反的鞋子上貼上生氣的表情.)。
2：三至四塊較大的布.
3：鞋子卡片.鞋印若干.
1：引題：
a：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣.
b：引導幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
2：學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法.
a：(師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌小鞋朋友是怎么說的吧！)。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法.
b：幼兒學念兒歌.
c：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力.
3：游戲：我的小鞋不見了。
玩法：a幼兒脫下鞋子，閉上眼睛.師將孩子們的`鞋子打亂用布蓋好.b讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上.
組織幼兒游戲，(師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反).
4：結束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活動延伸：
在區(qū)角活動中引導幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識.
托班教案找朋友篇九
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們去幫娃娃找朋友。
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結。
【找朋友】游戲結束。
托班教案找朋友篇十
1、在看看、猜猜、說說中感知幾種動物不同部位長長的特點。(重難點)
2、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的快樂。
1、白板課件《長長的朋友》
2、長頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。
出示小熊家圖片(小熊、桌子、電話、蛋糕、蠟燭)。
師：寶寶們，看看，這是誰的家呀?漂亮嗎?小熊家有什么?
幼：電話、蛋糕、桌子……
師：有沒有看到蛋糕上有幾根蠟燭呀?一起數(shù)一數(shù)，數(shù)到4就是4，原來小熊幾歲了?(4)我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。
師：今天小熊過生日，他想請一些朋友到家里來做客。告訴你們一個秘密哦，它請的這些朋友很特別哦，都是長長的朋友。
1、教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會請誰呢?(出示長耳朵)，咦，它會是誰呢?
2、出示完整的小兔圖片
3、師：長耳朵朋友聽了會怎么說呢?我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。
1、橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
2、出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長長的鼻子有什么本領呢，誰知道?
1、教師出示猴子圖片，讓幼兒找找。
師：這個長長的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋友，叫什么?我們一起打電話給他吧。
2、幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請你快到我的家。
3、播放錄音。(好、好、知道了，馬上就到你的家。)
師：電話打好了，小熊請了幾個長長的朋友呀?(回憶)
小結：它們都是一些特別的車，專門為長長的朋友設計的。
師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢?為什么?好，我們來請它上車吧。長耳朵朋友請上車。
大象該上哪輛車呢?為什么?好，長鼻子朋友請上車。
剩下的一輛是誰的車?(小猴子)我們也來請它上車。長尾巴朋友請上車。
師：小動物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。
1、認識自己是什么朋友。
2、找對應的車子。
師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
托班教案找朋友篇十一
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的.動作）。
3、總結、【找朋友】游戲結束。
托班教案找朋友篇十二
1、學習4以內的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。
數(shù)字卡片（1—5），5只小動物圖片，跳房子用的圖，小紅花若干。
1、導入。出示小動物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動物在干什么？如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動物在跳房子。
2、請小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動物圖片進行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說出跳的結果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來）。
4、給小動物發(fā)獎品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。
7、小結：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來找：2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說：“小猴小猴轉一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快快告訴我。
10、活動結束。
托班教案找朋友篇十三
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認識相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。
請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。
二、請寶寶嘗試連線，觀察并適時指導。
1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
托班教案找朋友篇十四
幼兒園好朋友很多，小朋友們自己最好的朋友是誰，指出來。通過本次幼兒園教案，培養(yǎng)孩子對朋友的認識，感受朋友之間的友誼。激發(fā)孩子的語言表達能力。
活動目標：初步發(fā)展幼兒口語表達能力，通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。
活動準備：《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機、dvd機。
活動指導：
一、談話：
1、畫面（一）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？
幼兒：小鴨找到了朋友。
幼兒：小鴨有朋友了。
幼兒：小鴨心里不難受。
2、畫面（二）：有一只在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什么哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。
幼兒：小鴨找不到朋友。
幼兒：小鴨沒有朋友。:
幼兒：小鴨心里難受要打針。
3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什么找不到朋友？
幼兒：因為小鴨不乖。
幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。
幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。
幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：
老師：你和誰是好朋友？
幼兒：我和慧英是好朋友。
幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒：我和小鴨是好朋友。
幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。
老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？
幼兒：幼兒園的朋友多。
幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……
小結：
1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。
2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？
幼兒：高興。
幼兒：舒服。
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
幼兒：好！
托班教案找朋友篇十五
1、學習用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、學習用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來
三、幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。
3、與小動物告別，離開教室。
托班教案找朋友篇十六
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
3、學習邀請舞找朋友
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
托班教案找朋友篇十七
喜歡聽老師講故事，能說出故事中的主要內容，并模仿學說故事中的重復語言。 在老師的指導下，學習從前往后翻閱圖書，并理解故事內容。學說：“我們一起玩好嗎？” 愿意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂。
教學大書，幼兒 用書cd。
（一）出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。
1、 這是誰呀？
2、 老師帶領幼兒一起向小鯉魚問好。
3、 小鯉魚要做什么？它要找朋友，最后，它找到了誰做朋友？
（二）老師講述大書的故事。
1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。
2、老師問故事的名字是什么？小鯉魚找到了朋友嘛？
3、老師重復的表演故事中的對話。
4、全體幼兒一起說：“我們一起玩好嗎?！?BR> （三）老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內容。
1、誰是小鯉魚的朋友？為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友？
2、老師帶著幼兒學習小烏龜、小鯉魚游泳的動作。
（四）老師再次講述故事，帶領幼兒邊看書，邊欣賞故事，并鼓勵幼兒參與講述故事。
1、老師指導幼兒打開幼兒用書，進行閱讀。
2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導閱讀圖書。
3、老師指導幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。
托班教案找朋友篇十八
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復習歌曲——聽音游戲——結束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好！（要求幼兒唱準音）
師：小朋友，你們好！（同上）
幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班教案找朋友篇十九
1. 學習聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調。
2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進對小動物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內容出示相應的卡片。
3.教師指導幼兒學玩游戲。
托班教案找朋友篇二十
理解故事的主要內容，愿意學講故事中的對話。
準備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班教案找朋友篇二十一
1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。
3、 愿意向他人表達自己的愛。
1、 vcd光盤
2、 玩具牛一件
1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧!
幼兒：好
2、 讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰啊?
幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂!
3、 鼓勵寶寶們和老師一起唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧!
幼兒：。。。。
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、 邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動)再見。(揮手告別)提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
幼兒：。。。。
播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂!
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩"找朋友"的游戲，體會和親人一起玩的快樂。
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會"親一親、抱一抱"的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的'態(tài)度和藹，教學氛圍好幾次也達到了**，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評，本節(jié)課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調換一下，可能效果會更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現(xiàn)的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱?？梢远啾б幌?，讓孩子的情緒達到**。個別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長處補之短處，更充分的準備。
托班教案找朋友篇二十二
1、認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂。
活動準備：
1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
認識紅黃綠三種顏色。
將顏色正確匹配。
1、導入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？
（幼兒自由講述）
3、它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說c看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。
（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）
1、你們看，老師也要來變魔術了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的??？（紅色的）
3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧?。ㄐ烟夷愫?！小朋友們好?。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌?，等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對了，它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。
6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！
7、學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。
1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。
2、可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？（愿意）
3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃）
4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）
6、現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請3至5個幼兒說說）
7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？
2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對不對呀？（對）你真棒！
小結：
（1）哇，我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心）
（2）今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。
整個活動結束后，我仔細的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學習新的知識，掌握新的本領。
托班教案找朋友篇二十三
感受與同伴親近友愛的情感。
記住歌詞，會唱歌曲。
經(jīng)驗準備：能夠表達自己的`朋友是誰。
一、談話引出話題師：“小朋友們，你們有好朋友嗎？他是誰呀？”
一、表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內容。
二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
--引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲?？捎螒?~3遍。
--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩“找朋友”的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧！”
托班教案找朋友篇一
在老師的引導下，幼兒和同伴一起學唱歌曲，感受與同伴親近友愛的`情感。
經(jīng)驗準備：能夠表達自己的朋友是誰。
物質準備：cd《找朋友》。
教師活動。
一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰呀?"。
-表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內容。
二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
--引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。
--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師："小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"。
托班教案找朋友篇二
托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時，經(jīng)常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動，讓幼兒在游戲中學會把鞋穿正。
認識鞋有反正，學會區(qū)分鞋的反正。
1、中午起床后，有意識引導幼兒認識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。
2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。
1、引導幼兒認識鞋的反正。教師出示擬人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”幼兒說一雙高興，一雙不高興。教師接著說：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”
3、游戲：給腳印穿鞋。幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。
4、游戲：找鞋穿鞋。幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了?？彀褍|們找出來，然后擺成兩個好朋友?！苯處熯吚收b兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵億們自己穿上鞋。再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。
托班教案找朋友篇三
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2.孩子們去幫娃娃找朋友。
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結。
托班教案找朋友篇四
活動目標：
1、愿意參加集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、感知不同物品對皮膚的刺激。
3、能用簡短的語言表達自己的感受。
活動準備：
1、教師準備：刷子、海綿、小籃子、報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2、幼兒準備：已學會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》。
活動過程：
一、熱身運動。
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激。
游戲一：過小路。
1、請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的。
2、用不同方式通過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激。
游戲二：過小橋。
1、提出過橋注意事項（安全問題）。
2、用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激。
游戲三：小寶寶講衛(wèi)生。
1、念兒歌用小刷子刷自己的.手和腳，嘗試用語言說出自己的感受。
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受。
三、歌表演。
洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路，再次親身體驗游戲活動的快樂。
托班教案找朋友篇五
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復習歌曲——聽音游戲——結束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪室簦?BR> 師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班教案找朋友篇六
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班社會教案：小椅子的表情
托班教案找朋友篇七
活動目標：
1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
課件：雞媽媽活動圖片；錄音機、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個；每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧！
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧！”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?BR> 6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
本節(jié)教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
健康《大家一起來刷牙》
托班教案
活動目標
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備
1.課件—正確的刷牙順序
3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活動過程
一、播放課件：正確的刷牙順序
請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務 操作要點
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經(jīng)驗
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容，初步融入粗淺的數(shù)學內容，做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班體育：小兔找蘿卜
活動目標：聯(lián)系雙腳跳的動作
環(huán)境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.
玩法：
一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能著急。
托班教案找朋友篇八
1：通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區(qū)分鞋子的正反.
2：體驗在游戲中掌握技能的樂趣.
1；兩雙小鞋朋友(a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉.b在放反的鞋子上貼上生氣的表情.)。
2：三至四塊較大的布.
3：鞋子卡片.鞋印若干.
1：引題：
a：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣.
b：引導幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
2：學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法.
a：(師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌小鞋朋友是怎么說的吧！)。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法.
b：幼兒學念兒歌.
c：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力.
3：游戲：我的小鞋不見了。
玩法：a幼兒脫下鞋子，閉上眼睛.師將孩子們的`鞋子打亂用布蓋好.b讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上.
組織幼兒游戲，(師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反).
4：結束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活動延伸：
在區(qū)角活動中引導幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識.
托班教案找朋友篇九
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們去幫娃娃找朋友。
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結。
【找朋友】游戲結束。
托班教案找朋友篇十
1、在看看、猜猜、說說中感知幾種動物不同部位長長的特點。(重難點)
2、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的快樂。
1、白板課件《長長的朋友》
2、長頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。
出示小熊家圖片(小熊、桌子、電話、蛋糕、蠟燭)。
師：寶寶們，看看，這是誰的家呀?漂亮嗎?小熊家有什么?
幼：電話、蛋糕、桌子……
師：有沒有看到蛋糕上有幾根蠟燭呀?一起數(shù)一數(shù)，數(shù)到4就是4，原來小熊幾歲了?(4)我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。
師：今天小熊過生日，他想請一些朋友到家里來做客。告訴你們一個秘密哦，它請的這些朋友很特別哦，都是長長的朋友。
1、教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會請誰呢?(出示長耳朵)，咦，它會是誰呢?
2、出示完整的小兔圖片
3、師：長耳朵朋友聽了會怎么說呢?我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。
1、橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
2、出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長長的鼻子有什么本領呢，誰知道?
1、教師出示猴子圖片，讓幼兒找找。
師：這個長長的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋友，叫什么?我們一起打電話給他吧。
2、幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請你快到我的家。
3、播放錄音。(好、好、知道了，馬上就到你的家。)
師：電話打好了，小熊請了幾個長長的朋友呀?(回憶)
小結：它們都是一些特別的車，專門為長長的朋友設計的。
師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢?為什么?好，我們來請它上車吧。長耳朵朋友請上車。
大象該上哪輛車呢?為什么?好，長鼻子朋友請上車。
剩下的一輛是誰的車?(小猴子)我們也來請它上車。長尾巴朋友請上車。
師：小動物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。
1、認識自己是什么朋友。
2、找對應的車子。
師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
托班教案找朋友篇十一
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的.動作）。
3、總結、【找朋友】游戲結束。
托班教案找朋友篇十二
1、學習4以內的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。
數(shù)字卡片（1—5），5只小動物圖片，跳房子用的圖，小紅花若干。
1、導入。出示小動物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動物在干什么？如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動物在跳房子。
2、請小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動物圖片進行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說出跳的結果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來）。
4、給小動物發(fā)獎品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。
7、小結：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來找：2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說：“小猴小猴轉一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快快告訴我。
10、活動結束。
托班教案找朋友篇十三
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認識相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。
請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。
二、請寶寶嘗試連線，觀察并適時指導。
1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
托班教案找朋友篇十四
幼兒園好朋友很多，小朋友們自己最好的朋友是誰，指出來。通過本次幼兒園教案，培養(yǎng)孩子對朋友的認識，感受朋友之間的友誼。激發(fā)孩子的語言表達能力。
活動目標：初步發(fā)展幼兒口語表達能力，通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。
活動準備：《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機、dvd機。
活動指導：
一、談話：
1、畫面（一）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？
幼兒：小鴨找到了朋友。
幼兒：小鴨有朋友了。
幼兒：小鴨心里不難受。
2、畫面（二）：有一只在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什么哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。
幼兒：小鴨找不到朋友。
幼兒：小鴨沒有朋友。:
幼兒：小鴨心里難受要打針。
3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什么找不到朋友？
幼兒：因為小鴨不乖。
幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。
幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。
幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：
老師：你和誰是好朋友？
幼兒：我和慧英是好朋友。
幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒：我和小鴨是好朋友。
幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。
老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？
幼兒：幼兒園的朋友多。
幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……
小結：
1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。
2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？
幼兒：高興。
幼兒：舒服。
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
幼兒：好！
托班教案找朋友篇十五
1、學習用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、學習用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來
三、幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。
3、與小動物告別，離開教室。
托班教案找朋友篇十六
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
3、學習邀請舞找朋友
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
托班教案找朋友篇十七
喜歡聽老師講故事，能說出故事中的主要內容，并模仿學說故事中的重復語言。 在老師的指導下，學習從前往后翻閱圖書，并理解故事內容。學說：“我們一起玩好嗎？” 愿意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂。
教學大書，幼兒 用書cd。
（一）出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。
1、 這是誰呀？
2、 老師帶領幼兒一起向小鯉魚問好。
3、 小鯉魚要做什么？它要找朋友，最后，它找到了誰做朋友？
（二）老師講述大書的故事。
1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。
2、老師問故事的名字是什么？小鯉魚找到了朋友嘛？
3、老師重復的表演故事中的對話。
4、全體幼兒一起說：“我們一起玩好嗎?！?BR> （三）老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內容。
1、誰是小鯉魚的朋友？為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友？
2、老師帶著幼兒學習小烏龜、小鯉魚游泳的動作。
（四）老師再次講述故事，帶領幼兒邊看書，邊欣賞故事，并鼓勵幼兒參與講述故事。
1、老師指導幼兒打開幼兒用書，進行閱讀。
2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導閱讀圖書。
3、老師指導幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。
托班教案找朋友篇十八
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復習歌曲——聽音游戲——結束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好！（要求幼兒唱準音）
師：小朋友，你們好！（同上）
幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班教案找朋友篇十九
1. 學習聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調。
2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進對小動物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內容出示相應的卡片。
3.教師指導幼兒學玩游戲。
托班教案找朋友篇二十
理解故事的主要內容，愿意學講故事中的對話。
準備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班教案找朋友篇二十一
1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。
3、 愿意向他人表達自己的愛。
1、 vcd光盤
2、 玩具牛一件
1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧!
幼兒：好
2、 讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰啊?
幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂!
3、 鼓勵寶寶們和老師一起唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧!
幼兒：。。。。
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、 邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動)再見。(揮手告別)提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
幼兒：。。。。
播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂!
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩"找朋友"的游戲，體會和親人一起玩的快樂。
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會"親一親、抱一抱"的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的'態(tài)度和藹，教學氛圍好幾次也達到了**，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評，本節(jié)課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調換一下，可能效果會更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現(xiàn)的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱?？梢远啾б幌?，讓孩子的情緒達到**。個別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長處補之短處，更充分的準備。
托班教案找朋友篇二十二
1、認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂。
活動準備：
1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
認識紅黃綠三種顏色。
將顏色正確匹配。
1、導入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？
（幼兒自由講述）
3、它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說c看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。
（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）
1、你們看，老師也要來變魔術了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的??？（紅色的）
3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧?。ㄐ烟夷愫?！小朋友們好?。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌?，等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對了，它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。
6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！
7、學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。
1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。
2、可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？（愿意）
3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃）
4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）
6、現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請3至5個幼兒說說）
7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？
2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對不對呀？（對）你真棒！
小結：
（1）哇，我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心）
（2）今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。
整個活動結束后，我仔細的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學習新的知識，掌握新的本領。
托班教案找朋友篇二十三
感受與同伴親近友愛的情感。
記住歌詞，會唱歌曲。
經(jīng)驗準備：能夠表達自己的`朋友是誰。
一、談話引出話題師：“小朋友們，你們有好朋友嗎？他是誰呀？”
一、表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內容。
二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
--引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲?？捎螒?~3遍。
--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩“找朋友”的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧！”