外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式，我想我們需要安排一次旅行了吧。注意總結(jié)的語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，以免影響整體的專業(yè)性和可信度。如果您正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
豐碑讀書(shū)心得篇一
我懷著萬(wàn)豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長(zhǎng)征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長(zhǎng)，首長(zhǎng)問(wèn)：“軍需處長(zhǎng)呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說(shuō)：“他就是軍需處長(zhǎng)!”首長(zhǎng)肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!和紅軍比較起來(lái)，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹(shù)皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚(yáng)光大，扎實(shí)開(kāi)展精神文明建設(shè)，推動(dòng)我縣宣傳思想文化工作再上新臺(tái)階。
一本好書(shū)就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書(shū)中主人公，也寫著讀者的過(guò)去，現(xiàn)在，和未來(lái)，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說(shuō)的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
豐碑讀書(shū)心得篇二
“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時(shí)曾在甘棠樹(shù)下理政，他過(guò)世后老百姓對(duì)他更加懷念、歌詠。
xx年6月9日，在賓陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會(huì)的方式悼念、學(xué)習(xí)他。
在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，方圓百里，為榕園所獨(dú)有的涼爽夜晚，每一個(gè)會(huì)議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕園豐碑》的書(shū)，正聚精會(huì)神地閱讀著。
這本書(shū)講述的是楊錦銓老師平凡而動(dòng)人的一生，分《淡泊名利扎根賓陽(yáng)》、《愛(ài)崗敬業(yè)心系教育》、《辛勤耕蕓桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩(shī)頌楊老》、《學(xué)生部分來(lái)信摘錄》、《圖說(shuō)楊老》八章，翻開(kāi)到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語(yǔ)，“1959年，一個(gè)家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來(lái)到當(dāng)時(shí)相對(duì)落后的賓陽(yáng)，從此扎根賓陽(yáng)中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒(méi)有離開(kāi)這方水土。他就是賓陽(yáng)名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書(shū)寫了廣西教壇不朽的傳奇。”
座談會(huì)的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書(shū)就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書(shū)中主人公，也寫著讀者的過(guò)去，現(xiàn)在，和未來(lái)，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說(shuō)的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也?！毕日苘髯尤缡钦f(shuō)，讀一本有高度、有深度、有熱度的書(shū)，就是登高山、臨深溪、聽(tīng)先圣之言的過(guò)程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護(hù)著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠(yuǎn)，長(zhǎng)風(fēng)永存。
豐碑讀書(shū)心得篇三
我懷著萬(wàn)豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長(zhǎng)征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長(zhǎng)，首長(zhǎng)問(wèn)：“軍需處長(zhǎng)呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說(shuō)：“他就是軍需處長(zhǎng)!”首長(zhǎng)肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!
和紅軍比較起來(lái)，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹(shù)皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑讀書(shū)心得篇四
讀書(shū)是一種高尚的行為，是人們獲取知識(shí)、陶冶情操的重要方式。近年來(lái)，“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)在社會(huì)上得到廣泛關(guān)注和參與，許多人紛紛加入到這個(gè)大家庭中，用自己的行動(dòng)見(jiàn)證了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。我也積極參與到豐碑讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，領(lǐng)悟到了許多人生的道理和價(jià)值觀，并在實(shí)際生活中得到了很好的應(yīng)用。在這里，我想分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：感悟人生。
讀書(shū)是讓我們經(jīng)歷了更多的人生故事，感受了更多人物角色的喜怒哀樂(lè)。在“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)中，我讀了《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等一系列形象的描寫，我深深感受到了人生的無(wú)常和無(wú)奈。在這個(gè)虛幻而真實(shí)的園林中，貴族家庭的婚姻、親情、友情和爭(zhēng)斗交織成一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷。在閱讀過(guò)程中，我感受到了作者對(duì)生活的洞察和對(duì)人性的揭示。紅樓夢(mèng)中的人物形象不僅展現(xiàn)出了他們的個(gè)性特點(diǎn)，也反映了人性的復(fù)雜多樣性，讓我更加深入地思考人性的真實(shí)和復(fù)雜。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了紅塵世界的無(wú)常和凡塵世間的紛擾，必須用豁達(dá)和寬容的心態(tài)面對(duì)生活中的種種挫折和傷害。
第三段：培養(yǎng)情操。
讀書(shū)不僅可以拓展知識(shí)面，還可以提升自己的情操和修養(yǎng)。在讀過(guò)王小波的《黃金時(shí)代》之后，我深深感受到了作家對(duì)于情感和生活態(tài)度的獨(dú)特表達(dá)。小說(shuō)中的主人公陳清揚(yáng)生活在一個(gè)混亂而荒誕的時(shí)代，但她始終保持著一種曠達(dá)和從容。從她對(duì)人生的思考和與他人的相處中，我感受到了她對(duì)于真理和自由的追求，也更加意識(shí)到個(gè)人的境遇并不決定一個(gè)人的價(jià)值，而是個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度和選擇。通過(guò)這篇小說(shuō)，我學(xué)會(huì)了用更加理性的方法思考問(wèn)題，培養(yǎng)了更加寬容和包容的心態(tài)，提升了自己的情感和人生觀。
第四段：踐行社會(huì)責(zé)任。
豐碑讀書(shū)活動(dòng)呼吁每個(gè)人通過(guò)自己的閱讀行為，傳播正能量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在讀完鄭淵潔的《我的朋友大洋》之后，我深受感動(dòng)。這本書(shū)以一個(gè)普通的小男孩與大洋之間的友誼為主線，展現(xiàn)了正能量和友愛(ài)的力量。大洋是一個(gè)智障少年，但他卻始終保持著一顆純真善良的心。通過(guò)故事，我了解到智障人士同樣有著自己的獨(dú)特之處，他們也渴望被認(rèn)同和理解。這本書(shū)深深激勵(lì)了我去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人們，讓我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，努力為他們謀求福祉。通過(guò)自己的閱讀行為，我希望能夠在社會(huì)中傳遞出正能量，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾。
在豐碑讀書(shū)活動(dòng)中，我不僅獲取了更多的知識(shí)和文化，更重要的是，我獲得了更深刻的人生感悟和對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我拓寬了自己的眼界，涵養(yǎng)了情操，同時(shí)也明白了自己作為一個(gè)普通人的責(zé)任和使命。我相信，只要每個(gè)人都能用心去讀書(shū)，用行動(dòng)去踐行，我們一定能夠共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。豐碑讀書(shū)，讓我們的心境得到升華，讓我們?cè)陂喿x中探尋人生的真諦，讓我們?cè)跁?shū)中找到更美好的自己。讓我們攜手共同努力，用讀書(shū)的力量，讓我們的人生更加精彩！
豐碑讀書(shū)心得篇五
最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長(zhǎng)所深深的打動(dòng)了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對(duì)他的敬佩之情油然而生。這是長(zhǎng)征途中又一個(gè)感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。
每當(dāng)讀到軍需處長(zhǎng)被活活凍死時(shí)，我便詫異了。我被軍需處長(zhǎng)舍己為人的行為所震憾，為軍需處長(zhǎng)的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無(wú)比的悲痛。軍需處長(zhǎng)把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們，卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把前進(jìn)的力量送給了戰(zhàn)士們，自己卻永遠(yuǎn)地停止了前進(jìn)的腳步;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們，卻把死的危險(xiǎn)留給了自己……到最后凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑。
這豐碑是燈，照亮夜行的路;豐碑是炬，點(diǎn)燃熄滅的燈。對(duì)于軍需處長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長(zhǎng)英勇?tīng)奚耍木駮?huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青。同時(shí)也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，而獻(xiàn)出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
豐碑讀書(shū)心得篇六
7月15日，賓陽(yáng)中學(xué)各地校友群突然跳出來(lái)一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長(zhǎng)辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們?cè)陔娔X面前掩面而泣，無(wú)法接受這突如其來(lái)的噩耗!
我們甚至還沒(méi)有來(lái)得及邀請(qǐng)他來(lái)參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會(huì)想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過(guò)的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，就是那些甚至沒(méi)有親耳聆聽(tīng)他的物理課的同學(xué)們，都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來(lái)而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺(jué)地傾聽(tīng)他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場(chǎng)的自信，一種掌控全局的霸氣，一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒(méi)有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師，又是差生思維豁然開(kāi)朗的.布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng)，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績(jī)可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢(shì)科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒(méi)有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽(tīng)他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來(lái)照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感?？墒撬约翰×?，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒(méi)有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來(lái)資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí)，楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣，對(duì)他們予以關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)及幫助。他就是通過(guò)這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛(ài)他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛(ài)，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無(wú)不感動(dòng)!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過(guò)早謝幕感到無(wú)比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無(wú)私的愛(ài)，幫助和扶持年輕人成長(zhǎng)，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié)，堅(jiān)守原則，站穩(wěn)立場(chǎng)，充分自信，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑讀書(shū)心得篇七
《豐碑》就是一個(gè)鮮明的例子。紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)，嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。
這時(shí)，隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)!”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來(lái)告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去?！澳俏覀兙鸵粔K走吧?！薄安?。你先走，我還要等我的同伴呢。”一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著，他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪花，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，他轉(zhuǎn)過(guò)臉吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)!為什么不給他發(fā)棉衣?”這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中……軍需處長(zhǎng)用自己的犧牲挽回了另一位戰(zhàn)士的生命，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌，他是永遠(yuǎn)活在我們心中的豐碑!
革命老前輩的艱辛付出和犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福、美好，是他們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代舍棄了自己所有有價(jià)值的東西，才使現(xiàn)代新中國(guó)億萬(wàn)兒童幸福安康，過(guò)上了豐衣足食的美滿生活。
軍需處長(zhǎng)話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中的隊(duì)伍。
豐碑讀書(shū)心得篇八
第一段：引言（150字）。
閱讀是人類進(jìn)步的重要途徑，而讀書(shū)則是提升自我的有效方法之一。近年來(lái)，“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)在我所在的社區(qū)中逐漸興起，讓我有機(jī)會(huì)參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，并汲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多人愛(ài)上讀書(shū)，享受書(shū)香的美好。
第二段：閱讀的力量（250字）。
參加“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的力量是無(wú)窮的。每本書(shū)都是一扇開(kāi)啟智慧的門，帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的世界。透過(guò)書(shū)本，我了解到不同國(guó)家的文化、歷史和人性，也結(jié)識(shí)了眾多杰出的文學(xué)名著。閱讀激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和分析世界。同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了我的溝通能力和寫作能力，使我能夠用更準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第三段：培養(yǎng)健康心態(tài)（250字）。
讀書(shū)的過(guò)程也是培養(yǎng)健康心態(tài)的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)，人們常常處于高壓狀態(tài)下，心靈飽受煎熬。而閱讀則給予了我一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的世界，讓我可以暫時(shí)放松身心。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海之中，煩惱和壓力似乎漸漸遠(yuǎn)離，一切困擾都會(huì)得到解決。閱讀書(shū)籍能夠拓寬視野，提升情商，使人更加開(kāi)放和包容，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足。閱讀不僅讓我有所收獲，也為我提供了自我反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第四段：傳承與分享（250字）。
讀書(shū)不僅是一種個(gè)人的修養(yǎng)，也是對(duì)文化傳承的貢獻(xiàn)。當(dāng)我在“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)中與他人交流，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。這些交流不僅讓我對(duì)書(shū)籍的理解更加深入，也幫助我激發(fā)了更多的思考和啟示。同時(shí)，我也積極參與書(shū)籍的傳播與分享，將我所讀之書(shū)介紹給身邊的朋友和家人。通過(guò)分享，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅能給予自己快樂(lè)，也能給予他人希望和啟發(fā)。
第五段：閱讀的未來(lái)（300字）。
“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)給了我們更多思考的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，并激發(fā)出我們對(duì)未來(lái)閱讀的熱情。在信息爆炸的時(shí)代，電子書(shū)替代了實(shí)體書(shū)成為了更為方便的媒介，但同時(shí)也讓我們忽略了紙質(zhì)書(shū)所擁有的豐富紋理和獨(dú)特香氣。傳統(tǒng)和現(xiàn)代在閱讀中融合，不同媒介互為補(bǔ)充。我們應(yīng)該擁抱新時(shí)代帶來(lái)的便利，但也要保留對(duì)傳統(tǒng)的尊重和熱愛(ài)。未來(lái)的閱讀不僅僅是單純的閱讀，還能通過(guò)更多交流和互動(dòng)的形式讓人們更深入地理解和感受書(shū)籍的內(nèi)涵，從而塑造更美好的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，并從中汲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。閱讀不僅帶給我知識(shí)和智慧，還培養(yǎng)了健康的心態(tài)，拓寬了視野，提升了個(gè)人素養(yǎng)。閱讀不僅是一種享受，也是一種責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，通過(guò)傳承、分享和反思，將閱讀的力量傳遞給更多人，讓閱讀成為我們共同的信仰和追求。
豐碑讀書(shū)心得篇九
《豐碑》一書(shū)，用經(jīng)典的記錄、凝練的文字、厚重的紙墨為我們生動(dòng)呈現(xiàn)了財(cái)政工作者的時(shí)代使命，剖析了財(cái)政精神的“根”與“魂”。
書(shū)中記錄了新中國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讓?duì)財(cái)政工作作風(fēng)的經(jīng)典論述，提出了關(guān)乎不同時(shí)期的財(cái)政工作者的責(zé)任、使命和價(jià)值的人生論題?！盀閲?guó)理財(cái)，為民服務(wù)”，這是新中國(guó)財(cái)政初建時(shí)期的八字重任;“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”，是幾十年來(lái)財(cái)政優(yōu)良傳統(tǒng)精神的核心;“實(shí)事求是，尊重規(guī)律”，是財(cái)政人堅(jiān)持和遵循馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的思想，并取得事業(yè)勝利的根本保證;“清正廉潔、克己奉公”，是黨的財(cái)政工作的光榮傳統(tǒng);“科學(xué)精細(xì)、恪盡職守”，是對(duì)財(cái)政人全面落實(shí)的更高要求。書(shū)中闡述的每一個(gè)理念與價(jià)值觀，都濃縮了幾代財(cái)政事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的思考與實(shí)踐，擲地有聲的傳達(dá)了從革命的財(cái)政、保家衛(wèi)國(guó)的財(cái)政、吃飯的財(cái)政，直到民生財(cái)政的各個(gè)歷史時(shí)期，財(cái)政人為之奮斗的、與時(shí)俱進(jìn)的歷史使命。
而周恩來(lái)總理那句樸實(shí)的話語(yǔ)，則高度概括了“財(cái)政為民”這個(gè)永恒不變的使命。他說(shuō)：“我們的一切工作都是為了人民的。我們的經(jīng)濟(jì)工作和財(cái)政工作直接地或者間接地都是為著人民的物質(zhì)生活和文化生活的改善”。
財(cái)政使命，“根”在“為民”之心，“魂”在人之風(fēng)骨?！敦S碑》以獨(dú)特的傳記風(fēng)格，骨肉兼?zhèn)涞挠涗浟私▏?guó)以來(lái)老一輩財(cái)政人勇?lián)姑⒛_踏實(shí)地的人生風(fēng)采，既有所為，又有所感。文字真誠(chéng)質(zhì)樸，感人至深。
豐碑讀書(shū)心得篇十
《豐碑》書(shū)中記錄的中國(guó)歷屆財(cái)政部長(zhǎng)當(dāng)中，我相對(duì)熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國(guó)第七任財(cái)政部部長(zhǎng)，也是中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的前任會(huì)長(zhǎng)。他在任期間，正是我國(guó)90年代財(cái)稅改革的歷史時(shí)期。1992年，國(guó)家財(cái)政整體上呈現(xiàn)“弱干強(qiáng)支”的局面，急需擴(kuò)充國(guó)庫(kù)，因此用“受任于危難之際”來(lái)形容他的上任一點(diǎn)不為過(guò)。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)既有的利益分配機(jī)制，還要考慮實(shí)施后可能對(duì)國(guó)內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。面對(duì)種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺(tái)，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個(gè)月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實(shí)施，并以全年稅收增長(zhǎng)900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長(zhǎng)任職期間，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與中國(guó)注冊(cè)審計(jì)師協(xié)會(huì)實(shí)行聯(lián)合，并啟動(dòng)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所脫鉤改制工作，實(shí)現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實(shí)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師事業(yè)服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長(zhǎng)已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過(guò)的、已被記入史冊(cè)的財(cái)政大事，他笑著說(shuō)：“只要總體上對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起老百姓就好。我覺(jué)得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過(guò)是事大事小的區(qū)別而已。”正是他們將財(cái)政使命的“根”與“魂”前后傳承，才鑄就了從建國(guó)到今天財(cái)政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
豐碑讀書(shū)心得篇十一
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個(gè)感人肺腑、催人淚下的故事。這個(gè)故事講了一支裝備很差的紅軍部隊(duì)，要通過(guò)冰天雪地的云中山，那里寒冷無(wú)比，很多人在那個(gè)地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊(duì)又何常不是呢，這支部隊(duì)的軍需處長(zhǎng)就是部隊(duì)里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個(gè)故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹(shù)立了一座豐碑。
在這個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的情節(jié)是軍需處長(zhǎng)犧牲時(shí)的樣子，那時(shí)的'他渾身落滿了雪，一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)他的真實(shí)身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂(lè)觀，死的時(shí)候，沒(méi)害怕過(guò)這無(wú)邊的風(fēng)雪，沒(méi)有縮成一團(tuán)，也沒(méi)有憂愁的神色。他的死激勵(lì)了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅(jiān)定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給了戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤(rùn)了。軍需處長(zhǎng)，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)懷念你;我們將永遠(yuǎn)記住你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長(zhǎng)征精神!我們一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
豐碑讀書(shū)心得篇十二
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的有關(guān)于《豐碑》的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
最近，我讀了《豐碑》一文，文中講述了軍需處長(zhǎng)將棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻凍死了。當(dāng)將軍要人去找軍需處長(zhǎng)問(wèn)為什么不給這個(gè)死去的同志發(fā)棉衣，同志們不說(shuō)話，當(dāng)將軍再次說(shuō)這句話時(shí)，有人輕聲對(duì)將軍說(shuō)，他就是軍需處長(zhǎng)。
讀了這篇文章，我深受感動(dòng)。多么關(guān)心同志，舍己為人的軍需處長(zhǎng)啊!他把棉衣全都發(fā)給了同志們，連一件也不給自己留。同時(shí)，軍需處長(zhǎng)將生的希望也發(fā)給同志們，把死的可能留給了自己。他是多么偉大啊!
軍需處長(zhǎng)給了戰(zhàn)士們生命之愛(ài)，身邊的小人物也不乏奉獻(xiàn)無(wú)私之愛(ài)。記得最近的時(shí)候，茶葉異常茂盛，家里人拼了命地去采摘，生意好不興隆!我回到家來(lái)隨手放下書(shū)包，挎上籃子直奔茶葉山而去。姑姑與表妹也緊隨其后。一到山頂，我們迫不及待地開(kāi)始了“采摘行動(dòng)”。我們用盡全身力氣地摘，不久，在“夕陽(yáng)無(wú)限好”的時(shí)刻，我與表妹那不爭(zhēng)氣的肚子便開(kāi)始叫了，聲音愈來(lái)愈大，最后竟變成了響徹云霄!我那摘茶的興奮心理立刻被拋到了九霄云外。姑姑的速度也明顯慢了許多。于是，我提議去吃些東西再來(lái)采。表妹欣然同意了?？蓛H有的'食物只剩下一罐八寶粥了，這該怎么辦呢?正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，姑姑開(kāi)口打破了這片沉默：“你們分著吃了吧!我還沒(méi)很餓!”表妹與我極力反對(duì)，姑姑卻“固執(zhí)”地不得了，還“狡猾”地使用了“上屋抽梯”之計(jì)逼使我們吃了下去，我們的眼睛都濕潤(rùn)了，那罐八寶粥變得有千斤重一般。
啊!這件事雖小，但它反應(yīng)了與軍需處長(zhǎng)一樣的高尚品德。同學(xué)們，給予比索要更快樂(lè)，讓我們也做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少先隊(duì)員吧!
豐碑讀書(shū)心得篇十三
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊(duì)伍中的老軍需處長(zhǎng)在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無(wú)私的精神十分值得贊揚(yáng)。尤其是他身為軍需處長(zhǎng)，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(zhǎng)非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長(zhǎng)的光榮事跡將被所有參加長(zhǎng)征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無(wú)法辨認(rèn)他的面目。”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會(huì)到，他看見(jiàn)戰(zhàn)士們沒(méi)有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無(wú)怨。軍需處長(zhǎng)就是發(fā)衣物的，而他卻因?yàn)槿币露换罨顑鏊?，是因?yàn)樗阉叙I衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長(zhǎng)身先士卒，而沒(méi)有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵(lì)著我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長(zhǎng)，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)動(dòng)手建設(shè)祖國(guó)，讓軍需處長(zhǎng)和為所有長(zhǎng)征作過(guò)貢獻(xiàn)的人都不要帶著遺憾可是要想將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國(guó)。于是，我把自己和這位軍需處長(zhǎng)相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因?yàn)?，平時(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說(shuō)我是那位軍需處長(zhǎng)的話，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)那無(wú)私奉獻(xiàn)和熱愛(ài)集體的精神，做一名永遠(yuǎn)為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。
豐碑讀書(shū)心得篇十四
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長(zhǎng)Bob的紀(jì)實(shí)性作品。這本書(shū)被譽(yù)為是英國(guó)教育史上的經(jīng)典之作。通過(guò)Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國(guó)教育制度的演變、校長(zhǎng)職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：評(píng)述筆者在讀書(shū)過(guò)程中的感受。
校長(zhǎng)Bob是一個(gè)非常有追求和毅力的人，他在校長(zhǎng)的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹(shù)立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過(guò)積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績(jī)，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過(guò)Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)需要有堅(jiān)定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級(jí)別的表達(dá)能力以及日常生活中對(duì)學(xué)界的洞見(jiàn)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書(shū)后，我深思并問(wèn)自己，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長(zhǎng)就已經(jīng)是一個(gè)重要的形象。如果在這四個(gè)方面都能走到一起，就能成為一個(gè)杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過(guò)這本書(shū)，我們可以從校長(zhǎng)的角度看待教育。
在過(guò)去的教育文化中，校長(zhǎng)除了管理學(xué)校、維護(hù)學(xué)校治安、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹(shù)立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀。校長(zhǎng)Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績(jī)僅僅是校長(zhǎng)的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書(shū)的人將從校長(zhǎng)的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長(zhǎng)作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長(zhǎng)是一個(gè)很忙的人，他的時(shí)間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑讀書(shū)心得篇十五
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對(duì)于偉大事跡的銘記和頌揚(yáng)，它不僅僅是一座石碑或者是一個(gè)雕像，更是人們心中的一種紀(jì)念和積淀。無(wú)論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀(jì)念碑，它們都承載著人們對(duì)于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對(duì)于豐碑產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨(dú)特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續(xù)。當(dāng)我站在一座豐碑前，不禁生出無(wú)盡的敬佩之情。它們像是時(shí)光的見(jiàn)證者，記錄下了一個(gè)個(gè)偉大的瞬間，讓我們能夠透過(guò)歲月的波瀾，感受到那些無(wú)畏和頑強(qiáng)的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價(jià)值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發(fā)（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價(jià)值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們?cè)谌粘Ｉ钪薪梃b和學(xué)習(xí)。豐碑可以激勵(lì)我們勇往直前，堅(jiān)持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個(gè)瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經(jīng)給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個(gè)普通人所能夠從中學(xué)到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要許多人的共同努力。無(wú)論是政府、組織還是個(gè)人，都可以參與到豐碑的建設(shè)中來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)將偉人的事跡永遠(yuǎn)地銘記下來(lái)。豐碑的建造是一個(gè)彰顯社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的過(guò)程，也是一種城市文化的體現(xiàn)。通過(guò)豐碑的建立，可以激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷和歷史意識(shí)，提升社會(huì)的共識(shí)和認(rèn)同。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到豐碑建設(shè)中，用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進(jìn)步的象征，它們是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。豐碑是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠(yuǎn)記住，能夠繼續(xù)激勵(lì)和引領(lǐng)后人。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注重豐碑的保護(hù)與修繕，讓它們以更好的狀態(tài)保存下來(lái)，供后人欣賞和學(xué)習(xí)。豐碑的意義與展望，需要我們每一個(gè)人共同努力去實(shí)現(xiàn)，讓豐碑成為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)崇高的精神標(biāo)記。
總結(jié)（100字）。
豐碑是一個(gè)社會(huì)文明和人文關(guān)懷的重要組成部分。通過(guò)豐碑的存在和建設(shè)，我們可以更好地反思人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，豐碑也是社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的象征。在未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)致力于保護(hù)和建造更多的豐碑，讓它們作為國(guó)家和社會(huì)的精神瑰寶，永遠(yuǎn)記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑讀書(shū)心得篇十六
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長(zhǎng)舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動(dòng)。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能報(bào)效祖國(guó)!
豐碑讀書(shū)心得篇十七
今天，我閱讀了《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一個(gè)在軍隊(duì)里管襖服、物資等的軍需處長(zhǎng)竟然因?yàn)闆](méi)有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得不可思議。俗話說(shuō)：近水樓臺(tái)先得月。軍需處長(zhǎng)掌管著軍隊(duì)襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細(xì)一想，并非像我想得那樣簡(jiǎn)單。
第一，在長(zhǎng)征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國(guó)工農(nóng)紅軍離開(kāi)了原來(lái)的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過(guò)草地，經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但哪有那么多的棉衣讓過(guò)雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時(shí)各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們難以想象的。
第二，軍需處長(zhǎng)是一個(gè)公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長(zhǎng)，他時(shí)刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過(guò)雪山，取得長(zhǎng)征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。
軍需處長(zhǎng)，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)緬懷你;，我們將永遠(yuǎn)記得你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長(zhǎng)征精神。
豐碑讀書(shū)心得篇十八
第一段：引言（200字）。
在歷史長(zhǎng)河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見(jiàn)證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對(duì)美、對(duì)精神生活的追求。對(duì)于每一個(gè)造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過(guò)程中，我對(duì)歷史的價(jià)值、人類文明的進(jìn)步以及個(gè)人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價(jià)值（200字）。
豐碑作為人類文明的實(shí)物遺存，蘊(yùn)含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無(wú)可替代的價(jià)值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對(duì)先輩智慧與勞動(dòng)的致敬。它們是過(guò)去時(shí)代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會(huì)制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時(shí)的工藝水平和審美觀念，是文明進(jìn)步的見(jiàn)證。這些價(jià)值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時(shí)光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠(yuǎn)。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見(jiàn)證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚(yáng)的價(jià)值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對(duì)美的追求、對(duì)智慧的崇敬、對(duì)自由的渴望，激勵(lì)著人們邁向更加美好的未來(lái)。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個(gè)體的潛能與價(jià)值。每一個(gè)在豐碑前駐足的人，都會(huì)被其莊嚴(yán)與肅穆所感動(dòng)，思考自己的人生意義和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
第四段：豐碑的個(gè)人觸動(dòng)（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對(duì)自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個(gè)人都是歷史進(jìn)程中的一部分，每一個(gè)個(gè)體都能在自己的生命中留下獨(dú)特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時(shí)光與機(jī)會(huì)，追求人生的價(jià)值與意義。同時(shí)，豐碑也教會(huì)了我要以一種開(kāi)放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實(shí)自己、提升自己，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對(duì)未來(lái)的期許。無(wú)論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達(dá)對(duì)未來(lái)的希望而建造的。豐碑與時(shí)俱進(jìn)，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見(jiàn)證著人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展。展望未來(lái)，我相信，隨著人類社會(huì)日益進(jìn)步，會(huì)有越來(lái)越多的豐碑誕生，激勵(lì)著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過(guò)程中，我獲得了對(duì)歷史價(jià)值的思考、對(duì)人文精神的感悟以及對(duì)未來(lái)的展望。我時(shí)刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動(dòng)力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑讀書(shū)心得篇十九
這是一個(gè)故事：一位紅軍軍需處長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有衣服也沒(méi)有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對(duì)他敬了一個(gè)軍禮。軍需處長(zhǎng)是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長(zhǎng)非常有愛(ài)心，看到有戰(zhàn)士沒(méi)棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長(zhǎng)卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來(lái)，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長(zhǎng)的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長(zhǎng)不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒(méi)有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因?yàn)樗?死讓一個(gè)人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊(duì)伍都是光榮的，沒(méi)有他們就沒(méi)有現(xiàn)在，沒(méi)有他們我們還要受國(guó)民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒(méi)為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢(shì)欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你?！安灰詯盒《鵀橹?，不以善小而不為”要做榜樣，德行不服眾的，決不會(huì)擁戴你。
豐碑讀書(shū)心得篇一
我懷著萬(wàn)豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長(zhǎng)征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長(zhǎng)，首長(zhǎng)問(wèn)：“軍需處長(zhǎng)呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說(shuō)：“他就是軍需處長(zhǎng)!”首長(zhǎng)肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!和紅軍比較起來(lái)，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹(shù)皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚(yáng)光大，扎實(shí)開(kāi)展精神文明建設(shè)，推動(dòng)我縣宣傳思想文化工作再上新臺(tái)階。
一本好書(shū)就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書(shū)中主人公，也寫著讀者的過(guò)去，現(xiàn)在，和未來(lái)，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說(shuō)的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
豐碑讀書(shū)心得篇二
“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時(shí)曾在甘棠樹(shù)下理政，他過(guò)世后老百姓對(duì)他更加懷念、歌詠。
xx年6月9日，在賓陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會(huì)的方式悼念、學(xué)習(xí)他。
在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，方圓百里，為榕園所獨(dú)有的涼爽夜晚，每一個(gè)會(huì)議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕園豐碑》的書(shū)，正聚精會(huì)神地閱讀著。
這本書(shū)講述的是楊錦銓老師平凡而動(dòng)人的一生，分《淡泊名利扎根賓陽(yáng)》、《愛(ài)崗敬業(yè)心系教育》、《辛勤耕蕓桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩(shī)頌楊老》、《學(xué)生部分來(lái)信摘錄》、《圖說(shuō)楊老》八章，翻開(kāi)到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語(yǔ)，“1959年，一個(gè)家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來(lái)到當(dāng)時(shí)相對(duì)落后的賓陽(yáng)，從此扎根賓陽(yáng)中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒(méi)有離開(kāi)這方水土。他就是賓陽(yáng)名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書(shū)寫了廣西教壇不朽的傳奇。”
座談會(huì)的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書(shū)就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書(shū)中主人公，也寫著讀者的過(guò)去，現(xiàn)在，和未來(lái)，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說(shuō)的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也?！毕日苘髯尤缡钦f(shuō)，讀一本有高度、有深度、有熱度的書(shū)，就是登高山、臨深溪、聽(tīng)先圣之言的過(guò)程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護(hù)著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠(yuǎn)，長(zhǎng)風(fēng)永存。
豐碑讀書(shū)心得篇三
我懷著萬(wàn)豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長(zhǎng)征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長(zhǎng)，首長(zhǎng)問(wèn)：“軍需處長(zhǎng)呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說(shuō)：“他就是軍需處長(zhǎng)!”首長(zhǎng)肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!
和紅軍比較起來(lái)，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹(shù)皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑讀書(shū)心得篇四
讀書(shū)是一種高尚的行為，是人們獲取知識(shí)、陶冶情操的重要方式。近年來(lái)，“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)在社會(huì)上得到廣泛關(guān)注和參與，許多人紛紛加入到這個(gè)大家庭中，用自己的行動(dòng)見(jiàn)證了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。我也積極參與到豐碑讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，領(lǐng)悟到了許多人生的道理和價(jià)值觀，并在實(shí)際生活中得到了很好的應(yīng)用。在這里，我想分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：感悟人生。
讀書(shū)是讓我們經(jīng)歷了更多的人生故事，感受了更多人物角色的喜怒哀樂(lè)。在“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)中，我讀了《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等一系列形象的描寫，我深深感受到了人生的無(wú)常和無(wú)奈。在這個(gè)虛幻而真實(shí)的園林中，貴族家庭的婚姻、親情、友情和爭(zhēng)斗交織成一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷。在閱讀過(guò)程中，我感受到了作者對(duì)生活的洞察和對(duì)人性的揭示。紅樓夢(mèng)中的人物形象不僅展現(xiàn)出了他們的個(gè)性特點(diǎn)，也反映了人性的復(fù)雜多樣性，讓我更加深入地思考人性的真實(shí)和復(fù)雜。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了紅塵世界的無(wú)常和凡塵世間的紛擾，必須用豁達(dá)和寬容的心態(tài)面對(duì)生活中的種種挫折和傷害。
第三段：培養(yǎng)情操。
讀書(shū)不僅可以拓展知識(shí)面，還可以提升自己的情操和修養(yǎng)。在讀過(guò)王小波的《黃金時(shí)代》之后，我深深感受到了作家對(duì)于情感和生活態(tài)度的獨(dú)特表達(dá)。小說(shuō)中的主人公陳清揚(yáng)生活在一個(gè)混亂而荒誕的時(shí)代，但她始終保持著一種曠達(dá)和從容。從她對(duì)人生的思考和與他人的相處中，我感受到了她對(duì)于真理和自由的追求，也更加意識(shí)到個(gè)人的境遇并不決定一個(gè)人的價(jià)值，而是個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度和選擇。通過(guò)這篇小說(shuō)，我學(xué)會(huì)了用更加理性的方法思考問(wèn)題，培養(yǎng)了更加寬容和包容的心態(tài)，提升了自己的情感和人生觀。
第四段：踐行社會(huì)責(zé)任。
豐碑讀書(shū)活動(dòng)呼吁每個(gè)人通過(guò)自己的閱讀行為，傳播正能量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在讀完鄭淵潔的《我的朋友大洋》之后，我深受感動(dòng)。這本書(shū)以一個(gè)普通的小男孩與大洋之間的友誼為主線，展現(xiàn)了正能量和友愛(ài)的力量。大洋是一個(gè)智障少年，但他卻始終保持著一顆純真善良的心。通過(guò)故事，我了解到智障人士同樣有著自己的獨(dú)特之處，他們也渴望被認(rèn)同和理解。這本書(shū)深深激勵(lì)了我去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人們，讓我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，努力為他們謀求福祉。通過(guò)自己的閱讀行為，我希望能夠在社會(huì)中傳遞出正能量，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾。
在豐碑讀書(shū)活動(dòng)中，我不僅獲取了更多的知識(shí)和文化，更重要的是，我獲得了更深刻的人生感悟和對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我拓寬了自己的眼界，涵養(yǎng)了情操，同時(shí)也明白了自己作為一個(gè)普通人的責(zé)任和使命。我相信，只要每個(gè)人都能用心去讀書(shū)，用行動(dòng)去踐行，我們一定能夠共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。豐碑讀書(shū)，讓我們的心境得到升華，讓我們?cè)陂喿x中探尋人生的真諦，讓我們?cè)跁?shū)中找到更美好的自己。讓我們攜手共同努力，用讀書(shū)的力量，讓我們的人生更加精彩！
豐碑讀書(shū)心得篇五
最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長(zhǎng)所深深的打動(dòng)了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對(duì)他的敬佩之情油然而生。這是長(zhǎng)征途中又一個(gè)感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。
每當(dāng)讀到軍需處長(zhǎng)被活活凍死時(shí)，我便詫異了。我被軍需處長(zhǎng)舍己為人的行為所震憾，為軍需處長(zhǎng)的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無(wú)比的悲痛。軍需處長(zhǎng)把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們，卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把前進(jìn)的力量送給了戰(zhàn)士們，自己卻永遠(yuǎn)地停止了前進(jìn)的腳步;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們，卻把死的危險(xiǎn)留給了自己……到最后凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑。
這豐碑是燈，照亮夜行的路;豐碑是炬，點(diǎn)燃熄滅的燈。對(duì)于軍需處長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長(zhǎng)英勇?tīng)奚耍木駮?huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青。同時(shí)也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，而獻(xiàn)出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
豐碑讀書(shū)心得篇六
7月15日，賓陽(yáng)中學(xué)各地校友群突然跳出來(lái)一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長(zhǎng)辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們?cè)陔娔X面前掩面而泣，無(wú)法接受這突如其來(lái)的噩耗!
我們甚至還沒(méi)有來(lái)得及邀請(qǐng)他來(lái)參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會(huì)想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過(guò)的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，就是那些甚至沒(méi)有親耳聆聽(tīng)他的物理課的同學(xué)們，都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來(lái)而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺(jué)地傾聽(tīng)他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場(chǎng)的自信，一種掌控全局的霸氣，一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒(méi)有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師，又是差生思維豁然開(kāi)朗的.布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng)，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績(jī)可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢(shì)科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒(méi)有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽(tīng)他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來(lái)照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感?？墒撬约翰×?，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒(méi)有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來(lái)資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí)，楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣，對(duì)他們予以關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)及幫助。他就是通過(guò)這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛(ài)他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛(ài)，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無(wú)不感動(dòng)!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過(guò)早謝幕感到無(wú)比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無(wú)私的愛(ài)，幫助和扶持年輕人成長(zhǎng)，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié)，堅(jiān)守原則，站穩(wěn)立場(chǎng)，充分自信，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑讀書(shū)心得篇七
《豐碑》就是一個(gè)鮮明的例子。紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)，嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。
這時(shí)，隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)!”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來(lái)告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去?！澳俏覀兙鸵粔K走吧?！薄安?。你先走，我還要等我的同伴呢。”一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著，他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪花，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，他轉(zhuǎn)過(guò)臉吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)!為什么不給他發(fā)棉衣?”這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中……軍需處長(zhǎng)用自己的犧牲挽回了另一位戰(zhàn)士的生命，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌，他是永遠(yuǎn)活在我們心中的豐碑!
革命老前輩的艱辛付出和犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福、美好，是他們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代舍棄了自己所有有價(jià)值的東西，才使現(xiàn)代新中國(guó)億萬(wàn)兒童幸福安康，過(guò)上了豐衣足食的美滿生活。
軍需處長(zhǎng)話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中的隊(duì)伍。
豐碑讀書(shū)心得篇八
第一段：引言（150字）。
閱讀是人類進(jìn)步的重要途徑，而讀書(shū)則是提升自我的有效方法之一。近年來(lái)，“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)在我所在的社區(qū)中逐漸興起，讓我有機(jī)會(huì)參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，并汲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多人愛(ài)上讀書(shū)，享受書(shū)香的美好。
第二段：閱讀的力量（250字）。
參加“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的力量是無(wú)窮的。每本書(shū)都是一扇開(kāi)啟智慧的門，帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的世界。透過(guò)書(shū)本，我了解到不同國(guó)家的文化、歷史和人性，也結(jié)識(shí)了眾多杰出的文學(xué)名著。閱讀激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和分析世界。同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了我的溝通能力和寫作能力，使我能夠用更準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第三段：培養(yǎng)健康心態(tài)（250字）。
讀書(shū)的過(guò)程也是培養(yǎng)健康心態(tài)的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)，人們常常處于高壓狀態(tài)下，心靈飽受煎熬。而閱讀則給予了我一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的世界，讓我可以暫時(shí)放松身心。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海之中，煩惱和壓力似乎漸漸遠(yuǎn)離，一切困擾都會(huì)得到解決。閱讀書(shū)籍能夠拓寬視野，提升情商，使人更加開(kāi)放和包容，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足。閱讀不僅讓我有所收獲，也為我提供了自我反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第四段：傳承與分享（250字）。
讀書(shū)不僅是一種個(gè)人的修養(yǎng)，也是對(duì)文化傳承的貢獻(xiàn)。當(dāng)我在“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)中與他人交流，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。這些交流不僅讓我對(duì)書(shū)籍的理解更加深入，也幫助我激發(fā)了更多的思考和啟示。同時(shí)，我也積極參與書(shū)籍的傳播與分享，將我所讀之書(shū)介紹給身邊的朋友和家人。通過(guò)分享，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅能給予自己快樂(lè)，也能給予他人希望和啟發(fā)。
第五段：閱讀的未來(lái)（300字）。
“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)給了我們更多思考的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，并激發(fā)出我們對(duì)未來(lái)閱讀的熱情。在信息爆炸的時(shí)代，電子書(shū)替代了實(shí)體書(shū)成為了更為方便的媒介，但同時(shí)也讓我們忽略了紙質(zhì)書(shū)所擁有的豐富紋理和獨(dú)特香氣。傳統(tǒng)和現(xiàn)代在閱讀中融合，不同媒介互為補(bǔ)充。我們應(yīng)該擁抱新時(shí)代帶來(lái)的便利，但也要保留對(duì)傳統(tǒng)的尊重和熱愛(ài)。未來(lái)的閱讀不僅僅是單純的閱讀，還能通過(guò)更多交流和互動(dòng)的形式讓人們更深入地理解和感受書(shū)籍的內(nèi)涵，從而塑造更美好的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
“豐碑讀書(shū)”活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，并從中汲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。閱讀不僅帶給我知識(shí)和智慧，還培養(yǎng)了健康的心態(tài)，拓寬了視野，提升了個(gè)人素養(yǎng)。閱讀不僅是一種享受，也是一種責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，通過(guò)傳承、分享和反思，將閱讀的力量傳遞給更多人，讓閱讀成為我們共同的信仰和追求。
豐碑讀書(shū)心得篇九
《豐碑》一書(shū)，用經(jīng)典的記錄、凝練的文字、厚重的紙墨為我們生動(dòng)呈現(xiàn)了財(cái)政工作者的時(shí)代使命，剖析了財(cái)政精神的“根”與“魂”。
書(shū)中記錄了新中國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讓?duì)財(cái)政工作作風(fēng)的經(jīng)典論述，提出了關(guān)乎不同時(shí)期的財(cái)政工作者的責(zé)任、使命和價(jià)值的人生論題?！盀閲?guó)理財(cái)，為民服務(wù)”，這是新中國(guó)財(cái)政初建時(shí)期的八字重任;“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”，是幾十年來(lái)財(cái)政優(yōu)良傳統(tǒng)精神的核心;“實(shí)事求是，尊重規(guī)律”，是財(cái)政人堅(jiān)持和遵循馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的思想，并取得事業(yè)勝利的根本保證;“清正廉潔、克己奉公”，是黨的財(cái)政工作的光榮傳統(tǒng);“科學(xué)精細(xì)、恪盡職守”，是對(duì)財(cái)政人全面落實(shí)的更高要求。書(shū)中闡述的每一個(gè)理念與價(jià)值觀，都濃縮了幾代財(cái)政事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的思考與實(shí)踐，擲地有聲的傳達(dá)了從革命的財(cái)政、保家衛(wèi)國(guó)的財(cái)政、吃飯的財(cái)政，直到民生財(cái)政的各個(gè)歷史時(shí)期，財(cái)政人為之奮斗的、與時(shí)俱進(jìn)的歷史使命。
而周恩來(lái)總理那句樸實(shí)的話語(yǔ)，則高度概括了“財(cái)政為民”這個(gè)永恒不變的使命。他說(shuō)：“我們的一切工作都是為了人民的。我們的經(jīng)濟(jì)工作和財(cái)政工作直接地或者間接地都是為著人民的物質(zhì)生活和文化生活的改善”。
財(cái)政使命，“根”在“為民”之心，“魂”在人之風(fēng)骨?！敦S碑》以獨(dú)特的傳記風(fēng)格，骨肉兼?zhèn)涞挠涗浟私▏?guó)以來(lái)老一輩財(cái)政人勇?lián)姑⒛_踏實(shí)地的人生風(fēng)采，既有所為，又有所感。文字真誠(chéng)質(zhì)樸，感人至深。
豐碑讀書(shū)心得篇十
《豐碑》書(shū)中記錄的中國(guó)歷屆財(cái)政部長(zhǎng)當(dāng)中，我相對(duì)熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國(guó)第七任財(cái)政部部長(zhǎng)，也是中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的前任會(huì)長(zhǎng)。他在任期間，正是我國(guó)90年代財(cái)稅改革的歷史時(shí)期。1992年，國(guó)家財(cái)政整體上呈現(xiàn)“弱干強(qiáng)支”的局面，急需擴(kuò)充國(guó)庫(kù)，因此用“受任于危難之際”來(lái)形容他的上任一點(diǎn)不為過(guò)。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)既有的利益分配機(jī)制，還要考慮實(shí)施后可能對(duì)國(guó)內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。面對(duì)種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺(tái)，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個(gè)月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實(shí)施，并以全年稅收增長(zhǎng)900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長(zhǎng)任職期間，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與中國(guó)注冊(cè)審計(jì)師協(xié)會(huì)實(shí)行聯(lián)合，并啟動(dòng)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所脫鉤改制工作，實(shí)現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實(shí)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師事業(yè)服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長(zhǎng)已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過(guò)的、已被記入史冊(cè)的財(cái)政大事，他笑著說(shuō)：“只要總體上對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起老百姓就好。我覺(jué)得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過(guò)是事大事小的區(qū)別而已。”正是他們將財(cái)政使命的“根”與“魂”前后傳承，才鑄就了從建國(guó)到今天財(cái)政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
豐碑讀書(shū)心得篇十一
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個(gè)感人肺腑、催人淚下的故事。這個(gè)故事講了一支裝備很差的紅軍部隊(duì)，要通過(guò)冰天雪地的云中山，那里寒冷無(wú)比，很多人在那個(gè)地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊(duì)又何常不是呢，這支部隊(duì)的軍需處長(zhǎng)就是部隊(duì)里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個(gè)故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹(shù)立了一座豐碑。
在這個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的情節(jié)是軍需處長(zhǎng)犧牲時(shí)的樣子，那時(shí)的'他渾身落滿了雪，一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)他的真實(shí)身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂(lè)觀，死的時(shí)候，沒(méi)害怕過(guò)這無(wú)邊的風(fēng)雪，沒(méi)有縮成一團(tuán)，也沒(méi)有憂愁的神色。他的死激勵(lì)了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅(jiān)定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給了戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤(rùn)了。軍需處長(zhǎng)，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)懷念你;我們將永遠(yuǎn)記住你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長(zhǎng)征精神!我們一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
豐碑讀書(shū)心得篇十二
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的有關(guān)于《豐碑》的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
最近，我讀了《豐碑》一文，文中講述了軍需處長(zhǎng)將棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻凍死了。當(dāng)將軍要人去找軍需處長(zhǎng)問(wèn)為什么不給這個(gè)死去的同志發(fā)棉衣，同志們不說(shuō)話，當(dāng)將軍再次說(shuō)這句話時(shí)，有人輕聲對(duì)將軍說(shuō)，他就是軍需處長(zhǎng)。
讀了這篇文章，我深受感動(dòng)。多么關(guān)心同志，舍己為人的軍需處長(zhǎng)啊!他把棉衣全都發(fā)給了同志們，連一件也不給自己留。同時(shí)，軍需處長(zhǎng)將生的希望也發(fā)給同志們，把死的可能留給了自己。他是多么偉大啊!
軍需處長(zhǎng)給了戰(zhàn)士們生命之愛(ài)，身邊的小人物也不乏奉獻(xiàn)無(wú)私之愛(ài)。記得最近的時(shí)候，茶葉異常茂盛，家里人拼了命地去采摘，生意好不興隆!我回到家來(lái)隨手放下書(shū)包，挎上籃子直奔茶葉山而去。姑姑與表妹也緊隨其后。一到山頂，我們迫不及待地開(kāi)始了“采摘行動(dòng)”。我們用盡全身力氣地摘，不久，在“夕陽(yáng)無(wú)限好”的時(shí)刻，我與表妹那不爭(zhēng)氣的肚子便開(kāi)始叫了，聲音愈來(lái)愈大，最后竟變成了響徹云霄!我那摘茶的興奮心理立刻被拋到了九霄云外。姑姑的速度也明顯慢了許多。于是，我提議去吃些東西再來(lái)采。表妹欣然同意了?？蓛H有的'食物只剩下一罐八寶粥了，這該怎么辦呢?正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，姑姑開(kāi)口打破了這片沉默：“你們分著吃了吧!我還沒(méi)很餓!”表妹與我極力反對(duì)，姑姑卻“固執(zhí)”地不得了，還“狡猾”地使用了“上屋抽梯”之計(jì)逼使我們吃了下去，我們的眼睛都濕潤(rùn)了，那罐八寶粥變得有千斤重一般。
啊!這件事雖小，但它反應(yīng)了與軍需處長(zhǎng)一樣的高尚品德。同學(xué)們，給予比索要更快樂(lè)，讓我們也做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少先隊(duì)員吧!
豐碑讀書(shū)心得篇十三
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊(duì)伍中的老軍需處長(zhǎng)在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無(wú)私的精神十分值得贊揚(yáng)。尤其是他身為軍需處長(zhǎng)，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(zhǎng)非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長(zhǎng)的光榮事跡將被所有參加長(zhǎng)征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無(wú)法辨認(rèn)他的面目。”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會(huì)到，他看見(jiàn)戰(zhàn)士們沒(méi)有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無(wú)怨。軍需處長(zhǎng)就是發(fā)衣物的，而他卻因?yàn)槿币露换罨顑鏊?，是因?yàn)樗阉叙I衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長(zhǎng)身先士卒，而沒(méi)有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵(lì)著我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長(zhǎng)，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)動(dòng)手建設(shè)祖國(guó)，讓軍需處長(zhǎng)和為所有長(zhǎng)征作過(guò)貢獻(xiàn)的人都不要帶著遺憾可是要想將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國(guó)。于是，我把自己和這位軍需處長(zhǎng)相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因?yàn)?，平時(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說(shuō)我是那位軍需處長(zhǎng)的話，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)那無(wú)私奉獻(xiàn)和熱愛(ài)集體的精神，做一名永遠(yuǎn)為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。
豐碑讀書(shū)心得篇十四
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長(zhǎng)Bob的紀(jì)實(shí)性作品。這本書(shū)被譽(yù)為是英國(guó)教育史上的經(jīng)典之作。通過(guò)Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國(guó)教育制度的演變、校長(zhǎng)職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：評(píng)述筆者在讀書(shū)過(guò)程中的感受。
校長(zhǎng)Bob是一個(gè)非常有追求和毅力的人，他在校長(zhǎng)的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹(shù)立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過(guò)積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績(jī)，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過(guò)Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)需要有堅(jiān)定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級(jí)別的表達(dá)能力以及日常生活中對(duì)學(xué)界的洞見(jiàn)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書(shū)后，我深思并問(wèn)自己，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長(zhǎng)就已經(jīng)是一個(gè)重要的形象。如果在這四個(gè)方面都能走到一起，就能成為一個(gè)杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過(guò)這本書(shū)，我們可以從校長(zhǎng)的角度看待教育。
在過(guò)去的教育文化中，校長(zhǎng)除了管理學(xué)校、維護(hù)學(xué)校治安、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹(shù)立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀。校長(zhǎng)Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績(jī)僅僅是校長(zhǎng)的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書(shū)的人將從校長(zhǎng)的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長(zhǎng)作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長(zhǎng)是一個(gè)很忙的人，他的時(shí)間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑讀書(shū)心得篇十五
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對(duì)于偉大事跡的銘記和頌揚(yáng)，它不僅僅是一座石碑或者是一個(gè)雕像，更是人們心中的一種紀(jì)念和積淀。無(wú)論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀(jì)念碑，它們都承載著人們對(duì)于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對(duì)于豐碑產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨(dú)特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續(xù)。當(dāng)我站在一座豐碑前，不禁生出無(wú)盡的敬佩之情。它們像是時(shí)光的見(jiàn)證者，記錄下了一個(gè)個(gè)偉大的瞬間，讓我們能夠透過(guò)歲月的波瀾，感受到那些無(wú)畏和頑強(qiáng)的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價(jià)值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發(fā)（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價(jià)值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們?cè)谌粘Ｉ钪薪梃b和學(xué)習(xí)。豐碑可以激勵(lì)我們勇往直前，堅(jiān)持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個(gè)瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經(jīng)給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個(gè)普通人所能夠從中學(xué)到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要許多人的共同努力。無(wú)論是政府、組織還是個(gè)人，都可以參與到豐碑的建設(shè)中來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)將偉人的事跡永遠(yuǎn)地銘記下來(lái)。豐碑的建造是一個(gè)彰顯社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的過(guò)程，也是一種城市文化的體現(xiàn)。通過(guò)豐碑的建立，可以激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷和歷史意識(shí)，提升社會(huì)的共識(shí)和認(rèn)同。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到豐碑建設(shè)中，用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進(jìn)步的象征，它們是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。豐碑是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠(yuǎn)記住，能夠繼續(xù)激勵(lì)和引領(lǐng)后人。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注重豐碑的保護(hù)與修繕，讓它們以更好的狀態(tài)保存下來(lái)，供后人欣賞和學(xué)習(xí)。豐碑的意義與展望，需要我們每一個(gè)人共同努力去實(shí)現(xiàn)，讓豐碑成為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)崇高的精神標(biāo)記。
總結(jié)（100字）。
豐碑是一個(gè)社會(huì)文明和人文關(guān)懷的重要組成部分。通過(guò)豐碑的存在和建設(shè)，我們可以更好地反思人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，豐碑也是社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的象征。在未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)致力于保護(hù)和建造更多的豐碑，讓它們作為國(guó)家和社會(huì)的精神瑰寶，永遠(yuǎn)記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑讀書(shū)心得篇十六
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長(zhǎng)舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動(dòng)。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能報(bào)效祖國(guó)!
豐碑讀書(shū)心得篇十七
今天，我閱讀了《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一個(gè)在軍隊(duì)里管襖服、物資等的軍需處長(zhǎng)竟然因?yàn)闆](méi)有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得不可思議。俗話說(shuō)：近水樓臺(tái)先得月。軍需處長(zhǎng)掌管著軍隊(duì)襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細(xì)一想，并非像我想得那樣簡(jiǎn)單。
第一，在長(zhǎng)征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國(guó)工農(nóng)紅軍離開(kāi)了原來(lái)的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過(guò)草地，經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但哪有那么多的棉衣讓過(guò)雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時(shí)各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們難以想象的。
第二，軍需處長(zhǎng)是一個(gè)公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長(zhǎng)，他時(shí)刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過(guò)雪山，取得長(zhǎng)征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。
軍需處長(zhǎng)，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)緬懷你;，我們將永遠(yuǎn)記得你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長(zhǎng)征精神。
豐碑讀書(shū)心得篇十八
第一段：引言（200字）。
在歷史長(zhǎng)河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見(jiàn)證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對(duì)美、對(duì)精神生活的追求。對(duì)于每一個(gè)造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過(guò)程中，我對(duì)歷史的價(jià)值、人類文明的進(jìn)步以及個(gè)人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價(jià)值（200字）。
豐碑作為人類文明的實(shí)物遺存，蘊(yùn)含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無(wú)可替代的價(jià)值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對(duì)先輩智慧與勞動(dòng)的致敬。它們是過(guò)去時(shí)代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會(huì)制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時(shí)的工藝水平和審美觀念，是文明進(jìn)步的見(jiàn)證。這些價(jià)值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時(shí)光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠(yuǎn)。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見(jiàn)證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚(yáng)的價(jià)值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對(duì)美的追求、對(duì)智慧的崇敬、對(duì)自由的渴望，激勵(lì)著人們邁向更加美好的未來(lái)。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個(gè)體的潛能與價(jià)值。每一個(gè)在豐碑前駐足的人，都會(huì)被其莊嚴(yán)與肅穆所感動(dòng)，思考自己的人生意義和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
第四段：豐碑的個(gè)人觸動(dòng)（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對(duì)自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個(gè)人都是歷史進(jìn)程中的一部分，每一個(gè)個(gè)體都能在自己的生命中留下獨(dú)特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時(shí)光與機(jī)會(huì)，追求人生的價(jià)值與意義。同時(shí)，豐碑也教會(huì)了我要以一種開(kāi)放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實(shí)自己、提升自己，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對(duì)未來(lái)的期許。無(wú)論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達(dá)對(duì)未來(lái)的希望而建造的。豐碑與時(shí)俱進(jìn)，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見(jiàn)證著人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展。展望未來(lái)，我相信，隨著人類社會(huì)日益進(jìn)步，會(huì)有越來(lái)越多的豐碑誕生，激勵(lì)著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過(guò)程中，我獲得了對(duì)歷史價(jià)值的思考、對(duì)人文精神的感悟以及對(duì)未來(lái)的展望。我時(shí)刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動(dòng)力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑讀書(shū)心得篇十九
這是一個(gè)故事：一位紅軍軍需處長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有衣服也沒(méi)有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對(duì)他敬了一個(gè)軍禮。軍需處長(zhǎng)是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長(zhǎng)非常有愛(ài)心，看到有戰(zhàn)士沒(méi)棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長(zhǎng)卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來(lái)，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長(zhǎng)的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長(zhǎng)不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒(méi)有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因?yàn)樗?死讓一個(gè)人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊(duì)伍都是光榮的，沒(méi)有他們就沒(méi)有現(xiàn)在，沒(méi)有他們我們還要受國(guó)民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒(méi)為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢(shì)欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你?！安灰詯盒《鵀橹?，不以善小而不為”要做榜樣，德行不服眾的，決不會(huì)擁戴你。