有效的教案能夠幫助教師針對不同層次的學生進行個別化教學，提高學生的學習效果。一個好的教案應該包含充分的練習和鞏固環(huán)節(jié)，以確保學生對所學知識的掌握和應用。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，幫助大家更好地備課教學。
貓捉老鼠中班教案篇一
1、學習用身體動作表現(xiàn)歌曲，嘗試簡單地創(chuàng)編部分歌詞。
2、在愉快的音樂聲中體驗游戲表演的樂趣。
1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。
2、課前熟悉歌曲。
一、聽音樂表演進場。
1、幼兒聽音樂表演進場，自我介紹（教師多提問幾個幼兒，加強角色意識）。
2、起床活動，互相問早，聽音樂，幼兒表演。
3、休息：你起床做了些什么事情？誰是自己穿衣、洗臉、刷牙的'？
小貓還有什么本領？
1、請個別幼兒示范捉老鼠的動作，大家各自捉老鼠，記住捉了幾只老鼠。
2、貓媽媽講故事，看多媒體（故事里有只小貓捉老鼠的本領很棒，每只老鼠都逃不出它的手掌心，我們來聽聽、看看它是怎么捉老鼠的）。
提問：故事里的小貓是怎么捉老鼠的？有哪些動作？學一學。
3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠：瞪大眼睛，張開爪子，“喵”猛撲上去，把他捏死。
三、學習歌曲，表現(xiàn)歌曲。
1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞，你們來看看貓媽媽是怎么跳的，你最喜歡哪個動作？（孩子模仿做一做）。
2、不同方向地練習2——3遍。
3、嘗試改編部分歌詞（1只變兩只、許多，屋檐下變成~~~~、~~~~）練習幾遍。
4、選兩段比較好的進行表演唱（出示老鼠）。
第一次每人抓一只，第二次全部捉來。
貓捉老鼠中班教案篇二
1、圖片：動物之家（設計為6層，每層為10間房，住著各種小動物）貓捉老鼠（設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片）。
2、幼兒操作材料：對對卡（畫著各種動物的圖片）找房子（畫有不同形狀，不同顏色的房子10間，并排列整齊）。
3、背景音樂《動物之歌》。
出示小動物，，引起幼兒活動的興趣。
1、出示“動物之家“，引導幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里？師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法？能向大家介紹一下嗎？請幼兒說出：xx動物的家在第幾層、第幾間。
2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。師：小動物的房間里住著老鼠呢？我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好？不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復進行幾次。
3、幼兒操作活動。
2）找房子，讓幼兒找找xx顏色的房子或xx的房子在第幾間，并用印數(shù)字的方式表示出來。幼兒可自選活動，并交換玩。
請幼兒講講，你是怎么玩的？
1、幼兒操作材料繼續(xù)放置于數(shù)字角內(nèi)，并不斷增加難度，提高要求。如：對對卡的數(shù)量增多，提高游戲難度。
2、在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學習。如xxx你排在第幾排、第幾個？等等。
貓捉老鼠中班教案篇三
1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學習肩上揮臂投遠動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀律的好品質(zhì)。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）。
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領），根據(jù)扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數(shù)。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
貓捉老鼠中班教案篇四
1、理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。
2、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
3、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個活動過程。
一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》。
二、學唱歌曲。
2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么？（幼兒自由回答）3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。
4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導幼兒分段聽音樂，并引導幼兒用身體動作表示。
提問：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？（幼兒可以用身體動作表示）5、帶領幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣子。
師：我們也來唱一唱。
要求：用好聽的聲音唱。（幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱）三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"?，F(xiàn)在，我們來玩這個游戲。
小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續(xù)游戲。
四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開心嗎？老師想請小朋友們也來當當大貓，去捉老鼠，好不好？
貓捉老鼠中班教案篇五
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點難點。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
教學準備。
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
教學過程：
1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎？今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢？現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦！
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3——5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花；反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結(jié)束。
教學反思。
再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！?BR> 玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
貓捉老鼠中班教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?。
交換一下……。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
貓捉老鼠中班教案篇七
《貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導教師用書（明天出版社2014年1月第1版）小班下主題四中的一個音樂游戲活動。《貓捉老鼠》是一共分為四段，這首歌曲歌詞內(nèi)容生動有趣，除了歌詞有些許變化外，節(jié)奏和速度上沒有變化，歌詞內(nèi)容有規(guī)律的重復，既有情境性又有趣味性，像一個有趣的故事，有游戲沖突，符合小班幼兒的年齡特點。作為一個小班的音樂游戲，有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對有些難，因此在設計成音樂游戲活動時在保證原有音樂元素不變的前提下，將目標有所降低。重點能完整表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則，難點則是能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作并能大膽創(chuàng)編。在活動時將音樂設計分成老鼠跑、吃東西、睡覺，還有貓來了四個段落。最后”貓來了“是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒可以體驗那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。
為了讓幼兒完成本次活動的重難點，本次活動我除了以飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還采用適宜的方法教學，本次活動主要運用了情境創(chuàng)設法、角色扮演法、提問法、賞識激勵法等教學方法，對活動加以整合，使幼兒在體驗音樂美的同時，體驗用表……情、動作表現(xiàn)出小老鼠的快樂。新《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者，合作者，引導者?！币虼吮敬位顒又饕\用了以下教學策略：
1.情境教學法：在教學過程中有目的地創(chuàng)設和鼓玩游戲，巧用鼓點增強節(jié)奏練習，讓幼兒體驗小老鼠快跑慢跑的樂趣，感受音樂節(jié)奏的快慢，為后期小老鼠肚子餓了要去找點吃，老鼠媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉，讓小老鼠去吃米、睡覺以及貓來了的情境微準備，提高幼兒參與活動的興趣。
2.角色扮演法：根據(jù)音樂游戲內(nèi)容，開展小老鼠去吃米的游戲，讓幼兒在游戲中進行角色扮演。游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動游戲的方式讓幼兒親身體驗，并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作，有節(jié)奏地做動作。體驗游戲本身的快樂之外，還能掌握一定的肢體動作，離教于娛樂。
1.喜歡音樂游戲，能完整表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則。
2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作，并能大膽創(chuàng)編動。
3.在游戲中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
重點：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，完整表演貓捉老鼠的游戲。難點：能大膽創(chuàng)編動作模仿老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
知道貓和老鼠的關系，幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動的視頻，由配班老師扮演大貓。
貓和老鼠媽媽頭飾一個、非洲鼓、糧倉道具。
一、完整欣賞歌曲，創(chuàng)設游戲情景，引起幼兒興趣。
1.播放歌曲，幼兒完整欣賞歌曲。
2.通過提問，引導幼兒簡單理解歌詞內(nèi)容，為游戲做鋪墊。提問：
這首歌里說了一件什么事？是一只貓和小老鼠的游戲故事。
二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”，鼓勵幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動作。
1.師幼共同進行跑、吃米、睡覺的游戲，引導幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點及時作出相應動作。
（小老鼠跑）師：小老鼠們，今天天氣真不錯，我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧?。ǚ侵薰模Ｒ螅郝牴穆暱梢栽鯓优?？當我的鼓停了之后你要不動，擺一個你認為最美的造型。
（小老鼠吃米）寶寶們玩的開心嗎？咕咕貼，肚子有點餓了！媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉，我們?nèi)コ悦装桑?BR> 提問：吃米的時候可以怎么吃？從吃的姿勢、安全意識、規(guī)則等方面引導。如圓鼓鼓、沒吃飽。
要求：吃飽了，趕緊到媽媽身邊來哦！強調(diào)游戲規(guī)則，吃米的時候不要擁擠，不要把糧倉的米撒出來，把糧食浪費了。
（小老鼠睡覺）教師：吃的好飽?。∮悬c困了，咱們睡會覺吧！安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開心嗎？有點累了，回家休息一下吧！
引導幼兒做到小椅子上。
2.預設再次去吃米不被大貓捉住的情景，引導幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。
可以學一學踮著腳尖，輕輕走，沒聲音等。強調(diào)游戲規(guī)則，當唱到來捉老鼠了，才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。
三、師幼完整玩游戲，引導幼兒有節(jié)奏的跟著音樂作老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。（播放音樂）。
1.配班教師扮演大貓。鼓勵幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動作。
2.教師與幼兒再次完整玩游戲，引導幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、分享交流。
今天玩的真開心，我們一起跳舞吧？我們把這個好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎？分享會讓我們變得更快樂。
五、延伸活動。在音樂表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂，鼓勵幼兒在區(qū)域活動表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲，可以將游戲延伸到戶外活動，熱身或者再次進行創(chuàng)編，和生活中的數(shù)學活動、一日活動銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。
貓捉老鼠中班教案篇八
1．通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2．在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3．初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）。
1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2.快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
（1）教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉?。?BR> 老鼠每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）。
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）。
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）。
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5.游戲結(jié)束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
孩子們對貓捉老鼠的'游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
貓捉老鼠中班教案篇九
1.通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)。
1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。
2.快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;。
老鼠每次只能偷一個沙包。
(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的'動作，并指出游戲中應改進的事項。
(3)調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
(4)游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，(抖抖手，抖抖腳)。
小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)。
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)。
今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結(jié)束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
貓捉老鼠中班教案篇十
1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶。
(一)復習歌曲。
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規(guī)則。
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動。
老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？
貓捉老鼠中班教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?。
交換一下……。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
貓捉老鼠中班教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣.
小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?。
交換一下……。
結(jié)束。
貓捉老鼠中班教案篇十三
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
活動過程：
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠。
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？
3.老師教本領。
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號（復習對數(shù)游戲）。
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d.打靶（綜合練習）。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務。
師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
活動反思：
一、借助情景記憶歌詞。對于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞？活動開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對孩子們說：“有一天晚上，動物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了，就去找吃的東西。我跑來跑去。哇，好多米呀。我就高興的吃米。吃完了，好想睡覺。咦？不好，大貓來了，趕快找個地方躲起來?！?BR> 表演完，我提問：“小老鼠在干什么？現(xiàn)在干什么？這時候，誰來了？它來干什么？”好多孩子能回答道：“跑來跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞，我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性，我說：“小老鼠們，你們肚子餓吧，我們一起去找吃的吧?！比缓笤僖黄鸹貞浨榫安⒂洃浉柙~：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。
二、把握追問鞏固歌詞。
受年齡限止，小班孩子回答問題往往會出現(xiàn)“跟風”現(xiàn)象，致使孩子的回答單一而乏味，不能促進孩子的積極思維?；顒又薪處熑绾螌τ變旱幕卮鹱龀龇e極有效的反饋呢？如果僅僅讓老師來總結(jié)概括可能會限制幼兒的思維，而“追問”是一種有效地課堂互動方式，對于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以，在教學中，我們老師要學會追問。在這首歌曲的教學中我每一個環(huán)節(jié)都運用了追問來讓幼兒對歌詞進行鞏固。
比如：剛才，我們小老鼠在干什么？有了剛才的情景表演，幼兒都知道是在找吃的東西。再追問：小老鼠是怎么找吃的東西呢？再通過動作加以提示，幼兒學會了歌詞：跑來跑去一詞。小老鼠跑來跑去，找到了什么好吃的東西呢？那小小老鼠喜歡吃什么呢？幼兒很快地回答：“找到了好多米?！毙±鲜蟪燥柫?，會做什么事呢？這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。
三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。
在活動中，好多幼兒會跟隨老師的提問做出回答。但總有個別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外，讓人無法做出回應。那么，我們老師怎么來接好這樣的怪球呢？在活動中，為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶，我故作害怕的神情問：“小老鼠睡覺時發(fā)生了一件非?？膳碌氖虑?，你們知道是什么事嗎？”幼兒都知道是貓來了。也做出了害怕的表情?？墒?，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大貓呢！”這句話雖然沒有其他人聽到，但讓我捕捉到了。我一時打了個想讓他過去，但一想，不能這么做。對著小朋友說：“剛才任皓宇說不怕大貓呢，可老鼠媽媽我怕，要趕緊找到地方躲藏起來哦?！甭犃宋业幕卮穑枚嘤變簯椭遥莘菡f：“老師，我也害怕大貓，我也要躲藏起來！”聽了這樣的回答，心里不免一愣，這真的是我想要的結(jié)果嗎？思考一下，再追問：“我們真的怕大貓嗎？”幾個聰明的幼兒說：“我們是在做游戲呀。”
從這里，我們不難看到，老師輕輕的一句追問，就讓幼兒回到了正確的思路上來。所以，活動中，我們老師首先要避免重復幼兒的回答，注意在幼兒回答的基礎上給予一個正確的提升。真正的接好幼兒拋過來的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球，把活動提升一定的意義上來。
四、多角色扮演拓展活動。
游戲是幼兒最喜歡的活動，而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白，游戲才能真正開展。幼兒因為有了情境幫助，對游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進行游戲了，老師通過簡單的提問幫助幼兒明白了游戲方法，小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
師生游戲一二次后，有幼兒要求自己來做大貓。在說出：“老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？”請一個能干的幼兒表演后，為照顧到全體幼兒，又為避免上課時間太長，我讓幾個幼兒合作表演大貓。其實，這樣除了讓表演的幾個幼兒相互學習表演，也讓能力弱的幼兒也有表演的機會呢！
看著孩子投入的表演，我知道此次活動幼兒是喜歡的，當小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演，當貓為捉老鼠盡力去跑時，幼兒的活動興趣達到了高潮，也給這節(jié)活動畫上了圓滿的句號。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
貓捉老鼠中班教案篇十四
1、感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規(guī)則進行游戲。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
3、體驗和同伴一起游戲的樂趣。
貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。
一、聽音樂學小鳥飛進場。
二、律動：小手爬。
三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰？幼：小老鼠。
師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老
鼠學了本領再玩，好嗎？
幼：好。
師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。（播放磁帶）
四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動作。
1、熟悉歌曲。
師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？
幼：跑來跑去、吃米、睡覺。
師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米
吃，吃飽了就睡覺）。
2、創(chuàng)編動作。
師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學學。
我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？
幼：好。（播放磁帶）
師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？
幼：跑回自己的家。
五、講解游戲規(guī)則，進行師幼游戲。
1、講解游戲規(guī)則，師幼游戲。
師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作，聽到老鼠
吃米的音樂就做老鼠吃米的動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的
動作，當聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當小老
鼠，我來當老鼠媽媽，胡老師當大貓，我們出去找東西吃吧?。úシ糯?BR> 帶，進行游戲）
師：好險啊，差點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？
我們再去找東西吃吧?。úシ糯艓В?BR> 2、請幼兒當大貓再進行游戲。
六、結(jié)束
師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。
貓捉老鼠中班教案篇十五
1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛?！敦堊嚼鲜蟆肥且还?jié)趣味性強的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在于教師如何調(diào)動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學會歌曲，最后"貓來了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。
在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然后讓幼兒調(diào)動已有的經(jīng)驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由于上學期學過《小老鼠上登臺》這節(jié)音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。
由于這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現(xiàn)當唱到第三句"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現(xiàn)象，我采取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用夸張明顯的動作來表現(xiàn)小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現(xiàn)錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經(jīng)能夠獨立把歌曲唱出來。
本次活動目標的第一點強調(diào)"學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作"，為了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢?"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。
為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
貓捉老鼠中班教案篇十六
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據(jù)孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）。
活動過程：
1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2、快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
（1）教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉??；
老鼠每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）。
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）。
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）。
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5、游戲結(jié)束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
貓捉老鼠中班教案篇十七
《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節(jié)課，讓小朋友們在快樂中成長。
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動準備
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結(jié)束。
教學反思
在本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！?BR> 玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
4.中班體育游戲活動貓捉老鼠教案反思
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據(jù)孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
貓捉老鼠中班教案篇十八
熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。
近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對于老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對老鼠和貓有一定的動作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現(xiàn)?！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動活潑，極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點，在游戲中模仿貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學習、情景中游戲。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設了游戲情境，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動作激發(fā)幼兒對活動興趣。第二大環(huán)節(jié)通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂。
一、情境導入，激發(fā)興趣
看，誰來了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時候要注意什么呀？
那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門的時候要……（小心）。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓）
1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。
跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
吃米
睡覺
（二）貓來了
1、大貓來了
為什么貓要輕輕地走過來？
我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來了他會……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。
：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛有趣的動作。
三、游戲“貓捉老鼠”
小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要注意貓啊，聽到是貓來的時候立刻躲起來。
貓捉老鼠中班教案篇十九
1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關系，激發(fā)幼兒的探索欲望。
20個挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小30個，窩一個，蛋糕模型一個。
一、幼兒自由玩箱子，引出活動。
1.活動場地上散放著許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個箱子上都有洞，我們一起玩一玩吧?”
2.教師引導幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩?！?BR> 教師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鉆的洞越多。
二、迷宮樂――游戲：小貓找窩。
幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關系。
師：“孩子們，我們一起動手把所有的箱子拼起來，就變成一個大迷宮，會更好玩的。”
師：“老師聽說在迷宮的'出口處有一個特別大的窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達窩。現(xiàn)在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進去，尋找出口處的窩，抓，好嗎?”
三、迷宮樂――游戲：小貓找。
幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧秘，體驗迷宮的樂趣。
師：“哎呀，窩里的怎么這么少?哦，原來是小們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”
幼：“我們回去找?！?BR> 師：“好，抓到后送出來，放到這個窩里。比一比看誰抓的多?！?BR> 四、迷宮樂――游戲：小貓抓。
教師通過對箱子擺放位置的調(diào)整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和兩組。游戲開始后從迷宮內(nèi)的洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)鉆出洞后，就立刻進入迷宮，抓住，送到迷宮外的窩里，直至把抓完。被抓到的不能再返回洞。如一直停留在洞里不出洞，則出示蛋糕引誘出洞。
教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉的游戲。
此游戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結(jié)束游戲。
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個箱子，擺個造型合影留個紀念吧!
幼兒是游戲的主人。本次游戲活動利用孩子對組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實現(xiàn)了在玩中學。在快樂中發(fā)展。
貓捉老鼠中班教案篇二十
1、能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。
2、會創(chuàng)編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。
3、能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會注意安全。
物質(zhì)準備：
各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；
經(jīng)驗準備：
有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。
一、導入。
播放老鼠偷吃食物的動畫片，導入活動。
1、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅赢嬈?BR> 提問：小老鼠來干什么呀？（來偷吃東西）
2、師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當小老鼠，老師來當鼠老大。“小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘??？墒俏覀冋倚┦裁春玫哪兀俊?BR> （1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導幼兒熟悉歌曲。
師：小老鼠找到了什么好吃的呀？
（2）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。
教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。
師：xx真好吃，就是有點兒吃不飽??！走，輕聲點，再去一趟吧。
（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。
師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。
（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。
教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導幼兒反復演唱。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。
三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。
1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會被誰發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。
2、教師有表情的演唱第四段歌曲，引導幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。
四、幼兒學習第四段歌曲，教師引導幼兒在游戲情境中自然學唱歌曲。
1、教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。）
2、幼兒邊游戲，邊自然地學唱歌曲。
（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。
（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時，應注意安全，不撞到人。
3、師幼自由游戲。
師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。
五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。
1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。
2、師幼完整演唱一遍歌曲。
3、教師評價：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強的速度演唱。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。
六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導幼兒再次演唱，增加活動的難度。
師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？
1、引導幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。
2、鼓勵幼兒把自己創(chuàng)編的小動物，大膽演唱出來。如“大狗”—“旺”。 “老蛇”—“嘶”等。
七、游戲中自然結(jié)束活動。
貓捉老鼠中班教案篇二十一
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動準備：
活動過程：
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？
3.老師教本領。
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號（復習對數(shù)游戲）。
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d.打靶（綜合練習）。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務。
師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
貓捉老鼠中班教案篇一
1、學習用身體動作表現(xiàn)歌曲，嘗試簡單地創(chuàng)編部分歌詞。
2、在愉快的音樂聲中體驗游戲表演的樂趣。
1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。
2、課前熟悉歌曲。
一、聽音樂表演進場。
1、幼兒聽音樂表演進場，自我介紹（教師多提問幾個幼兒，加強角色意識）。
2、起床活動，互相問早，聽音樂，幼兒表演。
3、休息：你起床做了些什么事情？誰是自己穿衣、洗臉、刷牙的'？
小貓還有什么本領？
1、請個別幼兒示范捉老鼠的動作，大家各自捉老鼠，記住捉了幾只老鼠。
2、貓媽媽講故事，看多媒體（故事里有只小貓捉老鼠的本領很棒，每只老鼠都逃不出它的手掌心，我們來聽聽、看看它是怎么捉老鼠的）。
提問：故事里的小貓是怎么捉老鼠的？有哪些動作？學一學。
3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠：瞪大眼睛，張開爪子，“喵”猛撲上去，把他捏死。
三、學習歌曲，表現(xiàn)歌曲。
1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞，你們來看看貓媽媽是怎么跳的，你最喜歡哪個動作？（孩子模仿做一做）。
2、不同方向地練習2——3遍。
3、嘗試改編部分歌詞（1只變兩只、許多，屋檐下變成~~~~、~~~~）練習幾遍。
4、選兩段比較好的進行表演唱（出示老鼠）。
第一次每人抓一只，第二次全部捉來。
貓捉老鼠中班教案篇二
1、圖片：動物之家（設計為6層，每層為10間房，住著各種小動物）貓捉老鼠（設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片）。
2、幼兒操作材料：對對卡（畫著各種動物的圖片）找房子（畫有不同形狀，不同顏色的房子10間，并排列整齊）。
3、背景音樂《動物之歌》。
出示小動物，，引起幼兒活動的興趣。
1、出示“動物之家“，引導幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里？師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法？能向大家介紹一下嗎？請幼兒說出：xx動物的家在第幾層、第幾間。
2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。師：小動物的房間里住著老鼠呢？我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好？不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復進行幾次。
3、幼兒操作活動。
2）找房子，讓幼兒找找xx顏色的房子或xx的房子在第幾間，并用印數(shù)字的方式表示出來。幼兒可自選活動，并交換玩。
請幼兒講講，你是怎么玩的？
1、幼兒操作材料繼續(xù)放置于數(shù)字角內(nèi)，并不斷增加難度，提高要求。如：對對卡的數(shù)量增多，提高游戲難度。
2、在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學習。如xxx你排在第幾排、第幾個？等等。
貓捉老鼠中班教案篇三
1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學習肩上揮臂投遠動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀律的好品質(zhì)。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）。
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領），根據(jù)扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數(shù)。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
貓捉老鼠中班教案篇四
1、理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。
2、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
3、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個活動過程。
一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》。
二、學唱歌曲。
2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么？（幼兒自由回答）3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。
4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導幼兒分段聽音樂，并引導幼兒用身體動作表示。
提問：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？（幼兒可以用身體動作表示）5、帶領幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣子。
師：我們也來唱一唱。
要求：用好聽的聲音唱。（幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱）三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"?，F(xiàn)在，我們來玩這個游戲。
小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續(xù)游戲。
四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開心嗎？老師想請小朋友們也來當當大貓，去捉老鼠，好不好？
貓捉老鼠中班教案篇五
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點難點。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
教學準備。
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
教學過程：
1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎？今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢？現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦！
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3——5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花；反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結(jié)束。
教學反思。
再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！?BR> 玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
貓捉老鼠中班教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?。
交換一下……。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
貓捉老鼠中班教案篇七
《貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導教師用書（明天出版社2014年1月第1版）小班下主題四中的一個音樂游戲活動。《貓捉老鼠》是一共分為四段，這首歌曲歌詞內(nèi)容生動有趣，除了歌詞有些許變化外，節(jié)奏和速度上沒有變化，歌詞內(nèi)容有規(guī)律的重復，既有情境性又有趣味性，像一個有趣的故事，有游戲沖突，符合小班幼兒的年齡特點。作為一個小班的音樂游戲，有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對有些難，因此在設計成音樂游戲活動時在保證原有音樂元素不變的前提下，將目標有所降低。重點能完整表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則，難點則是能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作并能大膽創(chuàng)編。在活動時將音樂設計分成老鼠跑、吃東西、睡覺，還有貓來了四個段落。最后”貓來了“是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒可以體驗那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。
為了讓幼兒完成本次活動的重難點，本次活動我除了以飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還采用適宜的方法教學，本次活動主要運用了情境創(chuàng)設法、角色扮演法、提問法、賞識激勵法等教學方法，對活動加以整合，使幼兒在體驗音樂美的同時，體驗用表……情、動作表現(xiàn)出小老鼠的快樂。新《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者，合作者，引導者?！币虼吮敬位顒又饕\用了以下教學策略：
1.情境教學法：在教學過程中有目的地創(chuàng)設和鼓玩游戲，巧用鼓點增強節(jié)奏練習，讓幼兒體驗小老鼠快跑慢跑的樂趣，感受音樂節(jié)奏的快慢，為后期小老鼠肚子餓了要去找點吃，老鼠媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉，讓小老鼠去吃米、睡覺以及貓來了的情境微準備，提高幼兒參與活動的興趣。
2.角色扮演法：根據(jù)音樂游戲內(nèi)容，開展小老鼠去吃米的游戲，讓幼兒在游戲中進行角色扮演。游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動游戲的方式讓幼兒親身體驗，并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作，有節(jié)奏地做動作。體驗游戲本身的快樂之外，還能掌握一定的肢體動作，離教于娛樂。
1.喜歡音樂游戲，能完整表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則。
2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作，并能大膽創(chuàng)編動。
3.在游戲中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
重點：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，完整表演貓捉老鼠的游戲。難點：能大膽創(chuàng)編動作模仿老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
知道貓和老鼠的關系，幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動的視頻，由配班老師扮演大貓。
貓和老鼠媽媽頭飾一個、非洲鼓、糧倉道具。
一、完整欣賞歌曲，創(chuàng)設游戲情景，引起幼兒興趣。
1.播放歌曲，幼兒完整欣賞歌曲。
2.通過提問，引導幼兒簡單理解歌詞內(nèi)容，為游戲做鋪墊。提問：
這首歌里說了一件什么事？是一只貓和小老鼠的游戲故事。
二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”，鼓勵幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動作。
1.師幼共同進行跑、吃米、睡覺的游戲，引導幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點及時作出相應動作。
（小老鼠跑）師：小老鼠們，今天天氣真不錯，我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧?。ǚ侵薰模Ｒ螅郝牴穆暱梢栽鯓优?？當我的鼓停了之后你要不動，擺一個你認為最美的造型。
（小老鼠吃米）寶寶們玩的開心嗎？咕咕貼，肚子有點餓了！媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉，我們?nèi)コ悦装桑?BR> 提問：吃米的時候可以怎么吃？從吃的姿勢、安全意識、規(guī)則等方面引導。如圓鼓鼓、沒吃飽。
要求：吃飽了，趕緊到媽媽身邊來哦！強調(diào)游戲規(guī)則，吃米的時候不要擁擠，不要把糧倉的米撒出來，把糧食浪費了。
（小老鼠睡覺）教師：吃的好飽?。∮悬c困了，咱們睡會覺吧！安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開心嗎？有點累了，回家休息一下吧！
引導幼兒做到小椅子上。
2.預設再次去吃米不被大貓捉住的情景，引導幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。
可以學一學踮著腳尖，輕輕走，沒聲音等。強調(diào)游戲規(guī)則，當唱到來捉老鼠了，才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。
三、師幼完整玩游戲，引導幼兒有節(jié)奏的跟著音樂作老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。（播放音樂）。
1.配班教師扮演大貓。鼓勵幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動作。
2.教師與幼兒再次完整玩游戲，引導幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、分享交流。
今天玩的真開心，我們一起跳舞吧？我們把這個好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎？分享會讓我們變得更快樂。
五、延伸活動。在音樂表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂，鼓勵幼兒在區(qū)域活動表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲，可以將游戲延伸到戶外活動，熱身或者再次進行創(chuàng)編，和生活中的數(shù)學活動、一日活動銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。
貓捉老鼠中班教案篇八
1．通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2．在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3．初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）。
1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2.快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
（1）教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉?。?BR> 老鼠每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）。
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）。
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）。
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5.游戲結(jié)束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
孩子們對貓捉老鼠的'游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
貓捉老鼠中班教案篇九
1.通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)。
1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。
2.快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;。
老鼠每次只能偷一個沙包。
(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的'動作，并指出游戲中應改進的事項。
(3)調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
(4)游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，(抖抖手，抖抖腳)。
小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)。
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)。
今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結(jié)束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
貓捉老鼠中班教案篇十
1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶。
(一)復習歌曲。
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規(guī)則。
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動。
老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？
貓捉老鼠中班教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?。
交換一下……。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
貓捉老鼠中班教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣.
小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?。
交換一下……。
結(jié)束。
貓捉老鼠中班教案篇十三
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
活動過程：
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠。
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？
3.老師教本領。
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號（復習對數(shù)游戲）。
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d.打靶（綜合練習）。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務。
師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
活動反思：
一、借助情景記憶歌詞。對于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞？活動開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對孩子們說：“有一天晚上，動物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了，就去找吃的東西。我跑來跑去。哇，好多米呀。我就高興的吃米。吃完了，好想睡覺。咦？不好，大貓來了，趕快找個地方躲起來?！?BR> 表演完，我提問：“小老鼠在干什么？現(xiàn)在干什么？這時候，誰來了？它來干什么？”好多孩子能回答道：“跑來跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞，我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性，我說：“小老鼠們，你們肚子餓吧，我們一起去找吃的吧?！比缓笤僖黄鸹貞浨榫安⒂洃浉柙~：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。
二、把握追問鞏固歌詞。
受年齡限止，小班孩子回答問題往往會出現(xiàn)“跟風”現(xiàn)象，致使孩子的回答單一而乏味，不能促進孩子的積極思維?；顒又薪處熑绾螌τ變旱幕卮鹱龀龇e極有效的反饋呢？如果僅僅讓老師來總結(jié)概括可能會限制幼兒的思維，而“追問”是一種有效地課堂互動方式，對于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以，在教學中，我們老師要學會追問。在這首歌曲的教學中我每一個環(huán)節(jié)都運用了追問來讓幼兒對歌詞進行鞏固。
比如：剛才，我們小老鼠在干什么？有了剛才的情景表演，幼兒都知道是在找吃的東西。再追問：小老鼠是怎么找吃的東西呢？再通過動作加以提示，幼兒學會了歌詞：跑來跑去一詞。小老鼠跑來跑去，找到了什么好吃的東西呢？那小小老鼠喜歡吃什么呢？幼兒很快地回答：“找到了好多米?！毙±鲜蟪燥柫?，會做什么事呢？這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。
三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。
在活動中，好多幼兒會跟隨老師的提問做出回答。但總有個別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外，讓人無法做出回應。那么，我們老師怎么來接好這樣的怪球呢？在活動中，為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶，我故作害怕的神情問：“小老鼠睡覺時發(fā)生了一件非?？膳碌氖虑?，你們知道是什么事嗎？”幼兒都知道是貓來了。也做出了害怕的表情?？墒?，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大貓呢！”這句話雖然沒有其他人聽到，但讓我捕捉到了。我一時打了個想讓他過去，但一想，不能這么做。對著小朋友說：“剛才任皓宇說不怕大貓呢，可老鼠媽媽我怕，要趕緊找到地方躲藏起來哦?！甭犃宋业幕卮穑枚嘤變簯椭遥莘菡f：“老師，我也害怕大貓，我也要躲藏起來！”聽了這樣的回答，心里不免一愣，這真的是我想要的結(jié)果嗎？思考一下，再追問：“我們真的怕大貓嗎？”幾個聰明的幼兒說：“我們是在做游戲呀。”
從這里，我們不難看到，老師輕輕的一句追問，就讓幼兒回到了正確的思路上來。所以，活動中，我們老師首先要避免重復幼兒的回答，注意在幼兒回答的基礎上給予一個正確的提升。真正的接好幼兒拋過來的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球，把活動提升一定的意義上來。
四、多角色扮演拓展活動。
游戲是幼兒最喜歡的活動，而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白，游戲才能真正開展。幼兒因為有了情境幫助，對游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進行游戲了，老師通過簡單的提問幫助幼兒明白了游戲方法，小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
師生游戲一二次后，有幼兒要求自己來做大貓。在說出：“老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？”請一個能干的幼兒表演后，為照顧到全體幼兒，又為避免上課時間太長，我讓幾個幼兒合作表演大貓。其實，這樣除了讓表演的幾個幼兒相互學習表演，也讓能力弱的幼兒也有表演的機會呢！
看著孩子投入的表演，我知道此次活動幼兒是喜歡的，當小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演，當貓為捉老鼠盡力去跑時，幼兒的活動興趣達到了高潮，也給這節(jié)活動畫上了圓滿的句號。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
貓捉老鼠中班教案篇十四
1、感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規(guī)則進行游戲。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
3、體驗和同伴一起游戲的樂趣。
貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。
一、聽音樂學小鳥飛進場。
二、律動：小手爬。
三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰？幼：小老鼠。
師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老
鼠學了本領再玩，好嗎？
幼：好。
師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。（播放磁帶）
四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動作。
1、熟悉歌曲。
師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？
幼：跑來跑去、吃米、睡覺。
師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米
吃，吃飽了就睡覺）。
2、創(chuàng)編動作。
師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學學。
我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？
幼：好。（播放磁帶）
師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？
幼：跑回自己的家。
五、講解游戲規(guī)則，進行師幼游戲。
1、講解游戲規(guī)則，師幼游戲。
師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作，聽到老鼠
吃米的音樂就做老鼠吃米的動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的
動作，當聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當小老
鼠，我來當老鼠媽媽，胡老師當大貓，我們出去找東西吃吧?。úシ糯?BR> 帶，進行游戲）
師：好險啊，差點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？
我們再去找東西吃吧?。úシ糯艓В?BR> 2、請幼兒當大貓再進行游戲。
六、結(jié)束
師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。
貓捉老鼠中班教案篇十五
1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛?！敦堊嚼鲜蟆肥且还?jié)趣味性強的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在于教師如何調(diào)動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學會歌曲，最后"貓來了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。
在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然后讓幼兒調(diào)動已有的經(jīng)驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由于上學期學過《小老鼠上登臺》這節(jié)音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。
由于這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現(xiàn)當唱到第三句"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現(xiàn)象，我采取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用夸張明顯的動作來表現(xiàn)小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現(xiàn)錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經(jīng)能夠獨立把歌曲唱出來。
本次活動目標的第一點強調(diào)"學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作"，為了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢?"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。
為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
貓捉老鼠中班教案篇十六
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據(jù)孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）。
活動過程：
1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2、快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
（1）教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉??；
老鼠每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結(jié)束，教師進行小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）。
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）。
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）。
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5、游戲結(jié)束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
貓捉老鼠中班教案篇十七
《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節(jié)課，讓小朋友們在快樂中成長。
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動準備
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結(jié)束。
教學反思
在本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！?BR> 玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
4.中班體育游戲活動貓捉老鼠教案反思
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據(jù)孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
貓捉老鼠中班教案篇十八
熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。
近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對于老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對老鼠和貓有一定的動作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現(xiàn)?！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動活潑，極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點，在游戲中模仿貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學習、情景中游戲。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設了游戲情境，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動作激發(fā)幼兒對活動興趣。第二大環(huán)節(jié)通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂。
一、情境導入，激發(fā)興趣
看，誰來了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時候要注意什么呀？
那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門的時候要……（小心）。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓）
1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。
跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
吃米
睡覺
（二）貓來了
1、大貓來了
為什么貓要輕輕地走過來？
我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來了他會……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。
：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛有趣的動作。
三、游戲“貓捉老鼠”
小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要注意貓啊，聽到是貓來的時候立刻躲起來。
貓捉老鼠中班教案篇十九
1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關系，激發(fā)幼兒的探索欲望。
20個挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小30個，窩一個，蛋糕模型一個。
一、幼兒自由玩箱子，引出活動。
1.活動場地上散放著許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個箱子上都有洞，我們一起玩一玩吧?”
2.教師引導幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩?！?BR> 教師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鉆的洞越多。
二、迷宮樂――游戲：小貓找窩。
幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關系。
師：“孩子們，我們一起動手把所有的箱子拼起來，就變成一個大迷宮，會更好玩的。”
師：“老師聽說在迷宮的'出口處有一個特別大的窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達窩。現(xiàn)在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進去，尋找出口處的窩，抓，好嗎?”
三、迷宮樂――游戲：小貓找。
幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧秘，體驗迷宮的樂趣。
師：“哎呀，窩里的怎么這么少?哦，原來是小們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”
幼：“我們回去找?！?BR> 師：“好，抓到后送出來，放到這個窩里。比一比看誰抓的多?！?BR> 四、迷宮樂――游戲：小貓抓。
教師通過對箱子擺放位置的調(diào)整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和兩組。游戲開始后從迷宮內(nèi)的洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)鉆出洞后，就立刻進入迷宮，抓住，送到迷宮外的窩里，直至把抓完。被抓到的不能再返回洞。如一直停留在洞里不出洞，則出示蛋糕引誘出洞。
教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉的游戲。
此游戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結(jié)束游戲。
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個箱子，擺個造型合影留個紀念吧!
幼兒是游戲的主人。本次游戲活動利用孩子對組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實現(xiàn)了在玩中學。在快樂中發(fā)展。
貓捉老鼠中班教案篇二十
1、能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。
2、會創(chuàng)編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。
3、能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會注意安全。
物質(zhì)準備：
各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；
經(jīng)驗準備：
有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。
一、導入。
播放老鼠偷吃食物的動畫片，導入活動。
1、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅赢嬈?BR> 提問：小老鼠來干什么呀？（來偷吃東西）
2、師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當小老鼠，老師來當鼠老大。“小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘??？墒俏覀冋倚┦裁春玫哪兀俊?BR> （1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導幼兒熟悉歌曲。
師：小老鼠找到了什么好吃的呀？
（2）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。
教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。
師：xx真好吃，就是有點兒吃不飽??！走，輕聲點，再去一趟吧。
（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。
師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。
（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。
教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導幼兒反復演唱。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。
三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。
1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會被誰發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。
2、教師有表情的演唱第四段歌曲，引導幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。
四、幼兒學習第四段歌曲，教師引導幼兒在游戲情境中自然學唱歌曲。
1、教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。）
2、幼兒邊游戲，邊自然地學唱歌曲。
（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。
（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時，應注意安全，不撞到人。
3、師幼自由游戲。
師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。
五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。
1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。
2、師幼完整演唱一遍歌曲。
3、教師評價：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強的速度演唱。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。
六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導幼兒再次演唱，增加活動的難度。
師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？
1、引導幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。
2、鼓勵幼兒把自己創(chuàng)編的小動物，大膽演唱出來。如“大狗”—“旺”。 “老蛇”—“嘶”等。
七、游戲中自然結(jié)束活動。
貓捉老鼠中班教案篇二十一
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動準備：
活動過程：
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？
3.老師教本領。
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號（復習對數(shù)游戲）。
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d.打靶（綜合練習）。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務。
師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。