教案的撰寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注重靈活性，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)。教案應(yīng)該具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)研究和設(shè)計(jì)，編寫(xiě)出的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到了重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，我們需要編寫(xiě)一份教案了吧？那么我們應(yīng)該如何編寫(xiě)一份完善的教案呢？首先，我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確我們要達(dá)到的教學(xué)效果。其次，我們要合理安排教學(xué)時(shí)序，確定每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。此外，我們還需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我們要注意教學(xué)方式的選擇，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。最后，我們還需要評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學(xué)中不可或缺的一部分，它對(duì)于教學(xué)效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來(lái)看看這些教案范例，共同進(jìn)步吧。
歡樂(lè)新年教案篇一
2、讓寶寶們學(xué)會(huì)《新年好》歌曲，在新春的時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福。
1、準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴；
2、準(zhǔn)備好過(guò)年的有關(guān)圖片，以及每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。
4、引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過(guò)年的氣氛；
5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來(lái)唱歌曲慶祝新年的'；
老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會(huì)每一個(gè)小朋友唱會(huì)《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱；
7、老師引導(dǎo)孩子在新年的時(shí)候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
歡樂(lè)新年教案篇二
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)豆寶寶的形狀、顏色。
2、能按顏色標(biāo)記，將豆子分類(lèi)裝入瓶子，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受游戲、舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。
1、實(shí)物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。
2、貼有顏色標(biāo)記的礦泉水瓶若干。
3、投影儀一臺(tái)，音樂(lè)《賀新年》。
（一）幼兒觀察豆寶寶。
2、幼兒自由觀察、講述。
3、集中講述，認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、紅豆。
4、安全教育，讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進(jìn)鼻孔和耳朵，很危險(xiǎn)的。
（二）按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類(lèi)，裝入瓶子。
2、教師示范送豆寶寶回家。
3、請(qǐng)一位幼兒送豆寶寶回家。
4、幼兒分組裝豆寶寶。
（三）集體隨音樂(lè)《賀新年》進(jìn)行表演。
1、幼兒自由隨音樂(lè)演奏。
2、有節(jié)奏的跟著音樂(lè)演奏。
這是慶祝新年的音樂(lè)，我們一起有節(jié)奏的跟著音樂(lè)演奏，就更好聽(tīng)了。
（四）活動(dòng)延伸。
豆子瓶可以演奏音樂(lè)，還可以怎么玩呢？我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！
歡樂(lè)新年教案篇三
1．通過(guò)對(duì)我國(guó)人民過(guò)新年的多種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化和民間風(fēng)俗。
2．讓學(xué)生知道我國(guó)各少數(shù)民族也有各自多彩的新年節(jié)日，初步進(jìn)行多元文化的啟蒙教育和各民族團(tuán)結(jié)的教育，要學(xué)會(huì)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
一．啟發(fā)談話：
二．談話討論
1．將學(xué)生收集有關(guān)各地各族人民過(guò)新年的資料或圖片，在課堂上進(jìn)行充分的交流，以拓展學(xué)生的視野。
2．講講我國(guó)人民如何過(guò)新年的。（如：貼春聯(lián)、掛燈籠、燃放爆竹、剪窗花、包餃子、包春卷、舞龍舞獅、舉辦文藝娛樂(lè)活動(dòng)等）。
3．為什么要這么隆重地慶祝新年？這樣慶祝新年有什么意義？
4．比較不同地區(qū)的風(fēng)俗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異。
5．讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭，談?wù)勥^(guò)年的方式，講講關(guān)于：“年”的故事以及喜慶時(shí)要注意些什么，如：過(guò)年既要熱烈又要健康，還要注意燃放爆竹時(shí)的安全、飲食方面的衛(wèi)生等。
三．拓展
1．是否對(duì)我國(guó)其他地方的新年風(fēng)俗表示出興趣，并積極收集有關(guān)的資料。
2．是否能列舉一些我國(guó)不同地方、不同民族迎接新年的方式。
歡樂(lè)新年教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒展示過(guò)去的進(jìn)步，迎接美好未來(lái)，激勵(lì)幼兒積極進(jìn)取的精神。
2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)習(xí)節(jié)日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開(kāi)始，自己又長(zhǎng)大了一歲，新的學(xué)習(xí)任務(wù)在等待自己。
1、布置活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；
2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；
3、準(zhǔn)備頭飾、彩條、彩燈音樂(lè)磁帶。
室內(nèi)集體、個(gè)別。
一、導(dǎo)入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）。
二、展開(kāi)：
1、通過(guò)提問(wèn)，理解元旦的意義。
師：“對(duì)了，是為了慶祝元旦?！?BR> 提問(wèn)：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1月1日代表新的一年來(lái)到了）。
2、展示幼兒以往作品。通過(guò)欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來(lái)越能干，從而理解過(guò)了一年自己又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、表演節(jié)目。
師：“你想怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？”
讓我們來(lái)表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機(jī)會(huì)）。
4、說(shuō)說(shuō)祝福話。
請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)新年祝福的話，體驗(yàn)集體慶祝新年的喜悅。
三、結(jié)束：
新年新希望。說(shuō)說(shuō)自己的新年目標(biāo)。
歡樂(lè)新年教案篇五
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能認(rèn)真欣賞詩(shī)歌，傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的形式嘗試仿編詩(shī)歌。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道什么是新年。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)句仿編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、太空的畫(huà)面：太陽(yáng)、月亮、坐在飛船上的小朋友。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論。
1、師：“就要過(guò)新年了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)什么是新年呢？”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩(shī)歌。
1、第一遍欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：
（1）詩(shī)歌的名字叫什么？
（2）詩(shī)歌里講到了什么？
3、第二遍欣賞詩(shī)歌，教師邊朗誦邊出示圖片。提問(wèn)：
（1）為什么說(shuō)新年是糖果、玩具、是歌聲？
（2）幼兒回答。
4、學(xué)習(xí)模仿詩(shī)歌中月亮、太陽(yáng)的口吻回答。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒用自己的話說(shuō)說(shuō)新年是什么。
（2）教師以“xxx小朋友說(shuō)……”進(jìn)行歸納。
三、師生共同仿編詩(shī)歌《新年》，引導(dǎo)幼兒想象新年除了是糖果、玩具，還可以是什么？
1、請(qǐng)爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來(lái)。
2、將幼兒的兒歌布置起來(lái)，讓幼兒利用空余時(shí)間講述交流。
歡樂(lè)新年教案篇六
元且是中國(guó)俗稱(chēng)的“陽(yáng)歷年”，歷來(lái)被視作家人團(tuán)圓、親友歡聚的節(jié)日。在元旦來(lái)臨之際，教師和幼兒共同制訂慶新年活動(dòng)計(jì)劃、裝扮活動(dòng)室、等備新年聯(lián)歡會(huì)、組織包餃子等活動(dòng)，來(lái)了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化，在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用文藝表演、送祝福、包餃子等方式表達(dá)慶祝節(jié)日的心情，積極快樂(lè)地參與慶?；顒?dòng)，感受、體驗(yàn)師幼同樂(lè)的美好。
1、知道元旦是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)用各種方式表達(dá)慶祝新年的心情。
2、能主動(dòng)參與新年慶?；顒?dòng)，積極快樂(lè)地迎接新年的到來(lái)。
3、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)成就感。
1、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)慶新年活動(dòng)計(jì)劃，用福字、燈籠、窗花等裝扮活動(dòng)室，
排練節(jié)目并準(zhǔn)備服裝、道具，提前做好同樂(lè)會(huì)主持人的選拔工作，場(chǎng)地及音樂(lè)準(zhǔn)備，選擇自己喜歡的材料制作新年賀卡，餃子餡、面團(tuán)。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。
1、請(qǐng)幼兒參加慶新年大聯(lián)歡活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感和師幼共同游戲的快樂(lè)。
（1）主持人主持活動(dòng)，向大家介紹活動(dòng)的主要內(nèi)容。
（2）幼幾表演事先排練好的精彩節(jié)目，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表演。
（3）師幼共同進(jìn)行游戲活動(dòng)，如搶椅子、娛蚣竟走等，感受師幼同樂(lè)的歡樂(lè)氯圍。
2、同伴之間互相送賀卡，感受好朋友的新年祝福。引導(dǎo)幼兒和好朋友交換賀卡，為好朋友送上新年祝福。
3、積極參與包餃子活動(dòng)，學(xué)習(xí)包校子的方法，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
（2）組織慶新年餃子宴活動(dòng)。
播放音樂(lè)，安排幼兒共同品嘗校子，低聲交流自己的心理感受、勞動(dòng)的成就感和新年到來(lái)的喜慶。
4、做好活動(dòng)后的整理工作。
組織幼兒做好物品的整理擺放和地面的衛(wèi)生清掃工作，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出參加慶新年活動(dòng)的感受。
幼兒在活動(dòng)區(qū)中互相交流自己慶祝新年的方式。
歡樂(lè)新年教案篇七
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，人們最看重的便是春節(jié)。在我的家鄉(xiāng)如東，春節(jié)同樣有著鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。
進(jìn)了臘月，年味兒便開(kāi)始醞釀了。街市上的人眼見(jiàn)得一天多過(guò)一天，敞亮的街道顯得越來(lái)越窄了。為啥？人多唄。這可忙壞了那些商家和小販．他們紛紛想方設(shè)法，擴(kuò)大地盤(pán)，把店鋪里的不少物品搬到了門(mén)外最顯眼的`位置：油鹽醬醋、糖煙酒茶、糖果糕點(diǎn)一應(yīng)俱全，應(yīng)有盡有，甚至一些鍋碗瓢盆之類(lèi)也堂而皇之地?cái)[在了店門(mén)前。老板滿臉殷勤地微笑著招徠生意：“走過(guò)路過(guò)可別錯(cuò)過(guò)．過(guò)年少不了這些，盡早做準(zhǔn)備噦！”趕集的人們一聽(tīng)，有道理，于是紛紛停下腳步，也不多砍價(jià)，反正遲早要買(mǎi)，不如趁今天有空，多買(mǎi)些帶回去得了，于是，商店門(mén)里門(mén)外都摩肩接踵，大小超市的收銀臺(tái)前排起了長(zhǎng)龍，父老鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)都大包小袋的，整個(gè)一“瘋狂大采購(gòu)”！
新年新氣象，全家老小少不得添置新衣服，這樣，服裝店的人氣可就火爆了，店主都有些手忙腳亂了，雖然臨時(shí)加了人手，可顧客實(shí)在太多，顧了這個(gè)，怠慢了那個(gè)。老板嘴巴就如抹了蜜似的：哎呀，大姐，這衣服就像是為你量身定做似的，太合適了，瞧瞧，起碼年輕十歲！來(lái)，你讓大伙說(shuō)說(shuō)，是不是？哦，這小姑娘，給媽媽買(mǎi)衣服啊，你可真孝順。你媽媽肯定樂(lè)壞了。什么，怕不合適？放心吧，不合適包退換，直到滿意為止！……貼心的服務(wù)使得一位位“上帝”滿懷希望而來(lái)，滿面笑容而歸，誰(shuí)還去斤斤計(jì)較、討價(jià)還價(jià)半天呢？口袋里原本厚厚的一沓錢(qián)固然薄了不少，但精神上的富足與快樂(lè)足以抵消花錢(qián)的心疼。誰(shuí)說(shuō)不是呢，忙活了一年，辛苦了一年，過(guò)年了，再怎么省也該松一口氣，享受一下了。吃點(diǎn)兒好的，穿件新衣，買(mǎi)點(diǎn)兒禮品孝敬一下老人、長(zhǎng)輩，準(zhǔn)備些零食犒勞一下辛苦上學(xué)的孩子，過(guò)年，圖的不就是這份圓滿，熱鬧嘛。
年味兒越來(lái)越濃了。你看，不少莊戶人家門(mén)口熱氣騰騰的，層層霧氣繚繞，不消說(shuō)，這是在忙著蒸饅頭呢，要不就是倒糕，這可寄托著人們美好的企盼，企盼來(lái)年大發(fā)，生活節(jié)節(jié)蹦糕（高）。蒸完一籠又一籠，直蒸得灶膛紅彤彤，灶沿燙得能烙餅。除去送給街坊鄰居、親戚熟人的，還剩下一些，那就切成片曬干，留著日后吃。無(wú)論是干吃，蒸著吃，油炸著吃，都是別具風(fēng)味呢。
對(duì)了，在我們?nèi)鐤|，過(guò)年時(shí)不少人家總愛(ài)自制些芝麻炒米糖。將家中最大的一口鍋燒熱，倒人黏稠的糖液，繼續(xù)加熱，旁邊準(zhǔn)備一碗涼水，等到鍋中的糖液遇水即脆時(shí)，將事先混合好的炒米、炒熟的芝麻、去衣的花生米以及橘子皮之類(lèi)的東西一股腦兒倒進(jìn)鍋里，用力翻炒，攪拌，再起鍋倒在抹了油的桌面上，用一塊平板使勁按壓，速度越快越好，然后趁熱切片（這里可是有講究的，冷了一切就碎了）。這時(shí)候，可謂全家總動(dòng)員，按的按，切的切，忙得不亦樂(lè)乎！等到糖冷卻后，又酥又脆，無(wú)論老人還是小孩子都愛(ài)吃得很。比起店里賣(mài)的那些糖果，這自制的炒米糖可更是貨真價(jià)實(shí)，絕對(duì)的“綠色食品”。
就這樣，一切忙而不亂，一天天地向年底沖刺。“臘月二十四，撣塵掃房子?！边@是祖先留下的老規(guī)矩，雷打不動(dòng)。一大早，勤快的家庭主婦就忙開(kāi)了，分工到人，小孩兒也不閑著，幫忙擦擦桌椅；窗戶太高，得讓男人去擦；主婦們更是忙得腳丫子朝天，被褥無(wú)論臟不臟，都要在這一天拆、洗、曬二看，太陽(yáng)今天也夠爭(zhēng)氣。露出燦爛的笑臉……好不容易，忙活完了所有的活計(jì)，看看家中窗明幾凈，嗅嗅被子e陽(yáng)光的味道，頓覺(jué)神清氣爽，心里有說(shuō)不出的舒坦。
萬(wàn)事俱備，除夕已匆匆面至了。一大早，鞭炮聲就響了起來(lái)。此起彼伏。白天唱主角的是那些半大的男孩子，稍大的孩子后面總少不了兒小跟班的，走東串西，趁人不注意，偷偷燃放一枚小炮，看著別人嚇一跳，調(diào)皮的他們總覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮！
除夕的中午，有祭祖的風(fēng)俗。生活好了，不能忘記先人。事先用金燦燦的紙疊好一些“元寶”，買(mǎi)來(lái)紙錢(qián)，裝入用紅紙糊成的袋子里，寫(xiě)上已故親人的名號(hào)，準(zhǔn)備一些“燒經(jīng)”的葷素菜肴以及糖果糕點(diǎn)，虔誠(chéng)地磕過(guò)三個(gè)響頭，再將紙袋焚化，祈求祖先在那邊衣食無(wú)憂，同時(shí)也保佑兒孫平安幸福。祭祖之后，全家人更忙了，先忙著貼春聯(lián)、喜帖，有條件的還在門(mén)口掛上一對(duì)大紅燈籠?！案！弊指巧俨涣耍冶仨毜怪N，福倒，福到嘛！圖的就是吉利?？矗瑥臇|到西，家家戶戶煥然一新，一派春節(jié)的喜慶氣氛。
歡樂(lè)如新年，三言兩語(yǔ)哪里能夠說(shuō)得盡呢？歡樂(lè)如新年，各種習(xí)俗片言只語(yǔ)豈能道得完呢？唯有親情友情是不變的永恒。
歡樂(lè)新年教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛(ài)大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。
2、五個(gè)小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）。
3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。
1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。（要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作）。
2、練生曲《你好，你早》（模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽(tīng)）。
請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。
（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作）。
師：“剛才小朋友的歌聲真好聽(tīng)，今天老師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂(lè)頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作?！?BR> （2）幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）。
師：“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂(lè)曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開(kāi)始。”
（3）引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫(huà)在圖譜上。（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒）。
師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來(lái)試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看?！?BR> （4）回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。（引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作）。
師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。（播放音樂(lè)）。
（5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂(lè)完整練習(xí)）。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳?！保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好）。
音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。
（6）小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。（幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演）。
5、結(jié)束。
小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎？現(xiàn)在我們一起跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)?。ㄓ變弘S《母鴨帶小鴨》音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。）。
歡樂(lè)新年教案篇九
1、視唱《金蛇狂舞》第一部分，感受其中所表現(xiàn)出的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的“歡樂(lè)、熱鬧”以及力度的變化，歡樂(lè)頌音樂(lè)教案。
2、了解貝多芬的生平。
3、能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。
4、《歡樂(lè)頌》激發(fā)人們的生活熱情，一起追求自由、和平、幸福、歡樂(lè)的生活。
能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。
1、教師彈奏《金蛇狂舞》，學(xué)生視唱第一部分旋律，知道終止符號(hào)。了解該曲是介紹端午節(jié)劃龍舟的情景。
2、教師彈奏第二樂(lè)段旋律，學(xué)生思考：這一段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？（一問(wèn)一答，仿佛龍舟比賽時(shí)的你追我趕）。
3、學(xué)生和老師視唱第二部分旋律或是男生女生配合視唱。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)d.c.
4、學(xué)生完整視唱《金蛇狂舞》。
（一）、介紹貝多芬貝多芬（1770-1827）出生于波恩，父親是個(gè)宮廷樂(lè)團(tuán)的男高間歌手，母親是個(gè)廚娘，教案《歡樂(lè)頌音樂(lè)教案》。爺爺是宮遷樂(lè)團(tuán)的團(tuán)樂(lè)，父親是宮遷樂(lè)團(tuán)的男高音歌手，父親很早已洞察兒子的音樂(lè)天份，四歲即開(kāi)始讓他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，希望把他培養(yǎng)成“莫扎特第二”。十三歲貝多芬已受雇于波恩劇場(chǎng)，正式成為一名職業(yè)音樂(lè)家。
（二）、欣賞歌曲：《歡樂(lè)頌》，熟悉歌曲旋律，體會(huì)歌曲感情。
1、學(xué)生欣賞分析歌曲音樂(lè)特點(diǎn)：學(xué)生歸納：歌曲采用4/4拍子，旋律進(jìn)行中較多地運(yùn)用四分音符；歌曲中表現(xiàn)出平穩(wěn)、自然、飽滿的音樂(lè)形象。
2、貝多芬的《第九（合唱）交響曲》，是他“從黑暗到光明、從痛苦到歡樂(lè)、從斗爭(zhēng)到勝利”創(chuàng)作思想的總結(jié)創(chuàng)作背景：貝多芬一直在莫扎特的音樂(lè)中成長(zhǎng)，以致開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)風(fēng)格也酷似這位前輩。本課是貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章合唱部分。貝多芬22歲時(shí)就有把席勒的歡樂(lè)頌這首長(zhǎng)詩(shī)全部加以譜曲的想法，但當(dāng)他53歲完成第九交響曲時(shí)，他僅挑選了詩(shī)的一部分作為末樂(lè)章的歌詞。它是在貝多芬精神和物質(zhì)生活都很困苦的日子里寫(xiě)就的，正如一位偉人所說(shuō)：貝多芬自己并沒(méi)有享受過(guò)歡樂(lè)，但是他把偉大的歡樂(lè)奉獻(xiàn)給所有的人們。
1、視唱練習(xí)，熟悉歌曲旋律：
2、加入歌詞練習(xí)，體會(huì)歌曲處理中感情的起伏變化，歌曲運(yùn)用演唱力度的變化，表現(xiàn)人們思想感情的凝聚與逆發(fā)。
4、老師歸納總結(jié)表現(xiàn)歌曲；歌曲采用諧和的發(fā)聲，平穩(wěn)的節(jié)奏，力度的起伏，聲部的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)歌曲雄偉壯闊，熱情激越情緒飽滿的精神面貌。
（四）、再次演唱全班齊唱《歡樂(lè)頌》。
歡樂(lè)新年教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本節(jié)課的欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》的創(chuàng)作背景及音樂(lè)大師貝多芬對(duì)人類(lèi)音樂(lè)藝術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活熱愛(ài)藝術(shù)能夠展開(kāi)豐富的聯(lián)想、模仿、感知和創(chuàng)新并通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力及肢體間的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、拓展學(xué)生的思維想象力，在欣賞音樂(lè)作品的同時(shí)了解貝多芬、學(xué)習(xí)貝多芬與社會(huì)與疾病、與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕松^。
2、感受4/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并能應(yīng)用到歌曲當(dāng)中去。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》弱拍起的唱法，注意節(jié)奏的穩(wěn)、準(zhǔn)。
2、在歌曲中能夠唱出強(qiáng)弱感覺(jué)。
教學(xué)方法：
分組競(jìng)賽的情境式教學(xué)法。
教具：
多媒體輔助教學(xué)、電子琴、錄音機(jī)、實(shí)物幻燈。
教材及學(xué)生分析：
《歡樂(lè)頌》是貝多芬《第九“合唱”交響曲》中第四樂(lè)章的合唱部分。詞取自德國(guó)大詩(shī)人席勒于1785年所寫(xiě)的同名詩(shī)。把聲樂(lè)放進(jìn)交響樂(lè)里，在貝多芬的那個(gè)時(shí)代是一種大膽的創(chuàng)造。由于原唱需要一個(gè)多小時(shí)，而且聽(tīng)的不是很清楚，為了不使學(xué)生有枯燥的感覺(jué)，我在網(wǎng)上下載了學(xué)生樂(lè)于接受的黑鴨子組合演唱的《歡樂(lè)頌》給學(xué)生欣賞。初一的學(xué)生有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為了使課堂氣氛有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了四輪竟賽貫穿整節(jié)課來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)為了附和學(xué)生愛(ài)唱流行歌曲的心理，選取了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首健康向上、有教育意義的歌曲加入本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難勇往直前的精神和對(duì)人生積極樂(lè)觀的態(tài)度。
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)新課程改革的教學(xué)理念，以音樂(lè)審美為核心，興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，并向我校教改課題《情境式教學(xué)法》靠攏，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有吸引力的主題音樂(lè)，我選用了初中一年級(jí)音樂(lè)課本第三課的欣賞必聽(tīng)曲目《歡樂(lè)頌》和學(xué)生們喜歡的流行并健康的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》進(jìn)行教材的重組和加工，并在整節(jié)課中始終貫穿分組競(jìng)賽的情境式的教學(xué)模式，積極與學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；為了突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，在欣賞歌曲中引領(lǐng)學(xué)生加入動(dòng)作感受4/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
歡樂(lè)新年教案篇十一
今天是大年三十，吃完年夜飯，我和爺爺、小伙伴們帶著各種各樣的煙花、鞭炮去院子里玩。
爺爺最先放了一個(gè)兩米多長(zhǎng)的鞭炮，只見(jiàn)他用打火機(jī)點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，鞭炮很快發(fā)射出許多小星星，在空中劃過(guò)了一道道明亮的火光，最后一個(gè)個(gè)在天空中炸開(kāi)了花，好看極了!我們興奮的歡呼著：“太美了!爺爺，我也要放鞭炮”。在我的要求下，爺爺便教我放鞭炮，我很快就學(xué)會(huì)了，連續(xù)放了好多鞭炮和煙花。在黑乎乎的夜晚“嗖”伴隨著一聲清脆的響聲，煙花在空中拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴“砰”的一聲，禮花在天空中綻放開(kāi)來(lái)。一朵接著一朵，有的像菊花，有的像一把利劍刺向天空，有的'像仙女散花，有的像瀑布一樣飛流直下。五彩的煙花把漆黑的夜幕點(diǎn)綴成了鮮花的世界，令人目不暇接，我立刻陶醉其中。
“噼噼啪啪”的鞭炮聲夾雜著人們的歡聲笑語(yǔ)。過(guò)年了，我又長(zhǎng)大了一歲。真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”啊!這個(gè)難忘的除夕，將永遠(yuǎn)記在心中。
歡樂(lè)新年教案篇十二
鞭炮聲聲辭舊歲，瑞雪紛紛迎桃符。不知不覺(jué)，一年又結(jié)束了。20xx年，就這樣過(guò)了。
既然春節(jié)來(lái)了，當(dāng)然需要桃符啦！媽媽告訴了我了一個(gè)關(guān)于桃符的故事:傳說(shuō)在一棵桃樹(shù)旁，是鬼域的大門(mén)，門(mén)前有兩位神，是神荼和郁壘，他們是管理鬼魂的，一旦鬼魂做了壞事，他們就把它們捉住，用芒葦做的繩子捆起來(lái)，送去喂虎。于是，人們用桃木刻上神荼和郁壘的名字用于辟邪，到了宋代，改刻對(duì)聯(lián)，取名叫“桃符?！边@就形成了今天的桃符了。
爸爸又跟我說(shuō)了一個(gè)關(guān)于萬(wàn)年歷的故事:從前有個(gè)人叫萬(wàn)年，他設(shè)計(jì)了日晷和漏壺，用來(lái)測(cè)時(shí)間，后來(lái)為了造福人們，他在老年時(shí)終于測(cè)出了準(zhǔn)確的時(shí)間，為了紀(jì)念他，這被稱(chēng)為“萬(wàn)年歷”。
傍晚，我們拿出漂亮的煙花來(lái)玩，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃導(dǎo)火線，漂亮的火柱瞬間散開(kāi)，就像絢爛的花朵綻開(kāi)一樣美。
新年最好的，當(dāng)然是吃著年夜飯，看春晚了！新年的飯菜可以稱(chēng)得上是佳肴了！有湯圓、年糕、餃子、雞鴨魚(yú)肉等等等等，應(yīng)有盡有。我們家人團(tuán)圓，在一起看春晚，不時(shí)發(fā)出哈哈的笑聲，還在搶著紅包。
新年到了，我祝所有的同學(xué)和老師新年快樂(lè)，身體健康！
歡樂(lè)新年教案篇一
2、讓寶寶們學(xué)會(huì)《新年好》歌曲，在新春的時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福。
1、準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴；
2、準(zhǔn)備好過(guò)年的有關(guān)圖片，以及每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。
4、引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過(guò)年的氣氛；
5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來(lái)唱歌曲慶祝新年的'；
老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會(huì)每一個(gè)小朋友唱會(huì)《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱；
7、老師引導(dǎo)孩子在新年的時(shí)候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
歡樂(lè)新年教案篇二
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)豆寶寶的形狀、顏色。
2、能按顏色標(biāo)記，將豆子分類(lèi)裝入瓶子，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受游戲、舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。
1、實(shí)物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。
2、貼有顏色標(biāo)記的礦泉水瓶若干。
3、投影儀一臺(tái)，音樂(lè)《賀新年》。
（一）幼兒觀察豆寶寶。
2、幼兒自由觀察、講述。
3、集中講述，認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、紅豆。
4、安全教育，讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進(jìn)鼻孔和耳朵，很危險(xiǎn)的。
（二）按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類(lèi)，裝入瓶子。
2、教師示范送豆寶寶回家。
3、請(qǐng)一位幼兒送豆寶寶回家。
4、幼兒分組裝豆寶寶。
（三）集體隨音樂(lè)《賀新年》進(jìn)行表演。
1、幼兒自由隨音樂(lè)演奏。
2、有節(jié)奏的跟著音樂(lè)演奏。
這是慶祝新年的音樂(lè)，我們一起有節(jié)奏的跟著音樂(lè)演奏，就更好聽(tīng)了。
（四）活動(dòng)延伸。
豆子瓶可以演奏音樂(lè)，還可以怎么玩呢？我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！
歡樂(lè)新年教案篇三
1．通過(guò)對(duì)我國(guó)人民過(guò)新年的多種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化和民間風(fēng)俗。
2．讓學(xué)生知道我國(guó)各少數(shù)民族也有各自多彩的新年節(jié)日，初步進(jìn)行多元文化的啟蒙教育和各民族團(tuán)結(jié)的教育，要學(xué)會(huì)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
一．啟發(fā)談話：
二．談話討論
1．將學(xué)生收集有關(guān)各地各族人民過(guò)新年的資料或圖片，在課堂上進(jìn)行充分的交流，以拓展學(xué)生的視野。
2．講講我國(guó)人民如何過(guò)新年的。（如：貼春聯(lián)、掛燈籠、燃放爆竹、剪窗花、包餃子、包春卷、舞龍舞獅、舉辦文藝娛樂(lè)活動(dòng)等）。
3．為什么要這么隆重地慶祝新年？這樣慶祝新年有什么意義？
4．比較不同地區(qū)的風(fēng)俗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異。
5．讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭，談?wù)勥^(guò)年的方式，講講關(guān)于：“年”的故事以及喜慶時(shí)要注意些什么，如：過(guò)年既要熱烈又要健康，還要注意燃放爆竹時(shí)的安全、飲食方面的衛(wèi)生等。
三．拓展
1．是否對(duì)我國(guó)其他地方的新年風(fēng)俗表示出興趣，并積極收集有關(guān)的資料。
2．是否能列舉一些我國(guó)不同地方、不同民族迎接新年的方式。
歡樂(lè)新年教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒展示過(guò)去的進(jìn)步，迎接美好未來(lái)，激勵(lì)幼兒積極進(jìn)取的精神。
2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)習(xí)節(jié)日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開(kāi)始，自己又長(zhǎng)大了一歲，新的學(xué)習(xí)任務(wù)在等待自己。
1、布置活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；
2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；
3、準(zhǔn)備頭飾、彩條、彩燈音樂(lè)磁帶。
室內(nèi)集體、個(gè)別。
一、導(dǎo)入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）。
二、展開(kāi)：
1、通過(guò)提問(wèn)，理解元旦的意義。
師：“對(duì)了，是為了慶祝元旦?！?BR> 提問(wèn)：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1月1日代表新的一年來(lái)到了）。
2、展示幼兒以往作品。通過(guò)欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來(lái)越能干，從而理解過(guò)了一年自己又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、表演節(jié)目。
師：“你想怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？”
讓我們來(lái)表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機(jī)會(huì)）。
4、說(shuō)說(shuō)祝福話。
請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)新年祝福的話，體驗(yàn)集體慶祝新年的喜悅。
三、結(jié)束：
新年新希望。說(shuō)說(shuō)自己的新年目標(biāo)。
歡樂(lè)新年教案篇五
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能認(rèn)真欣賞詩(shī)歌，傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的形式嘗試仿編詩(shī)歌。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道什么是新年。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)句仿編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、太空的畫(huà)面：太陽(yáng)、月亮、坐在飛船上的小朋友。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論。
1、師：“就要過(guò)新年了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)什么是新年呢？”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩(shī)歌。
1、第一遍欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：
（1）詩(shī)歌的名字叫什么？
（2）詩(shī)歌里講到了什么？
3、第二遍欣賞詩(shī)歌，教師邊朗誦邊出示圖片。提問(wèn)：
（1）為什么說(shuō)新年是糖果、玩具、是歌聲？
（2）幼兒回答。
4、學(xué)習(xí)模仿詩(shī)歌中月亮、太陽(yáng)的口吻回答。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒用自己的話說(shuō)說(shuō)新年是什么。
（2）教師以“xxx小朋友說(shuō)……”進(jìn)行歸納。
三、師生共同仿編詩(shī)歌《新年》，引導(dǎo)幼兒想象新年除了是糖果、玩具，還可以是什么？
1、請(qǐng)爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來(lái)。
2、將幼兒的兒歌布置起來(lái)，讓幼兒利用空余時(shí)間講述交流。
歡樂(lè)新年教案篇六
元且是中國(guó)俗稱(chēng)的“陽(yáng)歷年”，歷來(lái)被視作家人團(tuán)圓、親友歡聚的節(jié)日。在元旦來(lái)臨之際，教師和幼兒共同制訂慶新年活動(dòng)計(jì)劃、裝扮活動(dòng)室、等備新年聯(lián)歡會(huì)、組織包餃子等活動(dòng)，來(lái)了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化，在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用文藝表演、送祝福、包餃子等方式表達(dá)慶祝節(jié)日的心情，積極快樂(lè)地參與慶?；顒?dòng)，感受、體驗(yàn)師幼同樂(lè)的美好。
1、知道元旦是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)用各種方式表達(dá)慶祝新年的心情。
2、能主動(dòng)參與新年慶?；顒?dòng)，積極快樂(lè)地迎接新年的到來(lái)。
3、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)成就感。
1、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)慶新年活動(dòng)計(jì)劃，用福字、燈籠、窗花等裝扮活動(dòng)室，
排練節(jié)目并準(zhǔn)備服裝、道具，提前做好同樂(lè)會(huì)主持人的選拔工作，場(chǎng)地及音樂(lè)準(zhǔn)備，選擇自己喜歡的材料制作新年賀卡，餃子餡、面團(tuán)。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。
1、請(qǐng)幼兒參加慶新年大聯(lián)歡活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感和師幼共同游戲的快樂(lè)。
（1）主持人主持活動(dòng)，向大家介紹活動(dòng)的主要內(nèi)容。
（2）幼幾表演事先排練好的精彩節(jié)目，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表演。
（3）師幼共同進(jìn)行游戲活動(dòng)，如搶椅子、娛蚣竟走等，感受師幼同樂(lè)的歡樂(lè)氯圍。
2、同伴之間互相送賀卡，感受好朋友的新年祝福。引導(dǎo)幼兒和好朋友交換賀卡，為好朋友送上新年祝福。
3、積極參與包餃子活動(dòng)，學(xué)習(xí)包校子的方法，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
（2）組織慶新年餃子宴活動(dòng)。
播放音樂(lè)，安排幼兒共同品嘗校子，低聲交流自己的心理感受、勞動(dòng)的成就感和新年到來(lái)的喜慶。
4、做好活動(dòng)后的整理工作。
組織幼兒做好物品的整理擺放和地面的衛(wèi)生清掃工作，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出參加慶新年活動(dòng)的感受。
幼兒在活動(dòng)區(qū)中互相交流自己慶祝新年的方式。
歡樂(lè)新年教案篇七
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，人們最看重的便是春節(jié)。在我的家鄉(xiāng)如東，春節(jié)同樣有著鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。
進(jìn)了臘月，年味兒便開(kāi)始醞釀了。街市上的人眼見(jiàn)得一天多過(guò)一天，敞亮的街道顯得越來(lái)越窄了。為啥？人多唄。這可忙壞了那些商家和小販．他們紛紛想方設(shè)法，擴(kuò)大地盤(pán)，把店鋪里的不少物品搬到了門(mén)外最顯眼的`位置：油鹽醬醋、糖煙酒茶、糖果糕點(diǎn)一應(yīng)俱全，應(yīng)有盡有，甚至一些鍋碗瓢盆之類(lèi)也堂而皇之地?cái)[在了店門(mén)前。老板滿臉殷勤地微笑著招徠生意：“走過(guò)路過(guò)可別錯(cuò)過(guò)．過(guò)年少不了這些，盡早做準(zhǔn)備噦！”趕集的人們一聽(tīng)，有道理，于是紛紛停下腳步，也不多砍價(jià)，反正遲早要買(mǎi)，不如趁今天有空，多買(mǎi)些帶回去得了，于是，商店門(mén)里門(mén)外都摩肩接踵，大小超市的收銀臺(tái)前排起了長(zhǎng)龍，父老鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)都大包小袋的，整個(gè)一“瘋狂大采購(gòu)”！
新年新氣象，全家老小少不得添置新衣服，這樣，服裝店的人氣可就火爆了，店主都有些手忙腳亂了，雖然臨時(shí)加了人手，可顧客實(shí)在太多，顧了這個(gè)，怠慢了那個(gè)。老板嘴巴就如抹了蜜似的：哎呀，大姐，這衣服就像是為你量身定做似的，太合適了，瞧瞧，起碼年輕十歲！來(lái)，你讓大伙說(shuō)說(shuō)，是不是？哦，這小姑娘，給媽媽買(mǎi)衣服啊，你可真孝順。你媽媽肯定樂(lè)壞了。什么，怕不合適？放心吧，不合適包退換，直到滿意為止！……貼心的服務(wù)使得一位位“上帝”滿懷希望而來(lái)，滿面笑容而歸，誰(shuí)還去斤斤計(jì)較、討價(jià)還價(jià)半天呢？口袋里原本厚厚的一沓錢(qián)固然薄了不少，但精神上的富足與快樂(lè)足以抵消花錢(qián)的心疼。誰(shuí)說(shuō)不是呢，忙活了一年，辛苦了一年，過(guò)年了，再怎么省也該松一口氣，享受一下了。吃點(diǎn)兒好的，穿件新衣，買(mǎi)點(diǎn)兒禮品孝敬一下老人、長(zhǎng)輩，準(zhǔn)備些零食犒勞一下辛苦上學(xué)的孩子，過(guò)年，圖的不就是這份圓滿，熱鬧嘛。
年味兒越來(lái)越濃了。你看，不少莊戶人家門(mén)口熱氣騰騰的，層層霧氣繚繞，不消說(shuō)，這是在忙著蒸饅頭呢，要不就是倒糕，這可寄托著人們美好的企盼，企盼來(lái)年大發(fā)，生活節(jié)節(jié)蹦糕（高）。蒸完一籠又一籠，直蒸得灶膛紅彤彤，灶沿燙得能烙餅。除去送給街坊鄰居、親戚熟人的，還剩下一些，那就切成片曬干，留著日后吃。無(wú)論是干吃，蒸著吃，油炸著吃，都是別具風(fēng)味呢。
對(duì)了，在我們?nèi)鐤|，過(guò)年時(shí)不少人家總愛(ài)自制些芝麻炒米糖。將家中最大的一口鍋燒熱，倒人黏稠的糖液，繼續(xù)加熱，旁邊準(zhǔn)備一碗涼水，等到鍋中的糖液遇水即脆時(shí)，將事先混合好的炒米、炒熟的芝麻、去衣的花生米以及橘子皮之類(lèi)的東西一股腦兒倒進(jìn)鍋里，用力翻炒，攪拌，再起鍋倒在抹了油的桌面上，用一塊平板使勁按壓，速度越快越好，然后趁熱切片（這里可是有講究的，冷了一切就碎了）。這時(shí)候，可謂全家總動(dòng)員，按的按，切的切，忙得不亦樂(lè)乎！等到糖冷卻后，又酥又脆，無(wú)論老人還是小孩子都愛(ài)吃得很。比起店里賣(mài)的那些糖果，這自制的炒米糖可更是貨真價(jià)實(shí)，絕對(duì)的“綠色食品”。
就這樣，一切忙而不亂，一天天地向年底沖刺。“臘月二十四，撣塵掃房子?！边@是祖先留下的老規(guī)矩，雷打不動(dòng)。一大早，勤快的家庭主婦就忙開(kāi)了，分工到人，小孩兒也不閑著，幫忙擦擦桌椅；窗戶太高，得讓男人去擦；主婦們更是忙得腳丫子朝天，被褥無(wú)論臟不臟，都要在這一天拆、洗、曬二看，太陽(yáng)今天也夠爭(zhēng)氣。露出燦爛的笑臉……好不容易，忙活完了所有的活計(jì)，看看家中窗明幾凈，嗅嗅被子e陽(yáng)光的味道，頓覺(jué)神清氣爽，心里有說(shuō)不出的舒坦。
萬(wàn)事俱備，除夕已匆匆面至了。一大早，鞭炮聲就響了起來(lái)。此起彼伏。白天唱主角的是那些半大的男孩子，稍大的孩子后面總少不了兒小跟班的，走東串西，趁人不注意，偷偷燃放一枚小炮，看著別人嚇一跳，調(diào)皮的他們總覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮！
除夕的中午，有祭祖的風(fēng)俗。生活好了，不能忘記先人。事先用金燦燦的紙疊好一些“元寶”，買(mǎi)來(lái)紙錢(qián)，裝入用紅紙糊成的袋子里，寫(xiě)上已故親人的名號(hào)，準(zhǔn)備一些“燒經(jīng)”的葷素菜肴以及糖果糕點(diǎn)，虔誠(chéng)地磕過(guò)三個(gè)響頭，再將紙袋焚化，祈求祖先在那邊衣食無(wú)憂，同時(shí)也保佑兒孫平安幸福。祭祖之后，全家人更忙了，先忙著貼春聯(lián)、喜帖，有條件的還在門(mén)口掛上一對(duì)大紅燈籠?！案！弊指巧俨涣耍冶仨毜怪N，福倒，福到嘛！圖的就是吉利?？矗瑥臇|到西，家家戶戶煥然一新，一派春節(jié)的喜慶氣氛。
歡樂(lè)如新年，三言兩語(yǔ)哪里能夠說(shuō)得盡呢？歡樂(lè)如新年，各種習(xí)俗片言只語(yǔ)豈能道得完呢？唯有親情友情是不變的永恒。
歡樂(lè)新年教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛(ài)大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。
2、五個(gè)小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）。
3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。
1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。（要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作）。
2、練生曲《你好，你早》（模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽(tīng)）。
請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。
（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作）。
師：“剛才小朋友的歌聲真好聽(tīng)，今天老師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂(lè)頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作?！?BR> （2）幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）。
師：“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂(lè)曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開(kāi)始。”
（3）引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫(huà)在圖譜上。（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒）。
師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來(lái)試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看?！?BR> （4）回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。（引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作）。
師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。（播放音樂(lè)）。
（5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂(lè)完整練習(xí)）。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳?！保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好）。
音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。
（6）小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。（幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演）。
5、結(jié)束。
小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎？現(xiàn)在我們一起跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)?。ㄓ變弘S《母鴨帶小鴨》音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。）。
歡樂(lè)新年教案篇九
1、視唱《金蛇狂舞》第一部分，感受其中所表現(xiàn)出的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的“歡樂(lè)、熱鬧”以及力度的變化，歡樂(lè)頌音樂(lè)教案。
2、了解貝多芬的生平。
3、能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。
4、《歡樂(lè)頌》激發(fā)人們的生活熱情，一起追求自由、和平、幸福、歡樂(lè)的生活。
能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。
1、教師彈奏《金蛇狂舞》，學(xué)生視唱第一部分旋律，知道終止符號(hào)。了解該曲是介紹端午節(jié)劃龍舟的情景。
2、教師彈奏第二樂(lè)段旋律，學(xué)生思考：這一段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？（一問(wèn)一答，仿佛龍舟比賽時(shí)的你追我趕）。
3、學(xué)生和老師視唱第二部分旋律或是男生女生配合視唱。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)d.c.
4、學(xué)生完整視唱《金蛇狂舞》。
（一）、介紹貝多芬貝多芬（1770-1827）出生于波恩，父親是個(gè)宮廷樂(lè)團(tuán)的男高間歌手，母親是個(gè)廚娘，教案《歡樂(lè)頌音樂(lè)教案》。爺爺是宮遷樂(lè)團(tuán)的團(tuán)樂(lè)，父親是宮遷樂(lè)團(tuán)的男高音歌手，父親很早已洞察兒子的音樂(lè)天份，四歲即開(kāi)始讓他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，希望把他培養(yǎng)成“莫扎特第二”。十三歲貝多芬已受雇于波恩劇場(chǎng)，正式成為一名職業(yè)音樂(lè)家。
（二）、欣賞歌曲：《歡樂(lè)頌》，熟悉歌曲旋律，體會(huì)歌曲感情。
1、學(xué)生欣賞分析歌曲音樂(lè)特點(diǎn)：學(xué)生歸納：歌曲采用4/4拍子，旋律進(jìn)行中較多地運(yùn)用四分音符；歌曲中表現(xiàn)出平穩(wěn)、自然、飽滿的音樂(lè)形象。
2、貝多芬的《第九（合唱）交響曲》，是他“從黑暗到光明、從痛苦到歡樂(lè)、從斗爭(zhēng)到勝利”創(chuàng)作思想的總結(jié)創(chuàng)作背景：貝多芬一直在莫扎特的音樂(lè)中成長(zhǎng)，以致開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)風(fēng)格也酷似這位前輩。本課是貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章合唱部分。貝多芬22歲時(shí)就有把席勒的歡樂(lè)頌這首長(zhǎng)詩(shī)全部加以譜曲的想法，但當(dāng)他53歲完成第九交響曲時(shí)，他僅挑選了詩(shī)的一部分作為末樂(lè)章的歌詞。它是在貝多芬精神和物質(zhì)生活都很困苦的日子里寫(xiě)就的，正如一位偉人所說(shuō)：貝多芬自己并沒(méi)有享受過(guò)歡樂(lè)，但是他把偉大的歡樂(lè)奉獻(xiàn)給所有的人們。
1、視唱練習(xí)，熟悉歌曲旋律：
2、加入歌詞練習(xí)，體會(huì)歌曲處理中感情的起伏變化，歌曲運(yùn)用演唱力度的變化，表現(xiàn)人們思想感情的凝聚與逆發(fā)。
4、老師歸納總結(jié)表現(xiàn)歌曲；歌曲采用諧和的發(fā)聲，平穩(wěn)的節(jié)奏，力度的起伏，聲部的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)歌曲雄偉壯闊，熱情激越情緒飽滿的精神面貌。
（四）、再次演唱全班齊唱《歡樂(lè)頌》。
歡樂(lè)新年教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本節(jié)課的欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》的創(chuàng)作背景及音樂(lè)大師貝多芬對(duì)人類(lèi)音樂(lè)藝術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活熱愛(ài)藝術(shù)能夠展開(kāi)豐富的聯(lián)想、模仿、感知和創(chuàng)新并通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力及肢體間的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、拓展學(xué)生的思維想象力，在欣賞音樂(lè)作品的同時(shí)了解貝多芬、學(xué)習(xí)貝多芬與社會(huì)與疾病、與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕松^。
2、感受4/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并能應(yīng)用到歌曲當(dāng)中去。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》弱拍起的唱法，注意節(jié)奏的穩(wěn)、準(zhǔn)。
2、在歌曲中能夠唱出強(qiáng)弱感覺(jué)。
教學(xué)方法：
分組競(jìng)賽的情境式教學(xué)法。
教具：
多媒體輔助教學(xué)、電子琴、錄音機(jī)、實(shí)物幻燈。
教材及學(xué)生分析：
《歡樂(lè)頌》是貝多芬《第九“合唱”交響曲》中第四樂(lè)章的合唱部分。詞取自德國(guó)大詩(shī)人席勒于1785年所寫(xiě)的同名詩(shī)。把聲樂(lè)放進(jìn)交響樂(lè)里，在貝多芬的那個(gè)時(shí)代是一種大膽的創(chuàng)造。由于原唱需要一個(gè)多小時(shí)，而且聽(tīng)的不是很清楚，為了不使學(xué)生有枯燥的感覺(jué)，我在網(wǎng)上下載了學(xué)生樂(lè)于接受的黑鴨子組合演唱的《歡樂(lè)頌》給學(xué)生欣賞。初一的學(xué)生有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為了使課堂氣氛有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了四輪竟賽貫穿整節(jié)課來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)為了附和學(xué)生愛(ài)唱流行歌曲的心理，選取了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首健康向上、有教育意義的歌曲加入本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難勇往直前的精神和對(duì)人生積極樂(lè)觀的態(tài)度。
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)新課程改革的教學(xué)理念，以音樂(lè)審美為核心，興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，并向我校教改課題《情境式教學(xué)法》靠攏，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有吸引力的主題音樂(lè)，我選用了初中一年級(jí)音樂(lè)課本第三課的欣賞必聽(tīng)曲目《歡樂(lè)頌》和學(xué)生們喜歡的流行并健康的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》進(jìn)行教材的重組和加工，并在整節(jié)課中始終貫穿分組競(jìng)賽的情境式的教學(xué)模式，積極與學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；為了突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，在欣賞歌曲中引領(lǐng)學(xué)生加入動(dòng)作感受4/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
歡樂(lè)新年教案篇十一
今天是大年三十，吃完年夜飯，我和爺爺、小伙伴們帶著各種各樣的煙花、鞭炮去院子里玩。
爺爺最先放了一個(gè)兩米多長(zhǎng)的鞭炮，只見(jiàn)他用打火機(jī)點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，鞭炮很快發(fā)射出許多小星星，在空中劃過(guò)了一道道明亮的火光，最后一個(gè)個(gè)在天空中炸開(kāi)了花，好看極了!我們興奮的歡呼著：“太美了!爺爺，我也要放鞭炮”。在我的要求下，爺爺便教我放鞭炮，我很快就學(xué)會(huì)了，連續(xù)放了好多鞭炮和煙花。在黑乎乎的夜晚“嗖”伴隨著一聲清脆的響聲，煙花在空中拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴“砰”的一聲，禮花在天空中綻放開(kāi)來(lái)。一朵接著一朵，有的像菊花，有的像一把利劍刺向天空，有的'像仙女散花，有的像瀑布一樣飛流直下。五彩的煙花把漆黑的夜幕點(diǎn)綴成了鮮花的世界，令人目不暇接，我立刻陶醉其中。
“噼噼啪啪”的鞭炮聲夾雜著人們的歡聲笑語(yǔ)。過(guò)年了，我又長(zhǎng)大了一歲。真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”啊!這個(gè)難忘的除夕，將永遠(yuǎn)記在心中。
歡樂(lè)新年教案篇十二
鞭炮聲聲辭舊歲，瑞雪紛紛迎桃符。不知不覺(jué)，一年又結(jié)束了。20xx年，就這樣過(guò)了。
既然春節(jié)來(lái)了，當(dāng)然需要桃符啦！媽媽告訴了我了一個(gè)關(guān)于桃符的故事:傳說(shuō)在一棵桃樹(shù)旁，是鬼域的大門(mén)，門(mén)前有兩位神，是神荼和郁壘，他們是管理鬼魂的，一旦鬼魂做了壞事，他們就把它們捉住，用芒葦做的繩子捆起來(lái)，送去喂虎。于是，人們用桃木刻上神荼和郁壘的名字用于辟邪，到了宋代，改刻對(duì)聯(lián)，取名叫“桃符?！边@就形成了今天的桃符了。
爸爸又跟我說(shuō)了一個(gè)關(guān)于萬(wàn)年歷的故事:從前有個(gè)人叫萬(wàn)年，他設(shè)計(jì)了日晷和漏壺，用來(lái)測(cè)時(shí)間，后來(lái)為了造福人們，他在老年時(shí)終于測(cè)出了準(zhǔn)確的時(shí)間，為了紀(jì)念他，這被稱(chēng)為“萬(wàn)年歷”。
傍晚，我們拿出漂亮的煙花來(lái)玩，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃導(dǎo)火線，漂亮的火柱瞬間散開(kāi)，就像絢爛的花朵綻開(kāi)一樣美。
新年最好的，當(dāng)然是吃著年夜飯，看春晚了！新年的飯菜可以稱(chēng)得上是佳肴了！有湯圓、年糕、餃子、雞鴨魚(yú)肉等等等等，應(yīng)有盡有。我們家人團(tuán)圓，在一起看春晚，不時(shí)發(fā)出哈哈的笑聲，還在搶著紅包。
新年到了，我祝所有的同學(xué)和老師新年快樂(lè)，身體健康！