人生不只有成功的一面，失敗同樣也是一個重要的組成部分。寫總結時，我們可以逐步分析問題并提出解決方案，使總結具有實際指導意義。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結范文，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。
一節(jié)有趣的音樂課篇一
星期四早上，我們上了一節(jié)生動有趣的音樂課。
音樂老師問我們：“同學們，你們了解彝族人嗎？”我們爭先恐后地回答：“了解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱?！币魳防蠋熡謫枺骸澳悄銈冎酪妥迦嗽谒麄冏盥≈氐墓?jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—?！薄皩Γ銈兒苈斆鳎 崩蠋熃涛覀儭疤隆?。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚后更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節(jié)音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
一節(jié)有趣的音樂課篇二
這是我四年級中第一節(jié)音樂課，音樂老師把我們帶到了樓下的音樂教室，我們正嘀咕著：“老師是誰呀？”這時，老師說：“我現(xiàn)在做一下自我介紹，我的名字叫胡利，你們可以叫我胡老師?！?BR> “那第一節(jié)課我們要學什么呢？”一位同學說，老師說：“我們第一節(jié)課就來學習中華人民共和國國歌，也就是義勇軍進行曲，我們先來發(fā)音樂書?！比缓罄蠋熅桶涯鞘赘璺懦鰜砹耍仁亲屛覀兟犚槐?，“起來，不愿做奴隸的人們……”不愧是國歌，這么好聽。
老師給我們放了幾遍，然后讓我們跟著唱，我們就聽著老師的話，跟著唱了。唱了幾遍，我們學會了，老師說：“現(xiàn)在，你們把音樂書合上，我們大家起立一起唱一遍，我們唱了一遍“起來，不愿做奴隸的人們……”老師說：“你們唱的真好聽，這節(jié)音樂課就上到這里，下課！”班長說：“起立?！蔽覀円黄鹫f：“老師再見。”
一節(jié)有趣的音樂課篇三
又是愉快的一天，同學們都很開心，時間過得實在過得太快了，再次讓我們看看下午發(fā)生了什么吧。
下午的第一節(jié)課校本，聶老師讓我們寫作業(yè)，第二節(jié)課是數(shù)學思維課，第三節(jié)課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節(jié)課是音樂課。我心想：下節(jié)課會是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來了，老師說：“同學們這節(jié)課我們來上舞蹈課”，為什么呢？因為學校這次要把感恩的心換成謝謝你這個舞同學們非常開心，能上一節(jié)舞蹈課了。
首先老師給我們放了一個視頻，讓我們跟著學，我們跳了三四遍就學會了，老師說請第二小組的同學給我們跳一段。但凡有一人錯了，也要重新跳一遍。同學們開始了優(yōu)美的舞姿，結果在跳的時候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。
好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師說第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說：“第一組男生站起來重跳?！钡谝唤M的'男生就有五個，同學們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節(jié)舞蹈課真有趣。
一節(jié)有趣的音樂課篇四
太好了！要上音樂課了，快走趕緊搶座去。午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑?？蓜傋卤懵牭搅艘宦曉幃惖?笑聲，哦，原來是王寧的。天啊！我腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：“這是誰的聲音？”有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的，可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極，陽光，向上！
一節(jié)有趣的音樂課篇五
今天下午的第一節(jié)課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課。現(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時，被同學們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。
這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節(jié)課我們要學一個在抖音里非?；鸬奈璧浮薄Ｍ瑢W們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室里亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學們被嚇了一跳，不敢說話了?？吹浇淌依餂]有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學們很快就學會了。
下課鈴響了，同學們都圍著小白老師要抖音號。據(jù)我打聽，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說臟話。
一節(jié)有趣的音樂課篇六
音樂老師問我們：“同學們，你們了解彝族人嗎？”我們爭先恐后地回答：“了解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱?！币魳防蠋熡謫枺骸澳悄銈冎酪妥迦嗽谒麄冏盥≈氐墓?jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—。”“對，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚后更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節(jié)音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
一節(jié)有趣的音樂課篇七
我上過很多次音樂課，但是今天的音樂課是我最喜歡的一節(jié)音樂課了。因為他學習了我最喜歡的兩首歌曲，下來就讓我說一說我最喜歡的兩首歌曲是什么吧。
今天下午第二節(jié)上的歷史課，到了第三屆，就是我們全班同學都喜歡的音樂課了。因為在音樂課上可以自由自在的說話，而且還不用學習，而且還可以唱自己喜歡唱的歌曲。在音樂課上，剛打鈴的時候，同學們就陸續(xù)的都回到了自己的座位上。沒過多大一會兒，音樂老師就提了個音箱和麥克風來到了我們的班級。我看到音樂老師來的時候，別提心里有多高興了，音樂老師把麥克風插上電，就開始跟我們說今天要學兩首新歌。然后給我們發(fā)了樂譜和卷子，我大概看了一眼，是一首周深唱的大魚，和一個叫赤伶的歌曲。我們先學習的是大魚，大魚非常的美，他是《大魚海棠》的主題曲，我在看《大魚海棠》的時候都給我感動哭了。大魚這首歌也描寫的非常的美。我們屋里靜悄悄的，都沒有人想打破這種美的境界。到了后來，到了我們唱的時候了，我們也都放低了自己的聲音，有一個是扯著脖子喊的，而且沒有一個是說話的。我們班級一都是靜悄悄的，我們唱完了大魚。老師說我們唱的特別的好，一個個的都很有音樂的天分。接下來我們又學習了熾翎，這令這首歌講的是一個在民國時期一個戲院的歌，這個戲院里的戲子都非常厭惡當時的小日本，所以他們在演戲的時候，就放火燒了這個西院子。當時把所有的日本人和戲子都燒得一干二凈，我特別佩服他們這種無私奉獻的.精神。在這里他們寫道，雖然我的地位是卑微的，但是我也想為這個國家做一點我能力所能及的事情。所以他們就在他們最好的年紀，永遠的停留在了那里。
這兩首歌學完了，我們心里都有一點的沉重，因為第一首歌講的是友情的故事，是兩個人雖然友情非常的神，卻最后還是沒能在一起，第二首歌講的是一個西院的故事，也是一個非常感人的故事，讓我們都非常的沉默。以前班級里總是嘰嘰喳喳的，今天在班級里竟然靜得連一根針都能聽得見。
就是我最喜歡的兩首歌，志玲和大魚，也是我們今天非常有趣的音樂課。我最喜歡的就是音樂課了，你最喜歡什么課呢，你為什么喜歡他呢，讓我們一起來說一說吧。如果你碰巧也喜歡音樂課的話，那就來討論一下吧。
一節(jié)有趣的音樂課篇八
上個星期，我們上了一節(jié)有趣的音樂課，大家看看吧！
“?！！！鄙险n的鈴聲響了，同學們都紛紛進入教室，準備上課。忽然，一隊引人注目的、整齊的小隊向著圣野樓走去。咦！誰敢在上課的時候出去玩呢？原來，這不是逃課，是我們的三年級（7）班的同學去上音樂課哪！
一節(jié)有趣的音樂課篇九
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個個坐得更端正了。李老師說這節(jié)課要跟著音樂學跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
跳完了傣族舞蹈，正式開始學唱歌曲了，這節(jié)課我們唱的歌曲是《大?！贰＠罾蠋熛茸屛覀兟犚魳?，再辨別這首歌是幾拍子的。同學們議論紛紛，安靜的教室頓時像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場口舌之爭的波浪平息之后，我們終于得出了結論：三拍子。李老師又讓我們再聽一聽三拍子音樂的特點。同學們又七嘴八舌地談論著，李老師一喊：“舉手！”同學們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個同學回答，并分別作了點評。這時，下課的音樂聲響起，同學們都依依不舍地離開了音樂教室。
這堂音樂課生動而有趣，我永遠不會忘記。
一節(jié)有趣的音樂課篇十
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
一節(jié)有趣的音樂課篇十一
“爸爸媽媽……”聽，這是什么聲音？告訴你吧，這是我們班在上音樂課。
一曲末，老師說：“今天同學們表現(xiàn)不錯，我來帶你們一起玩兒一個游戲——接力唱好不好？”聽到這話，全班立刻沸騰起來。“wei——啊——”有的同學開始試嗓子，有的同學相互交流著什么……。老師宣布：“開始！”同學們情緒高漲，耳朵直直豎起來，我也緊張的心都快跳出來了。琴聲想起，我們第一組的同學趕緊站起來唱第一句?！班А薄３呂覀冇挚焖僮?。第一關總算“挺”過去了。我剛想休息一會兒，就聽到同學喊：“言周俊，你錯啦！”“錯了？哪錯了？”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學們都在站著唱歌，小組里就我一個人坐著。
我趕忙站起來。唉！為小組失了一分，慚愧?。∥覜Q定以后認真聽。該第四組了，“哈哈哈……”才唱了五六個字，羅童謠和王一卉就“撲哧”笑了出來，第四小組也扣了一分。在后面的.接力中，我不但沒有給小組減分，還因為表現(xiàn)突出還加了一分呢。最后我們以12分的成績勝過其它三個小組?？烧斘覀儜c祝勝利時，第三組卻以紀律分和我們打成了平手。我們向老師抗議，我們都已經(jīng)是冠軍了，怎么還給他們加分？無奈，老師要求我們和他們決賽。我們心里下決心，一定要把第一奪回來。比賽開始了，我們站起來，整齊的高聲唱著。該第三組了，才唱半句，就聽見有人喊：“范軒瑞！范軒瑞！”老師停了下來，問：“范軒瑞錯在哪里？”“他慢了半拍……”老師微笑著點點頭。我們樂壞了，有的同學擺出了“y”，有的同學不停鼓掌，有的同學甚至跳了起來，馬嘉俊干脆抱著丁啟明雀躍……而對方組只有羨慕的份兒了。這時，又出現(xiàn)了問題。亞軍也有2個，同學們爆笑不止。我們和第三組負責觀察?！暗谒慕M第四組！”原來，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起來。現(xiàn)在決出勝負，第一名：第1組。第二名：第3組。第三名：第2組。第四名：第4組?！岸ｂ忊彙毕抡n了。
我們依然還沉浸在課上呢！這真是一堂有趣的音樂課！
一節(jié)有趣的音樂課篇十二
今天的天空湛藍湛藍，片片白云像變戲法似的變換著各種圖案。趁著這美好時光，我們班舉行了一個小小的音樂會。
在這小小的音樂會上，同學們個個都展示了自己的才藝，雖然表演得不是那么好，但我們都精神有嘉。有待今后多努力！
今天的天空湛藍湛藍，片片白云像變戲法似的`變換著各種圖案。趁著這美好時光，我們班舉行了一個小小的音樂會。
在這小小的音樂會上，同學們個個都展示了自己的才藝，雖然表演得不是那么好，但我們都精神有嘉。有待今后多努力！
一節(jié)有趣的音樂課篇十三
本教程是使用flash制作可愛有趣的親嘴豬動畫，講述如何用簡單的繪圖工具畫出可愛俏皮的小豬以及制作成親嘴動畫。這個flash實例簡單易懂，這個flash實例制作了兩只可愛的小豬親嘴的動畫，用到了flash的基本繪圖工具如橢圓、矩形、直線和任意變形等，操作簡單易懂，適合練習。
先看下效果吧：
制作步驟：
1、新建一個flash文檔，ctrl+f8新建一個元件，命名為“pig”。選擇橢圓工具，設筆觸為黑色，無填充，畫出如下橢圓。
圖01。
2、再用矩形工具在橢圓下部畫出如下矩形。
圖02。
3、用選擇工具選中多余的線條，delete鍵刪除。
圖03。
4、新建一個圖層，再畫一個小矩形作為豬的鼻子。
圖04。
5、用選擇工具選中鼻子上多余的線條，delete鍵刪除，再把三條直線都調節(jié)成圓潤的弧線，把鼠標放在直線上拖動即可調節(jié)。
圖05。
6、用直線工具在豬鼻子上畫兩條豎線，然后也調節(jié)成弧形。
圖06。
7、再用直線工具畫出嘴巴的線條，并調成向下彎曲以形成微笑的表情。
圖07。
8、眼睛就是一大一小兩個橢圓，大橢圓填充白色，輪廓為黑，小橢圓填充黑色放在大橢圓上面即可。
圖08。
9、新建一個圖層，用直線工具畫一個小三角形作為耳朵。
圖09。
10、用挑選工具將三角形調節(jié)成如下形狀。
圖10。
11、用選擇工具選中整個耳朵，ctrl+d復制一個，再用任意變形工具將耳朵旋轉到如下角度。
圖11。
一節(jié)有趣的音樂課篇十四
在廈門白鷺洲，有一座夢幻的音樂噴泉，是廈門著名的夜景之一。
這一天晚上，我們來到了白鷺洲看音樂噴泉。在音樂噴泉還沒有表演的時候，現(xiàn)場早已人山人海，大家用期盼的眼神望著，有的人拿出手機時刻準備著拍下音樂噴泉的美麗瞬間;有的'人目不轉睛地盯著噴泉口，生怕錯過了表演;還有的人時不時的看著時間，焦急地等待著，就連天上路過的小蝙蝠也加入了他們的行列?，F(xiàn)在，大家都希望表演可以馬上開始。
過了一會兒，音樂噴泉表演在悠揚動聽的美妙音樂中拉開序幕。噴泉們隨著音樂，噴出五顏六色的水花來，在空中形成一束束美麗的彩虹。音樂進入了高潮，噴泉們把水花越噴越高，越噴越大，然后停在半空中，開始360度旋轉開來，猶如一位位年輕的芭蕾舞者，她們在璀璨的夜空中盡情地跳躍旋轉，手里還揮舞著一束束漂亮的彩帶，場面十分壯觀。
水柱不停地變化著顏色和形狀，時而往左邊轉，時而向右邊噴，就像在和我們揮手，以示歡迎;時而變成海里翻滾的波浪，時而又變成天空中悠閑漂浮的彩云。接著，歡樂花籃表演開始了，只見噴泉們紛紛圍成一個個圓，噴出來的水就仿佛是一朵朵五光十色的蓮花，有寶石藍、葡萄紫、櫻桃紅、檸檬黃、草莓紅、蘋果綠，在燈光的照射下絢麗多彩。這些蓮花在水里一會兒盛開，一會兒又消失了，仿佛在和大伙兒玩捉迷藏呢!這時，越來越多的噴泉頭聚在一起，然后一起往中間噴水，形成了一個個巨大的水蓮花。它在空中停了一會兒，又像微雨似的“嘩嘩”地紛落在水池里了。
精彩的表演一幕接一幕，大家仿佛看到了萬馬奔騰、仙女散花的場景，看到了水花曼妙的舞姿。不知不覺中，音樂噴泉表演慢慢地結束了。這場表演令我印象深刻，真不愧是廈門著名的夜景之一。
一節(jié)有趣的音樂課篇十五
早就聽說新市政府那邊的音樂噴泉特別的美，由于各種原因，一直沒去上，很是遺憾。今天，我終于如愿以償?shù)乜吹搅伺瓮丫玫囊魳穱娙?，心里別提有多高興了。
音樂噴泉大約晚上七點半左右開始表演，我們一家不到六點就來到了這里。來這么早并沒有什么特殊的事情，就是為了能占個比較有利的位置，為近距離的欣賞音樂噴泉做準備。
舒緩的音樂過后，一首再熟悉不過的《小蘋果》傳入大家的耳中。歡快的旋律一想起，所有的燈光、水柱都隨著音樂左右搖擺，似一排精力充沛的少男少女在跳著動感、歡快的舞蹈。歡快的音樂不斷推進，噴泉也不斷的發(fā)生著變化。啪啪聲，水花聲，音樂聲，此起彼伏;藍色的水柱，銀色的煙霧，綠色的極光，如夢如幻?？磁_上的人們歡呼雀躍，全然不理會微風送來的絲絲涼意?？矗瑖娙醒肽请S著音樂忽遠忽近、忽左忽右的橢圓形的綠色光圈，不會就是傳說中的“小蘋果”吧!不知道唱到“火火火”時，那呼呼作響的紅色火焰可是有人用火柴點燃?正當我暗自感嘆高科技的神奇時，一排高壓水柱齊放，結束了這場美妙的演出。
一節(jié)有趣的音樂課篇十六
有趣的“音樂會”賀老師在今天的作文課上，與我們玩了“音樂會”，聽了這個名字，你一定迫不及待要看了吧？接下來就讓我們欣賞欣賞吧。一開始，賀老師說：“第一曲是瘋狂之聲?！蔽壹{悶地想：什么是瘋狂之聲呢？我們便不約而同地問賀老師，賀老師又解釋到：“瘋狂之聲就是許多無節(jié)奏、雜亂的聲音組合在一起。”我似懂非懂地點了點頭。接著，賀老師讓我們各說各的，我們便大聲地吵鬧了起來。等賀老師作了一個停止的手勢后后，我們卻情不自禁地哈哈大笑。賀老師又讓我們用“強、弱、弱”的節(jié)奏拍手，這回我們整齊多了，好象換了一個人似的。我們又玩了有節(jié)奏的小音樂曲和動物之聲，其中動物之聲中我們二、三大組表現(xiàn)出色，得到老師的表揚，賀老師說：“他們是靠團結的力量和美妙的`動物音樂取得勝利的?！吧狭诉@堂作文課，我覺得同學之間又多了一份可貴的友情。三（六）班黃衍翼有趣的＂音樂會＂作文350字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
一節(jié)有趣的音樂課篇十七
??！優(yōu)美的音樂，活潑的噴泉，我永遠也忘不了！你們看過還跳舞，唱歌的`噴泉嗎？我想你們一定沒看過吧！
今天，我和小寶，小寶的外婆，奶奶，媽媽，還有一個小妹妹一起去看了會唱歌跳舞的噴泉。起先我也不相信世界上有會跳舞，唱歌的噴泉，因為水就是水怎么會唱歌，跳舞呢？小寶媽媽帶我們去看了，因為我們去的有點早所以還沒開始，可是已經(jīng)人山人海了，我想那一定是騙人的，可又一想，這么多人，應該不是騙人的。
過了一會，演出開始了，這時，四周響起了優(yōu)美的音樂，“嘩！”噴泉噴起來了，音樂也跟著響起來了。這是一首充滿喜悅的樂曲，噴泉也和著音樂時而寬，時而窄。
落地時濺起千朵銀花；低的時后，水面像蹦蹦床，“珍珠”像一個個蹦蹦跳跳的小孩子，真是美不勝收。這時水面噴出了紅的，紫的····各種各樣，才看了一會我就入了迷。
“當！”最后一個音響了，音樂停了下來，跟著又響起了另一首音樂。這是一首溫柔的音樂，噴泉也變得柔和起來。噴泉一會兒變成心形，一會兒變成三角形，一會兒變成五角星，一會兒變成火箭直飛沖天，下來后水花四濺，美極了！如同一個神奇的魔術師在變著各種好看的東西，連我也陶醉在這可愛的噴泉中了。“呼！”音樂又停了，但是停的時間不多，過了一會，又來了一首新歌。
這首歌很歡快，水一下子噴了上去，像一個舞蹈家在搖動著它的身體，好看極了！演出結束了，我才一下子從夢中醒來，我戀戀不舍的離開了。
?。?yōu)美的音樂，活潑的噴泉，我永遠也忘不了！
一節(jié)有趣的音樂課篇十八
在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質、曲式結構和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。
于是，我設計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結構的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。
1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結構和各段的情緒變化。
2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的`快樂。
1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？
2、聽一聽，有什么感覺？
1、聽了之后你有什么感覺？
2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？
3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）。
4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？
5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。
（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）。
1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）。
2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。（可以討論、交流）。
3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。
4、聽音樂，試一試。
有感覺不合適的嗎？調整一下。再把重復的補上。
聽著音樂跟客人老師玩游戲。
一節(jié)有趣的音樂課篇十九
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。這節(jié)課是音樂課，我們排好隊伍，秩序井然地走到音樂室。
呂老師的手指在琴鍵上劃過，“起立”的旋律在教室里回蕩。我們全都站了起來，高聲問候：“老師，您好!”呂老師笑著，手指再次在琴鍵上劃過，“同學們好!”的問候從琴聲中發(fā)出，真神奇。
“這節(jié)課我們繼續(xù)學習吹笛子?！眳卫蠋熚⑿χ吧洗挝覀儗W習了si、la、suo，今天我們學習do、re、mi、fa和高音do這五個音……”她話音一落，我們就興致勃勃地拿出笛子吹起來。
“大家先不要吹?！眳卫蠋熣f，“我們先看大屏幕，認一認，讀一讀這幾個音?！?BR> 我立馬盯著大屏幕上的.“do、re、mi、fa”唱了起來，然后根據(jù)老師的教導，拿起豎笛——“吁……”豎笛發(fā)出刺耳的尖叫，仿佛在叫“救命”。咦?怎么回事?呂老師看著我，笑著說：“手忙腳亂了吧?你吹do的時候，其他的孔要用手指按住哦。”
我又練習了一遍，do會吹了，高音do卻吹不囫圇。
“現(xiàn)在，請大家一起來吹一遍?！眳卫蠋熞宦暳钕拢覀內嗤瑢W都不約而同地拿起豎笛，有鼻子有眼兒地吹了起來，聽起來還真棒呢。
我們接著又吹了一遍，我使出渾身本事，可我知道自己還是不太會，只能算是個“南郭先生”，渾水摸魚，蒙混過關。
課后我可得好好練習啊，因為呂老師說下次要讓我們一個一個單獨吹呢。
“叮鈴鈴”的鈴聲又響了，音樂課在笛聲中結束了。
一節(jié)有趣的音樂課篇二十
這個星期的星期三，我們班上了一節(jié)音樂課，一節(jié)很有趣的音樂課。
老師之前說過每節(jié)課上課時就三個同學輪著上臺唱歌，從座位號靠后的開始。第一個上臺的是我們班的學霸，一個有點羞澀的大男孩，只見他扭扭捏捏、慢悠悠的磨蹭了半天，還沒弄出個啥名堂。老師今天看上去很開心，很容易就放過了他。接著出場的是一個高高瘦瘦皮膚略黑的女生，她的臉頰黑里透著紅，小聲的唱著，就像一朵羞答答的小花兒。一會兒，她唱完了，老師給了她一個鼓勵的掌聲，說了幾句中肯的話。接著，就是最后一個出場者，我可愛的同桌，她唱著她的偶像的成名曲，一首很好聽的歌。本來好好的，可是唱了一半，她就忘詞兒了，這可真是件丟人的事兒?。〈蠹乙魂嚭逍^后，她接著唱了下去，真是越唱越好聽，如果沒有忘詞那一段就完美了！老師欣賞的點點頭，說：“真好聽！我們都應該像剛才這位女生一樣，大大方方的唱，唱錯了也不要怕！那我們現(xiàn)在再請出我們剛剛沒有唱的那位男生！準備好了嗎？”學霸羞澀的笑笑，點了點頭，“準備好了~”可是上臺后，學霸“嗯嗯~哦哦~”了半天，還是沒有唱出個所以然。老師笑了笑，揮手讓學霸下來。
我心里突然納悶起來，現(xiàn)在的男生為什么這么容易害羞呢？
啊~真是期待下一節(jié)音樂課?。?！
一節(jié)有趣的音樂課篇二十一
詩琪在家學了鋼琴，早餐后都喜歡拿出琴譜來練。周圍都圍了很多小朋友，就有小朋友發(fā)現(xiàn)：琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認得它是五線譜。于是小朋友都跑來告訴我：“老師、老師，我們發(fā)現(xiàn)五線譜也是線??！”我見幼兒的興趣很高，而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個機會，讓幼兒更多的了解五線譜。
二、活動目標。
1、引導幼兒認識高音符號及低音符號，知道各個音所處的位置。
2、學會各個音。
3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線，有科學探索精神。
三、教學提示。
1、出示琴譜，讓幼兒觀察琴譜中有什么，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒說出五線譜也是由線組成的，它是屬于生活中的線。
3、教師出示五線譜，指導幼兒認識五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。
4、出示高音符號，低音符號，引導幼兒認識并記住名稱。
5、在五線譜中，畫出八個音，讓幼兒認識，并學習看著五線譜來唱音階。
6、幼兒練習看五線譜唱音階。
四、活動延伸：
請幼兒說說生活中還有哪些是屬于“線”的。
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一節(jié)有趣的音樂課篇二十二
上有的天堂,下有蘇杭。8月19日，我再次來到了人間天堂杭州。
晚上，我們一家吃過晚飯，來到了美麗的西邊玩。晚上的西湖顯然和早上不同，晚上雖然看不到西湖秀麗的山水，但在湖邊散步，卻別有一番風味。一陣涼風吹來，讓人心曠神怡，一天的疲憊消失得無影無蹤。往西湖四周看，能看到五彩斑斕的霓虹燈在閃爍；往湖中看，一排排樓房和樹木的倒影在霓虹燈的陪襯下更顯美麗動人。
當然，最精彩的要算西邊湖邊上的音樂噴泉。看，音樂噴泉開始了！一支支水注隨著音量的高低，時而上，時而下，同時還做出各種優(yōu)美的姿態(tài)?？此兂闪艘蛔鲃拥墓皹?，立在水面上。突然，流動的拱橋“立”起了身體，有的向前倒，有的往后仰，最后“撲通”一下全掉進水里。
快看，另一邊的水柱還會變出各種各樣的顏色呢！它們變成了一朵鮮花，鮮花依次變出了綠、黃、紅、藍四種顏色，美極了。
再看看左邊，左邊的水柱更有特色，是黃色的，它們突然圍攏在一起，慢慢從中間往外澎脹，接著變成了一個超大南瓜。忽然，大南瓜裂開了，向四周散開，最后消失在水里。我真想把大南瓜抱住，和大家分享。
音樂噴泉走向高潮，中間百米高的水柱一節(jié)一節(jié)的向天空攀升。旁邊的紅色水柱在百米高的水柱前交錯擺動，像極了姑娘的舞姿。人們爆發(fā)出歡呼聲，都拿出照相機競相拍照。突然，百米高的水柱和紅色的水柱快速下降，水霧飄在空中，漸漸的消失了。
啊，杭州的噴泉真美！我希望自己能做個杭州人，每天晚上都能看到精彩的音樂噴泉。
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一節(jié)有趣的音樂課篇二十三
上課鈴聲響了，葉老師給我們放音樂，大家隨著音樂的旋律手舞足蹈地跳了起來，早已忘記外面的吵鬧聲，但還有的同學在看書，一副嚴肅的樣子，教室里什么樣子的同學都有，熱鬧極了。
只見樂樂大聲地唱著歌，一幅激動又興奮的樣子，小手不停的擺動著，小明也大聲的唱著歌，好像襯出一副自信又驕傲的樣子，還有個別人很害羞，在下面小聲地唱著歌，不敢大聲地唱出來，大家既興奮又驕傲。
葉老師還讓我們兩個組比賽，有的人不敢大聲唱，有的人很驕傲，還有的人一邊跳舞一邊唱歌，教室里充滿了歌聲和大家的歡笑聲，連小鳥也跟著我們唱起了歌。
雖然外面很熱鬧，但大家的歡笑聲似乎傳遍了整個世界，讓我們忘記了煩惱與憂傷，忘記了夏天的炎熱，這節(jié)課真是有趣的一節(jié)課，不但讓我們忘記了煩惱，而且還讓我們學到了不少唱曲和知識。
一節(jié)有趣的音樂課篇一
星期四早上，我們上了一節(jié)生動有趣的音樂課。
音樂老師問我們：“同學們，你們了解彝族人嗎？”我們爭先恐后地回答：“了解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱?！币魳防蠋熡謫枺骸澳悄銈冎酪妥迦嗽谒麄冏盥≈氐墓?jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—?！薄皩Γ銈兒苈斆鳎 崩蠋熃涛覀儭疤隆?。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚后更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節(jié)音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
一節(jié)有趣的音樂課篇二
這是我四年級中第一節(jié)音樂課，音樂老師把我們帶到了樓下的音樂教室，我們正嘀咕著：“老師是誰呀？”這時，老師說：“我現(xiàn)在做一下自我介紹，我的名字叫胡利，你們可以叫我胡老師?！?BR> “那第一節(jié)課我們要學什么呢？”一位同學說，老師說：“我們第一節(jié)課就來學習中華人民共和國國歌，也就是義勇軍進行曲，我們先來發(fā)音樂書?！比缓罄蠋熅桶涯鞘赘璺懦鰜砹耍仁亲屛覀兟犚槐?，“起來，不愿做奴隸的人們……”不愧是國歌，這么好聽。
老師給我們放了幾遍，然后讓我們跟著唱，我們就聽著老師的話，跟著唱了。唱了幾遍，我們學會了，老師說：“現(xiàn)在，你們把音樂書合上，我們大家起立一起唱一遍，我們唱了一遍“起來，不愿做奴隸的人們……”老師說：“你們唱的真好聽，這節(jié)音樂課就上到這里，下課！”班長說：“起立?！蔽覀円黄鹫f：“老師再見。”
一節(jié)有趣的音樂課篇三
又是愉快的一天，同學們都很開心，時間過得實在過得太快了，再次讓我們看看下午發(fā)生了什么吧。
下午的第一節(jié)課校本，聶老師讓我們寫作業(yè)，第二節(jié)課是數(shù)學思維課，第三節(jié)課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節(jié)課是音樂課。我心想：下節(jié)課會是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來了，老師說：“同學們這節(jié)課我們來上舞蹈課”，為什么呢？因為學校這次要把感恩的心換成謝謝你這個舞同學們非常開心，能上一節(jié)舞蹈課了。
首先老師給我們放了一個視頻，讓我們跟著學，我們跳了三四遍就學會了，老師說請第二小組的同學給我們跳一段。但凡有一人錯了，也要重新跳一遍。同學們開始了優(yōu)美的舞姿，結果在跳的時候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。
好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師說第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說：“第一組男生站起來重跳?！钡谝唤M的'男生就有五個，同學們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節(jié)舞蹈課真有趣。
一節(jié)有趣的音樂課篇四
太好了！要上音樂課了，快走趕緊搶座去。午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑?？蓜傋卤懵牭搅艘宦曉幃惖?笑聲，哦，原來是王寧的。天啊！我腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：“這是誰的聲音？”有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的，可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極，陽光，向上！
一節(jié)有趣的音樂課篇五
今天下午的第一節(jié)課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課。現(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時，被同學們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。
這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節(jié)課我們要學一個在抖音里非?；鸬奈璧浮薄Ｍ瑢W們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室里亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學們被嚇了一跳，不敢說話了?？吹浇淌依餂]有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學們很快就學會了。
下課鈴響了，同學們都圍著小白老師要抖音號。據(jù)我打聽，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說臟話。
一節(jié)有趣的音樂課篇六
音樂老師問我們：“同學們，你們了解彝族人嗎？”我們爭先恐后地回答：“了解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱?！币魳防蠋熡謫枺骸澳悄銈冎酪妥迦嗽谒麄冏盥≈氐墓?jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—。”“對，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚后更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節(jié)音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
一節(jié)有趣的音樂課篇七
我上過很多次音樂課，但是今天的音樂課是我最喜歡的一節(jié)音樂課了。因為他學習了我最喜歡的兩首歌曲，下來就讓我說一說我最喜歡的兩首歌曲是什么吧。
今天下午第二節(jié)上的歷史課，到了第三屆，就是我們全班同學都喜歡的音樂課了。因為在音樂課上可以自由自在的說話，而且還不用學習，而且還可以唱自己喜歡唱的歌曲。在音樂課上，剛打鈴的時候，同學們就陸續(xù)的都回到了自己的座位上。沒過多大一會兒，音樂老師就提了個音箱和麥克風來到了我們的班級。我看到音樂老師來的時候，別提心里有多高興了，音樂老師把麥克風插上電，就開始跟我們說今天要學兩首新歌。然后給我們發(fā)了樂譜和卷子，我大概看了一眼，是一首周深唱的大魚，和一個叫赤伶的歌曲。我們先學習的是大魚，大魚非常的美，他是《大魚海棠》的主題曲，我在看《大魚海棠》的時候都給我感動哭了。大魚這首歌也描寫的非常的美。我們屋里靜悄悄的，都沒有人想打破這種美的境界。到了后來，到了我們唱的時候了，我們也都放低了自己的聲音，有一個是扯著脖子喊的，而且沒有一個是說話的。我們班級一都是靜悄悄的，我們唱完了大魚。老師說我們唱的特別的好，一個個的都很有音樂的天分。接下來我們又學習了熾翎，這令這首歌講的是一個在民國時期一個戲院的歌，這個戲院里的戲子都非常厭惡當時的小日本，所以他們在演戲的時候，就放火燒了這個西院子。當時把所有的日本人和戲子都燒得一干二凈，我特別佩服他們這種無私奉獻的.精神。在這里他們寫道，雖然我的地位是卑微的，但是我也想為這個國家做一點我能力所能及的事情。所以他們就在他們最好的年紀，永遠的停留在了那里。
這兩首歌學完了，我們心里都有一點的沉重，因為第一首歌講的是友情的故事，是兩個人雖然友情非常的神，卻最后還是沒能在一起，第二首歌講的是一個西院的故事，也是一個非常感人的故事，讓我們都非常的沉默。以前班級里總是嘰嘰喳喳的，今天在班級里竟然靜得連一根針都能聽得見。
就是我最喜歡的兩首歌，志玲和大魚，也是我們今天非常有趣的音樂課。我最喜歡的就是音樂課了，你最喜歡什么課呢，你為什么喜歡他呢，讓我們一起來說一說吧。如果你碰巧也喜歡音樂課的話，那就來討論一下吧。
一節(jié)有趣的音樂課篇八
上個星期，我們上了一節(jié)有趣的音樂課，大家看看吧！
“?！！！鄙险n的鈴聲響了，同學們都紛紛進入教室，準備上課。忽然，一隊引人注目的、整齊的小隊向著圣野樓走去。咦！誰敢在上課的時候出去玩呢？原來，這不是逃課，是我們的三年級（7）班的同學去上音樂課哪！
一節(jié)有趣的音樂課篇九
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個個坐得更端正了。李老師說這節(jié)課要跟著音樂學跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
跳完了傣族舞蹈，正式開始學唱歌曲了，這節(jié)課我們唱的歌曲是《大?！贰＠罾蠋熛茸屛覀兟犚魳?，再辨別這首歌是幾拍子的。同學們議論紛紛，安靜的教室頓時像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場口舌之爭的波浪平息之后，我們終于得出了結論：三拍子。李老師又讓我們再聽一聽三拍子音樂的特點。同學們又七嘴八舌地談論著，李老師一喊：“舉手！”同學們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個同學回答，并分別作了點評。這時，下課的音樂聲響起，同學們都依依不舍地離開了音樂教室。
這堂音樂課生動而有趣，我永遠不會忘記。
一節(jié)有趣的音樂課篇十
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
一節(jié)有趣的音樂課篇十一
“爸爸媽媽……”聽，這是什么聲音？告訴你吧，這是我們班在上音樂課。
一曲末，老師說：“今天同學們表現(xiàn)不錯，我來帶你們一起玩兒一個游戲——接力唱好不好？”聽到這話，全班立刻沸騰起來。“wei——啊——”有的同學開始試嗓子，有的同學相互交流著什么……。老師宣布：“開始！”同學們情緒高漲，耳朵直直豎起來，我也緊張的心都快跳出來了。琴聲想起，我們第一組的同學趕緊站起來唱第一句?！班А薄３呂覀冇挚焖僮?。第一關總算“挺”過去了。我剛想休息一會兒，就聽到同學喊：“言周俊，你錯啦！”“錯了？哪錯了？”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學們都在站著唱歌，小組里就我一個人坐著。
我趕忙站起來。唉！為小組失了一分，慚愧?。∥覜Q定以后認真聽。該第四組了，“哈哈哈……”才唱了五六個字，羅童謠和王一卉就“撲哧”笑了出來，第四小組也扣了一分。在后面的.接力中，我不但沒有給小組減分，還因為表現(xiàn)突出還加了一分呢。最后我們以12分的成績勝過其它三個小組?？烧斘覀儜c祝勝利時，第三組卻以紀律分和我們打成了平手。我們向老師抗議，我們都已經(jīng)是冠軍了，怎么還給他們加分？無奈，老師要求我們和他們決賽。我們心里下決心，一定要把第一奪回來。比賽開始了，我們站起來，整齊的高聲唱著。該第三組了，才唱半句，就聽見有人喊：“范軒瑞！范軒瑞！”老師停了下來，問：“范軒瑞錯在哪里？”“他慢了半拍……”老師微笑著點點頭。我們樂壞了，有的同學擺出了“y”，有的同學不停鼓掌，有的同學甚至跳了起來，馬嘉俊干脆抱著丁啟明雀躍……而對方組只有羨慕的份兒了。這時，又出現(xiàn)了問題。亞軍也有2個，同學們爆笑不止。我們和第三組負責觀察?！暗谒慕M第四組！”原來，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起來。現(xiàn)在決出勝負，第一名：第1組。第二名：第3組。第三名：第2組。第四名：第4組?！岸ｂ忊彙毕抡n了。
我們依然還沉浸在課上呢！這真是一堂有趣的音樂課！
一節(jié)有趣的音樂課篇十二
今天的天空湛藍湛藍，片片白云像變戲法似的變換著各種圖案。趁著這美好時光，我們班舉行了一個小小的音樂會。
在這小小的音樂會上，同學們個個都展示了自己的才藝，雖然表演得不是那么好，但我們都精神有嘉。有待今后多努力！
今天的天空湛藍湛藍，片片白云像變戲法似的`變換著各種圖案。趁著這美好時光，我們班舉行了一個小小的音樂會。
在這小小的音樂會上，同學們個個都展示了自己的才藝，雖然表演得不是那么好，但我們都精神有嘉。有待今后多努力！
一節(jié)有趣的音樂課篇十三
本教程是使用flash制作可愛有趣的親嘴豬動畫，講述如何用簡單的繪圖工具畫出可愛俏皮的小豬以及制作成親嘴動畫。這個flash實例簡單易懂，這個flash實例制作了兩只可愛的小豬親嘴的動畫，用到了flash的基本繪圖工具如橢圓、矩形、直線和任意變形等，操作簡單易懂，適合練習。
先看下效果吧：
制作步驟：
1、新建一個flash文檔，ctrl+f8新建一個元件，命名為“pig”。選擇橢圓工具，設筆觸為黑色，無填充，畫出如下橢圓。
圖01。
2、再用矩形工具在橢圓下部畫出如下矩形。
圖02。
3、用選擇工具選中多余的線條，delete鍵刪除。
圖03。
4、新建一個圖層，再畫一個小矩形作為豬的鼻子。
圖04。
5、用選擇工具選中鼻子上多余的線條，delete鍵刪除，再把三條直線都調節(jié)成圓潤的弧線，把鼠標放在直線上拖動即可調節(jié)。
圖05。
6、用直線工具在豬鼻子上畫兩條豎線，然后也調節(jié)成弧形。
圖06。
7、再用直線工具畫出嘴巴的線條，并調成向下彎曲以形成微笑的表情。
圖07。
8、眼睛就是一大一小兩個橢圓，大橢圓填充白色，輪廓為黑，小橢圓填充黑色放在大橢圓上面即可。
圖08。
9、新建一個圖層，用直線工具畫一個小三角形作為耳朵。
圖09。
10、用挑選工具將三角形調節(jié)成如下形狀。
圖10。
11、用選擇工具選中整個耳朵，ctrl+d復制一個，再用任意變形工具將耳朵旋轉到如下角度。
圖11。
一節(jié)有趣的音樂課篇十四
在廈門白鷺洲，有一座夢幻的音樂噴泉，是廈門著名的夜景之一。
這一天晚上，我們來到了白鷺洲看音樂噴泉。在音樂噴泉還沒有表演的時候，現(xiàn)場早已人山人海，大家用期盼的眼神望著，有的人拿出手機時刻準備著拍下音樂噴泉的美麗瞬間;有的'人目不轉睛地盯著噴泉口，生怕錯過了表演;還有的人時不時的看著時間，焦急地等待著，就連天上路過的小蝙蝠也加入了他們的行列?，F(xiàn)在，大家都希望表演可以馬上開始。
過了一會兒，音樂噴泉表演在悠揚動聽的美妙音樂中拉開序幕。噴泉們隨著音樂，噴出五顏六色的水花來，在空中形成一束束美麗的彩虹。音樂進入了高潮，噴泉們把水花越噴越高，越噴越大，然后停在半空中，開始360度旋轉開來，猶如一位位年輕的芭蕾舞者，她們在璀璨的夜空中盡情地跳躍旋轉，手里還揮舞著一束束漂亮的彩帶，場面十分壯觀。
水柱不停地變化著顏色和形狀，時而往左邊轉，時而向右邊噴，就像在和我們揮手，以示歡迎;時而變成海里翻滾的波浪，時而又變成天空中悠閑漂浮的彩云。接著，歡樂花籃表演開始了，只見噴泉們紛紛圍成一個個圓，噴出來的水就仿佛是一朵朵五光十色的蓮花，有寶石藍、葡萄紫、櫻桃紅、檸檬黃、草莓紅、蘋果綠，在燈光的照射下絢麗多彩。這些蓮花在水里一會兒盛開，一會兒又消失了，仿佛在和大伙兒玩捉迷藏呢!這時，越來越多的噴泉頭聚在一起，然后一起往中間噴水，形成了一個個巨大的水蓮花。它在空中停了一會兒，又像微雨似的“嘩嘩”地紛落在水池里了。
精彩的表演一幕接一幕，大家仿佛看到了萬馬奔騰、仙女散花的場景，看到了水花曼妙的舞姿。不知不覺中，音樂噴泉表演慢慢地結束了。這場表演令我印象深刻，真不愧是廈門著名的夜景之一。
一節(jié)有趣的音樂課篇十五
早就聽說新市政府那邊的音樂噴泉特別的美，由于各種原因，一直沒去上，很是遺憾。今天，我終于如愿以償?shù)乜吹搅伺瓮丫玫囊魳穱娙?，心里別提有多高興了。
音樂噴泉大約晚上七點半左右開始表演，我們一家不到六點就來到了這里。來這么早并沒有什么特殊的事情，就是為了能占個比較有利的位置，為近距離的欣賞音樂噴泉做準備。
舒緩的音樂過后，一首再熟悉不過的《小蘋果》傳入大家的耳中。歡快的旋律一想起，所有的燈光、水柱都隨著音樂左右搖擺，似一排精力充沛的少男少女在跳著動感、歡快的舞蹈。歡快的音樂不斷推進，噴泉也不斷的發(fā)生著變化。啪啪聲，水花聲，音樂聲，此起彼伏;藍色的水柱，銀色的煙霧，綠色的極光，如夢如幻?？磁_上的人們歡呼雀躍，全然不理會微風送來的絲絲涼意?？矗瑖娙醒肽请S著音樂忽遠忽近、忽左忽右的橢圓形的綠色光圈，不會就是傳說中的“小蘋果”吧!不知道唱到“火火火”時，那呼呼作響的紅色火焰可是有人用火柴點燃?正當我暗自感嘆高科技的神奇時，一排高壓水柱齊放，結束了這場美妙的演出。
一節(jié)有趣的音樂課篇十六
有趣的“音樂會”賀老師在今天的作文課上，與我們玩了“音樂會”，聽了這個名字，你一定迫不及待要看了吧？接下來就讓我們欣賞欣賞吧。一開始，賀老師說：“第一曲是瘋狂之聲?！蔽壹{悶地想：什么是瘋狂之聲呢？我們便不約而同地問賀老師，賀老師又解釋到：“瘋狂之聲就是許多無節(jié)奏、雜亂的聲音組合在一起。”我似懂非懂地點了點頭。接著，賀老師讓我們各說各的，我們便大聲地吵鬧了起來。等賀老師作了一個停止的手勢后后，我們卻情不自禁地哈哈大笑。賀老師又讓我們用“強、弱、弱”的節(jié)奏拍手，這回我們整齊多了，好象換了一個人似的。我們又玩了有節(jié)奏的小音樂曲和動物之聲，其中動物之聲中我們二、三大組表現(xiàn)出色，得到老師的表揚，賀老師說：“他們是靠團結的力量和美妙的`動物音樂取得勝利的?！吧狭诉@堂作文課，我覺得同學之間又多了一份可貴的友情。三（六）班黃衍翼有趣的＂音樂會＂作文350字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
一節(jié)有趣的音樂課篇十七
??！優(yōu)美的音樂，活潑的噴泉，我永遠也忘不了！你們看過還跳舞，唱歌的`噴泉嗎？我想你們一定沒看過吧！
今天，我和小寶，小寶的外婆，奶奶，媽媽，還有一個小妹妹一起去看了會唱歌跳舞的噴泉。起先我也不相信世界上有會跳舞，唱歌的噴泉，因為水就是水怎么會唱歌，跳舞呢？小寶媽媽帶我們去看了，因為我們去的有點早所以還沒開始，可是已經(jīng)人山人海了，我想那一定是騙人的，可又一想，這么多人，應該不是騙人的。
過了一會，演出開始了，這時，四周響起了優(yōu)美的音樂，“嘩！”噴泉噴起來了，音樂也跟著響起來了。這是一首充滿喜悅的樂曲，噴泉也和著音樂時而寬，時而窄。
落地時濺起千朵銀花；低的時后，水面像蹦蹦床，“珍珠”像一個個蹦蹦跳跳的小孩子，真是美不勝收。這時水面噴出了紅的，紫的····各種各樣，才看了一會我就入了迷。
“當！”最后一個音響了，音樂停了下來，跟著又響起了另一首音樂。這是一首溫柔的音樂，噴泉也變得柔和起來。噴泉一會兒變成心形，一會兒變成三角形，一會兒變成五角星，一會兒變成火箭直飛沖天，下來后水花四濺，美極了！如同一個神奇的魔術師在變著各種好看的東西，連我也陶醉在這可愛的噴泉中了。“呼！”音樂又停了，但是停的時間不多，過了一會，又來了一首新歌。
這首歌很歡快，水一下子噴了上去，像一個舞蹈家在搖動著它的身體，好看極了！演出結束了，我才一下子從夢中醒來，我戀戀不舍的離開了。
?。?yōu)美的音樂，活潑的噴泉，我永遠也忘不了！
一節(jié)有趣的音樂課篇十八
在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質、曲式結構和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。
于是，我設計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結構的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。
1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結構和各段的情緒變化。
2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的`快樂。
1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？
2、聽一聽，有什么感覺？
1、聽了之后你有什么感覺？
2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？
3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）。
4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？
5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。
（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）。
1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）。
2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。（可以討論、交流）。
3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。
4、聽音樂，試一試。
有感覺不合適的嗎？調整一下。再把重復的補上。
聽著音樂跟客人老師玩游戲。
一節(jié)有趣的音樂課篇十九
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。這節(jié)課是音樂課，我們排好隊伍，秩序井然地走到音樂室。
呂老師的手指在琴鍵上劃過，“起立”的旋律在教室里回蕩。我們全都站了起來，高聲問候：“老師，您好!”呂老師笑著，手指再次在琴鍵上劃過，“同學們好!”的問候從琴聲中發(fā)出，真神奇。
“這節(jié)課我們繼續(xù)學習吹笛子?！眳卫蠋熚⑿χ吧洗挝覀儗W習了si、la、suo，今天我們學習do、re、mi、fa和高音do這五個音……”她話音一落，我們就興致勃勃地拿出笛子吹起來。
“大家先不要吹?！眳卫蠋熣f，“我們先看大屏幕，認一認，讀一讀這幾個音?！?BR> 我立馬盯著大屏幕上的.“do、re、mi、fa”唱了起來，然后根據(jù)老師的教導，拿起豎笛——“吁……”豎笛發(fā)出刺耳的尖叫，仿佛在叫“救命”。咦?怎么回事?呂老師看著我，笑著說：“手忙腳亂了吧?你吹do的時候，其他的孔要用手指按住哦。”
我又練習了一遍，do會吹了，高音do卻吹不囫圇。
“現(xiàn)在，請大家一起來吹一遍?！眳卫蠋熞宦暳钕拢覀內嗤瑢W都不約而同地拿起豎笛，有鼻子有眼兒地吹了起來，聽起來還真棒呢。
我們接著又吹了一遍，我使出渾身本事，可我知道自己還是不太會，只能算是個“南郭先生”，渾水摸魚，蒙混過關。
課后我可得好好練習啊，因為呂老師說下次要讓我們一個一個單獨吹呢。
“叮鈴鈴”的鈴聲又響了，音樂課在笛聲中結束了。
一節(jié)有趣的音樂課篇二十
這個星期的星期三，我們班上了一節(jié)音樂課，一節(jié)很有趣的音樂課。
老師之前說過每節(jié)課上課時就三個同學輪著上臺唱歌，從座位號靠后的開始。第一個上臺的是我們班的學霸，一個有點羞澀的大男孩，只見他扭扭捏捏、慢悠悠的磨蹭了半天，還沒弄出個啥名堂。老師今天看上去很開心，很容易就放過了他。接著出場的是一個高高瘦瘦皮膚略黑的女生，她的臉頰黑里透著紅，小聲的唱著，就像一朵羞答答的小花兒。一會兒，她唱完了，老師給了她一個鼓勵的掌聲，說了幾句中肯的話。接著，就是最后一個出場者，我可愛的同桌，她唱著她的偶像的成名曲，一首很好聽的歌。本來好好的，可是唱了一半，她就忘詞兒了，這可真是件丟人的事兒?。〈蠹乙魂嚭逍^后，她接著唱了下去，真是越唱越好聽，如果沒有忘詞那一段就完美了！老師欣賞的點點頭，說：“真好聽！我們都應該像剛才這位女生一樣，大大方方的唱，唱錯了也不要怕！那我們現(xiàn)在再請出我們剛剛沒有唱的那位男生！準備好了嗎？”學霸羞澀的笑笑，點了點頭，“準備好了~”可是上臺后，學霸“嗯嗯~哦哦~”了半天，還是沒有唱出個所以然。老師笑了笑，揮手讓學霸下來。
我心里突然納悶起來，現(xiàn)在的男生為什么這么容易害羞呢？
啊~真是期待下一節(jié)音樂課?。?！
一節(jié)有趣的音樂課篇二十一
詩琪在家學了鋼琴，早餐后都喜歡拿出琴譜來練。周圍都圍了很多小朋友，就有小朋友發(fā)現(xiàn)：琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認得它是五線譜。于是小朋友都跑來告訴我：“老師、老師，我們發(fā)現(xiàn)五線譜也是線??！”我見幼兒的興趣很高，而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個機會，讓幼兒更多的了解五線譜。
二、活動目標。
1、引導幼兒認識高音符號及低音符號，知道各個音所處的位置。
2、學會各個音。
3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線，有科學探索精神。
三、教學提示。
1、出示琴譜，讓幼兒觀察琴譜中有什么，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒說出五線譜也是由線組成的，它是屬于生活中的線。
3、教師出示五線譜，指導幼兒認識五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。
4、出示高音符號，低音符號，引導幼兒認識并記住名稱。
5、在五線譜中，畫出八個音，讓幼兒認識，并學習看著五線譜來唱音階。
6、幼兒練習看五線譜唱音階。
四、活動延伸：
請幼兒說說生活中還有哪些是屬于“線”的。
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一節(jié)有趣的音樂課篇二十二
上有的天堂,下有蘇杭。8月19日，我再次來到了人間天堂杭州。
晚上，我們一家吃過晚飯，來到了美麗的西邊玩。晚上的西湖顯然和早上不同，晚上雖然看不到西湖秀麗的山水，但在湖邊散步，卻別有一番風味。一陣涼風吹來，讓人心曠神怡，一天的疲憊消失得無影無蹤。往西湖四周看，能看到五彩斑斕的霓虹燈在閃爍；往湖中看，一排排樓房和樹木的倒影在霓虹燈的陪襯下更顯美麗動人。
當然，最精彩的要算西邊湖邊上的音樂噴泉。看，音樂噴泉開始了！一支支水注隨著音量的高低，時而上，時而下，同時還做出各種優(yōu)美的姿態(tài)?？此兂闪艘蛔鲃拥墓皹?，立在水面上。突然，流動的拱橋“立”起了身體，有的向前倒，有的往后仰，最后“撲通”一下全掉進水里。
快看，另一邊的水柱還會變出各種各樣的顏色呢！它們變成了一朵鮮花，鮮花依次變出了綠、黃、紅、藍四種顏色，美極了。
再看看左邊，左邊的水柱更有特色，是黃色的，它們突然圍攏在一起，慢慢從中間往外澎脹，接著變成了一個超大南瓜。忽然，大南瓜裂開了，向四周散開，最后消失在水里。我真想把大南瓜抱住，和大家分享。
音樂噴泉走向高潮，中間百米高的水柱一節(jié)一節(jié)的向天空攀升。旁邊的紅色水柱在百米高的水柱前交錯擺動，像極了姑娘的舞姿。人們爆發(fā)出歡呼聲，都拿出照相機競相拍照。突然，百米高的水柱和紅色的水柱快速下降，水霧飄在空中，漸漸的消失了。
啊，杭州的噴泉真美！我希望自己能做個杭州人，每天晚上都能看到精彩的音樂噴泉。
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一節(jié)有趣的音樂課篇二十三
上課鈴聲響了，葉老師給我們放音樂，大家隨著音樂的旋律手舞足蹈地跳了起來，早已忘記外面的吵鬧聲，但還有的同學在看書，一副嚴肅的樣子，教室里什么樣子的同學都有，熱鬧極了。
只見樂樂大聲地唱著歌，一幅激動又興奮的樣子，小手不停的擺動著，小明也大聲的唱著歌，好像襯出一副自信又驕傲的樣子，還有個別人很害羞，在下面小聲地唱著歌，不敢大聲地唱出來，大家既興奮又驕傲。
葉老師還讓我們兩個組比賽，有的人不敢大聲唱，有的人很驕傲，還有的人一邊跳舞一邊唱歌，教室里充滿了歌聲和大家的歡笑聲，連小鳥也跟著我們唱起了歌。
雖然外面很熱鬧，但大家的歡笑聲似乎傳遍了整個世界，讓我們忘記了煩惱與憂傷，忘記了夏天的炎熱，這節(jié)課真是有趣的一節(jié)課，不但讓我們忘記了煩惱，而且還讓我們學到了不少唱曲和知識。