制定計劃可以讓我們有方向感，不至于迷失在繁忙的生活中。計劃的完善還需要及時的追蹤和反饋，以了解計劃的效果和改進空間。計劃的實施過程中，需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的需求和環(huán)境。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇一
為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神，按照《_cj委員會關(guān)于加強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推進教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，引領(lǐng)學校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本方案。
神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團隊負責人及成員無違反師德師風情況。
2.團隊結(jié)構(gòu)科學合理。團隊成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般10-15人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過一半，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教不少于3名；具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。
3.團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。
5.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，有長期合作穩(wěn)定的合作企業(yè)，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)實訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)，積極開展現(xiàn)代學徒制試點、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作，積極承接國家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項目或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學標準、1+x職業(yè)技能標準等專業(yè)相關(guān)文件。學生畢業(yè)生對口就業(yè)率高。學校重點建設(shè)專業(yè)（群）、省部級品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè)、承擔省部級教師培訓(xùn)任務(wù)以及國際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。
（二）申報立項1.擇優(yōu)申報各院部根據(jù)本單位教師隊伍建設(shè)和重點專業(yè)（群）建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦教師教學創(chuàng)新團隊申報，填寫《教師教學創(chuàng)新團隊申報書》，編寫教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)方案。2.評審立項學校組織相關(guān)評審專家，根據(jù)教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)立項條件，遴選立項校級教師教學創(chuàng)新團隊，在校級教師教學創(chuàng)新團隊的基礎(chǔ)上，推薦省部級及以上教師教學創(chuàng)新團隊。三．建設(shè)任務(wù)（一）加強團隊教師能力建設(shè)。1.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。
2.組織團隊教師開展專業(yè)教學方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
3.組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。1.以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。2.推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。
教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇二
為大力加強信息工程專業(yè)部師資隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。通過教學團隊建設(shè)，增強教學團隊意識，建立和創(chuàng)新團隊合作機制,優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合,提高教師的教學和科研水平.
二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求。
1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學團隊組成。主要由學校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺,設(shè)計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。團隊規(guī)模適度。
2．專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學校專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學設(shè)計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。
3．帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài),準確把握專業(yè)建設(shè)與教學改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。
4．人才培養(yǎng)。在實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)過程中,團隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養(yǎng)的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果；通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。
5．社會服務(wù)。依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù),具有良好的社會聲譽.
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇三
學校教學團隊建設(shè)方案一適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求,以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點,培養(yǎng)和聘請相結(jié)合,造就一支有名師帶頭,以中青年骨干教師為主,整體素質(zhì)高、教學水平好、動手能力強,專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理,在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學團隊。具體建設(shè)目標為:。
1.團隊帶頭人的培養(yǎng)與水平提升。
在現(xiàn)有專業(yè)師資的基礎(chǔ)上,由商務(wù)英語專業(yè)帶頭人、浙江工商大學楊森林教授傳幫帶,對團隊帶頭人進行重點培養(yǎng)。并通過國內(nèi)外進修交流、科研項目研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑,進一步提高團隊帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建設(shè)和課程開發(fā)、科研和社會服務(wù)等方面的能力以及理論與實踐教學的水平,盡快提高團隊帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和知名度。
2.團隊結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
機制。通過學歷提高、國內(nèi)外進修和企業(yè)鍛煉等途徑,加快骨干教師的培養(yǎng),促進他們盡快成長,使團隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。
注:培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì),雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級^v^雙師^v^素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。
3.教學水平的提高。
以專業(yè)教學標準和課程標準建設(shè)為契機,根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求,重構(gòu)專業(yè)課程體系,使之更加符合行業(yè)對人才的最新要求。以課程建設(shè)為依歸,認真研究教學大綱、吃透教材、編寫講義,在課程建設(shè)、教學方法、教學設(shè)計、考試模式等方面積極進行改革,努力提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)校級教學。認真研究分析工學結(jié)合、產(chǎn)學研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建設(shè),充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地,努力提高學生實踐能力和操作設(shè)備的實際能力。
4.教研科研水平的提高。
積極進行改革,不斷進行歸納、總結(jié)、凝煉和升華,撰寫具有學術(shù)價值、對教學改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進行教學研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學服務(wù),提升教學水平。
教材建設(shè)專業(yè)論文教研項目科研項目。
1.人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)為載體,深化人才培養(yǎng)模式改革,以^v^面向浙江二級城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門^v^為專業(yè)定位,進一步深化^v^外語優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強^v^專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)具有較強英語水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點探索優(yōu)良學風建設(shè)長效機制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)等三項人才模式改革內(nèi)容,為商務(wù)英語專業(yè)學生成長成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇四
為深入學習貫徹_新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》決策部署，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
總體目標：2019—2021年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+x證書）制度試點需要，突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強、協(xié)同創(chuàng)新、促進改革，按照“擇優(yōu)遴選、培育建設(shè)一批，優(yōu)中選優(yōu)、考核認定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級、校級團隊整體規(guī)劃和建設(shè)布局，按計劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學模式改革創(chuàng)新、推進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學創(chuàng)新團隊。
具體建設(shè)目標：經(jīng)過3年左右的培育和建設(shè)，打造360個滿足職業(yè)教育教學和培訓(xùn)實際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級團隊，通過高水平學校領(lǐng)銜、高層次團隊示范，教師按照國家職業(yè)標準和教學標準開展教學、培訓(xùn)和評價的能力全面提升，教師分工協(xié)作進行模塊化教學的模式全面實施，輻射帶動全國職業(yè)院校加強高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的師資支撐。
（一）國家示范,分級創(chuàng)建。教育部支持建設(shè)國家級團隊，探索建設(shè)模式，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮輻射帶動作用，示范引領(lǐng)地方政府、職業(yè)院校建設(shè)省級、校級教師教學創(chuàng)新團隊，以點帶面推動職業(yè)教育教學模式和人才培養(yǎng)模式改革。
（二）校企合作,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動學校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源，形成命運共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，建立學校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團隊。
（三）擇優(yōu)培育,嚴把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)崗位（群）對技術(shù)技能人才需求，加強頂層設(shè)計，布局團隊建設(shè)。規(guī)范遴選流程，競爭擇優(yōu)，嚴把入口關(guān)。注重過程培育，實行動態(tài)管理，強化考核驗收，保證團隊高水平建設(shè)和項目高質(zhì)量實施。
根據(jù)中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和應(yīng)用型本科高校不同的學校條件和專業(yè)基礎(chǔ)，堅持共性與個性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合，分類遴選、立項建設(shè)國家級團隊，省級和校級團隊建設(shè)可參照執(zhí)行。
國家級團隊立項條件如下：
（一）團隊師德師風高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，廣受師生好評。團隊負責人及教師無違反師德師風情況。
（二）團隊結(jié)構(gòu)科學合理。團隊專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占比超過一半，中職、高職具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教，其中，中職不少于2名、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。
（三）團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）的專業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng)新意識、較高學術(shù)成就、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過55周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室等優(yōu)先。
（四）教學改革基礎(chǔ)良好。學校重視教育教學改革與研究，及時將最新研發(fā)成果融入教學，推動信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新，承擔國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學實踐。教學改革項目獲得國家級教學成果獎或建有全國黃大年式教師團隊的同等條件下優(yōu)先。
（五）專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，積極承擔集團化辦學、現(xiàn)代學徒制試點、訂單培養(yǎng)等工作，承接過國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題。學生畢業(yè)生對口就業(yè)率高，師生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎。中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（?。┘壧厣珜I(yè)、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃入選專業(yè)或承擔國家級教師培訓(xùn)任務(wù)的國家重點建設(shè)專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ)，推動人才培養(yǎng)的國際交流與合作成效顯著。
（六）保障措施完善健全。學校高度重視，列為一把手工程，由學校主要負責人牽頭成立團隊建設(shè)工作專班，加強組織管理，充分保證團隊建設(shè)所需經(jīng)費并納入年度預(yù)算。具有長期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，實習實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進，能夠滿足專業(yè)實際需要。建有教師發(fā)展中心（機構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全。具有學分制改革的工作基礎(chǔ)。
（一）加強團隊教師能力建設(shè)。制訂國內(nèi)一流、對標國際的團隊建設(shè)方案，建立健全團隊管理制度，落實團隊工作責任制。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團隊，不斷優(yōu)化團隊人員配備結(jié)構(gòu)。組織團隊教師全員開展專業(yè)教學法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。支持團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。按照專業(yè)領(lǐng)域，由若干所立項院校建立協(xié)作共同體，完善校企、校際協(xié)同工作機制，促進團隊建設(shè)的整體水平不斷提升，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。增強立項院校之間的人員交流、研究合作、資源共享，在團隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學改革、職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙晫嵱?xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，切實提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標準，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)智能化教學支持環(huán)境下的課程資源，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
（四）創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式。以學生為中心，健全德技并修、工學結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開展國家級團隊教學改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學模式，打破學科教學的傳統(tǒng)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導(dǎo)向教學等新教法，支持每位教師形成特色教學風格。明確團隊教師職責分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標準開發(fā)、教學流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學習管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學，不斷提升教學質(zhì)量效果。推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，有效開展教學過程監(jiān)測、學情分析、學業(yè)水平診斷和學習資源供給，推進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達國家開展交流合作，學習先進經(jīng)驗并不斷進行優(yōu)化改進團隊建設(shè)方案。總結(jié)、凝練團隊建設(shè)成果并進行轉(zhuǎn)化，推廣應(yīng)用于全國職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實踐，形成具有中國特色、世界水平的職業(yè)教育教學模式。落實“走出去”戰(zhàn)略，加強技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國際合作，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。
（一）總體安排。2019—2021年，每年分批次分專業(yè)進行遴選立項、培育建設(shè)、驗收認定、成果推廣，建成360個國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。每個團隊建設(shè)周期一般為3年。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā)。
（二）實施流程。
國家級團隊建設(shè)的實施流程如下：
1.遴選立項。學校自愿申報，填寫《國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊申報書》，向省級教育行政部門或全國行業(yè)職業(yè)院校教學（教育）指導(dǎo)委員會（簡稱行指委、教指委）提交申報材料。各省級教育行政部門、行指委（或教指委）根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦，統(tǒng)一報送教育部。教育部組織專家評審，公布立項院校名單。
2.培育建設(shè)。各立項院校根據(jù)建設(shè)目標任務(wù)，細化團隊建設(shè)方案。按專業(yè)領(lǐng)域加入團隊建設(shè)協(xié)作共同體，合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、教學改革、課程建設(shè)等任務(wù)；按年度提交項目績效評價報告和診斷改進報告。
3.驗收認定。團隊建設(shè)任務(wù)完成后，教育部統(tǒng)一組織成果驗收，驗收通過后正式認定為國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。
4.成果推廣。總結(jié)國家級團隊以及各地各校團隊建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗，凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果，在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國職業(yè)院校范圍內(nèi)進行推廣。
（一）明確職責分工。堅持國家示范支持，地方為主實施，學校自主建設(shè)，由教育部、地方和項目學校按照職責分工分級管理、分級建設(shè)。教育部做好總體規(guī)劃，教師工作司負責項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國家級團隊建設(shè)組織實施工作，職業(yè)教育與成人教育司負責教學改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂及課程開發(fā)工作的指導(dǎo)工作；各省級教育行政部門結(jié)合實際情況，制定實施省級“職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)方案”；各職業(yè)院校要結(jié)合本校實際，制訂團隊建設(shè)的具體實施方案，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，明確團隊建設(shè)的總體目標、師資配備規(guī)劃，落實團隊建設(shè)、管理、激勵和獎懲的制度舉措等。
（二）加強政策支持。教育部設(shè)立國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)研究課題和項目，支持開展教育教學改革研究與實踐。實施國家“工匠之師”創(chuàng)新團隊境外培訓(xùn)計劃，成建制、分批次選派團隊負責人和教師出國培訓(xùn)和進修。立項院校團隊建設(shè)情況作為中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等國家重大項目評價因素。團隊教師參加國家教學名師、教學成果獎等評選，同等條件下優(yōu)先推薦。立項院校要為團隊建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件，將教師參加團隊情況作為考核評價和職稱晉升的重要依據(jù)。
（三）完善工作機制。教育部組建專家工作組，由團隊優(yōu)秀教師、企業(yè)高級技術(shù)人員、全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專家共同組成，加強團隊建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效評價和監(jiān)督檢查。采取“結(jié)對子”方式，由相關(guān)基地聯(lián)系對接團隊建設(shè)協(xié)作共同體，完善工作機制，系統(tǒng)開展培訓(xùn)，加強資源共享，協(xié)同研究創(chuàng)新，推動共同體發(fā)揮作用、取得實效。
（四）加強經(jīng)費保障。教育部列支專項經(jīng)費，支持國家級團隊立項院校開展課題研究、研討培訓(xùn)、資源開發(fā)、績效評估等工作。各地各校要根據(jù)本地本校教學創(chuàng)新團隊建設(shè)的實際需要，加大經(jīng)費投入力度，支持實施省級、校級團隊建設(shè)。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇五
1.確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計劃，學科教學計劃。
4.班主任組織學生學習課堂教學常規(guī)。
5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓(xùn)。
6.新聘教師培訓(xùn)，教師教學常規(guī)要求。
7.建立中青年教師業(yè)務(wù)檔案。
8.高一學生建檔,申報學籍。
9.發(fā)放教學用書,用具。
10.參加市級教研活動。
1.課程小探秘。
1.認識心理健康手冊;。
2.激發(fā)學生參與的興趣;。
3.學生能對生涯有個初步的認識。
2.我的困惑。
1.覺察自己目前的生涯狀態(tài);。
2.宣泄自己進入新環(huán)境后的困惑;。
3.分享和了解別人的困惑;。
4.學習如何處理這種困惑。
3.校園尋寶。
1.學生能了解心理輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容和重要性;。
2.學生能了解心里有困惑時可以尋求的幫助的資源和途徑;。
3.學生能學會寫心理日記。
4.人生依然有夢。
1.通過輔導(dǎo)使學生體驗內(nèi)心真實的需求，重新點燃追求理想和愿望的熱情和活力。
2.理解實現(xiàn)夢想的可能性與可行性。
5.許我一個未來。
1.使學生意識到通過自己的努力可以把夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實;。
2.幫助學生掌握制定人生目標的重要意義和具體辦法，通過具體的練習學會制定目標和計劃。
6.掌握學習的主動權(quán)。
1.學生能了解自己的學習價值觀，即學習是為了什么;。
2.協(xié)助學生理解什么是學習，了解不同類型的知識需要不同的學習方法;。
3.引導(dǎo)學生認識自己的學習風格。
7.學習策略指導(dǎo)。
1.讓學生意識到掌握好的學習方法和學習習慣對提高學習成績的重要性;。
2.指導(dǎo)學生改進自己的學習方法和學習習慣。
8.考試心理輔導(dǎo)。
1.輔導(dǎo)學生掌握降低考試焦慮的方法;。
2.指導(dǎo)學生掌握有效的應(yīng)考技巧;。
3.指導(dǎo)學生掌握放松訓(xùn)練的方法。
9.我是誰-自我探索。
1.了解“認識自我”的重要性;。
2.知道“認識自我”的自查方法;。
3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致。
10.特質(zhì)大搜索。
1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性;。
2.了解自己的人格特質(zhì)的傾向性;。
3.認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián)。
11.特質(zhì)大拼盤。
1.協(xié)助學生了解自己的人格特質(zhì)類型;。
2.協(xié)助學生認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇六
為認真貫徹落實德陽市委、市政府關(guān)于加強和創(chuàng)新全市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的落實意見，更好地為轄區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把黨和國家的優(yōu)惠政策落實到群眾中，結(jié)合社區(qū)實際，特制定社區(qū)社會化管理創(chuàng)新工作思路如下：
一、全面落實社區(qū)組織建設(shè)。
按照社區(qū)組織工作構(gòu)架要求，設(shè)立社區(qū)黨支部、社區(qū)居民委員會、社區(qū)監(jiān)督委員會：
社區(qū)黨支部——設(shè)書記1人、委員2人、三個黨小組，重點落實“三會一課”制度，成立黨員志愿者服務(wù)隊，充分發(fā)揮好黨支部、黨小組、黨員志愿者服務(wù)隊的作用，認真搞好黨員的分類管理，搞好公開承諾，搞好主題實踐活動。
社區(qū)居民委員會——設(shè)主任1人、副主任2人、委員2人、五個居民小組，成立綜合服務(wù)站，綜治維穩(wěn)群眾工作站，文體活動中心，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，調(diào)解委員會，警務(wù)室等。認真完成好社保、醫(yī)保、低保、醫(yī)療救助、社保補助、勞動保障、愛國衛(wèi)生、精神文明共建、計劃生育、安全穩(wěn)定、防洪、防邪、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、扶貧、濟困等各項工作。
社區(qū)各項經(jīng)費的計劃，開支情況的監(jiān)督，同時配合社區(qū)兩委搞好轄區(qū)內(nèi)社情民意的調(diào)研，為兩委會的建設(shè)獻計獻策。
二、建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站利用社區(qū)現(xiàn)有的門面店，建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站，設(shè)立計劃生育、民政事務(wù)、勞動保障就業(yè)、社會保障、殘疾人事務(wù)、教育文體、住房保障、綜治維穩(wěn)信訪、法律服務(wù)、便民服務(wù)等功能，承接政府公共服務(wù)職能，直接為群眾辦理相關(guān)事項，同時負責所有承辦事項的收集，辦理以及代理群眾辦理相關(guān)社會事務(wù)。完善好綜合服務(wù)管理站的制度，辦事流程，配齊工作人員，全面落實為民服務(wù)工作。
矛盾糾紛。調(diào)動社區(qū)調(diào)解員、居民小組長、物業(yè)管理人員、志愿者、社工的積極性，共同完成矛盾糾紛的排查，調(diào)處和化解工作；治安防范及平安創(chuàng)建工作——建立群防群治機制、成立治安巡邏隊、充分發(fā)揮整體聯(lián)動機制，把轄區(qū)內(nèi)的機關(guān)企事業(yè)單位生活小區(qū)、物業(yè)小區(qū)的人防、物防、技防的力量組織好，發(fā)揮好作用、形成上下合力、齊抓共管。同時建立社區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，成立社區(qū)戶情電子檔案，采集轄區(qū)內(nèi)各種工作數(shù)據(jù)的采集與處理，與轄區(qū)內(nèi)機關(guān)、企事業(yè)單位協(xié)調(diào)、配合，達到資源共享、信息互通，以此達到高效服務(wù)要求。
四、結(jié)合社區(qū)實際、打造亮點把社區(qū)正在開展的利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作確定為社區(qū)重點、亮點工程來抓，社區(qū)兩委會高度重視此項工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重點突出，注重整合資源，形成合力，把家庭、單位、社區(qū)、黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門齊抓共管，社區(qū)組織具體實施，社會各方面共同參與的工作格局。堅持以人為本，以社區(qū)黨組織為依托，以社區(qū)綜合服務(wù)管理為載體，著重在為離退休干部就近學習、就近活動、就近得到關(guān)心照顧，就近發(fā)揮作用四個方面下深功夫，具體工作：
重要文件；傳達上級黨組織的決議、決定及規(guī)定的其他學習內(nèi)容。二是做好家政服務(wù)工作：社區(qū)設(shè)立家政服務(wù)專線電話，安排李漢林同志值守；一但有離退休干部求助，做到快速到場、準確掌握情況、及時協(xié)調(diào)解決問題；與轄區(qū)內(nèi)的物業(yè)公司、專業(yè)服務(wù)公司協(xié)調(diào)好，為離退休干部提供便捷、低償?shù)乃娋S護、門窗維修、衛(wèi)生保潔、鐘點工、郵政、通信等家政服務(wù)。
三是落實登門探望：建立離退休干部社區(qū)親情服務(wù)卡，服務(wù)卡中注明服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)電話、方便離退休干部聯(lián)系；對單獨居住、經(jīng)常無子女照顧的離退休干部每月探望一次；對長期臥床不起、生活不能自理的離退休干部不但經(jīng)常探望，而且隨時掌握生活狀況、身體狀況、必要時進行特殊照顧。
四是定期開展活動：本著“以人為本、因地制宜、廣泛參與”的原則，利用各種節(jié)日定期組織離退休干部參加各級及社區(qū)舉辦各種健康有益的文體活動，如書法、繪畫、體育類、慶典類的文體活動，活動要計劃好、組織好、落實好、要有特色、有效果。
矛盾糾紛。真正讓離退休干部發(fā)揮好余熱，促進社區(qū)的全面建設(shè)。六是開展離退休干部服務(wù)工作，要有工作計劃、有文字材料、有影像資料、并歸納總結(jié)，形成利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作體系。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇七
8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學全過程研究與實踐。
（二）建設(shè)舉措1.加強團隊教師能力建設(shè)。（1）.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。（2）組織團隊教師開展專業(yè)教學方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。（3）組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。2.建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。（1）以重點專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。（2）推動學校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。
（1）推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。
（2）研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
4.創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式。（1）以學生為中心，健全德技并修、工學結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。（2）開展團隊教學改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學模式，探索“行動導(dǎo)向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導(dǎo)向教學等新教法，支持每位教師形成特色教學風格。（3）明確團隊教師職責分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標準開發(fā)、教學流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學習管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學，不斷提升教學質(zhì)量效果。
（4）推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教。
學中的應(yīng)用，推進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果?？偨Y(jié)、凝練團隊建。
設(shè)成果，推廣應(yīng)用于其它專業(yè)人才培養(yǎng)實踐。
三、建設(shè)成效。
（一）建設(shè)成效。
1.在專業(yè)教學團隊中，雙師型教師占比50%以上，高、中、
初級職稱配置合理。
2.教學水平得到顯著提高，獲自治區(qū)級或國家級教師創(chuàng)新團。
隊稱號。
（二）標志性成果（無標志性成果的建設(shè)任務(wù)可不填）。
表1項目建設(shè)預(yù)期標志性成果表。
建設(shè)任務(wù)。
標志性成果。
1專業(yè)建設(shè)研究與實踐；
調(diào)研報告、相關(guān)論文。
2課堂教學質(zhì)量提升研究與實踐；課堂革命案例、相關(guān)論文。
3專業(yè)及課程教學診改研究與實踐；診改平臺建設(shè)。
4教學方法改革研究與實踐；
教學方法改革、相關(guān)論文。
5人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐。
人才培養(yǎng)方案。
6教材改革研究與實踐;。
校本教材建設(shè)、規(guī)劃教材參編。
7產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究校企合作案例、社會服務(wù)收入。
與實踐；
8思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精課程標準、教案有課程思政內(nèi)。
神培育融入教育教學全過程研究與容。
實踐。
四、建設(shè)進度。
表2項目建設(shè)進度表。
建設(shè)任務(wù)。
年度目標。
2021年（含2020年）。
2022年。
2023年。
1.專業(yè)建設(shè)研究與實踐；2.課堂教學質(zhì)量提升研究與實踐；3.專業(yè)及課程教學診改研究與實踐；4.教學方法改革研究與實踐；5.人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐；6.教材改革研究與實踐;7.產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究與實踐；8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學全過程研究與實踐。
五、經(jīng)費預(yù)算。
建設(shè)內(nèi)容。
金額(萬元)。
地方財政舉辦方投行業(yè)企業(yè)支學校自籌資。
投入資金入資金。
持資金。
(萬比例(萬比例(萬比例(萬比例。
元)(%)元)(%)元)(%)元)(%)。
70100%。
教務(wù)處2021年9月1日。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇八
根據(jù)奉賢區(qū)“十一五”規(guī)劃工作要求，以“加大科技事業(yè)發(fā)展力度，積極培育創(chuàng)新載體”的工作重點為內(nèi)容，為促進自主創(chuàng)新和科技進步，通過實施若干重大科技項目，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和制造業(yè)基地，發(fā)展工程技術(shù)中心，壯大高新技術(shù)企業(yè)，提升區(qū)域核心競爭力，從而實現(xiàn)我區(qū)在“十一五”期間，科技綜合實力取得跨越式發(fā)展，現(xiàn)確定細化工作目標、任務(wù)及舉措：
根據(jù)“十一五”規(guī)劃及“科教興區(qū)”規(guī)劃綱要要求，參與上海市產(chǎn)業(yè)化重大技術(shù)攻關(guān)項目建設(shè)，重點確定并攻克一批符合我區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，市場前景好，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)和標準技術(shù)，使我區(qū)輸配電、電子信息、精細化工、生物醫(yī)藥、農(nóng)產(chǎn)品深加工、游艇產(chǎn)業(yè)、物流裝備產(chǎn)業(yè)達到國內(nèi)先進水平。以科技創(chuàng)新基金計劃項目、高新技術(shù)成果項目、重點新產(chǎn)品和火炬計劃為引導(dǎo)，實施并轉(zhuǎn)化一批技術(shù)處國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進的高科技項目。
科技進步貢獻率每年以2％的速度遞增，到20xx年，達到65%以上。組織實施各類科技計劃項目500項，到目標年累計實現(xiàn)產(chǎn)值10億元，優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升核心競爭力，使企業(yè)依靠科技進步，增加科研投入，壯大實力，拓展市場。創(chuàng)國家級、上海市名牌和著名商標30項；專利申請達到3000件以上。規(guī)模企業(yè)每萬元產(chǎn)值消耗能源折標煤為0.15噸，比“十五”末下降27.3%；循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式在企業(yè)中得到推廣和應(yīng)用。
1、瞄準先進適用技術(shù)，加強對本區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有決定意義的技術(shù)預(yù)見和技術(shù)創(chuàng)新，以信息化帶動工業(yè)化，實施有利于推進奉賢經(jīng)濟加速發(fā)展的科技項目計劃，加快產(chǎn)業(yè)鏈間互補整合，積極跟蹤國內(nèi)外先進技術(shù)和最新成果，推動一批重大科技項目的產(chǎn)業(yè)化。
2、根據(jù)我區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，圍繞新能源、電子信息、通訊設(shè)備、生物醫(yī)藥、新材料等重點發(fā)展領(lǐng)域，拓寬技術(shù)創(chuàng)新源頭，加快產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，注重科技進步貢獻比重大，對經(jīng)濟支撐力度大的項目的實施。
3、在科技項目層次上廓清來源、層次、等級，以國家、市、區(qū)三級創(chuàng)新基金計劃項目、高新技術(shù)成果項目、重點新產(chǎn)品和火炬計劃為引導(dǎo)，通過財政資金及企業(yè)投入共同作用，扶持一批技術(shù)處國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進的高科技項目，加強科技企業(yè)對關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)的研發(fā)攻關(guān)、引進、吸收、消化，增強自主創(chuàng)新能力、轉(zhuǎn)化實施能力、規(guī)模經(jīng)營能力、市場競爭能力。
4、加強科技創(chuàng)新軟環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)實施創(chuàng)新項目過程中，在技術(shù)改進、管理方式、質(zhì)量控制、市場渠道等內(nèi)容的完善和進步，樹立科學管理、科技進步的企業(yè)發(fā)展觀。對承擔項目的主要科技人員創(chuàng)造寬松工作和生活環(huán)境，給予各種優(yōu)惠政策，激勵他們的持續(xù)創(chuàng)新蘊能。
根據(jù)我區(qū)的產(chǎn)業(yè)坐落格局，在各大開發(fā)區(qū)、制造業(yè)基地、產(chǎn)業(yè)園注重規(guī)模企業(yè)的科技創(chuàng)新程度的提升，抓緊引進和建設(shè)一批企業(yè)技術(shù)研究中心、市級重點實驗室、市級重點工程研究中心等，特別是以上?；^(qū)奉賢分區(qū)、上海綜合工業(yè)區(qū)（光儀電產(chǎn)業(yè)園區(qū)）、閔行出口加工區(qū)內(nèi)大企業(yè)為重點，加快推進以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。通過企業(yè)技術(shù)中心建設(shè)，使技術(shù)中心真正成為企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)的研究開發(fā)中心、產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展的決策咨詢中心、產(chǎn)學研聯(lián)合和對外合作交流中心和人才凝聚中心。依托海灣大學園區(qū)等知識創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，推動“三區(qū)聯(lián)動”合作體系建立，積極研制開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和產(chǎn)品，不斷提升企業(yè)競爭力，為企業(yè)在市場競爭中不斷發(fā)展壯大提供強有力的保證和支撐。
十一五”期間，通過財稅、金融、政府采購、科技計劃等方面的政策措施，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)成為研究開發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和技術(shù)集成應(yīng)用的主體。實施技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)工程，在我區(qū)形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌和持續(xù)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型企業(yè)，創(chuàng)建國家級、市級、區(qū)級技術(shù)中心達到20家此文來源于：新產(chǎn)品產(chǎn)值率達到35%以上，規(guī)模企業(yè)科技開發(fā)費用投入占銷售收入的比重達到3%以上。
1．要加快推進以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。幫助企業(yè)建立規(guī)范化的現(xiàn)代企業(yè)制度運行機制，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具有較強的技術(shù)創(chuàng)新意識、市場開拓能力和較高的經(jīng)營管理水平。
而確保新產(chǎn)品利潤占企業(yè)總利潤的30%以上，資產(chǎn)負債率60%以下。企業(yè)每年用于研究開發(fā)經(jīng)費，占銷售收入的1%以上，保證逐年增加企業(yè)研發(fā)費用及中心建設(shè)經(jīng)費。
3．鼓勵企業(yè)建立具有一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的工程技術(shù)人員隊伍，能夠承擔企業(yè)研究開發(fā)和新產(chǎn)品試制任務(wù)，企業(yè)研發(fā)中心人數(shù)一般占企業(yè)職工總數(shù)的10%以上，其中高級工程技術(shù)人員不能低于企業(yè)研發(fā)中心總?cè)藬?shù)的5%。
4．建立緊密的產(chǎn)學研合作機制，使重點實驗室、工程研究中心、技術(shù)中心具備研發(fā)、中試、工程化研究所需的儀器、場地、設(shè)備、檢測等科研設(shè)施，有為企業(yè)更新?lián)Q代、引進技術(shù)再創(chuàng)新的能力和條件。
圍繞重點高新技術(shù)領(lǐng)域和重點高新技術(shù)企業(yè)，根據(jù)我區(qū)“四、六、七”產(chǎn)業(yè)布局特征，在促進電子通訊、電力裝備、精細化工、光機電一體化等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的同時，在數(shù)字信息、生物醫(yī)藥、新材料、環(huán)保節(jié)能等重點領(lǐng)域有所突破，提升我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平和能級，建立布局合理、權(quán)重突出的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。重點挖掘、培育扶持科技型、實業(yè)型、有效益的科技“小巨人”企業(yè)，壯大發(fā)展這支重要的經(jīng)濟和科技力量。建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的`管理、營銷機制，促進科技企業(yè)在我區(qū)形成星羅棋布的覆蓋，使企業(yè)真正成為研發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體。
到20xx年，市、區(qū)兩級高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)達到200家，實現(xiàn)銷售額200億。高新技術(shù)產(chǎn)值占規(guī)模工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值比重達35％以上，高新技術(shù)企業(yè)科研開發(fā)經(jīng)費投入占銷售收入的比重為5％以上，形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、產(chǎn)業(yè)銜接、輻射明顯的新型產(chǎn)業(yè)體系。
1、集群創(chuàng)新，擴大高新技術(shù)企業(yè)群體。圍繞重點高新技術(shù)領(lǐng)域和重點高新技術(shù)企業(yè)，根據(jù)我區(qū)“四、六、七”產(chǎn)業(yè)布局特征，以七大產(chǎn)業(yè)基地為中心，匯聚發(fā)展一批高新技術(shù)企業(yè)，形成特色鮮明、優(yōu)勢互補、產(chǎn)業(yè)銜接、輻射明顯的新型產(chǎn)業(yè)體系。在促進電子通訊、電力裝備、精細化工、光機電一體化等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的同時，在燃料電池、生物醫(yī)藥、新材料等重點領(lǐng)域有所突破，加強成熟技術(shù)的集成創(chuàng)新、融入本土特色的創(chuàng)新，形成整體的創(chuàng)新優(yōu)勢，提升我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平和能級，建立布局合理、權(quán)重突出的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。
2、塑造產(chǎn)值高、規(guī)模大的高新技術(shù)企業(yè)群，創(chuàng)造條件使高科技“領(lǐng)軍”企業(yè)脫穎而出。到20xx年以數(shù)家高科技行業(yè)的“領(lǐng)軍”企業(yè)為先導(dǎo)，在先進制造技術(shù)、精細化工、生物醫(yī)藥、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)四塊重點高新技術(shù)領(lǐng)域，通過幫助企業(yè)建立重點實驗室、研發(fā)中心等形式領(lǐng)銜實施一批重大技術(shù)專項計劃，使之成為我區(qū)新經(jīng)濟的領(lǐng)頭羊。
3、培育科技“小巨人”企業(yè)。將區(qū)內(nèi)重點科技企業(yè)納入發(fā)展體系，每年滾動扶持10家以上符合支持條件極具潛力的企業(yè)，對在實施期內(nèi)效益明顯提高的企業(yè)，在政策上、項目上、資金上給予集中扶持，促進企業(yè)滾動發(fā)展、快速壯大，成為實力型的高新技術(shù)企業(yè)。到20xx年重點扶持成長性良好，屬地化、實業(yè)型的民營科技企業(yè)群體，通過3年時間使每家企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值翻一番，成為管理制度完善、技術(shù)裝備先進、市場定位準確、競爭力明顯、具有高成長性的科技性規(guī)模企業(yè)。
科技園區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地的建立發(fā)展，有利于其成為新型工業(yè)化先導(dǎo)區(qū)、項目轉(zhuǎn)化的示范區(qū)及科技創(chuàng)新與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要基地，更是落實“科教興市”戰(zhàn)略部署的具體實踐。應(yīng)沿著科技成果“孵化、轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化”的路線圖，著力為之，上下聯(lián)動，合力打造核心科技競爭力，為加強創(chuàng)新體系建設(shè)提供強大支撐。
行動目標：積極創(chuàng)造條件，加快上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化（奉賢）基地建設(shè)，推進科技成果產(chǎn)業(yè)化，到20xx年爭取基地高轉(zhuǎn)項目年銷售額達10億元以上，在基地內(nèi)培育出一批有較強競爭力的科技成果轉(zhuǎn)化骨干企業(yè)。放大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)孵化器的撫育作用，以此為基礎(chǔ)加快啟動實施“上海市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)區(qū)”工程，使之成為集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的科研開發(fā)、技術(shù)測試、成果孵化、產(chǎn)業(yè)聚集、配套服務(wù)多元一體的載體。
1．整合資源，精心規(guī)劃，市區(qū)聯(lián)動，政策傾斜，創(chuàng)造和基地發(fā)展相配套的各種優(yōu)越條件。吸引符合優(yōu)質(zhì)科技項目向基地集聚，順利實施產(chǎn)業(yè)化。
2．利用各類高新產(chǎn)業(yè)向市郊轉(zhuǎn)移的時機，盤活存量土地資源，集聚一批重點成果注入產(chǎn)業(yè)化基地，促進產(chǎn)業(yè)集聚、資金集聚、知識集聚、人才集聚，突出特色，建設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈。
3．科學論證，分類指導(dǎo)，建立科學完善的科技成果評估機制，跟蹤產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，注重項目成熟度、市場前景以及與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)相銜接的程度，追求產(chǎn)出的效益最大化。
4．建立專業(yè)服務(wù)體系和網(wǎng)絡(luò)，給予基地內(nèi)的項目和企業(yè)重要扶持。主動服務(wù)、解決困難，爭取有利資源，創(chuàng)造寬松環(huán)境，為企業(yè)提供熱情、高效、快速的個性化服務(wù)。
5．探索基地+資本+重大科技項目的融合模式，提升企業(yè)的科技要素和科技創(chuàng)新動力，鼓勵產(chǎn)學研聯(lián)合，推動企業(yè)、大學和科研機構(gòu)、中介組織與政府引導(dǎo)的良性互動。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇九
要實現(xiàn)科學發(fā)展，就必須創(chuàng)新人才機制，更好地實施人才強縣戰(zhàn)略，應(yīng)從以下三方面著手。
善服務(wù)環(huán)境。
一要以提高執(zhí)政能力為重點，開展公務(wù)員培訓(xùn)。二要以增強業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，開展專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。三要以增加農(nóng)民收入為目的，大力開展鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)。
在政策激勵方面，堅持不重學歷重經(jīng)歷、不重資歷重實績的用人導(dǎo)向，真正讓優(yōu)秀的人才脫穎而出、才盡其用。在經(jīng)濟促進方面，對在招商引資、項目研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化等方面做出突出貢獻的各類人才，論功予以重獎；在服務(wù)保障方面。破除人才流動中的體制性障礙，以市場需求為導(dǎo)向，把人才配置到最適合發(fā)揮作用的崗位。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十
1、項目概述 內(nèi)容包括：項目來源；項目研究的目的、意義和用途；項目研究的.主要內(nèi)容，技術(shù)方案、技術(shù)路線和研究方法的選擇等。
2、項目實施的組織與管理 各完成單位為項目實施提供的人員、設(shè)備、場地、資金等支撐條件的保障情況，各完成單位及研究人員的組織、協(xié)調(diào)與分工，以及為完成任務(wù)目標與其他單位進行的產(chǎn)學研合作和成果分享等情況。
3、項目實施進展及任務(wù)完成情況 對應(yīng)任務(wù)書約定的內(nèi)容，按時間順序簡要描述項目實施過程中每項工作的完成時間段、工作內(nèi)容、參與單位和人員及其貢獻、工作完成情況。并逐一說明任務(wù)書規(guī)定技術(shù)指標、經(jīng)濟指標、提交成果形式等實際完成情況。
4、項目完成單位和主要完成人員名單 按貢獻大小排序，并簡要說明各參與完成單位和主要完成人對項目作出的主要貢獻。
5、項目實施取得的成果 包括項目實施期間取得的動植物新品種、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、專利、軟件、標準、發(fā)表的論文或論著等。
6、人才引進、人才培養(yǎng)以及人才隊伍建設(shè)情況
7、項目資金投入和使用情況 包括財政資金、配套資金、自籌資金的到位情況和支出情況，特別對省科技廳撥款的使用情況做必要說明。
8、項目實施取得的成效 項目實施對促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)或社會發(fā)展的作用，對提升企業(yè)創(chuàng)新能力和市場競爭力的作用，對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用；項目推廣應(yīng)用情況及取得的經(jīng)濟社會效益。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十一
隨著我國改革開放的深入，以及社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，作為我國計生工作的主要構(gòu)成內(nèi)容，衛(wèi)生和計劃生育局對國家各項事業(yè)發(fā)展起著舉重若輕的推進作用。目前，衛(wèi)生和計劃生育局的工作重心基本放在確定經(jīng)費投入和合理有效的生育計劃制定實施上，為此，必須高度關(guān)注財務(wù)管理問題?；诖耍疚耐ㄟ^對衛(wèi)生和計劃生育局財務(wù)管理工作的調(diào)查分析，提出計劃生育工作財務(wù)管理的創(chuàng)新策略。
計劃生育；財務(wù)管理；創(chuàng)新探析
作為一種基礎(chǔ)性工作，財務(wù)管理在各行各業(yè)中有著不同的作用價值。計劃生育對于我國而言，不單單是基本國策，更是維持社會穩(wěn)定，推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務(wù)。隨著我國不斷完善和推動相關(guān)醫(yī)療醫(yī)保制度，逐漸增加了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的各類業(yè)務(wù)數(shù)量，同時也在不斷擴大其財政方面的收入支出。而作為各地區(qū)計劃生育經(jīng)費及相關(guān)行政事業(yè)收費的主體負責部門，地方計劃生育服務(wù)機構(gòu)在財政集中支付的改革背景下，其財政模式正發(fā)生著翻天覆地的變化，財務(wù)管理方式方法也得到了有效創(chuàng)新。
隨著社會和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國對計劃生育工作的要求越來越高。特別是“十三五”規(guī)劃實施的當前，我國不斷出臺計劃生育相關(guān)政策法規(guī)，促進著計劃生育工作的不斷提升，尤其是地方性衛(wèi)生和計劃生育局也得到相應(yīng)發(fā)展，使得人們越來越關(guān)注計劃生育財務(wù)管理情況。計劃生育財務(wù)管理工作具有極為顯著的非營利性特征。對于衛(wèi)生和計劃生育局來說，推動計劃生育事業(yè)的進步是重點工作內(nèi)容，其具體包括這幾方面：宣導(dǎo)計劃生育政策；培訓(xùn)教育計劃生育工作者；管理相應(yīng)的計劃生育藥用品；計劃生育相關(guān)服務(wù)工作等。從這些方面不難看出，計劃生育工作具有極強的政策性和強制性。計劃生育財務(wù)管理的特點也比較多樣化?，F(xiàn)階段，我國計劃生育費用通常源自財政經(jīng)費，衛(wèi)生和計劃生育局作為國家行政機關(guān)單位，主要的經(jīng)濟來源即財政撥款。而在經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，社會不斷進步的新時期，計劃生育工作不再是一成不變，隨著國家計劃生育政策的不斷優(yōu)化和調(diào)整，不僅使得計劃生育工作職能必須有所轉(zhuǎn)變，也使得計劃生育財務(wù)管理問題逐漸凸顯。因此，計劃生育工作既要完成國家政策性任務(wù)，更要增強技術(shù)服務(wù)能力，提升技術(shù)服務(wù)收入。
(一)缺乏專業(yè)財務(wù)人員
目前，針對財務(wù)管理來說，專業(yè)性的財務(wù)管理人員越來越重要，然而據(jù)調(diào)查我國計劃生育財務(wù)管理中，專業(yè)人才隊伍建立不完善，人才價值及作用的體現(xiàn)不充分等問題日益加劇。但在信息化、科學化的財務(wù)管理工作發(fā)展中，如果不能保證人才的專業(yè)性，勢必會導(dǎo)致財務(wù)管理工作順利開展受限。同時，現(xiàn)代機關(guān)事業(yè)單位對財務(wù)人員提出的要求也在不斷提高，其必須擁有信息化操作和專業(yè)財務(wù)知識與能力，即財務(wù)工作的不斷創(chuàng)新發(fā)展需要復(fù)合型人才。隨著對信息化技術(shù)的應(yīng)用，改變著傳統(tǒng)財務(wù)管理模式，如果財務(wù)人員專業(yè)化水平較低，勢必會造成各類現(xiàn)代先進技術(shù)價值難以在財務(wù)管理工作中體現(xiàn)，進而對計劃生育工作的順利開展產(chǎn)生影響。
(二)財務(wù)制度有待完善
無論企業(yè)或事業(yè)單位中，財務(wù)制度都是最基本的一項制度，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，企事業(yè)單位等組織建立的財務(wù)管理制度，必須保持與法律制度的統(tǒng)一性，以促進內(nèi)部財務(wù)管理能力增強。然而，由于缺乏規(guī)范化管理和較強的管理意識等，導(dǎo)致在財務(wù)管理工作實際開展中，存在制度落實不到位，甚至不完善等問題。而在計劃生育財務(wù)管理工作中，制度不完善的問題也十分突出，具體有三個方面的體現(xiàn)：首先，動態(tài)監(jiān)管機制尚未建立，缺乏有效的內(nèi)部控制，部分單位存在監(jiān)管事業(yè)收費項目力度不足，不按照兩條線收支規(guī)定及時將費用收入上繳入賬，而是將其挪作它用，這種現(xiàn)象的發(fā)生，多源于內(nèi)部控制措施不完整，難以起到監(jiān)管規(guī)范的作用。其次，未規(guī)范支出流程，對會議記錄制度落實不到位，沒能規(guī)范大額支出。最后，會計核算內(nèi)容缺乏真實性，在對會計信息審核時不規(guī)范，進銷具體藥品的過程中，未根據(jù)規(guī)定進行核算，導(dǎo)致會計信息無效失真。
(三)財務(wù)管理缺乏實效性
對于計劃生育財務(wù)管理來說，財務(wù)管理缺乏實效性不利于提高財務(wù)管理效能效率，并影響計劃生育部門正常運行。由于計劃生育工作擁有一定的收費權(quán)，計生部門財務(wù)管理工作既對外也對內(nèi)，而財務(wù)管理工作的開展受到其實效性的限制。部門單位對財務(wù)管理重點把握不準，易導(dǎo)致財務(wù)管理工作在現(xiàn)代先進技術(shù)的應(yīng)用過程中止步不前，制約其快速正常的運行，致使財務(wù)報告指導(dǎo)作用喪失，無法真實反映單位財務(wù)的具體運行狀況，也無法為上級決策或改進工作提供良好服務(wù)，甚至還會對工作開展產(chǎn)生不良影響。總之，財務(wù)數(shù)據(jù)不真實，將造成財務(wù)管理實效性低下，更將制約其持續(xù)創(chuàng)新和有效改進。
(一)動態(tài)管理機制的建立
計劃生育部門的財務(wù)管理工作模式并非一成不變，而應(yīng)保持一定的動態(tài)性，并緊抓創(chuàng)新，以確保每項工作處于動態(tài)的狀態(tài)，也就是說，現(xiàn)代財務(wù)管理模式是具有動態(tài)性特征，故要建立完善的動態(tài)管理機制，必須在持續(xù)創(chuàng)新的過程中進行完善，保證管理機制的合理性、科學性。計劃生育部門內(nèi)部應(yīng)建立由上而下的管理層級，視作動態(tài)管理機制的基礎(chǔ)，促使計生部門各階層人員都具備較強財經(jīng)紀律與管理的意識，促進相關(guān)工作順利開展。動態(tài)管理機制必須維持常態(tài)化，并在持續(xù)完善過程中，為各項工作提供科學性、專業(yè)性保障，最終以堅實的財務(wù)基礎(chǔ)推動計生工作開展。
(二)正確認識計劃生育
提高計劃生育部門財務(wù)管理工作的效率，首先應(yīng)讓相關(guān)人員正確認識計劃生育工作，并提高部門領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)管理工作的重視度。計劃生育部門是執(zhí)行國家計劃生育政策的主要部門，對國家計生工作的作用舉重若輕。計劃生育部門應(yīng)清楚認識到財務(wù)管理和計劃生育兩項工作的關(guān)聯(lián)性，即財務(wù)管理工作推動著計劃生育工作的開展，它圍繞著計劃生育工作而開展，因此必須結(jié)合國家相關(guān)政策規(guī)定，以確保計劃生育部門的財務(wù)管理工作不斷完善，進而有效實施計劃生育工作。
(三)規(guī)范財務(wù)管理工作
上級主管部門應(yīng)積極將計劃生育部門的財務(wù)收支納入財務(wù)管理范圍內(nèi)，充分實施兩條線的財務(wù)收支措施，保證資金使用的規(guī)范性。計劃生育部門應(yīng)及時將收入費用上繳入賬。同時計劃生育部門應(yīng)制定具體的費用支付計劃，包括列支項目、金額及用途等，并由計劃生育部門領(lǐng)導(dǎo)將其上報主管部門審批，且在通過審批后，再加以實施。計劃生育部門要維持正常運營，主管財務(wù)部門應(yīng)適當下?lián)軅溆觅Y金，以免計劃生育部門發(fā)生資金難以周轉(zhuǎn)的局面。
(四)加強專業(yè)培訓(xùn)
計劃生育部門應(yīng)針對財務(wù)管理工作專門設(shè)置財務(wù)部門及人員，并且要保證該部門人員具備超高的專業(yè)素養(yǎng)，也要使其全面掌握計劃生育工作的內(nèi)容。定期開展相關(guān)培訓(xùn)工作，讓財務(wù)人員了解國家最新政策措施，不斷增強自身綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，合理記錄處理正在發(fā)生或已發(fā)生的業(yè)務(wù)，進而保證會計數(shù)據(jù)信息的可靠性、真實性，充分發(fā)揮計劃生育財務(wù)管理核算監(jiān)督的職能，推進我國計劃生育事業(yè)的快速發(fā)展。
(五)維護計劃生育政策
眾所周知，我國是世界人口大國之一，長年受巨大人口數(shù)量的困擾，要改善我國現(xiàn)狀就必須實施計劃生育政策，因此，對于我國而言計劃生育工作極其重要。因此，鑒于計劃生育工作的重要性、特殊性，對計生人員的整體素質(zhì)也越來越有著更高的要求。計劃生育工作者既要具備政策理論和業(yè)務(wù)方面的知識，也要將為人民服務(wù)視作畢生宗旨，切實做好計劃生育工作。另外，還應(yīng)貫徹落實計劃生育政策，規(guī)范計劃生育部門財務(wù)管理，合理行使國家賦予的`權(quán)利義務(wù)，規(guī)避亂罰亂收等現(xiàn)象。同時不隨意調(diào)換計劃生育部門財務(wù)人員，以免造成不熟悉工作流程，而至相關(guān)收費支出等工作難以開展。除此之外，還要不斷規(guī)范計劃生育部門財務(wù)管理工作的各方面內(nèi)容。
綜上所述，對于基本國策的計劃生育，合理推進相關(guān)工作開展極為關(guān)鍵。財務(wù)管理是落實計劃生育的基礎(chǔ)前提，其管理效果高低直接關(guān)系著計生部門的工作質(zhì)量和效能，對使用資金的科學規(guī)劃，也利于各項收費項目和補貼工作的落實，從而發(fā)揮其本身應(yīng)有的實際價值與意義。而隨著我國不斷完善財務(wù)管理體系框架，以及計劃生育工作的不斷變化，計劃生育財務(wù)管理應(yīng)以創(chuàng)新為根本動力，即在今后計劃生育財務(wù)管理工作將在不斷創(chuàng)新的過程中開展。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十二
今年是公司發(fā)展的一個新的契機，更是我們每個員工奮斗的時光。2020的到來已經(jīng)讓它脫去了1的外衣，我們能做的就是在十位數(shù)為2的年代中努力開創(chuàng)一個新的世紀，也為公司創(chuàng)造一番新的成績，讓這個平臺在這個社會上更加穩(wěn)固，也讓我們各位員工可以在這個新的時代里創(chuàng)造屬于我們的價值，更是在這些光熱之中創(chuàng)造屬于自己的光亮。在此我想為我2020整年的工作做一個初步的計劃，如若今后實際工作中需要更改時便臨時調(diào)改。
這次做工作計劃讓我又一次認識到工作計劃的優(yōu)點，首先我們無論做什么事情，提前做一個準備，后期總會更順暢一些。其次工作計劃是有一個目標的，更是讓我們有一個明確的方向，這是最重要的一點。在我們的工作中我們常?？梢詾樽约憾ㄒ粋€目標，然后接著制定一個計劃趨勢線它，這是成功最快的一條路，一個方式。而總結(jié)也是非常重要的，每一次計劃的成功率都不同，因此此時就需要一個總結(jié)來歸納優(yōu)缺點，利于我們今后工作的更改和完善?？偠灾?，總結(jié)和計劃這二者是非常重要的，尤其對于我們前臺人員來說，公司的“門面”，更是公司的直接代表，更應(yīng)該在工作上做到更好。
工作了幾年了，我也深刻的清楚作為一名前臺要注意哪些方面，哪些地方自己需要進行一個調(diào)改。這些我都是知道的，經(jīng)過前一年的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己主要有幾個缺點，一是有時候在工作中情緒有時候比較波動，因為有時候客戶實在是比較難纏，有時候委屈了就控制不住自己，這個缺點必須改正，其次就是我應(yīng)該要改正自己比較毛躁的缺點，有時候比較粗心，會給部門其他成員到來麻煩，也會給自己帶來一些不好的影響。這是一個前臺人員所不能犯的錯誤，新的一年我會改正這幾個缺點，更好的做好這份工作，在這份工作上做出更多的、更好的成績來，不讓公司和領(lǐng)導(dǎo)失望。
我平時表現(xiàn)得還不錯，但我覺得我還可以比過去一年更好，因為新的一年我也有了新的想法，想要有一些新的改變。我會努力的鍛煉自己，培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高個人的綜合素質(zhì)，也提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力。希望我的存在能夠給公司帶來一抹不一樣的顏色。永遠的燃燒下去，也永遠的堅持下去，這就是我今年的初心和愿望。我會勇敢向前出發(fā)，執(zhí)著下去，也為自己頑強下去!
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十三
6、加強作風建設(shè)，做好日常檢查，督促全體工作人員自覺遵守工作紀律，避免明察暗訪被扣分和通報。
7、完善工會管理工作，落實工會會員福利待遇。
1、全面改版區(qū)電子政務(wù)網(wǎng)，從網(wǎng)站的后臺到前臺、從pc端到移動端、從內(nèi)容到技術(shù)均進行全面的重新制作和技術(shù)更新。
2、加快網(wǎng)上辦事大廳建設(shè)工作進度，做好垂直業(yè)務(wù)系統(tǒng)對接、網(wǎng)上辦事大廳升級改造等基本功能開發(fā)及數(shù)據(jù)遷移整合、審批與服務(wù)平臺等工作。
3、進一步開展2100個公共區(qū)域監(jiān)控點的建設(shè)工作。
4、完成區(qū)協(xié)同辦公平臺二期項目資源庫管理建設(shè)，深化完善架構(gòu)優(yōu)化、平臺功能優(yōu)化、文件與數(shù)據(jù)管理分析、部門業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)上報管理、事權(quán)（事項）管理系統(tǒng)、gis系統(tǒng)等。
5、完成電子政府云平臺項目的系統(tǒng)整體架構(gòu)搭建、通用支撐服務(wù)、政務(wù)信息資源模塊、應(yīng)用環(huán)境管理、基礎(chǔ)支撐平臺和一體化門戶的開發(fā)等工作。
6、完成綜合執(zhí)法平臺項目的系統(tǒng)整體架構(gòu)搭建，區(qū)級二級平臺的遷移改造及系統(tǒng)開發(fā)、測試等工作。
7、建成政府大數(shù)據(jù)資源中心，初步形成一套政府大數(shù)據(jù)統(tǒng)籌管理共享復(fù)用機制；擴展數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)分類，拓寬來源渠道，豐富數(shù)據(jù)種類和信息量；圍繞政府跨部門共享、資源規(guī)劃、決策分析、信息惠民等，開展數(shù)據(jù)專題應(yīng)用。
一、積極探索建立既符合法律和廉政建設(shè)要求，又高效運作的政府采購機制。我辦將加強對政府采購工作運作規(guī)律的研究，對制約政府采購工作公平高效運作的問題，提出修訂的意見和建議，爭取建立更加科學合理的工作機制。
二、繼續(xù)做好政府采購預(yù)算工作。根據(jù)省財政廳及市財委的要求，結(jié)合自身實際情況，調(diào)整采購限額標準，提高采購效率。
三、繼續(xù)加快采購計劃執(zhí)行。從今年采購執(zhí)行情況來看，各單位采購計劃申報進度慢，執(zhí)行遠遠落后于計劃，明年要通過通報制度、問話約談、績效考評等方式加快計劃執(zhí)行。
四、做好20xx年政府采購預(yù)算。要求各預(yù)算單位對達到集中采購限額標準的服務(wù)、貨物、工程類項目必須全部制定采購計劃，并嚴格按照要求執(zhí)行采購計劃，無納入計劃項目不予采購。配合做好采購預(yù)算項目庫建立工作。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十四
路要一點點走，計劃也需要一步步來，在2020年之際新的工作開始了，同樣在工作之前要準備的就是工作計劃，一份詳細的工作計劃對于工作的幫助非常巨大。
作為出納要能夠快準狠，做到工作的要點，擔心的是紕漏擔心因為自己的一點小問題導(dǎo)致自己犯了錯。為了還能夠做好工作，我在工作之余會需要出納相關(guān)的知識要點，因為時間長了很多東西都已經(jīng)在腦子里消除，只剩下一個淡淡的印象，沒有了多少記憶，想要工作好就要掌握好，所以基礎(chǔ)還是一定好抓牢，我也知道理論和實際有差距，但是一切的基礎(chǔ)都建立在有理論在有理論的基礎(chǔ)上。為了學習我給自己定了每周兩小時的學習時間，就是一周至少要找到兩個小時來學習，不管是否因為加班而沒有時間但是學習的時間是不能有絲毫少的，對于自己就必須要嚴格要求嚴格防范，做好自己，給自己定的要求就要及時完成不能有任何的錯漏，不能有絲毫的懈怠，一定要做到準確可行。
借鑒過去的經(jīng)驗我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一個毛病就是不夠認真，用意犯老毛病，就是工作一段時間如果沒有多少錯誤的話就會有些飄，心就有些怠慢，開始工作不夠集中精力，為了做好工作，我決定從現(xiàn)在開始，對待自己工作要做到，擺正心態(tài)，不管是不是了解明白，或者已經(jīng)熟練掌握的工作都必須要時刻留意，時刻牢記工作，不能放松不能放過任何工作問題，做好工作完成自己的任務(wù)是我要完成的事情，每天都應(yīng)該如此，每天早上要早到公司工作，晚上應(yīng)該完成工作做好總結(jié)之后在下半，因為每天的工作都需要認真反思和考慮有值得我借鑒的地方，也有我需要補足的地方，所以我部門有任何的疏忽，必須要時刻牢記一點就是認真努力全身心投入到工作中。
在工作中效率很重要，雖然在過去的一年中我的效率很穩(wěn)定，但是卻還有很大的差距尤其是與老人想必，所以在今后的重點之一就是提高工作效率，想要提升工作效率就要從自己的基本工作做起，把最基本工打扎實，然后在每天的工作中做好相應(yīng)的調(diào)整，做好相應(yīng)的改變，不斷的提升自己的工作，改變自己的技巧這樣對我的工作才會有更近一步的可能。
我們出納雖然工作任務(wù)明確但是要做到快準確需要長時間的積累長時間的磨礪和鍛煉，就算我現(xiàn)在已經(jīng)走入到了工作崗位，但是工作一樣還需要朝著這個方向趕，用自己的每天完成了自己的工作之后會縮短時間，改變工作的方式調(diào)整工作。對于計劃也會跟隨時間改變調(diào)整。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十五
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
（二）教師發(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。
（三）幼兒園發(fā)展目標
管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
（一）重點工作
1 、 服務(wù)好加盟園工作。
2、抓好“一天文化”及園內(nèi)、班級、標準化方案，實現(xiàn)統(tǒng)一化、標準化。
3、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
4、各班根據(jù)本班實際擬訂班級教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng)。
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5、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。
6、開展好“六一”慶?；顒?。
7、切實搞好幼兒畢業(yè)典禮。
（二）常規(guī)工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生；加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照一日流程做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作。
3、加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常工作中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關(guān)培訓(xùn)活動；積極參加學校組織的其他活動。
4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。
6、樹立良好的檔案意識，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。
二月：
1、新生報名并完善相關(guān)登記資料。
2、擬訂教育教學計劃。
3、常規(guī)檢查。
三月：
1、教師教案展示評比。
2、教師聽評課活動。
3、常規(guī)檢查。
四月：
1、教師教育隨筆展示評比。
2、班級特色課程展示活動。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十六
本年度我校將繼續(xù)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目標，立足農(nóng)村學校的實際情況，結(jié)合苗族地區(qū)文化特點和校園及周邊環(huán)境資源，將創(chuàng)新教育與學科教育、民族文化相結(jié)合，注重科學實踐和社會體驗，逐漸提高學生的科學素養(yǎng)，形成學校辦學特色，開創(chuàng)我校創(chuàng)新教育的新局面。
我校由于地處偏遠，交通不便，學生與外界的交流很少，生活經(jīng)驗和見識相當有限，創(chuàng)新意識和能力還需老師更多的開發(fā)和引導(dǎo)。本學期，我們將結(jié)合農(nóng)村學生的生活經(jīng)驗和環(huán)境，結(jié)合民族實際和學科的實際需要去組織實踐活動和創(chuàng)新項目，注重學生動手實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在生活中創(chuàng)新，在學習上創(chuàng)新，在思想、人格上把創(chuàng)新教育提高到一個新高度。
組長：張靜
副組長：石紅麗 田易容 梁月
執(zhí)行人員：全體教師
1、通過組織學生進行實踐活動，讓學生走進生活去發(fā)現(xiàn)和運用學科
知識，學會將知識與生活聯(lián)系起來，嘗試用學過的知識分析和解決生活中碰到的問題，讓學生具有一定的知識應(yīng)用能力。
2、在學科教學中注重對學生的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會交流，鼓勵學生做有用、實用的創(chuàng)新制作。
3、讓學生在實踐活動中了解地方民族文化歷史和特色，了解周邊的環(huán)境資源特點，體會自己思考和動手操作的樂趣，體會合理應(yīng)用知識的成就感，進一步激發(fā)學生對學習的興趣。
4、通過多種活動和途徑對學生進行創(chuàng)新教育，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導(dǎo)科學方法，普及科學知識，培養(yǎng)學生的科學暢想和實踐能力，進一步推進素質(zhì)教育。
1、 加強師德建設(shè)，提高全體教師創(chuàng)新教育的意識，發(fā)動全體教師參與和實施創(chuàng)新教育，并將創(chuàng)新教育滲透到學科教學和品德教育之中。
2、鼓勵學科教師在教學中結(jié)合學生的生活經(jīng)驗開展實踐活動，讓學生能在生活當中學習知識，運用知識解決實際問題。
3、將學生的研究與教師的課題研究相結(jié)合。鼓勵教師從學科教學出發(fā)，指導(dǎo)學生開展研究性學習，并指導(dǎo)教師在學生的創(chuàng)新活動中開展教學，形成課題和論文。
4、組建科技輔導(dǎo)員團隊，建立科技活動興趣班，每周二下午少年宮活動課中對學生進行集中授課，組織學生開展科學調(diào)查體驗活動。
通過開設(shè)少年宮科技活動興趣班，每周組織學生進行實踐探究和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，豐富學生的校園文化生活。
5、認真組織校園科技節(jié)，鼓勵學生積極參加各項活動與競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學生參加比賽，進一步提高學校的參賽成績和水平以體現(xiàn)學?？萍蓟顒拥馁|(zhì)量。
（一） 科普宣傳
1、利用校園廣播網(wǎng)和宣傳窗，開設(shè)科普知識欄目，向?qū)W生宣傳科普小知識。
2、每學期對師生進行一次創(chuàng)新教育集中培訓(xùn)，激發(fā)師生的創(chuàng)新意識。 3. 開設(shè)北斗課堂，讓學生認識北斗，暢想北斗。
（二） 科普實踐
1、每周二下午開設(shè)科技活動興趣班，由石紅麗、田易容兩位輔導(dǎo)老師任課，共同輔導(dǎo)學生的創(chuàng)新實踐活動。
2、鼓勵師生制作相關(guān)的教具、學具，在兼顧實用性的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。
3、鼓勵學科教師結(jié)合學科教學和學生的生活實際、校園周邊環(huán)境資源開展研究性學習和實踐活動。
4、本學年組織師生進行《排綢地區(qū)學前及小學生入學就讀情況的調(diào)查》、《茶溪地區(qū)名木古樹的調(diào)查》等實踐活動。
（三） 科普比賽
學校將于10月中旬在舉行校園科技節(jié)，并設(shè)以下項目競賽：
1、優(yōu)秀創(chuàng)新作品。
2、優(yōu)秀教具、學具制作評選。
3、優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計評選。
4、優(yōu)秀科幻畫評選。
5、優(yōu)秀科技實踐活動評選。
1、3月份組織一次科技創(chuàng)新培訓(xùn)研討，組建科技輔導(dǎo)員團隊，指導(dǎo)教師結(jié)合學科教學開展創(chuàng)新教育。
2、3-5月份組織學生開展排綢地區(qū)學前兒童、小學生入學情況的科學調(diào)查活動，了解本地區(qū)學生就讀學校、外出就讀原因、就讀狀態(tài)和學習心情等情況，分析學校近年來學生數(shù)不斷減少的原因。
3、3-6月份組織學生開展排綢茶溪地區(qū)名木古樹的科學調(diào)查活動，認識身邊的名木古樹，了解植物知識，在調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學生的科學意識和愛家鄉(xiāng)的情感。
4、5月份組織一次科技創(chuàng)新手抄報比賽，引導(dǎo)學生了解科技創(chuàng)新。
5、9-11月份組織學生開展“我身邊的北斗”科學調(diào)查和北斗暢想活動，讓學生進一步了解北斗科技，利用北斗為改善我們的生活、建設(shè)家鄉(xiāng)展開科學的設(shè)想。
1、各項活動產(chǎn)生的經(jīng)費由學校統(tǒng)一報銷。
2、在各級比賽中獲獎的個人和集體將根據(jù)《排綢小學教育教學獎勵方案》的相關(guān)內(nèi)容進行獎勵。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇一
為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神，按照《_cj委員會關(guān)于加強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推進教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，引領(lǐng)學校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本方案。
神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團隊負責人及成員無違反師德師風情況。
2.團隊結(jié)構(gòu)科學合理。團隊成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般10-15人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過一半，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教不少于3名；具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。
3.團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。
5.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，有長期合作穩(wěn)定的合作企業(yè)，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)實訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)，積極開展現(xiàn)代學徒制試點、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作，積極承接國家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項目或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學標準、1+x職業(yè)技能標準等專業(yè)相關(guān)文件。學生畢業(yè)生對口就業(yè)率高。學校重點建設(shè)專業(yè)（群）、省部級品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè)、承擔省部級教師培訓(xùn)任務(wù)以及國際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。
（二）申報立項1.擇優(yōu)申報各院部根據(jù)本單位教師隊伍建設(shè)和重點專業(yè)（群）建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦教師教學創(chuàng)新團隊申報，填寫《教師教學創(chuàng)新團隊申報書》，編寫教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)方案。2.評審立項學校組織相關(guān)評審專家，根據(jù)教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)立項條件，遴選立項校級教師教學創(chuàng)新團隊，在校級教師教學創(chuàng)新團隊的基礎(chǔ)上，推薦省部級及以上教師教學創(chuàng)新團隊。三．建設(shè)任務(wù)（一）加強團隊教師能力建設(shè)。1.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。
2.組織團隊教師開展專業(yè)教學方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
3.組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。1.以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。2.推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。
教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇二
為大力加強信息工程專業(yè)部師資隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。通過教學團隊建設(shè)，增強教學團隊意識，建立和創(chuàng)新團隊合作機制,優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合,提高教師的教學和科研水平.
二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求。
1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學團隊組成。主要由學校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺,設(shè)計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。團隊規(guī)模適度。
2．專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學校專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學設(shè)計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。
3．帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài),準確把握專業(yè)建設(shè)與教學改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。
4．人才培養(yǎng)。在實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)過程中,團隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養(yǎng)的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果；通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。
5．社會服務(wù)。依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù),具有良好的社會聲譽.
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇三
學校教學團隊建設(shè)方案一適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求,以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點,培養(yǎng)和聘請相結(jié)合,造就一支有名師帶頭,以中青年骨干教師為主,整體素質(zhì)高、教學水平好、動手能力強,專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理,在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學團隊。具體建設(shè)目標為:。
1.團隊帶頭人的培養(yǎng)與水平提升。
在現(xiàn)有專業(yè)師資的基礎(chǔ)上,由商務(wù)英語專業(yè)帶頭人、浙江工商大學楊森林教授傳幫帶,對團隊帶頭人進行重點培養(yǎng)。并通過國內(nèi)外進修交流、科研項目研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑,進一步提高團隊帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建設(shè)和課程開發(fā)、科研和社會服務(wù)等方面的能力以及理論與實踐教學的水平,盡快提高團隊帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和知名度。
2.團隊結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
機制。通過學歷提高、國內(nèi)外進修和企業(yè)鍛煉等途徑,加快骨干教師的培養(yǎng),促進他們盡快成長,使團隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。
注:培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì),雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級^v^雙師^v^素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。
3.教學水平的提高。
以專業(yè)教學標準和課程標準建設(shè)為契機,根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求,重構(gòu)專業(yè)課程體系,使之更加符合行業(yè)對人才的最新要求。以課程建設(shè)為依歸,認真研究教學大綱、吃透教材、編寫講義,在課程建設(shè)、教學方法、教學設(shè)計、考試模式等方面積極進行改革,努力提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)校級教學。認真研究分析工學結(jié)合、產(chǎn)學研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建設(shè),充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地,努力提高學生實踐能力和操作設(shè)備的實際能力。
4.教研科研水平的提高。
積極進行改革,不斷進行歸納、總結(jié)、凝煉和升華,撰寫具有學術(shù)價值、對教學改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進行教學研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學服務(wù),提升教學水平。
教材建設(shè)專業(yè)論文教研項目科研項目。
1.人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)為載體,深化人才培養(yǎng)模式改革,以^v^面向浙江二級城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門^v^為專業(yè)定位,進一步深化^v^外語優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強^v^專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)具有較強英語水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點探索優(yōu)良學風建設(shè)長效機制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)等三項人才模式改革內(nèi)容,為商務(wù)英語專業(yè)學生成長成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇四
為深入學習貫徹_新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》決策部署，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
總體目標：2019—2021年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+x證書）制度試點需要，突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強、協(xié)同創(chuàng)新、促進改革，按照“擇優(yōu)遴選、培育建設(shè)一批，優(yōu)中選優(yōu)、考核認定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級、校級團隊整體規(guī)劃和建設(shè)布局，按計劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學模式改革創(chuàng)新、推進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學創(chuàng)新團隊。
具體建設(shè)目標：經(jīng)過3年左右的培育和建設(shè)，打造360個滿足職業(yè)教育教學和培訓(xùn)實際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級團隊，通過高水平學校領(lǐng)銜、高層次團隊示范，教師按照國家職業(yè)標準和教學標準開展教學、培訓(xùn)和評價的能力全面提升，教師分工協(xié)作進行模塊化教學的模式全面實施，輻射帶動全國職業(yè)院校加強高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的師資支撐。
（一）國家示范,分級創(chuàng)建。教育部支持建設(shè)國家級團隊，探索建設(shè)模式，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮輻射帶動作用，示范引領(lǐng)地方政府、職業(yè)院校建設(shè)省級、校級教師教學創(chuàng)新團隊，以點帶面推動職業(yè)教育教學模式和人才培養(yǎng)模式改革。
（二）校企合作,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動學校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源，形成命運共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，建立學校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團隊。
（三）擇優(yōu)培育,嚴把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)崗位（群）對技術(shù)技能人才需求，加強頂層設(shè)計，布局團隊建設(shè)。規(guī)范遴選流程，競爭擇優(yōu)，嚴把入口關(guān)。注重過程培育，實行動態(tài)管理，強化考核驗收，保證團隊高水平建設(shè)和項目高質(zhì)量實施。
根據(jù)中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和應(yīng)用型本科高校不同的學校條件和專業(yè)基礎(chǔ)，堅持共性與個性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合，分類遴選、立項建設(shè)國家級團隊，省級和校級團隊建設(shè)可參照執(zhí)行。
國家級團隊立項條件如下：
（一）團隊師德師風高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，廣受師生好評。團隊負責人及教師無違反師德師風情況。
（二）團隊結(jié)構(gòu)科學合理。團隊專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占比超過一半，中職、高職具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教，其中，中職不少于2名、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。
（三）團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）的專業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng)新意識、較高學術(shù)成就、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過55周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室等優(yōu)先。
（四）教學改革基礎(chǔ)良好。學校重視教育教學改革與研究，及時將最新研發(fā)成果融入教學，推動信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新，承擔國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學實踐。教學改革項目獲得國家級教學成果獎或建有全國黃大年式教師團隊的同等條件下優(yōu)先。
（五）專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，積極承擔集團化辦學、現(xiàn)代學徒制試點、訂單培養(yǎng)等工作，承接過國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題。學生畢業(yè)生對口就業(yè)率高，師生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎。中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（?。┘壧厣珜I(yè)、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃入選專業(yè)或承擔國家級教師培訓(xùn)任務(wù)的國家重點建設(shè)專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ)，推動人才培養(yǎng)的國際交流與合作成效顯著。
（六）保障措施完善健全。學校高度重視，列為一把手工程，由學校主要負責人牽頭成立團隊建設(shè)工作專班，加強組織管理，充分保證團隊建設(shè)所需經(jīng)費并納入年度預(yù)算。具有長期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，實習實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進，能夠滿足專業(yè)實際需要。建有教師發(fā)展中心（機構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全。具有學分制改革的工作基礎(chǔ)。
（一）加強團隊教師能力建設(shè)。制訂國內(nèi)一流、對標國際的團隊建設(shè)方案，建立健全團隊管理制度，落實團隊工作責任制。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團隊，不斷優(yōu)化團隊人員配備結(jié)構(gòu)。組織團隊教師全員開展專業(yè)教學法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。支持團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。按照專業(yè)領(lǐng)域，由若干所立項院校建立協(xié)作共同體，完善校企、校際協(xié)同工作機制，促進團隊建設(shè)的整體水平不斷提升，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。增強立項院校之間的人員交流、研究合作、資源共享，在團隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學改革、職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙晫嵱?xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，切實提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標準，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)智能化教學支持環(huán)境下的課程資源，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
（四）創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式。以學生為中心，健全德技并修、工學結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開展國家級團隊教學改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學模式，打破學科教學的傳統(tǒng)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導(dǎo)向教學等新教法，支持每位教師形成特色教學風格。明確團隊教師職責分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標準開發(fā)、教學流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學習管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學，不斷提升教學質(zhì)量效果。推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，有效開展教學過程監(jiān)測、學情分析、學業(yè)水平診斷和學習資源供給，推進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達國家開展交流合作，學習先進經(jīng)驗并不斷進行優(yōu)化改進團隊建設(shè)方案。總結(jié)、凝練團隊建設(shè)成果并進行轉(zhuǎn)化，推廣應(yīng)用于全國職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實踐，形成具有中國特色、世界水平的職業(yè)教育教學模式。落實“走出去”戰(zhàn)略，加強技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國際合作，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。
（一）總體安排。2019—2021年，每年分批次分專業(yè)進行遴選立項、培育建設(shè)、驗收認定、成果推廣，建成360個國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。每個團隊建設(shè)周期一般為3年。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā)。
（二）實施流程。
國家級團隊建設(shè)的實施流程如下：
1.遴選立項。學校自愿申報，填寫《國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊申報書》，向省級教育行政部門或全國行業(yè)職業(yè)院校教學（教育）指導(dǎo)委員會（簡稱行指委、教指委）提交申報材料。各省級教育行政部門、行指委（或教指委）根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦，統(tǒng)一報送教育部。教育部組織專家評審，公布立項院校名單。
2.培育建設(shè)。各立項院校根據(jù)建設(shè)目標任務(wù)，細化團隊建設(shè)方案。按專業(yè)領(lǐng)域加入團隊建設(shè)協(xié)作共同體，合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、教學改革、課程建設(shè)等任務(wù)；按年度提交項目績效評價報告和診斷改進報告。
3.驗收認定。團隊建設(shè)任務(wù)完成后，教育部統(tǒng)一組織成果驗收，驗收通過后正式認定為國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。
4.成果推廣。總結(jié)國家級團隊以及各地各校團隊建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗，凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果，在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國職業(yè)院校范圍內(nèi)進行推廣。
（一）明確職責分工。堅持國家示范支持，地方為主實施，學校自主建設(shè)，由教育部、地方和項目學校按照職責分工分級管理、分級建設(shè)。教育部做好總體規(guī)劃，教師工作司負責項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國家級團隊建設(shè)組織實施工作，職業(yè)教育與成人教育司負責教學改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂及課程開發(fā)工作的指導(dǎo)工作；各省級教育行政部門結(jié)合實際情況，制定實施省級“職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)方案”；各職業(yè)院校要結(jié)合本校實際，制訂團隊建設(shè)的具體實施方案，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，明確團隊建設(shè)的總體目標、師資配備規(guī)劃，落實團隊建設(shè)、管理、激勵和獎懲的制度舉措等。
（二）加強政策支持。教育部設(shè)立國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)研究課題和項目，支持開展教育教學改革研究與實踐。實施國家“工匠之師”創(chuàng)新團隊境外培訓(xùn)計劃，成建制、分批次選派團隊負責人和教師出國培訓(xùn)和進修。立項院校團隊建設(shè)情況作為中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等國家重大項目評價因素。團隊教師參加國家教學名師、教學成果獎等評選，同等條件下優(yōu)先推薦。立項院校要為團隊建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件，將教師參加團隊情況作為考核評價和職稱晉升的重要依據(jù)。
（三）完善工作機制。教育部組建專家工作組，由團隊優(yōu)秀教師、企業(yè)高級技術(shù)人員、全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專家共同組成，加強團隊建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效評價和監(jiān)督檢查。采取“結(jié)對子”方式，由相關(guān)基地聯(lián)系對接團隊建設(shè)協(xié)作共同體，完善工作機制，系統(tǒng)開展培訓(xùn)，加強資源共享，協(xié)同研究創(chuàng)新，推動共同體發(fā)揮作用、取得實效。
（四）加強經(jīng)費保障。教育部列支專項經(jīng)費，支持國家級團隊立項院校開展課題研究、研討培訓(xùn)、資源開發(fā)、績效評估等工作。各地各校要根據(jù)本地本校教學創(chuàng)新團隊建設(shè)的實際需要，加大經(jīng)費投入力度，支持實施省級、校級團隊建設(shè)。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇五
1.確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計劃，學科教學計劃。
4.班主任組織學生學習課堂教學常規(guī)。
5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓(xùn)。
6.新聘教師培訓(xùn)，教師教學常規(guī)要求。
7.建立中青年教師業(yè)務(wù)檔案。
8.高一學生建檔,申報學籍。
9.發(fā)放教學用書,用具。
10.參加市級教研活動。
1.課程小探秘。
1.認識心理健康手冊;。
2.激發(fā)學生參與的興趣;。
3.學生能對生涯有個初步的認識。
2.我的困惑。
1.覺察自己目前的生涯狀態(tài);。
2.宣泄自己進入新環(huán)境后的困惑;。
3.分享和了解別人的困惑;。
4.學習如何處理這種困惑。
3.校園尋寶。
1.學生能了解心理輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容和重要性;。
2.學生能了解心里有困惑時可以尋求的幫助的資源和途徑;。
3.學生能學會寫心理日記。
4.人生依然有夢。
1.通過輔導(dǎo)使學生體驗內(nèi)心真實的需求，重新點燃追求理想和愿望的熱情和活力。
2.理解實現(xiàn)夢想的可能性與可行性。
5.許我一個未來。
1.使學生意識到通過自己的努力可以把夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實;。
2.幫助學生掌握制定人生目標的重要意義和具體辦法，通過具體的練習學會制定目標和計劃。
6.掌握學習的主動權(quán)。
1.學生能了解自己的學習價值觀，即學習是為了什么;。
2.協(xié)助學生理解什么是學習，了解不同類型的知識需要不同的學習方法;。
3.引導(dǎo)學生認識自己的學習風格。
7.學習策略指導(dǎo)。
1.讓學生意識到掌握好的學習方法和學習習慣對提高學習成績的重要性;。
2.指導(dǎo)學生改進自己的學習方法和學習習慣。
8.考試心理輔導(dǎo)。
1.輔導(dǎo)學生掌握降低考試焦慮的方法;。
2.指導(dǎo)學生掌握有效的應(yīng)考技巧;。
3.指導(dǎo)學生掌握放松訓(xùn)練的方法。
9.我是誰-自我探索。
1.了解“認識自我”的重要性;。
2.知道“認識自我”的自查方法;。
3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致。
10.特質(zhì)大搜索。
1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性;。
2.了解自己的人格特質(zhì)的傾向性;。
3.認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián)。
11.特質(zhì)大拼盤。
1.協(xié)助學生了解自己的人格特質(zhì)類型;。
2.協(xié)助學生認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇六
為認真貫徹落實德陽市委、市政府關(guān)于加強和創(chuàng)新全市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的落實意見，更好地為轄區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把黨和國家的優(yōu)惠政策落實到群眾中，結(jié)合社區(qū)實際，特制定社區(qū)社會化管理創(chuàng)新工作思路如下：
一、全面落實社區(qū)組織建設(shè)。
按照社區(qū)組織工作構(gòu)架要求，設(shè)立社區(qū)黨支部、社區(qū)居民委員會、社區(qū)監(jiān)督委員會：
社區(qū)黨支部——設(shè)書記1人、委員2人、三個黨小組，重點落實“三會一課”制度，成立黨員志愿者服務(wù)隊，充分發(fā)揮好黨支部、黨小組、黨員志愿者服務(wù)隊的作用，認真搞好黨員的分類管理，搞好公開承諾，搞好主題實踐活動。
社區(qū)居民委員會——設(shè)主任1人、副主任2人、委員2人、五個居民小組，成立綜合服務(wù)站，綜治維穩(wěn)群眾工作站，文體活動中心，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，調(diào)解委員會，警務(wù)室等。認真完成好社保、醫(yī)保、低保、醫(yī)療救助、社保補助、勞動保障、愛國衛(wèi)生、精神文明共建、計劃生育、安全穩(wěn)定、防洪、防邪、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、扶貧、濟困等各項工作。
社區(qū)各項經(jīng)費的計劃，開支情況的監(jiān)督，同時配合社區(qū)兩委搞好轄區(qū)內(nèi)社情民意的調(diào)研，為兩委會的建設(shè)獻計獻策。
二、建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站利用社區(qū)現(xiàn)有的門面店，建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站，設(shè)立計劃生育、民政事務(wù)、勞動保障就業(yè)、社會保障、殘疾人事務(wù)、教育文體、住房保障、綜治維穩(wěn)信訪、法律服務(wù)、便民服務(wù)等功能，承接政府公共服務(wù)職能，直接為群眾辦理相關(guān)事項，同時負責所有承辦事項的收集，辦理以及代理群眾辦理相關(guān)社會事務(wù)。完善好綜合服務(wù)管理站的制度，辦事流程，配齊工作人員，全面落實為民服務(wù)工作。
矛盾糾紛。調(diào)動社區(qū)調(diào)解員、居民小組長、物業(yè)管理人員、志愿者、社工的積極性，共同完成矛盾糾紛的排查，調(diào)處和化解工作；治安防范及平安創(chuàng)建工作——建立群防群治機制、成立治安巡邏隊、充分發(fā)揮整體聯(lián)動機制，把轄區(qū)內(nèi)的機關(guān)企事業(yè)單位生活小區(qū)、物業(yè)小區(qū)的人防、物防、技防的力量組織好，發(fā)揮好作用、形成上下合力、齊抓共管。同時建立社區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，成立社區(qū)戶情電子檔案，采集轄區(qū)內(nèi)各種工作數(shù)據(jù)的采集與處理，與轄區(qū)內(nèi)機關(guān)、企事業(yè)單位協(xié)調(diào)、配合，達到資源共享、信息互通，以此達到高效服務(wù)要求。
四、結(jié)合社區(qū)實際、打造亮點把社區(qū)正在開展的利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作確定為社區(qū)重點、亮點工程來抓，社區(qū)兩委會高度重視此項工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重點突出，注重整合資源，形成合力，把家庭、單位、社區(qū)、黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門齊抓共管，社區(qū)組織具體實施，社會各方面共同參與的工作格局。堅持以人為本，以社區(qū)黨組織為依托，以社區(qū)綜合服務(wù)管理為載體，著重在為離退休干部就近學習、就近活動、就近得到關(guān)心照顧，就近發(fā)揮作用四個方面下深功夫，具體工作：
重要文件；傳達上級黨組織的決議、決定及規(guī)定的其他學習內(nèi)容。二是做好家政服務(wù)工作：社區(qū)設(shè)立家政服務(wù)專線電話，安排李漢林同志值守；一但有離退休干部求助，做到快速到場、準確掌握情況、及時協(xié)調(diào)解決問題；與轄區(qū)內(nèi)的物業(yè)公司、專業(yè)服務(wù)公司協(xié)調(diào)好，為離退休干部提供便捷、低償?shù)乃娋S護、門窗維修、衛(wèi)生保潔、鐘點工、郵政、通信等家政服務(wù)。
三是落實登門探望：建立離退休干部社區(qū)親情服務(wù)卡，服務(wù)卡中注明服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)電話、方便離退休干部聯(lián)系；對單獨居住、經(jīng)常無子女照顧的離退休干部每月探望一次；對長期臥床不起、生活不能自理的離退休干部不但經(jīng)常探望，而且隨時掌握生活狀況、身體狀況、必要時進行特殊照顧。
四是定期開展活動：本著“以人為本、因地制宜、廣泛參與”的原則，利用各種節(jié)日定期組織離退休干部參加各級及社區(qū)舉辦各種健康有益的文體活動，如書法、繪畫、體育類、慶典類的文體活動，活動要計劃好、組織好、落實好、要有特色、有效果。
矛盾糾紛。真正讓離退休干部發(fā)揮好余熱，促進社區(qū)的全面建設(shè)。六是開展離退休干部服務(wù)工作，要有工作計劃、有文字材料、有影像資料、并歸納總結(jié)，形成利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作體系。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇七
8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學全過程研究與實踐。
（二）建設(shè)舉措1.加強團隊教師能力建設(shè)。（1）.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。（2）組織團隊教師開展專業(yè)教學方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。（3）組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。2.建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。（1）以重點專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。（2）推動學校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。
（1）推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。
（2）研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
4.創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式。（1）以學生為中心，健全德技并修、工學結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。（2）開展團隊教學改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學模式，探索“行動導(dǎo)向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導(dǎo)向教學等新教法，支持每位教師形成特色教學風格。（3）明確團隊教師職責分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標準開發(fā)、教學流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學習管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學，不斷提升教學質(zhì)量效果。
（4）推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教。
學中的應(yīng)用，推進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果?？偨Y(jié)、凝練團隊建。
設(shè)成果，推廣應(yīng)用于其它專業(yè)人才培養(yǎng)實踐。
三、建設(shè)成效。
（一）建設(shè)成效。
1.在專業(yè)教學團隊中，雙師型教師占比50%以上，高、中、
初級職稱配置合理。
2.教學水平得到顯著提高，獲自治區(qū)級或國家級教師創(chuàng)新團。
隊稱號。
（二）標志性成果（無標志性成果的建設(shè)任務(wù)可不填）。
表1項目建設(shè)預(yù)期標志性成果表。
建設(shè)任務(wù)。
標志性成果。
1專業(yè)建設(shè)研究與實踐；
調(diào)研報告、相關(guān)論文。
2課堂教學質(zhì)量提升研究與實踐；課堂革命案例、相關(guān)論文。
3專業(yè)及課程教學診改研究與實踐；診改平臺建設(shè)。
4教學方法改革研究與實踐；
教學方法改革、相關(guān)論文。
5人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐。
人才培養(yǎng)方案。
6教材改革研究與實踐;。
校本教材建設(shè)、規(guī)劃教材參編。
7產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究校企合作案例、社會服務(wù)收入。
與實踐；
8思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精課程標準、教案有課程思政內(nèi)。
神培育融入教育教學全過程研究與容。
實踐。
四、建設(shè)進度。
表2項目建設(shè)進度表。
建設(shè)任務(wù)。
年度目標。
2021年（含2020年）。
2022年。
2023年。
1.專業(yè)建設(shè)研究與實踐；2.課堂教學質(zhì)量提升研究與實踐；3.專業(yè)及課程教學診改研究與實踐；4.教學方法改革研究與實踐；5.人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐；6.教材改革研究與實踐;7.產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究與實踐；8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學全過程研究與實踐。
五、經(jīng)費預(yù)算。
建設(shè)內(nèi)容。
金額(萬元)。
地方財政舉辦方投行業(yè)企業(yè)支學校自籌資。
投入資金入資金。
持資金。
(萬比例(萬比例(萬比例(萬比例。
元)(%)元)(%)元)(%)元)(%)。
70100%。
教務(wù)處2021年9月1日。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇八
根據(jù)奉賢區(qū)“十一五”規(guī)劃工作要求，以“加大科技事業(yè)發(fā)展力度，積極培育創(chuàng)新載體”的工作重點為內(nèi)容，為促進自主創(chuàng)新和科技進步，通過實施若干重大科技項目，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和制造業(yè)基地，發(fā)展工程技術(shù)中心，壯大高新技術(shù)企業(yè)，提升區(qū)域核心競爭力，從而實現(xiàn)我區(qū)在“十一五”期間，科技綜合實力取得跨越式發(fā)展，現(xiàn)確定細化工作目標、任務(wù)及舉措：
根據(jù)“十一五”規(guī)劃及“科教興區(qū)”規(guī)劃綱要要求，參與上海市產(chǎn)業(yè)化重大技術(shù)攻關(guān)項目建設(shè)，重點確定并攻克一批符合我區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，市場前景好，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)和標準技術(shù)，使我區(qū)輸配電、電子信息、精細化工、生物醫(yī)藥、農(nóng)產(chǎn)品深加工、游艇產(chǎn)業(yè)、物流裝備產(chǎn)業(yè)達到國內(nèi)先進水平。以科技創(chuàng)新基金計劃項目、高新技術(shù)成果項目、重點新產(chǎn)品和火炬計劃為引導(dǎo)，實施并轉(zhuǎn)化一批技術(shù)處國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進的高科技項目。
科技進步貢獻率每年以2％的速度遞增，到20xx年，達到65%以上。組織實施各類科技計劃項目500項，到目標年累計實現(xiàn)產(chǎn)值10億元，優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升核心競爭力，使企業(yè)依靠科技進步，增加科研投入，壯大實力，拓展市場。創(chuàng)國家級、上海市名牌和著名商標30項；專利申請達到3000件以上。規(guī)模企業(yè)每萬元產(chǎn)值消耗能源折標煤為0.15噸，比“十五”末下降27.3%；循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式在企業(yè)中得到推廣和應(yīng)用。
1、瞄準先進適用技術(shù)，加強對本區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有決定意義的技術(shù)預(yù)見和技術(shù)創(chuàng)新，以信息化帶動工業(yè)化，實施有利于推進奉賢經(jīng)濟加速發(fā)展的科技項目計劃，加快產(chǎn)業(yè)鏈間互補整合，積極跟蹤國內(nèi)外先進技術(shù)和最新成果，推動一批重大科技項目的產(chǎn)業(yè)化。
2、根據(jù)我區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，圍繞新能源、電子信息、通訊設(shè)備、生物醫(yī)藥、新材料等重點發(fā)展領(lǐng)域，拓寬技術(shù)創(chuàng)新源頭，加快產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，注重科技進步貢獻比重大，對經(jīng)濟支撐力度大的項目的實施。
3、在科技項目層次上廓清來源、層次、等級，以國家、市、區(qū)三級創(chuàng)新基金計劃項目、高新技術(shù)成果項目、重點新產(chǎn)品和火炬計劃為引導(dǎo)，通過財政資金及企業(yè)投入共同作用，扶持一批技術(shù)處國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進的高科技項目，加強科技企業(yè)對關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)的研發(fā)攻關(guān)、引進、吸收、消化，增強自主創(chuàng)新能力、轉(zhuǎn)化實施能力、規(guī)模經(jīng)營能力、市場競爭能力。
4、加強科技創(chuàng)新軟環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)實施創(chuàng)新項目過程中，在技術(shù)改進、管理方式、質(zhì)量控制、市場渠道等內(nèi)容的完善和進步，樹立科學管理、科技進步的企業(yè)發(fā)展觀。對承擔項目的主要科技人員創(chuàng)造寬松工作和生活環(huán)境，給予各種優(yōu)惠政策，激勵他們的持續(xù)創(chuàng)新蘊能。
根據(jù)我區(qū)的產(chǎn)業(yè)坐落格局，在各大開發(fā)區(qū)、制造業(yè)基地、產(chǎn)業(yè)園注重規(guī)模企業(yè)的科技創(chuàng)新程度的提升，抓緊引進和建設(shè)一批企業(yè)技術(shù)研究中心、市級重點實驗室、市級重點工程研究中心等，特別是以上?；^(qū)奉賢分區(qū)、上海綜合工業(yè)區(qū)（光儀電產(chǎn)業(yè)園區(qū)）、閔行出口加工區(qū)內(nèi)大企業(yè)為重點，加快推進以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。通過企業(yè)技術(shù)中心建設(shè)，使技術(shù)中心真正成為企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)的研究開發(fā)中心、產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展的決策咨詢中心、產(chǎn)學研聯(lián)合和對外合作交流中心和人才凝聚中心。依托海灣大學園區(qū)等知識創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，推動“三區(qū)聯(lián)動”合作體系建立，積極研制開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和產(chǎn)品，不斷提升企業(yè)競爭力，為企業(yè)在市場競爭中不斷發(fā)展壯大提供強有力的保證和支撐。
十一五”期間，通過財稅、金融、政府采購、科技計劃等方面的政策措施，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)成為研究開發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和技術(shù)集成應(yīng)用的主體。實施技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)工程，在我區(qū)形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌和持續(xù)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型企業(yè)，創(chuàng)建國家級、市級、區(qū)級技術(shù)中心達到20家此文來源于：新產(chǎn)品產(chǎn)值率達到35%以上，規(guī)模企業(yè)科技開發(fā)費用投入占銷售收入的比重達到3%以上。
1．要加快推進以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。幫助企業(yè)建立規(guī)范化的現(xiàn)代企業(yè)制度運行機制，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具有較強的技術(shù)創(chuàng)新意識、市場開拓能力和較高的經(jīng)營管理水平。
而確保新產(chǎn)品利潤占企業(yè)總利潤的30%以上，資產(chǎn)負債率60%以下。企業(yè)每年用于研究開發(fā)經(jīng)費，占銷售收入的1%以上，保證逐年增加企業(yè)研發(fā)費用及中心建設(shè)經(jīng)費。
3．鼓勵企業(yè)建立具有一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的工程技術(shù)人員隊伍，能夠承擔企業(yè)研究開發(fā)和新產(chǎn)品試制任務(wù)，企業(yè)研發(fā)中心人數(shù)一般占企業(yè)職工總數(shù)的10%以上，其中高級工程技術(shù)人員不能低于企業(yè)研發(fā)中心總?cè)藬?shù)的5%。
4．建立緊密的產(chǎn)學研合作機制，使重點實驗室、工程研究中心、技術(shù)中心具備研發(fā)、中試、工程化研究所需的儀器、場地、設(shè)備、檢測等科研設(shè)施，有為企業(yè)更新?lián)Q代、引進技術(shù)再創(chuàng)新的能力和條件。
圍繞重點高新技術(shù)領(lǐng)域和重點高新技術(shù)企業(yè)，根據(jù)我區(qū)“四、六、七”產(chǎn)業(yè)布局特征，在促進電子通訊、電力裝備、精細化工、光機電一體化等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的同時，在數(shù)字信息、生物醫(yī)藥、新材料、環(huán)保節(jié)能等重點領(lǐng)域有所突破，提升我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平和能級，建立布局合理、權(quán)重突出的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。重點挖掘、培育扶持科技型、實業(yè)型、有效益的科技“小巨人”企業(yè)，壯大發(fā)展這支重要的經(jīng)濟和科技力量。建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的`管理、營銷機制，促進科技企業(yè)在我區(qū)形成星羅棋布的覆蓋，使企業(yè)真正成為研發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體。
到20xx年，市、區(qū)兩級高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)達到200家，實現(xiàn)銷售額200億。高新技術(shù)產(chǎn)值占規(guī)模工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值比重達35％以上，高新技術(shù)企業(yè)科研開發(fā)經(jīng)費投入占銷售收入的比重為5％以上，形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、產(chǎn)業(yè)銜接、輻射明顯的新型產(chǎn)業(yè)體系。
1、集群創(chuàng)新，擴大高新技術(shù)企業(yè)群體。圍繞重點高新技術(shù)領(lǐng)域和重點高新技術(shù)企業(yè)，根據(jù)我區(qū)“四、六、七”產(chǎn)業(yè)布局特征，以七大產(chǎn)業(yè)基地為中心，匯聚發(fā)展一批高新技術(shù)企業(yè)，形成特色鮮明、優(yōu)勢互補、產(chǎn)業(yè)銜接、輻射明顯的新型產(chǎn)業(yè)體系。在促進電子通訊、電力裝備、精細化工、光機電一體化等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的同時，在燃料電池、生物醫(yī)藥、新材料等重點領(lǐng)域有所突破，加強成熟技術(shù)的集成創(chuàng)新、融入本土特色的創(chuàng)新，形成整體的創(chuàng)新優(yōu)勢，提升我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平和能級，建立布局合理、權(quán)重突出的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。
2、塑造產(chǎn)值高、規(guī)模大的高新技術(shù)企業(yè)群，創(chuàng)造條件使高科技“領(lǐng)軍”企業(yè)脫穎而出。到20xx年以數(shù)家高科技行業(yè)的“領(lǐng)軍”企業(yè)為先導(dǎo)，在先進制造技術(shù)、精細化工、生物醫(yī)藥、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)四塊重點高新技術(shù)領(lǐng)域，通過幫助企業(yè)建立重點實驗室、研發(fā)中心等形式領(lǐng)銜實施一批重大技術(shù)專項計劃，使之成為我區(qū)新經(jīng)濟的領(lǐng)頭羊。
3、培育科技“小巨人”企業(yè)。將區(qū)內(nèi)重點科技企業(yè)納入發(fā)展體系，每年滾動扶持10家以上符合支持條件極具潛力的企業(yè)，對在實施期內(nèi)效益明顯提高的企業(yè)，在政策上、項目上、資金上給予集中扶持，促進企業(yè)滾動發(fā)展、快速壯大，成為實力型的高新技術(shù)企業(yè)。到20xx年重點扶持成長性良好，屬地化、實業(yè)型的民營科技企業(yè)群體，通過3年時間使每家企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值翻一番，成為管理制度完善、技術(shù)裝備先進、市場定位準確、競爭力明顯、具有高成長性的科技性規(guī)模企業(yè)。
科技園區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地的建立發(fā)展，有利于其成為新型工業(yè)化先導(dǎo)區(qū)、項目轉(zhuǎn)化的示范區(qū)及科技創(chuàng)新與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要基地，更是落實“科教興市”戰(zhàn)略部署的具體實踐。應(yīng)沿著科技成果“孵化、轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化”的路線圖，著力為之，上下聯(lián)動，合力打造核心科技競爭力，為加強創(chuàng)新體系建設(shè)提供強大支撐。
行動目標：積極創(chuàng)造條件，加快上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化（奉賢）基地建設(shè)，推進科技成果產(chǎn)業(yè)化，到20xx年爭取基地高轉(zhuǎn)項目年銷售額達10億元以上，在基地內(nèi)培育出一批有較強競爭力的科技成果轉(zhuǎn)化骨干企業(yè)。放大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)孵化器的撫育作用，以此為基礎(chǔ)加快啟動實施“上海市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)區(qū)”工程，使之成為集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的科研開發(fā)、技術(shù)測試、成果孵化、產(chǎn)業(yè)聚集、配套服務(wù)多元一體的載體。
1．整合資源，精心規(guī)劃，市區(qū)聯(lián)動，政策傾斜，創(chuàng)造和基地發(fā)展相配套的各種優(yōu)越條件。吸引符合優(yōu)質(zhì)科技項目向基地集聚，順利實施產(chǎn)業(yè)化。
2．利用各類高新產(chǎn)業(yè)向市郊轉(zhuǎn)移的時機，盤活存量土地資源，集聚一批重點成果注入產(chǎn)業(yè)化基地，促進產(chǎn)業(yè)集聚、資金集聚、知識集聚、人才集聚，突出特色，建設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈。
3．科學論證，分類指導(dǎo)，建立科學完善的科技成果評估機制，跟蹤產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，注重項目成熟度、市場前景以及與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)相銜接的程度，追求產(chǎn)出的效益最大化。
4．建立專業(yè)服務(wù)體系和網(wǎng)絡(luò)，給予基地內(nèi)的項目和企業(yè)重要扶持。主動服務(wù)、解決困難，爭取有利資源，創(chuàng)造寬松環(huán)境，為企業(yè)提供熱情、高效、快速的個性化服務(wù)。
5．探索基地+資本+重大科技項目的融合模式，提升企業(yè)的科技要素和科技創(chuàng)新動力，鼓勵產(chǎn)學研聯(lián)合，推動企業(yè)、大學和科研機構(gòu)、中介組織與政府引導(dǎo)的良性互動。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇九
要實現(xiàn)科學發(fā)展，就必須創(chuàng)新人才機制，更好地實施人才強縣戰(zhàn)略，應(yīng)從以下三方面著手。
善服務(wù)環(huán)境。
一要以提高執(zhí)政能力為重點，開展公務(wù)員培訓(xùn)。二要以增強業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，開展專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。三要以增加農(nóng)民收入為目的，大力開展鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)。
在政策激勵方面，堅持不重學歷重經(jīng)歷、不重資歷重實績的用人導(dǎo)向，真正讓優(yōu)秀的人才脫穎而出、才盡其用。在經(jīng)濟促進方面，對在招商引資、項目研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化等方面做出突出貢獻的各類人才，論功予以重獎；在服務(wù)保障方面。破除人才流動中的體制性障礙，以市場需求為導(dǎo)向，把人才配置到最適合發(fā)揮作用的崗位。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十
1、項目概述 內(nèi)容包括：項目來源；項目研究的目的、意義和用途；項目研究的.主要內(nèi)容，技術(shù)方案、技術(shù)路線和研究方法的選擇等。
2、項目實施的組織與管理 各完成單位為項目實施提供的人員、設(shè)備、場地、資金等支撐條件的保障情況，各完成單位及研究人員的組織、協(xié)調(diào)與分工，以及為完成任務(wù)目標與其他單位進行的產(chǎn)學研合作和成果分享等情況。
3、項目實施進展及任務(wù)完成情況 對應(yīng)任務(wù)書約定的內(nèi)容，按時間順序簡要描述項目實施過程中每項工作的完成時間段、工作內(nèi)容、參與單位和人員及其貢獻、工作完成情況。并逐一說明任務(wù)書規(guī)定技術(shù)指標、經(jīng)濟指標、提交成果形式等實際完成情況。
4、項目完成單位和主要完成人員名單 按貢獻大小排序，并簡要說明各參與完成單位和主要完成人對項目作出的主要貢獻。
5、項目實施取得的成果 包括項目實施期間取得的動植物新品種、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、專利、軟件、標準、發(fā)表的論文或論著等。
6、人才引進、人才培養(yǎng)以及人才隊伍建設(shè)情況
7、項目資金投入和使用情況 包括財政資金、配套資金、自籌資金的到位情況和支出情況，特別對省科技廳撥款的使用情況做必要說明。
8、項目實施取得的成效 項目實施對促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)或社會發(fā)展的作用，對提升企業(yè)創(chuàng)新能力和市場競爭力的作用，對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用；項目推廣應(yīng)用情況及取得的經(jīng)濟社會效益。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十一
隨著我國改革開放的深入，以及社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，作為我國計生工作的主要構(gòu)成內(nèi)容，衛(wèi)生和計劃生育局對國家各項事業(yè)發(fā)展起著舉重若輕的推進作用。目前，衛(wèi)生和計劃生育局的工作重心基本放在確定經(jīng)費投入和合理有效的生育計劃制定實施上，為此，必須高度關(guān)注財務(wù)管理問題?；诖耍疚耐ㄟ^對衛(wèi)生和計劃生育局財務(wù)管理工作的調(diào)查分析，提出計劃生育工作財務(wù)管理的創(chuàng)新策略。
計劃生育；財務(wù)管理；創(chuàng)新探析
作為一種基礎(chǔ)性工作，財務(wù)管理在各行各業(yè)中有著不同的作用價值。計劃生育對于我國而言，不單單是基本國策，更是維持社會穩(wěn)定，推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務(wù)。隨著我國不斷完善和推動相關(guān)醫(yī)療醫(yī)保制度，逐漸增加了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的各類業(yè)務(wù)數(shù)量，同時也在不斷擴大其財政方面的收入支出。而作為各地區(qū)計劃生育經(jīng)費及相關(guān)行政事業(yè)收費的主體負責部門，地方計劃生育服務(wù)機構(gòu)在財政集中支付的改革背景下，其財政模式正發(fā)生著翻天覆地的變化，財務(wù)管理方式方法也得到了有效創(chuàng)新。
隨著社會和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國對計劃生育工作的要求越來越高。特別是“十三五”規(guī)劃實施的當前，我國不斷出臺計劃生育相關(guān)政策法規(guī)，促進著計劃生育工作的不斷提升，尤其是地方性衛(wèi)生和計劃生育局也得到相應(yīng)發(fā)展，使得人們越來越關(guān)注計劃生育財務(wù)管理情況。計劃生育財務(wù)管理工作具有極為顯著的非營利性特征。對于衛(wèi)生和計劃生育局來說，推動計劃生育事業(yè)的進步是重點工作內(nèi)容，其具體包括這幾方面：宣導(dǎo)計劃生育政策；培訓(xùn)教育計劃生育工作者；管理相應(yīng)的計劃生育藥用品；計劃生育相關(guān)服務(wù)工作等。從這些方面不難看出，計劃生育工作具有極強的政策性和強制性。計劃生育財務(wù)管理的特點也比較多樣化?，F(xiàn)階段，我國計劃生育費用通常源自財政經(jīng)費，衛(wèi)生和計劃生育局作為國家行政機關(guān)單位，主要的經(jīng)濟來源即財政撥款。而在經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，社會不斷進步的新時期，計劃生育工作不再是一成不變，隨著國家計劃生育政策的不斷優(yōu)化和調(diào)整，不僅使得計劃生育工作職能必須有所轉(zhuǎn)變，也使得計劃生育財務(wù)管理問題逐漸凸顯。因此，計劃生育工作既要完成國家政策性任務(wù)，更要增強技術(shù)服務(wù)能力，提升技術(shù)服務(wù)收入。
(一)缺乏專業(yè)財務(wù)人員
目前，針對財務(wù)管理來說，專業(yè)性的財務(wù)管理人員越來越重要，然而據(jù)調(diào)查我國計劃生育財務(wù)管理中，專業(yè)人才隊伍建立不完善，人才價值及作用的體現(xiàn)不充分等問題日益加劇。但在信息化、科學化的財務(wù)管理工作發(fā)展中，如果不能保證人才的專業(yè)性，勢必會導(dǎo)致財務(wù)管理工作順利開展受限。同時，現(xiàn)代機關(guān)事業(yè)單位對財務(wù)人員提出的要求也在不斷提高，其必須擁有信息化操作和專業(yè)財務(wù)知識與能力，即財務(wù)工作的不斷創(chuàng)新發(fā)展需要復(fù)合型人才。隨著對信息化技術(shù)的應(yīng)用，改變著傳統(tǒng)財務(wù)管理模式，如果財務(wù)人員專業(yè)化水平較低，勢必會造成各類現(xiàn)代先進技術(shù)價值難以在財務(wù)管理工作中體現(xiàn)，進而對計劃生育工作的順利開展產(chǎn)生影響。
(二)財務(wù)制度有待完善
無論企業(yè)或事業(yè)單位中，財務(wù)制度都是最基本的一項制度，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，企事業(yè)單位等組織建立的財務(wù)管理制度，必須保持與法律制度的統(tǒng)一性，以促進內(nèi)部財務(wù)管理能力增強。然而，由于缺乏規(guī)范化管理和較強的管理意識等，導(dǎo)致在財務(wù)管理工作實際開展中，存在制度落實不到位，甚至不完善等問題。而在計劃生育財務(wù)管理工作中，制度不完善的問題也十分突出，具體有三個方面的體現(xiàn)：首先，動態(tài)監(jiān)管機制尚未建立，缺乏有效的內(nèi)部控制，部分單位存在監(jiān)管事業(yè)收費項目力度不足，不按照兩條線收支規(guī)定及時將費用收入上繳入賬，而是將其挪作它用，這種現(xiàn)象的發(fā)生，多源于內(nèi)部控制措施不完整，難以起到監(jiān)管規(guī)范的作用。其次，未規(guī)范支出流程，對會議記錄制度落實不到位，沒能規(guī)范大額支出。最后，會計核算內(nèi)容缺乏真實性，在對會計信息審核時不規(guī)范，進銷具體藥品的過程中，未根據(jù)規(guī)定進行核算，導(dǎo)致會計信息無效失真。
(三)財務(wù)管理缺乏實效性
對于計劃生育財務(wù)管理來說，財務(wù)管理缺乏實效性不利于提高財務(wù)管理效能效率，并影響計劃生育部門正常運行。由于計劃生育工作擁有一定的收費權(quán)，計生部門財務(wù)管理工作既對外也對內(nèi)，而財務(wù)管理工作的開展受到其實效性的限制。部門單位對財務(wù)管理重點把握不準，易導(dǎo)致財務(wù)管理工作在現(xiàn)代先進技術(shù)的應(yīng)用過程中止步不前，制約其快速正常的運行，致使財務(wù)報告指導(dǎo)作用喪失，無法真實反映單位財務(wù)的具體運行狀況，也無法為上級決策或改進工作提供良好服務(wù)，甚至還會對工作開展產(chǎn)生不良影響。總之，財務(wù)數(shù)據(jù)不真實，將造成財務(wù)管理實效性低下，更將制約其持續(xù)創(chuàng)新和有效改進。
(一)動態(tài)管理機制的建立
計劃生育部門的財務(wù)管理工作模式并非一成不變，而應(yīng)保持一定的動態(tài)性，并緊抓創(chuàng)新，以確保每項工作處于動態(tài)的狀態(tài)，也就是說，現(xiàn)代財務(wù)管理模式是具有動態(tài)性特征，故要建立完善的動態(tài)管理機制，必須在持續(xù)創(chuàng)新的過程中進行完善，保證管理機制的合理性、科學性。計劃生育部門內(nèi)部應(yīng)建立由上而下的管理層級，視作動態(tài)管理機制的基礎(chǔ)，促使計生部門各階層人員都具備較強財經(jīng)紀律與管理的意識，促進相關(guān)工作順利開展。動態(tài)管理機制必須維持常態(tài)化，并在持續(xù)完善過程中，為各項工作提供科學性、專業(yè)性保障，最終以堅實的財務(wù)基礎(chǔ)推動計生工作開展。
(二)正確認識計劃生育
提高計劃生育部門財務(wù)管理工作的效率，首先應(yīng)讓相關(guān)人員正確認識計劃生育工作，并提高部門領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)管理工作的重視度。計劃生育部門是執(zhí)行國家計劃生育政策的主要部門，對國家計生工作的作用舉重若輕。計劃生育部門應(yīng)清楚認識到財務(wù)管理和計劃生育兩項工作的關(guān)聯(lián)性，即財務(wù)管理工作推動著計劃生育工作的開展，它圍繞著計劃生育工作而開展，因此必須結(jié)合國家相關(guān)政策規(guī)定，以確保計劃生育部門的財務(wù)管理工作不斷完善，進而有效實施計劃生育工作。
(三)規(guī)范財務(wù)管理工作
上級主管部門應(yīng)積極將計劃生育部門的財務(wù)收支納入財務(wù)管理范圍內(nèi)，充分實施兩條線的財務(wù)收支措施，保證資金使用的規(guī)范性。計劃生育部門應(yīng)及時將收入費用上繳入賬。同時計劃生育部門應(yīng)制定具體的費用支付計劃，包括列支項目、金額及用途等，并由計劃生育部門領(lǐng)導(dǎo)將其上報主管部門審批，且在通過審批后，再加以實施。計劃生育部門要維持正常運營，主管財務(wù)部門應(yīng)適當下?lián)軅溆觅Y金，以免計劃生育部門發(fā)生資金難以周轉(zhuǎn)的局面。
(四)加強專業(yè)培訓(xùn)
計劃生育部門應(yīng)針對財務(wù)管理工作專門設(shè)置財務(wù)部門及人員，并且要保證該部門人員具備超高的專業(yè)素養(yǎng)，也要使其全面掌握計劃生育工作的內(nèi)容。定期開展相關(guān)培訓(xùn)工作，讓財務(wù)人員了解國家最新政策措施，不斷增強自身綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，合理記錄處理正在發(fā)生或已發(fā)生的業(yè)務(wù)，進而保證會計數(shù)據(jù)信息的可靠性、真實性，充分發(fā)揮計劃生育財務(wù)管理核算監(jiān)督的職能，推進我國計劃生育事業(yè)的快速發(fā)展。
(五)維護計劃生育政策
眾所周知，我國是世界人口大國之一，長年受巨大人口數(shù)量的困擾，要改善我國現(xiàn)狀就必須實施計劃生育政策，因此，對于我國而言計劃生育工作極其重要。因此，鑒于計劃生育工作的重要性、特殊性，對計生人員的整體素質(zhì)也越來越有著更高的要求。計劃生育工作者既要具備政策理論和業(yè)務(wù)方面的知識，也要將為人民服務(wù)視作畢生宗旨，切實做好計劃生育工作。另外，還應(yīng)貫徹落實計劃生育政策，規(guī)范計劃生育部門財務(wù)管理，合理行使國家賦予的`權(quán)利義務(wù)，規(guī)避亂罰亂收等現(xiàn)象。同時不隨意調(diào)換計劃生育部門財務(wù)人員，以免造成不熟悉工作流程，而至相關(guān)收費支出等工作難以開展。除此之外，還要不斷規(guī)范計劃生育部門財務(wù)管理工作的各方面內(nèi)容。
綜上所述，對于基本國策的計劃生育，合理推進相關(guān)工作開展極為關(guān)鍵。財務(wù)管理是落實計劃生育的基礎(chǔ)前提，其管理效果高低直接關(guān)系著計生部門的工作質(zhì)量和效能，對使用資金的科學規(guī)劃，也利于各項收費項目和補貼工作的落實，從而發(fā)揮其本身應(yīng)有的實際價值與意義。而隨著我國不斷完善財務(wù)管理體系框架，以及計劃生育工作的不斷變化，計劃生育財務(wù)管理應(yīng)以創(chuàng)新為根本動力，即在今后計劃生育財務(wù)管理工作將在不斷創(chuàng)新的過程中開展。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十二
今年是公司發(fā)展的一個新的契機，更是我們每個員工奮斗的時光。2020的到來已經(jīng)讓它脫去了1的外衣，我們能做的就是在十位數(shù)為2的年代中努力開創(chuàng)一個新的世紀，也為公司創(chuàng)造一番新的成績，讓這個平臺在這個社會上更加穩(wěn)固，也讓我們各位員工可以在這個新的時代里創(chuàng)造屬于我們的價值，更是在這些光熱之中創(chuàng)造屬于自己的光亮。在此我想為我2020整年的工作做一個初步的計劃，如若今后實際工作中需要更改時便臨時調(diào)改。
這次做工作計劃讓我又一次認識到工作計劃的優(yōu)點，首先我們無論做什么事情，提前做一個準備，后期總會更順暢一些。其次工作計劃是有一個目標的，更是讓我們有一個明確的方向，這是最重要的一點。在我們的工作中我們常?？梢詾樽约憾ㄒ粋€目標，然后接著制定一個計劃趨勢線它，這是成功最快的一條路，一個方式。而總結(jié)也是非常重要的，每一次計劃的成功率都不同，因此此時就需要一個總結(jié)來歸納優(yōu)缺點，利于我們今后工作的更改和完善?？偠灾?，總結(jié)和計劃這二者是非常重要的，尤其對于我們前臺人員來說，公司的“門面”，更是公司的直接代表，更應(yīng)該在工作上做到更好。
工作了幾年了，我也深刻的清楚作為一名前臺要注意哪些方面，哪些地方自己需要進行一個調(diào)改。這些我都是知道的，經(jīng)過前一年的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己主要有幾個缺點，一是有時候在工作中情緒有時候比較波動，因為有時候客戶實在是比較難纏，有時候委屈了就控制不住自己，這個缺點必須改正，其次就是我應(yīng)該要改正自己比較毛躁的缺點，有時候比較粗心，會給部門其他成員到來麻煩，也會給自己帶來一些不好的影響。這是一個前臺人員所不能犯的錯誤，新的一年我會改正這幾個缺點，更好的做好這份工作，在這份工作上做出更多的、更好的成績來，不讓公司和領(lǐng)導(dǎo)失望。
我平時表現(xiàn)得還不錯，但我覺得我還可以比過去一年更好，因為新的一年我也有了新的想法，想要有一些新的改變。我會努力的鍛煉自己，培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高個人的綜合素質(zhì)，也提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力。希望我的存在能夠給公司帶來一抹不一樣的顏色。永遠的燃燒下去，也永遠的堅持下去，這就是我今年的初心和愿望。我會勇敢向前出發(fā)，執(zhí)著下去，也為自己頑強下去!
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十三
6、加強作風建設(shè)，做好日常檢查，督促全體工作人員自覺遵守工作紀律，避免明察暗訪被扣分和通報。
7、完善工會管理工作，落實工會會員福利待遇。
1、全面改版區(qū)電子政務(wù)網(wǎng)，從網(wǎng)站的后臺到前臺、從pc端到移動端、從內(nèi)容到技術(shù)均進行全面的重新制作和技術(shù)更新。
2、加快網(wǎng)上辦事大廳建設(shè)工作進度，做好垂直業(yè)務(wù)系統(tǒng)對接、網(wǎng)上辦事大廳升級改造等基本功能開發(fā)及數(shù)據(jù)遷移整合、審批與服務(wù)平臺等工作。
3、進一步開展2100個公共區(qū)域監(jiān)控點的建設(shè)工作。
4、完成區(qū)協(xié)同辦公平臺二期項目資源庫管理建設(shè)，深化完善架構(gòu)優(yōu)化、平臺功能優(yōu)化、文件與數(shù)據(jù)管理分析、部門業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)上報管理、事權(quán)（事項）管理系統(tǒng)、gis系統(tǒng)等。
5、完成電子政府云平臺項目的系統(tǒng)整體架構(gòu)搭建、通用支撐服務(wù)、政務(wù)信息資源模塊、應(yīng)用環(huán)境管理、基礎(chǔ)支撐平臺和一體化門戶的開發(fā)等工作。
6、完成綜合執(zhí)法平臺項目的系統(tǒng)整體架構(gòu)搭建，區(qū)級二級平臺的遷移改造及系統(tǒng)開發(fā)、測試等工作。
7、建成政府大數(shù)據(jù)資源中心，初步形成一套政府大數(shù)據(jù)統(tǒng)籌管理共享復(fù)用機制；擴展數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)分類，拓寬來源渠道，豐富數(shù)據(jù)種類和信息量；圍繞政府跨部門共享、資源規(guī)劃、決策分析、信息惠民等，開展數(shù)據(jù)專題應(yīng)用。
一、積極探索建立既符合法律和廉政建設(shè)要求，又高效運作的政府采購機制。我辦將加強對政府采購工作運作規(guī)律的研究，對制約政府采購工作公平高效運作的問題，提出修訂的意見和建議，爭取建立更加科學合理的工作機制。
二、繼續(xù)做好政府采購預(yù)算工作。根據(jù)省財政廳及市財委的要求，結(jié)合自身實際情況，調(diào)整采購限額標準，提高采購效率。
三、繼續(xù)加快采購計劃執(zhí)行。從今年采購執(zhí)行情況來看，各單位采購計劃申報進度慢，執(zhí)行遠遠落后于計劃，明年要通過通報制度、問話約談、績效考評等方式加快計劃執(zhí)行。
四、做好20xx年政府采購預(yù)算。要求各預(yù)算單位對達到集中采購限額標準的服務(wù)、貨物、工程類項目必須全部制定采購計劃，并嚴格按照要求執(zhí)行采購計劃，無納入計劃項目不予采購。配合做好采購預(yù)算項目庫建立工作。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十四
路要一點點走，計劃也需要一步步來，在2020年之際新的工作開始了，同樣在工作之前要準備的就是工作計劃，一份詳細的工作計劃對于工作的幫助非常巨大。
作為出納要能夠快準狠，做到工作的要點，擔心的是紕漏擔心因為自己的一點小問題導(dǎo)致自己犯了錯。為了還能夠做好工作，我在工作之余會需要出納相關(guān)的知識要點，因為時間長了很多東西都已經(jīng)在腦子里消除，只剩下一個淡淡的印象，沒有了多少記憶，想要工作好就要掌握好，所以基礎(chǔ)還是一定好抓牢，我也知道理論和實際有差距，但是一切的基礎(chǔ)都建立在有理論在有理論的基礎(chǔ)上。為了學習我給自己定了每周兩小時的學習時間，就是一周至少要找到兩個小時來學習，不管是否因為加班而沒有時間但是學習的時間是不能有絲毫少的，對于自己就必須要嚴格要求嚴格防范，做好自己，給自己定的要求就要及時完成不能有任何的錯漏，不能有絲毫的懈怠，一定要做到準確可行。
借鑒過去的經(jīng)驗我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一個毛病就是不夠認真，用意犯老毛病，就是工作一段時間如果沒有多少錯誤的話就會有些飄，心就有些怠慢，開始工作不夠集中精力，為了做好工作，我決定從現(xiàn)在開始，對待自己工作要做到，擺正心態(tài)，不管是不是了解明白，或者已經(jīng)熟練掌握的工作都必須要時刻留意，時刻牢記工作，不能放松不能放過任何工作問題，做好工作完成自己的任務(wù)是我要完成的事情，每天都應(yīng)該如此，每天早上要早到公司工作，晚上應(yīng)該完成工作做好總結(jié)之后在下半，因為每天的工作都需要認真反思和考慮有值得我借鑒的地方，也有我需要補足的地方，所以我部門有任何的疏忽，必須要時刻牢記一點就是認真努力全身心投入到工作中。
在工作中效率很重要，雖然在過去的一年中我的效率很穩(wěn)定，但是卻還有很大的差距尤其是與老人想必，所以在今后的重點之一就是提高工作效率，想要提升工作效率就要從自己的基本工作做起，把最基本工打扎實，然后在每天的工作中做好相應(yīng)的調(diào)整，做好相應(yīng)的改變，不斷的提升自己的工作，改變自己的技巧這樣對我的工作才會有更近一步的可能。
我們出納雖然工作任務(wù)明確但是要做到快準確需要長時間的積累長時間的磨礪和鍛煉，就算我現(xiàn)在已經(jīng)走入到了工作崗位，但是工作一樣還需要朝著這個方向趕，用自己的每天完成了自己的工作之后會縮短時間，改變工作的方式調(diào)整工作。對于計劃也會跟隨時間改變調(diào)整。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十五
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
（二）教師發(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。
（三）幼兒園發(fā)展目標
管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
（一）重點工作
1 、 服務(wù)好加盟園工作。
2、抓好“一天文化”及園內(nèi)、班級、標準化方案，實現(xiàn)統(tǒng)一化、標準化。
3、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
4、各班根據(jù)本班實際擬訂班級教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng)。
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5、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。
6、開展好“六一”慶?；顒?。
7、切實搞好幼兒畢業(yè)典禮。
（二）常規(guī)工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生；加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照一日流程做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作。
3、加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常工作中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關(guān)培訓(xùn)活動；積極參加學校組織的其他活動。
4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。
6、樹立良好的檔案意識，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。
二月：
1、新生報名并完善相關(guān)登記資料。
2、擬訂教育教學計劃。
3、常規(guī)檢查。
三月：
1、教師教案展示評比。
2、教師聽評課活動。
3、常規(guī)檢查。
四月：
1、教師教育隨筆展示評比。
2、班級特色課程展示活動。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十六
本年度我校將繼續(xù)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目標，立足農(nóng)村學校的實際情況，結(jié)合苗族地區(qū)文化特點和校園及周邊環(huán)境資源，將創(chuàng)新教育與學科教育、民族文化相結(jié)合，注重科學實踐和社會體驗，逐漸提高學生的科學素養(yǎng)，形成學校辦學特色，開創(chuàng)我校創(chuàng)新教育的新局面。
我校由于地處偏遠，交通不便，學生與外界的交流很少，生活經(jīng)驗和見識相當有限，創(chuàng)新意識和能力還需老師更多的開發(fā)和引導(dǎo)。本學期，我們將結(jié)合農(nóng)村學生的生活經(jīng)驗和環(huán)境，結(jié)合民族實際和學科的實際需要去組織實踐活動和創(chuàng)新項目，注重學生動手實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在生活中創(chuàng)新，在學習上創(chuàng)新，在思想、人格上把創(chuàng)新教育提高到一個新高度。
組長：張靜
副組長：石紅麗 田易容 梁月
執(zhí)行人員：全體教師
1、通過組織學生進行實踐活動，讓學生走進生活去發(fā)現(xiàn)和運用學科
知識，學會將知識與生活聯(lián)系起來，嘗試用學過的知識分析和解決生活中碰到的問題，讓學生具有一定的知識應(yīng)用能力。
2、在學科教學中注重對學生的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會交流，鼓勵學生做有用、實用的創(chuàng)新制作。
3、讓學生在實踐活動中了解地方民族文化歷史和特色，了解周邊的環(huán)境資源特點，體會自己思考和動手操作的樂趣，體會合理應(yīng)用知識的成就感，進一步激發(fā)學生對學習的興趣。
4、通過多種活動和途徑對學生進行創(chuàng)新教育，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導(dǎo)科學方法，普及科學知識，培養(yǎng)學生的科學暢想和實踐能力，進一步推進素質(zhì)教育。
1、 加強師德建設(shè)，提高全體教師創(chuàng)新教育的意識，發(fā)動全體教師參與和實施創(chuàng)新教育，并將創(chuàng)新教育滲透到學科教學和品德教育之中。
2、鼓勵學科教師在教學中結(jié)合學生的生活經(jīng)驗開展實踐活動，讓學生能在生活當中學習知識，運用知識解決實際問題。
3、將學生的研究與教師的課題研究相結(jié)合。鼓勵教師從學科教學出發(fā)，指導(dǎo)學生開展研究性學習，并指導(dǎo)教師在學生的創(chuàng)新活動中開展教學，形成課題和論文。
4、組建科技輔導(dǎo)員團隊，建立科技活動興趣班，每周二下午少年宮活動課中對學生進行集中授課，組織學生開展科學調(diào)查體驗活動。
通過開設(shè)少年宮科技活動興趣班，每周組織學生進行實踐探究和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，豐富學生的校園文化生活。
5、認真組織校園科技節(jié)，鼓勵學生積極參加各項活動與競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學生參加比賽，進一步提高學校的參賽成績和水平以體現(xiàn)學?？萍蓟顒拥馁|(zhì)量。
（一） 科普宣傳
1、利用校園廣播網(wǎng)和宣傳窗，開設(shè)科普知識欄目，向?qū)W生宣傳科普小知識。
2、每學期對師生進行一次創(chuàng)新教育集中培訓(xùn)，激發(fā)師生的創(chuàng)新意識。 3. 開設(shè)北斗課堂，讓學生認識北斗，暢想北斗。
（二） 科普實踐
1、每周二下午開設(shè)科技活動興趣班，由石紅麗、田易容兩位輔導(dǎo)老師任課，共同輔導(dǎo)學生的創(chuàng)新實踐活動。
2、鼓勵師生制作相關(guān)的教具、學具，在兼顧實用性的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。
3、鼓勵學科教師結(jié)合學科教學和學生的生活實際、校園周邊環(huán)境資源開展研究性學習和實踐活動。
4、本學年組織師生進行《排綢地區(qū)學前及小學生入學就讀情況的調(diào)查》、《茶溪地區(qū)名木古樹的調(diào)查》等實踐活動。
（三） 科普比賽
學校將于10月中旬在舉行校園科技節(jié)，并設(shè)以下項目競賽：
1、優(yōu)秀創(chuàng)新作品。
2、優(yōu)秀教具、學具制作評選。
3、優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計評選。
4、優(yōu)秀科幻畫評選。
5、優(yōu)秀科技實踐活動評選。
1、3月份組織一次科技創(chuàng)新培訓(xùn)研討，組建科技輔導(dǎo)員團隊，指導(dǎo)教師結(jié)合學科教學開展創(chuàng)新教育。
2、3-5月份組織學生開展排綢地區(qū)學前兒童、小學生入學情況的科學調(diào)查活動，了解本地區(qū)學生就讀學校、外出就讀原因、就讀狀態(tài)和學習心情等情況，分析學校近年來學生數(shù)不斷減少的原因。
3、3-6月份組織學生開展排綢茶溪地區(qū)名木古樹的科學調(diào)查活動，認識身邊的名木古樹，了解植物知識，在調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學生的科學意識和愛家鄉(xiāng)的情感。
4、5月份組織一次科技創(chuàng)新手抄報比賽，引導(dǎo)學生了解科技創(chuàng)新。
5、9-11月份組織學生開展“我身邊的北斗”科學調(diào)查和北斗暢想活動，讓學生進一步了解北斗科技，利用北斗為改善我們的生活、建設(shè)家鄉(xiāng)展開科學的設(shè)想。
1、各項活動產(chǎn)生的經(jīng)費由學校統(tǒng)一報銷。
2、在各級比賽中獲獎的個人和集體將根據(jù)《排綢小學教育教學獎勵方案》的相關(guān)內(nèi)容進行獎勵。