教案的編寫要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。注意教案中的教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
心的顏色美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗。
2、在嘗試過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
星星的粘貼位置要準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻儀，紅色長(zhǎng)方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國(guó)旗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動(dòng)，引出國(guó)旗。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
（1）出示國(guó)旗。問(wèn)：這是什么？（國(guó)旗）。
（2）國(guó)旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對(duì)準(zhǔn)大星。表示全國(guó)人民圍繞在黨中央周圍。）。
（4）教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫＂五星紅旗＂，五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，所以我們都愛(ài)國(guó)旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國(guó)旗，課件出示介紹國(guó)旗的制作方法。
（1）先將紅色的長(zhǎng)方形紙擺正，要橫向擺放。
（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對(duì)準(zhǔn)大星。
（3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。
（4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)誰(shuí)把國(guó)旗制作得很好。
心的顏色美術(shù)教案篇二
目標(biāo)：
2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹(shù)（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
l、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識(shí)紅色（紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請(qǐng)幼兒找找哪里有紅顏色的東西，看誰(shuí)找得多，鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物，并說(shuō)出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。
4、猜猜盒里有什么（出示紙盒，里面裝有紅皺紋紙塊），請(qǐng)幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里）。
活動(dòng)建議：
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出“小巧手”的字形圖等。
目標(biāo)：
1、觀察、欣賞紅色物品，認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹(shù)（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的'輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
（一）觀察、欣賞紅色物品。
1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結(jié)：紅顏色很顯眼、很漂亮。
（二）游戲：找紅色，認(rèn)識(shí)紅顏色。
1、從環(huán)境中，找找哪里有紅顏色的東西，看誰(shuí)找得多，并說(shuō)出××是紅色的。
（教師鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。）。
2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。
（三）做紅花，掌握操作方法。
1、團(tuán)一團(tuán)：
（教師出示紙盒，里面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球。
小結(jié)：團(tuán)的方法……。
2、粘一粘：
大家將一個(gè)個(gè)小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。
小結(jié)：粘的方法……。
（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)建議：
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要，運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出“小巧手”的字形圖等。
修訂感言：
1、格式、字體、表述要規(guī)范，一步到位，以免返工；
2、及時(shí)總結(jié)、提升知識(shí)點(diǎn)和技能要領(lǐng)；
4、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過(guò)程保持高度一致；
6、關(guān)注活動(dòng)的基本模式。本活動(dòng)的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現(xiàn)出基于審美與體驗(yàn)的幼兒美術(shù)教育思想。
心的顏色美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,,,c并感受其中的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學(xué)方法與教學(xué)手段：
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法。
用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學(xué)過(guò)程：
一用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。
秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色（邊說(shuō)邊噴上黃色），春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色（請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色），但是結(jié)果卻變成了綠色。
1提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色？（黃色）。
2后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）。
3教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色。
紅色+藍(lán)色=紫色。
黃色+藍(lán)色=綠色。
二幼兒動(dòng)手操作。
1現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
（1）紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。
（2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?BR> （4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3幼兒在操作時(shí)，教師要來(lái)回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒(méi)有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。
橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等。
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等。
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等。
情景介入：圣誕老人要求幫忙。
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開(kāi)始作畫，在這之前教師提要：
1給水果圖上合適的顏色。
2作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。
3注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時(shí)，來(lái)回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來(lái)。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣水果了。（結(jié)束）。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一般我們上過(guò)的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的'注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開(kāi)場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱€沒(méi)有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對(duì)開(kāi)水果店沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好，所以生意很差，請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂(lè)意幫忙。
這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
心的顏色美術(shù)教案篇四
1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來(lái)有顏色的東西。
2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開(kāi)、十六開(kāi)白紙；方篩、擦手帕若干。
3、課件制作（美麗的色彩組合圖）。
心的顏色美術(shù)教案篇五
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
(一)玩玩具。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語(yǔ)：
還有那些東西是綠色(紅色)的?
(二)游戲“照相“。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
(三)洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的'方法。
(四)作業(yè)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評(píng)，教師總結(jié)。
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
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心的顏色美術(shù)教案篇六
在一次孩子的繪畫活動(dòng)中，我們班一個(gè)平時(shí)性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊，很小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，我不小心把樹(shù)葉畫成了藍(lán)色?！痹瓉?lái)，孩子在繪畫的過(guò)程中，先是把樹(shù)葉畫成綠色，后來(lái)，覺(jué)得秋天的樹(shù)葉應(yīng)該是黃色的，又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍，結(jié)果樹(shù)葉就變成了藍(lán)色。小朋友們對(duì)顏色的變化都覺(jué)得很奇怪，為了揭開(kāi)孩子門心中的疑惑，所以我選擇了藝術(shù)活動(dòng)——《帶顏色的名字》。目的在于，讓孩子通過(guò)此活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些間色，了解其調(diào)配的方法，為藝術(shù)繪畫活動(dòng)打基礎(chǔ)。
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)間色：橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來(lái)的。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)色彩的興趣，為學(xué)習(xí)調(diào)配顏色打基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、課件；
2、明杯、紅、黃、藍(lán)顏料；抹布；記錄卡。
一、進(jìn)行調(diào)色活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、我們桌上有什么？你們想玩嗎？
2、老師請(qǐng)你們都來(lái)做魔術(shù)師，用桌上的三種顏色來(lái)變魔術(shù)，看看能變出什么顏色，把它記錄下來(lái)。
二、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒參與討論。
1、小兔子的衣服是什么顏色的？
2、你猜，他們叫什么名字？
3、小水塘是什么顏色的？
4、猜猜他們跳進(jìn)水塘變成什么樣了？
5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰(shuí)？你是怎么知道的？它會(huì)說(shuō)什么呢？
三、教師小結(jié)，兔媽媽的一家真可愛(ài)，小兔子都有一個(gè)帶顏色的名字。
四、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行討論活動(dòng)。
小兔子們想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，想想你見(jiàn)過(guò)哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？
1、目標(biāo)的設(shè)計(jì)：孩子年齡較小，我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上，另一方面感知色彩的變化，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上，提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。
2、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象，并設(shè)計(jì)了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的`興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個(gè)記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒(méi)有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)試講，我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3、活動(dòng)組織：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著教師，始終保持著濃厚的興趣，注重師幼互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育，但都力求自然地融合到情境之中。
反復(fù)的提醒督促，言語(yǔ)組織不簡(jiǎn)練。
心的顏色美術(shù)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具。
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？
它的衣服是什么顏色的？
（2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？
（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相”指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片。
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
心的顏色美術(shù)教案篇八
單一活動(dòng)。
分組活動(dòng)。
半日活動(dòng)。
室內(nèi)活動(dòng)。
1、毛筆：紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、若干瓶，每個(gè)顏色瓶里一把小勺子。
3、足夠的空透明玻璃瓶。
4、每個(gè)小朋友一把小刷子。
5、廢舊報(bào)紙若干。
1、通過(guò)操作使幼兒了解原色可以變出好多的間色；
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，探索其中的奧秘；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考的能力。
（一）詩(shī)畫聯(lián)想豐富顏色。
1、顏色詩(shī)畫興趣激發(fā)（教師邊說(shuō)邊用毛筆描繪畫面）。
紅紅的太陽(yáng)當(dāng)頭照，
白云娃娃飄呀飄。
金黃的沙灘多美妙，
蔚藍(lán)的大海把手招。
2、教師提問(wèn)講述畫面。
（1）小朋友仔細(xì)看，這幅畫上有什么？它們是什么顏色的？
（2）小朋友想一想，紅色的東西還有啥？黃色的東西還有啥？藍(lán)色的東西還有啥？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）。
（二）幼兒玩顏色變化真奇妙。
2、變化講一講神采在飛揚(yáng)。
請(qǐng)幼兒講講自己是怎么玩的，發(fā)生了什么變化？不要打斷幼兒，讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)興高采烈地講一講。
（三）教師操作幼兒觀察。
1、教師邊說(shuō)邊調(diào)顏色，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，看看老師是怎么來(lái)玩顏色的。
（1）紅加黃。
先放一勺紅，再放一勺黃，看看什么顏色在眼前？
先放一勺紅，黃色放一點(diǎn)，看看和剛才有什么不同？
先放一勺紅，再放兩勺黃，看看顏色有什么不同？
（2）黃加藍(lán)。
滿滿一勺黃，滿滿一勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
滿滿一勺黃，藍(lán)色少一點(diǎn)，什么顏色在眼前？
滿滿一勺黃，滿滿兩勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
（3）紅加藍(lán)。
滿滿一勺紅，滿滿一勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
滿滿一勺紅，藍(lán)色一點(diǎn)點(diǎn)，什么顏色會(huì)出現(xiàn)？
滿滿一勺紅，滿滿兩勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
2、幼兒觀察表述之后，教師總結(jié)：使幼兒知道兩種原色摻在一起會(huì)發(fā)生奇妙的變化，而且不同量的顏色會(huì)發(fā)生不同的顏色變化，使幼兒感受顏色的奧妙，產(chǎn)生探索的欲望。
（四）再次操作探索奧妙。
1、讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上去獨(dú)立思考，獨(dú)立進(jìn)行再次操作。
2、讓幼兒在自己操作的基礎(chǔ)上再次講述顏色的.奧妙。
3、教師小結(jié)，概述顏色的變化規(guī)律。
（五）五顏六色彩球出現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒把廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓球，然后用調(diào)出的顏色刷在報(bào)紙球上，這樣五顏六色的彩球就做好了。
本節(jié)半日活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備了豐富的操作材料，使幼兒在操作、觀察、再操作的過(guò)程中具體地了解了顏色的變化，對(duì)奇妙的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。并且在“玩“的過(guò)程中了解了顏色的變化規(guī)律，知道不同量的兩種顏色會(huì)發(fā)生不同的變化，并初步掌握了變化規(guī)律。
有的幼兒發(fā)揮了很大的創(chuàng)造性和想象力，把三種顏色放在一起，觀察其變化。另外，通過(guò)彩球的制作更增加了幼兒的興趣，保存了其興趣性和探索性，而且做出了游戲的材料，獲得很大的成就感。
心的顏色美術(shù)教案篇九
老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng)，瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來(lái)嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動(dòng)瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。
師：小朋友，只要用力晃動(dòng)手中的瓶子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。）。
師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這種顏色的事物？
二、大膽探索，初步感知。
師：天氣越來(lái)越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師：看看桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請(qǐng)你們大膽的試一試。
三、介紹方法，經(jīng)驗(yàn)共享。
請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。
用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗(yàn)創(chuàng)作，感受快樂(lè)。
師：原來(lái)紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說(shuō)謝謝你們！
師：可是到了夜里當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？
師：那么我們一起來(lái)給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說(shuō)它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。
五、創(chuàng)設(shè)情境，自然結(jié)束。
師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
心的顏色美術(shù)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。
2、學(xué)會(huì)用油畫棒畫封閉的圓。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力，使幼兒體會(huì)活動(dòng)的趣味性。
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、欣賞讓幼兒了解泡泡的特征。
難點(diǎn)：鍛煉幼兒小手肌肉的控制能力，畫封閉的圓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡、學(xué)跳律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。
——物質(zhì)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一個(gè)、炫彩棒和畫紙若、教學(xué)ppt、《我愛(ài)洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料（用抹布本蘸好）。
教學(xué)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入。
——播放《我愛(ài)洗澡》視頻，幼兒律動(dòng)。
——提問(wèn)：洗澡時(shí)我們我們搓啊搓出了許多什么東西？
2、老師吹泡泡，幼兒觀察。
——提問(wèn)：你們看到了什么樣的泡泡？是什么形狀？都有哪些顏色？還有的是什么樣的？
——3游戲：吹泡泡。
——這么漂亮的泡泡我們?cè)賮?lái)看看玩一玩吧！
——提問(wèn)：你們用手抓到泡泡了嗎？為什么？
3、表演游戲：戳泡泡。
——老師用手變成一個(gè)圓，另一個(gè)老師去戳，另一個(gè)老師做泡泡破了的樣子?！變阂灿螒蛞淮?。
們一起來(lái)把泡泡畫下來(lái)吧。
5、幼兒自由作畫。
——要求：畫畫時(shí)注意干凈，不把桌子和身上畫起來(lái)。
——分發(fā)材料：炫彩棒一組兩盒拆開(kāi)放在籃子里、畫紙一人一張。
——幼兒自由選擇炫彩棒作畫，教師一旁引導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)總結(jié)。
——把幼兒作品迅速展示在黑板上，請(qǐng)大家欣賞。
——請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
提問(wèn)：你的泡泡是什么樣子的，有關(guān)好門嗎？還有什么樣子的泡泡沒(méi)有畫出來(lái)呢？
——小朋友畫的泡泡有大有小，顏色是五顏六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美極了！我們一起去外面吹泡泡吧！
心的顏色美術(shù)教案篇十一
我們的世界是五顏六色的，小班幼兒認(rèn)識(shí)世界就是從感知色彩開(kāi)始的。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《玩顏色》。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)，感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。
2.培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個(gè)，蓋內(nèi)分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。
2.紅黃藍(lán)顏色貼若干。
3.歡快的音樂(lè)，抹布若干。
一、觀察。
出示塑料瓶，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色。
教師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們看它是誰(shuí)?(瓶寶寶)。
教師：瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)。
教師：水里有顏色嗎?(沒(méi)有顏色，透明的)。
(教師隨音樂(lè)，上下用力搖動(dòng)瓶子)。
教師：瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)。
分析：教師將小水瓶設(shè)計(jì)成瓶寶寶的形象，并設(shè)計(jì)了變魔術(shù)的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子們的注意力。
二、體驗(yàn)。
1.幼兒搖晃塑料瓶，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
師：在你們的小椅子后面也有一個(gè)瓶寶寶，我們和它一起跳個(gè)舞吧，看看你的瓶寶寶會(huì)不會(huì)變顏色，會(huì)變成什么顏色。
還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)。
(要求音樂(lè)停的時(shí)候，就要把瓶子放在桌上。)。
2.幼兒觀察瓶子里的水的顏色。
教師：你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?
教師：誰(shuí)的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。
教師：誰(shuí)的顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)。
教師：你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色的?
3.換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶里顏色的變化。
教師：我的瓶寶寶還要再跳一次舞，這次給它要換一個(gè)瓶蓋，瓶子里的水還會(huì)變色嗎?
教師：我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?
教師：我的瓶寶寶一開(kāi)始是黃色，換上了藍(lán)色后，就變成了綠色。
(擰開(kāi)瓶蓋讓幼兒觀察瓶蓋內(nèi)的顏色，并用顏色貼做記錄)。
4.幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(注意觀察幼兒擰瓶蓋，提醒幼兒再次用顏色貼做記錄)。
分析：教師將活動(dòng)的常規(guī)要求非常自然地融入到活動(dòng)中，不顯生硬，如小瓶子上下?lián)u晃，老師會(huì)提示：“誰(shuí)記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的?！毙枰變赫J(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，教師會(huì)說(shuō)：“瓶寶寶累了，我們讓它們休息休息吧?！睘轭伾鲇涗洉r(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴，因?yàn)樾“嗄挲g小，對(duì)兩次操作的結(jié)果記不住，通過(guò)粘貼更是起到了提示和回憶的作用。
三、交流。
組織幼兒交流，感知兩種顏色混合可以變出新顏色。
教師：你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來(lái)的?
(引導(dǎo)幼兒講述：我的瓶子原來(lái)是什么顏色，換了什么顏色后，變成了什么顏色，教師做記錄)。
分析：導(dǎo)致操作結(jié)果的因素有很多，幼兒經(jīng)驗(yàn)也不一樣，所以在交流環(huán)節(jié)，如果幼兒能夠說(shuō)出變成了什么顏色更好，說(shuō)不出來(lái)只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了，保證每個(gè)孩子就能夠體會(huì)到成功和操作的喜悅。
四、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。
教師：你們玩的開(kāi)心嗎?瓶寶寶也玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的家)。
1.目標(biāo)的設(shè)計(jì)：孩子年齡較小，我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上，另一方面感知色彩的變化，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上，提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。
2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象，并設(shè)計(jì)了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個(gè)記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒(méi)有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)試講，我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3.活動(dòng)組織：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著教師，始終保持著濃厚的興趣，注重師幼互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育，但都力求自然地融合到情境之中。
不足之處：
反復(fù)的提醒督促，言語(yǔ)組織不簡(jiǎn)練。
心的顏色美術(shù)教案篇十二
目標(biāo)：熟悉活動(dòng)場(chǎng)地，了解每個(gè)寶寶，在親切友好愉快的氣氛中，寶寶漸漸進(jìn)入活動(dòng)之中。
準(zhǔn)備：不同顏色的小圍裙。
過(guò)程：
1、“歡迎寶寶們來(lái)到‘創(chuàng)意美術(shù)課堂’，我是王老師，寶寶們好（老師好）”。
2、按順序請(qǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，并幫助寶寶穿小圍裙。“我叫xx大家好”，當(dāng)寶寶介紹完后，教師帶著大家一起鼓掌歡迎‘歡迎xx’‘謝謝’。
3、接著下一位寶寶自我介紹，直到每一位寶寶介紹完畢。
家庭延伸：家長(zhǎng)多給寶寶提供接觸更多環(huán)境的機(jī)會(huì)，主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
二、活動(dòng)天地。
目標(biāo)：放松身體，活躍課堂氣氛，提高模仿能力。
準(zhǔn)備：《小金魚》音樂(lè)。
過(guò)程：
1、“寶寶們，小金魚生活在哪里呀？小金魚怎么游呀？”（大海里，做動(dòng)作）。
2、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起做游的動(dòng)作。
3、念兒歌做動(dòng)作。
4、放音樂(lè)，大家一起做動(dòng)作。
兒歌：我是小金魚，住在池塘里。游過(guò)來(lái)，游過(guò)去，總是不失憶。努力游，努力游，游過(guò)了小河。一天又一天到了大海邊。
家庭延伸：隨著寶寶生活經(jīng)驗(yàn)的增加，寶寶了解的動(dòng)物逐漸增加，家長(zhǎng)應(yīng)豐富寶寶的認(rèn)知。
三、小小鑒賞家。
目標(biāo)：
1、讓寶寶接觸世界名畫，對(duì)畫中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、啟發(fā)寶寶大膽想象，引導(dǎo)寶寶欣賞畫中所代表的具體事務(wù)。
準(zhǔn)備：米羅《哈里昆狂歡節(jié)》畫。
過(guò)程：
1、“請(qǐng)寶寶鑒賞家，看看老師今天帶來(lái)了那幅名畫”出示《哈里昆狂歡節(jié)》畫引起寶寶興趣（這是米羅的《哈里昆狂歡節(jié)》）。
2、“各位寶寶鑒賞家，來(lái)看看我們的畫，寶寶在畫上都找到了什么？他們?cè)诟蓡?？”（耳朵、眼睛、魚、小提琴、太陽(yáng)、梯子、小貓、小羊、豆子、小音符）。
3、老師總結(jié)寶寶找到的具體事物，講述畫面所描繪的故事，引導(dǎo)寶寶們感受與鮮艷豐富的色彩和各種奇特的不規(guī)則圖案。
“線條、紅色、藍(lán)色等各種色塊，”
“描繪的就是動(dòng)物們唱歌、跳舞、游戲，狂歡的情景?！?BR> 家庭延伸：多給寶寶看一些色彩豐富的畫，雖然寶寶不了解這幅畫所講的是什么，但也可以豐富寶寶的想象力，以及色彩的敏感度。
四、神奇天地。
目標(biāo)：
1、幫助寶寶建立初步的色彩印象，豐富寶寶的繪畫工具。
2、鍛煉寶寶的大運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)寶寶對(duì)繪畫的興趣。
準(zhǔn)備：顏料、白紙若干、可供寶寶在上面走、跑的可印的板，《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。過(guò)程：
1、“剛才寶寶們看到的是《哈里昆狂歡節(jié)》，現(xiàn)在我們開(kāi)一個(gè)自己的狂歡節(jié)?！?BR> 2、“我們用我們的小腳印來(lái)做一幅《腳印狂歡圖》，寶寶想不想看看自己的腳印時(shí)什么樣的”，五顏六色的腳印，都是寶寶的小腳畫出來(lái)的。出示范圖引起寶寶興趣。
3、留下這一年齡階段自己的腳印。
媽媽幫寶寶在白紙上留下自己的腳?。ㄒ龑?dǎo)寶寶自己脫下襪子，雙腳涂上顏料印一幅自己的腳印，媽媽可以幫寶寶在腳印畫上留下自己的名字。）。
4、腳印狂歡節(jié)。
放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)，讓寶寶們?cè)诖蟀装迳侠L出美麗的畫。
5、給寶寶清洗腳。
家庭延伸：手印畫也是寶寶比較喜歡的，嘗試不同的工具會(huì)使寶寶的繪畫興趣更高。
五、我是小畫家。
目標(biāo)：
1、假發(fā)繪畫興趣，體現(xiàn)操作快樂(lè)。
2、鍛煉寶寶手部肌肉力量以及精細(xì)動(dòng)作。
準(zhǔn)備：放墨的盒子，滾動(dòng)的刷，范畫《小鳥(niǎo)》，白卡紙，白紙，塑料紙，圖片。
過(guò)程：
1、“我們都是神奇的小畫家，那我們今天就畫一幅神奇的畫吧”，展示老師范畫《小鳥(niǎo)》。
2、寶寶們選一樣自己喜歡的圖片，貼在白卡紙上。媽媽和寶寶一起涂膠、貼畫。
3、用滾動(dòng)的刷給自己的畫涂上墨，白卡紙下面最好放一張塑料紙，防止寶寶弄到外面。
4、用一張白紙把話拓印下來(lái)，一幅神奇的卡紙印畫就出來(lái)了。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以給寶寶準(zhǔn)備一些材料，滿足寶寶的探究需求。
五、色彩跳動(dòng)。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶隨音樂(lè)做動(dòng)作，有節(jié)奏的繪畫。
2、培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：素描紙、顏料、紙巾、《幽默曲》。
過(guò)程：
1、熟悉音樂(lè)《幽默曲》，有節(jié)奏的做動(dòng)作。媽媽可以握著寶寶的手，在紙上彈跳。
2、父母帶孩子做在桌子旁，在白紙上到一點(diǎn)自己喜歡的顏料，吹顏料，變出好看的圖形。用小手在顏料上創(chuàng)作出自己喜歡的畫。
3、放音樂(lè)，隨音樂(lè)繪畫，（先是吹顏料，然后用小手繪出具體圖形）。媽媽握著寶寶收隨節(jié)奏繪畫，畫太陽(yáng)、畫小動(dòng)物。
4、互相欣賞對(duì)方的作品，讓寶寶介紹自己作品，提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力，清洗手指。
家庭延伸：給寶寶顏料，讓寶寶隨意繪畫，多傾聽(tīng)寶寶的講述。
六、作品展示。
展示寶寶的作品，相互交流經(jīng)驗(yàn)，老師給寶寶和作品留念。和寶寶說(shuō)再見(jiàn)，整理工作。
心的顏色美術(shù)教案篇十三
（1）師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫有其小名的顏色標(biāo)志的胸飾。
（2）師熟悉寶寶、家長(zhǎng)和寶寶、家長(zhǎng)熟悉老師。
（3）家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。
二、語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：《××寶寶，你好！》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、絨布小熊一個(gè)。蘋果貼紙若干?！督加巍贰ⅰ独瓊€(gè)圓圈走走》、《小手拍拍》等音樂(lè)。
2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談，活動(dòng)過(guò)程：
一、1、寶寶們，你們好！我是仇老師，你是誰(shuí)呢？
2、（出示小娃娃），這是一個(gè)小熊娃娃，小熊娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問(wèn)：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說(shuō)的話可以由家長(zhǎng)來(lái)回答）。
4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。
教師：真棒！還有幾個(gè)寶寶沒(méi)介紹自己呢？小熊娃娃也想請(qǐng)你們上來(lái)介紹一下自己。
5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂(lè)進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生；在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。
三、熱身運(yùn)動(dòng)《小手拍拍》教師：奧，下面小熊娃娃和黃老師都認(rèn)識(shí)你們了，我們一起來(lái)跳舞吧！
四、科學(xué)活動(dòng)（認(rèn)識(shí)紅黃綠）。
活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)紅黃綠。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃綠三種顏色。會(huì)用短語(yǔ)說(shuō)每一件物品的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃綠的彩色雪花片。
2、紅黃綠小籃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：1、2、3、4、5、介紹雪花片寶寶。說(shuō)說(shuō)他們的顏色送雪花片寶寶回家。
出示教師準(zhǔn)備好的各種顏色的物品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們是什么顏色的：紅色的蘋果，綠色的青菜，黃色的香蕉。等等紅黃綠響板游戲。
五、熱身運(yùn)動(dòng)：
占圈游戲：（圈的顏色有紅黃綠三種）。
1、幼兒和家長(zhǎng)站在一起，然后，聽(tīng)著音樂(lè)走走走，音樂(lè)一停下，帶著孩子搶到一個(gè)圈，站在圈內(nèi)。每一次都減少一個(gè)圈，看最后誰(shuí)勝利了。
2、可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)站在什么顏色的圈里。
六、溫馨提示：
1、心理準(zhǔn)備：今天回去后，不要給寶寶任何壓力，要注意正面鼓勵(lì)、積極的態(tài)度評(píng)價(jià)寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動(dòng)前同樣不要施加任何要求，鼓勵(lì)寶寶大膽互動(dòng)，快樂(lè)的游戲。
2、多用積極的暗示來(lái)教育自己的孩子，使孩子的學(xué)習(xí)生活化，游戲化。
五、組織幼兒離園，學(xué)習(xí)跟老師再見(jiàn)。
心的顏色美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解國(guó)旗含義的基礎(chǔ)上給國(guó)旗涂上顏色，注意邊角的上色。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗的圖片、沒(méi)有上色的國(guó)旗圖案、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒回憶國(guó)旗是什么樣子的，教師將國(guó)旗的圖片用多媒體再次展示出來(lái)，加深幼兒的印象。
2、讓幼兒自行進(jìn)行國(guó)旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色。
3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國(guó)旗邊緣上色完整。
4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。
心的顏色美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2、能大膽的想象，并用較連貫的語(yǔ)言表述。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請(qǐng)來(lái)了兩位客人，聽(tīng)，他們說(shuō)了什么呀？
3、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們猜得對(duì)不對(duì)？看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說(shuō)黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？，哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)服烏鴉和小老鼠的。
5、第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀？（出示藍(lán)蠟筆）你們覺(jué)得藍(lán)蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來(lái)看看藍(lán)蠟筆帶小動(dòng)物們看了什？（小烏鴉和小老鼠看了這些會(huì)說(shuō)些什么呢？）。
6、黃蠟筆來(lái)了，你們說(shuō)黃蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來(lái)看看他們又去了哪里？看見(jiàn)了什么？（小烏鴉和小老鼠又會(huì)說(shuō)些什么？）（哇原來(lái)還有這么漂亮的顏色呀）。
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵(lì)幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說(shuō)得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。
8、我們一起來(lái)看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說(shuō)的話。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
心的顏色美術(shù)教案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)。
2、畫有三角塔的紙若干。
3、獨(dú)木橋一座。
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干。
一、基本部分。
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具:。
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)?最下面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次。
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙。
(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))。
6、游戲：送花給天線寶寶。
(1)玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)。
(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)。
二、結(jié)束部分。
1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
心的顏色美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗。
2、在嘗試過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
星星的粘貼位置要準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻儀，紅色長(zhǎng)方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國(guó)旗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動(dòng)，引出國(guó)旗。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
（1）出示國(guó)旗。問(wèn)：這是什么？（國(guó)旗）。
（2）國(guó)旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對(duì)準(zhǔn)大星。表示全國(guó)人民圍繞在黨中央周圍。）。
（4）教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫＂五星紅旗＂，五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，所以我們都愛(ài)國(guó)旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國(guó)旗，課件出示介紹國(guó)旗的制作方法。
（1）先將紅色的長(zhǎng)方形紙擺正，要橫向擺放。
（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對(duì)準(zhǔn)大星。
（3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。
（4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)誰(shuí)把國(guó)旗制作得很好。
心的顏色美術(shù)教案篇二
目標(biāo)：
2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹(shù)（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
l、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識(shí)紅色（紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請(qǐng)幼兒找找哪里有紅顏色的東西，看誰(shuí)找得多，鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物，并說(shuō)出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。
4、猜猜盒里有什么（出示紙盒，里面裝有紅皺紋紙塊），請(qǐng)幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里）。
活動(dòng)建議：
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出“小巧手”的字形圖等。
目標(biāo)：
1、觀察、欣賞紅色物品，認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹(shù)（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的'輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
（一）觀察、欣賞紅色物品。
1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結(jié)：紅顏色很顯眼、很漂亮。
（二）游戲：找紅色，認(rèn)識(shí)紅顏色。
1、從環(huán)境中，找找哪里有紅顏色的東西，看誰(shuí)找得多，并說(shuō)出××是紅色的。
（教師鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。）。
2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。
（三）做紅花，掌握操作方法。
1、團(tuán)一團(tuán)：
（教師出示紙盒，里面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球。
小結(jié)：團(tuán)的方法……。
2、粘一粘：
大家將一個(gè)個(gè)小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。
小結(jié)：粘的方法……。
（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)建議：
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要，運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出“小巧手”的字形圖等。
修訂感言：
1、格式、字體、表述要規(guī)范，一步到位，以免返工；
2、及時(shí)總結(jié)、提升知識(shí)點(diǎn)和技能要領(lǐng)；
4、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過(guò)程保持高度一致；
6、關(guān)注活動(dòng)的基本模式。本活動(dòng)的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現(xiàn)出基于審美與體驗(yàn)的幼兒美術(shù)教育思想。
心的顏色美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,,,c并感受其中的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學(xué)方法與教學(xué)手段：
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法。
用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學(xué)過(guò)程：
一用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。
秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色（邊說(shuō)邊噴上黃色），春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色（請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色），但是結(jié)果卻變成了綠色。
1提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色？（黃色）。
2后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）。
3教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色。
紅色+藍(lán)色=紫色。
黃色+藍(lán)色=綠色。
二幼兒動(dòng)手操作。
1現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
（1）紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。
（2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?BR> （4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3幼兒在操作時(shí)，教師要來(lái)回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒(méi)有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。
橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等。
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等。
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等。
情景介入：圣誕老人要求幫忙。
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開(kāi)始作畫，在這之前教師提要：
1給水果圖上合適的顏色。
2作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。
3注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時(shí)，來(lái)回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來(lái)。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣水果了。（結(jié)束）。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一般我們上過(guò)的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的'注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開(kāi)場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱€沒(méi)有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對(duì)開(kāi)水果店沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好，所以生意很差，請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂(lè)意幫忙。
這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
心的顏色美術(shù)教案篇四
1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來(lái)有顏色的東西。
2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開(kāi)、十六開(kāi)白紙；方篩、擦手帕若干。
3、課件制作（美麗的色彩組合圖）。
心的顏色美術(shù)教案篇五
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
(一)玩玩具。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語(yǔ)：
還有那些東西是綠色(紅色)的?
(二)游戲“照相“。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
(三)洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的'方法。
(四)作業(yè)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評(píng)，教師總結(jié)。
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
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心的顏色美術(shù)教案篇六
在一次孩子的繪畫活動(dòng)中，我們班一個(gè)平時(shí)性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊，很小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，我不小心把樹(shù)葉畫成了藍(lán)色?！痹瓉?lái)，孩子在繪畫的過(guò)程中，先是把樹(shù)葉畫成綠色，后來(lái)，覺(jué)得秋天的樹(shù)葉應(yīng)該是黃色的，又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍，結(jié)果樹(shù)葉就變成了藍(lán)色。小朋友們對(duì)顏色的變化都覺(jué)得很奇怪，為了揭開(kāi)孩子門心中的疑惑，所以我選擇了藝術(shù)活動(dòng)——《帶顏色的名字》。目的在于，讓孩子通過(guò)此活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些間色，了解其調(diào)配的方法，為藝術(shù)繪畫活動(dòng)打基礎(chǔ)。
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)間色：橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來(lái)的。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)色彩的興趣，為學(xué)習(xí)調(diào)配顏色打基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、課件；
2、明杯、紅、黃、藍(lán)顏料；抹布；記錄卡。
一、進(jìn)行調(diào)色活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、我們桌上有什么？你們想玩嗎？
2、老師請(qǐng)你們都來(lái)做魔術(shù)師，用桌上的三種顏色來(lái)變魔術(shù)，看看能變出什么顏色，把它記錄下來(lái)。
二、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒參與討論。
1、小兔子的衣服是什么顏色的？
2、你猜，他們叫什么名字？
3、小水塘是什么顏色的？
4、猜猜他們跳進(jìn)水塘變成什么樣了？
5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰(shuí)？你是怎么知道的？它會(huì)說(shuō)什么呢？
三、教師小結(jié)，兔媽媽的一家真可愛(ài)，小兔子都有一個(gè)帶顏色的名字。
四、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行討論活動(dòng)。
小兔子們想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，想想你見(jiàn)過(guò)哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？
1、目標(biāo)的設(shè)計(jì)：孩子年齡較小，我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上，另一方面感知色彩的變化，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上，提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。
2、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象，并設(shè)計(jì)了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的`興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個(gè)記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒(méi)有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)試講，我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3、活動(dòng)組織：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著教師，始終保持著濃厚的興趣，注重師幼互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育，但都力求自然地融合到情境之中。
反復(fù)的提醒督促，言語(yǔ)組織不簡(jiǎn)練。
心的顏色美術(shù)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具。
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？
它的衣服是什么顏色的？
（2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？
（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相”指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片。
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
心的顏色美術(shù)教案篇八
單一活動(dòng)。
分組活動(dòng)。
半日活動(dòng)。
室內(nèi)活動(dòng)。
1、毛筆：紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、若干瓶，每個(gè)顏色瓶里一把小勺子。
3、足夠的空透明玻璃瓶。
4、每個(gè)小朋友一把小刷子。
5、廢舊報(bào)紙若干。
1、通過(guò)操作使幼兒了解原色可以變出好多的間色；
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，探索其中的奧秘；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考的能力。
（一）詩(shī)畫聯(lián)想豐富顏色。
1、顏色詩(shī)畫興趣激發(fā)（教師邊說(shuō)邊用毛筆描繪畫面）。
紅紅的太陽(yáng)當(dāng)頭照，
白云娃娃飄呀飄。
金黃的沙灘多美妙，
蔚藍(lán)的大海把手招。
2、教師提問(wèn)講述畫面。
（1）小朋友仔細(xì)看，這幅畫上有什么？它們是什么顏色的？
（2）小朋友想一想，紅色的東西還有啥？黃色的東西還有啥？藍(lán)色的東西還有啥？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）。
（二）幼兒玩顏色變化真奇妙。
2、變化講一講神采在飛揚(yáng)。
請(qǐng)幼兒講講自己是怎么玩的，發(fā)生了什么變化？不要打斷幼兒，讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)興高采烈地講一講。
（三）教師操作幼兒觀察。
1、教師邊說(shuō)邊調(diào)顏色，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，看看老師是怎么來(lái)玩顏色的。
（1）紅加黃。
先放一勺紅，再放一勺黃，看看什么顏色在眼前？
先放一勺紅，黃色放一點(diǎn)，看看和剛才有什么不同？
先放一勺紅，再放兩勺黃，看看顏色有什么不同？
（2）黃加藍(lán)。
滿滿一勺黃，滿滿一勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
滿滿一勺黃，藍(lán)色少一點(diǎn)，什么顏色在眼前？
滿滿一勺黃，滿滿兩勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
（3）紅加藍(lán)。
滿滿一勺紅，滿滿一勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
滿滿一勺紅，藍(lán)色一點(diǎn)點(diǎn)，什么顏色會(huì)出現(xiàn)？
滿滿一勺紅，滿滿兩勺藍(lán)，什么顏色在眼前？
2、幼兒觀察表述之后，教師總結(jié)：使幼兒知道兩種原色摻在一起會(huì)發(fā)生奇妙的變化，而且不同量的顏色會(huì)發(fā)生不同的顏色變化，使幼兒感受顏色的奧妙，產(chǎn)生探索的欲望。
（四）再次操作探索奧妙。
1、讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上去獨(dú)立思考，獨(dú)立進(jìn)行再次操作。
2、讓幼兒在自己操作的基礎(chǔ)上再次講述顏色的.奧妙。
3、教師小結(jié)，概述顏色的變化規(guī)律。
（五）五顏六色彩球出現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒把廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓球，然后用調(diào)出的顏色刷在報(bào)紙球上，這樣五顏六色的彩球就做好了。
本節(jié)半日活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備了豐富的操作材料，使幼兒在操作、觀察、再操作的過(guò)程中具體地了解了顏色的變化，對(duì)奇妙的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。并且在“玩“的過(guò)程中了解了顏色的變化規(guī)律，知道不同量的兩種顏色會(huì)發(fā)生不同的變化，并初步掌握了變化規(guī)律。
有的幼兒發(fā)揮了很大的創(chuàng)造性和想象力，把三種顏色放在一起，觀察其變化。另外，通過(guò)彩球的制作更增加了幼兒的興趣，保存了其興趣性和探索性，而且做出了游戲的材料，獲得很大的成就感。
心的顏色美術(shù)教案篇九
老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng)，瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來(lái)嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動(dòng)瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。
師：小朋友，只要用力晃動(dòng)手中的瓶子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。）。
師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這種顏色的事物？
二、大膽探索，初步感知。
師：天氣越來(lái)越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師：看看桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請(qǐng)你們大膽的試一試。
三、介紹方法，經(jīng)驗(yàn)共享。
請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。
用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗(yàn)創(chuàng)作，感受快樂(lè)。
師：原來(lái)紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說(shuō)謝謝你們！
師：可是到了夜里當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？
師：那么我們一起來(lái)給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說(shuō)它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。
五、創(chuàng)設(shè)情境，自然結(jié)束。
師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
心的顏色美術(shù)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。
2、學(xué)會(huì)用油畫棒畫封閉的圓。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力，使幼兒體會(huì)活動(dòng)的趣味性。
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、欣賞讓幼兒了解泡泡的特征。
難點(diǎn)：鍛煉幼兒小手肌肉的控制能力，畫封閉的圓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡、學(xué)跳律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。
——物質(zhì)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一個(gè)、炫彩棒和畫紙若、教學(xué)ppt、《我愛(ài)洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料（用抹布本蘸好）。
教學(xué)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入。
——播放《我愛(ài)洗澡》視頻，幼兒律動(dòng)。
——提問(wèn)：洗澡時(shí)我們我們搓啊搓出了許多什么東西？
2、老師吹泡泡，幼兒觀察。
——提問(wèn)：你們看到了什么樣的泡泡？是什么形狀？都有哪些顏色？還有的是什么樣的？
——3游戲：吹泡泡。
——這么漂亮的泡泡我們?cè)賮?lái)看看玩一玩吧！
——提問(wèn)：你們用手抓到泡泡了嗎？為什么？
3、表演游戲：戳泡泡。
——老師用手變成一個(gè)圓，另一個(gè)老師去戳，另一個(gè)老師做泡泡破了的樣子?！變阂灿螒蛞淮?。
們一起來(lái)把泡泡畫下來(lái)吧。
5、幼兒自由作畫。
——要求：畫畫時(shí)注意干凈，不把桌子和身上畫起來(lái)。
——分發(fā)材料：炫彩棒一組兩盒拆開(kāi)放在籃子里、畫紙一人一張。
——幼兒自由選擇炫彩棒作畫，教師一旁引導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)總結(jié)。
——把幼兒作品迅速展示在黑板上，請(qǐng)大家欣賞。
——請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
提問(wèn)：你的泡泡是什么樣子的，有關(guān)好門嗎？還有什么樣子的泡泡沒(méi)有畫出來(lái)呢？
——小朋友畫的泡泡有大有小，顏色是五顏六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美極了！我們一起去外面吹泡泡吧！
心的顏色美術(shù)教案篇十一
我們的世界是五顏六色的，小班幼兒認(rèn)識(shí)世界就是從感知色彩開(kāi)始的。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《玩顏色》。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。
1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)，感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。
2.培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個(gè)，蓋內(nèi)分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。
2.紅黃藍(lán)顏色貼若干。
3.歡快的音樂(lè)，抹布若干。
一、觀察。
出示塑料瓶，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色。
教師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們看它是誰(shuí)?(瓶寶寶)。
教師：瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)。
教師：水里有顏色嗎?(沒(méi)有顏色，透明的)。
(教師隨音樂(lè)，上下用力搖動(dòng)瓶子)。
教師：瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)。
分析：教師將小水瓶設(shè)計(jì)成瓶寶寶的形象，并設(shè)計(jì)了變魔術(shù)的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子們的注意力。
二、體驗(yàn)。
1.幼兒搖晃塑料瓶，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
師：在你們的小椅子后面也有一個(gè)瓶寶寶，我們和它一起跳個(gè)舞吧，看看你的瓶寶寶會(huì)不會(huì)變顏色，會(huì)變成什么顏色。
還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)。
(要求音樂(lè)停的時(shí)候，就要把瓶子放在桌上。)。
2.幼兒觀察瓶子里的水的顏色。
教師：你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?
教師：誰(shuí)的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。
教師：誰(shuí)的顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)。
教師：你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色的?
3.換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶里顏色的變化。
教師：我的瓶寶寶還要再跳一次舞，這次給它要換一個(gè)瓶蓋，瓶子里的水還會(huì)變色嗎?
教師：我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?
教師：我的瓶寶寶一開(kāi)始是黃色，換上了藍(lán)色后，就變成了綠色。
(擰開(kāi)瓶蓋讓幼兒觀察瓶蓋內(nèi)的顏色，并用顏色貼做記錄)。
4.幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(注意觀察幼兒擰瓶蓋，提醒幼兒再次用顏色貼做記錄)。
分析：教師將活動(dòng)的常規(guī)要求非常自然地融入到活動(dòng)中，不顯生硬，如小瓶子上下?lián)u晃，老師會(huì)提示：“誰(shuí)記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的?！毙枰變赫J(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，教師會(huì)說(shuō)：“瓶寶寶累了，我們讓它們休息休息吧?！睘轭伾鲇涗洉r(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴，因?yàn)樾“嗄挲g小，對(duì)兩次操作的結(jié)果記不住，通過(guò)粘貼更是起到了提示和回憶的作用。
三、交流。
組織幼兒交流，感知兩種顏色混合可以變出新顏色。
教師：你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來(lái)的?
(引導(dǎo)幼兒講述：我的瓶子原來(lái)是什么顏色，換了什么顏色后，變成了什么顏色，教師做記錄)。
分析：導(dǎo)致操作結(jié)果的因素有很多，幼兒經(jīng)驗(yàn)也不一樣，所以在交流環(huán)節(jié)，如果幼兒能夠說(shuō)出變成了什么顏色更好，說(shuō)不出來(lái)只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了，保證每個(gè)孩子就能夠體會(huì)到成功和操作的喜悅。
四、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。
教師：你們玩的開(kāi)心嗎?瓶寶寶也玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的家)。
1.目標(biāo)的設(shè)計(jì)：孩子年齡較小，我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上，另一方面感知色彩的變化，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上，提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。
2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象，并設(shè)計(jì)了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個(gè)記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒(méi)有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)試講，我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3.活動(dòng)組織：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著教師，始終保持著濃厚的興趣，注重師幼互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育，但都力求自然地融合到情境之中。
不足之處：
反復(fù)的提醒督促，言語(yǔ)組織不簡(jiǎn)練。
心的顏色美術(shù)教案篇十二
目標(biāo)：熟悉活動(dòng)場(chǎng)地，了解每個(gè)寶寶，在親切友好愉快的氣氛中，寶寶漸漸進(jìn)入活動(dòng)之中。
準(zhǔn)備：不同顏色的小圍裙。
過(guò)程：
1、“歡迎寶寶們來(lái)到‘創(chuàng)意美術(shù)課堂’，我是王老師，寶寶們好（老師好）”。
2、按順序請(qǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，并幫助寶寶穿小圍裙。“我叫xx大家好”，當(dāng)寶寶介紹完后，教師帶著大家一起鼓掌歡迎‘歡迎xx’‘謝謝’。
3、接著下一位寶寶自我介紹，直到每一位寶寶介紹完畢。
家庭延伸：家長(zhǎng)多給寶寶提供接觸更多環(huán)境的機(jī)會(huì)，主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
二、活動(dòng)天地。
目標(biāo)：放松身體，活躍課堂氣氛，提高模仿能力。
準(zhǔn)備：《小金魚》音樂(lè)。
過(guò)程：
1、“寶寶們，小金魚生活在哪里呀？小金魚怎么游呀？”（大海里，做動(dòng)作）。
2、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起做游的動(dòng)作。
3、念兒歌做動(dòng)作。
4、放音樂(lè)，大家一起做動(dòng)作。
兒歌：我是小金魚，住在池塘里。游過(guò)來(lái)，游過(guò)去，總是不失憶。努力游，努力游，游過(guò)了小河。一天又一天到了大海邊。
家庭延伸：隨著寶寶生活經(jīng)驗(yàn)的增加，寶寶了解的動(dòng)物逐漸增加，家長(zhǎng)應(yīng)豐富寶寶的認(rèn)知。
三、小小鑒賞家。
目標(biāo)：
1、讓寶寶接觸世界名畫，對(duì)畫中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、啟發(fā)寶寶大膽想象，引導(dǎo)寶寶欣賞畫中所代表的具體事務(wù)。
準(zhǔn)備：米羅《哈里昆狂歡節(jié)》畫。
過(guò)程：
1、“請(qǐng)寶寶鑒賞家，看看老師今天帶來(lái)了那幅名畫”出示《哈里昆狂歡節(jié)》畫引起寶寶興趣（這是米羅的《哈里昆狂歡節(jié)》）。
2、“各位寶寶鑒賞家，來(lái)看看我們的畫，寶寶在畫上都找到了什么？他們?cè)诟蓡?？”（耳朵、眼睛、魚、小提琴、太陽(yáng)、梯子、小貓、小羊、豆子、小音符）。
3、老師總結(jié)寶寶找到的具體事物，講述畫面所描繪的故事，引導(dǎo)寶寶們感受與鮮艷豐富的色彩和各種奇特的不規(guī)則圖案。
“線條、紅色、藍(lán)色等各種色塊，”
“描繪的就是動(dòng)物們唱歌、跳舞、游戲，狂歡的情景?！?BR> 家庭延伸：多給寶寶看一些色彩豐富的畫，雖然寶寶不了解這幅畫所講的是什么，但也可以豐富寶寶的想象力，以及色彩的敏感度。
四、神奇天地。
目標(biāo)：
1、幫助寶寶建立初步的色彩印象，豐富寶寶的繪畫工具。
2、鍛煉寶寶的大運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)寶寶對(duì)繪畫的興趣。
準(zhǔn)備：顏料、白紙若干、可供寶寶在上面走、跑的可印的板，《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。過(guò)程：
1、“剛才寶寶們看到的是《哈里昆狂歡節(jié)》，現(xiàn)在我們開(kāi)一個(gè)自己的狂歡節(jié)?！?BR> 2、“我們用我們的小腳印來(lái)做一幅《腳印狂歡圖》，寶寶想不想看看自己的腳印時(shí)什么樣的”，五顏六色的腳印，都是寶寶的小腳畫出來(lái)的。出示范圖引起寶寶興趣。
3、留下這一年齡階段自己的腳印。
媽媽幫寶寶在白紙上留下自己的腳?。ㄒ龑?dǎo)寶寶自己脫下襪子，雙腳涂上顏料印一幅自己的腳印，媽媽可以幫寶寶在腳印畫上留下自己的名字。）。
4、腳印狂歡節(jié)。
放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)，讓寶寶們?cè)诖蟀装迳侠L出美麗的畫。
5、給寶寶清洗腳。
家庭延伸：手印畫也是寶寶比較喜歡的，嘗試不同的工具會(huì)使寶寶的繪畫興趣更高。
五、我是小畫家。
目標(biāo)：
1、假發(fā)繪畫興趣，體現(xiàn)操作快樂(lè)。
2、鍛煉寶寶手部肌肉力量以及精細(xì)動(dòng)作。
準(zhǔn)備：放墨的盒子，滾動(dòng)的刷，范畫《小鳥(niǎo)》，白卡紙，白紙，塑料紙，圖片。
過(guò)程：
1、“我們都是神奇的小畫家，那我們今天就畫一幅神奇的畫吧”，展示老師范畫《小鳥(niǎo)》。
2、寶寶們選一樣自己喜歡的圖片，貼在白卡紙上。媽媽和寶寶一起涂膠、貼畫。
3、用滾動(dòng)的刷給自己的畫涂上墨，白卡紙下面最好放一張塑料紙，防止寶寶弄到外面。
4、用一張白紙把話拓印下來(lái)，一幅神奇的卡紙印畫就出來(lái)了。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以給寶寶準(zhǔn)備一些材料，滿足寶寶的探究需求。
五、色彩跳動(dòng)。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶隨音樂(lè)做動(dòng)作，有節(jié)奏的繪畫。
2、培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：素描紙、顏料、紙巾、《幽默曲》。
過(guò)程：
1、熟悉音樂(lè)《幽默曲》，有節(jié)奏的做動(dòng)作。媽媽可以握著寶寶的手，在紙上彈跳。
2、父母帶孩子做在桌子旁，在白紙上到一點(diǎn)自己喜歡的顏料，吹顏料，變出好看的圖形。用小手在顏料上創(chuàng)作出自己喜歡的畫。
3、放音樂(lè)，隨音樂(lè)繪畫，（先是吹顏料，然后用小手繪出具體圖形）。媽媽握著寶寶收隨節(jié)奏繪畫，畫太陽(yáng)、畫小動(dòng)物。
4、互相欣賞對(duì)方的作品，讓寶寶介紹自己作品，提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力，清洗手指。
家庭延伸：給寶寶顏料，讓寶寶隨意繪畫，多傾聽(tīng)寶寶的講述。
六、作品展示。
展示寶寶的作品，相互交流經(jīng)驗(yàn)，老師給寶寶和作品留念。和寶寶說(shuō)再見(jiàn)，整理工作。
心的顏色美術(shù)教案篇十三
（1）師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫有其小名的顏色標(biāo)志的胸飾。
（2）師熟悉寶寶、家長(zhǎng)和寶寶、家長(zhǎng)熟悉老師。
（3）家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。
二、語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：《××寶寶，你好！》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、絨布小熊一個(gè)。蘋果貼紙若干?！督加巍贰ⅰ独瓊€(gè)圓圈走走》、《小手拍拍》等音樂(lè)。
2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談，活動(dòng)過(guò)程：
一、1、寶寶們，你們好！我是仇老師，你是誰(shuí)呢？
2、（出示小娃娃），這是一個(gè)小熊娃娃，小熊娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問(wèn)：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說(shuō)的話可以由家長(zhǎng)來(lái)回答）。
4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。
教師：真棒！還有幾個(gè)寶寶沒(méi)介紹自己呢？小熊娃娃也想請(qǐng)你們上來(lái)介紹一下自己。
5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂(lè)進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生；在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。
三、熱身運(yùn)動(dòng)《小手拍拍》教師：奧，下面小熊娃娃和黃老師都認(rèn)識(shí)你們了，我們一起來(lái)跳舞吧！
四、科學(xué)活動(dòng)（認(rèn)識(shí)紅黃綠）。
活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)紅黃綠。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃綠三種顏色。會(huì)用短語(yǔ)說(shuō)每一件物品的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃綠的彩色雪花片。
2、紅黃綠小籃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：1、2、3、4、5、介紹雪花片寶寶。說(shuō)說(shuō)他們的顏色送雪花片寶寶回家。
出示教師準(zhǔn)備好的各種顏色的物品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們是什么顏色的：紅色的蘋果，綠色的青菜，黃色的香蕉。等等紅黃綠響板游戲。
五、熱身運(yùn)動(dòng)：
占圈游戲：（圈的顏色有紅黃綠三種）。
1、幼兒和家長(zhǎng)站在一起，然后，聽(tīng)著音樂(lè)走走走，音樂(lè)一停下，帶著孩子搶到一個(gè)圈，站在圈內(nèi)。每一次都減少一個(gè)圈，看最后誰(shuí)勝利了。
2、可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)站在什么顏色的圈里。
六、溫馨提示：
1、心理準(zhǔn)備：今天回去后，不要給寶寶任何壓力，要注意正面鼓勵(lì)、積極的態(tài)度評(píng)價(jià)寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動(dòng)前同樣不要施加任何要求，鼓勵(lì)寶寶大膽互動(dòng)，快樂(lè)的游戲。
2、多用積極的暗示來(lái)教育自己的孩子，使孩子的學(xué)習(xí)生活化，游戲化。
五、組織幼兒離園，學(xué)習(xí)跟老師再見(jiàn)。
心的顏色美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解國(guó)旗含義的基礎(chǔ)上給國(guó)旗涂上顏色，注意邊角的上色。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗的圖片、沒(méi)有上色的國(guó)旗圖案、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒回憶國(guó)旗是什么樣子的，教師將國(guó)旗的圖片用多媒體再次展示出來(lái)，加深幼兒的印象。
2、讓幼兒自行進(jìn)行國(guó)旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色。
3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國(guó)旗邊緣上色完整。
4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。
心的顏色美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2、能大膽的想象，并用較連貫的語(yǔ)言表述。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請(qǐng)來(lái)了兩位客人，聽(tīng)，他們說(shuō)了什么呀？
3、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們猜得對(duì)不對(duì)？看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說(shuō)黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？，哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)服烏鴉和小老鼠的。
5、第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀？（出示藍(lán)蠟筆）你們覺(jué)得藍(lán)蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來(lái)看看藍(lán)蠟筆帶小動(dòng)物們看了什？（小烏鴉和小老鼠看了這些會(huì)說(shuō)些什么呢？）。
6、黃蠟筆來(lái)了，你們說(shuō)黃蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來(lái)看看他們又去了哪里？看見(jiàn)了什么？（小烏鴉和小老鼠又會(huì)說(shuō)些什么？）（哇原來(lái)還有這么漂亮的顏色呀）。
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵(lì)幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說(shuō)得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。
8、我們一起來(lái)看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說(shuō)的話。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
心的顏色美術(shù)教案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)。
2、畫有三角塔的紙若干。
3、獨(dú)木橋一座。
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干。
一、基本部分。
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具:。
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)?最下面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次。
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙。
(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))。
6、游戲：送花給天線寶寶。
(1)玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)。
(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)。
二、結(jié)束部分。
1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。