大班教案版畫美術(shù)大公雞(通用21篇)

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    教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和適合的教學(xué)方法,以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師編寫教案時(shí)還應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇一
    1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
    2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。
    3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
    1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。
    2、吹塑紙、筆、顏料。
    1、音樂活動(dòng):小樹葉。
    教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。
    2、欣賞《秋天的樹林》,感知秋天的色彩。
    引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大范畫《秋天的樹林》畫面。
    教師:你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?畫面上有什么?樹林是什么顏色的?
    3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
    4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
    你看見的秋天的樹林是什么顏色的?教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹涂色。涂色方法:先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,然后,一筆一筆來(lái)回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
    秋天的樹林里還有那些顏色?啟發(fā)幼兒用黃綠色系表現(xiàn)樹林里的色彩。
    5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹林,教師巡回觀察每一個(gè)小組操作活動(dòng)的情況,并給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示和幫助。
    6、將每組創(chuàng)作的《秋天的樹林》展示在墻面上,讓幼兒相互觀摩,并在集體面前介紹,何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇二
    1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫拓印的藝術(shù)效果。
    2、通過(guò)教師的示范講解,了解紙版畫的制作方法,運(yùn)用拼貼方法創(chuàng)作城堡。
    3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動(dòng)。
    1、運(yùn)用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼。
    2、學(xué)會(huì)紙畫的制作流程。
    3、用水粉顏料進(jìn)行拓印時(shí)要涂薄一些。
    1、卡紙。
    2、剪刀。
    3、水粉。
    4、膠棒。
    5、水粉紙8k。
    森林深處,有一座神秘的城堡,那里生活著一群美麗的小花仙。有一天,花仙女王想要邀請(qǐng)世界各地善良的小朋友來(lái)參加她的舞會(huì)。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請(qǐng)函,可是她的打印機(jī)壞了,那怎么辦呢?(幼兒回答)。
    老師想了個(gè)辦法,今天我們來(lái)學(xué)一種從沒有接觸過(guò)的畫法,它能夠在短時(shí)間內(nèi)做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。
    可是,邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片,首先我們要恢復(fù)花仙城堡。
    1、城堡會(huì)有著怎樣的屋頂呢?(幼兒說(shuō))。
    (出示教具)。
    2、你覺得城堡的窗戶是什么形狀的呢?上面還少了什么?(出示教具)。
    3、城堡的門是什么樣的呢?
    將這些碎片在紙上組合粘貼,我們就可以恢復(fù)城堡。
    1、出示老師制作的半成品。
    印刷邀請(qǐng)函。
    2、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫的魔法咒語(yǔ):薄薄的涂,來(lái)回的刮,輕輕打開。
    注意事項(xiàng):
    1、作品橫豎都可以。
    2、膠水不要漏在圖案外面。
    3、涂色時(shí)顏色要均勻,用力稍微輕一點(diǎn)。4、拓印的時(shí)候不能移動(dòng)紙張。
    提醒保持畫面整潔,結(jié)合操作要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇三
    能單腳站立和躲閃跑,提高腳步力量。
    通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾一個(gè)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):在場(chǎng)地上畫一角作為公雞的家,再畫一角作為的家。
    1、引導(dǎo)語(yǔ):我們都是可愛的小動(dòng)物,一起到森林里玩吧。
    2、引導(dǎo)幼兒分別模仿小兔跳、走、小猴趴、小鳥飛等動(dòng)作。
    游戲開始,扮公雞的幼兒?jiǎn)文_站立,兩臂側(cè)平舉,同時(shí)念兒歌"我們都是小公雞,每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教師適當(dāng)停頓,接著喊:"來(lái)了!"當(dāng)聽到"來(lái)了"之后,"小公雞"邊跑邊躲,跑回家游戲重新開始。
    1、聽到"來(lái)了"后"小公雞"才能奔跑、躲避。
    2、念兒歌時(shí),應(yīng)單腳站立或單腳跳。
    引導(dǎo)幼兒念兒歌時(shí),單腳交替跳。
    引導(dǎo)幼兒模仿各種自己喜愛的小動(dòng)物回活動(dòng)室。
    本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師.
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇四
    1.知識(shí)目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過(guò)程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))。
    2.能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))。
    3.情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)。
    一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣。
    1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測(cè))。
    2.師:原來(lái)是一個(gè)氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?
    3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。
    4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽(yáng)下曬干。
    5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
    二、欣賞作品,探討畫法。
    1.師(出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個(gè)紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)。
    2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
    3.師:現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。
    三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    1.師:我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)。
    2.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
    四、展示作品,欣賞交流。
    1.師生共同欣賞作品,請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。
    2.師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的'書桌、書柜或房間。
    1,整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。
    2,在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇五
    1、在繪畫海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上,用版畫表現(xiàn)海底的景象。
    2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面,學(xué)習(xí)涂波浪。
    3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來(lái)的樂趣。
    1、已經(jīng)繪畫過(guò)海洋中的生物的造型和特征。
    2、帶有波浪版畫的范圖。
    3、各色顏料、吹塑紙。
    一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶海洋中的生物。
    師:“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”
    (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思,并說(shuō)說(shuō)不同生物的樣子。)。
    幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。
    (1)出示穿潛水服和潛艇的`圖片。
    師:“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”
    (這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)。
    (2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。
    師:我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色,設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非??欤址浅F?,今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒?!?BR>    二、幼兒嘗試作畫。
    1、提出版畫要求。
    鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象,以及海洋里的各種各樣的生物,可采用比較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面。
    2、創(chuàng)作活動(dòng)。
    教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。
    3、最后讓幼兒在整張畫面上,印上藍(lán)色的波浪。注意波浪的疏密以及顏料要稍干,追求版畫波浪的效果。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。)。
    三、展示幼兒的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    1、把完成的作品涼曬。
    2、跟好朋友介紹自己的作品。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇六
    作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《有趣的版畫》幼兒園大班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
    “三八”節(jié)時(shí),幼兒有一個(gè)繪畫活動(dòng)《為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型》。畫好之后有一組的小朋友發(fā)現(xiàn)了畫紙下面墊板上的印跡,大家的興趣一下子都轉(zhuǎn)移到了那上面,議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎?幼兒美術(shù)教育的價(jià)值就在于激發(fā)情趣、激活興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。由此我們生成了這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《有趣的版畫》。
    1、欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。
    2、嘗試用版畫的形式設(shè)計(jì)出自己喜歡的發(fā)型,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    3、能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
    1、各種發(fā)型圖片。
    2、各種水粉顏料、調(diào)色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
    3、音樂、展板。
    (一)師幼談話進(jìn)入主題。
    師:小朋友們看看我,崔老師和剛才相比有什么變化?那我們?cè)谧男∨笥讯加惺裁礃拥陌l(fā)型呢?請(qǐng)回頭看一看,小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發(fā)型。
    (二)欣賞各種各樣的發(fā)型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
    師:這么多好看的發(fā)型都是由誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的?美發(fā)師真能干!他們用自己的雙手做出了那么多好看的發(fā)型!我們一起來(lái)看一看。
    1、欣賞生活中常見的發(fā)型。(ppt1)。
    師:這些發(fā)型中有的是直發(fā),有的是卷發(fā);有的是短發(fā),有的是披肩長(zhǎng)發(fā);有的扎了辮子,有的盤起了頭;有的有劉海,有的沒有劉海。頭發(fā)的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的,多美呀!
    2、欣賞特殊的發(fā)型。
    師:美發(fā)師除了做出這些漂亮的發(fā)型,他們還喜歡在頭發(fā)上加上裝飾物,設(shè)計(jì)出一些特殊的發(fā)型。那會(huì)是什么樣的呢?我們也來(lái)看看吧。(ppt2)。
    師:這些特殊的、夸張的發(fā)型生活中會(huì)經(jīng)常看到嗎?你在什么活動(dòng)中會(huì)見到?
    小結(jié):這些一般是舞臺(tái)表演時(shí)用到的發(fā)型,比較夸張,很有創(chuàng)意。
    (三)幼兒認(rèn)識(shí)版畫及所用材料。
    1、師:發(fā)型師真了不起!崔老師也想學(xué)做發(fā)型師??矗∵@是我設(shè)計(jì)的發(fā)型(圖片展示)。
    提問:大家覺得我的畫和你們平日里畫出來(lái)的畫有什么不一樣?
    2、引入“版畫”,幼兒初步了解。
    師:我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢?(邊播ppt3邊大概講解)。
    “版畫”是我國(guó)許多種繪畫方式中的一種,就是用小刀或硬的.東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料,然后印刷出來(lái)的東西?,F(xiàn)在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
    3、介紹作畫材料,提出作畫要求。
    (1)我制作這些版畫時(shí)用到了kt板,畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
    (2)畫的時(shí)候要記?。ń處熝菔荆合仍趉t板上“用力畫出來(lái)”,然后用排筆“均勻刷顏料”,最后“輕輕蓋紙使勁壓”。
    (3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。
    展示剛畫好的版畫。
    提問:想完成好版畫,第一步要干什么?(在kt版上“用力畫出來(lái)”)力氣太大會(huì)戳破kt版,太小用力畫出的痕跡會(huì)不清楚。
    第二步要干什么?(用排筆“均勻刷顏料”)。
    第三步要干什么?(輕輕蓋紙使勁壓。
    (四)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型。
    1、師:小朋友們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢?你們想設(shè)計(jì)出什么樣的發(fā)型?
    2、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
    (五)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
    向同伴、向客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,分享創(chuàng)造的快樂。
    本次活動(dòng)從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手,激活孩子們的已知經(jīng)驗(yàn),通過(guò)欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型,幫助孩子復(fù)習(xí)對(duì)各種發(fā)型的認(rèn)識(shí),為創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型,是為了激活孩子的思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過(guò)版畫這種獨(dú)特的形式,結(jié)合孩子們熟悉的話題,讓其創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,感受活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。嘗試版畫創(chuàng)作活動(dòng)是難點(diǎn),教師要特別注重孩子作畫過(guò)程中的巡視、指導(dǎo),注意幼兒能力差異。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇七
    2、建立幼兒從小愛勞動(dòng)的美德。
    故事《大公雞》。
    1、帶領(lǐng)幼兒做手指操,引入故事的主人公大公雞。
    教師和幼兒一起做手指操《大公雞》并問幼兒:今天大公雞來(lái)我們班做客,你們歡迎嗎?(出示公雞圖片)小朋友大家好!你們看我美麗嗎?哪美麗?你能用語(yǔ)言夸夸我嗎?從而引導(dǎo)幼兒從“冠子”“羽毛”“腳”等方面來(lái)形容公雞的美麗。
    有的幼兒說(shuō)“冠子紅紅的,大大的”有的說(shuō)“身上的羽毛五顏六色的”有的說(shuō)“腳是黃顏色的”等孩子描述完大公雞,我有模仿公雞說(shuō):“我還為自己編了首兒歌,你們想聽嗎?”孩子們高息的說(shuō):“想聽?!薄肮u公雞真美麗,大紅冠子花外衣,油亮的脖子金黃的腳,要比漂亮我第一。”讓幼兒對(duì)故事中的公雞有一個(gè)整體印象。
    2、帶領(lǐng)幼兒欣賞故事。
    當(dāng)講到公雞得意洋洋地唱完歌,問孩子:“請(qǐng)你猜想一下這只公雞要干什么去?”由于幼兒聽了兩遍兒歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接著出示“樹林”讓幼兒自由觀察思考:公雞來(lái)到了哪?看見了誰(shuí)在干什么?它會(huì)說(shuō)什么?“啄木鳥”會(huì)和它比美嗎?讓幼兒真正進(jìn)入到故事情境中來(lái),猜測(cè)它們會(huì)說(shuō)些什么。
    因?yàn)橛變褐拦u要和別人比美所以很容易猜出:“啄木鳥,咱們比比誰(shuí)美?”“啄木鳥正忙著給大樹捉蟲子,會(huì)和它比美嗎?”我又把問題拋給了孩子,他們一直認(rèn)為不會(huì),從而猜出啄木鳥的話。在此引導(dǎo)幼兒用得意洋洋的語(yǔ)氣說(shuō)公雞的話,用冷冷的語(yǔ)氣說(shuō)啄木鳥的話,師幼共同分角色進(jìn)行對(duì)話。放手讓幼兒根據(jù)第一幅圖講述“果園”和“稻田”中比美的圖片,幼兒能按原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    最后引導(dǎo)幼兒思考:為什么它們不和公雞比美?有的幼兒說(shuō)“它們不愿意和公雞比美”,有的說(shuō)“它們正忙著呢”在回家的路上公雞遇到了誰(shuí)?老馬會(huì)給它滿意的答案嗎?聽了老馬的話公雞會(huì)怎么做?幼兒很輕松的猜出了故事的結(jié)尾,整篇故事都給幼兒留下了廣闊的`思考和想象的空間。
    3、告訴幼兒故事中蘊(yùn)含的道理。
    看完故事后,幼兒明白:美不美比光看外表,還要看能不能為人們做事。進(jìn)而建立從小愛勞動(dòng)的美德。
    《大公雞》是一篇有趣的童話故事,通過(guò)“公雞”與“啄木鳥”“蜜蜂”“青蛙”三個(gè)小動(dòng)物比美遭到拒絕,最后在“老馬”的幫助下懂得“美不美不光開外表,還要看能不能幫人們做事”的道理。塑造了三個(gè)愛勞動(dòng)的小動(dòng)物和一個(gè)愛比美無(wú)事可干的公雞以及語(yǔ)重心長(zhǎng)的長(zhǎng)者老馬的形象。故事中角色對(duì)話簡(jiǎn)潔明快,并且結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言多次重復(fù),是與幼兒理解和記憶,從而使幼兒產(chǎn)生模仿的欲望。
    故事教學(xué)是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分,由于故事本身具有主題單純,內(nèi)容淺顯,情節(jié)生動(dòng)。富有兒童情趣等特點(diǎn),使幼兒接觸最多二又非常喜愛的一種文學(xué)形式。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇八
    《大公雞》是一首適合1至6歲的寶寶聽的兒歌。由丘丘合唱團(tuán)演唱的。公雞就是雞頭,起到帶領(lǐng)雞群和播種的作用。有的公雞性情兇悍,會(huì)襲擊別的動(dòng)物或人類。公雞打鳴是一種“主權(quán)宣告”,一方面提醒家庭成員它至高無(wú)上的地位,另一方面警告臨近的`公雞不要打它家眷的主意。
    丘丘合唱團(tuán)成立于1981年,為臺(tái)灣首支流行樂團(tuán),成員包括團(tuán)長(zhǎng)兼吉他手邱晨、主唱金智娟(娃娃)、鼓手林俊修、鍵盤手李應(yīng)錄及貝斯手李世杰。1982年推出同名專輯,以流暢的旋律、強(qiáng)勁的節(jié)奏、沙啞的唱腔、活潑的演唱方式給當(dāng)時(shí)流行民歌的臺(tái)灣樂壇帶來(lái)全然不同的音樂風(fēng)格;并在他們的影響之下,臺(tái)灣流行樂壇才開始出現(xiàn)了樂隊(duì)團(tuán)體。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇九
    1、會(huì)觀察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個(gè)手指,手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。
    2、學(xué)習(xí)詞:兩只、一雙、長(zhǎng)短。
    3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。
    水彩筆、繪畫紙(a3、a4大白紙)油畫棒、范畫、音樂。
    一、師生一起游戲:“五個(gè)好朋友?!?BR>    二、師:“小朋友,我們把手出來(lái)看一看,我們都有幾只手?”“對(duì)了,有兩只手,兩只手也可以說(shuō)是一雙手。”
    三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來(lái),手指對(duì)手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。
    四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出:每只手上都有五個(gè)手指。
    五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎?
    1、找出最長(zhǎng)的手指,并捏住它,老師介紹:“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指。
    2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒:“哪個(gè)大?哪個(gè)小?”大的叫大拇指,小的叫小拇指。
    3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。
    4、師:“還有一個(gè)手指沒有名字,所以叫它無(wú)名指。”(無(wú)名指在中指和小拇指的中間)。
    六、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手的用途。
    1、師:“小朋友,你們的小手能做些什么事呢?幼兒自由討論猜測(cè),教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測(cè)“你們的小手真能干。
    2、老師的手也可能干了,我用我的'手創(chuàng)造了美麗的畫請(qǐng)小朋友欣賞.(音樂)。
    3、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?
    4、有誰(shuí)可以告訴說(shuō)說(shuō)老師的畫是怎么畫的?
    七、下面老師請(qǐng)小朋友用你們自己的手來(lái)創(chuàng)造美麗的畫,在畫畫的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說(shuō):
    1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng),這樣你畫出的畫就十分漂亮。
    2、集體創(chuàng)作:幾個(gè)小朋友在畫畫的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫才漂亮,大家要互相合作。
    3、請(qǐng)小朋友安靜畫畫。
    那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,看著他們興奮的樣子,我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗(yàn),因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過(guò)玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。
    在活動(dòng)中,我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來(lái),再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
    2、多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張。
    一、談話法激趣。
    系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
    二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:
    老師:孩子們,這是只——漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
    孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
    杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子??匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認(rèn)。
    三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
    盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
    四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
    美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
    五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
    分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆。
    要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
    六、作品展示。
    七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:
    最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開眼界,原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,幼兒的智慧是你無(wú)法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無(wú)法想象。
    八、課后延伸。
    在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十一
    1、了解版畫制作步驟,練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。
    2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作,體驗(yàn)版畫制作的樂趣。
    3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。
    1、談話:昨天,老師采用了一種特別的方法,在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。
    2、教師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒欣賞,并猜一猜制作方法。
    教師播放課件,引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖,了解版畫的制作方法。
    1、教師以松樹為例演示制作,演示前講解:對(duì)于圖形對(duì)稱的,要用對(duì)折重疊剪的方法,挖剪輪廓。
    2、教師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,。最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。
    3、教師講解后期裝飾方法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。
    4、教師小結(jié):像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。
    1、教師講解注意事項(xiàng)。
    (1)教師準(zhǔn)備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美化裝飾。
    (2)蘸取顏色壓印時(shí),注意不要弄臟手、衣服和桌面。
    (3)顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。
    (4)顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。
    (4)輕輕的搬起板凳,五個(gè)人一組到指定位置。
    2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。
    1、制作完畢,幼兒把作品展示給評(píng)委和聽課老師。
    2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十二
    1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。
    2. 在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來(lái)的美感,感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
    3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
    重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。
    難點(diǎn):冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
    學(xué)習(xí)材料:課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
    下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件
    師:大公雞漂亮嗎?你喜歡大公雞嗎?你為什么喜歡大公雞?
    1、顏色看著漂亮,供人觀賞。
    2、早上叫人起床。
    3、能斗雞給人樂趣等。
    2、師:這張大公雞畫得真好看,為什么畫得這么漂亮?。可荷势G麗
    3、師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。(板書課題)
    同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲,找朋友。(教師做好色塊,學(xué)生擺出對(duì)比色,談感覺)
    4、師:下面我們欣賞這幅作品,這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》,作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞?生:有冷色也有暖色。
    6、師:(課件展示)出示多幅大公雞的圖片:
    生:(顏色的漸變,公雞展示脖子的美麗,造型奇特,勇敢活潑, s造型,顏色艷麗,(提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮,教師正確引導(dǎo))。
    7、師:這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位(頭部大紅的雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比,過(guò)度,漸變。(然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面)。
    師:(啟發(fā)學(xué)生用真實(shí),想象,幻想,抽象多種手段來(lái)表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞,引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí))。
    師:通過(guò)以上的學(xué)習(xí),我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法,用真實(shí),想象,幻想,抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
    用冷暖色對(duì)比的方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
    教師組織學(xué)生展示,交流,講評(píng)。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流,拓展思路。
    引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、對(duì)大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
    2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。
    3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂。
    5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    黑色或棕色蠟筆,白紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、擁抱大樹。
    來(lái)到戶外,每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹,做上記號(hào),并與之擁抱。
    師:閉上眼睛,用手感覺樹皮的質(zhì)地,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    二、給樹干畫素描。
    師:每個(gè)人喜歡的樹不同,摸上去的感覺也是不一樣的,用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來(lái)。
    介紹拓印地方法:把紙蒙在樹皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當(dāng),樹皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
    幼兒各自拓印樹皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對(duì)照,看看是否相象。
    三、把大自然的禮物帶回家。
    幼兒各自拓印樹皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對(duì)照,看看是否相象。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十四
    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫,能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
    2、通過(guò)觀察照片、臥憶等方法,能講述自己媽媽的樣子,表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。
    3、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的喜愛之情。
    1、幼兒觀察過(guò)媽媽化妝、打扮的樣子。
    2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。
    3、各色顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,水粉筆,抹布,桌布等。
    1、請(qǐng)幼兒淡一談自己的媽媽,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
    (1)教師:你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
    2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
    (1)教師:今天,我們要來(lái)畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征,注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))。
    (2)教師:在繪畫的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力‘可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)。
    3、出示以往幼兒的粉印版畫作品,與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
    (1)教師:這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)。
    (2)教師:涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方,比如臉頰、額頭等,再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)?(疊?。?BR>    4、幼兒創(chuàng)作。
    (1)重點(diǎn):媽媽打扮后的樣子。
    (2)難點(diǎn):五官的生動(dòng)、夸張。
    1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些發(fā)型的圖片作為創(chuàng)作基礎(chǔ)(根據(jù)本班幼兒的已有水平,此條也可以忽略)。
    2)由于幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體,因此最好為幼兒提供大一些的作業(yè)紙。
    3)降低活動(dòng)難度,讓幼兒只表現(xiàn)人物頭像。
    5、展示幼兒的版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
    教師:你是怎么為你的媽媽打扮的?你覺得你媽媽最漂亮的是什么地方?你是怎么表現(xiàn)的?
    日?;顒?dòng)與幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作人物畫要注意的地方。
    區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):進(jìn)行蠟筆畫《我的媽媽》的創(chuàng)作。
    家園共育邀請(qǐng)媽媽來(lái)園欣賞幼兒的粉印版畫作品,發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十五
    了解冷、暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷、暖色彩對(duì)比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
    重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感的能力。
    難點(diǎn):冷、暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
    檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
    1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍(lán)色為主要顏色)
    2、提出問題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?
    分別有冷、暖的感受。
    如果我們將冷、暖色同時(shí)放在一個(gè)畫面里,又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢?
    3、今天我們就來(lái)一起研究冷暖色,并且用冷暖色對(duì)比的方法畫畫艷麗的大公雞。
    1、提出問題:顏色為什么會(huì)有冷暖?利用色環(huán),小組進(jìn)行討論和研究。
    2、欣賞書中作品。提出問題:
    作品中哪些顏色用得有規(guī)律?
    哪些顏色用得隨意性較強(qiáng)?
    哪些顏色用得最精彩?
    你最喜歡哪一幅作品?為什么?
    3、提出質(zhì)疑:如果你來(lái)畫一幅艷麗的大公雞的畫,你認(rèn)為最大的困難是什么?
    (在此解決構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配,冷、暖色銜接等問題。)
    運(yùn)用冷、暖色對(duì)比的方法畫一只艷麗的大公雞。
    學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。
    組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。
    欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫。
    2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)展幼兒的獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。
    3、體驗(yàn)版畫活動(dòng)的樂趣。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    繪畫用紙、筆、范畫等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    (游戲情景的創(chuàng)設(shè),讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。)。
    師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開著出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。(聽音樂,做開的動(dòng)作)”
    “小朋友快看這邊在辦畫展呢,我們下車看看吧?!?BR>    (幼兒觀察范畫。)。
    “經(jīng)過(guò)剛才的欣賞,你覺得這些畫漂亮么?!?BR>    引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說(shuō)。(提問)。
    “剛才小朋友觀察的真仔細(xì),這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的,你們想不想也來(lái)試試。”
    二、激發(fā)幼兒作畫興趣。
    (通過(guò)范畫,讓幼兒對(duì)版畫有一個(gè)直觀、形象的了解,同時(shí),也能對(duì)幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。)。
    “孩子們,我想你們也能辦一個(gè)畫展的,現(xiàn)在老師做指揮員,你們要聽好指揮哦!”
    三、教師師范。
    講解做版畫的要求以及步驟。
    先將硬紙版剪出你所要的圖形,然后拼貼組合圖形,最后上顏色,轉(zhuǎn)版。
    四、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒完成一幅畫。
    五、作品展示。
    “你們的版畫真漂亮啊,我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫展吧。”
    (把幼兒作品貼在展示墻上,)。
    “我們的畫展真漂亮,都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒!”
    教學(xué)反思。
    4、幼兒園大班美術(shù)版畫公開課教案《版畫樂》反思。
    (游戲情景的創(chuàng)設(shè),讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。)師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開著出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。(聽音樂,做開的動(dòng)作)”
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十七
    大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外,版畫制作的過(guò)程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過(guò)程中進(jìn)行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的特點(diǎn)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。
    2、體驗(yàn)紙版畫操作活動(dòng)的樂趣。
    3、養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫面的整潔。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
    2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、出示范畫,交代課題。
    小朋友們看,老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。
    2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。
    (1)構(gòu)思定稿。
    “應(yīng)該先做什么?”
    教師邊小結(jié)邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動(dòng)態(tài),可以多畫幾只瓢蟲。
    (2)制版。
    出示做好的底版:“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來(lái)的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
    教師邊小結(jié)邊示范:用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來(lái),注意不要剪壞了,然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn),剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖),底版就做好了。
    (3)拓印。
    “誰(shuí)來(lái)試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
    教師邊示范邊小結(jié):用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續(xù)磨印,完全印好后打開來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
    3、幼兒操作。
    教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。
    4、作品展評(píng)。
    教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫最好?好在哪里?
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十八
    1、通過(guò)回憶、欣賞,能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案,感受花瓶的和諧美和均衡美。
    2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法,能在教師的提示下有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。
    3、知道將操作材料放回原處。
    1、幼兒對(duì)花瓶的外形和圖案有充分的了解。
    2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。
    3、稿紙(a4),白板紙兩張,復(fù)寫紙,鉛筆,夾子,油墨,膠滾,宣紙等。
    1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的造型、色彩和圖案。
    教師:你見過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?
    2、欣賞一些特殊的花瓶。
    3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
    鼓勵(lì)幼兒沒計(jì)造型獨(dú)特的花瓶,嘗試運(yùn)用連續(xù)紋樣和單獨(dú)紋樣來(lái)裝飾。
    4、作品評(píng)價(jià)。
    互相交流,談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。欣賞其他小朋友的作品,積累有益的經(jīng)驗(yàn)。
    1、觀察以前幼兒制作的版子,發(fā)現(xiàn)制作方法。
    (1)教師:仔細(xì)看看這些版子,你能猜出這些是怎么制作的嗎?
    2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
    3、觀察、交流制作方法。
    從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉(zhuǎn)版。
    1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品。
    教師:為什么沒印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?
    2、觀察教師的印制過(guò)程。
    (1)教師:老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?
    (2)教師:怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
    (3)教師:宣紙?jiān)鯓臃派先??怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?
    3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸嘗試一些簡(jiǎn)單的剪貼活動(dòng),促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展,使幼兒使用剪刀的技能更加?jì)故臁?BR>    區(qū)角活動(dòng)收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒欣賞和交流。
    家園共育舉行“花瓶設(shè)計(jì)大賽”的親子活動(dòng)。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇十九
    1、在故事的啟發(fā)下,大膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。
    2、能看懂圖示,掌握轉(zhuǎn)版和制版的基本方法,并能耐心、細(xì)致地完成制作任務(wù)。
    3、了解拓印的方法,在教師的幫助下學(xué)習(xí)拓印作品。
    1、將油印紙版畫的制作程序圖示布置在活動(dòng)室墻面。
    2、課件:不同風(fēng)格的鬼臉圖片。
    3、白板紙(即分解版,為灰白正反兩面)兩張,復(fù)寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
    第一步:創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版。
    1.故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    (1)教師:故事里說(shuō)的鬼臉是什么樣子的?它有什么特殊的本領(lǐng)?
    (2)教師:你想象中的鬼臉是什么樣子的?有什么特殊之處?
    2.欣賞有關(guān)鬼臉的作品。
    (1)教師:這些鬼臉是什么樣子的?你還見過(guò)什么樣的鬼臉?
    (2)教師:你想設(shè)計(jì)什么樣的鬼臉?
    3.理解圖示,掌握轉(zhuǎn)版方法。
    (1)教師:仔細(xì)看圖,你知道怎樣轉(zhuǎn)版嗎?紙?jiān)趺磰A?哪一個(gè)在上?哪一個(gè)在下?
    (2)教師:先印什么顏色?再印什么顏色?
    4.幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
    (1)創(chuàng)作有個(gè)性的鬼臉。
    (2)有序地轉(zhuǎn)版,避免遺漏。
    5.集體交流、評(píng)價(jià)。
    幼兒之間相互介紹自己的作品。
    第二步:制版。
    1、觀察以前小朋友制作的版子。
    (2)教師:如果有兩層怎么辦?(如眼睛里的眼珠,頭卜的花等)。
    2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
    將灰版上的五官剪下貼在白板紙上,最后剪外輪廓。
    3、幼兒作品欣賞、評(píng)價(jià)。
    教師:說(shuō)一說(shuō)你的版子,告訴大家你是怎么做的。
    第三步拓印。
    1、觀察教師的印制過(guò)程。
    (1)教師:仔細(xì)看看,老師是怎么印畫的?先干什么?后干什么?
    (3)教師:宣紙?jiān)鯓臃舉去?怎樣拓???怎樣揭開宣紙?
    2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
    3、集體欣賞作品。
    區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)版和制版的方法。
    家園共育和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品,積累有關(guān)版畫方面的經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒復(fù)制的版子有兩塊,這是制作單個(gè)形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。為了便于幼兒制作,教師規(guī)定他們將灰版上的部件剪下,貼到白板紙上去,這樣在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候便于幼兒有序地開展活動(dòng)。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇二十
    知識(shí)與能力:
    1、了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。
    2、培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
    過(guò)程與方法:。
    在學(xué)習(xí)的探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫色彩畫的興趣。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    科學(xué)地認(rèn)識(shí)理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣,豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。
    重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
    難點(diǎn):冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
    關(guān)鍵問題。
    了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感,并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品。
    欣賞、探究、創(chuàng)作、展評(píng)。
    學(xué)生準(zhǔn)備:借助《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》預(yù)習(xí)教材。
    時(shí)間。
    創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣。
    2分鐘。
    創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,導(dǎo)入課文。
    1、(出示課件)。
    大家認(rèn)識(shí)它嗎?森林里要舉辦一個(gè)選美大賽,這只公雞想?yún)⒓舆x美大賽,它想讓同學(xué)們把自己打扮得艷麗些。
    2、引出課題。
    興趣高漲,熱情飽滿的投入到課堂教學(xué)氛圍中。
    小組討論師生指導(dǎo)。
    8分鐘。
    創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景,搭建平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話。
    1、請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查組員完成情況,教師檢查組長(zhǎng)的完成情況。
    2、請(qǐng)同學(xué)小組內(nèi)交流自己的《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》。
    3、教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正姿勢(shì)。
    1、小組長(zhǎng)檢查《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》完成情況,并小結(jié)。
    2、學(xué)生小組內(nèi)交流《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》。
    合作交流展示評(píng)價(jià)。
    10分鐘。
    創(chuàng)設(shè)交流、對(duì)話情景。
    1、請(qǐng)各組同學(xué)自主選擇交流導(dǎo)讀單的題目。
    2、請(qǐng)各組班內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果。
    3、教師巡視傾聽、參與討論,相機(jī)板書。(出示課件)。
    4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)展示情況。(出示課件)。
    1、小組長(zhǎng)選擇要展示的題目。
    2、交流展示預(yù)習(xí)成果。
    3、小組總結(jié)、評(píng)價(jià)。
    7分鐘。
    給予學(xué)生足夠的時(shí)間、平臺(tái),
    1、請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成《問題生成——評(píng)價(jià)單》。
    2、教師參與討論交流活動(dòng)。
    3、請(qǐng)各小組自愿選擇交流題目,并進(jìn)行交流。
    4、教師適時(shí)點(diǎn)撥,并概括板書。
    1、學(xué)生獨(dú)立完成《問題生成——評(píng)價(jià)單》中的題目。
    2、小組內(nèi)組長(zhǎng)組織交流討論《問題生成——評(píng)價(jià)單》。
    3、班內(nèi)交流小組討論結(jié)果。
    問題訓(xùn)練合作評(píng)價(jià)。
    10分鐘。
    創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景。
    1、下發(fā)《問題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單》。
    2、學(xué)生獨(dú)立完成。
    3、組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。
    4、班內(nèi)展示、交流、評(píng)價(jià)。
    1)學(xué)生獨(dú)立完成《問題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單》。
    2)組內(nèi)展示完成的成果。
    3)班內(nèi)展示、交流、評(píng)價(jià)。
    總結(jié)課文。
    1、邀請(qǐng)小組成員總結(jié)本節(jié)課。
    2、教師小結(jié)。
    3、綜合性評(píng)價(jià)。
    學(xué)生自我評(píng)價(jià)或者他評(píng)。
    大班教案版畫美術(shù)大公雞篇二十一
    知識(shí)與技能:
    體會(huì)冷暖色搭配的美感。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣,大膽地表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力,提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    過(guò)程與方法:
    通過(guò)觀察,比較,欣賞,分析等方法,感受冷暖色對(duì)比運(yùn)用產(chǎn)生的效果。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣,享受繪畫創(chuàng)作的樂趣,并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)為生活服務(wù)。
    了解色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。運(yùn)用色彩的搭配塑造表現(xiàn)公雞的形象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。
    運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法創(chuàng)作特點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。
    教師:色相環(huán)、圖片、課件
    學(xué)生:水彩筆、膠棒、剪刀等
    (一)導(dǎo)入
    1. 聽聲音猜一猜是哪位動(dòng)物朋友?
    2. 在美麗的農(nóng)莊,生活著一群快樂的大公雞。每天清晨,它們?cè)缭缙鸫步行讶藗儯浅G趧凇?BR>    3. 板書課題:艷麗的大公雞
    (二)新授
    1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),大公雞的外形有哪些特征,姿態(tài)有什么特點(diǎn)?
    外形 :
    頭頂——鋸齒狀的紅雞冠
    眼睛——又小又圓
    嘴——尖,下面有肉髯
    翅膀——短
    尾巴——長(zhǎng)而蓬松
    腿——細(xì)而有力
    腳趾——尖
    姿態(tài) :
    昂首挺胸 引吭高歌 威風(fēng)凜凜 展翅欲飛
    2.出示大公雞它艷麗嗎?怎樣讓它艷麗起來(lái)?
    3.鞏固冷色知識(shí)
    出示:冷色涂色的公雞(冰冰)
    (1)請(qǐng)同學(xué)們找一找,公雞的羽毛運(yùn)用了哪些顏色?(藍(lán),綠,紫)
    (3)想一想,這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色?(冷色)
    出示:暖色涂色的公雞(陽(yáng)陽(yáng))
    (1)請(qǐng)同學(xué)們找一找,公雞的羽毛運(yùn)用了哪些顏色?(紅,橙,黃)
    (3)想一想,這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色?(暖色)
    4.出示色相環(huán),找一找冷暖色
    5.在色彩的世界有一種非常奇妙的現(xiàn)象,當(dāng)一種顏色與其他顏色相比較時(shí),它的冷暖感受有一種微妙的變化。例如:黃色是暖色,當(dāng)它與任意一種冷色相比時(shí),你會(huì)感覺它暖,但當(dāng)它與橙色相比時(shí),又顯得冷。
    (這幅作品運(yùn)用了紅、綠、橙、藍(lán)、黃……
    色彩搭配規(guī)律:主體部分是冷暖色穿插搭配,內(nèi)部以冷色為主,外側(cè)以暖色為主。)
    7.學(xué)生作品欣賞,啟發(fā)創(chuàng)意
    (三)藝術(shù)實(shí)踐
    用冷暖色對(duì)比的方法,大膽地畫一只艷麗的大公雞。
    (四)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
    (五)小結(jié)