教案的編寫還需要考慮到教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素，確保教學(xué)的順利進行。編寫教案時，要結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況。這些教案范例在教學(xué)目標(biāo)的確立和內(nèi)容的呈現(xiàn)方面做得非常出色。
繪畫燈教案篇一
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現(xiàn)”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、 體驗美術(shù)活動的樂趣。
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！
（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的.？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 等。
3、在游戲情景中作畫。
（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、講評作品
（1）表揚大膽繪畫的幼兒
（2） 鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)
，激發(fā)興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。 指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...
繪畫燈教案篇二
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件：動畫片：魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動畫片。
一、動畫片，引起興趣。
1.教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在，我們一起來看一個魔術(shù)表演吧！
2.播放動畫片：魔法表演。
教師：想一想動畫片里的`魔術(shù)變出了什么？
二、魔術(shù)：圓形變變變。
1.教師：老師也會變魔術(shù)，你們想不想看呀？
（1）出示一張圓形紙。
教師：請小朋友看好了，教師快速畫出一個人物頭像。
看！變成了什么？
（2）再出示一張圓形紙，變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
（1）教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎？你們會變嗎？
（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）。
（2）你們會變魔術(shù)嗎？想變什么呢？知道怎么變呢？
教師：看我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。
（3）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)變圓的魔術(shù)。
（1）老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料。
（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。）。
（2）請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四、活動評價。
鼓勵幼兒相互交流，你用幾個圓變成了什么東西。
繪畫燈教案篇三
本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動畫詩歌《秋姑娘》導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個環(huán)節(jié)：看一看秋天的農(nóng)作物，說一說秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節(jié)，緊接著邀請寶貝們跳個舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中。
第二個環(huán)節(jié)：我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時，我便追問：“黃裙子里藏著什么小秘密呢？”由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識，獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。
第三個環(huán)節(jié)：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，再由老師進行評價，給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個豐收的舞蹈結(jié)束活動，孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂，秋天的.美麗！
1、嘗試通過線條進行創(chuàng)作，運用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。
2、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。
1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊（拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍等底色，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。
2、課件：與秋天有關(guān)的水果、花、樹木等；
動畫：詩歌《秋姑娘》；樂曲《秋天多么美》
一、詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征。
1、播放詩歌《秋姑娘》
師：孩子們！秋風(fēng)起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來了！
2、點擊ppt，觀察秋天的景色
師：這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？
（秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……）
師：原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢？
（幼兒回憶講述）
師：哇，有那么多的農(nóng)作物呀……想想看，衣服上除了有農(nóng)作物還會有什么呢？（蘋果）
師：那秋天還有哪些水果？（喲！你們都知道啊，來，和旁邊的好朋友去說一說，比比看誰說的多）
（紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……）
師：小朋友們說了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？認識嗎？（花的ppt）我也想變一變了?？春门?，變變變。（我是秋天的菊花，卷卷的）你們想變嗎？準(zhǔn)備好，變變變。你是什么花？你呢？你呢？好，我們再來變一變。
二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫
1、踩出花裙子。
2、觀察花裙子。
師：看，我們踩出了什么？好，我們往后退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。
2、豐富感受，展開相似聯(lián)想。
師：紅色呢？
師：藍色像什么？
3、教師提出作畫的要求。
師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢？
師：聽好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。聽清楚了嗎？好，選擇一個你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫一畫。
4、幼兒自由作畫。
教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒根據(jù)色塊的形狀，大膽地進行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫，再大膽地說一說。
三、給秋姑娘穿裙子。相互評價，體驗成功。
1。教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。（繞s評價）
師：來，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最漂亮？
師：你喜歡哪一條？為什么？
2、教師評價。
師：看，這……真漂亮，勾畫的多清楚呀！
3、結(jié)束活動
師：讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。
（播放樂曲《秋天多么美》）
秋天是一個多彩的季節(jié)，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫。本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以秋姑娘的裙子為主線，從詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中，在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。
我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時，我便追問：黃裙子里藏著什么小秘密？看到黃色，你會想到什么？由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識，獲得新的情感體驗和感受。
活動中不選用任何的范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結(jié)合。以達到教無定法，學(xué)無定法，只要得法的效果。
評價環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，最后再由老師進行評價。因為此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，教師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界，最后給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。
繪畫燈教案篇四
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒進取思維，大膽想象未來的幼兒園。
1．收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3．會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3．如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?BR> 4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
四．大膽想象，設(shè)計房子。
1．說說自己想象中的幼兒園。
2．回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
繪畫燈教案篇五
1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、了解各種水果的生長方式。
各種水果種子長大后的.圖片（著重強調(diào)一些特殊生長方式的水果）。
幼兒："見過"
2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？
幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）
3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。
繪畫燈教案篇六
孩子是個調(diào)皮的小天使，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂。
1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣
教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小動物，它們在做什?
小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。
二、通過比較區(qū)分不同
教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。
三、學(xué)畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!
本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣?；顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。
繪畫燈教案篇七
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片。
師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進取性)。
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動)。
繪畫燈教案篇八
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀？（幼兒說出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征。
師：你會生氣嗎？你生氣的時候是怎么樣的？你來學(xué)一學(xué)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范畫）?BR> 師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎？誰來說說你生氣的故事。（個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的.故事畫下來吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個小人），然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀？對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時候是什么樣的？請你用完整的話來說說自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點講評）。
繪畫燈教案篇九
1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。
2、嘗試膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發(fā)幼兒熱愛海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。
1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里(播放)哇，原來是海底世界，你們想去嗎那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物(2、3個幼兒自由說)那你們想不想把剛才看見的海底畫下來有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非?？蓯?、漂亮的畫哦!請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。
2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進行繪畫。
(1)、背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色(藍色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)。
(2)、學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。
海底的魚兒最喜歡在那里玩呀(幼兒回答)那我們就先小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請選擇用小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍海水上畫的話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)。
(3)、學(xué)習(xí)使用圖庫工具。
水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚!使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦!選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到海里去!并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點，找到這個縮放按鈕，小魚打小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變變變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧!(幼兒操作)。
(4)、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。
標(biāo)，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到海里來!如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦!(教師邊說邊示范)家來試一試!(幼兒嘗試)。
(5)、哇，海底世界在聚會啦!小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠屡菖輪徇x擇仙女袋工具后，單擊左邊的'按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦!(幼兒操作)。
4、欣賞作品，結(jié)束活動。
海底世界完成了，誰愿意給家看一看你的畫(幼兒愿意的，教師使用教師機給家進行觀看，并進行點評，2、3位幼兒。)海底世界的舞會開始啦，我們一起去參加吧!(播放音樂，離開電腦室)。
《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
繪畫燈教案篇十
學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
繪畫燈教案篇十一
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請5——8個幼兒說說）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
繪畫燈教案篇十二
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？
花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）。
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）。
師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
繪畫燈教案篇十三
活動前言：小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
活動目標(biāo)：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
活動準(zhǔn)備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動過程：
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。
繪畫燈教案篇十四
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：
1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當(dāng)孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
繪畫燈教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
繪畫燈教案篇十六
塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。
灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。
紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。
欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
1．欣賞藝術(shù)作品。
（1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
（2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：
欣賞作品（一）：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。
介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果（13個蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。
欣賞作品（三）：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。
選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。
2．學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個蘋果。
（1）每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。
（2）認真觀察蘋果上的顏色變化。
（3）用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
（4）對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。
（5）將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。
3．共同安排畫面。
（1）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。
（2）選一個放一個在灰綠色的底板紙上。
（3）放置時思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠（近）、上（下），是否要添加器皿等。
4．欣賞比較。
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。
嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。
繪畫燈教案篇十七
１、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？
小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，
可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？
2.啟發(fā)幼兒想辦法。
1.出示圖片：木頭房。
你們看，這是什么樣子的房子？
（讓幼兒自由討論）。
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房。
你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？
（讓幼兒自由討論）。
3.出示圖片：磚房。
你們看，這座房子是什么樣的？
（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的）。
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？
5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢？
鼓勵幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。
繪畫燈教案篇十八
設(shè)計意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標(biāo)：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準(zhǔn)備：ppt。
活動過程：
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢。
繪畫燈教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動的樂趣。
繪畫燈教案篇二十
1、愿意嘗試操作活動。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。
2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一。
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
2、今日，教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
3、幼兒操作。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？教師相信小朋友必須比教師能干，把白手帕變得比教師變的還漂亮，對嗎？小朋友此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。
4、評價：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
繪畫燈教案篇二十一
1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們看，今日我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一齊玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們那里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎樣辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?BR> 4、帶小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎樣樣？”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
繪畫燈教案篇一
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現(xiàn)”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、 體驗美術(shù)活動的樂趣。
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！
（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的.？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 等。
3、在游戲情景中作畫。
（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、講評作品
（1）表揚大膽繪畫的幼兒
（2） 鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)
，激發(fā)興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。 指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...
繪畫燈教案篇二
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件：動畫片：魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動畫片。
一、動畫片，引起興趣。
1.教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在，我們一起來看一個魔術(shù)表演吧！
2.播放動畫片：魔法表演。
教師：想一想動畫片里的`魔術(shù)變出了什么？
二、魔術(shù)：圓形變變變。
1.教師：老師也會變魔術(shù)，你們想不想看呀？
（1）出示一張圓形紙。
教師：請小朋友看好了，教師快速畫出一個人物頭像。
看！變成了什么？
（2）再出示一張圓形紙，變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
（1）教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎？你們會變嗎？
（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）。
（2）你們會變魔術(shù)嗎？想變什么呢？知道怎么變呢？
教師：看我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。
（3）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)變圓的魔術(shù)。
（1）老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料。
（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。）。
（2）請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四、活動評價。
鼓勵幼兒相互交流，你用幾個圓變成了什么東西。
繪畫燈教案篇三
本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動畫詩歌《秋姑娘》導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個環(huán)節(jié)：看一看秋天的農(nóng)作物，說一說秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節(jié)，緊接著邀請寶貝們跳個舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中。
第二個環(huán)節(jié)：我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時，我便追問：“黃裙子里藏著什么小秘密呢？”由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識，獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。
第三個環(huán)節(jié)：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，再由老師進行評價，給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個豐收的舞蹈結(jié)束活動，孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂，秋天的.美麗！
1、嘗試通過線條進行創(chuàng)作，運用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。
2、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。
1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊（拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍等底色，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。
2、課件：與秋天有關(guān)的水果、花、樹木等；
動畫：詩歌《秋姑娘》；樂曲《秋天多么美》
一、詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征。
1、播放詩歌《秋姑娘》
師：孩子們！秋風(fēng)起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來了！
2、點擊ppt，觀察秋天的景色
師：這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？
（秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……）
師：原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢？
（幼兒回憶講述）
師：哇，有那么多的農(nóng)作物呀……想想看，衣服上除了有農(nóng)作物還會有什么呢？（蘋果）
師：那秋天還有哪些水果？（喲！你們都知道啊，來，和旁邊的好朋友去說一說，比比看誰說的多）
（紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……）
師：小朋友們說了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？認識嗎？（花的ppt）我也想變一變了?？春门?，變變變。（我是秋天的菊花，卷卷的）你們想變嗎？準(zhǔn)備好，變變變。你是什么花？你呢？你呢？好，我們再來變一變。
二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫
1、踩出花裙子。
2、觀察花裙子。
師：看，我們踩出了什么？好，我們往后退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。
2、豐富感受，展開相似聯(lián)想。
師：紅色呢？
師：藍色像什么？
3、教師提出作畫的要求。
師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢？
師：聽好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。聽清楚了嗎？好，選擇一個你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫一畫。
4、幼兒自由作畫。
教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒根據(jù)色塊的形狀，大膽地進行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫，再大膽地說一說。
三、給秋姑娘穿裙子。相互評價，體驗成功。
1。教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。（繞s評價）
師：來，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最漂亮？
師：你喜歡哪一條？為什么？
2、教師評價。
師：看，這……真漂亮，勾畫的多清楚呀！
3、結(jié)束活動
師：讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。
（播放樂曲《秋天多么美》）
秋天是一個多彩的季節(jié)，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫。本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以秋姑娘的裙子為主線，從詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中，在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。
我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時，我便追問：黃裙子里藏著什么小秘密？看到黃色，你會想到什么？由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識，獲得新的情感體驗和感受。
活動中不選用任何的范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結(jié)合。以達到教無定法，學(xué)無定法，只要得法的效果。
評價環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，最后再由老師進行評價。因為此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，教師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界，最后給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。
繪畫燈教案篇四
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒進取思維，大膽想象未來的幼兒園。
1．收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3．會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3．如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?BR> 4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
四．大膽想象，設(shè)計房子。
1．說說自己想象中的幼兒園。
2．回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
繪畫燈教案篇五
1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、了解各種水果的生長方式。
各種水果種子長大后的.圖片（著重強調(diào)一些特殊生長方式的水果）。
幼兒："見過"
2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？
幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）
3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。
繪畫燈教案篇六
孩子是個調(diào)皮的小天使，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂。
1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣
教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小動物，它們在做什?
小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。
二、通過比較區(qū)分不同
教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。
三、學(xué)畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!
本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣?；顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。
繪畫燈教案篇七
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片。
師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進取性)。
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動)。
繪畫燈教案篇八
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀？（幼兒說出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征。
師：你會生氣嗎？你生氣的時候是怎么樣的？你來學(xué)一學(xué)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范畫）?BR> 師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎？誰來說說你生氣的故事。（個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的.故事畫下來吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個小人），然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀？對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時候是什么樣的？請你用完整的話來說說自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點講評）。
繪畫燈教案篇九
1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。
2、嘗試膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發(fā)幼兒熱愛海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。
1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里(播放)哇，原來是海底世界，你們想去嗎那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物(2、3個幼兒自由說)那你們想不想把剛才看見的海底畫下來有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非?？蓯?、漂亮的畫哦!請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。
2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進行繪畫。
(1)、背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色(藍色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)。
(2)、學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。
海底的魚兒最喜歡在那里玩呀(幼兒回答)那我們就先小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請選擇用小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍海水上畫的話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)。
(3)、學(xué)習(xí)使用圖庫工具。
水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚!使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦!選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到海里去!并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點，找到這個縮放按鈕，小魚打小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變變變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧!(幼兒操作)。
(4)、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。
標(biāo)，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到海里來!如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦!(教師邊說邊示范)家來試一試!(幼兒嘗試)。
(5)、哇，海底世界在聚會啦!小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠屡菖輪徇x擇仙女袋工具后，單擊左邊的'按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦!(幼兒操作)。
4、欣賞作品，結(jié)束活動。
海底世界完成了，誰愿意給家看一看你的畫(幼兒愿意的，教師使用教師機給家進行觀看，并進行點評，2、3位幼兒。)海底世界的舞會開始啦，我們一起去參加吧!(播放音樂，離開電腦室)。
《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
繪畫燈教案篇十
學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
繪畫燈教案篇十一
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請5——8個幼兒說說）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
繪畫燈教案篇十二
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？
花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）。
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）。
師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
繪畫燈教案篇十三
活動前言：小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
活動目標(biāo)：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
活動準(zhǔn)備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動過程：
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。
繪畫燈教案篇十四
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：
1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當(dāng)孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
繪畫燈教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
繪畫燈教案篇十六
塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。
灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。
紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。
欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
1．欣賞藝術(shù)作品。
（1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
（2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：
欣賞作品（一）：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。
介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果（13個蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。
欣賞作品（三）：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。
選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。
2．學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個蘋果。
（1）每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。
（2）認真觀察蘋果上的顏色變化。
（3）用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
（4）對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。
（5）將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。
3．共同安排畫面。
（1）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。
（2）選一個放一個在灰綠色的底板紙上。
（3）放置時思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠（近）、上（下），是否要添加器皿等。
4．欣賞比較。
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。
嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。
繪畫燈教案篇十七
１、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？
小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，
可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？
2.啟發(fā)幼兒想辦法。
1.出示圖片：木頭房。
你們看，這是什么樣子的房子？
（讓幼兒自由討論）。
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房。
你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？
（讓幼兒自由討論）。
3.出示圖片：磚房。
你們看，這座房子是什么樣的？
（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的）。
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？
5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢？
鼓勵幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。
繪畫燈教案篇十八
設(shè)計意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標(biāo)：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準(zhǔn)備：ppt。
活動過程：
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢。
繪畫燈教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動的樂趣。
繪畫燈教案篇二十
1、愿意嘗試操作活動。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。
2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一。
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
2、今日，教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
3、幼兒操作。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？教師相信小朋友必須比教師能干，把白手帕變得比教師變的還漂亮，對嗎？小朋友此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。
4、評價：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
繪畫燈教案篇二十一
1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們看，今日我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一齊玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們那里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎樣辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?BR> 4、帶小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎樣樣？”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。