總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫總結(jié)的過程中，可以請(qǐng)教他人的意見和建議，不斷優(yōu)化和完善。在這些范文中，我們也可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作技巧和思考角度。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇一
為了讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。
(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。
(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。
(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動(dòng)。
3.保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級(jí)，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。
(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會(huì)。
每天上午課前3分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。
(2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比。
配合語文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號(hào)召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇二
這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，在烽火連天的世界里，卻引發(fā)了一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事!
那正是在羅貫中筆下的著作《三國演義》。
三國演義資料豐富，成語眾多，雖然看起來比較麻煩，可是能讓我們正真領(lǐng)會(huì)作者的藝術(shù)才華。
在這本書里我最喜歡的是被評(píng)為“治世之能人，亂世之奸雄”的曹操以及才華橫溢的諸葛亮。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多，如破黃巾、斬劉辟、黃邵、攻下邳、絞呂布。異常是官、官渡之戰(zhàn)，曹操以“公兵不滿萬，傷者十二三”的情景戰(zhàn)勝“眾十余萬”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認(rèn)為，曹操處在一個(gè)群雄角逐的時(shí)代，英雄們四處割據(jù)，四處擴(kuò)張，在這樣一個(gè)不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。
我想，若無諸葛亮，劉備就不可能建起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他研究周到，并且不講私情，他最喜歡用火攻。想當(dāng)初，諸葛亮的隆中對(duì)、巧借東風(fēng)、寫出師表、六出祁山、七擒孟獲、智退司馬懿無不體現(xiàn)了諸葛亮的機(jī)智才華。就連他死了的時(shí)候也機(jī)關(guān)算盡。正是因?yàn)槿绱耍疑钌畹木磁暹@一位先生。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇三
時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間就從開學(xué)到了學(xué)期末了，又是時(shí)候做一些這個(gè)學(xué)期的總結(jié)了。
我覺得吧，我的這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)是等于折線圖里的“w”，有進(jìn)步，也有退步，但是偶爾也會(huì)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步。比如，我現(xiàn)在終于不會(huì)在下課的時(shí)候，再像發(fā)瘋似的玩一通，在打上課鈴時(shí)，再面紅耳赤地跑回課室，倉促地?fù)Q好這節(jié)課的課本，等老師來上課?？墒俏椰F(xiàn)在終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，我現(xiàn)在除了去廁所以外，都是在課室里度過的，有人說，這一定很悶，但我卻不覺得，因?yàn)槲铱刹粫?huì)呆呆的坐在椅子上，我會(huì)和我的好朋友聊一會(huì)兒天，聊著聊著，有一個(gè)十分鐘就這樣過去了，如果那天我在“班級(jí)圖書角”里借了一本我喜歡的書，我會(huì)用一些下課時(shí)間去閱讀它，然后如果我借的是一本熱銷書，我會(huì)想想看，他有什么引人注目或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會(huì)有一種不安的感覺，總環(huán)繞在我的周圍。如果是在以前的話，草草的看過之后，就想這把這一本書還了之后，我又應(yīng)該借什么書?就根本沒有上面的步驟。這樣看來我的進(jìn)步還是很大的。說了進(jìn)步的部分之后，也應(yīng)該說說退步時(shí)的事了，我記得是發(fā)生在前幾個(gè)星期。沒有公布那次語文成績前，我的語文分?jǐn)?shù)一直是鄒平聞錄下的，但是自從知道這一次成績就像跌進(jìn)了深淵一樣，我想來想去，我在測驗(yàn)前一個(gè)晚上明明有認(rèn)真復(fù)習(xí)的啊。后來我才想明白——原來是測驗(yàn)是我太過于著急了，所以就臨時(shí)忘了答案是什么了，還有很多是粗心寫錯(cuò)了字，所以無端端扣了我0·5分。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要過去了，還有一個(gè)月就考試了。在這個(gè)學(xué)期中，我就得我的成績有所進(jìn)步，但由更喜歡玩了，在第一單元的數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我拿了一百分，這是班上最好的成績，這些都是我公公的功勞，每天放學(xué)，他都要我做數(shù)學(xué)題，才可以玩電腦，每天都是這樣，我既可以玩電腦，成績又可以提高，真是一舉兩得啊!
可是，在電腦的誘惑下，我更喜歡玩了，每天上課的時(shí)候，我都難免會(huì)想起一些電腦游戲，這樣我就分神了，有時(shí)老師講的，我都沒有聽進(jìn)去，做作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)這樣，所以我的作業(yè)常常都會(huì)做錯(cuò)，而且我一碰電腦，就很難收手，每當(dāng)媽媽叫我睡覺的時(shí)候，我都不想睡，想玩多一會(huì)，不想睡覺，第二天我又沒精神聽課了，日積月累，我更加貪玩了。
每天晚上，同學(xué)有時(shí)會(huì)叫我出去玩，我在家無聊的時(shí)候，就會(huì)和他一起去郭兆彬家玩，會(huì)玩到很晚才回來。
在成績方面，我的數(shù)學(xué)成績還可以，英語還勉強(qiáng)可以，語文就比較差了，語文我每次都是八十多分，英語雖然高分，但是我錯(cuò)的都是一些不該錯(cuò)的題，真粗心啊，說到粗心，我不得不提起我第三單元的數(shù)學(xué)測驗(yàn)，這次我是97.5分，在班上說，也許很高，但在我的眼里一點(diǎn)都不高，這次我完全可以拿100分的，又錯(cuò)在我的粗心方面了，一題算錯(cuò)數(shù)，一題單位寫錯(cuò)了，這些錯(cuò)誤我都是不應(yīng)該犯的，我卻犯了。
這個(gè)學(xué)期我覺得自己還不錯(cuò)，只要再努力一點(diǎn)就更好了!
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇五
富裕、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。
需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不斷的讀書，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
、會(huì)思考的人。我們面對(duì)的學(xué)生是活生生的、有血有肉的人而不是機(jī)器，所以，老師不僅要告訴他們閱讀的重要性，更要教給他們閱讀的方法?，F(xiàn)在很多學(xué)生，學(xué)習(xí)一。
篇
課文就是一。
篇
課文，做一道數(shù)學(xué)題就是一道題，換一種問法就不會(huì)了，學(xué)習(xí)很機(jī)械，這就要求我們老師要把握學(xué)生心理，站在學(xué)生的角度多考慮問題，教給他們方法，讓他們學(xué)會(huì)閱讀。并在閱讀中樹立自己的觀點(diǎn)和。
思想。
不做一個(gè)人云亦云的人。
現(xiàn)在教師所面對(duì)的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人，但。
思想。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有身體發(fā)育的快。平時(shí)遇到問題學(xué)生，我們老是說：“都那么大了，個(gè)子比老師都高了，還這么不懂事?！逼鋵?shí)換個(gè)角度想想他們畢竟還是孩子。所以對(duì)待學(xué)生，我們要研究他們這個(gè)年齡段的人的共性，要及時(shí)鼓勵(lì)。
作為教師，我們不要小看了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機(jī)；感謝讀書，讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。
讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時(shí)進(jìn)行反思和。
寫作。
才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。
如下：
1、充分利用時(shí)間讀書，魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁耄刻鞌D出半小時(shí)來讀書，應(yīng)該不會(huì)有問題。我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。
2、記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。
3、讀好必讀書目的同時(shí)，到圖書室博覽群書。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點(diǎn)。只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長。
1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
2、充分利用。
網(wǎng)
絡(luò)資源，開展。
網(wǎng)
上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。
3、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
4、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名。
篇
》
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書活動(dòng)中去。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
絡(luò)資源，在。
網(wǎng)
上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)。
心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的'原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇六
在決賽的前一周，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。
二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。
11月13日下午3點(diǎn)，各班參加決賽的同學(xué)在6、2班教室進(jìn)行了決賽。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上圍繞“我讀書，我快樂”這個(gè)主題，自由命題作為習(xí)作的主題。時(shí)間為60分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美。
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。
四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀。
本次習(xí)作競賽，反映了我們作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會(huì)在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇七
年來的具體做法總結(jié)以下：
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，認(rèn)真做好筆記，每月撰寫4～6篇讀書筆記和讀書心得。通過讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些甚么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真實(shí)的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，展開了豐富的讀書活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每月展開的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長”的征文活動(dòng)、“好書我交換”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成績”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“瀏覽、工作、成長”演講等主題活動(dòng)。依照學(xué)校要求，我們每月都將自己的.學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交換。這類逾越空間的交換方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)聆聽，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這類知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)期，知識(shí)的更新無時(shí)無刻，作為一名教師，對(duì)教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人材，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師！
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇八
“營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們班里的一種氛圍。班里有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書活動(dòng)形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等；讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀，老師建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出一本好書，放到班級(jí)的圖書角，由班長統(tǒng)一管理，至今，我班的`班級(jí)書柜已有圖書50多冊。圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天下午用半小時(shí)時(shí)間來讀書，還要求學(xué)生每周寫一篇日記或讀書筆記，每周班會(huì)課、語文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí)，也會(huì)把文章下載下來，利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
在老師的指導(dǎo)和建議下，班里有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一學(xué)期的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的這一舉措的支持。班里有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。
讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇九
今天花了5個(gè)小時(shí)把《秘密》看完了，已經(jīng)買了大半個(gè)月了，一直都擺在書架上，今天終于把它看完了，讀書會(huì)個(gè)人總結(jié)。其實(shí)還是讀書會(huì)給的“壓力”?。熋?guī)定每星期要看一本書，還得畫出思維導(dǎo)圖，復(fù)印分享給伙伴。下午準(zhǔn)時(shí)參加了讀書會(huì)，由于沒有做宣傳以及師毛的硬性規(guī)定，所以人不是很多，不過大家都很用心。分享完導(dǎo)圖然后每個(gè)人上臺(tái)去講解。
1、我這星期看了一本書《秘密》，要不是讀書會(huì)，我還不知道要拖到多久才去看它。
2、之前也看過《秘密》的視頻，但是書里講的更詳細(xì)些，而且給了自己思考的時(shí)間。這樣更有效果。
3、畫了思維導(dǎo)圖，感覺挺好的。后來看了大羅和師毛的導(dǎo)圖后，我才發(fā)現(xiàn)自己的導(dǎo)圖有那么多的不足。我的導(dǎo)圖給人的感覺是看了以后還是不懂這本書里面講了些什么，因?yàn)槲也畈欢嗍前褧哪夸洰嬌先ザ?，那些精華部分沒有體現(xiàn)出來。而且導(dǎo)致自己上臺(tái)講的時(shí)候都有些講不清。
4、分享了大羅和師毛的導(dǎo)圖，他們畫的很詳細(xì)。一本是《人本教練模式》還有一本是《卓越管理者的輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧》都是管理學(xué)類的。雖然還不是很了解里面的內(nèi)容，但大致有了框架，而且他們把精華部分都畫上去了，剩下的得自己去消化。畢竟導(dǎo)圖只能起到以個(gè)指引的作用。
5、聽了一個(gè)學(xué)長的英語學(xué)習(xí)方法的分享，覺得還不錯(cuò)。還有就是找規(guī)律級(jí)單詞，雖然這樣記得是很牢，但是讓我們自己去找的話，還是比較費(fèi)時(shí)間和精力。所以別人的成功經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己，還是得自己去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
7、我覺得今天最大的收獲就是給自己投資，我相信那句話：多看點(diǎn)書總是好的。看書其實(shí)也是給自己的一種投資，一種看不見但是很有效的長期大腦投資?，F(xiàn)在周圍越來越多的同學(xué)在做兼職 ，我不是想說做兼職不好，也不是吃不到葡萄說葡萄酸。能找到適合自己的學(xué)到東西增加閱歷的兼職是件很好的事。但是如果只是簡單的去出賣勞動(dòng)力的話，那還不如多花點(diǎn)時(shí)間看些書。而讀書會(huì)就是一個(gè)很好的讀書與分享讀書心德的平臺(tái)，也許有的同學(xué)說現(xiàn)在我們的水平能有什么好的兼職做，但是就是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的水平有限，所以我們要充實(shí)自己，這樣有以后才能更好的去工作。
1、時(shí)間太短了，我還來不及把導(dǎo)圖看完，大羅就講完了。
2、給我的印象不夠深刻，很容易忘，這也是為什么師毛要我們畫導(dǎo)圖還有互相分享的原因之一吧。
3、提問的環(huán)節(jié)有些措手不及，我現(xiàn)在知道了為什么上次講nlp時(shí)，臺(tái)下的伙伴那份“無辜”的表情了。
4、沒有總結(jié)，今天是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系。
總的來說，今天的讀書會(huì)我覺得很有意義。以后我還要參加。
為了補(bǔ)充今天的《秘密》的分享，下面把一些個(gè)人覺得是精華的部分補(bǔ)上：
核心部分就是講吸引力法則。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十
自活動(dòng)開始策劃以來，校團(tuán)委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動(dòng)深入有序地開展。
本屆讀書月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)校園社團(tuán)參與，通過在圖書館及校園內(nèi)張貼大幅標(biāo)語海報(bào)，借助各社團(tuán)和圖書館館刊、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報(bào)等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書月”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。
本屆讀書月活動(dòng)在“潤澤經(jīng)典、品味書香”的主題下，開展了包括“經(jīng)典圖書閱讀、智慧大比拼、讀書與人生的征文”等活動(dòng)。形式多樣、內(nèi)容豐富且意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。
1、經(jīng)典圖書閱讀
各個(gè)班的同學(xué)們都以演講的形式誦讀中華的經(jīng)典文章，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗(yàn)了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的快樂。
2、“讀書與人生”的征文比賽
書是一種智慧的結(jié)晶，一座執(zhí)著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動(dòng)，引導(dǎo)廣大讀者對(duì)讀書的思考，在讀書中激發(fā)人生的靈感，更好的幫助廣大學(xué)生提高素養(yǎng)。本屆讀書月活動(dòng)舉辦的征文比賽得到了眾多文學(xué)愛好者的響應(yīng)。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十一
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。在我的教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。在前些日子里，我讀了《幼兒園科學(xué)教育》一書，閱讀完后，我對(duì)幼兒科學(xué)教育感觸很深，對(duì)什么是幼兒科學(xué)教育也有了一定的了解，科學(xué)教育活動(dòng)，是指教師利用周圍環(huán)境，為幼兒提供材料和機(jī)會(huì)，讓幼兒通過自身感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動(dòng)。隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)也由封閉走向了開放，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，這樣的轉(zhuǎn)向?yàn)橛變禾峁┝烁蟮淖灾魈剿鞯目臻g。幼兒處在這樣一個(gè)生動(dòng)、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使他們有了足夠的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。那么作為一名平凡的教師，這本書讓我感動(dòng)，更讓我深思。如何使幼兒在科學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，積極投入到科學(xué)探索活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的探索樂趣呢？我愿意把我從這本書中學(xué)到的知識(shí)與大家共勉。
在開展教育活動(dòng)前，必須要選擇教育的內(nèi)容，而科學(xué)教育活動(dòng)也不例外。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)貼近幼兒生活的內(nèi)容，幼兒熟悉的東西，更能引起他們的興趣。如果內(nèi)容是幼兒平時(shí)生活中最熟悉的，幼兒就對(duì)它有親切感，從而能促使幼兒更大膽地探索，讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。如在《玩具變變變》的活動(dòng)中我讓幼兒從家里帶來各種各樣的玩具，讓他們對(duì)玩具進(jìn)行分類、進(jìn)行排序，對(duì)玩具進(jìn)行拆裝再組合，再利用廢棄物品制作新玩具。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒非?；钴S，積極性也高，實(shí)現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的目的。因此，選擇幼兒熟悉的教育內(nèi)容，不僅可以為幼兒獲得能真正理解科學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，提供了前提和可能，而且讓幼兒發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，同時(shí)讓幼兒真正體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的探索樂趣。
科學(xué)教育遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以藍(lán)貓樂于提問，善于學(xué)習(xí)為引線，激發(fā)幼兒愛玩想學(xué)的天性，看似一堂課從頭至尾都是在“玩”，但也正是在“玩”的同時(shí)引發(fā)，支持并促進(jìn)了他們的口語、想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，他們可以在“玩”中互相交流，互相合作，增進(jìn)友誼，聯(lián)絡(luò)感情；可以張開想象的翅膀解釋科學(xué)；可以用歌唱舞蹈表達(dá)自己的感知；可以用繪畫表達(dá)自己的設(shè)想……“此時(shí)無聲勝有聲”，科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中，使孩子樂于探究，樂于學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)造。
當(dāng)研究某些事物現(xiàn)象的原因或關(guān)系時(shí)，可利用周圍一切可利用的資源，讓幼兒通過不同的渠道獲得探索的樂趣。
首先，走進(jìn)自然，細(xì)心觀察。對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育，我們應(yīng)帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)大自然。因?yàn)榇笞匀惶N(yùn)涵著無限的奧秘與樂趣。在科學(xué)活動(dòng)《多變的云彩》中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒來到我園的大草坪上，要求孩子們自己找一個(gè)空地方躺下，仔細(xì)觀察天上的云的形狀、色彩及變化。孩子們看了以后，你說一句，我說一句，好不熱鬧。有個(gè)孩子說：“老師，那朵云象大老虎呢。”我一看，還真象，連忙表揚(yáng)了她。其他孩子看到老師表揚(yáng)了她，都來告訴我他們所看到的，氣氛一下子活躍了起來。
其次，走進(jìn)社區(qū)，外出參觀。社會(huì)資源的利用，既可彌補(bǔ)幼兒園科學(xué)教育設(shè)備和資料的不足，又可以使幼兒在社會(huì)大環(huán)境中親自感受體驗(yàn)，獲得廣泛的感性經(jīng)驗(yàn)。我們在積極嘗試與社區(qū)多聯(lián)系，充分利用周邊環(huán)境，整合多方面的教育資源的前提下，努力為幼兒的探究活動(dòng)開辟新的途徑和方式，其中，提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！渡衿娴男〖?xì)管》一課，選材來自于幼兒身邊的廢舊物品，而且暗含著有價(jià)值的教育內(nèi)容，如：在給“水寶寶搬家”環(huán)節(jié)中投放的啞鈴，就不可以搬水，與之相比可以吸水的諸如帕子，紗布，餐巾紙，醫(yī)用脫脂棉等產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，引發(fā)幼兒再去探究哪些物體不可以吸水，是什么原因等等，這樣又可以引起幼兒的探究動(dòng)機(jī)和興趣。
新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！苯處熆煞e極爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，借助家長的特長與職業(yè)資源配合科學(xué)教育，家園共同尋找材料，激發(fā)幼兒的.興趣和求知欲。如：活動(dòng)《各種各樣的蛋寶寶》，活動(dòng)前有的家長能積極引導(dǎo)自己的孩子在家或外出尋找各種動(dòng)物的蛋，在上課時(shí)，孩子們面對(duì)一個(gè)個(gè)不同模樣、不同顏色的蛋，探索的興趣和愿望油然而生。
兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，在科學(xué)教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者，研究者，發(fā)現(xiàn)者，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。教師只是兒童探究活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師應(yīng)當(dāng)樹立在活動(dòng)中向幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)，首先，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的意見，積極采納幼兒的合理建議，與幼兒共同協(xié)商，合作，不可包辦代替。在活動(dòng)中，幼兒就曾告訴過我：“搬水的工具可以小朋友自己帶，蔬菜也可以自己選擇預(yù)備，另外，還可以我們自己帶杯子、顏色水等。”在充分采納幼兒的合理建議下，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，為幼兒準(zhǔn)備了大量材料，使幼兒的情緒高漲，積極性提高，學(xué)到的知識(shí)就更加豐富。
“引一發(fā)而動(dòng)全身”，有探究才有創(chuàng)造，有疑問才有發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，緊緊扣住幼兒的興趣點(diǎn)，以幼兒操作活動(dòng)為主線，讓幼兒主動(dòng)選擇合適的材料和探究方式，輔以適當(dāng)?shù)恼Z言點(diǎn)撥，把握示范演示拓展延伸的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、感悟、理解，保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲，使其興趣盎然地投入到活動(dòng)中。如：“植物內(nèi)有小細(xì)管嗎”？在幼兒充滿疑慮、困惑的時(shí)候，以課件演示一朵花吸了兩種顏色的水而變成一朵不同顏色的花為例，破譯幼兒的疑慮，讓幼兒較直觀形象地理解了花中毛細(xì)現(xiàn)象的存在，進(jìn)而也理解了植物內(nèi)也有毛細(xì)現(xiàn)象的存在。其次，課堂指導(dǎo)講求藝術(shù)，把握時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，對(duì)癥下藥，恰當(dāng)?shù)?，必要的指?dǎo)會(huì)讓幼兒受益匪淺，自由、自主、自創(chuàng)地開展探究活動(dòng)。
開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把幼兒放在主動(dòng)發(fā)展的位置上，把“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”這一理念，貫穿到教育活動(dòng)過程中。逐漸改變已經(jīng)習(xí)慣的課程設(shè)計(jì)模式，變死板計(jì)劃為靈活計(jì)劃，以使幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得有益的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如：在《頑皮的風(fēng)娃娃》中，整個(gè)活動(dòng)老師都是讓幼兒自己在操作中認(rèn)識(shí)真理，并不是一味地把知識(shí)強(qiáng)加于他們，而是讓他們自己去挖掘真理，從而使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)幼兒來說，操作是一種適合幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)形式，他們是在盡情“探索”的過程中獲得發(fā)展的。因此，我們在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重讓幼兒在操作中學(xué)。在進(jìn)行操作過程中，我們老師應(yīng)讓幼兒去盡情探索，不要把自己的想法強(qiáng)加于幼兒，把幼兒放到主動(dòng)發(fā)展的位置上。
總之，常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的科學(xué)教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十二
在我校的第xx屆讀書節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王校長圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。
讀書節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中一(1)班席教師對(duì)科普知識(shí)簡單易懂的宣傳不讓低年級(jí)小朋友聽的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來開心的笑聲。四(4)嚴(yán)教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識(shí)爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識(shí)漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識(shí)的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
為了讓真正走進(jìn)科普知識(shí)，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識(shí)競賽活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)、讀書筆記、讀書心得展評(píng)等豐富多彩的`活動(dòng)。
這次讀書節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但它將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個(gè)真正的低碳生活倡導(dǎo)者。同時(shí)在全校構(gòu)成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的學(xué)校，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十三
為了推進(jìn)學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，開展一系列的讀書活動(dòng)，也取得了必須的成效。
讀書月從籌劃、開展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時(shí)，王校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時(shí)就有了信心。
教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，決定由語文科組和書香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來承辦活動(dòng)。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十四
在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，xx讀書社的工作也逐漸接近尾聲，本學(xué)期的許多工作都有大大小小的出錯(cuò)，需要努力的方面還有很多，在老師、社長、副社長及各位助理的幫助，才完成了許多的工作。本學(xué)期在xx讀書社的管理層當(dāng)中擔(dān)任助理一職，主要負(fù)責(zé)的工作是電氣系的常規(guī)管理。在這學(xué)期也得到了非常多的鍛煉，進(jìn)步了許多，但不足的地方還有很多，以下是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)：
其中包括每周小結(jié)完成情況、每月主題作文完成情況，活動(dòng)變更的通知、以及各作業(yè)的完成情況，在社員的作業(yè)完成情況有不足的時(shí)候也需要進(jìn)行溝通，其中也包括反饋。在完成情況方面，因?yàn)椴糠稚鐔T對(duì)于社團(tuán)的運(yùn)作不是很了解，特地在校園之中見面后詳細(xì)地說明了，其中包括入社時(shí)作業(yè)和每周的社團(tuán)活動(dòng)的方案提前閱讀。在每一次活動(dòng)開始前，社員們都需要在xx讀書社的qq空間內(nèi)閱讀方案并對(duì)活動(dòng)有一定的了解，這樣我們在活動(dòng)的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)什么都不知情的情況。在溝通方面我稍微有些進(jìn)步，所以這方面是我做的不好的地方。在某些社員非常消極的時(shí)候，我也積極地向副社長反饋了，問題得到了解決，這方面我非常滿意，以后出現(xiàn)這樣的情況也要積極地去面對(duì)。在新社員加入時(shí)，需要注意提醒各位同學(xué)添加群內(nèi)所有同學(xué)好友的問題以及在即將進(jìn)行小結(jié)匯總時(shí)，也需要提醒同學(xué)，還有每次的活動(dòng)變更通知?！包c(diǎn)亮青春”戶外活動(dòng)的主持活動(dòng)的準(zhǔn)備：在前期活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，老師留給了我非常多的時(shí)間，但在活動(dòng)第一次的方案上面，我并沒有按時(shí)完成，并且拖曳了很久，沒有參考上次的戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，加入了許多自己的想法，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作上的出錯(cuò)，在臨近活動(dòng)到來的同時(shí)，活動(dòng)方案、活動(dòng)道具、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)明細(xì)、活動(dòng)主持人稿等方面均沒有做好自己本分的工作，這些都是我在準(zhǔn)備工作上的不足，在活動(dòng)游戲方面，我們在碰頭會(huì)上討論的很多想法都被老師指出是非常不好的，在后來我也想明白了，作為讀書社，實(shí)在不應(yīng)該太兒戲，應(yīng)當(dāng)從許多方面去思考，而不僅僅只是玩游戲。到了活動(dòng)開始時(shí)，就沒有將活動(dòng)需要用到的簽到表以及主持人稿提前打印，并且也沒有跟老師取得一致的意見，導(dǎo)致沒辦法臨時(shí)修改稿件，而活動(dòng)上，也沒有考慮到時(shí)間上的不足，導(dǎo)致有兩個(gè)大型的游戲沒辦法實(shí)行，這是我們活動(dòng)上沒有準(zhǔn)備好的問題。其中有許多方面的不足，但因?yàn)槔蠋熍c同學(xué)們的幫助，活動(dòng)還算圓滿結(jié)束，在這里非常感謝老師和各位同學(xué)們的大力支持。
經(jīng)過一學(xué)期的'工作后，我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)，相比較上學(xué)期而言，我在溝通、工作方面有了長足的進(jìn)步，但缺點(diǎn)也非常明顯，許多的基本工作都沒有做好，特別是這次戶外活動(dòng)的準(zhǔn)備上面，沒有面面俱到，處理事情的能力也少有欠缺，在與社團(tuán)內(nèi)部同學(xué)交往方面，我有了許多的進(jìn)步，在社長碰頭會(huì)上，我私自向帶了李友煜同學(xué)過來參加，作為一個(gè)嚴(yán)肅的會(huì)議而言，實(shí)在太不應(yīng)該，許多的錯(cuò)誤都是從認(rèn)識(shí)上開始的，所以今后我會(huì)因此而表達(dá)自己明確的態(tài)度，希望老師和各位同學(xué)能指導(dǎo)我。在工作上，比如熟悉社員上面，許多剛進(jìn)社的同學(xué)，我都會(huì)積極地向他們、她們介紹社團(tuán)以及介紹自己。在與電氣系社員的交流之中，我收獲了許多，而溝通方面更是需要加強(qiáng)，也希望與所有社員產(chǎn)生更多的聯(lián)系，雖然我以前并不缺乏自信，但在這學(xué)期，我充分體會(huì)到，一個(gè)人的自信并不是說說而已的，這需要一個(gè)人長久以來的實(shí)踐得來的，所以有這么多的機(jī)會(huì)交到我的手中，我當(dāng)然要好好地珍惜。在活動(dòng)方案上面，許多的細(xì)節(jié)以及發(fā)表的時(shí)間都給老師帶來了不便，在這里對(duì)老師表示歉意。而我還需要更加努力地去工作，去完善自我。
在今后的工作之中，也希望大家一起進(jìn)步，一起成長。在溝通、做事、做人方面，我還有很多方面的不足，也多謝老師與同學(xué)們長時(shí)間的指點(diǎn)，讓我獲益良多，相信今后的時(shí)光里，有xx，有大家，生活會(huì)更加地幸福！
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇一
為了讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。
(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。
(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。
(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動(dòng)。
3.保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級(jí)，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。
(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會(huì)。
每天上午課前3分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。
(2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比。
配合語文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號(hào)召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇二
這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，在烽火連天的世界里，卻引發(fā)了一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事!
那正是在羅貫中筆下的著作《三國演義》。
三國演義資料豐富，成語眾多，雖然看起來比較麻煩，可是能讓我們正真領(lǐng)會(huì)作者的藝術(shù)才華。
在這本書里我最喜歡的是被評(píng)為“治世之能人，亂世之奸雄”的曹操以及才華橫溢的諸葛亮。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多，如破黃巾、斬劉辟、黃邵、攻下邳、絞呂布。異常是官、官渡之戰(zhàn)，曹操以“公兵不滿萬，傷者十二三”的情景戰(zhàn)勝“眾十余萬”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認(rèn)為，曹操處在一個(gè)群雄角逐的時(shí)代，英雄們四處割據(jù)，四處擴(kuò)張，在這樣一個(gè)不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。
我想，若無諸葛亮，劉備就不可能建起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他研究周到，并且不講私情，他最喜歡用火攻。想當(dāng)初，諸葛亮的隆中對(duì)、巧借東風(fēng)、寫出師表、六出祁山、七擒孟獲、智退司馬懿無不體現(xiàn)了諸葛亮的機(jī)智才華。就連他死了的時(shí)候也機(jī)關(guān)算盡。正是因?yàn)槿绱耍疑钌畹木磁暹@一位先生。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇三
時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間就從開學(xué)到了學(xué)期末了，又是時(shí)候做一些這個(gè)學(xué)期的總結(jié)了。
我覺得吧，我的這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)是等于折線圖里的“w”，有進(jìn)步，也有退步，但是偶爾也會(huì)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步。比如，我現(xiàn)在終于不會(huì)在下課的時(shí)候，再像發(fā)瘋似的玩一通，在打上課鈴時(shí)，再面紅耳赤地跑回課室，倉促地?fù)Q好這節(jié)課的課本，等老師來上課?？墒俏椰F(xiàn)在終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，我現(xiàn)在除了去廁所以外，都是在課室里度過的，有人說，這一定很悶，但我卻不覺得，因?yàn)槲铱刹粫?huì)呆呆的坐在椅子上，我會(huì)和我的好朋友聊一會(huì)兒天，聊著聊著，有一個(gè)十分鐘就這樣過去了，如果那天我在“班級(jí)圖書角”里借了一本我喜歡的書，我會(huì)用一些下課時(shí)間去閱讀它，然后如果我借的是一本熱銷書，我會(huì)想想看，他有什么引人注目或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會(huì)有一種不安的感覺，總環(huán)繞在我的周圍。如果是在以前的話，草草的看過之后，就想這把這一本書還了之后，我又應(yīng)該借什么書?就根本沒有上面的步驟。這樣看來我的進(jìn)步還是很大的。說了進(jìn)步的部分之后，也應(yīng)該說說退步時(shí)的事了，我記得是發(fā)生在前幾個(gè)星期。沒有公布那次語文成績前，我的語文分?jǐn)?shù)一直是鄒平聞錄下的，但是自從知道這一次成績就像跌進(jìn)了深淵一樣，我想來想去，我在測驗(yàn)前一個(gè)晚上明明有認(rèn)真復(fù)習(xí)的啊。后來我才想明白——原來是測驗(yàn)是我太過于著急了，所以就臨時(shí)忘了答案是什么了，還有很多是粗心寫錯(cuò)了字，所以無端端扣了我0·5分。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要過去了，還有一個(gè)月就考試了。在這個(gè)學(xué)期中，我就得我的成績有所進(jìn)步，但由更喜歡玩了，在第一單元的數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我拿了一百分，這是班上最好的成績，這些都是我公公的功勞，每天放學(xué)，他都要我做數(shù)學(xué)題，才可以玩電腦，每天都是這樣，我既可以玩電腦，成績又可以提高，真是一舉兩得啊!
可是，在電腦的誘惑下，我更喜歡玩了，每天上課的時(shí)候，我都難免會(huì)想起一些電腦游戲，這樣我就分神了，有時(shí)老師講的，我都沒有聽進(jìn)去，做作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)這樣，所以我的作業(yè)常常都會(huì)做錯(cuò)，而且我一碰電腦，就很難收手，每當(dāng)媽媽叫我睡覺的時(shí)候，我都不想睡，想玩多一會(huì)，不想睡覺，第二天我又沒精神聽課了，日積月累，我更加貪玩了。
每天晚上，同學(xué)有時(shí)會(huì)叫我出去玩，我在家無聊的時(shí)候，就會(huì)和他一起去郭兆彬家玩，會(huì)玩到很晚才回來。
在成績方面，我的數(shù)學(xué)成績還可以，英語還勉強(qiáng)可以，語文就比較差了，語文我每次都是八十多分，英語雖然高分，但是我錯(cuò)的都是一些不該錯(cuò)的題，真粗心啊，說到粗心，我不得不提起我第三單元的數(shù)學(xué)測驗(yàn)，這次我是97.5分，在班上說，也許很高，但在我的眼里一點(diǎn)都不高，這次我完全可以拿100分的，又錯(cuò)在我的粗心方面了，一題算錯(cuò)數(shù)，一題單位寫錯(cuò)了，這些錯(cuò)誤我都是不應(yīng)該犯的，我卻犯了。
這個(gè)學(xué)期我覺得自己還不錯(cuò)，只要再努力一點(diǎn)就更好了!
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇五
富裕、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。
需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不斷的讀書，我們才能跟上時(shí)代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
、會(huì)思考的人。我們面對(duì)的學(xué)生是活生生的、有血有肉的人而不是機(jī)器，所以，老師不僅要告訴他們閱讀的重要性，更要教給他們閱讀的方法?，F(xiàn)在很多學(xué)生，學(xué)習(xí)一。
篇
課文就是一。
篇
課文，做一道數(shù)學(xué)題就是一道題，換一種問法就不會(huì)了，學(xué)習(xí)很機(jī)械，這就要求我們老師要把握學(xué)生心理，站在學(xué)生的角度多考慮問題，教給他們方法，讓他們學(xué)會(huì)閱讀。并在閱讀中樹立自己的觀點(diǎn)和。
思想。
不做一個(gè)人云亦云的人。
現(xiàn)在教師所面對(duì)的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人，但。
思想。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有身體發(fā)育的快。平時(shí)遇到問題學(xué)生，我們老是說：“都那么大了，個(gè)子比老師都高了，還這么不懂事?！逼鋵?shí)換個(gè)角度想想他們畢竟還是孩子。所以對(duì)待學(xué)生，我們要研究他們這個(gè)年齡段的人的共性，要及時(shí)鼓勵(lì)。
作為教師，我們不要小看了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機(jī)；感謝讀書，讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。
讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時(shí)進(jìn)行反思和。
寫作。
才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。
如下：
1、充分利用時(shí)間讀書，魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁耄刻鞌D出半小時(shí)來讀書，應(yīng)該不會(huì)有問題。我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。
2、記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。
3、讀好必讀書目的同時(shí)，到圖書室博覽群書。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點(diǎn)。只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長。
1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
2、充分利用。
網(wǎng)
絡(luò)資源，開展。
網(wǎng)
上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。
3、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
4、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名。
篇
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1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書活動(dòng)中去。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
絡(luò)資源，在。
網(wǎng)
上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)。
心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的'原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇六
在決賽的前一周，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。
二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。
11月13日下午3點(diǎn)，各班參加決賽的同學(xué)在6、2班教室進(jìn)行了決賽。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上圍繞“我讀書，我快樂”這個(gè)主題，自由命題作為習(xí)作的主題。時(shí)間為60分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美。
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。
四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀。
本次習(xí)作競賽，反映了我們作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會(huì)在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇七
年來的具體做法總結(jié)以下：
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，認(rèn)真做好筆記，每月撰寫4～6篇讀書筆記和讀書心得。通過讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些甚么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真實(shí)的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，展開了豐富的讀書活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每月展開的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長”的征文活動(dòng)、“好書我交換”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成績”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“瀏覽、工作、成長”演講等主題活動(dòng)。依照學(xué)校要求，我們每月都將自己的.學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交換。這類逾越空間的交換方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)聆聽，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這類知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)期，知識(shí)的更新無時(shí)無刻，作為一名教師，對(duì)教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人材，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師！
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇八
“營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們班里的一種氛圍。班里有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書活動(dòng)形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等；讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀，老師建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出一本好書，放到班級(jí)的圖書角，由班長統(tǒng)一管理，至今，我班的`班級(jí)書柜已有圖書50多冊。圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天下午用半小時(shí)時(shí)間來讀書，還要求學(xué)生每周寫一篇日記或讀書筆記，每周班會(huì)課、語文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí)，也會(huì)把文章下載下來，利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
在老師的指導(dǎo)和建議下，班里有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一學(xué)期的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的這一舉措的支持。班里有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。
讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇九
今天花了5個(gè)小時(shí)把《秘密》看完了，已經(jīng)買了大半個(gè)月了，一直都擺在書架上，今天終于把它看完了，讀書會(huì)個(gè)人總結(jié)。其實(shí)還是讀書會(huì)給的“壓力”?。熋?guī)定每星期要看一本書，還得畫出思維導(dǎo)圖，復(fù)印分享給伙伴。下午準(zhǔn)時(shí)參加了讀書會(huì)，由于沒有做宣傳以及師毛的硬性規(guī)定，所以人不是很多，不過大家都很用心。分享完導(dǎo)圖然后每個(gè)人上臺(tái)去講解。
1、我這星期看了一本書《秘密》，要不是讀書會(huì)，我還不知道要拖到多久才去看它。
2、之前也看過《秘密》的視頻，但是書里講的更詳細(xì)些，而且給了自己思考的時(shí)間。這樣更有效果。
3、畫了思維導(dǎo)圖，感覺挺好的。后來看了大羅和師毛的導(dǎo)圖后，我才發(fā)現(xiàn)自己的導(dǎo)圖有那么多的不足。我的導(dǎo)圖給人的感覺是看了以后還是不懂這本書里面講了些什么，因?yàn)槲也畈欢嗍前褧哪夸洰嬌先ザ?，那些精華部分沒有體現(xiàn)出來。而且導(dǎo)致自己上臺(tái)講的時(shí)候都有些講不清。
4、分享了大羅和師毛的導(dǎo)圖，他們畫的很詳細(xì)。一本是《人本教練模式》還有一本是《卓越管理者的輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧》都是管理學(xué)類的。雖然還不是很了解里面的內(nèi)容，但大致有了框架，而且他們把精華部分都畫上去了，剩下的得自己去消化。畢竟導(dǎo)圖只能起到以個(gè)指引的作用。
5、聽了一個(gè)學(xué)長的英語學(xué)習(xí)方法的分享，覺得還不錯(cuò)。還有就是找規(guī)律級(jí)單詞，雖然這樣記得是很牢，但是讓我們自己去找的話，還是比較費(fèi)時(shí)間和精力。所以別人的成功經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己，還是得自己去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
7、我覺得今天最大的收獲就是給自己投資，我相信那句話：多看點(diǎn)書總是好的。看書其實(shí)也是給自己的一種投資，一種看不見但是很有效的長期大腦投資?，F(xiàn)在周圍越來越多的同學(xué)在做兼職 ，我不是想說做兼職不好，也不是吃不到葡萄說葡萄酸。能找到適合自己的學(xué)到東西增加閱歷的兼職是件很好的事。但是如果只是簡單的去出賣勞動(dòng)力的話，那還不如多花點(diǎn)時(shí)間看些書。而讀書會(huì)就是一個(gè)很好的讀書與分享讀書心德的平臺(tái)，也許有的同學(xué)說現(xiàn)在我們的水平能有什么好的兼職做，但是就是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的水平有限，所以我們要充實(shí)自己，這樣有以后才能更好的去工作。
1、時(shí)間太短了，我還來不及把導(dǎo)圖看完，大羅就講完了。
2、給我的印象不夠深刻，很容易忘，這也是為什么師毛要我們畫導(dǎo)圖還有互相分享的原因之一吧。
3、提問的環(huán)節(jié)有些措手不及，我現(xiàn)在知道了為什么上次講nlp時(shí)，臺(tái)下的伙伴那份“無辜”的表情了。
4、沒有總結(jié)，今天是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系。
總的來說，今天的讀書會(huì)我覺得很有意義。以后我還要參加。
為了補(bǔ)充今天的《秘密》的分享，下面把一些個(gè)人覺得是精華的部分補(bǔ)上：
核心部分就是講吸引力法則。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十
自活動(dòng)開始策劃以來，校團(tuán)委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動(dòng)深入有序地開展。
本屆讀書月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)校園社團(tuán)參與，通過在圖書館及校園內(nèi)張貼大幅標(biāo)語海報(bào)，借助各社團(tuán)和圖書館館刊、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報(bào)等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書月”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。
本屆讀書月活動(dòng)在“潤澤經(jīng)典、品味書香”的主題下，開展了包括“經(jīng)典圖書閱讀、智慧大比拼、讀書與人生的征文”等活動(dòng)。形式多樣、內(nèi)容豐富且意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。
1、經(jīng)典圖書閱讀
各個(gè)班的同學(xué)們都以演講的形式誦讀中華的經(jīng)典文章，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗(yàn)了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的快樂。
2、“讀書與人生”的征文比賽
書是一種智慧的結(jié)晶，一座執(zhí)著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動(dòng)，引導(dǎo)廣大讀者對(duì)讀書的思考，在讀書中激發(fā)人生的靈感，更好的幫助廣大學(xué)生提高素養(yǎng)。本屆讀書月活動(dòng)舉辦的征文比賽得到了眾多文學(xué)愛好者的響應(yīng)。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十一
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。在我的教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。在前些日子里，我讀了《幼兒園科學(xué)教育》一書，閱讀完后，我對(duì)幼兒科學(xué)教育感觸很深，對(duì)什么是幼兒科學(xué)教育也有了一定的了解，科學(xué)教育活動(dòng)，是指教師利用周圍環(huán)境，為幼兒提供材料和機(jī)會(huì)，讓幼兒通過自身感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動(dòng)。隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)也由封閉走向了開放，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，這樣的轉(zhuǎn)向?yàn)橛變禾峁┝烁蟮淖灾魈剿鞯目臻g。幼兒處在這樣一個(gè)生動(dòng)、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使他們有了足夠的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。那么作為一名平凡的教師，這本書讓我感動(dòng)，更讓我深思。如何使幼兒在科學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，積極投入到科學(xué)探索活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的探索樂趣呢？我愿意把我從這本書中學(xué)到的知識(shí)與大家共勉。
在開展教育活動(dòng)前，必須要選擇教育的內(nèi)容，而科學(xué)教育活動(dòng)也不例外。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)貼近幼兒生活的內(nèi)容，幼兒熟悉的東西，更能引起他們的興趣。如果內(nèi)容是幼兒平時(shí)生活中最熟悉的，幼兒就對(duì)它有親切感，從而能促使幼兒更大膽地探索，讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。如在《玩具變變變》的活動(dòng)中我讓幼兒從家里帶來各種各樣的玩具，讓他們對(duì)玩具進(jìn)行分類、進(jìn)行排序，對(duì)玩具進(jìn)行拆裝再組合，再利用廢棄物品制作新玩具。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒非?；钴S，積極性也高，實(shí)現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的目的。因此，選擇幼兒熟悉的教育內(nèi)容，不僅可以為幼兒獲得能真正理解科學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，提供了前提和可能，而且讓幼兒發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，同時(shí)讓幼兒真正體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的探索樂趣。
科學(xué)教育遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以藍(lán)貓樂于提問，善于學(xué)習(xí)為引線，激發(fā)幼兒愛玩想學(xué)的天性，看似一堂課從頭至尾都是在“玩”，但也正是在“玩”的同時(shí)引發(fā)，支持并促進(jìn)了他們的口語、想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，他們可以在“玩”中互相交流，互相合作，增進(jìn)友誼，聯(lián)絡(luò)感情；可以張開想象的翅膀解釋科學(xué)；可以用歌唱舞蹈表達(dá)自己的感知；可以用繪畫表達(dá)自己的設(shè)想……“此時(shí)無聲勝有聲”，科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中，使孩子樂于探究，樂于學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)造。
當(dāng)研究某些事物現(xiàn)象的原因或關(guān)系時(shí)，可利用周圍一切可利用的資源，讓幼兒通過不同的渠道獲得探索的樂趣。
首先，走進(jìn)自然，細(xì)心觀察。對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育，我們應(yīng)帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)大自然。因?yàn)榇笞匀惶N(yùn)涵著無限的奧秘與樂趣。在科學(xué)活動(dòng)《多變的云彩》中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒來到我園的大草坪上，要求孩子們自己找一個(gè)空地方躺下，仔細(xì)觀察天上的云的形狀、色彩及變化。孩子們看了以后，你說一句，我說一句，好不熱鬧。有個(gè)孩子說：“老師，那朵云象大老虎呢。”我一看，還真象，連忙表揚(yáng)了她。其他孩子看到老師表揚(yáng)了她，都來告訴我他們所看到的，氣氛一下子活躍了起來。
其次，走進(jìn)社區(qū)，外出參觀。社會(huì)資源的利用，既可彌補(bǔ)幼兒園科學(xué)教育設(shè)備和資料的不足，又可以使幼兒在社會(huì)大環(huán)境中親自感受體驗(yàn)，獲得廣泛的感性經(jīng)驗(yàn)。我們在積極嘗試與社區(qū)多聯(lián)系，充分利用周邊環(huán)境，整合多方面的教育資源的前提下，努力為幼兒的探究活動(dòng)開辟新的途徑和方式，其中，提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！渡衿娴男〖?xì)管》一課，選材來自于幼兒身邊的廢舊物品，而且暗含著有價(jià)值的教育內(nèi)容，如：在給“水寶寶搬家”環(huán)節(jié)中投放的啞鈴，就不可以搬水，與之相比可以吸水的諸如帕子，紗布，餐巾紙，醫(yī)用脫脂棉等產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，引發(fā)幼兒再去探究哪些物體不可以吸水，是什么原因等等，這樣又可以引起幼兒的探究動(dòng)機(jī)和興趣。
新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！苯處熆煞e極爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，借助家長的特長與職業(yè)資源配合科學(xué)教育，家園共同尋找材料，激發(fā)幼兒的.興趣和求知欲。如：活動(dòng)《各種各樣的蛋寶寶》，活動(dòng)前有的家長能積極引導(dǎo)自己的孩子在家或外出尋找各種動(dòng)物的蛋，在上課時(shí)，孩子們面對(duì)一個(gè)個(gè)不同模樣、不同顏色的蛋，探索的興趣和愿望油然而生。
兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，在科學(xué)教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者，研究者，發(fā)現(xiàn)者，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。教師只是兒童探究活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師應(yīng)當(dāng)樹立在活動(dòng)中向幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)，首先，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的意見，積極采納幼兒的合理建議，與幼兒共同協(xié)商，合作，不可包辦代替。在活動(dòng)中，幼兒就曾告訴過我：“搬水的工具可以小朋友自己帶，蔬菜也可以自己選擇預(yù)備，另外，還可以我們自己帶杯子、顏色水等。”在充分采納幼兒的合理建議下，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，為幼兒準(zhǔn)備了大量材料，使幼兒的情緒高漲，積極性提高，學(xué)到的知識(shí)就更加豐富。
“引一發(fā)而動(dòng)全身”，有探究才有創(chuàng)造，有疑問才有發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，緊緊扣住幼兒的興趣點(diǎn)，以幼兒操作活動(dòng)為主線，讓幼兒主動(dòng)選擇合適的材料和探究方式，輔以適當(dāng)?shù)恼Z言點(diǎn)撥，把握示范演示拓展延伸的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、感悟、理解，保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲，使其興趣盎然地投入到活動(dòng)中。如：“植物內(nèi)有小細(xì)管嗎”？在幼兒充滿疑慮、困惑的時(shí)候，以課件演示一朵花吸了兩種顏色的水而變成一朵不同顏色的花為例，破譯幼兒的疑慮，讓幼兒較直觀形象地理解了花中毛細(xì)現(xiàn)象的存在，進(jìn)而也理解了植物內(nèi)也有毛細(xì)現(xiàn)象的存在。其次，課堂指導(dǎo)講求藝術(shù)，把握時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，對(duì)癥下藥，恰當(dāng)?shù)?，必要的指?dǎo)會(huì)讓幼兒受益匪淺，自由、自主、自創(chuàng)地開展探究活動(dòng)。
開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把幼兒放在主動(dòng)發(fā)展的位置上，把“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”這一理念，貫穿到教育活動(dòng)過程中。逐漸改變已經(jīng)習(xí)慣的課程設(shè)計(jì)模式，變死板計(jì)劃為靈活計(jì)劃，以使幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得有益的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如：在《頑皮的風(fēng)娃娃》中，整個(gè)活動(dòng)老師都是讓幼兒自己在操作中認(rèn)識(shí)真理，并不是一味地把知識(shí)強(qiáng)加于他們，而是讓他們自己去挖掘真理，從而使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)幼兒來說，操作是一種適合幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)形式，他們是在盡情“探索”的過程中獲得發(fā)展的。因此，我們在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重讓幼兒在操作中學(xué)。在進(jìn)行操作過程中，我們老師應(yīng)讓幼兒去盡情探索，不要把自己的想法強(qiáng)加于幼兒，把幼兒放到主動(dòng)發(fā)展的位置上。
總之，常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的科學(xué)教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十二
在我校的第xx屆讀書節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王校長圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。
讀書節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中一(1)班席教師對(duì)科普知識(shí)簡單易懂的宣傳不讓低年級(jí)小朋友聽的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來開心的笑聲。四(4)嚴(yán)教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識(shí)爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識(shí)漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識(shí)的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
為了讓真正走進(jìn)科普知識(shí)，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識(shí)競賽活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)、讀書筆記、讀書心得展評(píng)等豐富多彩的`活動(dòng)。
這次讀書節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但它將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個(gè)真正的低碳生活倡導(dǎo)者。同時(shí)在全校構(gòu)成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的學(xué)校，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十三
為了推進(jìn)學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，開展一系列的讀書活動(dòng)，也取得了必須的成效。
讀書月從籌劃、開展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時(shí)，王校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時(shí)就有了信心。
教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，決定由語文科組和書香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來承辦活動(dòng)。
學(xué)生讀書個(gè)人總結(jié)篇十四
在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，xx讀書社的工作也逐漸接近尾聲，本學(xué)期的許多工作都有大大小小的出錯(cuò)，需要努力的方面還有很多，在老師、社長、副社長及各位助理的幫助，才完成了許多的工作。本學(xué)期在xx讀書社的管理層當(dāng)中擔(dān)任助理一職，主要負(fù)責(zé)的工作是電氣系的常規(guī)管理。在這學(xué)期也得到了非常多的鍛煉，進(jìn)步了許多，但不足的地方還有很多，以下是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)：
其中包括每周小結(jié)完成情況、每月主題作文完成情況，活動(dòng)變更的通知、以及各作業(yè)的完成情況，在社員的作業(yè)完成情況有不足的時(shí)候也需要進(jìn)行溝通，其中也包括反饋。在完成情況方面，因?yàn)椴糠稚鐔T對(duì)于社團(tuán)的運(yùn)作不是很了解，特地在校園之中見面后詳細(xì)地說明了，其中包括入社時(shí)作業(yè)和每周的社團(tuán)活動(dòng)的方案提前閱讀。在每一次活動(dòng)開始前，社員們都需要在xx讀書社的qq空間內(nèi)閱讀方案并對(duì)活動(dòng)有一定的了解，這樣我們在活動(dòng)的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)什么都不知情的情況。在溝通方面我稍微有些進(jìn)步，所以這方面是我做的不好的地方。在某些社員非常消極的時(shí)候，我也積極地向副社長反饋了，問題得到了解決，這方面我非常滿意，以后出現(xiàn)這樣的情況也要積極地去面對(duì)。在新社員加入時(shí)，需要注意提醒各位同學(xué)添加群內(nèi)所有同學(xué)好友的問題以及在即將進(jìn)行小結(jié)匯總時(shí)，也需要提醒同學(xué)，還有每次的活動(dòng)變更通知?！包c(diǎn)亮青春”戶外活動(dòng)的主持活動(dòng)的準(zhǔn)備：在前期活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，老師留給了我非常多的時(shí)間，但在活動(dòng)第一次的方案上面，我并沒有按時(shí)完成，并且拖曳了很久，沒有參考上次的戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，加入了許多自己的想法，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作上的出錯(cuò)，在臨近活動(dòng)到來的同時(shí)，活動(dòng)方案、活動(dòng)道具、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)明細(xì)、活動(dòng)主持人稿等方面均沒有做好自己本分的工作，這些都是我在準(zhǔn)備工作上的不足，在活動(dòng)游戲方面，我們在碰頭會(huì)上討論的很多想法都被老師指出是非常不好的，在后來我也想明白了，作為讀書社，實(shí)在不應(yīng)該太兒戲，應(yīng)當(dāng)從許多方面去思考，而不僅僅只是玩游戲。到了活動(dòng)開始時(shí)，就沒有將活動(dòng)需要用到的簽到表以及主持人稿提前打印，并且也沒有跟老師取得一致的意見，導(dǎo)致沒辦法臨時(shí)修改稿件，而活動(dòng)上，也沒有考慮到時(shí)間上的不足，導(dǎo)致有兩個(gè)大型的游戲沒辦法實(shí)行，這是我們活動(dòng)上沒有準(zhǔn)備好的問題。其中有許多方面的不足，但因?yàn)槔蠋熍c同學(xué)們的幫助，活動(dòng)還算圓滿結(jié)束，在這里非常感謝老師和各位同學(xué)們的大力支持。
經(jīng)過一學(xué)期的'工作后，我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)，相比較上學(xué)期而言，我在溝通、工作方面有了長足的進(jìn)步，但缺點(diǎn)也非常明顯，許多的基本工作都沒有做好，特別是這次戶外活動(dòng)的準(zhǔn)備上面，沒有面面俱到，處理事情的能力也少有欠缺，在與社團(tuán)內(nèi)部同學(xué)交往方面，我有了許多的進(jìn)步，在社長碰頭會(huì)上，我私自向帶了李友煜同學(xué)過來參加，作為一個(gè)嚴(yán)肅的會(huì)議而言，實(shí)在太不應(yīng)該，許多的錯(cuò)誤都是從認(rèn)識(shí)上開始的，所以今后我會(huì)因此而表達(dá)自己明確的態(tài)度，希望老師和各位同學(xué)能指導(dǎo)我。在工作上，比如熟悉社員上面，許多剛進(jìn)社的同學(xué)，我都會(huì)積極地向他們、她們介紹社團(tuán)以及介紹自己。在與電氣系社員的交流之中，我收獲了許多，而溝通方面更是需要加強(qiáng)，也希望與所有社員產(chǎn)生更多的聯(lián)系，雖然我以前并不缺乏自信，但在這學(xué)期，我充分體會(huì)到，一個(gè)人的自信并不是說說而已的，這需要一個(gè)人長久以來的實(shí)踐得來的，所以有這么多的機(jī)會(huì)交到我的手中，我當(dāng)然要好好地珍惜。在活動(dòng)方案上面，許多的細(xì)節(jié)以及發(fā)表的時(shí)間都給老師帶來了不便，在這里對(duì)老師表示歉意。而我還需要更加努力地去工作，去完善自我。
在今后的工作之中，也希望大家一起進(jìn)步，一起成長。在溝通、做事、做人方面，我還有很多方面的不足，也多謝老師與同學(xué)們長時(shí)間的指點(diǎn)，讓我獲益良多，相信今后的時(shí)光里，有xx，有大家，生活會(huì)更加地幸福！