范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇一
一．試卷特點
本次三年級期中數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。注重對基礎知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。
另外，此次試卷注重學生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。
但是試卷部分內(nèi)容考查學生活學活用的數(shù)學能力時，靈活機動過大，因農(nóng)村學生缺少這種感知學習，所以失分率比較高。
二．學生答題情況分析
我把試卷中答題時存在的一些問題進行簡單的分析說明。1.填空題
此題共33分，主要考察學生基礎知識的掌握情況。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。
（1）學生個別題目審題時對關鍵字的把握不準確，如（4）小題，兩個“0”和兩個“8”組成的四位數(shù)中，只讀一個零的數(shù)有（），此題有兩個答案，部分學生只寫了一個。說到底還是學習能力的問題；又如（6）小題，3898從右邊起，第一個8表示（），第二個8表示（）。有幾個學生寫成了“個”和“百”。學生理解能力欠缺，有待培養(yǎng)。
（2）部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。如（11）小題，唐久超市營業(yè)時間是7:30——22:00，超市是從上午（）時（）分開始營業(yè)，晚上（）時停止營業(yè)。超市全天的營業(yè)時間是（）小時（）分。學生對第二空沒有理解，不清楚是用24時計時法，仍有填22時的。在計算全天營業(yè)時間時，個別學生出現(xiàn)15小時30分，也有個別學生用10時-7時30分得到2小時30分。
2.選擇題
此題6小題，共12分。每個小題學生都有不同的錯誤，其中失分最多的是（5）小題，買1千克蘋果需要3元，現(xiàn)有15元，可買（）克蘋果。
a.5000 b.5oo c.5 學生答題時根本沒弄清前后單位不同，選c者較多。
充分說明學生的審題能力很差，教師平時的教學落實還是不夠。3.計算題
此題分為3類，口算、豎式計算除法、估算，共28分?？谒?、豎式計算除法學生答題比較好，但仍有個別學生因為粗心出現(xiàn)錯誤；第（3）題，在得數(shù)是四十多的算式后面畫“√”，考查學生的估算能力，有四個符合條件的，個別學生多選或少選，其中有一位同學都寫出了各題的結果，可還是選錯了。充分說明學生的審題能力很差。
4.解決問題
解決問題一共5題，共27分。全部是考查基礎知識的題目，可從試卷反饋出來的情況看，應該說不是很理想。我認為原因主要是平時講析不夠扎實，落實不到位；學生理解能力還欠缺，還有待在平時的教學中多加訓練。（1）學生在畫線段圖時，個別沒有標“問號”，（2）蘋果樹有多少棵？解答時，沒有找到相關的信息。
三、我認為教學中的成功與不足
1、對基礎知識的教學比較扎實，基礎題型訓練較好。教師比較重視的一些問題，得分率較高。
2、平時教學中注意對學生能力的培養(yǎng)，能結合教學內(nèi)容對學生進行題型訓練。
3、平時教學中重視數(shù)學思想方法的滲透，學生有一定的運用能力。
4、教學中能給學生自我發(fā)展的空間，促進了學生能力的提高。
5、教師教學中對教材有宏觀的把握，能注意各領域知識的融合。
6、平時對有些知識點訓練不到位，導致學生綜合分析和解決問題能力不強，沒有達到靈活運用的程度。對解題規(guī)范性訓練不足，造成有些學生“會而不對，對而不全”。
7、教學中學生自主學習探究能力培養(yǎng)不足，審題能力、理解能力訓練不夠。
8、教師對教材挖掘不夠，教師站的高度不夠。
四、整改措施
從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
3、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。
4、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。平時的教學中，要讓學生熟悉數(shù)學語言，包括文字語言、符號語言、邏輯語言、圖形語言和數(shù)表，培養(yǎng)他們閱讀理解和表述數(shù)學問題的能力，因為只有具備了較強閱讀理解能力、熟練的口頭和書面表達能力，才能把自己的真才實學反映在答卷上，才能取得較客觀的較好的數(shù)學成績。
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇二
三年級數(shù)學期中測試后反思
三聯(lián)小學
許清云
一、試卷分析：
從卷面上看，分別從概念、計算、應用三方面，考查了學生的基礎知識、思維能力、解決問題能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力；從題目上看，全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力情況。試題既做到了不偏、不難、不怪，又密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生掌握知識的水平，增強了學生“學數(shù)學、用數(shù)學”的興趣和信心。
二、下階段整改的措施：
1、繼續(xù)重視計算教學，培養(yǎng)學生良好的計算習慣?？赡芷綍r灌輸給學生的思想是計算題不允許出錯，因此學生在做單純的計算題時很認真，能仔細檢查，失分相對較少。但在解決問題中沒能引起重視，有些明明可以做對的題目，卻因為算錯而失了分，真的很可惜。
2、繼續(xù)關注班級學習困難生，抓好平時的作業(yè)，爭取做到“天天清”。組建班級一幫一小組，讓好學生帶動他們。平時多給他們發(fā)言的機會，多幫助他們，讓他們也能在檢測中取得相對比較好的成績。
3、對一些比較難，易錯的題型應分析訂正到位，在平時的教學中要反復抓，抓反復。
4、培養(yǎng)學生良好的解題習慣和讀題能力。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審理不仔細、看錯符號、漏做題目漏寫結果、看錯數(shù)等現(xiàn)象。
5、在教學中要減少機械地、單調(diào)地重復訓練，而因多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤的或片面的理解概念造成的失分。
6、為學生留下思考的時間。好的課堂應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學留有思考的時間和空間。
值得自我反思的是：這次質(zhì)量檢測結束了，我想，只有把這樣的量性評價和質(zhì)性評價結合，評價主體和方式多樣化了，才能準確評價學生的數(shù)學學習。
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇三
三年級下冊數(shù)學期中測試質(zhì)量分析
一、基本情況分析
本次數(shù)學試卷題型多樣,難易適度，注重考察學生的基礎知識和基本技能。學生整體考試成績不錯，整個年級平均分88.5分，優(yōu)秀人數(shù)485人，優(yōu)秀率87%，及格率95%。最高分是100分，整個年級有18個不及格，成績有喜有憂，現(xiàn)對檢測進行具體分析，為以后的教學工作提供幫助。
二、測試質(zhì)量具體分析
（一）、填空題，失分多的是第5小題，學生對除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘 兩位數(shù)的算理掌握不好，以后要加強。
（二）、判斷題，是知識的整合，學生失分不多。個別學生把一個因數(shù)和積相等，這個因數(shù)是一定是1，判為正確，忽視了0.（三）、選擇題，這一題出錯最多的是第2小題，仍是算理教學要加強，讓學生會算還會說出為什么這樣算。
（四）、計算
1、“直接寫得數(shù)”，學生掌握不錯，得分率很高。個別學生因粗心導致失分。，2、“豎式計算”準確率偏高，個別出錯的地方：一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，因粗心產(chǎn)生混亂，導致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應的數(shù)位上商漏掉補0，有個別商漏掉余數(shù)。
（五）、位置與方向這一題雖然比較容易，失分較少。
（六）、復試統(tǒng)計表這一部分掌握不錯，個別由于計算錯誤失分。
（七）解決問題。
整體的情況較好，學困生失分太多，原因第一，讀題時不仔細，看錯題意；第二，不能認真分析題意；第三，式子列對，計算出錯。還有不寫單位和答語的。
三、結合質(zhì)量測查，聯(lián)系自己課堂得出以下反思
1、學生的口算、估算、計算能力有待于加強，提高準確度.2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力.3、在教學中，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力.4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中，教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
5、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)。四：改進措施：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。在以后的教學中應重視學生的口算能力，重視學生計算方法的指導。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。平時應注重學生良好習慣的培養(yǎng)。
2、從本次檢測看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。
3、培養(yǎng)學生良好的檢查習慣，正確的檢查方法。
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇四
三年級數(shù)學上冊期中測試③卷
題號
一
二
三
四
五
六
合計
得分
一、填一填。（32分）
1．60毫米=（）厘米
8米=（）分米
4000千克=（）噸
7千米=（）米
1米－2分米=（）分米
1分米－5厘米=（）厘米
3米－24分米=（）分米
28毫米＋52毫米=（）毫米=（）厘米
1600千克－600千克=（）噸
2.在括號里填上合適的單位。
小明的體重是32（）。
一條鯨魚重32（）。
一只雞重2（）。
小紅的身高是130（）。
4.在○里填上“＞”“＜”“＝”。
3000克○3千克
2噸○2千克
4米6分米○46分米
9分○90秒
5時○300分
4800米○5千米
5.小強周六下午1：:0—3:20在科技館參觀，他參觀了（）小時（）分。
6.學校早上8：30上課，一節(jié)課是40分，應在（）下課。
二．我是小法官，對的在括號里打√，錯的在括號里打×。（7分）
1.小芳指著一棵大樹說：“它有12分米高?！?BR> （）
2.一個數(shù)與298相加，和是645，求這個數(shù)。列式是：298+645.（）
3.一包鹽重250千克。
（）
4.一塊菜地長48千米．
（）
5.3時=180分。
（）
6.一袋面粉重45噸．
（）
7.7．小玲體重是31千克。
（）
三、選一選。（5分）
1、一塊長方形的手帕，長是2分米，寬是1分米，它的周長是（）。
a、3分米
b、2分米
c、6分米
2．一只大象重6噸80千克，合（）。
a．6080千克
b．6800千克
c．60080千克
3、長江的長度大約是6200（）。
a、千米
b、米
c、分米
4、一包冼衣粉的重量是500克，2包這樣的洗衣粉是（）。
a、502克
b、1000克
c、1000千克
5．一袋大米重100（）。
a．克
b．千克
c．噸
四、計算。（26分）
1、直接寫出得數(shù)。（10分）
31＋47=
9×5=
710－420=
46－18=
380＋530=
810－490=
340＋270=
700－5×6=
20÷5×3=
18÷（3×3）=
2、用豎式計算。（要求驗算的要驗算16分）
404－186=
755＋165=
483＋576=
驗算：
驗算：
59+73=
98+25=
345-114=
五、操作題：
畫一畫（12分）
1.5厘米
2.3厘米9毫米
3.46毫米
六、生活中的數(shù)學。（28分）
1．三年級有203人，四年級有279人，三、四年級一共有多少人？（3分）
2、10月1日上午泰山有游客985人，中午有541人離去，下午又來了235人，這時泰山有多少游客？（5分）
3．王華上午在校3小時20分，下午在校2小時30分．他一天在校多長時間？上午比下午多多少時間？（6分）
5、光小學一年級有男生378人，女生346人。已經(jīng)檢查身體的有398人，沒檢查身體的有多少人？(6分)
6.這是今天某工廠運出的各種球類的個數(shù)：（10分）
種類
籃球
足球
排球
數(shù)量（個）
456
528
625
（1）今天運出去籃球和足球一共有多少？（3分）
（2）運出的足球比排球少多少個？（3分）
（3）你提出其它的數(shù)學問題，并解答嗎？（4分）
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇五
三年級英語期中測試
一.聽錄音,圈出你所聽到的圖片.聽兩遍.(16 分)
二.聽錄音,判斷下列各圖與錄音內(nèi)容是否相符,相符的畫,不相符的畫.聽兩遍.(12 分)
三.聽錄音,根據(jù)所聽內(nèi)容給下列各圖排序, 并在四線三格內(nèi)寫出單詞.聽兩遍.(16 分)
四.聽錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容,將左右兩排圖配成對.聽兩遍(10 分)
五.根據(jù)所聽問句,選擇合適的答句.聽兩遍(10 分)
1.()’s a , it , i see.2.(), it , it in , please.3.()’s my ’s ’smysister.4.()’s a ’s five o’’s time to watch tv.5.()’s ’s ’sone.六.從b欄中選出a 欄相對應的句子,將序號填在提前括號內(nèi).(10分)
ab
()!.what’s that on the desk ? you are.() this your radio?’s my brother.() i have a look ?’s a toy train.()’s he ?’s seven eighteen.()’s the time ?, it isn’t.七.選擇題.(10 分)
()’s the time ,please?
’s time to go ’s ’s a clock.()’s fourteen minus twelve ?
’s ’s a ’s two.() we go to school now?
, it you.() many pandas can you see,helen?
a.i can see ’s , it isn’t.() she your aunt?
, she , she , he is.八.根據(jù)所給的情景,判斷下列表達方式是否合適.(10 分)
1.當你遲到時,你可以說:
in, i come in ?
2.當你問別人這個用英語怎么說時,別人可以回答你:
is a ’sa copybook..’sacopybook.3.當你想知道 “20-8”等于幾時,你可以說:
are twenty minus eight?’s twenty minus eight ?
’s twenty and eight?
4.當你問劉濤這個人是不是他的妹妹時,你可以說:
’sshe ? she his sister?
she your sister?
5.當你想讓helen和你一起去學校時, 你可以說:
’s go to school ,’s go home ,now.’s the time ,please.九.將下列句子排成一段完整的對話.(6分)
, wang is my sister, liu , liu to meet you ,too ,liu to meet you, wang jing.
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇一
一．試卷特點
本次三年級期中數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。注重對基礎知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。
另外，此次試卷注重學生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。
但是試卷部分內(nèi)容考查學生活學活用的數(shù)學能力時，靈活機動過大，因農(nóng)村學生缺少這種感知學習，所以失分率比較高。
二．學生答題情況分析
我把試卷中答題時存在的一些問題進行簡單的分析說明。1.填空題
此題共33分，主要考察學生基礎知識的掌握情況。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。
（1）學生個別題目審題時對關鍵字的把握不準確，如（4）小題，兩個“0”和兩個“8”組成的四位數(shù)中，只讀一個零的數(shù)有（），此題有兩個答案，部分學生只寫了一個。說到底還是學習能力的問題；又如（6）小題，3898從右邊起，第一個8表示（），第二個8表示（）。有幾個學生寫成了“個”和“百”。學生理解能力欠缺，有待培養(yǎng)。
（2）部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。如（11）小題，唐久超市營業(yè)時間是7:30——22:00，超市是從上午（）時（）分開始營業(yè)，晚上（）時停止營業(yè)。超市全天的營業(yè)時間是（）小時（）分。學生對第二空沒有理解，不清楚是用24時計時法，仍有填22時的。在計算全天營業(yè)時間時，個別學生出現(xiàn)15小時30分，也有個別學生用10時-7時30分得到2小時30分。
2.選擇題
此題6小題，共12分。每個小題學生都有不同的錯誤，其中失分最多的是（5）小題，買1千克蘋果需要3元，現(xiàn)有15元，可買（）克蘋果。
a.5000 b.5oo c.5 學生答題時根本沒弄清前后單位不同，選c者較多。
充分說明學生的審題能力很差，教師平時的教學落實還是不夠。3.計算題
此題分為3類，口算、豎式計算除法、估算，共28分?？谒?、豎式計算除法學生答題比較好，但仍有個別學生因為粗心出現(xiàn)錯誤；第（3）題，在得數(shù)是四十多的算式后面畫“√”，考查學生的估算能力，有四個符合條件的，個別學生多選或少選，其中有一位同學都寫出了各題的結果，可還是選錯了。充分說明學生的審題能力很差。
4.解決問題
解決問題一共5題，共27分。全部是考查基礎知識的題目，可從試卷反饋出來的情況看，應該說不是很理想。我認為原因主要是平時講析不夠扎實，落實不到位；學生理解能力還欠缺，還有待在平時的教學中多加訓練。（1）學生在畫線段圖時，個別沒有標“問號”，（2）蘋果樹有多少棵？解答時，沒有找到相關的信息。
三、我認為教學中的成功與不足
1、對基礎知識的教學比較扎實，基礎題型訓練較好。教師比較重視的一些問題，得分率較高。
2、平時教學中注意對學生能力的培養(yǎng)，能結合教學內(nèi)容對學生進行題型訓練。
3、平時教學中重視數(shù)學思想方法的滲透，學生有一定的運用能力。
4、教學中能給學生自我發(fā)展的空間，促進了學生能力的提高。
5、教師教學中對教材有宏觀的把握，能注意各領域知識的融合。
6、平時對有些知識點訓練不到位，導致學生綜合分析和解決問題能力不強，沒有達到靈活運用的程度。對解題規(guī)范性訓練不足，造成有些學生“會而不對，對而不全”。
7、教學中學生自主學習探究能力培養(yǎng)不足，審題能力、理解能力訓練不夠。
8、教師對教材挖掘不夠，教師站的高度不夠。
四、整改措施
從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
3、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。
4、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。平時的教學中，要讓學生熟悉數(shù)學語言，包括文字語言、符號語言、邏輯語言、圖形語言和數(shù)表，培養(yǎng)他們閱讀理解和表述數(shù)學問題的能力，因為只有具備了較強閱讀理解能力、熟練的口頭和書面表達能力，才能把自己的真才實學反映在答卷上，才能取得較客觀的較好的數(shù)學成績。
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇二
三年級數(shù)學期中測試后反思
三聯(lián)小學
許清云
一、試卷分析：
從卷面上看，分別從概念、計算、應用三方面，考查了學生的基礎知識、思維能力、解決問題能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力；從題目上看，全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力情況。試題既做到了不偏、不難、不怪，又密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生掌握知識的水平，增強了學生“學數(shù)學、用數(shù)學”的興趣和信心。
二、下階段整改的措施：
1、繼續(xù)重視計算教學，培養(yǎng)學生良好的計算習慣?？赡芷綍r灌輸給學生的思想是計算題不允許出錯，因此學生在做單純的計算題時很認真，能仔細檢查，失分相對較少。但在解決問題中沒能引起重視，有些明明可以做對的題目，卻因為算錯而失了分，真的很可惜。
2、繼續(xù)關注班級學習困難生，抓好平時的作業(yè)，爭取做到“天天清”。組建班級一幫一小組，讓好學生帶動他們。平時多給他們發(fā)言的機會，多幫助他們，讓他們也能在檢測中取得相對比較好的成績。
3、對一些比較難，易錯的題型應分析訂正到位，在平時的教學中要反復抓，抓反復。
4、培養(yǎng)學生良好的解題習慣和讀題能力。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審理不仔細、看錯符號、漏做題目漏寫結果、看錯數(shù)等現(xiàn)象。
5、在教學中要減少機械地、單調(diào)地重復訓練，而因多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤的或片面的理解概念造成的失分。
6、為學生留下思考的時間。好的課堂應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學留有思考的時間和空間。
值得自我反思的是：這次質(zhì)量檢測結束了，我想，只有把這樣的量性評價和質(zhì)性評價結合，評價主體和方式多樣化了，才能準確評價學生的數(shù)學學習。
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇三
三年級下冊數(shù)學期中測試質(zhì)量分析
一、基本情況分析
本次數(shù)學試卷題型多樣,難易適度，注重考察學生的基礎知識和基本技能。學生整體考試成績不錯，整個年級平均分88.5分，優(yōu)秀人數(shù)485人，優(yōu)秀率87%，及格率95%。最高分是100分，整個年級有18個不及格，成績有喜有憂，現(xiàn)對檢測進行具體分析，為以后的教學工作提供幫助。
二、測試質(zhì)量具體分析
（一）、填空題，失分多的是第5小題，學生對除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘 兩位數(shù)的算理掌握不好，以后要加強。
（二）、判斷題，是知識的整合，學生失分不多。個別學生把一個因數(shù)和積相等，這個因數(shù)是一定是1，判為正確，忽視了0.（三）、選擇題，這一題出錯最多的是第2小題，仍是算理教學要加強，讓學生會算還會說出為什么這樣算。
（四）、計算
1、“直接寫得數(shù)”，學生掌握不錯，得分率很高。個別學生因粗心導致失分。，2、“豎式計算”準確率偏高，個別出錯的地方：一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，因粗心產(chǎn)生混亂，導致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應的數(shù)位上商漏掉補0，有個別商漏掉余數(shù)。
（五）、位置與方向這一題雖然比較容易，失分較少。
（六）、復試統(tǒng)計表這一部分掌握不錯，個別由于計算錯誤失分。
（七）解決問題。
整體的情況較好，學困生失分太多，原因第一，讀題時不仔細，看錯題意；第二，不能認真分析題意；第三，式子列對，計算出錯。還有不寫單位和答語的。
三、結合質(zhì)量測查，聯(lián)系自己課堂得出以下反思
1、學生的口算、估算、計算能力有待于加強，提高準確度.2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力.3、在教學中，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力.4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中，教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
5、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)。四：改進措施：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。在以后的教學中應重視學生的口算能力，重視學生計算方法的指導。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。平時應注重學生良好習慣的培養(yǎng)。
2、從本次檢測看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。
3、培養(yǎng)學生良好的檢查習慣，正確的檢查方法。
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇四
三年級數(shù)學上冊期中測試③卷
題號
一
二
三
四
五
六
合計
得分
一、填一填。（32分）
1．60毫米=（）厘米
8米=（）分米
4000千克=（）噸
7千米=（）米
1米－2分米=（）分米
1分米－5厘米=（）厘米
3米－24分米=（）分米
28毫米＋52毫米=（）毫米=（）厘米
1600千克－600千克=（）噸
2.在括號里填上合適的單位。
小明的體重是32（）。
一條鯨魚重32（）。
一只雞重2（）。
小紅的身高是130（）。
4.在○里填上“＞”“＜”“＝”。
3000克○3千克
2噸○2千克
4米6分米○46分米
9分○90秒
5時○300分
4800米○5千米
5.小強周六下午1：:0—3:20在科技館參觀，他參觀了（）小時（）分。
6.學校早上8：30上課，一節(jié)課是40分，應在（）下課。
二．我是小法官，對的在括號里打√，錯的在括號里打×。（7分）
1.小芳指著一棵大樹說：“它有12分米高?！?BR> （）
2.一個數(shù)與298相加，和是645，求這個數(shù)。列式是：298+645.（）
3.一包鹽重250千克。
（）
4.一塊菜地長48千米．
（）
5.3時=180分。
（）
6.一袋面粉重45噸．
（）
7.7．小玲體重是31千克。
（）
三、選一選。（5分）
1、一塊長方形的手帕，長是2分米，寬是1分米，它的周長是（）。
a、3分米
b、2分米
c、6分米
2．一只大象重6噸80千克，合（）。
a．6080千克
b．6800千克
c．60080千克
3、長江的長度大約是6200（）。
a、千米
b、米
c、分米
4、一包冼衣粉的重量是500克，2包這樣的洗衣粉是（）。
a、502克
b、1000克
c、1000千克
5．一袋大米重100（）。
a．克
b．千克
c．噸
四、計算。（26分）
1、直接寫出得數(shù)。（10分）
31＋47=
9×5=
710－420=
46－18=
380＋530=
810－490=
340＋270=
700－5×6=
20÷5×3=
18÷（3×3）=
2、用豎式計算。（要求驗算的要驗算16分）
404－186=
755＋165=
483＋576=
驗算：
驗算：
59+73=
98+25=
345-114=
五、操作題：
畫一畫（12分）
1.5厘米
2.3厘米9毫米
3.46毫米
六、生活中的數(shù)學。（28分）
1．三年級有203人，四年級有279人，三、四年級一共有多少人？（3分）
2、10月1日上午泰山有游客985人，中午有541人離去，下午又來了235人，這時泰山有多少游客？（5分）
3．王華上午在校3小時20分，下午在校2小時30分．他一天在校多長時間？上午比下午多多少時間？（6分）
5、光小學一年級有男生378人，女生346人。已經(jīng)檢查身體的有398人，沒檢查身體的有多少人？(6分)
6.這是今天某工廠運出的各種球類的個數(shù)：（10分）
種類
籃球
足球
排球
數(shù)量（個）
456
528
625
（1）今天運出去籃球和足球一共有多少？（3分）
（2）運出的足球比排球少多少個？（3分）
（3）你提出其它的數(shù)學問題，并解答嗎？（4分）
三年級數(shù)學期中檢測分析與反思篇五
三年級英語期中測試
一.聽錄音,圈出你所聽到的圖片.聽兩遍.(16 分)
二.聽錄音,判斷下列各圖與錄音內(nèi)容是否相符,相符的畫,不相符的畫.聽兩遍.(12 分)
三.聽錄音,根據(jù)所聽內(nèi)容給下列各圖排序, 并在四線三格內(nèi)寫出單詞.聽兩遍.(16 分)
四.聽錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容,將左右兩排圖配成對.聽兩遍(10 分)
五.根據(jù)所聽問句,選擇合適的答句.聽兩遍(10 分)
1.()’s a , it , i see.2.(), it , it in , please.3.()’s my ’s ’smysister.4.()’s a ’s five o’’s time to watch tv.5.()’s ’s ’sone.六.從b欄中選出a 欄相對應的句子,將序號填在提前括號內(nèi).(10分)
ab
()!.what’s that on the desk ? you are.() this your radio?’s my brother.() i have a look ?’s a toy train.()’s he ?’s seven eighteen.()’s the time ?, it isn’t.七.選擇題.(10 分)
()’s the time ,please?
’s time to go ’s ’s a clock.()’s fourteen minus twelve ?
’s ’s a ’s two.() we go to school now?
, it you.() many pandas can you see,helen?
a.i can see ’s , it isn’t.() she your aunt?
, she , she , he is.八.根據(jù)所給的情景,判斷下列表達方式是否合適.(10 分)
1.當你遲到時,你可以說:
in, i come in ?
2.當你問別人這個用英語怎么說時,別人可以回答你:
is a ’sa copybook..’sacopybook.3.當你想知道 “20-8”等于幾時,你可以說:
are twenty minus eight?’s twenty minus eight ?
’s twenty and eight?
4.當你問劉濤這個人是不是他的妹妹時,你可以說:
’sshe ? she his sister?
she your sister?
5.當你想讓helen和你一起去學校時, 你可以說:
’s go to school ,’s go home ,now.’s the time ,please.九.將下列句子排成一段完整的對話.(6分)
, wang is my sister, liu , liu to meet you ,too ,liu to meet you, wang jing.