每個(gè)人都應(yīng)該定期做總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的方向和目標(biāo)。在總結(jié)中，我們可以通過(guò)舉例和引用相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書(shū)籍和文章，希望能為大家提供新的觀(guān)點(diǎn)和啟發(fā)。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇一
夏日的晨風(fēng)輕輕挑起窗簾的一角，屋內(nèi)頓時(shí)溢滿(mǎn)晨光。我站在書(shū)架前，手指不斷地在一排排書(shū)上摩挲。一本書(shū)頓時(shí)吸引了我，我將書(shū)抽出，細(xì)細(xì)品味著那富有詩(shī)意的名字——麥田里的守望者。
守望著誰(shuí)?怎樣又是守望者?題目中又有怎樣的哲理?帶著絲絲疑問(wèn)，我輕輕地翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。書(shū)中的主人公名叫霍爾頓，是個(gè)中學(xué)生。霍爾頓家庭富裕，在他人眼中，卻是個(gè)十足的“痞子”。他只有16歲，卻整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)，在第四次被開(kāi)除出學(xué)校之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。就在這一天兩夜里，他看到了資本主義社會(huì)的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是品行不端的人。霍爾頓幾乎看不慣周?chē)l(fā)生的一切，卻又不能逃離，正如簡(jiǎn)介里所講：他只能在矛盾之中用種種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，過(guò)不了真正的自由生活。然而他曾對(duì)妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”，和許多許多天真無(wú)邪的小孩子在一起，做他們的守護(hù)者，守護(hù)他們心中那片珍貴的凈土?？墒沁@個(gè)理想，怕只是個(gè)奢望。
孔秋梅曾經(jīng)論述道：“《麥》通過(guò)主人公一天兩夜游蕩紐約的經(jīng)歷，反映了物質(zhì)生活十分優(yōu)越的現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)中美國(guó)青少年矛盾混亂的人生觀(guān)和道德觀(guān)以及各種微妙的人際關(guān)系，描述了主人公在精神上的壓抑，心理上的挫傷與生活中的孤獨(dú)，以及人們?cè)谙嗷ソ煌兴a(chǎn)生的矛盾和沖突?！蓖ㄟ^(guò)霍爾頓一天兩夜的游蕩生活，我們就可以看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的灰暗。有相當(dāng)一部分青年人人自甘墮落，流連風(fēng)塵。而霍爾頓就是其中一個(gè)鮮明的例子，他厭惡黑暗，卻無(wú)法打倒黑暗，他感到苦悶，不知所向，只得放縱自己，以此作為安慰。這些青少年們的彷徨，抑郁，都是誰(shuí)帶來(lái)的?說(shuō)到底，是當(dāng)時(shí)社會(huì)，是當(dāng)時(shí)人性的冷淡與漠然!在現(xiàn)代生活里，人們生活的中心悄然間已變成了權(quán)勢(shì)，地位和金錢(qián)。在欲望的擠壓中，人性善良，友愛(ài)的一面已漸漸被貪婪，冷淡所取代?？v然世界已經(jīng)有了翻天覆地的改變，一座座高樓大廈拔地而起，一條條柏油馬路綿延不絕，可在這繁華的背后，卻是另一個(gè)權(quán)欲的世界。有人說(shuō)：“《麥》表現(xiàn)的社會(huì)是一個(gè)異化的社會(huì)，也是一個(gè)道德墮落的社會(huì)。在這種社會(huì)范圍內(nèi)的整體性的墮落中，個(gè)體的墮落有可能在表層的墮落之下蘊(yùn)含著深層的反墮落和道德的信息，有可能具有積極的內(nèi)涵?；魻栴D以其自身的墮落揭示和反抗著異化社會(huì)中道德的墮落。在其墮落中可以窺見(jiàn)某種道德性，他所展示的是墮落行為里的道德，一種墮落的道德。”是啊，霍爾頓試圖以叛逆來(lái)反抗這個(gè)社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提出無(wú)聲的抗議，他心中感受到了社會(huì)的陰險(xiǎn)與黑暗，因此他想成為“守護(hù)者”，拯救那些無(wú)辜的孩子，使他們永遠(yuǎn)純真，永遠(yuǎn)堅(jiān)守心中的理想，不被欲望所驅(qū)使。這讓我們看到了霍爾頓不滿(mǎn)于當(dāng)時(shí)社會(huì)中道德的墮落以及對(duì)純真的渴望。
我略有些沉重的放下了書(shū)本，皺眉深思。“麥田里的守望者”不僅只是霍爾頓藝人的理想，更是我們現(xiàn)代許許多多的人的追求。這短短幾個(gè)字，猶如夜幕中的孤星，努力照亮著那一片黑暗。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇二
時(shí)光悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間，暑假已匆匆走過(guò)了一個(gè)月，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得是腰酸背痛手也痛。我的同學(xué)有的外出旅游，擁抱自然;有的走走親戚，串串朋友;有的看看奧運(yùn)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……我的爸爸讓我放松放松，答應(yīng)八月份帶我去旅游，目的地——敦煌莫高窟。
經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來(lái)到了期盼以久的地方。經(jīng)過(guò)一番休息后，我便不嫌疲憊地要求爸爸立刻帶我去看莫高窟。
我們穿過(guò)平坦的林蔭道，跨過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石拱橋，一座金碧輝煌的牌坊出現(xiàn)在眼前。飛金涌翠，溢彩流光，郭沫若手中的“石窟寶藏”四個(gè)鎦金大字十分蒼勁有力。繼續(xù)前行遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，莫高窟密密層層，大大小小像土蜂巢一樣排列在一道陡峭的灰色土壁上。
爸爸告訴我：莫高窟保存著兩千多尊彩塑。那些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩;有威風(fēng)凜凜的天王;還有強(qiáng)壯勇猛的力士……不知不覺(jué)我們來(lái)到了初唐時(shí)期的石窟，這里的菩薩都很惹人喜愛(ài)，一個(gè)個(gè)慈眉善目，體態(tài)優(yōu)美，栩栩如生。有幾個(gè)菩薩袒胸露臂，風(fēng)度優(yōu)雅，薄薄的衣服，他們似乎在沉思中微笑。塑造傳神，富有魅力。
攀上第二窟，我們看見(jiàn)了30米高的大佛?！鞍?這尊佛好高呀!相當(dāng)于10層樓了!他為什么這么高呀!”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“這是佛教創(chuàng)始人釋迦摩尼的雕像?！蔽覀儽凰欠N明哲、睿智、善良、仁慈的氣度所吸引，一種莊嚴(yán)神圣、不可褻瀆的崇敬心情油然而生。
其中，使我感到最親切最溫柔的是一尊臥佛。他大約長(zhǎng)10米多，身體側(cè)躺在一塊大平石板上，他神態(tài)安詳嫻靜，姿態(tài)優(yōu)美自然，眉似彎月，微閉雙眼長(zhǎng)眠在夢(mèng)幻之中。多么和諧幽靜的美呀! “哇!原來(lái)這里不僅有精妙絕倫的彩塑，還有許多漂亮的飛天!”
最后，我們一行人在藏經(jīng)洞停了下來(lái)。曾經(jīng)收藏在這里的五萬(wàn)多卷典籍、經(jīng)卷早已被強(qiáng)盜們強(qiáng)卻一空，現(xiàn)在我只能想像當(dāng)時(shí)這里擺滿(mǎn)經(jīng)書(shū)的樣子。
我們順著石階下來(lái)時(shí)，我花10元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)小菩薩，只見(jiàn)它的裙子被風(fēng)刮得亂擺，我用手托起它，“現(xiàn)在不會(huì)有強(qiáng)盜來(lái)了，你也不用擔(dān)心經(jīng)書(shū)被偷了吧!”
我們祖國(guó)的名山大川，石窟瀑布，真是美得像仙境一般，簡(jiǎn)直是個(gè)世外桃源。這敦煌莫高窟壯觀(guān)、高大、形象，不愧為我國(guó)著名三大窟之一!
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇三
很少有書(shū)能讓我一口氣看完，而《麥田里的守望者》就是其中之一。不僅僅是因?yàn)樗容^短，更主要的是這本書(shū)不論形式和還是內(nèi)容都很出色。
內(nèi)容上，小說(shuō)主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德，他是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一。霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是出人投地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而他卻不愿讀書(shū)，在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周?chē)囊磺?，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是挨罰。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格第四次被校方開(kāi)除。而他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開(kāi)學(xué)校，回到紐約城，但他不敢貿(mào)然回家，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂(lè)，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無(wú)聊之極，便去夜總會(huì)廝混了一陣?；芈灭^時(shí)，心里仍覺(jué)得十分煩悶，糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯，讓他叫來(lái)了一個(gè)妓女。妓女一到他又緊張害怕，最后按講定的價(jià)格給了五塊錢(qián)，把她打發(fā)走了。第二天是星期天，霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10塊錢(qián)。后來(lái)他的女友薩麗去看了場(chǎng)戲，又去溜冰?？吹剿_麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場(chǎng)，分了手。接著霍爾頓獨(dú)自去看了場(chǎng)電影，又到酒吧里和一個(gè)老同學(xué)一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進(jìn)廁所，把頭伸進(jìn)盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過(guò)來(lái)?？墒亲叱鼍瓢珊?，被冷風(fēng)一吹，他的頭發(fā)都結(jié)了冰。他想到自己也許會(huì)因此患肺炎死去，永遠(yuǎn)見(jiàn)不著妹妹菲芯了，決定冒險(xiǎn)回家和她訣別?；魻栴D偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯，向她訴說(shuō)了自己的苦悶和理想。他對(duì)妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”后來(lái)父母回來(lái)了，霍爾頓嚇得躲進(jìn)壁櫥。等父母去臥室，他急忙溜出家門(mén)，到一個(gè)他尊敬的老師家中借宿?？墒撬桨胍梗l(fā)覺(jué)這個(gè)老師有可能是個(gè)同性戀者，于是只好偷偷逃出來(lái)，到車(chē)站候車(chē)室過(guò)夜?；魻栴D不想再回家，也不想再念書(shū)了，決定去西部謀生，做一個(gè)又聾又啞的人，但他想在臨走前再見(jiàn)妹妹一面，于是托人給她帶去一張便條，約她到博物館的藝術(shù)館門(mén)邊見(jiàn)面。過(guò)了約定時(shí)間好一陣，菲芯終于來(lái)了，可是拖著一只裝滿(mǎn)自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，囚對(duì)妹妹勸說(shuō)無(wú)效，霍爾頓只好放棄西部之行，帶她去動(dòng)物園和公園玩了一陣，然后一起回家。回家后不久，霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。因?yàn)樗膬?nèi)心十分的苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受但周?chē)囊磺袇s又讓他如此的失望與無(wú)奈。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。文章的最后，并未詳寫(xiě)霍爾頓如何回家，受到父母怎樣的對(duì)待等等，而是給讀者留下了一個(gè)廣闊的想象空間和一縷悲涼在額頭上空盤(pán)旋。
形式上，縱覽全書(shū)，全書(shū)用青少年的口吻平鋪直敘，不避瑣碎，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，達(dá)到了如聞其聲、如見(jiàn)其人的效果，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索，激起聯(lián)想和反響。小說(shuō)通過(guò)第一人稱(chēng)以一個(gè)青少年的說(shuō)話(huà)口吻,生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣,道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。故事情節(jié)及脈絡(luò)還是較為清晰明了的，采用大量的插敘倒敘以及回憶式的寫(xiě)法，使其又不乏生動(dòng)曲折之感。本書(shū)在藝術(shù)上頗具特色，心理描寫(xiě)細(xì)致入微，可以說(shuō)開(kāi)當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中心理現(xiàn)實(shí)主義的先河。從表面上看，霍爾頓不求上進(jìn)，抽煙、喝酒。亂談戀愛(ài)甚至找妓女，簡(jiǎn)直是個(gè)糟糕透頂?shù)摹皦暮⒆印?，如果光看這些外表上的不良傾向，當(dāng)然無(wú)法真正理解像霍爾頓這樣的孩子，而我們多少成年人卻往往用簡(jiǎn)單、粗暴、主觀(guān)的方法去對(duì)待青少年(包括自己的子女)，從而造成或加深兩代人的隔閡(也即西方所謂的“代溝”)。作者以犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過(guò)現(xiàn)象觀(guān)察精神實(shí)質(zhì)，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實(shí)反映了青春變化期青少年的特點(diǎn)，無(wú)怪乎在西方社會(huì)里引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發(fā)自己理解年輕一代的鑰匙。
再仔細(xì)分析一下主人公霍爾頓，發(fā)現(xiàn)他雖然有丑惡的一面,放縱的墮落與沉淪，但我覺(jué)得作者實(shí)際上是要反映的，是他反抗現(xiàn)實(shí),追求自己理想的純潔的一面。他的理想很簡(jiǎn)單，就是在這樣一個(gè)假模假式的，令人膩煩社會(huì)上頑強(qiáng)的生存下去。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染：學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)，只是為了讓他“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳卡迪拉克”，學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子.，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的，這位老師對(duì)他的話(huà)“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著?！毕袷且粭l滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，污濁著霍爾頓的心靈。他不愿意與他們同流合污，自然也就無(wú)法好好讀書(shū)，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實(shí)質(zhì)上則是對(duì)資本主義的價(jià)值觀(guān)的最無(wú)情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成“假模假式”的人，他看不慣周?chē)囊磺?。他最討厭看電影，但百無(wú)聊賴(lài)中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭.慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色，;他看不慣這個(gè)世道，卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己，卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)，這樣的世界觀(guān)和人生觀(guān)注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深?lèi)和唇^的社會(huì)，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無(wú)法自拔。他無(wú)法為自己設(shè)想出在社會(huì)上的立足點(diǎn)，最后只能成為這個(gè)社會(huì)的犧牲品。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇四
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我說(shuō)除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸岸邊奔來(lái)，我就把他捉住……我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話(huà)?！敝魅斯魻栴D·考爾菲德，一個(gè)年僅16歲的矛盾男孩的簡(jiǎn)單夢(mèng)想，我想應(yīng)該是，而這應(yīng)該是和標(biāo)題相對(duì)應(yīng)的?！昂⒆拥墓P記本我總是百看不厭”他喜歡的孩子，是一個(gè)充滿(mǎn)童趣富有愛(ài)心而又純潔善良的人。然而他又放蕩不羈，不求上進(jìn)，滿(mǎn)嘴咒罵。嗯，這才是青春，誰(shuí)的青春不腐朽的。
起初，我稱(chēng)這本書(shū)為“黃皮書(shū)”只因?yàn)榉饷纥S色，粗略看過(guò)后，也許是為了麥田的顏色，青春的顏色，鮮亮明艷?；魻栴D總在想中央公園南頭的那個(gè)淺水湖，他好奇湖里的鴨子到哪去了，是有人開(kāi)卡車(chē)把它們運(yùn)走還是自己飛走?因?yàn)榭吹么致裕恢倍疾幻靼诪槭裁炊啻翁岬竭@件事，看完后又看了一下評(píng)述之類(lèi)，也許淺水湖就是社會(huì)吧，而四季便是變遷，鴨子也就指人了。隨著社會(huì)的變遷，人們到底會(huì)如何，而霍爾頓就屬于里面的一類(lèi)，他活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界，然而當(dāng)金錢(qián)物質(zhì)利益洶涌襲來(lái)，夢(mèng)想不得不與現(xiàn)實(shí)接軌，小說(shuō)最后霍爾頓還是沒(méi)有去西部，由于妹妹菲苾等多種羈絆，回家后大病一場(chǎng)，病愈之后他開(kāi)始走向這個(gè)社會(huì)，這個(gè)假模假式充滿(mǎn)偽君子的社會(huì)。
他的老師安多里尼先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！边@大概就是成長(zhǎng)的叛逆熱情與穩(wěn)重安定吧，就像霍爾頓與安多里尼先生。
看到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是霍爾頓的回憶，是霍爾頓接受精神分析醫(yī)生的回憶，這是可悲的，但它又是青春的史詩(shī)，是反抗成人世界的宣言。
遵從本心。來(lái)日方長(zhǎng)，我定當(dāng)細(xì)細(xì)“品嘗”。
《麥田的守望者》這本書(shū)買(mǎi)回在家里放了很久，一直很想讀。朋友說(shuō)這書(shū)文筆像是少年的對(duì)話(huà)般口無(wú)遮攔，可讀后我竟覺(jué)得這青春的小說(shuō)有些許傷感。
故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，主人公霍爾頓又一次被學(xué)校開(kāi)除。他不想讓被開(kāi)除的消息被家人發(fā)現(xiàn)，于是他決定去流浪。在他流浪的三天中，他經(jīng)歷了許多，也見(jiàn)到了形形色色的人。霍爾頓是一個(gè)放浪不羈，思想偏激的中學(xué)生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的，讓家長(zhǎng)頭疼，讓老師擔(dān)心，是個(gè)典型的不良少年。
剛翻幾頁(yè)，文中毫不避諱的臟話(huà)便讓我沒(méi)有心情繼續(xù)讀下去?？僧?dāng)我讀完后，我覺(jué)得這其實(shí)是一部青少年心靈的成長(zhǎng)史，充滿(mǎn)叛逆，不羈，放浪，渴望長(zhǎng)大的心理，我對(duì)主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實(shí)是青少年心理的一個(gè)代表，都充滿(mǎn)著些許叛逆心理，不高興時(shí)以一種頹廢無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)各種事情。在這年齡階段對(duì)這青春的小說(shuō)本應(yīng)有所共鳴，可我竟有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)心疼這個(gè)叛逆的少年。本應(yīng)單純，有活潑陽(yáng)光心態(tài)的少年，竟對(duì)世間的一切那么漠然和極度厭惡，沒(méi)有理想和未來(lái)，霍爾頓也許把這個(gè)世界看得太過(guò)虛偽和黑暗，所以他不幸福。
同時(shí)霍爾頓又是十分可愛(ài)善良的。他渴望長(zhǎng)大，他在要酒時(shí)總是故意偽裝成大人，不想讓侍者看出他的真實(shí)年齡;在他流浪過(guò)程中，他給兩個(gè)修女捐錢(qián)，后來(lái)又為捐的錢(qián)少而慚愧;他對(duì)妹妹菲苾是那么喜愛(ài)，那么呵護(hù)，在他認(rèn)為晦暗虛偽的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹！边@是書(shū)中唯一出現(xiàn)“麥田里的守望者”字眼的一段話(huà)，這也是霍爾頓真正內(nèi)心的理想。我認(rèn)為這里麥田其實(shí)就是指每一個(gè)人的青春少年，人們?cè)谇啻褐袝?huì)迷茫，會(huì)丟失方向，會(huì)不知所措，有人會(huì)在青春這無(wú)際的麥田中迷失了自己?；魻栴D想做一個(gè)麥田的守望者，其實(shí)是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當(dāng)他要迷失在青春里時(shí)，他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我，請(qǐng)別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當(dāng)快要迷失初心時(shí)，我想那位麥田的守望者也會(huì)拉我一把吧。
我們是失蹤了，我們沒(méi)有信仰，有的只是叢林一般的法則，大家都在狂奔，但是沒(méi)有方向，我們一生在追求自由，可結(jié)果卻纏的身上滿(mǎn)是枷鎖，我們有太多放不下的東西，我們給自己帶上腳鐐，并逼著自己喜歡這限制人自由的腳鐐。
我們何嘗不想去改變這個(gè)虛偽的世界，但是這個(gè)世界的規(guī)則卻不允許我們這種想法的存在，他要把我們都同化為如他們一般虛偽的人。
我們的霍爾頓，那個(gè)書(shū)里長(zhǎng)不大的霍爾頓，在離開(kāi)這個(gè)城市之前，帶他的小妹妹菲比去騎旋轉(zhuǎn)木馬。菲比騎在木馬上，一圈又一圈地轉(zhuǎn)起來(lái)。
霍爾頓險(xiǎn)些大叫大嚷起來(lái)，心里實(shí)在快樂(lè)極了，他甚至都不知道是什么緣故，看著菲比穿著這么一件藍(lán)色大衣，老這么轉(zhuǎn)個(gè)不停，的好看極了。于是他答應(yīng)菲比不離開(kāi)這個(gè)自己深深厭惡的城市，之后的他被父母送進(jìn)了醫(yī)院，接受精神分析，還問(wèn)他一些他無(wú)法回答的問(wèn)題。卻沒(méi)人問(wèn)問(wèn)他他真正想的是什么，沒(méi)人陪他去公園看看那里的野鴨子，冬天到底去哪里了，試著去理解他的世界。這些話(huà)，沒(méi)有人聽(tīng)，他生了一場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，之后也許會(huì)繼續(xù)會(huì)去學(xué)校上學(xué)。書(shū)在這里也就寫(xiě)完了，后面發(fā)生了什么也沒(méi)人知道了。
書(shū)里有這么一句話(huà)：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。
我呢就站在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事兒。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?BR> 或許現(xiàn)在，我正在綠油油或是金黃的麥田里做游戲，不知所謂的往懸崖邊奔去，每讀一次《麥田里的守望者》都像是在懸崖邊，在生死邊緣被拉扯回路面上。
謝謝霍爾頓，給了我心底里最純凈的一片麥田。
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類(lèi)似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類(lèi)似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話(huà)我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀(guān)者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者”?；魻栴D，這個(gè)十六歲的小伙子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著前方大半輩子的路，默默地說(shuō)。
考菲爾德·霍爾頓，是塞林格筆下塑造出最生動(dòng)最深刻的形象。一個(gè)典型美國(guó)50年代的“富二代”，他擁有的明亮的眼睛，靈魂卻被迫迷失在年代所造成的是是非非里。整本書(shū)短短的記錄了一個(gè)十六歲的孩子內(nèi)心中真正的想法，憑借僅僅幾天的生活經(jīng)歷、夾雜著胡言亂語(yǔ)的往事和一句句玩世不恭的話(huà)壘成一部自傳。
對(duì)于我們，他陌生又熟悉，有年輕的影子，描繪的年代卻依然遙遠(yuǎn)。他有著復(fù)雜的心理，卻同樣單純?；魻栴D一直處于騙與被騙之間，在與形形色色的人打交道時(shí)，他不愿撒謊，卻不得不撒謊，或是忍不住;憎惡晦暗，卻浸沒(méi)在其中，無(wú)法自拔。
又一次被校方開(kāi)除，霍爾頓心里肯定不好受。他在一個(gè)又一個(gè)城市游蕩，臟話(huà)像在紐約的繁華中踢酒瓶，一打接著一打，叮當(dāng)不停。他去拜訪(fǎng)昔日的“良師”——他眼里的偽君子。那人告訴他自己有多么擔(dān)心他的前途，念叨著他必定會(huì)對(duì)此遺憾。他想起在潘西的那些“朋友”——他口中的腐朽分子。他們虛度時(shí)光，習(xí)慣了生活在迂腐的條條杠杠中，沒(méi)有目標(biāo)，更沒(méi)有思想，除了打架，就是鬧事，沒(méi)有別的，在“學(xué)?！边@個(gè)監(jiān)獄中四處傳播“有錢(qián)就有了一切”的觀(guān)念。
他去紐約，仗著身高能一次要啤酒，紅酒，雞尾酒，自己喝得爛醉;他稀里糊涂地約女友，看戲，溜冰，極庸俗，把錢(qián)花得精光。
一個(gè)人的十六歲，剛離開(kāi)了童年，又看到了不遠(yuǎn)處喧囂的成長(zhǎng)通道，所謂“混沌的社會(huì)群體將產(chǎn)出更混沌的下一代”的預(yù)言，讓他不知道怎樣去面對(duì)，去承受，甚至找不到與他能聊上幾句的人?！拔矣X(jué)得我要做的是，我要假裝是聾啞人。這樣的話(huà)我就不用跟別人進(jìn)行什么破對(duì)話(huà)了。如果別人想告訴我點(diǎn)事，他們就得寫(xiě)在一張紙上給我……我要賺錢(qián)建一個(gè)自己的小木屋，余生就在那度過(guò)……我要定個(gè)規(guī)矩，誰(shuí)都不能在這做什么虛偽的事，誰(shuí)要做誰(shuí)就滾?！泵鎸?duì)不了現(xiàn)實(shí)，只有選擇逃避。但這僅僅是霍爾頓的遐想，遙遠(yuǎn)而又荒謬，他便去找老菲苾尋求安慰——他的妹妹。
我挺喜歡他的妹妹，一個(gè)小機(jī)靈鬼。天真的孩子，只有她還保留著對(duì)霍爾頓的熱情與同情，霍爾頓也一樣，他對(duì)大部分人的評(píng)價(jià)都十分糟糕，唯獨(dú)老菲苾，他什么都和她說(shuō)。老菲苾作為霍爾頓的妹妹，年齡相差一大截，不過(guò)成績(jī)倒是名列前茅，與她哥哥是迥然不同的形象。她善于想象，經(jīng)常拿大人們的電影開(kāi)玩笑，把生活里的事寫(xiě)進(jìn)“威塞菲爾”的日記里(威塞菲爾是她給自己取的名字)，然后編成奇怪的故事。
當(dāng)霍爾頓悄悄溜回家和老菲苾?cè)V說(shuō)時(shí)，老菲苾毫不猶豫地把圣誕節(jié)的零錢(qián)全給了他，霍爾頓說(shuō)足夠了，但老菲苾還是硬塞給了他。老菲苾有孩子的頑固，卻不失愛(ài)心，但我們不知道老菲苾的純真能夠延續(xù)到什么時(shí)候。
給我印象最深的是霍爾頓穿過(guò)六十多條街的描寫(xiě)?；魻栴D不停地在城中穿梭，不停地疾走，似乎是他想要脫離整個(gè)世界。一刻也不愿意停止的霍爾頓，表面的玩世不恭無(wú)法掩蓋內(nèi)心的恐懼和憤怒。
我們有經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)，《麥田里的守望者》成為了經(jīng)典，霍爾頓的自傳讓人們對(duì)這個(gè)社會(huì)多了一些認(rèn)知，霍爾頓的頹廢表現(xiàn)，也警示我們?cè)谌松幸咭粭l自愛(ài)的道路，社會(huì)的光明黑暗讓每個(gè)人的命運(yùn)跌宕起伏，但不管是絕望還是希望，都要咬牙堅(jiān)持，動(dòng)腦筋試圖脫離這樣的局面。貝多芬這么一個(gè)聾啞人也不是說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”么?或許去做一個(gè)又聾又啞的人有些悲觀(guān)了。
“我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！边@就是霍爾頓的心聲。一個(gè)人的十六歲，不要害怕，不要彷徨。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇五
早就開(kāi)始覬覦此書(shū)了，但是礙于想要看的太多，所以久久未能一睹芳容。這天最后看完了?？赐甑牡谝桓杏X(jué)就是，塞林格這家伙真夠味兒，結(jié)局居然來(lái)了個(gè)懸而未決。好吧，我想說(shuō)的是，小說(shuō)的最高境界不就是留給讀者想象的空間么?如果這樣說(shuō)的話(huà)，塞林格這家伙就真他_的成功了(引用了作者著作里面的慣用詞語(yǔ)，算是對(duì)作者的肯定吧，畢竟我是不愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的)。
小說(shuō)以第一人稱(chēng)的方式展開(kāi)述說(shuō)，讓人身臨其境。出色的心理描述使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺(jué)生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當(dāng)然，這兩部著作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類(lèi)型的著作。但是因?yàn)槲沂峭瑫r(shí)看這兩本書(shū)的，所以盡管他們?cè)诒举|(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言，因?yàn)樗伎嫉嚼斫鈱哟紊系脑?huà)，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)就必然有共通性了。
樣的想法，但是現(xiàn)實(shí)卻總是把我拉回來(lái)了。(菲比的能耐是我所料不及的，這也是導(dǎo)致我沒(méi)能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)結(jié)局的原因。但是，畢竟霍爾頓太愛(ài)菲比了，我也愛(ài)菲比?？捶票鹊哪且欢?，我總是想到的是我的妹妹，呵呵，以至于感覺(jué)個(gè)性親切。所以這樣的結(jié)局也是情理之中的。)。
小說(shuō)中這么一句話(huà)：“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭的活下去!”把“委屈求全”這個(gè)成語(yǔ)詮釋得淋漓盡致，也就是說(shuō)一個(gè)成熟的人懂得怎樣去委屈求全。這讓我想到一句話(huà)：“一個(gè)真正自由的人不是想做什么就能做什么，而是不想做什么就能夠不做?！奔?xì)細(xì)想來(lái)，多么讓人糾結(jié)矛盾的兩句話(huà)哦。給你一個(gè)選取題，你是要成熟還是要自由?到此為止，我又想到另一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)關(guān)于智者和圣人的問(wèn)題。大凡智者不必須能成為圣人，而圣人在我看來(lái)就應(yīng)都是智者，就算他們沒(méi)在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有所建樹(shù)，但是他們的心境已經(jīng)能夠折射出他們就是一個(gè)智者，因?yàn)樗麄兡軌蛟诔墒炫c自由之間游刃有余地做出選取，或者他們根本不用選取，因?yàn)樗麄儍烧呒嬗?，這是你我此等凡夫俗子所不能企及的。很悲戚地承認(rèn)，我不是一個(gè)成熟的人，更不是一個(gè)自由的人。如此種種，我還是一個(gè)存在很大提升空間的人。
言盡于此，這部著作給人的感想不會(huì)只有這些，我暫且寫(xiě)上這么一些，相信我哪天重新翻看必須還會(huì)更有一翻感慨的。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇六
當(dāng)代世界文學(xué)中，有一部書(shū)是被公認(rèn)的現(xiàn)代經(jīng)典，那就是塞林格的《麥田里的守望者》，成人閱讀這本書(shū)，可以人增加對(duì)少年的理解，青年人則可以增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，使自已對(duì)現(xiàn)實(shí)提高警惕，選擇一條自尊自立自愛(ài)的道路。
作者生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，真實(shí)地揭露了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)，人活著除了物質(zhì)生活之外，還需要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要，本書(shū)中的主人公霍爾頓·考爾菲便是美國(guó)五十年代“垮掉分子”的代表，但垮得還不到吸毒，群居的地步?；魻栴D尚想探索和追求理想，因此他向往東方哲學(xué)，提出長(zhǎng)大長(zhǎng)人后想當(dāng)一個(gè)“麥田里的守望者”。
有那么一群小孩子在一塊麥田地里做游戲，幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)，除了我;我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的”職務(wù)就是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子，往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住，我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住，我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。
他的性格較為復(fù)雜，有受資本主義社會(huì)耳濡目染的丑惡的一面，但有也反抗現(xiàn)實(shí)，追求理想的純潔的一面，他為什么不肯用功讀書(shū)，被四次開(kāi)除出學(xué)校?那是因?yàn)閷W(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)近他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳的凱迪拉克!”而在學(xué)校里，“一天到晚干的，就是談女人，酒，和性。再說(shuō)人人還搞下流的小集團(tuán)?”。這就是霍爾頓所生活的世界。他不愿同流合污，自然也就認(rèn)為無(wú)法好好念書(shū)。因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的一種反抗，另一方面，在他那樣的生活的環(huán)境里，他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高的理想信念呢?學(xué)校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子。連他所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師諄諄教導(dǎo)他的，也只是資產(chǎn)階級(jí)利已主義的信條“一個(gè)不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地互去，一個(gè)成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活者?！?BR> 他盡管看慣資本主義的世道，苦悶，彷徨，那那種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以是說(shuō)是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在，作者描繪了霍爾頓的精神世界的`各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸敏感，善良的一面。
也許，我們能從這本書(shū)中找到一些自己的影子，也在某種程度上反眏了青春期少年的特點(diǎn)，在我們的心中產(chǎn)生共鳴，也會(huì)讓我們看到這個(gè)社會(huì)里的黑暗的一面。我們的社會(huì)也在飛速發(fā)展，物質(zhì)飛速發(fā)展而帶來(lái)的精神的空虛是我們不得不面對(duì)的一個(gè)難題。物質(zhì)豐富的同時(shí)，精神世界也是不可避免地產(chǎn)生一些變化，正如“90”后的我們，在這個(gè)前所未有的時(shí)代，我們能否留住一些上一輩人在物質(zhì)匱乏時(shí)留下的一些精神或者信仰或者信念，我們“90”后得到了很多，也失去了很多，難道我們是“垮掉的一代”?我不相信!
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇七
《麥田里的守望者》是由美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)。塞林格所著，原名為《thechacterintherye》，于1983引入中國(guó)，正式譯名為《麥田里的守望者》。這是作家塞林格寫(xiě)的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài)。
書(shū)中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆，對(duì)身邊人和事都極其不滿(mǎn)的16歲男孩。他對(duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，在他的世界里，善與惡，好與壞，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn)，使其平衡。因此，他內(nèi)心極其痛苦，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí)，他對(duì)自己最信賴(lài)的人，他妹妹說(shuō)出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者！
對(duì)于主人公霍爾頓來(lái)說(shuō)，就是在一片金燦燦一望無(wú)際的麥田里，那里有著成千上萬(wàn)的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子，把他們帶到安全的地方。不論在什么時(shí)代，怎樣的背景下，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期。而這部小說(shuō)就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想！就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧！
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇八
不曾經(jīng)歷總不明白，而經(jīng)歷后又有太多無(wú)奈！那個(gè)麥田里的壞孩子霍爾頓，給我以啟示，更回應(yīng)了我對(duì)青春叛逆的別樣期待。
每一個(gè)人都有一段難以忘卻的歲月，里面充斥著太多敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢，以及甜蜜與歡樂(lè)。我有段時(shí)光即是特別煩躁，會(huì)因父母一句話(huà)而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲痛欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候，突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿(mǎn)頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話(huà)。這是多么的虛偽，霍爾頓極看不慣，我自然更覺(jué)惡心。于是霍爾頓和老師、同學(xué)、學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn)，他們有了本質(zhì)上的分歧。我知道，這或許就是一種暴烈的反抗。
要知道，青春的日子里，不管是快樂(lè)還是痛苦，都很容易被放大，進(jìn)而刺激我們敏感的神經(jīng)。我們——正當(dāng)青春的我們，于是經(jīng)常便會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)，而不滿(mǎn)亦或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部?？伤サ奈鞑?，是能取得“真經(jīng)”的西部嗎？如果那樣，我也愿與他做一次“偉大”的探尋。
然而在臨走前，他還是有牽掛，他想再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。結(jié)果，妹妹竟然拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子，里面裝滿(mǎn)了行李，她決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法，只好放棄西部之行。
于是，青春就這樣，充滿(mǎn)了叛逆霸道，卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下，放下了最初最渴盼的目的。
我知道，這樣的目的總要在經(jīng)歷夢(mèng)幻破滅后，回到最真實(shí)的生活中來(lái)。
青春是最美麗的東西，我期待做一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的守望者！
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇九
小說(shuō)主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
但這一切唧唧歪歪，都可以以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)后來(lái)美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類(lèi)文藝作品起了個(gè)類(lèi)型名稱(chēng)，叫做“殘酷青春”。我對(duì)這個(gè)名詞沒(méi)有多少好感，總覺(jué)得這是叛逆一個(gè)比較積極的說(shuō)法。但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。
他的父母對(duì)他充滿(mǎn)了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽，作為隊(duì)長(zhǎng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯(cuò)誤自然是不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開(kāi)除。他對(duì)于被開(kāi)除并沒(méi)有太多的傷心，但是卻害怕回家面對(duì)自己的父母。于是決定用他手中的錢(qián)去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無(wú)法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì)。
看到這里覺(jué)得有些熟悉，因?yàn)檫@是我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏(yíng)，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對(duì)。
下面的這段話(huà)我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話(huà)，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就是一個(gè)麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡自己的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十
剛剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候是因?yàn)樗穆曌u(yù)和廣泛的好評(píng)，被這個(gè)吸引而看的這本書(shū)。但是最開(kāi)始的時(shí)候，我感到非常疑惑，甚至一開(kāi)始覺(jué)得我在看它就是浪費(fèi)時(shí)間。
后來(lái)隨著深入了解，我發(fā)覺(jué)這樣的一本書(shū)，竟然以主人公的心理活動(dòng)和思想行為為承載物，揭露了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)的丑惡。以一個(gè)16歲孩子的視角，讓我看到了他對(duì)他妹妹的愛(ài)，以及小小孩童心中的美好。
他不懂那個(gè)社會(huì)的黑暗，陷入矛盾;但同時(shí)也被那個(gè)社會(huì)里面小小的事物所感動(dòng)著?！耙粋€(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事物英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著?！彼赡芤搀w會(huì)到了，什么是真正的勇氣，什么才叫面對(duì)，他也應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。
他也長(zhǎng)大了，體會(huì)母親，疼愛(ài)妹妹，也會(huì)為那個(gè)世界的不公鳴不平。以一個(gè)16歲少年的視角，闡述了自己心中的困惑，引起我的共鳴。但是我從中讀到的更多是自己的成長(zhǎng)，和對(duì)這個(gè)世界的一些小小的感悟。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十一
這是本大一時(shí)候就在長(zhǎng)沙定王臺(tái)買(mǎi)的書(shū)，買(mǎi)的時(shí)候感覺(jué)是本正版書(shū)，但是看完之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字嘛拉拉的多。各種原因到現(xiàn)在這個(gè)大三考試周才看。
聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)應(yīng)該是通過(guò)玩?zhèn)髌嬗螒?，里面有個(gè)玩家的名字就是叫“麥田里的守望者”，在血腥的游戲中就突然對(duì)這個(gè)田園安詳氣息的名字深深地吸引了(所以我說(shuō)玩游戲并不是只有沉迷，因?yàn)槿龂?guó)游戲看三國(guó)演義的人不在少數(shù)，研究教育學(xué)的可以深入研究)。
依稀的印象中，好像韓寒在作品中也提到過(guò)這部作品，也是因?yàn)轫n寒我高中時(shí)候從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)了《圍城》，但是并沒(méi)讀懂?，F(xiàn)在大學(xué)快畢業(yè)了，很想再看一遍，但是無(wú)奈湖大的圖書(shū)館里我真的沒(méi)找到這本書(shū)。
繼續(xù)說(shuō)《麥》，說(shuō)實(shí)話(huà)序言看得我很郁悶，里面仿佛沒(méi)把青年情懷放在第一位，反而在抨擊美帝社會(huì)的陰暗面，然后提示讀者要珍惜自己所在的環(huán)境。強(qiáng)忍著心中的惡心感，我開(kāi)始了閱讀。
看到《麥》總覺(jué)得和《三重門(mén)》很像，也很好理解，誰(shuí)沒(méi)有二逼的青春歲月呢?
要是再年輕點(diǎn)，18，9歲的時(shí)候看著書(shū)，我會(huì)覺(jué)得主人公的形象很叛逆，很酷;但是現(xiàn)在我仿佛也在無(wú)奈，在惋惜?！霸介L(zhǎng)大越孤單”?現(xiàn)在我不再一味的為主人公自我的做法，總是看陰暗面的心理而拍手叫好。但是現(xiàn)在。。。不是說(shuō)我不再看陰暗面，上大學(xué)之后我更加看陰暗面了，“虛偽，狂妄，無(wú)知”，總是纏繞著我的腦海。我該怎么做?像文中的主人公一樣，知道自己其實(shí)很膽小，心里面確實(shí)知道，但是不說(shuō)，不評(píng)價(jià)。不直言相對(duì)，無(wú)形中我們自身也許為了嗎?“友自，友諒，友多聞”，或許只是因?yàn)閷?duì)方不是自己真正的朋友。
主人公想過(guò)逃避，想過(guò)一個(gè)人住一個(gè)房子里，裝聾作啞，用極端的方式切斷與任何人之間的交流。我愿意為這樣子的想法只有我有過(guò)。比如說(shuō)我現(xiàn)在想做做技術(shù)，這樣子今后和人打交道的機(jī)會(huì)也少，和冷冰冰的機(jī)器，計(jì)算機(jī)打交道的時(shí)間會(huì)更加多，更加自我。不用和人接觸，然后潛意識(shí)里又會(huì)覺(jué)得別人多么的虛偽，好像搞得我自己不虛偽一樣。我很受不了這種感覺(jué)。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)中真的有主人公這樣子的人，我和他會(huì)互相接受嗎?
我開(kāi)始覺(jué)得一心想要逃避已經(jīng)不是膽小的事情了，或許真的是總病，但是沒(méi)人愿意承認(rèn)自己是有病的物種。但是心中常年的咒罵確實(shí)是種不正常的狀態(tài)吧。于是我現(xiàn)在是22歲，我在學(xué)什么?學(xué)做人?放屁吧，我學(xué)會(huì)了妥協(xié)，我學(xué)著在看到陰暗面的時(shí)候要在腦子中提醒自己別人其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)了假笑，為一些無(wú)恥的想法，行為而笑，只因?yàn)闉榱司S持所謂的“關(guān)系”。當(dāng)然也試著讓很多東西爛在心里。一切的一切我都是只在學(xué)習(xí)，我做得并不好，很不好。
很喜歡一句很無(wú)奈的諷刺：
一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是愿意為某種事業(yè)英勇的死去。
一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活下去。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十二
主人公霍爾頓是四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿(mǎn)嘴“他媽的、混帳”。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛“混帳凱迪拉克”，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己“不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团?，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了妓女。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分，他所唯一敬愛(ài)的老師也竟是個(gè)同性戀。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話(huà)：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿(mǎn)物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
霍爾頓的焦慮直到今天仍然困擾著人們。在他的身后，“垮掉的一代”垮掉了，一代又一代也翻過(guò)去了。問(wèn)題依然存在，而且愈演愈烈。更令人擔(dān)擾的是已經(jīng)很少有人有能力再來(lái)關(guān)心這一類(lèi)的問(wèn)題了?，F(xiàn)實(shí)生活的喧鬧和華麗完全分散了人們的注意力，潛行的欲望和各色各樣的感官刺激已經(jīng)搭上時(shí)代快車(chē)。如果說(shuō)當(dāng)年生活的壓迫曾經(jīng)使霍爾頓感到恐懼，今天的人們幾乎已經(jīng)漸漸愛(ài)上了壓迫，因?yàn)檫@種壓迫往往以花樣不斷翻新的娛樂(lè)面孔出現(xiàn)。人們實(shí)在難以抵抗它的誘惑。赫胥黎在1932年寫(xiě)過(guò)一部科幻小說(shuō)《美麗新世界》，他在書(shū)中預(yù)言：汪洋如海的信息將會(huì)使人類(lèi)變得被動(dòng)自私，真理將被淹沒(méi)在無(wú)聊煩瑣的世事中，人類(lèi)將會(huì)毀于他們熱愛(ài)的東西。歷史已經(jīng)證明，有些預(yù)言最終總能夠成為事實(shí)。但愿赫胥黎的話(huà)是妄言，霍爾頓的“守望”能最終結(jié)出果實(shí)。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱使生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱(chēng)以一個(gè)青少年的說(shuō)話(huà)口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶。，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十三
“我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了?！?BR> 這個(gè)故事的主人公名字叫霍爾頓?考爾菲爾德，這個(gè)孩子曾經(jīng)被四所學(xué)校開(kāi)除來(lái)到了潘西中學(xué)?！尔溙锢锏氖赝摺分饕v述的是在他又一次被開(kāi)除后的故事。
霍爾頓就好像魯迅先生一樣。他看到了社會(huì)的黑暗不堪，于是他便想去保護(hù)那些還沒(méi)有沾染上這些風(fēng)塵氣的孩子們。就好像麥田里的守望者，他們看得到懸崖峭壁下的危機(jī)重重，卻保護(hù)著孩子們不被沾染。他想像魯迅先生那樣堵住門(mén)后的黑暗，只可惜社會(huì)的染缸太大，他又太渺小，無(wú)能為力，最后只能選擇逃避或者面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
總結(jié)起來(lái)，霍爾頓其實(shí)是一個(gè)很悲情的人物。他的內(nèi)心是悲觀(guān)的，卻希望把快樂(lè)帶給需要它的人。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十四
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話(huà)而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿(mǎn)頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話(huà)。青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿(mǎn)或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿(mǎn)了行李決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿(mǎn)了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種.種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話(huà)：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話(huà)出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西?；魻栴D以前同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類(lèi)似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過(guò)的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無(wú)人知曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話(huà)題，有時(shí)候，懵懂的我們選取把自我的不滿(mǎn)和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇一
夏日的晨風(fēng)輕輕挑起窗簾的一角，屋內(nèi)頓時(shí)溢滿(mǎn)晨光。我站在書(shū)架前，手指不斷地在一排排書(shū)上摩挲。一本書(shū)頓時(shí)吸引了我，我將書(shū)抽出，細(xì)細(xì)品味著那富有詩(shī)意的名字——麥田里的守望者。
守望著誰(shuí)?怎樣又是守望者?題目中又有怎樣的哲理?帶著絲絲疑問(wèn)，我輕輕地翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。書(shū)中的主人公名叫霍爾頓，是個(gè)中學(xué)生。霍爾頓家庭富裕，在他人眼中，卻是個(gè)十足的“痞子”。他只有16歲，卻整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)，在第四次被開(kāi)除出學(xué)校之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。就在這一天兩夜里，他看到了資本主義社會(huì)的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是品行不端的人。霍爾頓幾乎看不慣周?chē)l(fā)生的一切，卻又不能逃離，正如簡(jiǎn)介里所講：他只能在矛盾之中用種種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，過(guò)不了真正的自由生活。然而他曾對(duì)妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”，和許多許多天真無(wú)邪的小孩子在一起，做他們的守護(hù)者，守護(hù)他們心中那片珍貴的凈土?？墒沁@個(gè)理想，怕只是個(gè)奢望。
孔秋梅曾經(jīng)論述道：“《麥》通過(guò)主人公一天兩夜游蕩紐約的經(jīng)歷，反映了物質(zhì)生活十分優(yōu)越的現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)中美國(guó)青少年矛盾混亂的人生觀(guān)和道德觀(guān)以及各種微妙的人際關(guān)系，描述了主人公在精神上的壓抑，心理上的挫傷與生活中的孤獨(dú)，以及人們?cè)谙嗷ソ煌兴a(chǎn)生的矛盾和沖突?！蓖ㄟ^(guò)霍爾頓一天兩夜的游蕩生活，我們就可以看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的灰暗。有相當(dāng)一部分青年人人自甘墮落，流連風(fēng)塵。而霍爾頓就是其中一個(gè)鮮明的例子，他厭惡黑暗，卻無(wú)法打倒黑暗，他感到苦悶，不知所向，只得放縱自己，以此作為安慰。這些青少年們的彷徨，抑郁，都是誰(shuí)帶來(lái)的?說(shuō)到底，是當(dāng)時(shí)社會(huì)，是當(dāng)時(shí)人性的冷淡與漠然!在現(xiàn)代生活里，人們生活的中心悄然間已變成了權(quán)勢(shì)，地位和金錢(qián)。在欲望的擠壓中，人性善良，友愛(ài)的一面已漸漸被貪婪，冷淡所取代?？v然世界已經(jīng)有了翻天覆地的改變，一座座高樓大廈拔地而起，一條條柏油馬路綿延不絕，可在這繁華的背后，卻是另一個(gè)權(quán)欲的世界。有人說(shuō)：“《麥》表現(xiàn)的社會(huì)是一個(gè)異化的社會(huì)，也是一個(gè)道德墮落的社會(huì)。在這種社會(huì)范圍內(nèi)的整體性的墮落中，個(gè)體的墮落有可能在表層的墮落之下蘊(yùn)含著深層的反墮落和道德的信息，有可能具有積極的內(nèi)涵?；魻栴D以其自身的墮落揭示和反抗著異化社會(huì)中道德的墮落。在其墮落中可以窺見(jiàn)某種道德性，他所展示的是墮落行為里的道德，一種墮落的道德。”是啊，霍爾頓試圖以叛逆來(lái)反抗這個(gè)社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提出無(wú)聲的抗議，他心中感受到了社會(huì)的陰險(xiǎn)與黑暗，因此他想成為“守護(hù)者”，拯救那些無(wú)辜的孩子，使他們永遠(yuǎn)純真，永遠(yuǎn)堅(jiān)守心中的理想，不被欲望所驅(qū)使。這讓我們看到了霍爾頓不滿(mǎn)于當(dāng)時(shí)社會(huì)中道德的墮落以及對(duì)純真的渴望。
我略有些沉重的放下了書(shū)本，皺眉深思。“麥田里的守望者”不僅只是霍爾頓藝人的理想，更是我們現(xiàn)代許許多多的人的追求。這短短幾個(gè)字，猶如夜幕中的孤星，努力照亮著那一片黑暗。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇二
時(shí)光悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間，暑假已匆匆走過(guò)了一個(gè)月，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得是腰酸背痛手也痛。我的同學(xué)有的外出旅游，擁抱自然;有的走走親戚，串串朋友;有的看看奧運(yùn)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……我的爸爸讓我放松放松，答應(yīng)八月份帶我去旅游，目的地——敦煌莫高窟。
經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來(lái)到了期盼以久的地方。經(jīng)過(guò)一番休息后，我便不嫌疲憊地要求爸爸立刻帶我去看莫高窟。
我們穿過(guò)平坦的林蔭道，跨過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石拱橋，一座金碧輝煌的牌坊出現(xiàn)在眼前。飛金涌翠，溢彩流光，郭沫若手中的“石窟寶藏”四個(gè)鎦金大字十分蒼勁有力。繼續(xù)前行遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，莫高窟密密層層，大大小小像土蜂巢一樣排列在一道陡峭的灰色土壁上。
爸爸告訴我：莫高窟保存著兩千多尊彩塑。那些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩;有威風(fēng)凜凜的天王;還有強(qiáng)壯勇猛的力士……不知不覺(jué)我們來(lái)到了初唐時(shí)期的石窟，這里的菩薩都很惹人喜愛(ài)，一個(gè)個(gè)慈眉善目，體態(tài)優(yōu)美，栩栩如生。有幾個(gè)菩薩袒胸露臂，風(fēng)度優(yōu)雅，薄薄的衣服，他們似乎在沉思中微笑。塑造傳神，富有魅力。
攀上第二窟，我們看見(jiàn)了30米高的大佛?！鞍?這尊佛好高呀!相當(dāng)于10層樓了!他為什么這么高呀!”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“這是佛教創(chuàng)始人釋迦摩尼的雕像?！蔽覀儽凰欠N明哲、睿智、善良、仁慈的氣度所吸引，一種莊嚴(yán)神圣、不可褻瀆的崇敬心情油然而生。
其中，使我感到最親切最溫柔的是一尊臥佛。他大約長(zhǎng)10米多，身體側(cè)躺在一塊大平石板上，他神態(tài)安詳嫻靜，姿態(tài)優(yōu)美自然，眉似彎月，微閉雙眼長(zhǎng)眠在夢(mèng)幻之中。多么和諧幽靜的美呀! “哇!原來(lái)這里不僅有精妙絕倫的彩塑，還有許多漂亮的飛天!”
最后，我們一行人在藏經(jīng)洞停了下來(lái)。曾經(jīng)收藏在這里的五萬(wàn)多卷典籍、經(jīng)卷早已被強(qiáng)盜們強(qiáng)卻一空，現(xiàn)在我只能想像當(dāng)時(shí)這里擺滿(mǎn)經(jīng)書(shū)的樣子。
我們順著石階下來(lái)時(shí)，我花10元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)小菩薩，只見(jiàn)它的裙子被風(fēng)刮得亂擺，我用手托起它，“現(xiàn)在不會(huì)有強(qiáng)盜來(lái)了，你也不用擔(dān)心經(jīng)書(shū)被偷了吧!”
我們祖國(guó)的名山大川，石窟瀑布，真是美得像仙境一般，簡(jiǎn)直是個(gè)世外桃源。這敦煌莫高窟壯觀(guān)、高大、形象，不愧為我國(guó)著名三大窟之一!
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇三
很少有書(shū)能讓我一口氣看完，而《麥田里的守望者》就是其中之一。不僅僅是因?yàn)樗容^短，更主要的是這本書(shū)不論形式和還是內(nèi)容都很出色。
內(nèi)容上，小說(shuō)主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德，他是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一。霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是出人投地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而他卻不愿讀書(shū)，在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周?chē)囊磺?，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是挨罰。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格第四次被校方開(kāi)除。而他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開(kāi)學(xué)校，回到紐約城，但他不敢貿(mào)然回家，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂(lè)，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無(wú)聊之極，便去夜總會(huì)廝混了一陣?；芈灭^時(shí)，心里仍覺(jué)得十分煩悶，糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯，讓他叫來(lái)了一個(gè)妓女。妓女一到他又緊張害怕，最后按講定的價(jià)格給了五塊錢(qián)，把她打發(fā)走了。第二天是星期天，霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10塊錢(qián)。后來(lái)他的女友薩麗去看了場(chǎng)戲，又去溜冰?？吹剿_麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場(chǎng)，分了手。接著霍爾頓獨(dú)自去看了場(chǎng)電影，又到酒吧里和一個(gè)老同學(xué)一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進(jìn)廁所，把頭伸進(jìn)盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過(guò)來(lái)?？墒亲叱鼍瓢珊?，被冷風(fēng)一吹，他的頭發(fā)都結(jié)了冰。他想到自己也許會(huì)因此患肺炎死去，永遠(yuǎn)見(jiàn)不著妹妹菲芯了，決定冒險(xiǎn)回家和她訣別?；魻栴D偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯，向她訴說(shuō)了自己的苦悶和理想。他對(duì)妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”后來(lái)父母回來(lái)了，霍爾頓嚇得躲進(jìn)壁櫥。等父母去臥室，他急忙溜出家門(mén)，到一個(gè)他尊敬的老師家中借宿?？墒撬桨胍梗l(fā)覺(jué)這個(gè)老師有可能是個(gè)同性戀者，于是只好偷偷逃出來(lái)，到車(chē)站候車(chē)室過(guò)夜?；魻栴D不想再回家，也不想再念書(shū)了，決定去西部謀生，做一個(gè)又聾又啞的人，但他想在臨走前再見(jiàn)妹妹一面，于是托人給她帶去一張便條，約她到博物館的藝術(shù)館門(mén)邊見(jiàn)面。過(guò)了約定時(shí)間好一陣，菲芯終于來(lái)了，可是拖著一只裝滿(mǎn)自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，囚對(duì)妹妹勸說(shuō)無(wú)效，霍爾頓只好放棄西部之行，帶她去動(dòng)物園和公園玩了一陣，然后一起回家。回家后不久，霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。因?yàn)樗膬?nèi)心十分的苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受但周?chē)囊磺袇s又讓他如此的失望與無(wú)奈。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。文章的最后，并未詳寫(xiě)霍爾頓如何回家，受到父母怎樣的對(duì)待等等，而是給讀者留下了一個(gè)廣闊的想象空間和一縷悲涼在額頭上空盤(pán)旋。
形式上，縱覽全書(shū)，全書(shū)用青少年的口吻平鋪直敘，不避瑣碎，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，達(dá)到了如聞其聲、如見(jiàn)其人的效果，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索，激起聯(lián)想和反響。小說(shuō)通過(guò)第一人稱(chēng)以一個(gè)青少年的說(shuō)話(huà)口吻,生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣,道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。故事情節(jié)及脈絡(luò)還是較為清晰明了的，采用大量的插敘倒敘以及回憶式的寫(xiě)法，使其又不乏生動(dòng)曲折之感。本書(shū)在藝術(shù)上頗具特色，心理描寫(xiě)細(xì)致入微，可以說(shuō)開(kāi)當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中心理現(xiàn)實(shí)主義的先河。從表面上看，霍爾頓不求上進(jìn)，抽煙、喝酒。亂談戀愛(ài)甚至找妓女，簡(jiǎn)直是個(gè)糟糕透頂?shù)摹皦暮⒆印?，如果光看這些外表上的不良傾向，當(dāng)然無(wú)法真正理解像霍爾頓這樣的孩子，而我們多少成年人卻往往用簡(jiǎn)單、粗暴、主觀(guān)的方法去對(duì)待青少年(包括自己的子女)，從而造成或加深兩代人的隔閡(也即西方所謂的“代溝”)。作者以犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過(guò)現(xiàn)象觀(guān)察精神實(shí)質(zhì)，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實(shí)反映了青春變化期青少年的特點(diǎn)，無(wú)怪乎在西方社會(huì)里引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發(fā)自己理解年輕一代的鑰匙。
再仔細(xì)分析一下主人公霍爾頓，發(fā)現(xiàn)他雖然有丑惡的一面,放縱的墮落與沉淪，但我覺(jué)得作者實(shí)際上是要反映的，是他反抗現(xiàn)實(shí),追求自己理想的純潔的一面。他的理想很簡(jiǎn)單，就是在這樣一個(gè)假模假式的，令人膩煩社會(huì)上頑強(qiáng)的生存下去。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染：學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)，只是為了讓他“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳卡迪拉克”，學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子.，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的，這位老師對(duì)他的話(huà)“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著?！毕袷且粭l滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，污濁著霍爾頓的心靈。他不愿意與他們同流合污，自然也就無(wú)法好好讀書(shū)，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實(shí)質(zhì)上則是對(duì)資本主義的價(jià)值觀(guān)的最無(wú)情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成“假模假式”的人，他看不慣周?chē)囊磺?。他最討厭看電影，但百無(wú)聊賴(lài)中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭.慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色，;他看不慣這個(gè)世道，卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己，卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)，這樣的世界觀(guān)和人生觀(guān)注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深?lèi)和唇^的社會(huì)，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無(wú)法自拔。他無(wú)法為自己設(shè)想出在社會(huì)上的立足點(diǎn)，最后只能成為這個(gè)社會(huì)的犧牲品。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇四
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我說(shuō)除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸岸邊奔來(lái)，我就把他捉住……我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話(huà)?！敝魅斯魻栴D·考爾菲德，一個(gè)年僅16歲的矛盾男孩的簡(jiǎn)單夢(mèng)想，我想應(yīng)該是，而這應(yīng)該是和標(biāo)題相對(duì)應(yīng)的?！昂⒆拥墓P記本我總是百看不厭”他喜歡的孩子，是一個(gè)充滿(mǎn)童趣富有愛(ài)心而又純潔善良的人。然而他又放蕩不羈，不求上進(jìn)，滿(mǎn)嘴咒罵。嗯，這才是青春，誰(shuí)的青春不腐朽的。
起初，我稱(chēng)這本書(shū)為“黃皮書(shū)”只因?yàn)榉饷纥S色，粗略看過(guò)后，也許是為了麥田的顏色，青春的顏色，鮮亮明艷?；魻栴D總在想中央公園南頭的那個(gè)淺水湖，他好奇湖里的鴨子到哪去了，是有人開(kāi)卡車(chē)把它們運(yùn)走還是自己飛走?因?yàn)榭吹么致裕恢倍疾幻靼诪槭裁炊啻翁岬竭@件事，看完后又看了一下評(píng)述之類(lèi)，也許淺水湖就是社會(huì)吧，而四季便是變遷，鴨子也就指人了。隨著社會(huì)的變遷，人們到底會(huì)如何，而霍爾頓就屬于里面的一類(lèi)，他活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界，然而當(dāng)金錢(qián)物質(zhì)利益洶涌襲來(lái)，夢(mèng)想不得不與現(xiàn)實(shí)接軌，小說(shuō)最后霍爾頓還是沒(méi)有去西部，由于妹妹菲苾等多種羈絆，回家后大病一場(chǎng)，病愈之后他開(kāi)始走向這個(gè)社會(huì)，這個(gè)假模假式充滿(mǎn)偽君子的社會(huì)。
他的老師安多里尼先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！边@大概就是成長(zhǎng)的叛逆熱情與穩(wěn)重安定吧，就像霍爾頓與安多里尼先生。
看到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是霍爾頓的回憶，是霍爾頓接受精神分析醫(yī)生的回憶，這是可悲的，但它又是青春的史詩(shī)，是反抗成人世界的宣言。
遵從本心。來(lái)日方長(zhǎng)，我定當(dāng)細(xì)細(xì)“品嘗”。
《麥田的守望者》這本書(shū)買(mǎi)回在家里放了很久，一直很想讀。朋友說(shuō)這書(shū)文筆像是少年的對(duì)話(huà)般口無(wú)遮攔，可讀后我竟覺(jué)得這青春的小說(shuō)有些許傷感。
故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，主人公霍爾頓又一次被學(xué)校開(kāi)除。他不想讓被開(kāi)除的消息被家人發(fā)現(xiàn)，于是他決定去流浪。在他流浪的三天中，他經(jīng)歷了許多，也見(jiàn)到了形形色色的人。霍爾頓是一個(gè)放浪不羈，思想偏激的中學(xué)生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的，讓家長(zhǎng)頭疼，讓老師擔(dān)心，是個(gè)典型的不良少年。
剛翻幾頁(yè)，文中毫不避諱的臟話(huà)便讓我沒(méi)有心情繼續(xù)讀下去?？僧?dāng)我讀完后，我覺(jué)得這其實(shí)是一部青少年心靈的成長(zhǎng)史，充滿(mǎn)叛逆，不羈，放浪，渴望長(zhǎng)大的心理，我對(duì)主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實(shí)是青少年心理的一個(gè)代表，都充滿(mǎn)著些許叛逆心理，不高興時(shí)以一種頹廢無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)各種事情。在這年齡階段對(duì)這青春的小說(shuō)本應(yīng)有所共鳴，可我竟有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)心疼這個(gè)叛逆的少年。本應(yīng)單純，有活潑陽(yáng)光心態(tài)的少年，竟對(duì)世間的一切那么漠然和極度厭惡，沒(méi)有理想和未來(lái)，霍爾頓也許把這個(gè)世界看得太過(guò)虛偽和黑暗，所以他不幸福。
同時(shí)霍爾頓又是十分可愛(ài)善良的。他渴望長(zhǎng)大，他在要酒時(shí)總是故意偽裝成大人，不想讓侍者看出他的真實(shí)年齡;在他流浪過(guò)程中，他給兩個(gè)修女捐錢(qián)，后來(lái)又為捐的錢(qián)少而慚愧;他對(duì)妹妹菲苾是那么喜愛(ài)，那么呵護(hù)，在他認(rèn)為晦暗虛偽的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹！边@是書(shū)中唯一出現(xiàn)“麥田里的守望者”字眼的一段話(huà)，這也是霍爾頓真正內(nèi)心的理想。我認(rèn)為這里麥田其實(shí)就是指每一個(gè)人的青春少年，人們?cè)谇啻褐袝?huì)迷茫，會(huì)丟失方向，會(huì)不知所措，有人會(huì)在青春這無(wú)際的麥田中迷失了自己?；魻栴D想做一個(gè)麥田的守望者，其實(shí)是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當(dāng)他要迷失在青春里時(shí)，他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我，請(qǐng)別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當(dāng)快要迷失初心時(shí)，我想那位麥田的守望者也會(huì)拉我一把吧。
我們是失蹤了，我們沒(méi)有信仰，有的只是叢林一般的法則，大家都在狂奔，但是沒(méi)有方向，我們一生在追求自由，可結(jié)果卻纏的身上滿(mǎn)是枷鎖，我們有太多放不下的東西，我們給自己帶上腳鐐，并逼著自己喜歡這限制人自由的腳鐐。
我們何嘗不想去改變這個(gè)虛偽的世界，但是這個(gè)世界的規(guī)則卻不允許我們這種想法的存在，他要把我們都同化為如他們一般虛偽的人。
我們的霍爾頓，那個(gè)書(shū)里長(zhǎng)不大的霍爾頓，在離開(kāi)這個(gè)城市之前，帶他的小妹妹菲比去騎旋轉(zhuǎn)木馬。菲比騎在木馬上，一圈又一圈地轉(zhuǎn)起來(lái)。
霍爾頓險(xiǎn)些大叫大嚷起來(lái)，心里實(shí)在快樂(lè)極了，他甚至都不知道是什么緣故，看著菲比穿著這么一件藍(lán)色大衣，老這么轉(zhuǎn)個(gè)不停，的好看極了。于是他答應(yīng)菲比不離開(kāi)這個(gè)自己深深厭惡的城市，之后的他被父母送進(jìn)了醫(yī)院，接受精神分析，還問(wèn)他一些他無(wú)法回答的問(wèn)題。卻沒(méi)人問(wèn)問(wèn)他他真正想的是什么，沒(méi)人陪他去公園看看那里的野鴨子，冬天到底去哪里了，試著去理解他的世界。這些話(huà)，沒(méi)有人聽(tīng)，他生了一場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，之后也許會(huì)繼續(xù)會(huì)去學(xué)校上學(xué)。書(shū)在這里也就寫(xiě)完了，后面發(fā)生了什么也沒(méi)人知道了。
書(shū)里有這么一句話(huà)：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。
我呢就站在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事兒。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?BR> 或許現(xiàn)在，我正在綠油油或是金黃的麥田里做游戲，不知所謂的往懸崖邊奔去，每讀一次《麥田里的守望者》都像是在懸崖邊，在生死邊緣被拉扯回路面上。
謝謝霍爾頓，給了我心底里最純凈的一片麥田。
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類(lèi)似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類(lèi)似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話(huà)我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀(guān)者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者”?；魻栴D，這個(gè)十六歲的小伙子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著前方大半輩子的路，默默地說(shuō)。
考菲爾德·霍爾頓，是塞林格筆下塑造出最生動(dòng)最深刻的形象。一個(gè)典型美國(guó)50年代的“富二代”，他擁有的明亮的眼睛，靈魂卻被迫迷失在年代所造成的是是非非里。整本書(shū)短短的記錄了一個(gè)十六歲的孩子內(nèi)心中真正的想法，憑借僅僅幾天的生活經(jīng)歷、夾雜著胡言亂語(yǔ)的往事和一句句玩世不恭的話(huà)壘成一部自傳。
對(duì)于我們，他陌生又熟悉，有年輕的影子，描繪的年代卻依然遙遠(yuǎn)。他有著復(fù)雜的心理，卻同樣單純?；魻栴D一直處于騙與被騙之間，在與形形色色的人打交道時(shí)，他不愿撒謊，卻不得不撒謊，或是忍不住;憎惡晦暗，卻浸沒(méi)在其中，無(wú)法自拔。
又一次被校方開(kāi)除，霍爾頓心里肯定不好受。他在一個(gè)又一個(gè)城市游蕩，臟話(huà)像在紐約的繁華中踢酒瓶，一打接著一打，叮當(dāng)不停。他去拜訪(fǎng)昔日的“良師”——他眼里的偽君子。那人告訴他自己有多么擔(dān)心他的前途，念叨著他必定會(huì)對(duì)此遺憾。他想起在潘西的那些“朋友”——他口中的腐朽分子。他們虛度時(shí)光，習(xí)慣了生活在迂腐的條條杠杠中，沒(méi)有目標(biāo)，更沒(méi)有思想，除了打架，就是鬧事，沒(méi)有別的，在“學(xué)?！边@個(gè)監(jiān)獄中四處傳播“有錢(qián)就有了一切”的觀(guān)念。
他去紐約，仗著身高能一次要啤酒，紅酒，雞尾酒，自己喝得爛醉;他稀里糊涂地約女友，看戲，溜冰，極庸俗，把錢(qián)花得精光。
一個(gè)人的十六歲，剛離開(kāi)了童年，又看到了不遠(yuǎn)處喧囂的成長(zhǎng)通道，所謂“混沌的社會(huì)群體將產(chǎn)出更混沌的下一代”的預(yù)言，讓他不知道怎樣去面對(duì)，去承受，甚至找不到與他能聊上幾句的人?！拔矣X(jué)得我要做的是，我要假裝是聾啞人。這樣的話(huà)我就不用跟別人進(jìn)行什么破對(duì)話(huà)了。如果別人想告訴我點(diǎn)事，他們就得寫(xiě)在一張紙上給我……我要賺錢(qián)建一個(gè)自己的小木屋，余生就在那度過(guò)……我要定個(gè)規(guī)矩，誰(shuí)都不能在這做什么虛偽的事，誰(shuí)要做誰(shuí)就滾?！泵鎸?duì)不了現(xiàn)實(shí)，只有選擇逃避。但這僅僅是霍爾頓的遐想，遙遠(yuǎn)而又荒謬，他便去找老菲苾尋求安慰——他的妹妹。
我挺喜歡他的妹妹，一個(gè)小機(jī)靈鬼。天真的孩子，只有她還保留著對(duì)霍爾頓的熱情與同情，霍爾頓也一樣，他對(duì)大部分人的評(píng)價(jià)都十分糟糕，唯獨(dú)老菲苾，他什么都和她說(shuō)。老菲苾作為霍爾頓的妹妹，年齡相差一大截，不過(guò)成績(jī)倒是名列前茅，與她哥哥是迥然不同的形象。她善于想象，經(jīng)常拿大人們的電影開(kāi)玩笑，把生活里的事寫(xiě)進(jìn)“威塞菲爾”的日記里(威塞菲爾是她給自己取的名字)，然后編成奇怪的故事。
當(dāng)霍爾頓悄悄溜回家和老菲苾?cè)V說(shuō)時(shí)，老菲苾毫不猶豫地把圣誕節(jié)的零錢(qián)全給了他，霍爾頓說(shuō)足夠了，但老菲苾還是硬塞給了他。老菲苾有孩子的頑固，卻不失愛(ài)心，但我們不知道老菲苾的純真能夠延續(xù)到什么時(shí)候。
給我印象最深的是霍爾頓穿過(guò)六十多條街的描寫(xiě)?；魻栴D不停地在城中穿梭，不停地疾走，似乎是他想要脫離整個(gè)世界。一刻也不愿意停止的霍爾頓，表面的玩世不恭無(wú)法掩蓋內(nèi)心的恐懼和憤怒。
我們有經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)，《麥田里的守望者》成為了經(jīng)典，霍爾頓的自傳讓人們對(duì)這個(gè)社會(huì)多了一些認(rèn)知，霍爾頓的頹廢表現(xiàn)，也警示我們?cè)谌松幸咭粭l自愛(ài)的道路，社會(huì)的光明黑暗讓每個(gè)人的命運(yùn)跌宕起伏，但不管是絕望還是希望，都要咬牙堅(jiān)持，動(dòng)腦筋試圖脫離這樣的局面。貝多芬這么一個(gè)聾啞人也不是說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”么?或許去做一個(gè)又聾又啞的人有些悲觀(guān)了。
“我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！边@就是霍爾頓的心聲。一個(gè)人的十六歲，不要害怕，不要彷徨。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇五
早就開(kāi)始覬覦此書(shū)了，但是礙于想要看的太多，所以久久未能一睹芳容。這天最后看完了?？赐甑牡谝桓杏X(jué)就是，塞林格這家伙真夠味兒，結(jié)局居然來(lái)了個(gè)懸而未決。好吧，我想說(shuō)的是，小說(shuō)的最高境界不就是留給讀者想象的空間么?如果這樣說(shuō)的話(huà)，塞林格這家伙就真他_的成功了(引用了作者著作里面的慣用詞語(yǔ)，算是對(duì)作者的肯定吧，畢竟我是不愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的)。
小說(shuō)以第一人稱(chēng)的方式展開(kāi)述說(shuō)，讓人身臨其境。出色的心理描述使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺(jué)生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當(dāng)然，這兩部著作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類(lèi)型的著作。但是因?yàn)槲沂峭瑫r(shí)看這兩本書(shū)的，所以盡管他們?cè)诒举|(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言，因?yàn)樗伎嫉嚼斫鈱哟紊系脑?huà)，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)就必然有共通性了。
樣的想法，但是現(xiàn)實(shí)卻總是把我拉回來(lái)了。(菲比的能耐是我所料不及的，這也是導(dǎo)致我沒(méi)能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)結(jié)局的原因。但是，畢竟霍爾頓太愛(ài)菲比了，我也愛(ài)菲比?？捶票鹊哪且欢?，我總是想到的是我的妹妹，呵呵，以至于感覺(jué)個(gè)性親切。所以這樣的結(jié)局也是情理之中的。)。
小說(shuō)中這么一句話(huà)：“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭的活下去!”把“委屈求全”這個(gè)成語(yǔ)詮釋得淋漓盡致，也就是說(shuō)一個(gè)成熟的人懂得怎樣去委屈求全。這讓我想到一句話(huà)：“一個(gè)真正自由的人不是想做什么就能做什么，而是不想做什么就能夠不做?！奔?xì)細(xì)想來(lái)，多么讓人糾結(jié)矛盾的兩句話(huà)哦。給你一個(gè)選取題，你是要成熟還是要自由?到此為止，我又想到另一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)關(guān)于智者和圣人的問(wèn)題。大凡智者不必須能成為圣人，而圣人在我看來(lái)就應(yīng)都是智者，就算他們沒(méi)在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有所建樹(shù)，但是他們的心境已經(jīng)能夠折射出他們就是一個(gè)智者，因?yàn)樗麄兡軌蛟诔墒炫c自由之間游刃有余地做出選取，或者他們根本不用選取，因?yàn)樗麄儍烧呒嬗?，這是你我此等凡夫俗子所不能企及的。很悲戚地承認(rèn)，我不是一個(gè)成熟的人，更不是一個(gè)自由的人。如此種種，我還是一個(gè)存在很大提升空間的人。
言盡于此，這部著作給人的感想不會(huì)只有這些，我暫且寫(xiě)上這么一些，相信我哪天重新翻看必須還會(huì)更有一翻感慨的。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇六
當(dāng)代世界文學(xué)中，有一部書(shū)是被公認(rèn)的現(xiàn)代經(jīng)典，那就是塞林格的《麥田里的守望者》，成人閱讀這本書(shū)，可以人增加對(duì)少年的理解，青年人則可以增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，使自已對(duì)現(xiàn)實(shí)提高警惕，選擇一條自尊自立自愛(ài)的道路。
作者生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，真實(shí)地揭露了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)，人活著除了物質(zhì)生活之外，還需要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要，本書(shū)中的主人公霍爾頓·考爾菲便是美國(guó)五十年代“垮掉分子”的代表，但垮得還不到吸毒，群居的地步?；魻栴D尚想探索和追求理想，因此他向往東方哲學(xué)，提出長(zhǎng)大長(zhǎng)人后想當(dāng)一個(gè)“麥田里的守望者”。
有那么一群小孩子在一塊麥田地里做游戲，幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)，除了我;我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的”職務(wù)就是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子，往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住，我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住，我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。
他的性格較為復(fù)雜，有受資本主義社會(huì)耳濡目染的丑惡的一面，但有也反抗現(xiàn)實(shí)，追求理想的純潔的一面，他為什么不肯用功讀書(shū)，被四次開(kāi)除出學(xué)校?那是因?yàn)閷W(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)近他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳的凱迪拉克!”而在學(xué)校里，“一天到晚干的，就是談女人，酒，和性。再說(shuō)人人還搞下流的小集團(tuán)?”。這就是霍爾頓所生活的世界。他不愿同流合污，自然也就認(rèn)為無(wú)法好好念書(shū)。因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的一種反抗，另一方面，在他那樣的生活的環(huán)境里，他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高的理想信念呢?學(xué)校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子。連他所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師諄諄教導(dǎo)他的，也只是資產(chǎn)階級(jí)利已主義的信條“一個(gè)不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地互去，一個(gè)成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活者?！?BR> 他盡管看慣資本主義的世道，苦悶，彷徨，那那種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以是說(shuō)是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在，作者描繪了霍爾頓的精神世界的`各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸敏感，善良的一面。
也許，我們能從這本書(shū)中找到一些自己的影子，也在某種程度上反眏了青春期少年的特點(diǎn)，在我們的心中產(chǎn)生共鳴，也會(huì)讓我們看到這個(gè)社會(huì)里的黑暗的一面。我們的社會(huì)也在飛速發(fā)展，物質(zhì)飛速發(fā)展而帶來(lái)的精神的空虛是我們不得不面對(duì)的一個(gè)難題。物質(zhì)豐富的同時(shí)，精神世界也是不可避免地產(chǎn)生一些變化，正如“90”后的我們，在這個(gè)前所未有的時(shí)代，我們能否留住一些上一輩人在物質(zhì)匱乏時(shí)留下的一些精神或者信仰或者信念，我們“90”后得到了很多，也失去了很多，難道我們是“垮掉的一代”?我不相信!
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇七
《麥田里的守望者》是由美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)。塞林格所著，原名為《thechacterintherye》，于1983引入中國(guó)，正式譯名為《麥田里的守望者》。這是作家塞林格寫(xiě)的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài)。
書(shū)中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆，對(duì)身邊人和事都極其不滿(mǎn)的16歲男孩。他對(duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，在他的世界里，善與惡，好與壞，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn)，使其平衡。因此，他內(nèi)心極其痛苦，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí)，他對(duì)自己最信賴(lài)的人，他妹妹說(shuō)出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者！
對(duì)于主人公霍爾頓來(lái)說(shuō)，就是在一片金燦燦一望無(wú)際的麥田里，那里有著成千上萬(wàn)的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子，把他們帶到安全的地方。不論在什么時(shí)代，怎樣的背景下，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期。而這部小說(shuō)就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想！就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧！
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇八
不曾經(jīng)歷總不明白，而經(jīng)歷后又有太多無(wú)奈！那個(gè)麥田里的壞孩子霍爾頓，給我以啟示，更回應(yīng)了我對(duì)青春叛逆的別樣期待。
每一個(gè)人都有一段難以忘卻的歲月，里面充斥著太多敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢，以及甜蜜與歡樂(lè)。我有段時(shí)光即是特別煩躁，會(huì)因父母一句話(huà)而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲痛欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候，突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿(mǎn)頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話(huà)。這是多么的虛偽，霍爾頓極看不慣，我自然更覺(jué)惡心。于是霍爾頓和老師、同學(xué)、學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn)，他們有了本質(zhì)上的分歧。我知道，這或許就是一種暴烈的反抗。
要知道，青春的日子里，不管是快樂(lè)還是痛苦，都很容易被放大，進(jìn)而刺激我們敏感的神經(jīng)。我們——正當(dāng)青春的我們，于是經(jīng)常便會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)，而不滿(mǎn)亦或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部?？伤サ奈鞑?，是能取得“真經(jīng)”的西部嗎？如果那樣，我也愿與他做一次“偉大”的探尋。
然而在臨走前，他還是有牽掛，他想再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。結(jié)果，妹妹竟然拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子，里面裝滿(mǎn)了行李，她決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法，只好放棄西部之行。
于是，青春就這樣，充滿(mǎn)了叛逆霸道，卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下，放下了最初最渴盼的目的。
我知道，這樣的目的總要在經(jīng)歷夢(mèng)幻破滅后，回到最真實(shí)的生活中來(lái)。
青春是最美麗的東西，我期待做一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的守望者！
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇九
小說(shuō)主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
但這一切唧唧歪歪，都可以以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)后來(lái)美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類(lèi)文藝作品起了個(gè)類(lèi)型名稱(chēng)，叫做“殘酷青春”。我對(duì)這個(gè)名詞沒(méi)有多少好感，總覺(jué)得這是叛逆一個(gè)比較積極的說(shuō)法。但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。
他的父母對(duì)他充滿(mǎn)了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽，作為隊(duì)長(zhǎng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯(cuò)誤自然是不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開(kāi)除。他對(duì)于被開(kāi)除并沒(méi)有太多的傷心，但是卻害怕回家面對(duì)自己的父母。于是決定用他手中的錢(qián)去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無(wú)法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì)。
看到這里覺(jué)得有些熟悉，因?yàn)檫@是我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏(yíng)，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對(duì)。
下面的這段話(huà)我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話(huà)，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就是一個(gè)麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡自己的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十
剛剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候是因?yàn)樗穆曌u(yù)和廣泛的好評(píng)，被這個(gè)吸引而看的這本書(shū)。但是最開(kāi)始的時(shí)候，我感到非常疑惑，甚至一開(kāi)始覺(jué)得我在看它就是浪費(fèi)時(shí)間。
后來(lái)隨著深入了解，我發(fā)覺(jué)這樣的一本書(shū)，竟然以主人公的心理活動(dòng)和思想行為為承載物，揭露了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)的丑惡。以一個(gè)16歲孩子的視角，讓我看到了他對(duì)他妹妹的愛(ài)，以及小小孩童心中的美好。
他不懂那個(gè)社會(huì)的黑暗，陷入矛盾;但同時(shí)也被那個(gè)社會(huì)里面小小的事物所感動(dòng)著?！耙粋€(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事物英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著?！彼赡芤搀w會(huì)到了，什么是真正的勇氣，什么才叫面對(duì)，他也應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。
他也長(zhǎng)大了，體會(huì)母親，疼愛(ài)妹妹，也會(huì)為那個(gè)世界的不公鳴不平。以一個(gè)16歲少年的視角，闡述了自己心中的困惑，引起我的共鳴。但是我從中讀到的更多是自己的成長(zhǎng)，和對(duì)這個(gè)世界的一些小小的感悟。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十一
這是本大一時(shí)候就在長(zhǎng)沙定王臺(tái)買(mǎi)的書(shū)，買(mǎi)的時(shí)候感覺(jué)是本正版書(shū)，但是看完之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字嘛拉拉的多。各種原因到現(xiàn)在這個(gè)大三考試周才看。
聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)應(yīng)該是通過(guò)玩?zhèn)髌嬗螒?，里面有個(gè)玩家的名字就是叫“麥田里的守望者”，在血腥的游戲中就突然對(duì)這個(gè)田園安詳氣息的名字深深地吸引了(所以我說(shuō)玩游戲并不是只有沉迷，因?yàn)槿龂?guó)游戲看三國(guó)演義的人不在少數(shù)，研究教育學(xué)的可以深入研究)。
依稀的印象中，好像韓寒在作品中也提到過(guò)這部作品，也是因?yàn)轫n寒我高中時(shí)候從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)了《圍城》，但是并沒(méi)讀懂?，F(xiàn)在大學(xué)快畢業(yè)了，很想再看一遍，但是無(wú)奈湖大的圖書(shū)館里我真的沒(méi)找到這本書(shū)。
繼續(xù)說(shuō)《麥》，說(shuō)實(shí)話(huà)序言看得我很郁悶，里面仿佛沒(méi)把青年情懷放在第一位，反而在抨擊美帝社會(huì)的陰暗面，然后提示讀者要珍惜自己所在的環(huán)境。強(qiáng)忍著心中的惡心感，我開(kāi)始了閱讀。
看到《麥》總覺(jué)得和《三重門(mén)》很像，也很好理解，誰(shuí)沒(méi)有二逼的青春歲月呢?
要是再年輕點(diǎn)，18，9歲的時(shí)候看著書(shū)，我會(huì)覺(jué)得主人公的形象很叛逆，很酷;但是現(xiàn)在我仿佛也在無(wú)奈，在惋惜?！霸介L(zhǎng)大越孤單”?現(xiàn)在我不再一味的為主人公自我的做法，總是看陰暗面的心理而拍手叫好。但是現(xiàn)在。。。不是說(shuō)我不再看陰暗面，上大學(xué)之后我更加看陰暗面了，“虛偽，狂妄，無(wú)知”，總是纏繞著我的腦海。我該怎么做?像文中的主人公一樣，知道自己其實(shí)很膽小，心里面確實(shí)知道，但是不說(shuō)，不評(píng)價(jià)。不直言相對(duì)，無(wú)形中我們自身也許為了嗎?“友自，友諒，友多聞”，或許只是因?yàn)閷?duì)方不是自己真正的朋友。
主人公想過(guò)逃避，想過(guò)一個(gè)人住一個(gè)房子里，裝聾作啞，用極端的方式切斷與任何人之間的交流。我愿意為這樣子的想法只有我有過(guò)。比如說(shuō)我現(xiàn)在想做做技術(shù)，這樣子今后和人打交道的機(jī)會(huì)也少，和冷冰冰的機(jī)器，計(jì)算機(jī)打交道的時(shí)間會(huì)更加多，更加自我。不用和人接觸，然后潛意識(shí)里又會(huì)覺(jué)得別人多么的虛偽，好像搞得我自己不虛偽一樣。我很受不了這種感覺(jué)。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)中真的有主人公這樣子的人，我和他會(huì)互相接受嗎?
我開(kāi)始覺(jué)得一心想要逃避已經(jīng)不是膽小的事情了，或許真的是總病，但是沒(méi)人愿意承認(rèn)自己是有病的物種。但是心中常年的咒罵確實(shí)是種不正常的狀態(tài)吧。于是我現(xiàn)在是22歲，我在學(xué)什么?學(xué)做人?放屁吧，我學(xué)會(huì)了妥協(xié)，我學(xué)著在看到陰暗面的時(shí)候要在腦子中提醒自己別人其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)了假笑，為一些無(wú)恥的想法，行為而笑，只因?yàn)闉榱司S持所謂的“關(guān)系”。當(dāng)然也試著讓很多東西爛在心里。一切的一切我都是只在學(xué)習(xí)，我做得并不好，很不好。
很喜歡一句很無(wú)奈的諷刺：
一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是愿意為某種事業(yè)英勇的死去。
一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活下去。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十二
主人公霍爾頓是四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿(mǎn)嘴“他媽的、混帳”。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛“混帳凱迪拉克”，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己“不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团?，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了妓女。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分，他所唯一敬愛(ài)的老師也竟是個(gè)同性戀。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。
表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話(huà)：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿(mǎn)物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
霍爾頓的焦慮直到今天仍然困擾著人們。在他的身后，“垮掉的一代”垮掉了，一代又一代也翻過(guò)去了。問(wèn)題依然存在，而且愈演愈烈。更令人擔(dān)擾的是已經(jīng)很少有人有能力再來(lái)關(guān)心這一類(lèi)的問(wèn)題了?，F(xiàn)實(shí)生活的喧鬧和華麗完全分散了人們的注意力，潛行的欲望和各色各樣的感官刺激已經(jīng)搭上時(shí)代快車(chē)。如果說(shuō)當(dāng)年生活的壓迫曾經(jīng)使霍爾頓感到恐懼，今天的人們幾乎已經(jīng)漸漸愛(ài)上了壓迫，因?yàn)檫@種壓迫往往以花樣不斷翻新的娛樂(lè)面孔出現(xiàn)。人們實(shí)在難以抵抗它的誘惑。赫胥黎在1932年寫(xiě)過(guò)一部科幻小說(shuō)《美麗新世界》，他在書(shū)中預(yù)言：汪洋如海的信息將會(huì)使人類(lèi)變得被動(dòng)自私，真理將被淹沒(méi)在無(wú)聊煩瑣的世事中，人類(lèi)將會(huì)毀于他們熱愛(ài)的東西。歷史已經(jīng)證明，有些預(yù)言最終總能夠成為事實(shí)。但愿赫胥黎的話(huà)是妄言，霍爾頓的“守望”能最終結(jié)出果實(shí)。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱使生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱(chēng)以一個(gè)青少年的說(shuō)話(huà)口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶。，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十三
“我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了?！?BR> 這個(gè)故事的主人公名字叫霍爾頓?考爾菲爾德，這個(gè)孩子曾經(jīng)被四所學(xué)校開(kāi)除來(lái)到了潘西中學(xué)?！尔溙锢锏氖赝摺分饕v述的是在他又一次被開(kāi)除后的故事。
霍爾頓就好像魯迅先生一樣。他看到了社會(huì)的黑暗不堪，于是他便想去保護(hù)那些還沒(méi)有沾染上這些風(fēng)塵氣的孩子們。就好像麥田里的守望者，他們看得到懸崖峭壁下的危機(jī)重重，卻保護(hù)著孩子們不被沾染。他想像魯迅先生那樣堵住門(mén)后的黑暗，只可惜社會(huì)的染缸太大，他又太渺小，無(wú)能為力，最后只能選擇逃避或者面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
總結(jié)起來(lái)，霍爾頓其實(shí)是一個(gè)很悲情的人物。他的內(nèi)心是悲觀(guān)的，卻希望把快樂(lè)帶給需要它的人。
麥田里的守望者讀書(shū)心得高中篇十四
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話(huà)而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿(mǎn)頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話(huà)。青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿(mǎn)或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿(mǎn)了行李決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿(mǎn)了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種.種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話(huà)：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話(huà)出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西?；魻栴D以前同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類(lèi)似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過(guò)的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無(wú)人知曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話(huà)題，有時(shí)候，懵懂的我們選取把自我的不滿(mǎn)和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。