在日常生活中，我們常常會有一些經(jīng)歷和感受，通過寫心得體會可以更好地理解和反思這些經(jīng)驗。在撰寫心得體會時，我們要結(jié)合自己的實際情況，客觀真實地表達(dá)自己的體會和感受。大家可以參考下面的一些心得體會，或許能幫助到你們在寫作和思考方面的提升。
聽英語公開課心得體會篇一
第一，教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。
在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。
第二，精心制作英語課件，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
第三，導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，高效的閱讀課模式。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
第五，課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第六，重知識的運(yùn)用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚(yáng)長避短，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
聽英語公開課心得體會篇二
10月24日，為了響應(yīng)全省和我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動，我在七(1)班講了一節(jié)公開課。我講的內(nèi)容是仁愛英語七年級上unit2lookingdifferenttopic2whatdoesshelooklike?sectionc回顧我上課的過程，收獲還是挺多的，有成功之處可供人借鑒的，也有值得探討尚需改進(jìn)的地方。
一、充足的課前準(zhǔn)備。從9月初接到通知起，我就認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容。因為這個課時講的是衣服和顏色的，和生活實際連接比較緊密，學(xué)生會比較感興趣，加之去年說課說的也是這一課，所以內(nèi)容是比較熟悉的。并花一個多星期仔細(xì)研讀文本，深入了解教材編排的特點、意圖及文本折射出的深層次的內(nèi)涵，大膽取舍與整合，由于時間關(guān)系，把這一課時2和3去掉，可以充分操練whatcoloris…?whatcolorare…?這兩個句型，收到了較好的效果。另外，我還花一個雙休日的時間制作了豐富生動的多媒體課件，畫了一些衣服的圖片讓學(xué)生看圖片說單詞，制作了各種顏色的玫瑰花，復(fù)習(xí)顏色時讓學(xué)生看花說顏色單詞，很好地為我的課堂教學(xué)服務(wù)。
二、充分的個人素質(zhì)展示。本人上課情緒飽滿，充滿激情，常常與學(xué)生同歡笑，共憂愁。我上課時肢體語言充分，帶領(lǐng)學(xué)生在視覺、聽覺、肢體等全方位動起來，本堂課上我與學(xué)生一起拍手唱歌，根據(jù)需要語調(diào)時升時降，避免學(xué)生疲勞，講課有條不紊，抓住大多數(shù)學(xué)生，時常鼓勵學(xué)生，學(xué)生在老師的情緒感染下快樂地學(xué)習(xí)英語。我還努力運(yùn)用全英語的課堂教學(xué)用語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個聽英語、說英語的環(huán)境，但我的口語還是暴露出一些弊端，指令不夠明確，表達(dá)不夠明確，學(xué)生沒有及時反應(yīng)過來等，這是我所要努力改正的地方，今后還要熟練掌握課堂用語，精益求精。
四、成功的激勵、獎勵機(jī)制。以往我的英語課上，我的激勵、獎勵是口頭形式的，學(xué)生都知道陳老師的表揚(yáng)是這樣遞進(jìn)的：right(對了)—good(好的)—verygood(很好)—great(很棒)—wonderful(棒極了)—excellent(太棒了)，平時學(xué)生都很在乎老師的口頭表揚(yáng)，我也樂得這樣做，操作簡便，效果較好。這堂課上我利用自己的一些手工優(yōu)勢，折了一些各種顏色的玫瑰花作為獎品給他們，既結(jié)合了本課的教學(xué)內(nèi)容，精美的藝術(shù)品又給學(xué)生美的追求，效果較好，運(yùn)用較成功。
五、遺憾的教學(xué)過程與教學(xué)效果。本人設(shè)計的教學(xué)過程看看很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯。因為我們sectiona都沒有學(xué)，早自習(xí)趕著把顏色和衣服的單詞教給學(xué)生，可是詞匯太多，學(xué)生還是沒有掌握，所以在導(dǎo)入時時間花費過長，教學(xué)時間不容易把握，教學(xué)效果很難預(yù)料。果然，因為前面的教學(xué)扎實了，滯留的時間太多且繞了一些彎子，最終導(dǎo)致后面匆匆忙忙，學(xué)習(xí)反饋的練習(xí)沒有做，還有個服裝設(shè)計，小組討論并上臺展示的環(huán)節(jié)沒有時間進(jìn)行，其實大家服裝都設(shè)計好了，真是遺憾至極，最后的小結(jié)更是沒有做，所以說明課前準(zhǔn)備還是不是特別充分，不僅是老師課前的準(zhǔn)備，同時學(xué)生的課前準(zhǔn)備也要做到位，否則就會出現(xiàn)偏差。另外，在充分調(diào)動學(xué)生方面還有待加強(qiáng)，后面還是有一小部分人沒有跟著老師。
一節(jié)公開課的開展留給執(zhí)教者的不僅僅是上一堂課而已，留給我們的有很多很多。靜下來反思我們的教學(xué)實際，我們捫心自問：每一堂課都是這樣準(zhǔn)備充分的嗎?每一堂課師生都這樣充滿激情嗎?每一堂課都開展形式多樣、扎實有效的訓(xùn)練的嗎?每一堂課都草草了事，學(xué)到哪里算哪里，留有“遺憾”的嗎?讓我們多一些準(zhǔn)備與思考，多一些精彩與完美，少一些遺憾吧!這節(jié)課上完了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的教學(xué)活動依然在繼續(xù)。生活沒有最好，只有更好。在學(xué)習(xí)中尋找差距，在遺憾中積淀，在反思中成長，屬于我自己的春天必將在前方等待著我。
聽英語公開課心得體會篇三
近年來，英語教育在我國的受重視程度越來越高。為了提高教師們的英語教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，各地組織了眾多英語公開課研修活動。本次研修活動中，我有幸參加了一堂精彩的英語公開課研修課程，對我個人而言，這是一次難得的學(xué)習(xí)和收獲的機(jī)會。通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，提高了教學(xué)理念和方法，還鍛煉了演講能力。在這篇文章中，我將分享本次研修的心得體會。
首先，本次研修給了我一個學(xué)習(xí)和觀摩英語教學(xué)優(yōu)秀案例的機(jī)會。在研修過程中，我觀看了一堂高年級英語公開課，這位老師精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和豐富多樣的教學(xué)活動給我留下了深刻的印象。她利用多媒體資源、游戲化教學(xué)等手段，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高了他們的英語學(xué)習(xí)積極性。通過觀摩這節(jié)課，我深刻地意識到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性，同時也獲得了很多實用的教學(xué)方法和技巧。這對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，本次研修幫助我拓寬教學(xué)思路和提高教學(xué)能力。在研修過程中，我參與了與其他老師的小組合作研討活動。我們共同探討了英語教學(xué)中遇到的問題和解決方法。通過與其他老師的交流和分享，我了解到了不同學(xué)校、不同年級的英語教學(xué)現(xiàn)狀和實踐經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅豐富了我的教學(xué)思路，也激發(fā)了我探索更有效的教學(xué)方法和策略的熱情。同時，我們還進(jìn)行了實際的教學(xué)案例研究，并互相提出改進(jìn)建議。這種合作和交流的方式，讓我受益良多，不僅加深了對英語教學(xué)的理解，也增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。
第三，通過本次研修，我意識到了自我反思和提升的重要性。在研修課程結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次課程反思。通過回顧研修過程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了自己在英語教學(xué)中的不足之處，如教學(xué)思路不夠清晰、教學(xué)方法創(chuàng)新不足等。通過這次反思，我明確了自己未來在教學(xué)中需要努力改進(jìn)的方面，并制定了相應(yīng)的提升計劃。這次研修不僅是對我個人的提升和成長，更是對整個學(xué)校和英語教學(xué)團(tuán)隊的促進(jìn)和推動。
最后，本次研修還鍛煉了我的演講能力。在研修活動中，我們還進(jìn)行了一次主題演講，我有機(jī)會向其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗和理念。在準(zhǔn)備演講的過程中，我對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行了整理和總結(jié)，同時準(zhǔn)備了豐富的案例和教學(xué)活動，以便更好地展示我的教學(xué)思路和方法。通過這次演講，我提高了自己的表達(dá)能力和授課能力，也對英語教學(xué)和教育理念有了更深入的理解。
總之，本次英語公開課研修給了我很多啟發(fā)和思考。通過學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步提升了教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，也明確了今后提升自己的方向和目標(biāo)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能在英語教學(xué)中取得更好的成績，并為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也將積極參與更多的研修活動，與其他教師一同進(jìn)步和成長。
聽英語公開課心得體會篇四
登上三尺講臺不滿兩年，我幸運(yùn)地有機(jī)會開設(shè)市直公開課，心中很是興奮。但是如何上好usinglanguage，心里亦是萬分忐忑。
備課的第一步即是研讀教材。本單元usinglanguage部分的readingandwriting要求學(xué)生通過閱讀一篇讀者寫給電影院建筑師的信，請求建筑師充分考慮殘疾人的需求，學(xué)習(xí)建議信寫作手法(內(nèi)容、語言和語氣)，并要求學(xué)生學(xué)寫建議信。在熟讀教材之后，我開始搜尋usinglanguage的各種課例，希望從中得到靈感。從這些優(yōu)秀的課例中，我學(xué)習(xí)到三段七步讀寫整合教學(xué)模式。
明確了本節(jié)課的教學(xué)目的，我便開始了這節(jié)課的設(shè)計。在課間教師播放一個無手無腳卻身殘志堅的殘疾人視頻，引出殘疾人話題，讓學(xué)生意識到殘疾人生活不便，激發(fā)他們對殘疾人的同情心。然后通過建議信的兩次閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會、總結(jié)建議信的結(jié)構(gòu)、語氣、詞匯等方面的'寫作特點。讀后教師設(shè)計了真實情景，組織學(xué)生討論建議，如何讓新建的萬達(dá)廣場更好地為殘疾人服務(wù)，為最后的寫作做內(nèi)容的鋪墊。為了做好寫前準(zhǔn)備，教師在閱讀和寫作中間增加了以練習(xí)，由單詞到短語再到句子的翻譯，讓學(xué)生練習(xí)如何去提建議。最后要求學(xué)生獨立寫作，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，只要求學(xué)生寫下建議信的主題部分——之前討論的建議。學(xué)生寫完后，由教師示范評價。在呈現(xiàn)習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生課后完成這封建議信的寫作。
根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課思路清晰、步驟緊湊，基本達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)，收到了良好的教學(xué)效果。首先，導(dǎo)入部分的視頻能觸動學(xué)生的心靈，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，活躍了班級氣氛。其次，這是一節(jié)語言運(yùn)用課，教師把讀、說和寫整合起來，寫是重頭戲，要花很多時間。于是教師著重處理了寫建議信需要掌握的結(jié)構(gòu)、語氣、詞匯等，做到閱讀為寫作鋪墊。這樣既訓(xùn)練了閱讀技能，又節(jié)省時間，為寫作爭取了寶貴的時間。最后，寫前的翻譯練習(xí)，不僅鞏固了在閱讀活動中出現(xiàn)的語言知識，又最后寫作任務(wù)的輸出提供了基礎(chǔ)和保障?？傊?，在層層鋪墊之后，學(xué)生按基本完成了寫作任務(wù)，部分學(xué)生的初稿作文質(zhì)量很高，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成。
一周來磨課的過程讓我收獲頗多。盡管本人還是非常喜歡自己這節(jié)課的設(shè)計，但是本節(jié)課的缺點是顯而易見的。第一，本人對教材的熟悉程度還不夠，注重形式而忽略了內(nèi)容。本人將大部分時間放于設(shè)計上，希望有所創(chuàng)新，而忽略了本源——教材。教師只有吃透教材，才能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文的精華。因此，教師要熟悉教材，研究教材，吃透教材。第二，兩次閱讀的層次不明顯。第一次和第二次閱讀有重疊的目標(biāo)。按照鄭老師所提的建議，可以將兩次閱讀的目標(biāo)改為：readingforlanguage和readingforstructure。第三，寫作前所搭建的語言支架還不夠。因為時間的限制，本人只設(shè)計了由單詞到短語再到句子的翻譯，作為寫作的鋪墊。而充分的寫作鋪墊是應(yīng)該像鄭老師所言，由句型模仿到句子翻譯，再到寫作內(nèi)容討論。只有充分的寫前鋪墊，才會有順利的寫作輸出。第四，語速過快，指令不明晰。第一次能有機(jī)會上市直公開課，本人非常興奮和緊張，希望不辜負(fù)學(xué)校和組長的栽培，但是卻殊不知這樣的心態(tài)讓自己更加緊張。語速快亦缺乏節(jié)奏感，使得指令表達(dá)不清晰，使得部分學(xué)生跟不上教師，難以將學(xué)生帶入課文情境中。
通過這節(jié)課，我明白自己又很多不足之處，有很多需要努力的地方。其中最重要的一點就是吃透教材，去背教材中的文本，增進(jìn)自己的語言素質(zhì)，豐富自己的文化內(nèi)涵，向?qū)W生展示教材中的精華。其次，努力使自己的語音、語調(diào)更地道，使語速更富節(jié)奏感，使自己的聲音更有吸引力。因此，每天堅持聽音練音，即便再忙也要堅持，因為機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。作為新教師的我，更應(yīng)多學(xué)習(xí)，多實踐，多思考，扎扎實實練好基本功的同時，力求創(chuàng)新和突破!
聽英語公開課心得體會篇五
在英語新課改的進(jìn)程中，對于課堂教學(xué)的評價的改變也是英語課改的一個重要方面。在新課程理念下聽課和評課則是英語老師相互學(xué)習(xí)和幫助的最好交流方式。
2014年4月18日在我校舉行了京北、津天、杜口朗中學(xué)的英語同課異構(gòu)，我上午首先第一節(jié)聽了我校李華英老師的課，然后第二節(jié)聽了北師大附中張老師的一節(jié)示范課，在這里我主要說一下聽張老師的一節(jié)課的感受。這節(jié)課使我開擴(kuò)了眼界，解放了思想，收到了啟發(fā)，有了很深的感想。對我印象最深的有以下幾點：
教師的素質(zhì)高，基本功強(qiáng)。張老師給人的第一印象是精神飽滿，與學(xué)生很有親和力。其次是教師的英語口語流利，語音語調(diào)優(yōu)美，語速適中，無可挑剔。并且能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入很新穎，用多媒體的歌曲，錄像，動畫來一步步的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生對這些導(dǎo)入的方式很感興趣，注意力很集中。在教學(xué)過程中，教師的情景教學(xué)是一大亮點，教師充分利用多媒體，利用自己上課的真實錄像來設(shè)置情景，讓學(xué)生自然而然的學(xué)到了知識，對重要知識用不同方式進(jìn)行操練及運(yùn)用，使學(xué)生可以很好地掌握知識。圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置較好。首先，是用簡單的情境導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，增加了趣味性，這樣能讓學(xué)生更加容易的記住這個單詞，然后又用一個情境導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。特別在聽力方面，我很佩服老師的耐心，我記得當(dāng)學(xué)生聽聽力時，聽第一遍時，學(xué)生沒有聽懂，只有幾個同學(xué)能聽會，老師又聽了第二次，聽完后，一半多的同學(xué)能聽懂了，我當(dāng)時認(rèn)為這樣就可以了，更何況這是大課，是比賽課，這樣會耽誤速度的，但沒讓我想到的是她竟然有聽了第三遍，這是什么精神，這是執(zhí)著，這是一事不優(yōu)不從二事的理念，是對學(xué)生的高度的負(fù)責(zé)，只這一點，就會另我汗顏了。這就是名師，這就是自己學(xué)習(xí)的榜樣。除此之外，老師對教材研究的相當(dāng)深刻，在她們學(xué)校不上外研版的教材，但是她為了上這節(jié)課，肯定研究了這冊的很多直接引語和間接引語的對話，否則她不會設(shè)計的情景這么合理流暢。這是什么，這是不怕吃苦，敢于嘗試和承擔(dān)的精神，除了設(shè)計情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)，教師還給了學(xué)生充分的時間練習(xí)，讓同學(xué)們不但能理解，還能夠掌握，這能讓學(xué)生深深的感到自己的收獲，他們上完這樣的堂課，學(xué)生收獲的是快樂，更是沉甸甸的豐碩的成果。
我想：要想上好一堂英語課，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要使學(xué)生學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生喜歡英語這門學(xué)科。對英語學(xué)科的興趣來自于具體的課堂教學(xué)實踐，把英語教學(xué)設(shè)計得更能引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)的氣氛更加寬松和諧，就會引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要為學(xué)生提供豐富多彩的情景?？傊?，聽一堂好課，是一種美的享受；評一堂課，也是一種美的享受。但是，只有會聽，會評，才能得到這種享受。要做到會聽、會評，有兩個基礎(chǔ)：一是要有教育理論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；二是要有多聽、多評、多實踐的基礎(chǔ)。有了這兩個基礎(chǔ)，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗積累，就會有聽課、評課水平的飛躍。
結(jié)合自己的課堂，在以后我的課堂上我會取人之長，補(bǔ)己之短，讓自己的課堂能夠在內(nèi)涵和情境上有很大的提高。通過聽張老師的一節(jié)課，我會努力的改正不足，提高和完善自己的課堂，注重實踐，讓自己的課堂在英語教學(xué)中有所突破，上出自己的特色，使自己的課堂更上一層樓。
聽英語公開課心得體會篇六
最近，我的學(xué)習(xí)中加入了一種新的方式——參加英語詞匯公開課。這是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我提高英語詞匯量和口語表達(dá)能力。在這里，我將分享我的課堂心得和體會。
第二段：對公開課的評價。
我覺得英語詞匯公開課非常有用。通過這種方式，我們能夠通過不同的學(xué)習(xí)方式，包括聽、說、讀、寫等，來學(xué)習(xí)英語詞匯。課堂氛圍很活躍，老師和同學(xué)們互動頻繁，這讓我感到非常有動力參與其中。
第三段：學(xué)習(xí)策略。
公開課提供了許多很好的學(xué)習(xí)策略。比如，老師會提供一些學(xué)習(xí)技巧，告訴我們?nèi)绾慰焖儆洃浽~匯和運(yùn)用詞匯。同時，每個單詞都會被詳細(xì)講解一遍，這樣我們就能夠?qū)π碌脑~匯有個更全面的了解。
第四段：成效和反思。
通過參加課程，我的英語詞匯量得到了較大提升。我發(fā)現(xiàn)我能夠更加自信地與外國人溝通，而且我的口語表達(dá)能力也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在記單詞方面還存在一些問題。因此，我會一直堅持學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索不同的學(xué)習(xí)策略，來提高自己的英語水平。
第五段：總結(jié)。
總之，英語詞匯公開課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。通過與老師和同學(xué)互動，我們可以更好地理解單詞的意思和用法。通過參加公開課，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己不懂的點，同時也可以在老師的指導(dǎo)下得以逐步掌握。我相信，這種學(xué)習(xí)方式可以使我更好地掌握英語詞匯，提高我的口語表達(dá)能力，為我未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
聽英語公開課心得體會篇七
最近，我參加了一場英語詞匯公開課，深深地感受到了它對我的幫助和啟發(fā)。這場公開課是由一個名叫李老師的資深英語教師主持的。在她的講解下，我對英語詞匯有了更深刻的認(rèn)識，也更加明白了如何學(xué)習(xí)和掌握這門語言。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
李老師首先講到了學(xué)習(xí)英語詞匯的方法。她指出，詞匯量與語言能力密切相關(guān)，如果想要提高自己的英語水平，就必須要有足夠的詞匯量。而詞匯的學(xué)習(xí)方法主要有兩種，即基礎(chǔ)詞匯的打牢和拓展詞匯的擴(kuò)充。為了打牢基礎(chǔ)詞匯，我們可以通過瀏覽英文原版書籍、聽力訓(xùn)練、英語口語聊天等方式提高自己的詞匯量。而要拓展詞匯，就可以通過背單詞、做題、拓展閱讀等方式來加強(qiáng)自己的詞匯記憶和運(yùn)用能力。
第三段：記憶技巧。
在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，記憶技巧也非常重要。李老師給我們分享了一些她認(rèn)為比較實用的記憶方法，比如利用詞根詞綴記憶詞匯，通過網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)APP進(jìn)行單詞記憶，結(jié)合語境記憶等。她還特別強(qiáng)調(diào)了語言上下文的重要性，因為在實際生活和工作中，單純的詞匯量并不能保證我們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解。
第四段：拓展閱讀。
除了上述方法外，拓展閱讀也是學(xué)習(xí)詞匯的重要一環(huán)。李老師推薦了大量的英文原版書籍，比如《哈利·波特》、《駱駝祥子》、《1984》等等。她認(rèn)為通過閱讀，我們不僅能夠提高自己的詞匯量，還能夠了解文化背景和思想理念。同時，她鼓勵大家積極使用各種工具，比如英語影視、新聞、社交媒體等，來切實提高自己的語言能力。
第五段：總結(jié)心得。
總的來說，這場英語詞匯公開課給了我很多啟示。我們不僅要注重基礎(chǔ)詞匯的打牢，還要時刻拓展自己的詞匯量，掌握實用的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧。同時，拓展閱讀也非常重要，在學(xué)習(xí)詞匯的同時，了解更多的文化背景和世界觀。最后，我要感謝李老師為我們帶來這樣一場有益的公開課。我相信，通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，我們一定能夠取得更好的英語成績和交流能力。
聽英語公開課心得體會篇八
三月17，18日我有幸聽了我校王桂香和蘭州專家孫建華兩位老師的課，首先感謝學(xué)校給我們這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這兩次的聽課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗多。從兩節(jié)風(fēng)格各異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，也從中受到很大啟發(fā)。下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認(rèn)識：
一、 課前熱身形式多樣。兩位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動學(xué)生積極性的必備條件。
二、多媒體課件使用恰到好處。多媒體輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課。兩位教師都設(shè)計了很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。利用豐富教法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，即降低了學(xué)習(xí)的難度，又令我們所有聽課的教師大開眼界。
四、對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。
五、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰。兩位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。兩位老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，都找準(zhǔn)、抓住了本節(jié)課的教學(xué)重點。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力。今后，我會多聽課，多反思，多總結(jié)，以期減小與他們之間的差距，提高教學(xué)水平。我相信，通過不斷努力我將會不斷取得進(jìn)步。
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學(xué)生猜動物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
聽英語公開課心得體會篇九
在當(dāng)今全球化的時代，英語已經(jīng)成為一種必備的語言。而詞匯作為語言的基礎(chǔ)，對于英語學(xué)習(xí)來說尤為重要。因此，我參加了一次英語詞匯公開課，旨在增強(qiáng)我的英語詞匯量、拓寬我的語言思維，并分享自己的心得體會。
第二段：介紹課程內(nèi)容。
這堂詞匯公開課主要包括兩個部分：詞匯學(xué)習(xí)和實踐運(yùn)用。在課程中，老師通過圖表、多媒體等參與方式，帶領(lǐng)我們一起嘗試分析單詞的前綴、詞根、后綴等構(gòu)詞要素，幫助我們掌握單詞的基本意義。同時，老師還引導(dǎo)我們通過造句、寫作、閱讀等方式來鞏固詞匯學(xué)習(xí)，并展示了如何利用多元的學(xué)習(xí)資源提高自己的英語水平。
第三段：課上收獲。
通過這次詞匯公開課的學(xué)習(xí)，我意識到一件事情：英語是一種非母語的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，需要通過不斷地積累和練習(xí)來提高。而詞匯學(xué)習(xí)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我開始更加注重積累詞匯，學(xué)習(xí)單詞的構(gòu)詞規(guī)律和語法搭配，嘗試多讀、多寫、多聽英語材料來提高自己的英語水平，特別是通過這次課程學(xué)習(xí)，我從老師的講解中感受到了大量的學(xué)習(xí)動力，讓我信心倍增。
第四段：課下實踐。
詞匯學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要我們堅持不懈的努力。因此，我在課后積極踐行了老師的教誨，將學(xué)到的新單詞和短語一一記錄下來，花費時間整理并加以分類。我也在朋友圈、微博等社交平臺分享新學(xué)到的單詞和短語，以獲得朋友的能動回應(yīng)來加深自己的學(xué)習(xí)印象。在語法上，我也花費很多時間練習(xí)如何用不同的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)不同的意思，提高寫作和口語表達(dá)的能力。
第五段：結(jié)論。
通過參加英語詞匯公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)功夫是必要的，而這種學(xué)習(xí)方法需要我們思考底層語言邏輯，學(xué)習(xí)大量的詞匯和搭配，利用不同的語境進(jìn)行深化訓(xùn)練。同時，積極運(yùn)用學(xué)會到的知識并實踐，才能增加知識的生成和應(yīng)用。我相信，只要堅持不懈的努力，就可以有效增強(qiáng)自己的英語詞匯量，加強(qiáng)英語溝通和交流的能力，并在英語世界中發(fā)揮越來越重要的作用。
聽英語公開課心得體會篇十
英語公開課是一種開放的學(xué)習(xí)方式，由專業(yè)英語教師提供給學(xué)生一堂免費的課程。在這個數(shù)字化時代，越來越多的人選擇通過參加英語公開課來提升自己的英語水平。近期，我參加了一堂英語公開課，并有一些深刻的收獲與體會。
第二段：個人受益之處。
首先，對于我個人而言，英語公開課為我提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過參加這堂公開課，我能夠在專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語語法、發(fā)音和常見的口語表達(dá)，這對于提升我的英語水平非常有幫助。其次，公開課也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的英語學(xué)習(xí)中的弱點，例如聽力和口語表達(dá)。通過這堂課，我能夠針對這些弱點進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有助于我更快地進(jìn)步。
第三段：與他人的交流。
除了個人的收益，參加英語公開課還帶給我與他人互動和交流的機(jī)會。公開課吸引了來自不同背景的人們，我們在課堂上能夠相互交流意見和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這對于我來說非常有啟發(fā)。在課堂上，我結(jié)識了一些英語學(xué)習(xí)者，我們能夠互相鼓勵并共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)氛圍對我們每個人的學(xué)習(xí)動力和效果都提供了很大的幫助。
第四段：拓展視野。
參加英語公開課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上，老師不僅僅局限于傳授語法和詞匯，還會介紹一些英語文化、歷史和社會背景。通過學(xué)習(xí)這些知識，我對英語國家的文化和習(xí)慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經(jīng)歷讓我對英語學(xué)習(xí)更感興趣，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英語的欲望。
最后，我也有一些建議給那些參加或者將參加英語公開課的人。首先，要合理安排時間，充分利用這個學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅僅滿足于聽課，還要進(jìn)行相關(guān)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。其次，要加強(qiáng)與他人的交流，參與到討論中，這樣能夠更加深入地理解所學(xué)知識。最后，要保持學(xué)習(xí)的熱情，通過自主學(xué)習(xí)和探索，持續(xù)提高自己的英語水平。
結(jié)論。
總之，參加英語公開課是一個非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這堂課，我不僅僅提高了自己的英語水平，還結(jié)識了新的朋友，并且對英語國家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會和建議能夠幫助更多的英語學(xué)習(xí)者，并激勵他們積極參與到英語公開課中，不斷提升自己的英語能力。
聽英語公開課心得體會篇十一
昨天，我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。
這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學(xué)生猜動物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。
所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
終于，精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了，心底長長地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完，中間的過程使我學(xué)到了很多的知識，也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用，在這次備課中，雖然費了很多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來表達(dá)的，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機(jī)會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo)、感謝英語組老師的點評以及肯定、鼓勵?；叵脒@段時間來準(zhǔn)備這次課的過程，有些許感想體會。
記得上次城區(qū)公開課，學(xué)校給了我一個很好的鍛煉機(jī)會，我也確實努力準(zhǔn)備了一番，很想把它完成好，但課下的精心設(shè)計安排等到真正上課時才發(fā)現(xiàn)并沒有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功，很快就把缺點暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾，但回頭想想那段時間的準(zhǔn)備使我收獲頗多，學(xué)到了平時在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點和不足才會有進(jìn)步，通過上次的鍛煉使我能夠快速成長。
這次學(xué)校組織的公開課，我首先把心態(tài)放好，認(rèn)真選課，精心設(shè)計教案，利用周末時間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實自己，這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好，這次公開課家人也很支持我配合我，主動要求給我當(dāng)學(xué)生，而且做得很稱職，很認(rèn)真，小組讀，個人讀，男女生讀，每一遍他都像學(xué)生一樣一個單詞不拉地去跟讀，給我創(chuàng)造上課的氣氛，并且用相機(jī)拍下每一次講的情況，根據(jù)不足之處，共同分析，加以改進(jìn)，給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點一點從網(wǎng)上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網(wǎng)上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行，我又下了一個轉(zhuǎn)換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡，終于功夫不負(fù)有心人做到早上四點多才算制作好，當(dāng)時很興奮也不困了感覺自己很有成就感。
通過這次講課，使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)，收獲頗多，但是需要改進(jìn)的地方還有很多，從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點和不足，如學(xué)生回答問題時老師已經(jīng)把他叫起來了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)該注意和改進(jìn)的。
總之，在以后的教學(xué)中，需要改進(jìn)的地方還有很多，應(yīng)多學(xué)習(xí)，多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長。
聽英語公開課心得體會篇十二
上一次參加英語公開課聽課已經(jīng)是兩年前的事情了，那次聽課，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā)，使我的英語學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課，我同樣充滿著期待和興奮。接下來，我將分享我這次聽課的心得體會。
第二段：對聽課的主題進(jìn)行講解。
這次公開課的主題是“如何提升英語閱讀理解能力”。我們所有的英語學(xué)習(xí)者都知道，英語閱讀是學(xué)習(xí)英語過程中最重要的技能之一。當(dāng)我們能夠快速和準(zhǔn)確地理解英語文本時，我們的英語能力將會有超過自己的突破。所以，我對這個主題非常感興趣，我渴望了解更多有關(guān)提升英語閱讀理解的技巧和方法。
第三段：聽課的體驗。
在這次公開課中，老師首先介紹了提高英語閱讀理解的重要性。然后，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧，如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著，她進(jìn)行了示范和練習(xí)，讓我們運(yùn)用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章。最后，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書籍，鼓勵我們?nèi)プx更多的英文原版書籍。
整個公開課過程，我一直很專注地聽老師的講解，跟著老師的示范練習(xí)，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高。此外，老師也非常熱情和有趣，她在講解時用了很多有趣和生活化的例子，讓我感到非常愉快和輕松。
第四段：取得的收獲。
經(jīng)過這次公開課聽課，我學(xué)到了很多提高英語閱讀理解能力的知識和技巧。例如，我現(xiàn)在知道如何利用一些速讀方法來快速瀏覽文章；我現(xiàn)在更有信心運(yùn)用一些閱讀技巧來分析英文文章；我還知道了通過大量閱讀來提高自己的英語詞匯量。這些技巧和方法對我的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響，我會將它們應(yīng)用到我日常的學(xué)習(xí)中，希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
第五段：總結(jié)。
在這次公開課聽課中，我不僅學(xué)到了提高英語閱讀理解能力的方法和技巧，而且通過老師的講解和示范，我也意識到了英語閱讀的樂趣和快樂。我感謝這位老師，她的教學(xué)方法和經(jīng)驗，為我打開了英語學(xué)習(xí)的新世界。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開課，為我的英語學(xué)習(xí)增添動力和信心。
聽英語公開課心得體會篇十三
公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。我于3月31日在蟠龍中心小學(xué)了一節(jié)三年級英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學(xué)還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學(xué)上，更應(yīng)該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們學(xué)校試教后，我覺得效果應(yīng)該還不錯，可是等我在中心小學(xué)上完課以后，等那些老師給我評完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
其次，我第一次如此近距離地接近英語教學(xué)的名師。我的指導(dǎo)老師是王時珍老師。她不僅年輕漂亮，更重要的是對英語教學(xué)上的造詣。令我嘆為觀止！記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學(xué)上的師傅。而現(xiàn)在，我終于見到了。她親自給我點評課堂上的不足以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。
再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)會讓每一個同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
聽英語公開課心得體會篇十四
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學(xué)生猜動物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
近期我在小學(xué)部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是他的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時重難點，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
聽英語公開課心得體會篇十五
隨著中國對國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當(dāng)代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語水平，許多學(xué)校紛紛安排了英語公開課，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會到了它的重要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師采取了互動式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣，讓我們在激烈的學(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實際生活中運(yùn)用英語，與世界上其他國家的人進(jìn)行交流。
其次，英語公開課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于被動輸入知識，但在這堂課上，我不僅被鼓勵積極思考問題，還被要求用英語表達(dá)自己的觀點。這對我來說是一個很大的突破，也增強(qiáng)了我對英語學(xué)習(xí)的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學(xué)習(xí)的重要性。作為一門國際語言，英語在各個行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種運(yùn)用到實踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項必備的技能，對于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個互動交流的平臺。在課堂上，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互幫助，共同進(jìn)步。通過和其他同學(xué)一起討論問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵，也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神，也拓寬了我的英語學(xué)習(xí)視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式中解放出來，提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。通過互動的教學(xué)方式和豐富多彩的活動，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會不斷運(yùn)用和發(fā)展在英語公開課中學(xué)到的知識和技能。參加英語公開課是我學(xué)習(xí)英語道路上一次難忘的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語會成為我實現(xiàn)未來夢想的重要支撐。
聽英語公開課心得體會篇十六
近期我在小學(xué)部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是他的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時重難點，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
10月31日，我們在開平小學(xué)聽了兩節(jié)英語公開課，第一節(jié)課，是由馮老師講的四年級的故事可課，第二節(jié)是趙老師講的六年級的故事課。聽了這兩節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說兩位老師講得都不錯，盡管城鄉(xiāng)有別，在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這兩節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的.。
第一節(jié)馮老師，講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是她的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。她和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽，然后又把故事分開來，一段一段的講，讓孩子們理解的很快，把主人公說的話用紅色標(biāo)了出來，讓孩子更加容易分清。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
第二節(jié)是趙老師的六年級故事課，這節(jié)課，難度挺大的，由于趙老師比較溫柔，大部分我沒聽清趙老師在講什么，她的板書我也沒看清，可是當(dāng)我們研討的時候，我看見了，那是相當(dāng)有創(chuàng)意啊，把課文更加形象化，生動化了。真可惜了，我要是能挺清楚就好了。
當(dāng)聽兩位老師說課時 ，我感覺她們對文體的整體把握，對教學(xué)過程的設(shè)計都是很到位的。
最后我們坐在一起研討這個故事教學(xué)，各個學(xué)校的老師紛紛發(fā)表了自己的意見和建議，把我曾經(jīng)忽略的問題都提出了解決的方法，為我以后的教學(xué)，增添了更多的寶貴的知識，讓我對故事課有了更深入的了解和認(rèn)識，讓我不再迷茫，我想我對故事課的教學(xué)有了更清晰地認(rèn)識和思路了。
聽英語公開課心得體會篇十七
首先，作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，在聽公開課時，我總能感受到自己的收獲。尤其是在聽一些外籍教師的授課時，他們往往能夠給我們帶來不同于中方老師的專業(yè)視角和獨特的課堂體驗。在聽課中，他們通常會使用一些具有代表性的語言表達(dá)方式，這些方式無疑能夠幫助我們更好地掌握語言的基本規(guī)律和發(fā)音。
其次，在公開課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅可以拓展自己的視野，還能夠聽到不同的聲音。比如，來自不同地區(qū)和社會背景的人，在掌握英語基本語法和語音的基礎(chǔ)上，會發(fā)現(xiàn)著重點和詞匯使用等方面存在不同。從這一方面來講，公開課聽課不僅能夠提升自己的語言技能，更能夠開拓一種不同的思考和表達(dá)方式，讓我們的英語學(xué)習(xí)能夠更加多元化。
此外，在一些英語公開課中，老師們也會以多姿多彩的方式講解調(diào)整自己的閱讀和寫作技巧。例如，有的老師會通過一些有趣的游戲和問答環(huán)節(jié)，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和表達(dá)。這些方式無疑能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加活潑有趣，并且增強(qiáng)自己的思維靈活度和語言表達(dá)能力。
最后，公開課聽課讓我深刻體會到英語學(xué)習(xí)中的重要性和愉悅性。從語言基礎(chǔ)到交際技能，英語學(xué)習(xí)無疑是一項繁瑣復(fù)雜的任務(wù)，但在大量的演示和練習(xí)中，我們最終才能夠在專業(yè)技能和語言交流上達(dá)到快速和準(zhǔn)確的水平。英語公開課的存在和豐富多彩的語言表達(dá)方式，也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)習(xí)這項艱苦的任務(wù)變得更加愉悅輕松。
總之，公開課聽課對于英語專業(yè)的學(xué)生是一項非常有益的經(jīng)驗。除了為自己拓寬視野和加強(qiáng)技能外，更能夠提高自己的思維靈活度和語言表達(dá)能力。在接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)中，我也會更加努力，更加積極地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
聽英語公開課心得體會篇十八
有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課，收獲很多！本次教研活動講單詞和詞組。
教學(xué)。
設(shè)計自然、流暢；設(shè)計了生活化學(xué)習(xí)、操練情景，教學(xué)活動扎實推進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評價恰當(dāng)有效，教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實營造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，很好實現(xiàn)了師生生互動。突出了學(xué)生主體地位，學(xué)生參與性強(qiáng)，努力實踐快樂英語課堂，彰顯學(xué)生風(fēng)采！
下面先就路老師的英語課談一下自己的體會：
值得分享的經(jīng)驗：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣，任務(wù)型活動推進(jìn)。let’sdo聽做熱身，集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實用生活化情境，教師引導(dǎo)學(xué)生做動作理解如tallandp；shortandthin等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞、詞組，讀的形式。整個let’slearn讀的形式多樣，跟讀、導(dǎo)讀，自由讀、排火車合作讀，及時反饋，學(xué)生練得多，興味盎然。
2、充分師生互動，教師自然、充分的多次評價，切實拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動作表示詞組的意思，形式活潑，效果理想。
3、課件制作精心，精美，非常實用，課件動畫、圖片（尤其是生活化情境圖片）、音效給學(xué)生美的視聽享受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí)，有效提高了單詞、詞組的應(yīng)用能力。
個人體會方面的建議：教師的教學(xué)語速稍快，可適當(dāng)減緩些。幾個詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同，若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實踐，效果更理想。
以上僅是個人聽課感受，不當(dāng)之處敬請諒解。
聽英語公開課心得體會篇十九
公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學(xué)生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學(xué)生，這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)會讓每一個同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
聽英語公開課心得體會篇一
第一，教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。
在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。
第二，精心制作英語課件，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
第三，導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，高效的閱讀課模式。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
第五，課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第六，重知識的運(yùn)用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚(yáng)長避短，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
聽英語公開課心得體會篇二
10月24日，為了響應(yīng)全省和我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動，我在七(1)班講了一節(jié)公開課。我講的內(nèi)容是仁愛英語七年級上unit2lookingdifferenttopic2whatdoesshelooklike?sectionc回顧我上課的過程，收獲還是挺多的，有成功之處可供人借鑒的，也有值得探討尚需改進(jìn)的地方。
一、充足的課前準(zhǔn)備。從9月初接到通知起，我就認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容。因為這個課時講的是衣服和顏色的，和生活實際連接比較緊密，學(xué)生會比較感興趣，加之去年說課說的也是這一課，所以內(nèi)容是比較熟悉的。并花一個多星期仔細(xì)研讀文本，深入了解教材編排的特點、意圖及文本折射出的深層次的內(nèi)涵，大膽取舍與整合，由于時間關(guān)系，把這一課時2和3去掉，可以充分操練whatcoloris…?whatcolorare…?這兩個句型，收到了較好的效果。另外，我還花一個雙休日的時間制作了豐富生動的多媒體課件，畫了一些衣服的圖片讓學(xué)生看圖片說單詞，制作了各種顏色的玫瑰花，復(fù)習(xí)顏色時讓學(xué)生看花說顏色單詞，很好地為我的課堂教學(xué)服務(wù)。
二、充分的個人素質(zhì)展示。本人上課情緒飽滿，充滿激情，常常與學(xué)生同歡笑，共憂愁。我上課時肢體語言充分，帶領(lǐng)學(xué)生在視覺、聽覺、肢體等全方位動起來，本堂課上我與學(xué)生一起拍手唱歌，根據(jù)需要語調(diào)時升時降，避免學(xué)生疲勞，講課有條不紊，抓住大多數(shù)學(xué)生，時常鼓勵學(xué)生，學(xué)生在老師的情緒感染下快樂地學(xué)習(xí)英語。我還努力運(yùn)用全英語的課堂教學(xué)用語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個聽英語、說英語的環(huán)境，但我的口語還是暴露出一些弊端，指令不夠明確，表達(dá)不夠明確，學(xué)生沒有及時反應(yīng)過來等，這是我所要努力改正的地方，今后還要熟練掌握課堂用語，精益求精。
四、成功的激勵、獎勵機(jī)制。以往我的英語課上，我的激勵、獎勵是口頭形式的，學(xué)生都知道陳老師的表揚(yáng)是這樣遞進(jìn)的：right(對了)—good(好的)—verygood(很好)—great(很棒)—wonderful(棒極了)—excellent(太棒了)，平時學(xué)生都很在乎老師的口頭表揚(yáng)，我也樂得這樣做，操作簡便，效果較好。這堂課上我利用自己的一些手工優(yōu)勢，折了一些各種顏色的玫瑰花作為獎品給他們，既結(jié)合了本課的教學(xué)內(nèi)容，精美的藝術(shù)品又給學(xué)生美的追求，效果較好，運(yùn)用較成功。
五、遺憾的教學(xué)過程與教學(xué)效果。本人設(shè)計的教學(xué)過程看看很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯。因為我們sectiona都沒有學(xué)，早自習(xí)趕著把顏色和衣服的單詞教給學(xué)生，可是詞匯太多，學(xué)生還是沒有掌握，所以在導(dǎo)入時時間花費過長，教學(xué)時間不容易把握，教學(xué)效果很難預(yù)料。果然，因為前面的教學(xué)扎實了，滯留的時間太多且繞了一些彎子，最終導(dǎo)致后面匆匆忙忙，學(xué)習(xí)反饋的練習(xí)沒有做，還有個服裝設(shè)計，小組討論并上臺展示的環(huán)節(jié)沒有時間進(jìn)行，其實大家服裝都設(shè)計好了，真是遺憾至極，最后的小結(jié)更是沒有做，所以說明課前準(zhǔn)備還是不是特別充分，不僅是老師課前的準(zhǔn)備，同時學(xué)生的課前準(zhǔn)備也要做到位，否則就會出現(xiàn)偏差。另外，在充分調(diào)動學(xué)生方面還有待加強(qiáng)，后面還是有一小部分人沒有跟著老師。
一節(jié)公開課的開展留給執(zhí)教者的不僅僅是上一堂課而已，留給我們的有很多很多。靜下來反思我們的教學(xué)實際，我們捫心自問：每一堂課都是這樣準(zhǔn)備充分的嗎?每一堂課師生都這樣充滿激情嗎?每一堂課都開展形式多樣、扎實有效的訓(xùn)練的嗎?每一堂課都草草了事，學(xué)到哪里算哪里，留有“遺憾”的嗎?讓我們多一些準(zhǔn)備與思考，多一些精彩與完美，少一些遺憾吧!這節(jié)課上完了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的教學(xué)活動依然在繼續(xù)。生活沒有最好，只有更好。在學(xué)習(xí)中尋找差距，在遺憾中積淀，在反思中成長，屬于我自己的春天必將在前方等待著我。
聽英語公開課心得體會篇三
近年來，英語教育在我國的受重視程度越來越高。為了提高教師們的英語教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，各地組織了眾多英語公開課研修活動。本次研修活動中，我有幸參加了一堂精彩的英語公開課研修課程，對我個人而言，這是一次難得的學(xué)習(xí)和收獲的機(jī)會。通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，提高了教學(xué)理念和方法，還鍛煉了演講能力。在這篇文章中，我將分享本次研修的心得體會。
首先，本次研修給了我一個學(xué)習(xí)和觀摩英語教學(xué)優(yōu)秀案例的機(jī)會。在研修過程中，我觀看了一堂高年級英語公開課，這位老師精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和豐富多樣的教學(xué)活動給我留下了深刻的印象。她利用多媒體資源、游戲化教學(xué)等手段，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高了他們的英語學(xué)習(xí)積極性。通過觀摩這節(jié)課，我深刻地意識到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性，同時也獲得了很多實用的教學(xué)方法和技巧。這對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，本次研修幫助我拓寬教學(xué)思路和提高教學(xué)能力。在研修過程中，我參與了與其他老師的小組合作研討活動。我們共同探討了英語教學(xué)中遇到的問題和解決方法。通過與其他老師的交流和分享，我了解到了不同學(xué)校、不同年級的英語教學(xué)現(xiàn)狀和實踐經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅豐富了我的教學(xué)思路，也激發(fā)了我探索更有效的教學(xué)方法和策略的熱情。同時，我們還進(jìn)行了實際的教學(xué)案例研究，并互相提出改進(jìn)建議。這種合作和交流的方式，讓我受益良多，不僅加深了對英語教學(xué)的理解，也增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。
第三，通過本次研修，我意識到了自我反思和提升的重要性。在研修課程結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次課程反思。通過回顧研修過程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了自己在英語教學(xué)中的不足之處，如教學(xué)思路不夠清晰、教學(xué)方法創(chuàng)新不足等。通過這次反思，我明確了自己未來在教學(xué)中需要努力改進(jìn)的方面，并制定了相應(yīng)的提升計劃。這次研修不僅是對我個人的提升和成長，更是對整個學(xué)校和英語教學(xué)團(tuán)隊的促進(jìn)和推動。
最后，本次研修還鍛煉了我的演講能力。在研修活動中，我們還進(jìn)行了一次主題演講，我有機(jī)會向其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗和理念。在準(zhǔn)備演講的過程中，我對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行了整理和總結(jié)，同時準(zhǔn)備了豐富的案例和教學(xué)活動，以便更好地展示我的教學(xué)思路和方法。通過這次演講，我提高了自己的表達(dá)能力和授課能力，也對英語教學(xué)和教育理念有了更深入的理解。
總之，本次英語公開課研修給了我很多啟發(fā)和思考。通過學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步提升了教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，也明確了今后提升自己的方向和目標(biāo)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能在英語教學(xué)中取得更好的成績，并為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也將積極參與更多的研修活動，與其他教師一同進(jìn)步和成長。
聽英語公開課心得體會篇四
登上三尺講臺不滿兩年，我幸運(yùn)地有機(jī)會開設(shè)市直公開課，心中很是興奮。但是如何上好usinglanguage，心里亦是萬分忐忑。
備課的第一步即是研讀教材。本單元usinglanguage部分的readingandwriting要求學(xué)生通過閱讀一篇讀者寫給電影院建筑師的信，請求建筑師充分考慮殘疾人的需求，學(xué)習(xí)建議信寫作手法(內(nèi)容、語言和語氣)，并要求學(xué)生學(xué)寫建議信。在熟讀教材之后，我開始搜尋usinglanguage的各種課例，希望從中得到靈感。從這些優(yōu)秀的課例中，我學(xué)習(xí)到三段七步讀寫整合教學(xué)模式。
明確了本節(jié)課的教學(xué)目的，我便開始了這節(jié)課的設(shè)計。在課間教師播放一個無手無腳卻身殘志堅的殘疾人視頻，引出殘疾人話題，讓學(xué)生意識到殘疾人生活不便，激發(fā)他們對殘疾人的同情心。然后通過建議信的兩次閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會、總結(jié)建議信的結(jié)構(gòu)、語氣、詞匯等方面的'寫作特點。讀后教師設(shè)計了真實情景，組織學(xué)生討論建議，如何讓新建的萬達(dá)廣場更好地為殘疾人服務(wù)，為最后的寫作做內(nèi)容的鋪墊。為了做好寫前準(zhǔn)備，教師在閱讀和寫作中間增加了以練習(xí)，由單詞到短語再到句子的翻譯，讓學(xué)生練習(xí)如何去提建議。最后要求學(xué)生獨立寫作，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，只要求學(xué)生寫下建議信的主題部分——之前討論的建議。學(xué)生寫完后，由教師示范評價。在呈現(xiàn)習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生課后完成這封建議信的寫作。
根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課思路清晰、步驟緊湊，基本達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)，收到了良好的教學(xué)效果。首先，導(dǎo)入部分的視頻能觸動學(xué)生的心靈，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，活躍了班級氣氛。其次，這是一節(jié)語言運(yùn)用課，教師把讀、說和寫整合起來，寫是重頭戲，要花很多時間。于是教師著重處理了寫建議信需要掌握的結(jié)構(gòu)、語氣、詞匯等，做到閱讀為寫作鋪墊。這樣既訓(xùn)練了閱讀技能，又節(jié)省時間，為寫作爭取了寶貴的時間。最后，寫前的翻譯練習(xí)，不僅鞏固了在閱讀活動中出現(xiàn)的語言知識，又最后寫作任務(wù)的輸出提供了基礎(chǔ)和保障?？傊?，在層層鋪墊之后，學(xué)生按基本完成了寫作任務(wù)，部分學(xué)生的初稿作文質(zhì)量很高，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成。
一周來磨課的過程讓我收獲頗多。盡管本人還是非常喜歡自己這節(jié)課的設(shè)計，但是本節(jié)課的缺點是顯而易見的。第一，本人對教材的熟悉程度還不夠，注重形式而忽略了內(nèi)容。本人將大部分時間放于設(shè)計上，希望有所創(chuàng)新，而忽略了本源——教材。教師只有吃透教材，才能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文的精華。因此，教師要熟悉教材，研究教材，吃透教材。第二，兩次閱讀的層次不明顯。第一次和第二次閱讀有重疊的目標(biāo)。按照鄭老師所提的建議，可以將兩次閱讀的目標(biāo)改為：readingforlanguage和readingforstructure。第三，寫作前所搭建的語言支架還不夠。因為時間的限制，本人只設(shè)計了由單詞到短語再到句子的翻譯，作為寫作的鋪墊。而充分的寫作鋪墊是應(yīng)該像鄭老師所言，由句型模仿到句子翻譯，再到寫作內(nèi)容討論。只有充分的寫前鋪墊，才會有順利的寫作輸出。第四，語速過快，指令不明晰。第一次能有機(jī)會上市直公開課，本人非常興奮和緊張，希望不辜負(fù)學(xué)校和組長的栽培，但是卻殊不知這樣的心態(tài)讓自己更加緊張。語速快亦缺乏節(jié)奏感，使得指令表達(dá)不清晰，使得部分學(xué)生跟不上教師，難以將學(xué)生帶入課文情境中。
通過這節(jié)課，我明白自己又很多不足之處，有很多需要努力的地方。其中最重要的一點就是吃透教材，去背教材中的文本，增進(jìn)自己的語言素質(zhì)，豐富自己的文化內(nèi)涵，向?qū)W生展示教材中的精華。其次，努力使自己的語音、語調(diào)更地道，使語速更富節(jié)奏感，使自己的聲音更有吸引力。因此，每天堅持聽音練音，即便再忙也要堅持，因為機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。作為新教師的我，更應(yīng)多學(xué)習(xí)，多實踐，多思考，扎扎實實練好基本功的同時，力求創(chuàng)新和突破!
聽英語公開課心得體會篇五
在英語新課改的進(jìn)程中，對于課堂教學(xué)的評價的改變也是英語課改的一個重要方面。在新課程理念下聽課和評課則是英語老師相互學(xué)習(xí)和幫助的最好交流方式。
2014年4月18日在我校舉行了京北、津天、杜口朗中學(xué)的英語同課異構(gòu)，我上午首先第一節(jié)聽了我校李華英老師的課，然后第二節(jié)聽了北師大附中張老師的一節(jié)示范課，在這里我主要說一下聽張老師的一節(jié)課的感受。這節(jié)課使我開擴(kuò)了眼界，解放了思想，收到了啟發(fā)，有了很深的感想。對我印象最深的有以下幾點：
教師的素質(zhì)高，基本功強(qiáng)。張老師給人的第一印象是精神飽滿，與學(xué)生很有親和力。其次是教師的英語口語流利，語音語調(diào)優(yōu)美，語速適中，無可挑剔。并且能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入很新穎，用多媒體的歌曲，錄像，動畫來一步步的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生對這些導(dǎo)入的方式很感興趣，注意力很集中。在教學(xué)過程中，教師的情景教學(xué)是一大亮點，教師充分利用多媒體，利用自己上課的真實錄像來設(shè)置情景，讓學(xué)生自然而然的學(xué)到了知識，對重要知識用不同方式進(jìn)行操練及運(yùn)用，使學(xué)生可以很好地掌握知識。圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置較好。首先，是用簡單的情境導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，增加了趣味性，這樣能讓學(xué)生更加容易的記住這個單詞，然后又用一個情境導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。特別在聽力方面，我很佩服老師的耐心，我記得當(dāng)學(xué)生聽聽力時，聽第一遍時，學(xué)生沒有聽懂，只有幾個同學(xué)能聽會，老師又聽了第二次，聽完后，一半多的同學(xué)能聽懂了，我當(dāng)時認(rèn)為這樣就可以了，更何況這是大課，是比賽課，這樣會耽誤速度的，但沒讓我想到的是她竟然有聽了第三遍，這是什么精神，這是執(zhí)著，這是一事不優(yōu)不從二事的理念，是對學(xué)生的高度的負(fù)責(zé)，只這一點，就會另我汗顏了。這就是名師，這就是自己學(xué)習(xí)的榜樣。除此之外，老師對教材研究的相當(dāng)深刻，在她們學(xué)校不上外研版的教材，但是她為了上這節(jié)課，肯定研究了這冊的很多直接引語和間接引語的對話，否則她不會設(shè)計的情景這么合理流暢。這是什么，這是不怕吃苦，敢于嘗試和承擔(dān)的精神，除了設(shè)計情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)，教師還給了學(xué)生充分的時間練習(xí)，讓同學(xué)們不但能理解，還能夠掌握，這能讓學(xué)生深深的感到自己的收獲，他們上完這樣的堂課，學(xué)生收獲的是快樂，更是沉甸甸的豐碩的成果。
我想：要想上好一堂英語課，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要使學(xué)生學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生喜歡英語這門學(xué)科。對英語學(xué)科的興趣來自于具體的課堂教學(xué)實踐，把英語教學(xué)設(shè)計得更能引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)的氣氛更加寬松和諧，就會引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要為學(xué)生提供豐富多彩的情景?？傊?，聽一堂好課，是一種美的享受；評一堂課，也是一種美的享受。但是，只有會聽，會評，才能得到這種享受。要做到會聽、會評，有兩個基礎(chǔ)：一是要有教育理論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；二是要有多聽、多評、多實踐的基礎(chǔ)。有了這兩個基礎(chǔ)，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗積累，就會有聽課、評課水平的飛躍。
結(jié)合自己的課堂，在以后我的課堂上我會取人之長，補(bǔ)己之短，讓自己的課堂能夠在內(nèi)涵和情境上有很大的提高。通過聽張老師的一節(jié)課，我會努力的改正不足，提高和完善自己的課堂，注重實踐，讓自己的課堂在英語教學(xué)中有所突破，上出自己的特色，使自己的課堂更上一層樓。
聽英語公開課心得體會篇六
最近，我的學(xué)習(xí)中加入了一種新的方式——參加英語詞匯公開課。這是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我提高英語詞匯量和口語表達(dá)能力。在這里，我將分享我的課堂心得和體會。
第二段：對公開課的評價。
我覺得英語詞匯公開課非常有用。通過這種方式，我們能夠通過不同的學(xué)習(xí)方式，包括聽、說、讀、寫等，來學(xué)習(xí)英語詞匯。課堂氛圍很活躍，老師和同學(xué)們互動頻繁，這讓我感到非常有動力參與其中。
第三段：學(xué)習(xí)策略。
公開課提供了許多很好的學(xué)習(xí)策略。比如，老師會提供一些學(xué)習(xí)技巧，告訴我們?nèi)绾慰焖儆洃浽~匯和運(yùn)用詞匯。同時，每個單詞都會被詳細(xì)講解一遍，這樣我們就能夠?qū)π碌脑~匯有個更全面的了解。
第四段：成效和反思。
通過參加課程，我的英語詞匯量得到了較大提升。我發(fā)現(xiàn)我能夠更加自信地與外國人溝通，而且我的口語表達(dá)能力也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在記單詞方面還存在一些問題。因此，我會一直堅持學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索不同的學(xué)習(xí)策略，來提高自己的英語水平。
第五段：總結(jié)。
總之，英語詞匯公開課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。通過與老師和同學(xué)互動，我們可以更好地理解單詞的意思和用法。通過參加公開課，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己不懂的點，同時也可以在老師的指導(dǎo)下得以逐步掌握。我相信，這種學(xué)習(xí)方式可以使我更好地掌握英語詞匯，提高我的口語表達(dá)能力，為我未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
聽英語公開課心得體會篇七
最近，我參加了一場英語詞匯公開課，深深地感受到了它對我的幫助和啟發(fā)。這場公開課是由一個名叫李老師的資深英語教師主持的。在她的講解下，我對英語詞匯有了更深刻的認(rèn)識，也更加明白了如何學(xué)習(xí)和掌握這門語言。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
李老師首先講到了學(xué)習(xí)英語詞匯的方法。她指出，詞匯量與語言能力密切相關(guān)，如果想要提高自己的英語水平，就必須要有足夠的詞匯量。而詞匯的學(xué)習(xí)方法主要有兩種，即基礎(chǔ)詞匯的打牢和拓展詞匯的擴(kuò)充。為了打牢基礎(chǔ)詞匯，我們可以通過瀏覽英文原版書籍、聽力訓(xùn)練、英語口語聊天等方式提高自己的詞匯量。而要拓展詞匯，就可以通過背單詞、做題、拓展閱讀等方式來加強(qiáng)自己的詞匯記憶和運(yùn)用能力。
第三段：記憶技巧。
在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，記憶技巧也非常重要。李老師給我們分享了一些她認(rèn)為比較實用的記憶方法，比如利用詞根詞綴記憶詞匯，通過網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)APP進(jìn)行單詞記憶，結(jié)合語境記憶等。她還特別強(qiáng)調(diào)了語言上下文的重要性，因為在實際生活和工作中，單純的詞匯量并不能保證我們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解。
第四段：拓展閱讀。
除了上述方法外，拓展閱讀也是學(xué)習(xí)詞匯的重要一環(huán)。李老師推薦了大量的英文原版書籍，比如《哈利·波特》、《駱駝祥子》、《1984》等等。她認(rèn)為通過閱讀，我們不僅能夠提高自己的詞匯量，還能夠了解文化背景和思想理念。同時，她鼓勵大家積極使用各種工具，比如英語影視、新聞、社交媒體等，來切實提高自己的語言能力。
第五段：總結(jié)心得。
總的來說，這場英語詞匯公開課給了我很多啟示。我們不僅要注重基礎(chǔ)詞匯的打牢，還要時刻拓展自己的詞匯量，掌握實用的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧。同時，拓展閱讀也非常重要，在學(xué)習(xí)詞匯的同時，了解更多的文化背景和世界觀。最后，我要感謝李老師為我們帶來這樣一場有益的公開課。我相信，通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，我們一定能夠取得更好的英語成績和交流能力。
聽英語公開課心得體會篇八
三月17，18日我有幸聽了我校王桂香和蘭州專家孫建華兩位老師的課，首先感謝學(xué)校給我們這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這兩次的聽課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗多。從兩節(jié)風(fēng)格各異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，也從中受到很大啟發(fā)。下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認(rèn)識：
一、 課前熱身形式多樣。兩位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動學(xué)生積極性的必備條件。
二、多媒體課件使用恰到好處。多媒體輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課。兩位教師都設(shè)計了很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。利用豐富教法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，即降低了學(xué)習(xí)的難度，又令我們所有聽課的教師大開眼界。
四、對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。
五、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰。兩位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。兩位老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，都找準(zhǔn)、抓住了本節(jié)課的教學(xué)重點。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力。今后，我會多聽課，多反思，多總結(jié)，以期減小與他們之間的差距，提高教學(xué)水平。我相信，通過不斷努力我將會不斷取得進(jìn)步。
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學(xué)生猜動物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
聽英語公開課心得體會篇九
在當(dāng)今全球化的時代，英語已經(jīng)成為一種必備的語言。而詞匯作為語言的基礎(chǔ)，對于英語學(xué)習(xí)來說尤為重要。因此，我參加了一次英語詞匯公開課，旨在增強(qiáng)我的英語詞匯量、拓寬我的語言思維，并分享自己的心得體會。
第二段：介紹課程內(nèi)容。
這堂詞匯公開課主要包括兩個部分：詞匯學(xué)習(xí)和實踐運(yùn)用。在課程中，老師通過圖表、多媒體等參與方式，帶領(lǐng)我們一起嘗試分析單詞的前綴、詞根、后綴等構(gòu)詞要素，幫助我們掌握單詞的基本意義。同時，老師還引導(dǎo)我們通過造句、寫作、閱讀等方式來鞏固詞匯學(xué)習(xí)，并展示了如何利用多元的學(xué)習(xí)資源提高自己的英語水平。
第三段：課上收獲。
通過這次詞匯公開課的學(xué)習(xí)，我意識到一件事情：英語是一種非母語的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，需要通過不斷地積累和練習(xí)來提高。而詞匯學(xué)習(xí)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我開始更加注重積累詞匯，學(xué)習(xí)單詞的構(gòu)詞規(guī)律和語法搭配，嘗試多讀、多寫、多聽英語材料來提高自己的英語水平，特別是通過這次課程學(xué)習(xí)，我從老師的講解中感受到了大量的學(xué)習(xí)動力，讓我信心倍增。
第四段：課下實踐。
詞匯學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要我們堅持不懈的努力。因此，我在課后積極踐行了老師的教誨，將學(xué)到的新單詞和短語一一記錄下來，花費時間整理并加以分類。我也在朋友圈、微博等社交平臺分享新學(xué)到的單詞和短語，以獲得朋友的能動回應(yīng)來加深自己的學(xué)習(xí)印象。在語法上，我也花費很多時間練習(xí)如何用不同的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)不同的意思，提高寫作和口語表達(dá)的能力。
第五段：結(jié)論。
通過參加英語詞匯公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)功夫是必要的，而這種學(xué)習(xí)方法需要我們思考底層語言邏輯，學(xué)習(xí)大量的詞匯和搭配，利用不同的語境進(jìn)行深化訓(xùn)練。同時，積極運(yùn)用學(xué)會到的知識并實踐，才能增加知識的生成和應(yīng)用。我相信，只要堅持不懈的努力，就可以有效增強(qiáng)自己的英語詞匯量，加強(qiáng)英語溝通和交流的能力，并在英語世界中發(fā)揮越來越重要的作用。
聽英語公開課心得體會篇十
英語公開課是一種開放的學(xué)習(xí)方式，由專業(yè)英語教師提供給學(xué)生一堂免費的課程。在這個數(shù)字化時代，越來越多的人選擇通過參加英語公開課來提升自己的英語水平。近期，我參加了一堂英語公開課，并有一些深刻的收獲與體會。
第二段：個人受益之處。
首先，對于我個人而言，英語公開課為我提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過參加這堂公開課，我能夠在專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語語法、發(fā)音和常見的口語表達(dá)，這對于提升我的英語水平非常有幫助。其次，公開課也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的英語學(xué)習(xí)中的弱點，例如聽力和口語表達(dá)。通過這堂課，我能夠針對這些弱點進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有助于我更快地進(jìn)步。
第三段：與他人的交流。
除了個人的收益，參加英語公開課還帶給我與他人互動和交流的機(jī)會。公開課吸引了來自不同背景的人們，我們在課堂上能夠相互交流意見和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這對于我來說非常有啟發(fā)。在課堂上，我結(jié)識了一些英語學(xué)習(xí)者，我們能夠互相鼓勵并共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)氛圍對我們每個人的學(xué)習(xí)動力和效果都提供了很大的幫助。
第四段：拓展視野。
參加英語公開課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上，老師不僅僅局限于傳授語法和詞匯，還會介紹一些英語文化、歷史和社會背景。通過學(xué)習(xí)這些知識，我對英語國家的文化和習(xí)慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經(jīng)歷讓我對英語學(xué)習(xí)更感興趣，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英語的欲望。
最后，我也有一些建議給那些參加或者將參加英語公開課的人。首先，要合理安排時間，充分利用這個學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅僅滿足于聽課，還要進(jìn)行相關(guān)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。其次，要加強(qiáng)與他人的交流，參與到討論中，這樣能夠更加深入地理解所學(xué)知識。最后，要保持學(xué)習(xí)的熱情，通過自主學(xué)習(xí)和探索，持續(xù)提高自己的英語水平。
結(jié)論。
總之，參加英語公開課是一個非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這堂課，我不僅僅提高了自己的英語水平，還結(jié)識了新的朋友，并且對英語國家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會和建議能夠幫助更多的英語學(xué)習(xí)者，并激勵他們積極參與到英語公開課中，不斷提升自己的英語能力。
聽英語公開課心得體會篇十一
昨天，我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。
這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學(xué)生猜動物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。
所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
終于，精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了，心底長長地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完，中間的過程使我學(xué)到了很多的知識，也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用，在這次備課中，雖然費了很多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來表達(dá)的，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機(jī)會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo)、感謝英語組老師的點評以及肯定、鼓勵?；叵脒@段時間來準(zhǔn)備這次課的過程，有些許感想體會。
記得上次城區(qū)公開課，學(xué)校給了我一個很好的鍛煉機(jī)會，我也確實努力準(zhǔn)備了一番，很想把它完成好，但課下的精心設(shè)計安排等到真正上課時才發(fā)現(xiàn)并沒有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功，很快就把缺點暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾，但回頭想想那段時間的準(zhǔn)備使我收獲頗多，學(xué)到了平時在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點和不足才會有進(jìn)步，通過上次的鍛煉使我能夠快速成長。
這次學(xué)校組織的公開課，我首先把心態(tài)放好，認(rèn)真選課，精心設(shè)計教案，利用周末時間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實自己，這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好，這次公開課家人也很支持我配合我，主動要求給我當(dāng)學(xué)生，而且做得很稱職，很認(rèn)真，小組讀，個人讀，男女生讀，每一遍他都像學(xué)生一樣一個單詞不拉地去跟讀，給我創(chuàng)造上課的氣氛，并且用相機(jī)拍下每一次講的情況，根據(jù)不足之處，共同分析，加以改進(jìn)，給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點一點從網(wǎng)上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網(wǎng)上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行，我又下了一個轉(zhuǎn)換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡，終于功夫不負(fù)有心人做到早上四點多才算制作好，當(dāng)時很興奮也不困了感覺自己很有成就感。
通過這次講課，使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)，收獲頗多，但是需要改進(jìn)的地方還有很多，從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點和不足，如學(xué)生回答問題時老師已經(jīng)把他叫起來了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)該注意和改進(jìn)的。
總之，在以后的教學(xué)中，需要改進(jìn)的地方還有很多，應(yīng)多學(xué)習(xí)，多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長。
聽英語公開課心得體會篇十二
上一次參加英語公開課聽課已經(jīng)是兩年前的事情了，那次聽課，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā)，使我的英語學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課，我同樣充滿著期待和興奮。接下來，我將分享我這次聽課的心得體會。
第二段：對聽課的主題進(jìn)行講解。
這次公開課的主題是“如何提升英語閱讀理解能力”。我們所有的英語學(xué)習(xí)者都知道，英語閱讀是學(xué)習(xí)英語過程中最重要的技能之一。當(dāng)我們能夠快速和準(zhǔn)確地理解英語文本時，我們的英語能力將會有超過自己的突破。所以，我對這個主題非常感興趣，我渴望了解更多有關(guān)提升英語閱讀理解的技巧和方法。
第三段：聽課的體驗。
在這次公開課中，老師首先介紹了提高英語閱讀理解的重要性。然后，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧，如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著，她進(jìn)行了示范和練習(xí)，讓我們運(yùn)用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章。最后，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書籍，鼓勵我們?nèi)プx更多的英文原版書籍。
整個公開課過程，我一直很專注地聽老師的講解，跟著老師的示范練習(xí)，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高。此外，老師也非常熱情和有趣，她在講解時用了很多有趣和生活化的例子，讓我感到非常愉快和輕松。
第四段：取得的收獲。
經(jīng)過這次公開課聽課，我學(xué)到了很多提高英語閱讀理解能力的知識和技巧。例如，我現(xiàn)在知道如何利用一些速讀方法來快速瀏覽文章；我現(xiàn)在更有信心運(yùn)用一些閱讀技巧來分析英文文章；我還知道了通過大量閱讀來提高自己的英語詞匯量。這些技巧和方法對我的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響，我會將它們應(yīng)用到我日常的學(xué)習(xí)中，希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
第五段：總結(jié)。
在這次公開課聽課中，我不僅學(xué)到了提高英語閱讀理解能力的方法和技巧，而且通過老師的講解和示范，我也意識到了英語閱讀的樂趣和快樂。我感謝這位老師，她的教學(xué)方法和經(jīng)驗，為我打開了英語學(xué)習(xí)的新世界。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開課，為我的英語學(xué)習(xí)增添動力和信心。
聽英語公開課心得體會篇十三
公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。我于3月31日在蟠龍中心小學(xué)了一節(jié)三年級英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學(xué)還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學(xué)上，更應(yīng)該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們學(xué)校試教后，我覺得效果應(yīng)該還不錯，可是等我在中心小學(xué)上完課以后，等那些老師給我評完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
其次，我第一次如此近距離地接近英語教學(xué)的名師。我的指導(dǎo)老師是王時珍老師。她不僅年輕漂亮，更重要的是對英語教學(xué)上的造詣。令我嘆為觀止！記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學(xué)上的師傅。而現(xiàn)在，我終于見到了。她親自給我點評課堂上的不足以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。
再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)會讓每一個同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
聽英語公開課心得體會篇十四
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學(xué)生猜動物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
近期我在小學(xué)部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是他的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時重難點，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
聽英語公開課心得體會篇十五
隨著中國對國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當(dāng)代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語水平，許多學(xué)校紛紛安排了英語公開課，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會到了它的重要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師采取了互動式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣，讓我們在激烈的學(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實際生活中運(yùn)用英語，與世界上其他國家的人進(jìn)行交流。
其次，英語公開課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于被動輸入知識，但在這堂課上，我不僅被鼓勵積極思考問題，還被要求用英語表達(dá)自己的觀點。這對我來說是一個很大的突破，也增強(qiáng)了我對英語學(xué)習(xí)的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學(xué)習(xí)的重要性。作為一門國際語言，英語在各個行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種運(yùn)用到實踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項必備的技能，對于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個互動交流的平臺。在課堂上，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互幫助，共同進(jìn)步。通過和其他同學(xué)一起討論問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵，也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神，也拓寬了我的英語學(xué)習(xí)視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式中解放出來，提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。通過互動的教學(xué)方式和豐富多彩的活動，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會不斷運(yùn)用和發(fā)展在英語公開課中學(xué)到的知識和技能。參加英語公開課是我學(xué)習(xí)英語道路上一次難忘的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語會成為我實現(xiàn)未來夢想的重要支撐。
聽英語公開課心得體會篇十六
近期我在小學(xué)部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是他的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時重難點，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
10月31日，我們在開平小學(xué)聽了兩節(jié)英語公開課，第一節(jié)課，是由馮老師講的四年級的故事可課，第二節(jié)是趙老師講的六年級的故事課。聽了這兩節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說兩位老師講得都不錯，盡管城鄉(xiāng)有別，在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這兩節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的.。
第一節(jié)馮老師，講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是她的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。她和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽，然后又把故事分開來，一段一段的講，讓孩子們理解的很快，把主人公說的話用紅色標(biāo)了出來，讓孩子更加容易分清。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
第二節(jié)是趙老師的六年級故事課，這節(jié)課，難度挺大的，由于趙老師比較溫柔，大部分我沒聽清趙老師在講什么，她的板書我也沒看清，可是當(dāng)我們研討的時候，我看見了，那是相當(dāng)有創(chuàng)意啊，把課文更加形象化，生動化了。真可惜了，我要是能挺清楚就好了。
當(dāng)聽兩位老師說課時 ，我感覺她們對文體的整體把握，對教學(xué)過程的設(shè)計都是很到位的。
最后我們坐在一起研討這個故事教學(xué)，各個學(xué)校的老師紛紛發(fā)表了自己的意見和建議，把我曾經(jīng)忽略的問題都提出了解決的方法，為我以后的教學(xué)，增添了更多的寶貴的知識，讓我對故事課有了更深入的了解和認(rèn)識，讓我不再迷茫，我想我對故事課的教學(xué)有了更清晰地認(rèn)識和思路了。
聽英語公開課心得體會篇十七
首先，作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，在聽公開課時，我總能感受到自己的收獲。尤其是在聽一些外籍教師的授課時，他們往往能夠給我們帶來不同于中方老師的專業(yè)視角和獨特的課堂體驗。在聽課中，他們通常會使用一些具有代表性的語言表達(dá)方式，這些方式無疑能夠幫助我們更好地掌握語言的基本規(guī)律和發(fā)音。
其次，在公開課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅可以拓展自己的視野，還能夠聽到不同的聲音。比如，來自不同地區(qū)和社會背景的人，在掌握英語基本語法和語音的基礎(chǔ)上，會發(fā)現(xiàn)著重點和詞匯使用等方面存在不同。從這一方面來講，公開課聽課不僅能夠提升自己的語言技能，更能夠開拓一種不同的思考和表達(dá)方式，讓我們的英語學(xué)習(xí)能夠更加多元化。
此外，在一些英語公開課中，老師們也會以多姿多彩的方式講解調(diào)整自己的閱讀和寫作技巧。例如，有的老師會通過一些有趣的游戲和問答環(huán)節(jié)，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和表達(dá)。這些方式無疑能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加活潑有趣，并且增強(qiáng)自己的思維靈活度和語言表達(dá)能力。
最后，公開課聽課讓我深刻體會到英語學(xué)習(xí)中的重要性和愉悅性。從語言基礎(chǔ)到交際技能，英語學(xué)習(xí)無疑是一項繁瑣復(fù)雜的任務(wù)，但在大量的演示和練習(xí)中，我們最終才能夠在專業(yè)技能和語言交流上達(dá)到快速和準(zhǔn)確的水平。英語公開課的存在和豐富多彩的語言表達(dá)方式，也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)習(xí)這項艱苦的任務(wù)變得更加愉悅輕松。
總之，公開課聽課對于英語專業(yè)的學(xué)生是一項非常有益的經(jīng)驗。除了為自己拓寬視野和加強(qiáng)技能外，更能夠提高自己的思維靈活度和語言表達(dá)能力。在接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)中，我也會更加努力，更加積極地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
聽英語公開課心得體會篇十八
有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課，收獲很多！本次教研活動講單詞和詞組。
教學(xué)。
設(shè)計自然、流暢；設(shè)計了生活化學(xué)習(xí)、操練情景，教學(xué)活動扎實推進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評價恰當(dāng)有效，教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實營造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，很好實現(xiàn)了師生生互動。突出了學(xué)生主體地位，學(xué)生參與性強(qiáng)，努力實踐快樂英語課堂，彰顯學(xué)生風(fēng)采！
下面先就路老師的英語課談一下自己的體會：
值得分享的經(jīng)驗：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣，任務(wù)型活動推進(jìn)。let’sdo聽做熱身，集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實用生活化情境，教師引導(dǎo)學(xué)生做動作理解如tallandp；shortandthin等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞、詞組，讀的形式。整個let’slearn讀的形式多樣，跟讀、導(dǎo)讀，自由讀、排火車合作讀，及時反饋，學(xué)生練得多，興味盎然。
2、充分師生互動，教師自然、充分的多次評價，切實拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動作表示詞組的意思，形式活潑，效果理想。
3、課件制作精心，精美，非常實用，課件動畫、圖片（尤其是生活化情境圖片）、音效給學(xué)生美的視聽享受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí)，有效提高了單詞、詞組的應(yīng)用能力。
個人體會方面的建議：教師的教學(xué)語速稍快，可適當(dāng)減緩些。幾個詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同，若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實踐，效果更理想。
以上僅是個人聽課感受，不當(dāng)之處敬請諒解。
聽英語公開課心得體會篇十九
公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學(xué)生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學(xué)生，這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)會讓每一個同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。