心得體會能夠幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。寫心得體會可以采用自己的語言和個人的經歷，用真實的方式表達自己的感受。在寫心得體會之前，可以先閱讀一些相關的書籍和文章，擴展思路。
三新教育學習心得體會篇一
20xx年4月20日通過了職業(yè)教育法修訂案。這是職業(yè)教育法1996年頒布實施以來的第一次全面修訂。職教法的修訂前后三次列入立法規(guī)劃。此次，在各方面特別是立法機關的關心、支持下，最終得以完成，可謂是來之不易，恰逢其時。新法對新時代職業(yè)教育的改發(fā)展，無疑會起到固根本、穩(wěn)預期、利長遠的重要作用，影響深遠。
本次新《職教法》主要體現(xiàn)四個特點：一是全面系統(tǒng)。新修訂的《職業(yè)教育法》全面反映、體現(xiàn)了有關職業(yè)教育的重大決策、改發(fā)展的最新成果。二是尊重實踐。將多年來改實踐中成熟的政策及時上升為法律，是修訂工作的重要遵循。修訂中對標20xx年的《職業(yè)教改實施方案》，將其中的可以制度化、法定化的規(guī)定和政策，轉化為法律規(guī)定。如實施方案提出了職業(yè)教育是與普通教育不同類型、同等重要的教育這一重要論斷，為修訂提供了重要原則。三是問題導向。修訂工作從一開始，就形成了聚焦職業(yè)教改發(fā)展中的主要問題，特別是需要從法律制度上破解的焦點問題的工作思路。如何界定職業(yè)教育內涵、定位，如何提高職業(yè)教育的吸引力、適應性等，貫穿了法律修訂的全過程。四是著力創(chuàng)新。根據(jù)職業(yè)教改發(fā)展的實踐與突出問題，著力進行制度創(chuàng)新，以法律規(guī)定規(guī)范和保障創(chuàng)新成果是修訂工作的重要指導思想，形成了一系列的創(chuàng)新成果，包括概念創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新。
本次頒布的`新《職業(yè)教育法》，強化了的職業(yè)教育責任，標志著我國職業(yè)教育進入高質量發(fā)展和構建技能型社會的新階段，初步構建了職業(yè)教育的治理模式并擴大了社會力量的參與權責，首次用立法形式明確了企業(yè)舉辦職業(yè)教育的主體作用，優(yōu)化了雙軌并行、協(xié)調發(fā)展的新型職普關系。我們堅信，乘著新《職業(yè)教育法》全面實施的東風，我國的職業(yè)教育一定會在高質量發(fā)展道路上闊步前進。在全面建設現(xiàn)代化新征程中大有作為。
三新教育學習心得體會篇二
酷暑7月，烈日炎炎，繼半個月的新課程培和為期七天的校本培訓之后，我校又迎來了一場聲勢浩大的新解放、新跨越、新崛起主題教育，它似春潮奔涌波瀾壯闊，如春風化雨滋潤心田。__中學的所有教職員工正以滿腔的熱情、高昂的斗志，積極投身于解放思想，科學發(fā)展的偉大實踐之中，以新的理念新的方法新的態(tài)度和百倍的努力來推動__中學的新崛起、新跨越。
一、新思想似光芒，照到哪里哪里亮。
改革開放以來，一些底子薄、基礎差、缺資源的地方何以能迅速躍起?至為關鍵的一點就是做到了繼續(xù)思想解放。觀念更新了，就能組織利用好國內國外兩種資源、兩個市場，發(fā)展步子就快。相反，只能坐等機遇流逝，守著金山過苦日子。
在八屆八次會上，省委書記___作了題為《解放思想、改革開放、科學發(fā)展，為加快中原崛起而努力奮斗》的重要講話，全面總結了改革開放三十年特別是黨的十六大以來我省解放思想的豐富實踐和基本經驗，科學判斷了__發(fā)展的歷史方位，從七個方面部署了以思想的大解放推動我省經濟社會的大發(fā)展。
在報告中，__書記要求各級黨委、政府一定要增強使命感和責任感，站在全局和時代的高度，切實把解放思想作為新的歷史起點上推動改革發(fā)展、加快中原崛起的第一資源、第一動力、第一抓手，團結帶領廣大干部群眾，堅定不移地解放思想、改革開放、科學發(fā)展，以新一輪思想大解放推動__的新跨越、新崛起。
__書記的話，象巍然聳立在海岸邊的燈塔，為茫茫海上的船只導航。封閉保守、求穩(wěn)怕亂，開放意識、創(chuàng)新意識不強;小富即滿、小進即足，危機意識、進取意識不強;坐而論道、相互埋怨，實干精神和務實作風不夠;思想僵化、生搬教條，不為發(fā)展想辦法、只為落后找理由這樣的地區(qū)，只能是個落后的地區(qū)，這樣的單位只能是個落后的單位。這樣的家庭也至多是一個小康的家庭。
做為一名有十幾年教齡的中學教師，經過幾天的三新教育洗腦，教育激情油然而生，我要重新審識自已的過去，找準經驗和不足，揚長避短，重塑自我，以不懈的努力，使自已的修養(yǎng)、學識和教育教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍，也為__中學的發(fā)展做出新的貢獻。
二、明天的__中學，勢必燦爛輝煌。
毫無疑問，那就是解放思想、改革創(chuàng)新。正所謂天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。這種勇氣、自信和力量，正來自繼續(xù)解放思想!人類在解放思想中進步，事業(yè)在解放思想中成功。改革開放30年來翻天覆地的變化，就是人民從思想桎梏中解放出來的結果。
欲解放思想，必先認識自己。20__年-20__年，__中學迅猛發(fā)展，學生人數(shù)有幾百人迅速發(fā)展到2300多人，特別是在20__年招生工作中，由于住房緊張，高一只招了800多人，遠遠不能滿足入__中學就讀學生的需要。學校也逐年由b類學校晉升為a類高中，現(xiàn)在又由a類高中晉升為示范性高中。學校占地面積也有60多畝擴大到130多畝。女生住宿樓綜合樓藝術中心拔地而起，高標準的實驗室也投入使用。從地理位置上來看，__中學處于近郊，年底開工的__路大橋和光武大橋將使__中學和城區(qū)各社區(qū)拉近距離，明年動工延伸的__大道將把長江以南的學生送入我校。正在審批中的男生公寓樓一旦建成，將給男生住宿條件大大改善。處在高中城市化的今天，分析現(xiàn)存的__區(qū)高中，昔日輝煌的__縣三高會不會并入我校，老女中會不會停止招高中生，禁止辦校中校，校外校，分學校，哪城里的某高中校舍如何能滿足學生學習和生活，在高中規(guī)化和資源配備上高屋建瓴的__區(qū)政府領導當然會對我校有所傾向有所重視，太多的假設讓我們對__中學充滿激情，對勢必于城東崛起充滿了希望。
然而，教學質量是學校的生命線，能升上名牌大學才是老百姓的眾口稱先贊的好學校，我們的教學質量一年就升上哪些本科生也真的不能讓家長滿意。而三類苗子，四類苗子又怎能合教師們的口味。
三新教育學習心得體會篇三
學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新形勢。要發(fā)揚”釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策，學習”三個代表”重要思想，學習本職業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯(lián)系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。
我作為一名普通教師，在平時的工作中，要嚴格要求自己，加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場、觀點和方法來進行，努力掌握觀察事物，判斷形勢，解決問題。在今后的工作中，我要加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正形成并永遠堅守共產黨員的思想道德和革命品質，樹立立黨為公，執(zhí)政為民的思想，扎扎實實做好本職工作。
二、加強專業(yè)學習，適應本科教學需要。
江澤民同志曾經提出:”不論是誰，只要停頓下來，不學習新的東西，肯定是要落伍的。”可以說，知識就是力量，胸中有知識，說話辦事才能有底氣、有水平。對我們從事教育工作的人員來說，學習更是一個永恒的課題。雖然我的研究生階段學習已經結束，但這對我來說更是一個新開始。我校成功升本，對我們是機遇，也是挑戰(zhàn)。新的形勢和新的任務對教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進教育方法;要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。要學習法律、歷史、經濟、科學、社會、心理等多方面的知識，力求知識全面。以不懈的努力，使自已的專業(yè)素質、學識和教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍，為學院的發(fā)展做出新的貢獻。
三、大膽創(chuàng)新，銳意進取。
”解放思想、更新觀念”，就是要堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，在黨的各項工作中勇于進取，開拓創(chuàng)新，不斷增強黨、團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。”創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。當前，我校正在開展”解放思想，更新觀念”學習討論活動，這給我們提供了良好的學習討論機會，我們一定要很好的把握，以開展學習討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)工作的新局面。
“解放思想，更新觀念”，就是要站在改革開放和現(xiàn)代化建設的前列，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。在一定的崗位上上承擔著一定的工作和任務，這些看來平凡的工作和任務都是同實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。我們要緊跟時代前進的步伐，堅持解放思想與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新，堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態(tài)和思想作用。要在自己的工作實踐中，堅持一切從實際出發(fā)，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態(tài)度結合起來，通過“解放思想、更新觀念、堅定信心、轉變作用”這次大討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
四、以學生為本，依法治教。
以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發(fā)，從實際出發(fā)，全面落實素質教育，培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執(zhí)教。
依法執(zhí)教就要堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養(yǎng)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養(yǎng)學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創(chuàng)新，黨中央提出要建設創(chuàng)新性社會，有沒有創(chuàng)新的精神關系到我們民族的發(fā)展和未來。勇于創(chuàng)新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創(chuàng)新精神的教師的悉心培養(yǎng)。
三新教育學習心得體會篇四
認識新教育，我領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、讓人感興趣的兒童課程。
“晨誦—午讀—暮省”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實驗開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目，從粉紅到深藍，從毛蟲到蝴蝶，專家為我們清晰地呈現(xiàn)了一個和孩子同步成長的閱讀路徑。無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，那些精彩有趣的繪本故事，還是那一本本被反復甄選出來的經典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我們學習感受最深的一點。
二、吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂。
“構筑理想課堂”也是新教育實驗的核心項目，目前他們以借助有效教學框架提高教學效率為主。隨著學習的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來，課堂三大核心要素，教材、教師、學生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標;圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學板塊組成;學生在每個板塊中的個體表現(xiàn)，即學生的學習清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的;課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。
三、教師專業(yè)閱讀，促進專業(yè)成長。
在學習中，我們不難感受到，張碩果老師、王羽校長的講座之所以能吸引人，他們之所以能成功，就是因為他們好讀書，有著豐厚的文化底蘊，并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂，反復磨練。而每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標是方向，名師的成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經驗傳道、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程序化，教師人文與科學素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質量提升的“瓶頸”。
所以，我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。
三新教育學習心得體會篇五
得知荷塘區(qū)戴家?guī)X小學數(shù)學老師們在研究概念教學，我很高興，這抓住了一個現(xiàn)實薄弱點，這才是扎實地做校本研究。曹才翰、章建躍合著的《數(shù)學教育心理學》（北師大出版社20xx年6月底二版）可以幫他們提供一些有價值的理論，于是整理出下面的文字，引號內里的話及所附頁碼屬該書，其余的話是我的體會。
國務院學位委員會楊玉良先生呼吁：“中國沒有數(shù)學（mathematics），只有算學（arithmetic），即中國的數(shù)學缺少嚴密的推理和論證?！谖覀儌鹘y(tǒng)文化中最缺乏的是理性精神和演繹邏輯學方法。作為一個中國人，承認這點是痛苦的，但只有看到這點，才有助于建立我們新時代的創(chuàng)新文化?！保ā缎氯A文摘》20xx年第23期）。但嚴密推理論證的根基是數(shù)學概念， “概念是思維的基本單位”，“概念的學習是最重要的學習課題之一”。前一段中央電視臺都出概念錯誤，常把“提高或降低了幾個百分點”說成“提高或降低了百分之幾”，如把物價上漲指數(shù)從8%降為5%說成“降低了百分之三”！誰都不希望我們的學生將來也如此。數(shù)學課改大方向正確，也做了很多好事，但實踐中確實存在忽視概念教學的不足：突出表現(xiàn)之一便是對培養(yǎng)學生掌握數(shù)學概念、組織數(shù)學語言的能力研究和實踐不夠。
學生獲得數(shù)學概念有“概念形成”與“概念同化”兩種基本方式，前者指“理解和掌握同類事物的共同、關鍵屬性……由學生從大量的同類事物的不同例證中獨立發(fā)現(xiàn)”，后者指“用定義的方式向學生直接揭示，學生利用已有認知結構中的有關知識來理解新概念”。“概念形成”是讓學生經歷觀察、抽象、概括，“概念同化”則讓學生經歷理解定義、聯(lián)系實例確認定義的內涵、與已知概念建立聯(lián)系形成知識網絡。舉例說明：概念形成：“什么是長方形？”學生自主觀察大量長方形的實例，抽象出它們的多種屬性，概括共同的屬性（四頂點共面、四條直邊、四內角皆直角等），變式鑒別，采用數(shù)學語言給出概念名稱，建立新舊概念聯(lián)系。概念同化：“什么是方程？”給出方程的定義，“咬文嚼字地”研讀定義，變式鑒別，建立新舊概念聯(lián)系。
該書提醒兩點：
第一，“年齡越小，……概念形成的方式就用得越多”，“隨著年齡的增加，……概念同化也逐漸成為他們獲得概念的主要形式”。所以千萬不要誤以為“越是對低年級越要強調灌輸和死記”或誤以為“概念同化”就是“教師講授”。
第二，“應該把兩者結合起來使用。一般來講，教師可以先通過具有典型性的實例，引導學生通過對它們的共同本質特征的概括而形成概念的定義；……再引導學生在定義的指導下去觀察實際事例，……同時，通過正例與反例的應用，通過學生自己對實例的比較、分析、概括、分化與類化等思維活動，……使概念的關鍵屬性變得清晰，……最后，還要引導學生將新概念與已有認知結構中的有關觀念建立聯(lián)系，形成概念系統(tǒng)”。
怎樣使學過的概念記得住，該書說了四點。
1、一次提供的信息單元要適量：“心理學家們公認，短時記憶容量為7±2個信息單元”，少了可惜、多了接受不了。注意“信息”是以“組塊”為單元的，它可以是某概念的一個要素或就是一個完整的概念，這也提醒我們注意把提供的信息“組塊化”即形成某種整體結構以提高記憶效率。
2、不要死背而要“精致性復述”：學了的概念進入長時記憶的策略有兩種，“維持性復述和精致性復述，……反復背誦……就是一種維持性復述”。“由于數(shù)學學習材料的邏輯性強、抽象程度高，因此數(shù)學學習中，必須以精致性復述的方式，對學習材料進行編碼，將它們組織成有意義的命題。教學中，教師應引導學生在尋找新舊知識之間的聯(lián)系上下功夫，掌握本質特征的不同表述方式（按：如數(shù)形結合方式、概念樹或概念網絡方式、圖示等）。要向學生展示數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展過程，這是為學生在學習過程中擴大信息量，為回憶提供線索的最好辦法”
3、靈活運用長時記憶的多種類型：長時記憶類型有“情境記憶”、“語義記憶”、“表象系統(tǒng)”、“言語系統(tǒng)”、“語義層級網絡”、“語義命題網絡”、“產生式系統(tǒng)”等等；通俗地說，情境記憶以概念學習時發(fā)生的事件為線索，語義記憶以語詞為線索，表象系統(tǒng)記憶的是形象，語義系統(tǒng)記憶的是詞匯，層級網絡就是概念樹，命題網絡就是理論體系，產生式系統(tǒng)就是推理過程。
簡單來說，概念教學要結合運用上述多種記憶類型，對不同的學生應發(fā)揮他們個性化的優(yōu)勢記憶類型功能。
4、當前最要克服的錯誤傾向：“當前我國數(shù)學教學質量不能得到根本改觀，總是處于高投入低產出的狀況，其主要原因之一就是：通過機械化手段讓學生記憶‘結果’（信息），沒有讓學生理解形成‘結果’的‘過程’……結果是學生頭腦中的數(shù)學知識網絡的結構功能差，沒有知識點之間的聯(lián)系通道，導致信息聯(lián)系渠道不暢，應用時不能成功提取。表現(xiàn)在教學上，其基本做法是：從概念的出現(xiàn)、定理和公式的獲得，甚至是一個例題的具體解法，為了趕進度（目的是為了擠出更多的時間，為高考進行強化訓練），都作為‘結果’直接‘拋’給學生?！?BR> 在今天的高中是如此，可在初中甚至小學不也如此。
三新教育學習心得體會篇六
新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。
在實施新《義務教育法》過程中，我認為：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：
一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的'狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
學習“新八德”，提高了我們的道德意識，增強了我們的法制觀念，收獲極大。學習“新八德”與《弟子規(guī)》，不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。
通過學習“新八德”教育，我認為一個人成才需具備四個要素：志向、道德、修身能力、學習能力?？v觀古今有作為的人才，其必備條件是有濟世之志，理想遠大，有博愛的胸懷，有聰明才智，有扎實苦干的精神，有健康的身心。新八德所要培養(yǎng)的人正是具有這些優(yōu)秀品質的人。志向是一個人為實現(xiàn)奮斗目標而積極進取的動力之源。俗話說“有志者，事竟成?！睂W生只有正確立志，才能把握人生成才的正確方向和奮斗目標；如果沒有遠大理想和奮斗目標，我們的道德修養(yǎng)、文化知識、法律知識增長的愿望和動力就不足，很難成長?！靶⒂H、尊師、友學”是成才所必須具備的道德基礎，如果有才無德，則不能稱其為成才，搞不好還會是“危險品”。只有孝親，才能感恩博愛，才能忠于黨、忠于人民、忠于祖國、熱愛事業(yè)；只有尊師，才能著重他人、善待他人，才能著重知識、尊重科學、尊重道德文明；只有友愛同學，才能愛他人和愛自己，才能融入團體，團結互助，為構建和諧社會作貢獻。
三新教育學習心得體會篇七
作為一名年輕教師，我熱愛讀書，每有感觸便記錄下來，有兩句話我摘抄在讀書筆記上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥，你就是天空；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做讀書人，然后談教育?！弊x書與我們年輕教師的成長，與我們怎樣教書育人是息息相關的。教師是一個很普通的職業(yè)，是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。這段時間，我特別認真的學習了新《中華人民共和國義務教育法》，有了一些體會。“新義務教育法最突出的立法理念和指導思想就是以人為本，保障權利，這樣的理念和思想貫穿到了立法整體當中?！毙铝x務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的法律制度。新義務教育法是維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
三新教育學習心得體會篇八
我按照中心的安排，認真學習了”服務新跨越”教育活動中的各項學習安排，進一步端正了個人的世界觀、人生觀和價值觀，做到了個人利益服從集體利益，全心投入工作，不計個人得失。能自覺根據(jù)工作需要，學習相關的業(yè)務理論和法律知識，工作中充分樹立“聯(lián)系基層、執(zhí)法為民”的意識，進一步轉變作風，理論聯(lián)系實際，堅持以實踐指導日常工作,積極開拓進取，同時講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)，把工作提高到一個新的水平。平時，能密切聯(lián)系周圍群眾，虛心接受批評、認真改正缺點。尊重同志，發(fā)揮團隊精神，與同事合作融洽。自覺遵守黨章黨紀，堅決執(zhí)行組織決議，嚴格遵守法律法規(guī)和公安紀律。在工作中，我堅持做到領導和群眾一樣、工部職工和居民一樣，城市和農村一樣，耐心前來辦事的群眾，始終堅持“四個一”和“三個聲”，即對待辦事群眾，始終做到“一張笑臉、一把椅子、一聲問候，一樣對待”，始終做到“來有迎聲、問有答聲、走有送聲”，對待辦事的群眾，凡是手續(xù)齊全的，一次辦到位，凡是手續(xù)不全的，一次告知到位，決不讓群眾跑冤枉路。切切實實將全心全意為人民服務的宗旨融于實際工作中。
我將進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風切實提高行政執(zhí)法效率，真正成為一名便民、利民，保障人民安居樂業(yè)的合格警察。
學習新教育心得體會篇十屆全國常委會第二十二次會議6月29日通過了新修訂的義務教育法。這是義務教育法頒布以來的一次重大修改，它進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。
我學習完《新義務教育法》后，覺得《新義務教育法》的頒布是教師進行教書育人的指南，是學生接受良好教育的保證，是學校實施教育的準則，同時也是社會對教育關注的體現(xiàn)。下面我就《新義務教育法》談幾點自己粗淺的看法：
《新義務教育法》的第六章中重點談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬，不僅談到了教師所應該具備的職業(yè)道德規(guī)范，教師錄取辦法，教師享有的權利，而且談到了教師所應盡到的義務等方面。
我覺得《新義務教育法》給我們廣大教師提供了教書育人的'指南。作為一名合格的人民教師，就應該明確自己的權利和義務，教師要把職業(yè)責任變成自覺的道德義務，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻。那么，教師怎樣才能做到這一條呢？第一，教師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。第三，對教師集體負責。第四，對社會負責。在社會主義社會，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。教師怎樣才能做到樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人呢？首先，教師必須有主人翁的責任感。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。
《新義務教育法》的第七章重點談到了“學生”，它規(guī)定了學生凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受基本義務教育；談到了學生享有的權利及學生應當履行的義務等方面。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。
《新義務教育法》的第五章重點談到“學?！保菍W校實施教育的準則，不僅規(guī)定學校所應該盡到的義務，而且提供了如何進行管理的方法等方面，真正體現(xiàn)了新時期教育的先進性。
作為學校，應該以《新義務教育法》作為行動的準繩，必須承擔該有的職責和任務。在社會主義條件下，學校的根本職責，就是培養(yǎng)社會主義新人，換句話也可以說，就是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。
同樣，《新義務教育法》也明確了社會對教育的權利與義務等方面。
多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。
真心希望《新義務教育法》能夠真正落到實處，社會各界能團結一致，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，提高全民族的整體素質、綜合素質、生存能力，營造活潑、健康、向上的學習氛圍，培養(yǎng)德、智、體全方面發(fā)展的人才。
學習新教育心得體會篇教師在教學過程中的角色不僅是知識的“呈現(xiàn)者”、對話的“提問者”、學習的“指導者”、學業(yè)的“評價者”、紀律的“管理者”，更重要的是課堂教學過程中呈現(xiàn)信息的“重組者”；沒有教師這個“重組者”角色起到的重要作用，就不可能有高質量的、有效的師生互動，學生將有可能變成散沙一團，教學也會失去它的意義。所以，“新基礎教育”不是不關注教師作用的發(fā)揮，而是要求教師在新的水平上發(fā)揮教學過程“重組者”、動態(tài)生成“推進者”的重要角色。
三新教育學習心得體會篇九
從實驗教師上課過程的表現(xiàn)看，教師對學生的關注主要表現(xiàn)在以下幾方面：
關注學生的生活經驗。學生的生活經驗是課程的主要組成部分，也是課程生成和發(fā)展的基礎。如在數(shù)學課中，“數(shù)學問題生活化”和“研究性學習”被有機地結合起來。在上課過程中，教師將學生置于現(xiàn)實生活問題的情景之中，使教學活動步入“創(chuàng)造一種學生容易接受的氣氛”的佳境。在這樣的課堂中占主要地位的不再是單純的知識和技能，而是教師組織指導下的學生活動。
關注學生的學習方式。葉瀾教授在闡述新教育觀念下的學生觀時，認為新學生觀就是注重學生發(fā)展的潛在性、主動性和差異性的學生觀。這是教師在教育中努力探索的最大可能調動學生積極性、讓學生逐漸成為自己發(fā)展的主人這一教育行為產生的觀念性前提。作為教師要運用學生學習方式的多樣性、差異性和選擇性：在接受式的學習方式中，學生的學習活動主要是聆聽、練習、回答問題和記筆記，整個思路是跟著教師轉，活動比較整齊劃一且呈現(xiàn)集體化的特征；而在主動發(fā)展的學習方式中，學生是在探究中學習，其個性特點表現(xiàn)較為突出，教師對學生的關注變得更為復雜和細微了。
關注不同智力類型的學生。在傳統(tǒng)的應試教育環(huán)境下，學校和教師更為關注的是學生的學業(yè)成績，而且一般來說是用學業(yè)成績這把尺子去衡量和評價學生；“新基礎教育”則更多的是使用發(fā)展性評價，關注學生狀態(tài)的變化。它吸收了美國哈佛大學加德納教授的多元智能理論，構建了多元的課程智力結構和多元的課程評價體系。近幾年，我校大力開展兒童智能開發(fā)實驗，開設了音樂、體育、藝術、科技、奧林匹克等多類實驗小組近42個，學生參加省市區(qū)多類比賽取得了上百項榮譽，學生在學校學習過程中體驗到多元智能開發(fā)給自己發(fā)展帶來的益處，表現(xiàn)得更加自信了。同時，多元智能實驗反過來激發(fā)了學生對學習的積極性、主動性，學校學生的學業(yè)成績普遍有了較大提高。這是一個非常生動有趣的現(xiàn)象，多元評價的推行，改變了那種“清一色”的學生智力觀，一大批不同類型的學生脫穎而出。
關注學生所在班級的狀態(tài)?！靶禄A教育”非常重視學生的學習過程和學生在學校生活的質量。教師要使學生有一個良好的學習氣氛、學習心境和人際關系，就必須努力搞好班級的建設。在班級建設中，學校更多研究的是如何“把班級還給學生”，具體做法包括：增設班級崗位，使班級的每個同學在班中都有自己的崗，都成為班級的主人；建立班級崗位輪換制，使不同的學生感受不同崗位的不同職責及做好本職工作的重要性，增強同學們的承受變化、挫折能力和自信心，從而鍛煉學生在未來社會中生存發(fā)展所必備的品質和心理素質；豐富班內評價，把評價的權利還給每個學生，逐步引導學生建立多元評價方法，學會規(guī)范評價及動態(tài)評價，而且要求學生在評價別人時如何正確地評價自己；建立班級心理健康教育網絡，由學校心理健康研究室牽頭，由各班班主任參與，全面研究班級學生心理健康狀況；加強班級文化建設，學生們對班級更加熱愛了，他們在班級里找到了自己的位置，能力也得到了多方面的發(fā)展。這正如葉瀾教授所說：“群體的個性不是靠教師塑造，而是由他們自己用心和行動創(chuàng)造形成的?！?BR> “新基礎教育”認為：教學過程的基本任務是使學生學會實現(xiàn)個人的經驗世界與社會共有的“精神文化世界”的溝通和富有個性化和創(chuàng)造性的占有；充分發(fā)揮人類創(chuàng)造的文化對學生“主動、健康發(fā)展”的.教育價值。教學過程中師生的內在關系是教學過程創(chuàng)造性之間的交往（對話、合作、溝通）關系，這種關系是在教學過程的動態(tài)生成中得以展開和實現(xiàn)的，“多向互動，動態(tài)生成”是教學過程的內在展開邏輯。在新基礎教育條件下，教師在教學過程中應與學生積極互助，共同發(fā)展，注重學生的獨立性和自主性；教師要的是要創(chuàng)設豐富的教學情境，信任學生的學習能力，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛。
當教師僅僅是個“知識傳授者”時，教師的職業(yè)是可以被同等學歷的人所代替的；而只有當教師成為“學生發(fā)展的促進者”時，教師的職業(yè)才具有了不可替代性。葉瀾教授指出，教師的專業(yè)教學主要包括以下幾個方面：首先，教師應該具有與時代精神相通的教育觀念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本支點。教育觀念是指教師在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。從“新基礎教育”的角度看，主要是在認識基礎教育的未來性、生命性和社會性的基礎上，形成新的教育觀、學生觀和教育活動觀。其次，教師的專業(yè)教養(yǎng)在知識結構上不再局限于“學科知識+教育學知識”的傳統(tǒng)模式，而是強調多層復合的結構特征。再次，當今社會賦予教師更多的責任和權利，提出更高的要求和期望；教師要具備三種基本的能力，即理解他人及與他人交往的能力、管理能力和教育研究能力。
具有教育智慧，是未來教師專業(yè)教養(yǎng)達到成熟水平的況態(tài)。教師的教育智慧集中表現(xiàn)在教育、教學實踐中，即具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情況和新問題的能力；具有根據(jù)對象實行和面臨的情境，及時作出決策及選擇，并調節(jié)教育行為的魄力；具有使學生積極投入學校生活，熱愛學習和創(chuàng)造，愿意與他人進行心靈對話的魅力。教師的教育智慧使他的工作進入到科學和藝術結合的境界，充分展現(xiàn)出其獨特的個性；教育對于他而言，不僅是一種工作，也是一種享受。
“新基礎教育”為教師職業(yè)的專業(yè)化提供了條件和機會，教師的工作將變得更加豐富，教師自身將變得更加自主、自信、自尊和自豪。
三新教育學習心得體會篇十
《新教育》是習近平總書記提出的教育改革思想，主張“全面發(fā)展、全員參與、全過程管理、全面保障”，是教育戰(zhàn)線不斷推進改革的旗幟。為了深刻理解習近平總書記提出的教育改革思想，應該認真學習《新教育》。本文將介紹我的學習《新教育》心得體會。
第二段：學習的過程。
學習《新教育》的過程中，我深刻認識到教育改革離不開擁抱時代，要順應時代發(fā)展的變化，借助信息技術，推動教育轉型升級。教育改革應該立足于人才培養(yǎng)質量的提高，以學生為中心，全面推行素質教育、體驗式教育、多元評價等方式，讓學生真正成為具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
第三段：學習的收獲。
學習《新教育》的過程中，我明確了思想核心，深入了解了新教育背后的深刻內涵。同時，我對教育改革的方向和進展有了更為深入的了解，認識到推動教育改革需要全社會的努力，需要各行各業(yè)的積極參與，需要全面推進教育現(xiàn)代化。
第四段：學習的啟示。
學習《新教育》的過程中，我受到了很多啟示。最重要的是，教育改革不僅僅是政府的責任，更是全社會的責任。我們每個人都應該為教育改革盡自己的一份力量，為學校和教師提供支持和幫助。同時，我們要認真聽取學生的聲音，關注學生的需求，為學生提供廣泛的機會和平臺，讓學生的個性和潛力得到全面的發(fā)展。
第五段：總結。
學習《新教育》是一項重要的任務，通過學習，我認識到教育改革的重要性和緊迫性，懂得了推動教育現(xiàn)代化的方向和路徑。我相信，在黨和人民的領導下，全社會的共同努力下，教育改革一定能夠取得更大的成果，讓我們的孩子獲得更好的教育，為我們的國家和民族的發(fā)展做出更大的貢獻。
三新教育學習心得體會篇十一
隨著時代的進步和教育的發(fā)展，教育理念也在不斷更新和完善，其核心是更好地滿足社會的需求和學生的發(fā)展。近年來，廣大教育工作者積極探索教育改革的可持續(xù)發(fā)展路徑，嘗試建立新型的教育體系和教育內容。此次，我也讀了國家教育部發(fā)起的《新教育》課程，個人深感其對我教育工作的積極影響。
第一段：認識新教育課程。
《新教育》課程是近年來教育部推行的教育體系改革代表作，其主旨是將“知行合一”的理念代替過去的“考試升學”導向，推動教育內涵的維度轉向，使學生不僅掌握知識，更重要的是能夠將其變成行動力，用于實踐和創(chuàng)新。這個理念與我個人的教育認知不謀而合，廣泛應用于國內外一流的教育體系。因此，《新教育》課程也值得我們廣泛推廣。
第二段：體會新教育的內涵。
通過學習《新教育》課程的思想內涵，我們可以更加深入的了解到其積極的教育價值。課程代表了一種先進的教育理念，強調了人的主體性，發(fā)揚了學生自主自學的精神。體系中注重提高學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動學生拓展思維空間和解決問題的能力。在這一體系下，學生不僅要能夠理解問題，而且能夠運用自己的知識和技能去解決問題，這也是未來社會對人才的基本要求。
第三段：探討新教育的實踐路徑。
對于教育工作者而言，僅僅了解和認同新教育的理念是不夠的，在教學實踐中肩負著更高的責任。因此，我們可以通過以下幾個方面加強自己的實踐基礎：1.更新教育觀念，注重整體而非零散的知識點；2.營造積極的教育氛圍，鼓勵學生自由探索；3.加強師生互動，讓學生自主思考問題。這些措施不僅能夠加強學生的自主性和創(chuàng)造性，同時也能夠提高教育工作者的教學效果。
第四段：新教育發(fā)展的助推器。
作為一項具有前瞻性和開創(chuàng)性的教育改革，新教育在其推廣過程中也會面臨不少困難。因此，我們可以依靠以下助推器來更好地推進新教育的發(fā)展：1.營造良好的教育文化氛圍，充分展示新教育的優(yōu)勢和特點；2.加強師資隊伍建設，讓教師具備實施新教育方案所需的技能和知識；3.建立新教育體系的反饋與評估機制，不斷修正和完善教學內容和方法。
第五段：結語。
綜上所述，新教育的理念和價值至關重要，它代表著一種全新的教育思維模式和教育體系。作為教育工作者和學生，我們需要認真學習和了解其思想內涵，注重其在教學實踐中的應用，助力其在未來教育體系中的普及和發(fā)展。值得期待的是，在新教育的帶動下，我們的教育將會變得更加自由和有意義。
三新教育學習心得體會篇十二
孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是近年來興起的一種教育方式。最近，我有幸參加了一次以“三新教育一次孝心”為主題的活動，這次活動讓我深深地體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。
段二：孝心的力量。
在這次活動中，我們首先學習到了孝心的真正含義。孝心并不只是簡單的對父母的尊重和關懷，更重要的是要體現(xiàn)在行動上。通過與父母一起做家務、關心他們的身體健康、幫助他們減輕負擔等，我們可以真正地表達出自己對父母的關心和愛。這種行動的力量是強大的，它可以讓我們更加懂得感恩，更加珍惜身邊的人和事。
段三：三新教育的意義。
三新教育是指新科技、新教育、新環(huán)境的融合，是一種全方位的教育方式。通過這種方式，我們可以更好地發(fā)展自己的能力，提高學習效果，同時也能夠更好地關心和照顧父母。在這次活動中，我們學習到了很多關于如何利用新科技來提高學習效果的方法，同時也學會了如何幫助父母更好地適應新環(huán)境。這些都是非常有意義的，因為只有我們自身的能力提高了，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
在這次活動中，我們通過各種親子游戲和實踐活動，將三新教育與孝心相結合。比如，在一次游戲中，我們用新科技工具制作賀卡送給父母，讓他們感受到我們的關心；在另一次活動中，我們參觀了一所醫(yī)院，了解了新醫(yī)療設備如何幫助父母更好地照顧自己的身體。通過這樣的活動，我們不僅能夠學到更多的知識，更能夠實踐自己的孝心，讓父母感受到我們的關心和愛。
段五：個人體會與啟示。
通過這次活動，我不僅更深刻地理解了孝心的力量，也學到了很多關于如何結合三新教育與孝心的方法。首先，要真正體會到孝心的力量，我們需要將關心和愛通過行動表達出來。其次，我們要不斷提高自己的能力，這樣才能更好地關心和照顧父母。最后，我們要利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這些都是非常重要的，因為只有我們自己變得更好，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
總結。
通過這次活動，我深深體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是一種融合了新科技、新教育和新環(huán)境的全方位教育方式。只有我們不斷提高自己的能力，關心和照顧好父母，才能真正實踐出孝心的力量。同時，我們也要善于利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這樣，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
三新教育學習心得體會篇十三
為了進一步貫徹落實黨的十七大精神，立足本職工作，踐行“三個代表”重要思想，建設一支適應全面推進素質的高素質教師隊伍，進一步增強每一位教職工教書育人、為人師表的高度責任感和使命感。團結谷律中心學校在2010年暑假中繼續(xù)在全體教職工中廣泛開展三項教育活動。
我們嚴格按照各級的要求，認真學習了在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會上的重要講話，中央和省市區(qū)關于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動的意見，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)，市、區(qū)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃及近期市、區(qū)各級下發(fā)的職業(yè)教育攻堅、普通高中強基提質、中小學布局布點調整、“園丁工程”等一系列文件精神。師德師風六項規(guī)定和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，利用講座的形式開展教師心理健康教育，同時還結合學校實際開展了如何貫徹落實科學發(fā)展觀，促進學?？茖W化、民主化、規(guī)范化管理的討論。
通過幾天的學習，使自己更清楚地認識到中國共產黨第十七屆四中全會的召開，是當前和今后一個時期全面推進黨的建設的偉大工程的綱領性文件，對于教育系統(tǒng)黨的建設具有極為重要的意義，我們深入學習和貫徹不僅事關加強和改進教育系統(tǒng)黨建工作的全局，而且決定著整個教育事業(yè)改革發(fā)展的過程。所以，我們在工作中要深刻領會、準確把握全會的精神實質，把學校的各項工作和任務落到實處，全力推動整個教育事業(yè)沿著科學發(fā)展的道路不斷地開創(chuàng)新的局面。我們在教育教學工作中要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，特別要聯(lián)系學校的教育改革與發(fā)展和本人的工作實際，堅持做到學以致用，用自己的工作成果來檢驗學習的成效。同時，我們要充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。為不斷推動當?shù)亟逃聵I(yè)的跨越式和科學發(fā)展作出自己的貢獻。
我們在今后的工作中要以和諧的觀念、和諧的思維去想問題、辦事情，把握好經濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，認識和改造世界。這樣，去構建和諧社會的方向才能更加明確，思路才能根據(jù)開闊，方法才能更加科學，行為才能更加自覺。我們要充分調動和發(fā)揮每個教師主觀能動性，做到依法治校的觀念落到實出，各方面的積極因素得到廣泛調動，各方面的利益關系得到妥善協(xié)調，做到互幫互學、誠實守信、平等友愛、融洽相處，這樣，才有利于學校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，活動得到支持，能力得到發(fā)揮，成果得到肯定，也就是說，學校各項工作實現(xiàn)了迅速良性科學發(fā)展，辦出了人民滿意的教育來回報社會。
通過學習，使自己深化了對科學發(fā)展觀的認識，提高了辦好人民滿意教育的意識和教育教學的綜合素質，信念理想得到堅定，新的觀念得到增強，做好本職工作的能力得到提高，為人師表的模范作用發(fā)揮，一定要為學校貫徹落實科學發(fā)展觀，科學化、民主化、規(guī)范化管理和跨越式發(fā)展再上新臺階盡職盡則地做好本職工作，關愛每一位學生，為辦好人民滿意的教育而做好各項工作。總之，通過幾天的集中學習教育,使自己進一步加深了對科學發(fā)展觀的進一步認識,全面提高了自我的意識和綜合素質,使自己的理想信念得到進一步堅定,黨性觀念得到進一步增強,工作能力有了進一步的提高,黨員先鋒模范作用得到了進一步的發(fā)揮,為全力推進我校跨越式發(fā)展再上新臺階提供了堅強的思想政治和組織保證。我們一定要珍昔現(xiàn)在已有的團結和諧的局面，用和諧推動學校穩(wěn)定持續(xù)的科學發(fā)展，以科學發(fā)展觀為指導，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧、共同構建和諧校園，為把我校建設成為規(guī)范化的學校而努力工作。
三新教育學習心得體會篇十四
今天，在校領導的帶領下，我們學習了《適應反腐帶來的官場”新常態(tài)“》這篇文章。官場的”新常態(tài)“對于領導干部的從政品德和行為提出了更高的要求，這種狀態(tài)不是一陣風，因此官員要對之充分認識，堅定信心，不應該抱觀望和應付的態(tài)度。
”新常態(tài)“是一種新的正常狀態(tài)。之所以說是”新常態(tài)“，就是說這種狀態(tài)不是一陣風。這種”新常態(tài)“，將是領導干部從政新的基本環(huán)境，因此也就形成了對領導干部的基本的底線，不能違背和僭越。當然這種”新常態(tài)“也是會變化的，但是其變化只能是對領導干部的要求更高、更明確，而絕不是相反。
現(xiàn)在仍有少數(shù)領導干部對于這種”新常態(tài)“持猶疑、觀望、猜測的態(tài)度，認為中央這樣的嚴要求不可能持續(xù)太久。這種判斷一方面是出自于以往的所謂”經驗“，另一方面則是因為利益關系而懷有一種不切實際的愿望，其實這實在是低估了中央的決心和勇氣，也沒有認識清楚信息化時代人民群眾高度的反腐敗積極性和中央堅定的反腐敗部署之間的緊密互動、互相促進效果。
實際上，清楚的事實正擺在面前：新一屆中央領導集體在以”踏石留印、抓鐵有痕“的精神，全面徹底地治理腐敗的頑疾，既抓”蒼蠅“又抓”老虎“，既抓小事又抓制度建設，既把腐敗分子關進監(jiān)獄又”把權力關進制度的籠子“，這樣的反腐就絕對不是選擇式、運動式和有退路的反腐。如果中國的政治生態(tài)沒有一個完全的改觀，”新常態(tài)“沒有完全穩(wěn)定和充分到位，中央在這方面的推進是絕不會停止的，何況這已經得到了廣大人民群眾和絕大多數(shù)領導干部堅定的支持。
反腐敗帶來的官場”新常態(tài)“，切切實實地向領導干部們提出了新的要求。權力行使要有明確的邊界和規(guī)則了，監(jiān)督無時無刻不在了，以致有些領導干部私下里感慨現(xiàn)在工作不好做了，因此出現(xiàn)了消極應付的現(xiàn)象。這種不作為心態(tài)正是對官場”新常態(tài)“不適應的典型表現(xiàn)。當然，在官場”新常態(tài)“下工作確實要求高多了，所以暫時有所不適應也還可以理解，但是一味抱怨的態(tài)度要不得?！崩悟}太盛防腸斷，風物長宜放眼量“，作為領導干部，應該善于從長遠看問題，并且善于從自身找原因，要看到自己同黨和人民要求之間的差距，及時調整心態(tài)，盡快學會在這樣的”新常態(tài)“下開展工作，實現(xiàn)自己的”轉型升級"，爭取在新的條件下、按照新的標準要求，有更大的作為。
三新教育學習心得體會篇十五
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2010年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育活動。通過對“三新”主題教育活動的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育活動，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定。
個人工作計劃。
明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領；培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力；培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立新形象；拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育學習心得體會篇十六
新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求。下面小編為大家搜集整理的學習新教育的。
希望大家喜歡!
讀書是一件很美的事，東晉詩人陶淵明說;要珍惜時光，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時當勉勵;歲月不等人。我?guī)е环菪缕妫瑤е环莩绨?，帶著一份激動，細細品味了朱永新教授的《新教育》，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千。
明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點塵。新教育讓我仿佛找回了當年立下的遠大的教育理想，也找回了當年的那份自信和力量。心中不斷地涌動著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，(改變教育的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式)六大行動，(營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構筑理想課堂，建設數(shù)碼社區(qū))及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力方向，俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪?！皶侨祟愡M步的階梯?！边@些名人總結出來的經驗也是新課改所倡導的一種理念。同時也是新教育所弘揚的一種精神。
新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市?！庇纱丝梢姡陆逃岢冮喿x為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學實驗中，我們滲透這一理念，把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹?。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，如：晨誦比賽，讀、寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質。
學理想課堂，創(chuàng)優(yōu)質教學。
我認真學習新教育所闡明理想課堂的六個度(參與度、親和度、自由度、整合度、聯(lián)系的、延展度)使理想課堂達到三重境界即(第一種境界：落實有效教學框架。第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內在的魅力。第三種境界，體會師生生命的深刻共鳴。)同時，新教育還研究出《有效課堂的教學框架表》都給了深刻的啟發(fā)。使我明白了語文教學不僅是以前新課改送倡導的三個維度整合，也深刻領悟了課堂教學的最高境界。也就是“優(yōu)質教學”，即，師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍，進行一次艱苦的探索。新教育提倡創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學習視為一個同時展開的三重對話：人與知識的對話、人與他人的對話，人與自己的對話。
做“科研”型教師，促“專家成就”型名師。
新教育中的科研在教室、在課堂，倡導的是一種行動科研。一種行動的研究。其關鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情，二是關注教師和學生的生存狀態(tài)。新教育走出來的名師都是能夠放下心事，堅持不懈，持之以恒，每。
日記。
錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—20xx年后，你抱著自己積累的教學日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認真教學”的深刻含義(我們之所以沒有進步就是每天在重復著自己的生活，創(chuàng)新的太少。在創(chuàng)新方面下的功夫太少。)溫家寶總理教導我們說;讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發(fā)達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。
總之，讀朱永新教授的這部著作，是一件很美的事，猶如邂逅好友、知己，心里迸發(fā)出深深的喜悅。我更加堅定的認為：讀朱永新的新教育，享受的是內心深處的滋，收獲的是人生大廈的穩(wěn)固根基。今后我還會讀更多的書，讀出壯闊，讀出豪邁，讀出人間萬象，也讀出新教育的真諦。
之前也聽了、看了不少關于新教育的理念，文章和故事。但都朦朦朧朧，這幾天，我粗略的讀了朱永新的《新教育》，對《新教育》這本書、以及新教育理念都有了更多的了解和認識。
六大行動之一就是“營造書香校園?！痹娙颂諟Y明說;要珍惜時光，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時當勉勵;歲月不等人。我們的學校正在朝著書香校園努力邁進。俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪?！薄皶侨祟愡M步的階梯。”書籍是我們了解歷史和認識世界的一扇窗口。明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市?！庇纱丝梢?，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。我們只有激發(fā)孩子的閱讀興趣。借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們通過晨頌，午讀，暮省的形式，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質。
上學期，我們就進行了“詩歌比賽”、“講故事大賽”這樣有意義的活動，每周還開展了閱讀課，相信經過我們共同的努力，時間會讓我們真正成為讀書達人。
在六大行動中，令我感觸頗深的還有構建理想課堂。新教育所闡明理想課堂的六個度：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，使理想課堂達到三重境界即第一種境界：落實有效教學框架。第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內在的魅力。第三種境界，體會師生生命的深刻共鳴。使我領悟了課堂教學的最高境界。也就是“優(yōu)質教學”，即，師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍，進行一次艱苦的探索。新教育所提倡的創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學習視為一個同時展開的三重對話：人與知識的對話、人與他人的對話，人與自己的對話。只有自主的學習，只有給學生盡可能多的自由，他才能認識到學習的價值，才能進行高效率的學習。
回想一年半的教書過程，我還并沒有脫離填鴨式的老教學模式，孩子們每天都很努力，但是成績并不顯著。我每天也很累，有時候甚至感覺很痛苦?，F(xiàn)在進一步了解了理想課堂之后，才真正知道自己痛苦的根源。
這本書我還沒有真正意義上的讀完，但我們從中都找到了屬于自己的理想之門，霧霾之后終會是晴空萬里。相信種子，相信歲月，相信我們的孩子在這里會找到自己的夢。
學習新教育，我經歷了從抽象到直觀、從理論到實踐的學習過程。第一次接觸新教育，是我在網絡上拜讀了新教育改革發(fā)起人朱永新教授《新教育》這本書，朱教授介紹了新教育的五大理念、四個改變和六大行動，當時似懂非懂，只是覺得確實有新思想，但很遙遠。第二次學習新教育，是今年12月孫校長對我們骨干教師的培訓講座上的講話，使我才對新教育的理論有了進一步的了解，特別對新教育的學理基礎、新教育的教師發(fā)展、新教育的理想課堂、新教育的每月一事特感興趣。第三次學習新教育，是在學校觀看朱永發(fā)老師的報告視頻。第四次學習新教育是去實驗學校聽新教育實驗報告。第五次學習新教育是看到學校的通知要寫學習體會并且有可能發(fā)言，才又把《新教育》讀了一遍。雖然每次都是較被動的學習，但確實是一次比一次有收獲。朱教授認為，新教育實驗,是一個以教師發(fā)展為起點,以營造書香校園等六大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發(fā)。新教育認為,理念教育是一種生活方式，學習不應該只是“為將來的工作與生活作準備”,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學校里所接受的教育,在為長遠的人生與社會理想服務的同時,本身就應該是幸福的生活。
學習新教育，我本人最大的體會就是從新教育榜樣教師的故事中學到了很多。新教育的學理基礎中發(fā)展論是：教給學生一生有用的東西。看后很有些感觸。迫于應試的壓力，我們教給學生的有多少是可以讓學生享用一生?在應試的指揮棒下，我們一天天在訓練著學生怎樣拿高分。學生的視野被殘酷的禁錮起來，老師的天空也是一樣的遭遇。而朱教授的成功就在于她帶領學生一起打破這個禁錮，快樂地讀書，幸福地學習。作為他的學生是幸福的，學到了一生受用的東西。他的聰明之處就在于他能不斷超越自己，發(fā)展自己，找到適合自己、適合學生的教學方法、教學課程。教師要有自己獨特的教學思路和教學個性，不要人云亦云?！白x、寫、繪”正適合中學生學習的特點，而不一定適合高中的語文學習。作為一名數(shù)學教師，我也在反思數(shù)學課如何教給學生一生有用的東西?響應咱校的“課堂創(chuàng)新”教育，我覺得數(shù)學課也有必要進行改革，例如，學習八年級上冊軸對稱知識時，能否不單純地學習課本知識，而是聯(lián)系生活實際，從提高自己運用知識解決問題的能力和聯(lián)系生活中的軸對稱現(xiàn)象等這些學生感興趣的話題入課。。
作為一名班主任，我從朱永新教授身上學到了她對學生的身心投入。他是一名智慧的老師、不斷超越自己的老師，初中生正處于青春期，青春期的好動、敏感、自負、心理的不成熟在孩子們身上暴露無遺，也給班主任工作增加了難度。我結合生物老師生物課上學習青春期形態(tài)發(fā)育、功能發(fā)育、生理發(fā)育、心理發(fā)育特點，對學生進行青春期教育，努力營造一種積極向上的學風、團結友愛的班風。特別是上學期我利用體育課在教室開了女生會，開了男生會，對他們進行青春期性教育。教育男生如何做一名謙謙君子，指導女生如何學會自我保護、如何自尊。告訴他們初中生男女之間朦朧的情感不是愛情，也不是早戀，只是青春期性發(fā)育階段正常的一種心理體驗，而且是善變的、極不成熟的(有可能看到某同學的發(fā)型很好就喜歡上了他，幾天后發(fā)現(xiàn)他還說臟話，印象驟變)。所以男女生要學會正常、大方地交往。效果很好。雖然目前我班個別孩子學習能力有限，學習成績還有待提高，但整個班風特正，學習氣氛很濃，學生們過得很快樂，沒有那么多不必要的煩惱。這也是我所希望看到的。
三新教育學習心得體會篇十七
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成20xx年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、
爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象；
拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育學習心得體會篇十八
新時代需要新教育，為了適應當前社會和時代的發(fā)展，不斷探索教育改革是必要的，如今我國就推行了三新教育改革。這個教育改革以讓教育更接地氣、更容易就業(yè)、更具創(chuàng)新性為目標，實現(xiàn)了高等教育教學改革、職業(yè)教育教學改革以及現(xiàn)代遠程教育教學改革。我也參與了其中的一些探索實踐，讓我更深刻地思考到了“三新”教育改革的重要性。
職業(yè)教育、高等教育和遠程教育是我國現(xiàn)代教育發(fā)展中的三大支柱，在新時代大力推進教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新拓展教育領域的過程中，實行“三新”教育改革對于教育行業(yè)的轉型升級非常重要。高等教育秉持產教融合，將課程設置和教學改革與現(xiàn)代科技緊密結合，營造與市場需求相匹配的人才培養(yǎng)體系。職業(yè)教育不斷適應產業(yè)新需求更新、校企合作協(xié)同創(chuàng)新，助力行業(yè)升級，為社會培養(yǎng)實用性、適應性較強的人才，并且在“雙師型”教師培養(yǎng)模式的探索中，讓師生與實際工作者緊密結合。遠程教育實現(xiàn)了教育公益化，為沒有機會走進教室的學生提供實現(xiàn)夢想的機會。
身為“三新”教育改革的實踐者,我通過參與實踐獲得了許多啟示。首先，我深刻體會到共同探討，協(xié)作共進是教育事業(yè)取得進展的重要關鍵。其次，教育深度融合與緊密結合是推動教育全面轉型和變革升級的重要方向。最后，如果要實現(xiàn)教育制度的優(yōu)化和發(fā)展，那必須深度培養(yǎng)教學能力強、具備專業(yè)知識、良好教育情懷的優(yōu)秀教師。
我認為，未來的教育需要在“三新”教育改革的基礎上不斷向前推進。首先，要進一步加強職業(yè)教育領域的深入探索，及時引進前沿技術與管理理念，充分發(fā)揮技能人才在促進經濟發(fā)展、提高民生水平方面的作用。其次，在高等教育中注重學科間的交叉補充融合發(fā)展，以應對日益復雜多變的社會發(fā)展需求。第三，在遠程教育中要加強技術的創(chuàng)新，改進教材和教學形式，同時也要加強師資的培養(yǎng)和提升，使得遠程教育能夠更好適應未來教育和科技發(fā)展的需要。
第五段：總結。
在探索實踐“三新”教育改革的過程中，我們深刻認識到，教育不僅僅是個人能力和職業(yè)技能的提升，更是人類文明發(fā)展的重要基石，是人類進步的堅實保障。通過不斷的探索實踐，我們也在努力為推動教育轉型升級，推動教育現(xiàn)代化和教育公益化發(fā)揮著我們應有的作用。在嶄新的時代背景下，我們要繼續(xù)堅持穩(wěn)步前行的理念，持續(xù)推動“三新”教育改革，讓教育與時代發(fā)展相適應，為建設更加美好的未來而努力。
三新教育學習心得體會篇十九
丁秀華老師代表的不僅僅是新教育的理念，而是帶著經驗和累累的碩果到來。讓人心雀躍、感動。如果說我完全聽進去了并且開始行動了，這肯定是不真實的。像丁老師說的一個引領者的作用尤為重要。其實學校已經為我們搭建了不少的平臺，形形色色的培訓和比賽還有對于書香校園的建設接踵而來。我自身的體會是我的覺悟還是不夠的。因為沒有任何人的一套理論搬過來就絕對適用于另一個人。
每個人的實際情況不同、學科不同、所處的境遇也是不同的。在這里我所說的境遇并不是單單只是上班的地點。而是我們每位教師的具體情況和我們心里的境遇?？v觀自己10年的教師生涯，其實新的思想、新的理論對于我來說也已經數(shù)見不鮮。但是我覺得新教育并不是“跟風式”的效仿，而是一種發(fā)自內心的改變。我們總是每天重復著一件事情，就是教學，教學中和學生發(fā)生的點點滴滴往往被自己忽略，其實教育就在身邊，可是我們不為所動，我非常同意反思的過程。印象尤為深刻的是，還在以前學校的時候有一次去局里幫助學校的`老師們整理檔案，人事科的一位老師的工作日志令我非常動容，一天當中，我們會做很多事情，不過太多的事情被我們忽略了。也許真正因為這一點所以沒有進步吧！
從現(xiàn)在做起，從眼前做起可能說這些覺得都是比較空泛的。還是用行動去證明。從學校布置的工作日志做起，每天反思自己，每節(jié)課反思自己。如果孩子們聽不懂就要想想自己是不是沒講明白，我還是覺得前路比較迷茫，我可能也沒有真正懂得如何去過一種完整的教育生活。但是我想起步是正確的，畢竟腳下的路都是走出來的。我比其他老師多一個契機是我的兒子也剛剛步入小學階段，一切也是剛剛開始，我可以和他一起齊頭共進，希望一切都是好的開始，嘗試就會有收獲。不管是對于剛剛步入學校的他還是起步“新教育”的我。因為自己的角色真的太多，又是老師、又是學生還是家長。
新教育是一種理念、一種范圍、一種精神。當我們成為其中的一員，做著我們以前沒有堅持的事情的時候就是一種成功，對于教育在不斷摸索和探究的過程中已經漸入佳境，有時候思考起來就是缺少一種指引，而恰恰新教育就是一種很明確的風向標，我們也應該慶幸沒有在一直碌碌無為、得過且過下去，希望自己能夠跟孩子一起成長，把自己的工作真的變成自己的愛好，從中找到真正的樂趣。
三新教育學習心得體會篇一
20xx年4月20日通過了職業(yè)教育法修訂案。這是職業(yè)教育法1996年頒布實施以來的第一次全面修訂。職教法的修訂前后三次列入立法規(guī)劃。此次，在各方面特別是立法機關的關心、支持下，最終得以完成，可謂是來之不易，恰逢其時。新法對新時代職業(yè)教育的改發(fā)展，無疑會起到固根本、穩(wěn)預期、利長遠的重要作用，影響深遠。
本次新《職教法》主要體現(xiàn)四個特點：一是全面系統(tǒng)。新修訂的《職業(yè)教育法》全面反映、體現(xiàn)了有關職業(yè)教育的重大決策、改發(fā)展的最新成果。二是尊重實踐。將多年來改實踐中成熟的政策及時上升為法律，是修訂工作的重要遵循。修訂中對標20xx年的《職業(yè)教改實施方案》，將其中的可以制度化、法定化的規(guī)定和政策，轉化為法律規(guī)定。如實施方案提出了職業(yè)教育是與普通教育不同類型、同等重要的教育這一重要論斷，為修訂提供了重要原則。三是問題導向。修訂工作從一開始，就形成了聚焦職業(yè)教改發(fā)展中的主要問題，特別是需要從法律制度上破解的焦點問題的工作思路。如何界定職業(yè)教育內涵、定位，如何提高職業(yè)教育的吸引力、適應性等，貫穿了法律修訂的全過程。四是著力創(chuàng)新。根據(jù)職業(yè)教改發(fā)展的實踐與突出問題，著力進行制度創(chuàng)新，以法律規(guī)定規(guī)范和保障創(chuàng)新成果是修訂工作的重要指導思想，形成了一系列的創(chuàng)新成果，包括概念創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新。
本次頒布的`新《職業(yè)教育法》，強化了的職業(yè)教育責任，標志著我國職業(yè)教育進入高質量發(fā)展和構建技能型社會的新階段，初步構建了職業(yè)教育的治理模式并擴大了社會力量的參與權責，首次用立法形式明確了企業(yè)舉辦職業(yè)教育的主體作用，優(yōu)化了雙軌并行、協(xié)調發(fā)展的新型職普關系。我們堅信，乘著新《職業(yè)教育法》全面實施的東風，我國的職業(yè)教育一定會在高質量發(fā)展道路上闊步前進。在全面建設現(xiàn)代化新征程中大有作為。
三新教育學習心得體會篇二
酷暑7月，烈日炎炎，繼半個月的新課程培和為期七天的校本培訓之后，我校又迎來了一場聲勢浩大的新解放、新跨越、新崛起主題教育，它似春潮奔涌波瀾壯闊，如春風化雨滋潤心田。__中學的所有教職員工正以滿腔的熱情、高昂的斗志，積極投身于解放思想，科學發(fā)展的偉大實踐之中，以新的理念新的方法新的態(tài)度和百倍的努力來推動__中學的新崛起、新跨越。
一、新思想似光芒，照到哪里哪里亮。
改革開放以來，一些底子薄、基礎差、缺資源的地方何以能迅速躍起?至為關鍵的一點就是做到了繼續(xù)思想解放。觀念更新了，就能組織利用好國內國外兩種資源、兩個市場，發(fā)展步子就快。相反，只能坐等機遇流逝，守著金山過苦日子。
在八屆八次會上，省委書記___作了題為《解放思想、改革開放、科學發(fā)展，為加快中原崛起而努力奮斗》的重要講話，全面總結了改革開放三十年特別是黨的十六大以來我省解放思想的豐富實踐和基本經驗，科學判斷了__發(fā)展的歷史方位，從七個方面部署了以思想的大解放推動我省經濟社會的大發(fā)展。
在報告中，__書記要求各級黨委、政府一定要增強使命感和責任感，站在全局和時代的高度，切實把解放思想作為新的歷史起點上推動改革發(fā)展、加快中原崛起的第一資源、第一動力、第一抓手，團結帶領廣大干部群眾，堅定不移地解放思想、改革開放、科學發(fā)展，以新一輪思想大解放推動__的新跨越、新崛起。
__書記的話，象巍然聳立在海岸邊的燈塔，為茫茫海上的船只導航。封閉保守、求穩(wěn)怕亂，開放意識、創(chuàng)新意識不強;小富即滿、小進即足，危機意識、進取意識不強;坐而論道、相互埋怨，實干精神和務實作風不夠;思想僵化、生搬教條，不為發(fā)展想辦法、只為落后找理由這樣的地區(qū)，只能是個落后的地區(qū)，這樣的單位只能是個落后的單位。這樣的家庭也至多是一個小康的家庭。
做為一名有十幾年教齡的中學教師，經過幾天的三新教育洗腦，教育激情油然而生，我要重新審識自已的過去，找準經驗和不足，揚長避短，重塑自我，以不懈的努力，使自已的修養(yǎng)、學識和教育教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍，也為__中學的發(fā)展做出新的貢獻。
二、明天的__中學，勢必燦爛輝煌。
毫無疑問，那就是解放思想、改革創(chuàng)新。正所謂天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。這種勇氣、自信和力量，正來自繼續(xù)解放思想!人類在解放思想中進步，事業(yè)在解放思想中成功。改革開放30年來翻天覆地的變化，就是人民從思想桎梏中解放出來的結果。
欲解放思想，必先認識自己。20__年-20__年，__中學迅猛發(fā)展，學生人數(shù)有幾百人迅速發(fā)展到2300多人，特別是在20__年招生工作中，由于住房緊張，高一只招了800多人，遠遠不能滿足入__中學就讀學生的需要。學校也逐年由b類學校晉升為a類高中，現(xiàn)在又由a類高中晉升為示范性高中。學校占地面積也有60多畝擴大到130多畝。女生住宿樓綜合樓藝術中心拔地而起，高標準的實驗室也投入使用。從地理位置上來看，__中學處于近郊，年底開工的__路大橋和光武大橋將使__中學和城區(qū)各社區(qū)拉近距離，明年動工延伸的__大道將把長江以南的學生送入我校。正在審批中的男生公寓樓一旦建成，將給男生住宿條件大大改善。處在高中城市化的今天，分析現(xiàn)存的__區(qū)高中，昔日輝煌的__縣三高會不會并入我校，老女中會不會停止招高中生，禁止辦校中校，校外校，分學校，哪城里的某高中校舍如何能滿足學生學習和生活，在高中規(guī)化和資源配備上高屋建瓴的__區(qū)政府領導當然會對我校有所傾向有所重視，太多的假設讓我們對__中學充滿激情，對勢必于城東崛起充滿了希望。
然而，教學質量是學校的生命線，能升上名牌大學才是老百姓的眾口稱先贊的好學校，我們的教學質量一年就升上哪些本科生也真的不能讓家長滿意。而三類苗子，四類苗子又怎能合教師們的口味。
三新教育學習心得體會篇三
學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新形勢。要發(fā)揚”釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策，學習”三個代表”重要思想，學習本職業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯(lián)系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。
我作為一名普通教師，在平時的工作中，要嚴格要求自己，加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場、觀點和方法來進行，努力掌握觀察事物，判斷形勢，解決問題。在今后的工作中，我要加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正形成并永遠堅守共產黨員的思想道德和革命品質，樹立立黨為公，執(zhí)政為民的思想，扎扎實實做好本職工作。
二、加強專業(yè)學習，適應本科教學需要。
江澤民同志曾經提出:”不論是誰，只要停頓下來，不學習新的東西，肯定是要落伍的。”可以說，知識就是力量，胸中有知識，說話辦事才能有底氣、有水平。對我們從事教育工作的人員來說，學習更是一個永恒的課題。雖然我的研究生階段學習已經結束，但這對我來說更是一個新開始。我校成功升本，對我們是機遇，也是挑戰(zhàn)。新的形勢和新的任務對教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進教育方法;要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。要學習法律、歷史、經濟、科學、社會、心理等多方面的知識，力求知識全面。以不懈的努力，使自已的專業(yè)素質、學識和教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍，為學院的發(fā)展做出新的貢獻。
三、大膽創(chuàng)新，銳意進取。
”解放思想、更新觀念”，就是要堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，在黨的各項工作中勇于進取，開拓創(chuàng)新，不斷增強黨、團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。”創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。當前，我校正在開展”解放思想，更新觀念”學習討論活動，這給我們提供了良好的學習討論機會，我們一定要很好的把握，以開展學習討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)工作的新局面。
“解放思想，更新觀念”，就是要站在改革開放和現(xiàn)代化建設的前列，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。在一定的崗位上上承擔著一定的工作和任務，這些看來平凡的工作和任務都是同實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。我們要緊跟時代前進的步伐，堅持解放思想與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新，堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態(tài)和思想作用。要在自己的工作實踐中，堅持一切從實際出發(fā)，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態(tài)度結合起來，通過“解放思想、更新觀念、堅定信心、轉變作用”這次大討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
四、以學生為本，依法治教。
以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發(fā)，從實際出發(fā)，全面落實素質教育，培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執(zhí)教。
依法執(zhí)教就要堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養(yǎng)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養(yǎng)學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創(chuàng)新，黨中央提出要建設創(chuàng)新性社會，有沒有創(chuàng)新的精神關系到我們民族的發(fā)展和未來。勇于創(chuàng)新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創(chuàng)新精神的教師的悉心培養(yǎng)。
三新教育學習心得體會篇四
認識新教育，我領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、讓人感興趣的兒童課程。
“晨誦—午讀—暮省”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實驗開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目，從粉紅到深藍，從毛蟲到蝴蝶，專家為我們清晰地呈現(xiàn)了一個和孩子同步成長的閱讀路徑。無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，那些精彩有趣的繪本故事，還是那一本本被反復甄選出來的經典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我們學習感受最深的一點。
二、吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂。
“構筑理想課堂”也是新教育實驗的核心項目，目前他們以借助有效教學框架提高教學效率為主。隨著學習的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來，課堂三大核心要素，教材、教師、學生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標;圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學板塊組成;學生在每個板塊中的個體表現(xiàn)，即學生的學習清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的;課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。
三、教師專業(yè)閱讀，促進專業(yè)成長。
在學習中，我們不難感受到，張碩果老師、王羽校長的講座之所以能吸引人，他們之所以能成功，就是因為他們好讀書，有著豐厚的文化底蘊，并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂，反復磨練。而每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標是方向，名師的成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經驗傳道、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程序化，教師人文與科學素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質量提升的“瓶頸”。
所以，我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。
三新教育學習心得體會篇五
得知荷塘區(qū)戴家?guī)X小學數(shù)學老師們在研究概念教學，我很高興，這抓住了一個現(xiàn)實薄弱點，這才是扎實地做校本研究。曹才翰、章建躍合著的《數(shù)學教育心理學》（北師大出版社20xx年6月底二版）可以幫他們提供一些有價值的理論，于是整理出下面的文字，引號內里的話及所附頁碼屬該書，其余的話是我的體會。
國務院學位委員會楊玉良先生呼吁：“中國沒有數(shù)學（mathematics），只有算學（arithmetic），即中國的數(shù)學缺少嚴密的推理和論證?！谖覀儌鹘y(tǒng)文化中最缺乏的是理性精神和演繹邏輯學方法。作為一個中國人，承認這點是痛苦的，但只有看到這點，才有助于建立我們新時代的創(chuàng)新文化?！保ā缎氯A文摘》20xx年第23期）。但嚴密推理論證的根基是數(shù)學概念， “概念是思維的基本單位”，“概念的學習是最重要的學習課題之一”。前一段中央電視臺都出概念錯誤，常把“提高或降低了幾個百分點”說成“提高或降低了百分之幾”，如把物價上漲指數(shù)從8%降為5%說成“降低了百分之三”！誰都不希望我們的學生將來也如此。數(shù)學課改大方向正確，也做了很多好事，但實踐中確實存在忽視概念教學的不足：突出表現(xiàn)之一便是對培養(yǎng)學生掌握數(shù)學概念、組織數(shù)學語言的能力研究和實踐不夠。
學生獲得數(shù)學概念有“概念形成”與“概念同化”兩種基本方式，前者指“理解和掌握同類事物的共同、關鍵屬性……由學生從大量的同類事物的不同例證中獨立發(fā)現(xiàn)”，后者指“用定義的方式向學生直接揭示，學生利用已有認知結構中的有關知識來理解新概念”。“概念形成”是讓學生經歷觀察、抽象、概括，“概念同化”則讓學生經歷理解定義、聯(lián)系實例確認定義的內涵、與已知概念建立聯(lián)系形成知識網絡。舉例說明：概念形成：“什么是長方形？”學生自主觀察大量長方形的實例，抽象出它們的多種屬性，概括共同的屬性（四頂點共面、四條直邊、四內角皆直角等），變式鑒別，采用數(shù)學語言給出概念名稱，建立新舊概念聯(lián)系。概念同化：“什么是方程？”給出方程的定義，“咬文嚼字地”研讀定義，變式鑒別，建立新舊概念聯(lián)系。
該書提醒兩點：
第一，“年齡越小，……概念形成的方式就用得越多”，“隨著年齡的增加，……概念同化也逐漸成為他們獲得概念的主要形式”。所以千萬不要誤以為“越是對低年級越要強調灌輸和死記”或誤以為“概念同化”就是“教師講授”。
第二，“應該把兩者結合起來使用。一般來講，教師可以先通過具有典型性的實例，引導學生通過對它們的共同本質特征的概括而形成概念的定義；……再引導學生在定義的指導下去觀察實際事例，……同時，通過正例與反例的應用，通過學生自己對實例的比較、分析、概括、分化與類化等思維活動，……使概念的關鍵屬性變得清晰，……最后，還要引導學生將新概念與已有認知結構中的有關觀念建立聯(lián)系，形成概念系統(tǒng)”。
怎樣使學過的概念記得住，該書說了四點。
1、一次提供的信息單元要適量：“心理學家們公認，短時記憶容量為7±2個信息單元”，少了可惜、多了接受不了。注意“信息”是以“組塊”為單元的，它可以是某概念的一個要素或就是一個完整的概念，這也提醒我們注意把提供的信息“組塊化”即形成某種整體結構以提高記憶效率。
2、不要死背而要“精致性復述”：學了的概念進入長時記憶的策略有兩種，“維持性復述和精致性復述，……反復背誦……就是一種維持性復述”。“由于數(shù)學學習材料的邏輯性強、抽象程度高，因此數(shù)學學習中，必須以精致性復述的方式，對學習材料進行編碼，將它們組織成有意義的命題。教學中，教師應引導學生在尋找新舊知識之間的聯(lián)系上下功夫，掌握本質特征的不同表述方式（按：如數(shù)形結合方式、概念樹或概念網絡方式、圖示等）。要向學生展示數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展過程，這是為學生在學習過程中擴大信息量，為回憶提供線索的最好辦法”
3、靈活運用長時記憶的多種類型：長時記憶類型有“情境記憶”、“語義記憶”、“表象系統(tǒng)”、“言語系統(tǒng)”、“語義層級網絡”、“語義命題網絡”、“產生式系統(tǒng)”等等；通俗地說，情境記憶以概念學習時發(fā)生的事件為線索，語義記憶以語詞為線索，表象系統(tǒng)記憶的是形象，語義系統(tǒng)記憶的是詞匯，層級網絡就是概念樹，命題網絡就是理論體系，產生式系統(tǒng)就是推理過程。
簡單來說，概念教學要結合運用上述多種記憶類型，對不同的學生應發(fā)揮他們個性化的優(yōu)勢記憶類型功能。
4、當前最要克服的錯誤傾向：“當前我國數(shù)學教學質量不能得到根本改觀，總是處于高投入低產出的狀況，其主要原因之一就是：通過機械化手段讓學生記憶‘結果’（信息），沒有讓學生理解形成‘結果’的‘過程’……結果是學生頭腦中的數(shù)學知識網絡的結構功能差，沒有知識點之間的聯(lián)系通道，導致信息聯(lián)系渠道不暢，應用時不能成功提取。表現(xiàn)在教學上，其基本做法是：從概念的出現(xiàn)、定理和公式的獲得，甚至是一個例題的具體解法，為了趕進度（目的是為了擠出更多的時間，為高考進行強化訓練），都作為‘結果’直接‘拋’給學生?！?BR> 在今天的高中是如此，可在初中甚至小學不也如此。
三新教育學習心得體會篇六
新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。
在實施新《義務教育法》過程中，我認為：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：
一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的'狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
學習“新八德”，提高了我們的道德意識，增強了我們的法制觀念，收獲極大。學習“新八德”與《弟子規(guī)》，不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。
通過學習“新八德”教育，我認為一個人成才需具備四個要素：志向、道德、修身能力、學習能力?？v觀古今有作為的人才，其必備條件是有濟世之志，理想遠大，有博愛的胸懷，有聰明才智，有扎實苦干的精神，有健康的身心。新八德所要培養(yǎng)的人正是具有這些優(yōu)秀品質的人。志向是一個人為實現(xiàn)奮斗目標而積極進取的動力之源。俗話說“有志者，事竟成?！睂W生只有正確立志，才能把握人生成才的正確方向和奮斗目標；如果沒有遠大理想和奮斗目標，我們的道德修養(yǎng)、文化知識、法律知識增長的愿望和動力就不足，很難成長?！靶⒂H、尊師、友學”是成才所必須具備的道德基礎，如果有才無德，則不能稱其為成才，搞不好還會是“危險品”。只有孝親，才能感恩博愛，才能忠于黨、忠于人民、忠于祖國、熱愛事業(yè)；只有尊師，才能著重他人、善待他人，才能著重知識、尊重科學、尊重道德文明；只有友愛同學，才能愛他人和愛自己，才能融入團體，團結互助，為構建和諧社會作貢獻。
三新教育學習心得體會篇七
作為一名年輕教師，我熱愛讀書，每有感觸便記錄下來，有兩句話我摘抄在讀書筆記上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥，你就是天空；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做讀書人，然后談教育?！弊x書與我們年輕教師的成長，與我們怎樣教書育人是息息相關的。教師是一個很普通的職業(yè)，是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。這段時間，我特別認真的學習了新《中華人民共和國義務教育法》，有了一些體會。“新義務教育法最突出的立法理念和指導思想就是以人為本，保障權利，這樣的理念和思想貫穿到了立法整體當中?！毙铝x務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的法律制度。新義務教育法是維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
三新教育學習心得體會篇八
我按照中心的安排，認真學習了”服務新跨越”教育活動中的各項學習安排，進一步端正了個人的世界觀、人生觀和價值觀，做到了個人利益服從集體利益，全心投入工作，不計個人得失。能自覺根據(jù)工作需要，學習相關的業(yè)務理論和法律知識，工作中充分樹立“聯(lián)系基層、執(zhí)法為民”的意識，進一步轉變作風，理論聯(lián)系實際，堅持以實踐指導日常工作,積極開拓進取，同時講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)，把工作提高到一個新的水平。平時，能密切聯(lián)系周圍群眾，虛心接受批評、認真改正缺點。尊重同志，發(fā)揮團隊精神，與同事合作融洽。自覺遵守黨章黨紀，堅決執(zhí)行組織決議，嚴格遵守法律法規(guī)和公安紀律。在工作中，我堅持做到領導和群眾一樣、工部職工和居民一樣，城市和農村一樣，耐心前來辦事的群眾，始終堅持“四個一”和“三個聲”，即對待辦事群眾，始終做到“一張笑臉、一把椅子、一聲問候，一樣對待”，始終做到“來有迎聲、問有答聲、走有送聲”，對待辦事的群眾，凡是手續(xù)齊全的，一次辦到位，凡是手續(xù)不全的，一次告知到位，決不讓群眾跑冤枉路。切切實實將全心全意為人民服務的宗旨融于實際工作中。
我將進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風切實提高行政執(zhí)法效率，真正成為一名便民、利民，保障人民安居樂業(yè)的合格警察。
學習新教育心得體會篇十屆全國常委會第二十二次會議6月29日通過了新修訂的義務教育法。這是義務教育法頒布以來的一次重大修改，它進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。
我學習完《新義務教育法》后，覺得《新義務教育法》的頒布是教師進行教書育人的指南，是學生接受良好教育的保證，是學校實施教育的準則，同時也是社會對教育關注的體現(xiàn)。下面我就《新義務教育法》談幾點自己粗淺的看法：
《新義務教育法》的第六章中重點談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬，不僅談到了教師所應該具備的職業(yè)道德規(guī)范，教師錄取辦法，教師享有的權利，而且談到了教師所應盡到的義務等方面。
我覺得《新義務教育法》給我們廣大教師提供了教書育人的'指南。作為一名合格的人民教師，就應該明確自己的權利和義務，教師要把職業(yè)責任變成自覺的道德義務，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻。那么，教師怎樣才能做到這一條呢？第一，教師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。第三，對教師集體負責。第四，對社會負責。在社會主義社會，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。教師怎樣才能做到樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人呢？首先，教師必須有主人翁的責任感。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。
《新義務教育法》的第七章重點談到了“學生”，它規(guī)定了學生凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受基本義務教育；談到了學生享有的權利及學生應當履行的義務等方面。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。
《新義務教育法》的第五章重點談到“學?！保菍W校實施教育的準則，不僅規(guī)定學校所應該盡到的義務，而且提供了如何進行管理的方法等方面，真正體現(xiàn)了新時期教育的先進性。
作為學校，應該以《新義務教育法》作為行動的準繩，必須承擔該有的職責和任務。在社會主義條件下，學校的根本職責，就是培養(yǎng)社會主義新人，換句話也可以說，就是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。
同樣，《新義務教育法》也明確了社會對教育的權利與義務等方面。
多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。
真心希望《新義務教育法》能夠真正落到實處，社會各界能團結一致，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，提高全民族的整體素質、綜合素質、生存能力，營造活潑、健康、向上的學習氛圍，培養(yǎng)德、智、體全方面發(fā)展的人才。
學習新教育心得體會篇教師在教學過程中的角色不僅是知識的“呈現(xiàn)者”、對話的“提問者”、學習的“指導者”、學業(yè)的“評價者”、紀律的“管理者”，更重要的是課堂教學過程中呈現(xiàn)信息的“重組者”；沒有教師這個“重組者”角色起到的重要作用，就不可能有高質量的、有效的師生互動，學生將有可能變成散沙一團，教學也會失去它的意義。所以，“新基礎教育”不是不關注教師作用的發(fā)揮，而是要求教師在新的水平上發(fā)揮教學過程“重組者”、動態(tài)生成“推進者”的重要角色。
三新教育學習心得體會篇九
從實驗教師上課過程的表現(xiàn)看，教師對學生的關注主要表現(xiàn)在以下幾方面：
關注學生的生活經驗。學生的生活經驗是課程的主要組成部分，也是課程生成和發(fā)展的基礎。如在數(shù)學課中，“數(shù)學問題生活化”和“研究性學習”被有機地結合起來。在上課過程中，教師將學生置于現(xiàn)實生活問題的情景之中，使教學活動步入“創(chuàng)造一種學生容易接受的氣氛”的佳境。在這樣的課堂中占主要地位的不再是單純的知識和技能，而是教師組織指導下的學生活動。
關注學生的學習方式。葉瀾教授在闡述新教育觀念下的學生觀時，認為新學生觀就是注重學生發(fā)展的潛在性、主動性和差異性的學生觀。這是教師在教育中努力探索的最大可能調動學生積極性、讓學生逐漸成為自己發(fā)展的主人這一教育行為產生的觀念性前提。作為教師要運用學生學習方式的多樣性、差異性和選擇性：在接受式的學習方式中，學生的學習活動主要是聆聽、練習、回答問題和記筆記，整個思路是跟著教師轉，活動比較整齊劃一且呈現(xiàn)集體化的特征；而在主動發(fā)展的學習方式中，學生是在探究中學習，其個性特點表現(xiàn)較為突出，教師對學生的關注變得更為復雜和細微了。
關注不同智力類型的學生。在傳統(tǒng)的應試教育環(huán)境下，學校和教師更為關注的是學生的學業(yè)成績，而且一般來說是用學業(yè)成績這把尺子去衡量和評價學生；“新基礎教育”則更多的是使用發(fā)展性評價，關注學生狀態(tài)的變化。它吸收了美國哈佛大學加德納教授的多元智能理論，構建了多元的課程智力結構和多元的課程評價體系。近幾年，我校大力開展兒童智能開發(fā)實驗，開設了音樂、體育、藝術、科技、奧林匹克等多類實驗小組近42個，學生參加省市區(qū)多類比賽取得了上百項榮譽，學生在學校學習過程中體驗到多元智能開發(fā)給自己發(fā)展帶來的益處，表現(xiàn)得更加自信了。同時，多元智能實驗反過來激發(fā)了學生對學習的積極性、主動性，學校學生的學業(yè)成績普遍有了較大提高。這是一個非常生動有趣的現(xiàn)象，多元評價的推行，改變了那種“清一色”的學生智力觀，一大批不同類型的學生脫穎而出。
關注學生所在班級的狀態(tài)?！靶禄A教育”非常重視學生的學習過程和學生在學校生活的質量。教師要使學生有一個良好的學習氣氛、學習心境和人際關系，就必須努力搞好班級的建設。在班級建設中，學校更多研究的是如何“把班級還給學生”，具體做法包括：增設班級崗位，使班級的每個同學在班中都有自己的崗，都成為班級的主人；建立班級崗位輪換制，使不同的學生感受不同崗位的不同職責及做好本職工作的重要性，增強同學們的承受變化、挫折能力和自信心，從而鍛煉學生在未來社會中生存發(fā)展所必備的品質和心理素質；豐富班內評價，把評價的權利還給每個學生，逐步引導學生建立多元評價方法，學會規(guī)范評價及動態(tài)評價，而且要求學生在評價別人時如何正確地評價自己；建立班級心理健康教育網絡，由學校心理健康研究室牽頭，由各班班主任參與，全面研究班級學生心理健康狀況；加強班級文化建設，學生們對班級更加熱愛了，他們在班級里找到了自己的位置，能力也得到了多方面的發(fā)展。這正如葉瀾教授所說：“群體的個性不是靠教師塑造，而是由他們自己用心和行動創(chuàng)造形成的?！?BR> “新基礎教育”認為：教學過程的基本任務是使學生學會實現(xiàn)個人的經驗世界與社會共有的“精神文化世界”的溝通和富有個性化和創(chuàng)造性的占有；充分發(fā)揮人類創(chuàng)造的文化對學生“主動、健康發(fā)展”的.教育價值。教學過程中師生的內在關系是教學過程創(chuàng)造性之間的交往（對話、合作、溝通）關系，這種關系是在教學過程的動態(tài)生成中得以展開和實現(xiàn)的，“多向互動，動態(tài)生成”是教學過程的內在展開邏輯。在新基礎教育條件下，教師在教學過程中應與學生積極互助，共同發(fā)展，注重學生的獨立性和自主性；教師要的是要創(chuàng)設豐富的教學情境，信任學生的學習能力，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛。
當教師僅僅是個“知識傳授者”時，教師的職業(yè)是可以被同等學歷的人所代替的；而只有當教師成為“學生發(fā)展的促進者”時，教師的職業(yè)才具有了不可替代性。葉瀾教授指出，教師的專業(yè)教學主要包括以下幾個方面：首先，教師應該具有與時代精神相通的教育觀念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本支點。教育觀念是指教師在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。從“新基礎教育”的角度看，主要是在認識基礎教育的未來性、生命性和社會性的基礎上，形成新的教育觀、學生觀和教育活動觀。其次，教師的專業(yè)教養(yǎng)在知識結構上不再局限于“學科知識+教育學知識”的傳統(tǒng)模式，而是強調多層復合的結構特征。再次，當今社會賦予教師更多的責任和權利，提出更高的要求和期望；教師要具備三種基本的能力，即理解他人及與他人交往的能力、管理能力和教育研究能力。
具有教育智慧，是未來教師專業(yè)教養(yǎng)達到成熟水平的況態(tài)。教師的教育智慧集中表現(xiàn)在教育、教學實踐中，即具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情況和新問題的能力；具有根據(jù)對象實行和面臨的情境，及時作出決策及選擇，并調節(jié)教育行為的魄力；具有使學生積極投入學校生活，熱愛學習和創(chuàng)造，愿意與他人進行心靈對話的魅力。教師的教育智慧使他的工作進入到科學和藝術結合的境界，充分展現(xiàn)出其獨特的個性；教育對于他而言，不僅是一種工作，也是一種享受。
“新基礎教育”為教師職業(yè)的專業(yè)化提供了條件和機會，教師的工作將變得更加豐富，教師自身將變得更加自主、自信、自尊和自豪。
三新教育學習心得體會篇十
《新教育》是習近平總書記提出的教育改革思想，主張“全面發(fā)展、全員參與、全過程管理、全面保障”，是教育戰(zhàn)線不斷推進改革的旗幟。為了深刻理解習近平總書記提出的教育改革思想，應該認真學習《新教育》。本文將介紹我的學習《新教育》心得體會。
第二段：學習的過程。
學習《新教育》的過程中，我深刻認識到教育改革離不開擁抱時代，要順應時代發(fā)展的變化，借助信息技術，推動教育轉型升級。教育改革應該立足于人才培養(yǎng)質量的提高，以學生為中心，全面推行素質教育、體驗式教育、多元評價等方式，讓學生真正成為具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
第三段：學習的收獲。
學習《新教育》的過程中，我明確了思想核心，深入了解了新教育背后的深刻內涵。同時，我對教育改革的方向和進展有了更為深入的了解，認識到推動教育改革需要全社會的努力，需要各行各業(yè)的積極參與，需要全面推進教育現(xiàn)代化。
第四段：學習的啟示。
學習《新教育》的過程中，我受到了很多啟示。最重要的是，教育改革不僅僅是政府的責任，更是全社會的責任。我們每個人都應該為教育改革盡自己的一份力量，為學校和教師提供支持和幫助。同時，我們要認真聽取學生的聲音，關注學生的需求，為學生提供廣泛的機會和平臺，讓學生的個性和潛力得到全面的發(fā)展。
第五段：總結。
學習《新教育》是一項重要的任務，通過學習，我認識到教育改革的重要性和緊迫性，懂得了推動教育現(xiàn)代化的方向和路徑。我相信，在黨和人民的領導下，全社會的共同努力下，教育改革一定能夠取得更大的成果，讓我們的孩子獲得更好的教育，為我們的國家和民族的發(fā)展做出更大的貢獻。
三新教育學習心得體會篇十一
隨著時代的進步和教育的發(fā)展，教育理念也在不斷更新和完善，其核心是更好地滿足社會的需求和學生的發(fā)展。近年來，廣大教育工作者積極探索教育改革的可持續(xù)發(fā)展路徑，嘗試建立新型的教育體系和教育內容。此次，我也讀了國家教育部發(fā)起的《新教育》課程，個人深感其對我教育工作的積極影響。
第一段：認識新教育課程。
《新教育》課程是近年來教育部推行的教育體系改革代表作，其主旨是將“知行合一”的理念代替過去的“考試升學”導向，推動教育內涵的維度轉向，使學生不僅掌握知識，更重要的是能夠將其變成行動力，用于實踐和創(chuàng)新。這個理念與我個人的教育認知不謀而合，廣泛應用于國內外一流的教育體系。因此，《新教育》課程也值得我們廣泛推廣。
第二段：體會新教育的內涵。
通過學習《新教育》課程的思想內涵，我們可以更加深入的了解到其積極的教育價值。課程代表了一種先進的教育理念，強調了人的主體性，發(fā)揚了學生自主自學的精神。體系中注重提高學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動學生拓展思維空間和解決問題的能力。在這一體系下，學生不僅要能夠理解問題，而且能夠運用自己的知識和技能去解決問題，這也是未來社會對人才的基本要求。
第三段：探討新教育的實踐路徑。
對于教育工作者而言，僅僅了解和認同新教育的理念是不夠的，在教學實踐中肩負著更高的責任。因此，我們可以通過以下幾個方面加強自己的實踐基礎：1.更新教育觀念，注重整體而非零散的知識點；2.營造積極的教育氛圍，鼓勵學生自由探索；3.加強師生互動，讓學生自主思考問題。這些措施不僅能夠加強學生的自主性和創(chuàng)造性，同時也能夠提高教育工作者的教學效果。
第四段：新教育發(fā)展的助推器。
作為一項具有前瞻性和開創(chuàng)性的教育改革，新教育在其推廣過程中也會面臨不少困難。因此，我們可以依靠以下助推器來更好地推進新教育的發(fā)展：1.營造良好的教育文化氛圍，充分展示新教育的優(yōu)勢和特點；2.加強師資隊伍建設，讓教師具備實施新教育方案所需的技能和知識；3.建立新教育體系的反饋與評估機制，不斷修正和完善教學內容和方法。
第五段：結語。
綜上所述，新教育的理念和價值至關重要，它代表著一種全新的教育思維模式和教育體系。作為教育工作者和學生，我們需要認真學習和了解其思想內涵，注重其在教學實踐中的應用，助力其在未來教育體系中的普及和發(fā)展。值得期待的是，在新教育的帶動下，我們的教育將會變得更加自由和有意義。
三新教育學習心得體會篇十二
孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是近年來興起的一種教育方式。最近，我有幸參加了一次以“三新教育一次孝心”為主題的活動，這次活動讓我深深地體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。
段二：孝心的力量。
在這次活動中，我們首先學習到了孝心的真正含義。孝心并不只是簡單的對父母的尊重和關懷，更重要的是要體現(xiàn)在行動上。通過與父母一起做家務、關心他們的身體健康、幫助他們減輕負擔等，我們可以真正地表達出自己對父母的關心和愛。這種行動的力量是強大的，它可以讓我們更加懂得感恩，更加珍惜身邊的人和事。
段三：三新教育的意義。
三新教育是指新科技、新教育、新環(huán)境的融合，是一種全方位的教育方式。通過這種方式，我們可以更好地發(fā)展自己的能力，提高學習效果，同時也能夠更好地關心和照顧父母。在這次活動中，我們學習到了很多關于如何利用新科技來提高學習效果的方法，同時也學會了如何幫助父母更好地適應新環(huán)境。這些都是非常有意義的，因為只有我們自身的能力提高了，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
在這次活動中，我們通過各種親子游戲和實踐活動，將三新教育與孝心相結合。比如，在一次游戲中，我們用新科技工具制作賀卡送給父母，讓他們感受到我們的關心；在另一次活動中，我們參觀了一所醫(yī)院，了解了新醫(yī)療設備如何幫助父母更好地照顧自己的身體。通過這樣的活動，我們不僅能夠學到更多的知識，更能夠實踐自己的孝心，讓父母感受到我們的關心和愛。
段五：個人體會與啟示。
通過這次活動，我不僅更深刻地理解了孝心的力量，也學到了很多關于如何結合三新教育與孝心的方法。首先，要真正體會到孝心的力量，我們需要將關心和愛通過行動表達出來。其次，我們要不斷提高自己的能力，這樣才能更好地關心和照顧父母。最后，我們要利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這些都是非常重要的，因為只有我們自己變得更好，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
總結。
通過這次活動，我深深體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是一種融合了新科技、新教育和新環(huán)境的全方位教育方式。只有我們不斷提高自己的能力，關心和照顧好父母，才能真正實踐出孝心的力量。同時，我們也要善于利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這樣，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
三新教育學習心得體會篇十三
為了進一步貫徹落實黨的十七大精神，立足本職工作，踐行“三個代表”重要思想，建設一支適應全面推進素質的高素質教師隊伍，進一步增強每一位教職工教書育人、為人師表的高度責任感和使命感。團結谷律中心學校在2010年暑假中繼續(xù)在全體教職工中廣泛開展三項教育活動。
我們嚴格按照各級的要求，認真學習了在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會上的重要講話，中央和省市區(qū)關于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動的意見，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)，市、區(qū)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃及近期市、區(qū)各級下發(fā)的職業(yè)教育攻堅、普通高中強基提質、中小學布局布點調整、“園丁工程”等一系列文件精神。師德師風六項規(guī)定和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，利用講座的形式開展教師心理健康教育，同時還結合學校實際開展了如何貫徹落實科學發(fā)展觀，促進學?？茖W化、民主化、規(guī)范化管理的討論。
通過幾天的學習，使自己更清楚地認識到中國共產黨第十七屆四中全會的召開，是當前和今后一個時期全面推進黨的建設的偉大工程的綱領性文件，對于教育系統(tǒng)黨的建設具有極為重要的意義，我們深入學習和貫徹不僅事關加強和改進教育系統(tǒng)黨建工作的全局，而且決定著整個教育事業(yè)改革發(fā)展的過程。所以，我們在工作中要深刻領會、準確把握全會的精神實質，把學校的各項工作和任務落到實處，全力推動整個教育事業(yè)沿著科學發(fā)展的道路不斷地開創(chuàng)新的局面。我們在教育教學工作中要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，特別要聯(lián)系學校的教育改革與發(fā)展和本人的工作實際，堅持做到學以致用，用自己的工作成果來檢驗學習的成效。同時，我們要充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。為不斷推動當?shù)亟逃聵I(yè)的跨越式和科學發(fā)展作出自己的貢獻。
我們在今后的工作中要以和諧的觀念、和諧的思維去想問題、辦事情，把握好經濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，認識和改造世界。這樣，去構建和諧社會的方向才能更加明確，思路才能根據(jù)開闊，方法才能更加科學，行為才能更加自覺。我們要充分調動和發(fā)揮每個教師主觀能動性，做到依法治校的觀念落到實出，各方面的積極因素得到廣泛調動，各方面的利益關系得到妥善協(xié)調，做到互幫互學、誠實守信、平等友愛、融洽相處，這樣，才有利于學校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，活動得到支持，能力得到發(fā)揮，成果得到肯定，也就是說，學校各項工作實現(xiàn)了迅速良性科學發(fā)展，辦出了人民滿意的教育來回報社會。
通過學習，使自己深化了對科學發(fā)展觀的認識，提高了辦好人民滿意教育的意識和教育教學的綜合素質，信念理想得到堅定，新的觀念得到增強，做好本職工作的能力得到提高，為人師表的模范作用發(fā)揮，一定要為學校貫徹落實科學發(fā)展觀，科學化、民主化、規(guī)范化管理和跨越式發(fā)展再上新臺階盡職盡則地做好本職工作，關愛每一位學生，為辦好人民滿意的教育而做好各項工作。總之，通過幾天的集中學習教育,使自己進一步加深了對科學發(fā)展觀的進一步認識,全面提高了自我的意識和綜合素質,使自己的理想信念得到進一步堅定,黨性觀念得到進一步增強,工作能力有了進一步的提高,黨員先鋒模范作用得到了進一步的發(fā)揮,為全力推進我校跨越式發(fā)展再上新臺階提供了堅強的思想政治和組織保證。我們一定要珍昔現(xiàn)在已有的團結和諧的局面，用和諧推動學校穩(wěn)定持續(xù)的科學發(fā)展，以科學發(fā)展觀為指導，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧、共同構建和諧校園，為把我校建設成為規(guī)范化的學校而努力工作。
三新教育學習心得體會篇十四
今天，在校領導的帶領下，我們學習了《適應反腐帶來的官場”新常態(tài)“》這篇文章。官場的”新常態(tài)“對于領導干部的從政品德和行為提出了更高的要求，這種狀態(tài)不是一陣風，因此官員要對之充分認識，堅定信心，不應該抱觀望和應付的態(tài)度。
”新常態(tài)“是一種新的正常狀態(tài)。之所以說是”新常態(tài)“，就是說這種狀態(tài)不是一陣風。這種”新常態(tài)“，將是領導干部從政新的基本環(huán)境，因此也就形成了對領導干部的基本的底線，不能違背和僭越。當然這種”新常態(tài)“也是會變化的，但是其變化只能是對領導干部的要求更高、更明確，而絕不是相反。
現(xiàn)在仍有少數(shù)領導干部對于這種”新常態(tài)“持猶疑、觀望、猜測的態(tài)度，認為中央這樣的嚴要求不可能持續(xù)太久。這種判斷一方面是出自于以往的所謂”經驗“，另一方面則是因為利益關系而懷有一種不切實際的愿望，其實這實在是低估了中央的決心和勇氣，也沒有認識清楚信息化時代人民群眾高度的反腐敗積極性和中央堅定的反腐敗部署之間的緊密互動、互相促進效果。
實際上，清楚的事實正擺在面前：新一屆中央領導集體在以”踏石留印、抓鐵有痕“的精神，全面徹底地治理腐敗的頑疾，既抓”蒼蠅“又抓”老虎“，既抓小事又抓制度建設，既把腐敗分子關進監(jiān)獄又”把權力關進制度的籠子“，這樣的反腐就絕對不是選擇式、運動式和有退路的反腐。如果中國的政治生態(tài)沒有一個完全的改觀，”新常態(tài)“沒有完全穩(wěn)定和充分到位，中央在這方面的推進是絕不會停止的，何況這已經得到了廣大人民群眾和絕大多數(shù)領導干部堅定的支持。
反腐敗帶來的官場”新常態(tài)“，切切實實地向領導干部們提出了新的要求。權力行使要有明確的邊界和規(guī)則了，監(jiān)督無時無刻不在了，以致有些領導干部私下里感慨現(xiàn)在工作不好做了，因此出現(xiàn)了消極應付的現(xiàn)象。這種不作為心態(tài)正是對官場”新常態(tài)“不適應的典型表現(xiàn)。當然，在官場”新常態(tài)“下工作確實要求高多了，所以暫時有所不適應也還可以理解，但是一味抱怨的態(tài)度要不得?！崩悟}太盛防腸斷，風物長宜放眼量“，作為領導干部，應該善于從長遠看問題，并且善于從自身找原因，要看到自己同黨和人民要求之間的差距，及時調整心態(tài)，盡快學會在這樣的”新常態(tài)“下開展工作，實現(xiàn)自己的”轉型升級"，爭取在新的條件下、按照新的標準要求，有更大的作為。
三新教育學習心得體會篇十五
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2010年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育活動。通過對“三新”主題教育活動的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育活動，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定。
個人工作計劃。
明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領；培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力；培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立新形象；拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育學習心得體會篇十六
新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求。下面小編為大家搜集整理的學習新教育的。
希望大家喜歡!
讀書是一件很美的事，東晉詩人陶淵明說;要珍惜時光，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時當勉勵;歲月不等人。我?guī)е环菪缕妫瑤е环莩绨?，帶著一份激動，細細品味了朱永新教授的《新教育》，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千。
明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點塵。新教育讓我仿佛找回了當年立下的遠大的教育理想，也找回了當年的那份自信和力量。心中不斷地涌動著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，(改變教育的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式)六大行動，(營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構筑理想課堂，建設數(shù)碼社區(qū))及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力方向，俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪?！皶侨祟愡M步的階梯?！边@些名人總結出來的經驗也是新課改所倡導的一種理念。同時也是新教育所弘揚的一種精神。
新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市?！庇纱丝梢姡陆逃岢冮喿x為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學實驗中，我們滲透這一理念，把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹?。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，如：晨誦比賽，讀、寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質。
學理想課堂，創(chuàng)優(yōu)質教學。
我認真學習新教育所闡明理想課堂的六個度(參與度、親和度、自由度、整合度、聯(lián)系的、延展度)使理想課堂達到三重境界即(第一種境界：落實有效教學框架。第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內在的魅力。第三種境界，體會師生生命的深刻共鳴。)同時，新教育還研究出《有效課堂的教學框架表》都給了深刻的啟發(fā)。使我明白了語文教學不僅是以前新課改送倡導的三個維度整合，也深刻領悟了課堂教學的最高境界。也就是“優(yōu)質教學”，即，師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍，進行一次艱苦的探索。新教育提倡創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學習視為一個同時展開的三重對話：人與知識的對話、人與他人的對話，人與自己的對話。
做“科研”型教師，促“專家成就”型名師。
新教育中的科研在教室、在課堂，倡導的是一種行動科研。一種行動的研究。其關鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情，二是關注教師和學生的生存狀態(tài)。新教育走出來的名師都是能夠放下心事，堅持不懈，持之以恒，每。
日記。
錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—20xx年后，你抱著自己積累的教學日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認真教學”的深刻含義(我們之所以沒有進步就是每天在重復著自己的生活，創(chuàng)新的太少。在創(chuàng)新方面下的功夫太少。)溫家寶總理教導我們說;讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發(fā)達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。
總之，讀朱永新教授的這部著作，是一件很美的事，猶如邂逅好友、知己，心里迸發(fā)出深深的喜悅。我更加堅定的認為：讀朱永新的新教育，享受的是內心深處的滋，收獲的是人生大廈的穩(wěn)固根基。今后我還會讀更多的書，讀出壯闊，讀出豪邁，讀出人間萬象，也讀出新教育的真諦。
之前也聽了、看了不少關于新教育的理念，文章和故事。但都朦朦朧朧，這幾天，我粗略的讀了朱永新的《新教育》，對《新教育》這本書、以及新教育理念都有了更多的了解和認識。
六大行動之一就是“營造書香校園?！痹娙颂諟Y明說;要珍惜時光，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時當勉勵;歲月不等人。我們的學校正在朝著書香校園努力邁進。俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪?！薄皶侨祟愡M步的階梯。”書籍是我們了解歷史和認識世界的一扇窗口。明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市?！庇纱丝梢?，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。我們只有激發(fā)孩子的閱讀興趣。借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們通過晨頌，午讀，暮省的形式，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質。
上學期，我們就進行了“詩歌比賽”、“講故事大賽”這樣有意義的活動，每周還開展了閱讀課，相信經過我們共同的努力，時間會讓我們真正成為讀書達人。
在六大行動中，令我感觸頗深的還有構建理想課堂。新教育所闡明理想課堂的六個度：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，使理想課堂達到三重境界即第一種境界：落實有效教學框架。第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內在的魅力。第三種境界，體會師生生命的深刻共鳴。使我領悟了課堂教學的最高境界。也就是“優(yōu)質教學”，即，師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍，進行一次艱苦的探索。新教育所提倡的創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學習視為一個同時展開的三重對話：人與知識的對話、人與他人的對話，人與自己的對話。只有自主的學習，只有給學生盡可能多的自由，他才能認識到學習的價值，才能進行高效率的學習。
回想一年半的教書過程，我還并沒有脫離填鴨式的老教學模式，孩子們每天都很努力，但是成績并不顯著。我每天也很累，有時候甚至感覺很痛苦?，F(xiàn)在進一步了解了理想課堂之后，才真正知道自己痛苦的根源。
這本書我還沒有真正意義上的讀完，但我們從中都找到了屬于自己的理想之門，霧霾之后終會是晴空萬里。相信種子，相信歲月，相信我們的孩子在這里會找到自己的夢。
學習新教育，我經歷了從抽象到直觀、從理論到實踐的學習過程。第一次接觸新教育，是我在網絡上拜讀了新教育改革發(fā)起人朱永新教授《新教育》這本書，朱教授介紹了新教育的五大理念、四個改變和六大行動，當時似懂非懂，只是覺得確實有新思想，但很遙遠。第二次學習新教育，是今年12月孫校長對我們骨干教師的培訓講座上的講話，使我才對新教育的理論有了進一步的了解，特別對新教育的學理基礎、新教育的教師發(fā)展、新教育的理想課堂、新教育的每月一事特感興趣。第三次學習新教育，是在學校觀看朱永發(fā)老師的報告視頻。第四次學習新教育是去實驗學校聽新教育實驗報告。第五次學習新教育是看到學校的通知要寫學習體會并且有可能發(fā)言，才又把《新教育》讀了一遍。雖然每次都是較被動的學習，但確實是一次比一次有收獲。朱教授認為，新教育實驗,是一個以教師發(fā)展為起點,以營造書香校園等六大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發(fā)。新教育認為,理念教育是一種生活方式，學習不應該只是“為將來的工作與生活作準備”,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學校里所接受的教育,在為長遠的人生與社會理想服務的同時,本身就應該是幸福的生活。
學習新教育，我本人最大的體會就是從新教育榜樣教師的故事中學到了很多。新教育的學理基礎中發(fā)展論是：教給學生一生有用的東西。看后很有些感觸。迫于應試的壓力，我們教給學生的有多少是可以讓學生享用一生?在應試的指揮棒下，我們一天天在訓練著學生怎樣拿高分。學生的視野被殘酷的禁錮起來，老師的天空也是一樣的遭遇。而朱教授的成功就在于她帶領學生一起打破這個禁錮，快樂地讀書，幸福地學習。作為他的學生是幸福的，學到了一生受用的東西。他的聰明之處就在于他能不斷超越自己，發(fā)展自己，找到適合自己、適合學生的教學方法、教學課程。教師要有自己獨特的教學思路和教學個性，不要人云亦云?！白x、寫、繪”正適合中學生學習的特點，而不一定適合高中的語文學習。作為一名數(shù)學教師，我也在反思數(shù)學課如何教給學生一生有用的東西?響應咱校的“課堂創(chuàng)新”教育，我覺得數(shù)學課也有必要進行改革，例如，學習八年級上冊軸對稱知識時，能否不單純地學習課本知識，而是聯(lián)系生活實際，從提高自己運用知識解決問題的能力和聯(lián)系生活中的軸對稱現(xiàn)象等這些學生感興趣的話題入課。。
作為一名班主任，我從朱永新教授身上學到了她對學生的身心投入。他是一名智慧的老師、不斷超越自己的老師，初中生正處于青春期，青春期的好動、敏感、自負、心理的不成熟在孩子們身上暴露無遺，也給班主任工作增加了難度。我結合生物老師生物課上學習青春期形態(tài)發(fā)育、功能發(fā)育、生理發(fā)育、心理發(fā)育特點，對學生進行青春期教育，努力營造一種積極向上的學風、團結友愛的班風。特別是上學期我利用體育課在教室開了女生會，開了男生會，對他們進行青春期性教育。教育男生如何做一名謙謙君子，指導女生如何學會自我保護、如何自尊。告訴他們初中生男女之間朦朧的情感不是愛情，也不是早戀，只是青春期性發(fā)育階段正常的一種心理體驗，而且是善變的、極不成熟的(有可能看到某同學的發(fā)型很好就喜歡上了他，幾天后發(fā)現(xiàn)他還說臟話，印象驟變)。所以男女生要學會正常、大方地交往。效果很好。雖然目前我班個別孩子學習能力有限，學習成績還有待提高，但整個班風特正，學習氣氛很濃，學生們過得很快樂，沒有那么多不必要的煩惱。這也是我所希望看到的。
三新教育學習心得體會篇十七
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成20xx年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、
爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象；
拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育學習心得體會篇十八
新時代需要新教育，為了適應當前社會和時代的發(fā)展，不斷探索教育改革是必要的，如今我國就推行了三新教育改革。這個教育改革以讓教育更接地氣、更容易就業(yè)、更具創(chuàng)新性為目標，實現(xiàn)了高等教育教學改革、職業(yè)教育教學改革以及現(xiàn)代遠程教育教學改革。我也參與了其中的一些探索實踐，讓我更深刻地思考到了“三新”教育改革的重要性。
職業(yè)教育、高等教育和遠程教育是我國現(xiàn)代教育發(fā)展中的三大支柱，在新時代大力推進教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新拓展教育領域的過程中，實行“三新”教育改革對于教育行業(yè)的轉型升級非常重要。高等教育秉持產教融合，將課程設置和教學改革與現(xiàn)代科技緊密結合，營造與市場需求相匹配的人才培養(yǎng)體系。職業(yè)教育不斷適應產業(yè)新需求更新、校企合作協(xié)同創(chuàng)新，助力行業(yè)升級，為社會培養(yǎng)實用性、適應性較強的人才，并且在“雙師型”教師培養(yǎng)模式的探索中，讓師生與實際工作者緊密結合。遠程教育實現(xiàn)了教育公益化，為沒有機會走進教室的學生提供實現(xiàn)夢想的機會。
身為“三新”教育改革的實踐者,我通過參與實踐獲得了許多啟示。首先，我深刻體會到共同探討，協(xié)作共進是教育事業(yè)取得進展的重要關鍵。其次，教育深度融合與緊密結合是推動教育全面轉型和變革升級的重要方向。最后，如果要實現(xiàn)教育制度的優(yōu)化和發(fā)展，那必須深度培養(yǎng)教學能力強、具備專業(yè)知識、良好教育情懷的優(yōu)秀教師。
我認為，未來的教育需要在“三新”教育改革的基礎上不斷向前推進。首先，要進一步加強職業(yè)教育領域的深入探索，及時引進前沿技術與管理理念，充分發(fā)揮技能人才在促進經濟發(fā)展、提高民生水平方面的作用。其次，在高等教育中注重學科間的交叉補充融合發(fā)展，以應對日益復雜多變的社會發(fā)展需求。第三，在遠程教育中要加強技術的創(chuàng)新，改進教材和教學形式，同時也要加強師資的培養(yǎng)和提升，使得遠程教育能夠更好適應未來教育和科技發(fā)展的需要。
第五段：總結。
在探索實踐“三新”教育改革的過程中，我們深刻認識到，教育不僅僅是個人能力和職業(yè)技能的提升，更是人類文明發(fā)展的重要基石，是人類進步的堅實保障。通過不斷的探索實踐，我們也在努力為推動教育轉型升級，推動教育現(xiàn)代化和教育公益化發(fā)揮著我們應有的作用。在嶄新的時代背景下，我們要繼續(xù)堅持穩(wěn)步前行的理念，持續(xù)推動“三新”教育改革，讓教育與時代發(fā)展相適應，為建設更加美好的未來而努力。
三新教育學習心得體會篇十九
丁秀華老師代表的不僅僅是新教育的理念，而是帶著經驗和累累的碩果到來。讓人心雀躍、感動。如果說我完全聽進去了并且開始行動了，這肯定是不真實的。像丁老師說的一個引領者的作用尤為重要。其實學校已經為我們搭建了不少的平臺，形形色色的培訓和比賽還有對于書香校園的建設接踵而來。我自身的體會是我的覺悟還是不夠的。因為沒有任何人的一套理論搬過來就絕對適用于另一個人。
每個人的實際情況不同、學科不同、所處的境遇也是不同的。在這里我所說的境遇并不是單單只是上班的地點。而是我們每位教師的具體情況和我們心里的境遇?？v觀自己10年的教師生涯，其實新的思想、新的理論對于我來說也已經數(shù)見不鮮。但是我覺得新教育并不是“跟風式”的效仿，而是一種發(fā)自內心的改變。我們總是每天重復著一件事情，就是教學，教學中和學生發(fā)生的點點滴滴往往被自己忽略，其實教育就在身邊，可是我們不為所動，我非常同意反思的過程。印象尤為深刻的是，還在以前學校的時候有一次去局里幫助學校的`老師們整理檔案，人事科的一位老師的工作日志令我非常動容，一天當中，我們會做很多事情，不過太多的事情被我們忽略了。也許真正因為這一點所以沒有進步吧！
從現(xiàn)在做起，從眼前做起可能說這些覺得都是比較空泛的。還是用行動去證明。從學校布置的工作日志做起，每天反思自己，每節(jié)課反思自己。如果孩子們聽不懂就要想想自己是不是沒講明白，我還是覺得前路比較迷茫，我可能也沒有真正懂得如何去過一種完整的教育生活。但是我想起步是正確的，畢竟腳下的路都是走出來的。我比其他老師多一個契機是我的兒子也剛剛步入小學階段，一切也是剛剛開始，我可以和他一起齊頭共進，希望一切都是好的開始，嘗試就會有收獲。不管是對于剛剛步入學校的他還是起步“新教育”的我。因為自己的角色真的太多，又是老師、又是學生還是家長。
新教育是一種理念、一種范圍、一種精神。當我們成為其中的一員，做著我們以前沒有堅持的事情的時候就是一種成功，對于教育在不斷摸索和探究的過程中已經漸入佳境，有時候思考起來就是缺少一種指引，而恰恰新教育就是一種很明確的風向標，我們也應該慶幸沒有在一直碌碌無為、得過且過下去，希望自己能夠跟孩子一起成長，把自己的工作真的變成自己的愛好，從中找到真正的樂趣。