當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
母雞麥拉蘇讀后感篇一
哎呀呀，我喜歡的東西實(shí)在是太多了，五花八門的，到底要寫什么呢？思慮再三，我絞盡腦汁，發(fā)現(xiàn)還是最喜歡鄉(xiāng)下爺爺家養(yǎng)的。你們肯定不耐煩了吧，因?yàn)榇蠹叶贾溃瑳](méi)什么特別的，大家都見到過(guò)。但是你們見過(guò)下蛋嗎，你們摸過(guò)那剛剛下的雞蛋嗎？哈哈，讓我來(lái)跟你說(shuō)一說(shuō)......
過(guò)了一會(huì)兒，雞窩旁邊傳來(lái)一陣陣“咯咯噠、咯咯噠”的叫聲，爺爺告訴我雞蛋已近下好了。我立馬探頭一看，果然，一枚粉紅色的橢圓形雞蛋乖巧地躺在草堆上了，真是惹人喜愛！我用手輕輕地將它捧起，還有余溫呢！
又聰明又能干，最有趣的是下蛋的過(guò)程，我真喜歡它！
母雞麥拉蘇讀后感篇二
養(yǎng)雞是一項(xiàng)很普遍的家庭農(nóng)業(yè)活動(dòng)，而母雞則是其中不可或缺的一份子。作為一種經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的家禽，母雞的養(yǎng)殖需求也越來(lái)越高。而在養(yǎng)殖過(guò)程當(dāng)中，關(guān)鍵的一步便是母雞的管理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索及實(shí)踐，我對(duì)于母雞的管理也有了一定的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我想和大家分享一下我的一些觀察和體會(huì)。
第二段：合理飲食
母雞的食物應(yīng)該搭配得當(dāng)，且要符合母雞的特性。因?yàn)槟鸽u需要大量的蛋白質(zhì)，所以在日常喂食過(guò)程中，我們要選擇一些富含蛋白質(zhì)的飼料。同時(shí)，碳水化合物是母雞體內(nèi)能量的主要來(lái)源，所以我們要給予母雞足夠的碳水化合物。此外，水份的供給也極為重要。在夏天炎熱的時(shí)候，要適時(shí)地給母雞增加水的供應(yīng)量，避免因?yàn)槿彼鴮?duì)雞群的健康造成不利影響。
第三段：保持衛(wèi)生
保持母雞舒適的生活環(huán)境，對(duì)于保障雞群的健康至關(guān)重要。我們要定期清理雞舍，及時(shí)換取衛(wèi)生墊和飲料，保持雞舍的通風(fēng)性和采光性。當(dāng)然，對(duì)于有條件的飼養(yǎng)者，加強(qiáng)雞舍的消毒工作也能夠有效預(yù)防雞群染病。
第四段：適時(shí)醫(yī)療
經(jīng)常觀察母雞是否出現(xiàn)異常情況，在發(fā)現(xiàn)有毛病時(shí)要及時(shí)地進(jìn)行治療。對(duì)于人畜共患病的母雞，我們要防患于未然，不要將人體上的疾病傳染給雞群。如果母雞出現(xiàn)了不適癥狀，我們要盡快向?qū)I(yè)獸醫(yī)咨詢，及時(shí)進(jìn)行治療。
第五段：信任自己
在養(yǎng)殖母雞的過(guò)程當(dāng)中，我們必須信任自己，相信自己的實(shí)踐和體會(huì)。當(dāng)然，相關(guān)書籍和專家的指導(dǎo)也是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但無(wú)論是新手或是經(jīng)驗(yàn)豐富的飼養(yǎng)者，每一次的實(shí)踐過(guò)程都是獨(dú)特的，都需要我們自身的理解和積累，與時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索實(shí)踐，我的養(yǎng)殖水平得以不斷提高，這讓我對(duì)于養(yǎng)殖事業(yè)充滿了信心和熱情。
結(jié)論
從母雞的飲食、衛(wèi)生、醫(yī)療等多個(gè)方面出發(fā)，我認(rèn)識(shí)到了母雞的特點(diǎn)和管理要點(diǎn)。對(duì)于我們養(yǎng)雞人而言，建立科學(xué)的養(yǎng)殖體系、注重生態(tài)養(yǎng)殖，從而提高養(yǎng)殖效益和質(zhì)量，讓母雞的生命得到最大尊重，以此創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)貢獻(xiàn)。
母雞麥拉蘇讀后感篇三
母雞是農(nóng)村家庭中常見的家禽，在養(yǎng)殖過(guò)程中，不僅為人們提供了豐富的食物，更給了我們不少啟示和幫助。在和母雞相處的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。母雞的心得體會(huì)不僅僅適用于農(nóng)村生活，也能夠給都市人以啟示。下面我將通過(guò)一系列的描述和反思，與大家分享我所得到的關(guān)于母雞的心得體會(huì)。
第一段，為讀者介紹母雞的外貌特征以及其孵化蛋的過(guò)程。母雞是一種多毛、翅膀羽毛茂盛，并且?guī)в泄跔钣鹈募仪?。它的羽毛色彩各異，非常美麗。母雞產(chǎn)蛋的過(guò)程非常有意思，它會(huì)在舒適的巢穴中安靜地孵蛋。母雞使用自己的身體溫暖來(lái)孵化蛋，從而使卵殼內(nèi)的胚胎得以孵化成雛雞。這個(gè)過(guò)程不僅顯示出母雞的悉心呵護(hù)，也讓我想到了人類母愛的偉大。
第二段，描述母雞的養(yǎng)殖方式以及它們的飲食習(xí)性。母雞在養(yǎng)殖過(guò)程中需要一個(gè)舒適的棲息地，以及充足的食物和水源。它們的爪子適合在泥土中刨食物，也喜歡尋找昆蟲等小動(dòng)物。母雞喜歡在早晨和黃昏時(shí)分外出覓食，在其他時(shí)間則耐心等待主人給予食物。對(duì)于母雞來(lái)說(shuō)，食物是生存的基本需求，它們會(huì)努力尋找養(yǎng)分豐富的食物，以滿足自己和孵化中的蛋的需求。這讓我反思到人類在生活中是否也應(yīng)像母雞一樣，珍惜食物，擺脫浪費(fèi)。
第三段，通過(guò)描述母雞守護(hù)孵化蛋以及撫育幼雛的過(guò)程，分享母雞給人們的啟示。母雞孵化蛋時(shí)需要保持溫度和濕度恒定，整天守在巢穴里，不離不棄地照顧蛋。一旦蛋孵化成雛雞，母雞會(huì)陪伴它們一起生活，教會(huì)它們?nèi)绾我捠澈妥员！＿@種母雞的無(wú)私和堅(jiān)持的品質(zhì)，給了我極大的觸動(dòng)。無(wú)論在家庭生活中還是工作上，我們都需要有堅(jiān)持不懈的精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)，始終關(guān)心和陪伴我們的親人和朋友。
第四段，描述母雞領(lǐng)導(dǎo)小雞的過(guò)程，從而得出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的啟示。在母雞照顧小雞的過(guò)程中，它會(huì)給予小雞正確的指引和示范，讓它們學(xué)會(huì)自己覓食和保護(hù)自己。母雞會(huì)率領(lǐng)小雞們尋找食物，并在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)用自己的翅膀保護(hù)它們。這使我想到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該為團(tuán)隊(duì)成員提供正確的指引和示范，幫助他們成長(zhǎng)和取得成功。
第五段，總結(jié)全文，回顧母雞給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。通過(guò)與母雞相處，我切身體會(huì)到了母雞的無(wú)私和堅(jiān)持，以及它們?cè)诒Ｗo(hù)和照顧幼雛方面的責(zé)任感。母雞給了我不少關(guān)于愛與堅(jiān)持、領(lǐng)導(dǎo)與奉獻(xiàn)的啟示。這些啟示在人類的生活中同樣適用，無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作中，我們都需要珍惜和保護(hù)我們所擁有的，并為他人提供幫助和指引，共同創(chuàng)造更加美好的世界。
以上所述，是關(guān)于“母雞的心得體會(huì)”這一主題的五段式文章。通過(guò)對(duì)母雞外貌特征和孵化蛋的過(guò)程的描述，以及對(duì)其養(yǎng)殖和照顧幼雛的方式的探討，我向讀者展示了母雞良好品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的一面，并從中得到了關(guān)于堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)和珍惜的啟示。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。母雞在農(nóng)村家庭中是重要的食物來(lái)源，同時(shí)也給了我們生活中的一些寶貴教訓(xùn)。
母雞麥拉蘇讀后感篇四
《母雞》是張愛玲的一篇小說(shuō)，以描述農(nóng)村生活為主題，講述了一個(gè)母雞對(duì)于農(nóng)村人生活的影響。個(gè)人閱讀此小說(shuō)，深感張愛玲在描寫農(nóng)村生活方面精準(zhǔn)、生動(dòng)，而其中母雞這個(gè)小小的角色卻體現(xiàn)了生活的點(diǎn)滴，使人不由得感嘆生活的真實(shí)可感。此文通過(guò)形象的描寫，將人們的生計(jì)與生活狀態(tài)細(xì)節(jié)化，從而引起了讀者的共鳴和對(duì)生活的反思。
第二段：討論《母雞》中母雞對(duì)于人類生活的影響
在《母雞》中，母雞是一個(gè)普通的角色，但對(duì)于農(nóng)村人們來(lái)說(shuō)，卻是不可或缺的生活工具。母雞不僅提供了卵和肉，同時(shí)它們還有一個(gè)廣泛的生態(tài)作用。母雞可以清理掉雜草、防止害蟲滋生等等。更為重要的是,母雞將人與自地產(chǎn)生了更加深刻的聯(lián)系，讓人們對(duì)土地、生態(tài)、自然的關(guān)注和呵護(hù)更加合理有效。因此，母雞成為小說(shuō)中的代表，通過(guò)母雞的形象讓我們深入了解到鄉(xiāng)村生活中的各種細(xì)節(jié)和工具。
第三段：探討文學(xué)作品如何通過(guò)人與動(dòng)物的聯(lián)系去提醒我們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
《母雞》在具體的書寫中表達(dá)了對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)的深入思考。母雞的出現(xiàn)讓我們看到了人與動(dòng)物之間的緊密聯(lián)系，并且這種聯(lián)系讓我們更知道自己與環(huán)境的聯(lián)系。母雞之于農(nóng)民，就好像生態(tài)環(huán)境之于我們，二者相輔相成。由此可以看到，文學(xué)作品以自己的方式向讀者表達(dá)對(duì)我們與自然和諧共生的呼吁。
第四段：講述之后讀者對(duì)于生活和環(huán)境的新認(rèn)識(shí)
縱觀文學(xué)作品的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)受眾會(huì)對(duì)作品中的情節(jié)、人物產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而影響這些讀者的生活場(chǎng)景和行為方式。閱讀《母雞》后，讀者會(huì)重新認(rèn)識(shí)農(nóng)村生活的細(xì)節(jié)，思考生態(tài)環(huán)境與我們之間的關(guān)系。如今，我們正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境自然資源，并順應(yīng)發(fā)展的潮流。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)文學(xué)作品，可以推動(dòng)人們具有環(huán)保意識(shí)，并改變這樣的意識(shí)成為行為意識(shí)，這是非常有必要的。
第五段：總結(jié)對(duì)于文學(xué)作品，尤其是《母雞》對(duì)我們的啟示
作為經(jīng)典的文學(xué)作品，《母雞》在表達(dá)生態(tài)環(huán)境這個(gè)大主題時(shí)，讓人們感受到了生態(tài)環(huán)境與我們與眾不同的關(guān)系。人與動(dòng)物的聯(lián)系與自然環(huán)境之間的聯(lián)系，令人從一個(gè)全新的視角去思考問(wèn)題。這種思考方式對(duì)于人們認(rèn)識(shí)和探究自然與人的聯(lián)系，同樣對(duì)未來(lái)的發(fā)展與考慮具有一定意義與價(jià)值?？傊?，《母雞》作為一篇經(jīng)典的文學(xué)作品，對(duì)于當(dāng)前的我們，或者未來(lái)的我們都存在重要的啟示意義。
母雞麥拉蘇讀后感篇五
音樂(lè)教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的心靈美有著重要的作用。但在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往只關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)唱幾首歌，今天學(xué)的歌曲掌握了沒(méi)有。通過(guò)對(duì)“以學(xué)定教，少教多學(xué)”和我園的“趣玩慧學(xué)”的先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我知道了音樂(lè)活動(dòng)不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲，而是讓幼兒在快樂(lè)玩中學(xué)習(xí)，來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了能真正體現(xiàn)“趣玩慧學(xué)”的課程理念，我嘗試著在我每次教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，在一次音樂(lè)活動(dòng)《老母雞》中，我嘗試?yán)貌煌慕叹呒胺椒?，讓幼兒在我?chuàng)設(shè)的情景中快樂(lè)的學(xué)唱一首歌曲。
一、活動(dòng)產(chǎn)生的背景：
喜歡動(dòng)物是孩子的天性,動(dòng)物也是孩子們的好朋友。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可愛的小動(dòng)物更是與他們的生活息息相關(guān)。在與小動(dòng)物的游戲中找到了快樂(lè)，得到了經(jīng)驗(yàn)，得到了成長(zhǎng)。《老母雞》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲，它曲調(diào)歡快，歌詞簡(jiǎn)易幼兒能夠理解，并很適合幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演，很容易激發(fā)幼兒的興趣，因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、我的準(zhǔn)備：
歌曲錄音，頭飾、草窩、老母雞胸飾，背景圖一張。
三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
在聽聽、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒。
四、活動(dòng)過(guò)程和幼兒表現(xiàn)：
（一）律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》
幼兒表現(xiàn)：孩子在老師的帶領(lǐng)下做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們興趣很高，各個(gè)都很開心的跟著老師做著律動(dòng)。
（二）發(fā)聲練習(xí)
老師唱：母雞生蛋咯，幼兒唱：咕噠咕噠叫。
（ ? 1 2 3 4 5 ， ? ? ? ? 5 4 3 2 1 ?）
（ ? 2 3 4 5 6 ， ? ? ? ? ?6 5 4 3 2 ）
（ ?3 4 5 6 7 ， ? ? ? ? ?7 6 5 4 3 ）
幼兒表現(xiàn)：孩子們練完一次聲，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)母雞下的蛋，當(dāng)孩子們練完聲，母雞下了三個(gè)蛋了，孩子們高興的說(shuō)：“母雞真能干，生了那么多蛋。
（三）學(xué)唱歌曲
1、聽錄音，初步了解歌曲內(nèi)容
關(guān)鍵提問(wèn)：我們一起來(lái)聽聽，老母雞在唱什么？
幼兒表現(xiàn)：第一遍欣賞音樂(lè)，孩子們對(duì)歌曲只是粗略的了解，孩子們記憶的并不多，孩子們記住的就是“咕咕噠”
我的方法：我沒(méi)有馬上把歌詞內(nèi)容全部告訴幼兒，而是讓孩子們?cè)俾犚槐?，這一次主要圍繞老母雞有什么本領(lǐng)來(lái)認(rèn)真的聽。
2、第二遍欣賞歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。（教師扮演老母雞演唱）
關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞唱了什么？老母雞有什么本領(lǐng)？老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)怎么叫？
幼兒表現(xiàn)：通過(guò)第二遍的欣賞，孩子們基本聽清楚了歌曲內(nèi)容，孩子們說(shuō)：“老母雞會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋。老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)咕噠咕噠叫。
我的方法：通過(guò)幼兒對(duì)歌詞的記憶，我出示圖譜，幫助幼兒逐字逐句地理解歌詞；利用問(wèn)答的方式讓幼兒說(shuō)出歌詞，并出示相應(yīng)的圖譜。我則是把幼兒說(shuō)出的歌詞用歌曲的內(nèi)容完整的說(shuō)一遍。
3、結(jié)合圖片，跟讀歌詞
（1）關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞有什么本領(lǐng)我們用好聽的聲音告訴大家。
我的方法：我一邊手指圖譜一遍和幼兒一起念歌詞，幫助幼兒記憶。
（2）關(guān)鍵提問(wèn)：如果加上老母雞捉蟲、生蛋的動(dòng)作就更像一只老母雞了。
幼兒表現(xiàn)：孩子們一遍念一遍做動(dòng)作增加了難度，但由于本首歌曲內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，孩子們基本上都能邊念邊做動(dòng)作，孩子們做著老母雞捉蟲生蛋的動(dòng)作。
我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們做著老母雞的各種動(dòng)作。
4、跟音樂(lè)，初步學(xué)唱歌曲
（1）完整跟著音樂(lè)，學(xué)唱歌曲
教師：老母雞可愛聽歌了，我們用好聽的聲音唱給老母雞聽聽吧。
幼兒表現(xiàn)：孩子們一起跟著音樂(lè)快樂(lè)的做著老母雞捉蟲子、生蛋的動(dòng)作，唱到“咕咕噠“孩子們馬上蹲下做著生蛋的樣子。
我的方法：對(duì)有些動(dòng)作做的比較像老母雞和唱的比較好聽的孩子及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
（2）難句重復(fù)練唱
教師：小朋友們，你們唱得真像一只老母雞，可是嚴(yán)老師有一句話聽的不是很清楚“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”，你們把這句話再唱給我聽聽吧。
幼兒表現(xiàn)：孩子們跟著音樂(lè)重點(diǎn)學(xué)唱“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”，通過(guò)兩遍地學(xué)唱孩子們能準(zhǔn)確咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的發(fā)音。
我的方法：通過(guò)一次完整的學(xué)唱，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于老母雞“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的本領(lǐng)唱的不是很清楚。所以我抓住本次活動(dòng)的難點(diǎn)，讓孩子們反復(fù)學(xué)唱這句話，讓孩子們咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的發(fā)音。
（四） 情景游戲，表現(xiàn)歌曲
1、跟著音樂(lè)第一次做老母雞
關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞在哪兒生蛋的呀？
幼兒表現(xiàn)：對(duì)于老母雞在哪里生蛋，孩子們異口同聲的回答：“在窩里。”在表演唱的時(shí)，有一個(gè)孩子沒(méi)有找到自己的草窩，后來(lái)經(jīng)過(guò)提醒終于找到。在唱到最后一句“咕咕噠”時(shí)，由于節(jié)奏很快孩子們蹲下去后來(lái)不及起來(lái)，需要多蹲一會(huì)。
我的方法：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子沒(méi)有找到“草窩”時(shí)，我馬上進(jìn)行提醒，幫助幼兒找到了自己的窩。在第一次游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唱到最后一句“：咕咕噠”時(shí)，孩子們蹲下去來(lái)不起起來(lái)，所以我設(shè)想可以讓孩子們蹲下去后，再蹲一會(huì)然后聽著間奏慢慢起來(lái)。
2、放松游戲（孩子們聽著音樂(lè)跟著我這只老母雞出去吃蟲、散步）
關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣？怎樣來(lái) 表現(xiàn)老母雞快樂(lè)的樣子？
幼兒表現(xiàn)：小母雞們跟著老母雞一起出去吃蟲、散步。吃飽后，老母雞問(wèn)小母雞們：“母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣？孩子們回答：“很開心?！痹鯓诱f(shuō)明你很開心呢？孩子說(shuō)：“臉上笑瞇瞇就是很開心。我繼續(xù)問(wèn)：“用什么動(dòng)作可以變現(xiàn)老母雞生蛋很開心呢？孩子們說(shuō)：“抖抖羽毛、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳一跳、拍拍手。
我的方法：為了體現(xiàn)目標(biāo)中的體會(huì)老母雞生蛋的歡快情緒，當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)到快樂(lè)的動(dòng)作時(shí)，我讓每個(gè)孩子做做這個(gè)快樂(lè)的動(dòng)作，如一起抖抖羽毛、一起點(diǎn)點(diǎn)頭、一起跳一跳，嘴里說(shuō)著生蛋咯。讓孩子們充分體會(huì)到老母雞生蛋歡快的情緒。
3、跟著音樂(lè)第二次做老母雞
教師：老母雞又要生蛋了，這次我們要把老母雞生蛋快樂(lè)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒表現(xiàn)：第二次游戲，孩子們對(duì)于歌曲的內(nèi)容已經(jīng)非常的了解，對(duì)于老母雞捉蟲、生蛋的本領(lǐng)動(dòng)作都做的很到位，但是對(duì)于表現(xiàn)老母雞很快樂(lè)的樣子，孩子們還只是一味的模仿我的動(dòng)作。在間奏部分我提醒孩子們可以自己隨意表現(xiàn)老母雞生蛋快樂(lè)的樣子。第二遍游戲時(shí)，大多數(shù)孩子都用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出老母雞生蛋快樂(lè)的樣子了，有的抖抖羽毛、有的點(diǎn)點(diǎn)頭。
（五）延伸部分
關(guān)鍵提問(wèn)：母雞們看這是什么？（蛋）你們找找你們有沒(méi)有生出蛋來(lái)？
幼兒表現(xiàn)：孩子們高興的在自己的窩里找自己生的蛋，高興的說(shuō)；“我也生出蛋來(lái)啦！”
我的方法：聽到孩子們都很高興的說(shuō)自己也生出蛋來(lái)了，我就和孩子們說(shuō)一起到草地上去孵蛋啦，孩子們高興的跟我來(lái)到了草地。
五、活動(dòng)效果
整個(gè)活動(dòng)，孩子們都沉浸在老母雞生蛋的快樂(lè)情緒中，在活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，基本上都已學(xué)會(huì)唱，尤其是難點(diǎn)的突破，部分幼兒能根據(jù)圖譜發(fā)出母雞的叫聲。孩子們?cè)谧鲇螒驎r(shí)，都很快樂(lè)的跟著音樂(lè)做著老母雞捉蟲生蛋的動(dòng)作，并且當(dāng)唱到最后一句“咕咕噠”時(shí)，需要孩子們用跳音來(lái)唱，表現(xiàn)老母雞生蛋快樂(lè)的情緒，大部分孩子能唱出跳音的感覺(jué)，并最后用各種快樂(lè)的動(dòng)作表現(xiàn)老母雞生蛋快樂(lè)的情緒，能力強(qiáng)的幾個(gè)孩子們能表現(xiàn)出來(lái)，但還是有個(gè)別孩子只是在模仿老師的動(dòng)作并沒(méi)有用自己的快樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)。本次活動(dòng)加入了情景，孩子們都沉浸在老母雞生蛋快樂(lè)的心情中，而且當(dāng)游戲時(shí)，我制作了每人一個(gè)草窩窩，孩子們更加投入游戲，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮，孩子們興趣都很高，特別當(dāng)孩子們都找到了自己生的蛋時(shí)，每個(gè)人臉上都顯得格外的高興。
六、我的領(lǐng)悟
音樂(lè)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效手段，幾乎所有的孩子都喜歡動(dòng)聽的聲音、美妙的音樂(lè)，喜歡隨著音樂(lè)唱歌、跳舞，音樂(lè)活動(dòng)是孩子最喜歡的活動(dòng)之一。
我在設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，考慮到“少教多學(xué)”的理念并且考慮到孩子對(duì)直觀、生動(dòng)的東西更加感興趣，因此我動(dòng)手制作了幼兒人手一份的草窩、老母雞胸飾，在活動(dòng)過(guò)程中，我充分運(yùn)用這些教具，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。特別是母雞下了三個(gè)蛋時(shí)，幼兒高興地直拍手。他們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：“??！母雞真能干??！下出這么多蛋！活動(dòng)中我采用了多種方法，圖譜法，還有情境表演法帶動(dòng)幼兒來(lái)上這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行的較為順利，幼兒通過(guò)看圖譜、模仿動(dòng)作，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點(diǎn)意猶未盡！最后我還讓幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的表演讓幼兒體驗(yàn)了老母雞在下蛋時(shí)的快樂(lè)情緒，在表演的過(guò)程中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，盡量采納幼兒的意見和建議，充分調(diào)動(dòng)幼兒的表現(xiàn)欲望，讓他們自編母雞下蛋快樂(lè)的樣子，從而真正體會(huì)到老母雞下蛋的快樂(lè)情緒。
不過(guò)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得仍然有一些值得思考的地方：
第一：引導(dǎo)幼兒聽歌曲旋律進(jìn)入場(chǎng)地的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)稍顯拘謹(jǐn)，不能很好的放開。教師讓孩子模仿吃蟲子時(shí)沒(méi)有提供真實(shí)的蟲子，導(dǎo)致幼兒興趣不是很高，不能完全放開。
第二：在表演唱的環(huán)節(jié)中，我自己的情緒不夠投入，比如：孩子們說(shuō)到的各種表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)作時(shí)，教師可以表情更加夸張，并在幼兒集體表現(xiàn)來(lái)母雞快樂(lè)動(dòng)作時(shí)，表情可以更加興奮，使幼兒充分感受到老母雞下蛋的快樂(lè)情緒，從而帶動(dòng)孩子的情緒。
總之，“以學(xué)定教，少教多學(xué)，鼓勵(lì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”這一理念對(duì)我的啟發(fā)很大，我感受到，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒的發(fā)展為立足點(diǎn)，并融入自己對(duì)教學(xué)的熱情，才能真正的把握教學(xué)活動(dòng)的精髓所在，音樂(lè)活動(dòng)也不例外，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂(lè)教學(xué)中溶入深厚的感情，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛音樂(lè)溶入音樂(lè)，把教育寓于歡樂(lè)的音樂(lè)活動(dòng)之中，以“樂(lè)” 作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有效手段，促進(jìn)幼兒身心的全面。
母雞麥拉蘇讀后感篇六
母雞下蛋，是我們生活中常見的一件事情。盡管這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含的深意卻不容忽視。通過(guò)觀察母雞下蛋的過(guò)程，我們可以明白母雞的奉獻(xiàn)精神和努力創(chuàng)造生命的意義。從中，我們也能夠得到一些啟示和感悟。
第二段：母雞下蛋的流程
母雞的下蛋過(guò)程大約需要21天的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程可以被分成3個(gè)階段。第一階段是母雞發(fā)出鳴叫聲，意味著開始下蛋。這時(shí)候母雞用力收縮雞蛋道，并分泌出蛋白質(zhì)。在第二階段，母雞卵巢中的卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)受精后，成為了蛋黃，蛋白質(zhì)會(huì)包裹著蛋黃形成雞蛋。第三階段是產(chǎn)蛋，雞蛋從母雞身體里面被推出來(lái)，最后完成雞蛋的下蛋過(guò)程。
第三段：母雞下蛋的體現(xiàn)
母雞下蛋的過(guò)程，不僅僅是一個(gè)生物的自然反應(yīng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到母雞那種毫不猶豫、堅(jiān)定奉獻(xiàn)的精神。在人類文明歷史上，奉獻(xiàn)精神一直被認(rèn)為是偉大的品質(zhì)。所以，即使母雞只是下蛋這么個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，也能讓我們認(rèn)為它們有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)心。
第四段：母雞下蛋的啟示
母雞下蛋也告訴了我們一個(gè)很樸素也很深刻的道理：努力創(chuàng)造生命。母雞在生命的道路上，雖然并沒(méi)有多少選擇，但它相信自己的凝聚力和專注力一旦付出就會(huì)堅(jiān)定不移。從母雞下蛋的這個(gè)過(guò)程中，我們也可以得到啟示，要對(duì)自己的人生奉獻(xiàn)最大的精力，為生命創(chuàng)造和貢獻(xiàn)更美好的東西。
第五段：結(jié)論
母雞下蛋，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，卻頗有意義。母雞的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)造生命的努力是值得我們學(xué)習(xí)的精神。我們應(yīng)該向母雞一樣，把我們的精力和時(shí)間都投入到我們所熱愛的事情中，勇敢奮斗，努力創(chuàng)造一個(gè)更好的人生。這樣，我們的人生便會(huì)和母雞下蛋一樣，有深刻的內(nèi)涵和美好的生命價(jià)值。
母雞麥拉蘇讀后感篇七
首先，母雞發(fā)現(xiàn)課堂上的學(xué)習(xí)方法非常多樣化。在這次課堂中，講師使用了多種方式讓母雞參與學(xué)習(xí)，如用鳥語(yǔ)與母雞進(jìn)行溝通、展示視頻給母雞觀看、分享不同對(duì)象的圖片等。母雞認(rèn)為這樣的多樣化的學(xué)習(xí)方式十分有趣，也更加便于自己吸收知識(shí)。相信人類的學(xué)生們也會(huì)更加喜歡這樣的課堂，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)多樣化的方式獲得知識(shí)，更好地記住和理解。
其次，母雞體會(huì)到合理的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。在整個(gè)課堂中，雖然母雞沒(méi)有學(xué)過(guò)這些知識(shí)，但它非常專注地聽講師的講解并不時(shí)記錄重要的內(nèi)容。與母雞不同的是，人類中也有不少學(xué)生缺乏正常的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)法集中精力聽課，或是根本沒(méi)有去學(xué)習(xí)的意識(shí)。母雞體會(huì)到，想要獲得真正的知識(shí)，一定要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第三，母雞強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。整個(gè)課程中，母雞不僅僅是一個(gè)被動(dòng)的聽眾，它和同學(xué)們一起互動(dòng)、分享觀點(diǎn)，并且講師也經(jīng)常會(huì)和母雞互動(dòng)，讓母雞更好地理解課堂內(nèi)容。這些互動(dòng)讓母雞的學(xué)習(xí)效果更好。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)人的事情，互動(dòng)可以讓我們更深入地理解課程，加深記憶，并且拓展思路。
第四，母雞發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。課堂中，母雞開始變得疲憊，心態(tài)不佳時(shí)，課堂的學(xué)習(xí)效果也隨之下降。在這種情況下，講師會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓母雞進(jìn)行休息，調(diào)整心態(tài)，并且激勵(lì)母雞繼續(xù)學(xué)習(xí)。母雞體會(huì)到，合理的時(shí)機(jī)管理對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提升非常重要。
最后，母雞感受到了課堂氛圍的重要性。母雞在這個(gè)課堂上感到非常輕松愉悅，講師和同學(xué)們都很友好，互相尊重并且?guī)椭@非常有助于母雞更好地學(xué)習(xí)。在這個(gè)課堂中，母雞感覺(jué)到了課堂氛圍的重要性，并且認(rèn)為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛可以讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和生活。
總之，雖然母雞和人類有很大的不同，但這次母雞的課堂經(jīng)歷為我們的學(xué)習(xí)教育帶來(lái)了不少啟示。多樣化的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的時(shí)機(jī)管理、課堂互動(dòng)和良好的學(xué)習(xí)氛圍都可以為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的幫助。因此，當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，不妨學(xué)習(xí)一下母雞的這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或許可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
母雞麥拉蘇讀后感篇八
外婆家養(yǎng)了一只，我可喜歡它了。每次去總想看望它一下。
的雞冠像剛剛盛開的雞冠花。豆大的眼睛，周圍鑲著紅色的花紋?；疑男∽旒饧獾摹Ｅ峙值纳眢w走起路來(lái)一晃晃，可惹人愛了。的身子上披著一件土黃色的衣服，上面繡著深紅色的花紋，可漂亮啦!又短又小的尾巴向上翹起。一雙細(xì)細(xì)的腿上有細(xì)小的鱗片，顏色有深有淺，形成了天然的花紋。兩只腳落地時(shí)四只腳趾撐開，抬起時(shí)腳趾縮成一團(tuán)。
有一次我去外婆家，剛進(jìn)門，就聽見“咯咯咯，咯咯咯?！彪u窩里傳出一陣叫聲。我正在奇怪，只見母雞神情異樣，它的翅膀架起來(lái)了。脖子伸出來(lái)了，冠子也漲紅了，母雞睜開眼睛，兩腳半站半蹲，整個(gè)身子前高后低，原來(lái)叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力，就在這一眨眼的工夫，后半身往下一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著它用爪子把蛋撥到肚子底下掩護(hù)好，生怕誰(shuí)搶去似的。它蹲了一會(huì)覺(jué)得平安無(wú)事，才輕松的離開雞窩。對(duì)著外面“咯咯咯，咯大，咯大”的叫，好像在說(shuō)：“我下了一個(gè)蛋，快來(lái)收我的蛋吧!”這時(shí)，我迎面跑上去，從窩里拿出蛋，一看，呀，蛋這么大呀!我用雙手捧著，在臉上挨了一下，又光又暖和。我舉起大拇指，用夸獎(jiǎng)的'語(yǔ)氣對(duì)說(shuō)：“你真棒，生了這么個(gè)大蛋，我會(huì)多獎(jiǎng)你些米的?！闭f(shuō)著，我從米袋里抓了一大把撒在它的碗里?？粗墙蚪蛴形兜臉幼?，我拿著蛋悄悄離去。
母雞麥拉蘇讀后感篇一
哎呀呀，我喜歡的東西實(shí)在是太多了，五花八門的，到底要寫什么呢？思慮再三，我絞盡腦汁，發(fā)現(xiàn)還是最喜歡鄉(xiāng)下爺爺家養(yǎng)的。你們肯定不耐煩了吧，因?yàn)榇蠹叶贾溃瑳](méi)什么特別的，大家都見到過(guò)。但是你們見過(guò)下蛋嗎，你們摸過(guò)那剛剛下的雞蛋嗎？哈哈，讓我來(lái)跟你說(shuō)一說(shuō)......
過(guò)了一會(huì)兒，雞窩旁邊傳來(lái)一陣陣“咯咯噠、咯咯噠”的叫聲，爺爺告訴我雞蛋已近下好了。我立馬探頭一看，果然，一枚粉紅色的橢圓形雞蛋乖巧地躺在草堆上了，真是惹人喜愛！我用手輕輕地將它捧起，還有余溫呢！
又聰明又能干，最有趣的是下蛋的過(guò)程，我真喜歡它！
母雞麥拉蘇讀后感篇二
養(yǎng)雞是一項(xiàng)很普遍的家庭農(nóng)業(yè)活動(dòng)，而母雞則是其中不可或缺的一份子。作為一種經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的家禽，母雞的養(yǎng)殖需求也越來(lái)越高。而在養(yǎng)殖過(guò)程當(dāng)中，關(guān)鍵的一步便是母雞的管理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索及實(shí)踐，我對(duì)于母雞的管理也有了一定的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我想和大家分享一下我的一些觀察和體會(huì)。
第二段：合理飲食
母雞的食物應(yīng)該搭配得當(dāng)，且要符合母雞的特性。因?yàn)槟鸽u需要大量的蛋白質(zhì)，所以在日常喂食過(guò)程中，我們要選擇一些富含蛋白質(zhì)的飼料。同時(shí)，碳水化合物是母雞體內(nèi)能量的主要來(lái)源，所以我們要給予母雞足夠的碳水化合物。此外，水份的供給也極為重要。在夏天炎熱的時(shí)候，要適時(shí)地給母雞增加水的供應(yīng)量，避免因?yàn)槿彼鴮?duì)雞群的健康造成不利影響。
第三段：保持衛(wèi)生
保持母雞舒適的生活環(huán)境，對(duì)于保障雞群的健康至關(guān)重要。我們要定期清理雞舍，及時(shí)換取衛(wèi)生墊和飲料，保持雞舍的通風(fēng)性和采光性。當(dāng)然，對(duì)于有條件的飼養(yǎng)者，加強(qiáng)雞舍的消毒工作也能夠有效預(yù)防雞群染病。
第四段：適時(shí)醫(yī)療
經(jīng)常觀察母雞是否出現(xiàn)異常情況，在發(fā)現(xiàn)有毛病時(shí)要及時(shí)地進(jìn)行治療。對(duì)于人畜共患病的母雞，我們要防患于未然，不要將人體上的疾病傳染給雞群。如果母雞出現(xiàn)了不適癥狀，我們要盡快向?qū)I(yè)獸醫(yī)咨詢，及時(shí)進(jìn)行治療。
第五段：信任自己
在養(yǎng)殖母雞的過(guò)程當(dāng)中，我們必須信任自己，相信自己的實(shí)踐和體會(huì)。當(dāng)然，相關(guān)書籍和專家的指導(dǎo)也是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但無(wú)論是新手或是經(jīng)驗(yàn)豐富的飼養(yǎng)者，每一次的實(shí)踐過(guò)程都是獨(dú)特的，都需要我們自身的理解和積累，與時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索實(shí)踐，我的養(yǎng)殖水平得以不斷提高，這讓我對(duì)于養(yǎng)殖事業(yè)充滿了信心和熱情。
結(jié)論
從母雞的飲食、衛(wèi)生、醫(yī)療等多個(gè)方面出發(fā)，我認(rèn)識(shí)到了母雞的特點(diǎn)和管理要點(diǎn)。對(duì)于我們養(yǎng)雞人而言，建立科學(xué)的養(yǎng)殖體系、注重生態(tài)養(yǎng)殖，從而提高養(yǎng)殖效益和質(zhì)量，讓母雞的生命得到最大尊重，以此創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)貢獻(xiàn)。
母雞麥拉蘇讀后感篇三
母雞是農(nóng)村家庭中常見的家禽，在養(yǎng)殖過(guò)程中，不僅為人們提供了豐富的食物，更給了我們不少啟示和幫助。在和母雞相處的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。母雞的心得體會(huì)不僅僅適用于農(nóng)村生活，也能夠給都市人以啟示。下面我將通過(guò)一系列的描述和反思，與大家分享我所得到的關(guān)于母雞的心得體會(huì)。
第一段，為讀者介紹母雞的外貌特征以及其孵化蛋的過(guò)程。母雞是一種多毛、翅膀羽毛茂盛，并且?guī)в泄跔钣鹈募仪?。它的羽毛色彩各異，非常美麗。母雞產(chǎn)蛋的過(guò)程非常有意思，它會(huì)在舒適的巢穴中安靜地孵蛋。母雞使用自己的身體溫暖來(lái)孵化蛋，從而使卵殼內(nèi)的胚胎得以孵化成雛雞。這個(gè)過(guò)程不僅顯示出母雞的悉心呵護(hù)，也讓我想到了人類母愛的偉大。
第二段，描述母雞的養(yǎng)殖方式以及它們的飲食習(xí)性。母雞在養(yǎng)殖過(guò)程中需要一個(gè)舒適的棲息地，以及充足的食物和水源。它們的爪子適合在泥土中刨食物，也喜歡尋找昆蟲等小動(dòng)物。母雞喜歡在早晨和黃昏時(shí)分外出覓食，在其他時(shí)間則耐心等待主人給予食物。對(duì)于母雞來(lái)說(shuō)，食物是生存的基本需求，它們會(huì)努力尋找養(yǎng)分豐富的食物，以滿足自己和孵化中的蛋的需求。這讓我反思到人類在生活中是否也應(yīng)像母雞一樣，珍惜食物，擺脫浪費(fèi)。
第三段，通過(guò)描述母雞守護(hù)孵化蛋以及撫育幼雛的過(guò)程，分享母雞給人們的啟示。母雞孵化蛋時(shí)需要保持溫度和濕度恒定，整天守在巢穴里，不離不棄地照顧蛋。一旦蛋孵化成雛雞，母雞會(huì)陪伴它們一起生活，教會(huì)它們?nèi)绾我捠澈妥员！＿@種母雞的無(wú)私和堅(jiān)持的品質(zhì)，給了我極大的觸動(dòng)。無(wú)論在家庭生活中還是工作上，我們都需要有堅(jiān)持不懈的精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)，始終關(guān)心和陪伴我們的親人和朋友。
第四段，描述母雞領(lǐng)導(dǎo)小雞的過(guò)程，從而得出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的啟示。在母雞照顧小雞的過(guò)程中，它會(huì)給予小雞正確的指引和示范，讓它們學(xué)會(huì)自己覓食和保護(hù)自己。母雞會(huì)率領(lǐng)小雞們尋找食物，并在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)用自己的翅膀保護(hù)它們。這使我想到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該為團(tuán)隊(duì)成員提供正確的指引和示范，幫助他們成長(zhǎng)和取得成功。
第五段，總結(jié)全文，回顧母雞給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。通過(guò)與母雞相處，我切身體會(huì)到了母雞的無(wú)私和堅(jiān)持，以及它們?cè)诒Ｗo(hù)和照顧幼雛方面的責(zé)任感。母雞給了我不少關(guān)于愛與堅(jiān)持、領(lǐng)導(dǎo)與奉獻(xiàn)的啟示。這些啟示在人類的生活中同樣適用，無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作中，我們都需要珍惜和保護(hù)我們所擁有的，并為他人提供幫助和指引，共同創(chuàng)造更加美好的世界。
以上所述，是關(guān)于“母雞的心得體會(huì)”這一主題的五段式文章。通過(guò)對(duì)母雞外貌特征和孵化蛋的過(guò)程的描述，以及對(duì)其養(yǎng)殖和照顧幼雛的方式的探討，我向讀者展示了母雞良好品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的一面，并從中得到了關(guān)于堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)和珍惜的啟示。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。母雞在農(nóng)村家庭中是重要的食物來(lái)源，同時(shí)也給了我們生活中的一些寶貴教訓(xùn)。
母雞麥拉蘇讀后感篇四
《母雞》是張愛玲的一篇小說(shuō)，以描述農(nóng)村生活為主題，講述了一個(gè)母雞對(duì)于農(nóng)村人生活的影響。個(gè)人閱讀此小說(shuō)，深感張愛玲在描寫農(nóng)村生活方面精準(zhǔn)、生動(dòng)，而其中母雞這個(gè)小小的角色卻體現(xiàn)了生活的點(diǎn)滴，使人不由得感嘆生活的真實(shí)可感。此文通過(guò)形象的描寫，將人們的生計(jì)與生活狀態(tài)細(xì)節(jié)化，從而引起了讀者的共鳴和對(duì)生活的反思。
第二段：討論《母雞》中母雞對(duì)于人類生活的影響
在《母雞》中，母雞是一個(gè)普通的角色，但對(duì)于農(nóng)村人們來(lái)說(shuō)，卻是不可或缺的生活工具。母雞不僅提供了卵和肉，同時(shí)它們還有一個(gè)廣泛的生態(tài)作用。母雞可以清理掉雜草、防止害蟲滋生等等。更為重要的是,母雞將人與自地產(chǎn)生了更加深刻的聯(lián)系，讓人們對(duì)土地、生態(tài)、自然的關(guān)注和呵護(hù)更加合理有效。因此，母雞成為小說(shuō)中的代表，通過(guò)母雞的形象讓我們深入了解到鄉(xiāng)村生活中的各種細(xì)節(jié)和工具。
第三段：探討文學(xué)作品如何通過(guò)人與動(dòng)物的聯(lián)系去提醒我們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
《母雞》在具體的書寫中表達(dá)了對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)的深入思考。母雞的出現(xiàn)讓我們看到了人與動(dòng)物之間的緊密聯(lián)系，并且這種聯(lián)系讓我們更知道自己與環(huán)境的聯(lián)系。母雞之于農(nóng)民，就好像生態(tài)環(huán)境之于我們，二者相輔相成。由此可以看到，文學(xué)作品以自己的方式向讀者表達(dá)對(duì)我們與自然和諧共生的呼吁。
第四段：講述之后讀者對(duì)于生活和環(huán)境的新認(rèn)識(shí)
縱觀文學(xué)作品的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)受眾會(huì)對(duì)作品中的情節(jié)、人物產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而影響這些讀者的生活場(chǎng)景和行為方式。閱讀《母雞》后，讀者會(huì)重新認(rèn)識(shí)農(nóng)村生活的細(xì)節(jié)，思考生態(tài)環(huán)境與我們之間的關(guān)系。如今，我們正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境自然資源，并順應(yīng)發(fā)展的潮流。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)文學(xué)作品，可以推動(dòng)人們具有環(huán)保意識(shí)，并改變這樣的意識(shí)成為行為意識(shí)，這是非常有必要的。
第五段：總結(jié)對(duì)于文學(xué)作品，尤其是《母雞》對(duì)我們的啟示
作為經(jīng)典的文學(xué)作品，《母雞》在表達(dá)生態(tài)環(huán)境這個(gè)大主題時(shí)，讓人們感受到了生態(tài)環(huán)境與我們與眾不同的關(guān)系。人與動(dòng)物的聯(lián)系與自然環(huán)境之間的聯(lián)系，令人從一個(gè)全新的視角去思考問(wèn)題。這種思考方式對(duì)于人們認(rèn)識(shí)和探究自然與人的聯(lián)系，同樣對(duì)未來(lái)的發(fā)展與考慮具有一定意義與價(jià)值?？傊?，《母雞》作為一篇經(jīng)典的文學(xué)作品，對(duì)于當(dāng)前的我們，或者未來(lái)的我們都存在重要的啟示意義。
母雞麥拉蘇讀后感篇五
音樂(lè)教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的心靈美有著重要的作用。但在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往只關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)唱幾首歌，今天學(xué)的歌曲掌握了沒(méi)有。通過(guò)對(duì)“以學(xué)定教，少教多學(xué)”和我園的“趣玩慧學(xué)”的先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我知道了音樂(lè)活動(dòng)不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲，而是讓幼兒在快樂(lè)玩中學(xué)習(xí)，來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了能真正體現(xiàn)“趣玩慧學(xué)”的課程理念，我嘗試著在我每次教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，在一次音樂(lè)活動(dòng)《老母雞》中，我嘗試?yán)貌煌慕叹呒胺椒?，讓幼兒在我?chuàng)設(shè)的情景中快樂(lè)的學(xué)唱一首歌曲。
一、活動(dòng)產(chǎn)生的背景：
喜歡動(dòng)物是孩子的天性,動(dòng)物也是孩子們的好朋友。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可愛的小動(dòng)物更是與他們的生活息息相關(guān)。在與小動(dòng)物的游戲中找到了快樂(lè)，得到了經(jīng)驗(yàn)，得到了成長(zhǎng)。《老母雞》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲，它曲調(diào)歡快，歌詞簡(jiǎn)易幼兒能夠理解，并很適合幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演，很容易激發(fā)幼兒的興趣，因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、我的準(zhǔn)備：
歌曲錄音，頭飾、草窩、老母雞胸飾，背景圖一張。
三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
在聽聽、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒。
四、活動(dòng)過(guò)程和幼兒表現(xiàn)：
（一）律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》
幼兒表現(xiàn)：孩子在老師的帶領(lǐng)下做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們興趣很高，各個(gè)都很開心的跟著老師做著律動(dòng)。
（二）發(fā)聲練習(xí)
老師唱：母雞生蛋咯，幼兒唱：咕噠咕噠叫。
（ ? 1 2 3 4 5 ， ? ? ? ? 5 4 3 2 1 ?）
（ ? 2 3 4 5 6 ， ? ? ? ? ?6 5 4 3 2 ）
（ ?3 4 5 6 7 ， ? ? ? ? ?7 6 5 4 3 ）
幼兒表現(xiàn)：孩子們練完一次聲，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)母雞下的蛋，當(dāng)孩子們練完聲，母雞下了三個(gè)蛋了，孩子們高興的說(shuō)：“母雞真能干，生了那么多蛋。
（三）學(xué)唱歌曲
1、聽錄音，初步了解歌曲內(nèi)容
關(guān)鍵提問(wèn)：我們一起來(lái)聽聽，老母雞在唱什么？
幼兒表現(xiàn)：第一遍欣賞音樂(lè)，孩子們對(duì)歌曲只是粗略的了解，孩子們記憶的并不多，孩子們記住的就是“咕咕噠”
我的方法：我沒(méi)有馬上把歌詞內(nèi)容全部告訴幼兒，而是讓孩子們?cè)俾犚槐?，這一次主要圍繞老母雞有什么本領(lǐng)來(lái)認(rèn)真的聽。
2、第二遍欣賞歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。（教師扮演老母雞演唱）
關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞唱了什么？老母雞有什么本領(lǐng)？老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)怎么叫？
幼兒表現(xiàn)：通過(guò)第二遍的欣賞，孩子們基本聽清楚了歌曲內(nèi)容，孩子們說(shuō)：“老母雞會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋。老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)咕噠咕噠叫。
我的方法：通過(guò)幼兒對(duì)歌詞的記憶，我出示圖譜，幫助幼兒逐字逐句地理解歌詞；利用問(wèn)答的方式讓幼兒說(shuō)出歌詞，并出示相應(yīng)的圖譜。我則是把幼兒說(shuō)出的歌詞用歌曲的內(nèi)容完整的說(shuō)一遍。
3、結(jié)合圖片，跟讀歌詞
（1）關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞有什么本領(lǐng)我們用好聽的聲音告訴大家。
我的方法：我一邊手指圖譜一遍和幼兒一起念歌詞，幫助幼兒記憶。
（2）關(guān)鍵提問(wèn)：如果加上老母雞捉蟲、生蛋的動(dòng)作就更像一只老母雞了。
幼兒表現(xiàn)：孩子們一遍念一遍做動(dòng)作增加了難度，但由于本首歌曲內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，孩子們基本上都能邊念邊做動(dòng)作，孩子們做著老母雞捉蟲生蛋的動(dòng)作。
我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們做著老母雞的各種動(dòng)作。
4、跟音樂(lè)，初步學(xué)唱歌曲
（1）完整跟著音樂(lè)，學(xué)唱歌曲
教師：老母雞可愛聽歌了，我們用好聽的聲音唱給老母雞聽聽吧。
幼兒表現(xiàn)：孩子們一起跟著音樂(lè)快樂(lè)的做著老母雞捉蟲子、生蛋的動(dòng)作，唱到“咕咕噠“孩子們馬上蹲下做著生蛋的樣子。
我的方法：對(duì)有些動(dòng)作做的比較像老母雞和唱的比較好聽的孩子及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
（2）難句重復(fù)練唱
教師：小朋友們，你們唱得真像一只老母雞，可是嚴(yán)老師有一句話聽的不是很清楚“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”，你們把這句話再唱給我聽聽吧。
幼兒表現(xiàn)：孩子們跟著音樂(lè)重點(diǎn)學(xué)唱“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”，通過(guò)兩遍地學(xué)唱孩子們能準(zhǔn)確咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的發(fā)音。
我的方法：通過(guò)一次完整的學(xué)唱，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于老母雞“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的本領(lǐng)唱的不是很清楚。所以我抓住本次活動(dòng)的難點(diǎn)，讓孩子們反復(fù)學(xué)唱這句話，讓孩子們咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的發(fā)音。
（四） 情景游戲，表現(xiàn)歌曲
1、跟著音樂(lè)第一次做老母雞
關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞在哪兒生蛋的呀？
幼兒表現(xiàn)：對(duì)于老母雞在哪里生蛋，孩子們異口同聲的回答：“在窩里。”在表演唱的時(shí)，有一個(gè)孩子沒(méi)有找到自己的草窩，后來(lái)經(jīng)過(guò)提醒終于找到。在唱到最后一句“咕咕噠”時(shí)，由于節(jié)奏很快孩子們蹲下去后來(lái)不及起來(lái)，需要多蹲一會(huì)。
我的方法：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子沒(méi)有找到“草窩”時(shí)，我馬上進(jìn)行提醒，幫助幼兒找到了自己的窩。在第一次游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唱到最后一句“：咕咕噠”時(shí)，孩子們蹲下去來(lái)不起起來(lái)，所以我設(shè)想可以讓孩子們蹲下去后，再蹲一會(huì)然后聽著間奏慢慢起來(lái)。
2、放松游戲（孩子們聽著音樂(lè)跟著我這只老母雞出去吃蟲、散步）
關(guān)鍵提問(wèn)：老母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣？怎樣來(lái) 表現(xiàn)老母雞快樂(lè)的樣子？
幼兒表現(xiàn)：小母雞們跟著老母雞一起出去吃蟲、散步。吃飽后，老母雞問(wèn)小母雞們：“母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣？孩子們回答：“很開心?！痹鯓诱f(shuō)明你很開心呢？孩子說(shuō)：“臉上笑瞇瞇就是很開心。我繼續(xù)問(wèn)：“用什么動(dòng)作可以變現(xiàn)老母雞生蛋很開心呢？孩子們說(shuō)：“抖抖羽毛、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳一跳、拍拍手。
我的方法：為了體現(xiàn)目標(biāo)中的體會(huì)老母雞生蛋的歡快情緒，當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)到快樂(lè)的動(dòng)作時(shí)，我讓每個(gè)孩子做做這個(gè)快樂(lè)的動(dòng)作，如一起抖抖羽毛、一起點(diǎn)點(diǎn)頭、一起跳一跳，嘴里說(shuō)著生蛋咯。讓孩子們充分體會(huì)到老母雞生蛋歡快的情緒。
3、跟著音樂(lè)第二次做老母雞
教師：老母雞又要生蛋了，這次我們要把老母雞生蛋快樂(lè)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒表現(xiàn)：第二次游戲，孩子們對(duì)于歌曲的內(nèi)容已經(jīng)非常的了解，對(duì)于老母雞捉蟲、生蛋的本領(lǐng)動(dòng)作都做的很到位，但是對(duì)于表現(xiàn)老母雞很快樂(lè)的樣子，孩子們還只是一味的模仿我的動(dòng)作。在間奏部分我提醒孩子們可以自己隨意表現(xiàn)老母雞生蛋快樂(lè)的樣子。第二遍游戲時(shí)，大多數(shù)孩子都用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出老母雞生蛋快樂(lè)的樣子了，有的抖抖羽毛、有的點(diǎn)點(diǎn)頭。
（五）延伸部分
關(guān)鍵提問(wèn)：母雞們看這是什么？（蛋）你們找找你們有沒(méi)有生出蛋來(lái)？
幼兒表現(xiàn)：孩子們高興的在自己的窩里找自己生的蛋，高興的說(shuō)；“我也生出蛋來(lái)啦！”
我的方法：聽到孩子們都很高興的說(shuō)自己也生出蛋來(lái)了，我就和孩子們說(shuō)一起到草地上去孵蛋啦，孩子們高興的跟我來(lái)到了草地。
五、活動(dòng)效果
整個(gè)活動(dòng)，孩子們都沉浸在老母雞生蛋的快樂(lè)情緒中，在活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，基本上都已學(xué)會(huì)唱，尤其是難點(diǎn)的突破，部分幼兒能根據(jù)圖譜發(fā)出母雞的叫聲。孩子們?cè)谧鲇螒驎r(shí)，都很快樂(lè)的跟著音樂(lè)做著老母雞捉蟲生蛋的動(dòng)作，并且當(dāng)唱到最后一句“咕咕噠”時(shí)，需要孩子們用跳音來(lái)唱，表現(xiàn)老母雞生蛋快樂(lè)的情緒，大部分孩子能唱出跳音的感覺(jué)，并最后用各種快樂(lè)的動(dòng)作表現(xiàn)老母雞生蛋快樂(lè)的情緒，能力強(qiáng)的幾個(gè)孩子們能表現(xiàn)出來(lái)，但還是有個(gè)別孩子只是在模仿老師的動(dòng)作并沒(méi)有用自己的快樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)。本次活動(dòng)加入了情景，孩子們都沉浸在老母雞生蛋快樂(lè)的心情中，而且當(dāng)游戲時(shí)，我制作了每人一個(gè)草窩窩，孩子們更加投入游戲，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮，孩子們興趣都很高，特別當(dāng)孩子們都找到了自己生的蛋時(shí)，每個(gè)人臉上都顯得格外的高興。
六、我的領(lǐng)悟
音樂(lè)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效手段，幾乎所有的孩子都喜歡動(dòng)聽的聲音、美妙的音樂(lè)，喜歡隨著音樂(lè)唱歌、跳舞，音樂(lè)活動(dòng)是孩子最喜歡的活動(dòng)之一。
我在設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，考慮到“少教多學(xué)”的理念并且考慮到孩子對(duì)直觀、生動(dòng)的東西更加感興趣，因此我動(dòng)手制作了幼兒人手一份的草窩、老母雞胸飾，在活動(dòng)過(guò)程中，我充分運(yùn)用這些教具，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。特別是母雞下了三個(gè)蛋時(shí)，幼兒高興地直拍手。他們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：“??！母雞真能干??！下出這么多蛋！活動(dòng)中我采用了多種方法，圖譜法，還有情境表演法帶動(dòng)幼兒來(lái)上這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行的較為順利，幼兒通過(guò)看圖譜、模仿動(dòng)作，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點(diǎn)意猶未盡！最后我還讓幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的表演讓幼兒體驗(yàn)了老母雞在下蛋時(shí)的快樂(lè)情緒，在表演的過(guò)程中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，盡量采納幼兒的意見和建議，充分調(diào)動(dòng)幼兒的表現(xiàn)欲望，讓他們自編母雞下蛋快樂(lè)的樣子，從而真正體會(huì)到老母雞下蛋的快樂(lè)情緒。
不過(guò)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得仍然有一些值得思考的地方：
第一：引導(dǎo)幼兒聽歌曲旋律進(jìn)入場(chǎng)地的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)稍顯拘謹(jǐn)，不能很好的放開。教師讓孩子模仿吃蟲子時(shí)沒(méi)有提供真實(shí)的蟲子，導(dǎo)致幼兒興趣不是很高，不能完全放開。
第二：在表演唱的環(huán)節(jié)中，我自己的情緒不夠投入，比如：孩子們說(shuō)到的各種表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)作時(shí)，教師可以表情更加夸張，并在幼兒集體表現(xiàn)來(lái)母雞快樂(lè)動(dòng)作時(shí)，表情可以更加興奮，使幼兒充分感受到老母雞下蛋的快樂(lè)情緒，從而帶動(dòng)孩子的情緒。
總之，“以學(xué)定教，少教多學(xué)，鼓勵(lì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”這一理念對(duì)我的啟發(fā)很大，我感受到，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒的發(fā)展為立足點(diǎn)，并融入自己對(duì)教學(xué)的熱情，才能真正的把握教學(xué)活動(dòng)的精髓所在，音樂(lè)活動(dòng)也不例外，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂(lè)教學(xué)中溶入深厚的感情，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛音樂(lè)溶入音樂(lè)，把教育寓于歡樂(lè)的音樂(lè)活動(dòng)之中，以“樂(lè)” 作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有效手段，促進(jìn)幼兒身心的全面。
母雞麥拉蘇讀后感篇六
母雞下蛋，是我們生活中常見的一件事情。盡管這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含的深意卻不容忽視。通過(guò)觀察母雞下蛋的過(guò)程，我們可以明白母雞的奉獻(xiàn)精神和努力創(chuàng)造生命的意義。從中，我們也能夠得到一些啟示和感悟。
第二段：母雞下蛋的流程
母雞的下蛋過(guò)程大約需要21天的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程可以被分成3個(gè)階段。第一階段是母雞發(fā)出鳴叫聲，意味著開始下蛋。這時(shí)候母雞用力收縮雞蛋道，并分泌出蛋白質(zhì)。在第二階段，母雞卵巢中的卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)受精后，成為了蛋黃，蛋白質(zhì)會(huì)包裹著蛋黃形成雞蛋。第三階段是產(chǎn)蛋，雞蛋從母雞身體里面被推出來(lái)，最后完成雞蛋的下蛋過(guò)程。
第三段：母雞下蛋的體現(xiàn)
母雞下蛋的過(guò)程，不僅僅是一個(gè)生物的自然反應(yīng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到母雞那種毫不猶豫、堅(jiān)定奉獻(xiàn)的精神。在人類文明歷史上，奉獻(xiàn)精神一直被認(rèn)為是偉大的品質(zhì)。所以，即使母雞只是下蛋這么個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，也能讓我們認(rèn)為它們有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)心。
第四段：母雞下蛋的啟示
母雞下蛋也告訴了我們一個(gè)很樸素也很深刻的道理：努力創(chuàng)造生命。母雞在生命的道路上，雖然并沒(méi)有多少選擇，但它相信自己的凝聚力和專注力一旦付出就會(huì)堅(jiān)定不移。從母雞下蛋的這個(gè)過(guò)程中，我們也可以得到啟示，要對(duì)自己的人生奉獻(xiàn)最大的精力，為生命創(chuàng)造和貢獻(xiàn)更美好的東西。
第五段：結(jié)論
母雞下蛋，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，卻頗有意義。母雞的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)造生命的努力是值得我們學(xué)習(xí)的精神。我們應(yīng)該向母雞一樣，把我們的精力和時(shí)間都投入到我們所熱愛的事情中，勇敢奮斗，努力創(chuàng)造一個(gè)更好的人生。這樣，我們的人生便會(huì)和母雞下蛋一樣，有深刻的內(nèi)涵和美好的生命價(jià)值。
母雞麥拉蘇讀后感篇七
首先，母雞發(fā)現(xiàn)課堂上的學(xué)習(xí)方法非常多樣化。在這次課堂中，講師使用了多種方式讓母雞參與學(xué)習(xí)，如用鳥語(yǔ)與母雞進(jìn)行溝通、展示視頻給母雞觀看、分享不同對(duì)象的圖片等。母雞認(rèn)為這樣的多樣化的學(xué)習(xí)方式十分有趣，也更加便于自己吸收知識(shí)。相信人類的學(xué)生們也會(huì)更加喜歡這樣的課堂，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)多樣化的方式獲得知識(shí)，更好地記住和理解。
其次，母雞體會(huì)到合理的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。在整個(gè)課堂中，雖然母雞沒(méi)有學(xué)過(guò)這些知識(shí)，但它非常專注地聽講師的講解并不時(shí)記錄重要的內(nèi)容。與母雞不同的是，人類中也有不少學(xué)生缺乏正常的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)法集中精力聽課，或是根本沒(méi)有去學(xué)習(xí)的意識(shí)。母雞體會(huì)到，想要獲得真正的知識(shí)，一定要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第三，母雞強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。整個(gè)課程中，母雞不僅僅是一個(gè)被動(dòng)的聽眾，它和同學(xué)們一起互動(dòng)、分享觀點(diǎn)，并且講師也經(jīng)常會(huì)和母雞互動(dòng)，讓母雞更好地理解課堂內(nèi)容。這些互動(dòng)讓母雞的學(xué)習(xí)效果更好。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)人的事情，互動(dòng)可以讓我們更深入地理解課程，加深記憶，并且拓展思路。
第四，母雞發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。課堂中，母雞開始變得疲憊，心態(tài)不佳時(shí)，課堂的學(xué)習(xí)效果也隨之下降。在這種情況下，講師會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓母雞進(jìn)行休息，調(diào)整心態(tài)，并且激勵(lì)母雞繼續(xù)學(xué)習(xí)。母雞體會(huì)到，合理的時(shí)機(jī)管理對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提升非常重要。
最后，母雞感受到了課堂氛圍的重要性。母雞在這個(gè)課堂上感到非常輕松愉悅，講師和同學(xué)們都很友好，互相尊重并且?guī)椭@非常有助于母雞更好地學(xué)習(xí)。在這個(gè)課堂中，母雞感覺(jué)到了課堂氛圍的重要性，并且認(rèn)為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛可以讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和生活。
總之，雖然母雞和人類有很大的不同，但這次母雞的課堂經(jīng)歷為我們的學(xué)習(xí)教育帶來(lái)了不少啟示。多樣化的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的時(shí)機(jī)管理、課堂互動(dòng)和良好的學(xué)習(xí)氛圍都可以為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的幫助。因此，當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，不妨學(xué)習(xí)一下母雞的這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或許可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
母雞麥拉蘇讀后感篇八
外婆家養(yǎng)了一只，我可喜歡它了。每次去總想看望它一下。
的雞冠像剛剛盛開的雞冠花。豆大的眼睛，周圍鑲著紅色的花紋?；疑男∽旒饧獾摹Ｅ峙值纳眢w走起路來(lái)一晃晃，可惹人愛了。的身子上披著一件土黃色的衣服，上面繡著深紅色的花紋，可漂亮啦!又短又小的尾巴向上翹起。一雙細(xì)細(xì)的腿上有細(xì)小的鱗片，顏色有深有淺，形成了天然的花紋。兩只腳落地時(shí)四只腳趾撐開，抬起時(shí)腳趾縮成一團(tuán)。
有一次我去外婆家，剛進(jìn)門，就聽見“咯咯咯，咯咯咯?！彪u窩里傳出一陣叫聲。我正在奇怪，只見母雞神情異樣，它的翅膀架起來(lái)了。脖子伸出來(lái)了，冠子也漲紅了，母雞睜開眼睛，兩腳半站半蹲，整個(gè)身子前高后低，原來(lái)叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力，就在這一眨眼的工夫，后半身往下一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著它用爪子把蛋撥到肚子底下掩護(hù)好，生怕誰(shuí)搶去似的。它蹲了一會(huì)覺(jué)得平安無(wú)事，才輕松的離開雞窩。對(duì)著外面“咯咯咯，咯大，咯大”的叫，好像在說(shuō)：“我下了一個(gè)蛋，快來(lái)收我的蛋吧!”這時(shí)，我迎面跑上去，從窩里拿出蛋，一看，呀，蛋這么大呀!我用雙手捧著，在臉上挨了一下，又光又暖和。我舉起大拇指，用夸獎(jiǎng)的'語(yǔ)氣對(duì)說(shuō)：“你真棒，生了這么個(gè)大蛋，我會(huì)多獎(jiǎng)你些米的?！闭f(shuō)著，我從米袋里抓了一大把撒在它的碗里?？粗墙蚪蛴形兜臉幼?，我拿著蛋悄悄離去。