教案是教師教學活動的組織者。教案應該充分考慮學生的興趣、需求和認知水平，設計適合他們的學習活動。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 小班第一學期一日活動教案篇一
中班材料準備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）。
游戲一——趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內(nèi)，并進行團隊比賽。
游戲二——跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。
游戲三——過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
游戲四——過高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五——撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。
游戲七——拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。
小班第一學期一日活動教案篇二
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習的平衡方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
一、導入：
1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，能夠順利到達河的對面。”
二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運回來，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結性評價，對幼兒愿意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一齊做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料后回班。
小班第一學期一日活動教案篇三
1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動作協(xié)調(diào)一致。
3、感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
1、自制舞獅的玩具，彩球。
2、歡快的音樂磁帶，錄音機。
（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。
1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2、聽音樂活動四肢。
（二）游戲“舞獅”教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。
1、兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2、兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲“舞獅玩繡球”
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞獅。
活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導幼兒想出多種“舞獅”的動作。
小班第一學期一日活動教案篇四
上午：
教育活動（一）。
活動內(nèi)容、名稱：散文詩――夢姑姑的花籃。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境。
3、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
活動準備：多媒體設備、散文詩的課件，花籃、花若干。
活動方式：集體、個別。
活動過程：
一、導入：談話引出課題。
提問：小朋友你們看這是什么？這是誰的花籃？讓我們聽一首散文詩聽完了你就知道了。
二、展開。
1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》。
夢姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
2、分段欣賞，理解散文詩的內(nèi)容。
小黃鶯做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？為什么會做黃色的夢？
小青蛙做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢？
重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花？誰就會做什么顏色的夢。
夢姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢？為什么是五彩繽紛的夢？（學習詞匯：五彩繽紛）。
3、我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍》。
這首詩美不美？我們再欣賞一遍，你仔細想一想覺得哪兒美？
引導幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
4、發(fā)散思維，講述自己的夢境。
5、夢姑姑說話，讓小朋友說說自己的夢。
我們一起去樹林、小河、飼養(yǎng)場里和小動物們一起做夢吧！這里都住著哪些小動物？帶上頭飾找自己的家。
6、教師示范，說說自己的夢，給幼兒提出要求：
用優(yōu)美的語言，完整的話說說自己的夢。
三、結束。
請小朋友將自己的夢畫下來，編成散文詩講給大家聽聽。
教育活動（二）。
活動內(nèi)容：歌曲《量詞歌》。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學習控制自己的聲音的力度，準確表達歌曲的`情感。
活動準備：圖片（牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機、車）、數(shù)字（12345678910）。
活動方式：室內(nèi)集體。
活動進程：
（一）導入部分：
出示圖片，引起幼兒興趣。
（二）展開部分：
1、教師一一出示圖片和數(shù)字，引導幼兒說出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚等）。
2、幼兒拍手，用語言節(jié)奏練習法隨教師彈奏學習歌詞。
3、幼兒學唱歌曲。重點指導幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。
（匹馬），第三位幼兒唱三（條鯉魚）……第十一位幼兒又開始。
5、鼓勵幼兒互相協(xié)商，共同創(chuàng)編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。
（三）結束部分：
聽歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。
戶外活動：
活動內(nèi)容、名稱：花樣跳圈比賽。
活動目標：發(fā)展幼兒單、雙腳跳躍動作。
活動準備：圈若干、場地。
活動過程：
1、教師布置好場地，請幼兒來說說，老師這樣擺圈能怎么玩？
2、教師講解游戲玩法：
跑步前進，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來。
3、教師請個別幼兒示范。
4、提出游戲的規(guī)則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規(guī)則，要從頭開始重新跳。
5、組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法。
6、教師講解個別幼兒不正確的動作。
7、玩游戲2――3遍。
8、表揚冠軍隊，鼓勵其他隊的隊員在今后的比賽中團結起來一起爭取拿到冠軍。
9、結束。
下午：
活動內(nèi)容：藝術：折紙――亭子寶塔花籃。
活動目標：
1、培養(yǎng)。
幼兒對折紙的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構思能力，鼓勵幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、引導幼兒在折出雙三角形的基礎上,學習折出亭子、寶塔、花籃。
活動方式：室內(nèi)集體、個別。
活動準備：折紙、剪刀。
活動指導：
一、導入：教師以變魔術的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學習興趣。
二、展開：
1、組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、教師示范亭子的折法，請幼兒仔細觀看。a將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對角折b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個小正方形c沿虛線將兩角向上折,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.e亭子完成重點示范指導亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學會。
3、幼兒根據(jù)印象練習折法,教師進行指導。對于幼兒不明白的地方,教師及時進行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對個別能力差的幼兒教師進行個別輔導。提醒幼兒邊角對齊,注意壓折痕,折整齊。
4、請幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導幼兒將折好的亭子一個個套起來查接即可變成寶塔。
5、根據(jù)情況,教給幼兒做花籃?！巴ぷ舆€可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟?？春煤?，幼兒學做。
三結束：
幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔?？纯凑l的漂亮？
教師表揚幼兒的折紙情況。
戶外活動。
發(fā)展動作：跳躍動作。
活動內(nèi)容：游戲“跳房子”
活動準備：場地、圈。
指導重點：
1.提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動興趣。
2.幼兒回憶游戲的玩法：
將圈有規(guī)律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個，也可以擺放兩個。放一個圈的地方，雙腳立定跳進去，放兩個圈的地方，雙腳分開跳。
3.組織幼兒進行游戲，教師指導。
注意事項：跳的時候請幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時候都要注意腳要一起跳起。
4.游戲分4組進行?；顒?、3次之后，請幼兒想出別的跳法。例如：一個圈的時候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進行中注意讓幼兒遵守規(guī)則，并且活動中注意幼兒的安全。
5.結束，總結經(jīng)驗。
分散活動：沙包、彩圈、跳繩。
輔助活動：
活動內(nèi)容：智力游戲――詞語接龍。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對組詞活動的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨創(chuàng)性。
活動準備：活動室。
活動指導：
1、教師提出玩詞語接龍的游戲，引起幼兒興趣。
2、講解游戲規(guī)則。
教師說出一個詞語，一名幼兒用這個詞的最后一個字作為開頭另說一個新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說的詞的最后一個字再說一個詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國-國家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個小朋友又無錯誤者為勝。
3、先請幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認真聽。
全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強調(diào)不能重復已接過的詞。
4、分成四組，組織幼兒進行搶答玩游戲。
規(guī)則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。
5、評價幼兒活動情況，為獲勝的隊伍頒發(fā)小禮物。
游戲結束。
小班第一學期一日活動教案篇五
1.初步理解故事內(nèi)容，感知各個動物之間的關系。
2.嘗試學說故事中“我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演。
1．桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片.
2．地上貼上線條，供角色對話時站。
一、導入。
小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。
二、理解故事。
1.小螞蟻和小雞。
小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。
小雞笑著說：我不大，小貓比我大。
提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的？
分角色練習對話。
2.小貓和小狗。
汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？
那小貓會怎么說呢？
3.小熊。
還有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？
4.大象。
“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會說什么呀？
小結：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。
5.小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？
大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍鯨圖片。
師介紹：世界上最大的動物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。
三、完整講述故事。
世界上最大的動物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。
小班第一學期一日活動教案篇六
項目活動形態(tài)內(nèi)容與形式環(huán)境與材料觀察與指導生成與調(diào)整。以下是小編整理的小班一日活動計劃教案，歡迎閱讀。
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的.、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學期一日活動教案篇七
上午：
自選活動區(qū)的玩具。重點是能自己取放，能掌握正確的玩法。
自由活動：
活動名稱:天天好故事：
《七色花》。
活動目標：能理解故事內(nèi)容，
并幫助孩子們記憶故事中的主要內(nèi)容。
重點指導：1、請小朋友們能大膽的說出自己的愿望。
1、鼓勵孩子們能大聲說完整的話。
2、難點就是教育孩子要知道幫助她人是快樂的，能有一個幫助別人的愿望。
觀察;重點是能指導幾個比較內(nèi)向不愛講話的孩子。
教育活動。
活動名稱：排排隊。
形式：集體。
目標：
1、能按照高矮的順序進行排列。
2、能沿燜線進行撕紙。
指導策略：
1、老師給小朋友們講一個山羊老師帶小動物去春游的故事。給幼兒提一個給小老鼠、小白兔、小熊、小象排隊的問題。
2、老師請4個高矮不等的小朋友到前面來站隊，開始時按照從高到矮的順序，然后在按照從矮到高的順序排隊。
3、讓幼兒掌握簡單的排序的方法。
4、放給每個小朋友一個手工，請大家先撕燜線然后再按順序進行排序。
5、老師進行個別的指導。
6、老師將小朋友的作品進行展覽。
觀察評估：掌握簡單的排序的方法。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：炸碉堡（投擲）。
目標：
1、嘗試向目標進行投擲。
2、掌握正確的投擲方法。
準備：平衡木。
指導：
大型器械;。
下午：
游戲活動：
活動名稱：
斯里蘭卡知多少（社會）。
活動形式：集體活動。
活動目標：
讓幼兒了解國家斯里蘭卡。
重點：讓幼兒了解國家斯里蘭卡。
難點：幼兒說出對國家斯里蘭卡的認識。
活動準備：圖片。
指導策略：
1、教師提問：幼兒知道的。
國家有哪些？
2、教師通過圖片向幼兒。
介紹斯里蘭卡的知識：國旗、貨幣、風俗習慣、飲食習慣等。
3、請幼兒說說斯里蘭卡。
客人到我們幼兒園，我們?nèi)绾谓哟腿恕?BR> 4、教師總結。
觀察評估：幼兒是否對國。
家斯里蘭卡感興趣。
戶外活動：
自選游戲：小豬小豬轱轆轆。
準備：球、棒子。
指導：指導幼兒雙手握住小棒，趕球時要找到一個接觸點，盡量不要分開，推動小豬向前走。
小班第一學期一日活動教案篇八
【地點】教室。
【活動目的】。
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
【活動準備】。
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動內(nèi)容】短片。
【活動過程】。
2、播放短片3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
小班第一學期一日活動教案篇九
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學期一日活動教案篇十
故事《下雨的時候》。
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
一、出示雨傘，引起幼兒的.興趣。
提問：
1、這是什么?(雨傘)。
2、我們是在什么時候用雨傘?
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著。
最有一個問題安靜的傾聽故事)。
二、學習故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
(1)故事的名稱是什么?
(2)故事里都有哪些小動物?
(3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
(2)小兔子用什么辦法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
小班第一學期一日活動教案篇十一
1、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的形象美。
2、體驗同伴分享的愉悅心情。
教學掛圖、幼兒用書。
1、活動重點：有感情地朗讀兒歌。
2、活動難點：感受兒歌的形象美，萌發(fā)幼兒的想象力。
3、指導要點：借助實物觀察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在觀察與親身體驗中學習兒歌，發(fā)展想象力。
1、圍繞“西瓜”談話。（聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進行交流）。
提問：西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）。
西瓜長的什么樣？（圓圓的）。
2、完整欣賞兒歌。
教師先介紹兒歌名稱再朗讀。
提問：寶寶吃完西瓜后獨自會變成什么樣？（大大的）。
3、感知理解兒歌的內(nèi)容。
觀察切西瓜的過程，直觀感受西瓜的外形變化，激發(fā)幼兒的'學習興趣。
（1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜變成什么樣啦？鼓勵幼兒根據(jù)西瓜被切后的外形特征大膽想象。（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個碗”）。
(2)西瓜切成兩半了，我們現(xiàn)在再切，看看還會變成什么啦？（引導幼兒發(fā)揮想象：変只船）。
（3）你們猜猜再切下去西瓜會變成什么呢？（變座山）。
（4）聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗理解兒歌內(nèi)容。
提問：西瓜到哪里去了？（寶寶的肚子里）。
你是怎么知道的？
寶寶的肚子變成怎么樣了？（變成大西瓜）。
3、學習兒歌。
（1）教師完整地示范朗讀。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀練習。
1、能否有感情地朗讀兒歌，并能大膽地表達自己的想法。
2、能否感受到兒歌朗讀的樂趣。
小班第一學期一日活動教案篇十二
一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。
三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。
一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）
二、認識水仙花的形態(tài)引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。
3－4歲幼兒處于學前初期，這個時期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據(jù)自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預料之外的內(nèi)容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預設的內(nèi)容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個個體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標和內(nèi)容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達成統(tǒng)一；使認識與能力發(fā)展達成統(tǒng)一；使生活與習慣達成統(tǒng)一。
小班第一學期一日活動教案篇十三
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動一：小班探索活動—蛋寶寶站起來
設計意圖：在“動物樂園”主題實施過程中，孩子們學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈；了解哪些小動物會生蛋；平時吃雞蛋時，也要將雞蛋玩一玩，有的把蛋滾一滾，有的把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的還想讓蛋站起來……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動，幼兒的探索欲望不強。為了引起幼兒對周圍事物的探索興趣，所以設計了本次活動，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預設過程：（見備課本）
延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。
活動二：體育游戲：保護蛋寶寶
活動目標：
１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預設過程：（見備課本）
游戲活動娛樂游戲：猜猜我是誰？
活動目標：
１、有積極參加游戲活動的興趣。
２、能運用所知道動物的顯著特征及叫聲，來判斷是何動物。
準備：動物圖片或玩具若干，鈴鼓
預設過程：（見備課本）
小班第一學期一日活動教案篇十四
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
1、談話方式引出主題。
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"。
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
小班第一學期一日活動教案篇十五
飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護的意識）。為維護兒童這意識，并在隨機中對兒童進行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：
（1）往常的安全的教育還是有用的。
（2）實際聯(lián)系不行，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫助。
二、初步感知火的損害和益處。
我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優(yōu)點，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的損害。
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導兒童明白隨意玩火的損害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護。
小班第一學期一日活動教案篇十六
1，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2，能用比較完整的語言回答問題。
活動重點。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題。
活動難點。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題。
活動準備。
活動過程：
1，引出話題。
2，引出故事。
教師講述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結實?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固，建造認真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦?
嘟嘟是怎么對付大灰狼的?
3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。
4，游戲“三只小豬造房子”。
用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進行比較。
6、幼兒討論。
提問：你喜歡那只小豬?如果是你，你會造什么樣的房子?為什么?
教師總結故事內(nèi)容!
中班材料準備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）。
游戲一——趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內(nèi)，并進行團隊比賽。
游戲二——跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。
游戲三——過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
游戲四——過高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五——撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。
游戲七——拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。
小班第一學期一日活動教案篇二
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習的平衡方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
一、導入：
1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，能夠順利到達河的對面。”
二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運回來，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結性評價，對幼兒愿意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一齊做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料后回班。
小班第一學期一日活動教案篇三
1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動作協(xié)調(diào)一致。
3、感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
1、自制舞獅的玩具，彩球。
2、歡快的音樂磁帶，錄音機。
（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。
1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2、聽音樂活動四肢。
（二）游戲“舞獅”教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。
1、兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2、兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲“舞獅玩繡球”
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞獅。
活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導幼兒想出多種“舞獅”的動作。
小班第一學期一日活動教案篇四
上午：
教育活動（一）。
活動內(nèi)容、名稱：散文詩――夢姑姑的花籃。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境。
3、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
活動準備：多媒體設備、散文詩的課件，花籃、花若干。
活動方式：集體、個別。
活動過程：
一、導入：談話引出課題。
提問：小朋友你們看這是什么？這是誰的花籃？讓我們聽一首散文詩聽完了你就知道了。
二、展開。
1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》。
夢姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
2、分段欣賞，理解散文詩的內(nèi)容。
小黃鶯做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？為什么會做黃色的夢？
小青蛙做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢？
重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花？誰就會做什么顏色的夢。
夢姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢？為什么是五彩繽紛的夢？（學習詞匯：五彩繽紛）。
3、我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍》。
這首詩美不美？我們再欣賞一遍，你仔細想一想覺得哪兒美？
引導幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
4、發(fā)散思維，講述自己的夢境。
5、夢姑姑說話，讓小朋友說說自己的夢。
我們一起去樹林、小河、飼養(yǎng)場里和小動物們一起做夢吧！這里都住著哪些小動物？帶上頭飾找自己的家。
6、教師示范，說說自己的夢，給幼兒提出要求：
用優(yōu)美的語言，完整的話說說自己的夢。
三、結束。
請小朋友將自己的夢畫下來，編成散文詩講給大家聽聽。
教育活動（二）。
活動內(nèi)容：歌曲《量詞歌》。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學習控制自己的聲音的力度，準確表達歌曲的`情感。
活動準備：圖片（牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機、車）、數(shù)字（12345678910）。
活動方式：室內(nèi)集體。
活動進程：
（一）導入部分：
出示圖片，引起幼兒興趣。
（二）展開部分：
1、教師一一出示圖片和數(shù)字，引導幼兒說出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚等）。
2、幼兒拍手，用語言節(jié)奏練習法隨教師彈奏學習歌詞。
3、幼兒學唱歌曲。重點指導幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。
（匹馬），第三位幼兒唱三（條鯉魚）……第十一位幼兒又開始。
5、鼓勵幼兒互相協(xié)商，共同創(chuàng)編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。
（三）結束部分：
聽歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。
戶外活動：
活動內(nèi)容、名稱：花樣跳圈比賽。
活動目標：發(fā)展幼兒單、雙腳跳躍動作。
活動準備：圈若干、場地。
活動過程：
1、教師布置好場地，請幼兒來說說，老師這樣擺圈能怎么玩？
2、教師講解游戲玩法：
跑步前進，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來。
3、教師請個別幼兒示范。
4、提出游戲的規(guī)則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規(guī)則，要從頭開始重新跳。
5、組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法。
6、教師講解個別幼兒不正確的動作。
7、玩游戲2――3遍。
8、表揚冠軍隊，鼓勵其他隊的隊員在今后的比賽中團結起來一起爭取拿到冠軍。
9、結束。
下午：
活動內(nèi)容：藝術：折紙――亭子寶塔花籃。
活動目標：
1、培養(yǎng)。
幼兒對折紙的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構思能力，鼓勵幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、引導幼兒在折出雙三角形的基礎上,學習折出亭子、寶塔、花籃。
活動方式：室內(nèi)集體、個別。
活動準備：折紙、剪刀。
活動指導：
一、導入：教師以變魔術的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學習興趣。
二、展開：
1、組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、教師示范亭子的折法，請幼兒仔細觀看。a將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對角折b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個小正方形c沿虛線將兩角向上折,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.e亭子完成重點示范指導亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學會。
3、幼兒根據(jù)印象練習折法,教師進行指導。對于幼兒不明白的地方,教師及時進行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對個別能力差的幼兒教師進行個別輔導。提醒幼兒邊角對齊,注意壓折痕,折整齊。
4、請幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導幼兒將折好的亭子一個個套起來查接即可變成寶塔。
5、根據(jù)情況,教給幼兒做花籃?！巴ぷ舆€可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟?？春煤?，幼兒學做。
三結束：
幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔?？纯凑l的漂亮？
教師表揚幼兒的折紙情況。
戶外活動。
發(fā)展動作：跳躍動作。
活動內(nèi)容：游戲“跳房子”
活動準備：場地、圈。
指導重點：
1.提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動興趣。
2.幼兒回憶游戲的玩法：
將圈有規(guī)律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個，也可以擺放兩個。放一個圈的地方，雙腳立定跳進去，放兩個圈的地方，雙腳分開跳。
3.組織幼兒進行游戲，教師指導。
注意事項：跳的時候請幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時候都要注意腳要一起跳起。
4.游戲分4組進行?；顒?、3次之后，請幼兒想出別的跳法。例如：一個圈的時候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進行中注意讓幼兒遵守規(guī)則，并且活動中注意幼兒的安全。
5.結束，總結經(jīng)驗。
分散活動：沙包、彩圈、跳繩。
輔助活動：
活動內(nèi)容：智力游戲――詞語接龍。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對組詞活動的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨創(chuàng)性。
活動準備：活動室。
活動指導：
1、教師提出玩詞語接龍的游戲，引起幼兒興趣。
2、講解游戲規(guī)則。
教師說出一個詞語，一名幼兒用這個詞的最后一個字作為開頭另說一個新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說的詞的最后一個字再說一個詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國-國家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個小朋友又無錯誤者為勝。
3、先請幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認真聽。
全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強調(diào)不能重復已接過的詞。
4、分成四組，組織幼兒進行搶答玩游戲。
規(guī)則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。
5、評價幼兒活動情況，為獲勝的隊伍頒發(fā)小禮物。
游戲結束。
小班第一學期一日活動教案篇五
1.初步理解故事內(nèi)容，感知各個動物之間的關系。
2.嘗試學說故事中“我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演。
1．桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片.
2．地上貼上線條，供角色對話時站。
一、導入。
小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。
二、理解故事。
1.小螞蟻和小雞。
小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。
小雞笑著說：我不大，小貓比我大。
提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的？
分角色練習對話。
2.小貓和小狗。
汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？
那小貓會怎么說呢？
3.小熊。
還有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？
4.大象。
“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會說什么呀？
小結：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。
5.小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？
大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍鯨圖片。
師介紹：世界上最大的動物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。
三、完整講述故事。
世界上最大的動物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。
小班第一學期一日活動教案篇六
項目活動形態(tài)內(nèi)容與形式環(huán)境與材料觀察與指導生成與調(diào)整。以下是小編整理的小班一日活動計劃教案，歡迎閱讀。
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的.、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學期一日活動教案篇七
上午：
自選活動區(qū)的玩具。重點是能自己取放，能掌握正確的玩法。
自由活動：
活動名稱:天天好故事：
《七色花》。
活動目標：能理解故事內(nèi)容，
并幫助孩子們記憶故事中的主要內(nèi)容。
重點指導：1、請小朋友們能大膽的說出自己的愿望。
1、鼓勵孩子們能大聲說完整的話。
2、難點就是教育孩子要知道幫助她人是快樂的，能有一個幫助別人的愿望。
觀察;重點是能指導幾個比較內(nèi)向不愛講話的孩子。
教育活動。
活動名稱：排排隊。
形式：集體。
目標：
1、能按照高矮的順序進行排列。
2、能沿燜線進行撕紙。
指導策略：
1、老師給小朋友們講一個山羊老師帶小動物去春游的故事。給幼兒提一個給小老鼠、小白兔、小熊、小象排隊的問題。
2、老師請4個高矮不等的小朋友到前面來站隊，開始時按照從高到矮的順序，然后在按照從矮到高的順序排隊。
3、讓幼兒掌握簡單的排序的方法。
4、放給每個小朋友一個手工，請大家先撕燜線然后再按順序進行排序。
5、老師進行個別的指導。
6、老師將小朋友的作品進行展覽。
觀察評估：掌握簡單的排序的方法。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：炸碉堡（投擲）。
目標：
1、嘗試向目標進行投擲。
2、掌握正確的投擲方法。
準備：平衡木。
指導：
大型器械;。
下午：
游戲活動：
活動名稱：
斯里蘭卡知多少（社會）。
活動形式：集體活動。
活動目標：
讓幼兒了解國家斯里蘭卡。
重點：讓幼兒了解國家斯里蘭卡。
難點：幼兒說出對國家斯里蘭卡的認識。
活動準備：圖片。
指導策略：
1、教師提問：幼兒知道的。
國家有哪些？
2、教師通過圖片向幼兒。
介紹斯里蘭卡的知識：國旗、貨幣、風俗習慣、飲食習慣等。
3、請幼兒說說斯里蘭卡。
客人到我們幼兒園，我們?nèi)绾谓哟腿恕?BR> 4、教師總結。
觀察評估：幼兒是否對國。
家斯里蘭卡感興趣。
戶外活動：
自選游戲：小豬小豬轱轆轆。
準備：球、棒子。
指導：指導幼兒雙手握住小棒，趕球時要找到一個接觸點，盡量不要分開，推動小豬向前走。
小班第一學期一日活動教案篇八
【地點】教室。
【活動目的】。
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
【活動準備】。
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動內(nèi)容】短片。
【活動過程】。
2、播放短片3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
小班第一學期一日活動教案篇九
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學期一日活動教案篇十
故事《下雨的時候》。
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
一、出示雨傘，引起幼兒的.興趣。
提問：
1、這是什么?(雨傘)。
2、我們是在什么時候用雨傘?
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著。
最有一個問題安靜的傾聽故事)。
二、學習故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
(1)故事的名稱是什么?
(2)故事里都有哪些小動物?
(3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
(2)小兔子用什么辦法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
小班第一學期一日活動教案篇十一
1、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的形象美。
2、體驗同伴分享的愉悅心情。
教學掛圖、幼兒用書。
1、活動重點：有感情地朗讀兒歌。
2、活動難點：感受兒歌的形象美，萌發(fā)幼兒的想象力。
3、指導要點：借助實物觀察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在觀察與親身體驗中學習兒歌，發(fā)展想象力。
1、圍繞“西瓜”談話。（聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進行交流）。
提問：西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）。
西瓜長的什么樣？（圓圓的）。
2、完整欣賞兒歌。
教師先介紹兒歌名稱再朗讀。
提問：寶寶吃完西瓜后獨自會變成什么樣？（大大的）。
3、感知理解兒歌的內(nèi)容。
觀察切西瓜的過程，直觀感受西瓜的外形變化，激發(fā)幼兒的'學習興趣。
（1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜變成什么樣啦？鼓勵幼兒根據(jù)西瓜被切后的外形特征大膽想象。（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個碗”）。
(2)西瓜切成兩半了，我們現(xiàn)在再切，看看還會變成什么啦？（引導幼兒發(fā)揮想象：変只船）。
（3）你們猜猜再切下去西瓜會變成什么呢？（變座山）。
（4）聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗理解兒歌內(nèi)容。
提問：西瓜到哪里去了？（寶寶的肚子里）。
你是怎么知道的？
寶寶的肚子變成怎么樣了？（變成大西瓜）。
3、學習兒歌。
（1）教師完整地示范朗讀。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀練習。
1、能否有感情地朗讀兒歌，并能大膽地表達自己的想法。
2、能否感受到兒歌朗讀的樂趣。
小班第一學期一日活動教案篇十二
一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。
三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。
一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）
二、認識水仙花的形態(tài)引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。
3－4歲幼兒處于學前初期，這個時期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據(jù)自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預料之外的內(nèi)容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預設的內(nèi)容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個個體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標和內(nèi)容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達成統(tǒng)一；使認識與能力發(fā)展達成統(tǒng)一；使生活與習慣達成統(tǒng)一。
小班第一學期一日活動教案篇十三
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動一：小班探索活動—蛋寶寶站起來
設計意圖：在“動物樂園”主題實施過程中，孩子們學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈；了解哪些小動物會生蛋；平時吃雞蛋時，也要將雞蛋玩一玩，有的把蛋滾一滾，有的把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的還想讓蛋站起來……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動，幼兒的探索欲望不強。為了引起幼兒對周圍事物的探索興趣，所以設計了本次活動，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預設過程：（見備課本）
延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。
活動二：體育游戲：保護蛋寶寶
活動目標：
１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預設過程：（見備課本）
游戲活動娛樂游戲：猜猜我是誰？
活動目標：
１、有積極參加游戲活動的興趣。
２、能運用所知道動物的顯著特征及叫聲，來判斷是何動物。
準備：動物圖片或玩具若干，鈴鼓
預設過程：（見備課本）
小班第一學期一日活動教案篇十四
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
1、談話方式引出主題。
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"。
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
小班第一學期一日活動教案篇十五
飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護的意識）。為維護兒童這意識，并在隨機中對兒童進行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：
（1）往常的安全的教育還是有用的。
（2）實際聯(lián)系不行，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫助。
二、初步感知火的損害和益處。
我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優(yōu)點，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的損害。
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導兒童明白隨意玩火的損害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護。
小班第一學期一日活動教案篇十六
1，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2，能用比較完整的語言回答問題。
活動重點。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題。
活動難點。
理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題。
活動準備。
活動過程：
1，引出話題。
2，引出故事。
教師講述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結實?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固，建造認真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦?
嘟嘟是怎么對付大灰狼的?
3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。
4，游戲“三只小豬造房子”。
用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進行比較。
6、幼兒討論。
提問：你喜歡那只小豬?如果是你，你會造什么樣的房子?為什么?
教師總結故事內(nèi)容!