一個好的教案能夠提供教學(xué)目標、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法等詳細信息，有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動，提高課堂效果。在編寫教案時，教師要適當安排時間，確保教學(xué)進度。教案的編寫需要靈活運用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
身邊的小事教案篇一
1、主持人（高自興陳薇弘）致開場白：
2、三位同學(xué)（陳思璇楊妍周余豪）在背景音樂下完成國旗、國徽、國歌相關(guān)常識的介紹：
國旗：中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面為紅色，長方形，其長與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，居左；四星較小，環(huán)拱于大星之右。國旗旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表中國人民；五顆五角星相互的關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。
國徽：是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農(nóng)民階級；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。
國歌：《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌?！读x勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力，表達了中國人民奮不顧身爭取民族解放的決心，體現(xiàn)了中華民族勇敢、堅強、團結(jié)御侮的光榮傳統(tǒng)。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議決定此歌為中華人民共和國代國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。
3、主持人高自信：全體起立齊唱國歌。
二、回顧歷史。
1、主持人陳薇弘：歲月悠悠，祖國已經(jīng)度過了第66個特別的國慶節(jié)。每一個國慶節(jié)，都讓我們中國人深深地想起祖國經(jīng)過的滄桑。
2、兩位同學(xué)（王雅琪尹燦）結(jié)合歷史畫面在低沉的背景音樂聲中講述祖國的屈辱過去：
三、暢想未來。
2、ppt展示激動人心時刻的圖片。
3、主持人：面對著繁榮富強的祖國，相信每一個中國人都會激動萬分，讓我們一起高喊：我愛您，祖國?。ㄈw同學(xué)）。
4、全體同學(xué)齊誦：《少年中國說》。
四、一站到底—愛國篇知識競答。
1、主持人高自信：請各小組選手到位，記分員到崗。
2、競答規(guī)則請看ppt展示：
第一輪：每組選手按順序?qū)?--18題作答，答對一題得10分。第二輪：在第一輪中累計得分最高的組優(yōu)先獲得答題權(quán)，答對后可繼續(xù)答題，出錯后由第一輪中累計得分第二的組獲得答題權(quán)，答對后可繼續(xù)答題，出錯后由第一輪中累計得分第三的組獲得答題權(quán)。第三輪同第二輪規(guī)則一致......直至所有試題回答完畢。
3、主持人陳薇弘：請記分員宣讀各組各分情況。（優(yōu)勝組大家掌聲鼓勵）。
五、愛國從小事做起。
1、主持人高自興：團隊合作、互相信任，是獲得成功的關(guān)鍵。所以，我們在班集體當中，就要團結(jié)友愛，互相信任，互相幫助，無論痛苦和快樂，大家一起分享。
2、主持人陳薇弘：也許我們每個人的力量是很小的，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，我們期待每個人都發(fā)揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。
3、全班齊聲宣讀：
（1）、遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規(guī)。（2）、團結(jié)友愛，幫助有需要的同學(xué)。（3）、努力學(xué)習(xí)，積極上進，爭取進步。
（4）、班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學(xué)認真完成值日任務(wù)。
4、主持人高自興：
請班主任李老師作總結(jié)：每個人都承擔起自己的責(zé)任，這就是愛。在家愛家，在學(xué)校愛學(xué)校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。
5、主持人陳薇弘：7（2）班愛國主題班會活動到此結(jié)束。
身邊的小事教案篇二
1、可以做的好事，從身邊的小事做起。
2、做一些能做的好事，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、調(diào)查父母或他人做過哪些好事，講一個自己知道的故事。
2、找一找在我們周圍有哪些好事可以做。
3、每人準備一個“好事記錄卡”
一．激趣導(dǎo)入。
2、出示課件——————————問學(xué)生：‘大家覺得明明這樣做對嗎？說說你們自己的想法？請幾個學(xué)生來發(fā)言。
二．交流匯報調(diào)查內(nèi)容。
1、同學(xué)們把自己調(diào)查到的，如：父母或長輩做過的哪些好事，在小組里進行匯報交流。
2、鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
三．好事大搜索。
1、明明想問同學(xué)們，你們能不能將自己知道的，聽說的，親眼看到的好事告訴他。
家里：
學(xué)校：
社區(qū)：
3、找一找“我們能做的好事”
這邊有很多小朋友在做事，請同學(xué)們找一找哪些是我們能做的好事呢？（出示貼圖）。
小結(jié)：
同學(xué)們，我們身邊有許多好事可以做，只要大家留心觀察，積極去做就能發(fā)現(xiàn)該做的好事。
4、議一議“這算不算好事”
（2）小堅看見小紅的校服放在操場上忘了拿走，可是他沒有直接把衣服拿給小紅，而是把校服交給執(zhí)勤隊員加分。
（3）東東在路上看到一個老伯伯在艱難的推車，東東就趕緊上去幫老伯伯推車。
四、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。
1、小品“快樂小公交”表演。
2、議一議，小東是一個怎樣的孩子呢？
五、大家行動起來做好事。
1、同學(xué)們，小東是一個熱心幫助別人的好學(xué)生，那么你們也能像他一樣做一個愛做好事的好孩子嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們行動起來，就在我們的教室里，找一找，你能做什么好事。讓明明看看你們在教室能做什么好事，好事？（配樂，音樂停，行動停。）。
2、匯報自己做了什么好事。
六、課外延伸。
1、我們來一個“做好事計劃大賽”，先請同學(xué)們在準備好的好事卡上寫上你準備做的好事，看誰寫的好事最多。
2、展示同學(xué)們的好事卡！
3、把計劃付諸行動。
請同學(xué)們按照你計劃要做的好事去做，做了一件就打一個鉤，看誰做的好事最多，他就是我們的“好事大使”。
七、總結(jié)：
對啊！只要大家細心觀察，我們身邊有許多好事可以做，你們能堅持做好事嗎？
八、板書：圖略。
附課堂評價：這節(jié)課你學(xué)到了什么？請根據(jù)自己的情況給“頂呱呱”涂上自己喜歡的顏色，做得越好涂得越多哦！
二年（）班姓名：
我對做好事很感興趣。
我上課能積極思考問題并舉手發(fā)言。
我會做五件好事。
總評：我的表現(xiàn)真棒！
工作單位：番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學(xué)林倩名。
身邊的小事教案篇三
1、懂得做好事要從身邊的小事做起。
2、學(xué)會做力所能及的好事。
引導(dǎo)學(xué)生認識身邊生活的好事，懂得做好事就是從身邊力所能及的小事做起。
1、調(diào)查生活中的好人好事。
2、制作相關(guān)卡片和相關(guān)課件。
3、學(xué)校好人好事登記本。
1課時。
1、播放課件動畫，再現(xiàn)文中“三個小朋友思考想做好事”的情境，引發(fā)思考：他們想做好事，那么怎么做好事呢？從而導(dǎo)出單元課題：“怎樣做好事”。（板書單元課題）。
2、評一評，你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法。
播放課件：老師叫同學(xué)們每人做一件好事，小明就想著要做什么好事。放學(xué)回到家，小明的媽媽讓他去扔垃圾，小明卻說：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”觀看完后，讓學(xué)生來說一說“你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法”。
3、在學(xué)生交流中，總結(jié)出：做好事不一定要干驚天動地的大事，像幫媽媽扔垃圾就是在做好事，做好事就應(yīng)該從身邊的小事做起。從而揭示課題：從身邊的小事做起。（板書課題）。
設(shè)計意圖：通過設(shè)置懸念，談話交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生對后面的學(xué)習(xí)活動充滿了期待與好奇，并初步感悟到“做好事應(yīng)從身邊的小事做起”
1、閱讀書本p47頁，讓學(xué)生說一說哪些好事自己能做到，讓學(xué)生明白做好事要做自己力所能及的。
2、談?wù)勗诩依铩⒃趯W(xué)校、在公共場所你所能做的好事？
（2）討論：“為自己洗洗襪子、整理書包”是不是好事？
（3）總結(jié)：實際上幫自己洗襪子，媽媽就有了更多的時間去做點別的事情，這也是為給媽媽提供方便，這怎能不算是好事呢？讓學(xué)生體會做好事就是從身邊的點滴小事做起。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組里邊討論邊填寫卡片：在學(xué)校里和公共場所中，能做些什么好事？
4、匯報交流，成果展示。讓學(xué)生在匯報交流中充分地感受到“好事時時有，好事處處在，做好事就是從身邊的小事做起”。
設(shè)計意圖：我充分利用學(xué)生經(jīng)驗作為課程資源，由學(xué)生經(jīng)歷過、熟悉的事情，引導(dǎo)他們在自己的生活中對“好事”與“小事”進行體會，進行教育，認識在自身生活體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認識逐步提升。
1、設(shè)問思考：生活中有許多小朋友可會做好事呢？想不想知道他們是怎么做好事的？
2、說一說。先出示課件：課本第47頁的內(nèi)容，在組織學(xué)生交流：看看圖上的這些小朋友在做什么事，你做過嗎？當你做這些事的時候是怎么想的？跟同桌說說吧。
3、匯報交流，并在學(xué)生回答的同時，采訪他當時做好事的心情。如果學(xué)生沒做過的事，老師先做榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生們師生共演，現(xiàn)場進行模擬表演，為下面的表演作鋪墊。
4、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。我準備了圖畫紙、彩筆、紅領(lǐng)巾、圍巾、臉盆、洗衣粉，設(shè)計了以下幾種情境（出示課件）讓同學(xué)們自由組合，選其中一種在小組內(nèi)進行表演，最后再讓學(xué)生匯報表演，在表演的同時隨機采訪，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤龊檬碌母惺堋?BR> 情境：
（1）上藝術(shù)課時，同桌忘了帶彩筆……（圖畫紙、彩筆）。
（2）星期天，媽媽不在家，看見自己的紅領(lǐng)巾臟了……（圍巾、臉盆、洗衣粉）。
（3）放學(xué)了，教室的電燈沒有關(guān)……。
（4）假日里，陪爺爺奶奶……。
（5）表演自己想到的力所能及的好事。
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)“真實”情境，讓學(xué)生看看，想想，說說，演演，在活動中感悟，在活動中體驗，體驗做好事不僅可以給別人帶來幸福，也可以給自己帶來快樂。幫助學(xué)生進一步地認識到做好事的意義，并獲得做好事的真實體驗，真正達到導(dǎo)行的教學(xué)目標。
1、加深體驗，引導(dǎo)升華。
（1）播放濮存昕的工藝廣告感受文明就是微不足道的小事做起。
（2）播放發(fā)生在身邊的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生深切體驗，領(lǐng)悟到只要我們用心去幫助別人，做點對社會有利的力所能及的事，也是一種貢獻。
（3）讓學(xué)生“動”起來，就是讓學(xué)生做身邊力所能及的小事。“紅領(lǐng)巾歪了就動手系一系”、“書包亂了就整理整理”、“地上有紙就撿起來”、“書桌歪了就擺整齊”……這樣入境體情，以做促學(xué)，閃爍著思維的火花，感受到身邊力所能及的小事就是對社會的貢獻。
2、聯(lián)系實際，課堂延伸。
（1）觀察學(xué)校好人好事登記本，表揚做好事的同學(xué)，給學(xué)生樹立榜樣。
（2）總結(jié)延伸，激情鼓勵?！巴瑢W(xué)們，你們看我們好人好事登記本上，已烙下這么多學(xué)生成長的足跡，還有這么多的空白留給我們?nèi)ヌ?，讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，每天都來做好事，看看誰做的好事多。”
設(shè)計意圖：兒童品德與行為習(xí)慣的形成是一個連續(xù)發(fā)展的過程，只有把課堂引向真正的生活天地，構(gòu)建和諧統(tǒng)一的教與學(xué)過程，才能使學(xué)生將生活中的體驗內(nèi)化為思想道德行為準則，真正落實品德教育的目標。
身邊的小事教案篇四
1、能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達自己的看法。
2、能匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。
親愛的同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容的是三年級上冊第七單元的《口語交際：身邊的小事》。
1、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師想和大家分享“兩種心情”：一種“好心情”，還有一種“壞心情”。
先說說老師的“好心情”吧——。
老師的壞心情又是因為什么呢？大家繼續(xù)聽——。
早晨老師乘坐電梯下樓的時候，一位叔叔在電梯里抽煙，嗆得同乘電梯的人。
2、出示導(dǎo)語，提出任務(wù)。
同學(xué)們，其實我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課，就來聊聊我們身邊的“小事”，說說我們對身邊“小事”的看法。
1、觀察情境圖，描述內(nèi)容。
生活中都有哪些看起來雖小，但事實上卻能影響我們生活和心情的事呢？同學(xué)們，還是讓我們先來看幾幅生活畫面吧。請你一一仔細觀察，說一說圖上畫的是什么行為。
觀察完了，我們聽聽下面幾位同學(xué)是怎么說的：
xxx：圖1是穿黃色外套的哥哥，進門時為后面的阿姨和小同學(xué)扶住了門。
xx：圖2是一位叔叔隨手將小狗的糞便鏟進垃圾袋中。
xx：圖3是上公交車時前面有一名乘客隨意插隊上車，引起了后面乘客的不滿。
xx：圖4是一位游客在旅游景點墻壁上亂涂亂畫，另一位游客爬到古樹上拍照留影。
2、梳理內(nèi)容，拓展思路。
（1）幾位同學(xué)描述得很準確。在這些情境圖中，有關(guān)于公共禮儀、公共環(huán)境的，也有關(guān)于公共秩序、旅游文明的。有文明行為，也有不文明行為。這些我們?nèi)粘Ｉ钪械摹靶∈隆?，有的給人帶來溫暖，也有的令人厭惡，給公眾帶來不便甚至危險。
請你認真觀察四幅圖的內(nèi)容，想一想這些畫面中人物的不同舉動都給你留下了怎樣的感受。選擇印象最深的一幅圖，自己大聲說一說。
（2）下面幾位同學(xué)也想分享他們的看法，來聽聽看吧——。
小紅：圖3上有些做法是不文明的，比如說上公交車時插隊，不遵守秩序，強占別人的空間，還有可能撞到前后的人。
小剛：圖1中穿黃色外套叔叔的做法是對的，值得我們學(xué)習(xí)，他能夠主動幫助后面的人扶住門，以防門關(guān)閉時撞上后面的阿姨和小朋友。
小明：圖4上這幾名游客都在旅游景點亂涂亂畫，在樹木上攀爬拍照的行為是錯誤的，因為旅游景點一般都是風(fēng)景秀麗的地方或是名勝古跡。這名游客的行為不僅破壞了風(fēng)景，破壞了古跡，而且破壞了其他游客的心情。我每次看到這種情況，心里都特別難受。這樣的行為非常不文明，我們不僅自己不能這樣做，也要制止別人這樣做。
小麗：看到圖2的狗主人牽著自己的寵物在小區(qū)散步，小狗排泄完，他很快清理了糞便。讓我想到了有時候我和小伙伴在樓下做游戲的時候，經(jīng)常能看到有人在遛狗，可是很少看見狗主人清理小狗的糞便，這樣如果路人踩到狗的糞便，該有多惡心。我希望他們都可以向圖片上的這位叔叔學(xué)習(xí)，及時清理自家的狗糞，維護小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
（3）總結(jié)表達方法。
xx：說話時聲音要洪亮，說清楚事情發(fā)生的時間、地點，還有事情中的人。
xx：要慢慢地說，把話說清楚，其他同學(xué)才能聽得清楚。
xx：我認為應(yīng)該先把自己想說的事情描述清楚，然后再說一說自己的感受或者想法，這樣別人才能理解。
xxx：在描述圖片時，我們還可以說說這種行為屬于文明的還是不文明的，說清楚事情可能帶來的結(jié)果。這樣就能說得更加全面了。
是的，同學(xué)們，為了讓人明白你的看法，說話時要把話說清楚，態(tài)度要大方，還要注意語速適中?？梢韵柔槍δ撤N行為表明自己的看法，再用一兩句說說理由。也可以先說說自己的感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結(jié)果，也可以聯(lián)系其他事例來補充。
現(xiàn)在請你試著用上面的思路再跟身邊的朋友說一說你的看法吧！
（4）啟迪思路。
事情說清楚了，請同學(xué)們再觀察這四幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
同學(xué)們觀察得很仔細，圖1、圖2是文明行為，圖3、圖4是不文明行為。我們可以把這些小事分成兩類去歸納。
細心的同學(xué)還會發(fā)現(xiàn)，事情發(fā)生在不同地方，分別是：小區(qū)、街道、公交車站、旅游景點。
你們是不是也在不同的地方看見過類似的小事呢？如一些不文明的行為：上公交車前擁后擠、在公共設(shè)施上亂涂亂畫、行人闖紅燈、踐踏草地……這些事情破壞了我們美好的生活。再比如一些文明的行為：公交車上主動讓座、隨手關(guān)掉水龍頭、愛護花草樹木的舉動……這些“小事”在不經(jīng)意間給我們帶來春天般的溫暖，讓我們的生活更加美好。
下面請你和身邊的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)交流你在生活中發(fā)現(xiàn)的不文明行為，或是令人感到溫暖的行為，說清楚你對這些行為的看法。同時，小組成員要注意傾聽別人的發(fā)言，記住別人說的主要信息，必要時可以用筆記錄幾個關(guān)鍵詞，不明白時可以進行追問。注意每個同學(xué)的看法都不要遺漏。全部組員說完后，你要試著匯總小組成員的看法。
我們一起聽聽下面這個小組的發(fā)言吧——。
小紅：我家住在高層16樓，每天放學(xué)回家都要坐電梯。有很多次，我和奶奶在進電梯的時候，都有鄰居叔叔阿姨問我們到幾層，然后幫我們摁電梯。雖然只是一件普普通通的小事，但是這些叔叔阿姨的做法給我心里帶來了溫暖。
小明：每天早上我乘坐公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差一點把我擠倒了。我覺得這種行為太危險了，也很不文明。希望大家以后都能遵守乘車規(guī)則，看到這樣的行為也要及時制止。
小麗：我想和大家說一件發(fā)生在我家的非常感人的小事。有一天吃完晚飯后，我們一家人正在看電視，突然聽見有咚咚咚的敲門聲。我打開門一看，原來是樓上的李爺爺。他站在門口說“我晚上出去散步時，正好看到你家的車，車窗沒有關(guān)，怕車里的東西丟了，我特意上來告訴你一聲?！卑职诌B聲道謝，趕緊到樓下關(guān)上了車窗。李爺爺?shù)纳屏己蜔嵝淖屛曳浅８袆樱乙惨獙W(xué)習(xí)他樂于助人的品質(zhì)，給別人帶去溫暖。
小剛：其實我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩。看到有人騎在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺得這樣做不僅對塑像造成傷害，也讓別人覺得她很沒素養(yǎng)。這樣做，是不對的。不過，讓我印象更深的是那些在桃花節(jié)上，為了拍照爬樹、搖梨花的人。他們?yōu)榱撕每?，就拼命搖樹，結(jié)果好多樹枝被他們折斷了。這樣拍下來的照片，我覺得并不好看。
同學(xué)們，聽清楚這四位同學(xué)講話的關(guān)鍵詞了嗎？這幾位同學(xué)說的分別是：鄰居主動幫助自己按電梯；上公交車亂插隊；鄰居爺爺上門告知沒關(guān)車窗；游人破壞景區(qū)環(huán)境。
記錄的時候，我們可以分類進行記錄：
不文明行為。
令人感到溫暖的行為。
上公交車亂插隊。
鄰居主動幫助自己按電梯。
游人破壞景區(qū)環(huán)境。
鄰居爺爺上門告知沒關(guān)車窗。
小組內(nèi)交流之后，請你作為小組代表，匯報全體小組成員的看法。提示：你可以把小組成員的看法整理在一起，連貫地說一說。準備一下，結(jié)合你的記錄，大聲說說吧！
我們來聽聽下面兩個小組的匯報：
xx：我們組的同學(xué)看到了小學(xué)生主動幫老奶奶拎東西，還看到很多人都在獻血車前積極獻血，他們看到這樣的情況覺得心里很溫暖。還有兩位同學(xué)說了一些生活中的不文明現(xiàn)象，有的行人過馬路不走人行橫道，還有的小朋友在墻壁上亂涂亂畫。我們組的同學(xué)都認為這樣的行為是錯誤的，前者不遵守交通秩序，后者破壞公共環(huán)境，我們不應(yīng)該這樣做?？吹胶髴?yīng)該及時制止。
xx：我們小組的同學(xué)講了自己曾經(jīng)把崴腳的同學(xué)送回家；主動撿起掉在地上的垃圾；游玩時主動排隊買票；還有小賣部阿姨多找了錢，主動歸還的事。這些都是文明、友善、誠實的行為。我們應(yīng)該多做一些這樣的小事。
這兩位同學(xué)都能把小組同學(xué)說的事情進行匯總，不僅簡單講述了他們看到的一些小事，而且說出了對這些事情的看法。但是，代表小組發(fā)言時要盡量反映每一個人的想法。這位同學(xué)還可以再補充一下。
xx：我再補充一下，有的同學(xué)說放學(xué)路上經(jīng)常會看到買菜回家的老奶奶，我們都應(yīng)該主動幫忙。還有的同學(xué)認為不走人行道不僅不文明，而且非常危險。
xx：我也補充一下，我們組的同學(xué)還談到，這些事情雖然很小，而且很平常，做起來也并不難，但是很多不太注意，亂扔垃圾、插隊、貪小便宜的現(xiàn)象經(jīng)常遇到，我們應(yīng)該主動從身邊小事做起，做一個文明小公民。
同學(xué)們，中國有句古語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是錯誤的事情，再小也不要去做；善良正確的事情，再小也要去做。我們的生活就是由許許多多的小事組成的，在日常中如果我們能多一些文明和關(guān)懷，我們的社會就會更加和諧、美好！我們的城市也會更加文明！
今天我們在課堂上交流了身邊的“小事”，平時在生活中也應(yīng)該多關(guān)注社會現(xiàn)象，大膽說出自己的看法。今天的課后作業(yè)有兩項：
1、對家人描述自己看到的身邊的某件“小事”，并說清楚自己的看法。
2、預(yù)習(xí)《司馬光》。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里了，再見！
身邊的小事教案篇五
從身邊的小事做起，做黨的好孩子。聽了這句話，大家應(yīng)該都能明白，要想當黨的好孩子，就必須從一點一滴的小事做起。
這要求了我們要樹立長大報效祖國，服務(wù)人民的遠大志向首先就要求我們從將衛(wèi)生開始，不隨地吐痰，不亂踏入草坪，不亂扔果皮紙屑等。這都是不文明行為，要阻止。所以說大家撿起一張小小的廢紙，其實也是愛國的開始，這要求我們要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，積極進取，還要求我們誠實守信，尊重師長，關(guān)心他人，遵守紀律，當然還要求我們鍛煉身體，樂觀對待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。
心態(tài)好，要對自己有自信，受到挫折不悲觀失望，學(xué)習(xí)好，我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。全面發(fā)展，道德好，有禮貌，見到師長問聲好，要文明，尊紀守法，幫助需要幫助的人，身體好，有一個健康的身體是很重要的，要多多鍛煉身體強壯，目標好，要為自己設(shè)定一個目標，向著目標奮斗。
性格好，要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動，志向大，要胸懷祖國，熱愛祖國，要熱情，待人真誠，樂于助人，大公無私，。要逐漸學(xué)會自立，擺脫依賴性。合理應(yīng)用時間，珍惜時間，不吸煙，不喝酒。不攀比。在精神上努力向前走，要有敢為人先，不甘落后的進取精神，自覺性強，家長不在時要控制自己玩耍的心理。
身邊的小事教案篇六
活動主題：深化三創(chuàng)建，從身邊小事做起。
活動目標：
通過開展此次主題班會，教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，并深化學(xué)習(xí)學(xué)院的三創(chuàng)建活動，讓每位學(xué)生爭做文明學(xué)生，讓我們的宿舍爭當星級宿舍，讓我們的教室爭創(chuàng)示范教室，讓我們的校園成為文明校園。
活動過程：
一、班主任引入：
同學(xué)們，我們今天班會的主題是《深化三創(chuàng)建，從身邊小事做起》，請先聽我講個有關(guān)廢紙的故事。
見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然能看見大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事，他是不會成功的。從你撿起那一張廢紙起，我就知道你不會忽略小事，所以我決定錄用你。?福特就這樣進了這家公司，后來還成立了屬于自己的?美國福特公司?，使得美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界上占居著非常重要的地位。一次應(yīng)聘，一家公司，一項產(chǎn)業(yè)，這些似乎都與一張廢紙毫無關(guān)聯(lián)，但這個故事卻生動地告訴我們：那些看見小事、關(guān)注細節(jié)的人往往更能成就大事！
由此聯(lián)想到我們學(xué)校，我們的教室，我們的宿舍，我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是否是清潔、舒適和文明的？大家是否也都養(yǎng)成了關(guān)注身邊小事的習(xí)慣了呢？我們都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長。好的環(huán)境需要我們來創(chuàng)造，同樣也需要我們來保護。
二、全班交流。
1、班長和團支書針對此次班會的主題發(fā)表了自己的看法，并對其他班委和同學(xué)作了動員，倡議同學(xué)們從身邊小事做起，做文明學(xué)生，爭創(chuàng)星級宿舍和示范班級，為文明校園的建設(shè)出一份力量。
2、各位班干部發(fā)表自己的看法，提出班級整頓的建議，鼓勵大家配合自己的工作，通過大家共同努力創(chuàng)建一個良好的班級。
3、各宿舍舍長發(fā)言，指出各宿舍存在的問題，對各自宿舍成員提出新的要求，鼓勵大家從身邊小事做起，爭創(chuàng)星級宿舍。
三、班主任總結(jié)：
中國道家創(chuàng)始人老子有句名言：?天下大事必作于細，天下難事。
身邊的小事教案篇七
同學(xué)齊答：愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。
主持人：我們的口號是？
同學(xué)齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹文明新風(fēng)，做時代新人！
第一部分小事不小。
主持人：下面請大家欣賞各小組自編自導(dǎo)的小品，并辨別是非，在每一小品表演結(jié)束后進行評點，發(fā)表自己的見解和感想。
小品一：馬路遭遇。
同學(xué)a：騎車帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規(guī)的行為。
小品二：明禮誠信。
同學(xué)b：小品中的那位同學(xué)言而無信，不守時，不尊重別人的行為，不符合中學(xué)生道德行為規(guī)范。
主持人：小品表演的是我們同學(xué)中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。
第二部分偉大出于平凡。
主持人：有人說，講文明要抓大事，一些小事不值得計較。你們覺得這種說法對嗎？
同學(xué)c：我覺得無論大事、小事，思想基礎(chǔ)只有一個。只有小事做好了，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大事才能做好。
主持人：對！有些英雄，尤其是在和平建設(shè)年代的英雄人物，之所以讓人敬仰，并不是他們做了什么驚天動地的大事。他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環(huán)。偉大出于平凡。同學(xué)們對這些事了解得可多啦！請聽聽吧?。ㄕ埶奈煌瑢W(xué)分別講述）。
演講一：將腦癱孩子培養(yǎng)成材的錢麗芳（故事略）。
演講二：見義勇為的好少年——胡國龍（故事略）。
演講三：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒（故事略）。
演講四：平民英雄周光裕（故事略）。
第三部分我體驗，我精彩。
主持人：下面進入自我體驗環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)身邊都有很多事發(fā)生，你是怎樣從小事做起的呢？讓我們敞開心扉，無拘無束地暢談吧！
體驗一：不亂扔垃圾。
同學(xué)d：有一次站在人行道上吃冷飲，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路旁的地面剛剛被打掃干凈，隨手扔可不好。這時，一位清潔工阿姨推著清潔車走過我身邊，我把包裝紙往清潔車里一放。沒想到那位阿姨竟然對我說了一聲“謝謝”。一個很小的舉動，竟受到別人的感謝。這件事我做對了，我明白一切應(yīng)從身邊做起，應(yīng)從小事做起。
體驗二：收衣服。
同學(xué)e：放學(xué)了，黑壓壓的一大片烏云壓了下來。我剛進院子，雨點就落了下來。院子里的衣服沒有人收，我連忙將所有的衣服收起來了。這時雨越下越大了。鄰居回來后，我將疊好的衣服送還給她，她接過衣服，連聲說謝謝。雖然這是一件小事，微不足道，卻反映了鄰里之間應(yīng)當互幫互助。
體驗三：鄰里**。
同學(xué)f：一次，家里來了許多客人，我和媽媽盛情款待。大家興致很高，唱起了卡拉ok，時間過得真快，各家都陸陸續(xù)續(xù)熄燈了，只有我家還很熱鬧。這時，傳來一陣急促的敲門聲。敲門的是鄰居，他板著面孔說：“請自覺一點，你們吵得別人睡不著覺?！眿寢寗t和鄰居因此爭執(zhí)起來，最后鄰居被氣走了。我很慚愧，悄悄把音量調(diào)小了。這件事雖小，但影響了鄰里關(guān)系。小事不小啊！從那以后，我就比較注意自己的細小行為，從小事做起，從身邊做起，鄰里之間又恢復(fù)了融洽的關(guān)系，我很高興。
體驗四：設(shè)身處地替他想。
同學(xué)g：老師明天就要檢查背書情況了，一位同學(xué)急急忙忙拿著書到我這兒來。我讓他快點背，他結(jié)結(jié)巴巴磨蹭了半天，也背不出來。于是我就發(fā)了火，罵他平時不背書，臨時抱佛腳。現(xiàn)在想一想真不應(yīng)該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書背不出來他比任何人都著急。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對人發(fā)脾氣。
體驗五：擦黑板。
同學(xué)h：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個黑板擦對拍。頓時，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學(xué)都捂著嘴。勞動委員來責(zé)怪我，我聽不進去。最后，桌上、地上、講臺上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認認真真，應(yīng)該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。
第四部分尾聲。
主持人：大家發(fā)言非常踴躍，大家的體驗都很精彩，使每一位同學(xué)都受益匪淺。下面請我們的班主任講話。
身邊的小事教案篇八
教育目的：通過開主題班會，教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，爭做“四有”新人。
教育重難點：
教育學(xué)生堅持能從小事做起，從身邊做起。
教育對象：
中低年級學(xué)生。
課前準備：各種動物頭飾、錄音機，安排學(xué)生排練有關(guān)小品。
教育內(nèi)容與過程：
一、引子。
（出示動物學(xué)校圖）（主持人“小兔貝貝”邊唱《咱們從小講禮貌》歌邊蹦跳著上臺：“晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄??果皮紙屑不亂拋，紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌??”“白鴿姐姐”聽后“飛”過來。）。
白鴿姐姐：小兔貝貝，你唱的這首歌真好聽。
小兔貝貝：那當然啦。現(xiàn)在到處都開展“愛國、守法、誠信、知禮”活動，而且咱們動物學(xué)校正在創(chuàng)建行為規(guī)范示范學(xué)校。
白鴿姐姐：你知道的可真多。那我們平時該怎樣做？
小兔貝貝：（抓抓后腦勺）這個嘛，我??我也說不清。
白鴿姐姐：我們應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。樹文明新風(fēng)，做時代新人。（出示班會主題）。
二、小事不?。ū硌?，評點）。
（帶有動物頭飾的同學(xué)上臺表演）。
小品一：保護弱小。
同學(xué)a：小品中的老虎哥哥欺負小豬弟弟是不對的。
小品二：馬路遭遇。
同學(xué)b：小熊同學(xué)在上學(xué)路上走反道、玩耍等是違反交通規(guī)則的行為。
小品三：吃飯**。
同學(xué)c：我們學(xué)過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，小狗浪費糧食是不對的。白鴿姐姐：小品表演的是我們動物學(xué)校中有些同學(xué)的種種不良行為，這些雖然是小事，但是小事不小。我們必須正視這些不良行為，從小事做起，從身邊做事。
同學(xué)d：我覺得不管是大事、小事都要抓。只有小事做好了，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大事才能做好。白鴿姐姐：對！有些英雄，尤其是在和平建設(shè)年代的英雄人物，他們并不是做了什么驚天動地的大事，他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環(huán)。偉大出于平凡，請聽聽下面的故事。
故事一：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士------雷鋒。（故事略）。
故事二：見義勇為的好少年-------胡國龍（故事略）。
四、我體驗，我精彩。
體驗一：不亂扔垃圾。
a：有一次，我在街上吃媽媽給我買的牛奶，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路面剛被清潔工阿姨打掃干凈，隨手扔可不好。這時一位清潔工阿姨推著清潔車走過我旁邊，我把包裝袋往清潔車里一放。沒想到那位阿姨竟然對我說：“真是個講文明的好孩子?！币患苄〉氖戮故艿絼e人的表揚。通過這件事我明白了一切應(yīng)從小事做起，從身邊做起。
體驗二：擦黑板。
b：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我掃完地后就擦黑板，黑板擦的粉筆灰多了，我就用黑板擦對著講臺猛拍。頓時，粉筆灰滿教室飛。同學(xué)們捂著嘴，班長來責(zé)怪我。通過這件事我終于知道，無論做什么事，哪怕是小事，也要認認真真，為別人著想，否則既影響別人又影響自己。
體驗三：幫他一把。
c：有一天在放學(xué)路上，我看見一位收廢紙的老爺爺推著一輛車，車上推著一些廢品。風(fēng)刮得很大，他車上的廢報紙掉了下來，被風(fēng)吹得到處跑，我急忙幫他把吹散的報紙撿了回來。老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友?！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！苯窈笪疫€要為他人多做好事。
體驗四：獻愛心。
d：上學(xué)期南浦鎮(zhèn)一對夫婦在賣菜的路上被車撞死了，他們的兒女一日之間成了孤兒。學(xué)校組織大家獻愛心。中午上學(xué)時，有同學(xué)帶著家長給的錢來到學(xué)校旁邊的小賣部，取出一半的錢來買飲料喝。雖然我當時也很想喝杯飲料，但我還是忍著沒買，將錢一分不落地投進了捐款箱。每當我想起這件事，心里總是甜絲絲的，這不僅因為我捐了錢做了好事，我還成功地克制自己，約束自己，我覺得我很精彩。
體驗五：撿垃圾。
d：一天課間，我看見教室門前有一張廢紙，這時班長也剛好發(fā)現(xiàn)了，她二話沒。
說馬上把它撿起來丟進垃圾桶。我說：“又不是你丟的干嘛要去撿？”班長說：“老師說過丟下的垃圾撿起來的是品質(zhì)?！蔽也挥傻媚樇t了。
五、尾聲。
白鴿姐姐：大家都很積極發(fā)言，大家的體驗都很精彩，使每一位同學(xué)都受益非淺。小兔貝貝：希望大家今后能堅持從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做講文明、有禮貌的好學(xué)生。
放錄音齊唱《咱們從小講禮貌》，主題班會在嘹亮的歌聲中結(jié)束。
課后的收獲與思考：
本班會課課例設(shè)計充分體現(xiàn)了以人為本，尊重兒童的教學(xué)理念。
1、活動內(nèi)容來源于兒童的現(xiàn)實生活，如馬路遭遇、吃飯**、保護弱小等。
2、活動形式符合兒童天性?；顒右詣游飳W(xué)校的小兔貝貝唱《咱們從小講禮貌》歌引入，激起同學(xué)們參與的欲望。接著通過“動物們”的精彩表演來展現(xiàn)生活實際；通過講故事，學(xué)生的體驗、感受來懂得只有堅持從小事做起、從身邊做起，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)起高尚的道德情操。
積土成山，積水成淵，積小善為美德。如果我們老師注重對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、社會公德教育，小處著眼，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好的苗頭，發(fā)展到將來，定會取得豐碩的成果。
身邊的小事教案篇九
本次口語交際的話題是“身邊的‘小事’”。通過這樣的口語交際，促使學(xué)生能夠具體清晰地講述身邊不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，在對比中感受到身邊不文明的行為帶給別人的困擾，受到文明禮儀的熏陶。
1、樂于與同學(xué)交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點）。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守文明禮儀規(guī)范的好習(xí)慣。
教師準備：制作課件，抓拍一些校園生活中的照片。
學(xué)生準備：搜集了解身邊不文明的行為，或令人感到溫暖的行為。
1課時。
生1：紅領(lǐng)巾值日生拉著一年級新生進校門。我覺得紅領(lǐng)巾值日生真棒。
生2：一個同學(xué)亂扔垃圾，把垃圾扔在垃圾桶邊上。我覺得他很不文明。
師：每天發(fā)生在我們身邊的小事，有一些是令人感到溫暖，值得我們學(xué)習(xí)的，而有一些是不文明的，需要大家去糾正和防范的。今天，我們就來找一找我們身邊的這些“小事”。
設(shè)計意圖：利用課前拍攝的校園生活照片來激發(fā)學(xué)生探討的興趣，進而引入今天要探討的話題——對身邊的“小事”的看法。初步的交流使學(xué)生對好與壞兩種不同的身邊的小事有了初步明確的感受。
師：請同學(xué)們先來觀察書本上的四幅插圖，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)上面兩幅圖體現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，而下面兩幅圖體現(xiàn)的都是比較文明的現(xiàn)象。
師：請四人小組合作討論，選取其中一幅圖，首先講清楚圖上畫的是什么人，在哪里，發(fā)生了什么事情，再結(jié)合圖說說自己的看法。交流后，選取一名代表來發(fā)言。
（學(xué)生自由討論）。
生1：我講的是第一幅圖，圖上有許多人在排隊乘公交車，有一個孩子插隊上車了，我覺得這種現(xiàn)象很不文明，我們要批評這個孩子。
生2：第二幅圖畫的是一位小男孩在墻上亂涂亂畫，我覺得他太不文明了，這樣亂涂，墻會變得很臟很難看。
生3：我講的是第三幅圖，一位小哥哥進門以后發(fā)現(xiàn)后面有人，他就禮貌地推好門，讓后面的人進來，他的舉動可真有禮貌哇！
生4：我講的是最后一幅圖，在公園里，小哥哥帶著小狗去玩，小狗隨地拉了一堆屎，小哥哥看到以后，主動將狗屎用紙撿起來扔掉，他的文明習(xí)慣可真好哇！
師：同學(xué)們說得真好，既把看到的說了出來，又能分析具體的情況，說出自己真實的感受，讓我們也很有啟發(fā)，謝謝你們的精彩發(fā)言。
設(shè)計意圖：首先，我們要立足文本，充分挖掘文本的價值，書上四幅插圖，上面兩幅圖講述了同學(xué)們身邊不文明的小事，而下面兩幅圖則介紹了一些生活中的文明行為，雖然都是小事，但是卻能讓別人感到溫暖，在看、聽、說的過程中，學(xué)生表達得更加生動了。
師：在我們生活中有沒有類似的“小事”呢？請和四人小組內(nèi)的同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再和組內(nèi)同學(xué)談?wù)勀銓@些行為的看法。最后，請推薦一名代表，匯總組內(nèi)談到的“小事”，和其他小組交流。對于講得比較好的小組，老師要獎勵你們。
（四人小組交流談?wù)摚?BR> 師：首先我們來談?wù)勆磉叢晃拿鞯男袨楹湍愕目捶ǎ脝幔?BR> 生1：我們小組內(nèi)提到了幾件不文明的小事，比如：有的同學(xué)在教室里亂扔紙屑，有的同學(xué)沒有經(jīng)過別人的同意就亂拿別人的東西，還有的同學(xué)破壞學(xué)校的公物，這些行為真的很不文明，大家應(yīng)該改掉這些壞習(xí)慣。
師：你的事例講得很簡潔，很清晰，還談了自己的看法，真棒！
生2：我們小組發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，有的人在大街上隨地吐痰，很不衛(wèi)生，很不文明，還有的人隨地大小便，真是非常不文明。
生3：我們小組還發(fā)現(xiàn)了有的人乘車不排隊，在車上看到老人也不主動讓座，真的很不文明。
師：同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛，更有一顆正義的心。其實，在我們身邊，也有不少人像你們一樣，有一顆善良正義的心，他們的一些行為經(jīng)常令人感到溫暖，我們要幫他們宣傳宣傳。
生4：我們小組發(fā)現(xiàn)，有的人在乘車時，看到老人或者孕婦就主動讓座，也獲得了大家的贊揚。
生5：我們班的小何同學(xué)主動幫助同學(xué)打掃教室，有人受傷了，她也是主動攙扶受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，她真是一個樂于助人的人，我們要向她學(xué)習(xí)。
師：你們覺得他們說得好嗎？好在哪里？
生6：說得很好，他們既說清楚了事情的大概經(jīng)過和結(jié)果，又能表達出自己的看法，說得十分清楚。
師：只要我們留心觀察身邊的“小事”，就能從這些“小事”當中獲得一些啟示。好的，我們向他們學(xué)習(xí)；壞的，就告誡自己，以后不要有類似行為，這樣，我們自己的品行就會越來越優(yōu)良，受到身邊人的喜愛。
設(shè)計意圖：真正能打動人的是身邊人和身邊事，真正能鍛煉學(xué)生口語表達能力的是充分說和及時點評，所以在這個環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生大膽地說，四人小組討論環(huán)節(jié)保證了所有人都有表達的機會，推薦同學(xué)概括說則考驗了學(xué)生整理信息的能力和組織語言概括表達的能力。同學(xué)和老師的點評則起到了引向中心、點撥方法的作用。
生：好的！
設(shè)計意圖：進行實踐的延伸，意在將這份口頭表達拓展到生活中去，讓學(xué)生在親身實踐中體驗這份文明的快樂，進而影響到自己的生活言行，使教學(xué)更有意義。
身邊的小事教案篇十
正當我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，把座位讓給了她。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景車又經(jīng)過了好幾個站點，可是只見前門上來的，卻少見后門下去的，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，露出極痛苦的表情，很艱難地站著。
身邊的小事教案篇十一
春游啦！5月6日是一個非常晴朗的天氣，陽光明媚，萬里無云，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到了上海植物園。
原來今天小姨婆到公園里來鍛煉身體，我們進門后不久，小姨婆就從我們的.校服上看出了是我們福山的同學(xué)們來春游，而且她一眼就從人群中把我認出來了，大家說巧不巧。
我們兩人都非常高興，小姨婆還用手機為我和伙伴們拍了幾張照片呢。
身邊的小事教案篇十二
在我的記憶長河中，有許多事情讓我感動，讓座，撐傘……但最使我難望的還是那默默無聞，給人創(chuàng)造光明的黃老伯。
我住的這棟樓年輕人較多，平時大家都是只掃門前雪，不管他人瓦上霜。久而久之，走廊外的照明燈壞了，誰也沒想去換燈，整棟樓黑糊糊的，伸手不見五指，一不小心就有摔倒的危險，每晚出門，總是小心翼翼的，弄得我們晚上都不敢輕易出門。但是有一天，事情竟發(fā)生了轉(zhuǎn)折，一到八樓的燈泡全被人換上了新得了，整棟樓燈火通明，走上樓梯，給人溫馨的感覺，但大家都西心安理得誰也不去探究這幕后的好人是誰，從此以后，只要有燈壞了，總會在第二天奇跡般的.修好，大家都敢激這位好人。
為了弄清這幕后好人的真面目，我便精心策劃出了一場戲……我把我家門前的走廊燈換上了一個廢燈泡，晚上，只有我家門前一片漆黑，我站在防盜門前，從貓眼往外看，豪無動靜，時間一分一秒地流試著，我心急如焚，煩燥的走來走去，心不在焉的聆聽門外的動靜，突然，一真請微的腳步聲傳入耳中，我趕緊貼著貓眼，只見一個黑影走來，左手哪這受店筒，右手扛著人字梯，蹣跚地走上樓，來到門口，他輕輕的放好人字梯，稍微闖口氣就慢慢地往人字梯上爬，爬穩(wěn)后，他用嘴含住小手電筒，把舊燈泡拆下來放入口袋，又從口袋里拿出的燈泡換上，燈亮了，我仔細一看，原來是年邁的黃老伯，黃老伯看著亮堂堂的燈，咧嘴笑了。我看著黃老伯漸漸離去的身影，我為我們的行為感到臉紅，同時，也感到深深的愧疚。
身邊的小事教案篇十三
提到文明，就能想到身邊大大小小的文明事。上學(xué)路上看到地上有一個垃圾，彎腰拾起；看到有人要破壞公共設(shè)施，婉言阻止；場合小聲說話，不大聲喧嘩；課堂上發(fā)言使用普通話，尊重老師......有一種人，每天默默無聞地當著城市的美化師，酬勞并不高，可他們還是不辭辛苦天天從早到晚維持的城市的衛(wèi)生文明，提醒過路人不要亂扔垃圾；還有一種人，根本不把文明當回事，認為只是兩個字而已，嘴上說說也罷，行動上卻永遠做不到統(tǒng)一，吃完剩下的果皮、用完揉成的紙團，總是不分場合的亂扔，完全不顧及清潔工人的感受。我心想這些人真是太浪費食物了吧，我不能模仿他們！“臻臻，你發(fā)什么愣?。俊卑职值脑挻驍嗔宋业乃悸?。過了一會兒，那對夫婦走了，服務(wù)員看著他們剩下的`菜，嘆了口氣，搖搖頭，把剩菜倒進了垃圾桶里。
在社會上，這種人真不少，為了面子，他們不知道如果節(jié)約下來，可以救助更多人，我們應(yīng)該從一點一滴開始節(jié)約，做一個勤儉節(jié)約的好公民。
身邊的小事教案篇十四
所謂“小事情悟出大道理”，就此我就發(fā)現(xiàn)了一場富有人生哲理，給予人們啟示的情景。
在路上，我一直感到很欣慰，之所以會這么想，是因為我覺得連這么小的小朋友都懂得保護大自然的道理，為什么我們就不可以呢？所以，我想對所有人大聲說：“讓我們共同創(chuàng)造未來，保護大自然，保護地球，保護環(huán)境吧！”
記得那是一個暖洋洋的下午，我高興地走出校門，走在回家的路上。突然在熙熙攘攘的人群里，我無意間發(fā)現(xiàn)兩個叔叔鬼鬼祟祟地左顧右盼，而他們面前是一位阿姨。我頓時倒吸了一口涼氣，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
果然不出我所料，只見那兩個人環(huán)視周圍，發(fā)現(xiàn)沒人注意后，又蹲下來商量了一會兒，就動手了，其中一個人在旁邊放哨，而另一個熟練的從腰后抽出一把小刀，手法嫻熟地劃開那位阿姨的包，隨后小心翼翼的把手伸了進去，從那位阿姨的包里掏出一個錢包，放進了自己的口袋，準備溜之大吉。就在這時，有可能是因為阿姨察覺到了掏錢時的輕微晃動，習(xí)慣性的向后瞄了一眼，這一瞄不要緊，瞄見了兩個小偷。小偷見了，向離弦的箭一樣，倉皇而逃。阿姨吃驚的嘴里能塞個蘋果，愣了好一會兒，才大叫：“抓賊呀！抓賊呀！”我心想，都跑了那么遠了，估計錢拿不回來了。
突然，一位叔叔向那個小偷飛奔過去，那個小偷因為做賊心虛，沒跑多遠就被石子絆倒了，那個叔叔借機把小偷按在了地上，并把錢包要了回來，還給了那位阿姨。正義最終打敗了邪惡。
這是多么感人的一個場景，我十分佩服那位見義勇為的好心人。如果這個世界上人人都像那位叔叔一樣，那么將沒有犯罪，這個社會將變得和諧而美好。
在平凡的生活中，我們總會遇到各種各樣的小事，這些小事有的讓你快樂，有的讓你悲傷，但它們會銘刻在你的腦海中，讓你難忘。我難忘的一件小事就是一次考試。
那天下午，我回到家就開始做作業(yè)了，到晚上七點四十分時，我的書面作業(yè)都完成了，只剩下復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了，因為明天要考試。那天爸爸媽媽都很忙，我只能獨自進行復(fù)習(xí)，我覺得這一單元學(xué)得很好，所以，我就一目十行、草草地復(fù)習(xí)一遍就去睡覺了。
第二天上午第一節(jié)一上課，數(shù)學(xué)老師就發(fā)卷子了，我拿到卷子后立刻寫上姓名、班級，就開始答題了，當我答到解決問題那道題時，我心想：這不就是我昨晚復(fù)習(xí)的那道題嗎？簡單死了。于是我就心不在焉地做完了那道題，等我全部做完試卷后，我信心十足地把卷子交給了老師，并且認為一百分十拿九穩(wěn)。
但沒想到卷子發(fā)下來后，居然正好是那道解決問題的題錯了，因為馬虎數(shù)字小變動我居然沒看到，還按復(fù)習(xí)時的記憶來做題，結(jié)果一下子扣了四分，我十分沮喪，因為這次考試我才考了96分。
這件小事，我至今沒忘，因為它讓我明白了：做什么事情都要認真，不能馬虎，否則可能因小失大，后悔莫及。
寒假將至，我們學(xué)校給同學(xué)們發(fā)課外讀物的時候，因為一本“受了輕傷”的書引起的一件小事，使我們學(xué)校出了一位明星。他就是我們的賈里同學(xué)。
因為這本書脊被擦傷的課外書，全班立刻熱鬧了起來。大家都不想要這本弄破的書，便開始大驚小怪地出謀劃策起來：有的說要摸彩；有的說每人補5分錢給受損失的人；有的說把這本“受了傷”的書補起來，再發(fā)給某個同學(xué)；還有的女生在大喊：上帝保佑。教室里沸沸揚揚了好長一段時間，最后，亂成一鍋粥……我們的賈里同學(xué)早就聽煩了，他想，只不過是一本受了小傷的書，干脆我要算了。說著，他站起來說道，“分給我吧”！
這時，教室里安靜下來了，大家開始慚愧起來。過了一會兒，大家開始討論賈里的“壯舉”。賈里被評為今日明星。
生活像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，它豐富多彩，讓我們充實的度過每一天。種種趣事像一個頑皮的孩子，總會蹦蹦跳跳出現(xiàn)在生活中，給生活插上了歡樂的翅膀。
在一個星期天的上午，小姨家的孩子和小姨來我家玩。這個小孩可是我們大家庭中的開心果。她到了我們家就把我拉到臥室，給我講幼兒園里的故事，她的開場白讓我哭笑不得。小小說：“幼兒園里考試了，小朋友笑笑沒考好，很傷心，我安慰她，繼續(xù)努力，讓這回的倒數(shù)第六變成下回的倒數(shù)第一！相信你可以。”天哪，小小好天真啊！快到中午了，家里沒鹽了，媽媽讓我去買鹽，小小也跟著去了。
商店里的東西琳瑯滿目，我和笑笑買了兩袋鹽和幾包餅干就高高興興回家了。在路上，小小因跑得太快被絆了一下，我及時扶住了她，但是手中提的鹽卻被拋了出去，沒想到都撒在了地上，真可惜。小小上前把鹽又捧到購物袋里，我說：“鹽不能再吃了，已經(jīng)臟了。”她嬉笑著說：“我有辦法?！闭f完，沒等我就找急忙慌的跑回家。她跑的真快，我都沒跟上。等打開門，小小哭著對我跑來：“嗚……鹽沒有了……”我看到她手里拿著盆子，盆子里裝滿了水，這才明白過來，原來小小把鹽放到水里了，媽媽在家就是這樣淘米的呀！為什么鹽臟了，放到水里就沒有了？旁邊的人聽了都笑了起來，小姨說道：“傻孩子，鹽怎么可以當米來淘呢？它碰水會融化的呀！呵呵……”我拍拍小小的手，忍不住又笑了。這個小開心果給我們無限的歡樂，一件件有趣的事也就發(fā)生在我的身邊。
趣事讓我們的生活更加充實，更豐富，只要我們用心去體會，趣事無處不在，它就在我們的身邊。
身邊的小事教案篇十五
一天，我在大街上走著，正好看見一個大人一邊走，一邊把吃的東西扔在地上。
我正在猶豫要不要上前阻止他，正在這時看見有一個小朋友也看見了，他立刻上前去勸阻說：“叔叔這里是公共場所不能亂扔垃圾?！贝笕寺犃瞬坏珱]改反爾罵道：“臭小子用的著你管我?！蔽液苌鷼庹肷锨?，這時又來一個比他更小的`小朋友也上去勸阻道：“叔叔這里是公共場所，你不能亂扔垃圾，你得撿起來扔到垃圾桶里去。”大人就又罵道：“你們倆哪來的，用的著你們這毛小子管我?！比缓螅泻芏嗳藝松蟻砹?，大家都說：“連小孩子都比你懂事，羞死了?！?BR> 在大家的指責(zé)中，那個叔叔不好意思的低下了頭，把他扔的垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶。
身邊的小事教案篇一
1、主持人（高自興陳薇弘）致開場白：
2、三位同學(xué)（陳思璇楊妍周余豪）在背景音樂下完成國旗、國徽、國歌相關(guān)常識的介紹：
國旗：中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面為紅色，長方形，其長與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，居左；四星較小，環(huán)拱于大星之右。國旗旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表中國人民；五顆五角星相互的關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。
國徽：是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農(nóng)民階級；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。
國歌：《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌?！读x勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力，表達了中國人民奮不顧身爭取民族解放的決心，體現(xiàn)了中華民族勇敢、堅強、團結(jié)御侮的光榮傳統(tǒng)。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議決定此歌為中華人民共和國代國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。
3、主持人高自信：全體起立齊唱國歌。
二、回顧歷史。
1、主持人陳薇弘：歲月悠悠，祖國已經(jīng)度過了第66個特別的國慶節(jié)。每一個國慶節(jié)，都讓我們中國人深深地想起祖國經(jīng)過的滄桑。
2、兩位同學(xué)（王雅琪尹燦）結(jié)合歷史畫面在低沉的背景音樂聲中講述祖國的屈辱過去：
三、暢想未來。
2、ppt展示激動人心時刻的圖片。
3、主持人：面對著繁榮富強的祖國，相信每一個中國人都會激動萬分，讓我們一起高喊：我愛您，祖國?。ㄈw同學(xué)）。
4、全體同學(xué)齊誦：《少年中國說》。
四、一站到底—愛國篇知識競答。
1、主持人高自信：請各小組選手到位，記分員到崗。
2、競答規(guī)則請看ppt展示：
第一輪：每組選手按順序?qū)?--18題作答，答對一題得10分。第二輪：在第一輪中累計得分最高的組優(yōu)先獲得答題權(quán)，答對后可繼續(xù)答題，出錯后由第一輪中累計得分第二的組獲得答題權(quán)，答對后可繼續(xù)答題，出錯后由第一輪中累計得分第三的組獲得答題權(quán)。第三輪同第二輪規(guī)則一致......直至所有試題回答完畢。
3、主持人陳薇弘：請記分員宣讀各組各分情況。（優(yōu)勝組大家掌聲鼓勵）。
五、愛國從小事做起。
1、主持人高自興：團隊合作、互相信任，是獲得成功的關(guān)鍵。所以，我們在班集體當中，就要團結(jié)友愛，互相信任，互相幫助，無論痛苦和快樂，大家一起分享。
2、主持人陳薇弘：也許我們每個人的力量是很小的，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，我們期待每個人都發(fā)揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。
3、全班齊聲宣讀：
（1）、遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規(guī)。（2）、團結(jié)友愛，幫助有需要的同學(xué)。（3）、努力學(xué)習(xí)，積極上進，爭取進步。
（4）、班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學(xué)認真完成值日任務(wù)。
4、主持人高自興：
請班主任李老師作總結(jié)：每個人都承擔起自己的責(zé)任，這就是愛。在家愛家，在學(xué)校愛學(xué)校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。
5、主持人陳薇弘：7（2）班愛國主題班會活動到此結(jié)束。
身邊的小事教案篇二
1、可以做的好事，從身邊的小事做起。
2、做一些能做的好事，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、調(diào)查父母或他人做過哪些好事，講一個自己知道的故事。
2、找一找在我們周圍有哪些好事可以做。
3、每人準備一個“好事記錄卡”
一．激趣導(dǎo)入。
2、出示課件——————————問學(xué)生：‘大家覺得明明這樣做對嗎？說說你們自己的想法？請幾個學(xué)生來發(fā)言。
二．交流匯報調(diào)查內(nèi)容。
1、同學(xué)們把自己調(diào)查到的，如：父母或長輩做過的哪些好事，在小組里進行匯報交流。
2、鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
三．好事大搜索。
1、明明想問同學(xué)們，你們能不能將自己知道的，聽說的，親眼看到的好事告訴他。
家里：
學(xué)校：
社區(qū)：
3、找一找“我們能做的好事”
這邊有很多小朋友在做事，請同學(xué)們找一找哪些是我們能做的好事呢？（出示貼圖）。
小結(jié)：
同學(xué)們，我們身邊有許多好事可以做，只要大家留心觀察，積極去做就能發(fā)現(xiàn)該做的好事。
4、議一議“這算不算好事”
（2）小堅看見小紅的校服放在操場上忘了拿走，可是他沒有直接把衣服拿給小紅，而是把校服交給執(zhí)勤隊員加分。
（3）東東在路上看到一個老伯伯在艱難的推車，東東就趕緊上去幫老伯伯推車。
四、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。
1、小品“快樂小公交”表演。
2、議一議，小東是一個怎樣的孩子呢？
五、大家行動起來做好事。
1、同學(xué)們，小東是一個熱心幫助別人的好學(xué)生，那么你們也能像他一樣做一個愛做好事的好孩子嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們行動起來，就在我們的教室里，找一找，你能做什么好事。讓明明看看你們在教室能做什么好事，好事？（配樂，音樂停，行動停。）。
2、匯報自己做了什么好事。
六、課外延伸。
1、我們來一個“做好事計劃大賽”，先請同學(xué)們在準備好的好事卡上寫上你準備做的好事，看誰寫的好事最多。
2、展示同學(xué)們的好事卡！
3、把計劃付諸行動。
請同學(xué)們按照你計劃要做的好事去做，做了一件就打一個鉤，看誰做的好事最多，他就是我們的“好事大使”。
七、總結(jié)：
對啊！只要大家細心觀察，我們身邊有許多好事可以做，你們能堅持做好事嗎？
八、板書：圖略。
附課堂評價：這節(jié)課你學(xué)到了什么？請根據(jù)自己的情況給“頂呱呱”涂上自己喜歡的顏色，做得越好涂得越多哦！
二年（）班姓名：
我對做好事很感興趣。
我上課能積極思考問題并舉手發(fā)言。
我會做五件好事。
總評：我的表現(xiàn)真棒！
工作單位：番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學(xué)林倩名。
身邊的小事教案篇三
1、懂得做好事要從身邊的小事做起。
2、學(xué)會做力所能及的好事。
引導(dǎo)學(xué)生認識身邊生活的好事，懂得做好事就是從身邊力所能及的小事做起。
1、調(diào)查生活中的好人好事。
2、制作相關(guān)卡片和相關(guān)課件。
3、學(xué)校好人好事登記本。
1課時。
1、播放課件動畫，再現(xiàn)文中“三個小朋友思考想做好事”的情境，引發(fā)思考：他們想做好事，那么怎么做好事呢？從而導(dǎo)出單元課題：“怎樣做好事”。（板書單元課題）。
2、評一評，你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法。
播放課件：老師叫同學(xué)們每人做一件好事，小明就想著要做什么好事。放學(xué)回到家，小明的媽媽讓他去扔垃圾，小明卻說：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”觀看完后，讓學(xué)生來說一說“你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法”。
3、在學(xué)生交流中，總結(jié)出：做好事不一定要干驚天動地的大事，像幫媽媽扔垃圾就是在做好事，做好事就應(yīng)該從身邊的小事做起。從而揭示課題：從身邊的小事做起。（板書課題）。
設(shè)計意圖：通過設(shè)置懸念，談話交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生對后面的學(xué)習(xí)活動充滿了期待與好奇，并初步感悟到“做好事應(yīng)從身邊的小事做起”
1、閱讀書本p47頁，讓學(xué)生說一說哪些好事自己能做到，讓學(xué)生明白做好事要做自己力所能及的。
2、談?wù)勗诩依铩⒃趯W(xué)校、在公共場所你所能做的好事？
（2）討論：“為自己洗洗襪子、整理書包”是不是好事？
（3）總結(jié)：實際上幫自己洗襪子，媽媽就有了更多的時間去做點別的事情，這也是為給媽媽提供方便，這怎能不算是好事呢？讓學(xué)生體會做好事就是從身邊的點滴小事做起。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組里邊討論邊填寫卡片：在學(xué)校里和公共場所中，能做些什么好事？
4、匯報交流，成果展示。讓學(xué)生在匯報交流中充分地感受到“好事時時有，好事處處在，做好事就是從身邊的小事做起”。
設(shè)計意圖：我充分利用學(xué)生經(jīng)驗作為課程資源，由學(xué)生經(jīng)歷過、熟悉的事情，引導(dǎo)他們在自己的生活中對“好事”與“小事”進行體會，進行教育，認識在自身生活體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認識逐步提升。
1、設(shè)問思考：生活中有許多小朋友可會做好事呢？想不想知道他們是怎么做好事的？
2、說一說。先出示課件：課本第47頁的內(nèi)容，在組織學(xué)生交流：看看圖上的這些小朋友在做什么事，你做過嗎？當你做這些事的時候是怎么想的？跟同桌說說吧。
3、匯報交流，并在學(xué)生回答的同時，采訪他當時做好事的心情。如果學(xué)生沒做過的事，老師先做榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生們師生共演，現(xiàn)場進行模擬表演，為下面的表演作鋪墊。
4、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演。我準備了圖畫紙、彩筆、紅領(lǐng)巾、圍巾、臉盆、洗衣粉，設(shè)計了以下幾種情境（出示課件）讓同學(xué)們自由組合，選其中一種在小組內(nèi)進行表演，最后再讓學(xué)生匯報表演，在表演的同時隨機采訪，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤龊檬碌母惺堋?BR> 情境：
（1）上藝術(shù)課時，同桌忘了帶彩筆……（圖畫紙、彩筆）。
（2）星期天，媽媽不在家，看見自己的紅領(lǐng)巾臟了……（圍巾、臉盆、洗衣粉）。
（3）放學(xué)了，教室的電燈沒有關(guān)……。
（4）假日里，陪爺爺奶奶……。
（5）表演自己想到的力所能及的好事。
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)“真實”情境，讓學(xué)生看看，想想，說說，演演，在活動中感悟，在活動中體驗，體驗做好事不僅可以給別人帶來幸福，也可以給自己帶來快樂。幫助學(xué)生進一步地認識到做好事的意義，并獲得做好事的真實體驗，真正達到導(dǎo)行的教學(xué)目標。
1、加深體驗，引導(dǎo)升華。
（1）播放濮存昕的工藝廣告感受文明就是微不足道的小事做起。
（2）播放發(fā)生在身邊的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生深切體驗，領(lǐng)悟到只要我們用心去幫助別人，做點對社會有利的力所能及的事，也是一種貢獻。
（3）讓學(xué)生“動”起來，就是讓學(xué)生做身邊力所能及的小事。“紅領(lǐng)巾歪了就動手系一系”、“書包亂了就整理整理”、“地上有紙就撿起來”、“書桌歪了就擺整齊”……這樣入境體情，以做促學(xué)，閃爍著思維的火花，感受到身邊力所能及的小事就是對社會的貢獻。
2、聯(lián)系實際，課堂延伸。
（1）觀察學(xué)校好人好事登記本，表揚做好事的同學(xué)，給學(xué)生樹立榜樣。
（2）總結(jié)延伸，激情鼓勵?！巴瑢W(xué)們，你們看我們好人好事登記本上，已烙下這么多學(xué)生成長的足跡，還有這么多的空白留給我們?nèi)ヌ?，讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，每天都來做好事，看看誰做的好事多。”
設(shè)計意圖：兒童品德與行為習(xí)慣的形成是一個連續(xù)發(fā)展的過程，只有把課堂引向真正的生活天地，構(gòu)建和諧統(tǒng)一的教與學(xué)過程，才能使學(xué)生將生活中的體驗內(nèi)化為思想道德行為準則，真正落實品德教育的目標。
身邊的小事教案篇四
1、能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達自己的看法。
2、能匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。
親愛的同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容的是三年級上冊第七單元的《口語交際：身邊的小事》。
1、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師想和大家分享“兩種心情”：一種“好心情”，還有一種“壞心情”。
先說說老師的“好心情”吧——。
老師的壞心情又是因為什么呢？大家繼續(xù)聽——。
早晨老師乘坐電梯下樓的時候，一位叔叔在電梯里抽煙，嗆得同乘電梯的人。
2、出示導(dǎo)語，提出任務(wù)。
同學(xué)們，其實我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課，就來聊聊我們身邊的“小事”，說說我們對身邊“小事”的看法。
1、觀察情境圖，描述內(nèi)容。
生活中都有哪些看起來雖小，但事實上卻能影響我們生活和心情的事呢？同學(xué)們，還是讓我們先來看幾幅生活畫面吧。請你一一仔細觀察，說一說圖上畫的是什么行為。
觀察完了，我們聽聽下面幾位同學(xué)是怎么說的：
xxx：圖1是穿黃色外套的哥哥，進門時為后面的阿姨和小同學(xué)扶住了門。
xx：圖2是一位叔叔隨手將小狗的糞便鏟進垃圾袋中。
xx：圖3是上公交車時前面有一名乘客隨意插隊上車，引起了后面乘客的不滿。
xx：圖4是一位游客在旅游景點墻壁上亂涂亂畫，另一位游客爬到古樹上拍照留影。
2、梳理內(nèi)容，拓展思路。
（1）幾位同學(xué)描述得很準確。在這些情境圖中，有關(guān)于公共禮儀、公共環(huán)境的，也有關(guān)于公共秩序、旅游文明的。有文明行為，也有不文明行為。這些我們?nèi)粘Ｉ钪械摹靶∈隆?，有的給人帶來溫暖，也有的令人厭惡，給公眾帶來不便甚至危險。
請你認真觀察四幅圖的內(nèi)容，想一想這些畫面中人物的不同舉動都給你留下了怎樣的感受。選擇印象最深的一幅圖，自己大聲說一說。
（2）下面幾位同學(xué)也想分享他們的看法，來聽聽看吧——。
小紅：圖3上有些做法是不文明的，比如說上公交車時插隊，不遵守秩序，強占別人的空間，還有可能撞到前后的人。
小剛：圖1中穿黃色外套叔叔的做法是對的，值得我們學(xué)習(xí)，他能夠主動幫助后面的人扶住門，以防門關(guān)閉時撞上后面的阿姨和小朋友。
小明：圖4上這幾名游客都在旅游景點亂涂亂畫，在樹木上攀爬拍照的行為是錯誤的，因為旅游景點一般都是風(fēng)景秀麗的地方或是名勝古跡。這名游客的行為不僅破壞了風(fēng)景，破壞了古跡，而且破壞了其他游客的心情。我每次看到這種情況，心里都特別難受。這樣的行為非常不文明，我們不僅自己不能這樣做，也要制止別人這樣做。
小麗：看到圖2的狗主人牽著自己的寵物在小區(qū)散步，小狗排泄完，他很快清理了糞便。讓我想到了有時候我和小伙伴在樓下做游戲的時候，經(jīng)常能看到有人在遛狗，可是很少看見狗主人清理小狗的糞便，這樣如果路人踩到狗的糞便，該有多惡心。我希望他們都可以向圖片上的這位叔叔學(xué)習(xí)，及時清理自家的狗糞，維護小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
（3）總結(jié)表達方法。
xx：說話時聲音要洪亮，說清楚事情發(fā)生的時間、地點，還有事情中的人。
xx：要慢慢地說，把話說清楚，其他同學(xué)才能聽得清楚。
xx：我認為應(yīng)該先把自己想說的事情描述清楚，然后再說一說自己的感受或者想法，這樣別人才能理解。
xxx：在描述圖片時，我們還可以說說這種行為屬于文明的還是不文明的，說清楚事情可能帶來的結(jié)果。這樣就能說得更加全面了。
是的，同學(xué)們，為了讓人明白你的看法，說話時要把話說清楚，態(tài)度要大方，還要注意語速適中?？梢韵柔槍δ撤N行為表明自己的看法，再用一兩句說說理由。也可以先說說自己的感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結(jié)果，也可以聯(lián)系其他事例來補充。
現(xiàn)在請你試著用上面的思路再跟身邊的朋友說一說你的看法吧！
（4）啟迪思路。
事情說清楚了，請同學(xué)們再觀察這四幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
同學(xué)們觀察得很仔細，圖1、圖2是文明行為，圖3、圖4是不文明行為。我們可以把這些小事分成兩類去歸納。
細心的同學(xué)還會發(fā)現(xiàn)，事情發(fā)生在不同地方，分別是：小區(qū)、街道、公交車站、旅游景點。
你們是不是也在不同的地方看見過類似的小事呢？如一些不文明的行為：上公交車前擁后擠、在公共設(shè)施上亂涂亂畫、行人闖紅燈、踐踏草地……這些事情破壞了我們美好的生活。再比如一些文明的行為：公交車上主動讓座、隨手關(guān)掉水龍頭、愛護花草樹木的舉動……這些“小事”在不經(jīng)意間給我們帶來春天般的溫暖，讓我們的生活更加美好。
下面請你和身邊的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)交流你在生活中發(fā)現(xiàn)的不文明行為，或是令人感到溫暖的行為，說清楚你對這些行為的看法。同時，小組成員要注意傾聽別人的發(fā)言，記住別人說的主要信息，必要時可以用筆記錄幾個關(guān)鍵詞，不明白時可以進行追問。注意每個同學(xué)的看法都不要遺漏。全部組員說完后，你要試著匯總小組成員的看法。
我們一起聽聽下面這個小組的發(fā)言吧——。
小紅：我家住在高層16樓，每天放學(xué)回家都要坐電梯。有很多次，我和奶奶在進電梯的時候，都有鄰居叔叔阿姨問我們到幾層，然后幫我們摁電梯。雖然只是一件普普通通的小事，但是這些叔叔阿姨的做法給我心里帶來了溫暖。
小明：每天早上我乘坐公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差一點把我擠倒了。我覺得這種行為太危險了，也很不文明。希望大家以后都能遵守乘車規(guī)則，看到這樣的行為也要及時制止。
小麗：我想和大家說一件發(fā)生在我家的非常感人的小事。有一天吃完晚飯后，我們一家人正在看電視，突然聽見有咚咚咚的敲門聲。我打開門一看，原來是樓上的李爺爺。他站在門口說“我晚上出去散步時，正好看到你家的車，車窗沒有關(guān)，怕車里的東西丟了，我特意上來告訴你一聲?！卑职诌B聲道謝，趕緊到樓下關(guān)上了車窗。李爺爺?shù)纳屏己蜔嵝淖屛曳浅８袆樱乙惨獙W(xué)習(xí)他樂于助人的品質(zhì)，給別人帶去溫暖。
小剛：其實我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩。看到有人騎在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺得這樣做不僅對塑像造成傷害，也讓別人覺得她很沒素養(yǎng)。這樣做，是不對的。不過，讓我印象更深的是那些在桃花節(jié)上，為了拍照爬樹、搖梨花的人。他們?yōu)榱撕每?，就拼命搖樹，結(jié)果好多樹枝被他們折斷了。這樣拍下來的照片，我覺得并不好看。
同學(xué)們，聽清楚這四位同學(xué)講話的關(guān)鍵詞了嗎？這幾位同學(xué)說的分別是：鄰居主動幫助自己按電梯；上公交車亂插隊；鄰居爺爺上門告知沒關(guān)車窗；游人破壞景區(qū)環(huán)境。
記錄的時候，我們可以分類進行記錄：
不文明行為。
令人感到溫暖的行為。
上公交車亂插隊。
鄰居主動幫助自己按電梯。
游人破壞景區(qū)環(huán)境。
鄰居爺爺上門告知沒關(guān)車窗。
小組內(nèi)交流之后，請你作為小組代表，匯報全體小組成員的看法。提示：你可以把小組成員的看法整理在一起，連貫地說一說。準備一下，結(jié)合你的記錄，大聲說說吧！
我們來聽聽下面兩個小組的匯報：
xx：我們組的同學(xué)看到了小學(xué)生主動幫老奶奶拎東西，還看到很多人都在獻血車前積極獻血，他們看到這樣的情況覺得心里很溫暖。還有兩位同學(xué)說了一些生活中的不文明現(xiàn)象，有的行人過馬路不走人行橫道，還有的小朋友在墻壁上亂涂亂畫。我們組的同學(xué)都認為這樣的行為是錯誤的，前者不遵守交通秩序，后者破壞公共環(huán)境，我們不應(yīng)該這樣做?？吹胶髴?yīng)該及時制止。
xx：我們小組的同學(xué)講了自己曾經(jīng)把崴腳的同學(xué)送回家；主動撿起掉在地上的垃圾；游玩時主動排隊買票；還有小賣部阿姨多找了錢，主動歸還的事。這些都是文明、友善、誠實的行為。我們應(yīng)該多做一些這樣的小事。
這兩位同學(xué)都能把小組同學(xué)說的事情進行匯總，不僅簡單講述了他們看到的一些小事，而且說出了對這些事情的看法。但是，代表小組發(fā)言時要盡量反映每一個人的想法。這位同學(xué)還可以再補充一下。
xx：我再補充一下，有的同學(xué)說放學(xué)路上經(jīng)常會看到買菜回家的老奶奶，我們都應(yīng)該主動幫忙。還有的同學(xué)認為不走人行道不僅不文明，而且非常危險。
xx：我也補充一下，我們組的同學(xué)還談到，這些事情雖然很小，而且很平常，做起來也并不難，但是很多不太注意，亂扔垃圾、插隊、貪小便宜的現(xiàn)象經(jīng)常遇到，我們應(yīng)該主動從身邊小事做起，做一個文明小公民。
同學(xué)們，中國有句古語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是錯誤的事情，再小也不要去做；善良正確的事情，再小也要去做。我們的生活就是由許許多多的小事組成的，在日常中如果我們能多一些文明和關(guān)懷，我們的社會就會更加和諧、美好！我們的城市也會更加文明！
今天我們在課堂上交流了身邊的“小事”，平時在生活中也應(yīng)該多關(guān)注社會現(xiàn)象，大膽說出自己的看法。今天的課后作業(yè)有兩項：
1、對家人描述自己看到的身邊的某件“小事”，并說清楚自己的看法。
2、預(yù)習(xí)《司馬光》。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里了，再見！
身邊的小事教案篇五
從身邊的小事做起，做黨的好孩子。聽了這句話，大家應(yīng)該都能明白，要想當黨的好孩子，就必須從一點一滴的小事做起。
這要求了我們要樹立長大報效祖國，服務(wù)人民的遠大志向首先就要求我們從將衛(wèi)生開始，不隨地吐痰，不亂踏入草坪，不亂扔果皮紙屑等。這都是不文明行為，要阻止。所以說大家撿起一張小小的廢紙，其實也是愛國的開始，這要求我們要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，積極進取，還要求我們誠實守信，尊重師長，關(guān)心他人，遵守紀律，當然還要求我們鍛煉身體，樂觀對待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。
心態(tài)好，要對自己有自信，受到挫折不悲觀失望，學(xué)習(xí)好，我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。全面發(fā)展，道德好，有禮貌，見到師長問聲好，要文明，尊紀守法，幫助需要幫助的人，身體好，有一個健康的身體是很重要的，要多多鍛煉身體強壯，目標好，要為自己設(shè)定一個目標，向著目標奮斗。
性格好，要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動，志向大，要胸懷祖國，熱愛祖國，要熱情，待人真誠，樂于助人，大公無私，。要逐漸學(xué)會自立，擺脫依賴性。合理應(yīng)用時間，珍惜時間，不吸煙，不喝酒。不攀比。在精神上努力向前走，要有敢為人先，不甘落后的進取精神，自覺性強，家長不在時要控制自己玩耍的心理。
身邊的小事教案篇六
活動主題：深化三創(chuàng)建，從身邊小事做起。
活動目標：
通過開展此次主題班會，教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，并深化學(xué)習(xí)學(xué)院的三創(chuàng)建活動，讓每位學(xué)生爭做文明學(xué)生，讓我們的宿舍爭當星級宿舍，讓我們的教室爭創(chuàng)示范教室，讓我們的校園成為文明校園。
活動過程：
一、班主任引入：
同學(xué)們，我們今天班會的主題是《深化三創(chuàng)建，從身邊小事做起》，請先聽我講個有關(guān)廢紙的故事。
見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然能看見大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事，他是不會成功的。從你撿起那一張廢紙起，我就知道你不會忽略小事，所以我決定錄用你。?福特就這樣進了這家公司，后來還成立了屬于自己的?美國福特公司?，使得美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界上占居著非常重要的地位。一次應(yīng)聘，一家公司，一項產(chǎn)業(yè)，這些似乎都與一張廢紙毫無關(guān)聯(lián)，但這個故事卻生動地告訴我們：那些看見小事、關(guān)注細節(jié)的人往往更能成就大事！
由此聯(lián)想到我們學(xué)校，我們的教室，我們的宿舍，我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是否是清潔、舒適和文明的？大家是否也都養(yǎng)成了關(guān)注身邊小事的習(xí)慣了呢？我們都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長。好的環(huán)境需要我們來創(chuàng)造，同樣也需要我們來保護。
二、全班交流。
1、班長和團支書針對此次班會的主題發(fā)表了自己的看法，并對其他班委和同學(xué)作了動員，倡議同學(xué)們從身邊小事做起，做文明學(xué)生，爭創(chuàng)星級宿舍和示范班級，為文明校園的建設(shè)出一份力量。
2、各位班干部發(fā)表自己的看法，提出班級整頓的建議，鼓勵大家配合自己的工作，通過大家共同努力創(chuàng)建一個良好的班級。
3、各宿舍舍長發(fā)言，指出各宿舍存在的問題，對各自宿舍成員提出新的要求，鼓勵大家從身邊小事做起，爭創(chuàng)星級宿舍。
三、班主任總結(jié)：
中國道家創(chuàng)始人老子有句名言：?天下大事必作于細，天下難事。
身邊的小事教案篇七
同學(xué)齊答：愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。
主持人：我們的口號是？
同學(xué)齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹文明新風(fēng)，做時代新人！
第一部分小事不小。
主持人：下面請大家欣賞各小組自編自導(dǎo)的小品，并辨別是非，在每一小品表演結(jié)束后進行評點，發(fā)表自己的見解和感想。
小品一：馬路遭遇。
同學(xué)a：騎車帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規(guī)的行為。
小品二：明禮誠信。
同學(xué)b：小品中的那位同學(xué)言而無信，不守時，不尊重別人的行為，不符合中學(xué)生道德行為規(guī)范。
主持人：小品表演的是我們同學(xué)中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。
第二部分偉大出于平凡。
主持人：有人說，講文明要抓大事，一些小事不值得計較。你們覺得這種說法對嗎？
同學(xué)c：我覺得無論大事、小事，思想基礎(chǔ)只有一個。只有小事做好了，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大事才能做好。
主持人：對！有些英雄，尤其是在和平建設(shè)年代的英雄人物，之所以讓人敬仰，并不是他們做了什么驚天動地的大事。他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環(huán)。偉大出于平凡。同學(xué)們對這些事了解得可多啦！請聽聽吧?。ㄕ埶奈煌瑢W(xué)分別講述）。
演講一：將腦癱孩子培養(yǎng)成材的錢麗芳（故事略）。
演講二：見義勇為的好少年——胡國龍（故事略）。
演講三：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒（故事略）。
演講四：平民英雄周光裕（故事略）。
第三部分我體驗，我精彩。
主持人：下面進入自我體驗環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)身邊都有很多事發(fā)生，你是怎樣從小事做起的呢？讓我們敞開心扉，無拘無束地暢談吧！
體驗一：不亂扔垃圾。
同學(xué)d：有一次站在人行道上吃冷飲，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路旁的地面剛剛被打掃干凈，隨手扔可不好。這時，一位清潔工阿姨推著清潔車走過我身邊，我把包裝紙往清潔車里一放。沒想到那位阿姨竟然對我說了一聲“謝謝”。一個很小的舉動，竟受到別人的感謝。這件事我做對了，我明白一切應(yīng)從身邊做起，應(yīng)從小事做起。
體驗二：收衣服。
同學(xué)e：放學(xué)了，黑壓壓的一大片烏云壓了下來。我剛進院子，雨點就落了下來。院子里的衣服沒有人收，我連忙將所有的衣服收起來了。這時雨越下越大了。鄰居回來后，我將疊好的衣服送還給她，她接過衣服，連聲說謝謝。雖然這是一件小事，微不足道，卻反映了鄰里之間應(yīng)當互幫互助。
體驗三：鄰里**。
同學(xué)f：一次，家里來了許多客人，我和媽媽盛情款待。大家興致很高，唱起了卡拉ok，時間過得真快，各家都陸陸續(xù)續(xù)熄燈了，只有我家還很熱鬧。這時，傳來一陣急促的敲門聲。敲門的是鄰居，他板著面孔說：“請自覺一點，你們吵得別人睡不著覺?！眿寢寗t和鄰居因此爭執(zhí)起來，最后鄰居被氣走了。我很慚愧，悄悄把音量調(diào)小了。這件事雖小，但影響了鄰里關(guān)系。小事不小啊！從那以后，我就比較注意自己的細小行為，從小事做起，從身邊做起，鄰里之間又恢復(fù)了融洽的關(guān)系，我很高興。
體驗四：設(shè)身處地替他想。
同學(xué)g：老師明天就要檢查背書情況了，一位同學(xué)急急忙忙拿著書到我這兒來。我讓他快點背，他結(jié)結(jié)巴巴磨蹭了半天，也背不出來。于是我就發(fā)了火，罵他平時不背書，臨時抱佛腳。現(xiàn)在想一想真不應(yīng)該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書背不出來他比任何人都著急。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對人發(fā)脾氣。
體驗五：擦黑板。
同學(xué)h：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個黑板擦對拍。頓時，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學(xué)都捂著嘴。勞動委員來責(zé)怪我，我聽不進去。最后，桌上、地上、講臺上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認認真真，應(yīng)該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。
第四部分尾聲。
主持人：大家發(fā)言非常踴躍，大家的體驗都很精彩，使每一位同學(xué)都受益匪淺。下面請我們的班主任講話。
身邊的小事教案篇八
教育目的：通過開主題班會，教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，爭做“四有”新人。
教育重難點：
教育學(xué)生堅持能從小事做起，從身邊做起。
教育對象：
中低年級學(xué)生。
課前準備：各種動物頭飾、錄音機，安排學(xué)生排練有關(guān)小品。
教育內(nèi)容與過程：
一、引子。
（出示動物學(xué)校圖）（主持人“小兔貝貝”邊唱《咱們從小講禮貌》歌邊蹦跳著上臺：“晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄??果皮紙屑不亂拋，紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌??”“白鴿姐姐”聽后“飛”過來。）。
白鴿姐姐：小兔貝貝，你唱的這首歌真好聽。
小兔貝貝：那當然啦。現(xiàn)在到處都開展“愛國、守法、誠信、知禮”活動，而且咱們動物學(xué)校正在創(chuàng)建行為規(guī)范示范學(xué)校。
白鴿姐姐：你知道的可真多。那我們平時該怎樣做？
小兔貝貝：（抓抓后腦勺）這個嘛，我??我也說不清。
白鴿姐姐：我們應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。樹文明新風(fēng)，做時代新人。（出示班會主題）。
二、小事不?。ū硌?，評點）。
（帶有動物頭飾的同學(xué)上臺表演）。
小品一：保護弱小。
同學(xué)a：小品中的老虎哥哥欺負小豬弟弟是不對的。
小品二：馬路遭遇。
同學(xué)b：小熊同學(xué)在上學(xué)路上走反道、玩耍等是違反交通規(guī)則的行為。
小品三：吃飯**。
同學(xué)c：我們學(xué)過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，小狗浪費糧食是不對的。白鴿姐姐：小品表演的是我們動物學(xué)校中有些同學(xué)的種種不良行為，這些雖然是小事，但是小事不小。我們必須正視這些不良行為，從小事做起，從身邊做事。
同學(xué)d：我覺得不管是大事、小事都要抓。只有小事做好了，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大事才能做好。白鴿姐姐：對！有些英雄，尤其是在和平建設(shè)年代的英雄人物，他們并不是做了什么驚天動地的大事，他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環(huán)。偉大出于平凡，請聽聽下面的故事。
故事一：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士------雷鋒。（故事略）。
故事二：見義勇為的好少年-------胡國龍（故事略）。
四、我體驗，我精彩。
體驗一：不亂扔垃圾。
a：有一次，我在街上吃媽媽給我買的牛奶，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路面剛被清潔工阿姨打掃干凈，隨手扔可不好。這時一位清潔工阿姨推著清潔車走過我旁邊，我把包裝袋往清潔車里一放。沒想到那位阿姨竟然對我說：“真是個講文明的好孩子?！币患苄〉氖戮故艿絼e人的表揚。通過這件事我明白了一切應(yīng)從小事做起，從身邊做起。
體驗二：擦黑板。
b：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我掃完地后就擦黑板，黑板擦的粉筆灰多了，我就用黑板擦對著講臺猛拍。頓時，粉筆灰滿教室飛。同學(xué)們捂著嘴，班長來責(zé)怪我。通過這件事我終于知道，無論做什么事，哪怕是小事，也要認認真真，為別人著想，否則既影響別人又影響自己。
體驗三：幫他一把。
c：有一天在放學(xué)路上，我看見一位收廢紙的老爺爺推著一輛車，車上推著一些廢品。風(fēng)刮得很大，他車上的廢報紙掉了下來，被風(fēng)吹得到處跑，我急忙幫他把吹散的報紙撿了回來。老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友?！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！苯窈笪疫€要為他人多做好事。
體驗四：獻愛心。
d：上學(xué)期南浦鎮(zhèn)一對夫婦在賣菜的路上被車撞死了，他們的兒女一日之間成了孤兒。學(xué)校組織大家獻愛心。中午上學(xué)時，有同學(xué)帶著家長給的錢來到學(xué)校旁邊的小賣部，取出一半的錢來買飲料喝。雖然我當時也很想喝杯飲料，但我還是忍著沒買，將錢一分不落地投進了捐款箱。每當我想起這件事，心里總是甜絲絲的，這不僅因為我捐了錢做了好事，我還成功地克制自己，約束自己，我覺得我很精彩。
體驗五：撿垃圾。
d：一天課間，我看見教室門前有一張廢紙，這時班長也剛好發(fā)現(xiàn)了，她二話沒。
說馬上把它撿起來丟進垃圾桶。我說：“又不是你丟的干嘛要去撿？”班長說：“老師說過丟下的垃圾撿起來的是品質(zhì)?！蔽也挥傻媚樇t了。
五、尾聲。
白鴿姐姐：大家都很積極發(fā)言，大家的體驗都很精彩，使每一位同學(xué)都受益非淺。小兔貝貝：希望大家今后能堅持從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做講文明、有禮貌的好學(xué)生。
放錄音齊唱《咱們從小講禮貌》，主題班會在嘹亮的歌聲中結(jié)束。
課后的收獲與思考：
本班會課課例設(shè)計充分體現(xiàn)了以人為本，尊重兒童的教學(xué)理念。
1、活動內(nèi)容來源于兒童的現(xiàn)實生活，如馬路遭遇、吃飯**、保護弱小等。
2、活動形式符合兒童天性?；顒右詣游飳W(xué)校的小兔貝貝唱《咱們從小講禮貌》歌引入，激起同學(xué)們參與的欲望。接著通過“動物們”的精彩表演來展現(xiàn)生活實際；通過講故事，學(xué)生的體驗、感受來懂得只有堅持從小事做起、從身邊做起，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)起高尚的道德情操。
積土成山，積水成淵，積小善為美德。如果我們老師注重對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、社會公德教育，小處著眼，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好的苗頭，發(fā)展到將來，定會取得豐碩的成果。
身邊的小事教案篇九
本次口語交際的話題是“身邊的‘小事’”。通過這樣的口語交際，促使學(xué)生能夠具體清晰地講述身邊不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，在對比中感受到身邊不文明的行為帶給別人的困擾，受到文明禮儀的熏陶。
1、樂于與同學(xué)交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點）。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守文明禮儀規(guī)范的好習(xí)慣。
教師準備：制作課件，抓拍一些校園生活中的照片。
學(xué)生準備：搜集了解身邊不文明的行為，或令人感到溫暖的行為。
1課時。
生1：紅領(lǐng)巾值日生拉著一年級新生進校門。我覺得紅領(lǐng)巾值日生真棒。
生2：一個同學(xué)亂扔垃圾，把垃圾扔在垃圾桶邊上。我覺得他很不文明。
師：每天發(fā)生在我們身邊的小事，有一些是令人感到溫暖，值得我們學(xué)習(xí)的，而有一些是不文明的，需要大家去糾正和防范的。今天，我們就來找一找我們身邊的這些“小事”。
設(shè)計意圖：利用課前拍攝的校園生活照片來激發(fā)學(xué)生探討的興趣，進而引入今天要探討的話題——對身邊的“小事”的看法。初步的交流使學(xué)生對好與壞兩種不同的身邊的小事有了初步明確的感受。
師：請同學(xué)們先來觀察書本上的四幅插圖，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)上面兩幅圖體現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，而下面兩幅圖體現(xiàn)的都是比較文明的現(xiàn)象。
師：請四人小組合作討論，選取其中一幅圖，首先講清楚圖上畫的是什么人，在哪里，發(fā)生了什么事情，再結(jié)合圖說說自己的看法。交流后，選取一名代表來發(fā)言。
（學(xué)生自由討論）。
生1：我講的是第一幅圖，圖上有許多人在排隊乘公交車，有一個孩子插隊上車了，我覺得這種現(xiàn)象很不文明，我們要批評這個孩子。
生2：第二幅圖畫的是一位小男孩在墻上亂涂亂畫，我覺得他太不文明了，這樣亂涂，墻會變得很臟很難看。
生3：我講的是第三幅圖，一位小哥哥進門以后發(fā)現(xiàn)后面有人，他就禮貌地推好門，讓后面的人進來，他的舉動可真有禮貌哇！
生4：我講的是最后一幅圖，在公園里，小哥哥帶著小狗去玩，小狗隨地拉了一堆屎，小哥哥看到以后，主動將狗屎用紙撿起來扔掉，他的文明習(xí)慣可真好哇！
師：同學(xué)們說得真好，既把看到的說了出來，又能分析具體的情況，說出自己真實的感受，讓我們也很有啟發(fā)，謝謝你們的精彩發(fā)言。
設(shè)計意圖：首先，我們要立足文本，充分挖掘文本的價值，書上四幅插圖，上面兩幅圖講述了同學(xué)們身邊不文明的小事，而下面兩幅圖則介紹了一些生活中的文明行為，雖然都是小事，但是卻能讓別人感到溫暖，在看、聽、說的過程中，學(xué)生表達得更加生動了。
師：在我們生活中有沒有類似的“小事”呢？請和四人小組內(nèi)的同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再和組內(nèi)同學(xué)談?wù)勀銓@些行為的看法。最后，請推薦一名代表，匯總組內(nèi)談到的“小事”，和其他小組交流。對于講得比較好的小組，老師要獎勵你們。
（四人小組交流談?wù)摚?BR> 師：首先我們來談?wù)勆磉叢晃拿鞯男袨楹湍愕目捶ǎ脝幔?BR> 生1：我們小組內(nèi)提到了幾件不文明的小事，比如：有的同學(xué)在教室里亂扔紙屑，有的同學(xué)沒有經(jīng)過別人的同意就亂拿別人的東西，還有的同學(xué)破壞學(xué)校的公物，這些行為真的很不文明，大家應(yīng)該改掉這些壞習(xí)慣。
師：你的事例講得很簡潔，很清晰，還談了自己的看法，真棒！
生2：我們小組發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，有的人在大街上隨地吐痰，很不衛(wèi)生，很不文明，還有的人隨地大小便，真是非常不文明。
生3：我們小組還發(fā)現(xiàn)了有的人乘車不排隊，在車上看到老人也不主動讓座，真的很不文明。
師：同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛，更有一顆正義的心。其實，在我們身邊，也有不少人像你們一樣，有一顆善良正義的心，他們的一些行為經(jīng)常令人感到溫暖，我們要幫他們宣傳宣傳。
生4：我們小組發(fā)現(xiàn)，有的人在乘車時，看到老人或者孕婦就主動讓座，也獲得了大家的贊揚。
生5：我們班的小何同學(xué)主動幫助同學(xué)打掃教室，有人受傷了，她也是主動攙扶受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，她真是一個樂于助人的人，我們要向她學(xué)習(xí)。
師：你們覺得他們說得好嗎？好在哪里？
生6：說得很好，他們既說清楚了事情的大概經(jīng)過和結(jié)果，又能表達出自己的看法，說得十分清楚。
師：只要我們留心觀察身邊的“小事”，就能從這些“小事”當中獲得一些啟示。好的，我們向他們學(xué)習(xí)；壞的，就告誡自己，以后不要有類似行為，這樣，我們自己的品行就會越來越優(yōu)良，受到身邊人的喜愛。
設(shè)計意圖：真正能打動人的是身邊人和身邊事，真正能鍛煉學(xué)生口語表達能力的是充分說和及時點評，所以在這個環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生大膽地說，四人小組討論環(huán)節(jié)保證了所有人都有表達的機會，推薦同學(xué)概括說則考驗了學(xué)生整理信息的能力和組織語言概括表達的能力。同學(xué)和老師的點評則起到了引向中心、點撥方法的作用。
生：好的！
設(shè)計意圖：進行實踐的延伸，意在將這份口頭表達拓展到生活中去，讓學(xué)生在親身實踐中體驗這份文明的快樂，進而影響到自己的生活言行，使教學(xué)更有意義。
身邊的小事教案篇十
正當我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，把座位讓給了她。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景車又經(jīng)過了好幾個站點，可是只見前門上來的，卻少見后門下去的，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，露出極痛苦的表情，很艱難地站著。
身邊的小事教案篇十一
春游啦！5月6日是一個非常晴朗的天氣，陽光明媚，萬里無云，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到了上海植物園。
原來今天小姨婆到公園里來鍛煉身體，我們進門后不久，小姨婆就從我們的.校服上看出了是我們福山的同學(xué)們來春游，而且她一眼就從人群中把我認出來了，大家說巧不巧。
我們兩人都非常高興，小姨婆還用手機為我和伙伴們拍了幾張照片呢。
身邊的小事教案篇十二
在我的記憶長河中，有許多事情讓我感動，讓座，撐傘……但最使我難望的還是那默默無聞，給人創(chuàng)造光明的黃老伯。
我住的這棟樓年輕人較多，平時大家都是只掃門前雪，不管他人瓦上霜。久而久之，走廊外的照明燈壞了，誰也沒想去換燈，整棟樓黑糊糊的，伸手不見五指，一不小心就有摔倒的危險，每晚出門，總是小心翼翼的，弄得我們晚上都不敢輕易出門。但是有一天，事情竟發(fā)生了轉(zhuǎn)折，一到八樓的燈泡全被人換上了新得了，整棟樓燈火通明，走上樓梯，給人溫馨的感覺，但大家都西心安理得誰也不去探究這幕后的好人是誰，從此以后，只要有燈壞了，總會在第二天奇跡般的.修好，大家都敢激這位好人。
為了弄清這幕后好人的真面目，我便精心策劃出了一場戲……我把我家門前的走廊燈換上了一個廢燈泡，晚上，只有我家門前一片漆黑，我站在防盜門前，從貓眼往外看，豪無動靜，時間一分一秒地流試著，我心急如焚，煩燥的走來走去，心不在焉的聆聽門外的動靜，突然，一真請微的腳步聲傳入耳中，我趕緊貼著貓眼，只見一個黑影走來，左手哪這受店筒，右手扛著人字梯，蹣跚地走上樓，來到門口，他輕輕的放好人字梯，稍微闖口氣就慢慢地往人字梯上爬，爬穩(wěn)后，他用嘴含住小手電筒，把舊燈泡拆下來放入口袋，又從口袋里拿出的燈泡換上，燈亮了，我仔細一看，原來是年邁的黃老伯，黃老伯看著亮堂堂的燈，咧嘴笑了。我看著黃老伯漸漸離去的身影，我為我們的行為感到臉紅，同時，也感到深深的愧疚。
身邊的小事教案篇十三
提到文明，就能想到身邊大大小小的文明事。上學(xué)路上看到地上有一個垃圾，彎腰拾起；看到有人要破壞公共設(shè)施，婉言阻止；場合小聲說話，不大聲喧嘩；課堂上發(fā)言使用普通話，尊重老師......有一種人，每天默默無聞地當著城市的美化師，酬勞并不高，可他們還是不辭辛苦天天從早到晚維持的城市的衛(wèi)生文明，提醒過路人不要亂扔垃圾；還有一種人，根本不把文明當回事，認為只是兩個字而已，嘴上說說也罷，行動上卻永遠做不到統(tǒng)一，吃完剩下的果皮、用完揉成的紙團，總是不分場合的亂扔，完全不顧及清潔工人的感受。我心想這些人真是太浪費食物了吧，我不能模仿他們！“臻臻，你發(fā)什么愣?。俊卑职值脑挻驍嗔宋业乃悸?。過了一會兒，那對夫婦走了，服務(wù)員看著他們剩下的`菜，嘆了口氣，搖搖頭，把剩菜倒進了垃圾桶里。
在社會上，這種人真不少，為了面子，他們不知道如果節(jié)約下來，可以救助更多人，我們應(yīng)該從一點一滴開始節(jié)約，做一個勤儉節(jié)約的好公民。
身邊的小事教案篇十四
所謂“小事情悟出大道理”，就此我就發(fā)現(xiàn)了一場富有人生哲理，給予人們啟示的情景。
在路上，我一直感到很欣慰，之所以會這么想，是因為我覺得連這么小的小朋友都懂得保護大自然的道理，為什么我們就不可以呢？所以，我想對所有人大聲說：“讓我們共同創(chuàng)造未來，保護大自然，保護地球，保護環(huán)境吧！”
記得那是一個暖洋洋的下午，我高興地走出校門，走在回家的路上。突然在熙熙攘攘的人群里，我無意間發(fā)現(xiàn)兩個叔叔鬼鬼祟祟地左顧右盼，而他們面前是一位阿姨。我頓時倒吸了一口涼氣，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
果然不出我所料，只見那兩個人環(huán)視周圍，發(fā)現(xiàn)沒人注意后，又蹲下來商量了一會兒，就動手了，其中一個人在旁邊放哨，而另一個熟練的從腰后抽出一把小刀，手法嫻熟地劃開那位阿姨的包，隨后小心翼翼的把手伸了進去，從那位阿姨的包里掏出一個錢包，放進了自己的口袋，準備溜之大吉。就在這時，有可能是因為阿姨察覺到了掏錢時的輕微晃動，習(xí)慣性的向后瞄了一眼，這一瞄不要緊，瞄見了兩個小偷。小偷見了，向離弦的箭一樣，倉皇而逃。阿姨吃驚的嘴里能塞個蘋果，愣了好一會兒，才大叫：“抓賊呀！抓賊呀！”我心想，都跑了那么遠了，估計錢拿不回來了。
突然，一位叔叔向那個小偷飛奔過去，那個小偷因為做賊心虛，沒跑多遠就被石子絆倒了，那個叔叔借機把小偷按在了地上，并把錢包要了回來，還給了那位阿姨。正義最終打敗了邪惡。
這是多么感人的一個場景，我十分佩服那位見義勇為的好心人。如果這個世界上人人都像那位叔叔一樣，那么將沒有犯罪，這個社會將變得和諧而美好。
在平凡的生活中，我們總會遇到各種各樣的小事，這些小事有的讓你快樂，有的讓你悲傷，但它們會銘刻在你的腦海中，讓你難忘。我難忘的一件小事就是一次考試。
那天下午，我回到家就開始做作業(yè)了，到晚上七點四十分時，我的書面作業(yè)都完成了，只剩下復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了，因為明天要考試。那天爸爸媽媽都很忙，我只能獨自進行復(fù)習(xí)，我覺得這一單元學(xué)得很好，所以，我就一目十行、草草地復(fù)習(xí)一遍就去睡覺了。
第二天上午第一節(jié)一上課，數(shù)學(xué)老師就發(fā)卷子了，我拿到卷子后立刻寫上姓名、班級，就開始答題了，當我答到解決問題那道題時，我心想：這不就是我昨晚復(fù)習(xí)的那道題嗎？簡單死了。于是我就心不在焉地做完了那道題，等我全部做完試卷后，我信心十足地把卷子交給了老師，并且認為一百分十拿九穩(wěn)。
但沒想到卷子發(fā)下來后，居然正好是那道解決問題的題錯了，因為馬虎數(shù)字小變動我居然沒看到，還按復(fù)習(xí)時的記憶來做題，結(jié)果一下子扣了四分，我十分沮喪，因為這次考試我才考了96分。
這件小事，我至今沒忘，因為它讓我明白了：做什么事情都要認真，不能馬虎，否則可能因小失大，后悔莫及。
寒假將至，我們學(xué)校給同學(xué)們發(fā)課外讀物的時候，因為一本“受了輕傷”的書引起的一件小事，使我們學(xué)校出了一位明星。他就是我們的賈里同學(xué)。
因為這本書脊被擦傷的課外書，全班立刻熱鬧了起來。大家都不想要這本弄破的書，便開始大驚小怪地出謀劃策起來：有的說要摸彩；有的說每人補5分錢給受損失的人；有的說把這本“受了傷”的書補起來，再發(fā)給某個同學(xué)；還有的女生在大喊：上帝保佑。教室里沸沸揚揚了好長一段時間，最后，亂成一鍋粥……我們的賈里同學(xué)早就聽煩了，他想，只不過是一本受了小傷的書，干脆我要算了。說著，他站起來說道，“分給我吧”！
這時，教室里安靜下來了，大家開始慚愧起來。過了一會兒，大家開始討論賈里的“壯舉”。賈里被評為今日明星。
生活像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，它豐富多彩，讓我們充實的度過每一天。種種趣事像一個頑皮的孩子，總會蹦蹦跳跳出現(xiàn)在生活中，給生活插上了歡樂的翅膀。
在一個星期天的上午，小姨家的孩子和小姨來我家玩。這個小孩可是我們大家庭中的開心果。她到了我們家就把我拉到臥室，給我講幼兒園里的故事，她的開場白讓我哭笑不得。小小說：“幼兒園里考試了，小朋友笑笑沒考好，很傷心，我安慰她，繼續(xù)努力，讓這回的倒數(shù)第六變成下回的倒數(shù)第一！相信你可以。”天哪，小小好天真啊！快到中午了，家里沒鹽了，媽媽讓我去買鹽，小小也跟著去了。
商店里的東西琳瑯滿目，我和笑笑買了兩袋鹽和幾包餅干就高高興興回家了。在路上，小小因跑得太快被絆了一下，我及時扶住了她，但是手中提的鹽卻被拋了出去，沒想到都撒在了地上，真可惜。小小上前把鹽又捧到購物袋里，我說：“鹽不能再吃了，已經(jīng)臟了。”她嬉笑著說：“我有辦法?！闭f完，沒等我就找急忙慌的跑回家。她跑的真快，我都沒跟上。等打開門，小小哭著對我跑來：“嗚……鹽沒有了……”我看到她手里拿著盆子，盆子里裝滿了水，這才明白過來，原來小小把鹽放到水里了，媽媽在家就是這樣淘米的呀！為什么鹽臟了，放到水里就沒有了？旁邊的人聽了都笑了起來，小姨說道：“傻孩子，鹽怎么可以當米來淘呢？它碰水會融化的呀！呵呵……”我拍拍小小的手，忍不住又笑了。這個小開心果給我們無限的歡樂，一件件有趣的事也就發(fā)生在我的身邊。
趣事讓我們的生活更加充實，更豐富，只要我們用心去體會，趣事無處不在，它就在我們的身邊。
身邊的小事教案篇十五
一天，我在大街上走著，正好看見一個大人一邊走，一邊把吃的東西扔在地上。
我正在猶豫要不要上前阻止他，正在這時看見有一個小朋友也看見了，他立刻上前去勸阻說：“叔叔這里是公共場所不能亂扔垃圾?！贝笕寺犃瞬坏珱]改反爾罵道：“臭小子用的著你管我?！蔽液苌鷼庹肷锨?，這時又來一個比他更小的`小朋友也上去勸阻道：“叔叔這里是公共場所，你不能亂扔垃圾，你得撿起來扔到垃圾桶里去。”大人就又罵道：“你們倆哪來的，用的著你們這毛小子管我?！比缓螅泻芏嗳藝松蟻砹?，大家都說：“連小孩子都比你懂事，羞死了?！?BR> 在大家的指責(zé)中，那個叔叔不好意思的低下了頭，把他扔的垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶。