讀后感是對(duì)書籍中觸動(dòng)我們心靈的部分進(jìn)行整理和總結(jié)。讀后感不要害怕表達(dá)自己的情感和態(tài)度，但要注意文風(fēng)得體、用詞準(zhǔn)確。請(qǐng)大家看看下面這些讀后感范文，它們對(duì)作品內(nèi)容的分析和觀點(diǎn)的表達(dá)非常出色。
飛翔的漢字讀后感篇一
每個(gè)人都有自己的童年，那童年是快樂的，是多姿多彩的，所以說很值得懷念。一看這本書名，你可能以為這是一本童話，也可能以為這是一本幻想小說。
《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适隆?BR> 下面由我來介紹這幾個(gè)小伙伴：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人，無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
如果我讀到馬丁、約尼在等父母時(shí)，我也剛覺到他們兩個(gè)人的傷心，但是我讀到了一些馬丁生病時(shí)，就會(huì)有朋友去看望他，我真還有一寫羨慕。如果我們平時(shí)想想，會(huì)想到我們平時(shí)生活，都有爸爸、媽媽在一次，一家人多么快樂，可是馬丁回不了家，不能想我們一樣，一家人快快樂樂地生活在一起。還有在圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂地準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)，但是馬丁沒有家，沒有父母，更沒有錢，多虧好心的伯克博士給他錢。
在這本書我體會(huì)到了馬丁的痛苦和思念家人的傷心、滋味。這個(gè)故事，寫了一個(gè)很甜美的故事，讓人刻苦銘心，至少我也是這樣覺得的。
飛翔的漢字讀后感篇二
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書真多啊!我看見了《飛翔的教室》這本書，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書還回姐姐的書柜。我央求媽媽一定要買，媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫面。書中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好，它以書中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話劇表演開始，同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書，我被書中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛，互助進(jìn)步！
飛翔的漢字讀后感篇三
今天我讀了《飛翔的教室》這本書，當(dāng)我一拿起這本書我就被書中計(jì)述五個(gè)小伙伴的純結(jié)有友情和他們遇到困難的勇氣的故事吸引了，讓我舍不得放下。
故事的主人公是五個(gè)性格迥異的孩子，敏感多思、擅長(zhǎng)寫作的約尼，繪畫天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑懦弱的小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞已斯蒂安。他們是在同一所學(xué)校讀書的親密的好朋友。
有一天，因?yàn)閮伤鶎W(xué)校學(xué)生發(fā)生沖突，外校的學(xué)生找來社會(huì)上的青年綁架了約尼他們學(xué)校的學(xué)生，事情非常的緊急，已經(jīng)等到不及報(bào)告老師了。為了能盡快的救出人質(zhì)，五個(gè)同學(xué)想了一個(gè)好辦法。他們想用調(diào)虎離山之計(jì)，分成兩組，一組先去那個(gè)看守人質(zhì)的地方和他們講道理，可是人家根本不聽他們的，還出口臟話的大罵，這馬丁就和他們大打了起來，邊打邊向外面跑去，那兩個(gè)看守的人以為馬丁他們害怕了，就去追，就這樣，馬丁成功的把看守的人引開了，這時(shí)候，第二組的同學(xué)迅速?zèng)_進(jìn)屋子里，解開綁著的繩子，把同學(xué)救了出來。
讀了這本書，讓我學(xué)到了，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，一定要沉著冷靜，多思考，像馬丁他們一樣，可以想出好辦法來的。我要像他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇事多動(dòng)腦，多思考的人。
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飛翔的漢字讀后感篇四
“友情”，或是默默無言，卻被珍藏心底；或是攜手并肩，一起度過歲月。無論如何，它總是存在那里，不曾消逝。
“勇敢”，只要有了勇敢，所有的坎坷和荊棘都會(huì)渡過；只要有了勇敢，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上更多的樂趣。我們會(huì)用勇敢收獲友情，收獲快樂。
“自信”，是生活的根本。相信自己，發(fā)現(xiàn)自己，讓生活擁有更多精彩。
每次讀完這本書，我總是能夠深有感觸，想到了一件事。為了慶祝元旦，我編寫了一幕劇——《古今中外說孝敬》，也找好了出演的小伙伴?？删瓦@一幕劇，卻發(fā)生了許多麻煩，幸虧讀了《飛翔的教室》??！我的聲音不是很大，生怕念錯(cuò)，導(dǎo)致排練的效果不好；看了這本書，我明白了自信的重要性，也佩服烏利跳梯子證明自己。怯場(chǎng)也是我的一大問題，每當(dāng)我上場(chǎng)時(shí)，望著臺(tái)下幾十雙眼睛，牙齒直打顫，說不出話來。我又想到馬丁，面對(duì)蠻不講理的敵對(duì)學(xué)校同學(xué)，他義正言辭，伸張正義，最后奪回本子。這勇敢的精神值得學(xué)習(xí)。有同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我便想起了五個(gè)小伙伴是如何調(diào)整狀態(tài)的，最后渡過難關(guān)?！讹w翔的教室》包含友情、勇敢和自信，是我們的良師益友。
在現(xiàn)實(shí)生活中，友情、勇敢與自信至關(guān)重要。友情就像冬日里的炭火，總能在你最需要的時(shí)候?yàn)槟闼蜕献钫鎿吹膯柡颍挥赂揖褪且磺惺虑槌晒Φ母?，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的自己；自信，是永遠(yuǎn)追尋自己內(nèi)心的聲音，一路向前，披荊斬棘，無論如何，永遠(yuǎn)一直堅(jiān)持到底。這三樣，或許是最重要的。
生活就是喜怒哀樂，酸甜苦辣。珍惜友情，努力勇敢，變得自信，任何事情都會(huì)被解決！
飛翔的漢字讀后感篇五
這個(gè)寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助下，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng)，十分通情達(dá)理，不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反?！币?yàn)椴诵r(shí)候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學(xué)校，遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他覺得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理，決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說?，F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。
有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節(jié)的車費(fèi)，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費(fèi)，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他，卻經(jīng)常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。
孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。
飛翔的漢字讀后感篇六
《飛翔的教室》這本書我很喜歡，因?yàn)樵谶@本書里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛，所以從中我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣和了解。此書是有著名作家德國(guó)的埃里希。凱斯特納寫的。而這本書內(nèi)容豐富，寫得很好，不但讓人感動(dòng)，還讓人明白了一團(tuán)一結(jié)就是力量的意思。
孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學(xué)一團(tuán)一結(jié)起來，這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
飛翔的漢字讀后感篇七
暑假里，我看了一本有趣的故事書叫《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
故事講述的是圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在準(zhǔn)備排練節(jié)目――《飛翔的`教室》?？删驮谂啪氝^程中，小伙伴們發(fā)生了一系列的矛盾。其中最嚴(yán)重的是有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來。后來迫于無奈交出旗子，可旗子卻破了。為此，他們雙方打了起來。馬丁為了營(yíng)救克羅伊茨卡姆，冒著危險(xiǎn)帶著朋友來到艾格蘭特家里救回同學(xué)。經(jīng)過了幾次輾轉(zhuǎn)，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了克羅伊茨卡姆。雖然馬丁幾個(gè)人違反了校規(guī)，但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng)，并沒有批評(píng)他們。但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管老師的懲罰。
這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫作;馬丁是繪畫天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑小去小懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因?yàn)檫@本書讓我們感受到了友情的可貴，我仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好!
飛翔的漢字讀后感篇八
凱斯特納寫過許多兒童名著。從這本書中，我們讀懂了許多道理，都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂，喚醒了人們不要忘記自己的美好童年，比如：誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒有忘記童年。他是孩子們知心的朋友，他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想，比如：贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無暇的、絢麗多彩的，它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過氣來，反而會(huì)讓他們對(duì)未來充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光，這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù)，要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的，而大家的力量才是強(qiáng)大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽光。而寬容也很重要，就像大海的寬容讓魚兒快樂的遨游；樹林的寬容讓鳥兒自由自在的飛翔；天空的寬容讓白云盡情的飄逸；我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂的人，去追尋、探索美好的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，走向美好的未來。
飛翔的漢字讀后感篇九
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。
這本書，生動(dòng)的描寫了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實(shí)在沒錢！他強(qiáng)行對(duì)自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。
每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí)；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！
這個(gè)故事，讓我刻骨銘心……。
飛翔的漢字讀后感篇十
通過班主任李老師的介紹，我在這段時(shí)間讀了趙麗宏的《飛翔的漢字》。起初老師把這本書遞到我的手里，我便習(xí)慣性地翻了一翻，?。∵@本的書的內(nèi)容不多，而且還是注音版的，心想：用不了兩天我就可以把這本書看完。”但是事情往往不是自己想象的那樣。我把這本書拿回家，利用每天寫完作業(yè)的時(shí)間細(xì)細(xì)品讀。
《飛翔的漢字》這本書，在讀的過程中簡(jiǎn)單而美妙的語言中滲透前一股股有力的涌流，這些涌流能有時(shí)是溫暖的，有時(shí)是堅(jiān)毅的，有時(shí)不得不讓人深深地思索，還有時(shí)會(huì)推動(dòng)讀者去起步追逐……在作者筆下的漢字的確是會(huì)飛翔?。?BR> 讀書有一種神奇的力量，可以讓你的精神更加充沛，可以讓你的靈魂更加飽滿。
作者：田可潔。
我迫不及待的拿上了我心愛的書，翻開前言我才知道，這本書的作者是趙麗宏。趙麗宏是一位散文家，詩人，兒童文學(xué)作家。作品常被翻譯成：英語、法語、西班牙語、意大利語、日語、阿拉伯語等十余種文字在海外發(fā)表出版……多了不起的作家啊，寫的書一定好看。
為什么要拘禁螞蟻呢？翻開書不一會(huì)兒就被內(nèi)容吸引。文中的主人公“我”小時(shí)就對(duì)螞蟻特別有好感。一次，“我”和妹妹忽發(fā)奇想：把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來。于是，“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯，精心照料它們，可是最后，螞蟻們不吃也不喝，全都死了?！拔摇庇职岩恍┪浵伔胚M(jìn)了透氣而又舒適的火柴盒里，結(jié)果這些螞蟻還是逃走了。
讀完后，我明白了，就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自由，它們并不愿意被關(guān)起來，在安樂窩里享福，它們寧愿勤勤懇懇地勞動(dòng)，自食其力，而我們也需要自由，有時(shí)，寫完作業(yè)想彈彈琴做做自己想做的事情，但是父母的眼里只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，我們的“自由”時(shí)光早已飛之而去。
讀《囚蟻》思“自由”，讀《飛翔的漢字》我的思緒也跟著飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這本書的力量就是這樣神奇！
飛翔的漢字讀后感篇十一
學(xué)校、體育館、火車車廂、地下室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這就是主人公的生活。哦，還沒說主人公是誰呢。主人公一共有5位性格迥異的孩子，分別有：敏感多思，擅長(zhǎng)寫作的約尼，學(xué)習(xí)、繪畫天才的佼佼者馬丁，怎么也填不飽肚子的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。他們都在同一所學(xué)校讀書，是十分親密的朋友。
《飛翔的教室》主要講述的是：圣誕節(jié)快到了，五個(gè)小主人公正在籌備一個(gè)表演——《飛翔的教室》。在體育館里，馬丁帶領(lǐng)四個(gè)小伙伴與高年級(jí)的同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，贏得了訓(xùn)練場(chǎng)地。為了友情，孩子們?cè)隈R丁的帶領(lǐng)下通過“公平競(jìng)爭(zhēng)”和“假打雪球戰(zhàn)”，成功解救被實(shí)科中學(xué)劫持到地下室的同學(xué)盧狄……他們用友情、勇氣和自信完美地解決了一件又一件的難事。最后，《飛翔的教室》這部話劇演出獲得了成功。
在這本書中，我最佩服的人是烏利。大家都嘲笑他膽小如鼠，讓他做一件驚天動(dòng)地的事出來。沒想到，烏利卻當(dāng)真了。于是第二天，烏利趁排練的時(shí)候溜了出來，拿著一把雨傘，來到操場(chǎng)，爬到梯子的頂端，把撐開的雨傘，舉過頭頂，就往下跳，雨傘卷成一團(tuán)，烏利的身子像石頭似的重重地摔在雪地中，一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，一臉的蒼白，幾個(gè)小伙伴都嚇了一跳。后來聽醫(yī)生說，烏利只是腿部骨折，并無大礙，那幾個(gè)小伙伴才松了一口氣。從此再也沒有人說烏利膽子小了。真可以說，烏利是在用他的生命在反駁別人的話，證明自己并不是怯懦無用的!他真是太勇敢了，也正是因?yàn)檫@件事，給孩子們一個(gè)教訓(xùn)：大家不能諷刺、嘲笑別人，不然會(huì)給別人帶去沉重的心理作用。
其實(shí)，小時(shí)候的我也是個(gè)膽小的女孩。剛學(xué)游泳的時(shí)候，我怎么都不敢下水，有時(shí)怕得還會(huì)哇哇大哭;遇到親戚朋友時(shí)，我不敢主動(dòng)去打招呼，總躲在媽媽身后;上課時(shí)，我喜歡傾聽別人的發(fā)言，卻不敢表達(dá)自己的想法;第一次班干部競(jìng)選時(shí)，我不敢勇敢地邁開大步走向講臺(tái)……后來，老師和父母開導(dǎo)我、教育我，好朋友鼓勵(lì)我、幫助我，慢慢地，我自信大膽起來了。在班干部競(jìng)選中，我勇敢地站起來了;上課時(shí)，我會(huì)舉手發(fā)表自己的看法了。最厲害的一次，就是走進(jìn)了教育局的表演廳，和爸爸的幾位同事一起登臺(tái)表演了小品。這對(duì)我來說是不可思議的一次，雖然沒有得獎(jiǎng)，但也是一次重大的自我突破!現(xiàn)在的我也像烏利一樣，在不斷地變得活潑、大膽、開朗、自信。
友情、自信和勇氣是每個(gè)人成功不可缺少的一部分，我要帶著友情、自信和勇氣，與我的同學(xué)、家人、朋友手拉手一起邁向成功!
飛翔的漢字讀后感篇十二
童年的時(shí)代，是最幸福的時(shí)候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書，我就感到這本書里充滿了童趣與歡樂。這本書像有魔力似的吸引著我。那是一個(gè)講述著友情的故事，書里有五個(gè)性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬??？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學(xué)的馬丁和他的四個(gè)伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。
在排練的時(shí)候，弗里多林突然沖過來說：“實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生在放學(xué)路上對(duì)我和克羅伊茨卡姆進(jìn)行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽寫作業(yè)也拿去了！”他們聽了以后非常氣憤，準(zhǔn)備和實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生舉行一場(chǎng)拳擊比賽，如果實(shí)科中學(xué)勝了，他們就可以不交，如果完全中學(xué)的代表勝了，他們就無條件的把那些本子交回來。最后，是完全中學(xué)的`代表勝了，但是，實(shí)科中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個(gè)“不抽煙的人”的朋友。
然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見了面，他們都認(rèn)出了對(duì)方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因?yàn)楸硌萏鴤悴簧靼延彝人?。幸虧一個(gè)月后就康復(fù)了。這是一個(gè)五顏六色的故事，這個(gè)故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書。
飛翔的漢字讀后感篇十三
最近，我看了一本書，書名叫《一條會(huì)飛翔的魚》。剛在書店看到書名和封面的插圖時(shí)，我以為這是一本童話小說，但當(dāng)我一口氣讀完了整本小說后，我才知道其實(shí)這是一本勵(lì)志小說。
書里的主人公是一個(gè)名叫馬騰的小男孩，他住在一個(gè)海邊的小鎮(zhèn)上，調(diào)皮、淘氣、熱愛踢球的他被一場(chǎng)突如其來的怪病奪去了雙腿的自由，他成了一個(gè)被人鄙視嫌棄的瘸子，馬騰從此開始變得自卑、暴躁甚至自閉。一天，他無意中在海邊看到了傳說中的會(huì)飛翔的七色魚，它沒有腿，只是憑借著胸鰭便能像鳥兒一樣在海面上飛翔。這一幕讓馬騰看到了希望，他毅然扔掉了拐杖，開始學(xué)習(xí)走路。
從翻開書的第一頁起，那個(gè)叫馬騰的小男孩就住進(jìn)了我的心里，我可以感受到他健康時(shí)踢足球的酣暢淋漓，下海捉螃蟹時(shí)的興奮刺激。當(dāng)病痛降臨，被告知從此不良于行時(shí)，我的內(nèi)心也陷于苦澀陰霾中無法自拔?？粗掷镄虚g的馬騰的痛苦無助，看著被別人嘲諷時(shí)馬騰無奈的憤怒，我心疼不已，我不禁在心里告誡自己，以后絕對(duì)不可以歧視殘疾人，而且要適時(shí)地向他們施以援手。
后來，看到馬騰從陰霾中逐漸走了出來，我真是由衷地為他高興。看到他堅(jiān)定地邁出第一步，看到他掙扎地從地上爬起來，看到他的各種堅(jiān)持和隱忍，我既揪心又佩服，揪心他的一次次跌倒，佩服他的一次次重新站起來。直到最后，看到他以殘破之軀跳入大海，去救那個(gè)曾一度譏諷嘲笑過他的何大勇時(shí)，我?guī)缀跻獮樗癖蹥g呼，為他的勇敢，為他的善良。
合上書的那一刻，我已經(jīng)淚流滿面。我知道，從此后我的心里也會(huì)有一條會(huì)飛翔的七色魚，它時(shí)刻提醒我要勇敢堅(jiān)持，它也教會(huì)我要與人為善。
飛翔的漢字讀后感篇十四
這個(gè)故事說的是一個(gè)小男孩馬騰，因?yàn)樯艘粓?chǎng)怪病，讓他再也不能像別的孩子那樣在礁石上捉螃蟹，背著書包走進(jìn)校園……他變成了一個(gè)跛腳。
有一天，馬騰看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。這是一條傳說會(huì)飛翔的七色魚，讓馬騰看到了希望。他努力練習(xí)走路，一步兩步……最后他終于扔掉了拐杖，像其它孩子一樣，背著書包走進(jìn)了校園。可是走進(jìn)校園的馬騰并沒有快樂起來，大家的嘲笑，讓他再次陷入了痛苦中。就在這時(shí)，一個(gè)叫夏雨虹的老師走進(jìn)了馬騰的生活。在夏雨虹老師的幫助下，他終于一天天堅(jiān)強(qiáng)起來。
讀了這本書，讓我非常感動(dòng)，這個(gè)故事告訴我們，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活，不要為殘廢就不生活。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到很多困難的事，我們要勇敢面對(duì)困難，不要退縮。我一要向他學(xué)習(xí)！
飛翔的漢字讀后感篇十五
我讀了《一條會(huì)飛翔的魚》這本書，我感到信心和勇氣是我們少年兒童在成長(zhǎng)過程中必須具有的。這本書的作者是滿濤，被少年朋友稱作“老編叔叔”。文中的主人公馬騰，六歲前是一個(gè)健康的孩子。他和小伙伴們每天追逐著陽光，奔跑在月亮灣的沙灘上，踢足球，像猴子一樣翻跟頭，然后帶著一身臭汗跳進(jìn)月亮灣，在起伏的浪中大笑，像魚一樣攪起一串串潔白的水花?？墒?，一場(chǎng)怪病讓他變成了一個(gè)跛腳。
有一天，馬騰突然看到在月亮灣的海面上飛翔的七色魚，七色魚沒有腳，可是它憑借著兩只鰭，照樣可以在海面上飛翔。于是，他憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力開始練習(xí)走路，一步，兩步……汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后，他終于扔掉了拐杖，像其他孩子一樣，背著書包走進(jìn)了校園。可是走進(jìn)校園的馬騰并沒有因些快樂起來，大家的嘲笑，讓他再次陷入了痛苦和絕望之中。他一次次的到月亮灣尋找，但是再也找不到七色魚了。這時(shí)班主任夏雨虹老師走進(jìn)了馬騰的生活，夏老師用她的故事點(diǎn)亮了馬騰的心燈，他終于一天天堅(jiān)強(qiáng)起來、成熟起來。
有一天，一直看不起他的何大勇被人綁架到一個(gè)小島上。這一幕恰巧被他發(fā)現(xiàn)了，他猶豫再三，最后終于決定只身救出何大勇。當(dāng)他跳入大海，揮舞著雙臂，游向鯊魚坨子的時(shí)候，他再次看到了那條會(huì)飛的七色魚。馬騰用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志終于得到了大家的認(rèn)可。通過這本書，我覺得勇氣和自信是我們成長(zhǎng)過程中必須具有的，有了它們，我們每一個(gè)人都能成為一條會(huì)飛翔的魚。
飛翔的漢字讀后感篇十六
前幾天，姐姐給我買了一本書，叫《夢(mèng)幻飛翔島》，是奧地利著名的作家海因茨·雅尼施寫的，從中一看便知到飛翔島是想出來的。
這本書的內(nèi)容是：“無止號(hào)”是一艘很奇妙的船。不光因?yàn)闈M頭白發(fā)的小船長(zhǎng)僅僅憑借意志就可以操控這條船的航行方向，也不是因?yàn)榇夏俏华?dú)特的水手巴爾塔扎。這艘船之所以叫“無止號(hào)”，或許是因?yàn)檫@次航行中的每一位乘客都帶著自己的夢(mèng)想，而這種夢(mèng)想或許是永無止境的航行。在航行中，他們見識(shí)了英勇無懼的樺樹斯坦騎士與一尊活雕像進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄地；試；還有那座令人稱奇的第二眼之島，你會(huì)發(fā)現(xiàn)島上的.東西是會(huì)發(fā)生變化的，尤其是在你第二次去看它的時(shí)候。但是，大家堅(jiān)信，只要有夢(mèng)想，就一定會(huì)有希望。
從這本書中我明白了：只要有夢(mèng)想，并且你去努力了，就會(huì)有希望，就會(huì)成功。在生活中，在學(xué)習(xí)上，在事業(yè)上等等地方也一樣，要有夢(mèng)想，要有理想，就有希望，就會(huì)成功?！盁o止號(hào)”上的人們，都有著夢(mèng)想，都想追尋心中的飛翔島，最后他們成功了。我們也要有夢(mèng)想，并努力去完成，就能成功?？忌虾玫某踔?，考上好的高中，考上好的大學(xué)，加油吧，朝著它的方向努力吧。
這本書還運(yùn)用了許多修辭手法，還有這本書里的故事很吸引人，讓人看了一眼就放不下，一定要把它看完，由于寫的太精彩，引得我真想去夢(mèng)幻飛翔島玩一下，可惜我沒有魔球。
飛翔的漢字讀后感篇十七
這個(gè)故事說的是一個(gè)小男孩馬騰，因?yàn)樯艘粓?chǎng)怪病，讓他再也不能像別的孩子那樣，在沙灘上踢球，在大海里暢游，在礁石上捉螃蟹，背著書包走進(jìn)校園……他變成了一個(gè)跛腳。
有一天，拄著雙拐的馬騰突然看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。這是一條傳說中的七色魚。七色魚沒腳，可是它憑借著兩只胸鰭，照樣可以在海面上像鳥一樣飛翔。
飛翔的七色魚讓馬騰看到了希望。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，開始練習(xí)走路，一步兩步……汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后他終于扔掉了拐杖，像其他孩子一樣，背著書包走進(jìn)了校園。
可是走進(jìn)校園的馬騰并沒有因此快樂起來，大家的嘲笑和歧視，讓他再次陷入了痛苦和絕望之中。()。
就在這時(shí)，一個(gè)叫夏雨虹的老師走進(jìn)了馬騰的生活。在夏雨虹老師的幫助下，他終于一天天堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來。
有一天，一直看不起他、歧視他的何大勇被人綁架到了一個(gè)小島上。這一幕恰巧被他發(fā)現(xiàn)了，他名利猶豫再三，最后終于決定只身救出何大勇。當(dāng)他跳入大海，揮舞著雙臂游向鯊魚砣子的時(shí)候，他再一次看到了那條會(huì)飛的七色魚。
讀這本書，讓我非常感動(dòng)，這個(gè)故事告訴我，人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活，不應(yīng)該因?yàn)樯須埗艞壣睢Ｃ總€(gè)人在生活中都會(huì)遇到很多困難和不公平的事，我們要勇于面對(duì)困難，不要退縮，戰(zhàn)勝困難的法寶只有一個(gè)：依靠自己。人不自信，便不能獲得幫助；人不真誠(chéng)，便不能獲得尊重。我一定要學(xué)習(xí)他這種與命運(yùn)頑強(qiáng)拼搏的精神，勇敢地去生活。
飛翔的漢字讀后感篇十八
假期里，伴隨著感動(dòng)與敬佩，我讀完了《無翼的飛翔》這本書。這本書講的是，作者尹小星曲折而又傳奇的人生經(jīng)歷。雖然他自幼殘疾，但他從不自卑，長(zhǎng)大后用雙臂，憑著驚人的毅力登上了華山、泰山等五岳在內(nèi)的20多座名山。
創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪干沙漠，翻越了海拔5231米的唐古拉山的世界奇跡！并且是吉尼斯世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者。他的一生可以說是：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！睉{著不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)毅性格，他活得偉大而精彩！正像他說的那樣：“只有殘疾的肢體，沒有殘疾的生命?！?BR> 長(zhǎng)大以后，慢慢的，他學(xué)會(huì)了用驚人的潛力挑戰(zhàn)自己，他寫下了：“心靈上有翅膀，就一定能飛翔?！庇谑?，他靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)了無翼的飛翔！
看看尹小星，再想想我，我感到很羞愧。他雖然是殘疾人，但是比我們健全人都要強(qiáng)。而我，在生活上，一碰到困難就喊媽媽幫忙，甚至是放棄掉，不想做了。
媽媽常常教導(dǎo)我，自己能解決的事情要自己解決，可我就是改不了依賴媽媽的壞毛病。學(xué)習(xí)上，有時(shí)我也是這樣。在家里寫作業(yè)碰到難題了就喊：“媽媽，你給我講講吧？”媽媽告訴我，她最怕聽見我說這句話了。很多次媽媽說她也不會(huì)做，沒辦法時(shí)我只有自己使勁想才把題做出來。
我知道媽媽是故意不告訴我，可我仍然改不了遇到難題懶得動(dòng)腦的壞習(xí)慣。尹小星這種不向命運(yùn)屈服的精神讓我明白了，勇于挑戰(zhàn)、充滿自信才能成為強(qiáng)者。
所以，以后我要以他為榜樣，不怕困難、頑強(qiáng)不屈，遇到困難盡量自己解決。
尹小星，在天涯里發(fā)著微光，是那么孤獨(dú)，孤獨(dú)的在角落里唱著無奈。但他走過的路，是有軌跡的，搖曳遠(yuǎn)去的身影，卻留下生命的感動(dòng)！他的人生，真值得我們?nèi)プx！
飛翔的漢字讀后感篇一
每個(gè)人都有自己的童年，那童年是快樂的，是多姿多彩的，所以說很值得懷念。一看這本書名，你可能以為這是一本童話，也可能以為這是一本幻想小說。
《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适隆?BR> 下面由我來介紹這幾個(gè)小伙伴：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人，無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
如果我讀到馬丁、約尼在等父母時(shí)，我也剛覺到他們兩個(gè)人的傷心，但是我讀到了一些馬丁生病時(shí)，就會(huì)有朋友去看望他，我真還有一寫羨慕。如果我們平時(shí)想想，會(huì)想到我們平時(shí)生活，都有爸爸、媽媽在一次，一家人多么快樂，可是馬丁回不了家，不能想我們一樣，一家人快快樂樂地生活在一起。還有在圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂地準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)，但是馬丁沒有家，沒有父母，更沒有錢，多虧好心的伯克博士給他錢。
在這本書我體會(huì)到了馬丁的痛苦和思念家人的傷心、滋味。這個(gè)故事，寫了一個(gè)很甜美的故事，讓人刻苦銘心，至少我也是這樣覺得的。
飛翔的漢字讀后感篇二
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書真多啊!我看見了《飛翔的教室》這本書，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書還回姐姐的書柜。我央求媽媽一定要買，媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫面。書中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好，它以書中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話劇表演開始，同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書，我被書中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛，互助進(jìn)步！
飛翔的漢字讀后感篇三
今天我讀了《飛翔的教室》這本書，當(dāng)我一拿起這本書我就被書中計(jì)述五個(gè)小伙伴的純結(jié)有友情和他們遇到困難的勇氣的故事吸引了，讓我舍不得放下。
故事的主人公是五個(gè)性格迥異的孩子，敏感多思、擅長(zhǎng)寫作的約尼，繪畫天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑懦弱的小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞已斯蒂安。他們是在同一所學(xué)校讀書的親密的好朋友。
有一天，因?yàn)閮伤鶎W(xué)校學(xué)生發(fā)生沖突，外校的學(xué)生找來社會(huì)上的青年綁架了約尼他們學(xué)校的學(xué)生，事情非常的緊急，已經(jīng)等到不及報(bào)告老師了。為了能盡快的救出人質(zhì)，五個(gè)同學(xué)想了一個(gè)好辦法。他們想用調(diào)虎離山之計(jì)，分成兩組，一組先去那個(gè)看守人質(zhì)的地方和他們講道理，可是人家根本不聽他們的，還出口臟話的大罵，這馬丁就和他們大打了起來，邊打邊向外面跑去，那兩個(gè)看守的人以為馬丁他們害怕了，就去追，就這樣，馬丁成功的把看守的人引開了，這時(shí)候，第二組的同學(xué)迅速?zèng)_進(jìn)屋子里，解開綁著的繩子，把同學(xué)救了出來。
讀了這本書，讓我學(xué)到了，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，一定要沉著冷靜，多思考，像馬丁他們一樣，可以想出好辦法來的。我要像他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇事多動(dòng)腦，多思考的人。
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飛翔的漢字讀后感篇四
“友情”，或是默默無言，卻被珍藏心底；或是攜手并肩，一起度過歲月。無論如何，它總是存在那里，不曾消逝。
“勇敢”，只要有了勇敢，所有的坎坷和荊棘都會(huì)渡過；只要有了勇敢，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上更多的樂趣。我們會(huì)用勇敢收獲友情，收獲快樂。
“自信”，是生活的根本。相信自己，發(fā)現(xiàn)自己，讓生活擁有更多精彩。
每次讀完這本書，我總是能夠深有感觸，想到了一件事。為了慶祝元旦，我編寫了一幕劇——《古今中外說孝敬》，也找好了出演的小伙伴?？删瓦@一幕劇，卻發(fā)生了許多麻煩，幸虧讀了《飛翔的教室》??！我的聲音不是很大，生怕念錯(cuò)，導(dǎo)致排練的效果不好；看了這本書，我明白了自信的重要性，也佩服烏利跳梯子證明自己。怯場(chǎng)也是我的一大問題，每當(dāng)我上場(chǎng)時(shí)，望著臺(tái)下幾十雙眼睛，牙齒直打顫，說不出話來。我又想到馬丁，面對(duì)蠻不講理的敵對(duì)學(xué)校同學(xué)，他義正言辭，伸張正義，最后奪回本子。這勇敢的精神值得學(xué)習(xí)。有同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我便想起了五個(gè)小伙伴是如何調(diào)整狀態(tài)的，最后渡過難關(guān)?！讹w翔的教室》包含友情、勇敢和自信，是我們的良師益友。
在現(xiàn)實(shí)生活中，友情、勇敢與自信至關(guān)重要。友情就像冬日里的炭火，總能在你最需要的時(shí)候?yàn)槟闼蜕献钫鎿吹膯柡颍挥赂揖褪且磺惺虑槌晒Φ母?，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的自己；自信，是永遠(yuǎn)追尋自己內(nèi)心的聲音，一路向前，披荊斬棘，無論如何，永遠(yuǎn)一直堅(jiān)持到底。這三樣，或許是最重要的。
生活就是喜怒哀樂，酸甜苦辣。珍惜友情，努力勇敢，變得自信，任何事情都會(huì)被解決！
飛翔的漢字讀后感篇五
這個(gè)寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助下，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng)，十分通情達(dá)理，不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反?！币?yàn)椴诵r(shí)候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學(xué)校，遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他覺得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理，決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說?，F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。
有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節(jié)的車費(fèi)，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費(fèi)，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他，卻經(jīng)常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。
孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。
飛翔的漢字讀后感篇六
《飛翔的教室》這本書我很喜歡，因?yàn)樵谶@本書里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛，所以從中我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣和了解。此書是有著名作家德國(guó)的埃里希。凱斯特納寫的。而這本書內(nèi)容豐富，寫得很好，不但讓人感動(dòng)，還讓人明白了一團(tuán)一結(jié)就是力量的意思。
孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學(xué)一團(tuán)一結(jié)起來，這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
飛翔的漢字讀后感篇七
暑假里，我看了一本有趣的故事書叫《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
故事講述的是圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在準(zhǔn)備排練節(jié)目――《飛翔的`教室》?？删驮谂啪氝^程中，小伙伴們發(fā)生了一系列的矛盾。其中最嚴(yán)重的是有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來。后來迫于無奈交出旗子，可旗子卻破了。為此，他們雙方打了起來。馬丁為了營(yíng)救克羅伊茨卡姆，冒著危險(xiǎn)帶著朋友來到艾格蘭特家里救回同學(xué)。經(jīng)過了幾次輾轉(zhuǎn)，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了克羅伊茨卡姆。雖然馬丁幾個(gè)人違反了校規(guī)，但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng)，并沒有批評(píng)他們。但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管老師的懲罰。
這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫作;馬丁是繪畫天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑小去小懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因?yàn)檫@本書讓我們感受到了友情的可貴，我仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好!
飛翔的漢字讀后感篇八
凱斯特納寫過許多兒童名著。從這本書中，我們讀懂了許多道理，都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂，喚醒了人們不要忘記自己的美好童年，比如：誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒有忘記童年。他是孩子們知心的朋友，他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想，比如：贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無暇的、絢麗多彩的，它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過氣來，反而會(huì)讓他們對(duì)未來充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光，這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù)，要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的，而大家的力量才是強(qiáng)大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽光。而寬容也很重要，就像大海的寬容讓魚兒快樂的遨游；樹林的寬容讓鳥兒自由自在的飛翔；天空的寬容讓白云盡情的飄逸；我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂的人，去追尋、探索美好的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，走向美好的未來。
飛翔的漢字讀后感篇九
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。
這本書，生動(dòng)的描寫了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實(shí)在沒錢！他強(qiáng)行對(duì)自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。
每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí)；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！
這個(gè)故事，讓我刻骨銘心……。
飛翔的漢字讀后感篇十
通過班主任李老師的介紹，我在這段時(shí)間讀了趙麗宏的《飛翔的漢字》。起初老師把這本書遞到我的手里，我便習(xí)慣性地翻了一翻，?。∵@本的書的內(nèi)容不多，而且還是注音版的，心想：用不了兩天我就可以把這本書看完。”但是事情往往不是自己想象的那樣。我把這本書拿回家，利用每天寫完作業(yè)的時(shí)間細(xì)細(xì)品讀。
《飛翔的漢字》這本書，在讀的過程中簡(jiǎn)單而美妙的語言中滲透前一股股有力的涌流，這些涌流能有時(shí)是溫暖的，有時(shí)是堅(jiān)毅的，有時(shí)不得不讓人深深地思索，還有時(shí)會(huì)推動(dòng)讀者去起步追逐……在作者筆下的漢字的確是會(huì)飛翔?。?BR> 讀書有一種神奇的力量，可以讓你的精神更加充沛，可以讓你的靈魂更加飽滿。
作者：田可潔。
我迫不及待的拿上了我心愛的書，翻開前言我才知道，這本書的作者是趙麗宏。趙麗宏是一位散文家，詩人，兒童文學(xué)作家。作品常被翻譯成：英語、法語、西班牙語、意大利語、日語、阿拉伯語等十余種文字在海外發(fā)表出版……多了不起的作家啊，寫的書一定好看。
為什么要拘禁螞蟻呢？翻開書不一會(huì)兒就被內(nèi)容吸引。文中的主人公“我”小時(shí)就對(duì)螞蟻特別有好感。一次，“我”和妹妹忽發(fā)奇想：把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來。于是，“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯，精心照料它們，可是最后，螞蟻們不吃也不喝，全都死了?！拔摇庇职岩恍┪浵伔胚M(jìn)了透氣而又舒適的火柴盒里，結(jié)果這些螞蟻還是逃走了。
讀完后，我明白了，就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自由，它們并不愿意被關(guān)起來，在安樂窩里享福，它們寧愿勤勤懇懇地勞動(dòng)，自食其力，而我們也需要自由，有時(shí)，寫完作業(yè)想彈彈琴做做自己想做的事情，但是父母的眼里只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，我們的“自由”時(shí)光早已飛之而去。
讀《囚蟻》思“自由”，讀《飛翔的漢字》我的思緒也跟著飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這本書的力量就是這樣神奇！
飛翔的漢字讀后感篇十一
學(xué)校、體育館、火車車廂、地下室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這就是主人公的生活。哦，還沒說主人公是誰呢。主人公一共有5位性格迥異的孩子，分別有：敏感多思，擅長(zhǎng)寫作的約尼，學(xué)習(xí)、繪畫天才的佼佼者馬丁，怎么也填不飽肚子的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。他們都在同一所學(xué)校讀書，是十分親密的朋友。
《飛翔的教室》主要講述的是：圣誕節(jié)快到了，五個(gè)小主人公正在籌備一個(gè)表演——《飛翔的教室》。在體育館里，馬丁帶領(lǐng)四個(gè)小伙伴與高年級(jí)的同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，贏得了訓(xùn)練場(chǎng)地。為了友情，孩子們?cè)隈R丁的帶領(lǐng)下通過“公平競(jìng)爭(zhēng)”和“假打雪球戰(zhàn)”，成功解救被實(shí)科中學(xué)劫持到地下室的同學(xué)盧狄……他們用友情、勇氣和自信完美地解決了一件又一件的難事。最后，《飛翔的教室》這部話劇演出獲得了成功。
在這本書中，我最佩服的人是烏利。大家都嘲笑他膽小如鼠，讓他做一件驚天動(dòng)地的事出來。沒想到，烏利卻當(dāng)真了。于是第二天，烏利趁排練的時(shí)候溜了出來，拿著一把雨傘，來到操場(chǎng)，爬到梯子的頂端，把撐開的雨傘，舉過頭頂，就往下跳，雨傘卷成一團(tuán)，烏利的身子像石頭似的重重地摔在雪地中，一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，一臉的蒼白，幾個(gè)小伙伴都嚇了一跳。后來聽醫(yī)生說，烏利只是腿部骨折，并無大礙，那幾個(gè)小伙伴才松了一口氣。從此再也沒有人說烏利膽子小了。真可以說，烏利是在用他的生命在反駁別人的話，證明自己并不是怯懦無用的!他真是太勇敢了，也正是因?yàn)檫@件事，給孩子們一個(gè)教訓(xùn)：大家不能諷刺、嘲笑別人，不然會(huì)給別人帶去沉重的心理作用。
其實(shí)，小時(shí)候的我也是個(gè)膽小的女孩。剛學(xué)游泳的時(shí)候，我怎么都不敢下水，有時(shí)怕得還會(huì)哇哇大哭;遇到親戚朋友時(shí)，我不敢主動(dòng)去打招呼，總躲在媽媽身后;上課時(shí)，我喜歡傾聽別人的發(fā)言，卻不敢表達(dá)自己的想法;第一次班干部競(jìng)選時(shí)，我不敢勇敢地邁開大步走向講臺(tái)……后來，老師和父母開導(dǎo)我、教育我，好朋友鼓勵(lì)我、幫助我，慢慢地，我自信大膽起來了。在班干部競(jìng)選中，我勇敢地站起來了;上課時(shí)，我會(huì)舉手發(fā)表自己的看法了。最厲害的一次，就是走進(jìn)了教育局的表演廳，和爸爸的幾位同事一起登臺(tái)表演了小品。這對(duì)我來說是不可思議的一次，雖然沒有得獎(jiǎng)，但也是一次重大的自我突破!現(xiàn)在的我也像烏利一樣，在不斷地變得活潑、大膽、開朗、自信。
友情、自信和勇氣是每個(gè)人成功不可缺少的一部分，我要帶著友情、自信和勇氣，與我的同學(xué)、家人、朋友手拉手一起邁向成功!
飛翔的漢字讀后感篇十二
童年的時(shí)代，是最幸福的時(shí)候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書，我就感到這本書里充滿了童趣與歡樂。這本書像有魔力似的吸引著我。那是一個(gè)講述著友情的故事，書里有五個(gè)性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬??？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學(xué)的馬丁和他的四個(gè)伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。
在排練的時(shí)候，弗里多林突然沖過來說：“實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生在放學(xué)路上對(duì)我和克羅伊茨卡姆進(jìn)行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽寫作業(yè)也拿去了！”他們聽了以后非常氣憤，準(zhǔn)備和實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生舉行一場(chǎng)拳擊比賽，如果實(shí)科中學(xué)勝了，他們就可以不交，如果完全中學(xué)的代表勝了，他們就無條件的把那些本子交回來。最后，是完全中學(xué)的`代表勝了，但是，實(shí)科中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個(gè)“不抽煙的人”的朋友。
然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見了面，他們都認(rèn)出了對(duì)方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因?yàn)楸硌萏鴤悴簧靼延彝人?。幸虧一個(gè)月后就康復(fù)了。這是一個(gè)五顏六色的故事，這個(gè)故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書。
飛翔的漢字讀后感篇十三
最近，我看了一本書，書名叫《一條會(huì)飛翔的魚》。剛在書店看到書名和封面的插圖時(shí)，我以為這是一本童話小說，但當(dāng)我一口氣讀完了整本小說后，我才知道其實(shí)這是一本勵(lì)志小說。
書里的主人公是一個(gè)名叫馬騰的小男孩，他住在一個(gè)海邊的小鎮(zhèn)上，調(diào)皮、淘氣、熱愛踢球的他被一場(chǎng)突如其來的怪病奪去了雙腿的自由，他成了一個(gè)被人鄙視嫌棄的瘸子，馬騰從此開始變得自卑、暴躁甚至自閉。一天，他無意中在海邊看到了傳說中的會(huì)飛翔的七色魚，它沒有腿，只是憑借著胸鰭便能像鳥兒一樣在海面上飛翔。這一幕讓馬騰看到了希望，他毅然扔掉了拐杖，開始學(xué)習(xí)走路。
從翻開書的第一頁起，那個(gè)叫馬騰的小男孩就住進(jìn)了我的心里，我可以感受到他健康時(shí)踢足球的酣暢淋漓，下海捉螃蟹時(shí)的興奮刺激。當(dāng)病痛降臨，被告知從此不良于行時(shí)，我的內(nèi)心也陷于苦澀陰霾中無法自拔?？粗掷镄虚g的馬騰的痛苦無助，看著被別人嘲諷時(shí)馬騰無奈的憤怒，我心疼不已，我不禁在心里告誡自己，以后絕對(duì)不可以歧視殘疾人，而且要適時(shí)地向他們施以援手。
后來，看到馬騰從陰霾中逐漸走了出來，我真是由衷地為他高興。看到他堅(jiān)定地邁出第一步，看到他掙扎地從地上爬起來，看到他的各種堅(jiān)持和隱忍，我既揪心又佩服，揪心他的一次次跌倒，佩服他的一次次重新站起來。直到最后，看到他以殘破之軀跳入大海，去救那個(gè)曾一度譏諷嘲笑過他的何大勇時(shí)，我?guī)缀跻獮樗癖蹥g呼，為他的勇敢，為他的善良。
合上書的那一刻，我已經(jīng)淚流滿面。我知道，從此后我的心里也會(huì)有一條會(huì)飛翔的七色魚，它時(shí)刻提醒我要勇敢堅(jiān)持，它也教會(huì)我要與人為善。
飛翔的漢字讀后感篇十四
這個(gè)故事說的是一個(gè)小男孩馬騰，因?yàn)樯艘粓?chǎng)怪病，讓他再也不能像別的孩子那樣在礁石上捉螃蟹，背著書包走進(jìn)校園……他變成了一個(gè)跛腳。
有一天，馬騰看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。這是一條傳說會(huì)飛翔的七色魚，讓馬騰看到了希望。他努力練習(xí)走路，一步兩步……最后他終于扔掉了拐杖，像其它孩子一樣，背著書包走進(jìn)了校園。可是走進(jìn)校園的馬騰并沒有快樂起來，大家的嘲笑，讓他再次陷入了痛苦中。就在這時(shí)，一個(gè)叫夏雨虹的老師走進(jìn)了馬騰的生活。在夏雨虹老師的幫助下，他終于一天天堅(jiān)強(qiáng)起來。
讀了這本書，讓我非常感動(dòng)，這個(gè)故事告訴我們，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活，不要為殘廢就不生活。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到很多困難的事，我們要勇敢面對(duì)困難，不要退縮。我一要向他學(xué)習(xí)！
飛翔的漢字讀后感篇十五
我讀了《一條會(huì)飛翔的魚》這本書，我感到信心和勇氣是我們少年兒童在成長(zhǎng)過程中必須具有的。這本書的作者是滿濤，被少年朋友稱作“老編叔叔”。文中的主人公馬騰，六歲前是一個(gè)健康的孩子。他和小伙伴們每天追逐著陽光，奔跑在月亮灣的沙灘上，踢足球，像猴子一樣翻跟頭，然后帶著一身臭汗跳進(jìn)月亮灣，在起伏的浪中大笑，像魚一樣攪起一串串潔白的水花?？墒?，一場(chǎng)怪病讓他變成了一個(gè)跛腳。
有一天，馬騰突然看到在月亮灣的海面上飛翔的七色魚，七色魚沒有腳，可是它憑借著兩只鰭，照樣可以在海面上飛翔。于是，他憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力開始練習(xí)走路，一步，兩步……汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后，他終于扔掉了拐杖，像其他孩子一樣，背著書包走進(jìn)了校園。可是走進(jìn)校園的馬騰并沒有因些快樂起來，大家的嘲笑，讓他再次陷入了痛苦和絕望之中。他一次次的到月亮灣尋找，但是再也找不到七色魚了。這時(shí)班主任夏雨虹老師走進(jìn)了馬騰的生活，夏老師用她的故事點(diǎn)亮了馬騰的心燈，他終于一天天堅(jiān)強(qiáng)起來、成熟起來。
有一天，一直看不起他的何大勇被人綁架到一個(gè)小島上。這一幕恰巧被他發(fā)現(xiàn)了，他猶豫再三，最后終于決定只身救出何大勇。當(dāng)他跳入大海，揮舞著雙臂，游向鯊魚坨子的時(shí)候，他再次看到了那條會(huì)飛的七色魚。馬騰用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志終于得到了大家的認(rèn)可。通過這本書，我覺得勇氣和自信是我們成長(zhǎng)過程中必須具有的，有了它們，我們每一個(gè)人都能成為一條會(huì)飛翔的魚。
飛翔的漢字讀后感篇十六
前幾天，姐姐給我買了一本書，叫《夢(mèng)幻飛翔島》，是奧地利著名的作家海因茨·雅尼施寫的，從中一看便知到飛翔島是想出來的。
這本書的內(nèi)容是：“無止號(hào)”是一艘很奇妙的船。不光因?yàn)闈M頭白發(fā)的小船長(zhǎng)僅僅憑借意志就可以操控這條船的航行方向，也不是因?yàn)榇夏俏华?dú)特的水手巴爾塔扎。這艘船之所以叫“無止號(hào)”，或許是因?yàn)檫@次航行中的每一位乘客都帶著自己的夢(mèng)想，而這種夢(mèng)想或許是永無止境的航行。在航行中，他們見識(shí)了英勇無懼的樺樹斯坦騎士與一尊活雕像進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄地；試；還有那座令人稱奇的第二眼之島，你會(huì)發(fā)現(xiàn)島上的.東西是會(huì)發(fā)生變化的，尤其是在你第二次去看它的時(shí)候。但是，大家堅(jiān)信，只要有夢(mèng)想，就一定會(huì)有希望。
從這本書中我明白了：只要有夢(mèng)想，并且你去努力了，就會(huì)有希望，就會(huì)成功。在生活中，在學(xué)習(xí)上，在事業(yè)上等等地方也一樣，要有夢(mèng)想，要有理想，就有希望，就會(huì)成功?！盁o止號(hào)”上的人們，都有著夢(mèng)想，都想追尋心中的飛翔島，最后他們成功了。我們也要有夢(mèng)想，并努力去完成，就能成功?？忌虾玫某踔?，考上好的高中，考上好的大學(xué)，加油吧，朝著它的方向努力吧。
這本書還運(yùn)用了許多修辭手法，還有這本書里的故事很吸引人，讓人看了一眼就放不下，一定要把它看完，由于寫的太精彩，引得我真想去夢(mèng)幻飛翔島玩一下，可惜我沒有魔球。
飛翔的漢字讀后感篇十七
這個(gè)故事說的是一個(gè)小男孩馬騰，因?yàn)樯艘粓?chǎng)怪病，讓他再也不能像別的孩子那樣，在沙灘上踢球，在大海里暢游，在礁石上捉螃蟹，背著書包走進(jìn)校園……他變成了一個(gè)跛腳。
有一天，拄著雙拐的馬騰突然看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。這是一條傳說中的七色魚。七色魚沒腳，可是它憑借著兩只胸鰭，照樣可以在海面上像鳥一樣飛翔。
飛翔的七色魚讓馬騰看到了希望。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，開始練習(xí)走路，一步兩步……汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后他終于扔掉了拐杖，像其他孩子一樣，背著書包走進(jìn)了校園。
可是走進(jìn)校園的馬騰并沒有因此快樂起來，大家的嘲笑和歧視，讓他再次陷入了痛苦和絕望之中。()。
就在這時(shí)，一個(gè)叫夏雨虹的老師走進(jìn)了馬騰的生活。在夏雨虹老師的幫助下，他終于一天天堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來。
有一天，一直看不起他、歧視他的何大勇被人綁架到了一個(gè)小島上。這一幕恰巧被他發(fā)現(xiàn)了，他名利猶豫再三，最后終于決定只身救出何大勇。當(dāng)他跳入大海，揮舞著雙臂游向鯊魚砣子的時(shí)候，他再一次看到了那條會(huì)飛的七色魚。
讀這本書，讓我非常感動(dòng)，這個(gè)故事告訴我，人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活，不應(yīng)該因?yàn)樯須埗艞壣睢Ｃ總€(gè)人在生活中都會(huì)遇到很多困難和不公平的事，我們要勇于面對(duì)困難，不要退縮，戰(zhàn)勝困難的法寶只有一個(gè)：依靠自己。人不自信，便不能獲得幫助；人不真誠(chéng)，便不能獲得尊重。我一定要學(xué)習(xí)他這種與命運(yùn)頑強(qiáng)拼搏的精神，勇敢地去生活。
飛翔的漢字讀后感篇十八
假期里，伴隨著感動(dòng)與敬佩，我讀完了《無翼的飛翔》這本書。這本書講的是，作者尹小星曲折而又傳奇的人生經(jīng)歷。雖然他自幼殘疾，但他從不自卑，長(zhǎng)大后用雙臂，憑著驚人的毅力登上了華山、泰山等五岳在內(nèi)的20多座名山。
創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪干沙漠，翻越了海拔5231米的唐古拉山的世界奇跡！并且是吉尼斯世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者。他的一生可以說是：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！睉{著不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)毅性格，他活得偉大而精彩！正像他說的那樣：“只有殘疾的肢體，沒有殘疾的生命?！?BR> 長(zhǎng)大以后，慢慢的，他學(xué)會(huì)了用驚人的潛力挑戰(zhàn)自己，他寫下了：“心靈上有翅膀，就一定能飛翔?！庇谑?，他靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)了無翼的飛翔！
看看尹小星，再想想我，我感到很羞愧。他雖然是殘疾人，但是比我們健全人都要強(qiáng)。而我，在生活上，一碰到困難就喊媽媽幫忙，甚至是放棄掉，不想做了。
媽媽常常教導(dǎo)我，自己能解決的事情要自己解決，可我就是改不了依賴媽媽的壞毛病。學(xué)習(xí)上，有時(shí)我也是這樣。在家里寫作業(yè)碰到難題了就喊：“媽媽，你給我講講吧？”媽媽告訴我，她最怕聽見我說這句話了。很多次媽媽說她也不會(huì)做，沒辦法時(shí)我只有自己使勁想才把題做出來。
我知道媽媽是故意不告訴我，可我仍然改不了遇到難題懶得動(dòng)腦的壞習(xí)慣。尹小星這種不向命運(yùn)屈服的精神讓我明白了，勇于挑戰(zhàn)、充滿自信才能成為強(qiáng)者。
所以，以后我要以他為榜樣，不怕困難、頑強(qiáng)不屈，遇到困難盡量自己解決。
尹小星，在天涯里發(fā)著微光，是那么孤獨(dú)，孤獨(dú)的在角落里唱著無奈。但他走過的路，是有軌跡的，搖曳遠(yuǎn)去的身影，卻留下生命的感動(dòng)！他的人生，真值得我們?nèi)プx！