有一個明確的計劃可以使我們對自己的目標有清晰的認識，并且更有動力去實現(xiàn)它們。健康生活是一個有效計劃的基礎(chǔ)，我們還需要在計劃中考慮到休息和娛樂的時間安排。以下是一些經(jīng)典的計劃案例，它們在實踐中被廣泛應用并取得了良好效果。
中職電子專業(yè)教學計劃篇一
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓教師更應該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學。本人在本學期依舊擔任著12級學前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下計劃和探究，以做最好的教學。
一、鍵盤教學：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務是為了適應市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學校大部分學生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W前沒有一點鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識，沒有一點樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學，關(guān)鍵是要打好學生的基礎(chǔ)。學琴沒有堅實的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學是學習鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習有些學生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應該調(diào)整練習方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習，快是指按規(guī)定的速度練習。練習曲目時，應從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習。
在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習單是指兩只手分開單獨練習，合是指雙手合起來訓練，所以當練習一首新曲目時，首先要單手練習，當左右手都很熟練時，再進行雙手練習，千萬不能急于求成。教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后，上下對應彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
二、聲樂教學：
1.明白教學目的,設(shè)置教學重點,選擇教學內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學校的教員必需處置的聲樂教學效果。幼師聲樂教學的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學校僅是幼師學習幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學應以聲樂基礎(chǔ)性教學為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學目的動身,我在教學內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學就應把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的,然后再思考拓展學生的音域。中等職業(yè)學校究竟是幼師學習的基礎(chǔ)階段,學生應打好扎實的聲樂基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風吹來的時分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學生過早觸及。當然,學生之間有差異。一些學生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學中因材施教。
在教學內(nèi)容上,我在幼師二年級聲樂教學中添加幼兒歌曲的學習內(nèi)容。目前,幼師的聲樂教材還不時沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學往往只注重培育學生單科的聲樂技藝,而沒有把學生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡起來。這樣培育出來的學生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學應該為幼師音樂教學效勞,它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時維護幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學中,很有必要讓學生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理條件動身,幼兒不能夠一口吻唱完四個小節(jié),因此在演唱時只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
在教學重點上,關(guān)于幼師來說,練習學生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學生迷信地歌唱和繼續(xù)再進修起到很好的根基作用。在課堂教學中,我主張運用各種手腕,盡快協(xié)助學生樹立一個正確的歌唱形狀,在課堂教學中要經(jīng)常有目的地反省學生的呼吸,嚴厲要求學生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級,仍要經(jīng)常強調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會有很大的提高,演唱的積極性也就會相應增長。
2.改動單一的教學結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚教員的引導作用。
幼師聲樂教學不時遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團體課的教學進程中,發(fā)聲練習是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個學生停止獨自和具體的演唱指點,但學生在團體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學首先應該革新舊的教學形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚教員的引導作用,讓學生走到課堂的“舞臺”下去。如此,團體教學中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習。我細心觀察學生的演唱形狀,把喉頭相對翻開的學生和沒翻開的學生區(qū)分叫上兩個獨自演唱,然后積極引導學生互評,找出處置的方法。當然,這樣的“互教式”教學應該充沛留意教學言語,不能讓演唱水平弱的學生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學生學習聲樂的積極性,而是要及時一定學生的優(yōu)點,引導學生相互學習對方的優(yōu)點。教員引導學生自動地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚學生的客觀能動性,從而不只使學生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實際教學,提高學生的綜合素質(zhì)。
實際性教學是目前公認的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學校曾經(jīng)積極展開了教育實習、模擬教學法等實際課,旨在延長學生畢業(yè)以后順應幼兒園教學任務需求的進程。我在聲樂課上也引入這一實際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學,而是把聲樂教學和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個單元的聲樂課,教學重點是練習學生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個單元,教學重點之一是練習學生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評價的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時間,而且可以讓學生與實際聯(lián)絡起來,真正“學有所用”。
三、音樂理論教學：
1．唱好音準和節(jié)奏的教學方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學生，教學的側(cè)重點也應該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實踐的運用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實在音高和節(jié)奏上。
學生學好視唱練耳，有助于學生理解音樂，表達音樂；有助于學生在表演時彈得更好，拉得更動聽，唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓練，其中包含#。
單音視聽掌握了，音程是不難學的，在教學中讓學生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個音要求學生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進行音程和聲連接練習，即兩個人或者兩個組合作，每人(組)一個聲部，進行音程連接練習，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓練在教學中，很多學生在聽單音、音程、和弦時還行，可到聽節(jié)奏和旋律時就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。我認為，節(jié)奏訓練應從最基本的節(jié)奏型開始，讓學生·l54·了解每拍的時值是多少，學會單位拍。學生在訓練時始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學過程中，因為學生的學習態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點小變化，比如把我們學過的幾種簡單的節(jié)奏型做個組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個會變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學生來聽記哪個小節(jié)的哪個節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓練，學生就能基本掌握聽辯長的多個節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時間的訓練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時間地訓練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學任重而道遠，我會不斷的去探索和總結(jié)教學經(jīng)驗，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個人的能動作用在新學期的教學工作中盡職盡責。
峰2013年2月27日。
中職電子專業(yè)教學計劃篇二
摘要：在以往的教學中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學生為主體”的信息化教學內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。通過闡述信息化教育及信息化教學、信息化教學中的五個關(guān)鍵步驟、信息化教學的主要特征、信息化教學在中職電子專業(yè)教學中的應用――以高速貼片機的操作為例以及信息化教學要注意的事項等五個部分，指出信息化時代給傳統(tǒng)的教育教學帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學融入中職電子教學中，讓信息化在教學實踐中發(fā)揮更大的作用。
關(guān)鍵詞：信息化教學；中職；電子。
在中職教學中，學生基礎(chǔ)不扎實，理論學習積極性差，但喜歡學習專業(yè)的技能，喜歡動手實踐，傳統(tǒng)的教學難以吸引他們的注意力，教學效果不能達到最佳。在以往的教學中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學生為主體”的信息化教學內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。傳統(tǒng)的赫爾巴特的教學思想必須改變，沒有互動的教學不能稱之為“教學”，知識的習得、能力的提升總是在教師和學生思想經(jīng)驗的交互碰撞中產(chǎn)生。因此，我們要更注重如何完成生產(chǎn)實際的任務，適合中職生的特點，把信息化教學引入課堂，讓學生主動學習，達到良好的教學效果。
一、信息化教育及信息化教學。
信息化教育即在現(xiàn)代教育思想和理論的指導下，主要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學生信息素養(yǎng)為主要目標的一種新的教育方式。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育整合后的表現(xiàn)形態(tài)。
信息化教學是指在現(xiàn)代教學理念及教育理論的指導下，對教學的一種改革。它不僅僅是把教學技術(shù)運用在教學當中，也并非把黑板和教學內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡或屏幕上，而是與傳統(tǒng)課堂教學相對而言的一種現(xiàn)代教學表現(xiàn)形態(tài)，主要表現(xiàn)在信息技術(shù)的支持下，教學變得更加可視化、形象化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化。信息化教學能夠更好地為學生提供自主、合作、探究學習的條件和機會。
二、信息化教學中的五個關(guān)鍵步驟。
1.要創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生強烈的學習動機。教師要最大限度地把生產(chǎn)線搬進課堂，把社會需求和就業(yè)前景呈現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生的學習興趣。學生有了好的開頭，才能高效地學習。
2.分層次教學，考慮學生的個體差異。學生的個性不同，擅長的方向也不同。教師要按學生的個體差異，進行分層次教學，讓每個學生都有學習的滿足感和成就感。
3.設(shè)立各學科的成果展示區(qū)。班級應該建立qq群、微信群、學習通等共享平臺，把每節(jié)課好的作品上傳，供學生學習參考。對做得好的學生，教師要給予稱贊肯定，他們下節(jié)課會更認真、更主動去幫助需要幫助的同學，作品沒有被上傳的學生也會積極主動地修改完善自己的作品。這樣班級中學習好的學生帶動其他學生，學習效果更高。
4.信息化手段要應用恰當。信息化手段要充分應用在課堂中，如微課、仿真軟件、操作視頻、交互游戲等，讓信息化手段服務于課堂，達到好的學習效果。
5.有多元的作品評價機制。通過學生自評、小組評價、教師評價、大眾點評等途徑，學生可以學習他人的優(yōu)點，改進自己的不足。
三、信息化教學的主要特征。
信息化教學的主要特征有教材多媒體化、資源網(wǎng)絡化、教學個性化、學習自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化。傳統(tǒng)的教學枯燥、乏味、呆板，學生被動接受知識，而信息化教學不僅使教學內(nèi)容更加具體形象生動活潑，而且多媒體手段的教學交互性，極大地激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。
四、信息化教學在中職電子專業(yè)教學中的應用――以自動貼片機的在線操作為例。
整個項目分兩個任務實現(xiàn)，課前學生自主學習貼片機設(shè)備的組成。任務一是學會仿真軟件操作；任務二是設(shè)備運行情況管理知識。我們把項目分成兩個小任務，更容易實現(xiàn)。在上課時，教師創(chuàng)設(shè)教學情境，先用高清視頻播出表面貼裝技術(shù)smt是目前電子行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝，就業(yè)前景好，激發(fā)學生的學習動機。
課前讓學生自主學習貼片機的設(shè)備組成，分層次教學，不同的學生要求完成的程度不同。通過教師提供的資源完成設(shè)備組裝，學生把不同的內(nèi)部設(shè)備和外部設(shè)備按照正確的順序組裝到正確的位置。通過設(shè)備組裝檢驗學習貼片機設(shè)備組成，這個環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣。
課中播放藍牙音箱的三維解剖視頻，使學生直觀地看到自動貼片在實際生活中應用。觀看藍牙音箱pcb板的自動貼片微課后，學生通過查看資源包、對比貼片前和貼片后的板，小組討論如何貼片，接著制定計劃，讓任務清晰化。由于設(shè)備昂貴，學生無法經(jīng)常性實際操作機臺，因此用模擬軟件仿真操作來進行教學，以生產(chǎn)實際的任務導向為主，注重培養(yǎng)學生的相關(guān)職業(yè)能力。三組完成的任務不同，各組完成一個準備任務，再次分層次教學。仿真操作準備之一是用dxp2004軟件導出包含五個參數(shù)的坐標文件，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第一步導入文件作準備。教師首先播放自動貼片機工藝流程的視頻，師生一起得出需要五個參數(shù)。教師演示操作如何導出包含這五個參數(shù)的坐標文件，然后學生操作，如果忘記了可以查看微課視頻。參數(shù)獲得的正確與否直接影響貼片機元件的位置。仿真操作準備之二是用游標卡尺正確測定pcb板大小，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第三步pcb編輯作準備。教師演示操作，并講解如何讀數(shù)。學生用游標卡尺測量并記錄數(shù)據(jù)。貼片機貼的時候要以實物為參照，用游標卡尺測量可以估讀兩位小數(shù)。仿真操作準備之三是認識各個按鈕的作用及設(shè)備運行的環(huán)境，如溫度、濕度的控制等。接著全班學生模擬軟件仿真操作，裝物料、啟動電源、系統(tǒng)設(shè)置中的文件導入、元件編輯、pcb編輯、供料器編輯、啟動運行。教師分步講解介紹貼片機操作步驟，并仿真操作，再由學生分步模仿操作。教師提供元件編輯即核對坐標操作視頻和仿真軟件核對坐標的加強模塊，讓學生反復查看操作練習，印象深刻。采用模擬仿真軟件，可以解決設(shè)備貴的問題，提高學生的動手能力。最后教師和學生一起評價貼片工藝結(jié)果是否合格。貼片工藝不合格，出現(xiàn)的問題在哪里，如何改進，通過仿真軟件的檢查系統(tǒng)檢測學生的成果。
課后帶學生到企業(yè)實踐高速貼片的在線操作和設(shè)備運行情況管理。教師先提供學習資源包給學生自主學習。學生帶著問題到企業(yè)實踐。有了課堂中的仿真操作，貼片的在線操作就很容易上手，與實際生產(chǎn)緊密結(jié)合。學生作品上傳到學習通平臺進行考核評價。
五、信息化教學要注意的事項。
1.信息化教學視學生為主動接受知?r并獲得自身發(fā)展的學習主體。在信息獲取的過程中，教師不是直接提供信息給學生，而是讓學生根據(jù)需要查找不同的信息，教師給予點撥幫助，從而讓學生獲得查找信息的能力。教師要引導學生探究知識，要不斷更新信息知識，是學習的指導者。教師不再像過去是講授者的身份，而是把項目和社會實際需求相結(jié)合，激發(fā)學生學習動機，自主探索，提高分析、處理問題的能力。處于信息化時代，學生在小組合作中多次頭腦風暴后會提出各種不同的問題和想法，教師就要進行全面的深入備課，如果教師在駕馭各種信息技術(shù)的能力上捉襟見肘，或?qū)φn堂上將會出現(xiàn)的情況準備不足，就有可能無法很好地控制課堂上的局面，因此就要求教師在課前要準備充分，靈活應對各種情況。
2.對教學條件要求較高，有些學校難以實現(xiàn)。先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，要求學校的教學設(shè)備條件不斷更新和升級，學校的教育技術(shù)水平不斷提高。同時，先進的教學設(shè)備對教師教育技術(shù)能力水平要求也較高，要培養(yǎng)教師都可以自如駕馭先進的教育設(shè)備，更好地為課堂服務。
信息化時代給傳統(tǒng)的教育教學帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學融入中職電子教學中，讓信息化在教學實踐中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻：
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中職電子專業(yè)教學計劃篇三
電子商務發(fā)展的本色就是計算機網(wǎng)絡信息技術(shù)的扭轉(zhuǎn)。目前,計算機信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推進著電子商務的快速發(fā)展,電子商務發(fā)展的重要因素或者者說自己的優(yōu)勢已經(jīng)經(jīng)從計算機信息技術(shù)利用效力的提高轉(zhuǎn)變成如何創(chuàng)造商務價值,這就需要計算機信息技術(shù)以及電子商務的立異以及調(diào)和發(fā)展。但是,就當前從中職學校電子商務專業(yè)的設(shè)置模式來說,中職學校電子商務專業(yè)建設(shè)浮現(xiàn)出了顯明的兩極分化,應當將實際電子商務建設(shè)與技術(shù)或者商務有機地結(jié)合起來,二者其1發(fā)展不公道都將對于電子商務專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此,咱們應當認清電子商務發(fā)展的主題,不能盲目地尋求單1的專業(yè)或者者單1的技術(shù),如果咱們不能將二者結(jié)合起來發(fā)展,必將造成技術(shù)以及商務專業(yè)度的嚴重不平衡的狀況。
一.二學科基礎(chǔ)建設(shè)滯后。
大家都知道,電子商務包括有許多的內(nèi)容,觸及計算機信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、商務、法律等多個方面。因而,電子商務是許多學科融會在1起構(gòu)成的1種新型并且擁有綜合特性的專業(yè)學科。目前,電子商務發(fā)展迅速,觸及的行業(yè)愈來愈廣泛,從而使患上電子商務變患上越發(fā)的繁雜多樣,這完整是由于計算機信息技術(shù)的'快速革新?lián)Q代。另外,每一個行業(yè)都需要立異以及實踐發(fā)展,電子商務也不例外。針對于電子商務的發(fā)展,許多專家或者學者也從各個方位開展了首要的研討以及分析。但是,研討的內(nèi)容卻不深,缺少各個必要的鉆研之間的關(guān)聯(lián),也沒構(gòu)成特殊的理論體制,以上情況會引起電子商務發(fā)展的專業(yè)根基相對于后進。而因為這類滯后引發(fā)了在電子商務流動流程里,不能清楚地認識許多的基本規(guī)律或者者基本現(xiàn)象,必將將不同程度地影響電子商務進1步的發(fā)展。
一.三不能知足企業(yè)所需人材發(fā)展需要。
大家都知道,中職學校興辦電子商務專業(yè)是由于企業(yè)需要這方面的人材。但是,學校所培育的專業(yè)人材卻不能知足企業(yè)的實際需求。電子商務專業(yè)是1種實踐性質(zhì)無比強的學科,對于教學工具以及前提的需求度比較高,而且還需要提供學生實踐的平臺。目前大多數(shù)學校電子商務專業(yè)主要是對于書本知識理論過分依賴,缺少了實踐的經(jīng)驗,以致于在實際操作中呈現(xiàn)許多問題,這樣會對于企業(yè)的發(fā)展發(fā)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是1大缺陷,現(xiàn)在各個學校普遍以自己為中心,對于別的學校的優(yōu)點也不采納,不鑒戒,這嚴重制約了電子商務專業(yè)的教育質(zhì)量以及水平。
中職電子專業(yè)教學計劃篇四
雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學制。
1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學歷者。2、學制：三年制。
三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向。
（一）、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面。
遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面。
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實的教學基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學特長。（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學環(huán)節(jié)。
（一）、軍訓。
1、目的：軍訓是學生入學的'第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的耐心，同時，通過集體軍訓，可以規(guī)范學生的行為規(guī)范。2、軍訓時間：一周至兩周3、軍訓項目：
1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
五、實踐教學內(nèi)容安排。
教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實踐課程包括，參觀調(diào)查，實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等。
教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內(nèi)容依據(jù)學科的序列和與學前教育專業(yè)的有機結(jié)合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習、教育調(diào)查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
中職電子專業(yè)教學計劃篇五
當前我國科學技術(shù)快速發(fā)展，商品生產(chǎn)現(xiàn)代化信息化技術(shù)的普及，使用人單位對于人才的選擇也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，更加重視人才的綜合素質(zhì)與動手能力?；陔娚瘫尘跋?，中職院校電子商務專業(yè)教學，應當結(jié)合現(xiàn)代商務，培養(yǎng)人才特點與電子商務學科特點，有效改革，并創(chuàng)新課程教學內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量，才能夠滿足電子商務快速發(fā)展過程中對于人才的多元化需求。
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。中職院校開展電子商務教學時間較短，也屬于新興專業(yè)，部分學校難以有效掌握電子商務人才培養(yǎng)方向，導致教學目標過于寬泛，培養(yǎng)人才目標設(shè)置為全能型。由于課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，導致學生在畢業(yè)后難以滿足用人單位的需求，無論是計算機程序設(shè)計還是商務方面都難以適應。分析這一問題的原因在于，當前中職院校電子商務專業(yè)課程教學目標，并未準確結(jié)合市場的發(fā)展需求，導致課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。
2.缺乏專業(yè)教師隊伍。教師是學生學習道路上的引導者與幫助者，但是中職電子商務教學過程中，由于缺乏專業(yè)教師，導致電子商務教學模式難以有效延展與創(chuàng)新。當前電子商務專業(yè)教師主要來自于其他專業(yè)，例如計算機類、管理類、經(jīng)濟類等。由于教師缺乏對電子商務專業(yè)知識的了解，也難以結(jié)合時代發(fā)展需求進行知識更新，導致電子商務實踐教學過程中存在知識結(jié)構(gòu)混亂。中職院校大部分電子商務教師是應屆畢業(yè)生，由于缺乏實踐教學經(jīng)驗與工作經(jīng)歷導致年輕教師采用邊學邊教的方式，難以滿足學生多元化的專業(yè)學習需求，課程教學效率降低。
3.學生學習基礎(chǔ)水平參差不齊。由于中職學生前期教育環(huán)境與生活方式的不同，計算機基礎(chǔ)知識與實踐能力水平參差不齊，也使得中職電子商務教學有一定的難度。電子商務具有較強的實踐性，需要學生操作計算機，并且掌握相關(guān)技能，能夠應用所學知識展開實踐操作。雖然部分學生能夠利用所學知識進行操作，但是大部分學生由于缺乏基礎(chǔ)操作技能，導致難以有效學習電子商務專業(yè)深層次知識，這也給電子商務專業(yè)教學帶來了極大的阻礙。
1.設(shè)置多樣化課程考核形式，提高學生學習能動性。隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展與創(chuàng)新，中職院校對學生考核方式也應當創(chuàng)新發(fā)展，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的以書面試卷評價方式，能夠關(guān)注學生的日常表現(xiàn)與實踐水平。通過設(shè)置多樣化課程考核形式，加強學生的課堂表現(xiàn)與出勤情況的綜合考慮，并針對學生的課后作業(yè)完成情況與實訓情況進行綜合分析，促使考核形式更加多樣化，內(nèi)容更加靈活，有助于教師對課程教學進行統(tǒng)籌安排，也能夠提高學生的學習主動性與學習興趣。
2.開展學習小組，拓展學生創(chuàng)新思維。電子商務專業(yè)具有較強的實踐性，所以在理論教學過程中，也應當融入實踐教學，才能夠提高學生的學習主觀能動性。在實驗教學過程中，通過實驗分解教學模式，將教學內(nèi)容設(shè)計成多個實驗室，學生完成獨立實驗，同時掌握學習內(nèi)容，有助于提高課堂教學效率。例如：教師可以將全班學生分成若干個小組，學習《電子商務網(wǎng)站建設(shè)》這節(jié)內(nèi)容時，可以引導學生以小組的形式開發(fā)電子商務網(wǎng)站，學生在小組開發(fā)過程中能夠運用互聯(lián)網(wǎng)資源設(shè)計解決方案，根據(jù)方案開發(fā)電子商務網(wǎng)站，教師予以引導和幫助有助于提高學生的學習能動性。此種以任務驅(qū)動為主的實踐教學模式，有助于提高學生自主學習能力，也充分體現(xiàn)教學過程中學生為主體的教學思維。
3.為學生提供發(fā)展空間，加強校內(nèi)實訓。隨著我國信息技術(shù)與科學技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與計算機網(wǎng)絡已經(jīng)廣泛應用于人們的日常生活中。中職在進行電子商務教學改革過程中，也應當為學生提供多元化渠道，切實提高學生的計算機能力與綜合素養(yǎng)。教師可以引導學生搜索網(wǎng)絡信息，參與網(wǎng)絡論壇、申請博客空間、參與網(wǎng)上活動等，有助于提高學生計算機操作興趣與技能。學校也應當積極的配合學生，多元化學習需求開放機房，并予以專業(yè)教師進行指導，通過軟件服務器的開放，使學生可以在課后有效鞏固實踐學習中的內(nèi)容，學生也能夠提高計算機操作能力，為日后的電子商務工作打下夯實的基礎(chǔ)。學校與著名企業(yè)加強相關(guān)合作，能夠以服務外包為載體，開展校內(nèi)實訓。通過企業(yè)提供的項目與技術(shù)支持，高校能夠擺脫以實踐為主的傳統(tǒng)實訓模式，使學生在真實的環(huán)境中感受電子商務，提前感受企業(yè)工作氛圍，有助于縮短學生與就業(yè)的距離。
4.調(diào)整電子商務課程，提高學生大數(shù)據(jù)處理能力。在數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)間的競爭也成為了對數(shù)據(jù)資源的競爭。電子商務企業(yè)容易獲得用戶的'數(shù)據(jù)，所以通過用戶數(shù)據(jù)的處理與分析，尋找出有價值的信息，也是商務專業(yè)應具備的技能。所以，中職院校應當結(jié)合電商發(fā)展趨勢，加強商務管理與計算機類課程的有效融合，迎合大數(shù)據(jù)的發(fā)展需求，增加數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘，增添數(shù)據(jù)倉庫等，通過spss統(tǒng)計軟件進行有效分析，引導學生購物基因數(shù)據(jù)倉庫收集數(shù)據(jù)，并且掌握數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有效的處理數(shù)據(jù)能夠應用olap技術(shù)有效分析，從而促使電子商務專業(yè)朝向智能化方向不斷發(fā)展。優(yōu)化課程設(shè)置的同時，學生掌握多元化的商務技能知識，有助于增強信息數(shù)據(jù)收集與處理、分析等能力，從而解決企業(yè)在大數(shù)據(jù)時代下面臨的各類問題。
綜上所述我們能夠看出，隨著我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，電商已經(jīng)成為我國經(jīng)濟的重要組成部分，并且深入人們?nèi)粘Ｉ钪?。在此背景下，中職院校開展電子商務專業(yè)教學，必須結(jié)合時代發(fā)展需求與學生的多元化學習規(guī)律有效改革創(chuàng)新，切實提高課堂教學效率，才能夠促使人才的多元化成長。
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中職電子專業(yè)教學計劃篇六
教學計劃是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導性文件，是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據(jù)，也是學院對教育、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學計劃管理，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見：
修訂和完善各專業(yè)教學計劃要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
1、適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的原則。
修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和教學內(nèi)容。
2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則。
修訂和完善教學計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
3、堅持突出針對性、應用性的原則。
修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；專門化模塊是適應學生學習相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的選修內(nèi)容。要適應就業(yè)市場的變化和科學技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的要求，專業(yè)實踐課程教學要強化專業(yè)技術(shù)應用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。
4、加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的原則。
修訂和完善教學計劃要認真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學與社會經(jīng)濟相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強對實踐教學的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內(nèi)容和效果。堅持做中學、做中教教學模式，提高學生的實際動手能力，突出職業(yè)教育特色。堅持工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
5、堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點，結(jié)合地區(qū)、學院及專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持一定的機動性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，基本學制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學力者，基本學制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度，積極嘗試學分制等彈性學習制度，建立學分銀行，探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業(yè)等方式。
學院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標為：培養(yǎng)與我市社會經(jīng)濟發(fā)展要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學計劃應按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。課程設(shè)置和教學應與培養(yǎng)目標相適應，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。
德育、語文、數(shù)學、外語、計算機應用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)課為必修課，學生應達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現(xiàn)代科學技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座。
專業(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
實習實訓是專業(yè)技能課程教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生良好的職。
業(yè)道德，強化學生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排，共同制定實習計劃和實習評價標準，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學實習和實訓，特別是生產(chǎn)性實訓。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學。
基本內(nèi)容：
1．專業(yè)名稱、招生對象與學制。
2．培養(yǎng)目標、人才規(guī)格。
3．教學內(nèi)容與教學要求。
4.教學活動時間分配表。
5．課程設(shè)置與教學時間安排表。
時間安排：
每學年為52周，其中教學時間40周，假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時安排。三年總學時數(shù)約為3000－3300。
實行學分制的專業(yè)，一般16－18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，共5學分。
公共基礎(chǔ)課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一。
學年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，上下浮動，但必須保證學生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學時。
專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年，確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學生實習總量的前提下，各專業(yè)可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習時間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學時間安排可根據(jù)實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。
對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例作適當?shù)恼{(diào)整。實行彈性學習制度的專業(yè)，可根據(jù)實際情況安排教學活動的時間。
教學計劃的課程設(shè)置中應設(shè)立選修課程，其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。
中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見》執(zhí)行。教務處負責對各專業(yè)教學計劃修訂工作統(tǒng)籌指導并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。
1、領(lǐng)會建設(shè)有中國特色的社會主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務實、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的精神，能為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學知識，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務和技能訓練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識和運動的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能承擔基本建設(shè)的各項任務。
招收初中及以上文化程度人員，學制為脫產(chǎn)三年。
第一學期以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)為主，使學生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計算知識，學習應用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等；能進行簡單的日常的英語會話；培養(yǎng)學生信息處理核心能力，熟練掌握計算機和網(wǎng)絡工具，對文稿進行xx排版等。通過計算機、英語等級考試。
標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：語文、數(shù)學、英語、計算機、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。
第二學期以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)為主，學生進一步提高個人文化素質(zhì)，培養(yǎng)個人興趣及自主學習能力。推廣、普及普通話，增強語言交流能力；學生具備將來工作中必要的計算能力，邏輯能力，了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等；能正確對計算機數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，正確使用計算機外部設(shè)備；通過普通話測試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法，能進行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學的基礎(chǔ)知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結(jié)構(gòu)中桿件的強度問題具有明確的概念和一定的計算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能?？梢酝瓿晒さ厥┕y量任務，具備測量員的基本技能。
主要支撐課程：語文、數(shù)學、普通話、禮儀、經(jīng)濟政治與社會、工程測量、房屋構(gòu)造。
第三學期培養(yǎng)目標及課程設(shè)置。
混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計計算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見的建筑結(jié)構(gòu)體系的應用范圍及其計算要點。學會使用cad、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機械的技術(shù)性能，能合理地選用機械設(shè)備。為學生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑力學、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。
第四學期培養(yǎng)目標及課程設(shè)置。
第四學期通過專業(yè)課程學習，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡計劃技術(shù)的編制、原理與計算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質(zhì)量驗收的要求及不合格的處理；混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質(zhì)量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟悉各分部分項工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容，能獨立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理辦法。為學生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預算員、安全員打下堅實基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。
第五學期依托職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計價與計量實訓兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術(shù)。建筑cad繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實訓一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實習提供技術(shù)保障，并以綜合實訓為基礎(chǔ)，根據(jù)學生特長，幫助學生找準適合自己的職業(yè)崗位。
第六學期通過畢業(yè)實習，強化專業(yè)技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務。
中職電子專業(yè)教學計劃篇七
近年來，隨著教育教學體制的不斷發(fā)展，國家也逐漸加大對教育的投入，中職院校教育也呈現(xiàn)快速發(fā)展的一種趨勢，對于招生的.學生人數(shù)也不斷增多，但是學生的生源質(zhì)量就相應會下降，中職學校的學生大多是沒有考上大學或者是初中畢業(yè)的一部分學生，學生的文化知識基礎(chǔ)比較差，動手實踐能力不足，學習的積極性不高。電子商務教學工作也很難有效開展，不能建立一種完善的教育教學體系，在一定程度上會影響到學生以后的發(fā)展。另外，由于中職學校的學生本身學習積極性不高，缺乏一定的實踐經(jīng)驗，在學習方面往往不能將理論知識與實踐進行有機結(jié)合，在學習電子商務課程的過程中，學生會感到枯燥和乏味，也就會影響中職電子商務教學效率。因此，需要通過采取有效的教育教學手段和方式進行教學，提升學生的學習興趣和學習積極性，實現(xiàn)中職電子商務教學的目標。
4.1將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應用到電子商務的教學中。在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，多媒體技術(shù)在教育教學中的應用十分廣泛，提升了課堂教學效率，有利于增強學生的學習興趣和學習積極性，在教育教學中，應該加大多媒體技術(shù)應用的比重，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學，充分利用課堂中時間進行教學，能夠有效提升教學效率。多媒體技術(shù)手段是現(xiàn)代教育中使用最廣泛的一種教學方式，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學中抽象的知識和內(nèi)容具體化。例如，在進行電子商務教學過程中，可用通過多媒體技術(shù)演示一些動畫和過程，通過展示cai課件、電子教科書和在線題庫等的各種方式進行教學，為中職電子商務的教學工作提供全方位的科技服務，中職學校通過配備多媒體計算機、投影機等的一系類多媒體教室，利用先進的設(shè)備進行教學，充分實現(xiàn)電子商務教育技術(shù)的應用。
4.2建立校園網(wǎng)促進現(xiàn)代化教育技術(shù)在電子商務中的應用。對于中職電子商務的教學工作，需要有強大的互聯(lián)網(wǎng)支持，能夠在網(wǎng)絡上進行溝通和交流，中職院校通過建立完善的校園網(wǎng)絡，能夠保證電子商務教學活動的有效開展，也是電子商務活動開展的硬件基礎(chǔ)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，中職教育發(fā)展過程中，也配備了一些基礎(chǔ)的計算機網(wǎng)絡設(shè)備，包括計算機機房，建立了校園網(wǎng)，將教室、圖書館等地方都全面覆蓋了網(wǎng)絡信息，能夠有效實現(xiàn)信息資源的傳輸與共享，能夠有效加強師生之間的交流與溝通。例如，中職院校建立校園網(wǎng)之后，教師能夠?qū)⒏鞣N課程內(nèi)容和教學資源上傳到相應的站中，學生可以隨時隨地進行學習，為學生的自主學習奠定良好的基礎(chǔ)，還可以通過提問的方式，將不懂的地方發(fā)表上去，教師能夠及時與學生進行溝通和交流，能夠有效提升學生的學習效率和學習積極性。
4.3在電子商務教學中應用電子商務軟件。對于電子商務的教學，在充分利用先進網(wǎng)絡技術(shù)的基礎(chǔ)上，還需要將電子商務軟件應用到中職電子商務的教學中，學習先進的軟件技術(shù)，能夠在以后的工作崗位上得到應用，中職院校通過建立電子商務模擬系統(tǒng)軟件平臺，讓學生能夠進行模擬演練。這個模擬軟件系統(tǒng)能夠提供商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上支付等的一些軟件平臺，能夠?qū)嶋H操作一些b2b、b2c等的網(wǎng)絡交易活動，對系統(tǒng)軟件進行運營。例如，中職學生可以在線模擬建立自己的網(wǎng)站，對在線支付、發(fā)貨和操作等一系列流程進行模擬學習，能夠熟悉一套完整的業(yè)務流程。學生在實際操作和實踐的過程中，能夠針對存在的問題及時進行探究和討論，實現(xiàn)模擬交易的一系列流程，能夠充分掌握交易的流程和步驟，通過設(shè)置專門的電子商務室，安裝專門的電子商務軟件，通過各種的演練和實踐，加強對電子商務知識的學習，促進現(xiàn)代教育的發(fā)展。
對于當前教育教學的不斷發(fā)展，市場競爭逐漸激烈，市場的競爭激烈也就意味著人才之間的競爭日益加大，對于中職院校來講，面臨的挑戰(zhàn)逐漸增大，要培養(yǎng)出適應社會發(fā)展和崗位需求的優(yōu)秀人才，需要從各個方面做好改善工作，促進電子商務教學工作的快速發(fā)展。中職院校要在教學設(shè)備和軟件建設(shè)方面加大投入力度，對于硬件設(shè)備和軟件設(shè)備要及時升級和更新，為學生的操作實踐提供一個良好的實驗環(huán)境，讓學生能夠接觸到一些先進的軟件和知識，學習應用最新的軟件。現(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學工具，只有將其應用到教育教學實踐中，才能夠充分體現(xiàn)它的價值，現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，還需要充分發(fā)揮教師的重要作用，加強對教師的培訓，使教師能夠充分掌握先進的信息技術(shù)手段，提升教師的教育技術(shù)手段和各方面技能，使其能夠勝任信息化背景下的工作內(nèi)容。在當前現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務教學中的廣泛應用，通過建立相應的教育教學模式，教師要充分發(fā)揮學生在學習中的主動性和積極性，根據(jù)學生的個性特點設(shè)置相應的教學模式，將現(xiàn)代化的教育技術(shù)應用到其中，引發(fā)學生主動探索知識和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。
6結(jié)語。
綜上所述，在當前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，以網(wǎng)絡技術(shù)為主的現(xiàn)代化教育技術(shù)被廣泛應用到中職電子商務的教學中，能夠有效提升電子商務教學的效率，提升學生的學習興趣，為電子商務課程教學奠定一定的基礎(chǔ)，使中職學生能夠更好地適應企業(yè)崗位的需求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
參考文獻。
[1]卜歆宇.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務教學中的應用與思考[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，（26）：178.
[2]歐俐利.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務教學中的應用研究[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（23）：160.
[3]張雪貞.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務教學中的應用[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，（32）：171.
中職電子專業(yè)教學計劃篇八
在當前社會經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，現(xiàn)代化的教育技術(shù)逐漸被廣泛應用到教育教學中，促進了教育的改革和發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)主要是以信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)為代表的一些技術(shù)手段形成的一種現(xiàn)代化的教育方式。在網(wǎng)絡技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，興起了一場網(wǎng)絡購物的趨勢，電子商務也成為當前比較熱門的行業(yè)，為中職學生提供了很多的就業(yè)機遇，但是，同時市場上對于人才的要求也逐漸提升，市場的競爭性逐漸增強。對于中職電子商務的教學改革和發(fā)展，需要將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應用到教學實踐中，通過信息技術(shù)等手段優(yōu)化教學內(nèi)容，提升學生的專業(yè)技能。
1現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容闡述。
現(xiàn)代教育技術(shù)中包含有現(xiàn)代化的信息技術(shù)理論和手段，通過將先進的信息技術(shù)手段應用到教學中，進行合理地開發(fā)和利用，能夠有效達到優(yōu)化教學的目的?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育過程中對各種物質(zhì)的優(yōu)化，通過利用先進的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)等進行教學，能夠提升學生的學習興趣和學習積極性?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)滩暮徒虒W內(nèi)容進行整理和總結(jié)，滿足學生對知識的需求，也可以利用網(wǎng)絡上的資源進行自主學習。
當前網(wǎng)絡時代的到來，各種活動都是通過網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)的，將先進的信息技術(shù)手段應用到教育教學中，通過先進的技術(shù)手段促進教育的發(fā)展，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，對課堂教學進行有機協(xié)調(diào)。教師通過先進的技術(shù)手段能夠加強對學生專業(yè)技能的培訓和教學，學生能夠及時將學習到的專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成為實踐，學生能夠提前熟悉有關(guān)的工作流程，幫助學生更好地成長。
2.1現(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)教育的重要途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)中包含先進的信息技術(shù)手段，通過將這些先進的信息技術(shù)手段應用到教育實踐中，形成一種現(xiàn)代化的教育手段和教育方法，促進教育的進步和發(fā)展。主要是以一種計算機為核心的現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過對教學過程中的教學資源和教學方式進行開發(fā)和設(shè)計，對教學過程進行完善。現(xiàn)代教育技術(shù)也是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教育觀念和教育方式進行改革，給中職電子商務教學工作奠定一定的基礎(chǔ)，促進中職教育的重大改革和發(fā)展。
2.2現(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)中職電子商務教學目標的重要方式。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，市場上的競爭也逐漸增強，社會對于有關(guān)電子商務方面人才需求逐漸增大，電子商務教育也成為當前教育中重要學科。電子商務作為一門新興的學科，涉及到的學科領(lǐng)域也是比較廣泛，包括管理學、信息科學、計算機和通信技術(shù)等。對于中職學生的電子商務教學，需要根據(jù)學生的文化水平和知識接受能力，培養(yǎng)的學生要能夠充分滿足當前企業(yè)中的需求，注重對學生個人技能的培養(yǎng)，加大實踐教學部分的培養(yǎng)，提升學生的動手操作能力，使學生能夠逐漸成為復合型的技術(shù)人才，學校也能夠達到教育教學的目的。
中職電子專業(yè)教學計劃篇九
求職簡歷的含金量要高如果用一頁紙就能表達出你的意愿，你決不要用第二頁。最重要的是在控制篇幅的同時，寫上最需要寫、招聘人最愿意看到的真實內(nèi)容。投寄求職材料必須有：中文求職信、中文簡歷附照片，還可隨同附上英文求職信、英文簡歷附照片、中英文的證明(推薦)材料、畢業(yè)文憑(或證明)及身份證復印件。
不要試圖說你什么都能干，或者列出10來個工作崗位，記?。浩髽I(yè)需要的是專業(yè)人員，即使是比較通用的職位，一個人也會有自己的興趣和定位，不要讓企業(yè)覺得你是在找一個暫時的跳板，或者是暫時養(yǎng)活自己，頻繁的人事變動會耗費企業(yè)大量的精力。讓企業(yè)覺得你是他們的最好選擇，他們也是你的最好選擇，你是在做一項長期決定，并且準備長期發(fā)展，這點是很重要的。
以下是小編分享的有經(jīng)驗的電子商務與網(wǎng)絡營銷專業(yè)簡歷范文，更多內(nèi)容請訪問(/jianli)。
個人信息。
姓名：
目前所在：廣州年齡：24。
戶口所在：湖南國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：土家族。
培訓認證：未參加身高：175cm。
誠信徽章：未申請體重：69kg。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：業(yè)務拓展主管/經(jīng)理：，銷售行政及商務：，市場/營銷/拓展主管：
工作年限：2職稱：初級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔任職位：電子商務部主管。
工作描述：可概括為幫助公司開拓相關(guān)電子商務平臺及相關(guān)品牌產(chǎn)品銷售的業(yè)務。
包含：
1、組建電子商務部門，構(gòu)建基礎(chǔ)發(fā)展架構(gòu)和規(guī)劃，采購部門所需之基本物品;。
2、負責公司淘寶商城平臺的開發(fā)和銷售拓展(從零開始);。
3、網(wǎng)購平臺產(chǎn)品的拍攝及前期圖片處理和圖文編輯;。
4、客服工作(售前、售中、售后)的展開與管理(處理和解決各種買家反饋的問題);。
8、相關(guān)店鋪頁面內(nèi)容設(shè)計與店鋪視覺效果的優(yōu)化與設(shè)計工作。
離職原因：尋求更好的.發(fā)展平臺。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務。
擔任職位：電子商務助理(網(wǎng)絡推廣、電子商務平臺建設(shè))。
工作描述：負責公司電子商務平臺的建設(shè)和運營維護，如阿里巴巴，淘寶，慧聰，谷歌等平臺的開立運行并更新維護。協(xié)助經(jīng)理完成公司電子商務業(yè)務的開拓、銷售。管理并維護公司網(wǎng)站、網(wǎng)絡經(jīng)銷商合作事宜，進行網(wǎng)絡銷售、發(fā)貨配送并參與平臺相關(guān)設(shè)計工作。
離職原因：尋求更好的發(fā)展機會。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
擔任職位：電子商務專員(網(wǎng)絡推廣及相關(guān)業(yè)務)。
工作描述：負責公司網(wǎng)站的更新和后臺管理。電子商務平臺的搭建和運營管理，阿里巴巴等相關(guān)平臺的運營管理;百度等搜索引擎關(guān)鍵字的推廣等，做過詢價報價和客戶售前售后服務及相關(guān)產(chǎn)品的業(yè)務工作。
離職原因：畢業(yè)回校答辯。
教育背景。
畢業(yè)院校：長沙民政學院。
專業(yè)一：電子商務專業(yè)二：網(wǎng)絡營銷。
起始年月終止年月學校(機構(gòu))所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
電子商務專業(yè)畢業(yè)，熟悉淘寶，阿里巴巴，百度競價排名等相關(guān)電子商務平臺的操作與模式，熟悉ps、ai、coreldraw、dw等應用設(shè)計軟件的基本操作。能幫助企業(yè)搭建并運營電子商務平臺。有公司運營性質(zhì)淘寶平臺實際管理工作經(jīng)驗、網(wǎng)絡銷售及網(wǎng)絡推廣工作相關(guān)經(jīng)驗。通過阿里巴巴認證，能夠勝任電子商務相關(guān)職位。有2年相關(guān)職位工作經(jīng)驗。做事認真，待人真誠。喜歡交友，樂于助人。興趣也比較廣泛，愛運動，喜歡書法。
自我評價。
我的座右銘是：天道酬勤。相信勤能補拙，我相信即使自己有著一些不足也是一種財富，因為這可以鞭策自己前行。熱愛運動，喜歡交朋友，善于待人。在做事方面，我認為良好的態(tài)度和學習的心態(tài)很重要，而且做事一定要認真投入。
更多。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十
適用對象：2012級（高職）電子商務。
招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及中技畢業(yè)生。
學制：全日制三年。
一、培養(yǎng)目標與要求：
（一）培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進入電子商務相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務原理與實務，具有網(wǎng)絡營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術(shù)應用性人才。
（二）專業(yè)基本要求：
本專業(yè)學生通過主、輔兩階段專業(yè)的學習，受到專業(yè)理論知識和操作技能以及專業(yè)綜合能力的系統(tǒng)培訓，畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識和能力：
2、掌握電子商務基本知識，具有熟練的計算機操作以及信息管理軟件應用和操作技能：
3、熟悉網(wǎng)上查閱商品信息、選購訂貨、連機結(jié)算等業(yè)務；
4、具有涉外談判、進出口業(yè)務、報關(guān)、保險辦理、商檢及外運組織等能力；
5、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
二、職業(yè)與崗位分析：
該專業(yè)面向的崗位群為電子商務相關(guān)領(lǐng)域運作人員。學生畢業(yè)后可面向工農(nóng)。
業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站運營與維護、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
三、
能力分析與分解：
（一）專業(yè)基本知識。
1、了解電子商務行業(yè)守則及知識產(chǎn)權(quán)、勞動法等知識。
2、了解電子商務應用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應用。
3、具備基本的經(jīng)濟及管理知識，掌握經(jīng)濟學原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識；
5、掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應用的基本知識；
7、掌握常用的網(wǎng)絡信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡檢索、整理、儲存有用的信息。
8、掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務配送過程中對相關(guān)知識加以應用。
10、了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
11、了解電子交易中有關(guān)安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。
13、掌握基本的美工、動畫、廣告設(shè)計知識，能夠?qū)⑦@些知識應用于網(wǎng)頁設(shè)計過程之中。
15、掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試并獲得相應等級證書。
（二）專業(yè)操作能力。
1、英語應用能力：具有一定的英語應用能力，通過全國高等學校英語應用能力a級（或b級）考試，能夠較順暢地閱讀和書寫本專業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)資料。
2、計算機應用能力：較熟練掌握計算機科學理論和軟硬件基礎(chǔ)知識，具有較強計算機應用及基本操作能力，能夠熟練操作常用軟件與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)工具。
3、學習能力：養(yǎng)成較好的學習習慣，能夠較快的掌握新知識，能夠主動地收集掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新資訊與技術(shù)，與時俱進。
4、溝通能力：能夠用語言、文字等工具清楚表達自己的思想，能夠理解接收到的信息，較好地與他人進行交流。
5、團隊合作能力：能夠?qū)⒆约喝谌胍粋€團隊中工作，較好地與他人合作，為實現(xiàn)團隊目標貢獻自己的力量。
6、電子商務項目規(guī)劃能力。了解電子商務項目的職能構(gòu)成和建設(shè)流程，能參與大型電子商務項目規(guī)劃的某一環(huán)節(jié)，或獨立策劃小型的電子商務項目。
7、電子商務網(wǎng)站運營與維護能力。了解電子商務網(wǎng)站的運作流程，維護電子商務網(wǎng)站的正常運作，出現(xiàn)問題時能夠判斷問題的出現(xiàn)原因，能夠?qū)で笙嚓P(guān)資源解決問題。
8、電子商務網(wǎng)站設(shè)計與制作能力。掌握基本的網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫及軟件知識，具備網(wǎng)站策劃、建設(shè)與維護能力，能獨立進行小型電子商務網(wǎng)站的設(shè)計與制作。
9、電子商務網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力。具備基本的美學素養(yǎng)與動畫、廣告設(shè)計知識，能夠使用常用的網(wǎng)頁制作與圖片處理工具，完成網(wǎng)頁的設(shè)計與制作。
10、電子交易處理能力。了解電子交易的常見形式與交易流程，了解常用支付工具的使用與交易安全的維護，能夠進行電子交易過程中前后臺的相關(guān)操作。
11、網(wǎng)站營銷與推廣能力。了解常用的互聯(lián)網(wǎng)營銷工具，能夠較好運用相關(guān)工具與方法，進行網(wǎng)絡營銷與推廣活動。
12、具有基本的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用與編程能力。
四、主干課程設(shè)置：
1、《公共英語》通過學習，達到一定的英語聽說讀寫的水平，并把專業(yè)英語應用在電子商務、國際貿(mào)易等領(lǐng)域。
3、會計學基礎(chǔ)。
《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》通過學習，使學生了解經(jīng)濟學研究對象，理解需求、供給、消費者行為、生產(chǎn)者等經(jīng)濟理論，掌握分析經(jīng)濟現(xiàn)象的基本方法。
4、《管理學》通過學習，使學生了解管理學教研的對象、理論和方法，掌握從事企業(yè)管理工作的基本方法。
5、《經(jīng)濟法》通過學習，使學生了解經(jīng)濟法的地位、作用及基本原則，理解經(jīng)濟法的解釋與效力范圍，理解公司法，合伙企業(yè)法，合同法等法律的概念、特征、原則；掌握經(jīng)濟仲裁與經(jīng)濟審判的基本知識。
6、《電子商務法律》掌握電子商務的基本制度，培養(yǎng)學生運用電子商務法律分析并解決電子商務實踐中各種問題的能力。
7、《商務談判》通過學習，使學生了解商務談判的基本理論知識，掌握商務談判與推銷的方法和技能。
8、《市場調(diào)查與預測》通過教學，使學生了解市場調(diào)查的基本原理、基本方法，能夠通過市場調(diào)查的結(jié)果進行科學的分析預測。
9、《搜索引擎優(yōu)化與營銷》掌握如何通過“自然”的結(jié)果來提高站點訪客的數(shù)量和質(zhì)量，改善公司站點頁面上的有機搜索結(jié)果，能夠運用seo的應用的技術(shù)有力地幫助頁面排名在各種搜索引擎下的上升。
10、《圖片制作》通過本課程的學習，掌握photoshop的使用方法；掌握應用photoshop進行圖像處理的使用技巧；掌握數(shù)字（位圖）圖像處理方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
11、《電子商務概論》了解電子商務基本概念與運行環(huán)境，理解電子商務的優(yōu)勢及對社會的影響，掌握電子商務的流程與主要環(huán)節(jié)、電子商務的技術(shù)實操、電子商務營銷策略等。
12、《市場營銷實務》掌握市場營銷的研究對象，理解市場營銷環(huán)境、市場細分、產(chǎn)品策略、定價策略、促銷策略、國際市場營銷的基本理論，并掌握運行方法。
13、《電子商務物流》了解和正確運用有關(guān)電子商務活動中物流配送的全過程，掌握運用法律手段維護企業(yè)的利益的基本理論和方法。
14、《網(wǎng)絡營銷實務》掌握網(wǎng)絡營銷的原理，并應用到實踐中進行網(wǎng)絡市場調(diào)研，為企業(yè)進行網(wǎng)絡營銷，解決商務運作、網(wǎng)絡營銷實務中的各種問題，掌握網(wǎng)絡營銷策劃的方法，并撰寫網(wǎng)絡營銷策劃書以及利用綜合知識對整個網(wǎng)絡營銷過程進行管理。
15、《電子商務管理實務》掌握網(wǎng)絡推廣與銷售能力，使學生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)絡開展商務信息的收集、商品信息的發(fā)布與推廣、網(wǎng)上銷售的開發(fā)與管理、客戶服務等活動。
16、《網(wǎng)絡客戶關(guān)系管理》主要講授crm基本理論、crm發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及客戶價值等，要求學生了解以客戶為中心的關(guān)系管理、客戶價值挖掘、客戶價值衡量以及企業(yè)通過什么方式為客戶創(chuàng)造價值等問題。
17、《電子商務網(wǎng)站開發(fā)與維護》了解電子商務網(wǎng)站的基本構(gòu)成和技術(shù)特點，掌握網(wǎng)站建設(shè)與維護的基本方法和技巧。
18、《網(wǎng)頁制作》熟悉網(wǎng)頁制作的基本方法及技巧，掌握網(wǎng)頁制作的基本技術(shù)，如網(wǎng)頁的編輯工具、設(shè)置頁面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級鏈接網(wǎng)頁的排版、根據(jù)參數(shù)做出表格、為網(wǎng)頁增填互動效果等網(wǎng)頁制作技術(shù)，要求學生熟練地掌握一種網(wǎng)頁編輯工具軟件，并能做出較復雜的網(wǎng)頁。
19、《微博營銷實務》要求學生了解微博營銷概述，掌握微博營銷策略制定、微博炒作模式、微博營銷數(shù)據(jù)分析、微博營銷技巧、微博營銷誤區(qū)、微博營銷操作程序、微博營銷執(zhí)行、微博危機公關(guān)等方面的內(nèi)容。
20、《erp軟件操作》通過學習，使學生了解erp軟件中的供應鏈模塊、生產(chǎn)運作模塊、人力資源模塊以及財務管理模塊，并會熟練操作。
21、《企業(yè)沙盤模擬》通過實訓使受訓者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規(guī)律，培養(yǎng)團隊精神，全面提升管理能力。同時也對企業(yè)資源的管理過程有一個實際的體驗。
22、《職業(yè)素質(zhì)與能力》本門課程根據(jù)高職教育特點，以職業(yè)準備為主線，以知識學習和能力訓練相結(jié)合，對高職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導和就業(yè)技能訓練，采用項目訓練的方式，注重學生認知體驗，達到通過訓練提升職業(yè)認知，提高學生職業(yè)發(fā)展力的目的。
五、相關(guān)職業(yè)資格考證、考級：
2、網(wǎng)絡營銷經(jīng)理。
（見附件）。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十一
姓名：
性別：男。
國籍：中國。
民族：漢族。
出生年月：1990年10月16日。
婚姻狀況：未婚。
身高：173cm。
體重：49kg。
戶籍：廣東湛江。
現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學校：廣東海洋大學。
學歷：本科。
專業(yè)名稱：電子商務與物流。
畢業(yè)年份：
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理、政府/事業(yè)單位。
職位名稱：行政、物流、電子商務、統(tǒng)計。
工作地區(qū)：湛江。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
工作年限：一年以上。
職稱：初級職稱。
技能專長。
語言能力：普通話標準。
計算機能力：一般。
工作經(jīng)歷。
所在公司：xxxx物流集團湛江分公司。
時間范圍：8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運輸/物流/快遞。
擔任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時制定發(fā)車計劃及時找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴格按照集團公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進行復審，確保安全用車。并且與司機簽訂的《承運合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運單數(shù)據(jù)。
6.隨時對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機三方服務工作。
8.接聽客戶服務電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價：個人會用：word、excel、flash8、photoshopcs等工作軟件的.基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計、淘寶、電子商務、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個人要求：希望有規(guī)定的假期。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十二
摘要：中職電子商務教學不同于高等院校的人才培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)的是電子商務技能操作型人才，而不是應用型或研究型人才。本文針對目前大多數(shù)職高學校開設(shè)電子商務專業(yè)教學中存在的問題，提出關(guān)于職高學校開展電子商務專業(yè)的教學新思路。
關(guān)鍵詞：電子商務；營銷；人才培養(yǎng)。
當前電子商務的發(fā)展速度迅猛，市場對電子商務專業(yè)人才的需求也很大，如何能夠在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)出社會需要的技能型電子商務人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，為企業(yè)輸送合格的人才，已成為電子商務專業(yè)教學的當務之急。下面筆者就從職高電子商務專業(yè)教學中存在的問題入手，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，談談電子商務專業(yè)教學新思路。
中職電子商務專業(yè)的建設(shè)與高職不同，主要培養(yǎng)技能操作型人才。技能操作型人才應具備必要的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗和較強的動手操作能力。但目前許多中職學校的電子商務專業(yè)定位模糊，偏離了技能操作型人才的培養(yǎng)目標，僅是將計算機類、市場管理類、電子商務理論等一些課程知識簡單組合，導致不少學生出現(xiàn)了理論知識豐富、動手操作能力弱的問題。
2.培養(yǎng)方法問題，即“如何培養(yǎng)這樣的人才”技能操作型人才應具有很強的操作能力，但一些職高學校在實際教學中，除了理論教學，實踐教學基本上只是在某個電子商務技能平臺上模擬網(wǎng)上購物、拍賣、支付，學生只需在教師的指導下點擊鼠標即可，實訓教學與現(xiàn)實應用的作用不大。
3.電子商務理論課與實踐課程嚴重脫節(jié)。
其一，電子商務是一個應用性很強的專業(yè)，當前的職高教學基本上都沿用了“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)模式，即使很多教師在教學過程中引入了計算機、多媒體、模擬教學軟件等現(xiàn)代科技手段，但總體上還是擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛，學生的實踐能力、動手能力得不到很好的鍛煉。其二，理論課與實踐課的比例明顯失調(diào)，電子商務專業(yè)學生的實踐課（比如上機課、模擬課、實踐課）明顯少于理論課。
（1）電子商務商務應用。以市場營銷方向為主的電子商務具體課程可設(shè)《電商概論》《營銷學》《商品學》《營銷心理學》《網(wǎng)絡營銷》《網(wǎng)上支付》《消費者行為學》《客戶服務》等。
（2）電子商務網(wǎng)站設(shè)計與維護。以計算機技術(shù)為主的電子商務具體課程可設(shè)《電子商務數(shù)據(jù)庫技術(shù)》《程序設(shè)計》《計算機操作員》《動畫設(shè)計》《電子商務網(wǎng)站設(shè)計與維護》《電子商務網(wǎng)站設(shè)計與管理》等。
（3）電子商務物流管理。物流行業(yè)在我國是一個新興的、充滿旺盛生命力的行業(yè)，它對電子商務活動的影響日益明顯，沒有物流的電子商務是不完整的。因此，以物流管理方向為主的電子商務具體課程可設(shè)：《現(xiàn)代商務》《電子商務物流管理》《物流企業(yè)會計》《采購與供應鏈管理》《商品保管與配送》等。
2.模擬教學。
當前職高教育的大方針是以“就業(yè)為導向”，因此我們在教學過程中就要模擬學生畢業(yè)后的實際工作環(huán)境，為他們將來更好地就業(yè)提供實踐的機會。模擬教學需要教師在模擬環(huán)境下，即建立計算機操作基本訓練的教學環(huán)境，建立電子商務的`模擬教學環(huán)境。我校投資建立電子商務的專用實驗室，并進行了相關(guān)教學軟件的配套建設(shè)，學生在指導教師的指導下，可以模擬商務過程的各種角色，對企業(yè)、商店、銀行、物流公司進行前臺、后臺的管理和操作。
3.實踐教學。
（1）針對電子商務商務應用專業(yè)的教學，要讓學生通過某些購物平臺（如淘寶）開設(shè)自己的商店，體會編輯圖片、發(fā)布商品、管理店鋪、修改商品、與客戶交流、與物流公司合作、處理售后服務等一系列過程，從而培養(yǎng)學生電子商務客戶服務中的基本操作技能，使之具備與客戶交流的能力、處理問題和挖掘客戶的能力。
（2）以計算機技術(shù)為主的電子商務專業(yè)的學生，需要站建設(shè)、網(wǎng)站維護、交易安全、網(wǎng)上支付等內(nèi)容，學校可設(shè)主機服務器讓學生設(shè)置和管理web服務器等。畢業(yè)班的學生還可以去計算機公司、電子商務企業(yè)實習，從而讓學生在實踐中得到提高。
（3）針對以物流為主的電子商務專業(yè)的學生，學校可以與物流企業(yè)合作，建立校外實訓基地，給學生提供實習崗位，以培養(yǎng)學生電子商務運行、商品供應、采購、運輸、倉儲等管理能力。
4.畢業(yè)實習。
畢業(yè)生實習是每個學生必須經(jīng)歷的，對學生來說很重要，教師必須幫助他們找到對口的實習崗位進行學習。通過實習，能讓學生真正體會到從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，能為他們將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
5.教師的自我提升。
教師的提升受到了學校和自身因素的影響，作為學校要提供教師進修、行業(yè)技能培訓的機會，比如到企業(yè)掛職、培訓等，推動教師的專業(yè)提升，當然，學校也可以將企業(yè)里的電子商務精英請到學校講授經(jīng)驗。教師肩負著教育新興人才的重任，應積極參加培訓或投入到企業(yè)中去，并加強自我學習，爭取成為雙師型教師，在實踐中使自身能力不斷得以提高。
總之，要想改變中職學校電子商務專業(yè)不斷萎縮的狀況，解決教學中存在的問題，在教學中，我們就應不斷探索、探究，重新定位專業(yè)設(shè)置，加強模式教學和實踐教學，提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)技能操作型人才，只有這樣，電子專業(yè)才能不斷發(fā)展、壯大。
參考文獻：
3.吳杰，胡斌武等.浙江省中職電子商務專業(yè)課程與教學存在的問題及對策[j].職業(yè)技術(shù)教育，（17）.
4.馮宇悅.電子商務教學中存在的問題及對策[j].黑龍江省政法管理干部學院學報，2010(01).
6.唐吉，關(guān)南寶，吳娜.電子商務專業(yè)課程教改方案[j].商場現(xiàn)代化，(35).
中職電子專業(yè)教學計劃篇十三
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理。
政府/事業(yè)單位。
不限。
職位名稱：行政、物流、電子商務、統(tǒng)計;倉管、操控、證劵、叉車;室內(nèi)工作崗位。
工作地區(qū)：湛江市麻章區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：普通話標準。
計算機能力：一般;。
教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷。
9月-6月廣東海洋大學專科。
培訓經(jīng)歷：時間培訓機構(gòu)證書。
7月-208月湛江一技叉車證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：天地華宇物流集團湛江分公司。
時間范圍：年8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運輸/物流/快遞。
擔任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的`毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時制定發(fā)車計劃及時找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴格按照集團公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進行復審，確保安全用車。并且與司機簽訂的《承運合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運單數(shù)據(jù)。
6.隨時對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機三方服務工作。
8.接聽客戶服務電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價：個人會用：word、excel2003、flash8、photoshopcs3等工作軟件的基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計、淘寶、電子商務、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個人要求:希望有規(guī)定的假期.
(本人住在麻章區(qū)，希望工作單位在麻章區(qū)或湛江市內(nèi)。我先在此對社會的群眾們說聲：謝謝!
中職電子專業(yè)教學計劃篇十四
在個人簡歷中是由很多部分所組成，而在不同的部分細節(jié)也很多，像是語言的使用、字體以及字號的使用，一些基本的常識性錯誤等等，這些都是細節(jié)部分。招聘官有可能會忽略掉，但是一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，就會產(chǎn)生非常不利的影響。
很多企業(yè)在對招聘的時候并沒有對篇幅上的限制，但是在篩選個人簡歷的時候，又非常在意篇幅的'問題。尤其是一些外企單位，比較喜歡簡單的個人簡歷，如果篇幅太長，不僅不能夠體現(xiàn)出優(yōu)勢來，反而會有所減分。因此，在寫個人簡歷的時候，就需要能夠合理的安排。
很多人在求職方面并沒有固定的目標，并很多專業(yè)并不是只有在不一家企業(yè)才能工作。但是多項的選擇并不是說，同樣的個人簡歷可以在任何地方使用。在面對不同的求職目標時候，也需要注意有針對的編寫個人簡歷。例如求職目標是國企，與目標是外企在對個人簡歷的要求上必然不同，那么你所寫的個人簡歷也必然要有所不同。
以下是小編和大家分享的電子商務與業(yè)務專業(yè)簡歷范文，更多相關(guān)信息請訪問(/jianli)。
個人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：江西身材：168cm60kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：渠道/分銷經(jīng)理/主管:銷售銷售經(jīng)理/主管銷售工程師。
工作年限：4職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州廣東省江西。
個人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州清華斯維爾軟件公司起止年月：-03～-09。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔任職務：銷售服務工程師-主管。
工作描述：在區(qū)域建設(shè)行業(yè)市場進行銷售服務工作，開發(fā)新的用戶并進行產(chǎn)品的演示、銷售等客戶銷售服務工作.
對用戶進行技術(shù)支持、客戶服務、對軟件新版本進行功能測試。完成個人銷售工作同時，對銷售人員的工作進行分析指導。
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
離職原因：私事，需回老家。
教育背景。
畢業(yè)院校：江西藍天學院。
受教育培訓經(jīng)歷：起始年月終止年月學校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
詳細個人自傳。
為人樂觀向上，有強烈的學習欲望和能力.
具有較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，動手能力強.
待人友善，性格開朗，善于與人溝通，有很好的團隊精神.
對銷售一線工作比較熟練，有較強的組織工作經(jīng)驗。
熟悉建筑工程造價行業(yè)。
更多。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十五
近年來，受全球經(jīng)濟的影響，中職院校的學生“就業(yè)難”已成為一個社會話題，而開網(wǎng)店、微店等網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)卻成了許多畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)學生的熱門選擇。這就需要學校為廣大學生提供更多的電子商務類型的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)機會和環(huán)境條件，引導學生掌握電子商務創(chuàng)業(yè)的必要條件和理論基礎(chǔ)以及實戰(zhàn)操作經(jīng)驗與能力。
電子商務專業(yè)不是獨立存在的，它本身融合了電子、網(wǎng)絡、計算機、商務等多元要素，具有很強的綜合性，與其他專業(yè)和學科也具有廣泛的交叉性，知識覆蓋面廣，理論、專業(yè)性強。同時，電子商務作為一種具有開放性、全球性、高效率、低成本的新興商務運作模式，正在以爆發(fā)式的速度增長，這不僅提高了中小企業(yè)的競爭力，減輕了畢業(yè)生就業(yè)難的負擔，還突破了時間和空間上的限制，為國家創(chuàng)造了更大的財富與資源。隨著電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，阿里巴巴等行業(yè)龍頭企業(yè)在電子商務應用中不斷開拓創(chuàng)新技術(shù)，再加上各國政府的大力支持與推動，我國電子商務行業(yè)始終保持著高速發(fā)展的形勢。電子商務市場的強勁發(fā)展，不僅拉動了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，也為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，更為中職院校電子商務的發(fā)展提供了保障?！?016年（上）中國電子商務市場數(shù)據(jù)監(jiān)測報告》顯示，2016年上半年，我國電子商務交易額約為10.5萬億元，同比增長37.6%，增幅上升7.2個百分點。其中，b2b市場交易規(guī)模為7.9萬億元，同比增長36.2%。網(wǎng)絡零售實際交易規(guī)模為2.3萬億元，同比增長43.4%。截止到2016年6月，我國電子商務服務企業(yè)直接從業(yè)人員超過285萬人，由電子商務間接帶動從業(yè)人數(shù)已超過2100萬人。由此可見，電子商務已不再是簡單的電子銷售了，而是創(chuàng)造財富、提供就業(yè)機會的源泉之一。
（1）理論學習階段的問題。首先，教學內(nèi)容的不合理編排、內(nèi)容重復等造成了學生缺乏對知識的感性認識。其次，教學內(nèi)容空洞乏味，課程體系設(shè)置缺乏針對性，紙上談兵的教學方法阻礙了學生對學習新知識的汲取與需求以及對電子商務專業(yè)性的探索與研究。
（2）技能實訓階段的問題。理論指導實踐，實踐加深理論的理解，二者相互影響。由于教學中學生對理論知識的理解不夠透徹，在實際操作中無法形成系統(tǒng)的操作技能，理論與實踐相互促進的.作用沒有凸顯出來，達不到理論與實踐相結(jié)合的狀態(tài)，導致學生學非所用、學非所需，知識與能力斷裂。同時，學校傳統(tǒng)的技能實訓設(shè)備和陳舊的實戰(zhàn)操作觀念，也導致學生對技能實訓的理解不透徹。
（1）從理論走向?qū)嵺`，從實踐走向行動。隨著電子商務行業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國政府高度重視中職院校在電子商務專業(yè)中對人才的培養(yǎng)以及教學模式的更新。所以，教師必須要把思想指導的建立、培養(yǎng)目標的確定與校企合作等有機結(jié)合起來，讓學生學有所用，用有所值。例如，可以讓學生定期走向社會，投身企業(yè)，使他們真真切切地感受到理論學習與實踐操作的緊密聯(lián)系，為他們以后能夠更好地走向社會奠定基礎(chǔ)。
（2）從陳舊走向創(chuàng)新，從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)。在傳統(tǒng)的電子商務專業(yè)教學的基礎(chǔ)上，教師要以轉(zhuǎn)變教育思想觀念、更新教學方式為先導，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才素質(zhì)與實戰(zhàn)操作的培養(yǎng)。例如，可以通過舉辦學生創(chuàng)業(yè)園、開設(shè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動，以提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、結(jié)束語。
綜上所述，電子商務作為一種新的商業(yè)模式，以其快捷、迅速、自由和交換的低成本為人們所樂道，不僅極大地活躍了市場經(jīng)濟，而且促進了市場經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但同時也需要與之相符的更加完善的市場經(jīng)濟體制來制約和規(guī)范電子商務，這樣才能更加快速、強勁地推進電子商務的發(fā)展。所以，培養(yǎng)新型的電子商務人才是中職院校的責任。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的電子商務人才，就需要教師改變傳統(tǒng)的電子商務教學模式，探索新型的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)性教學模式，進而為我國電子商務的發(fā)展提供更優(yōu)秀的人才資源。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十六
8月,在第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會的統(tǒng)一指導下,由北京、廣西玉林、遼寧大連鐵路和廣東珠海衛(wèi)生學校牽頭,全國19所中等衛(wèi)生學校參與,啟動了對版全國中職醫(yī)學檢驗專業(yè)教學計劃和大綱的`修訂.經(jīng)過調(diào)研、論證、編寫、審稿、專家審定、統(tǒng)稿6個階段的工作[1],5月,新版中職醫(yī)學檢驗專業(yè)教學計劃和大綱在?？谡桨l(fā)布.
作者：李暉郭積燕作者單位：北京衛(wèi)生學校,北京,100053刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(5)分類號：g423.1關(guān)鍵詞：中職醫(yī)學檢驗專業(yè)教學計劃教學大綱
中職電子專業(yè)教學計劃篇十七
個人資料：
姓名：政治面貌：團員。
目前所在：荔灣區(qū)年齡：20。
戶口所在：陽江國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
我的`特長：
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應聘職位：網(wǎng)頁設(shè)計/制作/美工：
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中職電子專業(yè)教學計劃篇十八
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中職電子專業(yè)教學計劃篇一
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓教師更應該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學。本人在本學期依舊擔任著12級學前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下計劃和探究，以做最好的教學。
一、鍵盤教學：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務是為了適應市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學校大部分學生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W前沒有一點鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識，沒有一點樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學，關(guān)鍵是要打好學生的基礎(chǔ)。學琴沒有堅實的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學是學習鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習有些學生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應該調(diào)整練習方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習，快是指按規(guī)定的速度練習。練習曲目時，應從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習。
在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習單是指兩只手分開單獨練習，合是指雙手合起來訓練，所以當練習一首新曲目時，首先要單手練習，當左右手都很熟練時，再進行雙手練習，千萬不能急于求成。教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后，上下對應彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
二、聲樂教學：
1.明白教學目的,設(shè)置教學重點,選擇教學內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學校的教員必需處置的聲樂教學效果。幼師聲樂教學的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學校僅是幼師學習幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學應以聲樂基礎(chǔ)性教學為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學目的動身,我在教學內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學就應把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的,然后再思考拓展學生的音域。中等職業(yè)學校究竟是幼師學習的基礎(chǔ)階段,學生應打好扎實的聲樂基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風吹來的時分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學生過早觸及。當然,學生之間有差異。一些學生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學中因材施教。
在教學內(nèi)容上,我在幼師二年級聲樂教學中添加幼兒歌曲的學習內(nèi)容。目前,幼師的聲樂教材還不時沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學往往只注重培育學生單科的聲樂技藝,而沒有把學生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡起來。這樣培育出來的學生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學應該為幼師音樂教學效勞,它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時維護幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學中,很有必要讓學生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理條件動身,幼兒不能夠一口吻唱完四個小節(jié),因此在演唱時只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
在教學重點上,關(guān)于幼師來說,練習學生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學生迷信地歌唱和繼續(xù)再進修起到很好的根基作用。在課堂教學中,我主張運用各種手腕,盡快協(xié)助學生樹立一個正確的歌唱形狀,在課堂教學中要經(jīng)常有目的地反省學生的呼吸,嚴厲要求學生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級,仍要經(jīng)常強調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會有很大的提高,演唱的積極性也就會相應增長。
2.改動單一的教學結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚教員的引導作用。
幼師聲樂教學不時遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團體課的教學進程中,發(fā)聲練習是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個學生停止獨自和具體的演唱指點,但學生在團體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學首先應該革新舊的教學形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚教員的引導作用,讓學生走到課堂的“舞臺”下去。如此,團體教學中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習。我細心觀察學生的演唱形狀,把喉頭相對翻開的學生和沒翻開的學生區(qū)分叫上兩個獨自演唱,然后積極引導學生互評,找出處置的方法。當然,這樣的“互教式”教學應該充沛留意教學言語,不能讓演唱水平弱的學生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學生學習聲樂的積極性,而是要及時一定學生的優(yōu)點,引導學生相互學習對方的優(yōu)點。教員引導學生自動地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚學生的客觀能動性,從而不只使學生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實際教學,提高學生的綜合素質(zhì)。
實際性教學是目前公認的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學校曾經(jīng)積極展開了教育實習、模擬教學法等實際課,旨在延長學生畢業(yè)以后順應幼兒園教學任務需求的進程。我在聲樂課上也引入這一實際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學,而是把聲樂教學和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個單元的聲樂課,教學重點是練習學生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個單元,教學重點之一是練習學生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評價的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時間,而且可以讓學生與實際聯(lián)絡起來,真正“學有所用”。
三、音樂理論教學：
1．唱好音準和節(jié)奏的教學方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學生，教學的側(cè)重點也應該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實踐的運用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實在音高和節(jié)奏上。
學生學好視唱練耳，有助于學生理解音樂，表達音樂；有助于學生在表演時彈得更好，拉得更動聽，唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓練，其中包含#。
單音視聽掌握了，音程是不難學的，在教學中讓學生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個音要求學生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進行音程和聲連接練習，即兩個人或者兩個組合作，每人(組)一個聲部，進行音程連接練習，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓練在教學中，很多學生在聽單音、音程、和弦時還行，可到聽節(jié)奏和旋律時就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。我認為，節(jié)奏訓練應從最基本的節(jié)奏型開始，讓學生·l54·了解每拍的時值是多少，學會單位拍。學生在訓練時始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學過程中，因為學生的學習態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點小變化，比如把我們學過的幾種簡單的節(jié)奏型做個組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個會變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學生來聽記哪個小節(jié)的哪個節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓練，學生就能基本掌握聽辯長的多個節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時間的訓練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時間地訓練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學任重而道遠，我會不斷的去探索和總結(jié)教學經(jīng)驗，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個人的能動作用在新學期的教學工作中盡職盡責。
峰2013年2月27日。
中職電子專業(yè)教學計劃篇二
摘要：在以往的教學中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學生為主體”的信息化教學內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。通過闡述信息化教育及信息化教學、信息化教學中的五個關(guān)鍵步驟、信息化教學的主要特征、信息化教學在中職電子專業(yè)教學中的應用――以高速貼片機的操作為例以及信息化教學要注意的事項等五個部分，指出信息化時代給傳統(tǒng)的教育教學帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學融入中職電子教學中，讓信息化在教學實踐中發(fā)揮更大的作用。
關(guān)鍵詞：信息化教學；中職；電子。
在中職教學中，學生基礎(chǔ)不扎實，理論學習積極性差，但喜歡學習專業(yè)的技能，喜歡動手實踐，傳統(tǒng)的教學難以吸引他們的注意力，教學效果不能達到最佳。在以往的教學中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學生為主體”的信息化教學內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。傳統(tǒng)的赫爾巴特的教學思想必須改變，沒有互動的教學不能稱之為“教學”，知識的習得、能力的提升總是在教師和學生思想經(jīng)驗的交互碰撞中產(chǎn)生。因此，我們要更注重如何完成生產(chǎn)實際的任務，適合中職生的特點，把信息化教學引入課堂，讓學生主動學習，達到良好的教學效果。
一、信息化教育及信息化教學。
信息化教育即在現(xiàn)代教育思想和理論的指導下，主要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學生信息素養(yǎng)為主要目標的一種新的教育方式。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育整合后的表現(xiàn)形態(tài)。
信息化教學是指在現(xiàn)代教學理念及教育理論的指導下，對教學的一種改革。它不僅僅是把教學技術(shù)運用在教學當中，也并非把黑板和教學內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡或屏幕上，而是與傳統(tǒng)課堂教學相對而言的一種現(xiàn)代教學表現(xiàn)形態(tài)，主要表現(xiàn)在信息技術(shù)的支持下，教學變得更加可視化、形象化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化。信息化教學能夠更好地為學生提供自主、合作、探究學習的條件和機會。
二、信息化教學中的五個關(guān)鍵步驟。
1.要創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生強烈的學習動機。教師要最大限度地把生產(chǎn)線搬進課堂，把社會需求和就業(yè)前景呈現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生的學習興趣。學生有了好的開頭，才能高效地學習。
2.分層次教學，考慮學生的個體差異。學生的個性不同，擅長的方向也不同。教師要按學生的個體差異，進行分層次教學，讓每個學生都有學習的滿足感和成就感。
3.設(shè)立各學科的成果展示區(qū)。班級應該建立qq群、微信群、學習通等共享平臺，把每節(jié)課好的作品上傳，供學生學習參考。對做得好的學生，教師要給予稱贊肯定，他們下節(jié)課會更認真、更主動去幫助需要幫助的同學，作品沒有被上傳的學生也會積極主動地修改完善自己的作品。這樣班級中學習好的學生帶動其他學生，學習效果更高。
4.信息化手段要應用恰當。信息化手段要充分應用在課堂中，如微課、仿真軟件、操作視頻、交互游戲等，讓信息化手段服務于課堂，達到好的學習效果。
5.有多元的作品評價機制。通過學生自評、小組評價、教師評價、大眾點評等途徑，學生可以學習他人的優(yōu)點，改進自己的不足。
三、信息化教學的主要特征。
信息化教學的主要特征有教材多媒體化、資源網(wǎng)絡化、教學個性化、學習自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化。傳統(tǒng)的教學枯燥、乏味、呆板，學生被動接受知識，而信息化教學不僅使教學內(nèi)容更加具體形象生動活潑，而且多媒體手段的教學交互性，極大地激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。
四、信息化教學在中職電子專業(yè)教學中的應用――以自動貼片機的在線操作為例。
整個項目分兩個任務實現(xiàn)，課前學生自主學習貼片機設(shè)備的組成。任務一是學會仿真軟件操作；任務二是設(shè)備運行情況管理知識。我們把項目分成兩個小任務，更容易實現(xiàn)。在上課時，教師創(chuàng)設(shè)教學情境，先用高清視頻播出表面貼裝技術(shù)smt是目前電子行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝，就業(yè)前景好，激發(fā)學生的學習動機。
課前讓學生自主學習貼片機的設(shè)備組成，分層次教學，不同的學生要求完成的程度不同。通過教師提供的資源完成設(shè)備組裝，學生把不同的內(nèi)部設(shè)備和外部設(shè)備按照正確的順序組裝到正確的位置。通過設(shè)備組裝檢驗學習貼片機設(shè)備組成，這個環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣。
課中播放藍牙音箱的三維解剖視頻，使學生直觀地看到自動貼片在實際生活中應用。觀看藍牙音箱pcb板的自動貼片微課后，學生通過查看資源包、對比貼片前和貼片后的板，小組討論如何貼片，接著制定計劃，讓任務清晰化。由于設(shè)備昂貴，學生無法經(jīng)常性實際操作機臺，因此用模擬軟件仿真操作來進行教學，以生產(chǎn)實際的任務導向為主，注重培養(yǎng)學生的相關(guān)職業(yè)能力。三組完成的任務不同，各組完成一個準備任務，再次分層次教學。仿真操作準備之一是用dxp2004軟件導出包含五個參數(shù)的坐標文件，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第一步導入文件作準備。教師首先播放自動貼片機工藝流程的視頻，師生一起得出需要五個參數(shù)。教師演示操作如何導出包含這五個參數(shù)的坐標文件，然后學生操作，如果忘記了可以查看微課視頻。參數(shù)獲得的正確與否直接影響貼片機元件的位置。仿真操作準備之二是用游標卡尺正確測定pcb板大小，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第三步pcb編輯作準備。教師演示操作，并講解如何讀數(shù)。學生用游標卡尺測量并記錄數(shù)據(jù)。貼片機貼的時候要以實物為參照，用游標卡尺測量可以估讀兩位小數(shù)。仿真操作準備之三是認識各個按鈕的作用及設(shè)備運行的環(huán)境，如溫度、濕度的控制等。接著全班學生模擬軟件仿真操作，裝物料、啟動電源、系統(tǒng)設(shè)置中的文件導入、元件編輯、pcb編輯、供料器編輯、啟動運行。教師分步講解介紹貼片機操作步驟，并仿真操作，再由學生分步模仿操作。教師提供元件編輯即核對坐標操作視頻和仿真軟件核對坐標的加強模塊，讓學生反復查看操作練習，印象深刻。采用模擬仿真軟件，可以解決設(shè)備貴的問題，提高學生的動手能力。最后教師和學生一起評價貼片工藝結(jié)果是否合格。貼片工藝不合格，出現(xiàn)的問題在哪里，如何改進，通過仿真軟件的檢查系統(tǒng)檢測學生的成果。
課后帶學生到企業(yè)實踐高速貼片的在線操作和設(shè)備運行情況管理。教師先提供學習資源包給學生自主學習。學生帶著問題到企業(yè)實踐。有了課堂中的仿真操作，貼片的在線操作就很容易上手，與實際生產(chǎn)緊密結(jié)合。學生作品上傳到學習通平臺進行考核評價。
五、信息化教學要注意的事項。
1.信息化教學視學生為主動接受知?r并獲得自身發(fā)展的學習主體。在信息獲取的過程中，教師不是直接提供信息給學生，而是讓學生根據(jù)需要查找不同的信息，教師給予點撥幫助，從而讓學生獲得查找信息的能力。教師要引導學生探究知識，要不斷更新信息知識，是學習的指導者。教師不再像過去是講授者的身份，而是把項目和社會實際需求相結(jié)合，激發(fā)學生學習動機，自主探索，提高分析、處理問題的能力。處于信息化時代，學生在小組合作中多次頭腦風暴后會提出各種不同的問題和想法，教師就要進行全面的深入備課，如果教師在駕馭各種信息技術(shù)的能力上捉襟見肘，或?qū)φn堂上將會出現(xiàn)的情況準備不足，就有可能無法很好地控制課堂上的局面，因此就要求教師在課前要準備充分，靈活應對各種情況。
2.對教學條件要求較高，有些學校難以實現(xiàn)。先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，要求學校的教學設(shè)備條件不斷更新和升級，學校的教育技術(shù)水平不斷提高。同時，先進的教學設(shè)備對教師教育技術(shù)能力水平要求也較高，要培養(yǎng)教師都可以自如駕馭先進的教育設(shè)備，更好地為課堂服務。
信息化時代給傳統(tǒng)的教育教學帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學融入中職電子教學中，讓信息化在教學實踐中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻：
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中職電子專業(yè)教學計劃篇三
電子商務發(fā)展的本色就是計算機網(wǎng)絡信息技術(shù)的扭轉(zhuǎn)。目前,計算機信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推進著電子商務的快速發(fā)展,電子商務發(fā)展的重要因素或者者說自己的優(yōu)勢已經(jīng)經(jīng)從計算機信息技術(shù)利用效力的提高轉(zhuǎn)變成如何創(chuàng)造商務價值,這就需要計算機信息技術(shù)以及電子商務的立異以及調(diào)和發(fā)展。但是,就當前從中職學校電子商務專業(yè)的設(shè)置模式來說,中職學校電子商務專業(yè)建設(shè)浮現(xiàn)出了顯明的兩極分化,應當將實際電子商務建設(shè)與技術(shù)或者商務有機地結(jié)合起來,二者其1發(fā)展不公道都將對于電子商務專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此,咱們應當認清電子商務發(fā)展的主題,不能盲目地尋求單1的專業(yè)或者者單1的技術(shù),如果咱們不能將二者結(jié)合起來發(fā)展,必將造成技術(shù)以及商務專業(yè)度的嚴重不平衡的狀況。
一.二學科基礎(chǔ)建設(shè)滯后。
大家都知道,電子商務包括有許多的內(nèi)容,觸及計算機信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、商務、法律等多個方面。因而,電子商務是許多學科融會在1起構(gòu)成的1種新型并且擁有綜合特性的專業(yè)學科。目前,電子商務發(fā)展迅速,觸及的行業(yè)愈來愈廣泛,從而使患上電子商務變患上越發(fā)的繁雜多樣,這完整是由于計算機信息技術(shù)的'快速革新?lián)Q代。另外,每一個行業(yè)都需要立異以及實踐發(fā)展,電子商務也不例外。針對于電子商務的發(fā)展,許多專家或者學者也從各個方位開展了首要的研討以及分析。但是,研討的內(nèi)容卻不深,缺少各個必要的鉆研之間的關(guān)聯(lián),也沒構(gòu)成特殊的理論體制,以上情況會引起電子商務發(fā)展的專業(yè)根基相對于后進。而因為這類滯后引發(fā)了在電子商務流動流程里,不能清楚地認識許多的基本規(guī)律或者者基本現(xiàn)象,必將將不同程度地影響電子商務進1步的發(fā)展。
一.三不能知足企業(yè)所需人材發(fā)展需要。
大家都知道,中職學校興辦電子商務專業(yè)是由于企業(yè)需要這方面的人材。但是,學校所培育的專業(yè)人材卻不能知足企業(yè)的實際需求。電子商務專業(yè)是1種實踐性質(zhì)無比強的學科,對于教學工具以及前提的需求度比較高,而且還需要提供學生實踐的平臺。目前大多數(shù)學校電子商務專業(yè)主要是對于書本知識理論過分依賴,缺少了實踐的經(jīng)驗,以致于在實際操作中呈現(xiàn)許多問題,這樣會對于企業(yè)的發(fā)展發(fā)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是1大缺陷,現(xiàn)在各個學校普遍以自己為中心,對于別的學校的優(yōu)點也不采納,不鑒戒,這嚴重制約了電子商務專業(yè)的教育質(zhì)量以及水平。
中職電子專業(yè)教學計劃篇四
雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學制。
1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學歷者。2、學制：三年制。
三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向。
（一）、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面。
遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面。
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實的教學基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學特長。（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學環(huán)節(jié)。
（一）、軍訓。
1、目的：軍訓是學生入學的'第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的耐心，同時，通過集體軍訓，可以規(guī)范學生的行為規(guī)范。2、軍訓時間：一周至兩周3、軍訓項目：
1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
五、實踐教學內(nèi)容安排。
教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實踐課程包括，參觀調(diào)查，實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等。
教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內(nèi)容依據(jù)學科的序列和與學前教育專業(yè)的有機結(jié)合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習、教育調(diào)查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
中職電子專業(yè)教學計劃篇五
當前我國科學技術(shù)快速發(fā)展，商品生產(chǎn)現(xiàn)代化信息化技術(shù)的普及，使用人單位對于人才的選擇也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，更加重視人才的綜合素質(zhì)與動手能力?；陔娚瘫尘跋?，中職院校電子商務專業(yè)教學，應當結(jié)合現(xiàn)代商務，培養(yǎng)人才特點與電子商務學科特點，有效改革，并創(chuàng)新課程教學內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量，才能夠滿足電子商務快速發(fā)展過程中對于人才的多元化需求。
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。中職院校開展電子商務教學時間較短，也屬于新興專業(yè)，部分學校難以有效掌握電子商務人才培養(yǎng)方向，導致教學目標過于寬泛，培養(yǎng)人才目標設(shè)置為全能型。由于課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，導致學生在畢業(yè)后難以滿足用人單位的需求，無論是計算機程序設(shè)計還是商務方面都難以適應。分析這一問題的原因在于，當前中職院校電子商務專業(yè)課程教學目標，并未準確結(jié)合市場的發(fā)展需求，導致課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。
2.缺乏專業(yè)教師隊伍。教師是學生學習道路上的引導者與幫助者，但是中職電子商務教學過程中，由于缺乏專業(yè)教師，導致電子商務教學模式難以有效延展與創(chuàng)新。當前電子商務專業(yè)教師主要來自于其他專業(yè)，例如計算機類、管理類、經(jīng)濟類等。由于教師缺乏對電子商務專業(yè)知識的了解，也難以結(jié)合時代發(fā)展需求進行知識更新，導致電子商務實踐教學過程中存在知識結(jié)構(gòu)混亂。中職院校大部分電子商務教師是應屆畢業(yè)生，由于缺乏實踐教學經(jīng)驗與工作經(jīng)歷導致年輕教師采用邊學邊教的方式，難以滿足學生多元化的專業(yè)學習需求，課程教學效率降低。
3.學生學習基礎(chǔ)水平參差不齊。由于中職學生前期教育環(huán)境與生活方式的不同，計算機基礎(chǔ)知識與實踐能力水平參差不齊，也使得中職電子商務教學有一定的難度。電子商務具有較強的實踐性，需要學生操作計算機，并且掌握相關(guān)技能，能夠應用所學知識展開實踐操作。雖然部分學生能夠利用所學知識進行操作，但是大部分學生由于缺乏基礎(chǔ)操作技能，導致難以有效學習電子商務專業(yè)深層次知識，這也給電子商務專業(yè)教學帶來了極大的阻礙。
1.設(shè)置多樣化課程考核形式，提高學生學習能動性。隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展與創(chuàng)新，中職院校對學生考核方式也應當創(chuàng)新發(fā)展，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的以書面試卷評價方式，能夠關(guān)注學生的日常表現(xiàn)與實踐水平。通過設(shè)置多樣化課程考核形式，加強學生的課堂表現(xiàn)與出勤情況的綜合考慮，并針對學生的課后作業(yè)完成情況與實訓情況進行綜合分析，促使考核形式更加多樣化，內(nèi)容更加靈活，有助于教師對課程教學進行統(tǒng)籌安排，也能夠提高學生的學習主動性與學習興趣。
2.開展學習小組，拓展學生創(chuàng)新思維。電子商務專業(yè)具有較強的實踐性，所以在理論教學過程中，也應當融入實踐教學，才能夠提高學生的學習主觀能動性。在實驗教學過程中，通過實驗分解教學模式，將教學內(nèi)容設(shè)計成多個實驗室，學生完成獨立實驗，同時掌握學習內(nèi)容，有助于提高課堂教學效率。例如：教師可以將全班學生分成若干個小組，學習《電子商務網(wǎng)站建設(shè)》這節(jié)內(nèi)容時，可以引導學生以小組的形式開發(fā)電子商務網(wǎng)站，學生在小組開發(fā)過程中能夠運用互聯(lián)網(wǎng)資源設(shè)計解決方案，根據(jù)方案開發(fā)電子商務網(wǎng)站，教師予以引導和幫助有助于提高學生的學習能動性。此種以任務驅(qū)動為主的實踐教學模式，有助于提高學生自主學習能力，也充分體現(xiàn)教學過程中學生為主體的教學思維。
3.為學生提供發(fā)展空間，加強校內(nèi)實訓。隨著我國信息技術(shù)與科學技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與計算機網(wǎng)絡已經(jīng)廣泛應用于人們的日常生活中。中職在進行電子商務教學改革過程中，也應當為學生提供多元化渠道，切實提高學生的計算機能力與綜合素養(yǎng)。教師可以引導學生搜索網(wǎng)絡信息，參與網(wǎng)絡論壇、申請博客空間、參與網(wǎng)上活動等，有助于提高學生計算機操作興趣與技能。學校也應當積極的配合學生，多元化學習需求開放機房，并予以專業(yè)教師進行指導，通過軟件服務器的開放，使學生可以在課后有效鞏固實踐學習中的內(nèi)容，學生也能夠提高計算機操作能力，為日后的電子商務工作打下夯實的基礎(chǔ)。學校與著名企業(yè)加強相關(guān)合作，能夠以服務外包為載體，開展校內(nèi)實訓。通過企業(yè)提供的項目與技術(shù)支持，高校能夠擺脫以實踐為主的傳統(tǒng)實訓模式，使學生在真實的環(huán)境中感受電子商務，提前感受企業(yè)工作氛圍，有助于縮短學生與就業(yè)的距離。
4.調(diào)整電子商務課程，提高學生大數(shù)據(jù)處理能力。在數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)間的競爭也成為了對數(shù)據(jù)資源的競爭。電子商務企業(yè)容易獲得用戶的'數(shù)據(jù)，所以通過用戶數(shù)據(jù)的處理與分析，尋找出有價值的信息，也是商務專業(yè)應具備的技能。所以，中職院校應當結(jié)合電商發(fā)展趨勢，加強商務管理與計算機類課程的有效融合，迎合大數(shù)據(jù)的發(fā)展需求，增加數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘，增添數(shù)據(jù)倉庫等，通過spss統(tǒng)計軟件進行有效分析，引導學生購物基因數(shù)據(jù)倉庫收集數(shù)據(jù)，并且掌握數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有效的處理數(shù)據(jù)能夠應用olap技術(shù)有效分析，從而促使電子商務專業(yè)朝向智能化方向不斷發(fā)展。優(yōu)化課程設(shè)置的同時，學生掌握多元化的商務技能知識，有助于增強信息數(shù)據(jù)收集與處理、分析等能力，從而解決企業(yè)在大數(shù)據(jù)時代下面臨的各類問題。
綜上所述我們能夠看出，隨著我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，電商已經(jīng)成為我國經(jīng)濟的重要組成部分，并且深入人們?nèi)粘Ｉ钪?。在此背景下，中職院校開展電子商務專業(yè)教學，必須結(jié)合時代發(fā)展需求與學生的多元化學習規(guī)律有效改革創(chuàng)新，切實提高課堂教學效率，才能夠促使人才的多元化成長。
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中職電子專業(yè)教學計劃篇六
教學計劃是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導性文件，是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據(jù)，也是學院對教育、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學計劃管理，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見：
修訂和完善各專業(yè)教學計劃要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
1、適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的原則。
修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和教學內(nèi)容。
2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則。
修訂和完善教學計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
3、堅持突出針對性、應用性的原則。
修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；專門化模塊是適應學生學習相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的選修內(nèi)容。要適應就業(yè)市場的變化和科學技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的要求，專業(yè)實踐課程教學要強化專業(yè)技術(shù)應用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。
4、加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的原則。
修訂和完善教學計劃要認真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學與社會經(jīng)濟相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強對實踐教學的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內(nèi)容和效果。堅持做中學、做中教教學模式，提高學生的實際動手能力，突出職業(yè)教育特色。堅持工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
5、堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點，結(jié)合地區(qū)、學院及專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持一定的機動性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，基本學制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學力者，基本學制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度，積極嘗試學分制等彈性學習制度，建立學分銀行，探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業(yè)等方式。
學院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標為：培養(yǎng)與我市社會經(jīng)濟發(fā)展要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學計劃應按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。課程設(shè)置和教學應與培養(yǎng)目標相適應，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。
德育、語文、數(shù)學、外語、計算機應用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)課為必修課，學生應達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現(xiàn)代科學技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座。
專業(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
實習實訓是專業(yè)技能課程教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生良好的職。
業(yè)道德，強化學生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排，共同制定實習計劃和實習評價標準，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學實習和實訓，特別是生產(chǎn)性實訓。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學。
基本內(nèi)容：
1．專業(yè)名稱、招生對象與學制。
2．培養(yǎng)目標、人才規(guī)格。
3．教學內(nèi)容與教學要求。
4.教學活動時間分配表。
5．課程設(shè)置與教學時間安排表。
時間安排：
每學年為52周，其中教學時間40周，假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時安排。三年總學時數(shù)約為3000－3300。
實行學分制的專業(yè)，一般16－18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，共5學分。
公共基礎(chǔ)課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一。
學年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，上下浮動，但必須保證學生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學時。
專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年，確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學生實習總量的前提下，各專業(yè)可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習時間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學時間安排可根據(jù)實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。
對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例作適當?shù)恼{(diào)整。實行彈性學習制度的專業(yè)，可根據(jù)實際情況安排教學活動的時間。
教學計劃的課程設(shè)置中應設(shè)立選修課程，其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。
中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見》執(zhí)行。教務處負責對各專業(yè)教學計劃修訂工作統(tǒng)籌指導并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。
1、領(lǐng)會建設(shè)有中國特色的社會主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務實、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的精神，能為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學知識，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務和技能訓練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識和運動的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能承擔基本建設(shè)的各項任務。
招收初中及以上文化程度人員，學制為脫產(chǎn)三年。
第一學期以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)為主，使學生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計算知識，學習應用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等；能進行簡單的日常的英語會話；培養(yǎng)學生信息處理核心能力，熟練掌握計算機和網(wǎng)絡工具，對文稿進行xx排版等。通過計算機、英語等級考試。
標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：語文、數(shù)學、英語、計算機、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。
第二學期以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)為主，學生進一步提高個人文化素質(zhì)，培養(yǎng)個人興趣及自主學習能力。推廣、普及普通話，增強語言交流能力；學生具備將來工作中必要的計算能力，邏輯能力，了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等；能正確對計算機數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，正確使用計算機外部設(shè)備；通過普通話測試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法，能進行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學的基礎(chǔ)知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結(jié)構(gòu)中桿件的強度問題具有明確的概念和一定的計算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能?？梢酝瓿晒さ厥┕y量任務，具備測量員的基本技能。
主要支撐課程：語文、數(shù)學、普通話、禮儀、經(jīng)濟政治與社會、工程測量、房屋構(gòu)造。
第三學期培養(yǎng)目標及課程設(shè)置。
混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計計算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見的建筑結(jié)構(gòu)體系的應用范圍及其計算要點。學會使用cad、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機械的技術(shù)性能，能合理地選用機械設(shè)備。為學生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑力學、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。
第四學期培養(yǎng)目標及課程設(shè)置。
第四學期通過專業(yè)課程學習，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡計劃技術(shù)的編制、原理與計算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質(zhì)量驗收的要求及不合格的處理；混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質(zhì)量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟悉各分部分項工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容，能獨立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理辦法。為學生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預算員、安全員打下堅實基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。
第五學期依托職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計價與計量實訓兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術(shù)。建筑cad繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實訓一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實習提供技術(shù)保障，并以綜合實訓為基礎(chǔ)，根據(jù)學生特長，幫助學生找準適合自己的職業(yè)崗位。
第六學期通過畢業(yè)實習，強化專業(yè)技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務。
中職電子專業(yè)教學計劃篇七
近年來，隨著教育教學體制的不斷發(fā)展，國家也逐漸加大對教育的投入，中職院校教育也呈現(xiàn)快速發(fā)展的一種趨勢，對于招生的.學生人數(shù)也不斷增多，但是學生的生源質(zhì)量就相應會下降，中職學校的學生大多是沒有考上大學或者是初中畢業(yè)的一部分學生，學生的文化知識基礎(chǔ)比較差，動手實踐能力不足，學習的積極性不高。電子商務教學工作也很難有效開展，不能建立一種完善的教育教學體系，在一定程度上會影響到學生以后的發(fā)展。另外，由于中職學校的學生本身學習積極性不高，缺乏一定的實踐經(jīng)驗，在學習方面往往不能將理論知識與實踐進行有機結(jié)合，在學習電子商務課程的過程中，學生會感到枯燥和乏味，也就會影響中職電子商務教學效率。因此，需要通過采取有效的教育教學手段和方式進行教學，提升學生的學習興趣和學習積極性，實現(xiàn)中職電子商務教學的目標。
4.1將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應用到電子商務的教學中。在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，多媒體技術(shù)在教育教學中的應用十分廣泛，提升了課堂教學效率，有利于增強學生的學習興趣和學習積極性，在教育教學中，應該加大多媒體技術(shù)應用的比重，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學，充分利用課堂中時間進行教學，能夠有效提升教學效率。多媒體技術(shù)手段是現(xiàn)代教育中使用最廣泛的一種教學方式，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學中抽象的知識和內(nèi)容具體化。例如，在進行電子商務教學過程中，可用通過多媒體技術(shù)演示一些動畫和過程，通過展示cai課件、電子教科書和在線題庫等的各種方式進行教學，為中職電子商務的教學工作提供全方位的科技服務，中職學校通過配備多媒體計算機、投影機等的一系類多媒體教室，利用先進的設(shè)備進行教學，充分實現(xiàn)電子商務教育技術(shù)的應用。
4.2建立校園網(wǎng)促進現(xiàn)代化教育技術(shù)在電子商務中的應用。對于中職電子商務的教學工作，需要有強大的互聯(lián)網(wǎng)支持，能夠在網(wǎng)絡上進行溝通和交流，中職院校通過建立完善的校園網(wǎng)絡，能夠保證電子商務教學活動的有效開展，也是電子商務活動開展的硬件基礎(chǔ)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，中職教育發(fā)展過程中，也配備了一些基礎(chǔ)的計算機網(wǎng)絡設(shè)備，包括計算機機房，建立了校園網(wǎng)，將教室、圖書館等地方都全面覆蓋了網(wǎng)絡信息，能夠有效實現(xiàn)信息資源的傳輸與共享，能夠有效加強師生之間的交流與溝通。例如，中職院校建立校園網(wǎng)之后，教師能夠?qū)⒏鞣N課程內(nèi)容和教學資源上傳到相應的站中，學生可以隨時隨地進行學習，為學生的自主學習奠定良好的基礎(chǔ)，還可以通過提問的方式，將不懂的地方發(fā)表上去，教師能夠及時與學生進行溝通和交流，能夠有效提升學生的學習效率和學習積極性。
4.3在電子商務教學中應用電子商務軟件。對于電子商務的教學，在充分利用先進網(wǎng)絡技術(shù)的基礎(chǔ)上，還需要將電子商務軟件應用到中職電子商務的教學中，學習先進的軟件技術(shù)，能夠在以后的工作崗位上得到應用，中職院校通過建立電子商務模擬系統(tǒng)軟件平臺，讓學生能夠進行模擬演練。這個模擬軟件系統(tǒng)能夠提供商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上支付等的一些軟件平臺，能夠?qū)嶋H操作一些b2b、b2c等的網(wǎng)絡交易活動，對系統(tǒng)軟件進行運營。例如，中職學生可以在線模擬建立自己的網(wǎng)站，對在線支付、發(fā)貨和操作等一系列流程進行模擬學習，能夠熟悉一套完整的業(yè)務流程。學生在實際操作和實踐的過程中，能夠針對存在的問題及時進行探究和討論，實現(xiàn)模擬交易的一系列流程，能夠充分掌握交易的流程和步驟，通過設(shè)置專門的電子商務室，安裝專門的電子商務軟件，通過各種的演練和實踐，加強對電子商務知識的學習，促進現(xiàn)代教育的發(fā)展。
對于當前教育教學的不斷發(fā)展，市場競爭逐漸激烈，市場的競爭激烈也就意味著人才之間的競爭日益加大，對于中職院校來講，面臨的挑戰(zhàn)逐漸增大，要培養(yǎng)出適應社會發(fā)展和崗位需求的優(yōu)秀人才，需要從各個方面做好改善工作，促進電子商務教學工作的快速發(fā)展。中職院校要在教學設(shè)備和軟件建設(shè)方面加大投入力度，對于硬件設(shè)備和軟件設(shè)備要及時升級和更新，為學生的操作實踐提供一個良好的實驗環(huán)境，讓學生能夠接觸到一些先進的軟件和知識，學習應用最新的軟件。現(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學工具，只有將其應用到教育教學實踐中，才能夠充分體現(xiàn)它的價值，現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，還需要充分發(fā)揮教師的重要作用，加強對教師的培訓，使教師能夠充分掌握先進的信息技術(shù)手段，提升教師的教育技術(shù)手段和各方面技能，使其能夠勝任信息化背景下的工作內(nèi)容。在當前現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務教學中的廣泛應用，通過建立相應的教育教學模式，教師要充分發(fā)揮學生在學習中的主動性和積極性，根據(jù)學生的個性特點設(shè)置相應的教學模式，將現(xiàn)代化的教育技術(shù)應用到其中，引發(fā)學生主動探索知識和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。
6結(jié)語。
綜上所述，在當前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，以網(wǎng)絡技術(shù)為主的現(xiàn)代化教育技術(shù)被廣泛應用到中職電子商務的教學中，能夠有效提升電子商務教學的效率，提升學生的學習興趣，為電子商務課程教學奠定一定的基礎(chǔ)，使中職學生能夠更好地適應企業(yè)崗位的需求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
參考文獻。
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[3]張雪貞.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務教學中的應用[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，（32）：171.
中職電子專業(yè)教學計劃篇八
在當前社會經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，現(xiàn)代化的教育技術(shù)逐漸被廣泛應用到教育教學中，促進了教育的改革和發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)主要是以信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)為代表的一些技術(shù)手段形成的一種現(xiàn)代化的教育方式。在網(wǎng)絡技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，興起了一場網(wǎng)絡購物的趨勢，電子商務也成為當前比較熱門的行業(yè)，為中職學生提供了很多的就業(yè)機遇，但是，同時市場上對于人才的要求也逐漸提升，市場的競爭性逐漸增強。對于中職電子商務的教學改革和發(fā)展，需要將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應用到教學實踐中，通過信息技術(shù)等手段優(yōu)化教學內(nèi)容，提升學生的專業(yè)技能。
1現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容闡述。
現(xiàn)代教育技術(shù)中包含有現(xiàn)代化的信息技術(shù)理論和手段，通過將先進的信息技術(shù)手段應用到教學中，進行合理地開發(fā)和利用，能夠有效達到優(yōu)化教學的目的?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育過程中對各種物質(zhì)的優(yōu)化，通過利用先進的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)等進行教學，能夠提升學生的學習興趣和學習積極性?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)滩暮徒虒W內(nèi)容進行整理和總結(jié)，滿足學生對知識的需求，也可以利用網(wǎng)絡上的資源進行自主學習。
當前網(wǎng)絡時代的到來，各種活動都是通過網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)的，將先進的信息技術(shù)手段應用到教育教學中，通過先進的技術(shù)手段促進教育的發(fā)展，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，對課堂教學進行有機協(xié)調(diào)。教師通過先進的技術(shù)手段能夠加強對學生專業(yè)技能的培訓和教學，學生能夠及時將學習到的專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成為實踐，學生能夠提前熟悉有關(guān)的工作流程，幫助學生更好地成長。
2.1現(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)教育的重要途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)中包含先進的信息技術(shù)手段，通過將這些先進的信息技術(shù)手段應用到教育實踐中，形成一種現(xiàn)代化的教育手段和教育方法，促進教育的進步和發(fā)展。主要是以一種計算機為核心的現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過對教學過程中的教學資源和教學方式進行開發(fā)和設(shè)計，對教學過程進行完善。現(xiàn)代教育技術(shù)也是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教育觀念和教育方式進行改革，給中職電子商務教學工作奠定一定的基礎(chǔ)，促進中職教育的重大改革和發(fā)展。
2.2現(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)中職電子商務教學目標的重要方式。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，市場上的競爭也逐漸增強，社會對于有關(guān)電子商務方面人才需求逐漸增大，電子商務教育也成為當前教育中重要學科。電子商務作為一門新興的學科，涉及到的學科領(lǐng)域也是比較廣泛，包括管理學、信息科學、計算機和通信技術(shù)等。對于中職學生的電子商務教學，需要根據(jù)學生的文化水平和知識接受能力，培養(yǎng)的學生要能夠充分滿足當前企業(yè)中的需求，注重對學生個人技能的培養(yǎng)，加大實踐教學部分的培養(yǎng)，提升學生的動手操作能力，使學生能夠逐漸成為復合型的技術(shù)人才，學校也能夠達到教育教學的目的。
中職電子專業(yè)教學計劃篇九
求職簡歷的含金量要高如果用一頁紙就能表達出你的意愿，你決不要用第二頁。最重要的是在控制篇幅的同時，寫上最需要寫、招聘人最愿意看到的真實內(nèi)容。投寄求職材料必須有：中文求職信、中文簡歷附照片，還可隨同附上英文求職信、英文簡歷附照片、中英文的證明(推薦)材料、畢業(yè)文憑(或證明)及身份證復印件。
不要試圖說你什么都能干，或者列出10來個工作崗位，記?。浩髽I(yè)需要的是專業(yè)人員，即使是比較通用的職位，一個人也會有自己的興趣和定位，不要讓企業(yè)覺得你是在找一個暫時的跳板，或者是暫時養(yǎng)活自己，頻繁的人事變動會耗費企業(yè)大量的精力。讓企業(yè)覺得你是他們的最好選擇，他們也是你的最好選擇，你是在做一項長期決定，并且準備長期發(fā)展，這點是很重要的。
以下是小編分享的有經(jīng)驗的電子商務與網(wǎng)絡營銷專業(yè)簡歷范文，更多內(nèi)容請訪問(/jianli)。
個人信息。
姓名：
目前所在：廣州年齡：24。
戶口所在：湖南國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：土家族。
培訓認證：未參加身高：175cm。
誠信徽章：未申請體重：69kg。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：業(yè)務拓展主管/經(jīng)理：，銷售行政及商務：，市場/營銷/拓展主管：
工作年限：2職稱：初級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔任職位：電子商務部主管。
工作描述：可概括為幫助公司開拓相關(guān)電子商務平臺及相關(guān)品牌產(chǎn)品銷售的業(yè)務。
包含：
1、組建電子商務部門，構(gòu)建基礎(chǔ)發(fā)展架構(gòu)和規(guī)劃，采購部門所需之基本物品;。
2、負責公司淘寶商城平臺的開發(fā)和銷售拓展(從零開始);。
3、網(wǎng)購平臺產(chǎn)品的拍攝及前期圖片處理和圖文編輯;。
4、客服工作(售前、售中、售后)的展開與管理(處理和解決各種買家反饋的問題);。
8、相關(guān)店鋪頁面內(nèi)容設(shè)計與店鋪視覺效果的優(yōu)化與設(shè)計工作。
離職原因：尋求更好的.發(fā)展平臺。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務。
擔任職位：電子商務助理(網(wǎng)絡推廣、電子商務平臺建設(shè))。
工作描述：負責公司電子商務平臺的建設(shè)和運營維護，如阿里巴巴，淘寶，慧聰，谷歌等平臺的開立運行并更新維護。協(xié)助經(jīng)理完成公司電子商務業(yè)務的開拓、銷售。管理并維護公司網(wǎng)站、網(wǎng)絡經(jīng)銷商合作事宜，進行網(wǎng)絡銷售、發(fā)貨配送并參與平臺相關(guān)設(shè)計工作。
離職原因：尋求更好的發(fā)展機會。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
擔任職位：電子商務專員(網(wǎng)絡推廣及相關(guān)業(yè)務)。
工作描述：負責公司網(wǎng)站的更新和后臺管理。電子商務平臺的搭建和運營管理，阿里巴巴等相關(guān)平臺的運營管理;百度等搜索引擎關(guān)鍵字的推廣等，做過詢價報價和客戶售前售后服務及相關(guān)產(chǎn)品的業(yè)務工作。
離職原因：畢業(yè)回校答辯。
教育背景。
畢業(yè)院校：長沙民政學院。
專業(yè)一：電子商務專業(yè)二：網(wǎng)絡營銷。
起始年月終止年月學校(機構(gòu))所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
電子商務專業(yè)畢業(yè)，熟悉淘寶，阿里巴巴，百度競價排名等相關(guān)電子商務平臺的操作與模式，熟悉ps、ai、coreldraw、dw等應用設(shè)計軟件的基本操作。能幫助企業(yè)搭建并運營電子商務平臺。有公司運營性質(zhì)淘寶平臺實際管理工作經(jīng)驗、網(wǎng)絡銷售及網(wǎng)絡推廣工作相關(guān)經(jīng)驗。通過阿里巴巴認證，能夠勝任電子商務相關(guān)職位。有2年相關(guān)職位工作經(jīng)驗。做事認真，待人真誠。喜歡交友，樂于助人。興趣也比較廣泛，愛運動，喜歡書法。
自我評價。
我的座右銘是：天道酬勤。相信勤能補拙，我相信即使自己有著一些不足也是一種財富，因為這可以鞭策自己前行。熱愛運動，喜歡交朋友，善于待人。在做事方面，我認為良好的態(tài)度和學習的心態(tài)很重要，而且做事一定要認真投入。
更多。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十
適用對象：2012級（高職）電子商務。
招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及中技畢業(yè)生。
學制：全日制三年。
一、培養(yǎng)目標與要求：
（一）培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進入電子商務相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務原理與實務，具有網(wǎng)絡營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術(shù)應用性人才。
（二）專業(yè)基本要求：
本專業(yè)學生通過主、輔兩階段專業(yè)的學習，受到專業(yè)理論知識和操作技能以及專業(yè)綜合能力的系統(tǒng)培訓，畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識和能力：
2、掌握電子商務基本知識，具有熟練的計算機操作以及信息管理軟件應用和操作技能：
3、熟悉網(wǎng)上查閱商品信息、選購訂貨、連機結(jié)算等業(yè)務；
4、具有涉外談判、進出口業(yè)務、報關(guān)、保險辦理、商檢及外運組織等能力；
5、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
二、職業(yè)與崗位分析：
該專業(yè)面向的崗位群為電子商務相關(guān)領(lǐng)域運作人員。學生畢業(yè)后可面向工農(nóng)。
業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站運營與維護、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
三、
能力分析與分解：
（一）專業(yè)基本知識。
1、了解電子商務行業(yè)守則及知識產(chǎn)權(quán)、勞動法等知識。
2、了解電子商務應用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應用。
3、具備基本的經(jīng)濟及管理知識，掌握經(jīng)濟學原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識；
5、掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應用的基本知識；
7、掌握常用的網(wǎng)絡信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡檢索、整理、儲存有用的信息。
8、掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務配送過程中對相關(guān)知識加以應用。
10、了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
11、了解電子交易中有關(guān)安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。
13、掌握基本的美工、動畫、廣告設(shè)計知識，能夠?qū)⑦@些知識應用于網(wǎng)頁設(shè)計過程之中。
15、掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試并獲得相應等級證書。
（二）專業(yè)操作能力。
1、英語應用能力：具有一定的英語應用能力，通過全國高等學校英語應用能力a級（或b級）考試，能夠較順暢地閱讀和書寫本專業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)資料。
2、計算機應用能力：較熟練掌握計算機科學理論和軟硬件基礎(chǔ)知識，具有較強計算機應用及基本操作能力，能夠熟練操作常用軟件與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)工具。
3、學習能力：養(yǎng)成較好的學習習慣，能夠較快的掌握新知識，能夠主動地收集掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新資訊與技術(shù)，與時俱進。
4、溝通能力：能夠用語言、文字等工具清楚表達自己的思想，能夠理解接收到的信息，較好地與他人進行交流。
5、團隊合作能力：能夠?qū)⒆约喝谌胍粋€團隊中工作，較好地與他人合作，為實現(xiàn)團隊目標貢獻自己的力量。
6、電子商務項目規(guī)劃能力。了解電子商務項目的職能構(gòu)成和建設(shè)流程，能參與大型電子商務項目規(guī)劃的某一環(huán)節(jié)，或獨立策劃小型的電子商務項目。
7、電子商務網(wǎng)站運營與維護能力。了解電子商務網(wǎng)站的運作流程，維護電子商務網(wǎng)站的正常運作，出現(xiàn)問題時能夠判斷問題的出現(xiàn)原因，能夠?qū)で笙嚓P(guān)資源解決問題。
8、電子商務網(wǎng)站設(shè)計與制作能力。掌握基本的網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫及軟件知識，具備網(wǎng)站策劃、建設(shè)與維護能力，能獨立進行小型電子商務網(wǎng)站的設(shè)計與制作。
9、電子商務網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力。具備基本的美學素養(yǎng)與動畫、廣告設(shè)計知識，能夠使用常用的網(wǎng)頁制作與圖片處理工具，完成網(wǎng)頁的設(shè)計與制作。
10、電子交易處理能力。了解電子交易的常見形式與交易流程，了解常用支付工具的使用與交易安全的維護，能夠進行電子交易過程中前后臺的相關(guān)操作。
11、網(wǎng)站營銷與推廣能力。了解常用的互聯(lián)網(wǎng)營銷工具，能夠較好運用相關(guān)工具與方法，進行網(wǎng)絡營銷與推廣活動。
12、具有基本的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用與編程能力。
四、主干課程設(shè)置：
1、《公共英語》通過學習，達到一定的英語聽說讀寫的水平，并把專業(yè)英語應用在電子商務、國際貿(mào)易等領(lǐng)域。
3、會計學基礎(chǔ)。
《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》通過學習，使學生了解經(jīng)濟學研究對象，理解需求、供給、消費者行為、生產(chǎn)者等經(jīng)濟理論，掌握分析經(jīng)濟現(xiàn)象的基本方法。
4、《管理學》通過學習，使學生了解管理學教研的對象、理論和方法，掌握從事企業(yè)管理工作的基本方法。
5、《經(jīng)濟法》通過學習，使學生了解經(jīng)濟法的地位、作用及基本原則，理解經(jīng)濟法的解釋與效力范圍，理解公司法，合伙企業(yè)法，合同法等法律的概念、特征、原則；掌握經(jīng)濟仲裁與經(jīng)濟審判的基本知識。
6、《電子商務法律》掌握電子商務的基本制度，培養(yǎng)學生運用電子商務法律分析并解決電子商務實踐中各種問題的能力。
7、《商務談判》通過學習，使學生了解商務談判的基本理論知識，掌握商務談判與推銷的方法和技能。
8、《市場調(diào)查與預測》通過教學，使學生了解市場調(diào)查的基本原理、基本方法，能夠通過市場調(diào)查的結(jié)果進行科學的分析預測。
9、《搜索引擎優(yōu)化與營銷》掌握如何通過“自然”的結(jié)果來提高站點訪客的數(shù)量和質(zhì)量，改善公司站點頁面上的有機搜索結(jié)果，能夠運用seo的應用的技術(shù)有力地幫助頁面排名在各種搜索引擎下的上升。
10、《圖片制作》通過本課程的學習，掌握photoshop的使用方法；掌握應用photoshop進行圖像處理的使用技巧；掌握數(shù)字（位圖）圖像處理方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
11、《電子商務概論》了解電子商務基本概念與運行環(huán)境，理解電子商務的優(yōu)勢及對社會的影響，掌握電子商務的流程與主要環(huán)節(jié)、電子商務的技術(shù)實操、電子商務營銷策略等。
12、《市場營銷實務》掌握市場營銷的研究對象，理解市場營銷環(huán)境、市場細分、產(chǎn)品策略、定價策略、促銷策略、國際市場營銷的基本理論，并掌握運行方法。
13、《電子商務物流》了解和正確運用有關(guān)電子商務活動中物流配送的全過程，掌握運用法律手段維護企業(yè)的利益的基本理論和方法。
14、《網(wǎng)絡營銷實務》掌握網(wǎng)絡營銷的原理，并應用到實踐中進行網(wǎng)絡市場調(diào)研，為企業(yè)進行網(wǎng)絡營銷，解決商務運作、網(wǎng)絡營銷實務中的各種問題，掌握網(wǎng)絡營銷策劃的方法，并撰寫網(wǎng)絡營銷策劃書以及利用綜合知識對整個網(wǎng)絡營銷過程進行管理。
15、《電子商務管理實務》掌握網(wǎng)絡推廣與銷售能力，使學生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)絡開展商務信息的收集、商品信息的發(fā)布與推廣、網(wǎng)上銷售的開發(fā)與管理、客戶服務等活動。
16、《網(wǎng)絡客戶關(guān)系管理》主要講授crm基本理論、crm發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及客戶價值等，要求學生了解以客戶為中心的關(guān)系管理、客戶價值挖掘、客戶價值衡量以及企業(yè)通過什么方式為客戶創(chuàng)造價值等問題。
17、《電子商務網(wǎng)站開發(fā)與維護》了解電子商務網(wǎng)站的基本構(gòu)成和技術(shù)特點，掌握網(wǎng)站建設(shè)與維護的基本方法和技巧。
18、《網(wǎng)頁制作》熟悉網(wǎng)頁制作的基本方法及技巧，掌握網(wǎng)頁制作的基本技術(shù)，如網(wǎng)頁的編輯工具、設(shè)置頁面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級鏈接網(wǎng)頁的排版、根據(jù)參數(shù)做出表格、為網(wǎng)頁增填互動效果等網(wǎng)頁制作技術(shù)，要求學生熟練地掌握一種網(wǎng)頁編輯工具軟件，并能做出較復雜的網(wǎng)頁。
19、《微博營銷實務》要求學生了解微博營銷概述，掌握微博營銷策略制定、微博炒作模式、微博營銷數(shù)據(jù)分析、微博營銷技巧、微博營銷誤區(qū)、微博營銷操作程序、微博營銷執(zhí)行、微博危機公關(guān)等方面的內(nèi)容。
20、《erp軟件操作》通過學習，使學生了解erp軟件中的供應鏈模塊、生產(chǎn)運作模塊、人力資源模塊以及財務管理模塊，并會熟練操作。
21、《企業(yè)沙盤模擬》通過實訓使受訓者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規(guī)律，培養(yǎng)團隊精神，全面提升管理能力。同時也對企業(yè)資源的管理過程有一個實際的體驗。
22、《職業(yè)素質(zhì)與能力》本門課程根據(jù)高職教育特點，以職業(yè)準備為主線，以知識學習和能力訓練相結(jié)合，對高職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導和就業(yè)技能訓練，采用項目訓練的方式，注重學生認知體驗，達到通過訓練提升職業(yè)認知，提高學生職業(yè)發(fā)展力的目的。
五、相關(guān)職業(yè)資格考證、考級：
2、網(wǎng)絡營銷經(jīng)理。
（見附件）。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十一
姓名：
性別：男。
國籍：中國。
民族：漢族。
出生年月：1990年10月16日。
婚姻狀況：未婚。
身高：173cm。
體重：49kg。
戶籍：廣東湛江。
現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學校：廣東海洋大學。
學歷：本科。
專業(yè)名稱：電子商務與物流。
畢業(yè)年份：
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理、政府/事業(yè)單位。
職位名稱：行政、物流、電子商務、統(tǒng)計。
工作地區(qū)：湛江。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
工作年限：一年以上。
職稱：初級職稱。
技能專長。
語言能力：普通話標準。
計算機能力：一般。
工作經(jīng)歷。
所在公司：xxxx物流集團湛江分公司。
時間范圍：8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運輸/物流/快遞。
擔任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時制定發(fā)車計劃及時找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴格按照集團公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進行復審，確保安全用車。并且與司機簽訂的《承運合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運單數(shù)據(jù)。
6.隨時對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機三方服務工作。
8.接聽客戶服務電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價：個人會用：word、excel、flash8、photoshopcs等工作軟件的.基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計、淘寶、電子商務、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個人要求：希望有規(guī)定的假期。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十二
摘要：中職電子商務教學不同于高等院校的人才培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)的是電子商務技能操作型人才，而不是應用型或研究型人才。本文針對目前大多數(shù)職高學校開設(shè)電子商務專業(yè)教學中存在的問題，提出關(guān)于職高學校開展電子商務專業(yè)的教學新思路。
關(guān)鍵詞：電子商務；營銷；人才培養(yǎng)。
當前電子商務的發(fā)展速度迅猛，市場對電子商務專業(yè)人才的需求也很大，如何能夠在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)出社會需要的技能型電子商務人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，為企業(yè)輸送合格的人才，已成為電子商務專業(yè)教學的當務之急。下面筆者就從職高電子商務專業(yè)教學中存在的問題入手，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，談談電子商務專業(yè)教學新思路。
中職電子商務專業(yè)的建設(shè)與高職不同，主要培養(yǎng)技能操作型人才。技能操作型人才應具備必要的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗和較強的動手操作能力。但目前許多中職學校的電子商務專業(yè)定位模糊，偏離了技能操作型人才的培養(yǎng)目標，僅是將計算機類、市場管理類、電子商務理論等一些課程知識簡單組合，導致不少學生出現(xiàn)了理論知識豐富、動手操作能力弱的問題。
2.培養(yǎng)方法問題，即“如何培養(yǎng)這樣的人才”技能操作型人才應具有很強的操作能力，但一些職高學校在實際教學中，除了理論教學，實踐教學基本上只是在某個電子商務技能平臺上模擬網(wǎng)上購物、拍賣、支付，學生只需在教師的指導下點擊鼠標即可，實訓教學與現(xiàn)實應用的作用不大。
3.電子商務理論課與實踐課程嚴重脫節(jié)。
其一，電子商務是一個應用性很強的專業(yè)，當前的職高教學基本上都沿用了“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)模式，即使很多教師在教學過程中引入了計算機、多媒體、模擬教學軟件等現(xiàn)代科技手段，但總體上還是擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛，學生的實踐能力、動手能力得不到很好的鍛煉。其二，理論課與實踐課的比例明顯失調(diào)，電子商務專業(yè)學生的實踐課（比如上機課、模擬課、實踐課）明顯少于理論課。
（1）電子商務商務應用。以市場營銷方向為主的電子商務具體課程可設(shè)《電商概論》《營銷學》《商品學》《營銷心理學》《網(wǎng)絡營銷》《網(wǎng)上支付》《消費者行為學》《客戶服務》等。
（2）電子商務網(wǎng)站設(shè)計與維護。以計算機技術(shù)為主的電子商務具體課程可設(shè)《電子商務數(shù)據(jù)庫技術(shù)》《程序設(shè)計》《計算機操作員》《動畫設(shè)計》《電子商務網(wǎng)站設(shè)計與維護》《電子商務網(wǎng)站設(shè)計與管理》等。
（3）電子商務物流管理。物流行業(yè)在我國是一個新興的、充滿旺盛生命力的行業(yè)，它對電子商務活動的影響日益明顯，沒有物流的電子商務是不完整的。因此，以物流管理方向為主的電子商務具體課程可設(shè)：《現(xiàn)代商務》《電子商務物流管理》《物流企業(yè)會計》《采購與供應鏈管理》《商品保管與配送》等。
2.模擬教學。
當前職高教育的大方針是以“就業(yè)為導向”，因此我們在教學過程中就要模擬學生畢業(yè)后的實際工作環(huán)境，為他們將來更好地就業(yè)提供實踐的機會。模擬教學需要教師在模擬環(huán)境下，即建立計算機操作基本訓練的教學環(huán)境，建立電子商務的`模擬教學環(huán)境。我校投資建立電子商務的專用實驗室，并進行了相關(guān)教學軟件的配套建設(shè)，學生在指導教師的指導下，可以模擬商務過程的各種角色，對企業(yè)、商店、銀行、物流公司進行前臺、后臺的管理和操作。
3.實踐教學。
（1）針對電子商務商務應用專業(yè)的教學，要讓學生通過某些購物平臺（如淘寶）開設(shè)自己的商店，體會編輯圖片、發(fā)布商品、管理店鋪、修改商品、與客戶交流、與物流公司合作、處理售后服務等一系列過程，從而培養(yǎng)學生電子商務客戶服務中的基本操作技能，使之具備與客戶交流的能力、處理問題和挖掘客戶的能力。
（2）以計算機技術(shù)為主的電子商務專業(yè)的學生，需要站建設(shè)、網(wǎng)站維護、交易安全、網(wǎng)上支付等內(nèi)容，學校可設(shè)主機服務器讓學生設(shè)置和管理web服務器等。畢業(yè)班的學生還可以去計算機公司、電子商務企業(yè)實習，從而讓學生在實踐中得到提高。
（3）針對以物流為主的電子商務專業(yè)的學生，學校可以與物流企業(yè)合作，建立校外實訓基地，給學生提供實習崗位，以培養(yǎng)學生電子商務運行、商品供應、采購、運輸、倉儲等管理能力。
4.畢業(yè)實習。
畢業(yè)生實習是每個學生必須經(jīng)歷的，對學生來說很重要，教師必須幫助他們找到對口的實習崗位進行學習。通過實習，能讓學生真正體會到從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，能為他們將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
5.教師的自我提升。
教師的提升受到了學校和自身因素的影響，作為學校要提供教師進修、行業(yè)技能培訓的機會，比如到企業(yè)掛職、培訓等，推動教師的專業(yè)提升，當然，學校也可以將企業(yè)里的電子商務精英請到學校講授經(jīng)驗。教師肩負著教育新興人才的重任，應積極參加培訓或投入到企業(yè)中去，并加強自我學習，爭取成為雙師型教師，在實踐中使自身能力不斷得以提高。
總之，要想改變中職學校電子商務專業(yè)不斷萎縮的狀況，解決教學中存在的問題，在教學中，我們就應不斷探索、探究，重新定位專業(yè)設(shè)置，加強模式教學和實踐教學，提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)技能操作型人才，只有這樣，電子專業(yè)才能不斷發(fā)展、壯大。
參考文獻：
3.吳杰，胡斌武等.浙江省中職電子商務專業(yè)課程與教學存在的問題及對策[j].職業(yè)技術(shù)教育，（17）.
4.馮宇悅.電子商務教學中存在的問題及對策[j].黑龍江省政法管理干部學院學報，2010(01).
6.唐吉，關(guān)南寶，吳娜.電子商務專業(yè)課程教改方案[j].商場現(xiàn)代化，(35).
中職電子專業(yè)教學計劃篇十三
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理。
政府/事業(yè)單位。
不限。
職位名稱：行政、物流、電子商務、統(tǒng)計;倉管、操控、證劵、叉車;室內(nèi)工作崗位。
工作地區(qū)：湛江市麻章區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：普通話標準。
計算機能力：一般;。
教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷。
9月-6月廣東海洋大學專科。
培訓經(jīng)歷：時間培訓機構(gòu)證書。
7月-208月湛江一技叉車證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：天地華宇物流集團湛江分公司。
時間范圍：年8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運輸/物流/快遞。
擔任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的`毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時制定發(fā)車計劃及時找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴格按照集團公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進行復審，確保安全用車。并且與司機簽訂的《承運合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運單數(shù)據(jù)。
6.隨時對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機三方服務工作。
8.接聽客戶服務電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價：個人會用：word、excel2003、flash8、photoshopcs3等工作軟件的基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計、淘寶、電子商務、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個人要求:希望有規(guī)定的假期.
(本人住在麻章區(qū)，希望工作單位在麻章區(qū)或湛江市內(nèi)。我先在此對社會的群眾們說聲：謝謝!
中職電子專業(yè)教學計劃篇十四
在個人簡歷中是由很多部分所組成，而在不同的部分細節(jié)也很多，像是語言的使用、字體以及字號的使用，一些基本的常識性錯誤等等，這些都是細節(jié)部分。招聘官有可能會忽略掉，但是一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，就會產(chǎn)生非常不利的影響。
很多企業(yè)在對招聘的時候并沒有對篇幅上的限制，但是在篩選個人簡歷的時候，又非常在意篇幅的'問題。尤其是一些外企單位，比較喜歡簡單的個人簡歷，如果篇幅太長，不僅不能夠體現(xiàn)出優(yōu)勢來，反而會有所減分。因此，在寫個人簡歷的時候，就需要能夠合理的安排。
很多人在求職方面并沒有固定的目標，并很多專業(yè)并不是只有在不一家企業(yè)才能工作。但是多項的選擇并不是說，同樣的個人簡歷可以在任何地方使用。在面對不同的求職目標時候，也需要注意有針對的編寫個人簡歷。例如求職目標是國企，與目標是外企在對個人簡歷的要求上必然不同，那么你所寫的個人簡歷也必然要有所不同。
以下是小編和大家分享的電子商務與業(yè)務專業(yè)簡歷范文，更多相關(guān)信息請訪問(/jianli)。
個人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：江西身材：168cm60kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：渠道/分銷經(jīng)理/主管:銷售銷售經(jīng)理/主管銷售工程師。
工作年限：4職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州廣東省江西。
個人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州清華斯維爾軟件公司起止年月：-03～-09。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔任職務：銷售服務工程師-主管。
工作描述：在區(qū)域建設(shè)行業(yè)市場進行銷售服務工作，開發(fā)新的用戶并進行產(chǎn)品的演示、銷售等客戶銷售服務工作.
對用戶進行技術(shù)支持、客戶服務、對軟件新版本進行功能測試。完成個人銷售工作同時，對銷售人員的工作進行分析指導。
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
離職原因：私事，需回老家。
教育背景。
畢業(yè)院校：江西藍天學院。
受教育培訓經(jīng)歷：起始年月終止年月學校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎”
詳細個人自傳。
為人樂觀向上，有強烈的學習欲望和能力.
具有較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，動手能力強.
待人友善，性格開朗，善于與人溝通，有很好的團隊精神.
對銷售一線工作比較熟練，有較強的組織工作經(jīng)驗。
熟悉建筑工程造價行業(yè)。
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中職電子專業(yè)教學計劃篇十五
近年來，受全球經(jīng)濟的影響，中職院校的學生“就業(yè)難”已成為一個社會話題，而開網(wǎng)店、微店等網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)卻成了許多畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)學生的熱門選擇。這就需要學校為廣大學生提供更多的電子商務類型的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)機會和環(huán)境條件，引導學生掌握電子商務創(chuàng)業(yè)的必要條件和理論基礎(chǔ)以及實戰(zhàn)操作經(jīng)驗與能力。
電子商務專業(yè)不是獨立存在的，它本身融合了電子、網(wǎng)絡、計算機、商務等多元要素，具有很強的綜合性，與其他專業(yè)和學科也具有廣泛的交叉性，知識覆蓋面廣，理論、專業(yè)性強。同時，電子商務作為一種具有開放性、全球性、高效率、低成本的新興商務運作模式，正在以爆發(fā)式的速度增長，這不僅提高了中小企業(yè)的競爭力，減輕了畢業(yè)生就業(yè)難的負擔，還突破了時間和空間上的限制，為國家創(chuàng)造了更大的財富與資源。隨著電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，阿里巴巴等行業(yè)龍頭企業(yè)在電子商務應用中不斷開拓創(chuàng)新技術(shù)，再加上各國政府的大力支持與推動，我國電子商務行業(yè)始終保持著高速發(fā)展的形勢。電子商務市場的強勁發(fā)展，不僅拉動了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，也為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，更為中職院校電子商務的發(fā)展提供了保障?！?016年（上）中國電子商務市場數(shù)據(jù)監(jiān)測報告》顯示，2016年上半年，我國電子商務交易額約為10.5萬億元，同比增長37.6%，增幅上升7.2個百分點。其中，b2b市場交易規(guī)模為7.9萬億元，同比增長36.2%。網(wǎng)絡零售實際交易規(guī)模為2.3萬億元，同比增長43.4%。截止到2016年6月，我國電子商務服務企業(yè)直接從業(yè)人員超過285萬人，由電子商務間接帶動從業(yè)人數(shù)已超過2100萬人。由此可見，電子商務已不再是簡單的電子銷售了，而是創(chuàng)造財富、提供就業(yè)機會的源泉之一。
（1）理論學習階段的問題。首先，教學內(nèi)容的不合理編排、內(nèi)容重復等造成了學生缺乏對知識的感性認識。其次，教學內(nèi)容空洞乏味，課程體系設(shè)置缺乏針對性，紙上談兵的教學方法阻礙了學生對學習新知識的汲取與需求以及對電子商務專業(yè)性的探索與研究。
（2）技能實訓階段的問題。理論指導實踐，實踐加深理論的理解，二者相互影響。由于教學中學生對理論知識的理解不夠透徹，在實際操作中無法形成系統(tǒng)的操作技能，理論與實踐相互促進的.作用沒有凸顯出來，達不到理論與實踐相結(jié)合的狀態(tài)，導致學生學非所用、學非所需，知識與能力斷裂。同時，學校傳統(tǒng)的技能實訓設(shè)備和陳舊的實戰(zhàn)操作觀念，也導致學生對技能實訓的理解不透徹。
（1）從理論走向?qū)嵺`，從實踐走向行動。隨著電子商務行業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國政府高度重視中職院校在電子商務專業(yè)中對人才的培養(yǎng)以及教學模式的更新。所以，教師必須要把思想指導的建立、培養(yǎng)目標的確定與校企合作等有機結(jié)合起來，讓學生學有所用，用有所值。例如，可以讓學生定期走向社會，投身企業(yè)，使他們真真切切地感受到理論學習與實踐操作的緊密聯(lián)系，為他們以后能夠更好地走向社會奠定基礎(chǔ)。
（2）從陳舊走向創(chuàng)新，從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)。在傳統(tǒng)的電子商務專業(yè)教學的基礎(chǔ)上，教師要以轉(zhuǎn)變教育思想觀念、更新教學方式為先導，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才素質(zhì)與實戰(zhàn)操作的培養(yǎng)。例如，可以通過舉辦學生創(chuàng)業(yè)園、開設(shè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動，以提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、結(jié)束語。
綜上所述，電子商務作為一種新的商業(yè)模式，以其快捷、迅速、自由和交換的低成本為人們所樂道，不僅極大地活躍了市場經(jīng)濟，而且促進了市場經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但同時也需要與之相符的更加完善的市場經(jīng)濟體制來制約和規(guī)范電子商務，這樣才能更加快速、強勁地推進電子商務的發(fā)展。所以，培養(yǎng)新型的電子商務人才是中職院校的責任。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的電子商務人才，就需要教師改變傳統(tǒng)的電子商務教學模式，探索新型的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)性教學模式，進而為我國電子商務的發(fā)展提供更優(yōu)秀的人才資源。
中職電子專業(yè)教學計劃篇十六
8月,在第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會的統(tǒng)一指導下,由北京、廣西玉林、遼寧大連鐵路和廣東珠海衛(wèi)生學校牽頭,全國19所中等衛(wèi)生學校參與,啟動了對版全國中職醫(yī)學檢驗專業(yè)教學計劃和大綱的`修訂.經(jīng)過調(diào)研、論證、編寫、審稿、專家審定、統(tǒng)稿6個階段的工作[1],5月,新版中職醫(yī)學檢驗專業(yè)教學計劃和大綱在?？谡桨l(fā)布.
作者：李暉郭積燕作者單位：北京衛(wèi)生學校,北京,100053刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(5)分類號：g423.1關(guān)鍵詞：中職醫(yī)學檢驗專業(yè)教學計劃教學大綱
中職電子專業(yè)教學計劃篇十七
個人資料：
姓名：政治面貌：團員。
目前所在：荔灣區(qū)年齡：20。
戶口所在：陽江國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
我的`特長：
求職意向。
應聘職位：網(wǎng)頁設(shè)計/制作/美工：
工作年限：3。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：越秀區(qū),天河區(qū),海珠區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：中外合資所屬行業(yè)：服務業(yè)。
擔任職位：后臺客服。
工作描述：后臺協(xié)助物流部門工作讓我加強了與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力，也提高了處理問題的能力，工作認真、勤奮，得到好評。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州市工貿(mào)技師學院廣東商學院。
最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-07
中職電子專業(yè)教學計劃篇十八
本人對電線、電纜、有色金屬、書籍發(fā)行行業(yè)熟悉。
有豐富的文史知識、文字功底較強、有較強的溝通能力。
駕齡，a2駕照。
詳細個人自傳。
本人誠實守信為人友善，性格開朗，有良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力?？釔圩x書，知識面廣；癡迷足球是紅黑軍團的'擁躉，上學時是安陽大學足球聯(lián)賽的最佳盯人中衛(wèi)，河南建業(yè)的主場比賽逢賽必到。到廣州來發(fā)展是因為愛人在廣州媒體工作，長期勞燕單飛，為愛情為家庭離桑梓而赴南越。
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