中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案(熱門14篇)

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    教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。教案中應(yīng)該包含多種不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。下面是一些教案的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為大家提供一些教學(xué)思路和方法。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象。
    2.提高幼兒的動(dòng)手能力。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)。
    2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷。
    4.小小交流臺(tái)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.激發(fā)幼兒興趣。
    今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?
    2.觀察討論請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作。
    哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐?(手指未裝飾過(guò)的)。
    向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。
    3.幼兒創(chuàng)作。
    你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
    4.分享交流。
    打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。
    5.活動(dòng)延伸。
    師生共同整理活動(dòng)室。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇二
    1、在老師的引導(dǎo)下能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的外形特征。
    2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)前后空間畫(huà)法。
    記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙
    1、了解鳥(niǎo)的外形特征并用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
    2、初步學(xué)習(xí)空間畫(huà)法。
    師:"看這只小鳥(niǎo),先畫(huà)頭,它的身體躲在這只鳥(niǎo)的后面了,怎么畫(huà)呢?"請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫(huà)出來(lái)。"原來(lái)碰到前面小鳥(niǎo)的地方,只要跳過(guò)去后再畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了。
    3、進(jìn)一步裝飾小鳥(niǎo)。
    師:"小鳥(niǎo)看見(jiàn)小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥(niǎo)媽媽忙著捉蟲(chóng)沒(méi)空,我們來(lái)給小鳥(niǎo)穿花衣好嗎?"
    師:"想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥(niǎo)打扮的漂漂亮亮的?"幼兒自由說(shuō),根據(jù)幼兒說(shuō)到的,師隨即把這些圖案畫(huà)在黑板上。
    師:"你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥(niǎo)的身上。"
    4、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出躲在后面的小鳥(niǎo)和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律,不凌亂。
    5、互享幼兒作品。
    師:"請(qǐng)你們找找誰(shuí)畫(huà)出了躲在后面的小鳥(niǎo)了,誰(shuí)把小鳥(niǎo)打扮的最漂亮。"
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇三
    1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。
    2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
    3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。
    4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
    一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。
    1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
    師:“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”
    2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽(tīng)。
    師:請(qǐng)和你的.好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
    二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
    師:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
    1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。
    師:你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
    師:請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?
    三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。
    師:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?(教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。)師:你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))師:怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
    四、幼兒制作風(fēng)箏面。
    師:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。
    【注意事項(xiàng)】:
    1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
    2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
    3、請(qǐng)配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。
    五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
    師:小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇四
    本班部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望,但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁?!分械幕危莂b兩段體的樂(lè)曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長(zhǎng)度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求,進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
    1.欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的ab結(jié)構(gòu)。
    2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),并能膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
    1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
    2.欣賞第二遍樂(lè)曲,幼兒初步感受樂(lè)曲的情緒,并道樂(lè)曲的名稱。
    3.配樂(lè)散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
    4.分段欣賞
    (1)幼兒作花寶寶,鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作,欣賞a段樂(lè)曲。
    (2)幼兒通過(guò)感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵(lì)幼兒膽的創(chuàng)編動(dòng)作,欣賞b段樂(lè)曲。
    5.分角色表演
    引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲ab兩段的變化,作出不同動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲。
    6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒飛出教室。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇五
    春天已經(jīng)來(lái)臨,萬(wàn)物復(fù)蘇,地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿枝頭,小鳥(niǎo)快樂(lè)的.在樹(shù)上筑著新巢,草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái),漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。
    1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、嘗試制作對(duì)稱畫(huà)。
    3、了解蝴蝶花紋的用途。
    課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。
    1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好,那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ):身穿花衣愛(ài)打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。
    不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)
    (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)還有什么是對(duì)稱的?(書(shū)桌、門窗、課本)
    (3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
    (蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們,起到了保護(hù)自身的作用)
    3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?(課件)
    (2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)他要出來(lái)活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子?(毛蟲(chóng))
    (3)毛蟲(chóng)吃了植物的葉子,長(zhǎng)的很胖很了,它的衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲(chóng))
    (4)幼蟲(chóng)每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了,它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)
    (5)一天天過(guò)去了蛹覺(jué)的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)
    4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢?分組活動(dòng):
    (1)對(duì)稱組:把畫(huà)紙對(duì)折,在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶,然后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開(kāi)圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。
    (2)繪畫(huà)組:用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。
    (3)粘貼組:用各種子添畫(huà)蝴蝶
    (4)生長(zhǎng)過(guò)程組:把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列,在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。
    結(jié)束部分:老師講評(píng)作品,并把蝴蝶剪下裝飾教室。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇六
    1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
    2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
    1、多媒體課件。
    2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤。
    3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、猜謎引題:
    兩根胡須頭上翹,
    身穿五彩花袍袍,
    勞動(dòng)辛苦我不怕,
    跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)
    二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
    1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞課件)
    提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:
    1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀?(前翅,后翅小)
    2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
    3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
    4)蝴蝶有幾只腳?
    2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
    幼兒欣賞課件。
    3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
    三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。
    1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
    親愛(ài)的小朋友們:
    同時(shí),出示“花園”。
    2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。
    1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。
    2)鼓勵(lì)幼兒膽想象不同的線條裝飾,并膽用色。
    四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。
    在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇七
    1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。
    2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
    3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。
    4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
    5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
    過(guò)程。
    一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。
    1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”
    2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話,就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō),可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
    二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的.對(duì)稱美。(5分鐘)。
    過(guò)渡語(yǔ):小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
    1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))。
    2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
    三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
    1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):
    (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。
    (2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
    四、幼兒制作風(fēng)箏面。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙,但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話,只能用各種紙了)。
    1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
    2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
    3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
    五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
    小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
    活動(dòng)反思。
    游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫(huà)得左右對(duì)稱還是有一定困難的,孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊,由于水彩筆較細(xì),因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫(huà)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形,在內(nèi)部進(jìn)行圖案對(duì)稱,色彩上可以選擇油畫(huà)棒,上色均勻飽滿。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇八
    1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。
    2.通過(guò)拼擺、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
    3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。
    4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1.幼兒人手一套油畫(huà)棒、一支膠水棒。
    2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份。
    《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。
    4.《梁?!芬魳?lè);《喜洋洋》音樂(lè)。
    1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞ppt)。
    2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
    教師小結(jié):各種顏色的`蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
    3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
    4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。
    教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱。
    1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。
    2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
    教師同時(shí)播放《梁?!分?化蝶"的音樂(lè)。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇九
    目標(biāo):
    1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。
    2、能掌握正確使用剪刀的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    準(zhǔn)備:
    1、每人一張白色的信封。
    2、用信封制作出的手套幾幅。
    3、油畫(huà)棒、小剪刀每人一套。
    過(guò)程:
    1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
    (1)做手指游戲。(小朋友們大家好,我們來(lái)做一個(gè)手指游戲,請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手,和老師一起做.大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車,嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲鑼鼓,咚咚咚,鏘鏘鏘,,咚咚咚,鏘鏘鏘,,咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
    小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來(lái)的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
    2、明確制作方法。
    (1)明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己,然后用勾線在信封的下邊畫(huà)上一個(gè)半圓形,半圓要畫(huà)在邊上,不可以畫(huà)在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來(lái)了,畫(huà)好以后我們用小剪刀把我們畫(huà)的半圓剪下來(lái)。
    (2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的手套哪一幅漂亮?(油畫(huà)棒畫(huà)出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫(huà)出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套,等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
    3、幼兒作畫(huà)。
    選擇自己喜歡的.式樣,畫(huà)出自己的手套,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
    4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
    活動(dòng)反思:
    充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇十
    1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
    2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
    1、多媒體課件。
    2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤。
    3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
    兩根胡須頭上翹,
    身穿五彩花袍袍,
    勞動(dòng)辛苦我不怕,
    跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)
    讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件)
    提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:
    1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅?。?BR>    2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
    3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
    4)蝴蝶有幾只腳?
    2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的'花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
    幼兒欣賞課件。
    3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
    三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。
    1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
    親愛(ài)的小朋友們:
    同時(shí),出示“大花園”。
    2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。
    1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。
    2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
    四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。
    在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
    ,幼兒美術(shù)教案:中班裝飾畫(huà):蝴蝶
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇十一
    1、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。
    2、能夠用對(duì)稱的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
    3、通過(guò)觀察圖片,初步理解對(duì)稱的含義。
    1、形狀圖片(偶數(shù)量)以及單個(gè)圖片,油畫(huà)棒若干。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ),引出蝴蝶。
    謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂(lè)又逍遙。
    (2)出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)進(jìn)一步感知蝴蝶的外形特征。
    (1)教師指導(dǎo)幼兒翻幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
    師:這里有許多蝴蝶!你看到哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?
    (2)教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶的圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
    師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?它們什么地方是一樣的?
    (3)再次引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶,找出對(duì)稱的規(guī)律,了解什么是對(duì)稱。
    (1)出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
    教師:如果讓你畫(huà)只蝴蝶,你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?
    (2)發(fā)放形狀圖片,幼兒操作,進(jìn)一步探索用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝴蝶。
    師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?圖案怎么對(duì)稱呢?
    (3)師幼探討蝴蝶的對(duì)稱裝飾方法。
    師:你準(zhǔn)備用什么顏色?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
    (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
    師:你準(zhǔn)備用什么顏色?翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?圖案怎么對(duì)稱呢?
    (2)提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
    可以提供各種彩色紙,讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。
    2.初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
    3.喜歡印畫(huà)活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.感受作品的美感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干,印畫(huà)成品一幅。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
    師:小朋友,我們最近有一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
    師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物?
    師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
    二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
    師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)。
    1、感知暖色調(diào)。
    2、感知冷色調(diào)。
    三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫(huà)。(2朵花)。
    1、出示紙片,認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫(huà)。
    師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
    師:讓我們一起來(lái)變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)。
    師:請(qǐng)你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
    教師小結(jié):我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)。
    2、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。
    師:(教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。
    師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
    教師小結(jié):她印的好看嗎?
    四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:我們小朋友在印畫(huà)的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫(huà)的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開(kāi)始創(chuàng)作吧!
    五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品。
    師:你們覺(jué)得哪朵花最好看?為什么?
    師:請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你的作品。(教師適時(shí)引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)。
    活動(dòng)延伸:
    我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫(huà)送給媽媽好嗎?
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà),但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問(wèn)題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來(lái),呈現(xiàn)一種美的感覺(jué),這樣活動(dòng)就更加完美。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇十三
    1、探索用大小不同的紙條創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶的基本特征。
    2、練習(xí)紙圈組合的方法。
    3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和制作完成的成就感。
    幼兒在區(qū)域中能用紙條變出各種形狀,并有粘貼的基礎(chǔ)。
    蝴蝶范圖(大、?。?個(gè),彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂(lè)、蝴蝶ppt。
    將活動(dòng)室的一角布置有樹(shù)和花的背景圖一幅。
    將大小不同的紙圈進(jìn)行組合,表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)特征。
    不爭(zhēng)搶紙條,紙條撒到地上,操作材料用完放回原來(lái)的地方。
    觀看ppt,了解蝴蝶的身體特征(形狀、對(duì)稱)。
    教師:你看到了什么?它是有哪幾個(gè)部分組成的?
    二、引導(dǎo)幼兒探索制作蝴蝶方法,并進(jìn)行想象將翅膀變形。
    (1)教師:老師這里有只蝴蝶,我們大家來(lái)看一看它是用什么制作出來(lái)的?
    (2)它的身體是怎么做的?
    (3)它的觸角是怎么做的?
    (5)幼兒選擇自己喜歡的紙條來(lái)變形。
    教師小結(jié):用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈,將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶,再卷出蝴蝶的觸角,最后用雙面膠粘牢。
    教師進(jìn)行一些提醒和指導(dǎo)。
    “今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙?jiān)煨?,就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的蝴蝶最好看。
    教師指導(dǎo)幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹(shù)枝”上。
    中班美術(shù)裝飾風(fēng)箏教案篇十四
    通過(guò)對(duì)風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法,加深了對(duì)民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識(shí).
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、一段音樂(lè),幼兒繪畫(huà)用品。
    2、一只風(fēng)箏,風(fēng)箏圖片。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
    2、春天來(lái)了蝴蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去,除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述)。
    3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏,你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的.?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么?(兩邊對(duì)稱,教師講解風(fēng)箏)。
    二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,講述美。
    欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片,請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)。
    教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂(lè)??!
    三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
    2、噢,今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂(lè)呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作)。
    四、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    小朋友,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái),讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫(huà),教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
    五、講述作品,活動(dòng)結(jié)束。
    1、展示幼兒作品,互相欣賞。
    2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。(結(jié)束)。