教案中應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法和手段的靈活運用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。在編寫教案時，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)的一致性。歡迎大家分享自己的教案經(jīng)驗和心得體會。
中班韻律活動教案篇一
在一片綠油油的草地上生長著很多好玩的含羞草，小朋友們可喜歡和它做游戲了，因為只要輕輕一碰它就會害羞的縮起來;一陣風(fēng)吹來了……(結(jié)合幼兒創(chuàng)編的b段情境講述)含羞草慢慢的展開了它的葉子，讓陽光照在它的臉上;調(diào)皮的小朋友看到含羞草展開了葉子又來和它做游戲了。
【動作建議】。
a段一從每個樂句的第一拍開始創(chuàng)編含羞草收縮的動作。
b段一自由創(chuàng)編含羞草伸展的動作。
【活動目標(biāo)】。
1、感受樂曲a、b段的不同風(fēng)格和aba的益式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試在a段音樂中創(chuàng)編收縮的動作表現(xiàn)含羞草的形象。
3、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗韻律活動帶來的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒認(rèn)識含羞草，知道含羞草的葉子會合攏和展開。
2、鋼琴伴奏及cd音樂。
【活動過程】。
一、話題導(dǎo)入，猜猜想想。
教師：有一種特別有趣的植物，它的葉子細(xì)細(xì)的、小小的，像小手一樣張開，只要輕輕一碰……就會害羞的縮起來，這是什么植物哪?引發(fā)幼兒和老師一起討論含羞草的話題，幫助幼兒回憶含羞草的相關(guān)經(jīng)驗。
二、感受樂曲a段旋律，體驗含羞草收縮的動作。
1、用小手體驗含羞草收縮的`動作。
2、用手臂和腿體驗含羞草收縮的(baidu幼兒教育)動作。
3、發(fā)揮想象力，嘗試用身體其他部位表現(xiàn)含羞草收縮的動作。根據(jù)幼兒的創(chuàng)造幫助幼兒提煉收縮的動作。
三、感受樂曲b段旋律，幼兒自由創(chuàng)編b段的動作。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽b段旋律。
師：你聽，風(fēng)來了。在這段音樂里發(fā)生什么事了?
2、幼兒大膽講述自己的想法，老師幫助幼兒提煉情境和動作。
3、幼兒展示自己根據(jù)b段音樂創(chuàng)編的動作。
四、結(jié)合音樂，完整的用動作表現(xiàn)含羞草形象。
1、幼兒完整感受音樂情境及aba曲式。
2、幼兒嘗試獨立完成韻律動作。
師：觀在這片草地上長出了好多含羞草。(請小朋友找一個舒服的位置站好)我要來碰一碰你們嘍。
3、引導(dǎo)幼兒自己傾聽音樂跟著音樂做出收縮和伸展的動作。
4、鼓勵幼兒嘗試合作完成動作。
五、師幼互換角色，在游戲中結(jié)束活動。
中班韻律活動教案篇二
1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。
2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。
3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。
泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
2、幼兒一句一句創(chuàng)編。
師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作？眼睛不會?？梢宰鍪裁磩幼鳎空l愿意來編動作？請個別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然后出示圖譜，根據(jù)圖譜動作一起學(xué)一學(xué)。
3、用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。
二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動。
1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。
2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。
3、請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。
中班韻律活動教案篇三
1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。
2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾若干。
(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。
(二)嫩芽是怎樣長出來的？
1、春天來了，樹制枝上都長出了什么呀!(嫩芽)。
2、嫩芽是怎樣長出來的？(幼兒回答，并可用動作表示)。
3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
(二)學(xué)習(xí)律動《嫩芽長出來》。
1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的'就是嫩芽長出來的事情。
2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。
3、引導(dǎo)幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
4、引導(dǎo)幼兒戴上手飾，根據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長的過程。
5、請一些表現(xiàn)力較強的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現(xiàn)。
6、幼兒聽音樂完整地表演。
中班韻律活動教案篇四
1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
1、回家觀察家長燒菜。
2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》。
——教師：過年了，大家快樂看戲吧！
——帶領(lǐng)幼兒拿出椅子下面的樂器，引導(dǎo)幼兒一起演奏《小看戲》。
——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？
——教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》。
——請個別幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論動作元素，練習(xí)表演相應(yīng)的動作。
——教師和幼兒共同隨音樂做動作。
在表演動作過程中，提醒幼兒注意關(guān)注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。
——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。
——教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》。
附動作建議：
（1）小節(jié)：找雞（鴨）。
（2）小節(jié)：抓雞（鴨）。
（3—4）小節(jié)：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。
（5—6）小節(jié)：雙手按|xxxx|xxxx|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。
（7）小節(jié)：把雞（鴨）放進鍋里。
（8）小節(jié)：蓋上鍋蓋。
（9）小節(jié)：打開鍋蓋。
（10）小節(jié)：聞香味。
（11）小節(jié)：吃雞（鴨）。
（12）小節(jié)：做出表示滿足、高興的動作。
中班韻律活動教案篇五
1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。
2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾若干。
（一）前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。
（二）嫩芽是怎樣長出來的？
1、春天來了，樹制枝上都長出了什么呀?。垩浚?BR> 2、嫩芽是怎樣長出來的？（幼兒回答，并可用動作表示）。
3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
（二）學(xué)習(xí)律動《嫩芽長出來》。
1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。
3、引導(dǎo)幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
4、引導(dǎo)幼兒戴上手飾，根據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長的過程。
5、請一些表現(xiàn)力較強的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現(xiàn)。
6、幼兒聽音樂完整地表演。
中班韻律活動教案篇六
兔子王國要舉行一場“五連拍”照相比賽，看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了，它們一邊走著一邊打著招呼“你好！你好！”。隨著一聲：“比賽開始！”小兔們不斷地變化著動作，盡情地擺著各種造型。
【動作建議】。
第1小節(jié)：雙手食指、中指舉在頭頂扮兔耳朵，雙腳并攏隨音樂做兔子跳2下。
第2小節(jié)：一手叉腰，一手在胸前做打招呼狀，做2次。
第3-4小節(jié)：動作同第1-2小節(jié)。
第5-8小節(jié)：動作同第1小節(jié)。
第9小節(jié)：兩個食指分別放在嘴角兩邊，面露微笑的同時，頭部從一邊歪向另一邊。
第10小節(jié)：雙手扮兔耳朵在頭頂。
第1l小節(jié)：伸出三個手指，做出“ok”的手勢放在兩邊眼眶。
第12小節(jié)：雙手向內(nèi)畫圈轉(zhuǎn)動2次。
第13小節(jié)：雙手打開扮小花，托在下巴兩邊。
【活動目標(biāo)】。
l、傾聽音樂，能和著音樂節(jié)拍做動作。
2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型，并較好地控制自己的身體動作。
3、嘗試與同伴合作完成造型，體驗音樂活動帶來的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯音樂《可愛頌》、ppt《幼兒兩人一組照片》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有拍照經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師講述故事，導(dǎo)入活動。
故事后提問：
（1）兔子王國要舉行什么比賽？都有誰去參加？
（2）什么是“五連拍”照相比賽？
2、教師聽音樂完整示范動作一遍。
3、分段欣賞，學(xué)習(xí)相應(yīng)動作。
a段：學(xué)習(xí)小兔子走路和打招呼的動作。
（1）比賽開始前，小兔子和媽媽都做了什么？
（2）它們是怎樣問好的？
（3）播放a段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。
b段：學(xué)習(xí)五連拍造型。
（1）誰還記得小兔子在五連拍照相時，都擺了哪些造型？
（2）教師數(shù)口令，帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。
（3）請幼兒回憶：小兔子是在四5一句音樂結(jié)束后換的.下一個造型。播放b段音樂，教師再次示范動作。并請幼兒認(rèn)真傾聽和觀看小兔子是在哪句音樂結(jié)束后換的下一組造型。
（4）請幼兒說說第三個造型和第五個造型時，有什么動作特點？
（5）播放b段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型；
4、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。
5、請幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。
6、請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型?！皠偛判⊥米訑[的造型真漂亮，想想你還有什么漂亮的造型，讓我們把自己漂亮的造型加入到五連拍中?！?BR> （1）幼兒嘗試變換五個不同造型。
（2）提醒幼兒仔細(xì)傾聽音樂，并能在每旬kiyomi之后時變換下一組造型。
7、幼兒兩人一組，創(chuàng)編五連拍造型。
（1）請幼兒欣賞ppt，啟發(fā)幼兒擺出更多造型。
（2）請幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。
8、教師小結(jié)活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班韻律活動教案篇七
舞蹈是我園的教學(xué)特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的舞蹈基礎(chǔ)，具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也已增強，能與同伴合作進行表演。結(jié)合本次幼兒園開展的主題活動“自己的事情自己做”我設(shè)計了此次活動。
本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動作，創(chuàng)編動作，提高幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索能力。
1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習(xí)慣。（重點）。
2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動作要領(lǐng)。（難點）。
3、養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞蹈經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶。
一、情境表演，激發(fā)表演情緒。
1、隨著音樂“動物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進入活動室。（要求幼兒做各種動物走路的動作）。
2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽媽抱她上幼兒園。
3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒說出自己的事情自己做。
二、借助表演，形象模擬動作。
1、請剛剛在發(fā)表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）。
2、學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、拖地等動作。
3、完整欣賞。
1）小朋友表演的很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。
2）幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，分組練習(xí)。
4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集體舞蹈，體驗合作快樂。
1、幼兒學(xué)會動作后，分角色練習(xí)舞蹈。
2、合作表演。
1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進行表演。
2）變換舞伴，再次表演。
四、復(fù)習(xí)舞蹈，自然結(jié)束活動。
1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？
2、幼兒隨著音樂“動物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動室。
中班韻律活動教案篇八
2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感。
3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
謎語、多媒體課件。
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作。
1、猜謎，說說小手。
(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)。
2、教師指導(dǎo)：
分解動作：
(1)我們一起來拍拍手。
(2)找個小朋友一起拍一拍。
(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來。
(4)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺。
組合動作：我的小手拍一拍，我的`小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。
3、聽一聽。
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》。
(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了?)。
(2)教師示范動作。
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做。
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
4.做一做。
(1)放歌曲《小手拍拍》。
(2)教師示范動作。
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
(4)師生表演。
請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
中班韻律活動教案篇九
1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅，有成功感。
1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。
2、相關(guān)音樂。
1、講述故事：
2、完整欣賞音樂：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段?說了一件什么事情。
1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了(小羊)，它是怎樣走路的?(幼兒自由表現(xiàn)后集體練。)。
2、用同樣的方法學(xué)羊爸爸、羊爺爺走路。
3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂，引導(dǎo)幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。)。
1、你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?
3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
5、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。
1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂完整地表演一遍)。
中班韻律活動教案篇十
欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內(nèi)容，聯(lián)系唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。
根據(jù)歌詞內(nèi)容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。
能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。
幼兒會念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等。
朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。
師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）。
師：我們再來聽一首《螞蟻》的歌。
分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內(nèi)容。
幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什么？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？
幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？
師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什么道理呢？（人多力量大）。
分段學(xué)習(xí)歌曲，探索表演動作。
再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱第一段歌詞，重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符。
啟發(fā)幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的，可以怎樣唱？
師：怎樣做動作呢？師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。
用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導(dǎo)幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最后引導(dǎo)幼兒仿編第二段歌詞的動作，啟發(fā)幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態(tài)動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)表演第二段的動作。
表演歌曲活動。
鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。
中班韻律活動教案篇十一
1、初步認(rèn)識隊形圖，學(xué)會看隊形圖變換隊形。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，發(fā)展創(chuàng)造能力。
3、通過隊形的.變化，感知舞蹈的美及體驗成功的快樂。
1、音樂及音樂播放設(shè)備。
2、隊形圖若干。
3、課前將幼兒分成紅黃藍綠4組，并為每一位幼兒貼上號碼。
一、導(dǎo)入。 x幼兒園的小朋友們，我是章老師，我愛你們，你們愛我嗎？（播放一遍音樂）教師一邊做相應(yīng)的動作與幼兒交流。
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動作。師：你們聽到了什么？你會用好看的動作表示出來？小朋友們一起做一遍。愛我你就陪陪我、愛我你就親親我愛我你就夸夸我、愛我你就抱抱我根據(jù)選擇的動作，小朋友聽音樂集體表演2遍。剛才小朋友擠在一起有點不好看，老師請隊形寶寶來幫助我們。
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識隊形圖，并能看對形圖站隊。
1、出示一張隊形圖。介紹隊形標(biāo)志的含義。請一組小朋友把這個隊形站出來。
2、分別出示兩橫排、圓形、三角形等隊形圖。小朋友們把這個隊形站出來，在站隊的過程中，引導(dǎo)幼兒使用漂亮的舞步。
四、整體欣賞音樂一遍，引導(dǎo)幼兒在舞蹈中變化三次隊形。師：小朋友們站起來看一看，我們現(xiàn)在站的是什么隊形？現(xiàn)在我們在兩橫排上把《親親我抱抱我》完整表演一遍。引導(dǎo)幼兒變3次隊形，并使用統(tǒng)一的小碎步變。
五、幼兒分組自主選擇隊形圖，完整表演舞蹈。
1、分組選擇隊形圖
2、分組表演
3、小結(jié)
中班韻律活動教案篇十二
3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
謎語、多媒體課件
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作
（一）開始活動
（說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）
（1）我們一起來拍拍手
（2）找個小朋友一起拍一拍
（3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
（4）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺
組合動作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。 我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。
（1）教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？)
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
（1）放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦來，手指伸出來 眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
（4）師生表演
請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
中班韻律活動教案篇一
在一片綠油油的草地上生長著很多好玩的含羞草，小朋友們可喜歡和它做游戲了，因為只要輕輕一碰它就會害羞的縮起來;一陣風(fēng)吹來了……(結(jié)合幼兒創(chuàng)編的b段情境講述)含羞草慢慢的展開了它的葉子，讓陽光照在它的臉上;調(diào)皮的小朋友看到含羞草展開了葉子又來和它做游戲了。
【動作建議】。
a段一從每個樂句的第一拍開始創(chuàng)編含羞草收縮的動作。
b段一自由創(chuàng)編含羞草伸展的動作。
【活動目標(biāo)】。
1、感受樂曲a、b段的不同風(fēng)格和aba的益式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試在a段音樂中創(chuàng)編收縮的動作表現(xiàn)含羞草的形象。
3、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗韻律活動帶來的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒認(rèn)識含羞草，知道含羞草的葉子會合攏和展開。
2、鋼琴伴奏及cd音樂。
【活動過程】。
一、話題導(dǎo)入，猜猜想想。
教師：有一種特別有趣的植物，它的葉子細(xì)細(xì)的、小小的，像小手一樣張開，只要輕輕一碰……就會害羞的縮起來，這是什么植物哪?引發(fā)幼兒和老師一起討論含羞草的話題，幫助幼兒回憶含羞草的相關(guān)經(jīng)驗。
二、感受樂曲a段旋律，體驗含羞草收縮的動作。
1、用小手體驗含羞草收縮的`動作。
2、用手臂和腿體驗含羞草收縮的(baidu幼兒教育)動作。
3、發(fā)揮想象力，嘗試用身體其他部位表現(xiàn)含羞草收縮的動作。根據(jù)幼兒的創(chuàng)造幫助幼兒提煉收縮的動作。
三、感受樂曲b段旋律，幼兒自由創(chuàng)編b段的動作。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽b段旋律。
師：你聽，風(fēng)來了。在這段音樂里發(fā)生什么事了?
2、幼兒大膽講述自己的想法，老師幫助幼兒提煉情境和動作。
3、幼兒展示自己根據(jù)b段音樂創(chuàng)編的動作。
四、結(jié)合音樂，完整的用動作表現(xiàn)含羞草形象。
1、幼兒完整感受音樂情境及aba曲式。
2、幼兒嘗試獨立完成韻律動作。
師：觀在這片草地上長出了好多含羞草。(請小朋友找一個舒服的位置站好)我要來碰一碰你們嘍。
3、引導(dǎo)幼兒自己傾聽音樂跟著音樂做出收縮和伸展的動作。
4、鼓勵幼兒嘗試合作完成動作。
五、師幼互換角色，在游戲中結(jié)束活動。
中班韻律活動教案篇二
1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。
2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。
3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。
泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
2、幼兒一句一句創(chuàng)編。
師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作？眼睛不會?？梢宰鍪裁磩幼鳎空l愿意來編動作？請個別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然后出示圖譜，根據(jù)圖譜動作一起學(xué)一學(xué)。
3、用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。
二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動。
1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。
2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。
3、請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。
中班韻律活動教案篇三
1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。
2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾若干。
(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。
(二)嫩芽是怎樣長出來的？
1、春天來了，樹制枝上都長出了什么呀!(嫩芽)。
2、嫩芽是怎樣長出來的？(幼兒回答，并可用動作表示)。
3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
(二)學(xué)習(xí)律動《嫩芽長出來》。
1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的'就是嫩芽長出來的事情。
2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。
3、引導(dǎo)幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
4、引導(dǎo)幼兒戴上手飾，根據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長的過程。
5、請一些表現(xiàn)力較強的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現(xiàn)。
6、幼兒聽音樂完整地表演。
中班韻律活動教案篇四
1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
1、回家觀察家長燒菜。
2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》。
——教師：過年了，大家快樂看戲吧！
——帶領(lǐng)幼兒拿出椅子下面的樂器，引導(dǎo)幼兒一起演奏《小看戲》。
——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？
——教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》。
——請個別幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論動作元素，練習(xí)表演相應(yīng)的動作。
——教師和幼兒共同隨音樂做動作。
在表演動作過程中，提醒幼兒注意關(guān)注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。
——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。
——教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》。
附動作建議：
（1）小節(jié)：找雞（鴨）。
（2）小節(jié)：抓雞（鴨）。
（3—4）小節(jié)：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。
（5—6）小節(jié)：雙手按|xxxx|xxxx|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。
（7）小節(jié)：把雞（鴨）放進鍋里。
（8）小節(jié)：蓋上鍋蓋。
（9）小節(jié)：打開鍋蓋。
（10）小節(jié)：聞香味。
（11）小節(jié)：吃雞（鴨）。
（12）小節(jié)：做出表示滿足、高興的動作。
中班韻律活動教案篇五
1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。
2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾若干。
（一）前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。
（二）嫩芽是怎樣長出來的？
1、春天來了，樹制枝上都長出了什么呀?。垩浚?BR> 2、嫩芽是怎樣長出來的？（幼兒回答，并可用動作表示）。
3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
（二）學(xué)習(xí)律動《嫩芽長出來》。
1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。
3、引導(dǎo)幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
4、引導(dǎo)幼兒戴上手飾，根據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長的過程。
5、請一些表現(xiàn)力較強的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現(xiàn)。
6、幼兒聽音樂完整地表演。
中班韻律活動教案篇六
兔子王國要舉行一場“五連拍”照相比賽，看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了，它們一邊走著一邊打著招呼“你好！你好！”。隨著一聲：“比賽開始！”小兔們不斷地變化著動作，盡情地擺著各種造型。
【動作建議】。
第1小節(jié)：雙手食指、中指舉在頭頂扮兔耳朵，雙腳并攏隨音樂做兔子跳2下。
第2小節(jié)：一手叉腰，一手在胸前做打招呼狀，做2次。
第3-4小節(jié)：動作同第1-2小節(jié)。
第5-8小節(jié)：動作同第1小節(jié)。
第9小節(jié)：兩個食指分別放在嘴角兩邊，面露微笑的同時，頭部從一邊歪向另一邊。
第10小節(jié)：雙手扮兔耳朵在頭頂。
第1l小節(jié)：伸出三個手指，做出“ok”的手勢放在兩邊眼眶。
第12小節(jié)：雙手向內(nèi)畫圈轉(zhuǎn)動2次。
第13小節(jié)：雙手打開扮小花，托在下巴兩邊。
【活動目標(biāo)】。
l、傾聽音樂，能和著音樂節(jié)拍做動作。
2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型，并較好地控制自己的身體動作。
3、嘗試與同伴合作完成造型，體驗音樂活動帶來的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯音樂《可愛頌》、ppt《幼兒兩人一組照片》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有拍照經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師講述故事，導(dǎo)入活動。
故事后提問：
（1）兔子王國要舉行什么比賽？都有誰去參加？
（2）什么是“五連拍”照相比賽？
2、教師聽音樂完整示范動作一遍。
3、分段欣賞，學(xué)習(xí)相應(yīng)動作。
a段：學(xué)習(xí)小兔子走路和打招呼的動作。
（1）比賽開始前，小兔子和媽媽都做了什么？
（2）它們是怎樣問好的？
（3）播放a段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。
b段：學(xué)習(xí)五連拍造型。
（1）誰還記得小兔子在五連拍照相時，都擺了哪些造型？
（2）教師數(shù)口令，帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。
（3）請幼兒回憶：小兔子是在四5一句音樂結(jié)束后換的.下一個造型。播放b段音樂，教師再次示范動作。并請幼兒認(rèn)真傾聽和觀看小兔子是在哪句音樂結(jié)束后換的下一組造型。
（4）請幼兒說說第三個造型和第五個造型時，有什么動作特點？
（5）播放b段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型；
4、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。
5、請幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。
6、請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型?！皠偛判⊥米訑[的造型真漂亮，想想你還有什么漂亮的造型，讓我們把自己漂亮的造型加入到五連拍中?！?BR> （1）幼兒嘗試變換五個不同造型。
（2）提醒幼兒仔細(xì)傾聽音樂，并能在每旬kiyomi之后時變換下一組造型。
7、幼兒兩人一組，創(chuàng)編五連拍造型。
（1）請幼兒欣賞ppt，啟發(fā)幼兒擺出更多造型。
（2）請幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。
8、教師小結(jié)活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班韻律活動教案篇七
舞蹈是我園的教學(xué)特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的舞蹈基礎(chǔ)，具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也已增強，能與同伴合作進行表演。結(jié)合本次幼兒園開展的主題活動“自己的事情自己做”我設(shè)計了此次活動。
本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動作，創(chuàng)編動作，提高幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索能力。
1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習(xí)慣。（重點）。
2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動作要領(lǐng)。（難點）。
3、養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞蹈經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶。
一、情境表演，激發(fā)表演情緒。
1、隨著音樂“動物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進入活動室。（要求幼兒做各種動物走路的動作）。
2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽媽抱她上幼兒園。
3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒說出自己的事情自己做。
二、借助表演，形象模擬動作。
1、請剛剛在發(fā)表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）。
2、學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、拖地等動作。
3、完整欣賞。
1）小朋友表演的很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。
2）幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，分組練習(xí)。
4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集體舞蹈，體驗合作快樂。
1、幼兒學(xué)會動作后，分角色練習(xí)舞蹈。
2、合作表演。
1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進行表演。
2）變換舞伴，再次表演。
四、復(fù)習(xí)舞蹈，自然結(jié)束活動。
1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？
2、幼兒隨著音樂“動物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動室。
中班韻律活動教案篇八
2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感。
3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
謎語、多媒體課件。
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作。
1、猜謎，說說小手。
(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)。
2、教師指導(dǎo)：
分解動作：
(1)我們一起來拍拍手。
(2)找個小朋友一起拍一拍。
(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來。
(4)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺。
組合動作：我的小手拍一拍，我的`小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。
3、聽一聽。
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》。
(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了?)。
(2)教師示范動作。
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做。
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
4.做一做。
(1)放歌曲《小手拍拍》。
(2)教師示范動作。
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
(4)師生表演。
請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
中班韻律活動教案篇九
1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅，有成功感。
1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。
2、相關(guān)音樂。
1、講述故事：
2、完整欣賞音樂：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段?說了一件什么事情。
1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了(小羊)，它是怎樣走路的?(幼兒自由表現(xiàn)后集體練。)。
2、用同樣的方法學(xué)羊爸爸、羊爺爺走路。
3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂，引導(dǎo)幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。)。
1、你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?
3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
5、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。
1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂完整地表演一遍)。
中班韻律活動教案篇十
欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內(nèi)容，聯(lián)系唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。
根據(jù)歌詞內(nèi)容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。
能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。
幼兒會念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等。
朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。
師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）。
師：我們再來聽一首《螞蟻》的歌。
分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內(nèi)容。
幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什么？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？
幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？
師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什么道理呢？（人多力量大）。
分段學(xué)習(xí)歌曲，探索表演動作。
再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱第一段歌詞，重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符。
啟發(fā)幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的，可以怎樣唱？
師：怎樣做動作呢？師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。
用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導(dǎo)幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最后引導(dǎo)幼兒仿編第二段歌詞的動作，啟發(fā)幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態(tài)動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)表演第二段的動作。
表演歌曲活動。
鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。
中班韻律活動教案篇十一
1、初步認(rèn)識隊形圖，學(xué)會看隊形圖變換隊形。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，發(fā)展創(chuàng)造能力。
3、通過隊形的.變化，感知舞蹈的美及體驗成功的快樂。
1、音樂及音樂播放設(shè)備。
2、隊形圖若干。
3、課前將幼兒分成紅黃藍綠4組，并為每一位幼兒貼上號碼。
一、導(dǎo)入。 x幼兒園的小朋友們，我是章老師，我愛你們，你們愛我嗎？（播放一遍音樂）教師一邊做相應(yīng)的動作與幼兒交流。
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動作。師：你們聽到了什么？你會用好看的動作表示出來？小朋友們一起做一遍。愛我你就陪陪我、愛我你就親親我愛我你就夸夸我、愛我你就抱抱我根據(jù)選擇的動作，小朋友聽音樂集體表演2遍。剛才小朋友擠在一起有點不好看，老師請隊形寶寶來幫助我們。
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識隊形圖，并能看對形圖站隊。
1、出示一張隊形圖。介紹隊形標(biāo)志的含義。請一組小朋友把這個隊形站出來。
2、分別出示兩橫排、圓形、三角形等隊形圖。小朋友們把這個隊形站出來，在站隊的過程中，引導(dǎo)幼兒使用漂亮的舞步。
四、整體欣賞音樂一遍，引導(dǎo)幼兒在舞蹈中變化三次隊形。師：小朋友們站起來看一看，我們現(xiàn)在站的是什么隊形？現(xiàn)在我們在兩橫排上把《親親我抱抱我》完整表演一遍。引導(dǎo)幼兒變3次隊形，并使用統(tǒng)一的小碎步變。
五、幼兒分組自主選擇隊形圖，完整表演舞蹈。
1、分組選擇隊形圖
2、分組表演
3、小結(jié)
中班韻律活動教案篇十二
3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
謎語、多媒體課件
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作
（一）開始活動
（說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）
（1）我們一起來拍拍手
（2）找個小朋友一起拍一拍
（3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
（4）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺
組合動作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。 我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。
（1）教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？)
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
（1）放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示范動作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦來，手指伸出來 眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
（4）師生表演
請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。