作者透過這本書向讀者傳遞了深遠的人生哲理。寫讀后感時要關(guān)注自己的觀察和感悟，突出個人獨特的思考和觀點。接下來，讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的讀后感范文，或許能夠給我們寫作提供一些思路和參考。
記憶記憶讀后感篇一
第三次，情人節(jié)，又是快要絕望的時候，若是見不到你，我就要放棄的？這夢，讓我醒后擁有了無限的遐思。看《金色記憶》有感作文故鄉(xiāng)的杏樹落了葉，梨樹枯萎了，玉米搬回了家。750字作文有些東西，求之不得；可是，所有的事情，并沒有淡忘，只是墜落在心底。
正巧，江依然的父母在江依然的手機中找到了許多梁晨的照片，便認定他們“早戀”，最后他們選擇了逃學，在逃學過程中，梁晨為了躲避父母不慎跌倒，去了醫(yī)院治療。梁晨出院后，兄弟連又參加了一場籃球賽，這次，他們比上次更認真，更團結(jié)，最終獲得冠軍！其實，“早戀”和“友誼”是不同的，同學之間純粹的友誼是比金子還寶貴的。記得有次我生病了，趴在了課桌上，感覺特別難受。有位男同學主動向老師提出送我回家，當時天下著大雨，這位男同學一邊攙著我，以便把傘盡量往我這邊送，我感激地看著他，說了聲“謝謝。
”到了家，他連忙告訴奶奶我生病了，奶奶又讓爸爸送我去醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的治療，我的.病好了，從此，我便和那位男同學成為了好朋友。我們之間就是純粹的友誼，沒有其他?，F(xiàn)在社會上，是有“早戀風”，有些同學平時不好好學習，暗戀上某同學，像這種現(xiàn)象作為家長的老師是應該阻止，勸阻和教育的，有次我在報紙上看到，有些男女生不念書，成為了所謂的“戀人”，每天去網(wǎng)吧打游戲，沾上了不良習慣，最終走上犯罪之路，等待他們的將是牢獄之苦，他們留下了后悔的眼淚。早知今日，何必當初？所以說男女之間正常的友誼，可以互相幫助，起到事半功倍的效果，相反，所謂的“早戀”讓人誤入迷途，耽誤了自己的一生，所以，我們應該杜絕“早戀之風”，讓“友誼”天長地久！
記憶記憶讀后感篇二
歌德曾說過：“讀一本好書就像在和一個高尚的人談話?！钡拇_，一本好書可以讓一個人受益一生。今年暑假，我校開展了“暑假讀一本好書”活動。在琳瑯滿目的推薦書目中，一本叫《記憶傳授人》的書，深深吸引了我。
在烏托邦世界，沒有顏色，因為顏色會讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會有不一樣，不一樣就會讓人與人變衍生出很多問題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時候顏色得不一樣，就像是膚色，經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒有音樂，沒有旋律。他們想象不到旋律在耳邊“翩翩起舞”，是多么美妙的感覺，多么動聽的聲音。
《記憶傳授人》讓我學會了珍惜、感恩。懂得了因為有不美好，所以才會有美好；因為有了背叛，才懂得真心的可貴；因為有了失敗，才有了成功的驕傲……這真是一本值得永遠珍藏的書！
記憶記憶讀后感篇三
《記憶傳授人》是一部科幻小說，講的就是這樣一個故事，在一個烏托邦世界，一切都在控制之中，人們安居樂業(yè)，衣食無憂，沒有痛苦、戰(zhàn)爭。大家要做的事情一開始就被確定好，沒有選擇和改變的可能。
主角喬納思是一個小男孩。在這個世界里，只有一個人能有豐富的情緒，看得見顏色，聽得到音樂，這位長老，現(xiàn)在就要吧這項職業(yè)傳給新的記憶傳承人―喬納思。
“如果我從記憶的長河中學到了什么，那就是我們不能生活在一個墻圍起來的世界，生活在那種我們?nèi)家粯樱杏X一樣的只有我們，只有現(xiàn)在的世界中。果真如此，那我們犧牲的就太多了?！边@是本書作者伊絲獲獎的感言。
是啊，一個充實的生活里不能沒有苦干，正是眼淚豐富了我們的生活，沒有痛苦也是感覺不到快樂的。我們該做的，并非是抱怨，而是在挫折中學會成長，迎難而上！
記憶記憶讀后感篇四
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我是一個愛看書的女孩。所以今年寒假，我就看了一本著名的《記憶傳授人》這本書，它是由美國作家洛伊絲?勞里所著。
它主要講的是文章主人公喬納斯，在一個烏托邦世界，在這個世界里，一切事情都在控制之中，人們安居樂業(yè)，衣食無憂，沒有戰(zhàn)爭，也沒有痛苦的感覺。所有人的命運一開始都被確定好了，沒有選擇，也沒有改變的可能，。只有記憶傳授人。和喬納斯。才懂得喜怒哀樂。喬納斯逐漸發(fā)現(xiàn)，支撐。這個完美社會只不過是謊言，所以他要逃離，他要做出改變。
我覺得，聽了這些的.你們，可能很喜歡這種烏托邦世界，過著沒有憂愁的生活。但是你們知道嗎？在生活中，如果我們遇到了挫折，遇到了困難，我們就必須在哪跌倒就在哪站起來，因為面對了它你就會戰(zhàn)勝一切。而在烏托邦社會，你什么也感受不到。你會感覺自己像木偶一樣，一直被別人操控著，沒有自己的感情色彩，沒有自己的生活變化，。甚至連生存時間，工作職位都是固定的。所以我很欣賞喬納斯的做法，他逃跑是為幫助了所有人，。也讓他們感受到，喜怒哀樂不再受控制的那種幸福感。
所以，伙伴們，讓我們一起加油，珍惜現(xiàn)在美好的生活吧。
記憶記憶讀后感篇五
《記憶銀行》是一本很有意思的書，講述了哈普和哈妮姐妹倆與記憶銀行的奇妙故事。
我非常喜歡記憶銀行這個奇妙的創(chuàng)意。這里，每個人的記憶都被儲存在銀行里，珍貴的永恒記憶甚至會小心地保護在金盒子中；這里，人的夢境也可以存入，裝在一個個小"夢袋"里，懸掛在夢之大廳的天花板上，就會變成閃爍的星星；這里，還有各種各樣的人——"接貨和運貨專家"奧布賴拉塔將各種破碎的記憶送向垃圾場，挑揀工們將無數(shù)的'記憶球分出各種各樣的類別，行動迅速的彌留記憶收集者負責在每一個人臨終前送給他們一生寶貴的記憶?？傊?，在這里，一切都是那么有趣和新奇，讓人目不暇接。不過，這里也有搗亂分子——清除記憶組織的成員們，他們總是來搞破壞。但是，最后兩個原本勢不兩立的團隊還是和好了，成為了親親密密的一家人。
這個故事傳遞出了濃濃的親情。我被尤其為哈普和哈妮姐妹之間至死不渝的感情所打動，哈普為了自己的妹妹，想盡辦法搜集記憶，就是為了能找到哈妮。哈妮在丟失后，也始終記掛著姐姐，一直戴著姐姐送的那把珍貴的哨子。故事的最后，黑夜中，哈普和哈妮相互擁抱，一起進入了甜美的夢想。微笑掛在兩姐妹的臉上，也掛在了我的臉上。
這本書中的插圖非常多，大約占全書的一半，這是本書的一大特色。這本書有兩條主線，第一條是以文字為主，講述哈普的遭遇，另一條是以圖畫為主，描述哈妮的故事。最后兩條主線擰成了一股，交代了結(jié)尾。兩條主線相輔相成，讀起來互相映襯，富有趣味，給讀者一種特別的閱讀體驗。
如果這個世界上真的有記憶銀行的話，我是多么希望能去參觀啊。我想欣賞我的永恒記憶，懸掛起我的美妙夢境，這樣的經(jīng)歷一定無比奇妙。
記憶記憶讀后感篇六
南京是一座歷史古都，也是一座繁榮發(fā)達的大都市。他也是我們江蘇省的省會，曾經(jīng)是中國政府的所在地。但是，日本軍隊很快就一路南下，占領(lǐng)上海，又開始攻打南京了。
在中國守軍與日軍的保衛(wèi)戰(zhàn)中，因為實力相差巨大，中國守軍最后失守，但戰(zhàn)士們的英勇抵抗。朱赤將軍、蕭山令將軍等猛將與指揮官奮力抵抗，盡管都已犧牲，但給敵人留下了害怕與膽戰(zhàn)。當日軍攻入城中，震驚中外的南京大屠殺開始了。他們十分瘋狂，這樣的暴行持續(xù)了一百多天。這其中，安全區(qū)的西方人士與國際紅十字會南京委員會的人們不斷救助難民，直到暴行結(jié)束了。而八年后的20xx年，遠東國際大審判的法槌聲與法官威嚴的判決聲使日本侵略者送上了絞刑架。這其中，中國的法官、檢察官們不斷的責問、判決侵略者們。直到這一刻，所有人才拍手叫好。
當看完這本書，我不禁想起了二戰(zhàn)時，法西斯對猶太人的迫害與審判法西斯的紐倫堡大審判。這些讓世界所震驚的慘案都會有一個結(jié)果。而結(jié)果也就像遠東國際軍事法庭、紐倫堡軍事法庭的判決，那些作惡者都送上了絞刑架?？吹竭@樣的結(jié)果，人們才會覺得世界上有正義與善良。因此，一切作惡者只得作惡一時，而不能作惡一世。為此，我不禁感到痛憤，還覺得那些審判結(jié)果大快人心。
南京大屠殺，一個難以忘記的時段——題記。
在20xx年12月，是一個震驚中外、難以忘懷的時刻，日本攻破了南京，開始了大肆的屠殺中國人，在僅僅一個星期內(nèi)，南京就死去了近30多萬人。三分之一的建筑和財產(chǎn)在大火中化為烏有。這是一個民族的恥辱!看著這一個個數(shù)據(jù)，一張張照片，一具具尸體，一段段故事，令人觸目驚心!
看完這本《血火記憶》，我的心情已經(jīng)無法用語言來表達，心中既恨那些冷血、殘忍的儈子手，又為那些無辜死去的人感到悲痛。書中記載了南京淪陷的幾個星期內(nèi)的事情，一位位戰(zhàn)士在這場世界大戰(zhàn)中英勇犧牲。日本人在這次大屠殺中，肆意的殺戮我們的國人，簡直把人當成了玩具。給中國人民帶來了難以磨滅的傷痛。
雖然這段歷史已過去70多年，但傷痛仍在。在南京審判戰(zhàn)犯軍事法庭上，日本人為了不被世人唾罵，如今仍不愿正視這種侵略行為，但在鐵證如山的證據(jù)面前也不容他們狡辯。南京大屠殺的元兇也得到了應有的懲罰。
為了紀念無辜的受難者，每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。請大家記住這段血的教訓，保留歷史的記憶!
我讀了《血火記憶》這本書，心情久久不能平靜，不禁為死去的同胞感到悲哀。那一段段真實的故事和感人的事跡，不時浮現(xiàn)在我的腦海里?？吹侥切埲痰膱D片，讓我的心情很沉重，眼睛里含著淚花讀完了這本書。
20xx年12月13日在日軍狂轟濫炸和猛烈地進攻下，中國南京古城變成了一片廢墟。死的死，傷的傷，手無寸鐵的30萬同胞慘死在日軍的鐵蹄下。哪怕是一個3歲的小孩或孕婦都不放過。日軍心狠手辣，慘無人道，老百姓被活活埋掉，被機槍掃射而死，被坦克壓死——那是日本帝國主義在南京犯下的滔天罪行，我們不能忘記歷史、忘記恥辱，要銘記在心。
通過閱讀這本書，我深刻理解“落后就被挨打”這句話的含義。由于當時國力不強，日本侵略者悍然發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，特別是入侵南京后，制造了慘無人寰的南京大屠殺慘案。但是中國人民沒有屈服，他們視死如歸，奮勇殺敵，堅守每一寸土地，涌現(xiàn)出像朱赤將軍這樣的英雄。還有無數(shù)的無名英雄，用生命和鮮血打敗了日本侵略者。
讀了《血火記憶》這本書，我知道，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。國家不強盛就會被欺負。我們現(xiàn)在要好好學習，將來把國家建設得更加強大，就不會讓歷史重演，世界將永遠和平!
今天，我讀了南京大屠殺死難者國家公祭讀本《血火記憶》這本書。讀完后，感觸很深，我的心情久久不能平靜。
這本書使我了解到20xx年12月10日，日軍突破南京陣地后，發(fā)起了對南京的總攻擊。下午，情況十分危急，少將旅長易安華奮勇抵抗，最后因傷勢過重，壯烈犧牲。聰明的謝團長在晚上8點把日軍大隊長炸死。20xx年12月13日是中華民族歷史上最悲慘的一天，日軍從這一天起，要進行長達6個星期的血腥屠殺。日軍在城內(nèi)外四處游蕩，燒殺淫掠，無惡不作。最大規(guī)模的屠殺在12月13這天，日軍將5萬多名中國軍人和許多老百姓先用機槍掃射，再用刺刀亂戳，然后澆上汽油縱火焚燒，最后把尸體投入滾滾長江。頓時南京成了人間地獄。12月12日至同月21日日軍共殺害30多萬人。
為了銘記歷史，向全世界傳遞中國人民對于人權(quán)和文明的態(tài)度，表達中華民族熱愛和平、維護和平的決心，20xx年12月，第十二屆全國人大長委會第七次會議經(jīng)表決通過，決定將12月13日設為南京大屠殺死難者公祭日，每年12月13日國家舉行國家公祭活動。
我了解到了催人淚下的歷史悲劇，深深地感受一個國家一個民族必須強大、，才不會被侵略者侵略。小學生是祖國的未來，要銘記歷史教訓，努力學習，長大后能成為國家有用的人才，能為更加強大的祖國做出自己的貢獻。
記憶記憶讀后感篇七
當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的紅色記憶讀后感，歡迎大家分享。
紅白色的封面底景下，二十三張滄桑的面孔飽含時光的印記。時光如流，歲月不居，《紅色記憶》以簡短明快的文字裹挾著深紅色的記憶，引人們回到老一輩人那鮮紅光輝的崢嶸往昔！
共和國的歷史，是硝煙中鮮血與彈片的交織，是無數(shù)先烈前輩拋頭顱、灑熱血創(chuàng)造出的奇跡?；貞浲?，幕幕歷史猶如流光般閃熠，時代跌浪中形成的紅色精神，已成基因，烙印靈魂，世代延續(xù)！初讀《紅色記憶》，讓人難忘的是書中一個個英雄的事跡：姜星發(fā)營長浴血北票、陳克榮團長血戰(zhàn)西官、赤膽忠心烏蘭雙槍“紅司令”……正是這些偉大而又“平凡”的前輩們，懷揣著大無畏的革命精神與為祖國獻身的高尚情懷，帶給了川州新生，他們的.英雄事跡也必將于川州的歷史永鑄光輝！
任何偉大的事業(yè)，若想以微末的熱情與淡漠的意志來成就，那不過是一個美好的幻想?！都t色記憶》記述了發(fā)生在北票人民身邊的人和事，這里有獻身北票建設的老紅軍、有抗美援朝的老戰(zhàn)士、有繼續(xù)發(fā)揮余熱的離退老干部、有默默奉獻的老勞模、有支援北票的老知青……這里的每個人都有著深入血脈的浩然正氣，有著為祖國、為人民、為北票建設事業(yè)奮斗終身的高漲革命熱情與永不言棄的精神。正是這種熱情與精神的發(fā)揚與傳承，使得北票在建國以來發(fā)展蒸蒸日上，各項事業(yè)競相爭鳴。“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”便可極言此盛況。紅色記憶的傳承、紅色基因的延續(xù)，是北票“與日月爭輝”的發(fā)展史的見證，也是鼓舞激勵世代川州兒女投身于社會主義現(xiàn)代化建設的不竭精神力量！
國家的繁榮昌盛、民族的興旺騰飛，需要歷史沉淀的鞏基、也需現(xiàn)在與未來不懈奮斗的成就。泱泱中華，有著五千年的歷史沉淀，經(jīng)歷過大唐“白馬金鞍隨武皇，旌旗十萬宿長揚”的無限繁榮，也遭受了近代資本主義沖擊下的百年恥辱，更有近代“紅色”老一輩的奉獻與奮斗。歷史的沉淀已經(jīng)為我們探出社會主義的偉大道路。改革的春雷乍響，社會主義的建設者發(fā)揚“世上無難事，只要肯攀登”的奮斗精神，力求在共產(chǎn)主義光輝的指引下長風破浪，實現(xiàn)中華民族的的偉大復興。習近平總書記曾說過:“幸福都是奮斗出來的。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！薄都t色記憶》中也有支援北票的老知青、心系桑梓、愛勵后人的退休干部王穎暹，他們以自身的奮斗與情懷在北票建設的歷史上留下了光輝的一頁。
金色的朝陽、深紅的光芒，五星紅旗在風中颯颯動響?；仡櫄v史、記憶深紅，傳承的紅色基因在川州的大地上閃耀光芒?！都t色記憶》為川州人的紅色記憶進行了一次匯總，激勵了一代川州人。相信在紅色記憶的鼓舞下、在紅色基因的傳承中，中國社會主義現(xiàn)代化的建設必能披荊斬棘，中華民族的崛起必將震驚世界！（王明宇）
記憶記憶讀后感篇八
今天觀看了中央四臺《國家記憶》關(guān)于許淵沖的報道，作為一名高校英語教師，我的感受頗深。許老在國家危難之際挺身而出，盡顯自己的翻譯才能。他對翻譯工作的頗高造詣令我佩服，但他作為一個97歲高齡的老人，在痛失伴侶后仍能爭分奪秒工作的精神更讓我驚嘆。這也為我們在教育一線工作的教師做出了優(yōu)秀示范，惜時如金，學無止境，活到老學到老。
當他由于翻譯“不愛紅裝愛武裝”而遭受自我認同危機時，恩師錢鐘書的回信使他豁然開朗。正如他自己所說，做學問既要繼承前人，又要敢于突破，惟有此才能有所成就。這也告訴我們，在平時的教學工作中要多鼓勵學生，激發(fā)她們對學習的興趣，使他們不斷進步。
同時作為一名英語學習者，我們也要做到敢于質(zhì)疑權(quán)威，嚴謹治學，堅持真理，永遠不停下前進的腳步。
記憶記憶讀后感篇九
是中國航天事業(yè)創(chuàng)建60周年，也是中國航天的奠基人錢學森誕辰105周年。在今年，我國已經(jīng)發(fā)射了“長征七號”火箭和“天宮二號”空間實驗室，還將在第四季度發(fā)射“神舟十一號”載人飛船和新一代大型運載火箭“長征五號”，這將在全國掀起新一輪關(guān)注航天、關(guān)注科技創(chuàng)新的熱潮。
在中國航天科技集團公司和中央電視臺的支持下，中國航天系統(tǒng)科學與工程研究院(中國航天十二院)與央視中文國際頻道(cctv4)以高標準制作了專題紀錄片《國家記憶(錢學森與中國航天60年)》。該片共采訪了“東方紅一號”衛(wèi)星總體設計師孫家棟院士、載人航天工程原總設計師王永志院士、“神舟5號”飛船總設計師戚發(fā)軔院士、錢學森之子錢永剛教授等24位專家，拍攝了原國防部五院舊址、火箭研制廠、風洞實驗室、錢學森圖書館等10多處現(xiàn)場，查閱了大量歷史檔案。
首次展現(xiàn)了系統(tǒng)工程的重要作用。中國航天不斷取得成功的重要原因之一，就是錢學森帶領(lǐng)航天人探索出來的系統(tǒng)工程方法;該片反映了航天系統(tǒng)工程產(chǎn)生、發(fā)展和應用到社會經(jīng)濟領(lǐng)域的全過程。
首次披露了許多重要歷史事實，包括蘇聯(lián)專家?guī)椭兄啤皷|風一號”導彈、國家困難時期航天工程“下馬”之爭、兩次啟動衛(wèi)星研制工程等。該片在歷史性和藝術(shù)性兩個方面都達到一個新高度。
記憶記憶讀后感篇十
多災多難的20世紀，讓我們所有人都是幸存者的后代，而他們?nèi)科孥E和偶然活了過來。瑪麗亞·斯捷潘諾娃看來，我們像是隱在歷史的背陰面，聆聽并未發(fā)生在自己身上的故事，為素昧平生者哭泣，呼喚從未謀面者的名字。
趨于宏大與歸于微末，涉及時代又潛入生活，苦難與詩意難解難分，敘事與哲思縱橫交錯。這是一部無法界定文體、難以概括內(nèi)容、不可能找到師承的個性之書。斯捷潘諾娃寫盡記憶對于幸存者的意義與傷痛、記憶對于歷史的抗爭與補充、記憶對于記憶的執(zhí)念與無能。就像本書的核心喻體瓷娃娃，它們在承載歷史時受傷，也正是傷痕使得每個個體獨一無二。而珍視記憶，就是為殘缺的瓷娃娃樹碑立傳，使得它們不至淪為歷史車輪下一?？床坏降奈m。
記憶記憶讀后感篇十一
南京歷史悠久，有著60多萬年的歷史，是中國的“四大古都”之一。自1937年12月13日起，日軍對南京人民展開了長達六年的慘絕人寰的大屠殺，使南京這座古城遭受了空前的劫難。每每走過水西門外的南京大屠殺紀念館，看到一尊尊南京大屠殺受難者的雕像，我的心中總有說不出的難過。我想了解一下歷史的真相，懷著這種心理我細細品讀了《南京大屠殺死難者國家公祭網(wǎng)讀本之學火記憶》。
這本書較為詳細的向我介紹了那段讓中國人難以忘卻的歷史，讓我對南京大屠殺有了一個初步的認識。1937年12月悲壯的南京保衛(wèi)戰(zhàn)就此打響了，我國人民在條件艱苦的情況下與日軍張開了殊死搏斗。一位位將士們頑強御敵，誓死護城的事跡深深的打動了我。祖國有難，他們挺身而出，大多以身殉國。在國家有難時，作為國民我們都應貢獻出自己的一份力，有國才有家。這也激勵我從小就要努力的學習，發(fā)憤圖強，長大了才能為祖國做出貢獻。日本人在南京同樣犯下了令人恨之入骨的罪行。屠殺、縱火、搶劫等等殺害的30多萬人中國人。不論是老弱病殘，還是即將生產(chǎn)的孕婦，或是剛剛會走路的孩子，見人便殺，使之變成了一座尸骨遍野，哀嚎遍地的荒涼之城。30多萬?。《嗝从|目驚心的數(shù)字。美麗的南京城就這樣被日本人無情的肆意凌辱，日本人的罪行令我久久難以忘卻，而日本人在中國人身上刻下的傷痕深深地烙印在我的心里。這時，一些中外人士的人道主義救援也深深地打動了我。拉貝、威爾遜、魏特琳……千千萬萬的國際友人無私的幫助有如一雙溫暖的手，將需要幫助的人從枯井中拉上來一樣，他們不顧自身安危，槍林彈雨中為中國人民提供了極大的幫助。她們的舉動也令我十分的欽佩，讓我知道了，中西相隔甚遠，助人為樂的精神都是值得學習的，這就是人類的光輝。大戰(zhàn)結(jié)束后，中國最終取得了勝利，日本人受到了正義的審判。法庭充分收集證據(jù)，依法進行審判，最終讓罪魁禍首原形畢露。中國人在審判時并沒有用暴力解決問題，而是以理服人，鐵證如山，這讓日本人無話可說。面對無法磨滅的歷史，我們更應該珍惜眼前的和平生活，也希望和平之花開遍世界的每一個角落。“可以寬恕，但不可以忘卻，”以史為鑒，珍視和平，警示未來。當我看到了東史郎的懺悔，覺得與其永遠的記恨，倒不如有一顆寬容的心，去原諒真心懺悔的人，學會尊重與諒解。
記憶記憶讀后感篇十二
讀了《記憶銀行》后我對自己和親人的思念與記憶的魅力改變了不少看法。
《記憶銀行》講述了：“一對相親相愛的姐妹被冷血的父母拆散了，妹妹被丟棄在陌生的地方，父母強迫姐姐忘記妹妹，姐姐卻始終不肯放棄，即使她不敢說出來，她也天天在夢里見到她。直到一天，她來到了記憶銀行，開始了新的生活，真讓人奇怪的是她一天到晚幾乎只能在夢庫里睡覺，這里也使她有點不習慣。有一天，他從那里的人得知能找到她妹妹于是她在記憶銀行里四處尋找，為了在記憶銀行里繼續(xù)生存下去，她決定在記憶銀行里找份工作，管理記憶銀行的人讓她擦存放著洛布格洛布的保險箱，有一次，她擦到了她妹妹的洛布格洛布，于是她打開保險箱，取走了她妹妹的洛布格洛布，當管理記憶的'銀行的人說要收走她妹妹的洛布格洛布時，她竟然把她妹妹的洛布格洛布吞進了肚子里，管理的人很生氣，準備把她帶到大廳的時候記憶銀行發(fā)生了“戰(zhàn)爭”，生產(chǎn)洛布格洛布的口子被清除記憶人員的大鐵球封住了，記憶銀行到處是警報的聲音，她飛快的跳到了頂上被封上了鐵球的地方，始出了吃奶的力氣把鐵球拉了下來，洛布格洛布像風浪似的沖了下來，小孩們也跟著掉了下來，奇怪的是記憶清楚者的頭兒竟然是記憶銀行管理人的女兒，小孩們都一個個從頂上落了下來，她剛好接到掉落的妹妹，因為危機的解除，她和妹妹可以永遠待在記憶銀行里，工人搬來一大桶巧克力奶給孩子慶祝，還決定讓孩子們把夢庫擠滿。夜晚，這對相親相愛的姐妹抱在了一起，永不分離。
所以，她堅持了這么久的動力，是她和妹妹之間那無比親熱的愛，使她日夜掛念著妹妹，不怕困苦的尋找，她們的力量可以大過任何力量，卻又是每個人都擁有的力量，這種力量眾人皆知，卻不是從都想發(fā)揮的力量，她就是愛的力量。
我從這本書中體會出了一條真理：“愛是一種強大的力量，把我們保護著不受傷害，愛是我們大家共同的動力所在。
記憶記憶讀后感篇十三
中世紀，教皇黑暗統(tǒng)治時期，人們希望有一個嶄新的世界。于是，烏托邦社會出現(xiàn)了。烏托邦社會是一個表面安寧、和平、美好但內(nèi)部是無感情、無親情、無隱私的社區(qū)，主角喬納思就是在這個社區(qū)中接受到了記憶，因為看到了這個社區(qū)的敗壞而想逃離并拯救他們。
在本學期的下半個學期，我們學習了《記憶傳授人》。在我剛開始讀時，我覺得前九章比較有意思，到后面覺得越來越?jīng)]意思。我的一個同學在剛讀時與我一樣，其他同學有的覺得他們很可憐，有的覺得他們還不錯，但后來覺得他們很慘……但是我們在老師的指點之下學習完了之后，我們紛紛覺得我們讀的還是膚淺了，沒有想到竟會有如此多的屬靈的應用。因此我們要學的還有很多，還有很多東西在等待我們揭開它們的奧秘。
在課堂上，老師會讓我們自己先來應用一下每一段中的含義，之后老師再來解答，但是我們有時候會直接點出老師所要我們說的東西。因此，我覺得我們還是學得不錯。我們的課雖然有點趕，但我們依舊學到了小說之中的一些含義，而且這些含義遠遠超過了我們剛讀時所體會到的。我們也將這些知識分享給了爸爸媽媽。
我分享給了我的媽媽，她也問了一個在我的記憶中比較深刻的問題——既然身為一名傳承人為什么要跑呢?我的回答是，因為他接受到了記憶，他在記憶中看見了雪、痛苦、戰(zhàn)爭、愛等社區(qū)沒有的事物。他的社區(qū)沒有真愛，他們的長老想控制他們，他被分別出來，他的生命發(fā)生了改變，他看到了真正的世界，因此他想離開這個社區(qū)。如果他成功逃脫這些記憶可能會回到社區(qū)的人身上，因此他們可能也會得到拯救。在與父母的分享當中，我們自己對這本小說的理解又深了一度。
學習完這本小說，我總結(jié)成了一個小經(jīng)歷：當我們在這個世界上并不了解基督時，我們認為這個世界比較美好，但當我們接受福音時，我們便會從這個世界分別出來，我們會看到這個世界的罪惡，我們便會走上一條十字架的道路。在這個十字架的道路當中，我們會遇到各種各樣的試探、阻攔，比如：親朋好友的不理解、朋友的嘲笑等，但基督的愛會激勵我們，使我們在這條十字架的道路上可以走下去。我們在成圣的道路中會學習到很多屬靈的知識但如果我們不能將它轉(zhuǎn)換為我們自己的生命經(jīng)歷，我們便無法明白之中的奧秘。在我們走這條十字架的道路時，我們有時也會回頭觀望，有時也會跌倒，但是，神大能的手一定會扶持我們直到見他的面。希望這個世界可以知道耶穌基督并且能夠領(lǐng)受這救恩。
這是一部反烏托邦文學的作品，但從其中我們依舊會看到屬靈的知識，神在萬物中顯明了他的作為，讓我們明白他的救恩。
記憶記憶讀后感篇十四
《記憶傳授人》是一部科幻小說。里面說著一個烏托邦的社區(qū)，在那里生活的人每天都過著千篇一律的生活。在那里，沒有危險，沒有與眾不同，沒有煩惱，沒有快樂，也沒有悲傷，沒有陽光，沒有四季……烏托邦是希臘語，意思就是理想國。
在烏托邦世界，沒有顏色，因為顏色會讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會有不一樣，不一樣就會衍生出很多問題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時候顏色讓人與人變得不一樣，就像是膚色，瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒有音樂，沒有旋律。他們想象不到旋律在耳邊響起，是多么美妙的感覺，多么美麗的聲音。
《記憶傳授人》讓我學會了珍惜、感恩。懂得了因為有不美好，所以才會有美好；因為有了背叛，才懂得真心的可貴；因為有了失敗，才有了成功的驕傲……這真是一本值得永遠珍藏的書！
記憶記憶讀后感篇十五
戴望舒被稱為“雨巷詩人”,《雨巷》是其代表作,大家耳熟能詳,《我底記憶》也是戴望舒的作品。請讓小編我為大家推薦幾篇讀后感吧!
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩歌成熟時期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語言敘述方式。
在《雨巷》中，詩人描繪的是個“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩的語言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫，用各種日常事物去表達內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點，同時也烘托出了詩人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。
在詩中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的生命，成為了“我”“忠實的好友”。而第二段詩文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時空的錯落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息?！霸谝磺杏徐`魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。”這句話其實正是對以上所有意象的概括，詩人的記憶正是詩人存在這個世界的憑證，是詩人那顆不斷咀嚼過去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩文，則是描寫了當記憶到來時的感受。“它膽小，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時，便對我來做密切的拜訪?！蔽艺J為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩人對愛情的記憶?！皭蹕傻纳倥茁曇簟笔且惶幨置黠@的對愛情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時那有笑有淚的愛戀。同時，將記憶認定為“寂寞”時的拜訪，是對記憶涌現(xiàn)時總是在安靜獨處的環(huán)境中。
就全詩來看，詩人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來時，詩人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩人回憶的時光是悲傷的，但是詩人“永遠不討厭它”，這不僅是因為“回憶忠實于詩人”更因“詩人忠實于回憶”——無論是怎樣的回憶，這都是屬于詩人的。詩人這一生的價值都蘊藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩絲毫沒有品讀出詩人對回憶的排斥。詩人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點是其詩句長短不齊的錯落。全詩語句看似隨行編排，沒有韻律感，但實際上，詩人的這一種排列恰恰使詩意流露在了詩象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩似乎沒有音律節(jié)奏，但事實上，它的音樂美是蘊藏在內(nèi)在思想與敘寫邏輯上的。
就個人而言，我喜歡《我底記憶》勝于《雨巷》，這也許有生活經(jīng)歷、背景環(huán)境的影響，對于我那《我底記憶》中那種樸質(zhì)但又寓意雋永的語言是十分美麗的，在品讀中我常常能感受到作者通過“記憶”所散發(fā)出來的寂寞苦悶但又充滿向往的復雜情感，令我不免佩服與觸動。
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩歌成熟時期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語言敘述方式。
在《雨巷》中，詩人描繪的是個“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩的語言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫，用各種日常事物去表達內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點，同時也烘托出了詩人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。 在詩中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的`生命，成為了他“忠實的好友”。而第二段詩文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時空的錯落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息。“在一切有靈魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣?！边@句話其實正是對以上所有意象的概括，詩人的記憶正是詩人存在這個世界的憑證，是詩人那顆不斷咀嚼過去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩文，則是描寫了當記憶到來時的感受。“它膽小，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時，便對我來做密切的拜訪?！蔽艺J為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩人對愛情的記憶?！皭蹕傻纳倥茁曇簟笔且惶幨置黠@的對愛情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時那有笑有淚的愛戀。同時，將記憶認定為“寂寞”時的拜訪，是對記憶涌現(xiàn)時總是在安靜獨處的環(huán)境中。
就全詩來看，詩人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來時，詩人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩人回憶的時光是悲傷的，但是詩人“永遠不討厭它”，這不僅是因為“回憶忠實于詩人”更因“詩人忠實于回憶”——無論是怎樣的回憶，這都是屬于詩人的。詩人這一生的價值都蘊藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩絲毫沒有品讀出詩人對回憶的排斥。詩人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點是其詩句長短不齊的錯落。全詩語句看似隨行編排，沒有韻律感，但實際上，詩人的這一種排列恰恰使詩意流露在了詩象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩似乎沒有音律節(jié)奏，但事實上，它的音樂美是蘊藏在內(nèi)在思想與敘寫邏輯上的。
記憶記憶讀后感篇十六
我叫喬納思，擁有記憶后的我慢慢地選擇了逃避，遠離這個世界。
我生活在那名叫烏托邦的城市。這里的一切都是美好，甚至于，有些不真實。十二歲的我，成為了新一屆記憶傳授人。一邊接受著“美好”的記憶，一邊學會了欺騙他人。慢慢地，我發(fā)覺到，世界不過都是謊言，是一場騙局。我想逃，卻逃不過命運的束縛。最后，我?guī)е抑行鲁蓡T，坐雪橇滑落，不知終點在何處。別了，親人！別了，記憶！別了，烏托邦。
從書架上緩緩取出一本書，十二歲的我第一次認識那個十二歲的他?？粗纯?，記憶，或許真不為好事。沒有記憶，他無憂無慮，有了記憶，他卻發(fā)現(xiàn)了人心的險惡，大人的謊言，一切都是假的，但卻無法揭穿，多么無奈。
其實偶爾想想，喬納思說的其實也有一番道理。世界上也確實有著不少謊言，有惡意自然也少不了善意。喬納思只看到了面，并未了解全部。想起小時候，常盼望著長，便可隨心所欲，不再受管轄。但其實，長大的過程，便是一個轉(zhuǎn)換時空的過程。從這個世界到另一個世界的過程。但與原來的世界不相同的是，這個世界有著太多的謊言。父母喜歡用謊言保護我們，醫(yī)生與家屬習慣用謊言來安慰病人，朋友之間也善于謊言隱瞞，一些真相。不知真假，卻也都是為了我們。這樣的友情親情之間，雖無法是純凈無暇，卻又別有一番滋味。也就是在這么個世界里，我慢慢聽慣了那些亦真亦假的話語。
記得在小學時候，曾迷戀過畫畫。閑來無事就拿起筆，在紙上勾勒。每一次的畫作，也常被同學說漂亮。也就是在那段時間，我被老師推去參加豐臺區(qū)的比賽。當比賽場出來，我唯一之感便是，太糟糕了。出去之前，我有看到幾幅他人的畫作，跟我完全不屬于一個等級。有些灰心，曾一段時間不再拿起畫筆。同學們紛紛來安慰，拿著曾經(jīng)的畫作說著，又鼓勵著我：“他們肯定都有學過，看，你沒學過都已經(jīng)畫得如今好看了！”如今再翻出以前的舊作，也只是笑笑，這人不人鬼不鬼的到底是什么？他們不知道，我在那場比賽后就已經(jīng)知道她們的謊言，謊言已到終點，但她們那謊言中的一切已讓我接收道。她們用善意的謊言一直激勵著我，即使被拆穿，我也只會當作權(quán)然不知，繼續(xù)感受著她們的暖心話語。悄然覺得，自己似乎太過貪心，又不知何事，我也學會了謊言。
偶然察覺世界上的謊言已夠多了。卻不知，是謊言造就了世界，還是世界造就了謊言。但不知答案又何妨，只要知道其中不少的謊言為善意的，那便足夠了。
謊言的世界不一定就真實，但真實的世界卻不能缺少謊言，善意的謊言！
記憶記憶讀后感篇十七
對于現(xiàn)代俄羅斯文學，我們了解的很少，俄羅斯大文豪輩出的黃金時代和白銀時代似乎一去而不復返。就在這樣的大背景下，俄國詩人瑪麗亞·斯捷潘諾娃寫出了《記憶記憶》這本書?！栋亓謭蟆吩u價它有“片段式的反思和有力的詩性”，《莫斯科回聲》說它是“近幾年最重要的俄語小說，一場仍懂得閱讀之人的盛宴”。它還斬獲許多文學大獎，比如“帕斯捷爾納克文學獎”“安德烈·別雷獎”“萊里奇·皮詩歌獎”等等獎項。
《記憶記憶》真的有盛贊之中的那么優(yōu)秀嗎？在我看來，這是一部構(gòu)思精巧、介于詩歌和散文之間、充滿哲思和隱喻、現(xiàn)代藝術(shù)感極強的先鋒文學作品。盡管《記憶記憶》的內(nèi)涵如此豐富，我們?nèi)钥梢哉鐒e出它最重要的主題：它既是一部以俄國歷史和猶太民族命運為線索的家族史，也是一部以記憶為主題的沉思錄。
但是，《記憶記憶》有點太過于注重于文本形式和藝術(shù)效果了，它在哲學思辨方面稍弱一些。詩人天馬行空的想象力和比喻句導致文本冗雜又繁復，她總是一邊追尋著各種記憶，又一邊否定記憶的真實性，難免顯得絮絮叨叨。讀者需要花很大力氣才能從瑪麗亞長篇大論、意識流般的思維方式中提煉出一兩點哲學精髓。
在文本形式上，瑪麗亞搜尋了眾多可以反映她家族史的物品、地點、文字記錄和老照片，還做了很多實地考察和訪談，在書中對這些材料進行了拼貼式的呈現(xiàn)和解讀。《記憶記憶》和按照時間順序排列的傳統(tǒng)歷史著作不同，前兩部材料編排散亂且看不出來太強的邏輯，這是詩人寫小說的一大特點，有人喜歡，有人費解。雖然瑪麗亞將自己的家族史在第三部中進行了整合，但看前兩部時依然需要很強的記憶力才能明白她說的到底是哪位家人。
在藝術(shù)形式上，《記憶記憶》就像一個時間膠囊，也像現(xiàn)代藝術(shù)家康奈爾的盒子，是一件無法被準確定義的現(xiàn)代藝術(shù)品。它的內(nèi)部被滿滿地封入了能代表二十世紀俄國的文獻、物件和聲音?，旣悂喸凇队洃浻洃洝分腥谌肓撕芏嘞蠕h藝術(shù)家和作家的文藝評論，比如詩人曼德爾施塔姆和茨維塔耶娃、攝影師戈德切恩和伍德曼、畫家夏洛特·薩洛蒙、藝術(shù)家約瑟夫·康奈爾、作家塞巴爾德，這些人的作品基本都存在一些爭議，屬于文藝界特立獨行的人物。
瑪麗亞希望她的家族成員也和這些藝術(shù)家一樣，有一些獨特的氣質(zhì)，所以她把自己的家族和這些藝術(shù)家放到了一個平行的時空中。她還一直強調(diào)自己的家人和列寧的同志有朋友關(guān)系，或者刻意地說自己的親戚和某位大人物住在同一條街道上。她通過優(yōu)美的文字掩飾了自己刻意和大人物攀親交友的痕跡，仿佛通過這種手法把自己家族在歷史上的地位暗暗地拔高了好幾個層次。不過我認為，瑪麗亞這種做法并非出于一種虛榮心，而純粹是出于一種藝術(shù)手法和對家人的愛意，希望他們能在別人的記憶中存留的時間久一些?！队洃浻洃洝贩路鹱兂闪艘活w透明的琥珀，里面的小蟲子就是瑪麗亞那平平常常的大家族。
從《記憶記憶》中可以讀出記憶分為三種形式，即私人的記憶、家族的記憶和民族的記憶。私人的記憶充滿種種誤導性，它虛虛實實，總是含有各種添油加醋的成分，這是世代相傳的結(jié)果。而家族的記憶，則是一種選擇性的記事，權(quán)利大者在家族記憶中占比就大，權(quán)利低下者占比就小。對于民族的記憶，災難和變革會成為它的轉(zhuǎn)折點：災難有選擇在社會中能生存下去的幸運兒的功效，一個民族對于災難既排斥又牢記；變革總能導致不同的階級走到歷史的聚光燈之下。作者一家人的命運就像俄羅斯套娃中較小的娃娃一樣，被包裹在猶太人的命運和俄國的命運之中，這也許是書名記憶記憶的一種解釋方式吧。
《記憶記憶》這本書中的核心喻體是“冰人夏洛特”，它缺胳膊斷腿，身體上到處都是磨損的痕跡，安然地躺在書封的純白色空地中央。即便傷痕累累，它還是擺出了一副努力向前奔跑的姿態(tài)，背影決絕而哀傷，看起來無比引人注目，可又無比脆弱，有一種出落凡塵的美感。
冰人夏洛特原本是作為貨物運輸中的減震墊，它造價低廉，但是它依舊純白美好，在向前奔跑的決絕中也暗暗地期盼著有人理解它、愛護它、善待它。冰人夏洛特的其中一個寓意就是平凡人，他們在波濤洶涌的時代中被推來搡去，落得一身傷痕，也無法改變歷史浪潮的走向，但是他們依舊有著屬于自己的過去和七情六欲，雖然嘴上說著不愿回憶過去，但依舊等待著有人，通常是他們的家人帶著愛的眼神來挖掘和整理他們存在過的證據(jù)。
這一點將我們聯(lián)系起來，就像無人荒島上的一群幸存者，每個人都是親人。我們的交談足以跨越代際、跨越距離、跨越語言。我能感受到這一親緣關(guān)系的溫度，盡管不無悲涼……我很幸福，我的這本書如今將呈現(xiàn)在中國讀者面前，或許，它能讓我們之間的共同性變得更多一些。”
瑪麗亞在書中寫到一個細節(jié)：“五斗柜里疊放著足有一百歲的睡袍，鏡子后面的擱架上有個麻布口袋，那副麻將就裝在口袋里。它曾經(jīng)令我著迷了好多年，每年暑假我都渴望能夠窺破其奧秘，讓它造福于家人，但始終未能如愿。據(jù)說，這副麻將是太姥姥從國外帶回來的，這個“國外”一直被我想當然地理解成日本”。但是說不定，這副麻將實際上來自于中國。
記憶記憶讀后感篇十八
這周，我讀了一本書，叫《記憶傳授人》，我深有感觸。
這本書的作者是美國著名作家洛伊斯.勞里的反思烏托邦經(jīng)典“記憶傳授人”四部曲之首《記憶傳授人》，在美國文學界屢受好評。
這是一部科幻小說，描寫的是一個烏托邦世界。在這個世界里，人們衣食無憂，沒有戰(zhàn)爭，沒有痛苦也沒有快樂，大家要做的事情一早就被“長老團”決定好，沒有選擇，也沒有改變的可能。
男孩喬納思在十二歲時被選為下一任記憶傳授人，并跟一位神秘的、自稱記憶傳授人的老人訓練，喬納思漸漸發(fā)現(xiàn)支撐這個完美社會的竟是一個又一個的謊言。
讀了這本書，我深深地領(lǐng)悟到：理想中的烏托邦是不存在的，只要是現(xiàn)實世界，就會有無盡的挑戰(zhàn)。我們生活的世界縱然不完美，有太多的生、死、離、別，有各種的遺憾和缺陷，但這個世界依然值得我們珍惜，至少我們可以去改變、創(chuàng)新，讓我們的生活質(zhì)量提高，讓我們的相處更和睦。最近我看到大人們在討論香港的事情，聽說香港的一些青年就是因為覺得所處的世界不夠完美，有很多的不滿，因此走上街頭，去破壞公共設施、對警察使用暴力，把香港推向了更加糟糕的處境。我在想，這些青年這樣做難道就會讓事情變得更好嗎？他們都應該好好看看這本書，好好思考一下，如果他們覺得現(xiàn)實不夠完美，他們應該用智慧和耐心，想出好的辦法來使世界變得更美好，而不是用破壞的方法使世界變得更糟糕。
記憶記憶讀后感篇一
第三次，情人節(jié)，又是快要絕望的時候，若是見不到你，我就要放棄的？這夢，讓我醒后擁有了無限的遐思。看《金色記憶》有感作文故鄉(xiāng)的杏樹落了葉，梨樹枯萎了，玉米搬回了家。750字作文有些東西，求之不得；可是，所有的事情，并沒有淡忘，只是墜落在心底。
正巧，江依然的父母在江依然的手機中找到了許多梁晨的照片，便認定他們“早戀”，最后他們選擇了逃學，在逃學過程中，梁晨為了躲避父母不慎跌倒，去了醫(yī)院治療。梁晨出院后，兄弟連又參加了一場籃球賽，這次，他們比上次更認真，更團結(jié)，最終獲得冠軍！其實，“早戀”和“友誼”是不同的，同學之間純粹的友誼是比金子還寶貴的。記得有次我生病了，趴在了課桌上，感覺特別難受。有位男同學主動向老師提出送我回家，當時天下著大雨，這位男同學一邊攙著我，以便把傘盡量往我這邊送，我感激地看著他，說了聲“謝謝。
”到了家，他連忙告訴奶奶我生病了，奶奶又讓爸爸送我去醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的治療，我的.病好了，從此，我便和那位男同學成為了好朋友。我們之間就是純粹的友誼，沒有其他?，F(xiàn)在社會上，是有“早戀風”，有些同學平時不好好學習，暗戀上某同學，像這種現(xiàn)象作為家長的老師是應該阻止，勸阻和教育的，有次我在報紙上看到，有些男女生不念書，成為了所謂的“戀人”，每天去網(wǎng)吧打游戲，沾上了不良習慣，最終走上犯罪之路，等待他們的將是牢獄之苦，他們留下了后悔的眼淚。早知今日，何必當初？所以說男女之間正常的友誼，可以互相幫助，起到事半功倍的效果，相反，所謂的“早戀”讓人誤入迷途，耽誤了自己的一生，所以，我們應該杜絕“早戀之風”，讓“友誼”天長地久！
記憶記憶讀后感篇二
歌德曾說過：“讀一本好書就像在和一個高尚的人談話?！钡拇_，一本好書可以讓一個人受益一生。今年暑假，我校開展了“暑假讀一本好書”活動。在琳瑯滿目的推薦書目中，一本叫《記憶傳授人》的書，深深吸引了我。
在烏托邦世界，沒有顏色，因為顏色會讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會有不一樣，不一樣就會讓人與人變衍生出很多問題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時候顏色得不一樣，就像是膚色，經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒有音樂，沒有旋律。他們想象不到旋律在耳邊“翩翩起舞”，是多么美妙的感覺，多么動聽的聲音。
《記憶傳授人》讓我學會了珍惜、感恩。懂得了因為有不美好，所以才會有美好；因為有了背叛，才懂得真心的可貴；因為有了失敗，才有了成功的驕傲……這真是一本值得永遠珍藏的書！
記憶記憶讀后感篇三
《記憶傳授人》是一部科幻小說，講的就是這樣一個故事，在一個烏托邦世界，一切都在控制之中，人們安居樂業(yè)，衣食無憂，沒有痛苦、戰(zhàn)爭。大家要做的事情一開始就被確定好，沒有選擇和改變的可能。
主角喬納思是一個小男孩。在這個世界里，只有一個人能有豐富的情緒，看得見顏色，聽得到音樂，這位長老，現(xiàn)在就要吧這項職業(yè)傳給新的記憶傳承人―喬納思。
“如果我從記憶的長河中學到了什么，那就是我們不能生活在一個墻圍起來的世界，生活在那種我們?nèi)家粯樱杏X一樣的只有我們，只有現(xiàn)在的世界中。果真如此，那我們犧牲的就太多了?！边@是本書作者伊絲獲獎的感言。
是啊，一個充實的生活里不能沒有苦干，正是眼淚豐富了我們的生活，沒有痛苦也是感覺不到快樂的。我們該做的，并非是抱怨，而是在挫折中學會成長，迎難而上！
記憶記憶讀后感篇四
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我是一個愛看書的女孩。所以今年寒假，我就看了一本著名的《記憶傳授人》這本書，它是由美國作家洛伊絲?勞里所著。
它主要講的是文章主人公喬納斯，在一個烏托邦世界，在這個世界里，一切事情都在控制之中，人們安居樂業(yè)，衣食無憂，沒有戰(zhàn)爭，也沒有痛苦的感覺。所有人的命運一開始都被確定好了，沒有選擇，也沒有改變的可能，。只有記憶傳授人。和喬納斯。才懂得喜怒哀樂。喬納斯逐漸發(fā)現(xiàn)，支撐。這個完美社會只不過是謊言，所以他要逃離，他要做出改變。
我覺得，聽了這些的.你們，可能很喜歡這種烏托邦世界，過著沒有憂愁的生活。但是你們知道嗎？在生活中，如果我們遇到了挫折，遇到了困難，我們就必須在哪跌倒就在哪站起來，因為面對了它你就會戰(zhàn)勝一切。而在烏托邦社會，你什么也感受不到。你會感覺自己像木偶一樣，一直被別人操控著，沒有自己的感情色彩，沒有自己的生活變化，。甚至連生存時間，工作職位都是固定的。所以我很欣賞喬納斯的做法，他逃跑是為幫助了所有人，。也讓他們感受到，喜怒哀樂不再受控制的那種幸福感。
所以，伙伴們，讓我們一起加油，珍惜現(xiàn)在美好的生活吧。
記憶記憶讀后感篇五
《記憶銀行》是一本很有意思的書，講述了哈普和哈妮姐妹倆與記憶銀行的奇妙故事。
我非常喜歡記憶銀行這個奇妙的創(chuàng)意。這里，每個人的記憶都被儲存在銀行里，珍貴的永恒記憶甚至會小心地保護在金盒子中；這里，人的夢境也可以存入，裝在一個個小"夢袋"里，懸掛在夢之大廳的天花板上，就會變成閃爍的星星；這里，還有各種各樣的人——"接貨和運貨專家"奧布賴拉塔將各種破碎的記憶送向垃圾場，挑揀工們將無數(shù)的'記憶球分出各種各樣的類別，行動迅速的彌留記憶收集者負責在每一個人臨終前送給他們一生寶貴的記憶?？傊?，在這里，一切都是那么有趣和新奇，讓人目不暇接。不過，這里也有搗亂分子——清除記憶組織的成員們，他們總是來搞破壞。但是，最后兩個原本勢不兩立的團隊還是和好了，成為了親親密密的一家人。
這個故事傳遞出了濃濃的親情。我被尤其為哈普和哈妮姐妹之間至死不渝的感情所打動，哈普為了自己的妹妹，想盡辦法搜集記憶，就是為了能找到哈妮。哈妮在丟失后，也始終記掛著姐姐，一直戴著姐姐送的那把珍貴的哨子。故事的最后，黑夜中，哈普和哈妮相互擁抱，一起進入了甜美的夢想。微笑掛在兩姐妹的臉上，也掛在了我的臉上。
這本書中的插圖非常多，大約占全書的一半，這是本書的一大特色。這本書有兩條主線，第一條是以文字為主，講述哈普的遭遇，另一條是以圖畫為主，描述哈妮的故事。最后兩條主線擰成了一股，交代了結(jié)尾。兩條主線相輔相成，讀起來互相映襯，富有趣味，給讀者一種特別的閱讀體驗。
如果這個世界上真的有記憶銀行的話，我是多么希望能去參觀啊。我想欣賞我的永恒記憶，懸掛起我的美妙夢境，這樣的經(jīng)歷一定無比奇妙。
記憶記憶讀后感篇六
南京是一座歷史古都，也是一座繁榮發(fā)達的大都市。他也是我們江蘇省的省會，曾經(jīng)是中國政府的所在地。但是，日本軍隊很快就一路南下，占領(lǐng)上海，又開始攻打南京了。
在中國守軍與日軍的保衛(wèi)戰(zhàn)中，因為實力相差巨大，中國守軍最后失守，但戰(zhàn)士們的英勇抵抗。朱赤將軍、蕭山令將軍等猛將與指揮官奮力抵抗，盡管都已犧牲，但給敵人留下了害怕與膽戰(zhàn)。當日軍攻入城中，震驚中外的南京大屠殺開始了。他們十分瘋狂，這樣的暴行持續(xù)了一百多天。這其中，安全區(qū)的西方人士與國際紅十字會南京委員會的人們不斷救助難民，直到暴行結(jié)束了。而八年后的20xx年，遠東國際大審判的法槌聲與法官威嚴的判決聲使日本侵略者送上了絞刑架。這其中，中國的法官、檢察官們不斷的責問、判決侵略者們。直到這一刻，所有人才拍手叫好。
當看完這本書，我不禁想起了二戰(zhàn)時，法西斯對猶太人的迫害與審判法西斯的紐倫堡大審判。這些讓世界所震驚的慘案都會有一個結(jié)果。而結(jié)果也就像遠東國際軍事法庭、紐倫堡軍事法庭的判決，那些作惡者都送上了絞刑架?？吹竭@樣的結(jié)果，人們才會覺得世界上有正義與善良。因此，一切作惡者只得作惡一時，而不能作惡一世。為此，我不禁感到痛憤，還覺得那些審判結(jié)果大快人心。
南京大屠殺，一個難以忘記的時段——題記。
在20xx年12月，是一個震驚中外、難以忘懷的時刻，日本攻破了南京，開始了大肆的屠殺中國人，在僅僅一個星期內(nèi)，南京就死去了近30多萬人。三分之一的建筑和財產(chǎn)在大火中化為烏有。這是一個民族的恥辱!看著這一個個數(shù)據(jù)，一張張照片，一具具尸體，一段段故事，令人觸目驚心!
看完這本《血火記憶》，我的心情已經(jīng)無法用語言來表達，心中既恨那些冷血、殘忍的儈子手，又為那些無辜死去的人感到悲痛。書中記載了南京淪陷的幾個星期內(nèi)的事情，一位位戰(zhàn)士在這場世界大戰(zhàn)中英勇犧牲。日本人在這次大屠殺中，肆意的殺戮我們的國人，簡直把人當成了玩具。給中國人民帶來了難以磨滅的傷痛。
雖然這段歷史已過去70多年，但傷痛仍在。在南京審判戰(zhàn)犯軍事法庭上，日本人為了不被世人唾罵，如今仍不愿正視這種侵略行為，但在鐵證如山的證據(jù)面前也不容他們狡辯。南京大屠殺的元兇也得到了應有的懲罰。
為了紀念無辜的受難者，每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。請大家記住這段血的教訓，保留歷史的記憶!
我讀了《血火記憶》這本書，心情久久不能平靜，不禁為死去的同胞感到悲哀。那一段段真實的故事和感人的事跡，不時浮現(xiàn)在我的腦海里?？吹侥切埲痰膱D片，讓我的心情很沉重，眼睛里含著淚花讀完了這本書。
20xx年12月13日在日軍狂轟濫炸和猛烈地進攻下，中國南京古城變成了一片廢墟。死的死，傷的傷，手無寸鐵的30萬同胞慘死在日軍的鐵蹄下。哪怕是一個3歲的小孩或孕婦都不放過。日軍心狠手辣，慘無人道，老百姓被活活埋掉，被機槍掃射而死，被坦克壓死——那是日本帝國主義在南京犯下的滔天罪行，我們不能忘記歷史、忘記恥辱，要銘記在心。
通過閱讀這本書，我深刻理解“落后就被挨打”這句話的含義。由于當時國力不強，日本侵略者悍然發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，特別是入侵南京后，制造了慘無人寰的南京大屠殺慘案。但是中國人民沒有屈服，他們視死如歸，奮勇殺敵，堅守每一寸土地，涌現(xiàn)出像朱赤將軍這樣的英雄。還有無數(shù)的無名英雄，用生命和鮮血打敗了日本侵略者。
讀了《血火記憶》這本書，我知道，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。國家不強盛就會被欺負。我們現(xiàn)在要好好學習，將來把國家建設得更加強大，就不會讓歷史重演，世界將永遠和平!
今天，我讀了南京大屠殺死難者國家公祭讀本《血火記憶》這本書。讀完后，感觸很深，我的心情久久不能平靜。
這本書使我了解到20xx年12月10日，日軍突破南京陣地后，發(fā)起了對南京的總攻擊。下午，情況十分危急，少將旅長易安華奮勇抵抗，最后因傷勢過重，壯烈犧牲。聰明的謝團長在晚上8點把日軍大隊長炸死。20xx年12月13日是中華民族歷史上最悲慘的一天，日軍從這一天起，要進行長達6個星期的血腥屠殺。日軍在城內(nèi)外四處游蕩，燒殺淫掠，無惡不作。最大規(guī)模的屠殺在12月13這天，日軍將5萬多名中國軍人和許多老百姓先用機槍掃射，再用刺刀亂戳，然后澆上汽油縱火焚燒，最后把尸體投入滾滾長江。頓時南京成了人間地獄。12月12日至同月21日日軍共殺害30多萬人。
為了銘記歷史，向全世界傳遞中國人民對于人權(quán)和文明的態(tài)度，表達中華民族熱愛和平、維護和平的決心，20xx年12月，第十二屆全國人大長委會第七次會議經(jīng)表決通過，決定將12月13日設為南京大屠殺死難者公祭日，每年12月13日國家舉行國家公祭活動。
我了解到了催人淚下的歷史悲劇，深深地感受一個國家一個民族必須強大、，才不會被侵略者侵略。小學生是祖國的未來，要銘記歷史教訓，努力學習，長大后能成為國家有用的人才，能為更加強大的祖國做出自己的貢獻。
記憶記憶讀后感篇七
當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的紅色記憶讀后感，歡迎大家分享。
紅白色的封面底景下，二十三張滄桑的面孔飽含時光的印記。時光如流，歲月不居，《紅色記憶》以簡短明快的文字裹挾著深紅色的記憶，引人們回到老一輩人那鮮紅光輝的崢嶸往昔！
共和國的歷史，是硝煙中鮮血與彈片的交織，是無數(shù)先烈前輩拋頭顱、灑熱血創(chuàng)造出的奇跡?；貞浲?，幕幕歷史猶如流光般閃熠，時代跌浪中形成的紅色精神，已成基因，烙印靈魂，世代延續(xù)！初讀《紅色記憶》，讓人難忘的是書中一個個英雄的事跡：姜星發(fā)營長浴血北票、陳克榮團長血戰(zhàn)西官、赤膽忠心烏蘭雙槍“紅司令”……正是這些偉大而又“平凡”的前輩們，懷揣著大無畏的革命精神與為祖國獻身的高尚情懷，帶給了川州新生，他們的.英雄事跡也必將于川州的歷史永鑄光輝！
任何偉大的事業(yè)，若想以微末的熱情與淡漠的意志來成就，那不過是一個美好的幻想?！都t色記憶》記述了發(fā)生在北票人民身邊的人和事，這里有獻身北票建設的老紅軍、有抗美援朝的老戰(zhàn)士、有繼續(xù)發(fā)揮余熱的離退老干部、有默默奉獻的老勞模、有支援北票的老知青……這里的每個人都有著深入血脈的浩然正氣，有著為祖國、為人民、為北票建設事業(yè)奮斗終身的高漲革命熱情與永不言棄的精神。正是這種熱情與精神的發(fā)揚與傳承，使得北票在建國以來發(fā)展蒸蒸日上，各項事業(yè)競相爭鳴。“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”便可極言此盛況。紅色記憶的傳承、紅色基因的延續(xù)，是北票“與日月爭輝”的發(fā)展史的見證，也是鼓舞激勵世代川州兒女投身于社會主義現(xiàn)代化建設的不竭精神力量！
國家的繁榮昌盛、民族的興旺騰飛，需要歷史沉淀的鞏基、也需現(xiàn)在與未來不懈奮斗的成就。泱泱中華，有著五千年的歷史沉淀，經(jīng)歷過大唐“白馬金鞍隨武皇，旌旗十萬宿長揚”的無限繁榮，也遭受了近代資本主義沖擊下的百年恥辱，更有近代“紅色”老一輩的奉獻與奮斗。歷史的沉淀已經(jīng)為我們探出社會主義的偉大道路。改革的春雷乍響，社會主義的建設者發(fā)揚“世上無難事，只要肯攀登”的奮斗精神，力求在共產(chǎn)主義光輝的指引下長風破浪，實現(xiàn)中華民族的的偉大復興。習近平總書記曾說過:“幸福都是奮斗出來的。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！薄都t色記憶》中也有支援北票的老知青、心系桑梓、愛勵后人的退休干部王穎暹，他們以自身的奮斗與情懷在北票建設的歷史上留下了光輝的一頁。
金色的朝陽、深紅的光芒，五星紅旗在風中颯颯動響?；仡櫄v史、記憶深紅，傳承的紅色基因在川州的大地上閃耀光芒?！都t色記憶》為川州人的紅色記憶進行了一次匯總，激勵了一代川州人。相信在紅色記憶的鼓舞下、在紅色基因的傳承中，中國社會主義現(xiàn)代化的建設必能披荊斬棘，中華民族的崛起必將震驚世界！（王明宇）
記憶記憶讀后感篇八
今天觀看了中央四臺《國家記憶》關(guān)于許淵沖的報道，作為一名高校英語教師，我的感受頗深。許老在國家危難之際挺身而出，盡顯自己的翻譯才能。他對翻譯工作的頗高造詣令我佩服，但他作為一個97歲高齡的老人，在痛失伴侶后仍能爭分奪秒工作的精神更讓我驚嘆。這也為我們在教育一線工作的教師做出了優(yōu)秀示范，惜時如金，學無止境，活到老學到老。
當他由于翻譯“不愛紅裝愛武裝”而遭受自我認同危機時，恩師錢鐘書的回信使他豁然開朗。正如他自己所說，做學問既要繼承前人，又要敢于突破，惟有此才能有所成就。這也告訴我們，在平時的教學工作中要多鼓勵學生，激發(fā)她們對學習的興趣，使他們不斷進步。
同時作為一名英語學習者，我們也要做到敢于質(zhì)疑權(quán)威，嚴謹治學，堅持真理，永遠不停下前進的腳步。
記憶記憶讀后感篇九
是中國航天事業(yè)創(chuàng)建60周年，也是中國航天的奠基人錢學森誕辰105周年。在今年，我國已經(jīng)發(fā)射了“長征七號”火箭和“天宮二號”空間實驗室，還將在第四季度發(fā)射“神舟十一號”載人飛船和新一代大型運載火箭“長征五號”，這將在全國掀起新一輪關(guān)注航天、關(guān)注科技創(chuàng)新的熱潮。
在中國航天科技集團公司和中央電視臺的支持下，中國航天系統(tǒng)科學與工程研究院(中國航天十二院)與央視中文國際頻道(cctv4)以高標準制作了專題紀錄片《國家記憶(錢學森與中國航天60年)》。該片共采訪了“東方紅一號”衛(wèi)星總體設計師孫家棟院士、載人航天工程原總設計師王永志院士、“神舟5號”飛船總設計師戚發(fā)軔院士、錢學森之子錢永剛教授等24位專家，拍攝了原國防部五院舊址、火箭研制廠、風洞實驗室、錢學森圖書館等10多處現(xiàn)場，查閱了大量歷史檔案。
首次展現(xiàn)了系統(tǒng)工程的重要作用。中國航天不斷取得成功的重要原因之一，就是錢學森帶領(lǐng)航天人探索出來的系統(tǒng)工程方法;該片反映了航天系統(tǒng)工程產(chǎn)生、發(fā)展和應用到社會經(jīng)濟領(lǐng)域的全過程。
首次披露了許多重要歷史事實，包括蘇聯(lián)專家?guī)椭兄啤皷|風一號”導彈、國家困難時期航天工程“下馬”之爭、兩次啟動衛(wèi)星研制工程等。該片在歷史性和藝術(shù)性兩個方面都達到一個新高度。
記憶記憶讀后感篇十
多災多難的20世紀，讓我們所有人都是幸存者的后代，而他們?nèi)科孥E和偶然活了過來。瑪麗亞·斯捷潘諾娃看來，我們像是隱在歷史的背陰面，聆聽并未發(fā)生在自己身上的故事，為素昧平生者哭泣，呼喚從未謀面者的名字。
趨于宏大與歸于微末，涉及時代又潛入生活，苦難與詩意難解難分，敘事與哲思縱橫交錯。這是一部無法界定文體、難以概括內(nèi)容、不可能找到師承的個性之書。斯捷潘諾娃寫盡記憶對于幸存者的意義與傷痛、記憶對于歷史的抗爭與補充、記憶對于記憶的執(zhí)念與無能。就像本書的核心喻體瓷娃娃，它們在承載歷史時受傷，也正是傷痕使得每個個體獨一無二。而珍視記憶，就是為殘缺的瓷娃娃樹碑立傳，使得它們不至淪為歷史車輪下一?？床坏降奈m。
記憶記憶讀后感篇十一
南京歷史悠久，有著60多萬年的歷史，是中國的“四大古都”之一。自1937年12月13日起，日軍對南京人民展開了長達六年的慘絕人寰的大屠殺，使南京這座古城遭受了空前的劫難。每每走過水西門外的南京大屠殺紀念館，看到一尊尊南京大屠殺受難者的雕像，我的心中總有說不出的難過。我想了解一下歷史的真相，懷著這種心理我細細品讀了《南京大屠殺死難者國家公祭網(wǎng)讀本之學火記憶》。
這本書較為詳細的向我介紹了那段讓中國人難以忘卻的歷史，讓我對南京大屠殺有了一個初步的認識。1937年12月悲壯的南京保衛(wèi)戰(zhàn)就此打響了，我國人民在條件艱苦的情況下與日軍張開了殊死搏斗。一位位將士們頑強御敵，誓死護城的事跡深深的打動了我。祖國有難，他們挺身而出，大多以身殉國。在國家有難時，作為國民我們都應貢獻出自己的一份力，有國才有家。這也激勵我從小就要努力的學習，發(fā)憤圖強，長大了才能為祖國做出貢獻。日本人在南京同樣犯下了令人恨之入骨的罪行。屠殺、縱火、搶劫等等殺害的30多萬人中國人。不論是老弱病殘，還是即將生產(chǎn)的孕婦，或是剛剛會走路的孩子，見人便殺，使之變成了一座尸骨遍野，哀嚎遍地的荒涼之城。30多萬?。《嗝从|目驚心的數(shù)字。美麗的南京城就這樣被日本人無情的肆意凌辱，日本人的罪行令我久久難以忘卻，而日本人在中國人身上刻下的傷痕深深地烙印在我的心里。這時，一些中外人士的人道主義救援也深深地打動了我。拉貝、威爾遜、魏特琳……千千萬萬的國際友人無私的幫助有如一雙溫暖的手，將需要幫助的人從枯井中拉上來一樣，他們不顧自身安危，槍林彈雨中為中國人民提供了極大的幫助。她們的舉動也令我十分的欽佩，讓我知道了，中西相隔甚遠，助人為樂的精神都是值得學習的，這就是人類的光輝。大戰(zhàn)結(jié)束后，中國最終取得了勝利，日本人受到了正義的審判。法庭充分收集證據(jù)，依法進行審判，最終讓罪魁禍首原形畢露。中國人在審判時并沒有用暴力解決問題，而是以理服人，鐵證如山，這讓日本人無話可說。面對無法磨滅的歷史，我們更應該珍惜眼前的和平生活，也希望和平之花開遍世界的每一個角落。“可以寬恕，但不可以忘卻，”以史為鑒，珍視和平，警示未來。當我看到了東史郎的懺悔，覺得與其永遠的記恨，倒不如有一顆寬容的心，去原諒真心懺悔的人，學會尊重與諒解。
記憶記憶讀后感篇十二
讀了《記憶銀行》后我對自己和親人的思念與記憶的魅力改變了不少看法。
《記憶銀行》講述了：“一對相親相愛的姐妹被冷血的父母拆散了，妹妹被丟棄在陌生的地方，父母強迫姐姐忘記妹妹，姐姐卻始終不肯放棄，即使她不敢說出來，她也天天在夢里見到她。直到一天，她來到了記憶銀行，開始了新的生活，真讓人奇怪的是她一天到晚幾乎只能在夢庫里睡覺，這里也使她有點不習慣。有一天，他從那里的人得知能找到她妹妹于是她在記憶銀行里四處尋找，為了在記憶銀行里繼續(xù)生存下去，她決定在記憶銀行里找份工作，管理記憶銀行的人讓她擦存放著洛布格洛布的保險箱，有一次，她擦到了她妹妹的洛布格洛布，于是她打開保險箱，取走了她妹妹的洛布格洛布，當管理記憶的'銀行的人說要收走她妹妹的洛布格洛布時，她竟然把她妹妹的洛布格洛布吞進了肚子里，管理的人很生氣，準備把她帶到大廳的時候記憶銀行發(fā)生了“戰(zhàn)爭”，生產(chǎn)洛布格洛布的口子被清除記憶人員的大鐵球封住了，記憶銀行到處是警報的聲音，她飛快的跳到了頂上被封上了鐵球的地方，始出了吃奶的力氣把鐵球拉了下來，洛布格洛布像風浪似的沖了下來，小孩們也跟著掉了下來，奇怪的是記憶清楚者的頭兒竟然是記憶銀行管理人的女兒，小孩們都一個個從頂上落了下來，她剛好接到掉落的妹妹，因為危機的解除，她和妹妹可以永遠待在記憶銀行里，工人搬來一大桶巧克力奶給孩子慶祝，還決定讓孩子們把夢庫擠滿。夜晚，這對相親相愛的姐妹抱在了一起，永不分離。
所以，她堅持了這么久的動力，是她和妹妹之間那無比親熱的愛，使她日夜掛念著妹妹，不怕困苦的尋找，她們的力量可以大過任何力量，卻又是每個人都擁有的力量，這種力量眾人皆知，卻不是從都想發(fā)揮的力量，她就是愛的力量。
我從這本書中體會出了一條真理：“愛是一種強大的力量，把我們保護著不受傷害，愛是我們大家共同的動力所在。
記憶記憶讀后感篇十三
中世紀，教皇黑暗統(tǒng)治時期，人們希望有一個嶄新的世界。于是，烏托邦社會出現(xiàn)了。烏托邦社會是一個表面安寧、和平、美好但內(nèi)部是無感情、無親情、無隱私的社區(qū)，主角喬納思就是在這個社區(qū)中接受到了記憶，因為看到了這個社區(qū)的敗壞而想逃離并拯救他們。
在本學期的下半個學期，我們學習了《記憶傳授人》。在我剛開始讀時，我覺得前九章比較有意思，到后面覺得越來越?jīng)]意思。我的一個同學在剛讀時與我一樣，其他同學有的覺得他們很可憐，有的覺得他們還不錯，但后來覺得他們很慘……但是我們在老師的指點之下學習完了之后，我們紛紛覺得我們讀的還是膚淺了，沒有想到竟會有如此多的屬靈的應用。因此我們要學的還有很多，還有很多東西在等待我們揭開它們的奧秘。
在課堂上，老師會讓我們自己先來應用一下每一段中的含義，之后老師再來解答，但是我們有時候會直接點出老師所要我們說的東西。因此，我覺得我們還是學得不錯。我們的課雖然有點趕，但我們依舊學到了小說之中的一些含義，而且這些含義遠遠超過了我們剛讀時所體會到的。我們也將這些知識分享給了爸爸媽媽。
我分享給了我的媽媽，她也問了一個在我的記憶中比較深刻的問題——既然身為一名傳承人為什么要跑呢?我的回答是，因為他接受到了記憶，他在記憶中看見了雪、痛苦、戰(zhàn)爭、愛等社區(qū)沒有的事物。他的社區(qū)沒有真愛，他們的長老想控制他們，他被分別出來，他的生命發(fā)生了改變，他看到了真正的世界，因此他想離開這個社區(qū)。如果他成功逃脫這些記憶可能會回到社區(qū)的人身上，因此他們可能也會得到拯救。在與父母的分享當中，我們自己對這本小說的理解又深了一度。
學習完這本小說，我總結(jié)成了一個小經(jīng)歷：當我們在這個世界上并不了解基督時，我們認為這個世界比較美好，但當我們接受福音時，我們便會從這個世界分別出來，我們會看到這個世界的罪惡，我們便會走上一條十字架的道路。在這個十字架的道路當中，我們會遇到各種各樣的試探、阻攔，比如：親朋好友的不理解、朋友的嘲笑等，但基督的愛會激勵我們，使我們在這條十字架的道路上可以走下去。我們在成圣的道路中會學習到很多屬靈的知識但如果我們不能將它轉(zhuǎn)換為我們自己的生命經(jīng)歷，我們便無法明白之中的奧秘。在我們走這條十字架的道路時，我們有時也會回頭觀望，有時也會跌倒，但是，神大能的手一定會扶持我們直到見他的面。希望這個世界可以知道耶穌基督并且能夠領(lǐng)受這救恩。
這是一部反烏托邦文學的作品，但從其中我們依舊會看到屬靈的知識，神在萬物中顯明了他的作為，讓我們明白他的救恩。
記憶記憶讀后感篇十四
《記憶傳授人》是一部科幻小說。里面說著一個烏托邦的社區(qū)，在那里生活的人每天都過著千篇一律的生活。在那里，沒有危險，沒有與眾不同，沒有煩惱，沒有快樂，也沒有悲傷，沒有陽光，沒有四季……烏托邦是希臘語，意思就是理想國。
在烏托邦世界，沒有顏色，因為顏色會讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會有不一樣，不一樣就會衍生出很多問題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時候顏色讓人與人變得不一樣，就像是膚色，瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒有音樂，沒有旋律。他們想象不到旋律在耳邊響起，是多么美妙的感覺，多么美麗的聲音。
《記憶傳授人》讓我學會了珍惜、感恩。懂得了因為有不美好，所以才會有美好；因為有了背叛，才懂得真心的可貴；因為有了失敗，才有了成功的驕傲……這真是一本值得永遠珍藏的書！
記憶記憶讀后感篇十五
戴望舒被稱為“雨巷詩人”,《雨巷》是其代表作,大家耳熟能詳,《我底記憶》也是戴望舒的作品。請讓小編我為大家推薦幾篇讀后感吧!
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩歌成熟時期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語言敘述方式。
在《雨巷》中，詩人描繪的是個“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩的語言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫，用各種日常事物去表達內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點，同時也烘托出了詩人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。
在詩中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的生命，成為了“我”“忠實的好友”。而第二段詩文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時空的錯落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息?！霸谝磺杏徐`魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。”這句話其實正是對以上所有意象的概括，詩人的記憶正是詩人存在這個世界的憑證，是詩人那顆不斷咀嚼過去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩文，則是描寫了當記憶到來時的感受。“它膽小，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時，便對我來做密切的拜訪?！蔽艺J為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩人對愛情的記憶?！皭蹕傻纳倥茁曇簟笔且惶幨置黠@的對愛情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時那有笑有淚的愛戀。同時，將記憶認定為“寂寞”時的拜訪，是對記憶涌現(xiàn)時總是在安靜獨處的環(huán)境中。
就全詩來看，詩人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來時，詩人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩人回憶的時光是悲傷的，但是詩人“永遠不討厭它”，這不僅是因為“回憶忠實于詩人”更因“詩人忠實于回憶”——無論是怎樣的回憶，這都是屬于詩人的。詩人這一生的價值都蘊藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩絲毫沒有品讀出詩人對回憶的排斥。詩人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點是其詩句長短不齊的錯落。全詩語句看似隨行編排，沒有韻律感，但實際上，詩人的這一種排列恰恰使詩意流露在了詩象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩似乎沒有音律節(jié)奏，但事實上，它的音樂美是蘊藏在內(nèi)在思想與敘寫邏輯上的。
就個人而言，我喜歡《我底記憶》勝于《雨巷》，這也許有生活經(jīng)歷、背景環(huán)境的影響，對于我那《我底記憶》中那種樸質(zhì)但又寓意雋永的語言是十分美麗的，在品讀中我常常能感受到作者通過“記憶”所散發(fā)出來的寂寞苦悶但又充滿向往的復雜情感，令我不免佩服與觸動。
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩歌成熟時期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語言敘述方式。
在《雨巷》中，詩人描繪的是個“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩的語言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫，用各種日常事物去表達內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點，同時也烘托出了詩人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。 在詩中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的`生命，成為了他“忠實的好友”。而第二段詩文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時空的錯落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息。“在一切有靈魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣?！边@句話其實正是對以上所有意象的概括，詩人的記憶正是詩人存在這個世界的憑證，是詩人那顆不斷咀嚼過去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩文，則是描寫了當記憶到來時的感受。“它膽小，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時，便對我來做密切的拜訪?！蔽艺J為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩人對愛情的記憶?！皭蹕傻纳倥茁曇簟笔且惶幨置黠@的對愛情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時那有笑有淚的愛戀。同時，將記憶認定為“寂寞”時的拜訪，是對記憶涌現(xiàn)時總是在安靜獨處的環(huán)境中。
就全詩來看，詩人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來時，詩人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩人回憶的時光是悲傷的，但是詩人“永遠不討厭它”，這不僅是因為“回憶忠實于詩人”更因“詩人忠實于回憶”——無論是怎樣的回憶，這都是屬于詩人的。詩人這一生的價值都蘊藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩絲毫沒有品讀出詩人對回憶的排斥。詩人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點是其詩句長短不齊的錯落。全詩語句看似隨行編排，沒有韻律感，但實際上，詩人的這一種排列恰恰使詩意流露在了詩象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩似乎沒有音律節(jié)奏，但事實上，它的音樂美是蘊藏在內(nèi)在思想與敘寫邏輯上的。
記憶記憶讀后感篇十六
我叫喬納思，擁有記憶后的我慢慢地選擇了逃避，遠離這個世界。
我生活在那名叫烏托邦的城市。這里的一切都是美好，甚至于，有些不真實。十二歲的我，成為了新一屆記憶傳授人。一邊接受著“美好”的記憶，一邊學會了欺騙他人。慢慢地，我發(fā)覺到，世界不過都是謊言，是一場騙局。我想逃，卻逃不過命運的束縛。最后，我?guī)е抑行鲁蓡T，坐雪橇滑落，不知終點在何處。別了，親人！別了，記憶！別了，烏托邦。
從書架上緩緩取出一本書，十二歲的我第一次認識那個十二歲的他?？粗纯?，記憶，或許真不為好事。沒有記憶，他無憂無慮，有了記憶，他卻發(fā)現(xiàn)了人心的險惡，大人的謊言，一切都是假的，但卻無法揭穿，多么無奈。
其實偶爾想想，喬納思說的其實也有一番道理。世界上也確實有著不少謊言，有惡意自然也少不了善意。喬納思只看到了面，并未了解全部。想起小時候，常盼望著長，便可隨心所欲，不再受管轄。但其實，長大的過程，便是一個轉(zhuǎn)換時空的過程。從這個世界到另一個世界的過程。但與原來的世界不相同的是，這個世界有著太多的謊言。父母喜歡用謊言保護我們，醫(yī)生與家屬習慣用謊言來安慰病人，朋友之間也善于謊言隱瞞，一些真相。不知真假，卻也都是為了我們。這樣的友情親情之間，雖無法是純凈無暇，卻又別有一番滋味。也就是在這么個世界里，我慢慢聽慣了那些亦真亦假的話語。
記得在小學時候，曾迷戀過畫畫。閑來無事就拿起筆，在紙上勾勒。每一次的畫作，也常被同學說漂亮。也就是在那段時間，我被老師推去參加豐臺區(qū)的比賽。當比賽場出來，我唯一之感便是，太糟糕了。出去之前，我有看到幾幅他人的畫作，跟我完全不屬于一個等級。有些灰心，曾一段時間不再拿起畫筆。同學們紛紛來安慰，拿著曾經(jīng)的畫作說著，又鼓勵著我：“他們肯定都有學過，看，你沒學過都已經(jīng)畫得如今好看了！”如今再翻出以前的舊作，也只是笑笑，這人不人鬼不鬼的到底是什么？他們不知道，我在那場比賽后就已經(jīng)知道她們的謊言，謊言已到終點，但她們那謊言中的一切已讓我接收道。她們用善意的謊言一直激勵著我，即使被拆穿，我也只會當作權(quán)然不知，繼續(xù)感受著她們的暖心話語。悄然覺得，自己似乎太過貪心，又不知何事，我也學會了謊言。
偶然察覺世界上的謊言已夠多了。卻不知，是謊言造就了世界，還是世界造就了謊言。但不知答案又何妨，只要知道其中不少的謊言為善意的，那便足夠了。
謊言的世界不一定就真實，但真實的世界卻不能缺少謊言，善意的謊言！
記憶記憶讀后感篇十七
對于現(xiàn)代俄羅斯文學，我們了解的很少，俄羅斯大文豪輩出的黃金時代和白銀時代似乎一去而不復返。就在這樣的大背景下，俄國詩人瑪麗亞·斯捷潘諾娃寫出了《記憶記憶》這本書?！栋亓謭蟆吩u價它有“片段式的反思和有力的詩性”，《莫斯科回聲》說它是“近幾年最重要的俄語小說，一場仍懂得閱讀之人的盛宴”。它還斬獲許多文學大獎，比如“帕斯捷爾納克文學獎”“安德烈·別雷獎”“萊里奇·皮詩歌獎”等等獎項。
《記憶記憶》真的有盛贊之中的那么優(yōu)秀嗎？在我看來，這是一部構(gòu)思精巧、介于詩歌和散文之間、充滿哲思和隱喻、現(xiàn)代藝術(shù)感極強的先鋒文學作品。盡管《記憶記憶》的內(nèi)涵如此豐富，我們?nèi)钥梢哉鐒e出它最重要的主題：它既是一部以俄國歷史和猶太民族命運為線索的家族史，也是一部以記憶為主題的沉思錄。
但是，《記憶記憶》有點太過于注重于文本形式和藝術(shù)效果了，它在哲學思辨方面稍弱一些。詩人天馬行空的想象力和比喻句導致文本冗雜又繁復，她總是一邊追尋著各種記憶，又一邊否定記憶的真實性，難免顯得絮絮叨叨。讀者需要花很大力氣才能從瑪麗亞長篇大論、意識流般的思維方式中提煉出一兩點哲學精髓。
在文本形式上，瑪麗亞搜尋了眾多可以反映她家族史的物品、地點、文字記錄和老照片，還做了很多實地考察和訪談，在書中對這些材料進行了拼貼式的呈現(xiàn)和解讀。《記憶記憶》和按照時間順序排列的傳統(tǒng)歷史著作不同，前兩部材料編排散亂且看不出來太強的邏輯，這是詩人寫小說的一大特點，有人喜歡，有人費解。雖然瑪麗亞將自己的家族史在第三部中進行了整合，但看前兩部時依然需要很強的記憶力才能明白她說的到底是哪位家人。
在藝術(shù)形式上，《記憶記憶》就像一個時間膠囊，也像現(xiàn)代藝術(shù)家康奈爾的盒子，是一件無法被準確定義的現(xiàn)代藝術(shù)品。它的內(nèi)部被滿滿地封入了能代表二十世紀俄國的文獻、物件和聲音?，旣悂喸凇队洃浻洃洝分腥谌肓撕芏嘞蠕h藝術(shù)家和作家的文藝評論，比如詩人曼德爾施塔姆和茨維塔耶娃、攝影師戈德切恩和伍德曼、畫家夏洛特·薩洛蒙、藝術(shù)家約瑟夫·康奈爾、作家塞巴爾德，這些人的作品基本都存在一些爭議，屬于文藝界特立獨行的人物。
瑪麗亞希望她的家族成員也和這些藝術(shù)家一樣，有一些獨特的氣質(zhì)，所以她把自己的家族和這些藝術(shù)家放到了一個平行的時空中。她還一直強調(diào)自己的家人和列寧的同志有朋友關(guān)系，或者刻意地說自己的親戚和某位大人物住在同一條街道上。她通過優(yōu)美的文字掩飾了自己刻意和大人物攀親交友的痕跡，仿佛通過這種手法把自己家族在歷史上的地位暗暗地拔高了好幾個層次。不過我認為，瑪麗亞這種做法并非出于一種虛榮心，而純粹是出于一種藝術(shù)手法和對家人的愛意，希望他們能在別人的記憶中存留的時間久一些?！队洃浻洃洝贩路鹱兂闪艘活w透明的琥珀，里面的小蟲子就是瑪麗亞那平平常常的大家族。
從《記憶記憶》中可以讀出記憶分為三種形式，即私人的記憶、家族的記憶和民族的記憶。私人的記憶充滿種種誤導性，它虛虛實實，總是含有各種添油加醋的成分，這是世代相傳的結(jié)果。而家族的記憶，則是一種選擇性的記事，權(quán)利大者在家族記憶中占比就大，權(quán)利低下者占比就小。對于民族的記憶，災難和變革會成為它的轉(zhuǎn)折點：災難有選擇在社會中能生存下去的幸運兒的功效，一個民族對于災難既排斥又牢記；變革總能導致不同的階級走到歷史的聚光燈之下。作者一家人的命運就像俄羅斯套娃中較小的娃娃一樣，被包裹在猶太人的命運和俄國的命運之中，這也許是書名記憶記憶的一種解釋方式吧。
《記憶記憶》這本書中的核心喻體是“冰人夏洛特”，它缺胳膊斷腿，身體上到處都是磨損的痕跡，安然地躺在書封的純白色空地中央。即便傷痕累累，它還是擺出了一副努力向前奔跑的姿態(tài)，背影決絕而哀傷，看起來無比引人注目，可又無比脆弱，有一種出落凡塵的美感。
冰人夏洛特原本是作為貨物運輸中的減震墊，它造價低廉，但是它依舊純白美好，在向前奔跑的決絕中也暗暗地期盼著有人理解它、愛護它、善待它。冰人夏洛特的其中一個寓意就是平凡人，他們在波濤洶涌的時代中被推來搡去，落得一身傷痕，也無法改變歷史浪潮的走向，但是他們依舊有著屬于自己的過去和七情六欲，雖然嘴上說著不愿回憶過去，但依舊等待著有人，通常是他們的家人帶著愛的眼神來挖掘和整理他們存在過的證據(jù)。
這一點將我們聯(lián)系起來，就像無人荒島上的一群幸存者，每個人都是親人。我們的交談足以跨越代際、跨越距離、跨越語言。我能感受到這一親緣關(guān)系的溫度，盡管不無悲涼……我很幸福，我的這本書如今將呈現(xiàn)在中國讀者面前，或許，它能讓我們之間的共同性變得更多一些。”
瑪麗亞在書中寫到一個細節(jié)：“五斗柜里疊放著足有一百歲的睡袍，鏡子后面的擱架上有個麻布口袋，那副麻將就裝在口袋里。它曾經(jīng)令我著迷了好多年，每年暑假我都渴望能夠窺破其奧秘，讓它造福于家人，但始終未能如愿。據(jù)說，這副麻將是太姥姥從國外帶回來的，這個“國外”一直被我想當然地理解成日本”。但是說不定，這副麻將實際上來自于中國。
記憶記憶讀后感篇十八
這周，我讀了一本書，叫《記憶傳授人》，我深有感觸。
這本書的作者是美國著名作家洛伊斯.勞里的反思烏托邦經(jīng)典“記憶傳授人”四部曲之首《記憶傳授人》，在美國文學界屢受好評。
這是一部科幻小說，描寫的是一個烏托邦世界。在這個世界里，人們衣食無憂，沒有戰(zhàn)爭，沒有痛苦也沒有快樂，大家要做的事情一早就被“長老團”決定好，沒有選擇，也沒有改變的可能。
男孩喬納思在十二歲時被選為下一任記憶傳授人，并跟一位神秘的、自稱記憶傳授人的老人訓練，喬納思漸漸發(fā)現(xiàn)支撐這個完美社會的竟是一個又一個的謊言。
讀了這本書，我深深地領(lǐng)悟到：理想中的烏托邦是不存在的，只要是現(xiàn)實世界，就會有無盡的挑戰(zhàn)。我們生活的世界縱然不完美，有太多的生、死、離、別，有各種的遺憾和缺陷，但這個世界依然值得我們珍惜，至少我們可以去改變、創(chuàng)新，讓我們的生活質(zhì)量提高，讓我們的相處更和睦。最近我看到大人們在討論香港的事情，聽說香港的一些青年就是因為覺得所處的世界不夠完美，有很多的不滿，因此走上街頭，去破壞公共設施、對警察使用暴力，把香港推向了更加糟糕的處境。我在想，這些青年這樣做難道就會讓事情變得更好嗎？他們都應該好好看看這本書，好好思考一下，如果他們覺得現(xiàn)實不夠完美，他們應該用智慧和耐心，想出好的辦法來使世界變得更美好，而不是用破壞的方法使世界變得更糟糕。