幼兒園中班踢足球教案(優(yōu)秀13篇)

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    教案的編寫需要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)科的特點進行分析和總結(jié)。教案應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教案是教師教學(xué)的重要產(chǎn)物,以下是一些優(yōu)秀教案的案例分享。
    幼兒園中班踢足球教案篇一
    幼兒園里有一片草地,男孩子們常常自發(fā)去那里踢球,每次都玩得不亦樂乎。我想何不順應(yīng)孩子們的興趣和需要,開展足球運動呢?本著讓孩子們快樂玩足球的目的,小足球系列活動開始了。
    目標:
    1.熟悉足球,了解基本特點。
    2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
    準備:
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
    過程:
    1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。
    2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    (1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
    1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
    2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,送球回家。
    (評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。
    趕著球兒跑。
    目標:
    1.練習(xí)左右腳交替運球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。
    2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
    準備:
    球門兩個,小足球人手一只。
    過程:
    1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
    2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關(guān)節(jié)。
    1.教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
    2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
    1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。
    2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
    幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達到放松的目的。
    (評:孩子們用兒歌配合運球練習(xí),不僅容易記住運球要點,也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)。
    目標:
    1.練習(xí)定位射門,提高動作的準確性。
    2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
    準備:
    1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
    2.小足球人手一只。
    3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。
    過程:
    1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
    2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
    3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
    1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
    2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準“怪獸”,將足球踢入球門。
    3.奧特曼音樂響起,教師重點指導(dǎo)幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
    三、慶祝勝利。
    1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
    2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
    (評:教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗到了運動的樂趣。)。
    目標:
    1.了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。
    2.練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
    3.萌發(fā)初步的競爭意識,體驗合作的價值。
    準備:
    在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。
    過程:
    1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
    2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
    1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
    2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
    3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
    4.交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。
    5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。
    (評:競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會及時扶起并給予安慰;進球了,他們會相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)。
    幼兒園中班踢足球教案篇二
    1、練習(xí)定位射門,提高動作的準確性。
    2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
    1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
    2、小足球人手一只。
    3、奧特曼動畫片主題曲,錄音機。
    1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
    2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
    3、幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
    1、我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
    2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準“怪獸”,將足球踢入球門。
    3、奧特曼音樂響起,教師重點指導(dǎo)幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
    1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
    2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
    幼兒園中班踢足球教案篇三
    1、練習(xí)左右腳交替運球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。
    2、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
    球門兩個,小足球人手一只。
    1、幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
    2、幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關(guān)節(jié)。
    1、教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
    2、幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。
    2、玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
    幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達到放松的目的。
    (評:孩子們用兒歌配合運球練習(xí),不僅容易記住運球要點,也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
    幼兒園中班踢足球教案篇四
    目標:
    1.熟悉足球,了解基本特點。
    2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
    準備:
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
    過程:
    1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。
    2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
    (1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
    1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
    2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,送球回家。
    幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。
    (評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
    幼兒園中班踢足球教案篇五
    1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的.柔韌性。
    2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
    若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
    一、引導(dǎo)部分。
    (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
    (2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
    二、主體部分。
    (1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
    (2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。
    1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
    2、注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
    本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
    幼兒園中班踢足球教案篇六
    本課程基于新的體育課程標準,旨在促進學(xué)生的健康發(fā)展,并著重于學(xué)生的參與意識以掌握運動技能。營造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中,應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對運動的興趣,讓學(xué)生熱愛運動的樂趣,在運動中進行合作,在運動中健康成長。
    使用各種形式的練習(xí)作為入門,以指導(dǎo)學(xué)生善于實踐,思考,討論,發(fā)現(xiàn),積極學(xué)習(xí)和掌握技能。
    如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運動表象,以游戲的形式增強學(xué)生的練習(xí)興趣,以比賽的形式提高學(xué)生的運動能力。
    1、踢球部位。
    2、踢球腿擺動。
    3、支撐腳與球的位置。
    4、腳內(nèi)側(cè)踢球。
    教學(xué)目標。
    1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),體驗足球運動樂趣。
    2、通過學(xué)習(xí),98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運動中的作用。
    3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì),形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運動的興趣,調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性,在學(xué)習(xí)活動中體驗快樂。
    教學(xué)重難點。
    重點:膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹。
    難點:踢球部位準確,動作協(xié)調(diào)。
    教學(xué)準備。
    標志盤、足球。
    教學(xué)過程(主要環(huán)節(jié))我的再創(chuàng)造。
    一、開始部分。
    1、體育委員整隊查點人數(shù)。
    2、師生問好,并宣布本節(jié)課內(nèi)容。
    3、安排見習(xí)生見習(xí)。
    4、強調(diào)本課安全。
    準備活動。
    1、游戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑,聽到口。
    哨聲搶球,沒有搶到球的同學(xué)補充能量。
    2、球操。
    二、基本部分。
    1、自由練習(xí)運球:在圓內(nèi)進行自主運球,控制住球,躲避障礙。
    2、提出問題:小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢?抽生回答所用部位并展示運球。
    3、提出教學(xué)內(nèi)容,同學(xué)們清晰明白部位。
    輔助練習(xí):踢腿跳。
    方法:兩人一組,用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進行對踢。
    4、踢固定球。
    教師講解并示范,學(xué)生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
    方法:兩人一組,一人踩住足球,一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。
    5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。
    7、適當(dāng)加長學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。
    8、游戲:搬運球。
    方法:10人一組進行搬運球接力比賽。
    一、結(jié)束部分。
    1、放松操。
    2、本課小結(jié)。
    3、回收器材。
    4、師生再見。
    板書設(shè)計教學(xué)反思。
    六、創(chuàng)新點闡釋。
    1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準確的找準踢球部位,體會膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關(guān)系,為下次打下基礎(chǔ)。
    2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積,強調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。
    七、運動負荷預(yù)設(shè)。
    練習(xí)密度35%,平均心率110次/分。
    八、場地器材。
    運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器。
    九、教學(xué)反思。
    本課在老師的指導(dǎo)下進入主題,通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習(xí)充分活動身體關(guān)節(jié),為教學(xué)打下基礎(chǔ),防止運動損傷,以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主踢球使學(xué)生體會踢球控制球,以引出本課教學(xué)內(nèi)容。本課重點是膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹,將球踢到正確部位是本課的難點。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹,以明白正確的踢球部位。在練習(xí)中學(xué)生踢不準部位,教師主動指導(dǎo)糾正動作。在最后練習(xí)中強調(diào)適當(dāng)加長距離,更要踢得準。也為學(xué)生帶來思考。
    幼兒園中班踢足球教案篇七
    1、通過活動,使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚Φ拿芮嘘P(guān)系。
    2、知道如何使用110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時不能隨便亂打。
    3、提高幼兒的生活能力,在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    1、電話2部,手機1部。
    2、110、120、119電話號碼卡片各1張;警車、救護車、火警車圖片各1張。
    1、猜謎語引起幼兒的興趣。
    師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說話哪兒聽,兩人不見面,說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜,這是什么?(電話)。
    2、出示電話、手機引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會正確使用電話。
    師:電話是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽筒、話筒、電線)手機沒有電線。
    小結(jié):電話有不同的顏色,不同的形狀,但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。
    3、電話在生活中的用途。
    師:你們家有電話嗎?(有)你打過電話嗎?(有)。
    師:你給誰打電話?是為什么事打電話?(問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助)。
    4、遇到危急時你會打什么電話求救。
    (1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會打什么電話求救(110出示)。
    (2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?(119)。
    (3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時,要打什么電話求救?(120)。
    5、玩配對的游戲:應(yīng)該打什么電話(發(fā)給幼兒人手一份卡片)。
    師:現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。
    6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救,初步學(xué)會說出自己的家庭地址。
    (1)首先會正確撥打求救電話110、120、119。
    (2)會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題,會完整的表達事情。
    7、知道不能隨便亂打急救電話。
    8、小結(jié):我們的生活離不開電話,今天我們學(xué)會了打求救電話110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打,沒有危急時是不能隨便亂打的,希望小朋友一定要記住。
    1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。
    2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。
    3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
    《電話》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象,以便幼兒在生活中,能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通過比較分析,認識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗,使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程,動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認真,很投入,達到了預(yù)期的效果。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。
    在活動的設(shè)計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段,為幼兒提供了充分表達自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發(fā)現(xiàn)并認識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會知識,從而獲得了新的知識經(jīng)驗。
    在設(shè)計電話號碼時,我忘記了把固定電話和手機號碼分開來,給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。
    小百科:電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信,最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
    幼兒園中班踢足球教案篇八
    1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。
    2.遷移已有的色系經(jīng)驗,運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。
    3.能細致地在花瓣中填色,體驗運用色彩帶來的愉悅。
    4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
    2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。
    3.幼兒用書:《花越開越大》、蠟筆。
    一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
    1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?
    二、幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作,同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。
    1.教師提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。
    教師:涂色時要注意什么?涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去?
    2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。
    3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導(dǎo),對能力強的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。
    三、分享和展示作品。
    1.可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。
    教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?
    這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心,這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作,一圈又一圈,小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦,收獲滿滿。
    小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。
    幼兒園中班踢足球教案篇九
    1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
    2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
    3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”
    2、幼兒用書,紙。
    3、水彩筆、繪畫紙。
    2、夏天下雨的時候會打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?
    小結(jié):下雨過后,太陽出來了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過天晴就能看到彩虹。
    4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
    5、彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰做游戲?站。
    6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。
    7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
    8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。
    1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,你想請彩虹寶寶和誰做朋友,請你把它畫下來,教師巡回指導(dǎo)。。
    2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,教師巡回指示。
    3、鼓勵幼兒大膽落筆,運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
    4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的彩虹。
    1、出示幼兒的作品,觀察是七種顏色,引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對。
    2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。
    請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
    此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助??茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計-探究-驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚與激勵。
    小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。
    幼兒園中班踢足球教案篇十
    初步理解古詩《山中送別》的內(nèi)容,想象詩中描寫的景象,喜愛春色。
    初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦,有感情的朗讀背誦古詩。
    通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
    1、 故事導(dǎo)入
    給小朋友講家里來客人的故事,并教育幼兒學(xué)會招待客人,做一個懂禮貌的好孩子。
    3、在草房子門前你們看見了什么???請幼兒根據(jù)自己的想象回答。(畫上有一位大詩人王維,他的家里來了一位客人,客人走了,大詩人王維非常想念他。)
    4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩,讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。
    5、教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩。 (教師講解詩的大意:在山中送走了你以后,夕陽西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的時候,游子呀你能不能回歸?)于是他就想到要寫一首詩,古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。
    6、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩叫什么???(山中送別)
    7、 請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。(教師播放課件)。
    8、 聽教師朗誦看圖片,聯(lián)想詩人所寫的景象。
    9、教師指導(dǎo)幼兒讀古詩的方法,古詩中有的詞語有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時要慢一點,音要拖的長一點,別人才能聽的懂。
    10、老師可采用多種形式指導(dǎo)幼兒分組朗誦等。
    請幼兒把在家學(xué)會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后
    把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學(xué)一些古詩。
    幼兒園中班踢足球教案篇十一
    運動參與、運動技能教學(xué)目標:
    1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的'挑戰(zhàn)精神。
    2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我。
    3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程:
    一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
    教師活動:
    組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好。
    積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認真做好準備活動。
    二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)教師活動:
    學(xué)生活動:
    能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教。
    三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動:
    對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動:
    在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)。
    積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。
    四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動:和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)布置課后作業(yè)。
    幼兒園中班踢足球教案篇十二
    活動目標:
    1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
    2.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
    3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    5.考驗小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    使用材料:
    籃球、塑料圈、紙棍等。
    活動過程:
    1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。
    2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
    3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。
    4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。
    5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
    6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。
    7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
    8.運球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運球,可增加障礙物,使活動更加有趣。
    9.螃蟹運球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運球走。
    10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達目的地。
    11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?BR>    12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。
    13.蝸牛旅行:把球放進輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?;顒又姓l的球掉下來為輸。
    14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
    15.投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進球為勝。
    16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。
    大班《快樂足球》教案健康。
    幼兒園中班踢足球教案篇十三
    1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。
    2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
    3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。
    4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
    1、幼兒從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
    2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球,不會足球的`技術(shù)動作。
    3、幼兒足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
    足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
    一、準備。
    游戲:手運球、腳運球。
    2、游戲分組游戲。
    二、游戲:停球———傳球—停球。
    1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。
    2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
    3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)。
    4、分組傳球嘗試練習(xí)。
    5、游戲:傳停球接力。
    三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
    1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。
    2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點。
    3、幼兒分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。
    4、優(yōu)生表演,師鼓勵。
    5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。
    6、幼兒分組。
    7、分組對抗。
    四、放松活動:推球入洞。
    1、幼兒分組進行放松游戲。
    2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。