秋的畫報(bào)教案(精選17篇)

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    編寫教案時(shí)應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)的合理性。怎樣安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?下面是一些精選的教案范文,供大家參考和借鑒。
    秋的畫報(bào)教案篇一
    1.隨音樂集合到活動(dòng)場地,做一些簡單的熱身動(dòng)作。今天天氣真不錯(cuò),非常適合在戶外做運(yùn)動(dòng)了,今天我們就一起玩玩游戲吧。
    2.小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外,還可以怎樣玩呢?
    你們真是太棒了,想的玩法可真多,現(xiàn)在我們大家一起來玩游戲吧。
    二玩呼啦圈介紹規(guī)則。
    套圈:小朋友手拉手,但手不能碰呼啦圈,從一個(gè)小朋友身上轉(zhuǎn)移到另一個(gè)小朋友身上。
    鉆山洞;請10個(gè)小朋友手持呼啦圈半蹲,其他幼兒依次從山洞經(jīng)過。
    三結(jié)束部分。
    秋的畫報(bào)教案篇二
    1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
    2、大膽想象,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
    3、通過繪畫表現(xiàn)秋天的色彩美。
    幻燈片、紙、筆等
    一、教師展示“秋天的畫報(bào)”電子書,幼兒欣賞。
    師:小朋友們,老師這藏著一本有趣的書,你們想看嗎?
    師:書里不僅藏著好看的圖片,還給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧
    二、教師朗誦詩歌,介紹出詩歌的名稱。
    師:詩歌的名字叫什么?詩歌里說了些什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句)
    師:跟著老師一起把詩歌練一遍。幼兒跟老師有感情的朗誦。
    三、幼兒學(xué)習(xí)仿編
    1、幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌里的語言結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒用自己觀察到的景象替換詩歌里的名稱,如“黃澄澄的橘子,紅彤彤的柿子,金燦燦的稻田等。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽的想象創(chuàng)作,教師記錄幼兒所說的詩歌。
    四、活動(dòng)延伸
    畫看到的秋天。
    秋的畫報(bào)教案篇三
    教材簡解:《秋天的畫報(bào)》是一首朗朗上口、節(jié)奏明快的詩歌,給人腦海中呈現(xiàn)出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色,獨(dú)特而有韻味。豐收的水果,美麗的顏色,給人以視覺享受;疊音詞的反復(fù)出現(xiàn),在聽覺上給人以美感;把風(fēng)吹果樹嘩嘩的響,寫成風(fēng)娃娃翻看秋天的畫報(bào),形象生動(dòng),極富童趣。
    目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1.通過觀看電子書,感知秋天的色彩美以及秋天的.季節(jié)特點(diǎn)。
    2.根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩歌。
    設(shè)計(jì)理念:感知秋天,最好的辦法就是讓幼兒運(yùn)動(dòng)多種方式去感知,讓幼兒在感知詩歌,繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
    設(shè)計(jì)思路:感知是幼兒認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒認(rèn)識秋天的水果,讓幼兒通過各種感官認(rèn)識秋天的特點(diǎn),感受秋天的色彩美。然后通過聽配樂朗誦,感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容;并且通過自己的制作的畫報(bào),嘗試仿編詩歌。
    教學(xué)過程:
    一、教師展示“秋天的畫報(bào)”電子書,幼兒欣賞。
    師:小朋友們,老師這藏著一本有趣的書,你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁)。
    師:你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著一頁一頁地翻下去,直至結(jié)束)。
    師:老師的書里都藏著些什么呀?
    師:樹立不僅藏著好看的圖片,還給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧1。
    教師配樂朗誦詩歌,介紹出詩歌的名稱。
    二、幼兒制作“秋天的畫報(bào)”
    師:你們喜歡老師帶來的這本書嗎?為什么?
    (這時(shí)拿出事先裝訂好的本子)。
    師:看,這本空空的本子上什么也沒有,小朋友,你們來幫助一下它吧,把它做成一本“秋天的畫報(bào)”吧!
    師:你們想一想秋天都有些什么?
    教師小結(jié):秋天有這么多的水果、蔬菜,我們趕緊把他們都畫在畫報(bào)上吧!
    三、創(chuàng)編活動(dòng)。
    師:小朋友們做的畫報(bào)真美,里面有沒有藏著詩歌呀?(如幼兒說沒有,教師可以加以引導(dǎo),教師可以說:“我聽到了,它是這么念的”,給幼兒做示范)。
    師:現(xiàn)在請小朋友們說一說你畫報(bào)里面藏著的詩歌。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    將每個(gè)幼兒制作的畫報(bào)用展板展示出來。
    中班綜合活動(dòng):紅旗飄飄。
    綜合:紅旗飄飄。
    目標(biāo):
    1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
    2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。
    3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
    準(zhǔn)備:
    1.國旗及各國國旗的圖片。
    2.歌曲圖標(biāo):國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
    過程:
    1.讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。
    出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。
    2.觀察、認(rèn)識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。
    國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
    討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
    回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運(yùn)會上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)
    3.模擬升旗活動(dòng),知道升國旗時(shí)要立正,不講話,向國旗行注目禮。
    4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》。
    教師演唱,幼兒欣賞。
    出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。
    聽音樂拍節(jié)奏。
    幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。
    5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。
    國旗國旗多美麗,天天升在朝霞里,
    國旗國旗多美麗,五顆星星照大地。
    小朋友們愛祖國,向著國旗敬禮敬個(gè)禮
    祖國前進(jìn)我長大,我向國旗敬禮敬個(gè)禮。
    秋的畫報(bào)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象,畫出印象中的冬天。
    2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的`快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識。
    2、白紙和油畫棒等人手一份。
    3、幼兒用書。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    教師:出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣。
    1、小朋友看這是什么季節(jié)呀?
    2、今天我們就要來畫一幅畫,畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。
    二、提問式談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。
    1、教師:小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對冬季的感受,如冬季氣候寒冷,刮大風(fēng),有時(shí)候會下雪、結(jié)冰。)。
    2、教師:那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷?(人們在冬季里進(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,不拍冷。)。
    3、教師:人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖?(引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣,在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子,讓身體保暖等)。
    4、教師:在冬天里,小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?樹木又怎樣過冬的?(請幼兒根據(jù)自己的的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如:熊在樹洞里冬眠:青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬:大雁遷移到南方過冬:還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等:大樹落光了葉子,保持水分和熱量。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。
    (1)教師我們先布置畫面,先設(shè)計(jì)好是人物。
    (2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等。
    (3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦。
    6、教師:小朋友們,現(xiàn)在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來,把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào),小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物。
    7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫。
    8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,指導(dǎo)其合理的布置畫面。
    三、結(jié)束部分。
    1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。
    2、教師:請個(gè)別幼兒來講述自己的冬天小畫報(bào),要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,
    3、集體討論看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同,試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過賞畫報(bào)、做畫報(bào)、評畫報(bào)等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會審美,有一定的審美觀。
    秋的畫報(bào)教案篇五
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    幼兒活潑好動(dòng),特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強(qiáng),所以戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的游戲?!独销椬バ‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué),動(dòng)作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,非常適合大班孩子玩。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會閃躲。
    2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒園團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。
    3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼若干。
    四、活動(dòng)過程:
    (一)開始部分:
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):體育熱身操(兔子舞)。
    (二)游戲部分:
    1、幼兒分組:將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    2、規(guī)則講解:教師給幼兒講解游戲規(guī)則。
    3、開始游戲:老鷹抓小雞。
    老師講游戲故事,被老鷹抓住的小雞懲罰表演。
    (三)結(jié)束部分:
    一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。
    五、教學(xué)反思:
    孩子們積極投入、興趣高漲,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃,還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
    秋的畫報(bào)教案篇六
    【設(shè)計(jì)意圖】:
    下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒下來做游戲,要不就是找一些長樹枝玩,一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子,這些成了他們最喜歡的玩具,最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛,為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣,掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂,促進(jìn)幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作能力。
    【活動(dòng)目標(biāo)】:
    1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
    2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷,嘗試用xx和xxx兩種節(jié)奏型跳竹竿。
    3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
    1、幼兒人數(shù)三分之二的'長竹竿,短竹竿、短棍子若干。
    2、律動(dòng)音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
    3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。
    【活動(dòng)過程】:
    一、導(dǎo)入:
    幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。
    (活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)。
    二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:
    1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”
    2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。
    幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)。
    三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
    幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
    提問:他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?
    師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法。
    這個(gè)游戲是許多人一起玩,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
    四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
    1、兩人合作學(xué)用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。
    2、兩人合作學(xué)用xxx的節(jié)奏型敲打竹竿。
    3、幼兒自己分成三人一組嘗試用xx的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)。
    隊(duì)形:四散。
    秋的畫報(bào)教案篇七
    1、熟讀兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
    2、感知秋天的色彩和豐收的景象,學(xué)習(xí)詞語:黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
    3、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換兒歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。
    4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    活動(dòng)重點(diǎn):感受兒歌意境美,并學(xué)習(xí)運(yùn)用形容詞:黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
    活動(dòng)難點(diǎn):以替換式的方法仿編兒歌內(nèi)容。
    自制畫報(bào)一張,蘋果、梨子、葡萄、紅棗的圖片各若干張。
    一、激發(fā)興趣,引出活動(dòng)。
    1、課前律動(dòng)——《我最棒》。
    3、出示自制圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并用完整的語言進(jìn)行表述秋天的特征。
    4、幼兒自主表達(dá),回答老師提出的問題。(培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。)。
    二、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。
    1、師:老師把小朋友們說的這么多的水果,選幾種編成了一首好聽的兒歌,請大家仔細(xì)聽一聽。這首兒歌的題目叫《秋的畫報(bào)》。
    2、教師放慢語速朗讀兒歌第一遍。(引導(dǎo)幼兒注意觀察圖片,讓幼兒通過多種感官欣賞感知兒歌內(nèi)容描述秋天的美。)。
    提問:小朋友們在兒歌里聽到了什么好聽的詞呀?(根據(jù)幼兒講述,教師講解圖片。)。
    3、教師適當(dāng)給予指導(dǎo),例如:“那是什么顏色?”——紅色。“兒歌里面用了什么好聽的詞?”——紅彤彤。
    4、出示秋天的圖片,通過教師演示指導(dǎo),幼兒隨教師共同朗讀兒歌并回答問題。
    提問:
    (1)在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們分別是什么顏色?
    (2)是誰鉆進(jìn)了果園?為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
    (3)你們喜歡這首兒歌嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒理解好聽的句子,比如:紅彤彤的蘋果。)。
    5、教師幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)說詞語:黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),仿編兒歌。
    1、幼兒跟讀兒歌第二遍。(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用上述形容詞說一句話。)。
    2、啟發(fā)幼兒替換兒歌中的水果的名稱。比如:黃澄澄的香蕉,紅彤彤的桃子。
    3、小結(jié):
    師:小朋友,我們今天學(xué)習(xí)了好多水果的顏色,它們有好聽的句子,都有哪些呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的句子和創(chuàng)編的句子。)大家說得真好!今天你們是最棒的!老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人一個(gè)大紅花。
    引導(dǎo)幼兒跟爸爸媽媽去“秋天的果園”摘果子。
    在本次教學(xué)活動(dòng)中,我個(gè)人有所啟發(fā)。在上課時(shí),可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)合理的安排幼兒自由表達(dá)。對于幼兒來說,培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力,使老師成為教學(xué)中的輔導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者。通過這節(jié)活動(dòng)課愉快的學(xué)習(xí),最后利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒感興趣的方面進(jìn)行小結(jié)以及回顧。在教學(xué)過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少,它是組成一節(jié)活動(dòng)課不可缺少的部分,對于細(xì)節(jié)方面,要細(xì)心處理,通過換位思考的方法,想想幼兒為什么會有另一種看法和認(rèn)識,從而進(jìn)行正確教學(xué)。本次教學(xué)活動(dòng)中,讓我遺憾的是時(shí)間安排的不夠好。在朗讀環(huán)節(jié)用的.時(shí)間太多,導(dǎo)致在仿編兒歌環(huán)節(jié)沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。如果把握好這一點(diǎn),將做到更好的培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。這需要我多加思考,今后爭取更好的進(jìn)步。
    附:
    秋天的樹林里,
    黃澄澄的梨,
    紅彤彤的棗,
    金燦燦的蘋果,
    亮晶晶的葡萄,
    風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,
    在翻著跟斗,
    就像彩色的畫報(bào)。
    秋的畫報(bào)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)其腿部肌肉力量。
    2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分:
    幼兒聽音樂隨教師活動(dòng)進(jìn)場,大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。
    二、基本部分:
    1、教師:“今天,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,叫做《聰明的`小白兔》。
    2、教師先示范,游戲的玩法,交代清楚游戲規(guī)則。
    3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍,并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來。
    4、第二次游戲:
    教師:“哦,原來狗熊覺得兔寶寶太機(jī)靈了,所以設(shè)了一個(gè)障礙,想抓住機(jī)靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)。
    5、第三次游戲:
    教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應(yīng)該怎么辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。
    教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法,當(dāng)狗熊要過來抓我們時(shí)候,趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來,千萬不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會傷害我們了。”
    三、幼兒放松活動(dòng),游戲結(jié)束。
    1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表揚(yáng)一下自己。”
    2、放松,繞著慢慢走,自然結(jié)束游戲活動(dòng)。
    反思:幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
    秋的畫報(bào)教案篇九
    3.在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識。
    【游戲準(zhǔn)備】。
    自制紙棒若干、釣魚竿、魚池場景、音樂。
    【游戲一】。
    游戲內(nèi)容:小貓釣魚。
    適合年齡:4——5歲。
    游戲目標(biāo):
    1.掌握繞障礙跑得動(dòng)作;
    2.樂于參與體育活動(dòng);
    3.在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識。
    游戲玩法:
    用紙棒擺成彎彎曲曲寬50公分的小路兩條,幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),在起點(diǎn)線開始跑過小路,在終點(diǎn)拿起魚竿釣魚一條,再原路返回,下一位幼兒開始游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)釣魚多的一組獲勝。
    游戲規(guī)則:
    提醒幼兒在跑過小路的時(shí)候不踩紙棒,否則從起點(diǎn)重新游戲。
    【游戲二】。
    游戲內(nèi)容:紙棒操。
    適合年齡:4——5歲。
    游戲目標(biāo):
    1.能跟隨音樂做紙棒操;
    2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性;
    3.積極參與體育活動(dòng),動(dòng)作與音樂合拍。
    游戲玩法:
    幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),音樂響起,模仿紙棒操的動(dòng)作。
    游戲規(guī)則:
    注意安全,積極參與。
    【游戲三】。
    游戲內(nèi)容:障礙跳。
    適合年齡:4——5歲。
    游戲目標(biāo):
    1.練習(xí)雙腳并攏跳過紙棒的動(dòng)作;
    2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;
    3.積極參與體育活動(dòng)體驗(yàn)樂趣。
    游戲玩法:
    幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每組幼兒雙腳并攏跳過紙棒,到終點(diǎn)后跑回起點(diǎn),以完成速度快的隊(duì)為勝利者。
    游戲規(guī)則:
    注意安全,雙腳并攏同時(shí)起跳。
    1.探索杯子的多種玩法;
    2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動(dòng)作;
    3.通過游戲,增強(qiáng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識。
    【游戲準(zhǔn)備】。
    彩色塑料杯若干、場地、音樂。
    【游戲一】。
    游戲內(nèi)容:比比誰壘得高。
    適合年齡:4——5歲。
    游戲目標(biāo):
    1.掌握杯子壘高的方法技巧;
    2.樂于參與體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣;
    3.在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。
    游戲玩法:
    音樂響起,幼兒開始壘杯子,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)杯子壘的最高、最穩(wěn)的幼兒獲勝。
    游戲規(guī)則:
    中途如出現(xiàn)倒塌,需繼續(xù)壘高。
    【游戲二】。
    游戲內(nèi)容:杯子翻翻翻。
    適合年齡:4——5歲。
    游戲目標(biāo):
    1.練習(xí)掌握跑、快速翻杯子的方法;
    2.積極參與體育活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
    游戲玩法:
    幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),音樂響起,從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),以最快的速度將5個(gè)杯子翻過來放穩(wěn),再從終點(diǎn)跑回起點(diǎn),下一輪游戲繼續(xù)。以完成速度最快的一組為獲勝者。
    游戲規(guī)則:
    杯子翻過來必須放穩(wěn)方能返回起點(diǎn)。
    1.練習(xí)掌握追跑、躲閃的動(dòng)作;
    2.掌握游戲的玩法,遵守游戲規(guī)則;
    3.通過游戲,增強(qiáng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識。
    【游戲準(zhǔn)備】。
    大灰狼頭飾5個(gè)、絲巾5條、場地、音樂。
    適合年齡:4——5歲。
    游戲玩法:
    把幼兒10人分為一組。在地面上畫一個(gè)圈,其中5人腰間掖絲巾頭戴大灰狼頭飾扮演大灰狼,線上5人當(dāng)獵人。說完“大灰狼,真狡猾、長有一條長尾巴。我是一個(gè)小獵人,捉到尾巴樂哈哈”后,圈里的大灰狼迅速四處跑,線上的獵人開始追并揪掉尾巴,揪得尾巴最多的幼兒獲勝。
    游戲規(guī)則:
    追跑的過程中杜絕故意推小朋友,安全第一。否則淘汰出局。
    秋的畫報(bào)教案篇十
    1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物摘果子的過程,發(fā)展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動(dòng)作技能。
    2、體驗(yàn)不同的摘果子方法,感受游戲帶來的樂趣。
    1、小櫻桃圖片若干(用自粘紙做成,可以粘在身上),香蕉圖片若干(懸掛在繩子上),蘋果圖片若干。
    2、錄音機(jī)、磁帶,墊子若干,籃子三只。
    3、布置成三條路。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、播放音樂,老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)場。
    2、今天天氣真好,小烏龜要曬曬太陽,帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)動(dòng)頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運(yùn)動(dòng)。
    二、學(xué)習(xí)摘果子的方法。
    1、秋天到了,樹上的果子都成熟了,請幼兒看看布置的場地,說說有哪些果子?
    2、小刺猬、小猴子、小烏龜聽說以后,它們也想去摘果子了。
    3、第一條路是小刺猬的路,小櫻桃都灑落在地上了,想一想,小刺猬怎么拿果子?
    4、小刺猬是用滾的方法,讓果子粘在自己身上,因此,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾的動(dòng)作。
    5、老師示范在墊子上滾的動(dòng)作:坐下來躺下,手放在身體兩側(cè)不能動(dòng),側(cè)著滾過去。
    6、請個(gè)別幼兒嘗試滾的動(dòng)作,老師指導(dǎo)。
    7、第二條路是小猴子的路,看看小猴子怎樣才能摘到果子?
    8、引導(dǎo)幼兒走過小橋,然后跳起來摘樹上的果子。
    9、請個(gè)別幼兒示范小猴子摘果子的過程。
    10、第三條路是小烏龜?shù)穆?,小烏龜是怎么走著去?
    11、引導(dǎo)幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動(dòng)作去摘果子。
    12、請個(gè)別幼兒示范爬的動(dòng)作,爬到墊子的對面后,在地上拿一個(gè)果子走旁邊回來。
    三、游戲:小動(dòng)物摘果子。
    1、我們也來學(xué)這些小動(dòng)物摘果子吧。
    2、幼兒自由練習(xí)。請幼兒排好隊(duì)學(xué)每個(gè)小動(dòng)物摘果子的過程,盡量每條路都去嘗試一遍。(練習(xí)的時(shí)候,幼兒只練習(xí)動(dòng)作,不把果子摘回來)老師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
    3、幼兒站在圓圈上集合,請個(gè)別動(dòng)作好的幼兒示范看。
    4、小動(dòng)物要出發(fā)了,你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢?
    5、幼兒選好自己要扮演的小動(dòng)物并排好隊(duì),開始摘果子,摘到果子把果子運(yùn)回來放在籃子里完成任務(wù),其他幼兒繼續(xù)。
    6、幼兒重新選其他角色再次游戲。
    7、老師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)動(dòng)作好的孩子。:小動(dòng)物們真能干,摘了這么多果子,獲得了大豐收。
    四、放松運(yùn)動(dòng)。
    1、我們一起把這些果子運(yùn)回家吧。
    2、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)做小司機(jī)開車回去。
    秋的畫報(bào)教案篇十一
    設(shè)計(jì)意圖:
    孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動(dòng)是對“秋天的畫報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
    2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。
    3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。
    4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的.身體得到鍛煉。
    5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。
    2、各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
    3、游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。
    活動(dòng)過程:
    (一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
    1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說一說、議一議。
    2、把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。)。
    (二)幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
    1、由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會協(xié)商,選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。(如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)。
    (三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
    (幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)。
    活動(dòng)反思:
    引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化,看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,樂于親近自然的情感。
    秋的畫報(bào)教案篇十二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、流利、有感情地朗讀詩歌,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
    2、揣摩、品味詩歌凝練、優(yōu)美的語言,初步掌握鑒賞詩歌的基本方法。
    3、體會詩歌“詩中有畫”的獨(dú)特意境,
    3、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    通過多形式朗讀,揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言,體會詩歌優(yōu)美的意境。
    課時(shí)安排:
    一課時(shí)。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課:
    俗話說:“一場秋雨一層涼”。我們剛剛嘗過中秋的月餅,就迎來了一場場涼絲絲的秋雨,雨給我們帶來了陣陣涼意,也告訴我們到了“秋風(fēng)起兮白云飛”的秋天了。面對這平常的季節(jié)變換,你是否留心觀察過秋天嗎?你喜歡秋天嗎?我們先來欣賞一下自然界的秋景!
    二、賞秋(課件展示:第一環(huán)節(jié)主題“賞秋”二字)。
    1、課件展示家鄉(xiāng)秋景圖片(激發(fā)學(xué)生美在家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的感情)。
    2、面對如此令人驕傲的家鄉(xiāng)秋景,你是否想過用文字的形式將它們長久地保存下來呢?在中國,描繪秋色,抒寫秋感歷來是文學(xué)的一種傳統(tǒng),那么在詩人的筆下,“秋”又是怎樣的呢?下面,就讓我們走進(jìn)現(xiàn)代詩人何其芳的詩歌《秋天》,一同去領(lǐng)略秋的風(fēng)采,傾聽秋的訴說。
    3、介紹作者及作品(展示課文標(biāo)題:《秋天》和作者)。
    在欣賞詩歌之前,讓我們先來認(rèn)識一下作者。(課件展示作者簡介)。
    下面就讓我們一起來讀一讀何其芳筆下充滿詩情畫意的秋天吧!進(jìn)入這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)“讀秋”。
    二、讀秋(課件展示:第二環(huán)節(jié)主題“讀秋”二字)。
    1、學(xué)生齊讀(課件展示:生字詞)整體感知課文。
    在朗讀前,請同學(xué)先讀二遍屏幕上的生字詞,讀準(zhǔn)字音,再朗讀課文。
    2、播放配樂課文朗讀。
    (對朗讀情況作評價(jià))同學(xué)們要不要聽聽名家們是怎么來讀這首詩歌的呢?下面就請同學(xué)們合上書,跟隨優(yōu)美的音樂第二次走進(jìn)《秋天》,同時(shí)根據(jù)屏幕上的朗讀要求在書上作相應(yīng)的標(biāo)記。
    (課件展示朗讀要求:1、劃分節(jié)奏2、標(biāo)出重音3、注意細(xì)節(jié)4、揣摩感情)。
    3、學(xué)生自由朗讀。
    大家都聽得很認(rèn)真,很陶醉呀。那我們要不要摩仿他重新來一次呢?好,下面請同學(xué)們先自由練習(xí)朗讀,先找找節(jié)奏、醞釀一下感情,希望這次讀得更好。
    4、全班齊讀(課件展示畫面和音樂)。
    5、評價(jià)朗讀情況,導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。
    三、品秋(課件展示第三環(huán)節(jié)主題“品秋”二字)。
    所謂品,即品味,就是要仔細(xì)體會詩歌中優(yōu)美的語言和意境。秋天,是含蓄典雅的,要真正領(lǐng)略它的魅力,還要用心去“品”?,F(xiàn)在,就讓我們一起來品品詩中的“人”“物”“景”,去發(fā)現(xiàn)詩歌的美。
    l“品秋”方式:合作探究性學(xué)習(xí),以小組討論發(fā)言為主。
    (一)探討詩歌內(nèi)容,理解作者感情。
    請同學(xué)圍繞以下問題進(jìn)行認(rèn)真的思考和討論(課件展示討論問題組)。
    1、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?(從導(dǎo)語中找)詩人選取了哪些景物來表現(xiàn)的呢?
    a、表季節(jié):(露珠、冷霧、白霜、蟋蟀)。
    b、表地點(diǎn):(稻香、鐮刀、農(nóng)家、漁船、牛背、牧羊女)。
    師:通過大家的討論發(fā)言,我發(fā)現(xiàn)大家都是生活的有心人,觀察能力都很強(qiáng),可謂“明察秋毫”。大家都抓住了秋天這個(gè)季節(jié)富有特征的具有代表性的一些景物,這點(diǎn)對寫作是值得借鑒的。
    2、這些景物構(gòu)成了詩中的幾幅圖畫?請你發(fā)揮想象給你最喜愛一幅畫命名并說明理由。
    師:全詩僅三節(jié),短小精悍(簡單復(fù)習(xí)詩歌的特點(diǎn):短小精悍、音韻和諧等),卻構(gòu)成了三幅美麗的圖畫,(命名參考:農(nóng)家豐收圖;霜晨歸漁圖;牧女思戀圖,要求說出理由。)這也就充分體現(xiàn)了詩歌“詩中有畫”的藝術(shù)特點(diǎn)。
    3、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
    師:三幅畫,讓我們仿佛看見了那幽幽的山谷、聞到了濃濃的稻香、聽到了輕輕的漁歌和牧羊女甜蜜的心事,可見詩人懷著是對秋天的一種極度的喜愛和贊美之情來完成的詩作。
    (二)品味語言,體會詩歌優(yōu)美意境。
    (課件展示:自主實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容及方式)。
    l主題:這樣的秋景你喜歡嗎?最喜歡哪幅?你能用自己的語言來描繪嗎?
    l方式:以四人小組為單位選取本組最喜歡的一幅畫,并展開想象和聯(lián)想用優(yōu)美的文字描繪所喜歡的圖畫。
    1、老師示范:朗讀第一節(jié)并描繪(課件分別展示三幅圖)。
    (農(nóng)家豐收圖:清晨朝露未唏的時(shí)候,有位農(nóng)人來到幽谷,丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息,金黃的波浪此起彼伏,稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻,晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人,瓜果飄香,沁人心脾,摘下這些沉甸甸的秋天的禮物,放進(jìn)背簍,這份喜悅要與親友一起分享……)。
    2、學(xué)生自由發(fā)言(2—3個(gè)同學(xué))分別描繪三幅畫,老師作評價(jià)。
    (三)作課堂小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):(課件展示小結(jié)內(nèi)容)。
    1、小結(jié):通過對詩歌內(nèi)容的初步探索,我們已了解到詩人通過描繪了不同的秋日場景和畫面,既展現(xiàn)了農(nóng)閑時(shí)的清靜氛圍,還有世外桃源般的清遠(yuǎn)生活,也有少男少女朦朧而純真的愛的清甜,創(chuàng)造了一種似乎遠(yuǎn)離塵俗的氛圍。令人留連忘返,陶醉其中。
    2、學(xué)生再次美讀課文(學(xué)生自由選擇分節(jié)朗讀)。
    3、知識拓展:收集展示古今詠秋名句。
    在中國其他文學(xué)家筆下,秋也被描寫得絢麗多姿,流光溢彩。唐代詩人王維用“空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流”將秋寫得清新明凈,杜牧則用“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”向我們勾勒了一幅色彩斑斕的山村秋景圖,在劉禹錫眼中,秋是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的勝過春天更充滿詩情畫意的季節(jié);一代偉人毛澤東的“看萬山紅遍,層林盡染。百舸爭流,漫江碧透?!备琴x予了秋以蓬勃的生命力,寫出了秋的壯美。如此看來,“秋”真是美不勝收?。R讀詩句)。
    那么我們可以用什么方法來描繪自己眼中美麗的秋天呢?下面到了“我的地盤我作主”的時(shí)間了,進(jìn)入今天的第四個(gè)環(huán)節(jié):繪“秋”。
    四、繪秋(課件展示第四環(huán)節(jié)主題“繪秋”二字)。
    按照課前的預(yù)習(xí)安排,同學(xué)們肯定已作好“繪秋”準(zhǔn)備了。請同學(xué)們自由展示,讓你豐富多彩的才能得以充分地展現(xiàn)吧!大家以小組為單位進(jìn)行展示準(zhǔn)備,老師作簡單評價(jià)。主要采用三種方法:
    (課件展示方法)。
    l心靈手巧(制作手工)。
    l妙筆丹青(用圖畫和文字表現(xiàn))。
    其中展示三幅圖,請學(xué)生用散文、詩詞等形式自由描寫并朗讀。
    l學(xué)生創(chuàng)意表現(xiàn)(根據(jù)具體情況而定)。
    2、同學(xué)們的多種展示精彩地表現(xiàn)了自己眼里最美麗的秋天,希望在以后的生活中,每個(gè)同學(xué)都能做生活的有心人,留心觀察我們的世界,帶著一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心去創(chuàng)造更加美好的事物。最后讓我們再次在理查德、克萊德曼的《秋日私語》中走進(jìn)何其芳那恬靜而充滿詩情畫意的《秋天》吧。
    全班再次朗讀《秋天》,結(jié)束本課教學(xué)。
    五、布置作業(yè):
    2、利用國慶節(jié)假期,走進(jìn)大自然,發(fā)現(xiàn)并用自己喜愛的方式描繪家鄉(xiāng)和祖國美麗的金秋十月。
    秋的畫報(bào)教案篇十三
    1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會詩歌歡快的意境,初步嘗試有感情的朗讀詩歌。
    2、初步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞:鉆、翻,進(jìn)行仿編詩歌的嘗試。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
    ppt課件、各種水果圖片。
    重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)容并能初步學(xué)習(xí)朗誦。
    難點(diǎn):理解動(dòng)詞和重疊詞,根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。
    1、今天,老師要請小朋友們欣賞一個(gè)好看的.畫面,認(rèn)真看,里面都有些什么?(播放ppt)。
    提問:(1)這是什么季節(jié)?(秋天)(2)你看到了什么,它是什么顏色的?
    2、欣賞詩歌,感受詩歌的色彩美。
    師:秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有黃色、有紅色、有金色,今天老師也給小朋友們帶來了一首關(guān)于秋天的顏色的詩歌。(音樂:秋日的私語)。
    教師朗誦詩歌一遍。(音樂停)。
    3、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的大意。
    師:我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌吧。(音樂:秋日私語)幼兒跟念。
    提問:詩歌中所說的梨、棗、蘋果是怎么樣的?風(fēng)娃娃又在干什么呢?
    4、完整朗誦詩歌。
    師:秋天多美啊,我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。
    幼兒傾聽優(yōu)美的音樂和觀看秋天的圖畫幫助幼兒理解詩歌,學(xué)習(xí)詩歌。
    師:老師在教室的周圍準(zhǔn)備了一些水果的圖片,請小朋們找到自己喜歡的三種不同顏色的水果,把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊編詩歌,邊貼到果樹上,把你編的詩歌念給身邊的小伙伴聽。幼兒仿編,教師巡回指導(dǎo)。(音樂)。
    師:現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。
    幼兒自由選擇水果圖片粘帖,引導(dǎo)幼兒仿編詩中的其中一句。
    5、活動(dòng)結(jié)束。
    秋的畫報(bào)教案篇十四
    教材簡解:《秋天的畫報(bào)》是一首朗朗上口、節(jié)奏明快的詩歌,給人腦海中呈現(xiàn)出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色,獨(dú)特而有韻味。豐收的水果,美麗的顏色,給人以視覺享受;疊音詞的反復(fù)出現(xiàn),在聽覺上給人以美感;把風(fēng)吹果樹嘩嘩的響,寫成風(fēng)娃娃翻看秋天的畫報(bào),形象生動(dòng),極富童趣。
    目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1.通過觀看電子書,感知秋天的色彩美以及秋天的季節(jié)特點(diǎn)。
    2.根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩歌。
    設(shè)計(jì)理念:感知秋天,最好的辦法就是讓幼兒運(yùn)動(dòng)多種方式去感知,讓幼兒在感知詩歌,繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
    設(shè)計(jì)思路:感知是幼兒認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒認(rèn)識秋天的水果,讓幼兒通過各種感官認(rèn)識秋天的特點(diǎn),感受秋天的色彩美。然后通過聽配樂朗誦,感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容;并且通過自己的制作的畫報(bào),嘗試仿編詩歌。
    教學(xué)過程:
    師:小朋友們,老師這藏著一本有趣的書,你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁)
    師:你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著 一頁一頁地翻下去,直至結(jié)束)
    師:老師的書里都藏著些什么呀?
    師:樹立不僅藏著好看的圖片,還給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧1
    教師配樂朗誦詩歌,介紹出詩歌的名稱。
    師:你們喜歡老師帶來的這本書嗎?為什么?
    (這時(shí)拿出事先裝訂好的本子)
    師:看,這本空空的本子上什么也沒有,小朋友,你們來幫助一下它吧,把它做成一本“秋天的畫報(bào)”吧!
    師:你們想一想秋天都有些什么?
    教師小結(jié):秋天有這么多的水果、蔬菜,我們趕緊把他們都畫在畫報(bào)上吧!
    師:小朋友們做的畫報(bào)真美,里面有沒有藏著詩歌呀?(如幼兒說沒有,教師可以加以引導(dǎo),教師可以說:“我聽到了,它是這么念的”,給幼兒做示范)
    師:現(xiàn)在請小朋友們說一說你畫報(bào)里面藏著的詩歌。
    將每個(gè)幼兒制作的畫報(bào)用展板展示出來。
    中班綜合活動(dòng):紅旗飄飄
    綜合:紅旗飄飄
    1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
    2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。
    3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
    1.國旗及各國國旗的圖片。
    2.歌曲圖標(biāo):國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
    1.讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。
    出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。
    2.觀察、認(rèn)識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。
    國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
    討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
    回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運(yùn)會上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)
    3.模擬升旗活動(dòng),知道升國旗時(shí)要立正,不講話,向國旗行注目禮。
    4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》
    教師演唱,幼兒欣賞。
    出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。
    聽音樂拍節(jié)奏。
    幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。
    5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。
    國 旗 國 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,
    國 旗 國 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。
    小 朋 友 們 愛 祖國,向 著 國 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮
    祖 國 前 進(jìn) 我 長大,我 向 國 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮。
    秋的畫報(bào)教案篇十五
    孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),秋天的畫報(bào)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。
    此次活動(dòng)是對“秋天的畫報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    1. 讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
    2. 學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。
    3. 體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。
    1. 設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。
    2. 各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
    3. 游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。
    1. 讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說一說、議一議。
    2. 把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?
    (讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。)
    3. 教師總結(jié):蔡老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:
    1. 由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會協(xié)商,選擇合作伙伴。
    (讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想
    法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)
    2. 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。
    (如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)
    (幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)
    秋的畫報(bào)教案篇十六
    《秋天的畫報(bào)》是一首優(yōu)美的詩歌:黃橙橙的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄。風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林,在翻著彩色的畫報(bào)。這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動(dòng)活潑,它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天,不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天,又給人以視覺和味覺上的享受。一首好的幼兒詩歌,不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展語言,而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
    秋天到了,豐富多彩的顏色最能給孩子們感官上的享受,水果、農(nóng)作物成熟的顏色,植物變化的顏色都體現(xiàn)了季節(jié)的明顯特征。
    孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),成熟飽滿的農(nóng)作物等。經(jīng)過一系列觀察、描述、操作,孩子們對秋天已有了初步的認(rèn)識。設(shè)計(jì)這一綜合活動(dòng),主要是讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的.同時(shí),運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美,學(xué)習(xí)仿編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與驚奇。
    1、理解詩歌內(nèi)容,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美。
    2、大膽想象,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
    3、了解秋天是豐收的、美麗的季節(jié),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
    1、幼兒已觀察過秋天,積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)。
    2、幼兒人手一張白紙、一盒油畫棒、一個(gè)水果頭飾,風(fēng)娃娃頭飾一個(gè),課件《秋天的畫報(bào)》,用來貼幼兒作品的背景圖,有關(guān)秋天的音樂磁帶,錄音機(jī)。
    理解詩歌內(nèi)容,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
    一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
    幼兒頭戴各種水果頭飾,站成一片果林。
    師:秋天來了,果林里的果樹上結(jié)滿了各種各樣的果子,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林,和水果寶寶們玩起了捉迷藏的游戲。
    音樂起,教師戴著風(fēng)娃娃的頭飾在果林里穿行,邊摸水果寶寶邊朗誦詩歌。
    二、理解詩歌內(nèi)容,感受秋天是水果成熟的季節(jié)。
    1、請水果寶寶坐下休息。師:剛才,風(fēng)娃娃朗誦了一首好聽的詩歌,我們再來聽一遍吧。
    2、教師再次有感情地朗誦詩歌。
    討論:詩歌中說了些什么?為什么說“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林,在翻著彩色的畫報(bào)”?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來理解和講述)
    3、師:老師帶來了一本彩色的畫報(bào),好聽的詩歌就藏在這本彩色的畫報(bào)里,我們一起來欣賞一下。
    4、播放課件《秋天的畫報(bào)》,引導(dǎo)幼兒邊欣賞畫報(bào),邊聆聽詩歌。
    提問:詩歌里用了哪些好聽的詞來描寫畫報(bào)上的水果寶寶的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌里的形容詞)
    5、師:“秋天到了,除了詩歌說的這些水果成熟了,還有哪些水果呢?”(引導(dǎo)幼兒替換水果名稱,如:黃澄澄的香蕉,紅彤彤的柿子)
    三、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
    1、師:“秋天除了有各種好吃的水果,還有哪些景物也發(fā)生了變化?”(引導(dǎo)幼兒回憶自己印象中秋天的景色、莊稼、花草和樹葉的變化等,教師注意加深幼兒對秋天色彩的認(rèn)識)
    2、請幼兒將自己的描述畫在白紙上,然后用詩歌語言描述出來。(播放音樂)
    幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出有關(guān)花園、田野的句子。
    3、小組合作創(chuàng)編詩歌《秋天的畫報(bào)》。
    在幼兒獨(dú)立繪畫的基礎(chǔ)上,剪貼部分內(nèi)容,組合出“秋天的畫報(bào)”,貼在背景圖上,并進(jìn)行小組創(chuàng)編活動(dòng),將自己仿編的詩歌與同伴分享。
    秋的畫報(bào)教案篇十七
    1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"。
    2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。
    3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。
    幼兒用書,投影儀。
    一、教師提問,引出活動(dòng)。
    二、學(xué)習(xí)詩歌。
    1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
    (1)師:在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
    (4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。
    1、提問:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
    2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱,仿編詩歌。