教案是教師為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地安排和組織教學(xué)活動(dòng)所制定的教學(xué)計(jì)劃，是教學(xué)工作的重要組成部分，也是教師教學(xué)的依據(jù)和指南。教案有助于教師合理調(diào)配教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?，F(xiàn)在我們開(kāi)始著手寫(xiě)一份教案吧。編寫(xiě)一份好的教案需要考慮多個(gè)因素，包括教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排、教學(xué)步驟的合理設(shè)計(jì)等。同時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明清晰，邏輯嚴(yán)密，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家編寫(xiě)教案時(shí)有所幫助。大家一起來(lái)看看吧！
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2、進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。
1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2、向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3、秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話(huà)保健醫(yī)生要跟隨出游。
4、照相機(jī)1部。
1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2、師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?
教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3、師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
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今天學(xué)校組織大家來(lái)了一場(chǎng)秋游活動(dòng)，所有的同學(xué)都高興得手舞足蹈。
一大早在老師的帶領(lǐng)下，我們踏著秋天的步伐，唱著歡快的歌曲，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了壽昌古鎮(zhèn)。一路上，浮現(xiàn)在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子，房子上的窗戶(hù)也是很有古代特色的木質(zhì)雕花窗戶(hù)，典雅大方。所有的房子沒(méi)有其他顏色的參和，顯得那么干凈與和諧。
繼續(xù)踏步向前，我們來(lái)到了第一站——音樂(lè)噴泉。這個(gè)廣場(chǎng)是今年剛建的，不算太大，但很干凈。這算是壽昌鎮(zhèn)的一個(gè)休閑場(chǎng)所吧！恰巧我們剛到，噴泉也剛剛開(kāi)始“工作”，只見(jiàn)噴泉中間的大水柱一飛沖天，猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來(lái)，旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將，在大水柱的身旁，極力助威，顯得它是如此威武。白天的噴泉沒(méi)有燈光，若是在晚上，在燈光的照耀下，這一幕會(huì)更加壯觀，再加上一點(diǎn)音樂(lè)，就再完美不過(guò)了。在噴泉旁邊的大涼亭下，我們和老師們一起休息了一會(huì)兒，分享了一些自己帶去的美食，津津有味地吃了起來(lái)。
接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景，如今的西湖實(shí)在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧綠的荷葉，安靜地躺在水面上，旁邊有一座姜太公釣魚(yú)的石像，他是那么認(rèn)真，那么專(zhuān)注。不知道從哪里冒出來(lái)的仙氣，把西湖襯托得更加妖嬈。幾個(gè)老人愜意地坐在西湖的涼亭，盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫(huà)面實(shí)在太美了，感覺(jué)自己仿佛正走進(jìn)了一幅畫(huà)卷里。
經(jīng)過(guò)第三站——長(zhǎng)廊，我們來(lái)到了第四站——花海。紅的，黃的，粉的……各種顏色，競(jìng)相開(kāi)放，滿(mǎn)滿(mǎn)地映入我的眼簾。以前總聽(tīng)她們說(shuō)要去看花海，今天終于如愿了！
這次秋游，雖然走得很累，但是很開(kāi)心。
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1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語(yǔ)果實(shí)累累、拾級(jí)而上、舉目遠(yuǎn)眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫(xiě)出其特點(diǎn)的方法。
4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都北京的思想感情。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
多媒體課件。
創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。
1、走進(jìn)大門(mén)。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景。
2、進(jìn)入果園。
（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）。
（2）交流感受。觀察說(shuō)圖，體驗(yàn)果實(shí)累累（說(shuō)品種，說(shuō)數(shù)量，說(shuō)重量，說(shuō)特點(diǎn)。）。
（3）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物、特點(diǎn)。悟：詞句美。說(shuō)：感悟體驗(yàn)。
3、登亭遠(yuǎn)眺。
（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。
（2）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞。
自悟：劃出描寫(xiě)景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。
（3）作交流。說(shuō)說(shuō)自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？
隨機(jī)出示相應(yīng)畫(huà)面。
交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫(xiě)景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫(xiě)出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美舉目眺望（美麗）。
朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片。
向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸。
往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐。
（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤。
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到了秋天，天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車(chē)駛向野外。一到目的地，我們就被那里的景色吸引住了。
那里的風(fēng)景非常美麗。你看！太陽(yáng)高高地掛在天空上，散發(fā)著柔和的光芒，照著大地?？罩羞€有許多白云，一會(huì)兒變成兔子，一會(huì)兒變成大樹(shù)，一會(huì)兒變成老虎……遠(yuǎn)處一座座高山連綿起伏。山上的樹(shù)木就像士兵，筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見(jiàn)底，清得能看見(jiàn)水里的小魚(yú)和水底的石頭。
奶奶一手拿著杯子，一手托著眼鏡，正專(zhuān)心致志地望著遠(yuǎn)處的美景。媽媽看見(jiàn)遠(yuǎn)處美麗的花兒，走上前，彎下腰，聞了聞。哇，香氣撲鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。
我拿起漁網(wǎng)，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起魚(yú)來(lái)。你瞧，我耐心地等著小魚(yú)過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒，小魚(yú)就游進(jìn)了我的漁網(wǎng)里。我一下子提起漁網(wǎng)。哈哈，一條小魚(yú)被我抓住了！可沒(méi)等我平靜下來(lái)，只見(jiàn)它猛地一跳，跳出了我的漁網(wǎng)外，我驚呆了！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把面包屑扔進(jìn)了河里。一下子，小魚(yú)就游了過(guò)來(lái)，大口大口吃起來(lái)。正當(dāng)它吃得津津有味時(shí)，我猛地用漁網(wǎng)一撈，小魚(yú)終于被我抓住了！正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候，媽媽說(shuō)要回家了，我只好依依不舍地回家了。
這真是一場(chǎng)令人難忘的秋游。
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這次口語(yǔ)交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，既提高口語(yǔ)交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說(shuō)清楚，說(shuō)完整。
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建議，評(píng)評(píng)誰(shuí)的建議好，增強(qiáng)思考、表達(dá)、傾聽(tīng)、交流、計(jì)劃等能力。
2、通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說(shuō)出自己的建議；互相評(píng)議，評(píng)出最好的秋游計(jì)劃。
1、用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。
2、學(xué)生收集有關(guān)秋游路線(xiàn)資料或景點(diǎn)的照片。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話(huà)題。
播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。
2、老師提出交際要求。
3、小組討論，師加入傾聽(tīng)并指導(dǎo)。
4、全班交流，提出修改意見(jiàn)，選出最佳秋游方案。
注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚，說(shuō)完整。用商量的語(yǔ)氣說(shuō)。
5、教師總結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)。
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《秋游》（繪畫(huà)）。
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）。
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2、幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。
（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
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今天老師帶著大家去秋游啦，我們上了車(chē)，一個(gè)個(gè)就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳說(shuō)不停。
我們來(lái)到了雙峰休閑觀光園，一進(jìn)門(mén)進(jìn)入眼簾的就是許許多多的土灶。旁邊的案板上放了一些菜：花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我們組有十幾個(gè)人呢，菜不夠多，我們決定兩個(gè)人選一道菜，我和我的朋友選了炒土豆，他負(fù)責(zé)剝土豆，我負(fù)責(zé)洗土豆和切土豆，我切好了土豆，正準(zhǔn)備燒呢?？墒俏野l(fā)現(xiàn)鍋很臟，也沒(méi)有生火，于是，我和他一個(gè)負(fù)責(zé)生火，一個(gè)負(fù)責(zé)洗鍋。我的鍋洗好了，可是火還生不起來(lái)好，我們只好請(qǐng)附近的阿姨幫忙，火燒起來(lái)了，我們放了點(diǎn)油，可老師說(shuō)放少了，我們又放了點(diǎn)油，接著把土豆倒進(jìn)鍋里，土豆熟了沒(méi)有，我掀開(kāi)鍋蓋，拿起了筷子準(zhǔn)備嘗嘗，忽然我們聽(tīng)到爆炸的聲音，嚇得我差點(diǎn)把筷子都掉地上，原來(lái)是六二班的同學(xué)生火時(shí)，不知道怎么回事打火機(jī)炸了。哎，自己做飯真不簡(jiǎn)單，幸虧我們組，老師一直在教我們，不然，我們組今天肯定得生吃。
大家陸續(xù)把自己燒的菜端上桌。互相評(píng)論對(duì)方的菜，大家吃得滋滋有味。覺(jué)得自己炒的菜就是好吃。
吃完了午飯，我們來(lái)到了沙溪玫瑰園。首先，我們?nèi)殻绻业揭粡埣t色的紙條，可以跟導(dǎo)游兌換獎(jiǎng)品。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于找到了兩張紙。我把兩張紙拿去跟導(dǎo)游換了兩根棒棒糖。我本來(lái)還想去繼續(xù)找的呢，可遺憾的是，老師喊集合啦。接著，我們進(jìn)行了拔河比賽，終于到我們班啦。我們拉著繩子等著裁判下口令，“123開(kāi)始！”裁判一聲令下，我們使勁的往后拉，眼看我們要被拉過(guò)去了，我們不甘示弱，大家更加使勁往后拉，這才脫離危險(xiǎn)?！耙∥覀冓A啦！”歡呼聲響徹了整個(gè)玫瑰園。拔河比賽結(jié)束了，有些同學(xué)還沒(méi)玩夠，看到地上的繩子，自己組成兩隊(duì)，來(lái)進(jìn)行拔河比賽。
時(shí)間過(guò)得真快，哨子響了，我們領(lǐng)了獎(jiǎng)品，上了車(chē)，依依不舍的離開(kāi)了。要是每天都這么快樂(lè)，那該多幸福！
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活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2．向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3．秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話(huà)保健醫(yī)生要跟隨出游。
4．照相機(jī)1部。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2．師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?
教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3．師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
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秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們又迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的秋游。
早晨，我們?cè)缭绲氐竭_(dá)了學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，心早已飛到了公園。隨著老師的一聲令下，我們就出發(fā)了。
車(chē)廂里，我們大家一齊唱著《清晨》和《歌唱祖國(guó)》。清脆的歌聲回蕩在車(chē)廂里，汽車(chē)也迎著涼爽的風(fēng)兒前進(jìn)著。那些調(diào)皮的風(fēng)兒直接從窗戶(hù)口飛進(jìn)我們的衣服里，有的同學(xué)還玩起了喝西北風(fēng)的游戲呢!
“到了，到了!”不知誰(shuí)叫了起來(lái)。我往窗戶(hù)外邊一看，嘿，還真到了，原來(lái)我們到郊外了!森林、田野、高山、草地……都是我最喜歡的地方，因?yàn)槲蚁蛲笞匀坏拿谰啊?BR> 一進(jìn)大門(mén)，我就看見(jiàn)了連綿起伏的山巒，清澈見(jiàn)底的湖水和綠油油的草坪。在游樂(lè)場(chǎng)里，我們玩了一些我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)或是玩得很少的鄉(xiāng)村游戲。比如說(shuō)梅花樁、平衡木……這平衡木外表凹凹凸凸，同學(xué)們中間，沒(méi)有幾個(gè)人能征服這兒的平衡木。怪不得能難倒這么多人呢!
穿過(guò)游樂(lè)場(chǎng)，就是軍體樂(lè)園。我們大家最喜歡的活動(dòng)都集中在那兒。同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋?lái)到了池塘邊捉泥鰍。大家卷起褲腳，有的用網(wǎng)子抓，有的索性用手抓，這樣一來(lái)，同學(xué)們收獲可不小。
接著，我們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍”。好容易輪到了我們，我們上了一架紅色的“飛機(jī)”。還沒(méi)準(zhǔn)備好，身子便來(lái)了個(gè)大翻轉(zhuǎn)。這下可把我給嚇壞了，不光女同學(xué)尖叫，男同學(xué)也跟著叫了起來(lái)。哎呀呀，真是刺激呀!
秋游結(jié)束了，我們帶著高興和興奮走出了公園。雖然我們離開(kāi)了公園，但我還一直在回味那些刺激驚險(xiǎn)的活動(dòng)。
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“哈哈，去秋游嘍！”大伙一個(gè)個(gè)興奮不已，好像自己能飛天似的亂嚷嚷。我也很興奮，可不是嘛，早上6點(diǎn)半就和唐越去學(xué)校了。
我們要去的目的地是：一、參觀天文館，在天文館看電影；二、去動(dòng)物園。在去天文館的路上，我們不停的`笑，旅行車(chē)伴著我們的歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了天文館。
到嘍！我們一進(jìn)去，就看見(jiàn)墻上不是白色，而是黑色。上面還印著一顆“慧星”，顏色是粉紅色的。更妙的是：遠(yuǎn)處不時(shí)有一顆顆“流星”飛過(guò)哦！我們又往里走了，“哇！好大啊，一個(gè)字“酷””“牛兒！”“這簡(jiǎn)直太絕了！”“帥氣！”贊美聲不時(shí)的投進(jìn)我的耳朵，“哦，老天！拜托，不要像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面似的大喊大叫的，嚇?biāo)牢伊??！蔽蚁搿?BR> 接著我們又去了一個(gè)像鍋牛殼似的洞，外面是許多數(shù)字，里面卻是黑洞，在好奇心的驅(qū)使下，我和幾個(gè)女生進(jìn)去了，除了下面是五彩燈，都是黑的。過(guò)了一會(huì)兒，我們實(shí)在無(wú)聊，就下來(lái)了。而我們班男生且吃了大虧——罰站，滋味兒鐵定no（不）好！
接下來(lái)我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影，是關(guān)于科技的。真過(guò)癮，好像真的坐上了宇宙飛船似的，下邊的墻左右一晃真的像在駕駛著飛船。而那電影里的星球碰撞聲更令我心驚肉跳，仿佛就在我的額頭前，嚇得我?guī)讜r(shí)冒出汗來(lái)！
下一個(gè)目標(biāo)是動(dòng)物園，守先，在我們排隊(duì)時(shí)老師說(shuō)了幾個(gè)安全注意事項(xiàng)。“快看，蒙老師！”不知哪冒出了一句話(huà)，“哪呢？”“哦，看見(jiàn)了！”“蒙老師，蒙老師！”同學(xué)們?cè)谀窍购啊Ｃ衫蠋熓俏覀兾迥昙?jí)時(shí)的班主任，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，所以我們看見(jiàn)她，就像看見(jiàn)了自己的媽媽一樣。
我們和蒙老師一起觀看了水禽湖、又去了老虎山和兩棲動(dòng)物館…。好多呢！但最讓我感到好玩的是兩棲動(dòng)物館，有龜、魚(yú)、鱷魚(yú)、巨錫、變色龍、蛇等許多動(dòng)物，嚇得我們大氣都不敢出了。后來(lái)才放心，原來(lái)是標(biāo)本呀，嚇?biāo)牢乙玻≈粸闃?biāo)本不足嚇也。我們不一會(huì)兒就看完了，才去北門(mén)集合。
今天，我真是太高興了，我不僅在天文館里看了許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，而且在動(dòng)物園里也使我感到大自然的奇妙之處！
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師：看，又有誰(shuí)來(lái)了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！
師：還會(huì)有誰(shuí)呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！
師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色特征、圖形特征）你們都想說(shuō)呀，那么一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)。
（1）師：這是誰(shuí)？它穿上了什么顏色的衣服？
幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。一起說(shuō)紅色的圓形寶寶。
（2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰(shuí)來(lái)夸夸它？
幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！橙色的方形寶寶。
（3）還有一個(gè)呢？黃色的三角形寶寶。
幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。
好，都看好啦，都知道啦。
圖形分類(lèi)。（排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富）。
四出去游樂(lè)場(chǎng)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
活動(dòng)過(guò)程：
指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng)）。
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確）。
3、幼兒按指令取食物。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了）。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車(chē)去室外）。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
延伸活動(dòng)：
實(shí)地秋游。
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在一個(gè)秋高氣爽的一天,我們班的全體同學(xué)一起去秋游啦!
這是一件多么開(kāi)心的事情啊!你說(shuō)呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車(chē)來(lái)到了我們的目的地-南湖游樂(lè)園!走在大門(mén),一個(gè)高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號(hào)航天飛船,那是多么威武啊!
后來(lái),何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲:那時(shí)一個(gè)很刺激的游戲:在一個(gè)彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個(gè)太陽(yáng),而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽(yáng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng),連看起來(lái)都會(huì)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn).
這次的秋游真好玩，這個(gè)秋游活動(dòng)既讓我們開(kāi)闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得??！希望類(lèi)似這樣的活動(dòng)越來(lái)越多!
秋風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中，
秋風(fēng)習(xí)習(xí)花凋葉落，
秋姑娘已經(jīng)來(lái)到，
帶上零食，背上小背包，
讓我們踏著秋天，一起去郊游，
讓歡笑隨我們行，
這一路多么快樂(lè)啊！
到了，終于到了，
映入眼簾的是一副豐收的畫(huà)，
豐碩的果實(shí)，
彎了腰的稻子，
紅似火的高粱，
農(nóng)民伯伯笑談豐收，
秋天，真美。
讓歡笑隨我們行，
??！這一路多么快樂(lè)，
到了，終于到了，
映入眼簾的是一副豐收的畫(huà)，
豐碩的果實(shí)，
彎了腰的稻子。
來(lái)源：
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今天早晨，我非常激動(dòng)，一起床就奔向書(shū)包，左看看，右看看，看看少了什么東西。哎呀，含片忘記了。我趕緊找到含片，丟進(jìn)書(shū)包。
“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)兒，秋游時(shí)間快到了，再不走，就趕不上車(chē)了!”
今天秋游是去海底世界，這是我一直想去的地方。坐上車(chē)子，同學(xué)們都興奮地又說(shuō)又笑，聲音就像大喇叭一樣，吵得老師要吹哨子，才能讓我們安靜一點(diǎn)。
終于到了。小朋友們爭(zhēng)著搶著跟自己的好朋友排在一起，拉著手走進(jìn)了海底世界。
一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)一只巨大的鯨鯊向我們游來(lái)。大家嚇得抱成一團(tuán)，慢慢地向它靠近。走近以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是只假的。大家松了一口氣，很小心地伸手摸摸它，感覺(jué)滑滑的，真是好玩啊。頭頂上有兩只長(zhǎng)嘴魚(yú)吊在天花板上，用它們的長(zhǎng)嘴巴指著我們，嘴巴里有一圈尖利的牙齒。我嚇了一大跳，生怕它們掉下來(lái)。
咦，前面怎么黑黑的?哇，好美麗的熱帶魚(yú)啊，和電影里看到的一模一樣。這里有很多奇形怪狀的魚(yú)。有的能發(fā)光，有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像一根線(xiàn)，還有一種魚(yú)又像珊瑚又像礁石，扒在水底一動(dòng)不動(dòng)，這種魚(yú)就叫石頭魚(yú)。
一轉(zhuǎn)頭，我看見(jiàn)了電鰻，這種魚(yú)我以前在書(shū)上見(jiàn)過(guò)。它扭動(dòng)著身體，像蚯蚓一樣慢慢地游動(dòng)。我知道如果有人激怒它，它會(huì)立即放電，把攻擊它的敵人電暈，自己就趁機(jī)跑掉。我還想起電視上看到：章魚(yú)的墨汁中藏有毒素，可以麻醉敵人。這些動(dòng)物們都有保護(hù)自己的武器。
水母長(zhǎng)得像個(gè)大蘑菇。透明的水母在清水中，紅色的水母在渾水中。水母看起來(lái)很漂亮，但我知道它很可怕，我可不想被它的觸須蟄一下。不過(guò)，我不怕它出來(lái)，因?yàn)樗鸽x開(kāi)水就不能生存，還會(huì)變得又小又丑。
在那里還有精彩的海豚、海獅表演，大家看得津津有味。每當(dāng)它們完成一個(gè)高難度的動(dòng)作，我們都用熱烈的掌聲給它們加油助威。
這次秋游，我們玩得好開(kāi)心呀。
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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我們一起手牽手去秋游作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不過(guò)多久，我們坐上了大巴車(chē)，車(chē)上我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，導(dǎo)游老師問(wèn)道：“狗過(guò)了獨(dú)木橋就不叫了，打一個(gè)成語(yǔ)?！碧彀∵@是什么題目嘛，只見(jiàn)原本叫聲連連的車(chē)廂里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都陷入了沉思。不過(guò)一會(huì)兒，陳金輝同學(xué)說(shuō)道：“過(guò)目不忘！”雖然他說(shuō)出了答案，可是我還是一頭霧水，聽(tīng)老師一說(shuō)我，我才“醒悟”過(guò)來(lái)，原來(lái)呀，狗的叫聲是“汪”所以呢也就等于過(guò)目不“汪”！這腦筋急轉(zhuǎn)彎，可真是讓我腦筋忙活了半天?。?BR> 就這樣，我們一路上歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì)兒我們便來(lái)到了我一直向往、憧憬的地方：世界之窗。來(lái)到世界之窗不禁感嘆道：“好美呀！”只見(jiàn)屏幕上打出字幕：“welcome to our world！”我還看到了法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔。這時(shí)，只聽(tīng)到同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿出手機(jī)與照相機(jī)，“咔嚓咔嚓”照個(gè)不停，誰(shuí)都不服輸?shù)恼障逻@令世人驚嘆的鐵塔，據(jù)導(dǎo)游老師說(shuō)，這一個(gè)鐵塔只不過(guò)是真正埃菲爾鐵塔的3分之1，我不禁感嘆萬(wàn)分。
我們一路走，一路拍照，大家都知道相機(jī)是留下回憶最好的工具！我們時(shí)而抱怨沒(méi)有玩的項(xiàng)目，導(dǎo)游老師便說(shuō)：“你們的紀(jì)律好的話(huà)，就不用浪費(fèi)那么多的時(shí)間，就可以多玩一些項(xiàng)目?！蓖瑢W(xué)立馬安靜下來(lái)，老師露出詭異的笑容，哈哈！看來(lái)老師果然沒(méi)有食言，他帶我們來(lái)到了“亞馬遜叢林穿梭”我與林曉薇組成了一組，我們兩坐在車(chē)上，一路尖叫連連（并不是因?yàn)楹ε?，只是覺(jué)得好玩！）真刺激呀！下來(lái)以后，我們還驚魂未定，便頭暈暈的跟著老師走了。
一路上我們看到了好多景點(diǎn)，有：金字塔、凱旋門(mén)、中華門(mén)、白宮、總統(tǒng)山、侏羅紀(jì)世界等等……我的眼睛都忙活不過(guò)來(lái)了，左顧右盼的生怕遺漏一點(diǎn)點(diǎn)的美景！而在所有的景點(diǎn)中我最喜歡的是荷蘭的風(fēng)車(chē)、郁金香田園風(fēng)光，多么美麗的景色，這如同一幅栩栩如生的畫(huà)卷，給我們帶來(lái)了奇妙無(wú)比的大自然！這就是我所向往的田園風(fēng)光，如果有條件我一定要去一睹風(fēng)車(chē)之國(guó)——荷蘭的'風(fēng)采！
一路上走走停停，??！終于到吃午餐的時(shí)光啦。餓死我了，一拿到飯我吃了幾口便沒(méi)吃了，我拿出了老爸專(zhuān)心為我準(zhǔn)備的炒飯，?。『孟惆?。我看著可憐的三九鳳吃不下飯，便讓他與我一起分享“美食”。
隨后，我們又玩了一個(gè)游戲叫做：飛躍美利堅(jiān)，剛開(kāi)始老師把許多女同學(xué)嚇唬的不敢去玩，可是我卻對(duì)著游戲充滿(mǎn)了期待，吳曉莉坐在我的旁邊游戲還沒(méi)開(kāi)始她就一直抓住我的手，對(duì)我說(shuō)：“邱雨霖，我好怕，我不玩了，我要出去！”我一直鼓勵(lì)著她說(shuō)：“不怕啦！”她把我的手放在她的心臟上面，她的心跳速度超快，我這才意識(shí)到她有多緊張，于是我便抓緊她的手給她鼓勵(lì)！游戲開(kāi)始了我們?nèi)缤苌巷w機(jī)在空中穿梭，原本還是一臉茫然緊張萬(wàn)分的吳曉莉這時(shí)居然是在哈哈大笑，享受著天空之旅！看到這幅場(chǎng)景，真是讓我笑到噴飯呀！
隨后我們找到了一處陰涼的地方，跟著老師來(lái)做百合花，只見(jiàn)我們手就那么動(dòng)一動(dòng)，做出了一朵朵百合花，送給了王老師，愿老師永遠(yuǎn)開(kāi)心！我們還看了洪水表演，“轟隆隆”雷聲把我們都嚇到了，我急忙拿著相機(jī)記住這精彩的一瞬間。樹(shù)倒了、石頭滾了下來(lái)，洪水暴發(fā)了，想想還真是恐怖呀！不久表演結(jié)束了我們又往下一個(gè)目的地出發(fā)了！路上熱情的外國(guó)人還與我們打招呼“hello，bye bye！”我們一緊張把所有學(xué)會(huì)的英語(yǔ)都忘了！（哈哈，我們真對(duì)不起老師）
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼那火辣辣的太陽(yáng)變得害羞起來(lái)，躲在了云層里，露出紅彤彤的小臉頰！最后，我們?cè)诖箝T(mén)口的噴泉前拍了一張“全班?！边@一張照片對(duì)于我們所有的同學(xué)都是非同凡響，因?yàn)檫@是我們最后一次秋游！在回家的路上，車(chē)廂里沒(méi)有來(lái)時(shí)的喧鬧，大家都累了，閉上眼睛進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
雖然今天我的眼睛不大舒服，但我還是帶回來(lái)一路的好心情?；氐綄W(xué)校我們與導(dǎo)游老師告別，但我們還是戀戀不舍得離開(kāi)了他們，感謝老師們一路的辛苦！世界之窗，我將再一次去一睹你的風(fēng)采。
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1.能利用生活中的話(huà)題，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
2.能?chē)@討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。
3.能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并提出建議，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和習(xí)慣。
4.初步明確做事前要有計(jì)劃。
能?chē)@討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。
制作有關(guān)課件等。
第一課時(shí)。
一、欣賞秋天。
2.同桌討論。
指名回答。（同學(xué)間相互補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)。）。
3.師小結(jié)。
(此環(huán)節(jié)目的在于激發(fā)學(xué)生的交流興趣，讓學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際沒(méi)有畏懼的心理。同時(shí)，還可以了解班內(nèi)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平。）。
二、回憶秋天。
1.回憶在之前曾經(jīng)在秋天去過(guò)哪？同桌交流。
2.指名在班級(jí)匯報(bào)。
（此環(huán)節(jié)目的在注重學(xué)生說(shuō)話(huà)的完整性的引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的逐步交流，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的層次性和完整性。）。
三、走進(jìn)秋天。
1.回憶曾經(jīng)出游準(zhǔn)備。
2.出示不合理案例。
3.學(xué)生討論，明確為什么不合理，并提出合理性建議。
4.小組討論假如我們要一起秋游去，你們都想帶什么呢？
（明確討論要求。）。
（根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的口語(yǔ)交際要求，這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，更在于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，讓學(xué)生能在他人的交際中提煉自己需要的信息，培養(yǎng)傾聽(tīng)意識(shí)。并且通過(guò)不合理建議的交流，讓學(xué)生初步明確做事的計(jì)劃性的設(shè)定。）。
5.全班匯報(bào)交流。明確交流和傾聽(tīng)的要求。
（此環(huán)節(jié)注重學(xué)生語(yǔ)言的完整性和規(guī)范性。）。
（這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生交流，引發(fā)生生互評(píng)，對(duì)不完整的語(yǔ)句進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，從而再一次達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的完整性，并引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一事件說(shuō)出自己的想法。）。
四、總結(jié)。
（針對(duì)本節(jié)課堂學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)。）。
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秋天到來(lái)了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風(fēng)，邁著輕盈的步子走來(lái)了。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
這是一件多么開(kāi)心的事情啊!你說(shuō)呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車(chē)來(lái)到了我們的目的地-南湖游樂(lè)園!走在大門(mén),一個(gè)高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號(hào)航天飛船,那是多么威武啊!
后來(lái),何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲:那時(shí)一個(gè)很刺激的游戲:在一個(gè)彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個(gè)太陽(yáng),而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽(yáng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng),連看起來(lái)都會(huì)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn).
這次的秋游真好玩，這個(gè)秋游活動(dòng)既讓我們開(kāi)闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊!希望類(lèi)似這樣的活動(dòng)越來(lái)越多!
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2、進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。
1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2、向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3、秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話(huà)保健醫(yī)生要跟隨出游。
4、照相機(jī)1部。
1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2、師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?
教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3、師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
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今天學(xué)校組織大家來(lái)了一場(chǎng)秋游活動(dòng)，所有的同學(xué)都高興得手舞足蹈。
一大早在老師的帶領(lǐng)下，我們踏著秋天的步伐，唱著歡快的歌曲，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了壽昌古鎮(zhèn)。一路上，浮現(xiàn)在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子，房子上的窗戶(hù)也是很有古代特色的木質(zhì)雕花窗戶(hù)，典雅大方。所有的房子沒(méi)有其他顏色的參和，顯得那么干凈與和諧。
繼續(xù)踏步向前，我們來(lái)到了第一站——音樂(lè)噴泉。這個(gè)廣場(chǎng)是今年剛建的，不算太大，但很干凈。這算是壽昌鎮(zhèn)的一個(gè)休閑場(chǎng)所吧！恰巧我們剛到，噴泉也剛剛開(kāi)始“工作”，只見(jiàn)噴泉中間的大水柱一飛沖天，猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來(lái)，旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將，在大水柱的身旁，極力助威，顯得它是如此威武。白天的噴泉沒(méi)有燈光，若是在晚上，在燈光的照耀下，這一幕會(huì)更加壯觀，再加上一點(diǎn)音樂(lè)，就再完美不過(guò)了。在噴泉旁邊的大涼亭下，我們和老師們一起休息了一會(huì)兒，分享了一些自己帶去的美食，津津有味地吃了起來(lái)。
接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景，如今的西湖實(shí)在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧綠的荷葉，安靜地躺在水面上，旁邊有一座姜太公釣魚(yú)的石像，他是那么認(rèn)真，那么專(zhuān)注。不知道從哪里冒出來(lái)的仙氣，把西湖襯托得更加妖嬈。幾個(gè)老人愜意地坐在西湖的涼亭，盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫(huà)面實(shí)在太美了，感覺(jué)自己仿佛正走進(jìn)了一幅畫(huà)卷里。
經(jīng)過(guò)第三站——長(zhǎng)廊，我們來(lái)到了第四站——花海。紅的，黃的，粉的……各種顏色，競(jìng)相開(kāi)放，滿(mǎn)滿(mǎn)地映入我的眼簾。以前總聽(tīng)她們說(shuō)要去看花海，今天終于如愿了！
這次秋游，雖然走得很累，但是很開(kāi)心。
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1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語(yǔ)果實(shí)累累、拾級(jí)而上、舉目遠(yuǎn)眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫(xiě)出其特點(diǎn)的方法。
4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都北京的思想感情。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
多媒體課件。
創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。
1、走進(jìn)大門(mén)。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景。
2、進(jìn)入果園。
（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）。
（2）交流感受。觀察說(shuō)圖，體驗(yàn)果實(shí)累累（說(shuō)品種，說(shuō)數(shù)量，說(shuō)重量，說(shuō)特點(diǎn)。）。
（3）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物、特點(diǎn)。悟：詞句美。說(shuō)：感悟體驗(yàn)。
3、登亭遠(yuǎn)眺。
（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。
（2）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞。
自悟：劃出描寫(xiě)景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。
（3）作交流。說(shuō)說(shuō)自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？
隨機(jī)出示相應(yīng)畫(huà)面。
交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫(xiě)景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫(xiě)出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美舉目眺望（美麗）。
朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片。
向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸。
往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐。
（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤。
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到了秋天，天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車(chē)駛向野外。一到目的地，我們就被那里的景色吸引住了。
那里的風(fēng)景非常美麗。你看！太陽(yáng)高高地掛在天空上，散發(fā)著柔和的光芒，照著大地?？罩羞€有許多白云，一會(huì)兒變成兔子，一會(huì)兒變成大樹(shù)，一會(huì)兒變成老虎……遠(yuǎn)處一座座高山連綿起伏。山上的樹(shù)木就像士兵，筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見(jiàn)底，清得能看見(jiàn)水里的小魚(yú)和水底的石頭。
奶奶一手拿著杯子，一手托著眼鏡，正專(zhuān)心致志地望著遠(yuǎn)處的美景。媽媽看見(jiàn)遠(yuǎn)處美麗的花兒，走上前，彎下腰，聞了聞。哇，香氣撲鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。
我拿起漁網(wǎng)，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起魚(yú)來(lái)。你瞧，我耐心地等著小魚(yú)過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒，小魚(yú)就游進(jìn)了我的漁網(wǎng)里。我一下子提起漁網(wǎng)。哈哈，一條小魚(yú)被我抓住了！可沒(méi)等我平靜下來(lái)，只見(jiàn)它猛地一跳，跳出了我的漁網(wǎng)外，我驚呆了！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把面包屑扔進(jìn)了河里。一下子，小魚(yú)就游了過(guò)來(lái)，大口大口吃起來(lái)。正當(dāng)它吃得津津有味時(shí)，我猛地用漁網(wǎng)一撈，小魚(yú)終于被我抓住了！正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候，媽媽說(shuō)要回家了，我只好依依不舍地回家了。
這真是一場(chǎng)令人難忘的秋游。
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這次口語(yǔ)交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，既提高口語(yǔ)交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說(shuō)清楚，說(shuō)完整。
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建議，評(píng)評(píng)誰(shuí)的建議好，增強(qiáng)思考、表達(dá)、傾聽(tīng)、交流、計(jì)劃等能力。
2、通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說(shuō)出自己的建議；互相評(píng)議，評(píng)出最好的秋游計(jì)劃。
1、用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。
2、學(xué)生收集有關(guān)秋游路線(xiàn)資料或景點(diǎn)的照片。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話(huà)題。
播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。
2、老師提出交際要求。
3、小組討論，師加入傾聽(tīng)并指導(dǎo)。
4、全班交流，提出修改意見(jiàn)，選出最佳秋游方案。
注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚，說(shuō)完整。用商量的語(yǔ)氣說(shuō)。
5、教師總結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)。
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《秋游》（繪畫(huà)）。
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）。
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2、幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。
（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
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今天老師帶著大家去秋游啦，我們上了車(chē)，一個(gè)個(gè)就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳說(shuō)不停。
我們來(lái)到了雙峰休閑觀光園，一進(jìn)門(mén)進(jìn)入眼簾的就是許許多多的土灶。旁邊的案板上放了一些菜：花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我們組有十幾個(gè)人呢，菜不夠多，我們決定兩個(gè)人選一道菜，我和我的朋友選了炒土豆，他負(fù)責(zé)剝土豆，我負(fù)責(zé)洗土豆和切土豆，我切好了土豆，正準(zhǔn)備燒呢?？墒俏野l(fā)現(xiàn)鍋很臟，也沒(méi)有生火，于是，我和他一個(gè)負(fù)責(zé)生火，一個(gè)負(fù)責(zé)洗鍋。我的鍋洗好了，可是火還生不起來(lái)好，我們只好請(qǐng)附近的阿姨幫忙，火燒起來(lái)了，我們放了點(diǎn)油，可老師說(shuō)放少了，我們又放了點(diǎn)油，接著把土豆倒進(jìn)鍋里，土豆熟了沒(méi)有，我掀開(kāi)鍋蓋，拿起了筷子準(zhǔn)備嘗嘗，忽然我們聽(tīng)到爆炸的聲音，嚇得我差點(diǎn)把筷子都掉地上，原來(lái)是六二班的同學(xué)生火時(shí)，不知道怎么回事打火機(jī)炸了。哎，自己做飯真不簡(jiǎn)單，幸虧我們組，老師一直在教我們，不然，我們組今天肯定得生吃。
大家陸續(xù)把自己燒的菜端上桌。互相評(píng)論對(duì)方的菜，大家吃得滋滋有味。覺(jué)得自己炒的菜就是好吃。
吃完了午飯，我們來(lái)到了沙溪玫瑰園。首先，我們?nèi)殻绻业揭粡埣t色的紙條，可以跟導(dǎo)游兌換獎(jiǎng)品。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于找到了兩張紙。我把兩張紙拿去跟導(dǎo)游換了兩根棒棒糖。我本來(lái)還想去繼續(xù)找的呢，可遺憾的是，老師喊集合啦。接著，我們進(jìn)行了拔河比賽，終于到我們班啦。我們拉著繩子等著裁判下口令，“123開(kāi)始！”裁判一聲令下，我們使勁的往后拉，眼看我們要被拉過(guò)去了，我們不甘示弱，大家更加使勁往后拉，這才脫離危險(xiǎn)?！耙∥覀冓A啦！”歡呼聲響徹了整個(gè)玫瑰園。拔河比賽結(jié)束了，有些同學(xué)還沒(méi)玩夠，看到地上的繩子，自己組成兩隊(duì)，來(lái)進(jìn)行拔河比賽。
時(shí)間過(guò)得真快，哨子響了，我們領(lǐng)了獎(jiǎng)品，上了車(chē)，依依不舍的離開(kāi)了。要是每天都這么快樂(lè)，那該多幸福！
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活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2．向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3．秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話(huà)保健醫(yī)生要跟隨出游。
4．照相機(jī)1部。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2．師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?
教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3．師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
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秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們又迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的秋游。
早晨，我們?cè)缭绲氐竭_(dá)了學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，心早已飛到了公園。隨著老師的一聲令下，我們就出發(fā)了。
車(chē)廂里，我們大家一齊唱著《清晨》和《歌唱祖國(guó)》。清脆的歌聲回蕩在車(chē)廂里，汽車(chē)也迎著涼爽的風(fēng)兒前進(jìn)著。那些調(diào)皮的風(fēng)兒直接從窗戶(hù)口飛進(jìn)我們的衣服里，有的同學(xué)還玩起了喝西北風(fēng)的游戲呢!
“到了，到了!”不知誰(shuí)叫了起來(lái)。我往窗戶(hù)外邊一看，嘿，還真到了，原來(lái)我們到郊外了!森林、田野、高山、草地……都是我最喜歡的地方，因?yàn)槲蚁蛲笞匀坏拿谰啊?BR> 一進(jìn)大門(mén)，我就看見(jiàn)了連綿起伏的山巒，清澈見(jiàn)底的湖水和綠油油的草坪。在游樂(lè)場(chǎng)里，我們玩了一些我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)或是玩得很少的鄉(xiāng)村游戲。比如說(shuō)梅花樁、平衡木……這平衡木外表凹凹凸凸，同學(xué)們中間，沒(méi)有幾個(gè)人能征服這兒的平衡木。怪不得能難倒這么多人呢!
穿過(guò)游樂(lè)場(chǎng)，就是軍體樂(lè)園。我們大家最喜歡的活動(dòng)都集中在那兒。同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋?lái)到了池塘邊捉泥鰍。大家卷起褲腳，有的用網(wǎng)子抓，有的索性用手抓，這樣一來(lái)，同學(xué)們收獲可不小。
接著，我們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍”。好容易輪到了我們，我們上了一架紅色的“飛機(jī)”。還沒(méi)準(zhǔn)備好，身子便來(lái)了個(gè)大翻轉(zhuǎn)。這下可把我給嚇壞了，不光女同學(xué)尖叫，男同學(xué)也跟著叫了起來(lái)。哎呀呀，真是刺激呀!
秋游結(jié)束了，我們帶著高興和興奮走出了公園。雖然我們離開(kāi)了公園，但我還一直在回味那些刺激驚險(xiǎn)的活動(dòng)。
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“哈哈，去秋游嘍！”大伙一個(gè)個(gè)興奮不已，好像自己能飛天似的亂嚷嚷。我也很興奮，可不是嘛，早上6點(diǎn)半就和唐越去學(xué)校了。
我們要去的目的地是：一、參觀天文館，在天文館看電影；二、去動(dòng)物園。在去天文館的路上，我們不停的`笑，旅行車(chē)伴著我們的歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了天文館。
到嘍！我們一進(jìn)去，就看見(jiàn)墻上不是白色，而是黑色。上面還印著一顆“慧星”，顏色是粉紅色的。更妙的是：遠(yuǎn)處不時(shí)有一顆顆“流星”飛過(guò)哦！我們又往里走了，“哇！好大啊，一個(gè)字“酷””“牛兒！”“這簡(jiǎn)直太絕了！”“帥氣！”贊美聲不時(shí)的投進(jìn)我的耳朵，“哦，老天！拜托，不要像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面似的大喊大叫的，嚇?biāo)牢伊??！蔽蚁搿?BR> 接著我們又去了一個(gè)像鍋牛殼似的洞，外面是許多數(shù)字，里面卻是黑洞，在好奇心的驅(qū)使下，我和幾個(gè)女生進(jìn)去了，除了下面是五彩燈，都是黑的。過(guò)了一會(huì)兒，我們實(shí)在無(wú)聊，就下來(lái)了。而我們班男生且吃了大虧——罰站，滋味兒鐵定no（不）好！
接下來(lái)我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影，是關(guān)于科技的。真過(guò)癮，好像真的坐上了宇宙飛船似的，下邊的墻左右一晃真的像在駕駛著飛船。而那電影里的星球碰撞聲更令我心驚肉跳，仿佛就在我的額頭前，嚇得我?guī)讜r(shí)冒出汗來(lái)！
下一個(gè)目標(biāo)是動(dòng)物園，守先，在我們排隊(duì)時(shí)老師說(shuō)了幾個(gè)安全注意事項(xiàng)。“快看，蒙老師！”不知哪冒出了一句話(huà)，“哪呢？”“哦，看見(jiàn)了！”“蒙老師，蒙老師！”同學(xué)們?cè)谀窍购啊Ｃ衫蠋熓俏覀兾迥昙?jí)時(shí)的班主任，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，所以我們看見(jiàn)她，就像看見(jiàn)了自己的媽媽一樣。
我們和蒙老師一起觀看了水禽湖、又去了老虎山和兩棲動(dòng)物館…。好多呢！但最讓我感到好玩的是兩棲動(dòng)物館，有龜、魚(yú)、鱷魚(yú)、巨錫、變色龍、蛇等許多動(dòng)物，嚇得我們大氣都不敢出了。后來(lái)才放心，原來(lái)是標(biāo)本呀，嚇?biāo)牢乙玻≈粸闃?biāo)本不足嚇也。我們不一會(huì)兒就看完了，才去北門(mén)集合。
今天，我真是太高興了，我不僅在天文館里看了許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，而且在動(dòng)物園里也使我感到大自然的奇妙之處！
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師：看，又有誰(shuí)來(lái)了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！
師：還會(huì)有誰(shuí)呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！
師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色特征、圖形特征）你們都想說(shuō)呀，那么一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)。
（1）師：這是誰(shuí)？它穿上了什么顏色的衣服？
幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。一起說(shuō)紅色的圓形寶寶。
（2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰(shuí)來(lái)夸夸它？
幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！橙色的方形寶寶。
（3）還有一個(gè)呢？黃色的三角形寶寶。
幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。
好，都看好啦，都知道啦。
圖形分類(lèi)。（排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富）。
四出去游樂(lè)場(chǎng)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
活動(dòng)過(guò)程：
指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng)）。
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確）。
3、幼兒按指令取食物。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了）。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車(chē)去室外）。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
延伸活動(dòng)：
實(shí)地秋游。
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在一個(gè)秋高氣爽的一天,我們班的全體同學(xué)一起去秋游啦!
這是一件多么開(kāi)心的事情啊!你說(shuō)呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車(chē)來(lái)到了我們的目的地-南湖游樂(lè)園!走在大門(mén),一個(gè)高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號(hào)航天飛船,那是多么威武啊!
后來(lái),何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲:那時(shí)一個(gè)很刺激的游戲:在一個(gè)彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個(gè)太陽(yáng),而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽(yáng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng),連看起來(lái)都會(huì)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn).
這次的秋游真好玩，這個(gè)秋游活動(dòng)既讓我們開(kāi)闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得??！希望類(lèi)似這樣的活動(dòng)越來(lái)越多!
秋風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中，
秋風(fēng)習(xí)習(xí)花凋葉落，
秋姑娘已經(jīng)來(lái)到，
帶上零食，背上小背包，
讓我們踏著秋天，一起去郊游，
讓歡笑隨我們行，
這一路多么快樂(lè)啊！
到了，終于到了，
映入眼簾的是一副豐收的畫(huà)，
豐碩的果實(shí)，
彎了腰的稻子，
紅似火的高粱，
農(nóng)民伯伯笑談豐收，
秋天，真美。
讓歡笑隨我們行，
??！這一路多么快樂(lè)，
到了，終于到了，
映入眼簾的是一副豐收的畫(huà)，
豐碩的果實(shí)，
彎了腰的稻子。
來(lái)源：
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今天早晨，我非常激動(dòng)，一起床就奔向書(shū)包，左看看，右看看，看看少了什么東西。哎呀，含片忘記了。我趕緊找到含片，丟進(jìn)書(shū)包。
“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)兒，秋游時(shí)間快到了，再不走，就趕不上車(chē)了!”
今天秋游是去海底世界，這是我一直想去的地方。坐上車(chē)子，同學(xué)們都興奮地又說(shuō)又笑，聲音就像大喇叭一樣，吵得老師要吹哨子，才能讓我們安靜一點(diǎn)。
終于到了。小朋友們爭(zhēng)著搶著跟自己的好朋友排在一起，拉著手走進(jìn)了海底世界。
一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)一只巨大的鯨鯊向我們游來(lái)。大家嚇得抱成一團(tuán)，慢慢地向它靠近。走近以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是只假的。大家松了一口氣，很小心地伸手摸摸它，感覺(jué)滑滑的，真是好玩啊。頭頂上有兩只長(zhǎng)嘴魚(yú)吊在天花板上，用它們的長(zhǎng)嘴巴指著我們，嘴巴里有一圈尖利的牙齒。我嚇了一大跳，生怕它們掉下來(lái)。
咦，前面怎么黑黑的?哇，好美麗的熱帶魚(yú)啊，和電影里看到的一模一樣。這里有很多奇形怪狀的魚(yú)。有的能發(fā)光，有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像一根線(xiàn)，還有一種魚(yú)又像珊瑚又像礁石，扒在水底一動(dòng)不動(dòng)，這種魚(yú)就叫石頭魚(yú)。
一轉(zhuǎn)頭，我看見(jiàn)了電鰻，這種魚(yú)我以前在書(shū)上見(jiàn)過(guò)。它扭動(dòng)著身體，像蚯蚓一樣慢慢地游動(dòng)。我知道如果有人激怒它，它會(huì)立即放電，把攻擊它的敵人電暈，自己就趁機(jī)跑掉。我還想起電視上看到：章魚(yú)的墨汁中藏有毒素，可以麻醉敵人。這些動(dòng)物們都有保護(hù)自己的武器。
水母長(zhǎng)得像個(gè)大蘑菇。透明的水母在清水中，紅色的水母在渾水中。水母看起來(lái)很漂亮，但我知道它很可怕，我可不想被它的觸須蟄一下。不過(guò)，我不怕它出來(lái)，因?yàn)樗鸽x開(kāi)水就不能生存，還會(huì)變得又小又丑。
在那里還有精彩的海豚、海獅表演，大家看得津津有味。每當(dāng)它們完成一個(gè)高難度的動(dòng)作，我們都用熱烈的掌聲給它們加油助威。
這次秋游，我們玩得好開(kāi)心呀。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/strong>
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我們一起手牽手去秋游作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不過(guò)多久，我們坐上了大巴車(chē)，車(chē)上我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，導(dǎo)游老師問(wèn)道：“狗過(guò)了獨(dú)木橋就不叫了，打一個(gè)成語(yǔ)?！碧彀∵@是什么題目嘛，只見(jiàn)原本叫聲連連的車(chē)廂里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都陷入了沉思。不過(guò)一會(huì)兒，陳金輝同學(xué)說(shuō)道：“過(guò)目不忘！”雖然他說(shuō)出了答案，可是我還是一頭霧水，聽(tīng)老師一說(shuō)我，我才“醒悟”過(guò)來(lái)，原來(lái)呀，狗的叫聲是“汪”所以呢也就等于過(guò)目不“汪”！這腦筋急轉(zhuǎn)彎，可真是讓我腦筋忙活了半天?。?BR> 就這樣，我們一路上歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì)兒我們便來(lái)到了我一直向往、憧憬的地方：世界之窗。來(lái)到世界之窗不禁感嘆道：“好美呀！”只見(jiàn)屏幕上打出字幕：“welcome to our world！”我還看到了法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔。這時(shí)，只聽(tīng)到同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿出手機(jī)與照相機(jī)，“咔嚓咔嚓”照個(gè)不停，誰(shuí)都不服輸?shù)恼障逻@令世人驚嘆的鐵塔，據(jù)導(dǎo)游老師說(shuō)，這一個(gè)鐵塔只不過(guò)是真正埃菲爾鐵塔的3分之1，我不禁感嘆萬(wàn)分。
我們一路走，一路拍照，大家都知道相機(jī)是留下回憶最好的工具！我們時(shí)而抱怨沒(méi)有玩的項(xiàng)目，導(dǎo)游老師便說(shuō)：“你們的紀(jì)律好的話(huà)，就不用浪費(fèi)那么多的時(shí)間，就可以多玩一些項(xiàng)目?！蓖瑢W(xué)立馬安靜下來(lái)，老師露出詭異的笑容，哈哈！看來(lái)老師果然沒(méi)有食言，他帶我們來(lái)到了“亞馬遜叢林穿梭”我與林曉薇組成了一組，我們兩坐在車(chē)上，一路尖叫連連（并不是因?yàn)楹ε?，只是覺(jué)得好玩！）真刺激呀！下來(lái)以后，我們還驚魂未定，便頭暈暈的跟著老師走了。
一路上我們看到了好多景點(diǎn)，有：金字塔、凱旋門(mén)、中華門(mén)、白宮、總統(tǒng)山、侏羅紀(jì)世界等等……我的眼睛都忙活不過(guò)來(lái)了，左顧右盼的生怕遺漏一點(diǎn)點(diǎn)的美景！而在所有的景點(diǎn)中我最喜歡的是荷蘭的風(fēng)車(chē)、郁金香田園風(fēng)光，多么美麗的景色，這如同一幅栩栩如生的畫(huà)卷，給我們帶來(lái)了奇妙無(wú)比的大自然！這就是我所向往的田園風(fēng)光，如果有條件我一定要去一睹風(fēng)車(chē)之國(guó)——荷蘭的'風(fēng)采！
一路上走走停停，??！終于到吃午餐的時(shí)光啦。餓死我了，一拿到飯我吃了幾口便沒(méi)吃了，我拿出了老爸專(zhuān)心為我準(zhǔn)備的炒飯，?。『孟惆?。我看著可憐的三九鳳吃不下飯，便讓他與我一起分享“美食”。
隨后，我們又玩了一個(gè)游戲叫做：飛躍美利堅(jiān)，剛開(kāi)始老師把許多女同學(xué)嚇唬的不敢去玩，可是我卻對(duì)著游戲充滿(mǎn)了期待，吳曉莉坐在我的旁邊游戲還沒(méi)開(kāi)始她就一直抓住我的手，對(duì)我說(shuō)：“邱雨霖，我好怕，我不玩了，我要出去！”我一直鼓勵(lì)著她說(shuō)：“不怕啦！”她把我的手放在她的心臟上面，她的心跳速度超快，我這才意識(shí)到她有多緊張，于是我便抓緊她的手給她鼓勵(lì)！游戲開(kāi)始了我們?nèi)缤苌巷w機(jī)在空中穿梭，原本還是一臉茫然緊張萬(wàn)分的吳曉莉這時(shí)居然是在哈哈大笑，享受著天空之旅！看到這幅場(chǎng)景，真是讓我笑到噴飯呀！
隨后我們找到了一處陰涼的地方，跟著老師來(lái)做百合花，只見(jiàn)我們手就那么動(dòng)一動(dòng)，做出了一朵朵百合花，送給了王老師，愿老師永遠(yuǎn)開(kāi)心！我們還看了洪水表演，“轟隆隆”雷聲把我們都嚇到了，我急忙拿著相機(jī)記住這精彩的一瞬間。樹(shù)倒了、石頭滾了下來(lái)，洪水暴發(fā)了，想想還真是恐怖呀！不久表演結(jié)束了我們又往下一個(gè)目的地出發(fā)了！路上熱情的外國(guó)人還與我們打招呼“hello，bye bye！”我們一緊張把所有學(xué)會(huì)的英語(yǔ)都忘了！（哈哈，我們真對(duì)不起老師）
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼那火辣辣的太陽(yáng)變得害羞起來(lái)，躲在了云層里，露出紅彤彤的小臉頰！最后，我們?cè)诖箝T(mén)口的噴泉前拍了一張“全班?！边@一張照片對(duì)于我們所有的同學(xué)都是非同凡響，因?yàn)檫@是我們最后一次秋游！在回家的路上，車(chē)廂里沒(méi)有來(lái)時(shí)的喧鬧，大家都累了，閉上眼睛進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
雖然今天我的眼睛不大舒服，但我還是帶回來(lái)一路的好心情?；氐綄W(xué)校我們與導(dǎo)游老師告別，但我們還是戀戀不舍得離開(kāi)了他們，感謝老師們一路的辛苦！世界之窗，我將再一次去一睹你的風(fēng)采。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/strong>
1.能利用生活中的話(huà)題，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
2.能?chē)@討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。
3.能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并提出建議，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和習(xí)慣。
4.初步明確做事前要有計(jì)劃。
能?chē)@討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。
制作有關(guān)課件等。
第一課時(shí)。
一、欣賞秋天。
2.同桌討論。
指名回答。（同學(xué)間相互補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)。）。
3.師小結(jié)。
(此環(huán)節(jié)目的在于激發(fā)學(xué)生的交流興趣，讓學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際沒(méi)有畏懼的心理。同時(shí)，還可以了解班內(nèi)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平。）。
二、回憶秋天。
1.回憶在之前曾經(jīng)在秋天去過(guò)哪？同桌交流。
2.指名在班級(jí)匯報(bào)。
（此環(huán)節(jié)目的在注重學(xué)生說(shuō)話(huà)的完整性的引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的逐步交流，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的層次性和完整性。）。
三、走進(jìn)秋天。
1.回憶曾經(jīng)出游準(zhǔn)備。
2.出示不合理案例。
3.學(xué)生討論，明確為什么不合理，并提出合理性建議。
4.小組討論假如我們要一起秋游去，你們都想帶什么呢？
（明確討論要求。）。
（根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的口語(yǔ)交際要求，這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，更在于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，讓學(xué)生能在他人的交際中提煉自己需要的信息，培養(yǎng)傾聽(tīng)意識(shí)。并且通過(guò)不合理建議的交流，讓學(xué)生初步明確做事的計(jì)劃性的設(shè)定。）。
5.全班匯報(bào)交流。明確交流和傾聽(tīng)的要求。
（此環(huán)節(jié)注重學(xué)生語(yǔ)言的完整性和規(guī)范性。）。
（這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生交流，引發(fā)生生互評(píng)，對(duì)不完整的語(yǔ)句進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，從而再一次達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的完整性，并引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一事件說(shuō)出自己的想法。）。
四、總結(jié)。
（針對(duì)本節(jié)課堂學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)。）。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/strong>
秋天到來(lái)了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風(fēng)，邁著輕盈的步子走來(lái)了。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
這是一件多么開(kāi)心的事情啊!你說(shuō)呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車(chē)來(lái)到了我們的目的地-南湖游樂(lè)園!走在大門(mén),一個(gè)高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號(hào)航天飛船,那是多么威武啊!
后來(lái),何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲:那時(shí)一個(gè)很刺激的游戲:在一個(gè)彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個(gè)太陽(yáng),而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽(yáng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng),連看起來(lái)都會(huì)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn).
這次的秋游真好玩，這個(gè)秋游活動(dòng)既讓我們開(kāi)闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊!希望類(lèi)似這樣的活動(dòng)越來(lái)越多!