總結(jié)是一種對自身成長和進(jìn)步的記錄，通過總結(jié)，我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理，我們需要注意段落之間的銜接和過渡。通過情感表達(dá)，我們可以更好地理解自己和他人的情感需求，并建立更好的人際關(guān)系。
回憶理解感恩篇一
爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴(yán)厲的也是一種愛。正因為有了您嚴(yán)厲的愛，我才從錯誤的道路里走出來，才從陰影的道路上爬出來。正因為有了您的批評，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯了，都會用嚴(yán)厲的愛教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會用嚴(yán)厲的語氣批評我。讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了。可是，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對不起，原諒我的無知，原諒我的過錯。
媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力。回到家后還要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來了，又不能歇一會兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時候我不聽話，不能體會您，給您帶來了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西。可您沒罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時時刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出!
回憶理解感恩篇二
人生中，一句溫暖的話，一個充滿愛心的眼神，往往會激勵我們，告訴我們要勇往直前。而我們也要學(xué)會感謝，感謝那些曾經(jīng)幫助過我們的人。
有這樣一個裂唇女孩，當(dāng)她聽到溫柔的女老師輕輕的說了一句“我希望你是我女兒”以后，她變的開朗多了，快活極了。她每天都是那樣開心，感覺陽光都是那么燦爛。
每當(dāng)她和同學(xué)們一起玩耍時，她就像在花園里盡情舞蹈的小蝴蝶，總是笑個不停。為什么她會這么快樂呢？就是因為她的老師是那樣的喜歡她，那樣鼓勵了她。所以，她感覺自己不再孤單了，不再是一只失群的小羊了。以前，她得不到幫助，經(jīng)常遭到別人的恥笑?？墒乾F(xiàn)在，老師的那句話，就像一縷溫暖的陽光，直射她的心田！
從此，她發(fā)奮讀書，不再自卑。下決心要努力學(xué)習(xí)，來回報溫柔的女老師。
終于，她大學(xué)畢業(yè)了。有了一份美好的工作。她開心極了。而那位可愛的老師，也經(jīng)常出現(xiàn)在她的腦海里。她想：我的老師還好嗎？我應(yīng)該快快回去看看她了。如果沒有她，就不會有今天快樂的我。
這一天，她回到了母校。可是，無論怎么找，也沒有看見自己的老師。她傷心極了，特別盼望能夠馬上回到老師的身邊。別人告訴她，那位慈愛的女老師不幸患了重病，在醫(yī)院治療呢。
這個消息，像晴天霹靂，是女孩怎么也沒有想到的，厄運會降臨到善良的女老師身上。她急忙奔跑到醫(yī)院。當(dāng)看見病床上的老師那憔悴的面容時，淚水滑下了她的臉頰。她顫抖著叫了一聲：“老師”。就泣不成聲了。
病床上的'老師聽見了熟悉的聲音，抬起頭，不禁愣住了。她幾乎都認(rèn)不出眼前的這個姑娘了。女孩跪在老師床前，回憶了從前的故事，回憶了老師對她的關(guān)愛。她說，是老師影響了她，改變了她，使她找回了自信，才走到了今天。老師撫摩著女孩的頭，欣慰地流下了淚水。
后來，這個女孩把老師帶到了一所最好的醫(yī)院，在那里接受了最好的治療。很快，老師康復(fù)了。
就是由于老師的一句話，改變了這個女孩一生的命運。她特別感謝老師，永遠(yuǎn)都記著老師對她說的那句話。當(dāng)然，她也有顆感恩的心，她沒有忘記曾經(jīng)幫助過她的人！其實我們每個人都應(yīng)該這樣。
回憶理解感恩篇三
回憶。
春末夏至，蛙鳴重新在田野中回蕩。在城市里能看到田野，能聽到蛙鳴，似乎是不可能的事，但卻真實的呈現(xiàn)在身邊。
突然想起了故鄉(xiāng)，大約有十年沒回去過了，對故鄉(xiāng)的懷念僅僅能寄托在回憶當(dāng)中。
隱約記得那是一個與世隔絕的農(nóng)家山村。在那里，青山環(huán)繞，白云縈回，映入眼簾的是綠，一片無邊的綠，一片郁蔥的綠，一片令人醉心和讓人久久注目的綠。
喜歡在炎熱的夏季，光著上身和腳丫和伙伴在河邊嬉戲，彼此之間沒有任何猜忌的笑，把最真最自然的笑容綻放，迎合著汗與陽光，無憂地拾尋快樂。
喜歡躺在老黃牛的背上，用一葉芭蕉葉遮擋著陽光，從芭蕉葉的縫隙中窺視蔚藍(lán)的天空。目光追逐在高空盤旋的雛鷹，任由老黃牛在漫無邊際的稻田穿梭，領(lǐng)略渺小于綠色海洋的美妙感覺。
喜歡在下雨的時候躲在龐大的芭蕉葉下面，看著雨水洗滌山村的綠色精靈，聽著雨點一點一滴的敲打芭蕉葉。心靈逃脫軀體之外，感受細(xì)雨夾帶的絲絲憂愁，讓雨水澄澈塵埃的心靈。
一個人走在通向山的羊腸小道中，思緒像羊腸小道一樣彎彎曲曲的蔓延，煩惱在一片寧靜的山林中以極不和諧的姿態(tài)在彌漫。即使是這樣，也一直往前走，畢竟羊腸小道是通的，縱使彎曲，只要是通的，終有一天能走到終點一個把所有的事都藏在心中的人，其實并不是不愿把心中的事告訴別人，只是他找不到他信任而且愿意安靜聆聽的人罷了。所以他一直相信用華麗的詞藻能營造出一個空靈的意境，讓世俗的一切煩擾遠(yuǎn)離，讓心靈絲塵不染。
回憶。
如一點蜜糖，潤人心田。
似一瓣苦瓜，惹人煩惱。
像一顆酸梅，令人苦澀。
猶如一陣風(fēng)，讓人舒服。
又似一朵花，沁人心脾。
更像一粒金，引人注目。
難過，不要去想，
那只會讓你更傷心。
幸福，一定要想，
那會令你更加快樂。
回憶。
門外的風(fēng)鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……。
小時候，入學(xué)時，躺在媽媽的'懷里嗚嗚地哭，無論如何也不去學(xué)校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當(dāng)時好不情愿耶！
陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學(xué)，膽怯的我又一次哭了。老師來到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊?！本瓦@一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。
今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘?；貞涍^去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！
回憶。
每次眼前出現(xiàn)它的笑臉時，那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來。
晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風(fēng)是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。
是的，我認(rèn)出了他，它，就是我懷念已久的小不點……。
回憶。
總以為，秋天，是被當(dāng)作一枚精致的書簽蘊涵在古典的唐詩宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來，試圖用久不曾相見的美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭。
我拒絕這種牽強，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進(jìn)了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認(rèn)生，看見我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。
我不禁怦然心動，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結(jié)的生命。
我松開了手。枯枝向我點頭，那可愛的枯黃在陽光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發(fā)自內(nèi)心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個秋天！
回憶。
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進(jìn)那神奇的時空隧道。
暮然回首那過去五年里的點點滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時光里，同學(xué)們上課時認(rèn)真聽講，下課時打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報，同學(xué)之間分工明確，速度快，參加運動會，同學(xué)們?yōu)榘嗉墭s譽而戰(zhàn)；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。
還剩下幾天，幾天的時光，我多么希望回到以前：好好地和同學(xué)分享快樂。在最后一年里，我會珍惜這來之不易的友誼，會更好的和同學(xué)相處，做最后的努力。在沒有離開之前，有人開始留戀校園里的一草一木，開始留戀同學(xué)的笑容。在最后，同學(xué)們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進(jìn)校園時的情景歷歷在目，我已無法一一書寫。一陣風(fēng)從門口吹過，講臺上粉筆灰被風(fēng)掠過，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時光，校園里的一切，我們即將再見。我會好好珍惜最后的一年。老師，同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在吧！讓追憶的翅膀再插上。
回憶理解感恩篇四
“起來，不愿做奴隸人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”每當(dāng)這激昂的國歌從我的耳畔響起，每當(dāng)那鮮艷的五星紅旗在我面前冉冉升起，我心里總洋溢著一種自豪感。
翻開昨天的歷史長卷，在那山河破碎的年代，祖**親，您曾經(jīng)經(jīng)歷過多少滄桑？想當(dāng)初，恥辱的賣國契約在祖**親身上刻下疤痕，帝國主義的塵埃踐踏過她的美麗。想當(dāng)初，多少英雄為了祖國的統(tǒng)一、國家的興旺拋頭顱、灑熱血，他們心中充滿著強烈的民族責(zé)任，有著一顆熾熱的愛國之心。
讓祖國永駐我心吧！哪怕我很渺小，我也要那一粒種、一朵花、一株草、一棵樹……我都愿意奉獻(xiàn)，讓神州大地欣欣向榮，’處處充滿綠意！
回憶理解感恩篇五
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺象詩,甜蜜是眼中的癡癡意,做夢也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時感到有點思念,在校的日子是那么的泛味,全因為你生活才泛起生氣,仿佛是我們前進(jìn)的動力.班級的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因為你歡笑才返回人間,仿佛笑佛回來了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過的日子像塵封以久的酒,拿出來品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇六
在我今年生日的時候，外公送了我一件珍貴的禮物，是一本厚厚的回憶錄。外公是一個軍齡四十幾年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，退休后為了展示故鄉(xiāng)和家族70多年的滄桑變化，他決定寫一本回憶錄。無論嚴(yán)寒酷暑，他每天花費十幾個小時在書房一筆一劃手寫著故事，歷時3年才完成。
那天晚上，外公帶著我一頁一頁認(rèn)真翻看著回憶錄，指著里面的一幅幅老照片、一段段文字，為我講述故鄉(xiāng)如何從過去貧窮落后的小縣城變成現(xiàn)在繁華富足的現(xiàn)代化城市，我們的家族如何從食不果腹走向如今的衣食無憂。書中令我記憶最深刻的照片，是外公兄妹8人在老房子前的兩次合影，第一張是在1965年，背景是低矮破舊的兩間木頭房;第二張是20xx年，背景已是拔地而起的5層樓房。40年間房子發(fā)生了翻天覆地的變化。
外公書中還提到小時候家里非常貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，只有過節(jié)去姨媽家才能吃頓香噴噴的白米飯，為了這頓飯他要頂著烈日步行十幾公里。以前我總是從電視或書籍中了解過去的情況，但是總覺得離自己很遙遠(yuǎn)，跟隨著外公的回憶，我才更加直觀地感受到中國人民是經(jīng)歷了怎樣的艱苦奮斗，才擺脫了過去的一窮二白，實現(xiàn)了祖國的強大和民族的復(fù)興。
今年我們的祖國也經(jīng)歷了種種考驗，讓我明白，中華民族的復(fù)興之路還不能停下，我們的祖國還需要建設(shè)得更加強大。正如梁啟超先生在《少年中國說》中說的“少年強則國強”，我們終將扛起中華民族奮進(jìn)的大旗，實現(xiàn)偉大的復(fù)興之夢，為了祖國更美好的明天，吾輩當(dāng)自強!
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回憶理解感恩篇七
又是一年的父親節(jié)到了，可是我已經(jīng)沒有了父親，況且，自己也已經(jīng)是孩子的父親。每次當(dāng)我在相冊里看著父親的相片，總是會不自覺得陷入思緒的漩渦中，心里特別地糾結(jié)。
父親是一個地道的農(nóng)民。打我記事的時候起，我們家的經(jīng)濟狀況就一直不怎么好。記得小時候別人欺負(fù)我時，總是罵我是富農(nóng)崽，我卻不敢回口，誰叫我家的階級成份是富農(nóng)呢？等回到家時我問父親：“憑什么評我們家是富農(nóng)？我們家現(xiàn)在不是很窮嗎？我不要做富農(nóng)崽！”父親告訴我：“我的爺爺省吃儉用，攢下了幾個錢，所謂富農(nóng)是別人強加給我們家的，那些平時吃喝嫖賭的無恥之徒，把自家的錢財揮霍一空，到評階級成份時，搖身一變就成了貧下中農(nóng)，而那些平時省吃儉用的老實巴交的農(nóng)民卻成了地主、富農(nóng)。”后來，我還陸陸續(xù)續(xù)得知：被評為地主、富農(nóng)階級成份的家庭，不但社會對位低，在村里沒有說話的份，經(jīng)濟也是非常的困苦。文革被操家時，家人被徒身趕出家門，就連換洗的衣服也只限帶一身。然后，那些“貧下中農(nóng)們”就在家里挖地三尺地找錢找物，墻縫里、柱石下、瓦縫里、尿桶下、雞窩里，能翻的地方都翻了個遍，能挖的地方都用鎬頭挖深三尺。一些稍值錢的東西全部一掃而空。當(dāng)他們在我家沒有發(fā)現(xiàn)太多值錢的東西時，竟然用繩子把我的父親吊起，用皮鞭、棍棒拷打逼問父親錢放在哪。可憐的父親哪還有什么錢啊！惱羞成怒后，窮兇極惡的他們竟然吊著父親在野外的樹上過了一個晚上，要知道那可是夏天的晚上，蚊子能把一個人的血吸干的！
當(dāng)我到了讀小學(xué)的年齡，別人家的孩子都高高興興地背著書包去上學(xué)，可是生產(chǎn)隊里卻分派了一頭牛給我放。我只能每天牽著牛跟大人們一起到田上去上工。經(jīng)過父母向生產(chǎn)隊長多次請求，向生產(chǎn)大隊（現(xiàn)在的村委會）請求，讓我去上學(xué)后，他們才勉強同意讓我上學(xué)，但同時附帶一個條件――那頭牛還得歸我放。從此以后，父母親除了上工以外，又多了一項任務(wù)：那就是代我放牛。每天上工前，父母親要比別人提前一個小時出工放牛，休工后，父親要比別人晚一個小時，等牛吃飽了才能牽著牛回家。
讀小學(xué)時，我的學(xué)習(xí)成績一直比較好。每學(xué)期放學(xué)時，當(dāng)我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的“三好學(xué)生”獎狀飛跑到父親的跟前時，我看到父親的眼里流出了激動的淚水。這是兒子對他的最好的回報。此時，父親的心里比吃了蜜還要甜?。∥译[約聽到別人在背地里說：“哎，地主、富農(nóng)的崽讀書硬就是吃價！”一句話道出了他們的內(nèi)心，他們哪里知道――窮人的孩子早當(dāng)家。我讀書的權(quán)力差一點被他們剝奪，我應(yīng)該珍惜這來之不易的讀書機會。
1982年，改革的春風(fēng)吹拂著神州大地，農(nóng)村實行生產(chǎn)責(zé)任承包制。父親在自家的責(zé)任田里經(jīng)營著生活，播撒著對美好生活的憧憬。每逢假期，我和幾個弟弟也一齊上陣，搶收搶種。田間地里的勞作雖然辛苦，但父親的臉上洋溢著幸福的微笑。是啊，父親是從苦難中走過來的，能有今天的生活，他已經(jīng)感到很滿足了。他再也不用在政治運動到來時擔(dān)驚受怕了，再也不用像在生產(chǎn)隊時那樣雖然付出辛勤的汗水卻得不到回報了。土地是最公平的，一份付出就會有一份收獲。
記得我考上師范的那年，當(dāng)郵遞員把錄取通知書送到我家時，父親終于控制不住自己的感情，摟著我嗚嗚地哭了起來，淚水像開閘的洪水一樣奔涌而出。那是幸福的淚水，那是高興的淚水。父親的難沒有白受，父親的苦沒有白吃。
如今，父親已經(jīng)離我而去了。雖然沒有叱咤風(fēng)云的生活經(jīng)歷，沒有驚天動地的偉業(yè)，父親的生活是平凡的，甚至是卑微的、苦難的，但在我看來他卻是偉大的。
我永遠(yuǎn)懷念我的父親！
回憶理解感恩篇八
感恩教育是一種培養(yǎng)孩子們思考、理解、珍惜和回饋的教育方式。作為一名教師，我有幸親身參與和推動學(xué)校的感恩教育課程。通過這段時間的實踐和思考，我對感恩教育有了更深刻的理解和體會。以下是我對感恩教育的心得感悟。
首先，感恩教育是培養(yǎng)孩子們積極正向心態(tài)的重要途徑。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常遇到困難和挫折。然而，感恩教育能夠幫助孩子們從另一個角度看待問題，讓他們學(xué)會感恩身邊的人和事。當(dāng)孩子們能夠從困難中感恩，并且以積極的心態(tài)面對，他們就更容易克服困難，而不是被挫折擊倒。通過感恩教育，孩子們會深刻體會到生活中的一切都是有價值的，而不是抱怨。他們會學(xué)會珍惜擁有的一切，積極主動地面對人生的每個階段。
其次，感恩教育能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和同理心。感恩教育教會孩子們不僅要學(xué)會感恩，也要學(xué)會回饋社會。在我們的教育課程中，我們鼓勵孩子們積極參與公益活動，了解弱勢群體的需求，為他們伸出援助之手。通過這樣的實踐，孩子們會逐漸培養(yǎng)起責(zé)任感和同理心。他們會意識到自己的力量可以改變他人的生活，也會更加懂得感恩，珍惜擁有的一切。
再次，感恩教育能夠幫助孩子們發(fā)展團(tuán)隊合作能力。在我們的課程中，我們注重教授孩子們合作和共享的意義。我們鼓勵孩子們互相協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗和知識，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過團(tuán)隊合作的實踐，孩子們會明白，一個人的成功離不開團(tuán)隊的支持和幫助。他們會懂得感恩團(tuán)隊中的每個成員，并且發(fā)展起更強大的團(tuán)隊合作能力。這種能力在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要作用。
此外，感恩教育還能夠提升孩子們的個人品質(zhì)與素養(yǎng)。通過感恩教育，孩子們能夠理解到感恩是一種美德，是一種對他人付出的尊重和肯定。他們會學(xué)會正直、正義、寬容、善良，這些都是感恩教育的重要目標(biāo)。這樣的個人品質(zhì)和素養(yǎng)，將為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。他們將成為一個能夠與他人和諧相處，樂于助人，積極向上的人。
最后，感恩教育還能夠促進(jìn)家庭和社會的和諧發(fā)展。當(dāng)孩子們學(xué)會感恩并回饋社會后，他們會將這種價值觀傳遞給他們的家庭和社區(qū)。他們會積極參與家庭事務(wù)，關(guān)心家人的需要，解決家庭爭吵和矛盾。同時，他們也將成為社會責(zé)任感強的青年一代，關(guān)注社會問題，積極參與社區(qū)活動，推動社會的和諧與進(jìn)步。
綜上所述，感恩教育是一種非常重要的教育方式。它能夠培養(yǎng)孩子們積極正向的心態(tài)，培養(yǎng)責(zé)任感和同理心，提升團(tuán)隊合作能力，塑造良好的個人品質(zhì)與素養(yǎng)，促進(jìn)家庭和社會的和諧發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力推廣和實踐感恩教育，為培養(yǎng)具有感恩心態(tài)的優(yōu)秀新一代做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過感恩教育，我們的學(xué)生能夠成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人，并將這種美德傳遞下去。
回憶理解感恩篇九
段一：引入感恩教育的重要性（200字）。
感恩教育是一種重要的教育理念，它被廣泛用于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和奉獻(xiàn)精神。在當(dāng)今社會，人們普遍存在著享受而不知感恩的現(xiàn)象，這不僅逐漸侵蝕了我們的道德底線，也造成了社會的冷漠和分化。因此，通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，是促進(jìn)社會和諧、培養(yǎng)良好社會公民的一種途徑。
段二：家庭教育與感恩心（200字）。
家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，也是孩子接觸感恩教育的第一個環(huán)境。在家庭教育中，父母可以通過言傳身教來培養(yǎng)孩子的感恩之心。例如，父母可以在家庭生活中樹立良好的榜樣，對孩子的成長、學(xué)習(xí)、生活表示關(guān)心與支持；同時，父母也可以引導(dǎo)孩子去關(guān)注他人的需求，幫助他人，從而培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。家庭教育中的感恩教育不僅能夠增強孩子對家庭的認(rèn)同感，也能夠培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。
段三：學(xué)校教育與感恩心（200字）。
學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的關(guān)鍵環(huán)境。在學(xué)校教育中，教師可以通過課程設(shè)置和教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心他人。例如，教師可以設(shè)計一些社會實踐活動，讓學(xué)生親身體驗到困境群體的需要和他人的幫助；同時，教師也可以鼓勵學(xué)生參與公益事業(yè)，讓他們通過實際行動來幫助他人。這些措施不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也能夠增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感。
段四：社會教育與感恩文化（200字）。
社會教育是感恩教育的重要環(huán)節(jié)，也是感恩文化的廣泛傳播和弘揚。在社會教育中，社會各界可以通過宣傳教育，推廣感恩文化。例如，社會媒體可以發(fā)布關(guān)于感恩的正能量信息，促使人們關(guān)注他人的幫助與支持；同時，社會組織和志愿者團(tuán)體可以組織一些公益活動，讓更多的人參與其中，體驗感恩之情。社會教育的做法能夠引導(dǎo)人們通過行動去表達(dá)感激之情，同時也加強了社會的凝聚力和和諧發(fā)展。
段五：個人體會與展望（200字）。
在我個人的體驗中，感恩教育給予我深刻的啟示。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我學(xué)會了感恩父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情。在社會教育的熏陶中，我明白了感恩的力量，學(xué)會了回報社會。面對未來，我希望能夠?qū)⒏卸鹘逃睦砟顐鞑ソo更多的人，讓更多的人感受到感恩的美好。同時，我也期待社會上能夠更多的關(guān)注感恩教育，為其提供更好的發(fā)展環(huán)境，推動社會的和諧與進(jìn)步。
總結(jié)：
感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、奉獻(xiàn)精神的一種重要教育理念。通過家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育的共同努力，可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。同時，個人也應(yīng)該從自身做起，學(xué)會感恩，回報社會。通過感恩教育的推廣，我們可以創(chuàng)造一個更加有愛、有責(zé)任感的社會。
回憶理解感恩篇十
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”。
生活，離不開親情，更離不開父母的關(guān)愛和呵護(hù)。清晨，父母的愛準(zhǔn)備在面包、牛奶里；傍晚，父母的愛溶在期盼的眼睛里；我生病時，父母的愛包在暖暖的手里；我進(jìn)步時，父母的愛藏在一聲聲的祝福里。
父母愛我的心與我的心一起跳動，幸福的我，在她們用愛筑成的港灣里，感受著她們那份濃濃的愛。
天空很冷夜很深，但父母的愛卻溫暖著我寒冷的心，街頭很靜，但父母的心卻讓我不再寂寞。
感恩的交響曲，不知不覺我聽到了……。
回憶理解感恩篇十一
作文。
呢?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于回憶感恩節(jié)作文，希望能夠幫到您!
時間匆匆，歲月匆匆，我們在豬年的金秋相聚，轉(zhuǎn)眼間，又要在豬年的盛夏分別。今天，是我們小學(xué)生涯的最后一天，望著校園里熟悉的一草一木，望著班級里一張張熟悉的面孔，望著老師慈祥的面龐，我的心中充滿了不舍，而更多的是感恩。
我覺得我非常幸運，小學(xué)階段所接觸的老師有幾十位(包括綜合科)：有“千金難買一笑”的體育老師——h老師;有穿著時尚，話語詼諧的語文老師——g老師;有樸素嚴(yán)厲，兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)學(xué)老師——y老師;有高挑美麗，一絲不茍的英語老師——x老師……他們都給我留下了很深的印象，記得有一位教授說過，一個好的老師，對你的人生是一個轉(zhuǎn)折點，而一個不好的老師，對于你的人生，是一場噩夢。我想，我遇到的每一位老師，都是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，他們教會了我許多許多。
每一次參加演講比賽時，語文老師總是會陪伴在我的身邊。每次上臺時，她都不停地給我鼓勁兒，驅(qū)散縈繞在我心頭的緊張;演講臺下，她總是面帶微笑，一副很陶醉的樣子，給臺上的我力量。每當(dāng)公布分?jǐn)?shù)時，我覺得，老師比我還緊張，直到聽完我的分?jǐn)?shù)，得知我取得了好成績的時候，老師才放下心來。訓(xùn)練期間，老師同樣不斷地鼓勵我，哪兒需要改進(jìn)，她總會以探討的口吻與我交流，營造了一個很輕松的氛圍，讓我取得了事半功倍的效果。老師的內(nèi)心非常細(xì)膩，訓(xùn)練時，倒一杯涼開水?dāng)[在桌上是老師的“保留節(jié)目”，休息期間，她還會詢問：“喝水了嗎?”其他年段的老師一句不經(jīng)意的話給我留下了很深的印象：“你們老師對你就像在照顧自己的兒子一樣?！痹谖倚W(xué)生涯中，g老師確實給了我很多的關(guān)懷，教會了我們許多技能，乃至今后的為人處世?，F(xiàn)在回想起來，心中總激蕩著一絲感動。
畢學(xué)式上，g老師還送給我一份畢業(yè)禮物——一本精彩的。
散文。
集，還用我最喜歡的hellokitty的墻紙進(jìn)行了精美的包裝。不知我和老師是否心有靈犀，前不久，我去書店，正看中了這本書，只是因為心有余而小金庫里的money不足，久久沒有買下來。而今天，老師卻送給我，我最想要的一本書，再次對老師說聲：“謝謝!”
當(dāng)然，其他老師同樣給了我很多的幫助，同樣感謝他們!我想，我只能把心中的感激化成美好的祝愿和實際行動，祝老師們身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕!
我的死黨們，很難忘卻一年級時，我們手拉手，在操場上“丟手絹”的情景;。
我的死黨們，很難忘卻二年級時，我們肩搭肩，在操場上玩“老鷹捉小雞”的畫面;。
……。
我的死黨們，很難忘卻六年級時，我們圍坐在一起，討論自己心儀的中學(xué)的場景;。
感謝你們與我度過的快樂時光，感謝你們給予我學(xué)習(xí)上的動力，不管我們今后走到哪里，我們永遠(yuǎn)是六年3班的一員，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友!
我畢業(yè)了，學(xué)校也即將“舊貌換新顏”了，但我的心中永遠(yuǎn)會裝著陪伴我度過六年時光的校園。
感謝學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)懷，如果沒有你們給我的一次次機會，我不可能在小學(xué)時期手捧一張張獎狀，滿載而歸，如果沒有你們的辛勤工作，我們不可能在書香校園里接受心靈的洗禮，謝謝你們!
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺象詩,甜蜜是眼中的癡癡意,做夢也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時感到有點思念,在校的日子是那么的泛味,全因為你生活才泛起生氣,仿佛是我們前進(jìn)的動力.班級的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因為你歡笑才返回人間,仿佛笑佛回來了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過的日子像塵封以久的酒,拿出來品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇十二
同學(xué)們：
正處青春期的我，總會因為一些小事情讓憤怒和叛逆充斥著我的大腦，把那些不好聽的字眼和著那些怨氣都給了最愛我的人。
直至有一次，看到母親因為我的不可理喻而含在眼里的淚花。那是失望的眼淚，傷心的眼淚……面對失望傷心的眼淚我選擇的是假裝視而不見，但是所有的理直氣壯都在我沖進(jìn)臥室的那一刻立即消失了。
這時候我的腦海里出現(xiàn)了一個身影，每天起早貪黑忙碌的身影，拖著疲憊的身軀依然變著花樣給我和弟弟做飯菜的身影，我和弟弟生病一整夜不睡覺守在床邊的身影……想著這個身影、想著那雙失望至極的眼睛，我有的只是自責(zé)和愧疚。我能做什么呢？我問我自己。我還能成為我媽媽的希望嗎？心中有個聲音在回答我：可以，一定可以！從那以后，吃完飯廚房里就多了一個洗碗的身影，晚飯后媽媽身邊又多了一個陪著她散步的身影。聽著媽媽講著過去的點點滴滴，我很驚訝，這一切的一切在媽媽那里就像放電影似的，所有的情節(jié)她都清晰地記得，而且永遠(yuǎn)也不會忘記！這一路上的交談和不時地從我和媽媽嘴里發(fā)出的笑聲讓我瞬間明白了幸福的含義！
母愛是深沉的，蘊藏著豐富的感情，蘊含著不盡的情思；母愛更是感恩的花，開在理解的路上！
回憶理解感恩篇十三
同學(xué)們：
總有那么一個人，在我們迷茫困惑時伸出雙手，率領(lǐng)我們走出困境；總有那么一個人，在我們跌入失敗的深谷時，用溫暖的話語鼓勵我們；也總有那么一個人，在我們一不小心犯下錯誤迷失方向時，第一時間將我們敲醒，引導(dǎo)我們走向正確的道路——那就是我們的老師。
教師是世界上最神圣的職業(yè)。每一位老師對我們的付出，都是那么盡心盡力，對我們的愛，都是那么無怨無悔。我們成功了，老師比我們更驕傲；看看我們經(jīng)歷挫折后一點點成長起來，老師比我們更欣喜。
老師們?yōu)榱税衙恳还?jié)課上得更生動、精彩，千方百計地充實自己，探索教學(xué)藝術(shù)；為了讓我們更好地理解社會，走向社會，用多年積累的經(jīng)驗與我們交流；為了幫助我們改正錯誤，老師們不斷探索，希望找到既能教育我們，又不會損傷我們自尊自信的方法。他們用自己的一言一行，一舉一動，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的全部內(nèi)涵，他們用自己博大的胸襟，無私的愛心，幫助我們揚起人生的風(fēng)帆。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)記?。簾o論是溫馨的鼓勵，還是嚴(yán)厲的批評，那都是老師滿滿的愛與關(guān)心。
面對這一切的一切，我們就這般無動于衷嗎？俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，更何況與我們朝夕相處的老師所給予的恩惠，何止一點一滴！對于老師而言，他們不需要最貴重的禮品，也不需要寫在賀卡上的祝福，理解即是最好的感恩。
為此，當(dāng)老師批評教育我們時，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽，懷著感激之心接受教導(dǎo)并認(rèn)真反省自己的過錯；我們還應(yīng)當(dāng)心平氣和地同老師交流、溝通，暢談自己的想法。
給我們生命的是父母，給我們智慧的卻是老師。當(dāng)提到這一生中值得感恩的人，請不要忘記我們的老師。
同學(xué)們：請懷揣你的感恩之心去面對每一位老師，學(xué)會理解，學(xué)會感恩，微笑著接受每一次老師的教導(dǎo)，用我們赤熱的心去迎接老師們同樣赤熱的愛！
回憶理解感恩篇十四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩里描寫的不正是像您一樣的人嗎?老師，是一只紅燭，照亮別人，卻燃燒自己;老師是辛勤的園丁，在美麗的大花園里培育著祖國的花朵。老師沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，卻有著祟高的品德和桃李滿天下的光榮!老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間，為全世界帶來光明!
老師啊!當(dāng)我們愜意地坐在家里吃著蘋果，躺在沙發(fā)上看電視的時候，您呢?您在辦公室里戴著您歲月己久的老花鏡批改著我們的作業(yè)。還有，放假了，我們寫完作業(yè)，在電腦上?玩著各種qq游戲，與自己的.網(wǎng)友進(jìn)行視頻聊天時，您呢?您卻在家里忙著為下一學(xué)期的內(nèi)容而備課。這樣的例子多得舉不勝舉。老師，這些正表明了您為我們所付出的辛苦是多么偉大啊!老師，無私的奉獻(xiàn)者;老師，辛勤的培育者;老師，我們永遠(yuǎn)敬愛的人!
為差等生補課，下雨天送同學(xué)們回家，親自下廚給同學(xué)們做吃的……。
老師，掐指一算，六年已轉(zhuǎn)瞬逝去。在那段日子里，您的音容笑貌，您的無私奉獻(xiàn)，都深深地刻在六二班全體同學(xué)的腦海里。我們時時刻刻都會記住您對我們說的那句話：“要愛祖國，愛人民，要做一個正直誠實的人!”啊!多么樸素的話語!寄托了您對我們的無限期望!
陽光明媚下，小花成長;。
細(xì)雨滋潤下，小花成長;。
園丁培育下，小花成長;。
森林呵護(hù)下，小花成長;。
偉大的工程師建起了偉大的工程，辛勤的園丁培育著未來祖國花朵。
“敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長，肩負(fù)祖國希望奔向四方?！?BR> 老師，千言萬語一句話：“您辛苦啦!您培育出來的學(xué)子不會給您丟臉?！?BR> 回憶理解感恩篇十五
還以為電話里再也聽不到父母盼我回家的呼喚，便不會再有“每逢佳節(jié)倍思親”的難受。事實上，正如那句老話所說的：“有爺娘，想爺娘，爺娘不在想地方?！敝星铩鴳c雙節(jié)的八天假期至今，我每天出門進(jìn)門，睜眼閉眼，腦海里總是浮現(xiàn)著以前在家時溫暖的點點滴滴。
我爺爺?shù)苄秩齻€，每人都有兩個兒子(我還有三個親姑媽，四個堂姑媽)，所以父親這一輩的堂兄弟共有六個。我們整個大家族三個大門，六戶人家的房子緊挨著一字排開，位于本灣青龍嘴這頭的最前面。
房屋左側(cè)，僅一路之隔，是一個十多戶人家公用的大稻場。收獲的季節(jié)，大家都是先把收割回來的各類糧油作物挑回來，整齊地堆放在稻場兩邊自家壘起的場坡上，等忙過田地里的農(nóng)活，再選好天氣互相幫忙，輪流打場。那段時間，鋪滿金黃色勞動果實的稻場上，不知滴有父親母親、叔叔嬸嬸、哥哥姐姐多少的汗水，但稻場上空，好像日夜都飄蕩著他們由衷的笑聲(為了趕季節(jié)，很多時候他們不得不熬夜加班的打谷子)。農(nóng)閑的時候，如果灣里選擇在這里放電影，“近水樓臺”的我們，自然更容易坐到最佳的位置。
我還記得自行車剛開始流行的年月，灣里好多同齡的孩子，一有機會就來這個稻場上練習(xí)騎車。個子不夠高的，右腳直接穿過自行車的三腳架半圈半圈地踩著踏板，照樣騎得飛快?？晌业哪懽犹?，說什么都不敢去嘗試。只好坐在石磙上看他們歡快地沿著稻場一圈又一圈地繞行，心里羨慕極了!
好在我還有另一個樂園——。
我們整排房子的大門前都很寬敞，外側(cè)靠岸邊種有多顆棗樹、槐樹、柏樹、桃樹等，甚至還有一個不大的竹園，里面長滿了桂竹和水竹。值得“驕傲”的是，一貫?zāi)懶∪缡蟮奈?，爬棗樹、爬竹竿，竟然猴子一般的靈敏、利索。冬閑的時候，我也常常學(xué)別人取下一截截水竹細(xì)長的竹枝，將其放進(jìn)灶膛的火灰里燒掉兩頭的毛刺，拿它當(dāng)毛線簽子，用來織了不少手套，襪子之類的小物件?，F(xiàn)在想來，心里依然挺有成就感的。
小時候的我，總認(rèn)為我們?yōu)车牡乩砦恢茫c附近我去過或能看到的灣子相比，絕對是最好的。因為我們?yōu)车那懊?，馬路、田地、池塘、渠道、河流等，都很平坦、寬闊。再加上我們家族的房子又處在村頭的第一排，視野相對更加開闊。坐在自家門口，盡管隔著綠樹、翠竹的掩映，依然能看到本灣和附近幾個村子那方圓幾公里的田野，如寬闊的海洋，常年蕩漾著綠色或黃色的波浪，感覺真的很愜意。
在我深感溫暖的記憶中，最難忘的，當(dāng)然還是我們家人間那濃濃的親情。
我們家族一直以來都有個習(xí)慣，那就是逢年過節(jié)，誰家做了好吃的，都會給各家送去一碗，互相分享。比如剛過去的中秋節(jié)，雖然我們家家都要蒸糯米，揣扯砣粑吃(揣：浠水方言，將蒸好的糯米適量放進(jìn)石碓窩里，四個男勞力用專用的木棍將其揣熟)，但各家做好后照例會給親房每家都送去幾塊，誰家要是謙讓的話，送東西的人就會笑著回一句：“各是各的心意兒喂”。
我很慶幸自己從小生長一個充滿溫情的大家庭。雖然離家多年，我仍常常想起：
小時候，我的三爺爺，無數(shù)次在星光璀璨的納涼之夜給我們講故事;我的叔奶奶和嬸娘，在我生日的早晨，總不忘給我送來醇香的剝殼蛋;我的伯父，在那溫飽還未解決的年月，曾多次把珍貴的糧票拿給我買當(dāng)時比較“奢侈”的包子、饅頭吃;我的姑媽，好幾次去她的親戚家吃酒時，竟然還包了幾塊炸魚揣在口袋里，轉(zhuǎn)道回娘家拿給我吃;我的六叔、六嬸在我懷孕的時候，讓我長時間住在他們黃州的家里，還為我們的工作、安家操了不少心......
隨著年齡的增長，我的輩分從低變高了，我的腳步離家也更遠(yuǎn)了。那一長排磚瓦結(jié)構(gòu)的祖屋，早已變成了現(xiàn)在的一棟棟氣派的小洋樓，家人及鄉(xiāng)親們的生活也越來越幸福美滿。但我在家鄉(xiāng)與親人們在一起的點點滴滴，始終像昨天的經(jīng)歷般清晰，始終是我最溫暖的回憶。
我深信，老話之所以說：“有爺娘，想爺娘，爺娘不在想地方?！币欢ㄊ且驗楹芏嚯x家的人，都有太多和我類似的溫暖記憶。
回憶理解感恩篇十六
親愛的同學(xué)們：大家晚上!站在這里心情挺復(fù)雜！不出意外的話，這將是我第一次，同時也是最后一次給大家開這樣的有明確主題的主題班會！今天我們的主題是理解與感恩！在我開始有感情的朗讀我的演講稿之前！首先，我謹(jǐn)代表xx本人，對大家能在百忙之中出席今晚這么有意義的班會，表示熱烈的歡迎和感謝，其次，對我們這次班會的負(fù)責(zé)人杜敏華師妹表示，無限的感動！你們辛苦了！下面請大家收起自己的手機，做端正，聽我的朗讀把！感恩我將從三個反面來理解，感恩自己、感恩父母、感恩他人。
感恩他人無論是給與你的幫助還是傷害！記住這個世界上沒有人無條件的付出！哪怕是我們的父母！別人給你幫助，你要感激！別人給你傷害，你更要感激，因為他讓你學(xué)會很多別人學(xué)不會的東西！
理解下自己，這真的是我要的生活嗎?在大學(xué)每天過著幾乎一層不變的生活！上q，微博，總想著怎么蹺課，怎么不讓信息委員發(fā)現(xiàn)！天天幻想著要是每天都不斷網(wǎng)該多好啊!或者是每天過著很忙碌的生活，周轉(zhuǎn)與各大社團(tuán)和組織，還有男女朋友之間！就連走路都在打電話！更有的社團(tuán)工作多到要效仿古人挑燈夜戰(zhàn)，或者盲目的參加很多比賽，上課都在想著怎么更好的'準(zhǔn)備好！因為不是圣人，漸漸的你沒時間學(xué)習(xí)了！自然的成績就開始走拋物線！很多時候我們還沒上課就想著下課!或者還沒上課就下課了！我們總是對自己說，改天吧！等我忙完社團(tuán)的工作或者參加完著比賽!那時候我一定有時間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)，自習(xí)。。?？墒呛芏鄷r候，我們會發(fā)現(xiàn)，忙完這個還有下一個，再說我們那里有那么多明天啊，大家現(xiàn)在閉上眼睛回憶下大一你們剛進(jìn)來的時候，你的目標(biāo)實現(xiàn)了和現(xiàn)在有差距嗎？這真的是你要的生活嗎？你真的理解自己嗎？雖然現(xiàn)在你在這些組織混的有聲有色。但是這些頂多只能給你一些很短暫的恭維!大學(xué)一結(jié)束，誰還會記得呢？除非你很成功！誠然我們鼓勵大家多參加活動鍛煉自己，但是當(dāng)你參加太多，或者習(xí)慣過著忙碌或悠閑的生活，我們可曾想過這些榮耀真的能幫我們找到一份好工作？我該考的證書都考過了？所以，理解自己下吧！在熟悉的的生活習(xí)慣中抽出一天的時間來想想，我該怎樣才能更好的找到一份好工作！與其花時間看電電影，還不如多花點時間看職來職往，不如多報下圖書館，圖書館才是我們該常去的地方。想想我還應(yīng)該另外考哪些證書呢？同學(xué)們，你們要相信現(xiàn)在的取得一切，不等于未來!哪怕你是優(yōu)秀的學(xué)生會的主席，如果不經(jīng)常反思，很好的理解自己需要什么？出去社會也只能勞碌碌無為，甚至有的還找不到工作！這并不是嚇大家的！因為確有其人存在，而且比列還挺多的！
們付出那么多精力和心血，我們捫心自問，關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)我育我的父母！為他們獻(xiàn)出自己的一份愛。
理解別人，例如理解你的老師，你的班干，你的舍友，你的朋友~~~，或許我們的有些老師，講課真的不怎樣，無聊，無聊，還是無聊！更有的照書念！甚至有的整天和我作對!考勤抓的那么嚴(yán)，作業(yè)那么多！總之一句話，我就是不喜歡他，不想聽他的課！久而久之我們開始干自己的事，在后來我們想聽了確發(fā)現(xiàn)一頭霧水，是天書！多理解下你的老師把!臺上一分鐘臺下十年功，其次成為一名老師真的很不簡單!其實只要我們試著去理解他們，耐心的聽他們講課，多聽幾次，你一定會發(fā)現(xiàn)他身上值得你學(xué)的地方！很多時候不是他們很差，只是我們不夠耐心的去發(fā)現(xiàn)！不理解老師，最終受害的只能是自己！理解你的班干，他們并不像你們想象的那么逍遙，多少次他們干活感到兩眼發(fā)昏，多少次他們不被我理解，多少次他們在上面講，我們在下面qq~~~，理解你的舍友，很多時候宿舍的矛盾是完全可以避免，多些理解，多些交流，多些思考！善于理解同學(xué)，不僅能使對方從心底里感到安慰和愉快，也給他以感情教育。當(dāng)一個同學(xué)絮絮向你訴說他的煩惱時，在你看來可能是小事，甚至枯燥乏味，但以充分理解的態(tài)度傾聽，使他感到你的同情和關(guān)心，對他是莫大的安慰。如果一個同學(xué)莫名其妙地向你發(fā)脾氣，你是否想到他可能遇到不順心的事，變得敏感、易怒，需要以發(fā)泄來求得心理平衡，因而原諒他呢？一個善于同情和理解別人的人，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔(dān)痛苦的人，就象用一道墻把自己圍在里邊，必然是一個閉塞的、別人無法接近的孤家寡人。
一個人活著，不可能沒有錯，而真正得到理解的人很少。那么，我們?yōu)槭裁淳筒荒芸犊亟o世界更多一些理解呢？我理解你，說明我尊重你，我尊重你，那一定會使你更加尊重自己；我理解你，說明我信任你，說明我關(guān)心你，我關(guān)心你，那一定會使你更加關(guān)心你自己。-多一點諒解，世界就多一分美。
理解，對別人是溫暖，對自己是尊重。理解對于我們共同的生活,則是一枝永不凋謝的鮮花！
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回憶理解感恩篇十七
那天，寺院來了一批民工，說是給寺院大門外廣場鋪石板的。那些拉來的石塊，大小不一，厚簿不一，第一步工作，得把這些石塊用鑿子洗(鑿)成每塊大小一樣的長方形。寺門外廣場開始動工的那天，我已決定離開這個寺院——還俗。
開工鑿石的那天，叮當(dāng)聲甚是銳耳，我在寺里沒啥事，就在他們中間看看鑿石。其中有幾個四川民工，已在寺院里干了不少時日，他們主要把寺院門口高低不平的泥巴整理平整，方能鋪石，在他們整地的過程中，我認(rèn)識了一個小伙子，他高中畢業(yè)，我也是高中畢業(yè)，兩人話便很投機，我一直勸他不要做這種苦力，回去再補習(xí)一年，說不定能改變命運。我也向他吐露了心跡，來此不是真正修行。
離開的頭天下午，我一直與這個四川青年聊天，太陽快下山時，我對他說，明早，我就要離開這里了，你明年去補習(xí)吧，他朝我點頭。他旁邊的一個鑿石小青年停下手中的活，朝我微笑了一下，他是今天新來的，福建仙游縣人，我也朝他點了個頭。
收工后，那個福建小青年走近我，對我說，你明天七點之前，未見到我，別走，一定要等我到。他說完這句話，便快步朝他的住處飛奔。
他不住在寺院，住在離寺院4里地的一個小村莊，寺院里已住了一批四川民工，福建的十多個人另住。
那晚，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，納悶，他才來，我又沒與他聊過天，雙方完全是個陌生人，明天他到底要向我說些啥呢?為何收工時不向我道個明呢?帶著種種疑慮，猜測到后半夜才合眼。
離開寺院那天，是一九九0年十二月六日。盡管一晚沒睡好，但我的心情特別的棒，像長滿了羽毛，撲楞楞的。因為要去泉州市學(xué)習(xí)時裝設(shè)計專業(yè)(前半個月我已與該校聯(lián)系好了)。七點，他沒有來，七點十分，我一步三回頭，出了寺門，我有點想流淚，畢竟住了兩個多月，方丈與另外兩個法師對我很好，整個寺連我才4個人。文化算我高，年紀(jì)我最輕，雖然我是新來的，但都以我為中心，好像我是頭兒，換成誰?都舍不得離開，那地方很好玩，寺是坐北朝南，大門外便是一望無際的藍(lán)藍(lán)大海，這個寺的文化底蘊深厚，是福建省重點文物保護(hù)單位。
就在老方丈要把我送到浦田佛學(xué)院去學(xué)習(xí)時，我才打算離開，他希望我畢業(yè)后做這個寺的主持，但我真不喜歡做和尚，離家，就是想找個清靜的地方學(xué)習(xí)與寫作，有夢想的人，這兒不是安樂窩，不會呆在這里念一輩子的佛經(jīng)，呆久了，會麻木，我原打算，在這里實現(xiàn)寫作的夢想，但錯了，人家不可能讓你一輩子沿著自已的夢想前行，既然出家，就要懂得做佛事，而我一門心思撲在寫作上，經(jīng)不會念，那些佛事更不懂，方丈以為我靜下心來了，事實，我還不安份，還沒看破紅塵，還念叨著文學(xué)夢，故而動念離開。
七點十五分，那個年輕人還是沒來，我真不等他了，在寺門外300米處的馬路，攔了一輛三輪車，剛跨上，一個人朝三輪車飛奔過來，邊跑邊喊:等等等一下……開車人以為坐客，便停了，待近了，我定神一看，是那個福建的小青年。
他跑到時，氣喘喘，站了大概十來秒鐘，才說，昨天袋里沒錢，老板又不在寺院這個工地，昨晚回到住處，跟老板借了50元，因為我才第一天上工，按理，不許借的，好話倒盡，才借50元，別嫌少，你去學(xué)習(xí)，需要錢用，以后手頭緊張，寫信到我家，我給你寄去，錢和一張小字條一同塞給我，我怎么也不肯收下。他說，聽那個四川人說，你會寫詩，那就是個大文人，我不認(rèn)幾個字，才讀了小學(xué)三年級，但我尊敬文人，如果你不收我的錢，我就站在車頭不讓你走。沒辦法，我只好收下，當(dāng)時內(nèi)心真的很感動，一個陌生人，能給50元。我沒別的東西送給他，只有幾本書和一個筆記本的初稿詩作，大概八十多首詩，已發(fā)表幾首在《當(dāng)代文學(xué)》與廣西《金色年華》雜志，書與筆記本遞給他，三輪車就突突突爬坡了。車子上了坡頂，他還站坡底朝我揮手，感動得我流淚了。
我是騙方丈，說父親病了，才讓我走，把身份證還給我，又給了我300元，寺里有一個法師知道我離開，不會再回來，他給了我200元。民工這個5元，那個10元，但能給錢的，已處得不錯了，唯有他，完全不認(rèn)識，連一句話也沒交流過，竟能出手50元，當(dāng)時干部與老師，工資才100來元，讓我心兒真的感到惶悚不安。
一九九二年，我在江蘇無錫市有了一份不錯的工作，寫了一封信給他，想把他介紹到該廠工作，然而，沒有回音，隔了一段時間，又去了一封信，仍杳無音訊。
我一直在納悶，為何不回信呢?難道不會寫信?寫一兩句也可以呀!或者請人代寫一封，一直沒有收到他的回信，成了我的心病，有恩于我的人，一定要回報，我把他的地址已抄在一個筆記本里，藏在旅行包底，比放錢還慎重。經(jīng)常會憶起他給錢的場景，那跑著追車的樣子，那懇求我收下的神態(tài)。當(dāng)我收下，他開心的樣子，至今歷歷在目。這個年輕人，雖書讀得少，但他慈善的心，是我們很多文化人所不及的。假如我們遇到一個陌生人遭了災(zāi)，或者有困難，誰能不含糊地掏出500元或5000元，我相信沒有幾個，一九九0年的50元，起碼值現(xiàn)在幾佰元，他是向老板哀求借來的，每當(dāng)我想起這件事，雙眼晶瑩溢動。
讓我悔恨終生的一件事發(fā)生了，一九九七年七月十八日，那天大雨滂沱，廠里要放三個月的假，我準(zhǔn)備把所有的東西帶回家，萬一不來打工呢?!當(dāng)然，所有的家當(dāng)全是書，是三個專業(yè)的課本加一個培訓(xùn)專業(yè)的課本，雖已畢業(yè)，但我想把這些書全帶走，四十多本企管與行政管理及中外合資管理的書，外加讀書筆記，滿滿一旅行袋，另外一個袋則是衣服和生活用品，稍小些。那時的火車，真擠，拎著兩個袋根本上不去，但我還是想擠上去，可到了車門，大袋被人擋住，怎么也拽不動，只好放手，后來才知，那個福建人的地址就在那個旅行包里，真把恩人弄丟了。然而，由于沒經(jīng)常翻那個筆記本，恩人的地址及名字都記不太清楚了，好像是福建省仙游縣黃柘塔鄉(xiāng)路打村黃晉平，村是絕對不會錯，那個鄉(xiāng)有點懷疑，這個人的名字也好像有點偏差。不管怎么說，等我兒子長大了，帶兒子一道去仙游縣拜訪這位恩人。
27年來，我時常懷念這位恩人，他一個沒有文化的年輕人，那時大概只有19歲，能有如此的胸襟，讓我肅然起敬，當(dāng)時的50元，誰舍得出手給一個陌生人?他教會了我人要有慈悲之心，體諒人之心，同情之心。從他那兒讓我悟出了做人，就是修煉一顆感恩的心。
人若要活出深情來，詩意來，只有大家積德行善，像福建仙游縣，我的那個恩人。
回憶理解感恩篇十八
人生的途程里。
爬山涉水。
在一個轉(zhuǎn)角。
夜風(fēng)爬上孤獨的懸崖。
那盞點亮的燈。
傳遞著遙遠(yuǎn)的溫暖。
如果心靈可以超越時空。
那么你的溫度我丈量過。
~~~~~~~。
生命中的遇見，你是我的一抹茶香。
人生的交匯點。
遇見了合適的人。
不驚不喜，弱弱一聲。
哦，你也在這里？
此景可明媚。
此情亦溫暖。
縱落葉凋零成秋。
我依然擁有一個萬紫千紅的夢。
~~~~~~~。
生命中的遇見，你是我的一彎冷月。
孤獨燙傷了靈魂。
思念是夜晚的驕傲。
風(fēng)花雪月，那只是想象中的浪漫。
剎那間的故事。
抵不過凡塵的期望。
美麗稀釋了人世滄桑。
夏夜的常春藤。
依然爬滿昨天的城。
~~~~~~~。
生命中的.遇見，你是我的一剪寒梅。
遙知不是雪。
卻聞暗香來。
簡單的文字。
寫不出心路的軌跡。
我站在你看不見的春天。
眺望你素色淺淡的背影。
卷珠簾，是為誰？
彼岸花落知多少？
~~~~~~~。
生命中的遇見，你是我的一樹花開。
陽光灑下一地的斑駁。
卻拉長了思念。
月亮開在夜的枝頭。
卻在尋找孤獨。
思念是一場孤獨的跋涉。
回眸處，催老了容顏。
我的枝頭沉甸甸的。
如何才能結(jié)出一樹明媚？
回憶理解感恩篇十九
人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來；算一算，再有二十天，我媽就三周年了。
三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看的時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么。現(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語：我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：“我不累”。
我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。
在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚濕熱得醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了，待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。
三周年的忌日一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現(xiàn)實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。
1、閱讀短文，請用簡潔的.語言概括本文的主要內(nèi)容。
2、請說說下面語句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
（已經(jīng)很長時間了，雖然不再為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再也沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該給誰送去。）。
3、下列加點的詞有什么作用？請說說你的理解。
（在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次（加點：一次又一次）難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。）。
4、文中的母親是一個怎樣的母親形象，請簡要概括。
5、讀完全文后，你覺得作者主要表達(dá)了怎樣的思想感情？
1、母親去世即將三周年了，作者懷念著母親仍然覺得母親在身邊，在關(guān)心著我，母親的愛雖然樸實，卻是我最難忘的。
2、作者依然對母親有著深深的眷戀，母親的啰啰嗦嗦叮嚀成了作者生活的一部分，作者愛自己的母親，對母親的懷念之情，不因時間流逝而淡忘。
3、加點詞“一次又一次起加強語氣的作用?！闭f明了作者總在想念著母親，希望她沒有去世，所以作者一次又一次的提醒自己，母親還在。
4、母親是一位樸實的農(nóng)村婦女，善良，關(guān)心人。
5、全文表達(dá)了作者對母親的懷念之情，以一位常人的思維側(cè)面探討對死亡的認(rèn)識，我們愛的人總是希望能夠更久的陪在我們身邊，可是面對自然的規(guī)律，我們又必須面對陰陽兩隔的現(xiàn)實。
回憶理解感恩篇二十
段一：感悟感恩的重要性（引入）。
感恩，是一種對他人付出和恩惠的感激之情。在日常生活中，我們總是容易忽略這種感情，而將關(guān)注點放在自己的需求和利益上。然而，只有當(dāng)我們真正理解并實踐感恩的教育時，才能明白它的重要性。在我親身體驗了感恩教育后，我深刻地領(lǐng)悟到了感恩的力量和其對個人成長的影響。
段二：提高自我及他人幸福感（論點一）。
感恩教育的一個重要作用是幫助我們提高自我和他人的幸福感。在感悟到他人的付出后，我們會更加感激，并將關(guān)注點從自己轉(zhuǎn)移到他人身上。這種關(guān)注和感激心態(tài)能夠提升我們的幸福感，并激發(fā)我們向他人施恩的欲望。通過真心實意地幫助他人，我們能夠收獲更多的滿足感，進(jìn)而推動自身的成長。
段三：培養(yǎng)積極的心態(tài)（論點二）。
感恩教育也可以培養(yǎng)積極的心態(tài)。在我們時刻保持感恩之心的時候，我們會更加關(guān)注身邊積極的事物，并從中獲取正能量。這種積極的心態(tài)能夠消除我們的抱怨和焦慮，讓我們更加享受生活中的美好。同時，積極的心態(tài)還能幫助我們面對挫折和困難，并激發(fā)我們積極應(yīng)對和解決問題的勇氣。
段四：增強人際關(guān)系（論點三）。
感恩教育對于人際關(guān)系的發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。在我們感恩的時候，我們會更加真誠地對待他人，并用積極的行動回報他們的恩情。這種真誠和回報能夠促進(jìn)我們與他人之間的互動和溝通，增進(jìn)彼此之間的信任和友誼。在感恩的基礎(chǔ)上，我們能夠建立更加良好、穩(wěn)固的人際關(guān)系，并與他人共同成長。
段五：塑造良好的價值觀（總結(jié)）。
總之，感恩教育不僅能夠提高自我和他人的幸福感，培養(yǎng)積極的心態(tài)，還能增強人際關(guān)系和塑造良好的價值觀。通過理解和實踐感恩教育，我意識到感恩之情是一種強大的力量，它能夠引導(dǎo)我更加關(guān)注他人、擁抱積極的生活態(tài)度，并與他人共同成長。因此，我將繼續(xù)在日常生活中弘揚感恩的精神，以實際行動回饋社會，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福。
回憶理解感恩篇二十一
人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂于助人，人之間就再也不會有仇恨。花開必定要謝，葉青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長大后的我有了感恩的心，童年時的`行為頓時涌入心頭，我頓時羞愧極了。隨之時間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛的馨香；它會伴著心靈的節(jié)拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書的氣息，重溫夢的美好。朋友是上課時竊竊私語的陪伴；朋友是被責(zé)罵時的安慰；朋友是一起玩耍時的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無數(shù)的安慰，激勵著我們對成功的渴望。漫步于小樹林，樹葉漫無目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛而努力，我們因感動而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報時，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
回憶理解感恩篇二十二
同學(xué)們：
人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂于助人，人之間就再也不會有仇恨?；ㄩ_必定要謝，葉青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長大后的我有了感恩的心，童年時的行為頓時涌入心頭，我頓時羞愧極了。隨之時間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛的馨香；它會伴著心靈的節(jié)拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書的氣息，重溫夢的美好。朋友是上課時竊竊私語的陪伴；朋友是被責(zé)罵時的安慰；朋友是一起玩耍時的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無數(shù)的安慰，激勵著我們對成功的渴望。漫步于小樹林，樹葉漫無目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛而努力，我們因感動而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報時，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
回憶理解感恩篇二十三
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。
小時候，在我家的樓前，有一塊小菜地，菜地里有茄子，西紅柿，尖椒......
那一天，我與奶奶去澆地，奶奶拿著水壺，與我一起下樓。來到菜地前，我坐在小椅子上，把小草一根一根的拔下來，澆完菜后，我將水壺放在腳前，不知道怎么的，水壺倒了，灑了一地，正好沖走了我面前的小螞蟻，我生氣地說：“你這個壞孩子（水壺），真么這么不......不聽話呢，你氣死我了，哼！”說完，奶奶大笑起來，奶奶一笑，我更生氣了，接著，又說：“氣死我了！”
童年，是那么有趣，這童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光......
五年級:楊思琪。
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回憶理解感恩篇一
爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴(yán)厲的也是一種愛。正因為有了您嚴(yán)厲的愛，我才從錯誤的道路里走出來，才從陰影的道路上爬出來。正因為有了您的批評，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯了，都會用嚴(yán)厲的愛教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會用嚴(yán)厲的語氣批評我。讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了。可是，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對不起，原諒我的無知，原諒我的過錯。
媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力。回到家后還要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來了，又不能歇一會兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時候我不聽話，不能體會您，給您帶來了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西。可您沒罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時時刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出!
回憶理解感恩篇二
人生中，一句溫暖的話，一個充滿愛心的眼神，往往會激勵我們，告訴我們要勇往直前。而我們也要學(xué)會感謝，感謝那些曾經(jīng)幫助過我們的人。
有這樣一個裂唇女孩，當(dāng)她聽到溫柔的女老師輕輕的說了一句“我希望你是我女兒”以后，她變的開朗多了，快活極了。她每天都是那樣開心，感覺陽光都是那么燦爛。
每當(dāng)她和同學(xué)們一起玩耍時，她就像在花園里盡情舞蹈的小蝴蝶，總是笑個不停。為什么她會這么快樂呢？就是因為她的老師是那樣的喜歡她，那樣鼓勵了她。所以，她感覺自己不再孤單了，不再是一只失群的小羊了。以前，她得不到幫助，經(jīng)常遭到別人的恥笑?？墒乾F(xiàn)在，老師的那句話，就像一縷溫暖的陽光，直射她的心田！
從此，她發(fā)奮讀書，不再自卑。下決心要努力學(xué)習(xí)，來回報溫柔的女老師。
終于，她大學(xué)畢業(yè)了。有了一份美好的工作。她開心極了。而那位可愛的老師，也經(jīng)常出現(xiàn)在她的腦海里。她想：我的老師還好嗎？我應(yīng)該快快回去看看她了。如果沒有她，就不會有今天快樂的我。
這一天，她回到了母校。可是，無論怎么找，也沒有看見自己的老師。她傷心極了，特別盼望能夠馬上回到老師的身邊。別人告訴她，那位慈愛的女老師不幸患了重病，在醫(yī)院治療呢。
這個消息，像晴天霹靂，是女孩怎么也沒有想到的，厄運會降臨到善良的女老師身上。她急忙奔跑到醫(yī)院。當(dāng)看見病床上的老師那憔悴的面容時，淚水滑下了她的臉頰。她顫抖著叫了一聲：“老師”。就泣不成聲了。
病床上的'老師聽見了熟悉的聲音，抬起頭，不禁愣住了。她幾乎都認(rèn)不出眼前的這個姑娘了。女孩跪在老師床前，回憶了從前的故事，回憶了老師對她的關(guān)愛。她說，是老師影響了她，改變了她，使她找回了自信，才走到了今天。老師撫摩著女孩的頭，欣慰地流下了淚水。
后來，這個女孩把老師帶到了一所最好的醫(yī)院，在那里接受了最好的治療。很快，老師康復(fù)了。
就是由于老師的一句話，改變了這個女孩一生的命運。她特別感謝老師，永遠(yuǎn)都記著老師對她說的那句話。當(dāng)然，她也有顆感恩的心，她沒有忘記曾經(jīng)幫助過她的人！其實我們每個人都應(yīng)該這樣。
回憶理解感恩篇三
回憶。
春末夏至，蛙鳴重新在田野中回蕩。在城市里能看到田野，能聽到蛙鳴，似乎是不可能的事，但卻真實的呈現(xiàn)在身邊。
突然想起了故鄉(xiāng)，大約有十年沒回去過了，對故鄉(xiāng)的懷念僅僅能寄托在回憶當(dāng)中。
隱約記得那是一個與世隔絕的農(nóng)家山村。在那里，青山環(huán)繞，白云縈回，映入眼簾的是綠，一片無邊的綠，一片郁蔥的綠，一片令人醉心和讓人久久注目的綠。
喜歡在炎熱的夏季，光著上身和腳丫和伙伴在河邊嬉戲，彼此之間沒有任何猜忌的笑，把最真最自然的笑容綻放，迎合著汗與陽光，無憂地拾尋快樂。
喜歡躺在老黃牛的背上，用一葉芭蕉葉遮擋著陽光，從芭蕉葉的縫隙中窺視蔚藍(lán)的天空。目光追逐在高空盤旋的雛鷹，任由老黃牛在漫無邊際的稻田穿梭，領(lǐng)略渺小于綠色海洋的美妙感覺。
喜歡在下雨的時候躲在龐大的芭蕉葉下面，看著雨水洗滌山村的綠色精靈，聽著雨點一點一滴的敲打芭蕉葉。心靈逃脫軀體之外，感受細(xì)雨夾帶的絲絲憂愁，讓雨水澄澈塵埃的心靈。
一個人走在通向山的羊腸小道中，思緒像羊腸小道一樣彎彎曲曲的蔓延，煩惱在一片寧靜的山林中以極不和諧的姿態(tài)在彌漫。即使是這樣，也一直往前走，畢竟羊腸小道是通的，縱使彎曲，只要是通的，終有一天能走到終點一個把所有的事都藏在心中的人，其實并不是不愿把心中的事告訴別人，只是他找不到他信任而且愿意安靜聆聽的人罷了。所以他一直相信用華麗的詞藻能營造出一個空靈的意境，讓世俗的一切煩擾遠(yuǎn)離，讓心靈絲塵不染。
回憶。
如一點蜜糖，潤人心田。
似一瓣苦瓜，惹人煩惱。
像一顆酸梅，令人苦澀。
猶如一陣風(fēng)，讓人舒服。
又似一朵花，沁人心脾。
更像一粒金，引人注目。
難過，不要去想，
那只會讓你更傷心。
幸福，一定要想，
那會令你更加快樂。
回憶。
門外的風(fēng)鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……。
小時候，入學(xué)時，躺在媽媽的'懷里嗚嗚地哭，無論如何也不去學(xué)校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當(dāng)時好不情愿耶！
陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學(xué)，膽怯的我又一次哭了。老師來到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊?！本瓦@一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。
今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘?；貞涍^去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！
回憶。
每次眼前出現(xiàn)它的笑臉時，那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來。
晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風(fēng)是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。
是的，我認(rèn)出了他，它，就是我懷念已久的小不點……。
回憶。
總以為，秋天，是被當(dāng)作一枚精致的書簽蘊涵在古典的唐詩宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來，試圖用久不曾相見的美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭。
我拒絕這種牽強，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進(jìn)了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認(rèn)生，看見我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。
我不禁怦然心動，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結(jié)的生命。
我松開了手。枯枝向我點頭，那可愛的枯黃在陽光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發(fā)自內(nèi)心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個秋天！
回憶。
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進(jìn)那神奇的時空隧道。
暮然回首那過去五年里的點點滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時光里，同學(xué)們上課時認(rèn)真聽講，下課時打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報，同學(xué)之間分工明確，速度快，參加運動會，同學(xué)們?yōu)榘嗉墭s譽而戰(zhàn)；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。
還剩下幾天，幾天的時光，我多么希望回到以前：好好地和同學(xué)分享快樂。在最后一年里，我會珍惜這來之不易的友誼，會更好的和同學(xué)相處，做最后的努力。在沒有離開之前，有人開始留戀校園里的一草一木，開始留戀同學(xué)的笑容。在最后，同學(xué)們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進(jìn)校園時的情景歷歷在目，我已無法一一書寫。一陣風(fēng)從門口吹過，講臺上粉筆灰被風(fēng)掠過，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時光，校園里的一切，我們即將再見。我會好好珍惜最后的一年。老師，同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在吧！讓追憶的翅膀再插上。
回憶理解感恩篇四
“起來，不愿做奴隸人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”每當(dāng)這激昂的國歌從我的耳畔響起，每當(dāng)那鮮艷的五星紅旗在我面前冉冉升起，我心里總洋溢著一種自豪感。
翻開昨天的歷史長卷，在那山河破碎的年代，祖**親，您曾經(jīng)經(jīng)歷過多少滄桑？想當(dāng)初，恥辱的賣國契約在祖**親身上刻下疤痕，帝國主義的塵埃踐踏過她的美麗。想當(dāng)初，多少英雄為了祖國的統(tǒng)一、國家的興旺拋頭顱、灑熱血，他們心中充滿著強烈的民族責(zé)任，有著一顆熾熱的愛國之心。
讓祖國永駐我心吧！哪怕我很渺小，我也要那一粒種、一朵花、一株草、一棵樹……我都愿意奉獻(xiàn)，讓神州大地欣欣向榮，’處處充滿綠意！
回憶理解感恩篇五
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺象詩,甜蜜是眼中的癡癡意,做夢也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時感到有點思念,在校的日子是那么的泛味,全因為你生活才泛起生氣,仿佛是我們前進(jìn)的動力.班級的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因為你歡笑才返回人間,仿佛笑佛回來了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過的日子像塵封以久的酒,拿出來品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇六
在我今年生日的時候，外公送了我一件珍貴的禮物，是一本厚厚的回憶錄。外公是一個軍齡四十幾年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，退休后為了展示故鄉(xiāng)和家族70多年的滄桑變化，他決定寫一本回憶錄。無論嚴(yán)寒酷暑，他每天花費十幾個小時在書房一筆一劃手寫著故事，歷時3年才完成。
那天晚上，外公帶著我一頁一頁認(rèn)真翻看著回憶錄，指著里面的一幅幅老照片、一段段文字，為我講述故鄉(xiāng)如何從過去貧窮落后的小縣城變成現(xiàn)在繁華富足的現(xiàn)代化城市，我們的家族如何從食不果腹走向如今的衣食無憂。書中令我記憶最深刻的照片，是外公兄妹8人在老房子前的兩次合影，第一張是在1965年，背景是低矮破舊的兩間木頭房;第二張是20xx年，背景已是拔地而起的5層樓房。40年間房子發(fā)生了翻天覆地的變化。
外公書中還提到小時候家里非常貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，只有過節(jié)去姨媽家才能吃頓香噴噴的白米飯，為了這頓飯他要頂著烈日步行十幾公里。以前我總是從電視或書籍中了解過去的情況，但是總覺得離自己很遙遠(yuǎn)，跟隨著外公的回憶，我才更加直觀地感受到中國人民是經(jīng)歷了怎樣的艱苦奮斗，才擺脫了過去的一窮二白，實現(xiàn)了祖國的強大和民族的復(fù)興。
今年我們的祖國也經(jīng)歷了種種考驗，讓我明白，中華民族的復(fù)興之路還不能停下，我們的祖國還需要建設(shè)得更加強大。正如梁啟超先生在《少年中國說》中說的“少年強則國強”，我們終將扛起中華民族奮進(jìn)的大旗，實現(xiàn)偉大的復(fù)興之夢，為了祖國更美好的明天，吾輩當(dāng)自強!
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回憶理解感恩篇七
又是一年的父親節(jié)到了，可是我已經(jīng)沒有了父親，況且，自己也已經(jīng)是孩子的父親。每次當(dāng)我在相冊里看著父親的相片，總是會不自覺得陷入思緒的漩渦中，心里特別地糾結(jié)。
父親是一個地道的農(nóng)民。打我記事的時候起，我們家的經(jīng)濟狀況就一直不怎么好。記得小時候別人欺負(fù)我時，總是罵我是富農(nóng)崽，我卻不敢回口，誰叫我家的階級成份是富農(nóng)呢？等回到家時我問父親：“憑什么評我們家是富農(nóng)？我們家現(xiàn)在不是很窮嗎？我不要做富農(nóng)崽！”父親告訴我：“我的爺爺省吃儉用，攢下了幾個錢，所謂富農(nóng)是別人強加給我們家的，那些平時吃喝嫖賭的無恥之徒，把自家的錢財揮霍一空，到評階級成份時，搖身一變就成了貧下中農(nóng)，而那些平時省吃儉用的老實巴交的農(nóng)民卻成了地主、富農(nóng)。”后來，我還陸陸續(xù)續(xù)得知：被評為地主、富農(nóng)階級成份的家庭，不但社會對位低，在村里沒有說話的份，經(jīng)濟也是非常的困苦。文革被操家時，家人被徒身趕出家門，就連換洗的衣服也只限帶一身。然后，那些“貧下中農(nóng)們”就在家里挖地三尺地找錢找物，墻縫里、柱石下、瓦縫里、尿桶下、雞窩里，能翻的地方都翻了個遍，能挖的地方都用鎬頭挖深三尺。一些稍值錢的東西全部一掃而空。當(dāng)他們在我家沒有發(fā)現(xiàn)太多值錢的東西時，竟然用繩子把我的父親吊起，用皮鞭、棍棒拷打逼問父親錢放在哪。可憐的父親哪還有什么錢啊！惱羞成怒后，窮兇極惡的他們竟然吊著父親在野外的樹上過了一個晚上，要知道那可是夏天的晚上，蚊子能把一個人的血吸干的！
當(dāng)我到了讀小學(xué)的年齡，別人家的孩子都高高興興地背著書包去上學(xué)，可是生產(chǎn)隊里卻分派了一頭牛給我放。我只能每天牽著牛跟大人們一起到田上去上工。經(jīng)過父母向生產(chǎn)隊長多次請求，向生產(chǎn)大隊（現(xiàn)在的村委會）請求，讓我去上學(xué)后，他們才勉強同意讓我上學(xué)，但同時附帶一個條件――那頭牛還得歸我放。從此以后，父母親除了上工以外，又多了一項任務(wù)：那就是代我放牛。每天上工前，父母親要比別人提前一個小時出工放牛，休工后，父親要比別人晚一個小時，等牛吃飽了才能牽著牛回家。
讀小學(xué)時，我的學(xué)習(xí)成績一直比較好。每學(xué)期放學(xué)時，當(dāng)我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的“三好學(xué)生”獎狀飛跑到父親的跟前時，我看到父親的眼里流出了激動的淚水。這是兒子對他的最好的回報。此時，父親的心里比吃了蜜還要甜?。∥译[約聽到別人在背地里說：“哎，地主、富農(nóng)的崽讀書硬就是吃價！”一句話道出了他們的內(nèi)心，他們哪里知道――窮人的孩子早當(dāng)家。我讀書的權(quán)力差一點被他們剝奪，我應(yīng)該珍惜這來之不易的讀書機會。
1982年，改革的春風(fēng)吹拂著神州大地，農(nóng)村實行生產(chǎn)責(zé)任承包制。父親在自家的責(zé)任田里經(jīng)營著生活，播撒著對美好生活的憧憬。每逢假期，我和幾個弟弟也一齊上陣，搶收搶種。田間地里的勞作雖然辛苦，但父親的臉上洋溢著幸福的微笑。是啊，父親是從苦難中走過來的，能有今天的生活，他已經(jīng)感到很滿足了。他再也不用在政治運動到來時擔(dān)驚受怕了，再也不用像在生產(chǎn)隊時那樣雖然付出辛勤的汗水卻得不到回報了。土地是最公平的，一份付出就會有一份收獲。
記得我考上師范的那年，當(dāng)郵遞員把錄取通知書送到我家時，父親終于控制不住自己的感情，摟著我嗚嗚地哭了起來，淚水像開閘的洪水一樣奔涌而出。那是幸福的淚水，那是高興的淚水。父親的難沒有白受，父親的苦沒有白吃。
如今，父親已經(jīng)離我而去了。雖然沒有叱咤風(fēng)云的生活經(jīng)歷，沒有驚天動地的偉業(yè)，父親的生活是平凡的，甚至是卑微的、苦難的，但在我看來他卻是偉大的。
我永遠(yuǎn)懷念我的父親！
回憶理解感恩篇八
感恩教育是一種培養(yǎng)孩子們思考、理解、珍惜和回饋的教育方式。作為一名教師，我有幸親身參與和推動學(xué)校的感恩教育課程。通過這段時間的實踐和思考，我對感恩教育有了更深刻的理解和體會。以下是我對感恩教育的心得感悟。
首先，感恩教育是培養(yǎng)孩子們積極正向心態(tài)的重要途徑。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常遇到困難和挫折。然而，感恩教育能夠幫助孩子們從另一個角度看待問題，讓他們學(xué)會感恩身邊的人和事。當(dāng)孩子們能夠從困難中感恩，并且以積極的心態(tài)面對，他們就更容易克服困難，而不是被挫折擊倒。通過感恩教育，孩子們會深刻體會到生活中的一切都是有價值的，而不是抱怨。他們會學(xué)會珍惜擁有的一切，積極主動地面對人生的每個階段。
其次，感恩教育能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和同理心。感恩教育教會孩子們不僅要學(xué)會感恩，也要學(xué)會回饋社會。在我們的教育課程中，我們鼓勵孩子們積極參與公益活動，了解弱勢群體的需求，為他們伸出援助之手。通過這樣的實踐，孩子們會逐漸培養(yǎng)起責(zé)任感和同理心。他們會意識到自己的力量可以改變他人的生活，也會更加懂得感恩，珍惜擁有的一切。
再次，感恩教育能夠幫助孩子們發(fā)展團(tuán)隊合作能力。在我們的課程中，我們注重教授孩子們合作和共享的意義。我們鼓勵孩子們互相協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗和知識，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過團(tuán)隊合作的實踐，孩子們會明白，一個人的成功離不開團(tuán)隊的支持和幫助。他們會懂得感恩團(tuán)隊中的每個成員，并且發(fā)展起更強大的團(tuán)隊合作能力。這種能力在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要作用。
此外，感恩教育還能夠提升孩子們的個人品質(zhì)與素養(yǎng)。通過感恩教育，孩子們能夠理解到感恩是一種美德，是一種對他人付出的尊重和肯定。他們會學(xué)會正直、正義、寬容、善良，這些都是感恩教育的重要目標(biāo)。這樣的個人品質(zhì)和素養(yǎng)，將為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。他們將成為一個能夠與他人和諧相處，樂于助人，積極向上的人。
最后，感恩教育還能夠促進(jìn)家庭和社會的和諧發(fā)展。當(dāng)孩子們學(xué)會感恩并回饋社會后，他們會將這種價值觀傳遞給他們的家庭和社區(qū)。他們會積極參與家庭事務(wù)，關(guān)心家人的需要，解決家庭爭吵和矛盾。同時，他們也將成為社會責(zé)任感強的青年一代，關(guān)注社會問題，積極參與社區(qū)活動，推動社會的和諧與進(jìn)步。
綜上所述，感恩教育是一種非常重要的教育方式。它能夠培養(yǎng)孩子們積極正向的心態(tài)，培養(yǎng)責(zé)任感和同理心，提升團(tuán)隊合作能力，塑造良好的個人品質(zhì)與素養(yǎng)，促進(jìn)家庭和社會的和諧發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力推廣和實踐感恩教育，為培養(yǎng)具有感恩心態(tài)的優(yōu)秀新一代做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過感恩教育，我們的學(xué)生能夠成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人，并將這種美德傳遞下去。
回憶理解感恩篇九
段一：引入感恩教育的重要性（200字）。
感恩教育是一種重要的教育理念，它被廣泛用于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和奉獻(xiàn)精神。在當(dāng)今社會，人們普遍存在著享受而不知感恩的現(xiàn)象，這不僅逐漸侵蝕了我們的道德底線，也造成了社會的冷漠和分化。因此，通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，是促進(jìn)社會和諧、培養(yǎng)良好社會公民的一種途徑。
段二：家庭教育與感恩心（200字）。
家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，也是孩子接觸感恩教育的第一個環(huán)境。在家庭教育中，父母可以通過言傳身教來培養(yǎng)孩子的感恩之心。例如，父母可以在家庭生活中樹立良好的榜樣，對孩子的成長、學(xué)習(xí)、生活表示關(guān)心與支持；同時，父母也可以引導(dǎo)孩子去關(guān)注他人的需求，幫助他人，從而培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。家庭教育中的感恩教育不僅能夠增強孩子對家庭的認(rèn)同感，也能夠培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。
段三：學(xué)校教育與感恩心（200字）。
學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的關(guān)鍵環(huán)境。在學(xué)校教育中，教師可以通過課程設(shè)置和教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心他人。例如，教師可以設(shè)計一些社會實踐活動，讓學(xué)生親身體驗到困境群體的需要和他人的幫助；同時，教師也可以鼓勵學(xué)生參與公益事業(yè)，讓他們通過實際行動來幫助他人。這些措施不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也能夠增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感。
段四：社會教育與感恩文化（200字）。
社會教育是感恩教育的重要環(huán)節(jié)，也是感恩文化的廣泛傳播和弘揚。在社會教育中，社會各界可以通過宣傳教育，推廣感恩文化。例如，社會媒體可以發(fā)布關(guān)于感恩的正能量信息，促使人們關(guān)注他人的幫助與支持；同時，社會組織和志愿者團(tuán)體可以組織一些公益活動，讓更多的人參與其中，體驗感恩之情。社會教育的做法能夠引導(dǎo)人們通過行動去表達(dá)感激之情，同時也加強了社會的凝聚力和和諧發(fā)展。
段五：個人體會與展望（200字）。
在我個人的體驗中，感恩教育給予我深刻的啟示。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我學(xué)會了感恩父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情。在社會教育的熏陶中，我明白了感恩的力量，學(xué)會了回報社會。面對未來，我希望能夠?qū)⒏卸鹘逃睦砟顐鞑ソo更多的人，讓更多的人感受到感恩的美好。同時，我也期待社會上能夠更多的關(guān)注感恩教育，為其提供更好的發(fā)展環(huán)境，推動社會的和諧與進(jìn)步。
總結(jié)：
感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、奉獻(xiàn)精神的一種重要教育理念。通過家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育的共同努力，可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。同時，個人也應(yīng)該從自身做起，學(xué)會感恩，回報社會。通過感恩教育的推廣，我們可以創(chuàng)造一個更加有愛、有責(zé)任感的社會。
回憶理解感恩篇十
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”。
生活，離不開親情，更離不開父母的關(guān)愛和呵護(hù)。清晨，父母的愛準(zhǔn)備在面包、牛奶里；傍晚，父母的愛溶在期盼的眼睛里；我生病時，父母的愛包在暖暖的手里；我進(jìn)步時，父母的愛藏在一聲聲的祝福里。
父母愛我的心與我的心一起跳動，幸福的我，在她們用愛筑成的港灣里，感受著她們那份濃濃的愛。
天空很冷夜很深，但父母的愛卻溫暖著我寒冷的心，街頭很靜，但父母的心卻讓我不再寂寞。
感恩的交響曲，不知不覺我聽到了……。
回憶理解感恩篇十一
作文。
呢?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于回憶感恩節(jié)作文，希望能夠幫到您!
時間匆匆，歲月匆匆，我們在豬年的金秋相聚，轉(zhuǎn)眼間，又要在豬年的盛夏分別。今天，是我們小學(xué)生涯的最后一天，望著校園里熟悉的一草一木，望著班級里一張張熟悉的面孔，望著老師慈祥的面龐，我的心中充滿了不舍，而更多的是感恩。
我覺得我非常幸運，小學(xué)階段所接觸的老師有幾十位(包括綜合科)：有“千金難買一笑”的體育老師——h老師;有穿著時尚，話語詼諧的語文老師——g老師;有樸素嚴(yán)厲，兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)學(xué)老師——y老師;有高挑美麗，一絲不茍的英語老師——x老師……他們都給我留下了很深的印象，記得有一位教授說過，一個好的老師，對你的人生是一個轉(zhuǎn)折點，而一個不好的老師，對于你的人生，是一場噩夢。我想，我遇到的每一位老師，都是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，他們教會了我許多許多。
每一次參加演講比賽時，語文老師總是會陪伴在我的身邊。每次上臺時，她都不停地給我鼓勁兒，驅(qū)散縈繞在我心頭的緊張;演講臺下，她總是面帶微笑，一副很陶醉的樣子，給臺上的我力量。每當(dāng)公布分?jǐn)?shù)時，我覺得，老師比我還緊張，直到聽完我的分?jǐn)?shù)，得知我取得了好成績的時候，老師才放下心來。訓(xùn)練期間，老師同樣不斷地鼓勵我，哪兒需要改進(jìn)，她總會以探討的口吻與我交流，營造了一個很輕松的氛圍，讓我取得了事半功倍的效果。老師的內(nèi)心非常細(xì)膩，訓(xùn)練時，倒一杯涼開水?dāng)[在桌上是老師的“保留節(jié)目”，休息期間，她還會詢問：“喝水了嗎?”其他年段的老師一句不經(jīng)意的話給我留下了很深的印象：“你們老師對你就像在照顧自己的兒子一樣?！痹谖倚W(xué)生涯中，g老師確實給了我很多的關(guān)懷，教會了我們許多技能，乃至今后的為人處世?，F(xiàn)在回想起來，心中總激蕩著一絲感動。
畢學(xué)式上，g老師還送給我一份畢業(yè)禮物——一本精彩的。
散文。
集，還用我最喜歡的hellokitty的墻紙進(jìn)行了精美的包裝。不知我和老師是否心有靈犀，前不久，我去書店，正看中了這本書，只是因為心有余而小金庫里的money不足，久久沒有買下來。而今天，老師卻送給我，我最想要的一本書，再次對老師說聲：“謝謝!”
當(dāng)然，其他老師同樣給了我很多的幫助，同樣感謝他們!我想，我只能把心中的感激化成美好的祝愿和實際行動，祝老師們身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕!
我的死黨們，很難忘卻一年級時，我們手拉手，在操場上“丟手絹”的情景;。
我的死黨們，很難忘卻二年級時，我們肩搭肩，在操場上玩“老鷹捉小雞”的畫面;。
……。
我的死黨們，很難忘卻六年級時，我們圍坐在一起，討論自己心儀的中學(xué)的場景;。
感謝你們與我度過的快樂時光，感謝你們給予我學(xué)習(xí)上的動力，不管我們今后走到哪里，我們永遠(yuǎn)是六年3班的一員，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友!
我畢業(yè)了，學(xué)校也即將“舊貌換新顏”了，但我的心中永遠(yuǎn)會裝著陪伴我度過六年時光的校園。
感謝學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)懷，如果沒有你們給我的一次次機會，我不可能在小學(xué)時期手捧一張張獎狀，滿載而歸，如果沒有你們的辛勤工作，我們不可能在書香校園里接受心靈的洗禮，謝謝你們!
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺象詩,甜蜜是眼中的癡癡意,做夢也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時感到有點思念,在校的日子是那么的泛味,全因為你生活才泛起生氣,仿佛是我們前進(jìn)的動力.班級的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因為你歡笑才返回人間,仿佛笑佛回來了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過的日子像塵封以久的酒,拿出來品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇十二
同學(xué)們：
正處青春期的我，總會因為一些小事情讓憤怒和叛逆充斥著我的大腦，把那些不好聽的字眼和著那些怨氣都給了最愛我的人。
直至有一次，看到母親因為我的不可理喻而含在眼里的淚花。那是失望的眼淚，傷心的眼淚……面對失望傷心的眼淚我選擇的是假裝視而不見，但是所有的理直氣壯都在我沖進(jìn)臥室的那一刻立即消失了。
這時候我的腦海里出現(xiàn)了一個身影，每天起早貪黑忙碌的身影，拖著疲憊的身軀依然變著花樣給我和弟弟做飯菜的身影，我和弟弟生病一整夜不睡覺守在床邊的身影……想著這個身影、想著那雙失望至極的眼睛，我有的只是自責(zé)和愧疚。我能做什么呢？我問我自己。我還能成為我媽媽的希望嗎？心中有個聲音在回答我：可以，一定可以！從那以后，吃完飯廚房里就多了一個洗碗的身影，晚飯后媽媽身邊又多了一個陪著她散步的身影。聽著媽媽講著過去的點點滴滴，我很驚訝，這一切的一切在媽媽那里就像放電影似的，所有的情節(jié)她都清晰地記得，而且永遠(yuǎn)也不會忘記！這一路上的交談和不時地從我和媽媽嘴里發(fā)出的笑聲讓我瞬間明白了幸福的含義！
母愛是深沉的，蘊藏著豐富的感情，蘊含著不盡的情思；母愛更是感恩的花，開在理解的路上！
回憶理解感恩篇十三
同學(xué)們：
總有那么一個人，在我們迷茫困惑時伸出雙手，率領(lǐng)我們走出困境；總有那么一個人，在我們跌入失敗的深谷時，用溫暖的話語鼓勵我們；也總有那么一個人，在我們一不小心犯下錯誤迷失方向時，第一時間將我們敲醒，引導(dǎo)我們走向正確的道路——那就是我們的老師。
教師是世界上最神圣的職業(yè)。每一位老師對我們的付出，都是那么盡心盡力，對我們的愛，都是那么無怨無悔。我們成功了，老師比我們更驕傲；看看我們經(jīng)歷挫折后一點點成長起來，老師比我們更欣喜。
老師們?yōu)榱税衙恳还?jié)課上得更生動、精彩，千方百計地充實自己，探索教學(xué)藝術(shù)；為了讓我們更好地理解社會，走向社會，用多年積累的經(jīng)驗與我們交流；為了幫助我們改正錯誤，老師們不斷探索，希望找到既能教育我們，又不會損傷我們自尊自信的方法。他們用自己的一言一行，一舉一動，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的全部內(nèi)涵，他們用自己博大的胸襟，無私的愛心，幫助我們揚起人生的風(fēng)帆。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)記?。簾o論是溫馨的鼓勵，還是嚴(yán)厲的批評，那都是老師滿滿的愛與關(guān)心。
面對這一切的一切，我們就這般無動于衷嗎？俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，更何況與我們朝夕相處的老師所給予的恩惠，何止一點一滴！對于老師而言，他們不需要最貴重的禮品，也不需要寫在賀卡上的祝福，理解即是最好的感恩。
為此，當(dāng)老師批評教育我們時，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽，懷著感激之心接受教導(dǎo)并認(rèn)真反省自己的過錯；我們還應(yīng)當(dāng)心平氣和地同老師交流、溝通，暢談自己的想法。
給我們生命的是父母，給我們智慧的卻是老師。當(dāng)提到這一生中值得感恩的人，請不要忘記我們的老師。
同學(xué)們：請懷揣你的感恩之心去面對每一位老師，學(xué)會理解，學(xué)會感恩，微笑著接受每一次老師的教導(dǎo)，用我們赤熱的心去迎接老師們同樣赤熱的愛！
回憶理解感恩篇十四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩里描寫的不正是像您一樣的人嗎?老師，是一只紅燭，照亮別人，卻燃燒自己;老師是辛勤的園丁，在美麗的大花園里培育著祖國的花朵。老師沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，卻有著祟高的品德和桃李滿天下的光榮!老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間，為全世界帶來光明!
老師啊!當(dāng)我們愜意地坐在家里吃著蘋果，躺在沙發(fā)上看電視的時候，您呢?您在辦公室里戴著您歲月己久的老花鏡批改著我們的作業(yè)。還有，放假了，我們寫完作業(yè)，在電腦上?玩著各種qq游戲，與自己的.網(wǎng)友進(jìn)行視頻聊天時，您呢?您卻在家里忙著為下一學(xué)期的內(nèi)容而備課。這樣的例子多得舉不勝舉。老師，這些正表明了您為我們所付出的辛苦是多么偉大啊!老師，無私的奉獻(xiàn)者;老師，辛勤的培育者;老師，我們永遠(yuǎn)敬愛的人!
為差等生補課，下雨天送同學(xué)們回家，親自下廚給同學(xué)們做吃的……。
老師，掐指一算，六年已轉(zhuǎn)瞬逝去。在那段日子里，您的音容笑貌，您的無私奉獻(xiàn)，都深深地刻在六二班全體同學(xué)的腦海里。我們時時刻刻都會記住您對我們說的那句話：“要愛祖國，愛人民，要做一個正直誠實的人!”啊!多么樸素的話語!寄托了您對我們的無限期望!
陽光明媚下，小花成長;。
細(xì)雨滋潤下，小花成長;。
園丁培育下，小花成長;。
森林呵護(hù)下，小花成長;。
偉大的工程師建起了偉大的工程，辛勤的園丁培育著未來祖國花朵。
“敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長，肩負(fù)祖國希望奔向四方?！?BR> 老師，千言萬語一句話：“您辛苦啦!您培育出來的學(xué)子不會給您丟臉?！?BR> 回憶理解感恩篇十五
還以為電話里再也聽不到父母盼我回家的呼喚，便不會再有“每逢佳節(jié)倍思親”的難受。事實上，正如那句老話所說的：“有爺娘，想爺娘，爺娘不在想地方?！敝星铩鴳c雙節(jié)的八天假期至今，我每天出門進(jìn)門，睜眼閉眼，腦海里總是浮現(xiàn)著以前在家時溫暖的點點滴滴。
我爺爺?shù)苄秩齻€，每人都有兩個兒子(我還有三個親姑媽，四個堂姑媽)，所以父親這一輩的堂兄弟共有六個。我們整個大家族三個大門，六戶人家的房子緊挨著一字排開，位于本灣青龍嘴這頭的最前面。
房屋左側(cè)，僅一路之隔，是一個十多戶人家公用的大稻場。收獲的季節(jié)，大家都是先把收割回來的各類糧油作物挑回來，整齊地堆放在稻場兩邊自家壘起的場坡上，等忙過田地里的農(nóng)活，再選好天氣互相幫忙，輪流打場。那段時間，鋪滿金黃色勞動果實的稻場上，不知滴有父親母親、叔叔嬸嬸、哥哥姐姐多少的汗水，但稻場上空，好像日夜都飄蕩著他們由衷的笑聲(為了趕季節(jié)，很多時候他們不得不熬夜加班的打谷子)。農(nóng)閑的時候，如果灣里選擇在這里放電影，“近水樓臺”的我們，自然更容易坐到最佳的位置。
我還記得自行車剛開始流行的年月，灣里好多同齡的孩子，一有機會就來這個稻場上練習(xí)騎車。個子不夠高的，右腳直接穿過自行車的三腳架半圈半圈地踩著踏板，照樣騎得飛快?？晌业哪懽犹?，說什么都不敢去嘗試。只好坐在石磙上看他們歡快地沿著稻場一圈又一圈地繞行，心里羨慕極了!
好在我還有另一個樂園——。
我們整排房子的大門前都很寬敞，外側(cè)靠岸邊種有多顆棗樹、槐樹、柏樹、桃樹等，甚至還有一個不大的竹園，里面長滿了桂竹和水竹。值得“驕傲”的是，一貫?zāi)懶∪缡蟮奈?，爬棗樹、爬竹竿，竟然猴子一般的靈敏、利索。冬閑的時候，我也常常學(xué)別人取下一截截水竹細(xì)長的竹枝，將其放進(jìn)灶膛的火灰里燒掉兩頭的毛刺，拿它當(dāng)毛線簽子，用來織了不少手套，襪子之類的小物件?，F(xiàn)在想來，心里依然挺有成就感的。
小時候的我，總認(rèn)為我們?yōu)车牡乩砦恢茫c附近我去過或能看到的灣子相比，絕對是最好的。因為我們?yōu)车那懊?，馬路、田地、池塘、渠道、河流等，都很平坦、寬闊。再加上我們家族的房子又處在村頭的第一排，視野相對更加開闊。坐在自家門口，盡管隔著綠樹、翠竹的掩映，依然能看到本灣和附近幾個村子那方圓幾公里的田野，如寬闊的海洋，常年蕩漾著綠色或黃色的波浪，感覺真的很愜意。
在我深感溫暖的記憶中，最難忘的，當(dāng)然還是我們家人間那濃濃的親情。
我們家族一直以來都有個習(xí)慣，那就是逢年過節(jié)，誰家做了好吃的，都會給各家送去一碗，互相分享。比如剛過去的中秋節(jié)，雖然我們家家都要蒸糯米，揣扯砣粑吃(揣：浠水方言，將蒸好的糯米適量放進(jìn)石碓窩里，四個男勞力用專用的木棍將其揣熟)，但各家做好后照例會給親房每家都送去幾塊，誰家要是謙讓的話，送東西的人就會笑著回一句：“各是各的心意兒喂”。
我很慶幸自己從小生長一個充滿溫情的大家庭。雖然離家多年，我仍常常想起：
小時候，我的三爺爺，無數(shù)次在星光璀璨的納涼之夜給我們講故事;我的叔奶奶和嬸娘，在我生日的早晨，總不忘給我送來醇香的剝殼蛋;我的伯父，在那溫飽還未解決的年月，曾多次把珍貴的糧票拿給我買當(dāng)時比較“奢侈”的包子、饅頭吃;我的姑媽，好幾次去她的親戚家吃酒時，竟然還包了幾塊炸魚揣在口袋里，轉(zhuǎn)道回娘家拿給我吃;我的六叔、六嬸在我懷孕的時候，讓我長時間住在他們黃州的家里，還為我們的工作、安家操了不少心......
隨著年齡的增長，我的輩分從低變高了，我的腳步離家也更遠(yuǎn)了。那一長排磚瓦結(jié)構(gòu)的祖屋，早已變成了現(xiàn)在的一棟棟氣派的小洋樓，家人及鄉(xiāng)親們的生活也越來越幸福美滿。但我在家鄉(xiāng)與親人們在一起的點點滴滴，始終像昨天的經(jīng)歷般清晰，始終是我最溫暖的回憶。
我深信，老話之所以說：“有爺娘，想爺娘，爺娘不在想地方?！币欢ㄊ且驗楹芏嚯x家的人，都有太多和我類似的溫暖記憶。
回憶理解感恩篇十六
親愛的同學(xué)們：大家晚上!站在這里心情挺復(fù)雜！不出意外的話，這將是我第一次，同時也是最后一次給大家開這樣的有明確主題的主題班會！今天我們的主題是理解與感恩！在我開始有感情的朗讀我的演講稿之前！首先，我謹(jǐn)代表xx本人，對大家能在百忙之中出席今晚這么有意義的班會，表示熱烈的歡迎和感謝，其次，對我們這次班會的負(fù)責(zé)人杜敏華師妹表示，無限的感動！你們辛苦了！下面請大家收起自己的手機，做端正，聽我的朗讀把！感恩我將從三個反面來理解，感恩自己、感恩父母、感恩他人。
感恩他人無論是給與你的幫助還是傷害！記住這個世界上沒有人無條件的付出！哪怕是我們的父母！別人給你幫助，你要感激！別人給你傷害，你更要感激，因為他讓你學(xué)會很多別人學(xué)不會的東西！
理解下自己，這真的是我要的生活嗎?在大學(xué)每天過著幾乎一層不變的生活！上q，微博，總想著怎么蹺課，怎么不讓信息委員發(fā)現(xiàn)！天天幻想著要是每天都不斷網(wǎng)該多好啊!或者是每天過著很忙碌的生活，周轉(zhuǎn)與各大社團(tuán)和組織，還有男女朋友之間！就連走路都在打電話！更有的社團(tuán)工作多到要效仿古人挑燈夜戰(zhàn)，或者盲目的參加很多比賽，上課都在想著怎么更好的'準(zhǔn)備好！因為不是圣人，漸漸的你沒時間學(xué)習(xí)了！自然的成績就開始走拋物線！很多時候我們還沒上課就想著下課!或者還沒上課就下課了！我們總是對自己說，改天吧！等我忙完社團(tuán)的工作或者參加完著比賽!那時候我一定有時間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)，自習(xí)。。?？墒呛芏鄷r候，我們會發(fā)現(xiàn)，忙完這個還有下一個，再說我們那里有那么多明天啊，大家現(xiàn)在閉上眼睛回憶下大一你們剛進(jìn)來的時候，你的目標(biāo)實現(xiàn)了和現(xiàn)在有差距嗎？這真的是你要的生活嗎？你真的理解自己嗎？雖然現(xiàn)在你在這些組織混的有聲有色。但是這些頂多只能給你一些很短暫的恭維!大學(xué)一結(jié)束，誰還會記得呢？除非你很成功！誠然我們鼓勵大家多參加活動鍛煉自己，但是當(dāng)你參加太多，或者習(xí)慣過著忙碌或悠閑的生活，我們可曾想過這些榮耀真的能幫我們找到一份好工作？我該考的證書都考過了？所以，理解自己下吧！在熟悉的的生活習(xí)慣中抽出一天的時間來想想，我該怎樣才能更好的找到一份好工作！與其花時間看電電影，還不如多花點時間看職來職往，不如多報下圖書館，圖書館才是我們該常去的地方。想想我還應(yīng)該另外考哪些證書呢？同學(xué)們，你們要相信現(xiàn)在的取得一切，不等于未來!哪怕你是優(yōu)秀的學(xué)生會的主席，如果不經(jīng)常反思，很好的理解自己需要什么？出去社會也只能勞碌碌無為，甚至有的還找不到工作！這并不是嚇大家的！因為確有其人存在，而且比列還挺多的！
們付出那么多精力和心血，我們捫心自問，關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)我育我的父母！為他們獻(xiàn)出自己的一份愛。
理解別人，例如理解你的老師，你的班干，你的舍友，你的朋友~~~，或許我們的有些老師，講課真的不怎樣，無聊，無聊，還是無聊！更有的照書念！甚至有的整天和我作對!考勤抓的那么嚴(yán)，作業(yè)那么多！總之一句話，我就是不喜歡他，不想聽他的課！久而久之我們開始干自己的事，在后來我們想聽了確發(fā)現(xiàn)一頭霧水，是天書！多理解下你的老師把!臺上一分鐘臺下十年功，其次成為一名老師真的很不簡單!其實只要我們試著去理解他們，耐心的聽他們講課，多聽幾次，你一定會發(fā)現(xiàn)他身上值得你學(xué)的地方！很多時候不是他們很差，只是我們不夠耐心的去發(fā)現(xiàn)！不理解老師，最終受害的只能是自己！理解你的班干，他們并不像你們想象的那么逍遙，多少次他們干活感到兩眼發(fā)昏，多少次他們不被我理解，多少次他們在上面講，我們在下面qq~~~，理解你的舍友，很多時候宿舍的矛盾是完全可以避免，多些理解，多些交流，多些思考！善于理解同學(xué)，不僅能使對方從心底里感到安慰和愉快，也給他以感情教育。當(dāng)一個同學(xué)絮絮向你訴說他的煩惱時，在你看來可能是小事，甚至枯燥乏味，但以充分理解的態(tài)度傾聽，使他感到你的同情和關(guān)心，對他是莫大的安慰。如果一個同學(xué)莫名其妙地向你發(fā)脾氣，你是否想到他可能遇到不順心的事，變得敏感、易怒，需要以發(fā)泄來求得心理平衡，因而原諒他呢？一個善于同情和理解別人的人，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔(dān)痛苦的人，就象用一道墻把自己圍在里邊，必然是一個閉塞的、別人無法接近的孤家寡人。
一個人活著，不可能沒有錯，而真正得到理解的人很少。那么，我們?yōu)槭裁淳筒荒芸犊亟o世界更多一些理解呢？我理解你，說明我尊重你，我尊重你，那一定會使你更加尊重自己；我理解你，說明我信任你，說明我關(guān)心你，我關(guān)心你，那一定會使你更加關(guān)心你自己。-多一點諒解，世界就多一分美。
理解，對別人是溫暖，對自己是尊重。理解對于我們共同的生活,則是一枝永不凋謝的鮮花！
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回憶理解感恩篇十七
那天，寺院來了一批民工，說是給寺院大門外廣場鋪石板的。那些拉來的石塊，大小不一，厚簿不一，第一步工作，得把這些石塊用鑿子洗(鑿)成每塊大小一樣的長方形。寺門外廣場開始動工的那天，我已決定離開這個寺院——還俗。
開工鑿石的那天，叮當(dāng)聲甚是銳耳，我在寺里沒啥事，就在他們中間看看鑿石。其中有幾個四川民工，已在寺院里干了不少時日，他們主要把寺院門口高低不平的泥巴整理平整，方能鋪石，在他們整地的過程中，我認(rèn)識了一個小伙子，他高中畢業(yè)，我也是高中畢業(yè)，兩人話便很投機，我一直勸他不要做這種苦力，回去再補習(xí)一年，說不定能改變命運。我也向他吐露了心跡，來此不是真正修行。
離開的頭天下午，我一直與這個四川青年聊天，太陽快下山時，我對他說，明早，我就要離開這里了，你明年去補習(xí)吧，他朝我點頭。他旁邊的一個鑿石小青年停下手中的活，朝我微笑了一下，他是今天新來的，福建仙游縣人，我也朝他點了個頭。
收工后，那個福建小青年走近我，對我說，你明天七點之前，未見到我，別走，一定要等我到。他說完這句話，便快步朝他的住處飛奔。
他不住在寺院，住在離寺院4里地的一個小村莊，寺院里已住了一批四川民工，福建的十多個人另住。
那晚，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，納悶，他才來，我又沒與他聊過天，雙方完全是個陌生人，明天他到底要向我說些啥呢?為何收工時不向我道個明呢?帶著種種疑慮，猜測到后半夜才合眼。
離開寺院那天，是一九九0年十二月六日。盡管一晚沒睡好，但我的心情特別的棒，像長滿了羽毛，撲楞楞的。因為要去泉州市學(xué)習(xí)時裝設(shè)計專業(yè)(前半個月我已與該校聯(lián)系好了)。七點，他沒有來，七點十分，我一步三回頭，出了寺門，我有點想流淚，畢竟住了兩個多月，方丈與另外兩個法師對我很好，整個寺連我才4個人。文化算我高，年紀(jì)我最輕，雖然我是新來的，但都以我為中心，好像我是頭兒，換成誰?都舍不得離開，那地方很好玩，寺是坐北朝南，大門外便是一望無際的藍(lán)藍(lán)大海，這個寺的文化底蘊深厚，是福建省重點文物保護(hù)單位。
就在老方丈要把我送到浦田佛學(xué)院去學(xué)習(xí)時，我才打算離開，他希望我畢業(yè)后做這個寺的主持，但我真不喜歡做和尚，離家，就是想找個清靜的地方學(xué)習(xí)與寫作，有夢想的人，這兒不是安樂窩，不會呆在這里念一輩子的佛經(jīng)，呆久了，會麻木，我原打算，在這里實現(xiàn)寫作的夢想，但錯了，人家不可能讓你一輩子沿著自已的夢想前行，既然出家，就要懂得做佛事，而我一門心思撲在寫作上，經(jīng)不會念，那些佛事更不懂，方丈以為我靜下心來了，事實，我還不安份，還沒看破紅塵，還念叨著文學(xué)夢，故而動念離開。
七點十五分，那個年輕人還是沒來，我真不等他了，在寺門外300米處的馬路，攔了一輛三輪車，剛跨上，一個人朝三輪車飛奔過來，邊跑邊喊:等等等一下……開車人以為坐客，便停了，待近了，我定神一看，是那個福建的小青年。
他跑到時，氣喘喘，站了大概十來秒鐘，才說，昨天袋里沒錢，老板又不在寺院這個工地，昨晚回到住處，跟老板借了50元，因為我才第一天上工，按理，不許借的，好話倒盡，才借50元，別嫌少，你去學(xué)習(xí)，需要錢用，以后手頭緊張，寫信到我家，我給你寄去，錢和一張小字條一同塞給我，我怎么也不肯收下。他說，聽那個四川人說，你會寫詩，那就是個大文人，我不認(rèn)幾個字，才讀了小學(xué)三年級，但我尊敬文人，如果你不收我的錢，我就站在車頭不讓你走。沒辦法，我只好收下，當(dāng)時內(nèi)心真的很感動，一個陌生人，能給50元。我沒別的東西送給他，只有幾本書和一個筆記本的初稿詩作，大概八十多首詩，已發(fā)表幾首在《當(dāng)代文學(xué)》與廣西《金色年華》雜志，書與筆記本遞給他，三輪車就突突突爬坡了。車子上了坡頂，他還站坡底朝我揮手，感動得我流淚了。
我是騙方丈，說父親病了，才讓我走，把身份證還給我，又給了我300元，寺里有一個法師知道我離開，不會再回來，他給了我200元。民工這個5元，那個10元，但能給錢的，已處得不錯了，唯有他，完全不認(rèn)識，連一句話也沒交流過，竟能出手50元，當(dāng)時干部與老師，工資才100來元，讓我心兒真的感到惶悚不安。
一九九二年，我在江蘇無錫市有了一份不錯的工作，寫了一封信給他，想把他介紹到該廠工作，然而，沒有回音，隔了一段時間，又去了一封信，仍杳無音訊。
我一直在納悶，為何不回信呢?難道不會寫信?寫一兩句也可以呀!或者請人代寫一封，一直沒有收到他的回信，成了我的心病，有恩于我的人，一定要回報，我把他的地址已抄在一個筆記本里，藏在旅行包底，比放錢還慎重。經(jīng)常會憶起他給錢的場景，那跑著追車的樣子，那懇求我收下的神態(tài)。當(dāng)我收下，他開心的樣子，至今歷歷在目。這個年輕人，雖書讀得少，但他慈善的心，是我們很多文化人所不及的。假如我們遇到一個陌生人遭了災(zāi)，或者有困難，誰能不含糊地掏出500元或5000元，我相信沒有幾個，一九九0年的50元，起碼值現(xiàn)在幾佰元，他是向老板哀求借來的，每當(dāng)我想起這件事，雙眼晶瑩溢動。
讓我悔恨終生的一件事發(fā)生了，一九九七年七月十八日，那天大雨滂沱，廠里要放三個月的假，我準(zhǔn)備把所有的東西帶回家，萬一不來打工呢?!當(dāng)然，所有的家當(dāng)全是書，是三個專業(yè)的課本加一個培訓(xùn)專業(yè)的課本，雖已畢業(yè)，但我想把這些書全帶走，四十多本企管與行政管理及中外合資管理的書，外加讀書筆記，滿滿一旅行袋，另外一個袋則是衣服和生活用品，稍小些。那時的火車，真擠，拎著兩個袋根本上不去，但我還是想擠上去，可到了車門，大袋被人擋住，怎么也拽不動，只好放手，后來才知，那個福建人的地址就在那個旅行包里，真把恩人弄丟了。然而，由于沒經(jīng)常翻那個筆記本，恩人的地址及名字都記不太清楚了，好像是福建省仙游縣黃柘塔鄉(xiāng)路打村黃晉平，村是絕對不會錯，那個鄉(xiāng)有點懷疑，這個人的名字也好像有點偏差。不管怎么說，等我兒子長大了，帶兒子一道去仙游縣拜訪這位恩人。
27年來，我時常懷念這位恩人，他一個沒有文化的年輕人，那時大概只有19歲，能有如此的胸襟，讓我肅然起敬，當(dāng)時的50元，誰舍得出手給一個陌生人?他教會了我人要有慈悲之心，體諒人之心，同情之心。從他那兒讓我悟出了做人，就是修煉一顆感恩的心。
人若要活出深情來，詩意來，只有大家積德行善，像福建仙游縣，我的那個恩人。
回憶理解感恩篇十八
人生的途程里。
爬山涉水。
在一個轉(zhuǎn)角。
夜風(fēng)爬上孤獨的懸崖。
那盞點亮的燈。
傳遞著遙遠(yuǎn)的溫暖。
如果心靈可以超越時空。
那么你的溫度我丈量過。
~~~~~~~。
生命中的遇見，你是我的一抹茶香。
人生的交匯點。
遇見了合適的人。
不驚不喜，弱弱一聲。
哦，你也在這里？
此景可明媚。
此情亦溫暖。
縱落葉凋零成秋。
我依然擁有一個萬紫千紅的夢。
~~~~~~~。
生命中的遇見，你是我的一彎冷月。
孤獨燙傷了靈魂。
思念是夜晚的驕傲。
風(fēng)花雪月，那只是想象中的浪漫。
剎那間的故事。
抵不過凡塵的期望。
美麗稀釋了人世滄桑。
夏夜的常春藤。
依然爬滿昨天的城。
~~~~~~~。
生命中的.遇見，你是我的一剪寒梅。
遙知不是雪。
卻聞暗香來。
簡單的文字。
寫不出心路的軌跡。
我站在你看不見的春天。
眺望你素色淺淡的背影。
卷珠簾，是為誰？
彼岸花落知多少？
~~~~~~~。
生命中的遇見，你是我的一樹花開。
陽光灑下一地的斑駁。
卻拉長了思念。
月亮開在夜的枝頭。
卻在尋找孤獨。
思念是一場孤獨的跋涉。
回眸處，催老了容顏。
我的枝頭沉甸甸的。
如何才能結(jié)出一樹明媚？
回憶理解感恩篇十九
人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來；算一算，再有二十天，我媽就三周年了。
三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看的時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么。現(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語：我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：“我不累”。
我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。
在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚濕熱得醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了，待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。
三周年的忌日一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現(xiàn)實告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。
1、閱讀短文，請用簡潔的.語言概括本文的主要內(nèi)容。
2、請說說下面語句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
（已經(jīng)很長時間了，雖然不再為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再也沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該給誰送去。）。
3、下列加點的詞有什么作用？請說說你的理解。
（在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影，我一次又一次（加點：一次又一次）難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。）。
4、文中的母親是一個怎樣的母親形象，請簡要概括。
5、讀完全文后，你覺得作者主要表達(dá)了怎樣的思想感情？
1、母親去世即將三周年了，作者懷念著母親仍然覺得母親在身邊，在關(guān)心著我，母親的愛雖然樸實，卻是我最難忘的。
2、作者依然對母親有著深深的眷戀，母親的啰啰嗦嗦叮嚀成了作者生活的一部分，作者愛自己的母親，對母親的懷念之情，不因時間流逝而淡忘。
3、加點詞“一次又一次起加強語氣的作用?！闭f明了作者總在想念著母親，希望她沒有去世，所以作者一次又一次的提醒自己，母親還在。
4、母親是一位樸實的農(nóng)村婦女，善良，關(guān)心人。
5、全文表達(dá)了作者對母親的懷念之情，以一位常人的思維側(cè)面探討對死亡的認(rèn)識，我們愛的人總是希望能夠更久的陪在我們身邊，可是面對自然的規(guī)律，我們又必須面對陰陽兩隔的現(xiàn)實。
回憶理解感恩篇二十
段一：感悟感恩的重要性（引入）。
感恩，是一種對他人付出和恩惠的感激之情。在日常生活中，我們總是容易忽略這種感情，而將關(guān)注點放在自己的需求和利益上。然而，只有當(dāng)我們真正理解并實踐感恩的教育時，才能明白它的重要性。在我親身體驗了感恩教育后，我深刻地領(lǐng)悟到了感恩的力量和其對個人成長的影響。
段二：提高自我及他人幸福感（論點一）。
感恩教育的一個重要作用是幫助我們提高自我和他人的幸福感。在感悟到他人的付出后，我們會更加感激，并將關(guān)注點從自己轉(zhuǎn)移到他人身上。這種關(guān)注和感激心態(tài)能夠提升我們的幸福感，并激發(fā)我們向他人施恩的欲望。通過真心實意地幫助他人，我們能夠收獲更多的滿足感，進(jìn)而推動自身的成長。
段三：培養(yǎng)積極的心態(tài)（論點二）。
感恩教育也可以培養(yǎng)積極的心態(tài)。在我們時刻保持感恩之心的時候，我們會更加關(guān)注身邊積極的事物，并從中獲取正能量。這種積極的心態(tài)能夠消除我們的抱怨和焦慮，讓我們更加享受生活中的美好。同時，積極的心態(tài)還能幫助我們面對挫折和困難，并激發(fā)我們積極應(yīng)對和解決問題的勇氣。
段四：增強人際關(guān)系（論點三）。
感恩教育對于人際關(guān)系的發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。在我們感恩的時候，我們會更加真誠地對待他人，并用積極的行動回報他們的恩情。這種真誠和回報能夠促進(jìn)我們與他人之間的互動和溝通，增進(jìn)彼此之間的信任和友誼。在感恩的基礎(chǔ)上，我們能夠建立更加良好、穩(wěn)固的人際關(guān)系，并與他人共同成長。
段五：塑造良好的價值觀（總結(jié)）。
總之，感恩教育不僅能夠提高自我和他人的幸福感，培養(yǎng)積極的心態(tài)，還能增強人際關(guān)系和塑造良好的價值觀。通過理解和實踐感恩教育，我意識到感恩之情是一種強大的力量，它能夠引導(dǎo)我更加關(guān)注他人、擁抱積極的生活態(tài)度，并與他人共同成長。因此，我將繼續(xù)在日常生活中弘揚感恩的精神，以實際行動回饋社會，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福。
回憶理解感恩篇二十一
人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂于助人，人之間就再也不會有仇恨。花開必定要謝，葉青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長大后的我有了感恩的心，童年時的`行為頓時涌入心頭，我頓時羞愧極了。隨之時間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛的馨香；它會伴著心靈的節(jié)拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書的氣息，重溫夢的美好。朋友是上課時竊竊私語的陪伴；朋友是被責(zé)罵時的安慰；朋友是一起玩耍時的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無數(shù)的安慰，激勵著我們對成功的渴望。漫步于小樹林，樹葉漫無目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛而努力，我們因感動而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報時，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
回憶理解感恩篇二十二
同學(xué)們：
人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂于助人，人之間就再也不會有仇恨?；ㄩ_必定要謝，葉青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長大后的我有了感恩的心，童年時的行為頓時涌入心頭，我頓時羞愧極了。隨之時間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛的馨香；它會伴著心靈的節(jié)拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書的氣息，重溫夢的美好。朋友是上課時竊竊私語的陪伴；朋友是被責(zé)罵時的安慰；朋友是一起玩耍時的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無數(shù)的安慰，激勵著我們對成功的渴望。漫步于小樹林，樹葉漫無目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛而努力，我們因感動而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報時，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
回憶理解感恩篇二十三
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。
小時候，在我家的樓前，有一塊小菜地，菜地里有茄子，西紅柿，尖椒......
那一天，我與奶奶去澆地，奶奶拿著水壺，與我一起下樓。來到菜地前，我坐在小椅子上，把小草一根一根的拔下來，澆完菜后，我將水壺放在腳前，不知道怎么的，水壺倒了，灑了一地，正好沖走了我面前的小螞蟻，我生氣地說：“你這個壞孩子（水壺），真么這么不......不聽話呢，你氣死我了，哼！”說完，奶奶大笑起來，奶奶一笑，我更生氣了，接著，又說：“氣死我了！”
童年，是那么有趣，這童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光......
五年級:楊思琪。
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