生成活動(dòng)教案(模板19篇)

字號(hào):

    在教學(xué)過(guò)程中,教案起著指導(dǎo)和規(guī)范的作用,能夠提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。這些范文涵蓋了不同階段和不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,可以滿足不同教師的需求和要求。
    生成活動(dòng)教案篇一
    科學(xué)、健康領(lǐng)域生成活動(dòng):卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)生成原因:"追、趕、跑、跳、碰"這一課程單元進(jìn)行了剛一周,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)性的游戲十分感興趣,孩子常常信手拈來(lái),隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動(dòng)請(qǐng)幼兒收集相關(guān)資料,一張帶來(lái)的報(bào)紙?jiān)诹趾mw小朋友的手中被卷成了小棒,海韜小朋友一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞:"接球、過(guò)網(wǎng)……",其他的幼兒似乎也來(lái)勁了,紛紛搶過(guò)報(bào)紙耍弄起來(lái)。緣于對(duì)"魔法繩"活動(dòng)的思考,我設(shè)想,一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根簡(jiǎn)單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂(lè)學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)主題結(jié)合在一起,生成了此活動(dòng),試圖通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。
    1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在折、卷活動(dòng)中感知報(bào)紙承受力的變化。
    2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。
    1、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫?。?條小河)2、報(bào)紙足量,玩具小動(dòng)物若干。
    一、師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師:小動(dòng)物到了河邊沒法過(guò)河,哎,有張報(bào)紙,我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀察:立即有幼兒提出:"報(bào)紙那么軟那么輕,小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師:那你們想想辦法吧!
    二、幼兒操作探索:如何幫助小動(dòng)物過(guò)河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來(lái)。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊,讓其變得牢固,讓小動(dòng)物安全過(guò)河,并激動(dòng)地跳起來(lái):"我們成功了?。⒁灿胁糠钟變簝蓮堃巫拥拈g距太近,不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。
    三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進(jìn)一步提出問(wèn)題:"獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?"幼兒再度探索操作。觀察:經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
    1、師提議:"不如我們用報(bào)紙來(lái)做操吧?。⒂^察:拿著又大又輕的報(bào)紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。
    2、師又提議:"既然報(bào)紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目:
    1、用報(bào)紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個(gè),當(dāng)成跨欄的欄桿,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過(guò)欄桿,比賽跨欄。
    2、簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,學(xué)石智勇練舉重。
    3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球,用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲。4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項(xiàng)目。小小的紙棒在他們的手中妙用無(wú)窮,孩子們開心極了。有幼兒?jiǎn)枺海⒓埌艨梢詭Щ丶覇??"戶外活?dòng)時(shí)他們又把紙棒帶了去。
    反思:這是一個(gè)科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的"造橋"活動(dòng)中,教師的要求不夠仔細(xì)明確,如椅子的間距、怎樣叫安全過(guò)河等,以及教師對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)沒有明確的度的把握,因此活動(dòng)效果有些不盡人意。在后半部分的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出來(lái)的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜,小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無(wú)窮的樂(lè)趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛動(dòng)、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個(gè)活動(dòng)非常符合孩子的興趣和需要??磥?lái),無(wú)論再小再簡(jiǎn)單的物品,只要教師做個(gè)有心人,加以巧妙的利用和設(shè)計(jì),就一定能成為孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的好素材。
    生成活動(dòng)教案篇二
    回憶往事,每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候,聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早,我到班級(jí),說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說(shuō):“老師,我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了?!彼脑拕傉f(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了,有孩子說(shuō):“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了。”有孩子說(shuō):“過(guò)年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng),孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想:過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子,大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng),讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
    本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng),通過(guò)觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶?;顒?dòng),讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節(jié)日的快樂(lè)。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過(guò)組織談話、欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
    1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂(lè)趣。
    2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中,共同解決遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。
    3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
    4、樂(lè)意參加各種慶祝活動(dòng),感受新年的快樂(lè)。
    5、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事,更能干。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。
    2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
    3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng),感受愉快的氣氛。
    4、提供幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長(zhǎng)了一歲。
    家園共育:
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
    2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
    3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。
    5、會(huì)說(shuō)一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。
    主題活動(dòng)的組織與實(shí)施:
    社會(huì):過(guò)新年活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過(guò)年是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。
    2、通過(guò)聽故事,同伴間相互介紹,了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。
    3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外的趣聞。
    2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
    提問(wèn):錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?
    2、老師講述年的故事,了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
    3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。
    (2)分組講述新年趣聞。
    4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)同錄象中的人一起跳起來(lái),感受過(guò)新年的快樂(lè)。
    詩(shī)歌:大一歲了活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道自己過(guò)新年就要大一歲了。
    2、通過(guò)觀看表演的形式,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    3、能安靜地觀看詩(shī)歌表演,對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感興趣,、并樂(lè)意扮演角色表演詩(shī)歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃,小紅帽一頂。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、情境表演《大一歲了》。
    出示布娃娃,邊念詩(shī)歌邊表演,引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的興趣。
    2、回憶表演內(nèi)容,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
    教師:剛才,看見的表演中有誰(shuí)?布娃娃要干什么?小朋友對(duì)布娃娃說(shuō)什么?
    3、教師朗誦詩(shī)歌《大一歲了》,幫助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
    教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?
    教師:小朋友為什么不抱她呢?
    4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。
    鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
    手工:裝飾布置節(jié)日的教室活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。
    2、學(xué)習(xí)做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。
    3、自己動(dòng)手布置裝飾教室,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條彩色蠟光紙,膠水。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、觀察環(huán)境,引出“拉花”。
    教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。
    教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的辦法。
    2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。
    (1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。
    (2)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過(guò)程。
    3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
    5、幼兒上來(lái)將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花展示給同伴看,比一比誰(shuí)做的`拉花最長(zhǎng)、最漂亮。
    6、教師與幼兒一起將拉花連接起來(lái),布置在教室里。
    談話:新年的禮物活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
    2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的手工作品,有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說(shuō)話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。
    3、集體談話。
    4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?
    5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
    6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
    語(yǔ)言:壓歲錢活動(dòng)目標(biāo):
    1、幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。
    2、幫助幼兒學(xué)會(huì)注意地傾聽同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:紅包一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?
    2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過(guò)壓歲錢嗎?什么時(shí)候拿的?
    3、幼兒自愿結(jié)伴,互相討論壓歲錢。
    4、集體討論,提醒大家注意聽別人講話,為別人分享快樂(lè)。
    5、拿到壓歲錢后干什么用了?
    6、今年你再拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備怎么用?
    剪紙:窗花活動(dòng)目標(biāo):
    1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。
    2、通過(guò)欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。
    3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。
    先交代要求,然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。
    4、幼兒窗花作品展示。
    將幼兒的作品布置出來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我最喜歡的窗花。
    社會(huì):年畫和春聯(lián)活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美好祝愿。
    2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。
    3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。
    (1)教師:他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁催@樣做呢?
    (2)教師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?
    3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
    (1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?
    (2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
    (3)你還見過(guò)什么樣子的年畫和春聯(lián)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
    3、教師小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫是用畫來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)是用文字形式表達(dá),他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
    4、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián),教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
    5、讓幼兒在白紙上,設(shè)計(jì)一張年畫,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。
    6、舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
    區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn):
    快樂(lè)宮:
    1、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
    2、閱讀圖書,通過(guò)觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
    操作內(nèi)容:小圖書、拼圖認(rèn)字(拼圖)聰明屋:
    1、提供各種操作材料,讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
    2、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng),讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
    操作內(nèi)容:
    (1)花開有幾朵?(數(shù)字、花)。
    (2)拼圖(各種拼圖)。
    (3)找影子(圖片、影子)動(dòng)手練:
    1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
    2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng),把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
    操作內(nèi)容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做:
    1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
    2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。
    3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作,掌握制作餃子的技能。
    操作內(nèi)容:
    剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動(dòng)反思:
    在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個(gè)水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見家長(zhǎng)的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動(dòng)手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強(qiáng)的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè),加深了與孩子之間的感情,同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。
    1、剪紙:窗花在剪紙活動(dòng)之中,孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時(shí),龔怡琳取下窗上的窗花說(shuō):“周老師,是不是可以對(duì)折剪?!痹谒奶嵝严拢⒆觽儑@著一個(gè)點(diǎn)展開探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來(lái)越漂亮了。孩子們對(duì)剪紙的興趣也越來(lái)越高,他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作,積極探索。
    教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上。”促進(jìn)幼兒主動(dòng)、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)富,是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發(fā),他們也都有一雙巧手,但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助,從中也吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),使幼兒在參加一系列的活動(dòng)中,接受藝術(shù)熏陶,促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。
    2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來(lái)越寒冷了,許多小朋友因?yàn)楹ε潞涠疾辉敢獍咽稚斐鰜?lái),因此到了洗手的時(shí)候,盥洗間就會(huì)出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來(lái)吃飯了。針對(duì)幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無(wú)濟(jì)于事,達(dá)不到好的教育效果。
    我靈機(jī)一動(dòng),為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間,對(duì)孩子們說(shuō):“你們?cè)敢猱?dāng)觀察員嗎?”“老師,什么是觀察員?”小朋友一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我。“觀察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)?他們的手洗得干凈不干凈?”“好?。 毙∨笥崖牭轿疫@么一說(shuō),都十分高興,表示愿意干,我們商量下來(lái),決定每天請(qǐng)一個(gè)小朋友,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今天就請(qǐng)包鈺淵開始,她便馬上跑到水池邊,認(rèn)真履行起職責(zé)來(lái),只見她一會(huì)兒指點(diǎn)這個(gè)一會(huì)兒提醒那個(gè),儼然是個(gè)小老師,其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。
    我看在眼里,喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己:以后在指導(dǎo)幼兒時(shí),要從尊重幼兒出發(fā),堅(jiān)持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。
    3、建構(gòu):你看我拼得多漂亮呀今天在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過(guò)了一會(huì)兒,馮天形開始煩躁起來(lái),他面對(duì)自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。
    這時(shí),他向我走過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,你能過(guò)來(lái)幫我拼一下嗎?”然后我走過(guò)去,對(duì)他說(shuō):“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成?!彼宦牐仁前櫰鹆嗣碱^,我坐在他身邊對(duì)他說(shuō):“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?!蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵(lì)他說(shuō):“馮天行,你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完?!闭f(shuō)完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)自己手中的工作。不一會(huì)兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說(shuō):“你們真不錯(cuò),已經(jīng)快完成拼圖了?!焙⒆觽兟犃碎_心的繼續(xù)拼著拼圖。
    生成活動(dòng)教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來(lái)源,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的用處。
    2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    故事錄音,幾種常見的.米
    制品(米花,湯圓等)
    活動(dòng)組織:
    1、阿姨送食品給小朋友,并向幼兒一 一介紹食品的名稱,啟發(fā)幼兒,讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來(lái)的,不要偏食,不要浪費(fèi)。
    3、聽故事,知道這些食物的來(lái)源,并知道它們是米制品,知道米的用處及其與人的關(guān)系。
    教師用語(yǔ)參考:
    你們聽過(guò)故事后,知道米有哪些朋友嗎?你還知道有哪些米制品呢?人要生活,離不開食品,離不開米,米的用處可大了。小朋友愛惜糧食,要從愛惜一粒米做起。
    4、品嘗分享食物。
    要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費(fèi)。
    附故事:
    小米粒,長(zhǎng)朋友
    “找呀找呀找呀找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一邊唱歌一邊跳進(jìn)米缸去找朋友,他碰到了爆米花問(wèn):“咦,你是誰(shuí)?和我長(zhǎng)得很像,個(gè)了卻比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一聽,高興地說(shuō):“好,好,好,你和我一起找朋友吧。”他們唱著歌,拉著手,一起去找朋友。
    附詩(shī)歌:
    憫 農(nóng)
    鋤禾中當(dāng)午,汗滴禾下士。
    誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。
    生成活動(dòng)教案篇四
    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班生成主題活動(dòng)教案:紐扣,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    天氣漸冷,小朋友都穿上了薄棉衣,款式新穎、色彩絢爛的小棉衣,有的做成了動(dòng)物樣子,有的是裙擺式的,有的是腰帶式的,還有的是唐裝,入園后,小朋友都聚在一起紛紛炫耀著自己的新衣服:“看,我的衣服上有個(gè)小熊頭?!薄ⅰ拔业囊路嫌薪q毛毛的”、“我的衣服是古時(shí)候的人穿的。”……不知誰(shuí)插了一句:“看,我衣服上有象月亮一樣的紐扣呢,你們有嗎?”一時(shí)間,小朋友紛紛在尋找自己衣服上的紐扣了。須李龍說(shuō):“看,我紐扣是小熊頭?!庇糁靥煺f(shuō):“我的是小鴨子紐扣?!标愋黎ふf(shuō):“我的紐扣象牛角,一頭尖,一頭大的?!薄⒆觽兊臅痴勔鹆宋业淖⒁猓杭热缓⒆觽兡敲锤信d趣,何不組織一次“各種各樣的紐扣”的活動(dòng),讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)紐扣的秘密,既有利于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累,又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣,一個(gè)有關(guān)紐扣的主題活動(dòng)開始了。
    在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們和孩子們一起收集各種紐扣,觀察紐扣,從而逐步獲得紐扣的有關(guān)知識(shí)。形態(tài)萬(wàn)千、顏色各異的紐扣激發(fā)了幼兒的探究和熱情,培養(yǎng)了他們的觀察力。通過(guò)“扣子變魔術(shù)”、“扣子印畫”、“設(shè)計(jì)扣子”,幼兒由發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮?!翱圩铀囆g(shù)品”大拍賣,幼兒大膽地介紹自己的作品,大膽地表現(xiàn),語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了提高,扣子藝術(shù)品被家長(zhǎng)的認(rèn)可,更讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造的.樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),孩子們認(rèn)識(shí)了各種不同的扣子,知道了其名稱和作用,同時(shí)從幼兒的生活中尋找主題的教育內(nèi)容,以孩子的關(guān)注點(diǎn)為教育的切入點(diǎn),充分發(fā)揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動(dòng)生活化,加強(qiáng)了活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。
    幾何形狀物象形狀展示臺(tái)
    組成部分:洞眼扣身類型
    參觀紐扣商店
    材料:金屬塑料布木頭
    用途:裝飾連接
    我設(shè)計(jì)的扣子泥塑繪畫布制
    第一周參觀紐扣商店通過(guò)參觀,了解紐扣的多樣性
    談話:我看到的扣子
    1、能用較連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    2、能夠關(guān)注周圍事物,發(fā)展觀察力。
    科學(xué):感知扣子初步感知扣子的特點(diǎn),了解扣子的用途。
    第二周數(shù)學(xué):看數(shù)學(xué)送扣子感知7以內(nèi)數(shù)量,比較7以內(nèi)數(shù)量的多少
    美術(shù):扣子印畫
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏色進(jìn)行紐扣印畫,體驗(yàn)色彩美。
    2、根據(jù)紐扣印畫的形狀,大膽想象,創(chuàng)造性地進(jìn)行添畫。
    音樂(lè):扣子歌啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律及紐扣特點(diǎn),創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞,體驗(yàn)合作創(chuàng)編的樂(lè)趣。
    第三周科學(xué):扣子找家
    1、觀察各種紐扣,感知他們的不同質(zhì)地。
    2、初步學(xué)習(xí)按材料進(jìn)行分類。
    美術(shù):扣子拼貼畫在感知紐扣形狀、顏色、大小等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想,運(yùn)用拼貼等技能大膽表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    我設(shè)計(jì)的扣子引導(dǎo)幼兒利用多種材料和方法設(shè)計(jì)自己喜歡的紐扣,培養(yǎng)幼兒的想象力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力。
    紐扣藝術(shù)品大拍賣
    1、能用完整的語(yǔ)言大膽介紹自己的作品。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各類紐扣開設(shè)“紐扣展示臺(tái)”。
    布置“我設(shè)計(jì)的扣子”墻飾、“紐扣藝術(shù)品”大拍賣。
    2、活動(dòng)區(qū)域:美工區(qū)
    (1)泥工:各種各樣的扣子
    (2)縐紙制作:盤扣
    (3)繪畫:未來(lái)的紐扣
    語(yǔ)言區(qū)
    (1)拼拼講講:有趣的扣子
    (2)扣子圖片:講述自己喜歡的扣子
    益智區(qū)
    (1)扣子分類:根據(jù)顏色、形狀、大小等把扣子分一分。
    (2)看數(shù)字送扣子:學(xué)會(huì)正確點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。
    (3)扣子排隊(duì):學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。
    生活區(qū)
    (1)扣扣子
    (2)手工制作“布扣子”
    3、家園共育:
    (1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集紐扣,與孩子討論紐扣的顏色和材料等。
    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子對(duì)紐扣進(jìn)行分類。
    (3)“紐扣藝術(shù)品”大賣場(chǎng),幼兒將自己的作品標(biāo)上價(jià)格,布置在展板上,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園自愿購(gòu)買。
    生成活動(dòng)教案篇五
    筆對(duì)于大班的孩子并不陌生,在幼兒園里能接觸到各種各樣的筆,生活中也充斥著形形色色的筆,那么如何將孩子熟悉的筆設(shè)計(jì)成一堂生動(dòng)有趣的活動(dòng)呢?我在孫老師《神筆馬良》的故事啟發(fā)下,決定打破常識(shí)中孩子對(duì)筆的認(rèn)識(shí),帶領(lǐng)孩子走出教室,到大自然中去,尋找自然中物品替代筆,發(fā)揮孩子的想象力,感受人與自然相互依存的重要性,激發(fā)孩子熱愛自然保護(hù)環(huán)境的情感。
    1、學(xué)習(xí)用樹枝代替筆,創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫活動(dòng),感受自然之樂(lè),激發(fā)幼兒熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2、遷移想像,尋找其他物品替代筆進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    3、在活動(dòng)中,能注意畫面的整潔和整體構(gòu)思。
    樹枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。
    t:小朋友,我們來(lái)到大自然,你覺得什么地方最美?。?BR>    幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)。
    教師揭示謎底。
    t:原來(lái)是樹枝!你們想不想試試?
    t;那么用樹枝怎樣畫畫呢?小朋友只要將樹枝沾上顏料、顏料不能太多,然后在白紙畫出你想畫的內(nèi)容,注意畫面的整體,不要將顏料沾到衣服上。
    幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂(lè)趣,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。
    展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。
    總結(jié):小朋友,大自然真奇妙,給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!
    生成活動(dòng)教案篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    1、熟悉中國(guó)繪畫的作畫工具,了解它們的性能,并會(huì)正確使用。
    2、掌握正確的毛筆執(zhí)筆方法以及行筆姿態(tài)。
    3、提高學(xué)生對(duì)畫國(guó)畫的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):熟悉作畫工具性能,并會(huì)正確使用。
    教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用不同的行筆方法進(jìn)行作畫。
    教學(xué)方法:演示法、指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法。
    教具準(zhǔn)備:毛筆、墨、宣紙、硯臺(tái)、中國(guó)畫顏料等。
    板書設(shè)計(jì):
    筆、墨、紙、硯。
    二、行筆姿勢(shì):直筆、臥筆。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué):
    檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,并安排擺放有序。穩(wěn)定學(xué)生情緒,按常規(guī)上課。
    二、導(dǎo)入新課:
    1、提問(wèn):中國(guó)繪畫的作畫工具有哪些?(指名回答)。
    ——毛筆、墨汁、宣紙、中國(guó)畫顏料、硯臺(tái)、氈。
    2、教師小結(jié),并導(dǎo)入課題。
    筆、墨、紙、硯,是中國(guó)書畫藝術(shù)的工具和材料,常被稱為“文房四寶”,熟悉它們的性能,是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基礎(chǔ)。這一節(jié)課,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的.性能和毛筆的執(zhí)筆方法。(板書:一、文房四寶:筆、墨、紙、硯)。
    三、講授新課:
    1、結(jié)合作畫用具,教師簡(jiǎn)要介紹其性能。
    毛筆:分大、中、小號(hào),有羊毫,也有狼毫,小號(hào)葉筋筆是勾畫葉筋和線的。羊毫一般是上色用的。
    墨:一般是用書畫墨汁,它比較粘稠,要根據(jù)用墨需要調(diào)好再用。
    紙:宣紙有生、熟之分。生宣紙是用來(lái)畫寫意畫用的,能洇水。熟宣紙不洇水,是用來(lái)畫工筆畫的。
    硯:是用來(lái)研墨的,由于原墨較粘稠,需要用水來(lái)研勻,方可使用。
    2、教師演示毛筆的執(zhí)筆方法:
    (一)執(zhí)筆筆位:與寫毛筆字大致相同。具體指位是:
    (二)先用三指合力持筆;
    (三)再用無(wú)名指抵住筆管;
    (四)指實(shí)掌虛。
    教師邊講解邊演示,與生同步練習(xí)執(zhí)筆指位。
    3、教師講解演示行筆姿勢(shì):
    行筆姿勢(shì)主要有;兩種,一種是直筆:筆管是直的,如同寫毛筆字一樣,中鋒用筆。另一種好似臥筆:筆管是臥的,側(cè)鋒用筆。在用筆有時(shí)可懸肘,有時(shí)可枕肘。
    教師分別演示兩種畫法。
    4、欣賞作品,讓生觀察、體會(huì)用筆的方法。
    四、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
    學(xué)生做執(zhí)筆指位和姿勢(shì)的練習(xí);并試著用不同的執(zhí)筆姿勢(shì),看一看畫出的墨跡有什么不同。
    教師巡回指導(dǎo)。
    五、小結(jié)評(píng)價(jià):
    只有熟練、大膽的作畫,掌握并靈活運(yùn)用用筆的方法,才能為下一步畫國(guó)畫打好基礎(chǔ)。望大家課下多練習(xí)!
    布置下一節(jié)課用具準(zhǔn)備。
    生成活動(dòng)教案篇七
    1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。
    2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的'感受力、表現(xiàn)力。
    3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。
    4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
    5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
    1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。
    2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。
    1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。
    2、節(jié)奏樂(lè)譜:
    3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。
    4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
    本活動(dòng)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō),一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
    生成活動(dòng)教案篇八
    一、活動(dòng)意圖:
    幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期,是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可以達(dá)到的目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn),對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足,再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的過(guò)度依賴,致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差,缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心,不敢自由表達(dá)自己的愛好和愿望,參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性較差,不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng),應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn),考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力,積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)他們勇敢的嘗試探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的.滿意態(tài)度,學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難,在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紙張、彩筆、電視機(jī)。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)圖像導(dǎo)入。
    1、看一段錄象,想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。
    2、錄象大致內(nèi)容:
    (1)甲:我不害怕難題,只要努力動(dòng)腦筋,就能解決。
    (2)乙:我不害怕小白兔,因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。
    (3)丙:我不害怕鬼,爸爸說(shuō)世界上根本沒有鬼。
    (4)?。何也缓ε麓蜥?,老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。
    (5)戊:我不害怕打雷,看到閃電趕快捂起耳朵。
    2、揭示課題:我不害怕……。
    (二)交流體會(huì)。
    1、談一談。
    2、畫一畫。
    幼兒根據(jù)自己的想象,把不害怕的東西畫出來(lái)。
    3、以“我不害怕……”為題,畫一幅畫。
    每位同學(xué)展示自己的畫,并告訴大家你畫的是什么意思。
    (三)總結(jié)提高。
    教育幼兒要有自信,當(dāng)一個(gè)勇敢的好孩子。
    生成活動(dòng)教案篇九
    開學(xué)第二天,竟然迎來(lái)了立春以來(lái)第一場(chǎng)大雪,揚(yáng)揚(yáng)灑灑的雪花一下子就把幼兒園裝扮成銀色的世界,好美!孩子們特別興奮,帶孩子們?cè)谧呃壬闲蕾p雪景時(shí),總想用手去接,索性帶孩子們投入到雪的世界里,去感受雪的冰涼與晶瑩,孩子們可開心了!春雪是存不住的,可是孩子們依然意猶未盡,于是生成了“雪花飄”活動(dòng)。
    1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
    2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。
    3、通過(guò)系列活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。
    1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。
    2、了解一些安全小知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    下雪天相關(guān)視頻。
    師:“師今天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護(hù)自己不受到傷害呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一些雪天的安全措施)
    教師小結(jié)
    1.首先在雪天,要認(rèn)真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴(yán)禁打滑。
    2、其次是上放學(xué)回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道,不要在馬路上行走或滑冰。
    3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿著保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋,而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。
    4、戶外游戲時(shí),可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往別人臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
    5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。
    6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。
    小朋友們,安全來(lái)自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請(qǐng)大家小心翼翼,保護(hù)自己!
    師:我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全?(幼兒自由討論)
    活動(dòng)效果
    1、能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。
    2、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂(lè)心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    下雪的場(chǎng)景;紙 蠟筆 伴奏。
    活動(dòng)過(guò)程
    提問(wèn):“什么季節(jié)下雪?雪是什么顏色的?雪花是什么樣子的?樹、房子變成了什么樣?”
    提醒幼兒與同伴商量玩雪的方法, 鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。
    提問(wèn):“你與哪個(gè)小朋友一起玩的.?玩雪時(shí)你的心情怎么樣?你想怎樣表達(dá)你的心情?”
    (根據(jù)幼兒的回答鼓勵(lì)幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂(lè))
    提問(wèn):你想不想把你玩雪的樣子畫下來(lái)?
    幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。
    孩子們?nèi)蕴兆碓谡n前的賞雪中,于是討論起來(lái)特別熱烈,對(duì)玩雪特別向往,很快進(jìn)入主題。在上節(jié)課了解到雪地安全的情況下,帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上親身體驗(yàn)玩雪的快樂(lè),鼓勵(lì)他們盡情地玩耍相互合作??鞓?lè)的玩雪之后,乘著孩子們的興致勃勃地談?wù)撝约旱耐嫜w驗(yàn),鼓勵(lì)他們大膽想象,用各種形式表現(xiàn)出自己和朋友玩雪的心情。沒有什么比孩子們玩自己喜愛的活動(dòng)表現(xiàn)的更生動(dòng)了,玩雪活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們已有經(jīng)驗(yàn),孩子們的作品雖是涂鴉,卻能饒有興趣地說(shuō)出玩雪的故事,在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象,有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異,實(shí)在是太棒了!
    1、教會(huì)幼兒將紙張剪成碎片的技能,要求正確使用剪刀。
    2、通過(guò)撒雪花的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。
    冬景沙盤一只;玩具毛絨動(dòng)物;白紙;剪刀。
    師:剛才我們?cè)谘┑乩锿娴瞄_心嗎?(幼兒自由回答)
    小動(dòng)物們也想玩雪,我們來(lái)幫助他們吧。(告訴幼兒今天一起來(lái)剪雪花)
    1、教師出示剪好的紙屑讓幼兒觀察。
    討論:這些紙屑是怎么做出來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒了解用剪刀剪紙屑)
    教師把剪好的紙屑撒在有許多小動(dòng)物的沙盤上。
    2、講解示范。
    教師拿一張白紙,邊示范邊說(shuō):左手拿紙,右手拿剪刀,先把紙剪成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條,再把長(zhǎng)條剪成小小的紙屑。把剪好的一片片紙放在小籃子里,等會(huì)兒大家一起來(lái)玩下雪的游戲。
    每人取一張白紙,剪成一片片“雪花”。注意剪紙安全,提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。
    指導(dǎo)幼兒將剪成的“雪花”撒到沙盤中的小動(dòng)物身上。
    上學(xué)期孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用過(guò)剪刀,但在剪成一定的形狀的技巧還沒有學(xué)會(huì),于是,本節(jié)課在孩子們親身體驗(yàn)過(guò)玩雪的經(jīng)驗(yàn),以“小動(dòng)物們玩雪”這個(gè)感興趣的話題為線,讓孩子們學(xué)會(huì)剪長(zhǎng)線條和短線條?;顒?dòng)中,孩子們特別專注于操作中,都能很細(xì)致地剪出不同的直線,可見,興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。剪完后,孩子們帶著自己的作品在小動(dòng)物的上空“下雪”,這是活動(dòng)的興趣點(diǎn),他們盡情地玩自己喜歡的游戲,有的孩子如桂晨晨、郝宗鵬、嚴(yán)靜宜等剪了一張又一張紙,玩得不亦樂(lè)乎,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),所以說(shuō)適宜的喜歡的才是最好的!
    1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
    2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。
    泥、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。
    北風(fēng)吹,雪花飄,/堆雪人,真熱鬧。/兩個(gè)胡桃當(dāng)眼珠,/辣椒鼻子朝上翹。/太陽(yáng)不出它微笑。/太陽(yáng)出來(lái)它沒了。
    引導(dǎo)幼兒討論:小朋友見過(guò)什么樣的雪人?怎樣表現(xiàn)出他的樣子?
    幼兒議論、回答后,老師總結(jié):小雪人有一個(gè)圓圓的頭,寬寬的身體,兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。
    老師出示泥團(tuán),示范分泥:做小雪人的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。
    出示已做好的各部分形象,示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候,要注意位置正確:頭是長(zhǎng)在身體上部的,腿是長(zhǎng)在身體下部的,胳膊是長(zhǎng)在肩膀的兩邊的。連接好以后,先黑色和紅色的泥分別做出眼睛、嘴巴。(鼓勵(lì)幼兒用其他的輔助材料代替小雪人的胳膊和腿,并把插在適當(dāng)?shù)奈恢茫?BR>    師:請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來(lái)做一個(gè)泥娃娃,分泥時(shí)要注意份量多少。
    幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時(shí)要稍用力,連接位置要正確,特別是胳膊與腿。
    老師和幼兒共同欣賞,比比誰(shuí)的小雪人最漂亮。
    孩子對(duì)堆雪人特別的感謝興趣,都能用自己的語(yǔ)言描述出雪人的形狀?;顒?dòng)中,他們能把一塊大泥分成大小兩塊,并能過(guò)搓的方法塑出雪人的身體。在塑小雪人四肢時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,借助教師提供的輔助材料進(jìn)行添加。孩子們表現(xiàn)得都不錯(cuò),只是在連接處若是再提供牙簽進(jìn)行固定就更好了。
    生成活動(dòng)教案篇十
    班里有幾架小朋友自己家里帶來(lái)的一次性相機(jī),他們可喜歡玩了。有一次戴毅陽(yáng)拿著相機(jī),東拍拍、西拍拍,嘴里還在說(shuō):“劉老師,笑一個(gè)!”“曹老師,笑一個(gè)!”“張逸,笑一個(gè)!”其他小朋友看見了,都說(shuō):“我也要拍!我也要拍!”…… 于是我便有了這么一個(gè)想法,利用他們濃厚的拍照興趣生成了這一主題活動(dòng)。
    活動(dòng)一:和玩具一起拍照
    (活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行過(guò))在老師給小朋友拍照后,小朋友有強(qiáng)烈的自己為別人拍照的欲望,又從家里帶來(lái)了三個(gè)相機(jī)。在此基礎(chǔ)上,我們繼續(xù)生成了新的活動(dòng)。
    活動(dòng)二:給小花小樹拍照
    1、自由探索,鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找春天。
    2、用拍照的方式開展游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    每位幼兒一個(gè)“相機(jī)”。
    1、唱春天的歌。教師問(wèn):春天到了,小樹、小草變綠了,各種顏色的花開了,我們一起去看看吧!
    2、游戲“照相”。大家做攝影師,觀察春天的植物,為各種顏色的花、小樹、小草拍照片。
    鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步學(xué)著涂刷,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
    1、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有花、草、樹。
    2、各色顏料,刷子,抹布若干,每位幼兒繪畫外套一件。
    1、和幼兒一起帶著相機(jī)回到活動(dòng)室,準(zhǔn)備洗相片。
    2、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上顏料,輕輕地在紙上來(lái)回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來(lái)了。
    3、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒學(xué)著涂刷。
    4、展示照片:看我們貝貝攝影師的照片拍得多好!
    生成活動(dòng)教案篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、熟悉中國(guó)繪畫的作畫工具,了解它們的性能,并會(huì)正確使用。
    2、掌握正確的毛筆執(zhí)筆方法以及行筆姿態(tài)。
    3、提高學(xué)生對(duì)畫國(guó)畫的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):熟悉作畫工具性能,并會(huì)正確使用。
    教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用不同的行筆方法進(jìn)行作畫。
    教學(xué)方法:演示法、指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法。
    教具準(zhǔn)備:毛筆、墨、宣紙、硯臺(tái)、中國(guó)畫顏料等。
    板書設(shè)計(jì):
    筆、墨、紙、硯直筆。
    臥筆。
    教學(xué)過(guò)程():
    一、組織教學(xué):
    檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,并安排擺放有序。穩(wěn)定學(xué)生情緒,按常規(guī)上課。
    二、導(dǎo)入新課:
    1、提問(wèn):中國(guó)繪畫的作畫工具有哪些?(指名回答)。
    ――毛筆、墨汁、宣紙、中國(guó)畫顏料、硯臺(tái)、氈。
    2、教師小結(jié),并導(dǎo)入課題。
    筆、墨、紙、硯,是中國(guó)書畫藝術(shù)的工具和材料,常被稱為“文房四寶”,熟悉它們的性能,是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基礎(chǔ)。這一節(jié)課,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的性能和毛筆的執(zhí)筆方法。(板書:一、文房四寶:筆、墨、紙、硯)。
    生成活動(dòng)教案篇十二
    1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。(重點(diǎn))
    2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點(diǎn))
    1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。
    2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。
    (一)玩紙船。“請(qǐng)小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。提問(wèn):
    a你是怎么玩紙船的?
    b你的紙船怎么了?
    c你發(fā)現(xiàn)了什么?
    小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的。
    (二)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。
    提問(wèn):
    a你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎?
    b你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。
    幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。
    (三)發(fā)現(xiàn)紙杯的`秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
    (四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請(qǐng)小朋友回去再找找,我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
    生成活動(dòng)教案篇十三
    1、在活動(dòng)中,能理解故事的內(nèi)容,聽懂說(shuō)話的意思,養(yǎng)成靜聽的習(xí)慣。
    2、學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事、
    3、了解雪會(huì)融化的特性,感受雪給大自然代來(lái)的變化,感受奇特的想象給人帶來(lái)的快樂(lè)、
    教學(xué)錄音帶,教學(xué)掛圖,雪人頭飾。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):在區(qū)域活動(dòng)室內(nèi)貼上雪花。
    1、幼兒圍坐在老師旁邊,師生進(jìn)行互動(dòng)談話:南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣?
    3、播放教學(xué)錄音帶,請(qǐng)幼兒傾聽故事——雪人的夢(mèng),根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題:
    (1)故事中的雪人是什么樣?它住在哪里?
    (2)故事中的雪人做了一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)里它到哪里去了?
    (3)后來(lái)發(fā)生了什么事?雪人為什么會(huì)融化?
    5、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容、
    冬天是令人難忘的,更是值得去體驗(yàn)的。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試,一方面讓他們了解冬天的特征,人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化;另一方面,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣(能天天堅(jiān)持育鍛煉,天天早睡早起),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等?;仡櫿麄€(gè)活動(dòng),我有以下一些體會(huì):
    一、教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí),一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn)來(lái)選取、整合教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。同時(shí),教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動(dòng)的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運(yùn)動(dòng)興趣向高層次、長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性發(fā)展。
    二、我們?cè)诤秃⒆右黄疬M(jìn)行活動(dòng)時(shí),能體驗(yàn)到與孩子共同學(xué)習(xí),分享成果的樂(lè)趣。在這一過(guò)程中,我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距,及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)主題的一些知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí),在活動(dòng)中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識(shí)。同時(shí)挖掘家長(zhǎng)資源進(jìn)行助教活動(dòng),家長(zhǎng)們也積極參與到部分活動(dòng)中來(lái)和幼兒一起進(jìn)行搜集資料,孩子們和家長(zhǎng)一起從網(wǎng)上、書上查找,讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點(diǎn)的冬天與北方的冬天有什么不同。
    三、活動(dòng)中由于我們的主要精力是在觀察孩子,及時(shí)回應(yīng)和支持孩子的探究活動(dòng),忽視了現(xiàn)場(chǎng)的記錄,有時(shí)提出的問(wèn)題還比較封閉,在記錄時(shí)也只留下了自己認(rèn)為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動(dòng)的意識(shí)。在我們以后的主題活動(dòng)中,應(yīng)該尊重幼兒。
    生成活動(dòng)教案篇十四
    通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生明確在人生的道路上,難免會(huì)有挫折,關(guān)鍵是如何面對(duì)挫折。獲得成功在于不斷開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,不畏艱難,頑強(qiáng)拼搏,勇于挑戰(zhàn)自我,才能步向成功。
    (一)餅干的形成。
    當(dāng)船主烤完魷魚,他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現(xiàn)了。這些經(jīng)過(guò)雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物,很快被烤熟并意外地膨化開來(lái)。拿起一品嘗,這個(gè)正苦于開發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動(dòng)得跳了起來(lái)……從此,世界上多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨(dú)特而便于儲(chǔ)運(yùn)和攜帶的新式食品——餅干。
    討論后得出結(jié)論:
    挫折孕育著成功。在人生的道路上,挫折和失敗在所難免,但這并不可怕,可怕的是在挫折和失敗面前萬(wàn)念俱灰,停下前進(jìn)的腳步,其實(shí)只要堅(jiān)定信心,變換思維角度,從挫折和失敗中汲取教訓(xùn),增長(zhǎng)才智,就能渡過(guò)難關(guān),再獲成功。
    (二)下崗夫妻打造“中國(guó)肯德基”
    家住山東省肥城市的一對(duì)下崗夫妻尹詩(shī)和晁鳳芹在離開自己心愛的職業(yè)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦思索,硬是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的飲食行業(yè)中,殺出一條路,創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的“開口笑”水餃有限公司,風(fēng)靡全國(guó)。在一年多的時(shí)間里,該有限公司已經(jīng)發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)超千萬(wàn)、品種100多種、全國(guó)加盟連鎖店150多家。他們說(shuō):“我們就是要打造中國(guó)肯德基?!?BR>    討論后得出結(jié)論:
    一個(gè)企業(yè)的成功在于創(chuàng)新,一個(gè)人事業(yè)的成功也在于不斷創(chuàng)新,“開拓創(chuàng)新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩(shī)和晁鳳芹夫婦創(chuàng)辦“開口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。青少年時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的最佳階段,要培養(yǎng)和保持開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的品格,就要確定正確的進(jìn)取目標(biāo),不斷的激勵(lì)自己,不怕困難,不俱失敗,永不停步。
    (三)無(wú)臂英雄——何軍權(quán)。
    20xx年10月,在雅典第十二屆殘奧會(huì)上,一位失去雙臂的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪四枚金牌,三破世界記錄,聲震泳壇,為國(guó)爭(zhēng)了光。他,就是被媒體稱作“無(wú)臂英雄”的殘疾運(yùn)動(dòng)員何軍權(quán)。
    何軍權(quán)是湖北荊門籍人,他不到3歲時(shí),就被電擊斷了雙臂,但他沒有自暴自棄,而是學(xué)習(xí)用腳翻書寫字,學(xué)會(huì)獨(dú)立。失去雙臂的他卻對(duì)游泳感興趣,并很快學(xué)會(huì)了游泳,14歲時(shí)被省體委選中。他暗下決心,一定要在游泳這片天地里書寫燦爛的人生,為國(guó)爭(zhēng)光。為了煉就過(guò)硬的本領(lǐng),他克服了身體殘疾、疾病、嚴(yán)寒、酷暑等困難,挑戰(zhàn)極限,戰(zhàn)勝自我,刻苦訓(xùn)練。他平均每天要在水中訓(xùn)練4個(gè)多小時(shí),已足足訓(xùn)練了8年。迄今為止,他共獲得省級(jí)以上金牌26枚,在國(guó)際比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。何軍權(quán)之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī),其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國(guó)爭(zhēng)光的精神,具有百折不撓、自強(qiáng)不息的毅力,具有挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,承擔(dān)著未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任,在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化這一宏偉目標(biāo)的過(guò)程中,必定會(huì)遇到許多困難和挫折。因此,我們必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,并能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng),始終目標(biāo)如一,不怕挫折,頑強(qiáng)奮斗,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化多做貢獻(xiàn)。
    使學(xué)生懂得人生難免有挫折,面對(duì)困難、挫折要勇敢,堅(jiān)強(qiáng),不斷開拓進(jìn)取,挑戰(zhàn)自我,獲得成功。并使學(xué)生達(dá)到情感升華,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng),立志成才,報(bào)效祖國(guó),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
    生成活動(dòng)教案篇十五
    目標(biāo):
    1、初步了解文房四寶,知道中國(guó)書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。
    2、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備:
    前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過(guò)幾張中國(guó)書畫。
    幼兒準(zhǔn)備:幼兒提出幾個(gè)有關(guān)文房四寶的問(wèn)題,老師幫助整理歸類,幼兒根據(jù)問(wèn)題收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
    教師準(zhǔn)備::每組一小桶墨水,幼兒人手一套文房四寶,一個(gè)盤子(里面裝有水)、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸,中國(guó)書畫幾張、名家名畫欣賞ppt,作畫步驟圖ppt、一幅裱好的字畫,廢報(bào)紙鋪在幼兒操作桌上,破毛巾一組一條。
    過(guò)程:
    一、前期經(jīng)驗(yàn)回顧:
    昨天,我們欣賞了幾幅很特別的字畫,叫什么?(中國(guó)書畫)。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,它需要哪些材料呢?筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽的名字叫什么?(文房四寶)。
    二、認(rèn)識(shí)文房四寶:
    上次,我們提了好多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題,然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案,今天我們一起來(lái)分享我們找到的.資料。
    (幼兒提問(wèn)并回答)提醒幼兒把話講完整。
    三、墨汁滴畫:
    剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶,今天我們用文房四寶來(lái)作畫。
    1、示范:
    先請(qǐng)毛筆喝飽墨水,用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下,墨水就會(huì)到水里形成一個(gè)圓圈,拿一根牙簽,在自己頭上摩擦幾下,放在墨水里,就會(huì)發(fā)現(xiàn)墨水有了個(gè)洞洞(油水分離),然后,輕輕地,慢慢地劃動(dòng)牙簽,墨水便出現(xiàn)了各種奇怪的形狀。然后,把宣紙放入水中,等宣紙全部浸濕后馬上取出,輕輕攤平放在毛巾上吸干水份,宣紙上出現(xiàn)了一幅美麗的畫。象什么?那我們就給這幅畫取名叫xx。
    老師示范完以后向幼兒提問(wèn)作畫過(guò)程提煉作畫步驟(出示ppt步驟)。
    2、裱:
    因?yàn)樾埡鼙?,很容易破碎,不太好掛起?lái)或者保存起來(lái),聰明的中國(guó)人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點(diǎn)的牢固的紙或者布,象這幅字,(出示一幅裱好的字)這樣,也就好看多了。這種方法叫做裱。今天,范老師也為你們準(zhǔn)備了裱的底紙,等我們的作品干透了,我們也把它裱上去。(出示老師已經(jīng)完成的作品)。
    3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒動(dòng)作要輕,防止破壞宣紙。
    四、欣賞:
    1、欣賞幼兒的作品,給作品起名。
    2、欣賞名家名作,為后期活動(dòng)作引子。
    中國(guó)的文房四寶可以畫出那么美的中國(guó)畫,從古到今,出現(xiàn)了很多有名的大畫家,今天,范老師向大家介紹幾位,來(lái),我們一起看看……(欣賞中國(guó)畫名家名作ppt)。
    結(jié)合成語(yǔ)欣賞:栩栩如生、妙筆生輝。
    延伸:幼兒裱畫。
    生成活動(dòng)教案篇十六
    教學(xué)目標(biāo):
    1、 學(xué)生初步了解上、下的基本含義,會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。
    2、 使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。
    3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
    教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步了解上、下的'基本含義,會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。
    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:、彩筆、紙
    教學(xué)過(guò)程:
    1、 同學(xué)們,新的一學(xué)期開始了,編書的叔叔、阿姨們給我們帶來(lái)了兩位朋友――聰聰和明明。他們可是數(shù)學(xué)王國(guó)里的小精靈噢,當(dāng)我們遇到困難時(shí),他們就會(huì)跳出來(lái)幫忙的。同學(xué)們?cè)敢夂退麄兂蔀榕笥褑??現(xiàn)在,我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)吧!
    2、 揭示課題
    聰聰問(wèn)我們:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”
    同這們說(shuō)得真好!今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下。(板書課題:上、下)
    1、 你能說(shuō)一說(shuō)我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎?
    2、 觀察畫面,體會(huì)上、下的含義
    (2) 出示主題圖
    請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴大家好嗎?
    (3) 大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西,真了不起!
    誰(shuí)能說(shuō)出:汽車下面有什么?
    你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎?
    3、 看書第1頁(yè),完成書上的填空。
    指名口答訂正。
    1、 拍手游戲
    (1) 教師發(fā)口令,學(xué)生上下拍手
    (2) 聽反語(yǔ):教師說(shuō)“上”學(xué)生在下面拍手,教師說(shuō)“下”學(xué)生在上面拍手。
    2、 小組活動(dòng)
    3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫
    今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?你學(xué)到了什么知識(shí)?
    生成活動(dòng)教案篇十七
    一、設(shè)計(jì)思路:
    小班幼兒對(duì)外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂(lè)于玩模仿開車的游戲,對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《汽車開來(lái)了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,組織幼兒在游戲娛樂(lè)的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,身體運(yùn)動(dòng),自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。
    1、培養(yǎng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒安靜的'傾聽,能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。
    3、學(xué)唱歌曲,加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料:
    錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
    四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    分清紅、綠燈的作用。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危?(幼兒自由討論)。
    老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
    2、欣賞歌曲《汽車開來(lái)了》,組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不要跑,看見綠燈慢慢跑)。
    3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    4、幼兒邊唱歌曲,邊表演。
    六、活動(dòng)延伸:
    組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
    生成活動(dòng)教案篇十八
    二、活動(dòng)形式:游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。
    三、活動(dòng)要求: 1. 通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性; 2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí); 3. 促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
    四、指導(dǎo)老師:李靜
    五、主持人:班長(zhǎng)
    六、參加對(duì)象:全班同學(xué)
    七、場(chǎng)地:課室、操場(chǎng)
    八、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè),黑板上寫“友誼之光”四個(gè)大字,并配些圖畫。 2. 錄音機(jī),《找朋友》音帶。 3. 老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。 4. 記分牌,用于游戲記分。 5. 組織同學(xué)排練表演短劇。
    九、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)放《找朋友》音樂(lè)開場(chǎng),主持人講開場(chǎng)白。 同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好朋友,有些卻沒說(shuō)過(guò)幾句話,你受同學(xué)歡迎嗎你會(huì)和同學(xué)交往嗎通過(guò)今天的活動(dòng),相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。
    (二)進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。 1. 全班同學(xué)圍成圓圈坐,兩人一組,互相自我介紹,內(nèi)容包括:(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;(2)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等;(3)其他有關(guān)的情況。 2. 訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué),再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽,記住班上每個(gè)同學(xué)的特征,然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。 3. 把同學(xué)分成兩組,然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況,答對(duì)得分,寫在記分牌上,得分高的一組獲勝,得分低的一組唱一首歌。
    (三)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。 請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái),說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福。(大約3-4對(duì)朋友)
    (四)將心比心,換位表演。 我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中,難免會(huì)有一些摩擦,這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排) 1. 一個(gè)同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤,結(jié)果兩人吵起來(lái)。 2. 一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書,把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué),大家互不理解,爭(zhēng)吵起來(lái)。 3. 一個(gè)同學(xué)沒帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 (演員在這個(gè)時(shí)候定格,主持人說(shuō)話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會(huì)不一樣,大家看……”)三個(gè)短劇中的演員換位,繼續(xù)表演。 1. 踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起,另一個(gè)同學(xué)也說(shuō):“沒關(guān)系,路滑也難免會(huì)這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?!眱扇烁吲d地離去。 2. 組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己,拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),這同學(xué)看到了說(shuō):“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,還是給我吧?!眱扇嗽诨ハ嘀t讓。 3. 同桌的同學(xué)想:我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好。 短劇在這里再定格,主持人問(wèn):“為什么換種想法,換個(gè)‘位置’,結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”(大家討論,隨意發(fā)表意見。) 主持人小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問(wèn)題,其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!
    (五)同唱一支歌。 請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》,全班齊唱。
    (六)“互相贊美”活動(dòng)。 同學(xué)們自由發(fā)言:指出在班中你最想贊美的同學(xué),并說(shuō)出你要贊美的話,如:“你寫的字很漂亮,我一直很佩服你?!薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮,我一直都趕不上你?!钡鹊?。接受贊美的同學(xué)說(shuō):“某某同學(xué),謝謝你?!?主持人小結(jié):善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),適度贊美別人,是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中,要適時(shí)表現(xiàn)這種行為,不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn),這樣我們才能獲得更多的朋友。
    (八)老師總結(jié)。 同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō):“友誼能使快樂(lè)倍增,使痛苦減半?!崩畎滓哺嬖V我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們,請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧,請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧,你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富! 請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光,周圍越黑,顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友,謝謝!
    生成活動(dòng)教案篇十九
    幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容:
    1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
    2、自發(fā)尊老愛老的情感,增進(jìn)親子關(guān)系。
    3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
    4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
    橘子人手一個(gè)。
    1、介紹重陽(yáng)節(jié)。
    (1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。
    (2)邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)。
    師:小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
    我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們,好嗎?
    師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
    2、幼兒為爺爺奶奶捶捶背。
    師:今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來(lái)為他們捶捶背吧,表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛,好嗎?
    3、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮印?BR>    4、為爺爺奶奶穿鞋子。
    游戲規(guī)則:請(qǐng)爺爺奶奶把鞋子從起點(diǎn)脫下,拿到終點(diǎn)擺好,爺爺奶奶返回起點(diǎn)的椅子坐下,幼兒在起點(diǎn)準(zhǔn)備,等老師喊開始時(shí),幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),拿到屬于自己的爺爺奶奶的鞋子,穿過(guò)障礙物。快速回到起點(diǎn),為爺爺奶奶穿上,的小朋友獲勝。
    5、結(jié)束活動(dòng)。
    師:今天呢,小朋友都知道了是爺爺奶奶的節(jié)日,也用很多方式表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的愛,那么現(xiàn)在我們用愛的抱抱來(lái)再次感謝爺爺奶奶吧。
    1、初步了解農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和意義。
    2、懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。
    3、激勵(lì)每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶用不同的方式表達(dá)自己的愛意。
    4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
    5、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    情系敬老院溫暖老人心。
    幼兒園全體師生。
    20xx年10月21日。
    敬老院。
    1、幼兒自制節(jié)日禮物。
    2、橫幅、校車安排。
    3、準(zhǔn)備水果、重陽(yáng)糕點(diǎn)等食物。
    4、家長(zhǎng)園地:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
    1、教師表演《加加油》。
    2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。
    3、歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》。
    4、表演結(jié)束,給老人贈(zèng)送自己制作的禮物。
    5、合影留念。
    返回幼兒園。
    注意事項(xiàng):
    1、老師要看管好本班孩子,必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);
    2、進(jìn)入敬老院要保持肅靜,行動(dòng)有素;
    3、見到敬老院的老人、領(lǐng)導(dǎo)及工作人員要微笑、主動(dòng)地問(wèn)好,體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);
    4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和老人握手告別,說(shuō)再見!