教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)，提高教學(xué)的條理性和系統(tǒng)性。教案的編寫(xiě)過(guò)程中，教師可以參考其他教師的教案范例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以獲得更多的靈感和啟示。這里有一些名師精心編寫(xiě)的教案范文，希望對(duì)大家在教學(xué)設(shè)計(jì)上有所啟發(fā)。
汽車(chē)幼兒園教案篇一
小結(jié)：許多小朋友乘過(guò)公共汽車(chē)，公共汽車(chē)車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用。
1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)?
2、車(chē)上為什么要裝電視?
3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的哪些設(shè)施查詢?
4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結(jié)：原來(lái)公共汽車(chē)上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì)很方便。
三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣。
1、如果你來(lái)設(shè)計(jì)一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
汽車(chē)幼兒園教案篇二
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛(ài)好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂(lè)在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒(méi)有上課的感覺(jué)。
只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧！
汽車(chē)幼兒園教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車(chē)。
2、利用制作汽車(chē)鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
1、豐富有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)，范圖。
2、白紙、鉛畫(huà)紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車(chē)的不同特征。
師小結(jié)：汽車(chē)有好多種，他們的名字不同，車(chē)身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車(chē)燈、窗戶、門(mén)等。不同的汽車(chē)還有著它不同的功能。汽車(chē)作用真大，假如有一輛神奇的汽車(chē)就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車(chē)，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車(chē)，神奇在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。
師小結(jié)：我們可以改變汽車(chē)的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車(chē)。
請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車(chē)？它有什么特別的本領(lǐng)？
幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。
師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車(chē)這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門(mén)、窗、輪子?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車(chē)畫(huà)下來(lái)，然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。
三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車(chē)。
師提示：畫(huà)分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫(huà)，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；
3）每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車(chē)神奇在哪里？
結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車(chē)一定會(huì)更加的神奇而美麗！
汽車(chē)幼兒園教案篇四
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車(chē)在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車(chē)的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車(chē)輛，如：挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車(chē)歌》，錄音機(jī)。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車(chē)）
（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車(chē)做鋪墊。）
2、設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。
（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）
（3）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車(chē)，設(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē)？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
（4）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)）
（5）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車(chē)沿輪廓線剪下來(lái)。
3、幼兒欣賞新型汽車(chē)。
（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē)？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車(chē)的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
4、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
（1）這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）
在畫(huà)汽車(chē)之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē)，但是練習(xí)畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車(chē)無(wú)論是小轎車(chē)還是大巴車(chē)，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車(chē)變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車(chē)潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車(chē)飛上天空，那怎樣才能讓汽車(chē)具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車(chē)加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。
汽車(chē)幼兒園教案篇五
1、提高幼兒與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。
1.音樂(lè)：公共汽車(chē)
2.方向盤(pán)一個(gè)。
情境表演“奇怪的汽車(chē)”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?BR> 教師：我是這輛車(chē)的司機(jī)，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車(chē)嗎？
（1）司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因
（2）乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話，才能上車(chē)，否則，就不能上車(chē)。 如：
教師：因?yàn)檫@輛車(chē)要開(kāi)向動(dòng)物園
幼兒：因?yàn)檫@輛車(chē)要開(kāi)向動(dòng)物園，所以我想做這輛車(chē)去看小動(dòng)物。
（1）根據(jù)游戲規(guī)則，幼兒必須用句式說(shuō)出完整的話才能上車(chē)。
（2）汽車(chē)坐滿后，大家一起說(shuō)“嘟嘟嘟，做上汽車(chē)樂(lè)開(kāi)懷”。
教師可先提問(wèn)，組織幼兒討論說(shuō)出各種答案，提醒幼兒用完整的語(yǔ)句講述。
因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……，
因?yàn)樘鞖夂軣?，…?BR> 一輪結(jié)束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。
汽車(chē)幼兒園教案篇六
1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
汽車(chē)幼兒園教案篇七
1、參與游戲“開(kāi)汽車(chē)”嘗試為各種汽車(chē)創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開(kāi)汽車(chē)的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
小汽車(chē)卡片等。
一、游戲《小汽車(chē)》。
出示小汽車(chē)胸飾，介紹3路公交車(chē)。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？乘過(guò)3路車(chē)嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）。
老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機(jī)。
教師示范“開(kāi)汽車(chē)”（哼唱開(kāi)汽車(chē)旋律）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的.方法。
2、3路開(kāi)動(dòng)了。
請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
（2）其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車(chē)子開(kāi)來(lái)了。
增加不同的車(chē)型。
討論：還想開(kāi)什么車(chē)，這種車(chē)開(kāi)起來(lái)怎么樣？你想怎么開(kāi)？為什么？
出示灑水車(chē)、冰激凌、吉普車(chē)，請(qǐng)幼兒為這些車(chē)設(shè)計(jì)節(jié)奏。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車(chē)》。
汽車(chē)幼兒園教案篇八
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。
汽車(chē)幼兒園教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。
3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
幼兒學(xué)唱歌曲。
幼兒用自然的聲音歌唱。
音樂(lè)。圈。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師用圈代替小汽車(chē)，引起興趣。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。
3、創(chuàng)編新歌詞。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。
4、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過(guò)程中，即利用視覺(jué)符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺(jué)符號(hào)，利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來(lái)代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對(duì)比，從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌５卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財(cái)富。
汽車(chē)幼兒園教案篇十
一、出示汽車(chē)圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車(chē)”，加深幼兒對(duì)“汽車(chē)”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。
玩法：
1.教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。
2.送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認(rèn)讀“氣球”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車(chē)家做客?！庇變壕团艿健捌?chē)”字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買(mǎi)玩具”。
玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車(chē)”的字卡，來(lái)買(mǎi)教師的汽車(chē)玩具。
六、和汽車(chē)一起做游戲。
汽車(chē)幼兒園教案篇十一
1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。
2、學(xué)唱歌曲，通過(guò)姿體動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、重點(diǎn)：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲
2、難點(diǎn)：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場(chǎng)景
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，通過(guò)游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中師通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲。
律動(dòng)導(dǎo)入＿＿感知欣賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿游戲表現(xiàn)。
一、律動(dòng)導(dǎo)入：我們乘車(chē)去
導(dǎo)入部分：師彈奏《搖籃曲》，現(xiàn)在小朋友要休息一會(huì)了，天亮了，快上車(chē)準(zhǔn)備逛超市。
問(wèn)：你剛才做了什么車(chē)去超市？是怎么趕車(chē)的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車(chē)的動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)？趕什么車(chē)？
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強(qiáng)的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現(xiàn)
引導(dǎo)：雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，趕車(chē)了！引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車(chē)的動(dòng)作。
汽車(chē)幼兒園教案篇十二
幫助幼兒積極主動(dòng)地從周?chē)h(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車(chē)的相關(guān)信息，了解常見(jiàn)車(chē)輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車(chē)安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
親子制作《各種各樣的汽車(chē)》。
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車(chē)。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
1、發(fā)放相關(guān)倡議書(shū)，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
教師講話：說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。
提供范例，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
教師作適當(dāng)講解。
家長(zhǎng)和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)制作，引導(dǎo)大家材料共享。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
綜合活動(dòng)：各種各樣的`車(chē)子。
1、認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能。
2、在搶答過(guò)程中學(xué)習(xí)快速回答問(wèn)題。
各種車(chē)的圖片、投影儀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車(chē)呀？”
“突突突，突突突，這是什么車(chē)呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車(chē)呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車(chē)呀？”
大馬路上的車(chē)子可真多呀，今天老師也帶來(lái)了很多車(chē)，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說(shuō)：“這是小轎車(chē)，可以乘人的。”出示圖片（轎車(chē)、消防車(chē)、出租車(chē)、警車(chē)、挖土機(jī)……）。
剛才，小朋友說(shuō)了很多很多的車(chē)，也知道車(chē)的用途。我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲，請(qǐng)你猜猜我的是什么車(chē)？看一看、比一比，誰(shuí)搶答的速度快。
（1）你只要上車(chē)，告訴開(kāi)車(chē)的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車(chē)？（出租車(chē)）。
（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車(chē)）。
（3）抓小偷、壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它。（警車(chē)）。
（4）車(chē)子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以用來(lái)挖泥土。（挖土機(jī)）。
（5）要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買(mǎi)票或投幣才能座的車(chē)。（公共汽車(chē)）。
（6）有人生病了，護(hù)士就會(huì)開(kāi)著它。（救護(hù)車(chē)）。
（7）前面的路小朋友不能走，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（壓路機(jī)）。
（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來(lái)。（灑水車(chē)）。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)這些車(chē)子的呢？（報(bào)紙上、馬路上、書(shū)上、電視里）。
汽車(chē)幼兒園教案篇十三
1、探索了解各種車(chē)的功能，回想自己坐過(guò)的汽車(chē)。
2、掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的熟練程度。
（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)：
（二）基本環(huán)節(jié)。
1、教師示范車(chē)的功能的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察。
實(shí)驗(yàn)一：教師用挖掘機(jī)挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機(jī)可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說(shuō)它還有什么功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)。
實(shí)實(shí)驗(yàn)二：教師用灑水車(chē)挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。
教教師總結(jié)：每種車(chē)都有它特有的功能，有它的價(jià)值。
讓孩子們做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（看看每種車(chē)是否有相同的功能）。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。
經(jīng)驗(yàn)分享，進(jìn)行總結(jié)。
教師總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了各種車(chē)不同，也有相同的功能。自行車(chē)，摩托車(chē)，小汽車(chē)火車(chē)等都可以載人，灑水車(chē)可以灑水，挖掘機(jī)挖土等等。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車(chē)有哪些功能！
當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺(jué)得有些不足之處，我感覺(jué)有些孩子對(duì)有些車(chē)還不是很了解，我只是針對(duì)哪些了解車(chē)的的孩子，沒(méi)有設(shè)計(jì)到全體幼兒。
小百科；商用車(chē)在設(shè)計(jì)和技術(shù)特性上用于運(yùn)送人員和貨物，并且可以牽引掛車(chē)，但乘用車(chē)不包括在內(nèi)。主要有：客車(chē)、半掛牽引車(chē)、貨車(chē)。
汽車(chē)幼兒園教案篇十四
根據(jù)幼兒參觀車(chē)展已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史，通過(guò)相關(guān)的.資料和課件，了解中國(guó)的第一部汽車(chē)產(chǎn)地、時(shí)間、標(biāo)記等。（配有課件）。
1、通過(guò)觀看幻燈片，知道中國(guó)汽車(chē)的產(chǎn)地、時(shí)間、標(biāo)記等。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)車(chē)的興趣。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史。
3、組織幼兒玩游戲《看誰(shuí)認(rèn)的汽車(chē)多》，出示各種不同的汽車(chē)讓幼兒認(rèn)出中國(guó)出產(chǎn)的汽車(chē)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)：幼兒從游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)汽車(chē)。本次活動(dòng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史。
發(fā)動(dòng)幼兒查找世界汽車(chē)發(fā)展史的資料。
汽車(chē)幼兒園教案篇十五
1、感受遵守規(guī)則游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。
3、在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。
1、直徑30厘米的塑料圈人手一個(gè)，紅綠燈道具各一個(gè)、s柱6個(gè)。
2、用黃色即時(shí)貼在操場(chǎng)上貼成一個(gè)圓。
一、幼兒跟隨音樂(lè)游戲“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的.動(dòng)作在大圓圈快走或慢走。
2、利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、游戲“汽車(chē)叭叭叭”
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：小朋友是小司機(jī)，駕駛汽車(chē)外出旅行，老師扮演交通警察。聽(tīng)到老師說(shuō)“綠燈”，你們就啟動(dòng)車(chē)子向前開(kāi)；聽(tīng)到老師說(shuō)“紅燈”，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2～3次。
教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見(jiàn)到“綠燈”（教師舉信號(hào)燈）就自由四散開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“倒車(chē)請(qǐng)注意”就倒退走著開(kāi)車(chē)，見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車(chē)。
3、增加難度，繞過(guò)s立柱，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)。
4、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按照規(guī)則玩游戲的的幼兒。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車(chē)，第一位幼兒掌握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)回停車(chē)場(chǎng)（本班教室）。
結(jié)合健康活動(dòng)進(jìn)行安全教育、結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)朗誦兒歌《紅綠燈》。
汽車(chē)幼兒園教案篇十六
反思本次活動(dòng)，我認(rèn)為有以下的亮點(diǎn)：
1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。
小汽車(chē)是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的玩具，也是他們喜歡的玩具。利用常見(jiàn)的玩具開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，會(huì)使幼兒體驗(yàn)到自己探究的內(nèi)容比較有意義，會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周?chē)澜绲纳衿?，領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)周?chē)澜鐝?qiáng)烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”所以，利用玩具汽車(chē)開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我為幼兒準(zhǔn)備了漂亮的玩具汽車(chē)，橋面上還標(biāo)上號(hào)數(shù)，打上起跑線，更加激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
2、讓幼兒充分感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)是一種過(guò)程，是一種觀察、思考、操作的過(guò)程；科學(xué)是一種態(tài)度，一種對(duì)世界的好奇、探究的態(tài)度。因此，我在活動(dòng)中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、比一比，來(lái)感受橋面材料的不同。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽預(yù)測(cè)并做好記錄。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車(chē)實(shí)驗(yàn)，放手的時(shí)間有先后，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，我就引導(dǎo)他們可以讓一個(gè)人拿，另一個(gè)人觀察，然后交換；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組只實(shí)驗(yàn)一次時(shí)，我就引導(dǎo)孩子多實(shí)驗(yàn)幾次，然后再做好記錄，處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學(xué)家。
3、注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。
幼兒的具體形象思維特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該以操作性學(xué)習(xí)為主。本次活動(dòng)中我注意引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在操作中學(xué)、在與材料的互動(dòng)中學(xué)，通過(guò)手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)獲取相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的方法與技能，發(fā)展科學(xué)的態(tài)度與精神。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，在驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒都積極的動(dòng)手操作，獲取經(jīng)驗(yàn)；在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，幼兒積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，為自己的預(yù)測(cè)尋找知識(shí)支撐；在和伙伴的合作中，在和教師的交流中，幼兒都積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，解決自己的認(rèn)知沖突，發(fā)展自己的科學(xué)概念。
汽車(chē)幼兒園教案篇十七
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述。
小熊玩具；故事掛圖一套；
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
l誰(shuí)是司機(jī)？汽車(chē)?yán)镞€有那些小動(dòng)物？
l小動(dòng)物要去那？你怎樣知道的？
3、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》教師邊講邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)后使用幼兒操作教材第二冊(cè)第四頁(yè)，為汽車(chē)找回“家”的路。
幼兒能安靜聽(tīng)教師講故事。大多數(shù)幼兒能根據(jù)畫(huà)面講出圖中內(nèi)容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。
汽車(chē)幼兒園教案篇十八
1、通過(guò)探索活動(dòng),認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn),了解一些特殊作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
2、激發(fā)起對(duì)觀察周?chē)?chē)輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
幼兒搜集各種汽車(chē)的圖片和玩具,課件,音樂(lè)磁帶。
一、導(dǎo)入:。
學(xué)汽車(chē)司機(jī)開(kāi)汽車(chē)。(播放歡快的音樂(lè))。
二、展開(kāi):。
1、看錄像:“馬路上的車(chē)”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問(wèn):看,什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共汽車(chē))。
它長(zhǎng)得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車(chē))仔細(xì)看,什么車(chē)要開(kāi)過(guò)了?
問(wèn):你怎么知道是出租車(chē)?你喜歡乘出租車(chē)嗎?出租車(chē)怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車(chē)的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車(chē)的圖片、玩具,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的不同特點(diǎn)。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車(chē)子?你為什么喜歡它?哪里會(huì)用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題。
——一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(公共汽車(chē))。
——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。誰(shuí)知道下雨車(chē)的名字?(灑水車(chē))你怎么知道的?出示灑水車(chē)的圖片,。
請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿灑水車(chē)的樣子。它的哪里會(huì)灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車(chē)?
——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車(chē)嗎?(垃圾車(chē))。
4、聽(tīng)聲音,辨車(chē)子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)來(lái)了?(放錄音)。
(警車(chē))模仿警車(chē)的聲音。
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。
(救護(hù)車(chē))模仿救護(hù)車(chē)的聲音。
——生了急病的時(shí)候需要它幫忙。
小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車(chē)子長(zhǎng)得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車(chē)讓我們的生活更加方便。
三、結(jié)束:。
聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿各種汽車(chē)的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來(lái)用自己的身體變成一輛汽車(chē),好嗎?我說(shuō)“我變,我變,我變變變”,請(qǐng)你就變成你喜歡的車(chē)子,我們一起出發(fā)吧!
活動(dòng)二:未來(lái)的汽車(chē)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車(chē),激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興。
趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙,錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng):。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
3、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)。
三、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),參觀未來(lái)城。
分區(qū)活動(dòng):。
1、汽車(chē)制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))。
材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫(huà)工具。
3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)。
材料:紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
汽車(chē)幼兒園教案篇十九
1、通過(guò)音樂(lè)讓小朋友參與到音樂(lè)活動(dòng)中。
2、讓小朋友能夠邊唱邊表演。
3、熟練掌握游戲的玩法。
準(zhǔn)備一些小鳥(niǎo)和小汽車(chē)的頭飾圖片。
首先讓小朋友表演“小鳥(niǎo)點(diǎn)頭”的'舞蹈。
教師講解游戲玩法規(guī)則：請(qǐng)教授以“車(chē)”老師玩，其余的孩子一起玩“小鳥(niǎo)”?？鞓?lè)鳥(niǎo)媽媽和歌舞在草地上，突然，車(chē)來(lái)了，鳥(niǎo)兒很快飛到樹(shù)上。汽車(chē)轉(zhuǎn)了幾圈草地上，開(kāi)走了，小鳥(niǎo)飛到唱歌跳舞草地上。再次在比賽結(jié)束后，請(qǐng)個(gè)別幼兒的能力，玩“車(chē)”，玩起了“兩次。
汽車(chē)幼兒園教案篇二十
活動(dòng)產(chǎn)生思路：
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車(chē)，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車(chē)，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車(chē)只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有注意到汽車(chē)的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車(chē)說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車(chē)的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車(chē)這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車(chē)。
預(yù)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具汽車(chē)，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽車(chē)模型（轎車(chē)、公共汽車(chē)），音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈。
3、作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題。
在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈??！”出示大的汽車(chē)模型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車(chē)畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先畫(huà)出大的`輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。
5、講評(píng)。
（1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。
汽車(chē)幼兒園教案篇二十一
最近，我們中班小朋友正在開(kāi)展“我會(huì)，我能行”主題活動(dòng)，小朋友認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē)，汽車(chē)成了幼兒在活動(dòng)之余經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。小班幼兒來(lái)我班游戲時(shí)都想拿汽車(chē)玩一玩，小朋友有了開(kāi)“快樂(lè)汽車(chē)城”游戲的想法。我們抓住這一契機(jī)，開(kāi)展了這次活動(dòng)，與雪花片結(jié)構(gòu)游戲相整合，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，感知汽車(chē)的特征，提高幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的關(guān)注性，滿足幼兒的興趣，豐富幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)。
1、了解汽車(chē)的主要特征，會(huì)用雪花片建構(gòu)自己喜歡的汽車(chē)。
2、樂(lè)意向同伴介紹作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)汽車(chē)，了解汽車(chē)的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片、汽車(chē)城場(chǎng)景、多媒體課件、數(shù)字卡片、玩具汽車(chē)。
一、了解汽車(chē)的特征。
1、觀察“快樂(lè)汽車(chē)城”的汽車(chē)。
師：“今天，我們班的‘快樂(lè)汽車(chē)城’就要開(kāi)業(yè)了，小朋友帶來(lái)了自己喜歡的汽車(chē)，大家一起看看有哪些汽車(chē)。”
觀察汽車(chē)，幫助幼兒感知汽車(chē)的特征（車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾、車(chē)輪）。
2、觀看幻燈片，了解各種各樣的汽車(chē)。
師：“老師帶來(lái)了很多汽車(chē)圖片，我們看看是什么車(chē)？”
討論：“這是什么車(chē)？轎車(chē)有幾個(gè)輪子？從側(cè)面看轎車(chē)象什么形狀？”
“這是什么車(chē)？客車(chē)有幾個(gè)輪子？從側(cè)面看客車(chē)象什么形狀？”
“這是什么車(chē)？卡車(chē)有幾個(gè)輪子？從側(cè)面看卡車(chē)的車(chē)頭象什么形狀？卡車(chē)的車(chē)身象什么形狀？”
二、幼兒建構(gòu)汽車(chē)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、討論：我們“快樂(lè)汽車(chē)城”還需要許多汽車(chē)，怎么辦？
“好，我們都來(lái)做工程師，造一輛你喜歡的汽車(chē)?！?BR> “這里造什么車(chē)？這兒歡迎造轎車(chē)的工程師。”
“這里造什么車(chē)？這兒歡迎造客車(chē)的工程師?！?BR> “這里造什么車(chē)？這兒歡迎造卡車(chē)的工程師。”
2、幼兒和教師做造車(chē)工程師一起建構(gòu)汽車(chē)。
教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'工程師建構(gòu)自己喜歡的汽車(chē)，注意色彩搭配；
教師幫助能力弱的工程師先看圖再建構(gòu)汽車(chē)；
觀察工程師的造車(chē)方法，鼓勵(lì)他們相互交流。
三、介紹自己造的汽車(chē)的方法。
1、師：“你造的是什么車(chē)？用什么方法造的？”
2、師幼共同展示汽車(chē)，邀請(qǐng)老師、小朋友來(lái)買(mǎi)汽車(chē)。
汽車(chē)幼兒園教案篇一
小結(jié)：許多小朋友乘過(guò)公共汽車(chē)，公共汽車(chē)車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用。
1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)?
2、車(chē)上為什么要裝電視?
3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的哪些設(shè)施查詢?
4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結(jié)：原來(lái)公共汽車(chē)上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì)很方便。
三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣。
1、如果你來(lái)設(shè)計(jì)一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
汽車(chē)幼兒園教案篇二
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛(ài)好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂(lè)在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒(méi)有上課的感覺(jué)。
只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧！
汽車(chē)幼兒園教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車(chē)。
2、利用制作汽車(chē)鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
1、豐富有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)，范圖。
2、白紙、鉛畫(huà)紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車(chē)的不同特征。
師小結(jié)：汽車(chē)有好多種，他們的名字不同，車(chē)身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車(chē)燈、窗戶、門(mén)等。不同的汽車(chē)還有著它不同的功能。汽車(chē)作用真大，假如有一輛神奇的汽車(chē)就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車(chē)，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車(chē)，神奇在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。
師小結(jié)：我們可以改變汽車(chē)的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車(chē)。
請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車(chē)？它有什么特別的本領(lǐng)？
幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。
師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車(chē)這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門(mén)、窗、輪子?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車(chē)畫(huà)下來(lái)，然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。
三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車(chē)。
師提示：畫(huà)分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫(huà)，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；
3）每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車(chē)神奇在哪里？
結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車(chē)一定會(huì)更加的神奇而美麗！
汽車(chē)幼兒園教案篇四
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車(chē)在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車(chē)的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車(chē)輛，如：挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車(chē)歌》，錄音機(jī)。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車(chē)）
（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車(chē)做鋪墊。）
2、設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。
（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）
（3）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車(chē)，設(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē)？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
（4）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)）
（5）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車(chē)沿輪廓線剪下來(lái)。
3、幼兒欣賞新型汽車(chē)。
（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē)？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車(chē)的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
4、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
（1）這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）
在畫(huà)汽車(chē)之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē)，但是練習(xí)畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車(chē)無(wú)論是小轎車(chē)還是大巴車(chē)，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車(chē)變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車(chē)潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車(chē)飛上天空，那怎樣才能讓汽車(chē)具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車(chē)加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。
汽車(chē)幼兒園教案篇五
1、提高幼兒與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。
1.音樂(lè)：公共汽車(chē)
2.方向盤(pán)一個(gè)。
情境表演“奇怪的汽車(chē)”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?BR> 教師：我是這輛車(chē)的司機(jī)，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車(chē)嗎？
（1）司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因
（2）乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話，才能上車(chē)，否則，就不能上車(chē)。 如：
教師：因?yàn)檫@輛車(chē)要開(kāi)向動(dòng)物園
幼兒：因?yàn)檫@輛車(chē)要開(kāi)向動(dòng)物園，所以我想做這輛車(chē)去看小動(dòng)物。
（1）根據(jù)游戲規(guī)則，幼兒必須用句式說(shuō)出完整的話才能上車(chē)。
（2）汽車(chē)坐滿后，大家一起說(shuō)“嘟嘟嘟，做上汽車(chē)樂(lè)開(kāi)懷”。
教師可先提問(wèn)，組織幼兒討論說(shuō)出各種答案，提醒幼兒用完整的語(yǔ)句講述。
因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……，
因?yàn)樘鞖夂軣?，…?BR> 一輪結(jié)束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。
汽車(chē)幼兒園教案篇六
1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
汽車(chē)幼兒園教案篇七
1、參與游戲“開(kāi)汽車(chē)”嘗試為各種汽車(chē)創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開(kāi)汽車(chē)的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
小汽車(chē)卡片等。
一、游戲《小汽車(chē)》。
出示小汽車(chē)胸飾，介紹3路公交車(chē)。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？乘過(guò)3路車(chē)嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）。
老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機(jī)。
教師示范“開(kāi)汽車(chē)”（哼唱開(kāi)汽車(chē)旋律）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的.方法。
2、3路開(kāi)動(dòng)了。
請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
（2）其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車(chē)子開(kāi)來(lái)了。
增加不同的車(chē)型。
討論：還想開(kāi)什么車(chē)，這種車(chē)開(kāi)起來(lái)怎么樣？你想怎么開(kāi)？為什么？
出示灑水車(chē)、冰激凌、吉普車(chē)，請(qǐng)幼兒為這些車(chē)設(shè)計(jì)節(jié)奏。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車(chē)》。
汽車(chē)幼兒園教案篇八
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。
汽車(chē)幼兒園教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。
3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
幼兒學(xué)唱歌曲。
幼兒用自然的聲音歌唱。
音樂(lè)。圈。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師用圈代替小汽車(chē)，引起興趣。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。
3、創(chuàng)編新歌詞。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。
4、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過(guò)程中，即利用視覺(jué)符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺(jué)符號(hào)，利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來(lái)代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對(duì)比，從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌５卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財(cái)富。
汽車(chē)幼兒園教案篇十
一、出示汽車(chē)圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車(chē)”，加深幼兒對(duì)“汽車(chē)”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。
玩法：
1.教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。
2.送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認(rèn)讀“氣球”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車(chē)家做客?！庇變壕团艿健捌?chē)”字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買(mǎi)玩具”。
玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車(chē)”的字卡，來(lái)買(mǎi)教師的汽車(chē)玩具。
六、和汽車(chē)一起做游戲。
汽車(chē)幼兒園教案篇十一
1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。
2、學(xué)唱歌曲，通過(guò)姿體動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、重點(diǎn)：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲
2、難點(diǎn)：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場(chǎng)景
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，通過(guò)游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中師通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲。
律動(dòng)導(dǎo)入＿＿感知欣賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿游戲表現(xiàn)。
一、律動(dòng)導(dǎo)入：我們乘車(chē)去
導(dǎo)入部分：師彈奏《搖籃曲》，現(xiàn)在小朋友要休息一會(huì)了，天亮了，快上車(chē)準(zhǔn)備逛超市。
問(wèn)：你剛才做了什么車(chē)去超市？是怎么趕車(chē)的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車(chē)的動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)？趕什么車(chē)？
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強(qiáng)的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現(xiàn)
引導(dǎo)：雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，趕車(chē)了！引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車(chē)的動(dòng)作。
汽車(chē)幼兒園教案篇十二
幫助幼兒積極主動(dòng)地從周?chē)h(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車(chē)的相關(guān)信息，了解常見(jiàn)車(chē)輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車(chē)安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
親子制作《各種各樣的汽車(chē)》。
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車(chē)。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
1、發(fā)放相關(guān)倡議書(shū)，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
教師講話：說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。
提供范例，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
教師作適當(dāng)講解。
家長(zhǎng)和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)制作，引導(dǎo)大家材料共享。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
綜合活動(dòng)：各種各樣的`車(chē)子。
1、認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能。
2、在搶答過(guò)程中學(xué)習(xí)快速回答問(wèn)題。
各種車(chē)的圖片、投影儀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車(chē)呀？”
“突突突，突突突，這是什么車(chē)呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車(chē)呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車(chē)呀？”
大馬路上的車(chē)子可真多呀，今天老師也帶來(lái)了很多車(chē)，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說(shuō)：“這是小轎車(chē)，可以乘人的。”出示圖片（轎車(chē)、消防車(chē)、出租車(chē)、警車(chē)、挖土機(jī)……）。
剛才，小朋友說(shuō)了很多很多的車(chē)，也知道車(chē)的用途。我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲，請(qǐng)你猜猜我的是什么車(chē)？看一看、比一比，誰(shuí)搶答的速度快。
（1）你只要上車(chē)，告訴開(kāi)車(chē)的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車(chē)？（出租車(chē)）。
（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車(chē)）。
（3）抓小偷、壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它。（警車(chē)）。
（4）車(chē)子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以用來(lái)挖泥土。（挖土機(jī)）。
（5）要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買(mǎi)票或投幣才能座的車(chē)。（公共汽車(chē)）。
（6）有人生病了，護(hù)士就會(huì)開(kāi)著它。（救護(hù)車(chē)）。
（7）前面的路小朋友不能走，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（壓路機(jī)）。
（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來(lái)。（灑水車(chē)）。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)這些車(chē)子的呢？（報(bào)紙上、馬路上、書(shū)上、電視里）。
汽車(chē)幼兒園教案篇十三
1、探索了解各種車(chē)的功能，回想自己坐過(guò)的汽車(chē)。
2、掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的熟練程度。
（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)：
（二）基本環(huán)節(jié)。
1、教師示范車(chē)的功能的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察。
實(shí)驗(yàn)一：教師用挖掘機(jī)挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機(jī)可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說(shuō)它還有什么功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)。
實(shí)實(shí)驗(yàn)二：教師用灑水車(chē)挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。
教教師總結(jié)：每種車(chē)都有它特有的功能，有它的價(jià)值。
讓孩子們做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（看看每種車(chē)是否有相同的功能）。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。
經(jīng)驗(yàn)分享，進(jìn)行總結(jié)。
教師總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了各種車(chē)不同，也有相同的功能。自行車(chē)，摩托車(chē)，小汽車(chē)火車(chē)等都可以載人，灑水車(chē)可以灑水，挖掘機(jī)挖土等等。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車(chē)有哪些功能！
當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺(jué)得有些不足之處，我感覺(jué)有些孩子對(duì)有些車(chē)還不是很了解，我只是針對(duì)哪些了解車(chē)的的孩子，沒(méi)有設(shè)計(jì)到全體幼兒。
小百科；商用車(chē)在設(shè)計(jì)和技術(shù)特性上用于運(yùn)送人員和貨物，并且可以牽引掛車(chē)，但乘用車(chē)不包括在內(nèi)。主要有：客車(chē)、半掛牽引車(chē)、貨車(chē)。
汽車(chē)幼兒園教案篇十四
根據(jù)幼兒參觀車(chē)展已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史，通過(guò)相關(guān)的.資料和課件，了解中國(guó)的第一部汽車(chē)產(chǎn)地、時(shí)間、標(biāo)記等。（配有課件）。
1、通過(guò)觀看幻燈片，知道中國(guó)汽車(chē)的產(chǎn)地、時(shí)間、標(biāo)記等。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)車(chē)的興趣。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史。
3、組織幼兒玩游戲《看誰(shuí)認(rèn)的汽車(chē)多》，出示各種不同的汽車(chē)讓幼兒認(rèn)出中國(guó)出產(chǎn)的汽車(chē)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)：幼兒從游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)汽車(chē)。本次活動(dòng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史。
發(fā)動(dòng)幼兒查找世界汽車(chē)發(fā)展史的資料。
汽車(chē)幼兒園教案篇十五
1、感受遵守規(guī)則游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。
3、在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。
1、直徑30厘米的塑料圈人手一個(gè)，紅綠燈道具各一個(gè)、s柱6個(gè)。
2、用黃色即時(shí)貼在操場(chǎng)上貼成一個(gè)圓。
一、幼兒跟隨音樂(lè)游戲“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的.動(dòng)作在大圓圈快走或慢走。
2、利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、游戲“汽車(chē)叭叭叭”
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：小朋友是小司機(jī)，駕駛汽車(chē)外出旅行，老師扮演交通警察。聽(tīng)到老師說(shuō)“綠燈”，你們就啟動(dòng)車(chē)子向前開(kāi)；聽(tīng)到老師說(shuō)“紅燈”，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2～3次。
教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見(jiàn)到“綠燈”（教師舉信號(hào)燈）就自由四散開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“倒車(chē)請(qǐng)注意”就倒退走著開(kāi)車(chē)，見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車(chē)。
3、增加難度，繞過(guò)s立柱，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)。
4、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按照規(guī)則玩游戲的的幼兒。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車(chē)，第一位幼兒掌握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)回停車(chē)場(chǎng)（本班教室）。
結(jié)合健康活動(dòng)進(jìn)行安全教育、結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)朗誦兒歌《紅綠燈》。
汽車(chē)幼兒園教案篇十六
反思本次活動(dòng)，我認(rèn)為有以下的亮點(diǎn)：
1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。
小汽車(chē)是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的玩具，也是他們喜歡的玩具。利用常見(jiàn)的玩具開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，會(huì)使幼兒體驗(yàn)到自己探究的內(nèi)容比較有意義，會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周?chē)澜绲纳衿?，領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)周?chē)澜鐝?qiáng)烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”所以，利用玩具汽車(chē)開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我為幼兒準(zhǔn)備了漂亮的玩具汽車(chē)，橋面上還標(biāo)上號(hào)數(shù)，打上起跑線，更加激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
2、讓幼兒充分感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)是一種過(guò)程，是一種觀察、思考、操作的過(guò)程；科學(xué)是一種態(tài)度，一種對(duì)世界的好奇、探究的態(tài)度。因此，我在活動(dòng)中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、比一比，來(lái)感受橋面材料的不同。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽預(yù)測(cè)并做好記錄。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車(chē)實(shí)驗(yàn)，放手的時(shí)間有先后，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，我就引導(dǎo)他們可以讓一個(gè)人拿，另一個(gè)人觀察，然后交換；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組只實(shí)驗(yàn)一次時(shí)，我就引導(dǎo)孩子多實(shí)驗(yàn)幾次，然后再做好記錄，處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學(xué)家。
3、注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。
幼兒的具體形象思維特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該以操作性學(xué)習(xí)為主。本次活動(dòng)中我注意引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在操作中學(xué)、在與材料的互動(dòng)中學(xué)，通過(guò)手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)獲取相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的方法與技能，發(fā)展科學(xué)的態(tài)度與精神。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，在驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒都積極的動(dòng)手操作，獲取經(jīng)驗(yàn)；在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，幼兒積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，為自己的預(yù)測(cè)尋找知識(shí)支撐；在和伙伴的合作中，在和教師的交流中，幼兒都積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，解決自己的認(rèn)知沖突，發(fā)展自己的科學(xué)概念。
汽車(chē)幼兒園教案篇十七
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述。
小熊玩具；故事掛圖一套；
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
l誰(shuí)是司機(jī)？汽車(chē)?yán)镞€有那些小動(dòng)物？
l小動(dòng)物要去那？你怎樣知道的？
3、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》教師邊講邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)后使用幼兒操作教材第二冊(cè)第四頁(yè)，為汽車(chē)找回“家”的路。
幼兒能安靜聽(tīng)教師講故事。大多數(shù)幼兒能根據(jù)畫(huà)面講出圖中內(nèi)容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。
汽車(chē)幼兒園教案篇十八
1、通過(guò)探索活動(dòng),認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn),了解一些特殊作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
2、激發(fā)起對(duì)觀察周?chē)?chē)輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
幼兒搜集各種汽車(chē)的圖片和玩具,課件,音樂(lè)磁帶。
一、導(dǎo)入:。
學(xué)汽車(chē)司機(jī)開(kāi)汽車(chē)。(播放歡快的音樂(lè))。
二、展開(kāi):。
1、看錄像:“馬路上的車(chē)”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問(wèn):看,什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共汽車(chē))。
它長(zhǎng)得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車(chē))仔細(xì)看,什么車(chē)要開(kāi)過(guò)了?
問(wèn):你怎么知道是出租車(chē)?你喜歡乘出租車(chē)嗎?出租車(chē)怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車(chē)的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車(chē)的圖片、玩具,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的不同特點(diǎn)。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車(chē)子?你為什么喜歡它?哪里會(huì)用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題。
——一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(公共汽車(chē))。
——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。誰(shuí)知道下雨車(chē)的名字?(灑水車(chē))你怎么知道的?出示灑水車(chē)的圖片,。
請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿灑水車(chē)的樣子。它的哪里會(huì)灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車(chē)?
——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車(chē)嗎?(垃圾車(chē))。
4、聽(tīng)聲音,辨車(chē)子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)來(lái)了?(放錄音)。
(警車(chē))模仿警車(chē)的聲音。
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。
(救護(hù)車(chē))模仿救護(hù)車(chē)的聲音。
——生了急病的時(shí)候需要它幫忙。
小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車(chē)子長(zhǎng)得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車(chē)讓我們的生活更加方便。
三、結(jié)束:。
聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿各種汽車(chē)的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來(lái)用自己的身體變成一輛汽車(chē),好嗎?我說(shuō)“我變,我變,我變變變”,請(qǐng)你就變成你喜歡的車(chē)子,我們一起出發(fā)吧!
活動(dòng)二:未來(lái)的汽車(chē)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車(chē),激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興。
趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙,錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng):。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
3、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)。
三、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),參觀未來(lái)城。
分區(qū)活動(dòng):。
1、汽車(chē)制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))。
材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫(huà)工具。
3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)。
材料:紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
汽車(chē)幼兒園教案篇十九
1、通過(guò)音樂(lè)讓小朋友參與到音樂(lè)活動(dòng)中。
2、讓小朋友能夠邊唱邊表演。
3、熟練掌握游戲的玩法。
準(zhǔn)備一些小鳥(niǎo)和小汽車(chē)的頭飾圖片。
首先讓小朋友表演“小鳥(niǎo)點(diǎn)頭”的'舞蹈。
教師講解游戲玩法規(guī)則：請(qǐng)教授以“車(chē)”老師玩，其余的孩子一起玩“小鳥(niǎo)”?？鞓?lè)鳥(niǎo)媽媽和歌舞在草地上，突然，車(chē)來(lái)了，鳥(niǎo)兒很快飛到樹(shù)上。汽車(chē)轉(zhuǎn)了幾圈草地上，開(kāi)走了，小鳥(niǎo)飛到唱歌跳舞草地上。再次在比賽結(jié)束后，請(qǐng)個(gè)別幼兒的能力，玩“車(chē)”，玩起了“兩次。
汽車(chē)幼兒園教案篇二十
活動(dòng)產(chǎn)生思路：
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車(chē)，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車(chē)，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車(chē)只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有注意到汽車(chē)的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車(chē)說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車(chē)的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車(chē)這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車(chē)。
預(yù)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具汽車(chē)，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽車(chē)模型（轎車(chē)、公共汽車(chē)），音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈。
3、作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題。
在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈??！”出示大的汽車(chē)模型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車(chē)畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先畫(huà)出大的`輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。
5、講評(píng)。
（1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。
汽車(chē)幼兒園教案篇二十一
最近，我們中班小朋友正在開(kāi)展“我會(huì)，我能行”主題活動(dòng)，小朋友認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē)，汽車(chē)成了幼兒在活動(dòng)之余經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。小班幼兒來(lái)我班游戲時(shí)都想拿汽車(chē)玩一玩，小朋友有了開(kāi)“快樂(lè)汽車(chē)城”游戲的想法。我們抓住這一契機(jī)，開(kāi)展了這次活動(dòng)，與雪花片結(jié)構(gòu)游戲相整合，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，感知汽車(chē)的特征，提高幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的關(guān)注性，滿足幼兒的興趣，豐富幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)。
1、了解汽車(chē)的主要特征，會(huì)用雪花片建構(gòu)自己喜歡的汽車(chē)。
2、樂(lè)意向同伴介紹作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)汽車(chē)，了解汽車(chē)的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片、汽車(chē)城場(chǎng)景、多媒體課件、數(shù)字卡片、玩具汽車(chē)。
一、了解汽車(chē)的特征。
1、觀察“快樂(lè)汽車(chē)城”的汽車(chē)。
師：“今天，我們班的‘快樂(lè)汽車(chē)城’就要開(kāi)業(yè)了，小朋友帶來(lái)了自己喜歡的汽車(chē)，大家一起看看有哪些汽車(chē)。”
觀察汽車(chē)，幫助幼兒感知汽車(chē)的特征（車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾、車(chē)輪）。
2、觀看幻燈片，了解各種各樣的汽車(chē)。
師：“老師帶來(lái)了很多汽車(chē)圖片，我們看看是什么車(chē)？”
討論：“這是什么車(chē)？轎車(chē)有幾個(gè)輪子？從側(cè)面看轎車(chē)象什么形狀？”
“這是什么車(chē)？客車(chē)有幾個(gè)輪子？從側(cè)面看客車(chē)象什么形狀？”
“這是什么車(chē)？卡車(chē)有幾個(gè)輪子？從側(cè)面看卡車(chē)的車(chē)頭象什么形狀？卡車(chē)的車(chē)身象什么形狀？”
二、幼兒建構(gòu)汽車(chē)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、討論：我們“快樂(lè)汽車(chē)城”還需要許多汽車(chē)，怎么辦？
“好，我們都來(lái)做工程師，造一輛你喜歡的汽車(chē)?！?BR> “這里造什么車(chē)？這兒歡迎造轎車(chē)的工程師。”
“這里造什么車(chē)？這兒歡迎造客車(chē)的工程師?！?BR> “這里造什么車(chē)？這兒歡迎造卡車(chē)的工程師。”
2、幼兒和教師做造車(chē)工程師一起建構(gòu)汽車(chē)。
教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'工程師建構(gòu)自己喜歡的汽車(chē)，注意色彩搭配；
教師幫助能力弱的工程師先看圖再建構(gòu)汽車(chē)；
觀察工程師的造車(chē)方法，鼓勵(lì)他們相互交流。
三、介紹自己造的汽車(chē)的方法。
1、師：“你造的是什么車(chē)？用什么方法造的？”
2、師幼共同展示汽車(chē)，邀請(qǐng)老師、小朋友來(lái)買(mǎi)汽車(chē)。