湘版一年級美術(shù)教案(模板24篇)

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    教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃,幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)策略。教案的編寫需要注重課堂教學(xué)的互動性和趣味性教案的優(yōu)秀范文積累對于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教師的職業(yè)成長都有著非常重要的作用。
    湘版一年級美術(shù)教案篇一
    1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
    2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
    3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。
    1、觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
    2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
    教具學(xué)具:收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等。
    一、組織教學(xué):xxx。
    二、導(dǎo)入新課:師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
    三、講授新課:
    1、思考與討論階段。
    分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
    2、發(fā)展階段。
    人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。
    3、收拾與整理。
    作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
    四、課后拓展:
    1、運用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。
    2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。
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    湘版一年級美術(shù)教案篇二
    教材分析:。
    教材把《下雨啦》安排在第7課,對于大部分北方地區(qū)來說,這時正是秋季,秋日的小雨清涼纏綿,能夠給孩子帶來創(chuàng)作的靈感和真實的體驗。教材中還提供了一些和下雨有關(guān)的情景圖片,是要引導(dǎo)學(xué)生悉心觀察,豐富聯(lián)想,引發(fā)回憶。這是一節(jié)繪畫練習(xí)課,一般說來,孩子們創(chuàng)作的內(nèi)容大致會偏重于兩類,一是表現(xiàn)雨:用長短、疏密、走向不同的線、點表現(xiàn)出雨的大小,畫出自己對雨的感受;二是表現(xiàn)雨中的情景,主要是表現(xiàn)人、動植物等在雨中的活動,有的可能是真實的回憶,也有的可能是建立于真實基礎(chǔ)上的想象。教材中出示的學(xué)生作品在這些方面可以給學(xué)生帶來某些啟發(fā)。
    學(xué)生在進行本課題的創(chuàng)作時,一般會涉及到描繪下雨時的某種“場景”或“情節(jié)”,和前幾課的創(chuàng)作相比,畫面內(nèi)容會更加豐富,往往容易把握不好畫面的構(gòu)圖,教學(xué)時,教師應(yīng)該在這方面對學(xué)生進行初步的引導(dǎo),可以通過分析優(yōu)秀作品幫助學(xué)生提高認(rèn)識,使學(xué)生在下筆前有意識地區(qū)分畫面表達的主次,安排畫面,以便能更好地借助畫面表達自己的情感。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.選擇長短、疏密、走向不同的線條表達出對雨的感受。
    2.回憶下雨時的感受,表現(xiàn)出下雨時的真實情景或自己的想象。
    3.體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。
    教具、學(xué)具:
    l.電腦多媒體、課件、手偶機器貓、構(gòu)圖對比作品。
    2.讓學(xué)生觀察下雨時的情景及雨中人物、景物的特征。
    教學(xué)方案:
    一、引導(dǎo)目標(biāo),激發(fā)興趣。
    引入主題。
    (謎語:千條線,萬條線,數(shù)不清,剪不段,落到天里秧苗綠。落到水里看不見)。
    二、引入課題,激發(fā)興趣。
    1.小朋友們可真聰明!你們這么可愛,我就給你們變個魔術(shù),看,烏云密布,電閃雷鳴。
    隨著風(fēng)在空中變成了無數(shù)的小水滴,漂漂灑灑,大滴大滴地落如大地的懷抱,這就是雨,雨滴越來越大,漸漸的連成了線,地上有了水的漩渦。今天,就讓我們拿起手中的小畫筆把下雨的美景描繪出來,愿意嗎?學(xué)生:愿意。(興趣盎然)教師:下雨啦。(板書:下雨啦)。
    二、充分感知,探究畫法。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)散思維。
    引導(dǎo)學(xué)生討論雨中的感受。欣賞雨中的樹,花,草,建筑......
    (二)討論雨的畫法。
    1.教師問:你這么喜歡雨,那你細心觀察過雨點像什么嗎?
    2.根椐學(xué)生的描述,在黑板上畫出雨點的各種樣子。(邊聽邊畫)。
    3.教師問:學(xué)生們的想象真豐富,大雨和小雨有什么不同?
    4.在黑板上的“小雨”中,添加雨點,放大雨點,畫成大雨。(邊畫邊做分析)。
    5.教師問:同學(xué)們觀察的都很仔細,那你猜猜,雨點都到哪去了?落下來以后是什么樣子。
    6.小結(jié):小朋友們真是細心的好孩子,你們對下雨的情景觀察的真仔細,相信你們一定能把這幅畫畫好。如果你們總做這樣細心的孩子,去觀察大自然,你會發(fā)現(xiàn)更多更美的景物呢!我們隨時都可以用我們的巧手去描繪它們。
    (三)對比分析,討論構(gòu)圖。
    教師:老師己經(jīng)把美麗的雨景畫了下來。(出示范畫一)瞧,這只小青蛙在雨中唱歌呢!老師還有一幅唱歌的小青蛙,(出示范畫二)比一比哪一幅更漂亮?為什么?(學(xué)生回答)。
    小結(jié):通過這兩幅作品,我們可以發(fā)現(xiàn),畫畫時不要畫的太小,要畫在畫面的中間,而且顏色搭配要漂亮。
    (四)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫形式表達自己的感受。
    1.教師:老師畫的雨景己經(jīng)讓大家欣賞過了,現(xiàn)在我想聽聽你準(zhǔn)備畫些什么?
    2.學(xué)生討論交流。
    3.小結(jié):同學(xué)們描述的雨景真美,老師真想馬上就看到你們的作品,快用你們的小畫筆把它們畫下來吧!
    三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)(教師巡視指導(dǎo))。
    四、作品賞析,資源共享。
    把學(xué)生完成的作品貼在展示臺上展示。學(xué)生互評。
    教師在全班學(xué)生面前對表現(xiàn)大膽、畫面生動有趣的作品進行表揚,以帶動全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。
    1021。
    湘版一年級美術(shù)教案篇三
    淋漓的'小雨。
    課型。
    綜合。
    課時。
    1
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    學(xué)生。
    蠟筆、水彩筆、色彩紙。
    教師。
    教學(xué)錄像。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
    2、回憶雨中人,事物的特征,并將它們表現(xiàn)出來。
    教材分析。
    重點。
    認(rèn)知要求。
    難點。
    應(yīng)知應(yīng)會。
    教學(xué)過程:11月4日。
    教學(xué)環(huán)節(jié)。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    實施方法。
    導(dǎo)入。
    課件導(dǎo)入:
    教師:請同學(xué)們看大屏幕,聽一聽,這是什么聲音,誰能告訴老師?
    學(xué)生:雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
    教師:對了,這就是自然界的雨。
    先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
    討論分析。
    啟發(fā)提示。
    講授知識。
    教師:好,老師給你們放一段小錄像,看看下雨時的情景。看誰看得最仔細。
    (放錄像)。
    誰能說說你看到了什么?
    學(xué)生:烏云,打雷、樹。
    教師:很好,觀察得很細致。
    學(xué)生:1、打雨傘、穿雨衣。
    教師:(貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué))。
    拓展:你喜歡什么顏色的雨衣。
    學(xué)生:2、天空灰蒙蒙的、黑的。
    教師:(貼云)。
    大雨、小雨、淅瀝的小雨。
    學(xué)生:3、雨下到地面上濺出小水坑。
    (教師在黑板上畫雨和小水坑)。
    湘版一年級美術(shù)教案篇四
    1、能畫出不同動態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。
    2、了解場景組合的要素,初步建立場景的視覺圖示。
    3、感受繪畫的樂趣,激發(fā)熱愛生活的情感。
    重點:人物動態(tài)與環(huán)境背景的場景組合描繪。
    難點:描繪有情趣性的.火柴人場景畫。
    一、動畫激趣:
    1、同學(xué)們見過火柴嗎?知道火柴有什么作用嗎?(火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機使用起來既環(huán)保又安全,除了點火外,還可以畫成漂亮的小人。板書:畫畫火柴人)
    2、邊欣賞動畫邊思考:動畫中的火柴人在干什么?生:打壞人
    二、分析火柴人:
    1、那你想不想畫一個這樣的火柴人?接下來我們就來欣賞一下火柴人是由哪幾部分構(gòu)成的?(頭部軀干胳膊腿部道具)
    2、哪個同學(xué)能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。
    3、找一位學(xué)生上講臺做動作,教師黑板范畫。
    三、練習(xí)火柴人
    1教師出示一幅正在跳舞的四個小女孩,學(xué)生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個女孩。
    2教師巡視指導(dǎo)。
    四、創(chuàng)作:
    1欣賞邁克杰克遜的舞蹈,邊欣賞邊記憶,把你映像深刻的四個動作畫出來。
    2現(xiàn)在我們把火柴人畫出來,你能不能給她們一個跳舞的舞臺。學(xué)生添畫舞臺。
    五、評價:
    1學(xué)生把畫完的畫舉起來互相評價。
    2教師點評畫作。
    六拓展延伸:
    1大家一起來跳小水果。
    2欣賞火柴人在其他領(lǐng)域的運用。
    湘版一年級美術(shù)教案篇五
    1.把認(rèn)識的26個字母變成具體的形象。
    2.加深學(xué)生對字母的想象進行添畫練習(xí)。
    3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母。
    1、對字母的造型進行豐富的聯(lián)想。
    2、動手設(shè)計出有創(chuàng)意的字母作品。
    1、如何啟發(fā)學(xué)生對字母進行巧妙的聯(lián)想。
    2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨特的字母造型。
    學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
    老師:課件,教具。
    預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑。
    學(xué)生活動設(shè)計意圖。
    (一)課前組織,調(diào)動情緒。
    學(xué)生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動起來,用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設(shè)了一個良好的情境,通過聽樂曲動一動,把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。
    (二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
    師:剛才我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進入到他們的字母王國中去吧。(板書:字母)。
    學(xué)生觀看板書、課件。
    通過創(chuàng)設(shè)情景,營造一個活躍的`、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
    (三)由形出發(fā),展開聯(lián)想。
    1、擺形想象。
    師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動手能力,還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。
    師:請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)。
    2、“e”的聯(lián)想。
    師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“e”)倒過來,轉(zhuǎn)過去看看,它又像什么了呢?(板書4個“e”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)。
    從動手?jǐn)[一擺,動嘴說一說,加深學(xué)生對字母形的印象,以及由形展開豐富的.聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,瞧。(板書圖片)。
    3、找字母游戲師:來看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手?。ㄕn件出示)學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。
    學(xué)生仔細觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。
    小游戲“找字母”不但調(diào)動了學(xué)生的積極性,并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。
    (四)添加變形,學(xué)生作畫。
    1、欣賞課件。
    (1)出示課件:c.d.g。
    你們的眼睛真亮,現(xiàn)在獎勵你們玩一個“字母變變變”的游戲。我們一起來說“字母變變變”!瞧,這些字母寶寶發(fā)生了什么變化?(課件)。
    (2)出示書中替代類圖片:f.h.w。
    “字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)。
    (3)卡通造型的字母圖片。
    “字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)。
    2、教師示范“a”.
    多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模?,崔老師也想來動動做做了。
    師范做:a(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個a看成一個人呢?看老師是怎么變出一個a級超人的!分開的兩豎多像一個人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說:“字母變變變!”
    學(xué)生仔細觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。
    學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,并與老師互動。
    通過“字母變變變”的小游戲,讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點。在練習(xí)觀察中,肯定有一部分學(xué)生并未達到理想的效果,通過老師的示范,使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時,通過講解,對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容加以提升。
    瞧!一個活靈活現(xiàn)的a級超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!
    3、師:小朋友,你最喜歡哪個字母寶寶呢?你打算怎么來設(shè)計他呢?小組交流一下好嗎?再指名說說。
    4、學(xué)生自選設(shè)計,教師巡視。(音樂起,播放滾動圖片)選取一個最喜歡的字母進行創(chuàng)意設(shè)計。注意:
    (1)大膽想像,可以富于它生命;
    (2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;
    (3)畫完后剪下來。
    5、講評。(投影,請學(xué)生介紹)。
    小組討論,并說說自己喜歡的字母,打算怎么設(shè)計等。
    學(xué)生按要求自選一個字母進行設(shè)計。學(xué)生講講自己的設(shè)計意圖。
    通過讓學(xué)生先講一講再做一做,掌握變的要領(lǐng),做到循序突破,變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計中體現(xiàn)出來,想像力得到發(fā)展,動手能力得到提高。
    湘版一年級美術(shù)教案篇六
    教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎:抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。
    鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。
    在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
    作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
    尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
    湘版一年級美術(shù)教案篇七
    (教師)課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等,在教室的上方拉好線(掛彩旗用)。
    教學(xué)過程。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
    (1)說說在生活中、電視電影里、畫報圖書資料上見到過的古今中外的各式各樣的彩旗。
    (2)說說你見過的旗子有哪些形狀和顏色。
    (3)說說這些彩旗的用途。
    2、觀察比較,欣賞評述。
    (1)播放課件,展示古今中外的各式彩旗。
    (2)展示教師范作,分組討論后,指導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。
    (3)教師小結(jié)。
    3、分析特點,學(xué)做彩旗。
    提問(供學(xué)生自主學(xué)習(xí)或小組討論):
    (1)彩旗由哪些部分組成?(一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成。)。
    (2)旗面的形狀特點是什么?
    (3)形狀與用途有什么聯(lián)系?
    (4)旗面圖案設(shè)計與用途有什么關(guān)系?
    4、交流討論,創(chuàng)作表現(xiàn)。
    (1)提問:彩旗的形狀還可以有哪些變化?
    (2)選擇合適的表現(xiàn)方法(繪畫或拼貼)制作一面小彩旗。
    (3)小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示:一組彩旗可以是一個活動主題的內(nèi)容,如北京奧運會、國際服裝節(jié)等;一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟,如小隊旗、小組旗、童話王國旗等,旗幟可稍大些。
    (4)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
    5、作業(yè)展示,點評布置。
    (1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評作業(yè)。
    (2)把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒(或筷子)上,全班評,教師小結(jié)。
    (3)創(chuàng)作小隊旗的小組,還可舉行簡單的升旗儀式。
    提出評價建議:彩旗的形狀是否別致,圖案設(shè)計是否新穎以及色彩是否鮮艷、協(xié)調(diào)、有變化;作品是否有創(chuàng)意,與眾不同(聯(lián)系用途或創(chuàng)作主題展開評價);彩旗的懸掛效果及小組合作的愉快程度等。
    (4)整理場地,保存學(xué)生作品。
    6、課外拓展,探求新知。
    (1)收集、觀察生活中的小彩旗。
    (2)了解中國國旗的含義及其他國家的國旗圖案等。
    (3)考證一下古代旗子的種類和作用。
    湘版一年級美術(shù)教案篇八
    本課劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動中,通過認(rèn)識、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象,能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。
    劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡,涂上顏色可以印制出美麗的畫面。
    本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面。由于紙板軟硬程度不同,刻劃時用力的輕重不同,刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別,所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗、感受,用正確的方法,使刻劃的痕跡更清楚,更具趣味性,使印制的圖形變化更豐富,以此調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時可讓兒童嘗試用多種顏色來印制畫面,增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
    刻劃變化有趣的圖形,培養(yǎng)想象能力和審美情趣。
    掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。
    養(yǎng)成細心工作的習(xí)慣。
    本課教學(xué)中,教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖,讓兒童了解各種紙板刻印的效果,并通過范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運用基本方法刻印清晰有趣的畫面,使之在輕松愉快的操作中增長知識、發(fā)展能力。
    教學(xué)過程的安排要注意各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡。通過觀察感受——嘗試體驗——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評價,在活動中培養(yǎng)能力,增長知識。
    本課教學(xué)可設(shè)計為一課時。教學(xué)以活動體驗的方式入手,用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃,感受有什么區(qū)別,什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡,在實踐中找到合適的刻劃方法進行表現(xiàn)創(chuàng)造。
    教學(xué)中,教師要對刻畫、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo),讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中感受成功的快樂。印制時要求畫紙與紙板不能移動,以免印出的畫面出現(xiàn)重影。
    教學(xué)中,教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個版面上來印制,看畫面的色彩會有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。
    作業(yè)評價:可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受,體會和想法。
    作業(yè)要求:運用正確的方法,流暢的線條來刻劃、印制有趣的圖形,并給它取個題目。
    教學(xué)中,在刻畫線條時要提醒兒童將硬筆稍作傾斜,控制刻劃的力度,并提示學(xué)生可用多種線條來組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。
    印制時,涂色不能太濕,以免印出的畫面模糊不清;也不能涂得太干,以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況,教師可以讓兒童通過重復(fù)涂色之后再印,直到印清楚為止。
    教學(xué)中教師可通過多媒體來輔助教學(xué),運用展示平臺來演示方法步驟、評價學(xué)生作業(yè)。
    湘版一年級美術(shù)教案篇九
    1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
    2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
    1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
    2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
    教具學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
    一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
    二、講授新課:
    1、引導(dǎo)階段:
    2、發(fā)展階段:
    師總結(jié):對,幫助有困難的朋友是我們的美德。
    師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。
    你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
    你能模仿魚兒游一下嗎?
    讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。
    我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫:魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
    哦,尾巴左右擺動呢,嘴里還在吐著泡泡。
    魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。
    老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。
    我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
    三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
    按小組制作或畫魚,老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)。
    四、作業(yè)展示。
    五、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。
    湘版一年級美術(shù)教案篇十
    《太陽》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級下冊中的一課,屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品,及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品,既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官,又可以表現(xiàn)多種不同的光芒,通過揉一揉、滾一滾,以及簡單的粘接組合,就可以體驗到設(shè)計制作活動的樂趣,既表達了自己的情感和思想,又美化了環(huán)境與生活。
    1、能抓在太陽的基本形狀特征進行大膽想像,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
    2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情
    :創(chuàng)造出有個性的太陽形象
    如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)
    范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等
    (1)老師問:誰會畫太陽?請三位學(xué)生上臺自由畫太陽
    (2)老師問:太陽是什么形狀?(圓形)
    它的四周還有什么?(光芒)
    (3)兩人一組討論:誰畫的太陽最有趣,最美?為什么
    (4)揭題、板書課題。(見板書)
    (1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。
    請看書中左上圖:他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā),還用蝴蝶結(jié)扎起來,還給她臉上涂上紅紅的胭脂,一下子,太陽就變成了一個美麗的小姑娘。
    書中左下圖:把這個太陽的臉涂成了大海的顏色,嘴畫成了一艘小船,鼻子畫成了一個小人坐在船上邀游大海,臉上笑成了兩朵花,再看它的光芒像火焰一樣,然后還種了許多的小樹,這位同學(xué)還有環(huán)保意識,種上了樹,都把小鳥吸引來了,還在這兒做窩呢。書中右下圖:太陽的頭頂上戴了什么?(皇冠)
    老師:對,把太陽比做無比神圣的女皇,把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么?(樹葉:紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)?(秋季)
    課間活動2分鐘,放音樂《七色光》,老師和學(xué)生一起跳。老師問:怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)
    老師:我們平??吹降奶柺屈S色、白色,但實際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色合在一起而成的。有時,天上出現(xiàn)的彩虹,它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色,所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。
    老師邊示范畫不同造型的太陽,邊講解怎樣把太陽畫出有個性的造型。
    (1)把太陽擬人的畫法,并添畫變化光芒,可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。
    (2)可以從四季來看太陽,春天的太陽光芒是枝條,夏天的太陽光芒是火焰,秋天的太陽光芒是一串串果實,冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。
    (3)還可以用點、線、面等元素,以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。
    老師畫的自己心中的太陽若干個。
    (1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進行大膽想像,采用夸張手法和擬人化處理,創(chuàng)作出一個與眾不同的生動的“我的太陽”形象。
    作畫形式不限:如用彩筆在紙上畫;用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?;用橡皮泥邊作畫邊粘;或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。
    (2)學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽,并把自己的想法告訴同學(xué)。
    放《七色光》音樂,老師巡視及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生作品,幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。
    學(xué)生欣賞同伴作品。
    (1)自我評述方式,說自己畫太陽的想法及表達的愿望
    (2)師生評述方式。
    今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽,明天,希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。
    畫我的月亮。
    結(jié)束:放《小鳥飛》音樂,學(xué)生自由飛出教室。
    湘版一年級美術(shù)教案篇十一
    鉛筆是小朋友們最常用的一種學(xué)習(xí)工具,本課學(xué)習(xí)活動即充分運用各種各樣的彩泥、用不同的方法來裝飾鉛筆,制作一個有趣,生動的鉛筆頭。這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
    1、知識與技能:掌握捏泥的基本制作方法,制作鉛筆頭。
    2、過程與方法:嘗試?yán)媚竽嗟姆椒阑?、裝飾學(xué)具,能制作出有一定個性的鉛筆頭。
    3、情感目標(biāo):教育學(xué)生愛惜文具,培養(yǎng)學(xué)生高尚的生活情操。
    創(chuàng)設(shè)情境使全體師生沉浸在文具總動員的氣氛中,并為之進行創(chuàng)造性的裝飾制作出有個性的鉛筆頭。
    激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力,美化裝飾學(xué)具,造型獨特有趣和色彩搭配醒目。
    橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品、多媒體課件、鉛筆、橡皮泥。
    1、導(dǎo)入。
    (1)引領(lǐng)學(xué)生進入文具世界:師:你們和文具是朋友?
    (2)教師提問:同學(xué)們誰能和大家分享一下你的文具盒里有哪些文具?
    (3)利用文具引出鉛筆,把文具進行美化裝飾。
    2、對比。
    (1)用進行裝飾的和沒裝飾的鉛筆進行對比。
    3、展示課件。
    (1)教師展示課件,提問:我們仔細的來看一下這幅圖,你會發(fā)現(xiàn)什么?
    (2)學(xué)生回答:漂亮的房子,房子里出現(xiàn)了一支普通的鉛筆,然后簾子的后面又出現(xiàn)了兩支帶有小人頭的鉛筆。
    (3)欣賞一下其他小朋友的作品,看一看他們都做了些什么。
    (4)教師小結(jié):欣賞感受一些作品,拓展同學(xué)們的視野,開拓同學(xué)們的想象力。
    4、方法探究。
    (1)教師引導(dǎo),用手中的彩泥試著揉出一個小圓球,把他固定在鉛筆頭上看是否合適。給它加上耳朵、鼻子、眼睛等。
    (2)教師:同學(xué)們想一下除了圓以外,我們還可以做成什么形狀的?引發(fā)學(xué)生想象。
    5、作業(yè)。
    發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,塑造出你最喜愛的形象,塑造時要大膽,突出事物的一方面特征??凑l做的生動又有趣。
    6、教師巡回指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作。
    7、展示評價。
    (1)請學(xué)生上臺介紹并展示自己的作品。
    (2)學(xué)生之間相互欣賞評價,教師點評,并對學(xué)生進行鼓勵。
    湘版一年級美術(shù)教案篇十二
    1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
    2、請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。(可以用文字,也可以用繪畫的形式。)學(xué)生種種子,每日做記錄。
    二、導(dǎo)入新課:
    1、請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
    2、教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
    (種子在適合的陽光、空氣、水等條件下,會生根發(fā)芽、茁壯成長,并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。)。
    學(xué)生回憶匯報。
    學(xué)生觀看。
    三、講授新課(觀察與想象)。
    1、教師出示一粒種子:
    我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)。
    2、觀察想象:
    面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長呀長,它將長成什么樣子?在它的生長過程中你將會做些什么?它在成長中會碰到誰?它會開花嗎?會開什么樣子的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)。
    3、學(xué)生匯報自己的想法:(指名個別想象力豐富的學(xué)生匯報自己的想法,給其他學(xué)生以啟示。)。
    4、動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
    讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧?
    請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢?
    5、請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答:這么短的時間,種子不會有什么反映。
    學(xué)生看動畫片。
    學(xué)生獨自想象思考。
    學(xué)生邊匯報邊用肢體語言形容。
    學(xué)生欣賞動畫片,再次進行聯(lián)想。
    學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報自己的想法。
    四、作業(yè)要求:
    1、根據(jù)自己的想象,大膽的畫一幅植物生長的畫。
    2、展示范畫(水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。)給學(xué)生以繪畫的啟迪。
    五、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫,解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫。
    六、小結(jié)評價:1、學(xué)生介紹自己的畫面。
    2、頒發(fā)“勤勞種植”獎。
    3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學(xué)生介紹自己畫面和互相評價。
    札記:
    湘版一年級美術(shù)教案篇十三
    1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
    2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
    3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,激發(fā)熱愛祖國的情感。
    教具::錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。
    教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。
    學(xué)生用具::蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。
    一、組織教學(xué),安定情緒。
    二、導(dǎo)入新課。
    1、請學(xué)生聽錄音(火車開來的聲音)同時教師出示能拉動的火車列箱,并提問學(xué)生聽到什么聲音,導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。
    三、講授新課。
    1、教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說一說為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。
    2、教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:
    (1)先畫車箱長方形。
    (2)再畫車輪小圓形。
    (3)火車鐵軌兩條線。
    (4)車身圖案任你添。
    其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長度畫多長。)
    3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。
    4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。
    四、學(xué)生練習(xí)。
    1、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。
    2、教師巡視指導(dǎo)(放音樂)。
    五、課堂總結(jié)。
    1、再次提示學(xué)生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學(xué)生評說哪個車的好與壞。
    2、教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠。
    湘版一年級美術(shù)教案篇十四
    第一課大家一起畫(1)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
    2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
    3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
    教學(xué)的重點與難點:
    重點:熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
    難點:學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
    教學(xué)具準(zhǔn)備:
    各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
    課時:40分鐘。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)。
    準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。
    二、導(dǎo)入新課。
    1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?
    2、揭示課題。
    三、欣賞感知。
    1、教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,
    1)你看到了什么?是什么顏色的?
    2)他們畫了什么?象什么?
    3)他用了什么彩筆?
    4)猜猜是怎么畫的?
    5)你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?
    2、看看他們的用紙,有什么不同?
    1)教師出示各種。
    質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。
    2)分組挑選喜歡的紙,猜想會有怎樣的效果?
    3)嘗試練習(xí):
    合作小組一起畫一畫。
    3、交流體會,相互欣賞。
    四、學(xué)生作業(yè)。
    以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。
    五、教師巡回指導(dǎo)。
    1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
    2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
    3、室外注意安全。
    六、課堂小結(jié)。
    1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
    2、說說繪畫的樂趣。
    3、相互評價。
    4、教師總結(jié)。
    七、教學(xué)反思。
    第二課繞繞涂涂(1)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。
    2、大膽用線涂出物體的形狀。
    3、體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
    教學(xué)重難點:
    重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。
    難點:繞線涂繪方法的掌握。
    教學(xué)具準(zhǔn)備:
    各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
    課時:40分鐘。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)。
    規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、導(dǎo)入新課。
    1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)。
    你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
    教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR>    1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線??
    2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的??
    3)生活中的運用;
    4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
    2、揭示課題。
    三、欣賞感知。
    1、學(xué)生成功整理的線團(規(guī)則形)欣賞感知。
    1)看看是什么形狀的?
    2)一個線團象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
    3)出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?
    4)學(xué)生嘗試練習(xí):
    主要練一練水果。
    2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
    1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
    2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)。
    3)學(xué)生嘗試練習(xí):
    主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。
    3、游戲:
    教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)。
    四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
    五、教師巡回輔導(dǎo)。
    1、及時反饋、糾正。
    2、幫助有困難的學(xué)生。
    3、參與其中。
    六、課堂小結(jié)。
    1、作品展示。
    2、學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。
    七、教學(xué)反思。
    第三課我的太陽(2)教學(xué)目標(biāo):
    1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
    2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
    教學(xué)重難點:
    重點:抓住太陽的基本形,大膽的進行想象。
    難點:創(chuàng)造有個性的太陽形象。
    教學(xué)具的準(zhǔn)備:
    范畫圖片,繪畫用紙。
    課時:80分鐘。
    第一課時。
    湘版一年級美術(shù)教案篇十五
    1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。
    2、 大膽用線涂出物體的形狀。
    3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
    重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。
    難點:繞線涂繪方法的掌握。
    各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
    一、組織教學(xué)。
    規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、導(dǎo)入新課。
    1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
    你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
    教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR>    1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……
    2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……
    3) 生活中的運用;
    4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
    2、 揭示課題。
    三、欣賞感知。
    1、 學(xué)生成功整理的線團(規(guī)則形)欣賞感知。
    1) 看看是什么形狀的?
    2) 一個線團象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
    3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?
    4) 學(xué)生嘗試練習(xí):
    主要練一練水果。
    2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
    1) 啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
    2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)
    3) 學(xué)生嘗試練習(xí):
    主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。
    3、 游戲:
    教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
    四、學(xué)生作業(yè)。
    在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
    五、教師巡回輔導(dǎo)。
    1、 及時反饋、糾正。
    2、 幫助有困難的學(xué)生。
    3、 參與其中。
    六、課堂小結(jié)
    1、 作品展示。
    2、 學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。
    湘版一年級美術(shù)教案篇十六
    學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
    嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
    強調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,了解在創(chuàng)作中的多種手法:可以寫實,可以幻想,了解作品的多種形式。
    a.教學(xué)內(nèi)容:用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品。
    b.顯性目標(biāo):學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時,提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
    c.隱性目標(biāo):嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料,通過想想、看看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識常用色。
    一、探索天空的奧妙。
    1、唱《閃閃的星星》。
    2、天空不僅有美麗的星星,隨著季節(jié)和早晚的變化,天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩。
    3、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的,學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
    4、想一想你的天空上有什么?
    二、欣賞。
    1、欣賞作家們的作品。
    2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
    3、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。
    三、探索不同的表現(xiàn)方法。
    1、展開想象的翅膀,用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象。(可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn))。
    2、可以用不同的材料通過剪、撕、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象。
    四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
    小組合作表現(xiàn)天空。
    五、作業(yè)展評。
    1、學(xué)生自評:講講畫面上畫了什么?覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么?哪里還需要改進?
    2、大家評。
    (1)評出小小畫家。
    (2)評出小小設(shè)計師。
    六、課堂小結(jié)。
    我們的世界很美,面對這樣美麗的天空你想到了什么?你想對大家說一句什么話?
    湘版一年級美術(shù)教案篇十七
    1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。
    2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
    欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。
    教具學(xué)具:課本。
    一、組織教學(xué):
    二、講授新授:
    (一)導(dǎo)入:(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)。
    師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?
    生答:蜜蜂。
    師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。
    (二)新授。
    1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物)。
    (1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,深淺不同。
    (2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下,反射光線各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠遠望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
    (3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。
    (4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
    (5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。
    (6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
    (7)長頸鹿:是現(xiàn)今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達到6米高,就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠,容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時拔起長腿快速逃離險境。
    (8)虎:屬于大型貓科動物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目?;⑺闹延辛?,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
    (9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。
    2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標(biāo)本,仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。
    3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達自己的感受。(播放描繪動物與植物的音樂)。
    孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……。
    牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……。
    4、賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評價。
    (1)欣賞盧梭作品。
    師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
    (2)播放課件(播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)。
    (3)你知道動物可以分為哪些種類?
    (4)動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
    (5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的?
    三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。
    湘版一年級美術(shù)教案篇十八
    1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
    2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。
    3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
    1、是否敢于想象。
    2、是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。
    剪刀、彩筆、膠、紙盒
    一、組織教學(xué):檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課:
    1、引導(dǎo)階段:
    2、發(fā)展階段:
    (1)小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!
    (2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
    a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的…
    b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的…
    d、其他部分:是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。
    注意點:各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧
    (3)做一做
    a、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。
    b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
    c、添加其余部分或裝飾房屋。
    d、選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。
    e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個社區(qū)。
    三、學(xué)生作畫,老師輔導(dǎo):
    布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋生:自由選擇工具和材料進行制作
    四、收拾與整理:作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
    五、課后拓展:請學(xué)生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么?
    湘版一年級美術(shù)教案篇十九
    1.通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
    2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
    3.培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。
    如何合理運用各種材料制作紙花。
    紙花的卷制。
    舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等。
    一、組織教學(xué)。
    按常規(guī)進行。
    二、導(dǎo)入新課。
    1.帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。
    2.這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書課題。
    三、講授新課。
    1.引導(dǎo)階段。
    引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來??稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時,示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法。
    2.發(fā)展階段。
    “奇思妙想階段”:啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的.原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進行組合或創(chuàng)造,制作一顆與眾不同的植物。
    “情感升華階段”:引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長,鼓勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。
    四、收拾與整理。
    作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
    五、課后拓展。
    1.我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。
    2.在生活中,我們應(yīng)仔細觀察,將各種材料變廢為寶。
    湘版一年級美術(shù)教案篇二十
    課題:
    太陽。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
    2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。
    教學(xué)重點:采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
    教學(xué)難點:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
    教學(xué)準(zhǔn)備:彩泥及附帶工具。
    教學(xué)過程:
    一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。
    二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。
    1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。
    2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。
    3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。
    4、出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。
    三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗造型藝術(shù)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。
    四、(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)。
    展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識。
    執(zhí)教時間:3月6日――3月9日。
    札記:
    在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗,加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
    湘版一年級美術(shù)教案篇二十一
    《卷紙動物》是小學(xué)美術(shù)二年級的內(nèi)容,通過卷紙動物的設(shè)計與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力,讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物,并且在愉快的美術(shù)活動中,讓學(xué)生感受到卷紙活動的樂趣,同時也激發(fā)了學(xué)生對小動物的愛心。
    教材中大篇幅展示了卷紙動物范作,讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上,展開想象的翅膀,激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,從中學(xué)會一些基本的卷紙造型方法,同時啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙造型方法。要改變簡單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法,重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo):
    1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識。
    2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
    3.體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。
    教學(xué)重點:用基本的卷紙方法,設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。
    教學(xué)難點:能讓動物站立,并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
    第一課時
    課前準(zhǔn)備
    (學(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
    (教師)多媒體課件、卷紙動物范作
    教學(xué)過程
    1.動畫激趣,導(dǎo)入新課。
    (1)課件展示(動畫):講述人類與動物的生存關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。
    (2)出示范作導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題:《卷紙動物》。
    2.范作欣賞,學(xué)習(xí)探究。
    (1)課件展示:學(xué)生作品。設(shè)問:這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的?
    (2)讓學(xué)生說說“卷紙動物”的形體結(jié)構(gòu)特點及基本形體的卷折方法。
    3.小組討論,啟發(fā)創(chuàng)新。
    (1)分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。
    (2)小組匯報交流,教師小結(jié)提示:不管怎樣變化,都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。
    4.學(xué)生練習(xí),體驗表現(xiàn)。
    參照喜歡的一件范作,嘗試卷折一只動物,教師個別指導(dǎo)。
    第二課時
    課前準(zhǔn)備
    (學(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
    (教師)多媒體課件、卷紙動物范作
    教學(xué)過程
    1.演示激趣,創(chuàng)新訓(xùn)練。
    (1)教師演示兩種基本形體的卷折,學(xué)生看一看、說一說像什么。
    (2)讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體,進行創(chuàng)新訓(xùn)練。
    2.講解示范,掌握步驟。
    (1)提問:怎樣制作一只形象豐富的動物呢?引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程(2)教師小結(jié)補充,讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟(可借助課件演示)。
    3.學(xué)生練習(xí),表現(xiàn)創(chuàng)新。
    (1)明確作業(yè)要求:為自己設(shè)計制作一只喜愛的卷紙動物。
    (2)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
    4.展示交流,互評互學(xué)。
    (1)作品展示:在教室(或操場、草地)布置一個動物“王國”。
    (2)指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。
    湘版一年級美術(shù)教案篇二十二
    :本課是兒童進入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課,小朋友們在幼兒園時已學(xué)習(xí)了一些較為簡單的簡筆畫,此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識點、線、面,使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對作畫感到乏味,教材以游戲的方式進行,看誰畫得點、線種類多,誰畫得美,讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
    1、認(rèn)識什么是繪畫中的點線面
    2、嘗試運用點線面裝飾畫面
    :感受不同的點線面帶給自己的感受并運用
    :畫出許多不同的點線面組合
    1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫(如:房子,樹木、花等)
    2、同學(xué)們共同評畫,說說哪幅漂亮,為什么?
    3、通過評畫,了解畫畫要加花紋才好看。
    4、明確什么是花紋——點、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí):點
    1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的.點,問:它們是不是點?
    2、引用從人在飛機上往下看的圖片,從中引導(dǎo)學(xué)生明白點的定義。(點可以通過把許多不同的圖形縮小,組合變化而成)
    3、通過“舉手判斷”的游戲活動,鞏固學(xué)生對點的認(rèn)識。
    有大有小
    不同形象
    4、請同學(xué)們說說你還能用什么變成點(喜歡吃的?用的?玩的?…)
    并由個別同學(xué)上臺畫一畫。
    5、師生共同評畫。
    6、看圖片,進一步激發(fā)學(xué)生的想象,并從中引導(dǎo)學(xué)生用色,使點變得更加漂亮。
    湘版一年級美術(shù)教案篇二十三
    1.學(xué)習(xí)搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法,用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”,體驗材料的美感。
    2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
    3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。
    4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
    1.編寫思路。
    美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,不單單是為了滿足他們愛玩的天性,也是為了引導(dǎo)他們在玩泥中發(fā)展動手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性,培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對花式“點心”的不同造型訓(xùn)練,逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性,讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。
    本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點心”,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并大膽進行造型練習(xí)。通過給花式“點心”,提高學(xué)生的語言表達能力。
    本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,操作技法訓(xùn)練不易過難。同時加強教育工作,告訴學(xué)生,怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔,怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)造的自信心,教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。
    2.重點、難點。
    重點:簡單的“點心”造型、色彩的搭配。
    難點:造型的變化。
    (學(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或鉛畫紙)
    (教師)課件、實物點心
    1.導(dǎo)入。
    (1)出示課件:欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實際情況,說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的`蛋糕圖片(或課件演示),介紹蛋糕的種類。
    (2)結(jié)合課件,引出點心的概念,并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識或趣聞。
    (3)揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點心”。
    2.探究泥塑方法。
    (1)鼓勵學(xué)生動手玩玩手中的彩泥,上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。
    (2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進行想象,鼓勵學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。
    3.學(xué)生創(chuàng)作。
    (1)提出作業(yè)的主題:用彩泥做幾個好看的花式“點心”。
    (2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。
    (3)教師巡回指導(dǎo),練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業(yè),保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細。
    4.作業(yè)展評。
    (1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行。
    (2)收拾和:作品完成后,提醒學(xué)生收拾工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
    5.課后拓展。
    嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。
    湘版一年級美術(shù)教案篇二十四
    a.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
    b.看教師的范作,激發(fā)興趣。
    c.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
    轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓。
    1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
    2)注意事項:圓心旁邊的兩個相對應(yīng)餓點不能距離圓心太遠,大致和紐扣的兩個對應(yīng)的孔距離差不多。
    d.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色。可以自己獨立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。