總結是對過去的經(jīng)驗進行提煉和總結，通過總結可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化方法?？偨Y要求簡練明了，避免啰嗦和冗長的敘述。以下是一篇經(jīng)典的總結范文，對于我們寫總結有很大的借鑒意義。
月實踐活動總結篇一
歷時將近一周的“奮斗青春，逐夢xx縣”活動已經(jīng)結束，此次活動帶給我的不僅僅是這幾天的經(jīng)歷，的是從未接觸過的收獲。之前沒有三下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，所以對這一次三下鄉(xiāng)活動非常期待。去xx縣之前，我們做了很多準備活動，上網(wǎng)搜集了很多關于xx縣當?shù)氐馁Y料，也和當?shù)氐闹嗅t(yī)院以及衛(wèi)生所聯(lián)系，他們都非常支持我們的活動，在活動過程中也給予了我們很大的幫助，讓我們此次的xx縣之行順利且愉快的展開了。
此次活動第一項是參觀xx縣中醫(yī)院，畢業(yè)于本校的老學長們?yōu)槲覀儙覀儏⒂^了中醫(yī)院咳喘科“冬病夏治治療室”，這是我之前從來沒有聽說過的，而且對于一些慢性病效果很好，還向我們演示了現(xiàn)代化的中藥粉劑的制作過程，作為中醫(yī)藥大學的學生，這次的參觀，讓我學到了很多在學校學習不到的知識，也長了見識，開闊了眼界，真是受益匪淺啊。
之后，我們在xx縣當?shù)匦l(wèi)生院的幫助下，在xx縣的蔡村衛(wèi)生院門口開展了送藥宣講活動，村民們都很積極的參與我們，他們像我們展示了當?shù)乩习傩沾緲愕拿耧L和對外來客的熱情，雖然當天下來雨，但是在大家的共同努力下和耐心講解下，當?shù)卮迕穸际切χx開衛(wèi)生院的，這次送藥活動非常成功，我們隊伍表現(xiàn)的非常友好團結。
在我們藥學院陳xx院長和陶書記的帶領下，我們去了xx縣石斛種植基地，中藥一直是我們藥學院的精髓所在，這一次更是讓我對石斛的種植和藥效方面有了更加深入的認識，我跟隨資源普查隊到了山上，并且親眼見證負責人從懸崖峭壁上采下鐵皮石斛的全過程，這種艱難，和我們在學校里老師們做的科研一樣，但正是這種不畏困難的精神激勵著我們去做的更好。
宣紙一直是宣城的一大特色，更是我國的非物質文化遺產(chǎn)，應當加以保護。此次三下鄉(xiāng)，我們在宣紙一條街做了很多問卷，發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藗兌挤浅釔坌堖@一文化，不僅將宣紙視為商品交換，而且很多人認為這是老祖宗留下來的可貴的遺產(chǎn)，非常愿意一直將宣紙文化傳承下去。我們參觀了宣紙文化園，了解了宣紙制作的108道工藝，整個制作過程精良且純粹，我們一群人看的流連忘返。
這次活動非常辛苦，每天晚上回來都會選照片發(fā)新聞到很晚才睡，但這個過程是對我們這一整天活動的總結，總會讓我們回味無窮。這幾天我們一隊成員都過的非常開心，不僅學習了中醫(yī)的經(jīng)典，中藥的珍貴，還了解了我們非物質文化遺產(chǎn)的制作過程及文化背景，和資源普查隊一起上山認識了很多植物，看著老師們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)中藥上山涉水，爬懸崖峭壁，真的讓我非常感動，老師們對專業(yè)的鉆研精神會一直激勵我前進。我很感謝這次三下鄉(xiāng)活動，這份回憶我會一直珍藏。
月實踐活動總結篇二
男：各位領導，各位來賓：
女：各位觀眾，各位朋友：
齊：大家上午好!
男：今天，我們將在xxxxx，舉行"我們的節(jié)日端午"主題活動。首先，我們對各位領導的出席和大家的光臨，表示熱烈的歡迎。
女：現(xiàn)在，請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領導，他們是——(略......)。
男：在浩淼如煙的歷史長河中，我們的祖先，既為我們留下了寶貴的物質文化遺產(chǎn)，也為我們留下了寶貴的非物質文化遺產(chǎn)。
男：今天，我們舉行這樣的紀念活動，通過喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響!
女：透過歷史的烽煙，讓偉大的愛國詩人屈原，從遠古走來，從滔滔的汨羅江走來。走到我們中間，走進我們心海...
【介紹端午節(jié)的.由來】。
大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時代，屈原出生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著出色的才干，踏進楚國朝廷不久，便受到賞識，但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現(xiàn)，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了，屈原心裹有說不出的痛苦，便來到汨羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，"撲通、撲通"地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。
男;就讓我們在這個特殊的節(jié)日，一起感受端午的韻味，一起共慶端午節(jié)，現(xiàn)在我宣布端午節(jié)主題活動我們的端午正式開始!
1禮祭儀式：《祭屈原》。
2配樂詩吟誦：《離騷》(節(jié)選)作者：屈原(戰(zhàn)國)領誦：古琴伴奏：
3經(jīng)典誦讀：領誦：
4.舞蹈:《紅星閃閃》。
5全體大合唱：《歌唱祖國》。
男：今天歌聲悠揚，今天勁舞飄搖。
女：今天開心陣陣，今天歡笑聲聲。
男：讓我們收集歡樂，共同分享。
男：朋友們"我們的節(jié)日端午"主題活動到此結束，感謝各位領導及來賓的光臨，感謝今天為我們帶來精彩表演的所有演員。
女：祝大家端午節(jié)快樂，再見。
男：再見。
以上這篇是端午節(jié)活動主持稿。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多主持詞盡在：晚會主持望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。
月實踐活動總結篇三
本學年，校外實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發(fā)展的良好氛圍，校外實踐活動以學生發(fā)展為本，全面貫徹素質教育，通過校外實踐活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。
1、結合“感恩節(jié)”“國慶節(jié)”等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。本學期清理街道衛(wèi)生兩次，四至六年級在中隊輔導員的帶領下，徹底清理路邊白色垃圾，真正讓學生體驗勞動的快樂，在勞動中增強實踐能力和熱愛勞動的意識。
2、針對學生的實際開展活動，有些同學應該培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節(jié)假日帶他們到實踐基地進行衛(wèi)生大掃除，增加學生環(huán)境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環(huán)境的種子。少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區(qū)的角角落落，全方位地開展活動，充分挖掘德育教育資源，根據(jù)學校實際和學生認識水平，結合“朵朵愛心基金”活動，組織學生走進校外實踐基地――孤寡老人家中，看望慰問孤老，帶上慰問品和小節(jié)目，為老人驅散孤寂。通過實地實踐、義務勞動等活動，培養(yǎng)了隊員熱愛勞動、關心他人的思想感情。
3、對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了良好的勞動、環(huán)境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。各中隊能深入到社區(qū)（鄉(xiāng)衛(wèi)生院、鄉(xiāng)政府、街道）進行衛(wèi)生清理，幫助做力所能及的事情，充分地展現(xiàn)了大八浪中心校學子們團結向上、樂于奉獻的良好精神風貌。
總之，本學年的校外實踐活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
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月實踐活動總結篇四
經(jīng)歷了將近兩個星期的時間，在與孩子的接觸中，收獲著成長著，與其說他是一個孩子倒不如說他是我的小弟弟，他天真的和我說我可以明白他在想什么，我也笑了，是開心的也是苦澀的吧，開心是他信任我了，孩子的世界是如此的簡單，苦澀是那份單純與美好，我再也回不去了，成長的代價是那么的大，在一次又一次的心痛里學會珍惜，完成蛻變。珍惜擁有的，就是最好的。不在意逝去的，珍惜收獲的和擁有的。我想，這次活動對于我而言，最大的收獲就是我明白了對于一個這個階段的孩子來說最需要的是什么，他們開始漸漸的有自己的主張，他們需要的是傾聽和理解，而不是一味的告訴他們怎么做，就像我們一樣，他們也需要一種成人感吧，陪伴就是最好的成長。
在孩子的英語學習上，我發(fā)現(xiàn)中學教師和家長太注重孩子的成績，忽視了孩子的能力和興趣品格培養(yǎng)，就拿這個孩子來說，他很聰明，基礎知識基本沒有問題，就是缺少運用，缺少基本的交際，缺少耐性，家長也過高的要求了做題的數(shù)量，而忽視了質量，書中的基礎知識是理解問題的最好的鑰匙，但都被我們忽視了，所以無論在任何的時候回歸課本就好，不要把學心態(tài)過于功利化，把它當做提升能力的一種方式，這樣學歷的效率會更好的。
感謝這次的實踐機會，讓我明白了很多，也收獲了很多，中學母校對于我的認同，我也會珍惜，以后，我會把這次的實踐經(jīng)驗應用到以后的學習和工作當中，我相信，這將會是以后的一筆寶貴財富。
月實踐活動總結篇五
今年以來，在縣委、縣政府的正確指導下，在縣效能辦的直接指導下，我局緊緊圍繞建設“決戰(zhàn)工業(yè)150億”的目標，突出“服務創(chuàng)業(yè)、富民興縣”這一主題，精心組織開展創(chuàng)業(yè)服務年活動，并取得明顯成效?，F(xiàn)將活動總結匯報如下：
一、加強組織領導，確保創(chuàng)業(yè)服務年活動順利開展
全縣創(chuàng)業(yè)服務年活動動員大會后，局黨總支迅速行動起來，召開專題會議學習，并立即著手啟動水利系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)服務年活動，同時緊密結合水利工作實際及機關效能建設，將此次創(chuàng)業(yè)服務年活動作為水利系統(tǒng)的一件大事來抓。
1、成立一個領導小組。成立以局長為組長的水務局創(chuàng)業(yè)服務年活動領導小組，下設辦公室，并抽調局機關業(yè)務精干人員組成。
2、認真召開二個會議。一是召開好動員大會和工作部署會。2月8日，我局召開了年終總結表彰大會和水務局創(chuàng)業(yè)服務年活動動員大會，要求全體干部職工一定要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對對今年經(jīng)濟社會發(fā)展的重大決策部署上來，進一步增強憂患意識和趕超意識，奮發(fā)進取，乘勢而上，推動我縣經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。按照縣效能辦要求,2月26日，我局再次召開全縣水利系統(tǒng)干部職工大會，對全系統(tǒng)開展“創(chuàng)業(yè)服務年”活動進行再動員再部署。二是召開好每月的例會。調度和研究創(chuàng)業(yè)服務年活動各項工作開展情況，層層推進創(chuàng)業(yè)服務年活動進度。
3、重點把握三個方面。一是精心制定活動方案。結合水利工作實際，制定出《水務局創(chuàng)業(yè)服務年活動實施方案》，明確了活動的范圍及對象、任務和要求、時間和步驟，并將責任分解到分管領導和業(yè)務股室，內容具體，步驟清晰，可操作性強。二是加大對各業(yè)務股室的指導。針對各業(yè)務股室的業(yè)務特點，采取分管領導負責，督導考核組強化日常督促檢查，督促指導各業(yè)務股室開展創(chuàng)業(yè)服務年活動。三是加強部門協(xié)調。按照“分工協(xié)作，共同促進”的原則，建立創(chuàng)業(yè)服務部門協(xié)調機制，與農(nóng)口系統(tǒng)的其它單位共同做好“三農(nóng)”服務，積極配合政府相關部門做好各項服務。
4、開展“四項服務”主題活動。為了將創(chuàng)業(yè)服務年活動引向深入，取得實實在在的效果。我們結合水利工作特點和作用，在全局開展“四項服務”主題活動，即為創(chuàng)業(yè)者服務，為創(chuàng)業(yè)單位服務，為創(chuàng)業(yè)項目服務，為優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境服務的四項服務主題活動，組織全局各科室和下屬各單位結合“四項服務”內容，聯(lián)系本職工作實際，認真查找自身在服務創(chuàng)業(yè)方面存在的問題和差距，制訂措施，進行整改。
5、開展“入戶（企）聽訴”活動。堅持開展“入戶（企）聽訴”活動,我局聯(lián)系幫扶企業(yè)是九江市安立欣電子有限公司，為及時了解企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，我局堅持每月至少1次派出干部工作組深入該企業(yè)，想方設法為企業(yè)、群眾排憂解難。結合水利工作實際，深入鄉(xiāng)村，解決民生水利問題，在加大對農(nóng)田水利基礎建設投入的同時，充分聽取和征求基層干部群眾的意見和建議，及時整改工作中出現(xiàn)的問題，民生水利深入人心。
6、強化活動宣傳。一是通過報紙、電視、網(wǎng)絡等媒介廣泛宣傳支持創(chuàng)業(yè)的各項水利政策、措施和水利工程建設成果。二是及時反映服務創(chuàng)業(yè)活動動態(tài),印發(fā)創(chuàng)業(yè)服務年活動簡報4期,著力宣傳我局服務創(chuàng)業(yè)年的工作進展情況及工作成效。
二、建立服務平臺，確保創(chuàng)業(yè)服務年人人參與
為濃厚創(chuàng)業(yè)服務年活動氛圍，我局開展了一系列豐富多彩的活動，形成了人人參與，個個投入的創(chuàng)業(yè)服務活動氛圍。
一是發(fā)出一份承諾書。局總支、各支部和每位黨員向全縣發(fā)出承諾，從單位做起、從自身做起，從小事做起，嚴整紀律，規(guī)范行為，做好本職工作，圍繞縣中心工作，投入到創(chuàng)業(yè)服務年活動中來。
道。
三是開展一次“防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群眾推薦活動。8月16日，局黨總支召開大會，全面動員防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員群眾推薦活動。目的在于全體共產(chǎn)黨員要在活動中找準位子，各支部要在活動中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地為水利事業(yè)服務，更好地在自己的工作崗位上做出新的成績，更好地完成上級黨委賦予的神圣使命。
四是召開一次創(chuàng)業(yè)服務年活動征詢意見座談會。3月26日，我局召開了“創(chuàng)業(yè)服務年”活動征詢意見座談會，邀請了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和部分有代表性的企業(yè)負責人共計26人參加了座談會，對水利系統(tǒng)開展的“創(chuàng)業(yè)服務年”活動圍繞當前水利政策、創(chuàng)業(yè)服務、水利科學發(fā)展、辦事效率等方面提出有針對性地的意見和建議。
五是深入開展一次“入戶（企）聽訴”活動。
月實踐活動總結篇六
很榮幸在20xx年秋季擔任莊榕霞老師的《計算機應用基礎》課的助教。這門課的學習對象是北京師范大學藝術與傳媒學院的大一新生。在老師的帶領下，我陪伴著這些大一新生，度過了一個有收獲有意義的助教過程。在這個過程中，一方面理解了一門課程教與學的全過程，另一方面也了解到這些剛剛進入大學的學生的學習特征。
下面將從教學設計角度總結自己在這個過程中的心得與收獲。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。系統(tǒng)教學設計有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。
確定教學目標是教學設計的第一步，即確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景。基于教學分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。如圖系統(tǒng)方法模型有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。
確定教學目標是模型的第一步，及確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景?；诮虒W分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
即學習者特征分析主要從對學習者的學習準備和學習風格兩個方面來分析，其中學習分析包括學習者一般特征的分析和初始能力分析（從知識、態(tài)度和技能三個方面來分析）。而學習風格主要從場獨立性與場依存性、沉思型與沖動型、內控型和外控性、正常焦慮與過敏性焦慮等幾個量度來分析。
根據(jù)這些理念，我們分析，該課上的學生初始的能力基礎并不是很好，有的同學中小學很少甚至沒有接觸過信息技術，有的同學只是接受過理論課指導，動手能力很差。并且在前測和問卷中我們還了解到該班學生對課程的期望很高，有的說希望學到的`知識能用到專業(yè)或生活中，有的說希望能成為電腦高手，可見學生對這門課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學生的知識與技能都有了很不錯的提高。
其次，設計有效的學習活動培養(yǎng)學生主動和積極性非常重要，在這次學習過程中，老師設計的活動豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個小時，但是學生們的積極性不減，不斷提問，討論，學習熱情高。
在這次課中，我們發(fā)現(xiàn)有效教學的一些策略。比如在上課之前引起注意環(huán)節(jié)，有效的教學技巧包括，創(chuàng)設新鮮有趣的或者真實的情境吸引學生注意；提出創(chuàng)意性的問題請學生動腦思考；提出預期的期望或者顯示學習成果的范例等。在整合學習內容中，通過正例反例來整合學習內容；或者通過讓學習者觀察老師演示來學習等。在綜合評價階段，可以通過讓學生陳述、反思、總結或者上交作品等方式。
在擔任助教期間，不僅認真的為學生服務，同時還在課下結合自己專業(yè)學習理論知識，主要收獲包括：
在激發(fā)學習動機環(huán)節(jié)，根據(jù)凱勒的觀點，激發(fā)動機一方面是注意力的激發(fā)和維持，另一方面使館兩。如果認為教學與自己無關，學習者就會問：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W著習東西不可？”
維持學習者的關聯(lián)感的最重要方面，是保持學習者的期望與他們所接受的教學之間的一致。比如最初用來激發(fā)學習動機的材料，必須與學習者的需求和興趣一致。什么樣的學習材料最能滿足學習這最初的期待，并且能夠使他們沉浸在教學當中？如果你斷定教學材料在任何成分的一致性方面對學習者來說并非一目了然，那么就要射發(fā)現(xiàn)是這種一致性，是學習著意識到他與自己的相關性。如果學習者沒有看到他們最初的期望與所呈現(xiàn)的較、所舉的實例、所進行的練習活動，以及測驗問題之間存在一致性，問題就會產(chǎn)生。
在呈現(xiàn)（關注）目標環(huán)節(jié)你是否學習過一篇課文，卻不知道應該學習那些關鍵概念？如果你知道了目標，你就會知道哪些是需要記憶的，那些是需要解答的，那些是需要作出解釋的。
通過為學習者提供具體的教學目標可以幫助他們把學習策略聚焦在這些學習結果上。這些目標信息不僅能夠幫助學習者使用更有效地學習策略，而且能夠幫助他們判定教學與自己的關聯(lián)性。在聯(lián)系先前知識環(huán)節(jié)，首要目的是進行快速而真實的檢查，確保學習這對新的學習內容和一只內容之間的關心形成一個初步的印象。有兩種方法能做到這點。以釋然學習者做一個簡短的起點行為測驗，并告訴他們必須證明自己已經(jīng)掌握了這些技能，教學才能繼續(xù)。（有些平臺有這種功能如4a網(wǎng)絡教學平臺活動序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個關于起點行為的簡短描述，并告訴他們，教學的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先決技能可以幫助他們?yōu)榻酉聛淼慕虒W做好準備。如果使用測驗，那么測驗會為設計者提供學習者起點行為差異的信息。這些信息能夠幫助設計者確定，這種差異是否跟學習者直接愛你的學習能力的差異有關。
在呈現(xiàn)知識內容環(huán)節(jié)，大多數(shù)教學的核心是學習者要掌握的一組內容（展示一個關于內容展示的例子）。我無論是學習吉他、維護計算機網(wǎng)絡，還是追溯百年戰(zhàn)爭的時間線索，內容構成了掌握目標的基礎。你可以先介紹內容信息，然后讓學習者通過解決一個問題來練習使用知識。你也可以先提出一個問題，學生需要收集相關的內容信息來完成這個任務。換句話說，學習者可以通過采取性到來練習內容只是，或者他們的細膩感動本身就是一種情境，在其中需找內容信息。
在提供學習指導階段除了提供內容知識之外，這階段還包括幫助學生證和內容并且弄清楚內容的意義和反饋。反饋的方式有：
a)直接反饋可以告知學生他們的答案是否正確，如果錯了給出錯的原因。（這里可以給出網(wǎng)絡課程在線測試題的例子）。
b)強化如果學習者的正確性為獲得了獎勵，他們將跟傾向于重復那些行為。強化可以來自學習著內部，也可以來自外部，如家長給孩子的獎勵。
對于許多類型你給的學習結果來說，社會性反饋起著至關重要的作用。我們中的大多數(shù)人是通過不斷嘗試與別人交談，并注意對方的反應來學習母語的。
在教學中，設計者能通過聊天時、在線討論、面對面的討論以及對其他學生反映的一些描述，想學習者提供把自己的想法與別人的觀點相比較多。
c)練習和實踐在掌握某些內容，如意門外語或數(shù)學，學生必須重復的練習，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運動技能，學習這也需要反復的練習，并獲得正確反饋。
通過這次實踐活動我不僅了解了怎樣做好一名教師，同時將專業(yè)學習的內容和實踐中結合起來，形成了新的認識。
月實踐活動總結篇七
寒假正是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的放假時間，在此期間學生能夠親身感受到家鄉(xiāng)有特色的春節(jié)習俗，了解更多和春節(jié)有關的文化，是學生增長見識的好時機，我校布置低年級學生進行“吉祥如意”主題的繪畫，中年級進行“歡樂新年”主題的手抄報制作，高年級同學拍攝和春節(jié)習俗有關的'攝影作品。學生把自己的看到的聽到的畫下來，通過看到的聽到的去找自己想知道的，這個過程就是他們進行自我教育的過程，這種方式的學習讓他們印象深刻，教育效果顯著。
除此之外，我校還倡議全體師生在寒假期間誦讀《弟子規(guī)》，學習《弟子規(guī)》里面的言行，讓他們在家孝敬父母，在外友愛兄弟朋友，做一個謹言慎行、善良、有仁愛之心的人，多讀書，讀好書。同時組織學生在家觀看《中華弟子規(guī)》《中華德育故事》動畫片，高年級同學在看完之后撰寫一篇觀后感。
為了豐富學生假期生活，讓學生度過一個安全、充實、愉快而有意義的寒假，根據(jù)教委辦要求，各校要以社會主義核心價值觀為引領，以做“文明禮貌--人”為主題，組織開展相關專題教育活動。--小學要求學生要以“八大基本文明禮儀規(guī)范”為準繩，爭做“文明--人”，過一個有意義的寒假。
為了讓活動得到落實和實施。--小學校領導充分重視，要求大隊輔導員迅速舉行啟動儀式，根據(jù)上級要求，設計制作學生寒假作業(yè)單，分發(fā)學生并進行回收。通過落實開展活動進行文明禮儀實踐，學生對文明禮儀有了更深刻地認識，個個爭當“文明禮貌--人”
月實踐活動總結篇八
按照總體安排和部署，根據(jù)《中共邢臺關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》，為深入開展我院黨的群眾路線教育實踐活動，機械工程系開展關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的動員及學習。黨的群眾路線教育實踐活動以黨的十八屆三中全會為指導，貫徹一系列重要講話精神，落實八屆六次全會、八屆五次全會部署，以為民務實清廉為主要內容，以黨員群眾為重點，切實加強對全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的教育，以深入貫徹落實中央八項規(guī)定為切入點，結合具體要求和有關規(guī)定，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，保持和發(fā)展學院各黨組織和黨員、干部與師生群眾的血肉聯(lián)系，尊敬教師、尊重學生，著力解決師生群眾反映強烈的突出問題，為推動學院內涵式發(fā)展，為創(chuàng)建全國一流技師學院的奮斗目標提供堅強保證。
黨的群眾路線教育實踐活動以教育引導黨員、干部樹立群眾為觀點，弘揚優(yōu)良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、干部思想進一步提高，作風進一步轉變，與師生員工關系進一步密切。圍繞立德樹人這一根本任務，把作風建設放在突出位置，以作風建設的新成效，凝聚起推動學院事業(yè)科學發(fā)展的強大力量。
1、解決創(chuàng)新意識不夠的問題。解決破解現(xiàn)有條件下實現(xiàn)學院快速發(fā)展的理念不新、辦法不多、措施不力的問題；對教育發(fā)展的新形勢研判不夠，對接不力的問題。
2、解決推動工作不力的問題。解決黨員干部缺乏工作激情，得過且過、標準要求不高的問題；缺乏深入細致的調查研究，上情吃得不透、下情摸得不準，推動工作方法不得力的問題；工作中重安排部署，輕長效機制的落實，抓督導不敢較勁，抓落實不敢較真的問題。
3、解決艱苦奮斗精神弱化的問題。解決精神懈怠，不思進取，缺乏吃苦耐勞精神；事業(yè)心弱化，責任感不強，缺乏無私奉獻的精神；存有功利思想，遇事不敢擔當，缺乏千方百計辦教育的勁頭和勇氣。
4、解決師風弱化問題。教育和引導廣大教職工服務師生、團結協(xié)作、合力謀事，崇尚實干的精神；教育和引導廣大教職工愛崗敬業(yè)、關愛學生，靜下心來教書，潛下心來育人的態(tài)度。
5、解決在師生利益上不維護、不作為的問題。深入實際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進調查研究，虛心向群眾學習，真心對師生負責，熱心為群眾服務，誠心接受師生監(jiān)督。
開展積極健康的思想斗爭，真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規(guī)范。堅持求實效，開門搞活動，請師生群眾參與，讓師生群眾評判，受師生群眾監(jiān)督，努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為師生群眾服務上取得實效。堅持學院要求分類指導，針對黨員干部、教職工黨員、學生黨員等不同層面黨員，找準各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。堅持領導帶頭，上級帶下級、領導干部帶一般干部，一級抓一級、層層抓落實。
通過近期黨的群眾路線教育實踐的學習，較好的理解了教育實踐活動與業(yè)務工作的關系，把深入開展教育實踐活動作為推動創(chuàng)建全國一流技師學院各項工作的重要動力，為全面完成學院的各項工作再立新功。
月實踐活動總結篇九
要爭當“尚德小標兵”得從三個方面入手，那就是“敬老人，孝父母，愛同伴”。孩子們通過送老人禮物，給老人表演節(jié)目，陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節(jié)的喜氣；通過幫助父母勞動，對父母說感謝等形式向父母回報了恩情；通過為同伴制作賀卡、禮物等形式增進了同伴間的友情。這項活動，全校有335名隊員參加活動，大隊部擇優(yōu)選出了64位“尚德小標兵”。
大隊部鼓勵學生積極參與社會實踐活動，爭當“小小踐行家”；合理利用壓歲錢，爭當“小小理財家”；學會當家作主，爭當“能干的小管家”；開展環(huán)?；顒?，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。隊員們通過照片、寫理財經(jīng)、制作環(huán)保作品等形式，認真完成了這項活動。
大隊部給各個年段推薦了優(yōu)秀書目，建議全體學生寒假讀好書，好讀書，爭當“小小閱讀家”；一到四年級找爸爸讀、找媽媽讀，爭當“書香家庭”；五、六年級讀書寫感受，爭當“未來小作家”。隊員們用照片、讀后感的形式，充分展現(xiàn)了自己過了一個有意義的寒假。
這次活動的展現(xiàn)形式除了發(fā)各類獎狀外，大隊部還把各項資料收集起來，制作成手抄報在櫥窗展出。最特別的是，大隊部還將精美的賀卡、禮物、環(huán)保作品等收集起來，進行了一次展覽，號召全體隊員利用中午時間參觀各類優(yōu)秀作品。隊員們在欣賞交流的同時，也得到啟發(fā)，為下一次的寒假活動儲備了知識和能力。
月實踐活動總結篇十
我村深入學習科學發(fā)展觀活動開展以來，村深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組按照鎮(zhèn)黨委的總體部署和鎮(zhèn)深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組辦公室的要求，把開展深入學習實踐科學發(fā)展活動作為我村現(xiàn)階段一項重大政治任務來抓，加強領導，周密部署，精心組織，確保了學習實踐活動扎實有效開展?，F(xiàn)將學習調研階段開展情況總結如下：
在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是全面提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，也是順應人民期待、進一步密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重要步驟?；谶@種認識，我村黨總支高度重視，把學習實踐活動作為一項重大政治任務，擺上重要議事日程，迅速行動，精心安排，周密部署。
首先，制定活動實施方案。結合我村實際，研究制定了《仙寓鎮(zhèn)xx村開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，《實施方案》保證了學習實踐活動的有序開展。
其次，健全組織機構，加強對開展學習實踐活動的領導。成立了xx村學習實踐活動領導小組，由xx村總支第一書記xx同志任組長，總支書記xx同志任副組長，總支支委為領導小組成員。由于村領導的高度重視，組織安排有序，為學習實踐活動的扎實有效開展奠定了堅實的基礎。
貫徹落實科學發(fā)展觀，理論學習是基礎，提高認識是根本。在學習實踐活動中，我村把營造氛圍，抓好理論學習作為學習實踐活動的首要環(huán)節(jié)。
一是迅速召開動員會，為學習實踐活動營造良好氛圍。
9月17日，召開了全村黨員深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員會，xx同志進行了動員，并對搞好學習實踐活動提出了明確要求。動員會上，黨員干部集中學習了《xx鎮(zhèn)xx村開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，并由縣黨校xx老師為大家進行動員培訓。動員會的召開，為我村掀起學習實踐活動營造了良好的氛圍。
二是積極搭建活動載體，促進學習的宣傳交流。
為使學習實踐活動開展的有聲有色，促進學習交流，我村以“學習實踐科學發(fā)展觀活動簡報”的形式編發(fā)信息，及時反映學習實踐活動開展情況。截至目前，已組織編發(fā)學習實踐科學發(fā)展觀活動簡報6期，其中，有1期被鎮(zhèn)學習實踐科學發(fā)展觀活動簡報專題刊用。在此基礎上，我們還充分利用計算機網(wǎng)絡開展學習宣傳交流，在xx先鋒網(wǎng)上開設了“學習實踐科學發(fā)展觀”專題專欄，登載相關學習安排、學習簡報、學習文章等，豐富了學習交流的渠道。
三是組織集中學習，進行討論交流，
提高了學習質量和效果。先后集中組織學習了科學發(fā)展觀重要論述摘編、毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展相關篇目，結合現(xiàn)代遠程教育收看科學發(fā)展觀專題。在學習中村領導帶頭講解輔導，為學習討論起到引領示范作用。
四是個人自學，撰寫讀書心得。
根據(jù)村學習實踐活動安排，村兩委干部按照規(guī)定的學習篇目認真進行自學，并結合工作深入思考，積極撰寫讀書筆記和學習心得，不斷提高思想認識。
通過集中學習、個人自學，收看現(xiàn)代遠程教育聆聽專家輔導講座、討論交流等，我村黨員干部在思想上和認識上有了以下收獲：
一是加深了對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求的認識和理解，進一步增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性、緊迫性和自覺性。
二是進一步理清了我村在集鎮(zhèn)科學發(fā)展方面的思路和措施，增強了推動科學發(fā)展的服務意識和責任意識。
三是對xx這樣一個集鎮(zhèn)發(fā)展地貫徹落實科學發(fā)展觀的重要性有了深刻的認識。大家一致認為，近年來鎮(zhèn)黨委政府在我村搞集鎮(zhèn)建設，擴大我村項目建設，充分體現(xiàn)了落實科學發(fā)展觀的要求，必將有力地推動xx經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
四是對解決民生問題的重要性有了深刻的認識。只有解決好民生問題，人民才會安居樂業(yè)，社會才能和諧穩(wěn)定。在推動科學發(fā)展的進程中，要始終堅持民生為先、民生為重、為生為本，只有這樣才能體現(xiàn)科學發(fā)展觀的本質要求，更好地服務于農(nóng)民，服務于農(nóng)村。
立足實踐是科學發(fā)展觀的本質要求，解決問題是落實科學發(fā)展觀的必然要求。在開展學習實踐活動中，我村緊密聯(lián)系工作的實際，把實踐特色貫徹活動全過程。緊緊圍繞“踐行科學發(fā)展觀，做大做強新集鎮(zhèn)”這一主題，抓住“保增長、保民生、保穩(wěn)定，加快建成石臺旅游接待副中心，努力做到經(jīng)濟與人口、資源、環(huán)境協(xié)調發(fā)展，建立合理集鎮(zhèn)體系結構，全面推進鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化進程”這一活動載體，準確把握堅持解放思想、正面教育為主、突出實踐特色、貫徹群眾路線的原則，確保實現(xiàn)鎮(zhèn)黨委提出的目標要求。
在調研活動中，我們注重把調研活動與實地走訪、征求意見結合起來。采取村兩委干部下組征求意見函的形式，從集鎮(zhèn)建設、惠農(nóng)工程、村莊改造、生產(chǎn)生活四個方面征求各組的意見和建議共39條，梳理后為8條。通過征求意見和建議，找準自身存在的突出問題，制定整改方案，認真加以解決。
雖然我村在第一階段學習調研活動中取得了一些成效，但活動的質量和效果與鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)科學發(fā)展觀領導小組辦公室的要求還有一定的差距，主要是：由于時間緊，工作任務繁重，學習的內容多，有的同志在多學、細學、深學方面做的不夠；理論學習與實際工作聯(lián)系不夠緊密，在學以致用方面還需下功夫。這些我們將在活動開展過程中認真加以克服和改進。
月實踐活動總結篇十一
走進這個豐富多彩的大千世界。時間猶如白駒過隙，不知不覺大學生活就過去了四分之一，這一年我收獲了很多東西，也學到了很多東西。這個暑假也和以往的暑假不同，多了幾分意義，沒有單純的學習課本的知識，而是與隊伍去進行社會實踐工作，真正團隊走進社會。
我們隊伍討論之后，決定去做一個社會調研，調研課題是基于移動段發(fā)展對社會各個年齡階層個體的探究。因為近些年來，我國移動端行業(yè)發(fā)展迅速，在這個發(fā)展過程中，移動端與大眾之間的不斷地碰撞和融合。各類移動端的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)功能多樣化，外觀輕薄化等等特點，而移動支付，電子商務，微博、抖音等流量產(chǎn)品的大火也證明了移動端行業(yè)對大眾生活的影響。這個過程中也產(chǎn)生了許多問題，如：移動端行業(yè)的發(fā)展對社會各個年齡階層的影響、以及各個年齡階段的人們對移動端的適應程度如何、對此又有什么看法與體會，是我們想要了解的。為了得到這些問題的答案，我們以移動端發(fā)展與社會各個年齡階層之間的潛在關系為入手點，去進這次調研。
這個調研過程不長，對我們卻是受益匪淺，在這個過程中學習到了課本上沒有的知識，鍛煉了自己的能力。
隨著移動端的發(fā)展，如手機、ipad等，不同的年齡階層受其認知能力以及等等因素影響對移動端的發(fā)展有著不同程度的適應、看法、排斥，我們想要去了解移動端發(fā)展對社會各個年齡階層物質生活以及精神生活的影響，和分析各個年齡階層的群體對移動端的飛速發(fā)展的適應程度、對未來移動端的發(fā)展的看法，找出影響不同年齡階層用戶使用體驗的因素，思考、尋求合適的解決方法，使移動端的發(fā)展方向朝著用戶群體的需求前進，甚至于為移動端用戶提供更好的使用指導，為移動端生產(chǎn)者提供一定的市場借鑒意義。
我們團隊首先在學校一起討論調研的大致方向，提出了幾個選題的預案，如：移動端的發(fā)展對各個年齡階層的影響、大數(shù)據(jù)下的文物保護利用、互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)管理體系的沖擊，我們對這三個預案進行了可行性與不可行性的討論，覺得后兩個選題深入調研的難度會比較大，而且我們都是學生，比較難得更準確、精細的資料。然后我們去搜集關于移動端發(fā)展資料，對這個選題有更深入的了解。我們根據(jù)這個選題去思考我門調研的目的與意義，提出初步的實施方案，然后我們成員分工去設計調查問卷，然后再討論問卷上的問題是否合適，選項又是否貼切生活，用語是否得體等等問題，最終經(jīng)過多番修改確定好了調查問卷。
我們將這些調查問卷在線上發(fā)給同學、親戚、家長等處于不同年齡階層的人，讓他們在網(wǎng)上填好。我們也一起去線下發(fā)放這些調查問卷給路人填寫，我們團隊也都是第一次去接觸社會生活中的各個年齡階層的人們，雖然人們起初都不愿意去填寫這些問卷，但經(jīng)過我們的耐心的講解與引導，大多數(shù)人都填寫了我們的調查問卷并接受了我們的采訪，淺略地談了談他們對移動度發(fā)展的看法。然后六年我們再聯(lián)系相關的社區(qū)，告知社區(qū)工作人員我們正在進行的實踐活動，讓他們給我們蓋了章。這一路上我們團隊付出了許多汗水與精力，但也收獲了很多快樂和一份難得且極具意義的實踐活動，這也讓我們團隊之間的聯(lián)系更加緊密。
然后我們將所得到的調查問卷按照年齡階層進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，統(tǒng)計各個選項選擇的人數(shù)，不同年齡階層的看法以及最易選的選項等等，匯總數(shù)據(jù)資料，進行討論探究，擬出實踐報告初稿，最后我們再綜合各個成員的看法與建議進行修改，最終形成完整的社會實踐報告。
大學是我們進入社會之前的一個歷練自我的平臺，讓我們真正走進社會之前給予我們可以犯錯的機會，給予我們一個學習完善自身的環(huán)境，給予我們怎么樣去為人處世正確的引導。但學校就像平地沒有萬丈斷崖，雄鷹需要在高空才能展翅翱翔，只有經(jīng)歷殘酷的環(huán)境，才能在這個競爭激烈的社會中屹立。而社會實踐便是一個很好的橋梁，它一頭連著學校對我們的引導與幫助，一頭又連著社會的真實。所以暑期社會實踐是每一個大學生應當經(jīng)歷的，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學會怎么樣待人接物，學習到課本上沒有的知識，打開我們的視野，增長我們的見識，為我們以后融入社會打下堅實的基礎。
在這次實踐中，我意識到一個團隊的力量使個人無法比擬的，一個人的力量終究是有限的，而團隊可以通過分工合作，一個人負責一部分，將一個人的力量成幾何級增大，然后一起高效率地完成一個復雜的項目。團隊也會使個人的能力更好地發(fā)揮，因為個人對團隊有著一份歸屬感，一份責任感，一份對同伴的情誼，它會激勵你不斷地去做的更好，因為我們都不想辜負彼此的信任，這便是團隊中產(chǎn)生的化學反應，將各人的力量集合在一起迸發(fā)出更大的能力。
而我感觸最深的還是交流的重要性。正如請別人填問卷的時候，要注意用語，說話好聽點禮貌點，別人才可能填。與差不多年齡的，可以稱呼靚仔美女，和小孩子的話可以自稱姐姐哥哥，就會顯得親切，同老人交流就可以說點他們愛聽的，比如稱贊他們年輕又活力，他們自然喜上眉梢。
交流也可能造成別人的誤解與誤會，就比如發(fā)放問卷的時候，就有一些人表示不理解認為我們是推銷，不肯填，我們可以心平氣和地講解我們的用意，介紹我們的項目，一般都可以得到理解。我覺得好的交流就是會說話，就是什么場合說什么話，對什么人說什么話，這不是迎合諂媚，這是交流的一種需要。好的交流在我們學習生活中起到一種催化作用，讓我們可以更好更融洽的與別人相處交流，更能提高我們的辦事效率，擴寬我們的人際網(wǎng)，讓我們交到更多朋友。讓我們路途平坦一點，少一點勾心斗角，少一點爾虞我詐，少一點瑣碎紛爭。
實踐的時間不長，其中的體會卻是讓我懂得很多人生道理，對社會有更好了解。而這次社會實踐只是一個小小的開始，我相信我會在未來懷揣著目標遠航。正如一句話所言：選擇你所喜歡的，喜歡你所選擇的!
月實踐活動總結篇十二
盼星星，盼月亮，終于盼到了5月14日。知道我為什么這么苦盼這一天嗎？告訴你吧，因為這一天我們將乘坐高級大巴，去我們夢寐以求的少陽中學——丹陽市中小學生綜合實踐基地。一路上，我們在大巴內唱歌、猜謎語……車子里其樂融融，每個人的臉上都洋溢著歡樂和激動。
令人興奮的時刻終于到了，老師即將帶著我們去探索知識的海洋嘍！
在老師的帶領下，我們來到了軟陶制作教室。首先印入眼簾的是那掛在門上的一串串用軟陶制成的花生、星星等藝術品，我不由自主地上前摸了摸，真的有點愛不釋手了。進入教室后，我看見桌子上放著一些軟陶制作材料，有軟陶、鑷子、小刀和尺子等，老師給我們介紹了軟陶的來歷以及制作方法后，就讓我們自己動手了。我先用鑷子把軟陶一一夾出來，放在玻璃臺板上，然后把小軟陶塊揉成圓團，變軟，然后用黃色和白色做了一條小魚，又用綠色和紅色做了一段小花，放到托盤上，讓老師拿去烤箱里烤，過了6—8分鐘后，這兩件精美的作品就誕生了，我望著我的勞動成果欣慰地笑了，它們好像在對我說：“小格格，你好啊！”
下午，老師又帶我們去了做絲網(wǎng)花的教室。教室的每張桌子上都放了一個方形的塑料籃子，里面有這些材料：彩色絲網(wǎng)、一個小圓柱子、幾根細鐵絲、尖嘴鉗、剪刀、綠色的鋼絲和綠色膠帶。在老師的指導下，我們先用尖嘴鉗把細鐵絲平均分成八段，再借助小圓柱體把它們制成小圓圈，多余的部分絞成麻花狀，接著用絲網(wǎng)蒙在圓圈上，拉緊，用尼龍繩扎緊，多余的用剪刀剪掉，這樣一個花瓣就做成了，我們用紅色的絲網(wǎng)做了六個花瓣，用綠色的絲網(wǎng)做了兩片葉子。做完這些后，我們開始把花瓣和綠葉用尼龍繩繞到鋼絲做成的花枝上，然后用綠色膠帶把一些多余的繩子和絲網(wǎng)包起來，最后把花瓣弄成自己想要的形狀，這樣一束花就做成了?？粗沂种械慕z網(wǎng)花，我心里比吃了蜜還要甜。做完絲網(wǎng)花，我們又去參觀了一些有關法律知識的展板和基地的農(nóng)業(yè)園，基地的操場一角還養(yǎng)著兩只雌孔雀呢。吃過晚飯后，我們還去看了露天電影。一天下來，大家都已經(jīng)非常累了，到了宿舍一會就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
在接下來的兩天里，我們又制作了實體客輪模型、滑翔式飛機、空氣動力車、光感電子小鳥，還學習了簡單的十字繡。在課堂上，同學們都非常的認真，尤其是制作絲網(wǎng)花和十字繡，想不到男孩子們也那么細心，飛針走線的姿勢還是像模像樣的呢！
不知不覺中，三天過去了，到了分別的時候了，我依依不舍地告別了少陽中學，踏上了回家的路程。這次活動不僅鍛煉了我們的動手動腦能力，而且我們的生活自理能力也得到了加強。這次活動，我終身難忘！
月實踐活動總結篇十三
本學期來，我能夠根據(jù)教研中心和學校的課題組計劃，確定好課題(風箏飛吧)、(關注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導?BR> 綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在(關注湖南奧運)這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。
如：進行“關注湖南奧運”這一活動時，學生自由分組，合作研究子課題。活動中，學生充分發(fā)揮內在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設計制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風箏”，又有合作完成的項目。學生相互學習，取長補短，自己的風箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風箏，或尋求別人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏。活動結束時，設置了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調查問卷，有專門調查同學的，了解小學生對端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長輩調查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結論。學生在調查了解中明白端午節(jié)的來歷、風俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
屈原報夢 靈機一動
此次活動的前期準備時間倉促，我們實踐部在一天內完成了海報及傳單的制作。但是參與活動的同學積極性高，活動現(xiàn)場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學們帶來一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
成績：此次活動圓滿成功，豐富了同學們的課余生活，給同學們帶去了節(jié)日的問候，同時也呼吁大家重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。活動反響不錯，貼近同學們的生活。
1．前期的準備時間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒能讓更多同學參與。
2．由于經(jīng)驗不足，購買的材料不夠。
吸取這次活動的經(jīng)驗和教訓，運用在今后的工作中。多做貼近同學生活，同學自身感興趣的活動。發(fā)揚團結和努力的工作精神，避免此次活動出現(xiàn)的問題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學們在校園里一樣有過節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。
月實踐活動總結篇十四
短短七天的湖北師范學院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動服務隊在劉仁八的科技支農(nóng)組社會實踐活動結束了，我可謂受益匪淺，一方面通過調查掌握了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村詳實的資料，認識、了解了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村的生活狀況，另一方面也促進了課本知識向現(xiàn)實的生產(chǎn)力轉化，加強了實踐、動手能力。
針對劉仁八鎮(zhèn)的當?shù)貙嵡?，本服務隊為當?shù)毓r(nóng)解決了四件具體問題：
一、日常保健問題;。
二、疾病預防問題;。
三、病蟲害治理和果園綜合管理問題;。
四、教育問題。
我的調查報告結果顯示：10%的家庭年純收入在1萬元以下;65%的家庭年純收入在1萬——1.5萬元;15%的家庭年純收入在1.5萬——2萬元;5%的家庭年純收入在2萬元以上。這說明相當大部分農(nóng)民生活還是不富裕的，相對富裕者也僅僅是一小部分。當?shù)厥杖胫饕獮橥獬龃蚬?，占家庭收入?0%，農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖僅占5%。對于種植業(yè)的增產(chǎn)，當?shù)剞r(nóng)民最需要的是更換新品種和水資源(因當?shù)氐募夹g落后，又因當?shù)睾０?100多米，水資源十分匱乏)。由于當?shù)卦趪覝p免農(nóng)業(yè)稅，100%的農(nóng)戶是對國家的稅收政策滿意的。在對村干部的稱職程度進行調查時，4%的村民說村干部不稱職，90%的村民說一般、還算稱職，只有6%的村民說很稱職。
在肯定成績的同時，我也應清醒地看到，在整個活動中，還有一些不盡人意之處，如活動地理條件的局限性，為活動的更大范圍開展造成了極大不便，活動經(jīng)費相對不足、宣傳工作還有待進一步加強等。相信有了這次的實踐經(jīng)驗為基礎，我的“科技支農(nóng)”在下次將會淋漓盡致地得以充分發(fā)揮其應有、應達到的作用和效果，從而擴大服務面和服務范圍，以使的農(nóng)民受益和更好地鍛煉同學們各方面能力。
本次社會實踐活動總體來說是比較成功的，產(chǎn)生了良好的效果，達到了預期的目的，對其進行認真回顧，總結其中成功的一些做法，作為我校今后學生社會實踐工作中的經(jīng)驗加以借鑒和利用，推進學生動手能力的提高，但更吸取其中的教訓，找出工作中的不足，這對我們以后的活動策劃與組織工作更有裨益。
月實踐活動總結篇十五
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
本學期我們班開展了“我愛綠色世界”實踐活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木和莊稼。我以前在四至五年級開展過“20x北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神，效果很不錯。另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在實踐過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)、校園奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。活動中，要求學生認識5至6種花草樹木，同時認識一些農(nóng)作物，在終點處“20x我是環(huán)保小衛(wèi)士”的橫幅上簽名。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木和農(nóng)作物，并要求學生寫出一篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，我和跟班老師先到活動的地方踩點，制定翔實周到的的活動方案，并把各項要求明確規(guī)定：所有班委會成員分到了各個小組；年齡大的同學負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；跟班老師緊跟學生，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
月實踐活動總結篇十六
為了落實此項工作，學校在放寒假學生大會上就學生開展道德實踐活動作了專項安排部署，將活動的內容、形式，逐項落實到不同的年級。因此在寒假期間全體學生都積極參加了不同形式的道德實踐活動?，F(xiàn)將我校寒假道德實踐活動總結如下：
為了保證寒假道德實踐活動不流于形式，學校認真總結了過去開展道德實踐活動的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗。結合本校實際，確定道德實踐活動內容：“讀一本好書（看一部好電影）寫一篇讀（觀）后感，參加一次鄉(xiāng)村社區(qū)文體活動融入社區(qū)服務社會、每天干一件家務活養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，做一件感恩父母（或他人）的事做一個好孩子、開展一次社會調查寫一篇調查報告”、完成一件科技創(chuàng)新作品”、安排一次冬季長跑體育鍛煉等“七個一”活動。根據(jù)活動內容，針對不同年級提出不同層次的要求。每班上交活動體驗征文不少于3篇，調查報告3篇，每班上交書畫作品不少于5篇。創(chuàng)新科技制作不少于1個。假期讀好書不少于2本或看好電影不少于3部。各班均能按時按要求完成任務，扎實開展了不同形式的道德實踐活動。
寒假道德實踐活動提出以后，學校利用動員大會、主題班會、校園廣播等形式向學生宣傳寒假道德實踐活動的作用與意義，積極營造引人向上的寒假道德實踐活動氛圍。學校把活動的主要內容及要求制作成條幅，張貼在每間教室里，起到了良好的宣傳作用。我校道德實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過調查了解活動開展情況和各班活動總結及座談，反映出學校寒假道德實踐活動內容比較豐富。一是每位學生都能深入社會開展調研活動：開展的調研活動有，新農(nóng)村文化建設、家鄉(xiāng)的變化、消費狀況、汽車在農(nóng)村的使用、壓歲錢、傳統(tǒng)節(jié)日、等等。二是開展踐行一種禮節(jié)活動。學禮節(jié)、學做人，向父母或其他長輩說一句感激話、行一個晚輩禮、給父親洗一次腳、為母親梳一次頭。接人待物熱情大方，舉止得體，每天主動幫助父母干家務活。讓學生通過親身體驗感悟做人道理。養(yǎng)成熱愛勞動、勤勞質樸的良好品質，以及孝敬父母、禮儀待人的美德。三是所有學生能認真閱讀名著，觀看優(yōu)秀影視作品，積極參加助老扶幼、助困扶弱、保護環(huán)境等多種形式的社會公益活動，激發(fā)了學生的成人意識、道德意識和社會責任意識。四、收繳繪畫作品共14件，調查報告52篇，道德實踐論文52篇，科技創(chuàng)新做品14個，這些作品標題新穎，思想深刻，題材豐富，形式多樣，生活性強。體現(xiàn)了學生對社會的關心，對長輩的尊敬，對生活的熱愛和人生的追求。
在今年寒假道德實踐活動中，從活動開展情況反饋的信息可以看出，廣大干部群眾對道德實踐活動都非常滿意，滿意率達100%，并對我校今后的教育教學工作提出了中肯的建議。全體學生能嚴格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己，愛國愛家，愛人愛己，文明守紀、禮貌大方。在寒假期間我校學生沒有出現(xiàn)任何違法違紀事件，無一例安全事故發(fā)生，學生能平平安安返校。因此學校開學僅用一天時間就報到就緒，第二天教學秩序就步入正軌。學生的不良行為習慣也較以往大大減少，這足以說明開展道德實踐活動效果非常明顯。
總之，學校利用節(jié)假日不失時機地開展道德實踐活動，有效地抑制了學生放假放任自流的惡習。雖然寒假已經(jīng)結束，但是在今后的教育教學過程中，我校還將道德實踐活動一如既往地堅持下去，把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的良好格局，為把學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人而努力奮斗！
月實踐活動總結篇一
歷時將近一周的“奮斗青春，逐夢xx縣”活動已經(jīng)結束，此次活動帶給我的不僅僅是這幾天的經(jīng)歷，的是從未接觸過的收獲。之前沒有三下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，所以對這一次三下鄉(xiāng)活動非常期待。去xx縣之前，我們做了很多準備活動，上網(wǎng)搜集了很多關于xx縣當?shù)氐馁Y料，也和當?shù)氐闹嗅t(yī)院以及衛(wèi)生所聯(lián)系，他們都非常支持我們的活動，在活動過程中也給予了我們很大的幫助，讓我們此次的xx縣之行順利且愉快的展開了。
此次活動第一項是參觀xx縣中醫(yī)院，畢業(yè)于本校的老學長們?yōu)槲覀儙覀儏⒂^了中醫(yī)院咳喘科“冬病夏治治療室”，這是我之前從來沒有聽說過的，而且對于一些慢性病效果很好，還向我們演示了現(xiàn)代化的中藥粉劑的制作過程，作為中醫(yī)藥大學的學生，這次的參觀，讓我學到了很多在學校學習不到的知識，也長了見識，開闊了眼界，真是受益匪淺啊。
之后，我們在xx縣當?shù)匦l(wèi)生院的幫助下，在xx縣的蔡村衛(wèi)生院門口開展了送藥宣講活動，村民們都很積極的參與我們，他們像我們展示了當?shù)乩习傩沾緲愕拿耧L和對外來客的熱情，雖然當天下來雨，但是在大家的共同努力下和耐心講解下，當?shù)卮迕穸际切χx開衛(wèi)生院的，這次送藥活動非常成功，我們隊伍表現(xiàn)的非常友好團結。
在我們藥學院陳xx院長和陶書記的帶領下，我們去了xx縣石斛種植基地，中藥一直是我們藥學院的精髓所在，這一次更是讓我對石斛的種植和藥效方面有了更加深入的認識，我跟隨資源普查隊到了山上，并且親眼見證負責人從懸崖峭壁上采下鐵皮石斛的全過程，這種艱難，和我們在學校里老師們做的科研一樣，但正是這種不畏困難的精神激勵著我們去做的更好。
宣紙一直是宣城的一大特色，更是我國的非物質文化遺產(chǎn)，應當加以保護。此次三下鄉(xiāng)，我們在宣紙一條街做了很多問卷，發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藗兌挤浅釔坌堖@一文化，不僅將宣紙視為商品交換，而且很多人認為這是老祖宗留下來的可貴的遺產(chǎn)，非常愿意一直將宣紙文化傳承下去。我們參觀了宣紙文化園，了解了宣紙制作的108道工藝，整個制作過程精良且純粹，我們一群人看的流連忘返。
這次活動非常辛苦，每天晚上回來都會選照片發(fā)新聞到很晚才睡，但這個過程是對我們這一整天活動的總結，總會讓我們回味無窮。這幾天我們一隊成員都過的非常開心，不僅學習了中醫(yī)的經(jīng)典，中藥的珍貴，還了解了我們非物質文化遺產(chǎn)的制作過程及文化背景，和資源普查隊一起上山認識了很多植物，看著老師們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)中藥上山涉水，爬懸崖峭壁，真的讓我非常感動，老師們對專業(yè)的鉆研精神會一直激勵我前進。我很感謝這次三下鄉(xiāng)活動，這份回憶我會一直珍藏。
月實踐活動總結篇二
男：各位領導，各位來賓：
女：各位觀眾，各位朋友：
齊：大家上午好!
男：今天，我們將在xxxxx，舉行"我們的節(jié)日端午"主題活動。首先，我們對各位領導的出席和大家的光臨，表示熱烈的歡迎。
女：現(xiàn)在，請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領導，他們是——(略......)。
男：在浩淼如煙的歷史長河中，我們的祖先，既為我們留下了寶貴的物質文化遺產(chǎn)，也為我們留下了寶貴的非物質文化遺產(chǎn)。
男：今天，我們舉行這樣的紀念活動，通過喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響!
女：透過歷史的烽煙，讓偉大的愛國詩人屈原，從遠古走來，從滔滔的汨羅江走來。走到我們中間，走進我們心海...
【介紹端午節(jié)的.由來】。
大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時代，屈原出生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著出色的才干，踏進楚國朝廷不久，便受到賞識，但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現(xiàn)，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了，屈原心裹有說不出的痛苦，便來到汨羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，"撲通、撲通"地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。
男;就讓我們在這個特殊的節(jié)日，一起感受端午的韻味，一起共慶端午節(jié)，現(xiàn)在我宣布端午節(jié)主題活動我們的端午正式開始!
1禮祭儀式：《祭屈原》。
2配樂詩吟誦：《離騷》(節(jié)選)作者：屈原(戰(zhàn)國)領誦：古琴伴奏：
3經(jīng)典誦讀：領誦：
4.舞蹈:《紅星閃閃》。
5全體大合唱：《歌唱祖國》。
男：今天歌聲悠揚，今天勁舞飄搖。
女：今天開心陣陣，今天歡笑聲聲。
男：讓我們收集歡樂，共同分享。
男：朋友們"我們的節(jié)日端午"主題活動到此結束，感謝各位領導及來賓的光臨，感謝今天為我們帶來精彩表演的所有演員。
女：祝大家端午節(jié)快樂，再見。
男：再見。
以上這篇是端午節(jié)活動主持稿。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多主持詞盡在：晚會主持望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。
月實踐活動總結篇三
本學年，校外實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發(fā)展的良好氛圍，校外實踐活動以學生發(fā)展為本，全面貫徹素質教育，通過校外實踐活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。
1、結合“感恩節(jié)”“國慶節(jié)”等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。本學期清理街道衛(wèi)生兩次，四至六年級在中隊輔導員的帶領下，徹底清理路邊白色垃圾，真正讓學生體驗勞動的快樂，在勞動中增強實踐能力和熱愛勞動的意識。
2、針對學生的實際開展活動，有些同學應該培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節(jié)假日帶他們到實踐基地進行衛(wèi)生大掃除，增加學生環(huán)境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環(huán)境的種子。少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區(qū)的角角落落，全方位地開展活動，充分挖掘德育教育資源，根據(jù)學校實際和學生認識水平，結合“朵朵愛心基金”活動，組織學生走進校外實踐基地――孤寡老人家中，看望慰問孤老，帶上慰問品和小節(jié)目，為老人驅散孤寂。通過實地實踐、義務勞動等活動，培養(yǎng)了隊員熱愛勞動、關心他人的思想感情。
3、對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了良好的勞動、環(huán)境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。各中隊能深入到社區(qū)（鄉(xiāng)衛(wèi)生院、鄉(xiāng)政府、街道）進行衛(wèi)生清理，幫助做力所能及的事情，充分地展現(xiàn)了大八浪中心校學子們團結向上、樂于奉獻的良好精神風貌。
總之，本學年的校外實踐活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
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月實踐活動總結篇四
經(jīng)歷了將近兩個星期的時間，在與孩子的接觸中，收獲著成長著，與其說他是一個孩子倒不如說他是我的小弟弟，他天真的和我說我可以明白他在想什么，我也笑了，是開心的也是苦澀的吧，開心是他信任我了，孩子的世界是如此的簡單，苦澀是那份單純與美好，我再也回不去了，成長的代價是那么的大，在一次又一次的心痛里學會珍惜，完成蛻變。珍惜擁有的，就是最好的。不在意逝去的，珍惜收獲的和擁有的。我想，這次活動對于我而言，最大的收獲就是我明白了對于一個這個階段的孩子來說最需要的是什么，他們開始漸漸的有自己的主張，他們需要的是傾聽和理解，而不是一味的告訴他們怎么做，就像我們一樣，他們也需要一種成人感吧，陪伴就是最好的成長。
在孩子的英語學習上，我發(fā)現(xiàn)中學教師和家長太注重孩子的成績，忽視了孩子的能力和興趣品格培養(yǎng)，就拿這個孩子來說，他很聰明，基礎知識基本沒有問題，就是缺少運用，缺少基本的交際，缺少耐性，家長也過高的要求了做題的數(shù)量，而忽視了質量，書中的基礎知識是理解問題的最好的鑰匙，但都被我們忽視了，所以無論在任何的時候回歸課本就好，不要把學心態(tài)過于功利化，把它當做提升能力的一種方式，這樣學歷的效率會更好的。
感謝這次的實踐機會，讓我明白了很多，也收獲了很多，中學母校對于我的認同，我也會珍惜，以后，我會把這次的實踐經(jīng)驗應用到以后的學習和工作當中，我相信，這將會是以后的一筆寶貴財富。
月實踐活動總結篇五
今年以來，在縣委、縣政府的正確指導下，在縣效能辦的直接指導下，我局緊緊圍繞建設“決戰(zhàn)工業(yè)150億”的目標，突出“服務創(chuàng)業(yè)、富民興縣”這一主題，精心組織開展創(chuàng)業(yè)服務年活動，并取得明顯成效?，F(xiàn)將活動總結匯報如下：
一、加強組織領導，確保創(chuàng)業(yè)服務年活動順利開展
全縣創(chuàng)業(yè)服務年活動動員大會后，局黨總支迅速行動起來，召開專題會議學習，并立即著手啟動水利系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)服務年活動，同時緊密結合水利工作實際及機關效能建設，將此次創(chuàng)業(yè)服務年活動作為水利系統(tǒng)的一件大事來抓。
1、成立一個領導小組。成立以局長為組長的水務局創(chuàng)業(yè)服務年活動領導小組，下設辦公室，并抽調局機關業(yè)務精干人員組成。
2、認真召開二個會議。一是召開好動員大會和工作部署會。2月8日，我局召開了年終總結表彰大會和水務局創(chuàng)業(yè)服務年活動動員大會，要求全體干部職工一定要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對對今年經(jīng)濟社會發(fā)展的重大決策部署上來，進一步增強憂患意識和趕超意識，奮發(fā)進取，乘勢而上，推動我縣經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。按照縣效能辦要求,2月26日，我局再次召開全縣水利系統(tǒng)干部職工大會，對全系統(tǒng)開展“創(chuàng)業(yè)服務年”活動進行再動員再部署。二是召開好每月的例會。調度和研究創(chuàng)業(yè)服務年活動各項工作開展情況，層層推進創(chuàng)業(yè)服務年活動進度。
3、重點把握三個方面。一是精心制定活動方案。結合水利工作實際，制定出《水務局創(chuàng)業(yè)服務年活動實施方案》，明確了活動的范圍及對象、任務和要求、時間和步驟，并將責任分解到分管領導和業(yè)務股室，內容具體，步驟清晰，可操作性強。二是加大對各業(yè)務股室的指導。針對各業(yè)務股室的業(yè)務特點，采取分管領導負責，督導考核組強化日常督促檢查，督促指導各業(yè)務股室開展創(chuàng)業(yè)服務年活動。三是加強部門協(xié)調。按照“分工協(xié)作，共同促進”的原則，建立創(chuàng)業(yè)服務部門協(xié)調機制，與農(nóng)口系統(tǒng)的其它單位共同做好“三農(nóng)”服務，積極配合政府相關部門做好各項服務。
4、開展“四項服務”主題活動。為了將創(chuàng)業(yè)服務年活動引向深入，取得實實在在的效果。我們結合水利工作特點和作用，在全局開展“四項服務”主題活動，即為創(chuàng)業(yè)者服務，為創(chuàng)業(yè)單位服務，為創(chuàng)業(yè)項目服務，為優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境服務的四項服務主題活動，組織全局各科室和下屬各單位結合“四項服務”內容，聯(lián)系本職工作實際，認真查找自身在服務創(chuàng)業(yè)方面存在的問題和差距，制訂措施，進行整改。
5、開展“入戶（企）聽訴”活動。堅持開展“入戶（企）聽訴”活動,我局聯(lián)系幫扶企業(yè)是九江市安立欣電子有限公司，為及時了解企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，我局堅持每月至少1次派出干部工作組深入該企業(yè)，想方設法為企業(yè)、群眾排憂解難。結合水利工作實際，深入鄉(xiāng)村，解決民生水利問題，在加大對農(nóng)田水利基礎建設投入的同時，充分聽取和征求基層干部群眾的意見和建議，及時整改工作中出現(xiàn)的問題，民生水利深入人心。
6、強化活動宣傳。一是通過報紙、電視、網(wǎng)絡等媒介廣泛宣傳支持創(chuàng)業(yè)的各項水利政策、措施和水利工程建設成果。二是及時反映服務創(chuàng)業(yè)活動動態(tài),印發(fā)創(chuàng)業(yè)服務年活動簡報4期,著力宣傳我局服務創(chuàng)業(yè)年的工作進展情況及工作成效。
二、建立服務平臺，確保創(chuàng)業(yè)服務年人人參與
為濃厚創(chuàng)業(yè)服務年活動氛圍，我局開展了一系列豐富多彩的活動，形成了人人參與，個個投入的創(chuàng)業(yè)服務活動氛圍。
一是發(fā)出一份承諾書。局總支、各支部和每位黨員向全縣發(fā)出承諾，從單位做起、從自身做起，從小事做起，嚴整紀律，規(guī)范行為，做好本職工作，圍繞縣中心工作，投入到創(chuàng)業(yè)服務年活動中來。
道。
三是開展一次“防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群眾推薦活動。8月16日，局黨總支召開大會，全面動員防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員群眾推薦活動。目的在于全體共產(chǎn)黨員要在活動中找準位子，各支部要在活動中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地為水利事業(yè)服務，更好地在自己的工作崗位上做出新的成績，更好地完成上級黨委賦予的神圣使命。
四是召開一次創(chuàng)業(yè)服務年活動征詢意見座談會。3月26日，我局召開了“創(chuàng)業(yè)服務年”活動征詢意見座談會，邀請了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和部分有代表性的企業(yè)負責人共計26人參加了座談會，對水利系統(tǒng)開展的“創(chuàng)業(yè)服務年”活動圍繞當前水利政策、創(chuàng)業(yè)服務、水利科學發(fā)展、辦事效率等方面提出有針對性地的意見和建議。
五是深入開展一次“入戶（企）聽訴”活動。
月實踐活動總結篇六
很榮幸在20xx年秋季擔任莊榕霞老師的《計算機應用基礎》課的助教。這門課的學習對象是北京師范大學藝術與傳媒學院的大一新生。在老師的帶領下，我陪伴著這些大一新生，度過了一個有收獲有意義的助教過程。在這個過程中，一方面理解了一門課程教與學的全過程，另一方面也了解到這些剛剛進入大學的學生的學習特征。
下面將從教學設計角度總結自己在這個過程中的心得與收獲。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。系統(tǒng)教學設計有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。
確定教學目標是教學設計的第一步，即確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景。基于教學分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。如圖系統(tǒng)方法模型有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。
確定教學目標是模型的第一步，及確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景?；诮虒W分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
即學習者特征分析主要從對學習者的學習準備和學習風格兩個方面來分析，其中學習分析包括學習者一般特征的分析和初始能力分析（從知識、態(tài)度和技能三個方面來分析）。而學習風格主要從場獨立性與場依存性、沉思型與沖動型、內控型和外控性、正常焦慮與過敏性焦慮等幾個量度來分析。
根據(jù)這些理念，我們分析，該課上的學生初始的能力基礎并不是很好，有的同學中小學很少甚至沒有接觸過信息技術，有的同學只是接受過理論課指導，動手能力很差。并且在前測和問卷中我們還了解到該班學生對課程的期望很高，有的說希望學到的`知識能用到專業(yè)或生活中，有的說希望能成為電腦高手，可見學生對這門課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學生的知識與技能都有了很不錯的提高。
其次，設計有效的學習活動培養(yǎng)學生主動和積極性非常重要，在這次學習過程中，老師設計的活動豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個小時，但是學生們的積極性不減，不斷提問，討論，學習熱情高。
在這次課中，我們發(fā)現(xiàn)有效教學的一些策略。比如在上課之前引起注意環(huán)節(jié)，有效的教學技巧包括，創(chuàng)設新鮮有趣的或者真實的情境吸引學生注意；提出創(chuàng)意性的問題請學生動腦思考；提出預期的期望或者顯示學習成果的范例等。在整合學習內容中，通過正例反例來整合學習內容；或者通過讓學習者觀察老師演示來學習等。在綜合評價階段，可以通過讓學生陳述、反思、總結或者上交作品等方式。
在擔任助教期間，不僅認真的為學生服務，同時還在課下結合自己專業(yè)學習理論知識，主要收獲包括：
在激發(fā)學習動機環(huán)節(jié)，根據(jù)凱勒的觀點，激發(fā)動機一方面是注意力的激發(fā)和維持，另一方面使館兩。如果認為教學與自己無關，學習者就會問：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W著習東西不可？”
維持學習者的關聯(lián)感的最重要方面，是保持學習者的期望與他們所接受的教學之間的一致。比如最初用來激發(fā)學習動機的材料，必須與學習者的需求和興趣一致。什么樣的學習材料最能滿足學習這最初的期待，并且能夠使他們沉浸在教學當中？如果你斷定教學材料在任何成分的一致性方面對學習者來說并非一目了然，那么就要射發(fā)現(xiàn)是這種一致性，是學習著意識到他與自己的相關性。如果學習者沒有看到他們最初的期望與所呈現(xiàn)的較、所舉的實例、所進行的練習活動，以及測驗問題之間存在一致性，問題就會產(chǎn)生。
在呈現(xiàn)（關注）目標環(huán)節(jié)你是否學習過一篇課文，卻不知道應該學習那些關鍵概念？如果你知道了目標，你就會知道哪些是需要記憶的，那些是需要解答的，那些是需要作出解釋的。
通過為學習者提供具體的教學目標可以幫助他們把學習策略聚焦在這些學習結果上。這些目標信息不僅能夠幫助學習者使用更有效地學習策略，而且能夠幫助他們判定教學與自己的關聯(lián)性。在聯(lián)系先前知識環(huán)節(jié)，首要目的是進行快速而真實的檢查，確保學習這對新的學習內容和一只內容之間的關心形成一個初步的印象。有兩種方法能做到這點。以釋然學習者做一個簡短的起點行為測驗，并告訴他們必須證明自己已經(jīng)掌握了這些技能，教學才能繼續(xù)。（有些平臺有這種功能如4a網(wǎng)絡教學平臺活動序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個關于起點行為的簡短描述，并告訴他們，教學的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先決技能可以幫助他們?yōu)榻酉聛淼慕虒W做好準備。如果使用測驗，那么測驗會為設計者提供學習者起點行為差異的信息。這些信息能夠幫助設計者確定，這種差異是否跟學習者直接愛你的學習能力的差異有關。
在呈現(xiàn)知識內容環(huán)節(jié)，大多數(shù)教學的核心是學習者要掌握的一組內容（展示一個關于內容展示的例子）。我無論是學習吉他、維護計算機網(wǎng)絡，還是追溯百年戰(zhàn)爭的時間線索，內容構成了掌握目標的基礎。你可以先介紹內容信息，然后讓學習者通過解決一個問題來練習使用知識。你也可以先提出一個問題，學生需要收集相關的內容信息來完成這個任務。換句話說，學習者可以通過采取性到來練習內容只是，或者他們的細膩感動本身就是一種情境，在其中需找內容信息。
在提供學習指導階段除了提供內容知識之外，這階段還包括幫助學生證和內容并且弄清楚內容的意義和反饋。反饋的方式有：
a)直接反饋可以告知學生他們的答案是否正確，如果錯了給出錯的原因。（這里可以給出網(wǎng)絡課程在線測試題的例子）。
b)強化如果學習者的正確性為獲得了獎勵，他們將跟傾向于重復那些行為。強化可以來自學習著內部，也可以來自外部，如家長給孩子的獎勵。
對于許多類型你給的學習結果來說，社會性反饋起著至關重要的作用。我們中的大多數(shù)人是通過不斷嘗試與別人交談，并注意對方的反應來學習母語的。
在教學中，設計者能通過聊天時、在線討論、面對面的討論以及對其他學生反映的一些描述，想學習者提供把自己的想法與別人的觀點相比較多。
c)練習和實踐在掌握某些內容，如意門外語或數(shù)學，學生必須重復的練習，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運動技能，學習這也需要反復的練習，并獲得正確反饋。
通過這次實踐活動我不僅了解了怎樣做好一名教師，同時將專業(yè)學習的內容和實踐中結合起來，形成了新的認識。
月實踐活動總結篇七
寒假正是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的放假時間，在此期間學生能夠親身感受到家鄉(xiāng)有特色的春節(jié)習俗，了解更多和春節(jié)有關的文化，是學生增長見識的好時機，我校布置低年級學生進行“吉祥如意”主題的繪畫，中年級進行“歡樂新年”主題的手抄報制作，高年級同學拍攝和春節(jié)習俗有關的'攝影作品。學生把自己的看到的聽到的畫下來，通過看到的聽到的去找自己想知道的，這個過程就是他們進行自我教育的過程，這種方式的學習讓他們印象深刻，教育效果顯著。
除此之外，我校還倡議全體師生在寒假期間誦讀《弟子規(guī)》，學習《弟子規(guī)》里面的言行，讓他們在家孝敬父母，在外友愛兄弟朋友，做一個謹言慎行、善良、有仁愛之心的人，多讀書，讀好書。同時組織學生在家觀看《中華弟子規(guī)》《中華德育故事》動畫片，高年級同學在看完之后撰寫一篇觀后感。
為了豐富學生假期生活，讓學生度過一個安全、充實、愉快而有意義的寒假，根據(jù)教委辦要求，各校要以社會主義核心價值觀為引領，以做“文明禮貌--人”為主題，組織開展相關專題教育活動。--小學要求學生要以“八大基本文明禮儀規(guī)范”為準繩，爭做“文明--人”，過一個有意義的寒假。
為了讓活動得到落實和實施。--小學校領導充分重視，要求大隊輔導員迅速舉行啟動儀式，根據(jù)上級要求，設計制作學生寒假作業(yè)單，分發(fā)學生并進行回收。通過落實開展活動進行文明禮儀實踐，學生對文明禮儀有了更深刻地認識，個個爭當“文明禮貌--人”
月實踐活動總結篇八
按照總體安排和部署，根據(jù)《中共邢臺關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》，為深入開展我院黨的群眾路線教育實踐活動，機械工程系開展關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的動員及學習。黨的群眾路線教育實踐活動以黨的十八屆三中全會為指導，貫徹一系列重要講話精神，落實八屆六次全會、八屆五次全會部署，以為民務實清廉為主要內容，以黨員群眾為重點，切實加強對全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的教育，以深入貫徹落實中央八項規(guī)定為切入點，結合具體要求和有關規(guī)定，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，保持和發(fā)展學院各黨組織和黨員、干部與師生群眾的血肉聯(lián)系，尊敬教師、尊重學生，著力解決師生群眾反映強烈的突出問題，為推動學院內涵式發(fā)展，為創(chuàng)建全國一流技師學院的奮斗目標提供堅強保證。
黨的群眾路線教育實踐活動以教育引導黨員、干部樹立群眾為觀點，弘揚優(yōu)良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、干部思想進一步提高，作風進一步轉變，與師生員工關系進一步密切。圍繞立德樹人這一根本任務，把作風建設放在突出位置，以作風建設的新成效，凝聚起推動學院事業(yè)科學發(fā)展的強大力量。
1、解決創(chuàng)新意識不夠的問題。解決破解現(xiàn)有條件下實現(xiàn)學院快速發(fā)展的理念不新、辦法不多、措施不力的問題；對教育發(fā)展的新形勢研判不夠，對接不力的問題。
2、解決推動工作不力的問題。解決黨員干部缺乏工作激情，得過且過、標準要求不高的問題；缺乏深入細致的調查研究，上情吃得不透、下情摸得不準，推動工作方法不得力的問題；工作中重安排部署，輕長效機制的落實，抓督導不敢較勁，抓落實不敢較真的問題。
3、解決艱苦奮斗精神弱化的問題。解決精神懈怠，不思進取，缺乏吃苦耐勞精神；事業(yè)心弱化，責任感不強，缺乏無私奉獻的精神；存有功利思想，遇事不敢擔當，缺乏千方百計辦教育的勁頭和勇氣。
4、解決師風弱化問題。教育和引導廣大教職工服務師生、團結協(xié)作、合力謀事，崇尚實干的精神；教育和引導廣大教職工愛崗敬業(yè)、關愛學生，靜下心來教書，潛下心來育人的態(tài)度。
5、解決在師生利益上不維護、不作為的問題。深入實際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進調查研究，虛心向群眾學習，真心對師生負責，熱心為群眾服務，誠心接受師生監(jiān)督。
開展積極健康的思想斗爭，真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規(guī)范。堅持求實效，開門搞活動，請師生群眾參與，讓師生群眾評判，受師生群眾監(jiān)督，努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為師生群眾服務上取得實效。堅持學院要求分類指導，針對黨員干部、教職工黨員、學生黨員等不同層面黨員，找準各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。堅持領導帶頭，上級帶下級、領導干部帶一般干部，一級抓一級、層層抓落實。
通過近期黨的群眾路線教育實踐的學習，較好的理解了教育實踐活動與業(yè)務工作的關系，把深入開展教育實踐活動作為推動創(chuàng)建全國一流技師學院各項工作的重要動力，為全面完成學院的各項工作再立新功。
月實踐活動總結篇九
要爭當“尚德小標兵”得從三個方面入手，那就是“敬老人，孝父母，愛同伴”。孩子們通過送老人禮物，給老人表演節(jié)目，陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節(jié)的喜氣；通過幫助父母勞動，對父母說感謝等形式向父母回報了恩情；通過為同伴制作賀卡、禮物等形式增進了同伴間的友情。這項活動，全校有335名隊員參加活動，大隊部擇優(yōu)選出了64位“尚德小標兵”。
大隊部鼓勵學生積極參與社會實踐活動，爭當“小小踐行家”；合理利用壓歲錢，爭當“小小理財家”；學會當家作主，爭當“能干的小管家”；開展環(huán)?；顒?，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。隊員們通過照片、寫理財經(jīng)、制作環(huán)保作品等形式，認真完成了這項活動。
大隊部給各個年段推薦了優(yōu)秀書目，建議全體學生寒假讀好書，好讀書，爭當“小小閱讀家”；一到四年級找爸爸讀、找媽媽讀，爭當“書香家庭”；五、六年級讀書寫感受，爭當“未來小作家”。隊員們用照片、讀后感的形式，充分展現(xiàn)了自己過了一個有意義的寒假。
這次活動的展現(xiàn)形式除了發(fā)各類獎狀外，大隊部還把各項資料收集起來，制作成手抄報在櫥窗展出。最特別的是，大隊部還將精美的賀卡、禮物、環(huán)保作品等收集起來，進行了一次展覽，號召全體隊員利用中午時間參觀各類優(yōu)秀作品。隊員們在欣賞交流的同時，也得到啟發(fā)，為下一次的寒假活動儲備了知識和能力。
月實踐活動總結篇十
我村深入學習科學發(fā)展觀活動開展以來，村深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組按照鎮(zhèn)黨委的總體部署和鎮(zhèn)深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組辦公室的要求，把開展深入學習實踐科學發(fā)展活動作為我村現(xiàn)階段一項重大政治任務來抓，加強領導，周密部署，精心組織，確保了學習實踐活動扎實有效開展?，F(xiàn)將學習調研階段開展情況總結如下：
在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是全面提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，也是順應人民期待、進一步密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重要步驟?；谶@種認識，我村黨總支高度重視，把學習實踐活動作為一項重大政治任務，擺上重要議事日程，迅速行動，精心安排，周密部署。
首先，制定活動實施方案。結合我村實際，研究制定了《仙寓鎮(zhèn)xx村開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，《實施方案》保證了學習實踐活動的有序開展。
其次，健全組織機構，加強對開展學習實踐活動的領導。成立了xx村學習實踐活動領導小組，由xx村總支第一書記xx同志任組長，總支書記xx同志任副組長，總支支委為領導小組成員。由于村領導的高度重視，組織安排有序，為學習實踐活動的扎實有效開展奠定了堅實的基礎。
貫徹落實科學發(fā)展觀，理論學習是基礎，提高認識是根本。在學習實踐活動中，我村把營造氛圍，抓好理論學習作為學習實踐活動的首要環(huán)節(jié)。
一是迅速召開動員會，為學習實踐活動營造良好氛圍。
9月17日，召開了全村黨員深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員會，xx同志進行了動員，并對搞好學習實踐活動提出了明確要求。動員會上，黨員干部集中學習了《xx鎮(zhèn)xx村開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，并由縣黨校xx老師為大家進行動員培訓。動員會的召開，為我村掀起學習實踐活動營造了良好的氛圍。
二是積極搭建活動載體，促進學習的宣傳交流。
為使學習實踐活動開展的有聲有色，促進學習交流，我村以“學習實踐科學發(fā)展觀活動簡報”的形式編發(fā)信息，及時反映學習實踐活動開展情況。截至目前，已組織編發(fā)學習實踐科學發(fā)展觀活動簡報6期，其中，有1期被鎮(zhèn)學習實踐科學發(fā)展觀活動簡報專題刊用。在此基礎上，我們還充分利用計算機網(wǎng)絡開展學習宣傳交流，在xx先鋒網(wǎng)上開設了“學習實踐科學發(fā)展觀”專題專欄，登載相關學習安排、學習簡報、學習文章等，豐富了學習交流的渠道。
三是組織集中學習，進行討論交流，
提高了學習質量和效果。先后集中組織學習了科學發(fā)展觀重要論述摘編、毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展相關篇目，結合現(xiàn)代遠程教育收看科學發(fā)展觀專題。在學習中村領導帶頭講解輔導，為學習討論起到引領示范作用。
四是個人自學，撰寫讀書心得。
根據(jù)村學習實踐活動安排，村兩委干部按照規(guī)定的學習篇目認真進行自學，并結合工作深入思考，積極撰寫讀書筆記和學習心得，不斷提高思想認識。
通過集中學習、個人自學，收看現(xiàn)代遠程教育聆聽專家輔導講座、討論交流等，我村黨員干部在思想上和認識上有了以下收獲：
一是加深了對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求的認識和理解，進一步增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性、緊迫性和自覺性。
二是進一步理清了我村在集鎮(zhèn)科學發(fā)展方面的思路和措施，增強了推動科學發(fā)展的服務意識和責任意識。
三是對xx這樣一個集鎮(zhèn)發(fā)展地貫徹落實科學發(fā)展觀的重要性有了深刻的認識。大家一致認為，近年來鎮(zhèn)黨委政府在我村搞集鎮(zhèn)建設，擴大我村項目建設，充分體現(xiàn)了落實科學發(fā)展觀的要求，必將有力地推動xx經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
四是對解決民生問題的重要性有了深刻的認識。只有解決好民生問題，人民才會安居樂業(yè)，社會才能和諧穩(wěn)定。在推動科學發(fā)展的進程中，要始終堅持民生為先、民生為重、為生為本，只有這樣才能體現(xiàn)科學發(fā)展觀的本質要求，更好地服務于農(nóng)民，服務于農(nóng)村。
立足實踐是科學發(fā)展觀的本質要求，解決問題是落實科學發(fā)展觀的必然要求。在開展學習實踐活動中，我村緊密聯(lián)系工作的實際，把實踐特色貫徹活動全過程。緊緊圍繞“踐行科學發(fā)展觀，做大做強新集鎮(zhèn)”這一主題，抓住“保增長、保民生、保穩(wěn)定，加快建成石臺旅游接待副中心，努力做到經(jīng)濟與人口、資源、環(huán)境協(xié)調發(fā)展，建立合理集鎮(zhèn)體系結構，全面推進鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化進程”這一活動載體，準確把握堅持解放思想、正面教育為主、突出實踐特色、貫徹群眾路線的原則，確保實現(xiàn)鎮(zhèn)黨委提出的目標要求。
在調研活動中，我們注重把調研活動與實地走訪、征求意見結合起來。采取村兩委干部下組征求意見函的形式，從集鎮(zhèn)建設、惠農(nóng)工程、村莊改造、生產(chǎn)生活四個方面征求各組的意見和建議共39條，梳理后為8條。通過征求意見和建議，找準自身存在的突出問題，制定整改方案，認真加以解決。
雖然我村在第一階段學習調研活動中取得了一些成效，但活動的質量和效果與鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)科學發(fā)展觀領導小組辦公室的要求還有一定的差距，主要是：由于時間緊，工作任務繁重，學習的內容多，有的同志在多學、細學、深學方面做的不夠；理論學習與實際工作聯(lián)系不夠緊密，在學以致用方面還需下功夫。這些我們將在活動開展過程中認真加以克服和改進。
月實踐活動總結篇十一
走進這個豐富多彩的大千世界。時間猶如白駒過隙，不知不覺大學生活就過去了四分之一，這一年我收獲了很多東西，也學到了很多東西。這個暑假也和以往的暑假不同，多了幾分意義，沒有單純的學習課本的知識，而是與隊伍去進行社會實踐工作，真正團隊走進社會。
我們隊伍討論之后，決定去做一個社會調研，調研課題是基于移動段發(fā)展對社會各個年齡階層個體的探究。因為近些年來，我國移動端行業(yè)發(fā)展迅速，在這個發(fā)展過程中，移動端與大眾之間的不斷地碰撞和融合。各類移動端的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)功能多樣化，外觀輕薄化等等特點，而移動支付，電子商務，微博、抖音等流量產(chǎn)品的大火也證明了移動端行業(yè)對大眾生活的影響。這個過程中也產(chǎn)生了許多問題，如：移動端行業(yè)的發(fā)展對社會各個年齡階層的影響、以及各個年齡階段的人們對移動端的適應程度如何、對此又有什么看法與體會，是我們想要了解的。為了得到這些問題的答案，我們以移動端發(fā)展與社會各個年齡階層之間的潛在關系為入手點，去進這次調研。
這個調研過程不長，對我們卻是受益匪淺，在這個過程中學習到了課本上沒有的知識，鍛煉了自己的能力。
隨著移動端的發(fā)展，如手機、ipad等，不同的年齡階層受其認知能力以及等等因素影響對移動端的發(fā)展有著不同程度的適應、看法、排斥，我們想要去了解移動端發(fā)展對社會各個年齡階層物質生活以及精神生活的影響，和分析各個年齡階層的群體對移動端的飛速發(fā)展的適應程度、對未來移動端的發(fā)展的看法，找出影響不同年齡階層用戶使用體驗的因素，思考、尋求合適的解決方法，使移動端的發(fā)展方向朝著用戶群體的需求前進，甚至于為移動端用戶提供更好的使用指導，為移動端生產(chǎn)者提供一定的市場借鑒意義。
我們團隊首先在學校一起討論調研的大致方向，提出了幾個選題的預案，如：移動端的發(fā)展對各個年齡階層的影響、大數(shù)據(jù)下的文物保護利用、互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)管理體系的沖擊，我們對這三個預案進行了可行性與不可行性的討論，覺得后兩個選題深入調研的難度會比較大，而且我們都是學生，比較難得更準確、精細的資料。然后我們去搜集關于移動端發(fā)展資料，對這個選題有更深入的了解。我們根據(jù)這個選題去思考我門調研的目的與意義，提出初步的實施方案，然后我們成員分工去設計調查問卷，然后再討論問卷上的問題是否合適，選項又是否貼切生活，用語是否得體等等問題，最終經(jīng)過多番修改確定好了調查問卷。
我們將這些調查問卷在線上發(fā)給同學、親戚、家長等處于不同年齡階層的人，讓他們在網(wǎng)上填好。我們也一起去線下發(fā)放這些調查問卷給路人填寫，我們團隊也都是第一次去接觸社會生活中的各個年齡階層的人們，雖然人們起初都不愿意去填寫這些問卷，但經(jīng)過我們的耐心的講解與引導，大多數(shù)人都填寫了我們的調查問卷并接受了我們的采訪，淺略地談了談他們對移動度發(fā)展的看法。然后六年我們再聯(lián)系相關的社區(qū)，告知社區(qū)工作人員我們正在進行的實踐活動，讓他們給我們蓋了章。這一路上我們團隊付出了許多汗水與精力，但也收獲了很多快樂和一份難得且極具意義的實踐活動，這也讓我們團隊之間的聯(lián)系更加緊密。
然后我們將所得到的調查問卷按照年齡階層進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，統(tǒng)計各個選項選擇的人數(shù)，不同年齡階層的看法以及最易選的選項等等，匯總數(shù)據(jù)資料，進行討論探究，擬出實踐報告初稿，最后我們再綜合各個成員的看法與建議進行修改，最終形成完整的社會實踐報告。
大學是我們進入社會之前的一個歷練自我的平臺，讓我們真正走進社會之前給予我們可以犯錯的機會，給予我們一個學習完善自身的環(huán)境，給予我們怎么樣去為人處世正確的引導。但學校就像平地沒有萬丈斷崖，雄鷹需要在高空才能展翅翱翔，只有經(jīng)歷殘酷的環(huán)境，才能在這個競爭激烈的社會中屹立。而社會實踐便是一個很好的橋梁，它一頭連著學校對我們的引導與幫助，一頭又連著社會的真實。所以暑期社會實踐是每一個大學生應當經(jīng)歷的，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學會怎么樣待人接物，學習到課本上沒有的知識，打開我們的視野，增長我們的見識，為我們以后融入社會打下堅實的基礎。
在這次實踐中，我意識到一個團隊的力量使個人無法比擬的，一個人的力量終究是有限的，而團隊可以通過分工合作，一個人負責一部分，將一個人的力量成幾何級增大，然后一起高效率地完成一個復雜的項目。團隊也會使個人的能力更好地發(fā)揮，因為個人對團隊有著一份歸屬感，一份責任感，一份對同伴的情誼，它會激勵你不斷地去做的更好，因為我們都不想辜負彼此的信任，這便是團隊中產(chǎn)生的化學反應，將各人的力量集合在一起迸發(fā)出更大的能力。
而我感觸最深的還是交流的重要性。正如請別人填問卷的時候，要注意用語，說話好聽點禮貌點，別人才可能填。與差不多年齡的，可以稱呼靚仔美女，和小孩子的話可以自稱姐姐哥哥，就會顯得親切，同老人交流就可以說點他們愛聽的，比如稱贊他們年輕又活力，他們自然喜上眉梢。
交流也可能造成別人的誤解與誤會，就比如發(fā)放問卷的時候，就有一些人表示不理解認為我們是推銷，不肯填，我們可以心平氣和地講解我們的用意，介紹我們的項目，一般都可以得到理解。我覺得好的交流就是會說話，就是什么場合說什么話，對什么人說什么話，這不是迎合諂媚，這是交流的一種需要。好的交流在我們學習生活中起到一種催化作用，讓我們可以更好更融洽的與別人相處交流，更能提高我們的辦事效率，擴寬我們的人際網(wǎng)，讓我們交到更多朋友。讓我們路途平坦一點，少一點勾心斗角，少一點爾虞我詐，少一點瑣碎紛爭。
實踐的時間不長，其中的體會卻是讓我懂得很多人生道理，對社會有更好了解。而這次社會實踐只是一個小小的開始，我相信我會在未來懷揣著目標遠航。正如一句話所言：選擇你所喜歡的，喜歡你所選擇的!
月實踐活動總結篇十二
盼星星，盼月亮，終于盼到了5月14日。知道我為什么這么苦盼這一天嗎？告訴你吧，因為這一天我們將乘坐高級大巴，去我們夢寐以求的少陽中學——丹陽市中小學生綜合實踐基地。一路上，我們在大巴內唱歌、猜謎語……車子里其樂融融，每個人的臉上都洋溢著歡樂和激動。
令人興奮的時刻終于到了，老師即將帶著我們去探索知識的海洋嘍！
在老師的帶領下，我們來到了軟陶制作教室。首先印入眼簾的是那掛在門上的一串串用軟陶制成的花生、星星等藝術品，我不由自主地上前摸了摸，真的有點愛不釋手了。進入教室后，我看見桌子上放著一些軟陶制作材料，有軟陶、鑷子、小刀和尺子等，老師給我們介紹了軟陶的來歷以及制作方法后，就讓我們自己動手了。我先用鑷子把軟陶一一夾出來，放在玻璃臺板上，然后把小軟陶塊揉成圓團，變軟，然后用黃色和白色做了一條小魚，又用綠色和紅色做了一段小花，放到托盤上，讓老師拿去烤箱里烤，過了6—8分鐘后，這兩件精美的作品就誕生了，我望著我的勞動成果欣慰地笑了，它們好像在對我說：“小格格，你好啊！”
下午，老師又帶我們去了做絲網(wǎng)花的教室。教室的每張桌子上都放了一個方形的塑料籃子，里面有這些材料：彩色絲網(wǎng)、一個小圓柱子、幾根細鐵絲、尖嘴鉗、剪刀、綠色的鋼絲和綠色膠帶。在老師的指導下，我們先用尖嘴鉗把細鐵絲平均分成八段，再借助小圓柱體把它們制成小圓圈，多余的部分絞成麻花狀，接著用絲網(wǎng)蒙在圓圈上，拉緊，用尼龍繩扎緊，多余的用剪刀剪掉，這樣一個花瓣就做成了，我們用紅色的絲網(wǎng)做了六個花瓣，用綠色的絲網(wǎng)做了兩片葉子。做完這些后，我們開始把花瓣和綠葉用尼龍繩繞到鋼絲做成的花枝上，然后用綠色膠帶把一些多余的繩子和絲網(wǎng)包起來，最后把花瓣弄成自己想要的形狀，這樣一束花就做成了?？粗沂种械慕z網(wǎng)花，我心里比吃了蜜還要甜。做完絲網(wǎng)花，我們又去參觀了一些有關法律知識的展板和基地的農(nóng)業(yè)園，基地的操場一角還養(yǎng)著兩只雌孔雀呢。吃過晚飯后，我們還去看了露天電影。一天下來，大家都已經(jīng)非常累了，到了宿舍一會就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
在接下來的兩天里，我們又制作了實體客輪模型、滑翔式飛機、空氣動力車、光感電子小鳥，還學習了簡單的十字繡。在課堂上，同學們都非常的認真，尤其是制作絲網(wǎng)花和十字繡，想不到男孩子們也那么細心，飛針走線的姿勢還是像模像樣的呢！
不知不覺中，三天過去了，到了分別的時候了，我依依不舍地告別了少陽中學，踏上了回家的路程。這次活動不僅鍛煉了我們的動手動腦能力，而且我們的生活自理能力也得到了加強。這次活動，我終身難忘！
月實踐活動總結篇十三
本學期來，我能夠根據(jù)教研中心和學校的課題組計劃，確定好課題(風箏飛吧)、(關注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導?BR> 綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在(關注湖南奧運)這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。
如：進行“關注湖南奧運”這一活動時，學生自由分組，合作研究子課題。活動中，學生充分發(fā)揮內在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設計制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風箏”，又有合作完成的項目。學生相互學習，取長補短，自己的風箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風箏，或尋求別人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏。活動結束時，設置了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調查問卷，有專門調查同學的，了解小學生對端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長輩調查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結論。學生在調查了解中明白端午節(jié)的來歷、風俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
屈原報夢 靈機一動
此次活動的前期準備時間倉促，我們實踐部在一天內完成了海報及傳單的制作。但是參與活動的同學積極性高，活動現(xiàn)場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學們帶來一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
成績：此次活動圓滿成功，豐富了同學們的課余生活，給同學們帶去了節(jié)日的問候，同時也呼吁大家重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。活動反響不錯，貼近同學們的生活。
1．前期的準備時間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒能讓更多同學參與。
2．由于經(jīng)驗不足，購買的材料不夠。
吸取這次活動的經(jīng)驗和教訓，運用在今后的工作中。多做貼近同學生活，同學自身感興趣的活動。發(fā)揚團結和努力的工作精神，避免此次活動出現(xiàn)的問題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學們在校園里一樣有過節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。
月實踐活動總結篇十四
短短七天的湖北師范學院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動服務隊在劉仁八的科技支農(nóng)組社會實踐活動結束了，我可謂受益匪淺，一方面通過調查掌握了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村詳實的資料，認識、了解了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村的生活狀況，另一方面也促進了課本知識向現(xiàn)實的生產(chǎn)力轉化，加強了實踐、動手能力。
針對劉仁八鎮(zhèn)的當?shù)貙嵡?，本服務隊為當?shù)毓r(nóng)解決了四件具體問題：
一、日常保健問題;。
二、疾病預防問題;。
三、病蟲害治理和果園綜合管理問題;。
四、教育問題。
我的調查報告結果顯示：10%的家庭年純收入在1萬元以下;65%的家庭年純收入在1萬——1.5萬元;15%的家庭年純收入在1.5萬——2萬元;5%的家庭年純收入在2萬元以上。這說明相當大部分農(nóng)民生活還是不富裕的，相對富裕者也僅僅是一小部分。當?shù)厥杖胫饕獮橥獬龃蚬?，占家庭收入?0%，農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖僅占5%。對于種植業(yè)的增產(chǎn)，當?shù)剞r(nóng)民最需要的是更換新品種和水資源(因當?shù)氐募夹g落后，又因當?shù)睾０?100多米，水資源十分匱乏)。由于當?shù)卦趪覝p免農(nóng)業(yè)稅，100%的農(nóng)戶是對國家的稅收政策滿意的。在對村干部的稱職程度進行調查時，4%的村民說村干部不稱職，90%的村民說一般、還算稱職，只有6%的村民說很稱職。
在肯定成績的同時，我也應清醒地看到，在整個活動中，還有一些不盡人意之處，如活動地理條件的局限性，為活動的更大范圍開展造成了極大不便，活動經(jīng)費相對不足、宣傳工作還有待進一步加強等。相信有了這次的實踐經(jīng)驗為基礎，我的“科技支農(nóng)”在下次將會淋漓盡致地得以充分發(fā)揮其應有、應達到的作用和效果，從而擴大服務面和服務范圍，以使的農(nóng)民受益和更好地鍛煉同學們各方面能力。
本次社會實踐活動總體來說是比較成功的，產(chǎn)生了良好的效果，達到了預期的目的，對其進行認真回顧，總結其中成功的一些做法，作為我校今后學生社會實踐工作中的經(jīng)驗加以借鑒和利用，推進學生動手能力的提高，但更吸取其中的教訓，找出工作中的不足，這對我們以后的活動策劃與組織工作更有裨益。
月實踐活動總結篇十五
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
本學期我們班開展了“我愛綠色世界”實踐活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木和莊稼。我以前在四至五年級開展過“20x北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神，效果很不錯。另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在實踐過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)、校園奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。活動中，要求學生認識5至6種花草樹木，同時認識一些農(nóng)作物，在終點處“20x我是環(huán)保小衛(wèi)士”的橫幅上簽名。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木和農(nóng)作物，并要求學生寫出一篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，我和跟班老師先到活動的地方踩點，制定翔實周到的的活動方案，并把各項要求明確規(guī)定：所有班委會成員分到了各個小組；年齡大的同學負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；跟班老師緊跟學生，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
月實踐活動總結篇十六
為了落實此項工作，學校在放寒假學生大會上就學生開展道德實踐活動作了專項安排部署，將活動的內容、形式，逐項落實到不同的年級。因此在寒假期間全體學生都積極參加了不同形式的道德實踐活動?，F(xiàn)將我校寒假道德實踐活動總結如下：
為了保證寒假道德實踐活動不流于形式，學校認真總結了過去開展道德實踐活動的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗。結合本校實際，確定道德實踐活動內容：“讀一本好書（看一部好電影）寫一篇讀（觀）后感，參加一次鄉(xiāng)村社區(qū)文體活動融入社區(qū)服務社會、每天干一件家務活養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，做一件感恩父母（或他人）的事做一個好孩子、開展一次社會調查寫一篇調查報告”、完成一件科技創(chuàng)新作品”、安排一次冬季長跑體育鍛煉等“七個一”活動。根據(jù)活動內容，針對不同年級提出不同層次的要求。每班上交活動體驗征文不少于3篇，調查報告3篇，每班上交書畫作品不少于5篇。創(chuàng)新科技制作不少于1個。假期讀好書不少于2本或看好電影不少于3部。各班均能按時按要求完成任務，扎實開展了不同形式的道德實踐活動。
寒假道德實踐活動提出以后，學校利用動員大會、主題班會、校園廣播等形式向學生宣傳寒假道德實踐活動的作用與意義，積極營造引人向上的寒假道德實踐活動氛圍。學校把活動的主要內容及要求制作成條幅，張貼在每間教室里，起到了良好的宣傳作用。我校道德實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過調查了解活動開展情況和各班活動總結及座談，反映出學校寒假道德實踐活動內容比較豐富。一是每位學生都能深入社會開展調研活動：開展的調研活動有，新農(nóng)村文化建設、家鄉(xiāng)的變化、消費狀況、汽車在農(nóng)村的使用、壓歲錢、傳統(tǒng)節(jié)日、等等。二是開展踐行一種禮節(jié)活動。學禮節(jié)、學做人，向父母或其他長輩說一句感激話、行一個晚輩禮、給父親洗一次腳、為母親梳一次頭。接人待物熱情大方，舉止得體，每天主動幫助父母干家務活。讓學生通過親身體驗感悟做人道理。養(yǎng)成熱愛勞動、勤勞質樸的良好品質，以及孝敬父母、禮儀待人的美德。三是所有學生能認真閱讀名著，觀看優(yōu)秀影視作品，積極參加助老扶幼、助困扶弱、保護環(huán)境等多種形式的社會公益活動，激發(fā)了學生的成人意識、道德意識和社會責任意識。四、收繳繪畫作品共14件，調查報告52篇，道德實踐論文52篇，科技創(chuàng)新做品14個，這些作品標題新穎，思想深刻，題材豐富，形式多樣，生活性強。體現(xiàn)了學生對社會的關心，對長輩的尊敬，對生活的熱愛和人生的追求。
在今年寒假道德實踐活動中，從活動開展情況反饋的信息可以看出，廣大干部群眾對道德實踐活動都非常滿意，滿意率達100%，并對我校今后的教育教學工作提出了中肯的建議。全體學生能嚴格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己，愛國愛家，愛人愛己，文明守紀、禮貌大方。在寒假期間我校學生沒有出現(xiàn)任何違法違紀事件，無一例安全事故發(fā)生，學生能平平安安返校。因此學校開學僅用一天時間就報到就緒，第二天教學秩序就步入正軌。學生的不良行為習慣也較以往大大減少，這足以說明開展道德實踐活動效果非常明顯。
總之，學校利用節(jié)假日不失時機地開展道德實踐活動，有效地抑制了學生放假放任自流的惡習。雖然寒假已經(jīng)結束，但是在今后的教育教學過程中，我校還將道德實踐活動一如既往地堅持下去，把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的良好格局，為把學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人而努力奮斗！