總結是思維的升華，是對經(jīng)驗的提煉，是我們對自己思考和行動的真實記錄。在寫總結時，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，豐富自己的思考和總結。希望這些總結范文對您寫作有所幫助，祝您成功！
校長學校管理心得分享篇一
20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。因為平時事情較多，我利用在國家教育行政學院參加全國第七期基礎教育動態(tài)研修班學習期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學習。在選修時，我共選了18個講座，基本是認真聽完的，時間長達1995分鐘，多學了9個多小時。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、理念更新。
通過學習，我感到校長要實現(xiàn)三項轉變：由行政領導向思想領導轉變;由上傳下達被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉變;由片面追求升學率向全面提升教育質量轉變。校長要不斷加強學習，使自己的思維、見識能達到教育發(fā)展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學校實際的調查研究，使自己的腳踏在教育實際的土地上。
隨著素質教育的不斷深入，學校要根據(jù)實際情況，提出了自己的辦學理念、辦學思路和辦學目標。20xx年12月，我們學校順利完成了市特色學校的驗收，在爭創(chuàng)省特色學校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學校必須學校的內涵發(fā)展，必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質，是一種個性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念：適合學生的教學是最好的教學，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產品，教育應是農業(yè)生產，把學生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學校要認真落實國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎上，積極創(chuàng)造條件開設豐富多彩、高質量的選修課程和校本課程，保障學生有更多選擇課程的機會，要給學生留有更多的自由支配的活動時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
教學理念：通過學習，我認識到，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識，學生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學習規(guī)則制定的越細，教師的課堂控制就越多，學生的生成就越少，學生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學校要樹立科學的教育質量觀，切實改變以升學率為唯一標準評價學校教育質量的做法，在學校層面大膽探索學生綜合素質評價和教師業(yè)績科學評價的新方法，著力構建符合素質教育要求的學校評價體系，促進學?？茖W發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學內容、教學方式的改革，注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學多樣的評價標準和評價方式;注重實施校本管理，走內涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學水平與育人質量。
制度理念：我們要加強建立健全教育質量的保障體系，建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質量上。校長有責任建立起學校嚴謹有序的管理機制，沒有實效的事堅決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學校要明確自己的責任、權利和義務，依法規(guī)范學校內部治理機制。要依法制訂自己的辦學章程，形成完善的。
規(guī)章制度。
體系，做到依法、按章辦學。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學?？茖W決策、民主管理，有效實施校本管理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。
文化理念：制度只能解決重復的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動問題，制度不能解決管理的全部問題。學校管理中比制度更重要的是什么?學校文化建設。加強學校文化建設有利于進一步夯實素質教育的物質基礎，提高學生的審美水平;有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是施以學生厚重的文化氣質、良好的行為習慣和高尚的道德風貌，促使學生的素質得到全面提高。加強學校文化建設的過程，就是對學生進行教育的過程，就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。
教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個學校的教科研氛圍中加以引領，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵冒尖、促進變化。在評估內容上考慮教師間的年齡、基礎、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學實際問題為核心的培訓課程，增強教師培訓的針對性和實效性，努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉化為課題，在解決教學實際問題中，不斷更新育人理念，改進行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領導教育、教學改革，又要懂得教育、教學的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律，還要懂得知識分子政策及特點，善于引導全體教師教書育人。
二、善于管理。
做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎上進行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全;激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標;另一頭就是要求必須反復強調事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務就是檢查結果抓落實。
現(xiàn)代學校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學校管理和領導管理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學術、實驗動態(tài)，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
校長要實施集體領導，倡導團隊合作，在學校中構建一種團結、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質量重在教師;教師是素質教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質教育重在教師。校長要大力加強師德建設，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業(yè)務，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧!
校長要抓好教學常規(guī)管理。學校管理歸根結底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐自己辦公室，多進教室辦公室;少開大會，多開小會;少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學率，多看上升率。
校長要帶領學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
三、自我修煉。
校長作為學校的直接領導和管理者，責任重大，從教育方針的落實、辦學理念的確定，到教師隊伍建設、學生健康成長、內外環(huán)境優(yōu)化、辦學條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實學，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學習，善于學習，學以致用。不斷學習的校長，才能適應時代飛速發(fā)展的需要，才能領導學校發(fā)展的潮流。當然，學習不僅僅是讀書。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內涵，更能夠把它與自己的工作和事務緊密的結合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結，是校長做好工作的真正思想基礎。如果一個校長，看重的是校長的職位，當了校長后就有了權力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權威，喜好施加絕對的個人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質，尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為等，會使校長產生無窮的力量，更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團體合力，從而產生集體的智慧和力量。
校長應有較高的思想素質和人文素質。校長的思想素質主要表現(xiàn)為：對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質表現(xiàn)為：首先，校長應該具有親和力。其次，校長應具有較好的溝通技能。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學校文化的主流。面對成績時，校長要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。
校長要學會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會使人頓然耳目一新。在思考之中，就會有新發(fā)現(xiàn);在思考之中，方案就會得到補充完善;在思考之中，就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領導者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內在價值理念上的缺陷和不足，實現(xiàn)內在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。在管理學校的過程中，校長只有善于思考并改進自己的領導行為，才能治理好學校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略，不斷的產生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應做到：多些理解，少點指責。多些鼓勵，少點埋怨。多些服務，少點推諉。多些欣賞，少點苛求。多些溝通，少點武斷。多些平等，少點架子。多些微笑，少點臉色。多些關愛，少點淡漠。多些合作，少點說教。多些誠意，少點心計。多些傾聽，少點厭煩。多些激勵，少點刺激。多些投入，少點應付。
我相信，一個具有先進教學理念、科學管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學校建成一流的學校。這是我今后努力的目標。
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校長學校管理心得分享篇二
高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
學校校長工作匯報「精選」。
小學校長管理藝術創(chuàng)新論文。
學校校長述職報告。
學校校長新年致辭。
開學校長致辭。
學校校長元旦致辭。
學校校長述職報告范文。
校長學校管理心得分享篇三
特殊教育學校的存在是為了滿足那些有特殊需求的學生的需求。這些學生需要比普通學生更多的特殊關注和支持，以便他們能得到正確的教育和培訓。管理一所特殊教育學校存在許多挑戰(zhàn)和困難，但是一個經(jīng)驗豐富的特校校長可以有效地處理這些問題。在這篇文章中，我將討論特校校長在學校管理方面的心得體會，以及在這個領域的技巧和戰(zhàn)略。
第二段：把握學生的需求。
特殊教育學校的一個主要任務是為有特殊需求的學生提供教育和培訓。因此，特校校長必須能夠準確把握每一個學生的需求，以便有效地組織課程和提供支持。特殊學生的需求可能非常復雜，包括認知、情感、行為和社交方面的需求，因此特校校長必須具備專業(yè)知識和技能，在這些方面提供充分的支持和幫助。
第三段：動員專業(yè)教師隊伍。
特殊學生的教育和培訓需要一個專業(yè)的團隊。特校校長必須確保教師團隊足夠強大和有能力，以便為每位學生提供有效的支持和教育。特殊教育教師必須具備專業(yè)知識和技能，以便滿足不同學生的需求。因此，特校校長必須激發(fā)和鼓勵教師的潛力，并按照學生和學校的需求進行培訓和發(fā)展。
第四段：團隊合作。
特殊教育學校是一個集體，在這個集體中，所有人都需要緊密合作，以實現(xiàn)學生的最優(yōu)教育和培訓。特校校長必須促進團隊合作，從所有成員中收集反饋和意見，并確保所有人一直在同一條船上。特殊學生的需求可能會隨著時間的推移而變化，因此特校校長必須保持開放的溝通和合作，以便及時調整并提供最佳支持。
第五段：建立和諧的教育環(huán)境。
特殊學生需要如家庭般的安全和保障。因此，特校校長必須確保學校的環(huán)境是支持和諧、安全和鼓勵學習的。建立一個支持性的環(huán)境需要大家的共同努力，包括學生、家長和教師。特校校長必須確保在學校內建立一個積極和支持的文化，以便學生能夠獲得滿意的教育和培訓。
結語。
管理一所特殊教育學校有許多挑戰(zhàn)，但一位經(jīng)驗豐富的特校校長可以做得很好。他們必須能夠準確把握每個學生的需求，并動員一個專業(yè)的教師團隊提供支持。此外，他們還必須建立團隊合作，并建立一個支持性和諧的學校環(huán)境，以便滿足所有學生的需求。特校校長需要不斷成長和發(fā)展，以便滿足學生和學校的不斷變化的需求。
校長學校管理心得分享篇四
一個好的校長就是一所好的學校，這話說得是很有道理的。校長是學校管理的決策者，校長對學校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學校管理的而核心在于校長。作為一個小學校長，必須正確認識自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設法改善學校的辦學條件，使學校的硬軟件設施得到提升，更好地為農村教育發(fā)展服務。我認為，作為一個好校長，在平時的工作中應做到以下幾個方面：
學校管理是一種文化，是一種計劃、組織、協(xié)調、控制和決策的活動。她要求校長不僅要有過硬的思想素質、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識水平和良好的溝通能力，還要有實事求是的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、強烈的事業(yè)心和責任感，要緊跟時代的步伐，把握時代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應該是教師的教師，無論在哪一方面都應該有著豐富的經(jīng)驗，綜合素質要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因為校長每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學習，工作，生活，這樣，平時再落后的教師也會以校長為榜樣，自覺地提前到校，學校的各項工作就會更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個學校的教師群體中，每個成員的觀念意識、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個性風格等都存在著不同的差異，作為校長就應該了解教師的思想動向，及早分析不同的思想、觀點，用科學的方法、正確的態(tài)度去進行正面疏導，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長應做到心中有數(shù)，提前做好各項工作計劃，并根據(jù)各人的特長預先安排好各項工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時間緊，任務重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個校長必須隨時保持清醒的頭腦，認真學習各種科學理論，及時掌握各種管理信息，教育動態(tài)，教學方法，及時調整工作思路，向信息要質量，以便更好地指導教育教學工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗早總結。現(xiàn)在的小學校長有計劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗是下一步工作的起點，校長就應該善于掄起手中的筆，及時反思一天的工作得失，總結一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗撰寫成文。這樣在行動上做教師的表率，工作就會充滿活力，廣大教師的工作熱情就會高漲。
不搞課題科研的校長絕對不是一個合格的校長，是永遠落后于時代的校長，最終是會被淘汰的。不搞教育科研的學校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應切實參與到學校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領導者，調動全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標，更有充分施展才華的機會和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導者。校長應是教師的教師，因此應努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個“研究型”、“學者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實踐者。實踐出真知。實踐是檢驗真理的唯一標準。把課題研究作為實施教育創(chuàng)新的自覺行動。
校長應注重把培養(yǎng)品學兼優(yōu)的人才作為學校工作的重中之重。應把教會學生學習、學會生存、學會做人、學會思考、學會創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學中，只有這樣，教育才不會迷失方向。學校應根據(jù)各年級不同年齡不同學生的特點以及他們的`接受能力分別對他們進行因人而異、因材施教，因勢利導，循循善誘，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學生的教育方法，而不是選拔適合教育的學生。要樹立“教學活動為學生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個學生都能成為祖國的棟梁之材。
建設一支具有高素質的教師隊伍是校長工作的又一重要內容。教師是學校發(fā)展的堅強柱石。教師隊伍的穩(wěn)定、教師教學的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時關注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴治”之外，還應該以情感人，做教師的良師益友。作為一個校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風，從而達到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當中，使教師感受到校長的關懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應多鼓勵教師，讓激勵成為教師不斷向前的動力。付出才會有回報，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關心、愛護、幫助、感化教師，學校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長學校管理心得分享篇五
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。
高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
1、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
3、力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
校長學校管理心得分享篇六
中學校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領導地位和決策地位。以下本站小編為你帶來校長培訓心得分享，希望對你有所幫助!
參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓學習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學習和認識談幾點。
心得體會。
一、理論與實踐相結合豐富的理論學習更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座，還有關于學校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認識。了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、聆聽專家講座，提升辦學思想。
學習期間，我們先后聆聽了龍主任、及來自各校校長專家的專題報告，讓我們更加明確了校長角色的定位，校長只有充分調動教師的工作積極性，才能推動學校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農村學校的一名校長，學校師資隊伍缺乏，一貫制約著學校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時有發(fā)生。聽了專家的專題報告，使我明白了如何修煉領導力，校長不能把時間用于處理日?，嵤?，而是應研究辦學理念，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領導力，幫助他人成功。很多專家圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色，給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾?。
名言。
總結的精妙之處，他們的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
三、實地參觀考察，感受辦學特色。
這次培訓學習，采取理論與實踐相結合的方式，即在聆聽專家專題報告的基礎上，我們有機會親自走進云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學校進行實地參觀考察，看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色，覺得每次學習參觀都是不虛此行。另外，走進課堂，看到孩子們專注的學習態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，要想凸顯學校特色，提升學校的競爭力，就要提升內涵，需要整體規(guī)劃，要從細處入手，通過細節(jié)求實效。各所學校先進的辦學理念，豐富的學校內涵，鮮明的辦學特色，高效的管理模式都值得我去認真學習，加強反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花。
參加這次培訓研修班的學員都是來自臨滄、普洱市各個學校的校長或者副校長，有兩市名校的校長，也有辦學規(guī)模較小學校的，有城市學校的校長，也有農村的;有小學的，也有初中的。平時大家工作都比較繁忙，很少有機會坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領導組織的研修培訓班，為大家搭建了一個互相溝通交流的平臺，短短的一周學習時間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來自不同的學校，學習之余互相交流分享學校管理經(jīng)驗，通過切磋交流，不時碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟。
通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
(一)校長要做善于學習者，不斷提升自身素質和綜合能力。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內核在學校管理中的作用。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
(三)校長要做有情有智有責任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。有責任。校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
新年伊始，喜逢盛世?？h教育局為進一步貫徹“xx大”精神，落實科學發(fā)展觀，振興太和教育事業(yè)，舉辦了中小學校長培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。在培訓中，黨校老師帶領大家認真學習所作的“xx大”
工作報告。
的報告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進通過學習使我進一步領會其精神實質要實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才是關鍵，要完成黨制定的實現(xiàn)中華民族偉大復興戰(zhàn)略的這個歷史使命，我們每個人都責無旁貸黨的“xx大”報告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”，對教育事業(yè)的發(fā)展和改革進行了新的全面部署，充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會主義低級階段基本國情和新的歷史出發(fā)點謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路，表明了中國全心全意為人民服務的根本宗旨和深進貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，對教育事業(yè)更好地適應全面建設小康社會，構建社會主義社會的需要，具有極為重要的指導意義黨的“xx大”報告不僅在社會建設部分把教育題目放在前位，而且在經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關的使命和任務進行了多方面的闡述，形成了戰(zhàn)略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領導集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時俱進的戰(zhàn)略思路同道深刻指出“一個十億人口的大國，教育搞上往了，人才資源巨大上風是任何國家比不了的”他遠矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要指導方針。
大”報告精神，社會主義的低級階段的目標定于“促進人的全面發(fā)展”，而教育又是最能體現(xiàn)以人為本，促進人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是進步人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎工程。黨的“xx大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和*人。”在此基礎上，黨的xx大報告還進一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，進步教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和*人，辦好人民滿足的教育”。這與對貫徹黨的教育方針，實施素質教育的要求是密切相聯(lián)的。
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校長學校管理心得分享篇七
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術，結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產經(jīng)營是學校產品經(jīng)營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
校長學校管理心得分享篇八
1、規(guī)劃學校發(fā)展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現(xiàn)。
2、營造育人文化。校長要以"學高為師，身正為范"的專業(yè)追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創(chuàng)新，提高教學的有效性，根據(jù)學校的實際情況開發(fā)校本課程，并組織實施有效的監(jiān)督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。
4、引領教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進者，主動研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導教師設計個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進教師專業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領他們在工作過程中實現(xiàn)成長和發(fā)展。
5、優(yōu)化內部管理。校長要建立健全學校各項規(guī)章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。
6、調試外部環(huán)境。校長要與學生家庭及社區(qū)相關機構和人員建立合作關系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發(fā)展爭取優(yōu)質資源，積極參與社會活動，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。
《標準》從校長的專業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規(guī)定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統(tǒng)全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以"規(guī)劃學校發(fā)展"的專業(yè)職責為例：
專業(yè)理解與認識：
1、明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，著力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學生的受教育權利。
2、注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力。
3、尊重學校傳統(tǒng)和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。
專業(yè)知識與方法：
1、熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學校管理的規(guī)章制度。
2、把握國內外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗。
3、掌握學校發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。
專業(yè)能力與行為：
1、診斷學校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學校發(fā)展面臨的主要問題。
2、組織社區(qū)、家長、教師、學生多方參與制定學校發(fā)展規(guī)劃，確立學校中長期發(fā)展目標。
3、落實學校發(fā)展規(guī)劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。
4、監(jiān)測學校發(fā)展規(guī)劃的實施，根據(jù)實施情況修正學校發(fā)展規(guī)劃，調整工作計劃，完善行動方案。
1、"以德為先"理念。
"以德立教，專注教育。"我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網(wǎng)絡媒體上經(jīng)常報道一些關于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。
2、"育人為本"理念。
作為校長，我們要堅持"育人為本"的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。遵循教育規(guī)律，注重教育內涵發(fā)展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發(fā)展。
在平時的教學中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3、"引領發(fā)展"理念。
"引領發(fā)展"是角色定位?，F(xiàn)在流行這么一句話："一個好校長可以成就一所好學校".校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發(fā)展，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發(fā)展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
4、"能力為重"理念。
"能力為重"是實踐導向。在《專業(yè)標準》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調試外部環(huán)境?？茖W化、專業(yè)化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學校的教學動態(tài)，熟悉老師們的教學情況。才能引領學?？茖W化、專業(yè)化發(fā)展。
5、"終身學習"理念。
"終身學習"是個人修養(yǎng)。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學到老"終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態(tài)辦好學校，對學校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學?？茖W化、專業(yè)化發(fā)展?？傊?，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。
校長學校管理心得分享篇九
在酒店管理中，我認為酒店管理者應具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅韌，頑強，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個性張揚的強者。
在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負面的印象，但是過長時間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學習，以增強在生活，工作中的競爭力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認識和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調動員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質非常值得管理者學習和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用，而且會想方設法，讓它發(fā)揮應有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，避開員工缺點，讓員工人盡其材。
校長學校管理心得分享篇十
校長是學校的領導者和第一管理者。要辦好一所學校，調動校內外一切積極因素，使學校在激烈的競爭中生存發(fā)展，作為學校法人的校長擔負著十分重大的責任。無論是校長在領導班子內發(fā)揮的“班長”作用，或是校長在教職工群體中的核心作用，還是在學生、家長和社會面前的“學校代表”作用，都是通過學校的教育教學質量和辦學聲譽來體現(xiàn)的。在這里校長的正確決策和科學管理，起著關鍵性作用。校長領導和管理學校，要遵循一定的規(guī)律，要符合國家的教育方針政策。在具體工作中，尤其要注意掌握好以下幾點：
一、決策的預見性和超前性。
隨著社會主義市場經(jīng)濟逐步建立，學校的改革與發(fā)展必然緊扣時代的脈搏。因循守舊、固步自封的傳統(tǒng)觀念，都會給學校的發(fā)展帶來不利影響。學校教育工作不僅周期性長，而且連續(xù)性強。因此，校長必須具備開拓進取的強烈意識，在學校發(fā)展的決策上具有預見性和超前性。通過天津鐵二中的興衰變化，可以很清楚的看到這一點。
鐵二中曾是一所聲譽頗佳的完全中學，尤其校園經(jīng)濟在當時的天津分局管內更是首屈一指。但是由于當時的領導班子在決策上缺乏預見性和超前性，當校辦工廠正紅火時，他們忽略了對市場需求的分析，沒有看到潛伏的危機，盲目投資，致使工廠陷入了困境，不僅投資收不回來，還陷入三角債之中。很快把學校拖入了低谷，導致資金短缺，人心渙散，教育質量下降，聲譽降到了最低點。1月，領導班子重新組建，在內外債交錯，人心不穩(wěn)的現(xiàn)狀面前，如何重振鐵二中，領導班子認真分析形勢，認為辦工廠，搞商業(yè)都不是學校的優(yōu)勢，學校的最大優(yōu)勢就是辦好學校，所以必須在辦好學校、發(fā)展教育上做文章。他們預測到初中正在進入生源高峰，社會力量辦學方興未艾，二中有寬敞的校園和不少閑置的教室，這是得天獨厚的資源優(yōu)勢，引進辦學將肯定有出路。于是他們主動出擊，以出租教室的形式，引進了“務實中學”----所有一定社會聲譽的民辦公助學校，雙方互相協(xié)作共同發(fā)展，這樣以來，學校發(fā)展了，同時每年還有30多萬元的固定收入，學校迅速穩(wěn)定下來，走出了低谷。到了，初中生源仍處高峰期，但小學已連續(xù)2年生源驟減，再過三、四年初中生源也將進入低谷，作為鐵二中這樣一所普通校將會難以生存，然而高中學段的生源高峰正在形成，并將持續(xù)七八年。學校預見到這種必然趨勢，果斷決策，四下聯(lián)系，與很有發(fā)展?jié)摿Φ拈_發(fā)區(qū)中專學校進行聯(lián)合辦學，既解決了教師多員的問題，又增加了每年40多萬元的效益。搶先一步占領了中專這個陣地，為學校今后的進一步發(fā)展打下堅實的基礎。
二、管理過程中要堅持方向性原則。
社會主義的學校是建設社會主義精神文明的重要基地，也是培養(yǎng)廿一世紀的接班人和建設者的陣地。必須全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。如果學校的辦學方向偏了，就會導致根本的方向性錯誤。
鐵二中的領導班子在辦學過程中，始終堅持“全面貫徹教育方針，實施素質教育，發(fā)展學生特長，辦出學校特色。”作為一所普通校。生源素質與外校相比有相當大的差距。如果單靠拚優(yōu)秀率、追求升學率顯然不合乎實際，也培養(yǎng)不出人才，難以出成績。如果我們全面貫徹教育方針，注重因材施教，按照這些學生的特點去引導，培養(yǎng)他們各方面的素質，一樣可以培養(yǎng)出有用的人才。幾年來，我們堅持在全面落實課程計劃的基礎上，堅持常年開辦各種美術班、合唱團、體育運動隊和其它興趣小組，培養(yǎng)學生的各種興趣，培養(yǎng)一技之長，使大批在文化學習上處于劣勢的學生具備了一定的特長，考上各種專業(yè)的學校，在這個過程中，又培養(yǎng)了他們的自信心，促進了文化課的學習。每年都有數(shù)十名學生進入美術高中、音樂附中等高一級學校。這成為鐵二中的辦學特色。在具體工作中學校特別強調德育為首，突出愛國主義、集體主義，狠抓行為習慣的養(yǎng)成教育，致力于培養(yǎng)孩子們學會做人。在學校的管理過程中自始至終滲透教書育人、管理育人、服務育人、全過程育人，把學生的養(yǎng)成教育落在實處，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，實現(xiàn)社會主義的`辦學目標。
三、管理工作中的群眾性和民主性原則。
要辦好一所學校，提高教育教學質量，光靠校長“跳獨腳戲”是不行的，必須依靠以校長為核心的領導班子帶動教職工一起才能完成。可以說，學校的管理工作就是調動教職工的積極性，激發(fā)他們的主觀能動性，從而以眾人的聰明才智來辦好學校。
鐵二中近幾年的每一件大事、每一項改革措施，如分房、職評、課時獎分配方案、班組績效考核辦法等等，都是在全校教職工充分醞釀，幾經(jīng)討論修改，不斷完善中建立起來的，因而都調動了廣大教職工的積極性，讓大家感到滿意，從內心深處激發(fā)出“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識和強烈的主觀能動性。
校長只有在決策和管理過程中時時注意群眾性和民主性原則，才能“兼聽則明”，避免“偏信則暗”。做到?jīng)Q策中的公開性、民主性、科學性，在執(zhí)行和貫徹中才能達到群眾的可接受性，從而把校長的意圖和愿望轉化為群眾的行為和干勁，干群一心，把工作搞好。
四、管理過程中要搞好組織和協(xié)調。
一所學校本身就是一個小社會，各項工作千頭萬緒，校長在學校的管理工作中的組織協(xié)調作用十分重要，因此必須掌握和運用好組織性和協(xié)調性原則。
學校要正常運轉，需要各方面的人才。校長不但要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，而且要善于組織好人才協(xié)調工作，完成教育教學目標。近幾年，鐵二中在各個部門、各個崗位都涌現(xiàn)出一批能干的、勝任本職工作且兢兢業(yè)業(yè)、不計時間不講報酬的教職工，是他們撐起了學校的重任。
教育教學工作是一個系統(tǒng)工程，在工作中，教師之間、各部門之間緊密相連，經(jīng)常會有一些矛盾，作為校長要善于協(xié)調，發(fā)揮群體的最佳效益。在遇到矛盾和困難時，既不能繞道走，也不能“和稀泥”，要充分發(fā)揮大家的主動性，群策群力，共同解決矛盾克服困難，使各部門既能獨擋一面，又能相互配合。從而達到全校團結、和諧、開拓、進取的局面，取得理想的辦學效果。
校長學校管理心得分享篇十一
作為一個有幸進入名校的學生，我很慶幸有機會聽取校長的經(jīng)驗分享心得，對我的成長有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會。
首先，校長強調了“人際關系”的重要性。在如此激烈競爭的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個人能力遠遠不夠，更需要擁有良好的人際關系。人際關系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們在平時的學習和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長強調了“自我管理”的重要性。名校要求學生有極高的綜合素質，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴格按照自己制定的計劃去完成每天的任務，管理好自己的時間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對知識的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應用的實踐。我們可以關注社會熱點、學會發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗分享心得讓我感覺到，成長需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價值觀和態(tài)度，才能在學習和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會也能對其他學生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長學校管理心得分享篇十二
作為一位校長，為了學校的發(fā)展和教育事業(yè)的推進，我不斷探索和實踐，積極尋求各種經(jīng)驗和方法，深入了解學校管理和教育教學的要領。多年來，我不斷推行各項改革創(chuàng)新，積極探索適合學校的管理和教育方式。在這些實踐中，我總結出了一些心得和經(jīng)驗，在此與大家分享。
第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，推進教育教學創(chuàng)新。
一所好的學校一定有好的教師。所以，我十分重視教師隊伍建設，注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師。我們有針對性地為老師提供培訓和學習機會，鼓勵教師互相學習交流，提高教學質量。同時，我們也鼓勵教師創(chuàng)新教育教學方式，嘗試新的教學方法和技術，為學生提供更好的教育服務。
第三段：營造和諧校園氛圍，建設學生自主管理體系。
一所好的學校不僅僅是教學質量好，還要有和諧的校園氛圍。我們注重營造一個和諧、溫馨、美好的校園環(huán)境，讓學生在愉悅的氛圍中茁壯成長。同時，我們也建設了學生自主管理體系，讓學生能夠在自主管理中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，逐漸養(yǎng)成自律、自我管理的能力。
第四段：精細化管理，不斷提升學校綜合實力。
在現(xiàn)代社會中，一所學校的綜合實力至關重要。我們注重對學校的各項管理工作進行精細化管理，力求將管理工作做得更好，為學校的發(fā)展打下堅實基礎。在此基礎上，我們也注重對教育教學和學生管理進行系統(tǒng)化、科學化的探索和總結，以不斷提升學校的綜合實力。
第五段：總結。
總之，作為一位校長，我深知教育工作的重要性。我一直致力于提升學校的教育質量和整體實力。我相信，在多年的持續(xù)努力中，我們將會取得更加驕人的成績。同時，我也希望將自己的這些經(jīng)驗和心得分享給更多的人，為更多的學校、教育工作者帶來幫助和啟發(fā)。
校長學校管理心得分享篇十三
隨著教育的不斷進步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領域中，一種全新的教學方式逐漸嶄露頭角——由學校領導親自主講的“校長分享課堂”。這種教學方式不僅能夠讓學生們直接感受到學校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長深入了解學生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學校長的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學習心得和體會。
首先，在這堂校長分享課堂中，我深深地感受到了清華大學的使命與愿景。校長在課堂上強調了清華大學的辦學理念——“自強不息，厚德載物”，這個理念不僅體現(xiàn)了清華大學對于學生個人的要求，更是對于整個社會的責任。通過課堂中的故事和案例，校長向我們展示了清華大學一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會做出貢獻的努力和成果。這讓我對清華大學的社會責任感和使命感有了更深刻的認識，也激勵著我要更加努力地學習和成長，為社會做出自己的貢獻。
其次，在校長分享課堂中，我受益頗深的還有校長的學術思維與教學方法。校長分享的內容不僅有深入淺出的學術知識，還有豐富的經(jīng)驗和智慧。校長深入淺出地講解了復雜的學術問題，引導學生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強調了學術批判思維的重要性，鼓勵學生們勇于提出質疑并積極地追求真理。這種學術思維的培養(yǎng)不僅在學業(yè)上有幫助，更能夠提高學生的綜合素質和解決問題的能力。
此外，在校長分享課堂中，我還注意到校長強調的另一個重要話題——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當今社會，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵學生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強調了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學做起”的理念，意味著學生們應當在大學期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長分享課堂中，我還體會到了校長對學生的教育期望與關懷。校長一直強調學生的成長和發(fā)展，對學生的學術、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵學生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會實踐和志愿者活動，通過實際行動為社會做出貢獻。這樣的關懷和期望讓我深感珍惜，也使我認識到自己應該努力去成為一個有擔當、有志向的人。
總的來說，清華校長分享課堂是一次難得的學習機會，從中我不僅了解了清華大學的使命與愿景，還得到了學術思維與教學方法的啟發(fā)，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，并且感受到了校長對學生的期望與關懷。這些心得和體會將成為我未來的學習動力和前行的助力，幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，通過校長分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十四
近年來，校長分享心得體會越來越受到教育界的關注。不少校長將自己的實踐經(jīng)驗和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對自己工作的總結，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會的意義、方式及實施過程中應該注意的事項。
校長分享心得體會的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點。心得體會相當于一份個人工作總結，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會對于提高教育工作者的教育教學水平和綜合素質都有很大的幫助。
校長分享心得體會的方式有多種，如進行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對于沒有時間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會的內容一定要充分、詳實、體系化。
第四段：實施心得體會分享的時候要注意什么?
在實施心得體會分享的過程中，需要注意的事項有很多。首先，分享的內容要具有一定的可操作性，能夠針對性地解決教育工作者面臨的實際問題；其次，在分享內容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時間、地點也要選對，在確定分享內容的同時，要充分考慮聽眾的背景和水平等細節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實際。
第五段：結尾。
總之，校長分享心得體會是教育工作者學習交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學帶來實質性的、積極的變化和進步。因此，校長們應該把分享心得體會作為教育工作中重要的一部分，不斷總結實踐經(jīng)驗、分享工作思路和感悟，為推動我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十五
近日，清華大學校長楊斌在清華大學高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學生分享了他的課堂心得體會。作為一位杰出的學者和領導者，楊斌校長的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展五個方面，對楊斌校長分享課堂心得體會進行分析。
首先，楊斌校長在分享中強調了課堂氛圍的重要性。他認為課堂應該是一個寬松而活躍的環(huán)境，學生們可以在這個氛圍中自由地表達自己的想法和觀點。他鼓勵教師在課堂上采取多種互動方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生們的學習積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學生的學習效果，也有助于培養(yǎng)學生的合作能力和領導力。
其次，楊斌校長還強調了師生互動的重要性。他認為教師不能只是單向地傳授知識，而應該與學生進行有意義的對話和互動。他鼓勵學生們積極提問，敢于質疑，與教師進行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動中，學生才能真正理解和掌握知識，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師也要善于傾聽學生的聲音，尊重學生的不同觀點，鼓勵他們發(fā)表獨立見解。
第三，楊斌校長強調了批判性思維的培養(yǎng)。他認為課堂應該是一個批判性思維的溫床，學生們應該從課堂中學會懷疑和質疑。他鼓勵學生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點。他建議教師們在課堂上引導學生們進行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學生才能更好地理解和應用知識，以及對社會現(xiàn)象和問題進行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認為創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，大學應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目和課程，并鼓勵學生們參與其中。他認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學生們將理論知識應用到實踐中，也能培養(yǎng)他們的團隊合作和領導能力。清華大學師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會作出貢獻。
最后，楊斌校長鼓勵學生們勇于追求個人的發(fā)展。他認為大學是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的平臺，學生們應該積極參與各種社團和實踐活動，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗。他鼓勵學生們多與師長交流，尋求指導和建議，助力自己的成長。他還提到，大學期間要樹立正確的人生態(tài)度和價值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學生們才能在未來的社會中獲得更多的機遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長楊斌在分享課堂心得體會中強調了課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展等多個方面的重要性。這些觀點不僅對清華師生提供了寶貴的指導和啟示，也對全國各高校的教學改革和學生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長的帶領下，清華大學將繼續(xù)在高等教育領域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻。
校長學校管理心得分享篇十六
勞動教育是學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力、實踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會上分享了他多年來在勞動教育方面的心得體會，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長首先強調了勞動教育的重要性。他指出，勞動教育不僅能培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能，更能讓他們了解社會的辛苦與付出。勞動是一種實踐活動，通過實際動手做，學生能夠更好地理解知識、鞏固學習成果。同時，勞動教育還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們學會與人相處、協(xié)作解決問題。
校長分享了一些在勞動教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動教育與課程相融合，將勞動納入到各學科的教學中去。例如，在科學課上進行實驗時，可以讓學生親自動手操作，不僅能加深對知識的理解，還能提高動手能力。其次，校長強調了實踐的重要性。學生往往通過實踐才能真正理解和掌握知識，所以我們應該多組織一些實踐活動，讓學生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵學生創(chuàng)新和主動思考的觀點。他認為，勞動教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長還分享了一些在勞動教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學生充分的自主權和選擇權的建議。學生在參與勞動時應該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動方式和內容。其次，校長強調了要為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的勞動環(huán)境。教師和家長應該給予學生足夠的指導和關心，并保證他們在勞動過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學生的勞動時間和任務，避免過度勞動或者勞動過于輕松。只有讓學生感受到適當?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動中獲得成長和進步。
第五段：結語。
通過校長的分享，我們深切意識到勞動教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的重要作用。勞動教育不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實踐意識，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應該在日常教育活動中更加重視勞動教育，并采取恰當?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學生的勞動意識和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責任感、具有實踐能力的優(yōu)秀人才。
校長學校管理心得分享篇一
20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。因為平時事情較多，我利用在國家教育行政學院參加全國第七期基礎教育動態(tài)研修班學習期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學習。在選修時，我共選了18個講座，基本是認真聽完的，時間長達1995分鐘，多學了9個多小時。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、理念更新。
通過學習，我感到校長要實現(xiàn)三項轉變：由行政領導向思想領導轉變;由上傳下達被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉變;由片面追求升學率向全面提升教育質量轉變。校長要不斷加強學習，使自己的思維、見識能達到教育發(fā)展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學校實際的調查研究，使自己的腳踏在教育實際的土地上。
隨著素質教育的不斷深入，學校要根據(jù)實際情況，提出了自己的辦學理念、辦學思路和辦學目標。20xx年12月，我們學校順利完成了市特色學校的驗收，在爭創(chuàng)省特色學校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學校必須學校的內涵發(fā)展，必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質，是一種個性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念：適合學生的教學是最好的教學，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產品，教育應是農業(yè)生產，把學生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學校要認真落實國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎上，積極創(chuàng)造條件開設豐富多彩、高質量的選修課程和校本課程，保障學生有更多選擇課程的機會，要給學生留有更多的自由支配的活動時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
教學理念：通過學習，我認識到，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識，學生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學習規(guī)則制定的越細，教師的課堂控制就越多，學生的生成就越少，學生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學校要樹立科學的教育質量觀，切實改變以升學率為唯一標準評價學校教育質量的做法，在學校層面大膽探索學生綜合素質評價和教師業(yè)績科學評價的新方法，著力構建符合素質教育要求的學校評價體系，促進學?？茖W發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學內容、教學方式的改革，注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學多樣的評價標準和評價方式;注重實施校本管理，走內涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學水平與育人質量。
制度理念：我們要加強建立健全教育質量的保障體系，建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質量上。校長有責任建立起學校嚴謹有序的管理機制，沒有實效的事堅決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學校要明確自己的責任、權利和義務，依法規(guī)范學校內部治理機制。要依法制訂自己的辦學章程，形成完善的。
規(guī)章制度。
體系，做到依法、按章辦學。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學?？茖W決策、民主管理，有效實施校本管理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。
文化理念：制度只能解決重復的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動問題，制度不能解決管理的全部問題。學校管理中比制度更重要的是什么?學校文化建設。加強學校文化建設有利于進一步夯實素質教育的物質基礎，提高學生的審美水平;有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是施以學生厚重的文化氣質、良好的行為習慣和高尚的道德風貌，促使學生的素質得到全面提高。加強學校文化建設的過程，就是對學生進行教育的過程，就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。
教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個學校的教科研氛圍中加以引領，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵冒尖、促進變化。在評估內容上考慮教師間的年齡、基礎、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學實際問題為核心的培訓課程，增強教師培訓的針對性和實效性，努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉化為課題，在解決教學實際問題中，不斷更新育人理念，改進行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領導教育、教學改革，又要懂得教育、教學的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律，還要懂得知識分子政策及特點，善于引導全體教師教書育人。
二、善于管理。
做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎上進行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全;激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標;另一頭就是要求必須反復強調事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務就是檢查結果抓落實。
現(xiàn)代學校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學校管理和領導管理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學術、實驗動態(tài)，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
校長要實施集體領導，倡導團隊合作，在學校中構建一種團結、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質量重在教師;教師是素質教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質教育重在教師。校長要大力加強師德建設，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業(yè)務，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧!
校長要抓好教學常規(guī)管理。學校管理歸根結底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐自己辦公室，多進教室辦公室;少開大會，多開小會;少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學率，多看上升率。
校長要帶領學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
三、自我修煉。
校長作為學校的直接領導和管理者，責任重大，從教育方針的落實、辦學理念的確定，到教師隊伍建設、學生健康成長、內外環(huán)境優(yōu)化、辦學條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實學，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學習，善于學習，學以致用。不斷學習的校長，才能適應時代飛速發(fā)展的需要，才能領導學校發(fā)展的潮流。當然，學習不僅僅是讀書。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內涵，更能夠把它與自己的工作和事務緊密的結合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結，是校長做好工作的真正思想基礎。如果一個校長，看重的是校長的職位，當了校長后就有了權力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權威，喜好施加絕對的個人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質，尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為等，會使校長產生無窮的力量，更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團體合力，從而產生集體的智慧和力量。
校長應有較高的思想素質和人文素質。校長的思想素質主要表現(xiàn)為：對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質表現(xiàn)為：首先，校長應該具有親和力。其次，校長應具有較好的溝通技能。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學校文化的主流。面對成績時，校長要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。
校長要學會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會使人頓然耳目一新。在思考之中，就會有新發(fā)現(xiàn);在思考之中，方案就會得到補充完善;在思考之中，就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領導者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內在價值理念上的缺陷和不足，實現(xiàn)內在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。在管理學校的過程中，校長只有善于思考并改進自己的領導行為，才能治理好學校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略，不斷的產生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應做到：多些理解，少點指責。多些鼓勵，少點埋怨。多些服務，少點推諉。多些欣賞，少點苛求。多些溝通，少點武斷。多些平等，少點架子。多些微笑，少點臉色。多些關愛，少點淡漠。多些合作，少點說教。多些誠意，少點心計。多些傾聽，少點厭煩。多些激勵，少點刺激。多些投入，少點應付。
我相信，一個具有先進教學理念、科學管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學校建成一流的學校。這是我今后努力的目標。
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校長學校管理心得分享篇二
高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
學校校長工作匯報「精選」。
小學校長管理藝術創(chuàng)新論文。
學校校長述職報告。
學校校長新年致辭。
開學校長致辭。
學校校長元旦致辭。
學校校長述職報告范文。
校長學校管理心得分享篇三
特殊教育學校的存在是為了滿足那些有特殊需求的學生的需求。這些學生需要比普通學生更多的特殊關注和支持，以便他們能得到正確的教育和培訓。管理一所特殊教育學校存在許多挑戰(zhàn)和困難，但是一個經(jīng)驗豐富的特校校長可以有效地處理這些問題。在這篇文章中，我將討論特校校長在學校管理方面的心得體會，以及在這個領域的技巧和戰(zhàn)略。
第二段：把握學生的需求。
特殊教育學校的一個主要任務是為有特殊需求的學生提供教育和培訓。因此，特校校長必須能夠準確把握每一個學生的需求，以便有效地組織課程和提供支持。特殊學生的需求可能非常復雜，包括認知、情感、行為和社交方面的需求，因此特校校長必須具備專業(yè)知識和技能，在這些方面提供充分的支持和幫助。
第三段：動員專業(yè)教師隊伍。
特殊學生的教育和培訓需要一個專業(yè)的團隊。特校校長必須確保教師團隊足夠強大和有能力，以便為每位學生提供有效的支持和教育。特殊教育教師必須具備專業(yè)知識和技能，以便滿足不同學生的需求。因此，特校校長必須激發(fā)和鼓勵教師的潛力，并按照學生和學校的需求進行培訓和發(fā)展。
第四段：團隊合作。
特殊教育學校是一個集體，在這個集體中，所有人都需要緊密合作，以實現(xiàn)學生的最優(yōu)教育和培訓。特校校長必須促進團隊合作，從所有成員中收集反饋和意見，并確保所有人一直在同一條船上。特殊學生的需求可能會隨著時間的推移而變化，因此特校校長必須保持開放的溝通和合作，以便及時調整并提供最佳支持。
第五段：建立和諧的教育環(huán)境。
特殊學生需要如家庭般的安全和保障。因此，特校校長必須確保學校的環(huán)境是支持和諧、安全和鼓勵學習的。建立一個支持性的環(huán)境需要大家的共同努力，包括學生、家長和教師。特校校長必須確保在學校內建立一個積極和支持的文化，以便學生能夠獲得滿意的教育和培訓。
結語。
管理一所特殊教育學校有許多挑戰(zhàn)，但一位經(jīng)驗豐富的特校校長可以做得很好。他們必須能夠準確把握每個學生的需求，并動員一個專業(yè)的教師團隊提供支持。此外，他們還必須建立團隊合作，并建立一個支持性和諧的學校環(huán)境，以便滿足所有學生的需求。特校校長需要不斷成長和發(fā)展，以便滿足學生和學校的不斷變化的需求。
校長學校管理心得分享篇四
一個好的校長就是一所好的學校，這話說得是很有道理的。校長是學校管理的決策者，校長對學校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學校管理的而核心在于校長。作為一個小學校長，必須正確認識自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設法改善學校的辦學條件，使學校的硬軟件設施得到提升，更好地為農村教育發(fā)展服務。我認為，作為一個好校長，在平時的工作中應做到以下幾個方面：
學校管理是一種文化，是一種計劃、組織、協(xié)調、控制和決策的活動。她要求校長不僅要有過硬的思想素質、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識水平和良好的溝通能力，還要有實事求是的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、強烈的事業(yè)心和責任感，要緊跟時代的步伐，把握時代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應該是教師的教師，無論在哪一方面都應該有著豐富的經(jīng)驗，綜合素質要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因為校長每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學習，工作，生活，這樣，平時再落后的教師也會以校長為榜樣，自覺地提前到校，學校的各項工作就會更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個學校的教師群體中，每個成員的觀念意識、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個性風格等都存在著不同的差異，作為校長就應該了解教師的思想動向，及早分析不同的思想、觀點，用科學的方法、正確的態(tài)度去進行正面疏導，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長應做到心中有數(shù)，提前做好各項工作計劃，并根據(jù)各人的特長預先安排好各項工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時間緊，任務重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個校長必須隨時保持清醒的頭腦，認真學習各種科學理論，及時掌握各種管理信息，教育動態(tài)，教學方法，及時調整工作思路，向信息要質量，以便更好地指導教育教學工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗早總結。現(xiàn)在的小學校長有計劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗是下一步工作的起點，校長就應該善于掄起手中的筆，及時反思一天的工作得失，總結一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗撰寫成文。這樣在行動上做教師的表率，工作就會充滿活力，廣大教師的工作熱情就會高漲。
不搞課題科研的校長絕對不是一個合格的校長，是永遠落后于時代的校長，最終是會被淘汰的。不搞教育科研的學校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應切實參與到學校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領導者，調動全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標，更有充分施展才華的機會和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導者。校長應是教師的教師，因此應努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個“研究型”、“學者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實踐者。實踐出真知。實踐是檢驗真理的唯一標準。把課題研究作為實施教育創(chuàng)新的自覺行動。
校長應注重把培養(yǎng)品學兼優(yōu)的人才作為學校工作的重中之重。應把教會學生學習、學會生存、學會做人、學會思考、學會創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學中，只有這樣，教育才不會迷失方向。學校應根據(jù)各年級不同年齡不同學生的特點以及他們的`接受能力分別對他們進行因人而異、因材施教，因勢利導，循循善誘，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學生的教育方法，而不是選拔適合教育的學生。要樹立“教學活動為學生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個學生都能成為祖國的棟梁之材。
建設一支具有高素質的教師隊伍是校長工作的又一重要內容。教師是學校發(fā)展的堅強柱石。教師隊伍的穩(wěn)定、教師教學的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時關注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴治”之外，還應該以情感人，做教師的良師益友。作為一個校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風，從而達到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當中，使教師感受到校長的關懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應多鼓勵教師，讓激勵成為教師不斷向前的動力。付出才會有回報，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關心、愛護、幫助、感化教師，學校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長學校管理心得分享篇五
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。
高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
1、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
3、力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
校長學校管理心得分享篇六
中學校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領導地位和決策地位。以下本站小編為你帶來校長培訓心得分享，希望對你有所幫助!
參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓學習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學習和認識談幾點。
心得體會。
一、理論與實踐相結合豐富的理論學習更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座，還有關于學校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認識。了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、聆聽專家講座，提升辦學思想。
學習期間，我們先后聆聽了龍主任、及來自各校校長專家的專題報告，讓我們更加明確了校長角色的定位，校長只有充分調動教師的工作積極性，才能推動學校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農村學校的一名校長，學校師資隊伍缺乏，一貫制約著學校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時有發(fā)生。聽了專家的專題報告，使我明白了如何修煉領導力，校長不能把時間用于處理日?，嵤?，而是應研究辦學理念，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領導力，幫助他人成功。很多專家圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色，給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾?。
名言。
總結的精妙之處，他們的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
三、實地參觀考察，感受辦學特色。
這次培訓學習，采取理論與實踐相結合的方式，即在聆聽專家專題報告的基礎上，我們有機會親自走進云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學校進行實地參觀考察，看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色，覺得每次學習參觀都是不虛此行。另外，走進課堂，看到孩子們專注的學習態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，要想凸顯學校特色，提升學校的競爭力，就要提升內涵，需要整體規(guī)劃，要從細處入手，通過細節(jié)求實效。各所學校先進的辦學理念，豐富的學校內涵，鮮明的辦學特色，高效的管理模式都值得我去認真學習，加強反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花。
參加這次培訓研修班的學員都是來自臨滄、普洱市各個學校的校長或者副校長，有兩市名校的校長，也有辦學規(guī)模較小學校的，有城市學校的校長，也有農村的;有小學的，也有初中的。平時大家工作都比較繁忙，很少有機會坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領導組織的研修培訓班，為大家搭建了一個互相溝通交流的平臺，短短的一周學習時間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來自不同的學校，學習之余互相交流分享學校管理經(jīng)驗，通過切磋交流，不時碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟。
通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
(一)校長要做善于學習者，不斷提升自身素質和綜合能力。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內核在學校管理中的作用。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
(三)校長要做有情有智有責任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。有責任。校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
新年伊始，喜逢盛世?？h教育局為進一步貫徹“xx大”精神，落實科學發(fā)展觀，振興太和教育事業(yè)，舉辦了中小學校長培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。在培訓中，黨校老師帶領大家認真學習所作的“xx大”
工作報告。
的報告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進通過學習使我進一步領會其精神實質要實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才是關鍵，要完成黨制定的實現(xiàn)中華民族偉大復興戰(zhàn)略的這個歷史使命，我們每個人都責無旁貸黨的“xx大”報告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”，對教育事業(yè)的發(fā)展和改革進行了新的全面部署，充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會主義低級階段基本國情和新的歷史出發(fā)點謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路，表明了中國全心全意為人民服務的根本宗旨和深進貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，對教育事業(yè)更好地適應全面建設小康社會，構建社會主義社會的需要，具有極為重要的指導意義黨的“xx大”報告不僅在社會建設部分把教育題目放在前位，而且在經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關的使命和任務進行了多方面的闡述，形成了戰(zhàn)略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領導集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時俱進的戰(zhàn)略思路同道深刻指出“一個十億人口的大國，教育搞上往了，人才資源巨大上風是任何國家比不了的”他遠矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要指導方針。
大”報告精神，社會主義的低級階段的目標定于“促進人的全面發(fā)展”，而教育又是最能體現(xiàn)以人為本，促進人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是進步人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎工程。黨的“xx大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和*人。”在此基礎上，黨的xx大報告還進一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，進步教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和*人，辦好人民滿足的教育”。這與對貫徹黨的教育方針，實施素質教育的要求是密切相聯(lián)的。
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校長學校管理心得分享篇七
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術，結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產經(jīng)營是學校產品經(jīng)營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
校長學校管理心得分享篇八
1、規(guī)劃學校發(fā)展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現(xiàn)。
2、營造育人文化。校長要以"學高為師，身正為范"的專業(yè)追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創(chuàng)新，提高教學的有效性，根據(jù)學校的實際情況開發(fā)校本課程，并組織實施有效的監(jiān)督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。
4、引領教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進者，主動研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導教師設計個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進教師專業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領他們在工作過程中實現(xiàn)成長和發(fā)展。
5、優(yōu)化內部管理。校長要建立健全學校各項規(guī)章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。
6、調試外部環(huán)境。校長要與學生家庭及社區(qū)相關機構和人員建立合作關系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發(fā)展爭取優(yōu)質資源，積極參與社會活動，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。
《標準》從校長的專業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規(guī)定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統(tǒng)全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以"規(guī)劃學校發(fā)展"的專業(yè)職責為例：
專業(yè)理解與認識：
1、明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，著力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學生的受教育權利。
2、注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力。
3、尊重學校傳統(tǒng)和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。
專業(yè)知識與方法：
1、熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學校管理的規(guī)章制度。
2、把握國內外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗。
3、掌握學校發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。
專業(yè)能力與行為：
1、診斷學校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學校發(fā)展面臨的主要問題。
2、組織社區(qū)、家長、教師、學生多方參與制定學校發(fā)展規(guī)劃，確立學校中長期發(fā)展目標。
3、落實學校發(fā)展規(guī)劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。
4、監(jiān)測學校發(fā)展規(guī)劃的實施，根據(jù)實施情況修正學校發(fā)展規(guī)劃，調整工作計劃，完善行動方案。
1、"以德為先"理念。
"以德立教，專注教育。"我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網(wǎng)絡媒體上經(jīng)常報道一些關于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。
2、"育人為本"理念。
作為校長，我們要堅持"育人為本"的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。遵循教育規(guī)律，注重教育內涵發(fā)展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發(fā)展。
在平時的教學中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3、"引領發(fā)展"理念。
"引領發(fā)展"是角色定位?，F(xiàn)在流行這么一句話："一個好校長可以成就一所好學校".校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發(fā)展，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發(fā)展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
4、"能力為重"理念。
"能力為重"是實踐導向。在《專業(yè)標準》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調試外部環(huán)境?？茖W化、專業(yè)化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學校的教學動態(tài)，熟悉老師們的教學情況。才能引領學?？茖W化、專業(yè)化發(fā)展。
5、"終身學習"理念。
"終身學習"是個人修養(yǎng)。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學到老"終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態(tài)辦好學校，對學校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學?？茖W化、專業(yè)化發(fā)展?？傊?，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。
校長學校管理心得分享篇九
在酒店管理中，我認為酒店管理者應具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅韌，頑強，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個性張揚的強者。
在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負面的印象，但是過長時間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學習，以增強在生活，工作中的競爭力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認識和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調動員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質非常值得管理者學習和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用，而且會想方設法，讓它發(fā)揮應有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，避開員工缺點，讓員工人盡其材。
校長學校管理心得分享篇十
校長是學校的領導者和第一管理者。要辦好一所學校，調動校內外一切積極因素，使學校在激烈的競爭中生存發(fā)展，作為學校法人的校長擔負著十分重大的責任。無論是校長在領導班子內發(fā)揮的“班長”作用，或是校長在教職工群體中的核心作用，還是在學生、家長和社會面前的“學校代表”作用，都是通過學校的教育教學質量和辦學聲譽來體現(xiàn)的。在這里校長的正確決策和科學管理，起著關鍵性作用。校長領導和管理學校，要遵循一定的規(guī)律，要符合國家的教育方針政策。在具體工作中，尤其要注意掌握好以下幾點：
一、決策的預見性和超前性。
隨著社會主義市場經(jīng)濟逐步建立，學校的改革與發(fā)展必然緊扣時代的脈搏。因循守舊、固步自封的傳統(tǒng)觀念，都會給學校的發(fā)展帶來不利影響。學校教育工作不僅周期性長，而且連續(xù)性強。因此，校長必須具備開拓進取的強烈意識，在學校發(fā)展的決策上具有預見性和超前性。通過天津鐵二中的興衰變化，可以很清楚的看到這一點。
鐵二中曾是一所聲譽頗佳的完全中學，尤其校園經(jīng)濟在當時的天津分局管內更是首屈一指。但是由于當時的領導班子在決策上缺乏預見性和超前性，當校辦工廠正紅火時，他們忽略了對市場需求的分析，沒有看到潛伏的危機，盲目投資，致使工廠陷入了困境，不僅投資收不回來，還陷入三角債之中。很快把學校拖入了低谷，導致資金短缺，人心渙散，教育質量下降，聲譽降到了最低點。1月，領導班子重新組建，在內外債交錯，人心不穩(wěn)的現(xiàn)狀面前，如何重振鐵二中，領導班子認真分析形勢，認為辦工廠，搞商業(yè)都不是學校的優(yōu)勢，學校的最大優(yōu)勢就是辦好學校，所以必須在辦好學校、發(fā)展教育上做文章。他們預測到初中正在進入生源高峰，社會力量辦學方興未艾，二中有寬敞的校園和不少閑置的教室，這是得天獨厚的資源優(yōu)勢，引進辦學將肯定有出路。于是他們主動出擊，以出租教室的形式，引進了“務實中學”----所有一定社會聲譽的民辦公助學校，雙方互相協(xié)作共同發(fā)展，這樣以來，學校發(fā)展了，同時每年還有30多萬元的固定收入，學校迅速穩(wěn)定下來，走出了低谷。到了，初中生源仍處高峰期，但小學已連續(xù)2年生源驟減，再過三、四年初中生源也將進入低谷，作為鐵二中這樣一所普通校將會難以生存，然而高中學段的生源高峰正在形成，并將持續(xù)七八年。學校預見到這種必然趨勢，果斷決策，四下聯(lián)系，與很有發(fā)展?jié)摿Φ拈_發(fā)區(qū)中專學校進行聯(lián)合辦學，既解決了教師多員的問題，又增加了每年40多萬元的效益。搶先一步占領了中專這個陣地，為學校今后的進一步發(fā)展打下堅實的基礎。
二、管理過程中要堅持方向性原則。
社會主義的學校是建設社會主義精神文明的重要基地，也是培養(yǎng)廿一世紀的接班人和建設者的陣地。必須全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。如果學校的辦學方向偏了，就會導致根本的方向性錯誤。
鐵二中的領導班子在辦學過程中，始終堅持“全面貫徹教育方針，實施素質教育，發(fā)展學生特長，辦出學校特色。”作為一所普通校。生源素質與外校相比有相當大的差距。如果單靠拚優(yōu)秀率、追求升學率顯然不合乎實際，也培養(yǎng)不出人才，難以出成績。如果我們全面貫徹教育方針，注重因材施教，按照這些學生的特點去引導，培養(yǎng)他們各方面的素質，一樣可以培養(yǎng)出有用的人才。幾年來，我們堅持在全面落實課程計劃的基礎上，堅持常年開辦各種美術班、合唱團、體育運動隊和其它興趣小組，培養(yǎng)學生的各種興趣，培養(yǎng)一技之長，使大批在文化學習上處于劣勢的學生具備了一定的特長，考上各種專業(yè)的學校，在這個過程中，又培養(yǎng)了他們的自信心，促進了文化課的學習。每年都有數(shù)十名學生進入美術高中、音樂附中等高一級學校。這成為鐵二中的辦學特色。在具體工作中學校特別強調德育為首，突出愛國主義、集體主義，狠抓行為習慣的養(yǎng)成教育，致力于培養(yǎng)孩子們學會做人。在學校的管理過程中自始至終滲透教書育人、管理育人、服務育人、全過程育人，把學生的養(yǎng)成教育落在實處，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，實現(xiàn)社會主義的`辦學目標。
三、管理工作中的群眾性和民主性原則。
要辦好一所學校，提高教育教學質量，光靠校長“跳獨腳戲”是不行的，必須依靠以校長為核心的領導班子帶動教職工一起才能完成。可以說，學校的管理工作就是調動教職工的積極性，激發(fā)他們的主觀能動性，從而以眾人的聰明才智來辦好學校。
鐵二中近幾年的每一件大事、每一項改革措施，如分房、職評、課時獎分配方案、班組績效考核辦法等等，都是在全校教職工充分醞釀，幾經(jīng)討論修改，不斷完善中建立起來的，因而都調動了廣大教職工的積極性，讓大家感到滿意，從內心深處激發(fā)出“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識和強烈的主觀能動性。
校長只有在決策和管理過程中時時注意群眾性和民主性原則，才能“兼聽則明”，避免“偏信則暗”。做到?jīng)Q策中的公開性、民主性、科學性，在執(zhí)行和貫徹中才能達到群眾的可接受性，從而把校長的意圖和愿望轉化為群眾的行為和干勁，干群一心，把工作搞好。
四、管理過程中要搞好組織和協(xié)調。
一所學校本身就是一個小社會，各項工作千頭萬緒，校長在學校的管理工作中的組織協(xié)調作用十分重要，因此必須掌握和運用好組織性和協(xié)調性原則。
學校要正常運轉，需要各方面的人才。校長不但要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，而且要善于組織好人才協(xié)調工作，完成教育教學目標。近幾年，鐵二中在各個部門、各個崗位都涌現(xiàn)出一批能干的、勝任本職工作且兢兢業(yè)業(yè)、不計時間不講報酬的教職工，是他們撐起了學校的重任。
教育教學工作是一個系統(tǒng)工程，在工作中，教師之間、各部門之間緊密相連，經(jīng)常會有一些矛盾，作為校長要善于協(xié)調，發(fā)揮群體的最佳效益。在遇到矛盾和困難時，既不能繞道走，也不能“和稀泥”，要充分發(fā)揮大家的主動性，群策群力，共同解決矛盾克服困難，使各部門既能獨擋一面，又能相互配合。從而達到全校團結、和諧、開拓、進取的局面，取得理想的辦學效果。
校長學校管理心得分享篇十一
作為一個有幸進入名校的學生，我很慶幸有機會聽取校長的經(jīng)驗分享心得，對我的成長有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會。
首先，校長強調了“人際關系”的重要性。在如此激烈競爭的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個人能力遠遠不夠，更需要擁有良好的人際關系。人際關系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們在平時的學習和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長強調了“自我管理”的重要性。名校要求學生有極高的綜合素質，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴格按照自己制定的計劃去完成每天的任務，管理好自己的時間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對知識的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應用的實踐。我們可以關注社會熱點、學會發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗分享心得讓我感覺到，成長需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價值觀和態(tài)度，才能在學習和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會也能對其他學生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長學校管理心得分享篇十二
作為一位校長，為了學校的發(fā)展和教育事業(yè)的推進，我不斷探索和實踐，積極尋求各種經(jīng)驗和方法，深入了解學校管理和教育教學的要領。多年來，我不斷推行各項改革創(chuàng)新，積極探索適合學校的管理和教育方式。在這些實踐中，我總結出了一些心得和經(jīng)驗，在此與大家分享。
第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，推進教育教學創(chuàng)新。
一所好的學校一定有好的教師。所以，我十分重視教師隊伍建設，注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師。我們有針對性地為老師提供培訓和學習機會，鼓勵教師互相學習交流，提高教學質量。同時，我們也鼓勵教師創(chuàng)新教育教學方式，嘗試新的教學方法和技術，為學生提供更好的教育服務。
第三段：營造和諧校園氛圍，建設學生自主管理體系。
一所好的學校不僅僅是教學質量好，還要有和諧的校園氛圍。我們注重營造一個和諧、溫馨、美好的校園環(huán)境，讓學生在愉悅的氛圍中茁壯成長。同時，我們也建設了學生自主管理體系，讓學生能夠在自主管理中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，逐漸養(yǎng)成自律、自我管理的能力。
第四段：精細化管理，不斷提升學校綜合實力。
在現(xiàn)代社會中，一所學校的綜合實力至關重要。我們注重對學校的各項管理工作進行精細化管理，力求將管理工作做得更好，為學校的發(fā)展打下堅實基礎。在此基礎上，我們也注重對教育教學和學生管理進行系統(tǒng)化、科學化的探索和總結，以不斷提升學校的綜合實力。
第五段：總結。
總之，作為一位校長，我深知教育工作的重要性。我一直致力于提升學校的教育質量和整體實力。我相信，在多年的持續(xù)努力中，我們將會取得更加驕人的成績。同時，我也希望將自己的這些經(jīng)驗和心得分享給更多的人，為更多的學校、教育工作者帶來幫助和啟發(fā)。
校長學校管理心得分享篇十三
隨著教育的不斷進步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領域中，一種全新的教學方式逐漸嶄露頭角——由學校領導親自主講的“校長分享課堂”。這種教學方式不僅能夠讓學生們直接感受到學校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長深入了解學生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學校長的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學習心得和體會。
首先，在這堂校長分享課堂中，我深深地感受到了清華大學的使命與愿景。校長在課堂上強調了清華大學的辦學理念——“自強不息，厚德載物”，這個理念不僅體現(xiàn)了清華大學對于學生個人的要求，更是對于整個社會的責任。通過課堂中的故事和案例，校長向我們展示了清華大學一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會做出貢獻的努力和成果。這讓我對清華大學的社會責任感和使命感有了更深刻的認識，也激勵著我要更加努力地學習和成長，為社會做出自己的貢獻。
其次，在校長分享課堂中，我受益頗深的還有校長的學術思維與教學方法。校長分享的內容不僅有深入淺出的學術知識，還有豐富的經(jīng)驗和智慧。校長深入淺出地講解了復雜的學術問題，引導學生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強調了學術批判思維的重要性，鼓勵學生們勇于提出質疑并積極地追求真理。這種學術思維的培養(yǎng)不僅在學業(yè)上有幫助，更能夠提高學生的綜合素質和解決問題的能力。
此外，在校長分享課堂中，我還注意到校長強調的另一個重要話題——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當今社會，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵學生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強調了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學做起”的理念，意味著學生們應當在大學期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長分享課堂中，我還體會到了校長對學生的教育期望與關懷。校長一直強調學生的成長和發(fā)展，對學生的學術、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵學生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會實踐和志愿者活動，通過實際行動為社會做出貢獻。這樣的關懷和期望讓我深感珍惜，也使我認識到自己應該努力去成為一個有擔當、有志向的人。
總的來說，清華校長分享課堂是一次難得的學習機會，從中我不僅了解了清華大學的使命與愿景，還得到了學術思維與教學方法的啟發(fā)，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，并且感受到了校長對學生的期望與關懷。這些心得和體會將成為我未來的學習動力和前行的助力，幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，通過校長分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十四
近年來，校長分享心得體會越來越受到教育界的關注。不少校長將自己的實踐經(jīng)驗和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對自己工作的總結，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會的意義、方式及實施過程中應該注意的事項。
校長分享心得體會的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點。心得體會相當于一份個人工作總結，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會對于提高教育工作者的教育教學水平和綜合素質都有很大的幫助。
校長分享心得體會的方式有多種，如進行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對于沒有時間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會的內容一定要充分、詳實、體系化。
第四段：實施心得體會分享的時候要注意什么?
在實施心得體會分享的過程中，需要注意的事項有很多。首先，分享的內容要具有一定的可操作性，能夠針對性地解決教育工作者面臨的實際問題；其次，在分享內容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時間、地點也要選對，在確定分享內容的同時，要充分考慮聽眾的背景和水平等細節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實際。
第五段：結尾。
總之，校長分享心得體會是教育工作者學習交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學帶來實質性的、積極的變化和進步。因此，校長們應該把分享心得體會作為教育工作中重要的一部分，不斷總結實踐經(jīng)驗、分享工作思路和感悟，為推動我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十五
近日，清華大學校長楊斌在清華大學高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學生分享了他的課堂心得體會。作為一位杰出的學者和領導者，楊斌校長的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展五個方面，對楊斌校長分享課堂心得體會進行分析。
首先，楊斌校長在分享中強調了課堂氛圍的重要性。他認為課堂應該是一個寬松而活躍的環(huán)境，學生們可以在這個氛圍中自由地表達自己的想法和觀點。他鼓勵教師在課堂上采取多種互動方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生們的學習積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學生的學習效果，也有助于培養(yǎng)學生的合作能力和領導力。
其次，楊斌校長還強調了師生互動的重要性。他認為教師不能只是單向地傳授知識，而應該與學生進行有意義的對話和互動。他鼓勵學生們積極提問，敢于質疑，與教師進行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動中，學生才能真正理解和掌握知識，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師也要善于傾聽學生的聲音，尊重學生的不同觀點，鼓勵他們發(fā)表獨立見解。
第三，楊斌校長強調了批判性思維的培養(yǎng)。他認為課堂應該是一個批判性思維的溫床，學生們應該從課堂中學會懷疑和質疑。他鼓勵學生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點。他建議教師們在課堂上引導學生們進行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學生才能更好地理解和應用知識，以及對社會現(xiàn)象和問題進行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認為創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，大學應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目和課程，并鼓勵學生們參與其中。他認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學生們將理論知識應用到實踐中，也能培養(yǎng)他們的團隊合作和領導能力。清華大學師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會作出貢獻。
最后，楊斌校長鼓勵學生們勇于追求個人的發(fā)展。他認為大學是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的平臺，學生們應該積極參與各種社團和實踐活動，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗。他鼓勵學生們多與師長交流，尋求指導和建議，助力自己的成長。他還提到，大學期間要樹立正確的人生態(tài)度和價值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學生們才能在未來的社會中獲得更多的機遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長楊斌在分享課堂心得體會中強調了課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展等多個方面的重要性。這些觀點不僅對清華師生提供了寶貴的指導和啟示，也對全國各高校的教學改革和學生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長的帶領下，清華大學將繼續(xù)在高等教育領域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻。
校長學校管理心得分享篇十六
勞動教育是學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力、實踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會上分享了他多年來在勞動教育方面的心得體會，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長首先強調了勞動教育的重要性。他指出，勞動教育不僅能培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能，更能讓他們了解社會的辛苦與付出。勞動是一種實踐活動，通過實際動手做，學生能夠更好地理解知識、鞏固學習成果。同時，勞動教育還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們學會與人相處、協(xié)作解決問題。
校長分享了一些在勞動教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動教育與課程相融合，將勞動納入到各學科的教學中去。例如，在科學課上進行實驗時，可以讓學生親自動手操作，不僅能加深對知識的理解，還能提高動手能力。其次，校長強調了實踐的重要性。學生往往通過實踐才能真正理解和掌握知識，所以我們應該多組織一些實踐活動，讓學生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵學生創(chuàng)新和主動思考的觀點。他認為，勞動教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長還分享了一些在勞動教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學生充分的自主權和選擇權的建議。學生在參與勞動時應該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動方式和內容。其次，校長強調了要為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的勞動環(huán)境。教師和家長應該給予學生足夠的指導和關心，并保證他們在勞動過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學生的勞動時間和任務，避免過度勞動或者勞動過于輕松。只有讓學生感受到適當?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動中獲得成長和進步。
第五段：結語。
通過校長的分享，我們深切意識到勞動教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的重要作用。勞動教育不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實踐意識，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應該在日常教育活動中更加重視勞動教育，并采取恰當?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學生的勞動意識和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責任感、具有實踐能力的優(yōu)秀人才。