總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。結合個人經歷，分享一些特定的學習方法和技巧。最后，附上一些相關的書籍和資料，供大家深入學習。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇一
本人熱愛教育事業(yè)，有著較強的上進心和職責心。在工作中，孜孜不倦，樂于學習，并敢于理解新鮮事物，有必須的創(chuàng)新精神。待人真誠，職業(yè)心態(tài)平和，比較能與人溝通，有良好的團隊合作精神，師生關系及同事關系都比較融洽?，F(xiàn)將20_年教師個人發(fā)展計劃如下：
一、年度總目標。
1、這一年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務本事。做一個有特色的合格的中學教師。
2、刻苦鉆研，加強本學科專業(yè)理論學習，提高課堂教學實踐本事，努力有適應期新教師向發(fā)展期教師轉變。
3、進一步領會“三要素”課改精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自我能靈活駕馭新教材。
4、重反思，堅持寫教學札記和教學隨筆。同時要進取撰寫教育教學論文，爭取在有關的教育教學刊物上發(fā)表。
5、進取參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求構成有自我特色的、學生喜歡的教學風格。
二、教育教學。
1、加強政治思想學習。
堅持進行思想政治學習，嚴格要求自我，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等。
2、注重理論提高和教學本事提高。
(1)以自學為主，每一天規(guī)定必須的讀書時間，學習新課程改革方面的文本知識。同時認真撰寫讀書筆記、讀書心得。
(2)上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。進行教學案例的分析，努力使自我業(yè)務水平再上新臺階。
(3)養(yǎng)成聽課的好習慣，進取參加各類聽課、評課的活動，并堅持每學期至少聽五節(jié)課，從別人那里學到自我所需要的東西。
(4)進取參加各類教育培訓和有關新課程的培訓，從而加深理解，使新課程的教育理念落實到教學中來。
(5)學習信息技術，自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。并進取參與縣級課件制作評比活動。進取為學校網站出力，向學生推薦網站，利用校網站為學生服務，為提高成績努力。還要進取地辦好校報。
三、教研教改：
1、進取參與教研組與學校的課題研究，并能撰寫出相關的文章。撰寫一篇有質量的教育教學論文和經驗總結，并努力爭取論文發(fā)表和獲獎。經過教學積累必須的教學工作實踐經驗，夯實專業(yè)知識基礎。
2、教學中，能做到認真?zhèn)湔n，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學實踐經驗，努力增強上課技能，注意調動學生的進取性，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。課后及時對該課作出總結，能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。總之，爭取樂于理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備扎實的教育科研本事。不斷提高教育教學，教研教改本事。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇二
通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：
1、熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術素養(yǎng)、強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2、具備正確的教育觀、學生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精神、團結合作意識和教改實踐能力。
3、具有較高的教學業(yè)務水平，較強課堂教學設計能力，提升說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用。
4、掌握信息技術教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的`課題研究。
5、了解國內外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結構。
以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。
集中研討和網上交流相結合；研訓并重；突出教學實踐環(huán)節(jié)，強調研修內容的針對性、實效性、示范性和可拓展性等。
全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術教師。
研修活動時間自3月至3月。每月一次全區(qū)活動，一至二次片級活動。“請進來、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段。
1、理論學習。
采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源、自學、學員交流等形式，內容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學心理、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學管理、分層教學與評價，等等。
2、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）。
（1）案例研討。
選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學案例、教學論文等開展研討、學習與點評。
（2）學員實踐。
研修班學員定期開設研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課、示范課，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明。
匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網資源平臺供全區(qū)交流。
3、課題研究。
結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市、區(qū)級個人課題，能夠積極開展研究。
4、論文撰寫。
研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省、市、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等。
5、課外輔導。
研修班學員應能積極主動在校內開展興趣小組活動，將課外輔導活動常態(tài)化，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的質量。各位學員要根據各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內容。研修班將安排專題培訓。
6、技術交流。
對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。
1、研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術中心組織與管理，下設班委會，班委會成員：
班主任：
班長：
班委會：
2、為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組。
南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實驗。
北片：馬集、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋、治山、金牛湖。
南片班委會負責：
北片班委會負責：
3、研修班班委會應積極、主動工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動，每次活動要做好照片、錄像、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流、反饋和總結。
4、為確保研修班活動的順利實施，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學設計，以便共同成長。如若涉及調課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務必履行請假手續(xù)后方可參加活動。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學員。
5、研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。
6、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續(xù)。
八、具體安排。
（4月-7月）。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇三
高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的黃金時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅僅扎實基礎，學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益．為此，我制定以下計劃。
一、新教材的特點及教學重點。
新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：
一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；
四是設計了探究性學習的資料，培養(yǎng)學生的探究意識和探究本事。
二、學情分析：
高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。所以，第一階段語文教學的重要的任務不僅僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于經過中考和高考試卷的比較分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。
三、教學設想。
應對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀方面，充分利用“經典”與“名著”擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的本事。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，供給給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力經過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的本事。
（二）在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓練。
小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等本事。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內部規(guī)律，從根本上提高寫作本事。
（三）口語訓練方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不一樣目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習慣。
（四）日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應當是不無裨益的；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本事，提高學生的文學修養(yǎng)。
四、教學策略。
1、改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。
（1）要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
（2）要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質。
（3）重視備課組建設，充分發(fā)揮團體的知識和力量，不斷完善教學資料、教學過程和教學方法。
2、重視思維訓練，注重本事培養(yǎng)，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本。
（1）把學習的主動權交給學生。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上。
（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。
（4）持之以恒地做好提優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
3、重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。
課堂作文訓練與口語交際本事的培養(yǎng)雙管齊下使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說有以下五個方面的思考和做法：
（1）分解本事，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎樣寫”，都要明確到位，決不含糊。
（2）重視作文教材，細化作文本事。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受本事？在寫作中如何恰當?shù)膽孟胂蠛吐?lián)想？怎樣才能寫出個性、構成創(chuàng)新？這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文本事的細化，所以，決不能棄教材于不顧。
（3）課內練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段本事訓練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的本事，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇四
促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質，不利因素是沒有優(yōu)良的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：
教室教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。
第一階段：樹立終身研究的觀念，努力研究英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。
第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。
第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、研究材，走進材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養(yǎng)學生研究英語的興趣。
4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
1、主動參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研材和教法，讓豐富的.理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學理論結合起來。
3、多參加聽、評課活動，多參與小學英語qq群，與同事實時進行交流研究別人先輩的教學方式，努力形成自己的教學風格。
4、實時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。
6、主動參加教師教室大比武活動，在活動中獲得提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就研究，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情!
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇五
通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：
1.熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術素養(yǎng)、強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.具備正確的教育觀、學生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精神、團結合作意識和教改實踐能力。
3.具有較高的教學業(yè)務水平，較強課堂教學設計能力，提升說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用。
4.掌握信息技術教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究。
5.了解國內外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結構。
以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。
集中研討和網上交流相結合；研訓并重；突出教學實踐環(huán)節(jié)，強調研修內容的針對性、實效性、示范性和可拓展性等。
全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術教師。
研修活動時間自3月至3月。每月一次全區(qū)活動，一至二次片級活動?！罢堖M來、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段。
1、理論學習。
采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源、自學、學員交流等形式，內容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學心理、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學管理、分層教學與評價，等等。
2、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）。
（1）案例研討。
選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學案例、教學論文等開展研討、學習與點評。
（2）學員實踐。
研修班學員定期開設研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課、示范課，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明。
匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網資源平臺供全區(qū)交流。
3、課題研究。
結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市、區(qū)級個人課題，能夠積極開展研究。
4、論文撰寫。
研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省、市、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等。
5、課外輔導。
研修班學員應能積極主動在校內開展興趣小組活動，將課外輔導活動常態(tài)化，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的`質量。各位學員要根據各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內容。研修班將安排專題培訓。
6、技術交流。
對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。
1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術中心組織與管理，下設班委會，班委會成員：
班主任：吳克春。
班長：許有慶。
班委會：劉林和、宋建年、郭玉榮、趙晗、黃建年。
2.為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組。
南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實驗。
北片：馬集、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋、治山、金牛湖。
南片班委會負責：劉林和、趙晗、黃建年。
北片班委會負責：許有慶、郭玉榮、宋建年。
3.研修班班委會應積極、主動工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動，每次活動要做好照片、錄像、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流、反饋和總結。
4.為確保研修班活動的順利實施，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學設計，以便共同成長。如若涉及調課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務必履行請假手續(xù)后方可參加活動。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學員。
5.研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。
6、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續(xù)。
（4月-7月）。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇六
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育紀律，拓展學科知識，強化專業(yè)技術和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的請求。教師在充分認識教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育紀律，拓展學科知識，強化專業(yè)技術和提高教育教學水平的過程。
從xx年踏上工作崗位至今，已經二十個春秋了。在這期間，我的教學有了跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在研究上對自己有所放松，以工作代替了研究，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，研究上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學能力尚可以應付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真地研究，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。現(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：
在研究中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
傾慕研究，樹立終身研究的看法，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的研究，增強理論底蘊，做個研究型教師。用心機考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在紀律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷晉升教科研水平，在理論中總結，在總結中理論，做個科研型教師。全心教育，存眷學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)秀的教學策略，在發(fā)展中形成共同的教學風格，做個研究型反思性教師。認真研究和理論新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，擅長請教，實時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期瀏覽《小學語文教師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的研究心得，不少于1萬字。研究先輩的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
第一年（20xx年）。
循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。
1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。
2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。
3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。
4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。
5、遠程教育實驗能堅持做好。
6、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
7、逐日堅持為孩子朗讀一篇美文。第二年（20xx年）。
瀏覽教育書籍，瀏覽中外名著；加強聽課、說課、評課等教學根本功的鍛煉；數(shù)學素養(yǎng)有所提高；教育機智能在天生性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。
2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。
3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。
4、認真參加教學專題研究，研究教學專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。第三年（20xx年）。
能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的.課堂有特色；教科研功效顯著。
1、積極參加各類培訓活動，作好師訓工作。
2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。
3、認真進行課題研究。
4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。
5、教學研究進入課題開發(fā)階段。
第四年（20xx年）。
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。
2、認真總結教育經驗。
3、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。
4、上課做到有效、簡明、趣味。
5、教學專題研究有實質性成效。
第五年（20xx年）。
在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。
1、堅持寫作與閱讀。
2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。
3、美滿教學中的細節(jié)。
4、保持一顆童心。
5、在優(yōu)質課評比中獲獎。
6、盡量多的參加公開課。
1、加強自身的不斷研究，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。
終身研究是教師專業(yè)化的必由之路。讀書研究是知識分子的顯著特征，在研究中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的研究，逐漸養(yǎng)成讀書研究的慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為研究型教師。
2、加強教育理論研究。
我把充電作為自己工作的根蒂根基。因為我知道，社會在前進，看法在改動，教學理念也在改動，自己一旦不努力研究，將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學語文教師》這門刊物，實時相識語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指點自己的教學。
研究中注意記錄自己的心得與感觸感染，把自己的教學經歷實時記錄整理。另外，自己還瀏覽了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。
a研究教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的研究，分析教學中所在的題目。
b全面系統(tǒng)的研究課改的理論，研究新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。
c研究學生自主研究方面的理論，指導中學生自主研究課題的探索與實踐。
d研究根蒂根基教育課程改革叢書，研究兩個綱要，研究有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。
3、教育教學工作。
豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和研究態(tài)度；激發(fā)學生研究數(shù)學的興趣；使部分學生不厭倦數(shù)學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生研究興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加；提高學生研究積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預和復，獨立思考問題。課上形成較好的研究氛圍，學生研究的積極性、主動性明顯提高，研究成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高研究成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。
4、常規(guī)教學工作。
教學中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，研究語文的能力。精心批改作業(yè)，對待研究吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
我將把提高學生的語文研究興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。營造自主研究的情境，促進研究方式的改變，強化訓練、養(yǎng)成慣，抓好作文教學、課堂教學，重視語文研究環(huán)境的建設，加大日記寫作力度。
通過作業(yè)的批改和審閱，可以繼續(xù)對學生實施教學指導，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現(xiàn)與學生跨越時空的對話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續(xù)生成。
5、教研教學工作。
培養(yǎng)善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。每年要寫10篇教育教學的博文，力爭在神農架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地研究、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇七
教師個人信息化發(fā)展規(guī)劃書新的世紀信息技術正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個角落，它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網上即時互動的學習形式，讓學生足不出戶就能解決疑問，為配合農村遠程教育的有效應用，特制訂遠程教育教學應用計劃如下：
以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。
英語內容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習英語非常重要的手段之一，并且通過互聯(lián)網可以使學生深刻、全面的了解英國、美國等西方國家，所以遠程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的。
1、遠程教育的開展以學生的全面發(fā)展為宗旨，重興趣、重成就感、重自信心的.建立，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的交際性和實踐性。
2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異，增強國際意識，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎。
3、使用多媒體和課本相結合的體系，以課本為核心，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的內容淺顯易懂、重點突出，教學結合實際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現(xiàn)單詞，由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)，保證詞匯的復現(xiàn)率，并附有圖片使學生的認識該外深刻，記憶更為牢固。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術2.0個人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計劃
我是一名初中語州市公劉中學任教。在20多年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術2.0研修學習過程中，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標，我給自己制定了以下的研修計劃：
1. 認真解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
2. 結合自己在教學中之所見所聞所感，確定能力點，尋找技術解決策略，圍繞以下兩點學習探究：
a1技術支持的學情分析 (發(fā)展點)。
a3演示文稿設計與制作 (基礎點)；
3. 我在獨立研修的學習基礎上，積極參加校、學科的研修活動，通過組內老師的協(xié)作，有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓期間，我一定會珍惜這次培訓提升機會，認真遵守本次研修信息技術能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真聆聽專家報告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉化成自身的知識，以彌補自己有關信息技術應用能力專業(yè)知識的不足。
5. 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢，努力與老師們交流探討，必要時向網上研修專家尋求幫助解決。
6.結合自己在研修學習中的感受，撰寫出學習心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學資源，發(fā)表于學校的研修平臺上，與各位老師共同交流探討有關如何提升教學中的信息技術處理能力，不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。
7. 在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生的學習興趣，足進學生自主學習，以達到事半功倍之效。
二、存在的問題：
（一）信息意識欠缺
信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產生的認識、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術開展教學的意識、信息安全意識和數(shù)據意識，以及信息質疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術的價值和重要性，對信息技術缺乏敏感性和開放性，然而開展在線教育，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數(shù)據的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息，無法將信息技術與教育教學有機融合。
（二）信息知識儲備不足
信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學理論知識、教學設計知識、信息技術與學科融合知識。個人的信息知識儲備水平處于中下水平，需要進一步加強。在教學設計、應用和實施中難以真正將信息化技術與教育知識相融合，不能充分理解網絡直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網絡互動的優(yōu)勢，信息化與教育教學“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
（三）信息技術應用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價管理能力、整合交流能力等。當前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學的方式，然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的使用，由于本人先前技術儲備不足，對于這些設備不夠熟悉，以至于在直播教學中狀況百出。同時，對于網絡資源的搜集與學習的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據信息數(shù)據及時對學生個體進行診斷與分析。除了技術掌握方面的障礙，如何促進技術與教育的融合，增強教師、學生、信息資源之間的互動，以及提升師生利用技術解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施：
（一）善學習
信息時代的高效能教師特別愛學習，善于學習，高效學習。眾所周知，當今時代是一個飛速變化、信息爆炸、需要終身學習的社會。教師要站在時代的前面，必須不斷地學習。學習的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓會議、上網查詢等，我發(fā)現(xiàn)學習方式也可以通過“朋友圈”、 qq 群和微信群，進行無時不在的交流學習。
（二）肯實踐
學習新技術一般都是從模仿、練習開始，逐步熟悉技術，然后嘗試用于自己的課堂教學，在使用過程中不斷改進，最后將技術融入課程教學，達到嫻熟、自如的程度。
在世界上，任何新的事物，開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個人要具有敏銳的感受力，當新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢，把握變革與發(fā)展的機遇。在教學中學習運用新的技術和理論，能夠沉浸其中，長期實踐，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力，自省，勇于承認錯誤，無論教學，還是科研活動，一旦意識到問題，立即主動調整改進；
在實踐中注意不斷修正、迭代，新技術在教學中的應用，需要不斷更新完善；
形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣。在教學實踐中強調學生中心、互動參與，豐富教學策略，信息技術與課程整合，用技術促進教學。
（三）善設計
（四）愛創(chuàng)新
信息時代要能夠在常態(tài)化教學中發(fā)現(xiàn)問題，并與學生一起致力于解決問題，創(chuàng)新教學方法，靈活地運用技術促進教學。注重促進和啟發(fā)學生的學習和創(chuàng)造力，吸引學生探索現(xiàn)實世界，指導學生參加研究性學習活動，激發(fā)學生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題，促進學生高級思維能力發(fā)展。
（五）樂交流
“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學習策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號、qq、直播），樂于無私分享自己在數(shù)字化教學中的收獲體驗。
（六）常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學、教研以及工作當中。
總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習，不斷學習，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，老師們要有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當代合格的新型教師。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇九
信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，也是我國實現(xiàn)傳統(tǒng)產業(yè)升級和加快現(xiàn)代化建設的關鍵環(huán)節(jié)。推動國民經濟和社會信息化已被確立為我國重要的國家發(fā)展戰(zhàn)略。北京作為我國的首都，制定了邁向新世紀“新三步走”的戰(zhàn)略目標，明確到，北京要率先在全國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。實現(xiàn)這一目標，必須依靠全面的領域信息化、區(qū)域信息化和企業(yè)信息化。商業(yè)（含服務業(yè)）作為國民經濟的重要領域，其信息化建設程度和信息利用水平的高低，在整個國民經濟信息化建設中具有舉足輕重的地位。
我國即將加入wto，大量國際跨國商業(yè)集團的`進入，將使北京商業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)；發(fā)展信息化、建設“數(shù)字商業(yè)”已成為北京商業(yè)進入21世紀和信息社會的首要任務。
國外商業(yè)信息化始于60年代末70年代初的條形碼技術和電子數(shù)據交換（edi）的興起與推廣應用。70至80年代，pc機和連鎖經營的大發(fā)展，促使商業(yè)信息化出現(xiàn)高潮；在這期間，條形碼識別系統(tǒng)、電子收款機（ecr）、銷售時點管理系統(tǒng)（pos）、電子訂貨系統(tǒng)（eos）、電子數(shù)據交換（edi）、銀行信用卡及電子轉帳系統(tǒng)（eft）等日漸普及，商業(yè)增值網（van）開始建設。90年代，在網絡技術的帶動下，商業(yè)信息化得到空前大發(fā)展。美、日、歐盟等先進國家和地區(qū)商業(yè)流通業(yè)務流程的各個環(huán)節(jié)都在大搞信息采集、信息處理、信息應用的計算機化和網絡化；商業(yè)mis由簡單模擬型的第一代，發(fā)展到具有動態(tài)分析和決策支持功能的第三代。商業(yè)mis與業(yè)務流程重組相結合，掛接“外腦”和“思想庫”成為新的趨勢。1995年，基于intrnel的電子商務在美國迅速興起，亞馬遜網上書店向人們展示了虛擬商業(yè)的魅力；思科、戴爾公司的網上直銷創(chuàng)造了驕人的經營業(yè)績；電子港灣的網上拍賣公司創(chuàng)造了“集體議價”（ctoc）的電子商務模式。90年代后期，網絡營銷、電子交易很快波及到歐洲、日本乃至世界各地。世界零售業(yè)巨頭沃爾瑪?shù)木W上商店7月開始營業(yè)，標志著網上虛擬商店和傳統(tǒng)的實體商店的有機結合進入了新的階段。盡管電子商務還存在諸如法律、安全、稅收、認證及網上結算等一系列問題，網絡商店經營的商品還很有限，在整個商品零售額中所占比重還很?。挥绕涫窍掳肽暌詠硎苊绹呖萍脊墒胁▌拥挠绊?，網絡經濟出現(xiàn)大幅滑坡。但是發(fā)展地看，電子商務代表著一種趨勢，將極大地改變傳統(tǒng)的流通渠道和流通模式，迫使傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)進行業(yè)務重組，改變經營模式，并將引發(fā)一些新興業(yè)態(tài)的興起。
[1][2][3][4]。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十
一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一向擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
（一）、強化職業(yè)主角意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不一樣的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的歡樂，所以，我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的夢想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自我的業(yè)務本事。悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自我。進取進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術手段輔助教學。
（三）、進取參加教育、教學研究。做好自我的本職工作：教好書，當好教師。認真研究學生的實際情景、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的教師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動，成為一名合格的教師。
（四）、完善自我的教學風格在教學中構成已經構成了自我獨特的教學風格：情境教學法?？墒俏疫€有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正教師學習，不斷完善自我的作文教學機智，提高作文教學水平。
（五）力爭經過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標的達成1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本事，落實到每一次團體教學和研討活動中。
4、認真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。進取參加縣級各類培訓，把自我的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自我的貢獻。
5、進取參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同提高。
6、認真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自我，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。
7、進取參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自我成長的藍圖，不斷提高，不斷成長，使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信必須會實現(xiàn)自我的三年規(guī)劃的！
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十一
一、指導思想：
以江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設指標和江蘇省中小學辦學標準及要求為指導，以學校素質教育三年發(fā)展規(guī)劃為依據，以現(xiàn)代信息技術的應用帶動師資隊伍的整體提高，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，真正實現(xiàn)資源共享，探究基于網絡環(huán)境下的教育教學新模式，整體推進學校教育信息化的進程。
二、現(xiàn)狀分析：
學校已建立起了校園網，網站資源比較豐富。教育技術裝備和軟件設施按照上級標準配置基本到位，特別是信息技術的應用已滲透于學校行政管理、教育教學各個方面，在學校教育教學改革發(fā)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。通過前三年教育信息化工作的推進和實施，教師能轉變觀念，信息技術的運用能力、學生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，但由于教師年齡層次的不同，在思想認識、運用能力等方面都產生了較大的差異，所以在學科與信息技術的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。
如何全面推進實踐信息技術與學科的整合？如何進一步促進信息技術與學科整合的科學性、有效性，符合學科發(fā)展特點？如何形成基于網絡環(huán)境下的教育教學新模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學有效性的提升？信息技術如何促進教育功能、教育內容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問題，提升協(xié)作學習的能力等急需不斷探索。為此，根據學校實際，制定了今后三年學校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃。
三、目標與措施：
（一）總目標：
充分發(fā)揮多媒體、校園網的作用，優(yōu)化校園信息化環(huán)境，推動學校信息化管理進程。加強師生信息技術素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運用奠定基礎。教師要善于利用信息技術發(fā)展學生思維、讓學生學會學習、培養(yǎng)學生自主探索和合作交流的能力。進一步加強信息技術與各類學科的整合，探索基于網絡環(huán)境下的校本研修和課堂教學實踐，提升課堂教學的有效性，加大科研力度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校教育信息化內涵。
（二）分階段目標：
1、目標：
加大學校教育信息化管理力度，健全各項管理制度。繼續(xù)進行校園網的建設，充分利用好現(xiàn)有網上資源和各種管理軟件。繼續(xù)對教師進行信息技術能力的培訓，變革校本培訓的觀念和方式，推動教師專業(yè)化發(fā)展，提升德育工作、少先隊工作信息化程度。
2、措施：
（1）調整學校教育信息化工作推進小組，進一步明確職責，加強檢查力度。
（2）對校園網欄目進行不斷調整，充分發(fā)揮“家?；泳W”的作用，完善校園網功能，使校園網更具實用性。
（3）繼續(xù)對教師進行計算機操作能力的培訓，提升教師課件制作能力和素材的收集整合能力，豐富課堂教學。
（4）探究校本研修的新模式，繼續(xù)與孫橋小學進行校際聯(lián)動，利用網絡平臺開展校本研修，優(yōu)勢互補，共同提高。
（5）在學生德育專題教育活動中，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，提升學生在實踐中運用信息技術的能力，建設學生電子閱覽室。
20xx學年：
1、目標：
不斷提高信息化管理水平，加大學校信息技術與學科整合力度，探究基于網絡環(huán)境下的教學模式的研究，提升教學有效性。依托信息技術項目實施，借助網絡平臺，推動教師自主管理能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。在課程實施過程中，探求信息技術與課程的有機滲透與整合。提高學生運用信息技術的技能。
2、措施：
（1）繼續(xù)學校信息化管理平臺的建設，添置更為實用的學校管理軟件，提高管理效能。
（2）教研組開展信息技術與學科整合，提升教學有效性的校本研究與實踐，撰寫教學案例，進行視頻課例剖析。
（3）充分利用“教師專業(yè)化發(fā)展網絡化管理”平臺，豐富網絡教學資源，加強網上論壇與交流，進行網上評課，創(chuàng)設個性化的教師“個人成長記錄”。
（4）以信息技術與拓展課程整合為抓手，提高以“小學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心的校本拓展課教學的效果。
（5）在研究型課程的落實過程中，培養(yǎng)學生收集、篩選、整理、處理信息的能力，建立自主學習、探究學習、合作學習的`環(huán)境，提高教師信息技術與課程整合的水平，提升探究課程的實效。
20xx學年：
1、目標：
更新部分教育技術裝備，更好地組建信息中心，發(fā)揮校園網的作用，構建網絡教學平臺，形成良好的校園信息化氛圍。進一步推進信息技術與課程整合力度，打造一支信息技術骨干教師隊伍。增強家?；拥慕换バ?，暢通溝通渠道，關注學生的個體發(fā)展。
2、措施：
（1）加強校園信息化硬件建設，完善信息中心及校園網絡硬件設施，充分運用好電子閱覽室，創(chuàng)設良好的信息化氛圍。
（2）開發(fā)校園網的新功能，做好計算機、實驗室、圖書室三大網絡管理平臺的使用。
（3）組織部分家長進行信息技術能力培訓，推進“家?；印钡慕换バ裕瑫惩贤ㄇ?。
（4）組織教師進行電教課題教學研究活動。
（5）建立一支信息技術骨干教師隊伍，積極參與上級部門的信息技術與教育教學的研究工作，借助外力，提高學校信息技術綜合實力。
五、保障措施。
1、加強領導，職責明確。為了保障學校教育信息化工作的開展，及時調整學校教育信息化領導小組的工作重心。領導小組成員職責明確，責任到人。同時聘請有關專家進行教育信息化工作指導。
2、制度保證，落到實處。對于學校制定的一系列教育信息化管理制度，要嚴格執(zhí)行，加強檢查力度，落到實處。
3、骨干引領，加速成長。培養(yǎng)一支信息技術骨干隊伍，以點帶面，全面提升整體能力。切實提升教育教學的實效。
4、加強維護，責任到人。后勤部門要加強教師媒體設備的檢查、管理，做好財產的入賬、保肥工作，電教部門及時做好設備的檢修和調試，責任到人。
5、專項經費，合理使用。校長室要確保經費的合理使用，責令相關部門做好經費支出的明細帳。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十二
日前，備受全國教育界和it界極大關注的《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）已由教育部組織有關專家編制完成，并作為教育行業(yè)標準由教育部正式發(fā)布實施。鑒于該標準的制定和實施對我國教育信息化建設的重大意義，教育部于9月23日在北京釣魚臺國賓館舉行了《教育管理信息化標準》新聞發(fā)布會，宣布在我國教育信息化建設中正式全面實施這部相對完整、實用的技術標準與行業(yè)規(guī)范。來自教育部的有關領導、教育管理信息化專家及國內30多家新聞媒體的記者參加了此次新聞發(fā)布會。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術來改變傳統(tǒng)教育模式，這是教育發(fā)展的必然趨勢。近年來，我國的教育信息化發(fā)展十分迅速，中國教育科研網建設、現(xiàn)代遠程教育工程、中小學信息技術教育和“校校通”工程、教育政務信息化工程先后啟動，校園網、教育城域網、省域網的建設進一步促進了我國教育信息化的建設進程。隨著我國教育信息化建設工作的逐步深入，對有關教育信息化方面的標準和規(guī)范的需求越來越迫切。為盡快制定與教育管理信息化有關的標準和規(guī)范，教育部于1999年開始由發(fā)展規(guī)劃司和教育管理信息中心牽頭組織制定《教育管理信息化標準》，并成立了《教育管理信息化標準》顧問組、專家組、課題組，該項工作歷時三年，目前完成了《教育管理信息化標準》中的一個最核心的部分----學校管理信息標準。根據教育部制定《教育管理信息化標準》的計劃，該標準分為四個部分：學校管理信息標準、教育行政管理部門管理信息標準、信息交換標準、管理軟件設計規(guī)范。其中本次發(fā)布的學校管理信息標準是整個標準的最核心部分，涉及我國各級各類學校（包括高等學校、中等職業(yè)學校、普通中小學校、幼兒園等），內容覆蓋學校管理的方方面面（包括學?；厩闆r信息、學生信息、教職工信息、教學管理信息、科研信息、體育與衛(wèi)生信息、辦公管理信息、房產與設施情況信息、儀器設備實驗室信息、圖書管理信息等），完全能夠滿足我國各級各類學校教育管理信息化建設、各級教育行政管理部門信息需求以及學校與教育行政部門信息資源交流與共享的需要。為制定好該標準，標準顧問組、專家組和課題組做了大量的工作。先后收集了大量各級教育行政部門和各級各類學校的管理、教育部及各級教育管理部門統(tǒng)計及信息需求，參考了高等學校管理基本信息集、高等學校和科研機構研究生管理基本信息集、中國教育統(tǒng)計年鑒、中國教育經費統(tǒng)計年鑒、教育部事業(yè)統(tǒng)計報表、高?？蒲薪y(tǒng)計報表、高校社會科學統(tǒng)計報表、部分國家標準、部分應用系統(tǒng)等大量國內外資料文獻和經驗，并在全國各地開展了多個試點工作，征求了全國各地各方面的反饋意見。通過有關專家辛勤、緊張的工作，數(shù)易其稿，歷時三年，于近期完成《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）。業(yè)界專家指出，《教育管理信息化標準》的頒布將為教育部門對教育數(shù)據進行總體的規(guī)劃和組織，建立起統(tǒng)一的數(shù)據平臺提供有力的`技術保證；它將帶動教育管理信息存儲、訪問、更新、傳遞方式的變革，進一步減輕學校人力資源和財政管理的負擔。同時，《教育管理信息化標準》是教育網絡化管理、“校校通”工程的高效運行的基本保證。教育部有關方面負責人指出，《教育管理信息化標準》作為一種行業(yè)規(guī)范標準，要求各級教育行政部門、各級各類學校和從事教育管理軟件開發(fā)與服務工作的廠商嚴格遵照執(zhí)行。為配合《教育管理信息化標準》的發(fā)布實施，教育部將采取一系列措施推動《教育管理信息化標準》的應用實施，包括盡快出臺《教育管理信息化標準》的實施辦法；開展該標準的應用示范工作，在全國選擇部分有條件的地區(qū)建立教育管理信息化標準應用示范區(qū)（目前已在四川成都市和重慶沙坪壩區(qū)等地開始應用示范區(qū)的建設工作）；建立教育管理軟件認證制度，防止一些低劣的管理軟件進入教育系統(tǒng)，影響教育管理信息化工作的健康發(fā)展。同時，配合標準的實施工作，加快標準應用示范軟件的開發(fā)與應用。教育部已委托北京華納信龍科技教育發(fā)展有限公司全權開發(fā)與教育管理信息化標準有關的示范軟件?！督逃芾硇畔⒒瘶藴省返陌l(fā)布，對我國教育信息化建設工作具有十分重要的意義，它將引導我國教育管理信息化工作向網絡化、標準化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展，加速我國教育信息化的進程。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十三
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：
為推進落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-20）》關于教育信息化的總體部署，我部組織編制了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-年）》（以下簡稱《規(guī)劃》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請結合實際貫徹執(zhí)行。
以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。制定和實施《規(guī)劃》，建設覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進優(yōu)質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對于提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國具有重大意義。
各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略地位，切實加強對《規(guī)劃》實施工作的組織領導，廣泛組織開展學習，深刻理解教育信息化工作的重大意義和《規(guī)劃》確定的指導思想、工作方針、發(fā)展目標、發(fā)展任務、重點項目和政策措施，進一步增強加快教育信息化進程的.責任感、緊迫感和使命感。要加強統(tǒng)籌協(xié)調，制定政策措施，加大資金投入，有力、有序推進《規(guī)劃》的組織實施。要廣泛開展宣傳，動員全社會關心和支持教育信息化工作。要落實工作責任，嚴格督查考核，切實把《規(guī)劃》提出的各項任務落到實處。
各地區(qū)、各部門、各高校在落實《規(guī)劃》過程中出臺的重大舉措和取得的重要成果，應及時報告我部。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十四
隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網的普及，信息化已經成為現(xiàn)代社會的重要組成部分。作為一個信息時代的學生，我深切感受到信息化對我們生活的改變和影響。所以,我想寫一篇關于信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會的文章。
第一段，我將從信息化對社會經濟的影響談起。信息化為社會經濟發(fā)展帶來了巨大的變革，改變了人們的生產和生活方式。信息技術的不斷革新，為社會經濟發(fā)展注入了強大的動力。比如，電子商務的興起使得交易更加快捷和便利；智能制造的發(fā)展提高了生產效率和產品質量；大數(shù)據技術的應用為企業(yè)的決策提供了更準確的依據。信息化不僅提高了生產效率，降低了成本，還促進了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，為社會經濟的可持續(xù)發(fā)展提供了更多機遇和可能。
第二段，我將探討信息化對教育的影響。信息化給教育帶來了全新的教學模式，擴展了學習的空間和方式。傳統(tǒng)的教育以課堂為中心，但現(xiàn)在通過互聯(lián)網和各種教育科技工具，學生可以隨時隨地獲取到大量的學習資源，個性化、自主化的學習方式進一步得到了推廣和普及。同時，信息化還提供了更豐富多樣的學習體驗，例如在線學習平臺、虛擬實驗室和遠程教育等，大大拓寬了教育的邊界。信息化使得學習更加靈活和便捷，促進了學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
第三段，我將談談信息化對個人生活的影響。信息化改變了人們的生活方式，提高了生活質量和便利度。通過智能手機和社交媒體，人們可以隨時隨地與親朋好友保持聯(lián)系，分享自己的生活經驗和見聞；通過移動支付和在線購物，人們可以實現(xiàn)零售消費的線上線下無縫銜接；通過在線娛樂和社交平臺，人們可以在家中享受豐富多樣的娛樂活動和社交圈子。信息化讓人們的生活更加便捷和多樣化，縮小了地理和時間的限制，提高了生活的舒適度和滿意度。
第四段，我將闡述信息化發(fā)展規(guī)劃的重要性。隨著信息化進程的加速推進，我們需要制定合理的發(fā)展規(guī)劃來推動信息化的深度融合和應用。首先，我們要明確信息化發(fā)展的目標和方向，積極推動數(shù)字經濟和智能產業(yè)的發(fā)展。其次，我們要加強信息安全建設，保護個人隱私和網絡安全，防止信息泄露和黑客攻擊的風險。最后，我們要加強信息化人才培養(yǎng)和技術研發(fā)，以應對日益復雜和多變的信息化需求。只有制定科學合理的發(fā)展規(guī)劃，才能保障信息化進程的順利推進和可持續(xù)發(fā)展。
第五段，我將總結自己的心得體會。信息化給我們的生活帶來了巨大的改變和便利，讓我們受益匪淺。作為一名學生，我深刻認識到信息化對教育的重要性和影響力，希望能夠更好地利用信息化資源，提升自己的學習能力和綜合素質。同時，我們也要保持信息化發(fā)展的理性態(tài)度，合理利用信息化工具，避免過度依賴和不良影響。信息化是推動社會經濟發(fā)展和個人成長的重要動力，我們要緊跟時代的步伐，積極適應信息化發(fā)展的需求和變革，努力實現(xiàn)自身的全面發(fā)展與進步。
通過以上的五段式文章，我表達了我對信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會的深刻思考和認識。希望我們能夠充分利用信息化的優(yōu)勢，推動信息化的發(fā)展，為全面建設小康社會貢獻自己的力量。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十五
以大連市中小學教育信息化環(huán)境建設為契機，充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學信息化環(huán)境設施的作用，創(chuàng)設良好的教育信息化校園環(huán)境。結合學校實際情況，我校將以信息技術的運用促進教育資源的建設和使用;以信息技術的運用促進教與學的轉變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養(yǎng);以信息技術的運用促進教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現(xiàn)代化教育的轉變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學校。
二、實施保障。
1、各級政府在設備的配備和技術指導方面提供了強有力的保障。
2、以大連市中小學信息化環(huán)境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動力，學校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。
三、學?，F(xiàn)狀特點分析。
學?；厩闆r簡介：學校現(xiàn)有學生數(shù)527人，班級數(shù)15個，教師數(shù)36人。學生來源為本學區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。其中以本學區(qū)學生的比例居多。由于學校外區(qū)和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網率都偏低，不過隨著信息化進程的推進，和學校教育信息化應用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學校實驗的進行而提高。從學校的實際情況出發(fā)，我校長期以來，堅持德育為先，關注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學生的自主發(fā)展。同時，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開發(fā)。
數(shù)字資源應用情況。
1、學校建有專題網頁。
2、教師自制各類教育教學資源。
3、部分學科購買了教學光盤資源。
4、市、區(qū)等教育信息資源庫。
現(xiàn)有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。
除了量的增加，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學脫節(jié)，使用率低的窘境。
四、主要任務。
1、創(chuàng)設符合千山路小學特色的教育信息化德育環(huán)境，促進學生和諧發(fā)展，提升校園文化內涵。
2、建設并完善學校應用平臺，建立相應的推廣應用機制。
3、基于校本培訓，開展多元培訓，加速學生、教師信息化應用能力的提高。
4、開展信息技術和課程整合實踐，提升教師信息技術應用能力，提高教育教學效能。
5、開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化應用成果。
6、通過教研組特色網站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結中推廣教育信息化應用做法和經驗，由實驗點逐步鋪開。
7、建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構建信息技術支持下的評價體系。
五、實施策略：立足學校，局部推進，總結經驗，帶動全體。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十六
隨著教育體制改革的不斷完善，小學的信息化教學的配置日趨合理。作為學校的信息技術教師，為了該如何有效地處理和應對信息化教學中出現(xiàn)的各種繁雜的事務，為了如何提高信息化教學的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學信息化和校園管理信息化。其主要內容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學基礎教育平臺)、辦公自動化、課務數(shù)據處理、教學資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學校園信息化規(guī)劃和網絡系統(tǒng)建設呢？我將結合本人所在學校的情況做一些分析。
一硬件建設。
（一）配合學校教育基礎教育平臺，互聯(lián)網教學資源，家長網校等資源，預期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。
1、開放性網絡系統(tǒng)是學校信息化所必需的基礎平臺。
為了實現(xiàn)整個學校的計算機互連和資源共享，網絡系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結構。開放性好的網絡系統(tǒng)可以讓學校自由選擇網絡產品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴充性和設備的互換性，使得學校在應用和設備上的投資得到最大程度的保護。
2、先進性和可靠性原則。
為了及時、迅速地處理網絡上傳送的各類數(shù)據、網絡系統(tǒng)必須具備數(shù)據高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網絡必須具有一定的先進性。計算機網絡要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網絡就象路，而應用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據學校的實際情況，選擇恰當?shù)膽孟到y(tǒng)。
學校的教育教學中數(shù)據信息的發(fā)生是不定時的，要求網絡系統(tǒng)必須長時間的運行。強調培訓：老師是校園網的使用者，老師的計算機應用水平直接決定了校園網使用情況。培訓一定注重實效，而不能走過場。培訓計劃要科學合理，注意老師的反饋。
3、安全性和可擴充原則。
在校園網絡中，因為有大量學生的學籍信息和家長情況，所以，網絡的安全性尤其重要。為了確保網絡上數(shù)據傳輸?shù)陌踩?、正確，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。
4.標準化原則。
關于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.
教師教育教學工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平和能力，經研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。
（1、）電腦是學校貴重的教育教學設備，辦公室的每位教師都有義務和責任維護其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負責人是本辦公室電腦的第一責任人，要全面負責。每天早上要及時瀏覽學校主頁，重點關注“本周工作”和“學校公告”欄目。
（2、）計算機內不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學工作，工作時間內使用電腦不準做與此無關的事情。禁止上網聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學工作無關的光盤影視和網上影視，禁止教師子女使用學校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關人員的法律責任。
（3、）教師使用電腦要嚴格按操作要求進行。不準刪除、改名、移動系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內外設備（包括插拔電源開關機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。
（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應及時向站長反映，以便及時解決問題。
（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應用操作水平。
（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責人的同意。對我校重要的數(shù)據資料、軟件及網絡設置等做好保密工作，禁止外泄。未經校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網絡設備。
（7、）教師下班離開辦公室，應將電腦的電源關閉、門窗關好。如因管理不善，導致電腦零配件、電腦整機丟失的，責任由使用、管理電腦的辦公室承擔，承擔的賠償費由校長室決定，由辦公室負責人與本辦公室的教師協(xié)商解決。
（8、）網管人員應經常檢查辦公室的電腦使用情況，負責電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網管理、軟件系統(tǒng)進行維護等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（9、）總務處負責對學校所有電腦、設備進行登記、造冊備案和維修。
（10、）各部門應定期對計算機及相關設備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。
（二）校園網絡線路建設，把原有的服務器改換可網管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。
（三）學校學生機房電腦管理方案和教學軟件的更新方案，使機房信息教學更完善和有序化。
（1）更換學生機房多媒體教學管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進行課務教學）。
（2）學校計算機機房學生使用管理制度。
1、學生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學習環(huán)境。
2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。
3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設備故障，應及時向老師報告情況。
4、正確開關機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關機。如遇死機可采用熱啟動或系統(tǒng)復位方式重新啟動系統(tǒng)。迫不得已關機后需至少半分鐘后才可開機。
5、文明操作，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鍵盤；嚴禁在驅動器紅燈亮時作插取盤操作；學生上機應使用學校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設備損壞，要按原價賠償。
6、操作完成后應正常退出所使用的軟件，正確關閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設備記錄后，方可離開。
7.愛護機房設備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。
8、對違法上述規(guī)定者，進行批評教育，責令作書面檢查，屢教不改者學校將予以嚴肅處理。
（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動多媒體教室.為了加快教學信息化的建設，實現(xiàn)教學的互動性，將引入電子白板的進行教學。
以電子互動白板產品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統(tǒng)有機的結合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現(xiàn)動態(tài)過程教學。激發(fā)學生的興趣，加深學生的領會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調用圖片，演示，使講課內容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側同學的觀看，復習時，可當天講課內容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學效率。
1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學，實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理，使信息技術成為促進學生學習的認知工具，利與知識的獲取與保持！
2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現(xiàn)人機對話，進行動態(tài)過程教學，并可通過網絡實現(xiàn)真正的遠程互動教學。
二軟件建設。
（一）學校教育基礎平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學校教育基礎平臺（學校網內）辦公效率化。
1.教學資源要由站長更新，建立學校數(shù)字圖書館，方便老師在校內網中找到教學資料。
2.學生的學籍管理更新權限要下發(fā)各班主任那里。
3.老師的檔案管理權限下發(fā)到校長室那里進行更新和管理。
（二）校園網站管理和建設。
校園網站管理：
1.學校通告，學校新聞，學校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權限是由校長室和站長來進行。
2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權限是由大隊部負責。
3.教育科研欄目的權限是由教務處進行更新負責。
4.教海探航的是由學校每個老師來更新和上傳自己的教學體會，教學論文，備課教案，試卷共享等資源。
5.教學資源是分各個科室來負責：數(shù)學組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責。
6.所有后臺技術支持和維護由站長來負責。
校園網站要進一步建設和完善：
1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責。
2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網上資源共享。技術支持培訓由站長來負責。學生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內容是由校長和站長審查才可以通過。
三．在三月底向家長進行學校網站公布，讓家長利用學校的站及時了解學校的教學教務等活動。將學校的網站和家長互動起來。
四學校的網絡規(guī)劃和建設都由校長總負責和審核通過。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十七
答：我國是世界上人口老齡化程度比較高的國家之一，底我國60歲以上老年人口已經達到2.22億，占總人口的16.1%，未來20年我國人口老齡化形勢將更加嚴峻，“未富先老”的特征日益凸顯，對我國社會主義現(xiàn)代化進程產生全面而深遠影響。
黨和國家高度重視老齡工作。黨的十八大提出要“積極應對人口老齡化，大力發(fā)展老齡服務事業(yè)和產業(yè)”。國家“十三五”規(guī)劃明確要求開展應對人口老齡化行動?！独夏耆藱嘁姹Ｕ戏ā芬?guī)定，“國家發(fā)展老年教育，把老年教育納入終身教育體系，鼓勵社會辦好各類老年學?！?。教育規(guī)劃綱要也明確要求“要重視老年教育”。
老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應對人口老齡化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設學習型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。
黨的十八大以來，我國老年教育事業(yè)快速發(fā)展，初步形成了組織、教育、文化、民政、老齡等多部門共同推進老年教育的格局。但是，我國老年教育還存在資源供給不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域間發(fā)展不平衡，保障機制不夠健全，部門協(xié)調亟待加強，社會力量參與的深度和廣度需進一步拓展等問題?！兑?guī)劃》的出臺是對加快發(fā)展老年教育、擴大老年教育供給、創(chuàng)新老年教育體制機制、提升老年教育現(xiàn)代化水平做出的部署。
問：《規(guī)劃》的總體思路是什么？
答：《規(guī)劃》指出，發(fā)展老年教育要堅持“黨委領導、政府主導、社會參與、全民行動”的老齡工作方針，以擴大老年教育供給為重點，以創(chuàng)新老年教育體制機制為關鍵，以提高老年人的生命和生活質量為目的，整合社會資源、激發(fā)社會活力，提升老年教育現(xiàn)代化水平，讓老年人共享改革發(fā)展成果，進一步實現(xiàn)老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂，努力形成具有中國特色的老年教育發(fā)展新格局。
發(fā)展老年教育要堅持“保障權益、機會均等，政府主導、市場調節(jié)，優(yōu)化布局、面向基層，開放便利、靈活多樣，因地制宜、特色發(fā)展”基本原則。努力讓不同年齡層次、文化程度、收入水平、健康狀況的老年人均有接受教育的機會，最大限度滿足各類老年群體學習需求?！兑?guī)劃》明確指出，老年教育的增量重點放在基層和農村，形成以基層需求為導向的老年教育供給結構，優(yōu)化城鄉(xiāng)老年教育布局，因地制宜地開展老年教育。根據《規(guī)劃》提出的目標是，到年，“以各種形式經常性參與教育活動的老年人占老年人口總數(shù)的比例達到20%以上”。
問：《規(guī)劃》提出了哪些主要任務？
答：《規(guī)劃》明確了發(fā)展老年教育的五項主要任務。
第一，擴大老年教育資源供給。建立健全“縣(市、區(qū))—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村(居委會)”三級社區(qū)老年教育網絡。第二，拓展老年教育發(fā)展路徑。豐富老年教育內容和形式，探索養(yǎng)教結合新模式，積極開發(fā)老年人力資源，充分發(fā)揮老年人的智力優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢、技能優(yōu)勢。第三，加強老年教育支持服務。通過互聯(lián)網、數(shù)字電視等渠道，加強優(yōu)質老年學習資源對農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的輻射。推動信息技術融入老年教育教學全過程。整合文化體育科技資源服務老年教育。第四，創(chuàng)新老年教育發(fā)展機制。充分激發(fā)市場活力，推進舉辦主體、資金籌措渠道的多元化，通過政府購買服務、項目合作等多種方式，支持和鼓勵各類社會力量通過獨資、合資、合作等形式舉辦或參與老年教育。促進老年教育與相關產業(yè)聯(lián)動。擴大老年教育消費，推動投資增長和相關產業(yè)發(fā)展。第五，促進老年教育可持續(xù)發(fā)展。加強學科建設與人才培養(yǎng)培訓、理論與政策研究和國際交流。
問：《規(guī)劃》提出了哪些重點推進計劃？
答：圍繞老年教育發(fā)展的主要目標和主要任務，《規(guī)劃》提出了五項重點推進計劃。
一是社會主義核心價值觀培育計劃。編寫相關讀本，設計形式多樣的教育活動項目，將社會主義核心價值觀融入到老年人學習和活動之中。二是老年教育機構基礎能力提升計劃。整合資源，改善基層社區(qū)老年教育機構設施設備。到2020年，全國縣級以上城市原則上至少應有一所老年大學，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建有老年學校，30%的行政村(居委會)建有老年學習點，各省(區(qū)、市)選取若干個養(yǎng)老服務機構，開展養(yǎng)教結合試點。三是學習資源建設整合計劃。研究制定老年人學習發(fā)展指南、探索建立老年教育通用課程教學大綱、遴選或開發(fā)一批通用型老年學習資源、形成系列優(yōu)質課程推薦目錄。到2020年，各省(區(qū)、市)都應初步建立起支撐區(qū)域內老年教育發(fā)展的老年學習資源庫。四是遠程老年教育推進計劃。探索以開放大學和廣播電視大學為主體建設老年開放大學，開發(fā)整合遠程老年教育多媒體課程資源。到2020年，力爭全國50%的縣(市、區(qū))可通過遠程教育開展老年教育工作。五是老有所為行動計劃。組織引導離退休老干部、老同志講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音，建立由離退休干部、專業(yè)技術人員及其他有所專長的老同志組成的老年教育兼職教師隊伍，推動各類老年社會團體與大中小學校合作，教育引導青少年繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、培育科學精神。到2020年，爭取每個老年大學培育1—2支老年志愿者隊伍，老年學校普遍建有志愿者服務組織。
問：《規(guī)劃》提出了哪些保障措施？
答：《規(guī)劃》提出了五方面的保障措施。
一是加強組織實施。建立健全黨委領導、政府統(tǒng)籌，教育、組織、民政、文化、老齡部門密切配合，其他相關部門共同參與的老年教育管理體制。二是推動法規(guī)制度建設。研究完善涉及老年教育的相關制度。探索開展老年教育發(fā)展情況調查統(tǒng)計工作，支持社會組織等第三方開展老年教育發(fā)展狀況評估和研究。三是加強隊伍建設。鼓勵普通高校、職業(yè)院校相關專業(yè)畢業(yè)生及相關行業(yè)優(yōu)秀人才到老年教育機構工作。加快培養(yǎng)一支結構合理、數(shù)量充足、素質優(yōu)良，以專職人員為骨干、與兼職人員和志愿者相結合的教學和管理隊伍。四是完善經費投入機制。各地區(qū)要采取多種方式努力增加對老年教育的投入，切實拓寬老年教育經費投入渠道，形成政府、市場、社會組織和學習者等多主體分擔和籌措老年教育經費的機制。五是營造良好氛圍。各地區(qū)各部門要廣泛宣傳黨和國家關于發(fā)展老年教育的方針政策，廣泛宣傳老年教育發(fā)展中的典型經驗、案例、做法和成效，努力使全社會關心、支持和參與老年教育的氛圍更加濃厚。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十八
為貫徹落實省政府辦公廳《吉林省人民政府辦公廳關于印發(fā)吉林省政府系統(tǒng)信息化建設“十一五”規(guī)劃的通知》精神，進一步加快全州工商系統(tǒng)信息化建設步伐，拓寬息技術在工商行政管理監(jiān)管工作中的應用范圍，提高信息技術應用水平，切實加大行政執(zhí)法工作的科技含量。結合全州系統(tǒng)實際，現(xiàn)制定如下規(guī)劃。
一、建設現(xiàn)狀。
在省工商局的統(tǒng)一規(guī)劃指導下，全州系統(tǒng)信息化工作經過各縣市局的共同努力，取得了顯著成效。一是全州系統(tǒng)全部建立了政務內網（局域網），成為支持日常辦公的基本系統(tǒng)；二是建成了州局聯(lián)接省局及各縣市局，能夠承載語音、數(shù)據、視頻等多媒體業(yè)務的政務專網，實現(xiàn)了與省和各縣市局網絡互聯(lián)互通；三是建設了以州局為中心，以縣市局為站點的12315申訴舉報系統(tǒng)，為消費者提供了方便、快捷的申訴舉報平臺；四是大部分縣市局建立了數(shù)字檔案查詢系統(tǒng)，為相關部門和社會公眾查詢企業(yè)數(shù)據提供了方便服務；五是實現(xiàn)了州局、省局、縣市局公文、信息、會議等網上傳遞，提高了工作效率，降低了辦公成本；六是州局建立了紅盾信息網站，部分縣市局在州局門戶網站上建立了二級網站，在政務公開、對外宣傳、便民服務方面發(fā)揮了積極作用；七是網絡信息安全工作得到重視和加強；八是部分縣市局單獨設置了負責信息化建設工作的專門機構，選派了業(yè)務骨干負責信息化工作，加快了信息化的發(fā)展。
全州系統(tǒng)信息化建設雖然取得了一定的成績，但也存在一些顯著問題，主要有：一是部分縣市局重視程度不夠，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、整體推進意識，影響了全州系統(tǒng)信息化建設步伐；二是業(yè)務系統(tǒng)版本較低、功能少，需要更換新的版本；三是業(yè)務系統(tǒng)應用少，基礎性數(shù)據采集、整合未達到要求；四是網站建設緩慢；五是缺少網絡信息安全意識，沒有網絡信息安全保障能力；六是發(fā)展不平衡，部分縣市局信息化工作比較滯后。
二、主要目標。
在國家工商總局“金信工程”的總體框架基礎上，結合省政府辦公廳和省工商局的要求和本地實際，今后五年內，全州系統(tǒng)信息化建設的主要目標是：
（一）積極推進基礎網絡建設，逐步網絡互聯(lián)、業(yè)務互動、信息互通、資源共享。
（二）積極開展12315申訴舉報、廣告監(jiān)測、食品監(jiān)管、移動執(zhí)法平臺、網上遠程登記、名稱預核、年檢等業(yè)務系統(tǒng)建設，并在應用中取得顯著成效。
（三）認真組織基礎性經濟戶口數(shù)據庫、標準化業(yè)務數(shù)據庫及州局中心數(shù)據庫建設，并在實際工作中得到應用。
（四）加快信息網絡安全保障體系建設，進一步增強全州系統(tǒng)信息網絡綜合保障能力，使網絡維護和管理得到加強。
（五）逐步建立起依托信息化帶動工商行政管理業(yè)務發(fā)展的新機制。
三、基本原則。
（一）統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標準。按照省政府辦公廳和省工商局的要求，堅持高起點規(guī)劃、高標準建設、高效能起步，依據工作需要和實際建設能力，制定全州系統(tǒng)統(tǒng)一的信息化建設規(guī)劃和標準，并積極推進統(tǒng)一規(guī)劃和標準的貫徹落實。牢固樹立“一盤棋”思想，統(tǒng)籌考慮全州工商系統(tǒng)信息化建設，正確處理全局與局部、開發(fā)與應用、風險與安全、成本與效益的關系，防止各自為政、盲目投資、重復建設，降低建設和維護成本，避免浪費。
（二）應用主導、突出重點。堅持以需求為導向、以應用促發(fā)展，緊密結合工商行政管理職能轉變和改革創(chuàng)新，依托完善的網絡體系和應用系統(tǒng)，以推進職能到位、促進改革創(chuàng)新、提高工作水平為目的，突出重點，穩(wěn)步推進，優(yōu)先建設對履行監(jiān)管、執(zhí)法、服務職能起關鍵作用及對經濟社會發(fā)展有重大影響的業(yè)務系統(tǒng)和支撐平臺，科學務實、規(guī)范高效地推進信息化建設。
（三）整合資源、促進共享。在廣泛應用基礎上，對現(xiàn)有網絡、業(yè)務系統(tǒng)科學分析、總結，在確保穩(wěn)定運行的前提下，加快網絡和應用系統(tǒng)整合、優(yōu)化，強化各系統(tǒng)的銜接，通過標準化、規(guī)范化建設，建立涵蓋全部工商業(yè)務、功能強大、內容豐富的內網辦公平臺、外網服務平臺和集成化基礎數(shù)據庫，并促進各系統(tǒng)間互聯(lián)互通和信息共享，充分發(fā)揮現(xiàn)有網絡和信息資源的效益。
（四）講求實效、保障安全。堅持從需求上找準切入點，從應用效益和現(xiàn)實情況出發(fā)，確定近期和長期建設內容，立足現(xiàn)有條件，突出實用性和便捷性，多在推廣應用上下功夫，注意投入與效益的統(tǒng)一。綜合平衡安全與風險，把創(chuàng)新技術手段、健全管理體制、強化教育培訓結合起來，制定并完善網絡與信息安全保障方案，建立網絡信息安全應急反應機制，健全網絡信息安全保障體系。
四、主要任務。
（一）進一步完善全系統(tǒng)信息網絡建設。在已經基本搭建完成的政務專網、政務內網、政務外網的基礎上，加快完成還未完善的后續(xù)網絡建設，全面實現(xiàn)州、縣（市）、分局三級聯(lián)網。20xx年前，縣（市）、分局之間聯(lián)網率要達100，網絡傳輸速率要進一步提高，加快業(yè)務數(shù)據傳遞速度，提高工作效率。要積極推進與稅務、技術監(jiān)督、衛(wèi)生、海關等部門進行聯(lián)網，實現(xiàn)信息共享及數(shù)據交換，為促進跨地區(qū)、跨部門執(zhí)法協(xié)作奠定基礎。
（二）重點抓好全州系統(tǒng)信息資源建設。建立、健全和開發(fā)利用各類經濟戶口信息資源是信息化建設的核心工作。一是州、縣（市）局數(shù)據中心按照各類經濟主體信息和相關數(shù)據資源物理分布存儲，邏輯集中建庫和信息整合的建設思路，建立全系統(tǒng)共建共享的信息資源庫，實現(xiàn)內資、外資、私營企業(yè)登記、經濟戶口動態(tài)監(jiān)管數(shù)據、行政處罰案件數(shù)據全部入庫；二是加強數(shù)據資源質量控制與應用管理，確保數(shù)據信息全面、完整、準確、實時、開放、安全，要能夠提供具有統(tǒng)計和分析功能的數(shù)據信息，滿足不同層次和領域的需求。
（三）大力推進業(yè)務應用系統(tǒng)建設。按照全省信息化建設總體要求，立足全州系統(tǒng)實際，堅持以信息化帶動業(yè)務發(fā)展的工作思路，著力抓好目前的多個業(yè)務系統(tǒng)的推廣應用，一是重點抓好辦公自動化系統(tǒng)應用。實現(xiàn)公文流轉、信息傳遞、內部事務管理的電腦化與網絡化。二是抓好經濟戶口管理系統(tǒng)應用。建立基層分局動態(tài)監(jiān)管機制，建立登記機關、基層分局、監(jiān)管部門之間的信息反饋渠道，從而建立一個跨地域、跨部門聯(lián)動的“經濟戶口管理系統(tǒng)”。三是抓好“12315”申訴舉報系統(tǒng)應用。以“12315”申訴舉報電話為受理平臺，建立一個組織健全、反應靈敏、執(zhí)法有力、覆蓋全州系統(tǒng)的打假維權信息傳輸與處理系統(tǒng)。四是抓好廣告監(jiān)測系統(tǒng)、食品監(jiān)管系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、移動監(jiān)管執(zhí)法平臺、網上遠程登記、名稱預核、年檢系統(tǒng)等應用。五是抓好數(shù)字檔案系統(tǒng)應用。從企業(yè)登記檔案入手，將各類業(yè)務檔案、政務檔案整理、掃描、數(shù)字化存儲，建立檔案原件影印系統(tǒng)及聯(lián)網互查系統(tǒng)，向政府部門及社會提供查詢服務。
（四）全力推進電子政務建設。州系統(tǒng)各級局紅盾信息網站，以提高公共服務能力為目標，按照有利于密切政府與社會公眾溝通，有利于規(guī)范行政行為，有利于提高行政效率的要求，通過對州、縣（市）局兩級門戶網站改版優(yōu)化和整合，進一步完善對外信息服務系統(tǒng)，推進網上政務信息公開和網上受理業(yè)務服務。在保證系統(tǒng)安全運行的前提下，建立外網網站和內部辦公系統(tǒng)的數(shù)據傳遞通道，實現(xiàn)內、外網信息自動交換，提高業(yè)務處理和公眾服務能力，使各網站形成外網受理、內網辦理、外網反饋“一條龍”服務，構建工商電子政務對外門戶，為公眾提供網上業(yè)務受理、投訴舉報、審核處理、反饋、公告、信息查詢、咨詢等服務，實現(xiàn)“網上工商”的目標。同時，堅持面向社會、面向企業(yè)的宗旨，采取切實有效措施，進一步整合、利用現(xiàn)有信息資源，提高網站服務功能，為企業(yè)和公眾提供“窗口式”辦公和“一站式”電子政務服務。
（五）建立健全網絡信息安全保障體系。根據國家和省網絡信息安全保障體系總體框架要求，進一步加強網絡信息安全防護。建立和落實網絡信息安全責任制，強化網絡維護和管理，切實加強病毒檢測、入侵檢測、漏洞掃描、系統(tǒng)備份和防火、防雷、防靜電等網絡安全防范措施。加快應急支援中心和數(shù)據災難備份等關鍵性基礎設施建設，對基礎網絡和重點應用系統(tǒng)信息安全實行分級保護，逐步建立健全網絡信息安全保障體系，確保網絡暢通和數(shù)據安全。
五、保障措施。
（一）提高認識，加強領導。信息化建設的關鍵在于領導的認識，是“一把手工程”。主要領導一定要親自抓、親自管。全州系統(tǒng)各級工商行政管理機關要按照州局的部署和要求，提高思想認識，加強組織領導，各縣（市）局都要成立由主要領導負責的信息化建設領導小組，統(tǒng)一調度、統(tǒng)一指揮并協(xié)調處理系統(tǒng)建設中的重大問題；要設立專門的信息化管理機構，承擔信息化領導小組辦公室職責，統(tǒng)一歸口管理信息化建設；州本級局、縣（市）局應至少配備2名以上中級技術人員。全州系統(tǒng)都要在組織制度和干部隊伍建設上，把信息化建設作為考核各項工作的重要目標和內容。
（二）明確分工，求真務實。全州系統(tǒng)信息化建設繼續(xù)實行統(tǒng)一管理、分級負責的辦法。州局負責全州系統(tǒng)信息化建設發(fā)展規(guī)劃、建設標準和技術方案制定、項目調研和過程控制，負責全州系統(tǒng)統(tǒng)一的應用系統(tǒng)開發(fā)、推廣、整合和優(yōu)化。各縣（市）局根據全州系統(tǒng)信息化建設發(fā)展規(guī)劃、建設標準和技術方案，負責本縣市局信息化建設，并保證州局規(guī)劃、標準、方案落實。
（三）納入預算，保證建設資金。要建立正常的信息化建設資金投入機制，保證信息化建設和系統(tǒng)運行、維護經費的落實。全州各縣市局要將信息化建設經費列入財務預算，作為正常經費固定下來，確保信息化建設能夠適應國民經濟和社會發(fā)展的要求。
（四）強化技術培訓，加強隊伍建設。信息化建設關鍵在人，人才是第一位的因素。各縣市局要根據信息化建設和長遠發(fā)展的需要，加強信息技術培訓，要有計劃、有針對性進行不同層次和內容的培訓。要通過培訓，造就信息化建設所需的干部和人才?！耙话咽帧鳖I導要了解國家信息化發(fā)展規(guī)劃，掌握信息技術在工商行政管理業(yè)務中的應用和網絡經濟、電子商務、利用信息進行決策等方面的知識。一般工作人員都要能夠熟練使用計算機和網絡處理本職業(yè)務工作。技術人員要不斷更新知識，掌握技術發(fā)展方向和最新技術成果，提高技術水平。要特別注重培養(yǎng)與造就一支既懂技術又熟知工商行政管理業(yè)務的復合型人才隊伍。全州工商行政管理部門要采取積極措施和有效政策，營造吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才、發(fā)揮人才聰明才智的良好環(huán)環(huán)境。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇一
本人熱愛教育事業(yè)，有著較強的上進心和職責心。在工作中，孜孜不倦，樂于學習，并敢于理解新鮮事物，有必須的創(chuàng)新精神。待人真誠，職業(yè)心態(tài)平和，比較能與人溝通，有良好的團隊合作精神，師生關系及同事關系都比較融洽?，F(xiàn)將20_年教師個人發(fā)展計劃如下：
一、年度總目標。
1、這一年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務本事。做一個有特色的合格的中學教師。
2、刻苦鉆研，加強本學科專業(yè)理論學習，提高課堂教學實踐本事，努力有適應期新教師向發(fā)展期教師轉變。
3、進一步領會“三要素”課改精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自我能靈活駕馭新教材。
4、重反思，堅持寫教學札記和教學隨筆。同時要進取撰寫教育教學論文，爭取在有關的教育教學刊物上發(fā)表。
5、進取參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求構成有自我特色的、學生喜歡的教學風格。
二、教育教學。
1、加強政治思想學習。
堅持進行思想政治學習，嚴格要求自我，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等。
2、注重理論提高和教學本事提高。
(1)以自學為主，每一天規(guī)定必須的讀書時間，學習新課程改革方面的文本知識。同時認真撰寫讀書筆記、讀書心得。
(2)上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。進行教學案例的分析，努力使自我業(yè)務水平再上新臺階。
(3)養(yǎng)成聽課的好習慣，進取參加各類聽課、評課的活動，并堅持每學期至少聽五節(jié)課，從別人那里學到自我所需要的東西。
(4)進取參加各類教育培訓和有關新課程的培訓，從而加深理解，使新課程的教育理念落實到教學中來。
(5)學習信息技術，自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。并進取參與縣級課件制作評比活動。進取為學校網站出力，向學生推薦網站，利用校網站為學生服務，為提高成績努力。還要進取地辦好校報。
三、教研教改：
1、進取參與教研組與學校的課題研究，并能撰寫出相關的文章。撰寫一篇有質量的教育教學論文和經驗總結，并努力爭取論文發(fā)表和獲獎。經過教學積累必須的教學工作實踐經驗，夯實專業(yè)知識基礎。
2、教學中，能做到認真?zhèn)湔n，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學實踐經驗，努力增強上課技能，注意調動學生的進取性，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。課后及時對該課作出總結，能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。總之，爭取樂于理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備扎實的教育科研本事。不斷提高教育教學，教研教改本事。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇二
通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：
1、熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術素養(yǎng)、強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2、具備正確的教育觀、學生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精神、團結合作意識和教改實踐能力。
3、具有較高的教學業(yè)務水平，較強課堂教學設計能力，提升說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用。
4、掌握信息技術教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的`課題研究。
5、了解國內外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結構。
以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。
集中研討和網上交流相結合；研訓并重；突出教學實踐環(huán)節(jié)，強調研修內容的針對性、實效性、示范性和可拓展性等。
全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術教師。
研修活動時間自3月至3月。每月一次全區(qū)活動，一至二次片級活動。“請進來、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段。
1、理論學習。
采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源、自學、學員交流等形式，內容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學心理、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學管理、分層教學與評價，等等。
2、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）。
（1）案例研討。
選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學案例、教學論文等開展研討、學習與點評。
（2）學員實踐。
研修班學員定期開設研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課、示范課，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明。
匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網資源平臺供全區(qū)交流。
3、課題研究。
結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市、區(qū)級個人課題，能夠積極開展研究。
4、論文撰寫。
研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省、市、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等。
5、課外輔導。
研修班學員應能積極主動在校內開展興趣小組活動，將課外輔導活動常態(tài)化，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的質量。各位學員要根據各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內容。研修班將安排專題培訓。
6、技術交流。
對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。
1、研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術中心組織與管理，下設班委會，班委會成員：
班主任：
班長：
班委會：
2、為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組。
南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實驗。
北片：馬集、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋、治山、金牛湖。
南片班委會負責：
北片班委會負責：
3、研修班班委會應積極、主動工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動，每次活動要做好照片、錄像、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流、反饋和總結。
4、為確保研修班活動的順利實施，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學設計，以便共同成長。如若涉及調課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務必履行請假手續(xù)后方可參加活動。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學員。
5、研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。
6、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續(xù)。
八、具體安排。
（4月-7月）。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇三
高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的黃金時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅僅扎實基礎，學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益．為此，我制定以下計劃。
一、新教材的特點及教學重點。
新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：
一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；
四是設計了探究性學習的資料，培養(yǎng)學生的探究意識和探究本事。
二、學情分析：
高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。所以，第一階段語文教學的重要的任務不僅僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于經過中考和高考試卷的比較分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。
三、教學設想。
應對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀方面，充分利用“經典”與“名著”擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的本事。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，供給給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力經過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的本事。
（二）在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓練。
小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等本事。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內部規(guī)律，從根本上提高寫作本事。
（三）口語訓練方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不一樣目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習慣。
（四）日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應當是不無裨益的；背誦必須數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本事，提高學生的文學修養(yǎng)。
四、教學策略。
1、改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。
（1）要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
（2）要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質。
（3）重視備課組建設，充分發(fā)揮團體的知識和力量，不斷完善教學資料、教學過程和教學方法。
2、重視思維訓練，注重本事培養(yǎng)，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本。
（1）把學習的主動權交給學生。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上。
（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。
（4）持之以恒地做好提優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
3、重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。
課堂作文訓練與口語交際本事的培養(yǎng)雙管齊下使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說有以下五個方面的思考和做法：
（1）分解本事，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎樣寫”，都要明確到位，決不含糊。
（2）重視作文教材，細化作文本事。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受本事？在寫作中如何恰當?shù)膽孟胂蠛吐?lián)想？怎樣才能寫出個性、構成創(chuàng)新？這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文本事的細化，所以，決不能棄教材于不顧。
（3）課內練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段本事訓練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的本事，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇四
促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質，不利因素是沒有優(yōu)良的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：
教室教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。
第一階段：樹立終身研究的觀念，努力研究英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。
第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。
第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、研究材，走進材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養(yǎng)學生研究英語的興趣。
4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
1、主動參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研材和教法，讓豐富的.理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學理論結合起來。
3、多參加聽、評課活動，多參與小學英語qq群，與同事實時進行交流研究別人先輩的教學方式，努力形成自己的教學風格。
4、實時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。
6、主動參加教師教室大比武活動，在活動中獲得提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就研究，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情!
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇五
通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：
1.熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術素養(yǎng)、強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.具備正確的教育觀、學生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精神、團結合作意識和教改實踐能力。
3.具有較高的教學業(yè)務水平，較強課堂教學設計能力，提升說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用。
4.掌握信息技術教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究。
5.了解國內外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結構。
以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。
集中研討和網上交流相結合；研訓并重；突出教學實踐環(huán)節(jié)，強調研修內容的針對性、實效性、示范性和可拓展性等。
全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術教師。
研修活動時間自3月至3月。每月一次全區(qū)活動，一至二次片級活動?！罢堖M來、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段。
1、理論學習。
采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源、自學、學員交流等形式，內容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學心理、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學管理、分層教學與評價，等等。
2、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）。
（1）案例研討。
選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學案例、教學論文等開展研討、學習與點評。
（2）學員實踐。
研修班學員定期開設研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課、示范課，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明。
匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網資源平臺供全區(qū)交流。
3、課題研究。
結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市、區(qū)級個人課題，能夠積極開展研究。
4、論文撰寫。
研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省、市、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等。
5、課外輔導。
研修班學員應能積極主動在校內開展興趣小組活動，將課外輔導活動常態(tài)化，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的`質量。各位學員要根據各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內容。研修班將安排專題培訓。
6、技術交流。
對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。
1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術中心組織與管理，下設班委會，班委會成員：
班主任：吳克春。
班長：許有慶。
班委會：劉林和、宋建年、郭玉榮、趙晗、黃建年。
2.為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組。
南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實驗。
北片：馬集、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋、治山、金牛湖。
南片班委會負責：劉林和、趙晗、黃建年。
北片班委會負責：許有慶、郭玉榮、宋建年。
3.研修班班委會應積極、主動工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動，每次活動要做好照片、錄像、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流、反饋和總結。
4.為確保研修班活動的順利實施，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學設計，以便共同成長。如若涉及調課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務必履行請假手續(xù)后方可參加活動。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學員。
5.研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。
6、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續(xù)。
（4月-7月）。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇六
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育紀律，拓展學科知識，強化專業(yè)技術和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的請求。教師在充分認識教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育紀律，拓展學科知識，強化專業(yè)技術和提高教育教學水平的過程。
從xx年踏上工作崗位至今，已經二十個春秋了。在這期間，我的教學有了跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在研究上對自己有所放松，以工作代替了研究，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，研究上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學能力尚可以應付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真地研究，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。現(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：
在研究中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
傾慕研究，樹立終身研究的看法，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的研究，增強理論底蘊，做個研究型教師。用心機考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在紀律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷晉升教科研水平，在理論中總結，在總結中理論，做個科研型教師。全心教育，存眷學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)秀的教學策略，在發(fā)展中形成共同的教學風格，做個研究型反思性教師。認真研究和理論新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，擅長請教，實時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期瀏覽《小學語文教師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的研究心得，不少于1萬字。研究先輩的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
第一年（20xx年）。
循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。
1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。
2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。
3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。
4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。
5、遠程教育實驗能堅持做好。
6、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
7、逐日堅持為孩子朗讀一篇美文。第二年（20xx年）。
瀏覽教育書籍，瀏覽中外名著；加強聽課、說課、評課等教學根本功的鍛煉；數(shù)學素養(yǎng)有所提高；教育機智能在天生性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。
2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。
3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。
4、認真參加教學專題研究，研究教學專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。第三年（20xx年）。
能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的.課堂有特色；教科研功效顯著。
1、積極參加各類培訓活動，作好師訓工作。
2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。
3、認真進行課題研究。
4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。
5、教學研究進入課題開發(fā)階段。
第四年（20xx年）。
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。
2、認真總結教育經驗。
3、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。
4、上課做到有效、簡明、趣味。
5、教學專題研究有實質性成效。
第五年（20xx年）。
在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。
1、堅持寫作與閱讀。
2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。
3、美滿教學中的細節(jié)。
4、保持一顆童心。
5、在優(yōu)質課評比中獲獎。
6、盡量多的參加公開課。
1、加強自身的不斷研究，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。
終身研究是教師專業(yè)化的必由之路。讀書研究是知識分子的顯著特征，在研究中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的研究，逐漸養(yǎng)成讀書研究的慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為研究型教師。
2、加強教育理論研究。
我把充電作為自己工作的根蒂根基。因為我知道，社會在前進，看法在改動，教學理念也在改動，自己一旦不努力研究，將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學語文教師》這門刊物，實時相識語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指點自己的教學。
研究中注意記錄自己的心得與感觸感染，把自己的教學經歷實時記錄整理。另外，自己還瀏覽了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。
a研究教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的研究，分析教學中所在的題目。
b全面系統(tǒng)的研究課改的理論，研究新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。
c研究學生自主研究方面的理論，指導中學生自主研究課題的探索與實踐。
d研究根蒂根基教育課程改革叢書，研究兩個綱要，研究有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。
3、教育教學工作。
豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和研究態(tài)度；激發(fā)學生研究數(shù)學的興趣；使部分學生不厭倦數(shù)學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生研究興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加；提高學生研究積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預和復，獨立思考問題。課上形成較好的研究氛圍，學生研究的積極性、主動性明顯提高，研究成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高研究成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。
4、常規(guī)教學工作。
教學中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，研究語文的能力。精心批改作業(yè)，對待研究吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
我將把提高學生的語文研究興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。營造自主研究的情境，促進研究方式的改變，強化訓練、養(yǎng)成慣，抓好作文教學、課堂教學，重視語文研究環(huán)境的建設，加大日記寫作力度。
通過作業(yè)的批改和審閱，可以繼續(xù)對學生實施教學指導，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現(xiàn)與學生跨越時空的對話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續(xù)生成。
5、教研教學工作。
培養(yǎng)善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。每年要寫10篇教育教學的博文，力爭在神農架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地研究、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇七
教師個人信息化發(fā)展規(guī)劃書新的世紀信息技術正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個角落，它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網上即時互動的學習形式，讓學生足不出戶就能解決疑問，為配合農村遠程教育的有效應用，特制訂遠程教育教學應用計劃如下：
以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。
英語內容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習英語非常重要的手段之一，并且通過互聯(lián)網可以使學生深刻、全面的了解英國、美國等西方國家，所以遠程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的。
1、遠程教育的開展以學生的全面發(fā)展為宗旨，重興趣、重成就感、重自信心的.建立，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的交際性和實踐性。
2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異，增強國際意識，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎。
3、使用多媒體和課本相結合的體系，以課本為核心，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的內容淺顯易懂、重點突出，教學結合實際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現(xiàn)單詞，由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)，保證詞匯的復現(xiàn)率，并附有圖片使學生的認識該外深刻，記憶更為牢固。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術2.0個人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計劃
我是一名初中語州市公劉中學任教。在20多年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術2.0研修學習過程中，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標，我給自己制定了以下的研修計劃：
1. 認真解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
2. 結合自己在教學中之所見所聞所感，確定能力點，尋找技術解決策略，圍繞以下兩點學習探究：
a1技術支持的學情分析 (發(fā)展點)。
a3演示文稿設計與制作 (基礎點)；
3. 我在獨立研修的學習基礎上，積極參加校、學科的研修活動，通過組內老師的協(xié)作，有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓期間，我一定會珍惜這次培訓提升機會，認真遵守本次研修信息技術能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真聆聽專家報告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉化成自身的知識，以彌補自己有關信息技術應用能力專業(yè)知識的不足。
5. 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢，努力與老師們交流探討，必要時向網上研修專家尋求幫助解決。
6.結合自己在研修學習中的感受，撰寫出學習心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學資源，發(fā)表于學校的研修平臺上，與各位老師共同交流探討有關如何提升教學中的信息技術處理能力，不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。
7. 在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生的學習興趣，足進學生自主學習，以達到事半功倍之效。
二、存在的問題：
（一）信息意識欠缺
信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產生的認識、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術開展教學的意識、信息安全意識和數(shù)據意識，以及信息質疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術的價值和重要性，對信息技術缺乏敏感性和開放性，然而開展在線教育，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數(shù)據的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息，無法將信息技術與教育教學有機融合。
（二）信息知識儲備不足
信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學理論知識、教學設計知識、信息技術與學科融合知識。個人的信息知識儲備水平處于中下水平，需要進一步加強。在教學設計、應用和實施中難以真正將信息化技術與教育知識相融合，不能充分理解網絡直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網絡互動的優(yōu)勢，信息化與教育教學“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
（三）信息技術應用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價管理能力、整合交流能力等。當前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學的方式，然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的使用，由于本人先前技術儲備不足，對于這些設備不夠熟悉，以至于在直播教學中狀況百出。同時，對于網絡資源的搜集與學習的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據信息數(shù)據及時對學生個體進行診斷與分析。除了技術掌握方面的障礙，如何促進技術與教育的融合，增強教師、學生、信息資源之間的互動，以及提升師生利用技術解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施：
（一）善學習
信息時代的高效能教師特別愛學習，善于學習，高效學習。眾所周知，當今時代是一個飛速變化、信息爆炸、需要終身學習的社會。教師要站在時代的前面，必須不斷地學習。學習的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓會議、上網查詢等，我發(fā)現(xiàn)學習方式也可以通過“朋友圈”、 qq 群和微信群，進行無時不在的交流學習。
（二）肯實踐
學習新技術一般都是從模仿、練習開始，逐步熟悉技術，然后嘗試用于自己的課堂教學，在使用過程中不斷改進，最后將技術融入課程教學，達到嫻熟、自如的程度。
在世界上，任何新的事物，開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個人要具有敏銳的感受力，當新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢，把握變革與發(fā)展的機遇。在教學中學習運用新的技術和理論，能夠沉浸其中，長期實踐，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力，自省，勇于承認錯誤，無論教學，還是科研活動，一旦意識到問題，立即主動調整改進；
在實踐中注意不斷修正、迭代，新技術在教學中的應用，需要不斷更新完善；
形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣。在教學實踐中強調學生中心、互動參與，豐富教學策略，信息技術與課程整合，用技術促進教學。
（三）善設計
（四）愛創(chuàng)新
信息時代要能夠在常態(tài)化教學中發(fā)現(xiàn)問題，并與學生一起致力于解決問題，創(chuàng)新教學方法，靈活地運用技術促進教學。注重促進和啟發(fā)學生的學習和創(chuàng)造力，吸引學生探索現(xiàn)實世界，指導學生參加研究性學習活動，激發(fā)學生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題，促進學生高級思維能力發(fā)展。
（五）樂交流
“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學習策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號、qq、直播），樂于無私分享自己在數(shù)字化教學中的收獲體驗。
（六）常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學、教研以及工作當中。
總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習，不斷學習，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，老師們要有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當代合格的新型教師。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇九
信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，也是我國實現(xiàn)傳統(tǒng)產業(yè)升級和加快現(xiàn)代化建設的關鍵環(huán)節(jié)。推動國民經濟和社會信息化已被確立為我國重要的國家發(fā)展戰(zhàn)略。北京作為我國的首都，制定了邁向新世紀“新三步走”的戰(zhàn)略目標，明確到，北京要率先在全國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。實現(xiàn)這一目標，必須依靠全面的領域信息化、區(qū)域信息化和企業(yè)信息化。商業(yè)（含服務業(yè)）作為國民經濟的重要領域，其信息化建設程度和信息利用水平的高低，在整個國民經濟信息化建設中具有舉足輕重的地位。
我國即將加入wto，大量國際跨國商業(yè)集團的`進入，將使北京商業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)；發(fā)展信息化、建設“數(shù)字商業(yè)”已成為北京商業(yè)進入21世紀和信息社會的首要任務。
國外商業(yè)信息化始于60年代末70年代初的條形碼技術和電子數(shù)據交換（edi）的興起與推廣應用。70至80年代，pc機和連鎖經營的大發(fā)展，促使商業(yè)信息化出現(xiàn)高潮；在這期間，條形碼識別系統(tǒng)、電子收款機（ecr）、銷售時點管理系統(tǒng)（pos）、電子訂貨系統(tǒng)（eos）、電子數(shù)據交換（edi）、銀行信用卡及電子轉帳系統(tǒng)（eft）等日漸普及，商業(yè)增值網（van）開始建設。90年代，在網絡技術的帶動下，商業(yè)信息化得到空前大發(fā)展。美、日、歐盟等先進國家和地區(qū)商業(yè)流通業(yè)務流程的各個環(huán)節(jié)都在大搞信息采集、信息處理、信息應用的計算機化和網絡化；商業(yè)mis由簡單模擬型的第一代，發(fā)展到具有動態(tài)分析和決策支持功能的第三代。商業(yè)mis與業(yè)務流程重組相結合，掛接“外腦”和“思想庫”成為新的趨勢。1995年，基于intrnel的電子商務在美國迅速興起，亞馬遜網上書店向人們展示了虛擬商業(yè)的魅力；思科、戴爾公司的網上直銷創(chuàng)造了驕人的經營業(yè)績；電子港灣的網上拍賣公司創(chuàng)造了“集體議價”（ctoc）的電子商務模式。90年代后期，網絡營銷、電子交易很快波及到歐洲、日本乃至世界各地。世界零售業(yè)巨頭沃爾瑪?shù)木W上商店7月開始營業(yè)，標志著網上虛擬商店和傳統(tǒng)的實體商店的有機結合進入了新的階段。盡管電子商務還存在諸如法律、安全、稅收、認證及網上結算等一系列問題，網絡商店經營的商品還很有限，在整個商品零售額中所占比重還很?。挥绕涫窍掳肽暌詠硎苊绹呖萍脊墒胁▌拥挠绊?，網絡經濟出現(xiàn)大幅滑坡。但是發(fā)展地看，電子商務代表著一種趨勢，將極大地改變傳統(tǒng)的流通渠道和流通模式，迫使傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)進行業(yè)務重組，改變經營模式，并將引發(fā)一些新興業(yè)態(tài)的興起。
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教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十
一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一向擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
（一）、強化職業(yè)主角意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不一樣的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的歡樂，所以，我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的夢想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自我的業(yè)務本事。悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自我。進取進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術手段輔助教學。
（三）、進取參加教育、教學研究。做好自我的本職工作：教好書，當好教師。認真研究學生的實際情景、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的教師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動，成為一名合格的教師。
（四）、完善自我的教學風格在教學中構成已經構成了自我獨特的教學風格：情境教學法?？墒俏疫€有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正教師學習，不斷完善自我的作文教學機智，提高作文教學水平。
（五）力爭經過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標的達成1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本事，落實到每一次團體教學和研討活動中。
4、認真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。進取參加縣級各類培訓，把自我的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自我的貢獻。
5、進取參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同提高。
6、認真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自我，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。
7、進取參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自我成長的藍圖，不斷提高，不斷成長，使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信必須會實現(xiàn)自我的三年規(guī)劃的！
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十一
一、指導思想：
以江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設指標和江蘇省中小學辦學標準及要求為指導，以學校素質教育三年發(fā)展規(guī)劃為依據，以現(xiàn)代信息技術的應用帶動師資隊伍的整體提高，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，真正實現(xiàn)資源共享，探究基于網絡環(huán)境下的教育教學新模式，整體推進學校教育信息化的進程。
二、現(xiàn)狀分析：
學校已建立起了校園網，網站資源比較豐富。教育技術裝備和軟件設施按照上級標準配置基本到位，特別是信息技術的應用已滲透于學校行政管理、教育教學各個方面，在學校教育教學改革發(fā)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。通過前三年教育信息化工作的推進和實施，教師能轉變觀念，信息技術的運用能力、學生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，但由于教師年齡層次的不同，在思想認識、運用能力等方面都產生了較大的差異，所以在學科與信息技術的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。
如何全面推進實踐信息技術與學科的整合？如何進一步促進信息技術與學科整合的科學性、有效性，符合學科發(fā)展特點？如何形成基于網絡環(huán)境下的教育教學新模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學有效性的提升？信息技術如何促進教育功能、教育內容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問題，提升協(xié)作學習的能力等急需不斷探索。為此，根據學校實際，制定了今后三年學校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃。
三、目標與措施：
（一）總目標：
充分發(fā)揮多媒體、校園網的作用，優(yōu)化校園信息化環(huán)境，推動學校信息化管理進程。加強師生信息技術素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運用奠定基礎。教師要善于利用信息技術發(fā)展學生思維、讓學生學會學習、培養(yǎng)學生自主探索和合作交流的能力。進一步加強信息技術與各類學科的整合，探索基于網絡環(huán)境下的校本研修和課堂教學實踐，提升課堂教學的有效性，加大科研力度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校教育信息化內涵。
（二）分階段目標：
1、目標：
加大學校教育信息化管理力度，健全各項管理制度。繼續(xù)進行校園網的建設，充分利用好現(xiàn)有網上資源和各種管理軟件。繼續(xù)對教師進行信息技術能力的培訓，變革校本培訓的觀念和方式，推動教師專業(yè)化發(fā)展，提升德育工作、少先隊工作信息化程度。
2、措施：
（1）調整學校教育信息化工作推進小組，進一步明確職責，加強檢查力度。
（2）對校園網欄目進行不斷調整，充分發(fā)揮“家?；泳W”的作用，完善校園網功能，使校園網更具實用性。
（3）繼續(xù)對教師進行計算機操作能力的培訓，提升教師課件制作能力和素材的收集整合能力，豐富課堂教學。
（4）探究校本研修的新模式，繼續(xù)與孫橋小學進行校際聯(lián)動，利用網絡平臺開展校本研修，優(yōu)勢互補，共同提高。
（5）在學生德育專題教育活動中，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，提升學生在實踐中運用信息技術的能力，建設學生電子閱覽室。
20xx學年：
1、目標：
不斷提高信息化管理水平，加大學校信息技術與學科整合力度，探究基于網絡環(huán)境下的教學模式的研究，提升教學有效性。依托信息技術項目實施，借助網絡平臺，推動教師自主管理能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。在課程實施過程中，探求信息技術與課程的有機滲透與整合。提高學生運用信息技術的技能。
2、措施：
（1）繼續(xù)學校信息化管理平臺的建設，添置更為實用的學校管理軟件，提高管理效能。
（2）教研組開展信息技術與學科整合，提升教學有效性的校本研究與實踐，撰寫教學案例，進行視頻課例剖析。
（3）充分利用“教師專業(yè)化發(fā)展網絡化管理”平臺，豐富網絡教學資源，加強網上論壇與交流，進行網上評課，創(chuàng)設個性化的教師“個人成長記錄”。
（4）以信息技術與拓展課程整合為抓手，提高以“小學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心的校本拓展課教學的效果。
（5）在研究型課程的落實過程中，培養(yǎng)學生收集、篩選、整理、處理信息的能力，建立自主學習、探究學習、合作學習的`環(huán)境，提高教師信息技術與課程整合的水平，提升探究課程的實效。
20xx學年：
1、目標：
更新部分教育技術裝備，更好地組建信息中心，發(fā)揮校園網的作用，構建網絡教學平臺，形成良好的校園信息化氛圍。進一步推進信息技術與課程整合力度，打造一支信息技術骨干教師隊伍。增強家?；拥慕换バ?，暢通溝通渠道，關注學生的個體發(fā)展。
2、措施：
（1）加強校園信息化硬件建設，完善信息中心及校園網絡硬件設施，充分運用好電子閱覽室，創(chuàng)設良好的信息化氛圍。
（2）開發(fā)校園網的新功能，做好計算機、實驗室、圖書室三大網絡管理平臺的使用。
（3）組織部分家長進行信息技術能力培訓，推進“家?；印钡慕换バ裕瑫惩贤ㄇ?。
（4）組織教師進行電教課題教學研究活動。
（5）建立一支信息技術骨干教師隊伍，積極參與上級部門的信息技術與教育教學的研究工作，借助外力，提高學校信息技術綜合實力。
五、保障措施。
1、加強領導，職責明確。為了保障學校教育信息化工作的開展，及時調整學校教育信息化領導小組的工作重心。領導小組成員職責明確，責任到人。同時聘請有關專家進行教育信息化工作指導。
2、制度保證，落到實處。對于學校制定的一系列教育信息化管理制度，要嚴格執(zhí)行，加強檢查力度，落到實處。
3、骨干引領，加速成長。培養(yǎng)一支信息技術骨干隊伍，以點帶面，全面提升整體能力。切實提升教育教學的實效。
4、加強維護，責任到人。后勤部門要加強教師媒體設備的檢查、管理，做好財產的入賬、保肥工作，電教部門及時做好設備的檢修和調試，責任到人。
5、專項經費，合理使用。校長室要確保經費的合理使用，責令相關部門做好經費支出的明細帳。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十二
日前，備受全國教育界和it界極大關注的《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）已由教育部組織有關專家編制完成，并作為教育行業(yè)標準由教育部正式發(fā)布實施。鑒于該標準的制定和實施對我國教育信息化建設的重大意義，教育部于9月23日在北京釣魚臺國賓館舉行了《教育管理信息化標準》新聞發(fā)布會，宣布在我國教育信息化建設中正式全面實施這部相對完整、實用的技術標準與行業(yè)規(guī)范。來自教育部的有關領導、教育管理信息化專家及國內30多家新聞媒體的記者參加了此次新聞發(fā)布會。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術來改變傳統(tǒng)教育模式，這是教育發(fā)展的必然趨勢。近年來，我國的教育信息化發(fā)展十分迅速，中國教育科研網建設、現(xiàn)代遠程教育工程、中小學信息技術教育和“校校通”工程、教育政務信息化工程先后啟動，校園網、教育城域網、省域網的建設進一步促進了我國教育信息化的建設進程。隨著我國教育信息化建設工作的逐步深入，對有關教育信息化方面的標準和規(guī)范的需求越來越迫切。為盡快制定與教育管理信息化有關的標準和規(guī)范，教育部于1999年開始由發(fā)展規(guī)劃司和教育管理信息中心牽頭組織制定《教育管理信息化標準》，并成立了《教育管理信息化標準》顧問組、專家組、課題組，該項工作歷時三年，目前完成了《教育管理信息化標準》中的一個最核心的部分----學校管理信息標準。根據教育部制定《教育管理信息化標準》的計劃，該標準分為四個部分：學校管理信息標準、教育行政管理部門管理信息標準、信息交換標準、管理軟件設計規(guī)范。其中本次發(fā)布的學校管理信息標準是整個標準的最核心部分，涉及我國各級各類學校（包括高等學校、中等職業(yè)學校、普通中小學校、幼兒園等），內容覆蓋學校管理的方方面面（包括學?；厩闆r信息、學生信息、教職工信息、教學管理信息、科研信息、體育與衛(wèi)生信息、辦公管理信息、房產與設施情況信息、儀器設備實驗室信息、圖書管理信息等），完全能夠滿足我國各級各類學校教育管理信息化建設、各級教育行政管理部門信息需求以及學校與教育行政部門信息資源交流與共享的需要。為制定好該標準，標準顧問組、專家組和課題組做了大量的工作。先后收集了大量各級教育行政部門和各級各類學校的管理、教育部及各級教育管理部門統(tǒng)計及信息需求，參考了高等學校管理基本信息集、高等學校和科研機構研究生管理基本信息集、中國教育統(tǒng)計年鑒、中國教育經費統(tǒng)計年鑒、教育部事業(yè)統(tǒng)計報表、高?？蒲薪y(tǒng)計報表、高校社會科學統(tǒng)計報表、部分國家標準、部分應用系統(tǒng)等大量國內外資料文獻和經驗，并在全國各地開展了多個試點工作，征求了全國各地各方面的反饋意見。通過有關專家辛勤、緊張的工作，數(shù)易其稿，歷時三年，于近期完成《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）。業(yè)界專家指出，《教育管理信息化標準》的頒布將為教育部門對教育數(shù)據進行總體的規(guī)劃和組織，建立起統(tǒng)一的數(shù)據平臺提供有力的`技術保證；它將帶動教育管理信息存儲、訪問、更新、傳遞方式的變革，進一步減輕學校人力資源和財政管理的負擔。同時，《教育管理信息化標準》是教育網絡化管理、“校校通”工程的高效運行的基本保證。教育部有關方面負責人指出，《教育管理信息化標準》作為一種行業(yè)規(guī)范標準，要求各級教育行政部門、各級各類學校和從事教育管理軟件開發(fā)與服務工作的廠商嚴格遵照執(zhí)行。為配合《教育管理信息化標準》的發(fā)布實施，教育部將采取一系列措施推動《教育管理信息化標準》的應用實施，包括盡快出臺《教育管理信息化標準》的實施辦法；開展該標準的應用示范工作，在全國選擇部分有條件的地區(qū)建立教育管理信息化標準應用示范區(qū)（目前已在四川成都市和重慶沙坪壩區(qū)等地開始應用示范區(qū)的建設工作）；建立教育管理軟件認證制度，防止一些低劣的管理軟件進入教育系統(tǒng)，影響教育管理信息化工作的健康發(fā)展。同時，配合標準的實施工作，加快標準應用示范軟件的開發(fā)與應用。教育部已委托北京華納信龍科技教育發(fā)展有限公司全權開發(fā)與教育管理信息化標準有關的示范軟件?！督逃芾硇畔⒒瘶藴省返陌l(fā)布，對我國教育信息化建設工作具有十分重要的意義，它將引導我國教育管理信息化工作向網絡化、標準化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展，加速我國教育信息化的進程。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十三
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：
為推進落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-20）》關于教育信息化的總體部署，我部組織編制了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-年）》（以下簡稱《規(guī)劃》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請結合實際貫徹執(zhí)行。
以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。制定和實施《規(guī)劃》，建設覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進優(yōu)質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對于提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國具有重大意義。
各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略地位，切實加強對《規(guī)劃》實施工作的組織領導，廣泛組織開展學習，深刻理解教育信息化工作的重大意義和《規(guī)劃》確定的指導思想、工作方針、發(fā)展目標、發(fā)展任務、重點項目和政策措施，進一步增強加快教育信息化進程的.責任感、緊迫感和使命感。要加強統(tǒng)籌協(xié)調，制定政策措施，加大資金投入，有力、有序推進《規(guī)劃》的組織實施。要廣泛開展宣傳，動員全社會關心和支持教育信息化工作。要落實工作責任，嚴格督查考核，切實把《規(guī)劃》提出的各項任務落到實處。
各地區(qū)、各部門、各高校在落實《規(guī)劃》過程中出臺的重大舉措和取得的重要成果，應及時報告我部。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十四
隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網的普及，信息化已經成為現(xiàn)代社會的重要組成部分。作為一個信息時代的學生，我深切感受到信息化對我們生活的改變和影響。所以,我想寫一篇關于信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會的文章。
第一段，我將從信息化對社會經濟的影響談起。信息化為社會經濟發(fā)展帶來了巨大的變革，改變了人們的生產和生活方式。信息技術的不斷革新，為社會經濟發(fā)展注入了強大的動力。比如，電子商務的興起使得交易更加快捷和便利；智能制造的發(fā)展提高了生產效率和產品質量；大數(shù)據技術的應用為企業(yè)的決策提供了更準確的依據。信息化不僅提高了生產效率，降低了成本，還促進了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，為社會經濟的可持續(xù)發(fā)展提供了更多機遇和可能。
第二段，我將探討信息化對教育的影響。信息化給教育帶來了全新的教學模式，擴展了學習的空間和方式。傳統(tǒng)的教育以課堂為中心，但現(xiàn)在通過互聯(lián)網和各種教育科技工具，學生可以隨時隨地獲取到大量的學習資源，個性化、自主化的學習方式進一步得到了推廣和普及。同時，信息化還提供了更豐富多樣的學習體驗，例如在線學習平臺、虛擬實驗室和遠程教育等，大大拓寬了教育的邊界。信息化使得學習更加靈活和便捷，促進了學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
第三段，我將談談信息化對個人生活的影響。信息化改變了人們的生活方式，提高了生活質量和便利度。通過智能手機和社交媒體，人們可以隨時隨地與親朋好友保持聯(lián)系，分享自己的生活經驗和見聞；通過移動支付和在線購物，人們可以實現(xiàn)零售消費的線上線下無縫銜接；通過在線娛樂和社交平臺，人們可以在家中享受豐富多樣的娛樂活動和社交圈子。信息化讓人們的生活更加便捷和多樣化，縮小了地理和時間的限制，提高了生活的舒適度和滿意度。
第四段，我將闡述信息化發(fā)展規(guī)劃的重要性。隨著信息化進程的加速推進，我們需要制定合理的發(fā)展規(guī)劃來推動信息化的深度融合和應用。首先，我們要明確信息化發(fā)展的目標和方向，積極推動數(shù)字經濟和智能產業(yè)的發(fā)展。其次，我們要加強信息安全建設，保護個人隱私和網絡安全，防止信息泄露和黑客攻擊的風險。最后，我們要加強信息化人才培養(yǎng)和技術研發(fā)，以應對日益復雜和多變的信息化需求。只有制定科學合理的發(fā)展規(guī)劃，才能保障信息化進程的順利推進和可持續(xù)發(fā)展。
第五段，我將總結自己的心得體會。信息化給我們的生活帶來了巨大的改變和便利，讓我們受益匪淺。作為一名學生，我深刻認識到信息化對教育的重要性和影響力，希望能夠更好地利用信息化資源，提升自己的學習能力和綜合素質。同時，我們也要保持信息化發(fā)展的理性態(tài)度，合理利用信息化工具，避免過度依賴和不良影響。信息化是推動社會經濟發(fā)展和個人成長的重要動力，我們要緊跟時代的步伐，積極適應信息化發(fā)展的需求和變革，努力實現(xiàn)自身的全面發(fā)展與進步。
通過以上的五段式文章，我表達了我對信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會的深刻思考和認識。希望我們能夠充分利用信息化的優(yōu)勢，推動信息化的發(fā)展，為全面建設小康社會貢獻自己的力量。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十五
以大連市中小學教育信息化環(huán)境建設為契機，充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學信息化環(huán)境設施的作用，創(chuàng)設良好的教育信息化校園環(huán)境。結合學校實際情況，我校將以信息技術的運用促進教育資源的建設和使用;以信息技術的運用促進教與學的轉變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養(yǎng);以信息技術的運用促進教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現(xiàn)代化教育的轉變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學校。
二、實施保障。
1、各級政府在設備的配備和技術指導方面提供了強有力的保障。
2、以大連市中小學信息化環(huán)境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動力，學校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。
三、學?，F(xiàn)狀特點分析。
學?；厩闆r簡介：學校現(xiàn)有學生數(shù)527人，班級數(shù)15個，教師數(shù)36人。學生來源為本學區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。其中以本學區(qū)學生的比例居多。由于學校外區(qū)和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網率都偏低，不過隨著信息化進程的推進，和學校教育信息化應用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學校實驗的進行而提高。從學校的實際情況出發(fā)，我校長期以來，堅持德育為先，關注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學生的自主發(fā)展。同時，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開發(fā)。
數(shù)字資源應用情況。
1、學校建有專題網頁。
2、教師自制各類教育教學資源。
3、部分學科購買了教學光盤資源。
4、市、區(qū)等教育信息資源庫。
現(xiàn)有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。
除了量的增加，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學脫節(jié)，使用率低的窘境。
四、主要任務。
1、創(chuàng)設符合千山路小學特色的教育信息化德育環(huán)境，促進學生和諧發(fā)展，提升校園文化內涵。
2、建設并完善學校應用平臺，建立相應的推廣應用機制。
3、基于校本培訓，開展多元培訓，加速學生、教師信息化應用能力的提高。
4、開展信息技術和課程整合實踐，提升教師信息技術應用能力，提高教育教學效能。
5、開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化應用成果。
6、通過教研組特色網站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結中推廣教育信息化應用做法和經驗，由實驗點逐步鋪開。
7、建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構建信息技術支持下的評價體系。
五、實施策略：立足學校，局部推進，總結經驗，帶動全體。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十六
隨著教育體制改革的不斷完善，小學的信息化教學的配置日趨合理。作為學校的信息技術教師，為了該如何有效地處理和應對信息化教學中出現(xiàn)的各種繁雜的事務，為了如何提高信息化教學的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學信息化和校園管理信息化。其主要內容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學基礎教育平臺)、辦公自動化、課務數(shù)據處理、教學資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學校園信息化規(guī)劃和網絡系統(tǒng)建設呢？我將結合本人所在學校的情況做一些分析。
一硬件建設。
（一）配合學校教育基礎教育平臺，互聯(lián)網教學資源，家長網校等資源，預期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。
1、開放性網絡系統(tǒng)是學校信息化所必需的基礎平臺。
為了實現(xiàn)整個學校的計算機互連和資源共享，網絡系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結構。開放性好的網絡系統(tǒng)可以讓學校自由選擇網絡產品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴充性和設備的互換性，使得學校在應用和設備上的投資得到最大程度的保護。
2、先進性和可靠性原則。
為了及時、迅速地處理網絡上傳送的各類數(shù)據、網絡系統(tǒng)必須具備數(shù)據高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網絡必須具有一定的先進性。計算機網絡要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網絡就象路，而應用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據學校的實際情況，選擇恰當?shù)膽孟到y(tǒng)。
學校的教育教學中數(shù)據信息的發(fā)生是不定時的，要求網絡系統(tǒng)必須長時間的運行。強調培訓：老師是校園網的使用者，老師的計算機應用水平直接決定了校園網使用情況。培訓一定注重實效，而不能走過場。培訓計劃要科學合理，注意老師的反饋。
3、安全性和可擴充原則。
在校園網絡中，因為有大量學生的學籍信息和家長情況，所以，網絡的安全性尤其重要。為了確保網絡上數(shù)據傳輸?shù)陌踩?、正確，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。
4.標準化原則。
關于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.
教師教育教學工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平和能力，經研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。
（1、）電腦是學校貴重的教育教學設備，辦公室的每位教師都有義務和責任維護其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負責人是本辦公室電腦的第一責任人，要全面負責。每天早上要及時瀏覽學校主頁，重點關注“本周工作”和“學校公告”欄目。
（2、）計算機內不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學工作，工作時間內使用電腦不準做與此無關的事情。禁止上網聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學工作無關的光盤影視和網上影視，禁止教師子女使用學校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關人員的法律責任。
（3、）教師使用電腦要嚴格按操作要求進行。不準刪除、改名、移動系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內外設備（包括插拔電源開關機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。
（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應及時向站長反映，以便及時解決問題。
（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應用操作水平。
（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責人的同意。對我校重要的數(shù)據資料、軟件及網絡設置等做好保密工作，禁止外泄。未經校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網絡設備。
（7、）教師下班離開辦公室，應將電腦的電源關閉、門窗關好。如因管理不善，導致電腦零配件、電腦整機丟失的，責任由使用、管理電腦的辦公室承擔，承擔的賠償費由校長室決定，由辦公室負責人與本辦公室的教師協(xié)商解決。
（8、）網管人員應經常檢查辦公室的電腦使用情況，負責電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網管理、軟件系統(tǒng)進行維護等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（9、）總務處負責對學校所有電腦、設備進行登記、造冊備案和維修。
（10、）各部門應定期對計算機及相關設備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。
（二）校園網絡線路建設，把原有的服務器改換可網管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。
（三）學校學生機房電腦管理方案和教學軟件的更新方案，使機房信息教學更完善和有序化。
（1）更換學生機房多媒體教學管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進行課務教學）。
（2）學校計算機機房學生使用管理制度。
1、學生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學習環(huán)境。
2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。
3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設備故障，應及時向老師報告情況。
4、正確開關機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關機。如遇死機可采用熱啟動或系統(tǒng)復位方式重新啟動系統(tǒng)。迫不得已關機后需至少半分鐘后才可開機。
5、文明操作，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鍵盤；嚴禁在驅動器紅燈亮時作插取盤操作；學生上機應使用學校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設備損壞，要按原價賠償。
6、操作完成后應正常退出所使用的軟件，正確關閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設備記錄后，方可離開。
7.愛護機房設備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。
8、對違法上述規(guī)定者，進行批評教育，責令作書面檢查，屢教不改者學校將予以嚴肅處理。
（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動多媒體教室.為了加快教學信息化的建設，實現(xiàn)教學的互動性，將引入電子白板的進行教學。
以電子互動白板產品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統(tǒng)有機的結合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現(xiàn)動態(tài)過程教學。激發(fā)學生的興趣，加深學生的領會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調用圖片，演示，使講課內容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側同學的觀看，復習時，可當天講課內容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學效率。
1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學，實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理，使信息技術成為促進學生學習的認知工具，利與知識的獲取與保持！
2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現(xiàn)人機對話，進行動態(tài)過程教學，并可通過網絡實現(xiàn)真正的遠程互動教學。
二軟件建設。
（一）學校教育基礎平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學校教育基礎平臺（學校網內）辦公效率化。
1.教學資源要由站長更新，建立學校數(shù)字圖書館，方便老師在校內網中找到教學資料。
2.學生的學籍管理更新權限要下發(fā)各班主任那里。
3.老師的檔案管理權限下發(fā)到校長室那里進行更新和管理。
（二）校園網站管理和建設。
校園網站管理：
1.學校通告，學校新聞，學校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權限是由校長室和站長來進行。
2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權限是由大隊部負責。
3.教育科研欄目的權限是由教務處進行更新負責。
4.教海探航的是由學校每個老師來更新和上傳自己的教學體會，教學論文，備課教案，試卷共享等資源。
5.教學資源是分各個科室來負責：數(shù)學組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責。
6.所有后臺技術支持和維護由站長來負責。
校園網站要進一步建設和完善：
1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責。
2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網上資源共享。技術支持培訓由站長來負責。學生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內容是由校長和站長審查才可以通過。
三．在三月底向家長進行學校網站公布，讓家長利用學校的站及時了解學校的教學教務等活動。將學校的網站和家長互動起來。
四學校的網絡規(guī)劃和建設都由校長總負責和審核通過。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十七
答：我國是世界上人口老齡化程度比較高的國家之一，底我國60歲以上老年人口已經達到2.22億，占總人口的16.1%，未來20年我國人口老齡化形勢將更加嚴峻，“未富先老”的特征日益凸顯，對我國社會主義現(xiàn)代化進程產生全面而深遠影響。
黨和國家高度重視老齡工作。黨的十八大提出要“積極應對人口老齡化，大力發(fā)展老齡服務事業(yè)和產業(yè)”。國家“十三五”規(guī)劃明確要求開展應對人口老齡化行動?！独夏耆藱嘁姹Ｕ戏ā芬?guī)定，“國家發(fā)展老年教育，把老年教育納入終身教育體系，鼓勵社會辦好各類老年學?！?。教育規(guī)劃綱要也明確要求“要重視老年教育”。
老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應對人口老齡化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設學習型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。
黨的十八大以來，我國老年教育事業(yè)快速發(fā)展，初步形成了組織、教育、文化、民政、老齡等多部門共同推進老年教育的格局。但是，我國老年教育還存在資源供給不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域間發(fā)展不平衡，保障機制不夠健全，部門協(xié)調亟待加強，社會力量參與的深度和廣度需進一步拓展等問題?！兑?guī)劃》的出臺是對加快發(fā)展老年教育、擴大老年教育供給、創(chuàng)新老年教育體制機制、提升老年教育現(xiàn)代化水平做出的部署。
問：《規(guī)劃》的總體思路是什么？
答：《規(guī)劃》指出，發(fā)展老年教育要堅持“黨委領導、政府主導、社會參與、全民行動”的老齡工作方針，以擴大老年教育供給為重點，以創(chuàng)新老年教育體制機制為關鍵，以提高老年人的生命和生活質量為目的，整合社會資源、激發(fā)社會活力，提升老年教育現(xiàn)代化水平，讓老年人共享改革發(fā)展成果，進一步實現(xiàn)老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂，努力形成具有中國特色的老年教育發(fā)展新格局。
發(fā)展老年教育要堅持“保障權益、機會均等，政府主導、市場調節(jié)，優(yōu)化布局、面向基層，開放便利、靈活多樣，因地制宜、特色發(fā)展”基本原則。努力讓不同年齡層次、文化程度、收入水平、健康狀況的老年人均有接受教育的機會，最大限度滿足各類老年群體學習需求?！兑?guī)劃》明確指出，老年教育的增量重點放在基層和農村，形成以基層需求為導向的老年教育供給結構，優(yōu)化城鄉(xiāng)老年教育布局，因地制宜地開展老年教育。根據《規(guī)劃》提出的目標是，到年，“以各種形式經常性參與教育活動的老年人占老年人口總數(shù)的比例達到20%以上”。
問：《規(guī)劃》提出了哪些主要任務？
答：《規(guī)劃》明確了發(fā)展老年教育的五項主要任務。
第一，擴大老年教育資源供給。建立健全“縣(市、區(qū))—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村(居委會)”三級社區(qū)老年教育網絡。第二，拓展老年教育發(fā)展路徑。豐富老年教育內容和形式，探索養(yǎng)教結合新模式，積極開發(fā)老年人力資源，充分發(fā)揮老年人的智力優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢、技能優(yōu)勢。第三，加強老年教育支持服務。通過互聯(lián)網、數(shù)字電視等渠道，加強優(yōu)質老年學習資源對農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的輻射。推動信息技術融入老年教育教學全過程。整合文化體育科技資源服務老年教育。第四，創(chuàng)新老年教育發(fā)展機制。充分激發(fā)市場活力，推進舉辦主體、資金籌措渠道的多元化，通過政府購買服務、項目合作等多種方式，支持和鼓勵各類社會力量通過獨資、合資、合作等形式舉辦或參與老年教育。促進老年教育與相關產業(yè)聯(lián)動。擴大老年教育消費，推動投資增長和相關產業(yè)發(fā)展。第五，促進老年教育可持續(xù)發(fā)展。加強學科建設與人才培養(yǎng)培訓、理論與政策研究和國際交流。
問：《規(guī)劃》提出了哪些重點推進計劃？
答：圍繞老年教育發(fā)展的主要目標和主要任務，《規(guī)劃》提出了五項重點推進計劃。
一是社會主義核心價值觀培育計劃。編寫相關讀本，設計形式多樣的教育活動項目，將社會主義核心價值觀融入到老年人學習和活動之中。二是老年教育機構基礎能力提升計劃。整合資源，改善基層社區(qū)老年教育機構設施設備。到2020年，全國縣級以上城市原則上至少應有一所老年大學，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建有老年學校，30%的行政村(居委會)建有老年學習點，各省(區(qū)、市)選取若干個養(yǎng)老服務機構，開展養(yǎng)教結合試點。三是學習資源建設整合計劃。研究制定老年人學習發(fā)展指南、探索建立老年教育通用課程教學大綱、遴選或開發(fā)一批通用型老年學習資源、形成系列優(yōu)質課程推薦目錄。到2020年，各省(區(qū)、市)都應初步建立起支撐區(qū)域內老年教育發(fā)展的老年學習資源庫。四是遠程老年教育推進計劃。探索以開放大學和廣播電視大學為主體建設老年開放大學，開發(fā)整合遠程老年教育多媒體課程資源。到2020年，力爭全國50%的縣(市、區(qū))可通過遠程教育開展老年教育工作。五是老有所為行動計劃。組織引導離退休老干部、老同志講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音，建立由離退休干部、專業(yè)技術人員及其他有所專長的老同志組成的老年教育兼職教師隊伍，推動各類老年社會團體與大中小學校合作，教育引導青少年繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、培育科學精神。到2020年，爭取每個老年大學培育1—2支老年志愿者隊伍，老年學校普遍建有志愿者服務組織。
問：《規(guī)劃》提出了哪些保障措施？
答：《規(guī)劃》提出了五方面的保障措施。
一是加強組織實施。建立健全黨委領導、政府統(tǒng)籌，教育、組織、民政、文化、老齡部門密切配合，其他相關部門共同參與的老年教育管理體制。二是推動法規(guī)制度建設。研究完善涉及老年教育的相關制度。探索開展老年教育發(fā)展情況調查統(tǒng)計工作，支持社會組織等第三方開展老年教育發(fā)展狀況評估和研究。三是加強隊伍建設。鼓勵普通高校、職業(yè)院校相關專業(yè)畢業(yè)生及相關行業(yè)優(yōu)秀人才到老年教育機構工作。加快培養(yǎng)一支結構合理、數(shù)量充足、素質優(yōu)良，以專職人員為骨干、與兼職人員和志愿者相結合的教學和管理隊伍。四是完善經費投入機制。各地區(qū)要采取多種方式努力增加對老年教育的投入，切實拓寬老年教育經費投入渠道，形成政府、市場、社會組織和學習者等多主體分擔和籌措老年教育經費的機制。五是營造良好氛圍。各地區(qū)各部門要廣泛宣傳黨和國家關于發(fā)展老年教育的方針政策，廣泛宣傳老年教育發(fā)展中的典型經驗、案例、做法和成效，努力使全社會關心、支持和參與老年教育的氛圍更加濃厚。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十八
為貫徹落實省政府辦公廳《吉林省人民政府辦公廳關于印發(fā)吉林省政府系統(tǒng)信息化建設“十一五”規(guī)劃的通知》精神，進一步加快全州工商系統(tǒng)信息化建設步伐，拓寬息技術在工商行政管理監(jiān)管工作中的應用范圍，提高信息技術應用水平，切實加大行政執(zhí)法工作的科技含量。結合全州系統(tǒng)實際，現(xiàn)制定如下規(guī)劃。
一、建設現(xiàn)狀。
在省工商局的統(tǒng)一規(guī)劃指導下，全州系統(tǒng)信息化工作經過各縣市局的共同努力，取得了顯著成效。一是全州系統(tǒng)全部建立了政務內網（局域網），成為支持日常辦公的基本系統(tǒng)；二是建成了州局聯(lián)接省局及各縣市局，能夠承載語音、數(shù)據、視頻等多媒體業(yè)務的政務專網，實現(xiàn)了與省和各縣市局網絡互聯(lián)互通；三是建設了以州局為中心，以縣市局為站點的12315申訴舉報系統(tǒng)，為消費者提供了方便、快捷的申訴舉報平臺；四是大部分縣市局建立了數(shù)字檔案查詢系統(tǒng)，為相關部門和社會公眾查詢企業(yè)數(shù)據提供了方便服務；五是實現(xiàn)了州局、省局、縣市局公文、信息、會議等網上傳遞，提高了工作效率，降低了辦公成本；六是州局建立了紅盾信息網站，部分縣市局在州局門戶網站上建立了二級網站，在政務公開、對外宣傳、便民服務方面發(fā)揮了積極作用；七是網絡信息安全工作得到重視和加強；八是部分縣市局單獨設置了負責信息化建設工作的專門機構，選派了業(yè)務骨干負責信息化工作，加快了信息化的發(fā)展。
全州系統(tǒng)信息化建設雖然取得了一定的成績，但也存在一些顯著問題，主要有：一是部分縣市局重視程度不夠，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、整體推進意識，影響了全州系統(tǒng)信息化建設步伐；二是業(yè)務系統(tǒng)版本較低、功能少，需要更換新的版本；三是業(yè)務系統(tǒng)應用少，基礎性數(shù)據采集、整合未達到要求；四是網站建設緩慢；五是缺少網絡信息安全意識，沒有網絡信息安全保障能力；六是發(fā)展不平衡，部分縣市局信息化工作比較滯后。
二、主要目標。
在國家工商總局“金信工程”的總體框架基礎上，結合省政府辦公廳和省工商局的要求和本地實際，今后五年內，全州系統(tǒng)信息化建設的主要目標是：
（一）積極推進基礎網絡建設，逐步網絡互聯(lián)、業(yè)務互動、信息互通、資源共享。
（二）積極開展12315申訴舉報、廣告監(jiān)測、食品監(jiān)管、移動執(zhí)法平臺、網上遠程登記、名稱預核、年檢等業(yè)務系統(tǒng)建設，并在應用中取得顯著成效。
（三）認真組織基礎性經濟戶口數(shù)據庫、標準化業(yè)務數(shù)據庫及州局中心數(shù)據庫建設，并在實際工作中得到應用。
（四）加快信息網絡安全保障體系建設，進一步增強全州系統(tǒng)信息網絡綜合保障能力，使網絡維護和管理得到加強。
（五）逐步建立起依托信息化帶動工商行政管理業(yè)務發(fā)展的新機制。
三、基本原則。
（一）統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標準。按照省政府辦公廳和省工商局的要求，堅持高起點規(guī)劃、高標準建設、高效能起步，依據工作需要和實際建設能力，制定全州系統(tǒng)統(tǒng)一的信息化建設規(guī)劃和標準，并積極推進統(tǒng)一規(guī)劃和標準的貫徹落實。牢固樹立“一盤棋”思想，統(tǒng)籌考慮全州工商系統(tǒng)信息化建設，正確處理全局與局部、開發(fā)與應用、風險與安全、成本與效益的關系，防止各自為政、盲目投資、重復建設，降低建設和維護成本，避免浪費。
（二）應用主導、突出重點。堅持以需求為導向、以應用促發(fā)展，緊密結合工商行政管理職能轉變和改革創(chuàng)新，依托完善的網絡體系和應用系統(tǒng)，以推進職能到位、促進改革創(chuàng)新、提高工作水平為目的，突出重點，穩(wěn)步推進，優(yōu)先建設對履行監(jiān)管、執(zhí)法、服務職能起關鍵作用及對經濟社會發(fā)展有重大影響的業(yè)務系統(tǒng)和支撐平臺，科學務實、規(guī)范高效地推進信息化建設。
（三）整合資源、促進共享。在廣泛應用基礎上，對現(xiàn)有網絡、業(yè)務系統(tǒng)科學分析、總結，在確保穩(wěn)定運行的前提下，加快網絡和應用系統(tǒng)整合、優(yōu)化，強化各系統(tǒng)的銜接，通過標準化、規(guī)范化建設，建立涵蓋全部工商業(yè)務、功能強大、內容豐富的內網辦公平臺、外網服務平臺和集成化基礎數(shù)據庫，并促進各系統(tǒng)間互聯(lián)互通和信息共享，充分發(fā)揮現(xiàn)有網絡和信息資源的效益。
（四）講求實效、保障安全。堅持從需求上找準切入點，從應用效益和現(xiàn)實情況出發(fā)，確定近期和長期建設內容，立足現(xiàn)有條件，突出實用性和便捷性，多在推廣應用上下功夫，注意投入與效益的統(tǒng)一。綜合平衡安全與風險，把創(chuàng)新技術手段、健全管理體制、強化教育培訓結合起來，制定并完善網絡與信息安全保障方案，建立網絡信息安全應急反應機制，健全網絡信息安全保障體系。
四、主要任務。
（一）進一步完善全系統(tǒng)信息網絡建設。在已經基本搭建完成的政務專網、政務內網、政務外網的基礎上，加快完成還未完善的后續(xù)網絡建設，全面實現(xiàn)州、縣（市）、分局三級聯(lián)網。20xx年前，縣（市）、分局之間聯(lián)網率要達100，網絡傳輸速率要進一步提高，加快業(yè)務數(shù)據傳遞速度，提高工作效率。要積極推進與稅務、技術監(jiān)督、衛(wèi)生、海關等部門進行聯(lián)網，實現(xiàn)信息共享及數(shù)據交換，為促進跨地區(qū)、跨部門執(zhí)法協(xié)作奠定基礎。
（二）重點抓好全州系統(tǒng)信息資源建設。建立、健全和開發(fā)利用各類經濟戶口信息資源是信息化建設的核心工作。一是州、縣（市）局數(shù)據中心按照各類經濟主體信息和相關數(shù)據資源物理分布存儲，邏輯集中建庫和信息整合的建設思路，建立全系統(tǒng)共建共享的信息資源庫，實現(xiàn)內資、外資、私營企業(yè)登記、經濟戶口動態(tài)監(jiān)管數(shù)據、行政處罰案件數(shù)據全部入庫；二是加強數(shù)據資源質量控制與應用管理，確保數(shù)據信息全面、完整、準確、實時、開放、安全，要能夠提供具有統(tǒng)計和分析功能的數(shù)據信息，滿足不同層次和領域的需求。
（三）大力推進業(yè)務應用系統(tǒng)建設。按照全省信息化建設總體要求，立足全州系統(tǒng)實際，堅持以信息化帶動業(yè)務發(fā)展的工作思路，著力抓好目前的多個業(yè)務系統(tǒng)的推廣應用，一是重點抓好辦公自動化系統(tǒng)應用。實現(xiàn)公文流轉、信息傳遞、內部事務管理的電腦化與網絡化。二是抓好經濟戶口管理系統(tǒng)應用。建立基層分局動態(tài)監(jiān)管機制，建立登記機關、基層分局、監(jiān)管部門之間的信息反饋渠道，從而建立一個跨地域、跨部門聯(lián)動的“經濟戶口管理系統(tǒng)”。三是抓好“12315”申訴舉報系統(tǒng)應用。以“12315”申訴舉報電話為受理平臺，建立一個組織健全、反應靈敏、執(zhí)法有力、覆蓋全州系統(tǒng)的打假維權信息傳輸與處理系統(tǒng)。四是抓好廣告監(jiān)測系統(tǒng)、食品監(jiān)管系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、移動監(jiān)管執(zhí)法平臺、網上遠程登記、名稱預核、年檢系統(tǒng)等應用。五是抓好數(shù)字檔案系統(tǒng)應用。從企業(yè)登記檔案入手，將各類業(yè)務檔案、政務檔案整理、掃描、數(shù)字化存儲，建立檔案原件影印系統(tǒng)及聯(lián)網互查系統(tǒng)，向政府部門及社會提供查詢服務。
（四）全力推進電子政務建設。州系統(tǒng)各級局紅盾信息網站，以提高公共服務能力為目標，按照有利于密切政府與社會公眾溝通，有利于規(guī)范行政行為，有利于提高行政效率的要求，通過對州、縣（市）局兩級門戶網站改版優(yōu)化和整合，進一步完善對外信息服務系統(tǒng)，推進網上政務信息公開和網上受理業(yè)務服務。在保證系統(tǒng)安全運行的前提下，建立外網網站和內部辦公系統(tǒng)的數(shù)據傳遞通道，實現(xiàn)內、外網信息自動交換，提高業(yè)務處理和公眾服務能力，使各網站形成外網受理、內網辦理、外網反饋“一條龍”服務，構建工商電子政務對外門戶，為公眾提供網上業(yè)務受理、投訴舉報、審核處理、反饋、公告、信息查詢、咨詢等服務，實現(xiàn)“網上工商”的目標。同時，堅持面向社會、面向企業(yè)的宗旨，采取切實有效措施，進一步整合、利用現(xiàn)有信息資源，提高網站服務功能，為企業(yè)和公眾提供“窗口式”辦公和“一站式”電子政務服務。
（五）建立健全網絡信息安全保障體系。根據國家和省網絡信息安全保障體系總體框架要求，進一步加強網絡信息安全防護。建立和落實網絡信息安全責任制，強化網絡維護和管理，切實加強病毒檢測、入侵檢測、漏洞掃描、系統(tǒng)備份和防火、防雷、防靜電等網絡安全防范措施。加快應急支援中心和數(shù)據災難備份等關鍵性基礎設施建設，對基礎網絡和重點應用系統(tǒng)信息安全實行分級保護，逐步建立健全網絡信息安全保障體系，確保網絡暢通和數(shù)據安全。
五、保障措施。
（一）提高認識，加強領導。信息化建設的關鍵在于領導的認識，是“一把手工程”。主要領導一定要親自抓、親自管。全州系統(tǒng)各級工商行政管理機關要按照州局的部署和要求，提高思想認識，加強組織領導，各縣（市）局都要成立由主要領導負責的信息化建設領導小組，統(tǒng)一調度、統(tǒng)一指揮并協(xié)調處理系統(tǒng)建設中的重大問題；要設立專門的信息化管理機構，承擔信息化領導小組辦公室職責，統(tǒng)一歸口管理信息化建設；州本級局、縣（市）局應至少配備2名以上中級技術人員。全州系統(tǒng)都要在組織制度和干部隊伍建設上，把信息化建設作為考核各項工作的重要目標和內容。
（二）明確分工，求真務實。全州系統(tǒng)信息化建設繼續(xù)實行統(tǒng)一管理、分級負責的辦法。州局負責全州系統(tǒng)信息化建設發(fā)展規(guī)劃、建設標準和技術方案制定、項目調研和過程控制，負責全州系統(tǒng)統(tǒng)一的應用系統(tǒng)開發(fā)、推廣、整合和優(yōu)化。各縣（市）局根據全州系統(tǒng)信息化建設發(fā)展規(guī)劃、建設標準和技術方案，負責本縣市局信息化建設，并保證州局規(guī)劃、標準、方案落實。
（三）納入預算，保證建設資金。要建立正常的信息化建設資金投入機制，保證信息化建設和系統(tǒng)運行、維護經費的落實。全州各縣市局要將信息化建設經費列入財務預算，作為正常經費固定下來，確保信息化建設能夠適應國民經濟和社會發(fā)展的要求。
（四）強化技術培訓，加強隊伍建設。信息化建設關鍵在人，人才是第一位的因素。各縣市局要根據信息化建設和長遠發(fā)展的需要，加強信息技術培訓，要有計劃、有針對性進行不同層次和內容的培訓。要通過培訓，造就信息化建設所需的干部和人才?！耙话咽帧鳖I導要了解國家信息化發(fā)展規(guī)劃，掌握信息技術在工商行政管理業(yè)務中的應用和網絡經濟、電子商務、利用信息進行決策等方面的知識。一般工作人員都要能夠熟練使用計算機和網絡處理本職業(yè)務工作。技術人員要不斷更新知識，掌握技術發(fā)展方向和最新技術成果，提高技術水平。要特別注重培養(yǎng)與造就一支既懂技術又熟知工商行政管理業(yè)務的復合型人才隊伍。全州工商行政管理部門要采取積極措施和有效政策，營造吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才、發(fā)揮人才聰明才智的良好環(huán)環(huán)境。