通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題的根源，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家的裝修有所幫助。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
鮮花熱愛(ài)雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹熱愛(ài)長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山熱愛(ài)大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我?ài)我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：杜文秀，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫(yī)院直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：謝謝您，老師。
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您?。∧欠欠置?，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福我的老師！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
當(dāng)我滿(mǎn)懷好奇走進(jìn)校園，第一眼就看到了美麗的花園。我以為這也是幼兒園。不，不是我想的那樣。我哭著說(shuō)爸爸媽媽不要來(lái)這里上學(xué)，媽媽卻說(shuō)：“每個(gè)孩子都要上學(xué)，上學(xué)很幸福?！蔽也贿@么認(rèn)為。
第二次踏入校園，老師親切的帶領(lǐng)孩子們自我介紹。從此，我不自覺(jué)地不再害怕上學(xué)，開(kāi)始喜歡上學(xué)。
開(kāi)學(xué)了！我高興地坐在座位上，聽(tīng)老師講課。那堂幽默的課讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)老師充滿(mǎn)了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下有一雙有神的眼睛。她似乎能從眼睛里聽(tīng)到和說(shuō)話(huà)。她工作努力，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
一年過(guò)去了，我上初二，杜老師帶著我們。我從高二開(kāi)始調(diào)皮搗蛋。有一次我拿著籃球在班級(jí)門(mén)口打籃球，打碎了玻璃。我想老師肯定會(huì)給我講一課的，但是一開(kāi)始我沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事，讓我下次小心點(diǎn)。老師出錢(qián)讓我買(mǎi)玻璃。那時(shí)候我還不太懂校園制度。
我印象最深的是初二下學(xué)期。那是夏天。我在和我的同學(xué)玩。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們?nèi)ネ嫠影?！”我毫不猶豫地接受了。
我們緊緊地?fù)肀г谝黄?，他把我推到了講臺(tái)上。他的腳踢了我的腿。我毫無(wú)準(zhǔn)備。我倒在講臺(tái)上，只聽(tīng)我的“啊——”。我的頭卡在講臺(tái)的一個(gè)角落里。我躺在地上，直打滾。老師來(lái)看了，背著我快步跑到辦公室。我們學(xué)校沒(méi)有醫(yī)務(wù)室。老師翻箱倒柜，找了酒精給我裝上。到了醫(yī)院，老師鼓勵(lì)我加油。我躺在床上，忍住疼痛。老師著急地給我爸媽打電話(huà)。醫(yī)生給我打了麻藥，頭縫了三針。很痛苦，很想喊。一開(kāi)始老師總是鼓勵(lì)我，我忍了。幾分鐘后，我終于恢復(fù)了。老師讓我在家呆幾天。
幾天后，我又開(kāi)始上課了。
老師很忙，這正是我們要認(rèn)真改作業(yè)的原因。
有一次，老師們不得不出去聽(tīng)課。聽(tīng)完課，其他老師都出去玩了。我們的老師杜沒(méi)有出去玩，而是回來(lái)教我們。老師講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師耳朵附近有一顆汗珠，一下子就滑了下來(lái)。
??！老師，這幾年您的關(guān)心我無(wú)法報(bào)答。我只有考上好學(xué)校才能報(bào)答你。杜老師，我們愛(ài)你！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的；爸爸對(duì)我的愛(ài)是樸實(shí)無(wú)華的；奶奶對(duì)我的愛(ài)是豐富多彩的；爺爺對(duì)我的愛(ài)是小心翼翼的；朋友對(duì)我的愛(ài)是甘甜的……這些都是上蒼賜給我最好的禮物——親情！生活在愛(ài)的氛圍中，親情環(huán)繞著我，躲都躲不及。
媽媽是上帝派來(lái)保護(hù)自己孩子的天使。為了孩子，辛苦了大半輩子。自己的兒女長(zhǎng)大成人后，才懂得照顧自己的媽媽?zhuān)瑘?bào)答自己的的媽媽。我曾看過(guò)這樣一篇短文：
有一個(gè)貧窮家庭的女兒，因家里窮，就去城市里一個(gè)富裕家庭當(dāng)保姆，這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)才13歲，但卻非常懂事。一天，她的主人吃月餅，于是便給了小女孩一塊月餅讓她吃，小女孩拿著月餅走進(jìn)自己的房間，可她拿著月餅久久沒(méi)吃，而眼淚卻布滿(mǎn)了眼眶，她仿佛看到了一個(gè)熟悉的身影，在地里拔草、施肥，頭上流著汗……小女孩哭了，她想：媽媽沒(méi)吃過(guò)這么好的東西，我應(yīng)該帶回家讓媽媽嘗嘗。于是，拿了一張報(bào)紙，小心翼翼地把月餅包了起來(lái)。一天又一天過(guò)去了，小女孩終于有回家探親的機(jī)會(huì)了，她回到家把月餅給了媽媽?zhuān)寢寢尦裕纱蜷_(kāi)報(bào)紙一看，月餅早已經(jīng)發(fā)霉了……(原創(chuàng)投稿)。
媽媽雖然沒(méi)吃成月餅，卻感動(dòng)得熱淚盈眶，一把將小女兒緊緊抱在懷中。
這篇短文讓我明白了一個(gè)道理：愛(ài)與被愛(ài)是辯證的、是相互的。如果文中那位母親沒(méi)有給予孩子愛(ài)，那怎么會(huì)獲得女兒的愛(ài)呢？她們真是母女情深??！
親情是躲不過(guò)的，我也時(shí)常被親情所包圍。
小時(shí)候我常生病，一天晚上，我突然發(fā)了高燒，于是媽媽便把弟弟托給姥姥照看，然后領(lǐng)我去看病，弟弟那時(shí)還小，不停地哭，可是媽媽沒(méi)辦法，眼里含著淚水毅然領(lǐng)著我去看病。到診所，醫(yī)生說(shuō)我喉嚨發(fā)炎了，起了兩個(gè)大包，需要打點(diǎn)滴。聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，我嚇了一大跳，因?yàn)槲易钆略樍?，便抱住媽媽哭鬧了起來(lái)：“我不掛吊針，我不掛吊針?！眿寢屒Х桨儆?jì)來(lái)哄我，她抱著我，讓我的頭俯在她身上，眨眼工夫把針扎上了，就沒(méi)事了。媽媽請(qǐng)求醫(yī)生讓我回家打點(diǎn)滴，醫(yī)生同意了?；丶視r(shí)，路上太黑了，媽媽一只手扶著我，一只手舉著個(gè)大水瓶，半路上，媽媽還被石頭拌了一下呢！可媽媽什么都沒(méi)說(shuō)。到家，媽媽不是先哄弟弟，而是把瓶子給我掛起來(lái)，鋪好床，讓我躺下休息。不知不覺(jué)，我睡著了，到深夜我起來(lái)去廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在我身旁，打著瞌睡……哦，我的守護(hù)天使呀，你太辛苦啦！
親情真的躲不過(guò)，媽媽對(duì)我的愛(ài)更是淋漓盡致的，我又怎能辜負(fù)她呢？我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后讓媽媽過(guò)上好日子，也要讓我所有的親人過(guò)上好日子。親情是可貴的，是千金難買(mǎi)的，是躲不過(guò)的。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)校”。它類(lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
語(yǔ)文張老師總是用溫柔的眼神及時(shí)制止我的小動(dòng)作；數(shù)學(xué)賈老師誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了勤學(xué)善問(wèn)；英語(yǔ)黃老師善意的批評(píng)使我懂得了擇善而從！
我們的班主任是張老師，她為了養(yǎng)成良好的班風(fēng)，幾乎一整天都坐在班里。上課的時(shí)間一長(zhǎng)，我有點(diǎn)忍不住，又像以前一樣，把筆插在一起，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
那次課間操，我用手勾樹(shù)枝，不小心把胳膊弄傷了，張老師嚇壞了，趕緊把我送到了醫(yī)務(wù)室，又是消毒又是貼創(chuàng)可貼，我一向粗枝大葉，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)受傷的事情時(shí)有發(fā)生，從來(lái)不當(dāng)回事，哪想到這點(diǎn)小擦傷，卻受到這樣高的優(yōu)待。
我初學(xué)音標(biāo)時(shí)十分困難，經(jīng)常上課學(xué)不會(huì)，回家再跟著電腦學(xué)。英語(yǔ)黃老師看我沒(méi)有讀會(huì)，下了課就把我叫到身邊，自己做示范，讓我看著她的嘴型，一個(gè)一個(gè)地糾正我的讀音，直到我學(xué)會(huì)了為止。
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
歲月如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，生命之舟已駛進(jìn)了第十三個(gè)港灣，回眸望去，走過(guò)的青春之路坎坷而又遍布荊棘。然而有一處角落卻灑滿(mǎn)愛(ài)的回憶。那就是——家。
終于放學(xué)了，剛踏進(jìn)家門(mén)，濃濃的香氣便撲鼻而來(lái)。引誘我飛奔到廚房，原來(lái)是媽媽在煮魚(yú)湯。媽媽精心地放著佐料，將香菜剁得粉碎，灑在魚(yú)背上。晶瑩的魚(yú)肉在鍋中翻滾，散發(fā)著誘人的清香。媽媽的額頭上也布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠?！皨寢?zhuān)獣?huì)，我來(lái)做?！蔽壹泵ι锨罢f(shuō)。“不用，你快去洗手吧?！眿寢屛⑿Φ赝妻o著。不一會(huì)兒，魚(yú)做好了。嘗一口，暖暖的柔情從心底涌起，媽媽的愛(ài)洋溢于心，學(xué)習(xí)的疲憊已無(wú)影無(wú)蹤，動(dòng)力泉水般源源涌出。
夜已經(jīng)很深了，媽媽卻還在電腦前工作，算賬。她憔悴的眼神中布滿(mǎn)血絲，疲憊的身體勉強(qiáng)支撐著。我看著媽媽?zhuān)瑑?nèi)心不由泛起酸酸地感動(dòng)。我連忙為媽媽端來(lái)一杯牛奶，勸媽媽趕快休息。媽媽見(jiàn)了我，眼神中流露著驚喜，打發(fā)我快去睡覺(jué)。幾經(jīng)爭(zhēng)論，媽媽終拗不過(guò)我，我們便一起工作。我輕輕地為媽媽捶背捏肩，減輕媽媽的疲憊感。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，晶瑩的淚珠劃過(guò)媽媽的臉頰。我的愛(ài)，是媽媽精力的源泉。
第二天下午快遲到了，我火急火燎地收拾衣物，手忙腳亂地將大包小包往爸爸車(chē)中塞。到了校，爸爸微笑地向我告別，叮囑我在校要好好吃飯，不挑食，多鍛煉……我無(wú)奈地向爸爸招招手，極不情愿地走向校園。在進(jìn)教學(xué)樓的轉(zhuǎn)彎口，我偶然回頭，竟發(fā)現(xiàn)爸爸依然在校門(mén)口張望。他的身影在蕭瑟的秋風(fēng)中顯得如此單薄而又瘦弱，歲月無(wú)形中壓完了他的背。爸爸發(fā)現(xiàn)我扭頭再看他，不好意思地笑了笑，那燦爛的微笑宛如冬日溫暖四射的陽(yáng)光，一掃我心中對(duì)學(xué)校的不情愿。爸爸那意味深長(zhǎng)的目光，使我心中燃起了斗志。爸爸的愛(ài)，給與我自信自強(qiáng)。
家是我們共同的心靈港灣；家是我們?cè)陬j廢放棄時(shí)的動(dòng)力源泉；家更是風(fēng)雨路中永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
“老師老師，你像我兄長(zhǎng)，老師啊老師，像老朋友一樣……”每當(dāng)聽(tīng)唱起這首歌，一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，讓我不禁想起曾經(jīng)教過(guò)我的李老師。
一至三年級(jí)，我們班的團(tuán)體活動(dòng)一直都沒(méi)拿過(guò)第一名，直到李老師來(lái)了我們班才打破了這一魔咒。那年學(xué)校舉辦紅五月，我們班同學(xué)都渴望得第一，李老師就夜以繼日地給我們找朗誦稿，最后我們選了《中華少年》這首詩(shī)。
在排練的過(guò)程中，李老師不僅要輔導(dǎo)我們，還要安排同學(xué)負(fù)責(zé)跳舞、主持等工作，非常辛苦。每次李老師總是一句句地給我們誦讀，生怕我們讀錯(cuò)了，而且老師要求每個(gè)人都過(guò)關(guān)，所以就天天讓我們?nèi)ソo她誦讀，讀錯(cuò)了，老師還一直在幫助我們糾正，我們都知道，李老師那幾天因?yàn)槊刻於加蒙ぷ哟舐暫埃F(xiàn)在嗓子都啞了，還在督促我們練習(xí)。她為了誰(shuí)這樣拼命付出呢？為了我們呀！
最后那一天，我們每一個(gè)人都全力以赴，從上臺(tái)到下臺(tái)，我們都全神貫注，不敢有一絲懈怠，因?yàn)槲覀冇涀×死罾蠋熣f(shuō)的“既然努力了就必須要成功！”比賽時(shí)李老師還對(duì)著我們微笑，關(guān)切的眼神一直停留在我們身上。終于我們班獲得了第一名，全班同學(xué)都感動(dòng)得熱淚盈眶。感謝李老師，是她讓我們品嘗到了第一名的滋味，讓我們知道自己也可以成功！
都說(shuō)老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。李老師為我們付出了那么多，卻只告訴我們，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的回報(bào)。一眨眼已到六年級(jí)，李老師不帶我們了，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，在新老師的帶領(lǐng)下走完小學(xué)最后一段時(shí)光，不讓帶過(guò)我們的所有老師們失望。
又是一年教師節(jié)，在這里我祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè)，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
是誰(shuí)激發(fā)了我們對(duì)大自然探索的欲望？是誰(shuí)教我們辨清了社會(huì)上的善惡美丑？是誰(shuí)教我們要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年？是被譽(yù)為人類(lèi)靈魂工程師的老師！我們班就有兩個(gè)令我難忘的老師。
先講講陳老師，她既是我班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)。
陳老師不僅生字寫(xiě)得整齊工整，而且一點(diǎn)都不馬虎；我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟恼n講得生動(dòng)、活潑，還會(huì)帶一點(diǎn)小笑話(huà)，講一些古老的故事，詼諧幽默。我和同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境……讀課文時(shí)，你的聲音抑揚(yáng)頓挫，您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準(zhǔn)備下一課的精彩內(nèi)容。
再講我們的數(shù)學(xué)老師——薛老師。每次上課，薛老師總是那么的嚴(yán)肅，一絲不茍，對(duì)學(xué)生循循善誘?？稍谏罾?，他卻是個(gè)“快樂(lè)”的老頭，臉上總是掛著燦爛的笑容。
薛老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題?！啊沁@一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
回想往事，老師比冬天的陽(yáng)光還要溫暖，老師像慈祥的母親細(xì)心的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)我們，帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
我的老師吳，中等身材，苗條的身材，金色的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，兩只明亮的眼睛和一張謙虛的嘴，說(shuō)話(huà)很平靜。吳老師經(jīng)常穿球鞋，有時(shí)還穿高跟鞋，可見(jiàn)她很喜歡運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)朝氣。
吳老師的興趣愛(ài)好也很廣泛。她喜歡運(yùn)動(dòng)，期末和我們一起打乒乓球和羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴惶私饷恳粋€(gè)學(xué)生，就隨便選了一個(gè)同學(xué)作為英語(yǔ)科目。下學(xué)期，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)潛力很大時(shí)，她選擇了我作為英語(yǔ)科目，并額外教了我一些英語(yǔ)，使我的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)。但是這次期末考試我沒(méi)有通過(guò)，只考了90分。我會(huì)更加努力，就像老師說(shuō)的，我的。我問(wèn)為什么，吳老師說(shuō)，因?yàn)椴恢肋@篇文章說(shuō)什么就不會(huì)笑，也不知道外國(guó)人的幽默。但是你看懂了，就不會(huì)覺(jué)得這篇文章無(wú)聊了。除了看笑話(huà)，你應(yīng)該多讀外國(guó)文學(xué)，多了解外國(guó)文化，這將大大提高你的英語(yǔ)水平。我會(huì)認(rèn)真做老師說(shuō)的事，不辜負(fù)老師的期望。我相信只要我持之以恒，我一定會(huì)成功！
（初一，300字）。
親愛(ài)的老師，為了我們的健康成長(zhǎng)，你在辦公桌前努力備課，在教學(xué)領(lǐng)域默默耕耘。您無(wú)微不至的關(guān)懷和孜孜不倦的教導(dǎo)深深地扎根于學(xué)生的心中，您的感激之情也將永遠(yuǎn)深深地扎根于我們的心中。
老師很純潔。
想著你有多少個(gè)不眠之夜，心里涌起一陣暖流。你是園丁，用你的心血澆灌著我們含苞待放的花蕾。這幾年來(lái)，您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。謝謝你，親愛(ài)的老師。
對(duì)老師的感謝和敬意太多了。老師教給我們的東西——無(wú)論是知識(shí)還是做人的道理——永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記，會(huì)用一輩子！但是——千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您！你是我們親愛(ài)的老師！
（初三，200字）。
我愛(ài)我的老師。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師在別人眼里是一個(gè)很普通的老師，但在我眼里，她是一個(gè)高尚無(wú)私的學(xué)生老師。她是徐小姐。
徐老師五年級(jí)的時(shí)候教我們的。當(dāng)時(shí)前班主任生病，在家養(yǎng)病。上完畢業(yè)班后，徐老師接管了我們班。徐先生四十出頭，但留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色直發(fā)，看上去很和藹。徐先生非常關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，不怕疲勞。有一次，我上班遲到了，學(xué)校的鈴聲響了好久。徐先生還在給一個(gè)同學(xué)講課?？吹揭呀?jīng)很晚了，同學(xué)對(duì)徐先生說(shuō)：“徐先生，這個(gè)問(wèn)題我可以很快學(xué)會(huì)。早點(diǎn)回家休息。我明天必須給我的同學(xué)上課。我就自己回家看書(shū)?！毙炖蠋熀苌鷼猓f(shuō)：“如果讀書(shū)就能學(xué)到一切，為什么還要來(lái)學(xué)校？你需要老師做什么？既然你很快就明白了，我在最后再告訴你?！闭f(shuō)完就開(kāi)始說(shuō)話(huà)。早上到學(xué)校的時(shí)候，徐先生來(lái)的早；下午放學(xué)后，徐先生最后離開(kāi)了。有時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有休息好，他能清楚地看到許先生眼睛下面的黑眼圈。但是許先生從來(lái)沒(méi)有太累過(guò)，從來(lái)沒(méi)有向我們抱怨過(guò)，默默地奉獻(xiàn)給我們。
我很尊敬徐老師，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)從心底里佩服。當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，她用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我重拾信心；當(dāng)我學(xué)會(huì)以進(jìn)步為榮的時(shí)候，她建議我以謙虛的態(tài)度去進(jìn)步，以驕傲的態(tài)度去讓人落后。我嘲諷別人的時(shí)候，她嚴(yán)厲批評(píng)我，教我如何尊重別人，讓別人尊重自己。是徐老師教會(huì)了我做人，要有禮貌，要有素質(zhì)。轉(zhuǎn)眼間，兩年很快過(guò)去了。徐小姐的黑發(fā)有淡淡的白發(fā)，眼睛周?chē)袔讞l皺紋。但是她還是很有精神的給我們講課，熬夜批改作業(yè)，教我們做人?，F(xiàn)在我已經(jīng)步入初中的大門(mén)，許老師不再教我，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，她永遠(yuǎn)是我的老師。
教師節(jié)時(shí)節(jié)，我真心想對(duì)許老師說(shuō)：“許老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你的一舉一動(dòng)都已在我心中扎根。我一定會(huì)記住你的教導(dǎo)，做一個(gè)有禮貌、有素質(zhì)、有用的人?！?BR> （初一，700字）。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
我愛(ài)我的老師，當(dāng)我看到我愛(ài)我?guī)熯@題目時(shí)，老師您知道嗎？您的形象一下子從我的腦海呢個(gè)涌現(xiàn)出來(lái)，我不知道該如何落筆，您的一舉一動(dòng)，一言一行，留給我得盡是無(wú)限的遐想。
記得跟您初次見(jiàn)面時(shí)，我第一感覺(jué)您是一個(gè)不平凡，又是一個(gè)威信極高而能使全班同學(xué)都敬畏如神的老師，遇一小事就大動(dòng)肝火的人，我害怕。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)您并不是一個(gè)一個(gè)固守嚴(yán)字當(dāng)頭律條的老師，而是對(duì)每一個(gè)同學(xué)都溫柔體貼，勝似慈母的老師。班上有些同學(xué)上課總是總當(dāng)反動(dòng)派，您得知后，馬上對(duì)他們進(jìn)行思想教育，他們也被您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)給感動(dòng)了，決定洗心革面，但不時(shí)還犯老毛病，看見(jiàn)了您當(dāng)時(shí)心急如焚的樣子，我慶幸，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)愛(ài)我們的老師。
以后的日子，我跟您更加談得起來(lái)了，您也對(duì)我重視了。每次測(cè)驗(yàn)后，您都會(huì)拉上我和幾個(gè)優(yōu)等生在一起幫我們分析、修改試卷。雖然試卷上大部分識(shí)滿(mǎn)江紅，我嘴里也常大喊倒霉，但我心里卻別有一番滋味。往后，我的語(yǔ)文成績(jī)就象芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
還有一次，則更令我忘懷。上學(xué)期，學(xué)校搞了一次創(chuàng)新作文比賽，您要求我要把作文寫(xiě)好并給您修改，我的臉上雖然帶著幾分勉強(qiáng)，但我心里倒是樂(lè)不可支的。從此，每逢作文，我筆尖里的句子，一個(gè)一個(gè)爭(zhēng)先恐后地往外涌，乖乖的跳到方格里。看到自己寫(xiě)的作文，我心里特別高興，接著我又望了一下您，您雙眼正瞇著一條直線(xiàn)望著我露出一個(gè)欣喜的笑容。我想，您眼里一定還藏著不少作文的秘密哩！老師，是您激起了我寫(xiě)作的欲望，提高了我寫(xiě)作的水平！
老師，您對(duì)我和全班的愛(ài)猶如雨點(diǎn)般細(xì)膩，卻猶如雨點(diǎn)般點(diǎn)綴了我們的天空！
老師，我對(duì)您的感激道不盡，說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)，只能匯聚在濃濃的幾行：
如果說(shuō)莘莘學(xué)子識(shí)一首詩(shī)，那么老師便是詩(shī)中凝練的主題；
如果說(shuō)莘莘學(xué)子識(shí)一首歌，那么老師便是歌中跳躍的音符。
老師，即使我忘記了世界上所有的偉人，我也不會(huì)把您忘了。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
與其他班級(jí)不同，我們的班主任靖老師因身體原因晚來(lái)了兩個(gè)星期。初見(jiàn)老師時(shí)，她的臉上還有些憔悴，可她卻并不休息，而是盡責(zé)地當(dāng)一個(gè)好班主任。
在很多人看來(lái)，靖老師是嚴(yán)厲的。她自己也對(duì)我們說(shuō)，以前的學(xué)生曾評(píng)價(jià)她很神奇，擁有超能力——因?yàn)椋灰蛔鲥e(cuò)事，就會(huì)被她抓個(gè)正著。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，靖老師的確擁有超能力，她的眼睛能賜予我力量。
一個(gè)星期后，她組織我們競(jìng)選班干部。一向熱愛(ài)美術(shù)的我想突破一下自己，競(jìng)選文藝委員。于是，我抬起頭看看靖老師如何安排這次競(jìng)選?？墒?，很快，內(nèi)心中膽小的那個(gè)我開(kāi)始做亂，我又垂下了頭。
“同學(xué)們，一定要把握機(jī)會(huì)！”老師好像看出了我的心思，便鼓勵(lì)我們踴躍報(bào)名。這時(shí)，老師的眼睛好像將一股力量傳送給我，終于，我下定了決心，一定要超越以前的自己，開(kāi)始嶄新的生活！
就這樣，我握緊了拳頭上了講臺(tái)：“我要競(jìng)選的職位是文藝委員……”
只說(shuō)了幾句話(huà)，我就開(kāi)始緊張了。手在發(fā)抖，腿也在發(fā)抖，頂著一張僵硬的笑容，望著臺(tái)下的同學(xué)。他們都在看著我，一瞬間，我突然不知道再該說(shuō)些什么好了，時(shí)間好像靜止在這一刻。
“怎么辦？我后悔了，我真不應(yīng)該上來(lái)。”正當(dāng)我不知所措時(shí)，老師又微笑著看我，為我解圍：“然后為班級(jí)服務(wù)，讓同學(xué)們也喜歡上美術(shù)，對(duì)吧？”
那個(gè)微笑，讓我冰冷的雙手一下子溫暖了起來(lái)；那個(gè)眼神，好像在說(shuō)：“沒(méi)事的，你很棒！看，同學(xué)們都在為你鼓掌呢！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，深呼吸，繼續(xù)了我的演講。
結(jié)果如我所愿，我成功當(dāng)選了文藝委員。老師宣讀班委名單時(shí)，似乎特意深深地看了我一下，眼神里滿(mǎn)是溫暖的柔光。
這就是我的靖老師——神奇的靖老師，溫暖的靖老師，我們所喜愛(ài)的靖老師。
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有一種集體，雖說(shuō)是集體卻不是集體。那就是我們每一個(gè)人都擁有的東西—家庭。有些人的家庭是三個(gè)人，有些是四個(gè)人，有些還是五個(gè)人?？墒嵌际且粯拥氖?，他們都是愛(ài)你的。但是，愛(ài)是不一樣的，有些人的愛(ài)是嚴(yán)厲的，有些人是溫柔的。而我的父母是不一樣的，他們一個(gè)人溫柔，一個(gè)人嚴(yán)厲。而這樣做的目的是因?yàn)樗麄儾幌胱屛覂A斜于一面。說(shuō)到這里，我就不得不表?yè)P(yáng)一下我的家庭了，我的家庭最出色的是品德，講衛(wèi)生這一方面我們就要向姐姐看起了。我的姐姐的講衛(wèi)生可以堪稱(chēng)為潔癖了。遇到地上有垃圾她會(huì)撿起來(lái)，出去的時(shí)候會(huì)帶上口罩。可這一切都是由我來(lái)替她做。比如，有一次姐姐帶我出去玩。到了半路，我把垃圾扔在了地上，姐姐看到了之后，生氣地說(shuō)：“把地上的垃圾撿起來(lái)。”我說(shuō)：“反正是外面，不怕?！苯憬懵?tīng)到了這句話(huà)更生氣了。說(shuō)：“地球就是我們的家，再說(shuō)，這不是你家你在這里呆著干什么?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“撿起來(lái)，行了吧。”
說(shuō)到愛(ài)心，我可是我們家的‘領(lǐng)頭羊’。在校園，我的愛(ài)心就大大的體現(xiàn)出來(lái)了。比如說(shuō)，如果見(jiàn)到有需要幫助的人，我一定會(huì)去幫助有他，朋友如果和我吵架了，不管他犯了多大的錯(cuò)誤，我會(huì)去原諒他。
誠(chéng)實(shí)這兩個(gè)字是我的弱點(diǎn)，也是我經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。有時(shí)我會(huì)去騙別人自己考了一百分，，可這的目的都是為了自己的榮耀或你朋友的榮耀。媽媽經(jīng)常告訴我，騙人有什么好，每次騙一下人，就會(huì)引起下一個(gè)謊言，到最后還會(huì)露餡，比以前的后果還要嚴(yán)重。還不如說(shuō)實(shí)話(huà)。
媽媽就是我們家的光榮人，在今天前一秒被我頒發(fā)了品德獎(jiǎng)。他在我們家最勤奮了，每天一日三餐她都會(huì)按時(shí)做飯。以前家里這很遠(yuǎn)的時(shí)候，我十二點(diǎn)放學(xué)，媽媽十一點(diǎn)就來(lái)給我送飯，生怕我放學(xué)之后吃不上飯。
姐姐就等于我們家氛圍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，姐姐的來(lái)去就代表著我們家氛圍的態(tài)度，姐姐一回來(lái)家里就跟炸了鍋一樣，姐姐一走家里連一根釘子掉到地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。
有了這美麗的姐姐，還有我做事懂得道理的父母，再加上活潑的我，簡(jiǎn)直是‘天衣無(wú)縫’的一家。這就是我的家，雖平凡卻溫馨，它是美好的，也是使我依依不舍的，是美貌與智慧并存的一家。
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世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)?！?。它類(lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
記得本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)媽媽說(shuō)是生病了，我并沒(méi)有在意。在暑假里，從爸爸那里要到一張電影票，獨(dú)自一人來(lái)到電影院看電影，快結(jié)束時(shí)，我喜滋滋的打開(kāi)手機(jī)騰訊，發(fā)現(xiàn)班級(jí)群有一條消息：“同學(xué)們！有意的今天下午三點(diǎn)到學(xué)校集合，我們?nèi)ダ罾蠋熂铱纯此『昧藳](méi)！他是因?yàn)榻虒?dǎo)我們才氣病的、累病的，我們應(yīng)該去看看他，希望大家學(xué)會(huì)感恩！！！”看完這條消息，我的.目光停留在了時(shí)間上：三點(diǎn)！??！這正是這場(chǎng)電影的開(kāi)始時(shí)間，我竟然錯(cuò)過(guò)了這次探訪(fǎng)！再接著看下面的消息記錄，劉水木、趙博文他們都去了，我的心突然萌生出一種感覺(jué)：我是不是很對(duì)不起李老師？那天聽(tīng)劉釋霖說(shuō)他看見(jiàn)李老師咳出血了，不管是真是假，頓時(shí)一片自責(zé)自疚充斥著我的腦海。
回想起這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從剛認(rèn)識(shí)李老師到現(xiàn)在，我都被他的幽默感染著，模糊的記憶中，一點(diǎn)一滴它們好像變戲法兒一樣都出來(lái)了，而我們卻好像一直變著法術(shù)般的“欺負(fù)”他。記得一次班會(huì)，他說(shuō)每節(jié)課他都在“又吼、又叫、又咆哮的，為什么我們就是不聽(tīng)呢？”現(xiàn)在，我很想對(duì)您說(shuō)：“不！我們沒(méi)有！今后您說(shuō)的那些同學(xué)會(huì)好好聽(tīng)的！請(qǐng)您相信我們！”
對(duì)！我們有信心。我們知道您的苦心，也知道您的勞累，所以，請(qǐng)您相信我們吧！雖然我沒(méi)有去看您，我的心飛過(guò)去了，我代表其他沒(méi)有去看望您的同學(xué)，祝您身體健康！
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”
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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我愛(ài)我校,我愛(ài)我?guī)熥魑?，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的.印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)?！薄Ｋ?lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
語(yǔ)文張老師總是用溫柔的眼神及時(shí)制止我的小動(dòng)作；數(shù)學(xué)賈老師誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了勤學(xué)善問(wèn)；英語(yǔ)黃老師善意的批評(píng)使我懂得了擇善而從！
我們的班主任是張老師，她為了養(yǎng)成良好的班風(fēng)，幾乎一整天都坐在班里。上課的時(shí)間一長(zhǎng)，我有點(diǎn)忍不住，又像以前一樣，把筆插在一起，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
那次課間操，我用手勾樹(shù)枝，不小心把胳膊弄傷了，張老師嚇壞了，趕緊把我送到了醫(yī)務(wù)室，又是消毒又是貼創(chuàng)可貼，我一向粗枝大葉，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)受傷的事情時(shí)有發(fā)生，從來(lái)不當(dāng)回事，哪想到這點(diǎn)小擦傷，卻受到這樣高的優(yōu)待。
我初學(xué)音標(biāo)時(shí)十分困難，經(jīng)常上課學(xué)不會(huì)，回家再跟著電腦學(xué)。英語(yǔ)黃老師看我沒(méi)有讀會(huì)，下了課就把我叫到身邊，自己做示范，讓我看著她的嘴型，一個(gè)一個(gè)地糾正我的讀音，直到我學(xué)會(huì)了為止。
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”！
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我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、生機(jī)勃勃的地方。我很愛(ài)我的家鄉(xiāng)，但更愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。
春天的時(shí)候，田地上熱鬧歡騰。蝴蝶在上面飛來(lái)飛去，蜜蜂在花叢中采蜜，小草也從睡夢(mèng)中蘇醒；孩子們?cè)谛『又墟覒蛲嫠?；小燕子從南方飛來(lái)，落在電線(xiàn)上，構(gòu)成了一幅幅‘‘五線(xiàn)譜’’。
夏天，老人們?cè)诤呩烎~(yú)釣魚(yú)時(shí)，(.)一動(dòng)不動(dòng)，生怕驚擾了湖里的魚(yú)。傍晚，老人們坐在石凳上談天說(shuō)地；小朋友們都坐在石凳上吃著涼颼颼的西瓜。知了也在樹(shù)上不停地叫著仿佛在說(shuō)著‘‘真熱呀真熱呀’’。
秋天，果園里碩果累累、瓜果飄香。讓人們不由自主的摘西瓜吃，瞧，孩子們把小臉吃的像花一樣。把肚子吃成了一個(gè)小‘‘西瓜’’。這時(shí)，稻田也成了一片金黃色的海洋。農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了成功的喜悅。
冬天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的田野上，田野像蓋了一層厚厚的被子，悄悄地睡著了。樹(shù)杈上，偶爾有幾只喜鵲‘‘嘰嘰喳喳''的叫著。遠(yuǎn)處，打雪仗、堆雪人的孩子們歡快的笑聲在那白雪的襯托下下把孩子們凍得發(fā)紅的小臉洋溢出喜悅與驚奇。讓這個(gè)冬天又增添了幾分生氣和活力。
家鄉(xiāng)的四季可真美呀，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天瓜果遍地，冬天白雪皚皚。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。
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在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)科學(xué)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)們你們知道：“小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)為什么掉不下來(lái)嗎”？“燕千鳥(niǎo)為什么給鱷魚(yú)刷牙呢”？“為什么鴿子能當(dāng)“郵遞員”呢？——許多的問(wèn)題都需要我們?nèi)パ芯?、去探索，而這個(gè)研究和探索就是科學(xué)。
我們都知道，下過(guò)雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過(guò)雨的黃昏，有時(shí)候天空上常會(huì)出現(xiàn)一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢？這需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索研究。換句話(huà)說(shuō)，就是所有常識(shí)都需要去鉆研。對(duì)常識(shí)的不斷沖擊、突破和超越就叫探索，也稱(chēng)科學(xué)。
如果有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題：太陽(yáng)會(huì)把地球燒掉嗎？你會(huì)如何回答呢？要是問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)：“會(huì)”。不要以為我是開(kāi)玩笑，我是有理由的，溫暖的陽(yáng)光帶給地球無(wú)限的生機(jī)，萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)它。但是，太陽(yáng)最終也會(huì)有個(gè)由盛而衰的過(guò)程。太陽(yáng)大部分是由氫氣組成的。由于內(nèi)部的熱核反應(yīng)產(chǎn)生高溫，才使它不斷地燃燒。
太陽(yáng)現(xiàn)在正處于穩(wěn)定的壯年期，但再過(guò)50億年，太陽(yáng)的能量就會(huì)消耗盡了。到那時(shí)，太陽(yáng)內(nèi)部熱核反應(yīng)的燃燒圈已接近太陽(yáng)的半徑，燃燒過(guò)的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的.過(guò)程散發(fā)出的能量，進(jìn)一步加速內(nèi)部的熱核反應(yīng)，并且使太陽(yáng)外部急劇膨脹，成為比現(xiàn)在的太陽(yáng)更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會(huì)把太陽(yáng)附近的幾個(gè)行星，如：水星、金星河人類(lèi)居住的地球吞沒(méi)掉。
世界上有許多事物需要更多的了解尋找。
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在每個(gè)人的生命中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個(gè)人使我難以忘懷。
教師，是種多么偉大的職業(yè)。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識(shí)傳承，發(fā)揚(yáng)。有人說(shuō)，老師好比辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺(jué)得這些形容得還不夠貼切和缺少現(xiàn)實(shí)感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學(xué)生的我們不知老師在課后評(píng)改作業(yè)的辛苦，備課的認(rèn)真，講課的勞累。春去秋又來(lái)，時(shí)間可以讓人變得更成熟卻無(wú)法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長(zhǎng)中給予我們教育的恩師的身影。
猛然記得，那個(gè)中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不太好。在那陽(yáng)光依然猛烈的夏季，老師每天都很關(guān)照我，鼓勵(lì)我，支持我。記得一次，您下班了，經(jīng)過(guò)我的教室，我還在教室里寫(xiě)著作業(yè)。您推開(kāi)門(mén)，用慈母般的口氣問(wèn)道：你的數(shù)學(xué)作業(yè)會(huì)做嗎？我笑了笑，接著吞吐地回答道：應(yīng)該會(huì)吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無(wú)法忘懷的是那個(gè)汗流浹背的身影，永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)。
暮色四合，天還沒(méi)完全暗下來(lái)，還處于藍(lán)色與紫色的交界處。簌簌響的樹(shù)葉，樹(shù)下來(lái)回晃動(dòng)著光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風(fēng)，吹散了我的長(zhǎng)發(fā)，吹開(kāi)了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的，現(xiàn)在的我，依然能清楚記起那段經(jīng)歷。在這一段長(zhǎng)河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動(dòng)，是種不平凡的感動(dòng)，一種耐人尋味的感動(dòng)，使人無(wú)法忘懷的感動(dòng)。
夏季漸遠(yuǎn)，秋季已來(lái)，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿(mǎn)大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開(kāi)一片迤邐。周?chē)D時(shí)化為一片靜謐，睜開(kāi)眼，那個(gè)汗流浹背的身影仿佛就在眼前。
人不應(yīng)追溯過(guò)去，學(xué)會(huì)向前，學(xué)會(huì)擁有明天的人才是勝者那個(gè)夏季，老師你是這樣對(duì)我說(shuō)的，而我不曾忘記。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
有一天，我和爸爸一起出去買(mǎi)書(shū)，在回家的路上，我就已經(jīng)被這本“書(shū)妲己”迷惑了。我捧著《世界未解之謎》津津有味的看了起來(lái)。什么“靈異公路”、“無(wú)底洞”、“神秘怪圈”……我邊走邊看書(shū)。差點(diǎn)和垃圾桶來(lái)了個(gè)“親吻”。
一回到家我就沖進(jìn)臥室，把燈打開(kāi)，坐在書(shū)桌前如饑似渴地讀起來(lái)，就像饑餓的人撲在面包上，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)不會(huì)覺(jué)得疲倦。不知不覺(jué)就到了吃晚飯的時(shí)間，爸爸進(jìn)屋喊我吃飯了，可我沉醉在書(shū)的海洋里，并沒(méi)有回答他，而是繼續(xù)看了下去。
爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我大聲呵斥道：“吃飯了！”我轉(zhuǎn)身一臉迷茫地看著爸爸，爸爸又說(shuō)：“吃飯了，快點(diǎn)?！蔽覒┣蟀职衷俳o我一點(diǎn)時(shí)間，可是爸爸不同意。于是我使用了必殺技“抱大腿”，爸爸無(wú)奈下只好答應(yīng)：“再給你十分鐘。”我大喊到：“yes！”
10分鐘像駿馬快速奔馳而去了。爸爸又來(lái)叫我吃飯了。我又說(shuō)道：“等等，我馬上就看完了。”爸爸二話(huà)不說(shuō)就直接把書(shū)拿走了。我也只好很無(wú)奈的去吃飯。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像是“書(shū)妲己”，而我就像是那個(gè)“君王”，欲罷不能。
不過(guò)，我愿意就這樣一直被迷惑，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
在來(lái)十三中之前，說(shuō)實(shí)話(huà)我對(duì)老師有點(diǎn)反感。主要是初中的老師造成的，當(dāng)時(shí)由于沒(méi)有戶(hù)口，老師對(duì)我有點(diǎn)其歧視，我也對(duì)她很反感，也有點(diǎn)討厭她。但來(lái)到十三中以后我對(duì)老師的態(tài)度也改變了。
我初中時(shí)認(rèn)為老師都是自私的，只為自己著想，只想自己的工資高低，不為學(xué)生著想。但來(lái)到十三中以后，我的態(tài)度改變了，我看到老師們每天早出晚歸，舍小家為大家，把自己的親人拋在身后為自己的學(xué)生著想。初中老師早上8點(diǎn)來(lái)校，晚上7點(diǎn)就回家，晚自習(xí)一星期只來(lái)一天;而十三中的老師早上來(lái)的比我們起床早，晚上走得比我們睡得晚，晚自習(xí)老師每天都在，這與初中老師相比真是一個(gè)地下一個(gè)天上。
以前都說(shuō)老師好，初中只是恨老師了，但來(lái)到十三中才體會(huì)到老師的好。您像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神可以用兩個(gè)字提——燃燒，不停地燃燒。我們的知識(shí)都是老師們傳授的，如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不贊揚(yáng)您，傳播知識(shí)就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人!
初中時(shí)老師講課和現(xiàn)在老師講課也有很大的不同，初中時(shí)老師只是對(duì)自己喜歡的學(xué)生經(jīng)常提問(wèn)，對(duì)他們比較重視，因此班上的同學(xué)與老師的關(guān)系也僵硬。來(lái)到十三中以后，老師對(duì)同學(xué)們都一視同仁，上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)同學(xué)，上課有激情，同學(xué)也愛(ài)聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)地逗逗同學(xué)活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經(jīng)常找同學(xué)談心，談一些學(xué)習(xí)和和生活上的問(wèn)題，同學(xué)們和老師的關(guān)系也如同親人。初中時(shí)老師晚上根本不到宿舍去找同學(xué)談心，而現(xiàn)在老師經(jīng)常到宿舍關(guān)愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)交流。來(lái)到十三中以后，我對(duì)老師的觀(guān)念有很大的改變——從以前的排斥到現(xiàn)在的尊敬。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，您卻不要任何報(bào)酬。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登，此刻我只想說(shuō)——!
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
我愛(ài)那潔白的雪。一片片雪花在空中自由飛舞，想千萬(wàn)個(gè)小天使，透露給人們冬天的氣息。雪是冬天的使者，能給人們帶來(lái)福音。不是有一句諺語(yǔ)“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”嗎？因?yàn)樾←満脱┦呛门笥?，?dāng)小麥感到冷時(shí)，雪就會(huì)用自己去溫暖小麥；當(dāng)小麥覺(jué)得炎熱時(shí)，它就會(huì)悄然離去。下雪時(shí)，樹(shù)枝上、房頂上到處都是雪，祖國(guó)萬(wàn)里河山銀裝素裹，粉妝玉砌?？粗祜w舞的雪花感覺(jué)像在夢(mèng)中一般，真是“飄雪若夢(mèng)”??！
我愛(ài)玲瓏剔透的冰，每次下雪過(guò)后，地上都會(huì)接一層厚厚的冰，潔白無(wú)瑕，閃著寒光。冰——你讓整個(gè)冬天顯得更加冰清玉潔，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
雪、梅花和冰都是冬姐姐送給我們的禮物，它們把整個(gè)冬天點(diǎn)綴的多姿多彩，所以……。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
在我的小學(xué)生涯中，最使我難以忘卻的是剛上一二年級(jí)時(shí)擔(dān)當(dāng)我班班主任的張曉靜老師。
張老師長(zhǎng)著一雙葡萄班的大眼睛，香蕉似的嘴和那奶油般雪白牙齒，蘋(píng)果般的臉龐總會(huì)露出淺淺的笑。在我的記憶里，他是一位溫柔、美麗、教學(xué)有方的好老師。
張老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的舞蹈老師。每到星期六下午，我們就飛快地跑到辦公室請(qǐng)她來(lái)教我們跳舞。張老師的舞姿輕盈、優(yōu)美，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作總是很快，老師總會(huì)讓我做示范。不知怎么的，別的老師教我跳舞，我總感到惶恐不安，但是輪到張老師讓我跳舞，我總能把動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。這和張老師和藹可親平易近人是分不開(kāi)的。我還清楚記得張老師在課間教我們跳民族舞。這種舞蹈柔中帶剛，回家后我給爺爺、奶奶跳，看后爺爺奶奶樂(lè)得合不攏嘴，直夸獎(jiǎng)我跳得好。
張老師不僅多才多藝，而且教導(dǎo)有方，他要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，這就要求同學(xué)們平時(shí)多注意觀(guān)察，注意細(xì)節(jié)。開(kāi)始大家不習(xí)慣，不會(huì)寫(xiě)日記，有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，埋怨嘆息。后來(lái)漸漸學(xué)會(huì)了觀(guān)察，成了生活中的有心人，日記寫(xiě)好了，作文水平也有了顯著的提高，每當(dāng)我們捧著改好的作文本，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，一股感激之情油然而生。
在張老師的親切教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
張老師你那循循善誘的教學(xué)方法，娓娓動(dòng)聽(tīng)的諄諄教導(dǎo)，苦口婆心的勸解，對(duì)我們的熱切期望，使我們受益匪淺，不僅是我們學(xué)到了很多知識(shí)，而且在今后的人生道路上起到很大的作用。
張老師，我們愛(ài)你！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
老師是陽(yáng)光底下最杰出的工作，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)發(fā)展史的社會(huì)發(fā)展，因此，我想高聲我愛(ài)老師！乘除法，算不絕對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞名句，頌不完對(duì)您的尊崇！
老師的熱情像太陽(yáng)光？？在應(yīng)對(duì)知錯(cuò)不改，頑皮依然的學(xué)員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對(duì)每一的.微小的不正確都牢記在心，每一條評(píng)價(jià)語(yǔ)都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念，您卻以太陽(yáng)光為金，以月兒為銀。我卻聽(tīng)不到一聲嘆息這一切的一切也沒(méi)有讓您減去對(duì)工作的一點(diǎn)兒熱情。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
老師的教悔像春雨？？在大家誤入歧途時(shí)，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養(yǎng)了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學(xué)子才造就輝煌的人生道路。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
老師的工作像希望的種子？？老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來(lái)剪修。不難想象，要是沒(méi)有老師這一生命的技術(shù)工程師，全球?qū)⒆兂纱直┑纳鐣?huì)發(fā)展。擁有老師，才會(huì)出現(xiàn)人們高度文明社會(huì)發(fā)展。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
對(duì)?。±蠋煹臒崆槿珀?yáng)光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更不樂(lè)觀(guān)，比母愛(ài)更細(xì)致，比友好更純真。您？？老師的愛(ài)是世上最杰出，最大潔的愛(ài)。
??！九月！最?yuàn)Z目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。
??！九月！使我們唱想九月！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
有一個(gè)地方，那里每日傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲;有一個(gè)地方，能讓我們獲得知識(shí)，遨游在書(shū)籍的海洋里，有一個(gè)地方，有位辛勤的“園丁”老師教育我們做人的道理。有一群同學(xué)在你有困難時(shí)伸出援手。那個(gè)美麗，神圣而又親切的地方，便是我們的第二個(gè)家——校園。
初春，校園洋溢著盎然的春色。草地上的小草探出了頭來(lái)呼吸新鮮的空氣，在春風(fēng)的吹拂和春雨滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。小樹(shù)上長(zhǎng)出了芽?jī)?。大?shù)上長(zhǎng)出了艷麗的花朵。放眼望去，校園一片翠綠，綠草，綠芽，綠樹(shù)。這些景色把校園點(diǎn)綴的更加美麗。給校園增添了一份綠意，增添了一絲活力。
金秋，校園了里布滿(mǎn)了艷麗的顏色。那便是秋天的象征——落葉的顏色了。小草變得枯黃了，小花沒(méi)那么鮮艷了，小樹(shù)也仿佛沒(méi)那么翠綠了。放眼望去，陣陣秋風(fēng)把地上的落葉吹了起來(lái)，在空中翩翩起舞。把校園點(diǎn)綴成一個(gè)詩(shī)意的地方。
寒冬，校園里一片蕭然，雖然我們的校園沒(méi)有北方那樣下著大雪，但也很是寒冷。同學(xué)們穿著厚厚的`棉服，樹(shù)上的葉子掉了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，這些都是冬天最好的寫(xiě)照。令人光是看著都有幾分寒意。冬天雖然寒冷，但并沒(méi)變得死氣沉沉，那朗朗書(shū)聲依然仍在，同學(xué)們依然在校園里玩耍，打鬧，活動(dòng)。陽(yáng)光依然灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。冬陽(yáng)是最溫暖的陽(yáng)光。冬天的校園沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有秋天的涼爽，卻另有一番趣味。
校園，是我們的第二個(gè)家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。在這里生活，在這里交友。校園哺育了我們，造就了我們，我愛(ài)我的校園。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
鮮花熱愛(ài)雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹熱愛(ài)長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山熱愛(ài)大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我?ài)我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：杜文秀，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫(yī)院直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：謝謝您，老師。
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您?。∧欠欠置?，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福我的老師！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
當(dāng)我滿(mǎn)懷好奇走進(jìn)校園，第一眼就看到了美麗的花園。我以為這也是幼兒園。不，不是我想的那樣。我哭著說(shuō)爸爸媽媽不要來(lái)這里上學(xué)，媽媽卻說(shuō)：“每個(gè)孩子都要上學(xué)，上學(xué)很幸福?！蔽也贿@么認(rèn)為。
第二次踏入校園，老師親切的帶領(lǐng)孩子們自我介紹。從此，我不自覺(jué)地不再害怕上學(xué)，開(kāi)始喜歡上學(xué)。
開(kāi)學(xué)了！我高興地坐在座位上，聽(tīng)老師講課。那堂幽默的課讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)老師充滿(mǎn)了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下有一雙有神的眼睛。她似乎能從眼睛里聽(tīng)到和說(shuō)話(huà)。她工作努力，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
一年過(guò)去了，我上初二，杜老師帶著我們。我從高二開(kāi)始調(diào)皮搗蛋。有一次我拿著籃球在班級(jí)門(mén)口打籃球，打碎了玻璃。我想老師肯定會(huì)給我講一課的，但是一開(kāi)始我沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事，讓我下次小心點(diǎn)。老師出錢(qián)讓我買(mǎi)玻璃。那時(shí)候我還不太懂校園制度。
我印象最深的是初二下學(xué)期。那是夏天。我在和我的同學(xué)玩。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們?nèi)ネ嫠影?！”我毫不猶豫地接受了。
我們緊緊地?fù)肀г谝黄?，他把我推到了講臺(tái)上。他的腳踢了我的腿。我毫無(wú)準(zhǔn)備。我倒在講臺(tái)上，只聽(tīng)我的“啊——”。我的頭卡在講臺(tái)的一個(gè)角落里。我躺在地上，直打滾。老師來(lái)看了，背著我快步跑到辦公室。我們學(xué)校沒(méi)有醫(yī)務(wù)室。老師翻箱倒柜，找了酒精給我裝上。到了醫(yī)院，老師鼓勵(lì)我加油。我躺在床上，忍住疼痛。老師著急地給我爸媽打電話(huà)。醫(yī)生給我打了麻藥，頭縫了三針。很痛苦，很想喊。一開(kāi)始老師總是鼓勵(lì)我，我忍了。幾分鐘后，我終于恢復(fù)了。老師讓我在家呆幾天。
幾天后，我又開(kāi)始上課了。
老師很忙，這正是我們要認(rèn)真改作業(yè)的原因。
有一次，老師們不得不出去聽(tīng)課。聽(tīng)完課，其他老師都出去玩了。我們的老師杜沒(méi)有出去玩，而是回來(lái)教我們。老師講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師耳朵附近有一顆汗珠，一下子就滑了下來(lái)。
??！老師，這幾年您的關(guān)心我無(wú)法報(bào)答。我只有考上好學(xué)校才能報(bào)答你。杜老師，我們愛(ài)你！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的；爸爸對(duì)我的愛(ài)是樸實(shí)無(wú)華的；奶奶對(duì)我的愛(ài)是豐富多彩的；爺爺對(duì)我的愛(ài)是小心翼翼的；朋友對(duì)我的愛(ài)是甘甜的……這些都是上蒼賜給我最好的禮物——親情！生活在愛(ài)的氛圍中，親情環(huán)繞著我，躲都躲不及。
媽媽是上帝派來(lái)保護(hù)自己孩子的天使。為了孩子，辛苦了大半輩子。自己的兒女長(zhǎng)大成人后，才懂得照顧自己的媽媽?zhuān)瑘?bào)答自己的的媽媽。我曾看過(guò)這樣一篇短文：
有一個(gè)貧窮家庭的女兒，因家里窮，就去城市里一個(gè)富裕家庭當(dāng)保姆，這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)才13歲，但卻非常懂事。一天，她的主人吃月餅，于是便給了小女孩一塊月餅讓她吃，小女孩拿著月餅走進(jìn)自己的房間，可她拿著月餅久久沒(méi)吃，而眼淚卻布滿(mǎn)了眼眶，她仿佛看到了一個(gè)熟悉的身影，在地里拔草、施肥，頭上流著汗……小女孩哭了，她想：媽媽沒(méi)吃過(guò)這么好的東西，我應(yīng)該帶回家讓媽媽嘗嘗。于是，拿了一張報(bào)紙，小心翼翼地把月餅包了起來(lái)。一天又一天過(guò)去了，小女孩終于有回家探親的機(jī)會(huì)了，她回到家把月餅給了媽媽?zhuān)寢寢尦裕纱蜷_(kāi)報(bào)紙一看，月餅早已經(jīng)發(fā)霉了……(原創(chuàng)投稿)。
媽媽雖然沒(méi)吃成月餅，卻感動(dòng)得熱淚盈眶，一把將小女兒緊緊抱在懷中。
這篇短文讓我明白了一個(gè)道理：愛(ài)與被愛(ài)是辯證的、是相互的。如果文中那位母親沒(méi)有給予孩子愛(ài)，那怎么會(huì)獲得女兒的愛(ài)呢？她們真是母女情深??！
親情是躲不過(guò)的，我也時(shí)常被親情所包圍。
小時(shí)候我常生病，一天晚上，我突然發(fā)了高燒，于是媽媽便把弟弟托給姥姥照看，然后領(lǐng)我去看病，弟弟那時(shí)還小，不停地哭，可是媽媽沒(méi)辦法，眼里含著淚水毅然領(lǐng)著我去看病。到診所，醫(yī)生說(shuō)我喉嚨發(fā)炎了，起了兩個(gè)大包，需要打點(diǎn)滴。聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，我嚇了一大跳，因?yàn)槲易钆略樍?，便抱住媽媽哭鬧了起來(lái)：“我不掛吊針，我不掛吊針?！眿寢屒Х桨儆?jì)來(lái)哄我，她抱著我，讓我的頭俯在她身上，眨眼工夫把針扎上了，就沒(méi)事了。媽媽請(qǐng)求醫(yī)生讓我回家打點(diǎn)滴，醫(yī)生同意了?；丶視r(shí)，路上太黑了，媽媽一只手扶著我，一只手舉著個(gè)大水瓶，半路上，媽媽還被石頭拌了一下呢！可媽媽什么都沒(méi)說(shuō)。到家，媽媽不是先哄弟弟，而是把瓶子給我掛起來(lái)，鋪好床，讓我躺下休息。不知不覺(jué)，我睡著了，到深夜我起來(lái)去廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在我身旁，打著瞌睡……哦，我的守護(hù)天使呀，你太辛苦啦！
親情真的躲不過(guò)，媽媽對(duì)我的愛(ài)更是淋漓盡致的，我又怎能辜負(fù)她呢？我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后讓媽媽過(guò)上好日子，也要讓我所有的親人過(guò)上好日子。親情是可貴的，是千金難買(mǎi)的，是躲不過(guò)的。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)校”。它類(lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
語(yǔ)文張老師總是用溫柔的眼神及時(shí)制止我的小動(dòng)作；數(shù)學(xué)賈老師誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了勤學(xué)善問(wèn)；英語(yǔ)黃老師善意的批評(píng)使我懂得了擇善而從！
我們的班主任是張老師，她為了養(yǎng)成良好的班風(fēng)，幾乎一整天都坐在班里。上課的時(shí)間一長(zhǎng)，我有點(diǎn)忍不住，又像以前一樣，把筆插在一起，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
那次課間操，我用手勾樹(shù)枝，不小心把胳膊弄傷了，張老師嚇壞了，趕緊把我送到了醫(yī)務(wù)室，又是消毒又是貼創(chuàng)可貼，我一向粗枝大葉，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)受傷的事情時(shí)有發(fā)生，從來(lái)不當(dāng)回事，哪想到這點(diǎn)小擦傷，卻受到這樣高的優(yōu)待。
我初學(xué)音標(biāo)時(shí)十分困難，經(jīng)常上課學(xué)不會(huì)，回家再跟著電腦學(xué)。英語(yǔ)黃老師看我沒(méi)有讀會(huì)，下了課就把我叫到身邊，自己做示范，讓我看著她的嘴型，一個(gè)一個(gè)地糾正我的讀音，直到我學(xué)會(huì)了為止。
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
歲月如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，生命之舟已駛進(jìn)了第十三個(gè)港灣，回眸望去，走過(guò)的青春之路坎坷而又遍布荊棘。然而有一處角落卻灑滿(mǎn)愛(ài)的回憶。那就是——家。
終于放學(xué)了，剛踏進(jìn)家門(mén)，濃濃的香氣便撲鼻而來(lái)。引誘我飛奔到廚房，原來(lái)是媽媽在煮魚(yú)湯。媽媽精心地放著佐料，將香菜剁得粉碎，灑在魚(yú)背上。晶瑩的魚(yú)肉在鍋中翻滾，散發(fā)著誘人的清香。媽媽的額頭上也布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠?！皨寢?zhuān)獣?huì)，我來(lái)做?！蔽壹泵ι锨罢f(shuō)。“不用，你快去洗手吧?！眿寢屛⑿Φ赝妻o著。不一會(huì)兒，魚(yú)做好了。嘗一口，暖暖的柔情從心底涌起，媽媽的愛(ài)洋溢于心，學(xué)習(xí)的疲憊已無(wú)影無(wú)蹤，動(dòng)力泉水般源源涌出。
夜已經(jīng)很深了，媽媽卻還在電腦前工作，算賬。她憔悴的眼神中布滿(mǎn)血絲，疲憊的身體勉強(qiáng)支撐著。我看著媽媽?zhuān)瑑?nèi)心不由泛起酸酸地感動(dòng)。我連忙為媽媽端來(lái)一杯牛奶，勸媽媽趕快休息。媽媽見(jiàn)了我，眼神中流露著驚喜，打發(fā)我快去睡覺(jué)。幾經(jīng)爭(zhēng)論，媽媽終拗不過(guò)我，我們便一起工作。我輕輕地為媽媽捶背捏肩，減輕媽媽的疲憊感。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，晶瑩的淚珠劃過(guò)媽媽的臉頰。我的愛(ài)，是媽媽精力的源泉。
第二天下午快遲到了，我火急火燎地收拾衣物，手忙腳亂地將大包小包往爸爸車(chē)中塞。到了校，爸爸微笑地向我告別，叮囑我在校要好好吃飯，不挑食，多鍛煉……我無(wú)奈地向爸爸招招手，極不情愿地走向校園。在進(jìn)教學(xué)樓的轉(zhuǎn)彎口，我偶然回頭，竟發(fā)現(xiàn)爸爸依然在校門(mén)口張望。他的身影在蕭瑟的秋風(fēng)中顯得如此單薄而又瘦弱，歲月無(wú)形中壓完了他的背。爸爸發(fā)現(xiàn)我扭頭再看他，不好意思地笑了笑，那燦爛的微笑宛如冬日溫暖四射的陽(yáng)光，一掃我心中對(duì)學(xué)校的不情愿。爸爸那意味深長(zhǎng)的目光，使我心中燃起了斗志。爸爸的愛(ài)，給與我自信自強(qiáng)。
家是我們共同的心靈港灣；家是我們?cè)陬j廢放棄時(shí)的動(dòng)力源泉；家更是風(fēng)雨路中永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
“老師老師，你像我兄長(zhǎng)，老師啊老師，像老朋友一樣……”每當(dāng)聽(tīng)唱起這首歌，一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，讓我不禁想起曾經(jīng)教過(guò)我的李老師。
一至三年級(jí)，我們班的團(tuán)體活動(dòng)一直都沒(méi)拿過(guò)第一名，直到李老師來(lái)了我們班才打破了這一魔咒。那年學(xué)校舉辦紅五月，我們班同學(xué)都渴望得第一，李老師就夜以繼日地給我們找朗誦稿，最后我們選了《中華少年》這首詩(shī)。
在排練的過(guò)程中，李老師不僅要輔導(dǎo)我們，還要安排同學(xué)負(fù)責(zé)跳舞、主持等工作，非常辛苦。每次李老師總是一句句地給我們誦讀，生怕我們讀錯(cuò)了，而且老師要求每個(gè)人都過(guò)關(guān)，所以就天天讓我們?nèi)ソo她誦讀，讀錯(cuò)了，老師還一直在幫助我們糾正，我們都知道，李老師那幾天因?yàn)槊刻於加蒙ぷ哟舐暫埃F(xiàn)在嗓子都啞了，還在督促我們練習(xí)。她為了誰(shuí)這樣拼命付出呢？為了我們呀！
最后那一天，我們每一個(gè)人都全力以赴，從上臺(tái)到下臺(tái)，我們都全神貫注，不敢有一絲懈怠，因?yàn)槲覀冇涀×死罾蠋熣f(shuō)的“既然努力了就必須要成功！”比賽時(shí)李老師還對(duì)著我們微笑，關(guān)切的眼神一直停留在我們身上。終于我們班獲得了第一名，全班同學(xué)都感動(dòng)得熱淚盈眶。感謝李老師，是她讓我們品嘗到了第一名的滋味，讓我們知道自己也可以成功！
都說(shuō)老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。李老師為我們付出了那么多，卻只告訴我們，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的回報(bào)。一眨眼已到六年級(jí)，李老師不帶我們了，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，在新老師的帶領(lǐng)下走完小學(xué)最后一段時(shí)光，不讓帶過(guò)我們的所有老師們失望。
又是一年教師節(jié)，在這里我祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè)，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
是誰(shuí)激發(fā)了我們對(duì)大自然探索的欲望？是誰(shuí)教我們辨清了社會(huì)上的善惡美丑？是誰(shuí)教我們要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年？是被譽(yù)為人類(lèi)靈魂工程師的老師！我們班就有兩個(gè)令我難忘的老師。
先講講陳老師，她既是我班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)。
陳老師不僅生字寫(xiě)得整齊工整，而且一點(diǎn)都不馬虎；我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟恼n講得生動(dòng)、活潑，還會(huì)帶一點(diǎn)小笑話(huà)，講一些古老的故事，詼諧幽默。我和同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境……讀課文時(shí)，你的聲音抑揚(yáng)頓挫，您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準(zhǔn)備下一課的精彩內(nèi)容。
再講我們的數(shù)學(xué)老師——薛老師。每次上課，薛老師總是那么的嚴(yán)肅，一絲不茍，對(duì)學(xué)生循循善誘?？稍谏罾?，他卻是個(gè)“快樂(lè)”的老頭，臉上總是掛著燦爛的笑容。
薛老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題?！啊沁@一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
回想往事，老師比冬天的陽(yáng)光還要溫暖，老師像慈祥的母親細(xì)心的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)我們，帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。
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我的老師吳，中等身材，苗條的身材，金色的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，兩只明亮的眼睛和一張謙虛的嘴，說(shuō)話(huà)很平靜。吳老師經(jīng)常穿球鞋，有時(shí)還穿高跟鞋，可見(jiàn)她很喜歡運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)朝氣。
吳老師的興趣愛(ài)好也很廣泛。她喜歡運(yùn)動(dòng)，期末和我們一起打乒乓球和羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴惶私饷恳粋€(gè)學(xué)生，就隨便選了一個(gè)同學(xué)作為英語(yǔ)科目。下學(xué)期，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)潛力很大時(shí)，她選擇了我作為英語(yǔ)科目，并額外教了我一些英語(yǔ)，使我的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)。但是這次期末考試我沒(méi)有通過(guò)，只考了90分。我會(huì)更加努力，就像老師說(shuō)的，我的。我問(wèn)為什么，吳老師說(shuō)，因?yàn)椴恢肋@篇文章說(shuō)什么就不會(huì)笑，也不知道外國(guó)人的幽默。但是你看懂了，就不會(huì)覺(jué)得這篇文章無(wú)聊了。除了看笑話(huà)，你應(yīng)該多讀外國(guó)文學(xué)，多了解外國(guó)文化，這將大大提高你的英語(yǔ)水平。我會(huì)認(rèn)真做老師說(shuō)的事，不辜負(fù)老師的期望。我相信只要我持之以恒，我一定會(huì)成功！
（初一，300字）。
親愛(ài)的老師，為了我們的健康成長(zhǎng)，你在辦公桌前努力備課，在教學(xué)領(lǐng)域默默耕耘。您無(wú)微不至的關(guān)懷和孜孜不倦的教導(dǎo)深深地扎根于學(xué)生的心中，您的感激之情也將永遠(yuǎn)深深地扎根于我們的心中。
老師很純潔。
想著你有多少個(gè)不眠之夜，心里涌起一陣暖流。你是園丁，用你的心血澆灌著我們含苞待放的花蕾。這幾年來(lái)，您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。謝謝你，親愛(ài)的老師。
對(duì)老師的感謝和敬意太多了。老師教給我們的東西——無(wú)論是知識(shí)還是做人的道理——永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記，會(huì)用一輩子！但是——千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您！你是我們親愛(ài)的老師！
（初三，200字）。
我愛(ài)我的老師。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師在別人眼里是一個(gè)很普通的老師，但在我眼里，她是一個(gè)高尚無(wú)私的學(xué)生老師。她是徐小姐。
徐老師五年級(jí)的時(shí)候教我們的。當(dāng)時(shí)前班主任生病，在家養(yǎng)病。上完畢業(yè)班后，徐老師接管了我們班。徐先生四十出頭，但留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色直發(fā)，看上去很和藹。徐先生非常關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，不怕疲勞。有一次，我上班遲到了，學(xué)校的鈴聲響了好久。徐先生還在給一個(gè)同學(xué)講課?？吹揭呀?jīng)很晚了，同學(xué)對(duì)徐先生說(shuō)：“徐先生，這個(gè)問(wèn)題我可以很快學(xué)會(huì)。早點(diǎn)回家休息。我明天必須給我的同學(xué)上課。我就自己回家看書(shū)?！毙炖蠋熀苌鷼猓f(shuō)：“如果讀書(shū)就能學(xué)到一切，為什么還要來(lái)學(xué)校？你需要老師做什么？既然你很快就明白了，我在最后再告訴你?！闭f(shuō)完就開(kāi)始說(shuō)話(huà)。早上到學(xué)校的時(shí)候，徐先生來(lái)的早；下午放學(xué)后，徐先生最后離開(kāi)了。有時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有休息好，他能清楚地看到許先生眼睛下面的黑眼圈。但是許先生從來(lái)沒(méi)有太累過(guò)，從來(lái)沒(méi)有向我們抱怨過(guò)，默默地奉獻(xiàn)給我們。
我很尊敬徐老師，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)從心底里佩服。當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，她用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我重拾信心；當(dāng)我學(xué)會(huì)以進(jìn)步為榮的時(shí)候，她建議我以謙虛的態(tài)度去進(jìn)步，以驕傲的態(tài)度去讓人落后。我嘲諷別人的時(shí)候，她嚴(yán)厲批評(píng)我，教我如何尊重別人，讓別人尊重自己。是徐老師教會(huì)了我做人，要有禮貌，要有素質(zhì)。轉(zhuǎn)眼間，兩年很快過(guò)去了。徐小姐的黑發(fā)有淡淡的白發(fā)，眼睛周?chē)袔讞l皺紋。但是她還是很有精神的給我們講課，熬夜批改作業(yè)，教我們做人?，F(xiàn)在我已經(jīng)步入初中的大門(mén)，許老師不再教我，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，她永遠(yuǎn)是我的老師。
教師節(jié)時(shí)節(jié)，我真心想對(duì)許老師說(shuō)：“許老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你的一舉一動(dòng)都已在我心中扎根。我一定會(huì)記住你的教導(dǎo)，做一個(gè)有禮貌、有素質(zhì)、有用的人?！?BR> （初一，700字）。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
我愛(ài)我的老師，當(dāng)我看到我愛(ài)我?guī)熯@題目時(shí)，老師您知道嗎？您的形象一下子從我的腦海呢個(gè)涌現(xiàn)出來(lái)，我不知道該如何落筆，您的一舉一動(dòng)，一言一行，留給我得盡是無(wú)限的遐想。
記得跟您初次見(jiàn)面時(shí)，我第一感覺(jué)您是一個(gè)不平凡，又是一個(gè)威信極高而能使全班同學(xué)都敬畏如神的老師，遇一小事就大動(dòng)肝火的人，我害怕。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)您并不是一個(gè)一個(gè)固守嚴(yán)字當(dāng)頭律條的老師，而是對(duì)每一個(gè)同學(xué)都溫柔體貼，勝似慈母的老師。班上有些同學(xué)上課總是總當(dāng)反動(dòng)派，您得知后，馬上對(duì)他們進(jìn)行思想教育，他們也被您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)給感動(dòng)了，決定洗心革面，但不時(shí)還犯老毛病，看見(jiàn)了您當(dāng)時(shí)心急如焚的樣子，我慶幸，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)愛(ài)我們的老師。
以后的日子，我跟您更加談得起來(lái)了，您也對(duì)我重視了。每次測(cè)驗(yàn)后，您都會(huì)拉上我和幾個(gè)優(yōu)等生在一起幫我們分析、修改試卷。雖然試卷上大部分識(shí)滿(mǎn)江紅，我嘴里也常大喊倒霉，但我心里卻別有一番滋味。往后，我的語(yǔ)文成績(jī)就象芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
還有一次，則更令我忘懷。上學(xué)期，學(xué)校搞了一次創(chuàng)新作文比賽，您要求我要把作文寫(xiě)好并給您修改，我的臉上雖然帶著幾分勉強(qiáng)，但我心里倒是樂(lè)不可支的。從此，每逢作文，我筆尖里的句子，一個(gè)一個(gè)爭(zhēng)先恐后地往外涌，乖乖的跳到方格里。看到自己寫(xiě)的作文，我心里特別高興，接著我又望了一下您，您雙眼正瞇著一條直線(xiàn)望著我露出一個(gè)欣喜的笑容。我想，您眼里一定還藏著不少作文的秘密哩！老師，是您激起了我寫(xiě)作的欲望，提高了我寫(xiě)作的水平！
老師，您對(duì)我和全班的愛(ài)猶如雨點(diǎn)般細(xì)膩，卻猶如雨點(diǎn)般點(diǎn)綴了我們的天空！
老師，我對(duì)您的感激道不盡，說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)，只能匯聚在濃濃的幾行：
如果說(shuō)莘莘學(xué)子識(shí)一首詩(shī)，那么老師便是詩(shī)中凝練的主題；
如果說(shuō)莘莘學(xué)子識(shí)一首歌，那么老師便是歌中跳躍的音符。
老師，即使我忘記了世界上所有的偉人，我也不會(huì)把您忘了。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
與其他班級(jí)不同，我們的班主任靖老師因身體原因晚來(lái)了兩個(gè)星期。初見(jiàn)老師時(shí)，她的臉上還有些憔悴，可她卻并不休息，而是盡責(zé)地當(dāng)一個(gè)好班主任。
在很多人看來(lái)，靖老師是嚴(yán)厲的。她自己也對(duì)我們說(shuō)，以前的學(xué)生曾評(píng)價(jià)她很神奇，擁有超能力——因?yàn)椋灰蛔鲥e(cuò)事，就會(huì)被她抓個(gè)正著。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，靖老師的確擁有超能力，她的眼睛能賜予我力量。
一個(gè)星期后，她組織我們競(jìng)選班干部。一向熱愛(ài)美術(shù)的我想突破一下自己，競(jìng)選文藝委員。于是，我抬起頭看看靖老師如何安排這次競(jìng)選?？墒?，很快，內(nèi)心中膽小的那個(gè)我開(kāi)始做亂，我又垂下了頭。
“同學(xué)們，一定要把握機(jī)會(huì)！”老師好像看出了我的心思，便鼓勵(lì)我們踴躍報(bào)名。這時(shí)，老師的眼睛好像將一股力量傳送給我，終于，我下定了決心，一定要超越以前的自己，開(kāi)始嶄新的生活！
就這樣，我握緊了拳頭上了講臺(tái)：“我要競(jìng)選的職位是文藝委員……”
只說(shuō)了幾句話(huà)，我就開(kāi)始緊張了。手在發(fā)抖，腿也在發(fā)抖，頂著一張僵硬的笑容，望著臺(tái)下的同學(xué)。他們都在看著我，一瞬間，我突然不知道再該說(shuō)些什么好了，時(shí)間好像靜止在這一刻。
“怎么辦？我后悔了，我真不應(yīng)該上來(lái)。”正當(dāng)我不知所措時(shí)，老師又微笑著看我，為我解圍：“然后為班級(jí)服務(wù)，讓同學(xué)們也喜歡上美術(shù)，對(duì)吧？”
那個(gè)微笑，讓我冰冷的雙手一下子溫暖了起來(lái)；那個(gè)眼神，好像在說(shuō)：“沒(méi)事的，你很棒！看，同學(xué)們都在為你鼓掌呢！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，深呼吸，繼續(xù)了我的演講。
結(jié)果如我所愿，我成功當(dāng)選了文藝委員。老師宣讀班委名單時(shí)，似乎特意深深地看了我一下，眼神里滿(mǎn)是溫暖的柔光。
這就是我的靖老師——神奇的靖老師，溫暖的靖老師，我們所喜愛(ài)的靖老師。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
有一種集體，雖說(shuō)是集體卻不是集體。那就是我們每一個(gè)人都擁有的東西—家庭。有些人的家庭是三個(gè)人，有些是四個(gè)人，有些還是五個(gè)人?？墒嵌际且粯拥氖?，他們都是愛(ài)你的。但是，愛(ài)是不一樣的，有些人的愛(ài)是嚴(yán)厲的，有些人是溫柔的。而我的父母是不一樣的，他們一個(gè)人溫柔，一個(gè)人嚴(yán)厲。而這樣做的目的是因?yàn)樗麄儾幌胱屛覂A斜于一面。說(shuō)到這里，我就不得不表?yè)P(yáng)一下我的家庭了，我的家庭最出色的是品德，講衛(wèi)生這一方面我們就要向姐姐看起了。我的姐姐的講衛(wèi)生可以堪稱(chēng)為潔癖了。遇到地上有垃圾她會(huì)撿起來(lái)，出去的時(shí)候會(huì)帶上口罩。可這一切都是由我來(lái)替她做。比如，有一次姐姐帶我出去玩。到了半路，我把垃圾扔在了地上，姐姐看到了之后，生氣地說(shuō)：“把地上的垃圾撿起來(lái)。”我說(shuō)：“反正是外面，不怕?！苯憬懵?tīng)到了這句話(huà)更生氣了。說(shuō)：“地球就是我們的家，再說(shuō)，這不是你家你在這里呆著干什么?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“撿起來(lái)，行了吧。”
說(shuō)到愛(ài)心，我可是我們家的‘領(lǐng)頭羊’。在校園，我的愛(ài)心就大大的體現(xiàn)出來(lái)了。比如說(shuō)，如果見(jiàn)到有需要幫助的人，我一定會(huì)去幫助有他，朋友如果和我吵架了，不管他犯了多大的錯(cuò)誤，我會(huì)去原諒他。
誠(chéng)實(shí)這兩個(gè)字是我的弱點(diǎn)，也是我經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。有時(shí)我會(huì)去騙別人自己考了一百分，，可這的目的都是為了自己的榮耀或你朋友的榮耀。媽媽經(jīng)常告訴我，騙人有什么好，每次騙一下人，就會(huì)引起下一個(gè)謊言，到最后還會(huì)露餡，比以前的后果還要嚴(yán)重。還不如說(shuō)實(shí)話(huà)。
媽媽就是我們家的光榮人，在今天前一秒被我頒發(fā)了品德獎(jiǎng)。他在我們家最勤奮了，每天一日三餐她都會(huì)按時(shí)做飯。以前家里這很遠(yuǎn)的時(shí)候，我十二點(diǎn)放學(xué)，媽媽十一點(diǎn)就來(lái)給我送飯，生怕我放學(xué)之后吃不上飯。
姐姐就等于我們家氛圍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，姐姐的來(lái)去就代表著我們家氛圍的態(tài)度，姐姐一回來(lái)家里就跟炸了鍋一樣，姐姐一走家里連一根釘子掉到地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。
有了這美麗的姐姐，還有我做事懂得道理的父母，再加上活潑的我，簡(jiǎn)直是‘天衣無(wú)縫’的一家。這就是我的家，雖平凡卻溫馨，它是美好的，也是使我依依不舍的，是美貌與智慧并存的一家。
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)?！?。它類(lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
記得本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)媽媽說(shuō)是生病了，我并沒(méi)有在意。在暑假里，從爸爸那里要到一張電影票，獨(dú)自一人來(lái)到電影院看電影，快結(jié)束時(shí)，我喜滋滋的打開(kāi)手機(jī)騰訊，發(fā)現(xiàn)班級(jí)群有一條消息：“同學(xué)們！有意的今天下午三點(diǎn)到學(xué)校集合，我們?nèi)ダ罾蠋熂铱纯此『昧藳](méi)！他是因?yàn)榻虒?dǎo)我們才氣病的、累病的，我們應(yīng)該去看看他，希望大家學(xué)會(huì)感恩！！！”看完這條消息，我的.目光停留在了時(shí)間上：三點(diǎn)！??！這正是這場(chǎng)電影的開(kāi)始時(shí)間，我竟然錯(cuò)過(guò)了這次探訪(fǎng)！再接著看下面的消息記錄，劉水木、趙博文他們都去了，我的心突然萌生出一種感覺(jué)：我是不是很對(duì)不起李老師？那天聽(tīng)劉釋霖說(shuō)他看見(jiàn)李老師咳出血了，不管是真是假，頓時(shí)一片自責(zé)自疚充斥著我的腦海。
回想起這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從剛認(rèn)識(shí)李老師到現(xiàn)在，我都被他的幽默感染著，模糊的記憶中，一點(diǎn)一滴它們好像變戲法兒一樣都出來(lái)了，而我們卻好像一直變著法術(shù)般的“欺負(fù)”他。記得一次班會(huì)，他說(shuō)每節(jié)課他都在“又吼、又叫、又咆哮的，為什么我們就是不聽(tīng)呢？”現(xiàn)在，我很想對(duì)您說(shuō)：“不！我們沒(méi)有！今后您說(shuō)的那些同學(xué)會(huì)好好聽(tīng)的！請(qǐng)您相信我們！”
對(duì)！我們有信心。我們知道您的苦心，也知道您的勞累，所以，請(qǐng)您相信我們吧！雖然我沒(méi)有去看您，我的心飛過(guò)去了，我代表其他沒(méi)有去看望您的同學(xué)，祝您身體健康！
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我愛(ài)我校,我愛(ài)我?guī)熥魑?，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的.印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)?！薄Ｋ?lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
語(yǔ)文張老師總是用溫柔的眼神及時(shí)制止我的小動(dòng)作；數(shù)學(xué)賈老師誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了勤學(xué)善問(wèn)；英語(yǔ)黃老師善意的批評(píng)使我懂得了擇善而從！
我們的班主任是張老師，她為了養(yǎng)成良好的班風(fēng)，幾乎一整天都坐在班里。上課的時(shí)間一長(zhǎng)，我有點(diǎn)忍不住，又像以前一樣，把筆插在一起，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
那次課間操，我用手勾樹(shù)枝，不小心把胳膊弄傷了，張老師嚇壞了，趕緊把我送到了醫(yī)務(wù)室，又是消毒又是貼創(chuàng)可貼，我一向粗枝大葉，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)受傷的事情時(shí)有發(fā)生，從來(lái)不當(dāng)回事，哪想到這點(diǎn)小擦傷，卻受到這樣高的優(yōu)待。
我初學(xué)音標(biāo)時(shí)十分困難，經(jīng)常上課學(xué)不會(huì)，回家再跟著電腦學(xué)。英語(yǔ)黃老師看我沒(méi)有讀會(huì)，下了課就把我叫到身邊，自己做示范，讓我看著她的嘴型，一個(gè)一個(gè)地糾正我的讀音，直到我學(xué)會(huì)了為止。
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”！
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我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、生機(jī)勃勃的地方。我很愛(ài)我的家鄉(xiāng)，但更愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。
春天的時(shí)候，田地上熱鬧歡騰。蝴蝶在上面飛來(lái)飛去，蜜蜂在花叢中采蜜，小草也從睡夢(mèng)中蘇醒；孩子們?cè)谛『又墟覒蛲嫠?；小燕子從南方飛來(lái)，落在電線(xiàn)上，構(gòu)成了一幅幅‘‘五線(xiàn)譜’’。
夏天，老人們?cè)诤呩烎~(yú)釣魚(yú)時(shí)，(.)一動(dòng)不動(dòng)，生怕驚擾了湖里的魚(yú)。傍晚，老人們坐在石凳上談天說(shuō)地；小朋友們都坐在石凳上吃著涼颼颼的西瓜。知了也在樹(shù)上不停地叫著仿佛在說(shuō)著‘‘真熱呀真熱呀’’。
秋天，果園里碩果累累、瓜果飄香。讓人們不由自主的摘西瓜吃，瞧，孩子們把小臉吃的像花一樣。把肚子吃成了一個(gè)小‘‘西瓜’’。這時(shí)，稻田也成了一片金黃色的海洋。農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了成功的喜悅。
冬天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的田野上，田野像蓋了一層厚厚的被子，悄悄地睡著了。樹(shù)杈上，偶爾有幾只喜鵲‘‘嘰嘰喳喳''的叫著。遠(yuǎn)處，打雪仗、堆雪人的孩子們歡快的笑聲在那白雪的襯托下下把孩子們凍得發(fā)紅的小臉洋溢出喜悅與驚奇。讓這個(gè)冬天又增添了幾分生氣和活力。
家鄉(xiāng)的四季可真美呀，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天瓜果遍地，冬天白雪皚皚。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。
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在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)科學(xué)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)們你們知道：“小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)為什么掉不下來(lái)嗎”？“燕千鳥(niǎo)為什么給鱷魚(yú)刷牙呢”？“為什么鴿子能當(dāng)“郵遞員”呢？——許多的問(wèn)題都需要我們?nèi)パ芯?、去探索，而這個(gè)研究和探索就是科學(xué)。
我們都知道，下過(guò)雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過(guò)雨的黃昏，有時(shí)候天空上常會(huì)出現(xiàn)一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢？這需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索研究。換句話(huà)說(shuō)，就是所有常識(shí)都需要去鉆研。對(duì)常識(shí)的不斷沖擊、突破和超越就叫探索，也稱(chēng)科學(xué)。
如果有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題：太陽(yáng)會(huì)把地球燒掉嗎？你會(huì)如何回答呢？要是問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)：“會(huì)”。不要以為我是開(kāi)玩笑，我是有理由的，溫暖的陽(yáng)光帶給地球無(wú)限的生機(jī)，萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)它。但是，太陽(yáng)最終也會(huì)有個(gè)由盛而衰的過(guò)程。太陽(yáng)大部分是由氫氣組成的。由于內(nèi)部的熱核反應(yīng)產(chǎn)生高溫，才使它不斷地燃燒。
太陽(yáng)現(xiàn)在正處于穩(wěn)定的壯年期，但再過(guò)50億年，太陽(yáng)的能量就會(huì)消耗盡了。到那時(shí)，太陽(yáng)內(nèi)部熱核反應(yīng)的燃燒圈已接近太陽(yáng)的半徑，燃燒過(guò)的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的.過(guò)程散發(fā)出的能量，進(jìn)一步加速內(nèi)部的熱核反應(yīng)，并且使太陽(yáng)外部急劇膨脹，成為比現(xiàn)在的太陽(yáng)更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會(huì)把太陽(yáng)附近的幾個(gè)行星，如：水星、金星河人類(lèi)居住的地球吞沒(méi)掉。
世界上有許多事物需要更多的了解尋找。
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在每個(gè)人的生命中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個(gè)人使我難以忘懷。
教師，是種多么偉大的職業(yè)。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識(shí)傳承，發(fā)揚(yáng)。有人說(shuō)，老師好比辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺(jué)得這些形容得還不夠貼切和缺少現(xiàn)實(shí)感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學(xué)生的我們不知老師在課后評(píng)改作業(yè)的辛苦，備課的認(rèn)真，講課的勞累。春去秋又來(lái)，時(shí)間可以讓人變得更成熟卻無(wú)法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長(zhǎng)中給予我們教育的恩師的身影。
猛然記得，那個(gè)中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不太好。在那陽(yáng)光依然猛烈的夏季，老師每天都很關(guān)照我，鼓勵(lì)我，支持我。記得一次，您下班了，經(jīng)過(guò)我的教室，我還在教室里寫(xiě)著作業(yè)。您推開(kāi)門(mén)，用慈母般的口氣問(wèn)道：你的數(shù)學(xué)作業(yè)會(huì)做嗎？我笑了笑，接著吞吐地回答道：應(yīng)該會(huì)吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無(wú)法忘懷的是那個(gè)汗流浹背的身影，永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)。
暮色四合，天還沒(méi)完全暗下來(lái)，還處于藍(lán)色與紫色的交界處。簌簌響的樹(shù)葉，樹(shù)下來(lái)回晃動(dòng)著光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風(fēng)，吹散了我的長(zhǎng)發(fā)，吹開(kāi)了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的，現(xiàn)在的我，依然能清楚記起那段經(jīng)歷。在這一段長(zhǎng)河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動(dòng)，是種不平凡的感動(dòng)，一種耐人尋味的感動(dòng)，使人無(wú)法忘懷的感動(dòng)。
夏季漸遠(yuǎn)，秋季已來(lái)，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿(mǎn)大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開(kāi)一片迤邐。周?chē)D時(shí)化為一片靜謐，睜開(kāi)眼，那個(gè)汗流浹背的身影仿佛就在眼前。
人不應(yīng)追溯過(guò)去，學(xué)會(huì)向前，學(xué)會(huì)擁有明天的人才是勝者那個(gè)夏季，老師你是這樣對(duì)我說(shuō)的，而我不曾忘記。
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有一天，我和爸爸一起出去買(mǎi)書(shū)，在回家的路上，我就已經(jīng)被這本“書(shū)妲己”迷惑了。我捧著《世界未解之謎》津津有味的看了起來(lái)。什么“靈異公路”、“無(wú)底洞”、“神秘怪圈”……我邊走邊看書(shū)。差點(diǎn)和垃圾桶來(lái)了個(gè)“親吻”。
一回到家我就沖進(jìn)臥室，把燈打開(kāi)，坐在書(shū)桌前如饑似渴地讀起來(lái)，就像饑餓的人撲在面包上，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)不會(huì)覺(jué)得疲倦。不知不覺(jué)就到了吃晚飯的時(shí)間，爸爸進(jìn)屋喊我吃飯了，可我沉醉在書(shū)的海洋里，并沒(méi)有回答他，而是繼續(xù)看了下去。
爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我大聲呵斥道：“吃飯了！”我轉(zhuǎn)身一臉迷茫地看著爸爸，爸爸又說(shuō)：“吃飯了，快點(diǎn)?！蔽覒┣蟀职衷俳o我一點(diǎn)時(shí)間，可是爸爸不同意。于是我使用了必殺技“抱大腿”，爸爸無(wú)奈下只好答應(yīng)：“再給你十分鐘。”我大喊到：“yes！”
10分鐘像駿馬快速奔馳而去了。爸爸又來(lái)叫我吃飯了。我又說(shuō)道：“等等，我馬上就看完了。”爸爸二話(huà)不說(shuō)就直接把書(shū)拿走了。我也只好很無(wú)奈的去吃飯。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像是“書(shū)妲己”，而我就像是那個(gè)“君王”，欲罷不能。
不過(guò)，我愿意就這樣一直被迷惑，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
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在來(lái)十三中之前，說(shuō)實(shí)話(huà)我對(duì)老師有點(diǎn)反感。主要是初中的老師造成的，當(dāng)時(shí)由于沒(méi)有戶(hù)口，老師對(duì)我有點(diǎn)其歧視，我也對(duì)她很反感，也有點(diǎn)討厭她。但來(lái)到十三中以后我對(duì)老師的態(tài)度也改變了。
我初中時(shí)認(rèn)為老師都是自私的，只為自己著想，只想自己的工資高低，不為學(xué)生著想。但來(lái)到十三中以后，我的態(tài)度改變了，我看到老師們每天早出晚歸，舍小家為大家，把自己的親人拋在身后為自己的學(xué)生著想。初中老師早上8點(diǎn)來(lái)校，晚上7點(diǎn)就回家，晚自習(xí)一星期只來(lái)一天;而十三中的老師早上來(lái)的比我們起床早，晚上走得比我們睡得晚，晚自習(xí)老師每天都在，這與初中老師相比真是一個(gè)地下一個(gè)天上。
以前都說(shuō)老師好，初中只是恨老師了，但來(lái)到十三中才體會(huì)到老師的好。您像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神可以用兩個(gè)字提——燃燒，不停地燃燒。我們的知識(shí)都是老師們傳授的，如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不贊揚(yáng)您，傳播知識(shí)就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人!
初中時(shí)老師講課和現(xiàn)在老師講課也有很大的不同，初中時(shí)老師只是對(duì)自己喜歡的學(xué)生經(jīng)常提問(wèn)，對(duì)他們比較重視，因此班上的同學(xué)與老師的關(guān)系也僵硬。來(lái)到十三中以后，老師對(duì)同學(xué)們都一視同仁，上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)同學(xué)，上課有激情，同學(xué)也愛(ài)聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)地逗逗同學(xué)活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經(jīng)常找同學(xué)談心，談一些學(xué)習(xí)和和生活上的問(wèn)題，同學(xué)們和老師的關(guān)系也如同親人。初中時(shí)老師晚上根本不到宿舍去找同學(xué)談心，而現(xiàn)在老師經(jīng)常到宿舍關(guān)愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)交流。來(lái)到十三中以后，我對(duì)老師的觀(guān)念有很大的改變——從以前的排斥到現(xiàn)在的尊敬。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，您卻不要任何報(bào)酬。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登，此刻我只想說(shuō)——!
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我愛(ài)那潔白的雪。一片片雪花在空中自由飛舞，想千萬(wàn)個(gè)小天使，透露給人們冬天的氣息。雪是冬天的使者，能給人們帶來(lái)福音。不是有一句諺語(yǔ)“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”嗎？因?yàn)樾←満脱┦呛门笥?，?dāng)小麥感到冷時(shí)，雪就會(huì)用自己去溫暖小麥；當(dāng)小麥覺(jué)得炎熱時(shí)，它就會(huì)悄然離去。下雪時(shí)，樹(shù)枝上、房頂上到處都是雪，祖國(guó)萬(wàn)里河山銀裝素裹，粉妝玉砌?？粗祜w舞的雪花感覺(jué)像在夢(mèng)中一般，真是“飄雪若夢(mèng)”??！
我愛(ài)玲瓏剔透的冰，每次下雪過(guò)后，地上都會(huì)接一層厚厚的冰，潔白無(wú)瑕，閃著寒光。冰——你讓整個(gè)冬天顯得更加冰清玉潔，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
雪、梅花和冰都是冬姐姐送給我們的禮物，它們把整個(gè)冬天點(diǎn)綴的多姿多彩，所以……。
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在我的小學(xué)生涯中，最使我難以忘卻的是剛上一二年級(jí)時(shí)擔(dān)當(dāng)我班班主任的張曉靜老師。
張老師長(zhǎng)著一雙葡萄班的大眼睛，香蕉似的嘴和那奶油般雪白牙齒，蘋(píng)果般的臉龐總會(huì)露出淺淺的笑。在我的記憶里，他是一位溫柔、美麗、教學(xué)有方的好老師。
張老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的舞蹈老師。每到星期六下午，我們就飛快地跑到辦公室請(qǐng)她來(lái)教我們跳舞。張老師的舞姿輕盈、優(yōu)美，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作總是很快，老師總會(huì)讓我做示范。不知怎么的，別的老師教我跳舞，我總感到惶恐不安，但是輪到張老師讓我跳舞，我總能把動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。這和張老師和藹可親平易近人是分不開(kāi)的。我還清楚記得張老師在課間教我們跳民族舞。這種舞蹈柔中帶剛，回家后我給爺爺、奶奶跳，看后爺爺奶奶樂(lè)得合不攏嘴，直夸獎(jiǎng)我跳得好。
張老師不僅多才多藝，而且教導(dǎo)有方，他要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，這就要求同學(xué)們平時(shí)多注意觀(guān)察，注意細(xì)節(jié)。開(kāi)始大家不習(xí)慣，不會(huì)寫(xiě)日記，有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，埋怨嘆息。后來(lái)漸漸學(xué)會(huì)了觀(guān)察，成了生活中的有心人，日記寫(xiě)好了，作文水平也有了顯著的提高，每當(dāng)我們捧著改好的作文本，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，一股感激之情油然而生。
在張老師的親切教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
張老師你那循循善誘的教學(xué)方法，娓娓動(dòng)聽(tīng)的諄諄教導(dǎo)，苦口婆心的勸解，對(duì)我們的熱切期望，使我們受益匪淺，不僅是我們學(xué)到了很多知識(shí)，而且在今后的人生道路上起到很大的作用。
張老師，我們愛(ài)你！
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老師是陽(yáng)光底下最杰出的工作，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)發(fā)展史的社會(huì)發(fā)展，因此，我想高聲我愛(ài)老師！乘除法，算不絕對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞名句，頌不完對(duì)您的尊崇！
老師的熱情像太陽(yáng)光？？在應(yīng)對(duì)知錯(cuò)不改，頑皮依然的學(xué)員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對(duì)每一的.微小的不正確都牢記在心，每一條評(píng)價(jià)語(yǔ)都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念，您卻以太陽(yáng)光為金，以月兒為銀。我卻聽(tīng)不到一聲嘆息這一切的一切也沒(méi)有讓您減去對(duì)工作的一點(diǎn)兒熱情。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
老師的教悔像春雨？？在大家誤入歧途時(shí)，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養(yǎng)了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學(xué)子才造就輝煌的人生道路。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
老師的工作像希望的種子？？老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來(lái)剪修。不難想象，要是沒(méi)有老師這一生命的技術(shù)工程師，全球?qū)⒆兂纱直┑纳鐣?huì)發(fā)展。擁有老師，才會(huì)出現(xiàn)人們高度文明社會(huì)發(fā)展。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
對(duì)?。±蠋煹臒崆槿珀?yáng)光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更不樂(lè)觀(guān)，比母愛(ài)更細(xì)致，比友好更純真。您？？老師的愛(ài)是世上最杰出，最大潔的愛(ài)。
??！九月！最?yuàn)Z目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。
??！九月！使我們唱想九月！
我愛(ài)我?guī)煶踔衅?/strong>
有一個(gè)地方，那里每日傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲;有一個(gè)地方，能讓我們獲得知識(shí)，遨游在書(shū)籍的海洋里，有一個(gè)地方，有位辛勤的“園丁”老師教育我們做人的道理。有一群同學(xué)在你有困難時(shí)伸出援手。那個(gè)美麗，神圣而又親切的地方，便是我們的第二個(gè)家——校園。
初春，校園洋溢著盎然的春色。草地上的小草探出了頭來(lái)呼吸新鮮的空氣，在春風(fēng)的吹拂和春雨滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。小樹(shù)上長(zhǎng)出了芽?jī)?。大?shù)上長(zhǎng)出了艷麗的花朵。放眼望去，校園一片翠綠，綠草，綠芽，綠樹(shù)。這些景色把校園點(diǎn)綴的更加美麗。給校園增添了一份綠意，增添了一絲活力。
金秋，校園了里布滿(mǎn)了艷麗的顏色。那便是秋天的象征——落葉的顏色了。小草變得枯黃了，小花沒(méi)那么鮮艷了，小樹(shù)也仿佛沒(méi)那么翠綠了。放眼望去，陣陣秋風(fēng)把地上的落葉吹了起來(lái)，在空中翩翩起舞。把校園點(diǎn)綴成一個(gè)詩(shī)意的地方。
寒冬，校園里一片蕭然，雖然我們的校園沒(méi)有北方那樣下著大雪，但也很是寒冷。同學(xué)們穿著厚厚的`棉服，樹(shù)上的葉子掉了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，這些都是冬天最好的寫(xiě)照。令人光是看著都有幾分寒意。冬天雖然寒冷，但并沒(méi)變得死氣沉沉，那朗朗書(shū)聲依然仍在，同學(xué)們依然在校園里玩耍，打鬧，活動(dòng)。陽(yáng)光依然灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。冬陽(yáng)是最溫暖的陽(yáng)光。冬天的校園沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有秋天的涼爽，卻另有一番趣味。
校園，是我們的第二個(gè)家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。在這里生活，在這里交友。校園哺育了我們，造就了我們，我愛(ài)我的校園。