教案的編寫有助于教師系統(tǒng)地、有序地進(jìn)行教學(xué)工作。分析教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟，是編寫教案的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀這些教案范文，希望能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。
小班美術(shù)花路教案篇一
1、教材分析繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想通過畫各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。同時通過畫花幫助孩子更好的了解花的生長過程。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。為此，我選擇了這一活動，通過幫助孩子認(rèn)識花朵，通過自己觀察，看看、想想、說說、畫畫，幫助幼兒掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。
2、說目標(biāo)鑒于對該活動的認(rèn)識，并結(jié)合小班幼兒的水平，我制訂了以下幾個教學(xué)目標(biāo)。
（1）能運用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型的創(chuàng)造。
（2）初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣。
（3）在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
（4）對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
給予對本次活動的分析，我把活動的重難點放在花的造型設(shè)計上，通過多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。
3、教具準(zhǔn)備根據(jù)活動的需要，及給予幼兒美的感受，我把幼兒的作畫紙設(shè)計成淡淡綠綠的草地，同時我運用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的花，通過小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。
繪畫活動是幼兒感興趣的活動，他們能在活動過程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。為此，我將此活動設(shè)計成讓幼兒觀察為主，通過故事導(dǎo)入，看看、說說，讓幼兒感受各種花的造型，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。這樣做，我覺得不僅讓幼兒大膽參與活動，還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作，能充分發(fā)揮幼兒的'積極性，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。
1、故事激趣法：通過故事《花路》導(dǎo)入，幫助幼兒了解花的生長過程，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
2、圖片引導(dǎo)法：小圖片的運用對孩子的幫助是很大的，由于要創(chuàng)作各種不同的花，在孩子的思維中花的造型還不多，為此通過各種花造型的小圖片幫助幼兒進(jìn)行梳理，如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀？（這樣設(shè)計可以讓孩子對花的生長過程有進(jìn)一步的了解，同時激發(fā)孩子參與活動的興趣）。
2、（出事圖片）看這些花有什么不一樣呀？幼兒回答。
師：總結(jié)：顏色不一樣，大小不一樣，形狀不一樣，高矮不同。（在這一環(huán)中，通過孩子看看、說說，讓孩子知道原來花的造型是很多的，通過圓形、螺旋線與線條組合，可以創(chuàng)造出各種不同的花。
3、你喜歡那一朵花？這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀？（幼兒回答）師示范畫花及組合的線條。（這是解決活動難點的環(huán)節(jié)，通過小圖片的運用幫助幼兒進(jìn)行梳理、提煉，從而幫助孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。）。
4、幼兒操作有了大家的交流及小圖片的輔助，孩子們對花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時孩子們從探索中獲得經(jīng)驗，操作起來更得心應(yīng)手。
5、講評這是活動中必不可少的環(huán)節(jié)，他可以幫助孩子進(jìn)行互相的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)花路教案篇二
活動思路：
幼兒園的小朋友對顏色的認(rèn)識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進(jìn)行認(rèn)識，同時把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動手能力。
活動目標(biāo)：
1.能認(rèn)識三原色：紅、黃、藍(lán)。
2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。
3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍(lán)天，感受成功的.快樂。
活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。
活動難點：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。
活動準(zhǔn)備：畫紙，蠟筆。
活動過程：
一、提問題，導(dǎo)入課堂。
師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？
師：這么多小朋友都見過??！
師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？
師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？
師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍(lán)色，太棒了！
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服。
師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么??？對，蘋果樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。
師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支。現(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）。
師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、涂抹藍(lán)天。
師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍(lán)天。下面我們就要。
用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云）。
師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！
三、評價作品。
師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀。
展示作品，將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點評。
四、課程總結(jié)。
師：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
小班美術(shù)花路教案篇三
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽。
幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。
小班美術(shù)花路教案篇四
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。
重點：了解西瓜的簡單知識。
難點：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：
實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）。
2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點畫。
這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。
五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
小班美術(shù)花路教案篇五
1.在玩球活動中，增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒。
音樂錄音磁帶一盒。
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張。
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
1.師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”
3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?BR> 二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
三、幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評價活動。
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么。
2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師。
五、在音樂聲中離開球的樂園。
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”
小班美術(shù)花路教案篇六
1、學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)。
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。
教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了?！?BR> 讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實物操作繞毛線。
（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
用筆在紙上找到一點，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。
我們一起來繞毛線?？纯凑l把毛線繞得最好。
引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團(tuán)最好看？哪個毛線團(tuán)又被弄亂了？
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
小班美術(shù)花路教案篇七
1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）。
二、小雞出殼。
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終能夠站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
小班美術(shù)花路教案篇八
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布。
2、在每人一張八開的大白紙。
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）。
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
小班美術(shù)花路教案篇九
通過用線繩蘸色印染，感知線條交錯帶來的畫面美。
體驗新的繪畫方法的趣味
各種線繩（幼兒人數(shù)的兩倍）；
白色素描紙若干；
調(diào)好的紅黃藍(lán)三種顏料若干盆。
歌舞導(dǎo)入《數(shù)鴨子》
師：今天我們班來了好多客人老師，我們跳個舞來歡迎下客人老師吧?。◣熡滓黄鹞璧福?BR> 師：小朋友跳舞開心嗎？你們喜歡跳舞嗎？老師也有一個朋友，它很喜歡跳舞，我們來認(rèn)識一下它吧?。ń處熡米兡g(shù)的形式變出線寶寶）
師：看，它是誰呀？
幼兒回答。
教師范畫《線寶寶的舞》
師：誰想來試一試呀？（教師邀請一兩名幼兒示范）
和線寶寶一起跳舞。
師：小朋友，你們想和線寶寶一起跳舞嗎？但是在跳舞前，線寶寶還有話要跟小朋友說哦，大家要聽好哦?。ㄕ埌缪菥€寶寶的老師說出現(xiàn)寶寶的話：我只喜歡在白紙上跳舞，可不喜歡在桌子上亂跳哦，你們記住了嗎？）
師：線寶寶剛剛跟小朋友說什么話了呀
幼兒回答。
師：現(xiàn)在我們一起和線寶寶跳舞吧！
幼兒操作，教師循環(huán)指導(dǎo)。
作品賞析。
師：你最喜歡哪一幅線寶寶的舞呀？
你覺得哪一幅最特別呢？
小班美術(shù)花路教案篇十
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
長頸瓶，白紙，彩色筆。
一、說一說
教師將幼兒圍成一個圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案，請每組小朋友仔細(xì)觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。
二、想一想
請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶，可以把它想象成什么，如：
以我的角度看見的長頸瓶像什么。
以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。
三、畫畫，啟發(fā)想象
1、教師拿出其中一張畫：你們覺得它像什么？可以變成什么？
2、如果請你添上幾筆能變成什么？
3、這個瓶子倒過來像什么？側(cè)看像什么？你能把它變成什么？
4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點播幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫
我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長頸瓶的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變，看誰變得的最神奇，還要能說出你變出的是什么東西。
在意象畫變形之前，讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進(jìn)行觀察，特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察，長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認(rèn)真的觀察，長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點，在變形的時候根據(jù)長頸瓶的特點，在想象的層次上進(jìn)行變形。長頸瓶和以往的不一樣，由兩個不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中，越發(fā)的熟練了，進(jìn)過不段的學(xué)習(xí)中，幼兒的意象畫越來越好了。
小班美術(shù)花路教案篇十一
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班美術(shù)花路教案篇十二
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線，知道曲線的基本特征。
(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。
(3)能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗活動的快樂。
(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
1、學(xué)會用手腕轉(zhuǎn)動的方法畫曲線。
2、尋找生活中的'曲線。
(一)看扭扭寶寶觀看動畫第一場景：
提問：
1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
第二場景：
引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場景：
讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么?
(二)做扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動。
3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。
(三)說扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么?
2、引導(dǎo)幼兒感受整個畫面中春天的美麗。
(四)延伸活動
鼓勵幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來。
小班美術(shù)花路教案篇十三
1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
（2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。
提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。
小班美術(shù)花路教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。
出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。
（1）老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。（2）幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。
教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。
在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的.。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。
小百科：草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
小班美術(shù)花路教案篇十五
1、學(xué)會根據(jù)不同的材料、設(shè)計不同形狀的香袋，五彩香袋小班美術(shù)教案。
2、學(xué)會用回針的方法縫制，制作香袋。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
4、使學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)生活情趣。
教學(xué)重點：用回針的方法縫制和設(shè)計不同形狀的香袋
教學(xué)難點：回針法的運用
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色綢布（棉布）、縫衣針線、棉花、香料、剪刀、線、流蘇、成品香袋、課件教學(xué)過程：
1、課件出示各種香袋圖片，學(xué)生欣賞。
2、請學(xué)生說說對香袋的認(rèn)識。
3、揭示課題。
1、了解香袋組成部分。（課件出示香袋結(jié)構(gòu)圖――香囊、提手、吊墜）
2、自主探究香袋的縫制過程。
1、探究問題
師：誰來說說縫制香袋的過程？（生匯報，課件出示6個步驟）這6個步驟是香袋的縫
制過程，你覺得哪一個環(huán)節(jié)最難做？（預(yù)設(shè)為“縫邊”這一環(huán)節(jié)）為什么覺得難縫？（是用回針縫合法）
2、分解難點
（1）嘗試練習(xí)
師：我們就先來學(xué)習(xí)新的縫制方法――回針縫合，怎么縫呢？請看一段視頻，看清楚每一針（課件播放“回針縫合”的片段。）看清楚了嗎？誰能上來試一試。（指名嘗試練習(xí)，集體嘗試練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)針法的運用，并一步一步講清要點）
（2）兩種針法比較
師：你覺得在什么情況下選用平針法？在什么情況下選用回針縫合的方法？
（3）點撥收口針法
師：這個難點我們已經(jīng)解決了，剛才有的同學(xué)覺得這個“收口”比較難，你們覺得這一步特別要注意什么？（向內(nèi)翻轉(zhuǎn)，平針法縫合）
師：誰來試一試？請你接著用平針法縫合。（點撥起針的位置）
3、引導(dǎo)創(chuàng)新
師：老師這里也有幾個同學(xué)們設(shè)計的香袋，我們不妨來欣賞一下（課件出示作品）。你覺得這些香袋縫制完整嗎？怎樣使它變得更漂亮？（裝飾）
師：欣賞完這些作品，你們肯定想到了更多的設(shè)計方案。現(xiàn)在，我們就根據(jù)自己的喜好，運用剛才學(xué)到的方法，親手做一個香袋。在做之前，請大家注意幾點：（課件出示溫馨提示）
1、學(xué)生制作，教師巡視并隨機(jī)點評。
2、作品展示，集體點評。
小班美術(shù)花路教案篇十六
1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
小班美術(shù)花路教案篇十七
1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關(guān)愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
1.觀看照片并討論。
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會××本領(lǐng)的”（為下面制作活動做鋪墊）。
(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢？過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節(jié)時我們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）。
2.制作花環(huán)。
(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的理解。）。
(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。）。
3.欣賞作品。
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
小百科：花環(huán)最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環(huán)形戴在頭上做為妝飾。
小班美術(shù)花路教案篇十八
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的?！?。
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?BR> 小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班美術(shù)花路教案篇十九
1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。
2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。
3、在活動中體驗快樂的情緒。
1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干；
2、（紅、黃、藍(lán)、綠）顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份；
3、小猴的說話錄音一段、音樂3段（快樂、輕柔、生日舞曲）。
1、聽音樂導(dǎo)入活動。
師：聽這是什么聲音？這么高興是誰家在辦喜事呀？
2、引導(dǎo)觀察霓虹燈。
（出示背景圖）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？霓虹燈是怎樣的？都有哪些顏色？
3、學(xué)習(xí)制作霓虹燈。
今天小猴過生日，好開心呀？聽聽他在說什么？（聽錄音）。
示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。
請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。
4、幼兒自主印畫。
要求：在每個燈頭上裝上一個等泡，注意顏色的交替。操作的時候要安靜，不影響別人。
注意輔導(dǎo)個別能力弱的孩子，幫助其完成作品！
5、聽音樂跳舞，體驗快樂情緒。
把孩子的作品成列與活動室周圍。
小猴的生日舞會就要開始了，請你選擇自己喜歡的小動物，快去參加快樂的舞會吧！
課堂是一門遺憾的藝術(shù)，本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：
一、活動中熱鬧的氣氛不明顯，煽情不夠徹底。
首先是開場時雖然有熱鬧的音樂，可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多，也許是孩子的生活經(jīng)驗不足吧！如果活動前讓他們看看舞蹈的場面，跳一跳會更好些。
二、活動的`時間太短，可以整合更多的內(nèi)容。
活動上完了才知道，只用了十幾分鐘就結(jié)束了。活動后我反復(fù)思考是否可以在里面加進(jìn)更多的內(nèi)容，比如最后讓小猴請大家吃蛋糕，體驗分享的快樂等等。
總之，本次活動從設(shè)計到展示，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。
小班美術(shù)花路教案篇二十
1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
小班美術(shù)花路教案篇一
1、教材分析繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想通過畫各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。同時通過畫花幫助孩子更好的了解花的生長過程。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。為此，我選擇了這一活動，通過幫助孩子認(rèn)識花朵，通過自己觀察，看看、想想、說說、畫畫，幫助幼兒掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。
2、說目標(biāo)鑒于對該活動的認(rèn)識，并結(jié)合小班幼兒的水平，我制訂了以下幾個教學(xué)目標(biāo)。
（1）能運用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型的創(chuàng)造。
（2）初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣。
（3）在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
（4）對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
給予對本次活動的分析，我把活動的重難點放在花的造型設(shè)計上，通過多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。
3、教具準(zhǔn)備根據(jù)活動的需要，及給予幼兒美的感受，我把幼兒的作畫紙設(shè)計成淡淡綠綠的草地，同時我運用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的花，通過小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。
繪畫活動是幼兒感興趣的活動，他們能在活動過程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。為此，我將此活動設(shè)計成讓幼兒觀察為主，通過故事導(dǎo)入，看看、說說，讓幼兒感受各種花的造型，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。這樣做，我覺得不僅讓幼兒大膽參與活動，還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作，能充分發(fā)揮幼兒的'積極性，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。
1、故事激趣法：通過故事《花路》導(dǎo)入，幫助幼兒了解花的生長過程，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
2、圖片引導(dǎo)法：小圖片的運用對孩子的幫助是很大的，由于要創(chuàng)作各種不同的花，在孩子的思維中花的造型還不多，為此通過各種花造型的小圖片幫助幼兒進(jìn)行梳理，如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀？（這樣設(shè)計可以讓孩子對花的生長過程有進(jìn)一步的了解，同時激發(fā)孩子參與活動的興趣）。
2、（出事圖片）看這些花有什么不一樣呀？幼兒回答。
師：總結(jié)：顏色不一樣，大小不一樣，形狀不一樣，高矮不同。（在這一環(huán)中，通過孩子看看、說說，讓孩子知道原來花的造型是很多的，通過圓形、螺旋線與線條組合，可以創(chuàng)造出各種不同的花。
3、你喜歡那一朵花？這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀？（幼兒回答）師示范畫花及組合的線條。（這是解決活動難點的環(huán)節(jié)，通過小圖片的運用幫助幼兒進(jìn)行梳理、提煉，從而幫助孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。）。
4、幼兒操作有了大家的交流及小圖片的輔助，孩子們對花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時孩子們從探索中獲得經(jīng)驗，操作起來更得心應(yīng)手。
5、講評這是活動中必不可少的環(huán)節(jié)，他可以幫助孩子進(jìn)行互相的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)花路教案篇二
活動思路：
幼兒園的小朋友對顏色的認(rèn)識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進(jìn)行認(rèn)識，同時把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動手能力。
活動目標(biāo)：
1.能認(rèn)識三原色：紅、黃、藍(lán)。
2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。
3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍(lán)天，感受成功的.快樂。
活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。
活動難點：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。
活動準(zhǔn)備：畫紙，蠟筆。
活動過程：
一、提問題，導(dǎo)入課堂。
師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？
師：這么多小朋友都見過??！
師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？
師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？
師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍(lán)色，太棒了！
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服。
師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么??？對，蘋果樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。
師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支。現(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）。
師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、涂抹藍(lán)天。
師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍(lán)天。下面我們就要。
用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云）。
師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！
三、評價作品。
師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀。
展示作品，將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點評。
四、課程總結(jié)。
師：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
小班美術(shù)花路教案篇三
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽。
幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。
小班美術(shù)花路教案篇四
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。
重點：了解西瓜的簡單知識。
難點：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：
實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）。
2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點畫。
這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。
五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
小班美術(shù)花路教案篇五
1.在玩球活動中，增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒。
音樂錄音磁帶一盒。
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張。
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
1.師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”
3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?BR> 二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
三、幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評價活動。
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么。
2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師。
五、在音樂聲中離開球的樂園。
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”
小班美術(shù)花路教案篇六
1、學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)。
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。
教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了?！?BR> 讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實物操作繞毛線。
（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
用筆在紙上找到一點，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。
我們一起來繞毛線?？纯凑l把毛線繞得最好。
引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團(tuán)最好看？哪個毛線團(tuán)又被弄亂了？
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
小班美術(shù)花路教案篇七
1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）。
二、小雞出殼。
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終能夠站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
小班美術(shù)花路教案篇八
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布。
2、在每人一張八開的大白紙。
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）。
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
小班美術(shù)花路教案篇九
通過用線繩蘸色印染，感知線條交錯帶來的畫面美。
體驗新的繪畫方法的趣味
各種線繩（幼兒人數(shù)的兩倍）；
白色素描紙若干；
調(diào)好的紅黃藍(lán)三種顏料若干盆。
歌舞導(dǎo)入《數(shù)鴨子》
師：今天我們班來了好多客人老師，我們跳個舞來歡迎下客人老師吧?。◣熡滓黄鹞璧福?BR> 師：小朋友跳舞開心嗎？你們喜歡跳舞嗎？老師也有一個朋友，它很喜歡跳舞，我們來認(rèn)識一下它吧?。ń處熡米兡g(shù)的形式變出線寶寶）
師：看，它是誰呀？
幼兒回答。
教師范畫《線寶寶的舞》
師：誰想來試一試呀？（教師邀請一兩名幼兒示范）
和線寶寶一起跳舞。
師：小朋友，你們想和線寶寶一起跳舞嗎？但是在跳舞前，線寶寶還有話要跟小朋友說哦，大家要聽好哦?。ㄕ埌缪菥€寶寶的老師說出現(xiàn)寶寶的話：我只喜歡在白紙上跳舞，可不喜歡在桌子上亂跳哦，你們記住了嗎？）
師：線寶寶剛剛跟小朋友說什么話了呀
幼兒回答。
師：現(xiàn)在我們一起和線寶寶跳舞吧！
幼兒操作，教師循環(huán)指導(dǎo)。
作品賞析。
師：你最喜歡哪一幅線寶寶的舞呀？
你覺得哪一幅最特別呢？
小班美術(shù)花路教案篇十
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
長頸瓶，白紙，彩色筆。
一、說一說
教師將幼兒圍成一個圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案，請每組小朋友仔細(xì)觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。
二、想一想
請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶，可以把它想象成什么，如：
以我的角度看見的長頸瓶像什么。
以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。
三、畫畫，啟發(fā)想象
1、教師拿出其中一張畫：你們覺得它像什么？可以變成什么？
2、如果請你添上幾筆能變成什么？
3、這個瓶子倒過來像什么？側(cè)看像什么？你能把它變成什么？
4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點播幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫
我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長頸瓶的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變，看誰變得的最神奇，還要能說出你變出的是什么東西。
在意象畫變形之前，讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進(jìn)行觀察，特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察，長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認(rèn)真的觀察，長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點，在變形的時候根據(jù)長頸瓶的特點，在想象的層次上進(jìn)行變形。長頸瓶和以往的不一樣，由兩個不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中，越發(fā)的熟練了，進(jìn)過不段的學(xué)習(xí)中，幼兒的意象畫越來越好了。
小班美術(shù)花路教案篇十一
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班美術(shù)花路教案篇十二
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線，知道曲線的基本特征。
(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。
(3)能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗活動的快樂。
(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
1、學(xué)會用手腕轉(zhuǎn)動的方法畫曲線。
2、尋找生活中的'曲線。
(一)看扭扭寶寶觀看動畫第一場景：
提問：
1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
第二場景：
引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場景：
讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么?
(二)做扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動。
3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。
(三)說扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么?
2、引導(dǎo)幼兒感受整個畫面中春天的美麗。
(四)延伸活動
鼓勵幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來。
小班美術(shù)花路教案篇十三
1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
（2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。
提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。
小班美術(shù)花路教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。
出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。
（1）老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。（2）幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。
教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。
在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的.。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。
小百科：草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
小班美術(shù)花路教案篇十五
1、學(xué)會根據(jù)不同的材料、設(shè)計不同形狀的香袋，五彩香袋小班美術(shù)教案。
2、學(xué)會用回針的方法縫制，制作香袋。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
4、使學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)生活情趣。
教學(xué)重點：用回針的方法縫制和設(shè)計不同形狀的香袋
教學(xué)難點：回針法的運用
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色綢布（棉布）、縫衣針線、棉花、香料、剪刀、線、流蘇、成品香袋、課件教學(xué)過程：
1、課件出示各種香袋圖片，學(xué)生欣賞。
2、請學(xué)生說說對香袋的認(rèn)識。
3、揭示課題。
1、了解香袋組成部分。（課件出示香袋結(jié)構(gòu)圖――香囊、提手、吊墜）
2、自主探究香袋的縫制過程。
1、探究問題
師：誰來說說縫制香袋的過程？（生匯報，課件出示6個步驟）這6個步驟是香袋的縫
制過程，你覺得哪一個環(huán)節(jié)最難做？（預(yù)設(shè)為“縫邊”這一環(huán)節(jié)）為什么覺得難縫？（是用回針縫合法）
2、分解難點
（1）嘗試練習(xí)
師：我們就先來學(xué)習(xí)新的縫制方法――回針縫合，怎么縫呢？請看一段視頻，看清楚每一針（課件播放“回針縫合”的片段。）看清楚了嗎？誰能上來試一試。（指名嘗試練習(xí)，集體嘗試練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)針法的運用，并一步一步講清要點）
（2）兩種針法比較
師：你覺得在什么情況下選用平針法？在什么情況下選用回針縫合的方法？
（3）點撥收口針法
師：這個難點我們已經(jīng)解決了，剛才有的同學(xué)覺得這個“收口”比較難，你們覺得這一步特別要注意什么？（向內(nèi)翻轉(zhuǎn)，平針法縫合）
師：誰來試一試？請你接著用平針法縫合。（點撥起針的位置）
3、引導(dǎo)創(chuàng)新
師：老師這里也有幾個同學(xué)們設(shè)計的香袋，我們不妨來欣賞一下（課件出示作品）。你覺得這些香袋縫制完整嗎？怎樣使它變得更漂亮？（裝飾）
師：欣賞完這些作品，你們肯定想到了更多的設(shè)計方案。現(xiàn)在，我們就根據(jù)自己的喜好，運用剛才學(xué)到的方法，親手做一個香袋。在做之前，請大家注意幾點：（課件出示溫馨提示）
1、學(xué)生制作，教師巡視并隨機(jī)點評。
2、作品展示，集體點評。
小班美術(shù)花路教案篇十六
1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
小班美術(shù)花路教案篇十七
1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關(guān)愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
1.觀看照片并討論。
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會××本領(lǐng)的”（為下面制作活動做鋪墊）。
(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢？過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節(jié)時我們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）。
2.制作花環(huán)。
(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的理解。）。
(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。）。
3.欣賞作品。
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
小百科：花環(huán)最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環(huán)形戴在頭上做為妝飾。
小班美術(shù)花路教案篇十八
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的?！?。
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?BR> 小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班美術(shù)花路教案篇十九
1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。
2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。
3、在活動中體驗快樂的情緒。
1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干；
2、（紅、黃、藍(lán)、綠）顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份；
3、小猴的說話錄音一段、音樂3段（快樂、輕柔、生日舞曲）。
1、聽音樂導(dǎo)入活動。
師：聽這是什么聲音？這么高興是誰家在辦喜事呀？
2、引導(dǎo)觀察霓虹燈。
（出示背景圖）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？霓虹燈是怎樣的？都有哪些顏色？
3、學(xué)習(xí)制作霓虹燈。
今天小猴過生日，好開心呀？聽聽他在說什么？（聽錄音）。
示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。
請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。
4、幼兒自主印畫。
要求：在每個燈頭上裝上一個等泡，注意顏色的交替。操作的時候要安靜，不影響別人。
注意輔導(dǎo)個別能力弱的孩子，幫助其完成作品！
5、聽音樂跳舞，體驗快樂情緒。
把孩子的作品成列與活動室周圍。
小猴的生日舞會就要開始了，請你選擇自己喜歡的小動物，快去參加快樂的舞會吧！
課堂是一門遺憾的藝術(shù)，本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：
一、活動中熱鬧的氣氛不明顯，煽情不夠徹底。
首先是開場時雖然有熱鬧的音樂，可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多，也許是孩子的生活經(jīng)驗不足吧！如果活動前讓他們看看舞蹈的場面，跳一跳會更好些。
二、活動的`時間太短，可以整合更多的內(nèi)容。
活動上完了才知道，只用了十幾分鐘就結(jié)束了。活動后我反復(fù)思考是否可以在里面加進(jìn)更多的內(nèi)容，比如最后讓小猴請大家吃蛋糕，體驗分享的快樂等等。
總之，本次活動從設(shè)計到展示，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。
小班美術(shù)花路教案篇二十
1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。