蛋寶寶幼兒園教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    教案是教師在教學(xué)活動中為了指導(dǎo)并規(guī)范教學(xué)過程的一種計(jì)劃和設(shè)計(jì),主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容。教案的編寫對于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教學(xué)管理能力具有重要意義,是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。我們需要精心編寫一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些要點(diǎn)呢?讓我們一起來了解一下吧。教案的編寫對于教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響,因此我們應(yīng)該注重教案的設(shè)計(jì)和完善。教案中的教學(xué)步驟要詳細(xì)具體,確保教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。如果你需要一些關(guān)于教案編寫的指導(dǎo),以下是一些教案范文,供你參考。
    蛋寶寶幼兒園教案篇一
    1、學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)(以10為單位)、計(jì)數(shù),了解多種數(shù)數(shù)的方法。
    2、學(xué)習(xí)在小組活動中商議解決問題。
    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    操作材料。
    1、欣賞與引疑:觀看童話劇《寶寶看店》。
    (一)——寶寶看店時發(fā)生了什么事?
    "想什么辦法會使生意越做越好?"。
    2、討論與嘗試:
    小組討論如果你是寶寶,會有什么好辦法?
    借助操作材料,嘗試按群數(shù)數(shù)。
    交流小組解決問題的.方案,比較哪一種方案,最快最清楚。
    3、實(shí)踐與思考:
    觀看童話劇《寶寶看店》。
    (二)說說議議:爸爸介紹給寶寶一個什么好辦法?
    想想試試:兩個幼兒同時數(shù),一個一根一根數(shù)一個一堆一堆數(shù)(10個一堆)。比比哪個人數(shù)得快。
    操作實(shí)踐,體驗(yàn)按群數(shù)數(shù)的便捷。
    交流各自的取貨方法,相互啟發(fā)。
    4、遷移與創(chuàng)造:
    觀看童話劇《寶寶看店》。
    (三):——"除了10個10個地?cái)?shù),還有什么方法也很方便呢?"。
    本次的教學(xué)活動《算式寶寶找家》,讓幼兒充滿興趣的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在玩中認(rèn)真地學(xué),在學(xué)中快樂地玩。本次教學(xué),我能把握住孩子的注意力與興致是我最大的收獲。在教學(xué)上還有令我深思的地方。目標(biāo)達(dá)成度高的同時,似乎有一條無形的繩索,繩索的一頭被老師牽引著,繩索的另一頭是孩子正在一步一步完成老師早就設(shè)計(jì)好的路。在最后的一個操作環(huán)節(jié)中,老師設(shè)計(jì)的操作量比較多,這個也是我今后應(yīng)注意的地方。
    蛋寶寶幼兒園教案篇二
    1、看看、說說生活中常見的紙。
    2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗(yàn)活動的快樂。
    活動準(zhǔn)備 餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
    1、出示紙袋。
    這是什么?可以干什么用?
    2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
    1、出示餐巾紙(生活)
    提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
    (兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。)
    擦過的餐巾紙放哪里?
    2、出示手工紙(顏色)
    提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)
    手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
    游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛。
    3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)
    提問:小朋友 在廣告紙上看到了什么?
    討論:你想到超市買什么東西?
    4、出示報(bào)紙(新聞)
    提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
    小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
    1、超級捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
    2、拋--我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
    3、踢--我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
    4、滾--我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
    蛋寶寶幼兒園教案篇三
    活動設(shè)計(jì):在主題活動“好聽的聲音”開展以后,幼兒原本對生活中的各種聲音就非常感興趣,通過主題活動后寶寶更加注重的是分辨不同小樂器的聲響,而對自然物豆豆與聲音之間的關(guān)系這種經(jīng)驗(yàn)是模糊的甚至沒有的。我們便在自主性游戲時創(chuàng)設(shè)了“玩豆”區(qū)。寶寶自主地在百寶箱中找來了瓶瓶罐罐把豆豆藏進(jìn)了瓶子里搖搖聽聽。這下瓶子里好聽的聲音是他們百聽不厭的。今天的小組活動正是來源于幼兒在游戲中的興趣點(diǎn)展開活動的。讓寶寶在多種感知覺中嘗試聽辨聲音輕響的興趣。
    1、通過聽聽、看看、搖搖、玩玩瓶寶寶,嘗試聽辨聲音的輕響。
    2、體驗(yàn)幼兒參與活動的`快樂。
    準(zhǔn)備:瓶子內(nèi)放米、云豆、積木、紙團(tuán)、小數(shù)葉、棉花糖等。
    1、(師)呀,這么多瓶寶寶我們一起找個空的地方和它們做游戲吧。
    2、幼兒自由玩玩瓶寶寶。
    1、(師)寶寶玩累了,瓶子寶寶也玩累了我們請瓶子寶寶也休息一會兒吧。
    提問:
    ·咦,這些瓶寶寶都長得一樣嗎?
    ·看看瓶寶寶衣服的顏色一樣嗎?還有什么不一樣?
    ·瓶子寶寶里面藏了什么東西?
    ·瓶寶寶還要表演節(jié)目了,你們小耳朵仔細(xì)聽,聽聽他們唱歌的聲音一樣嗎?
    ·我們再來聽聽哪個寶寶唱得響,哪個寶寶唱得輕?
    (師)這里還有許多瓶寶寶也會唱歌,我們一起來找一找、聽一聽,誰唱歌的聲音響,誰唱得輕。
    我們讓好朋友也來和輕輕響響玩。
    活動后的反思調(diào)整。
    活動從選材、以及材料提供上都能體現(xiàn)自然,也就是說真正來源于幼兒,是在分析本班幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)中挖掘資源,從而把幼兒零星的生活經(jīng)驗(yàn)給以提升及梳理。所以說只有源于幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣才能引起幼兒更大的共鳴。
    ·每次活動中教師要根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)給予有效的提問,有效的提問是促進(jìn)幼兒思維,推動幼兒發(fā)展的。
    ·教師還需更多地考慮分組形式,不同地教學(xué)形式對于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累也有所不同。
    蛋寶寶幼兒園教案篇四
    1、體驗(yàn)交流的樂趣,愿意將自己尋找蠶寶寶的樂趣與朋友分享。
    2、養(yǎng)成幼兒傾聽的習(xí)慣,接納同伴的經(jīng)驗(yàn)。
    3、感知尋找蠶寶寶的樂趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,喜歡將自己的圖書與朋友分享。
    4、觀察事物的變化與發(fā)展,學(xué)習(xí)制作圖書的方法。
    白紙(8開)、剪刀、水彩筆每人一份;教師做好的圖書半成品每桌一本。
    2、首先請小朋友仔細(xì)地觀察,桌子上的`書是怎樣做成的??茨慕M的朋友先將它們做出來。
    3、幼兒自己將白紙通過折、剪的方法做成書。(教師指導(dǎo))。
    4。幼兒將自己尋找蠶寶寶的經(jīng)歷畫下來做成一本書,與朋友和老師共同分享。(教師記錄幼兒的語言)。
    1、活動中需要老師不斷的提示,甚至手把手地教幼兒折和剪的方法,因此事先應(yīng)該豐富幼兒折紙方面的技能。
    2、從這個活動看出幼兒的自主行為還不夠。
    蛋寶寶幼兒園教案篇五
    1.進(jìn)一步了解光的七色組成。
    2.樂于參加體育活動,發(fā)展快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
    1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍(lán)紫)剪成長條。
    2.用粉筆在場地上畫一個大正方形。
    3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。
    1.七色大本營。
    ――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下,幼兒和教師一起活動身體。
    ――請每個幼兒選擇一條喜歡的彩色粘紙,圍貼在手腕處,并記住自己的色彩。
    ――幼兒拉成大圓圈,一起念兒歌:“七彩朋友,圍成圈圈,快快找找,他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍(lán)――紫!”念完后迅速找到相應(yīng)顏色的七彩朋友,然后跑到正方形的一條邊上站好,組成“七色大本營”,速度最快的一組就是勝者。
    2.光線寶寶來嘍。
    ――教師請沒有站在“七色大本營”的幼兒扮演光線寶寶,站在正方形中間。由他們商量決定呼叫七色中的任何一色,如“橙色寶寶來嘍!”這時對面的橙色隊(duì)員互換位置。“光線寶寶”要設(shè)法抓住跑動的隊(duì)員,并請他們站到“大本營”外。最后,哪一隊(duì)被抓的人最少,哪一隊(duì)為贏。
    ――根據(jù)幼兒游戲結(jié)果,請大家互相觀察、判斷“七色大本營”中少了哪幾種顏色。
    ――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”,繼續(xù)游戲。
    ――聽音樂,放松四肢。
    1.該游戲能讓幼兒進(jìn)一步了解七色光的組成。
    2.在組成“七色大本營”時,也可讓幼兒嚴(yán)格按照“赤橙黃綠青藍(lán)紫”的順序站隊(duì)。
    3.教師應(yīng)注意幼兒的活動量。
    蛋寶寶幼兒園教案篇六
    1.認(rèn)識幾種生活中常見的顏色。
    2.初步學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。
    3.體驗(yàn)幫助他人的快樂。
    1.紅、黃、綠、藍(lán)色小球。
    2.一個大盆,幾個小盆。
    3.紅、黃、綠、藍(lán)色的小球卡片。
    (2)教師拿出一個紅色的小球,問:這是什么顏色的球?qū)殞毮??等幼兒回答后教師告訴幼兒,我們叫它紅球?qū)殞?。依次找出黃、綠、藍(lán)球,讓孩子一一認(rèn)識。
    (2)你知道它們的家在哪兒嗎?小朋友先找找球?qū)殞毜募以谀膬??(在室?nèi)張貼不同顏色的球卡片,在卡片下面放上一個盆子當(dāng)做球?qū)殞毜募遥?BR>    (3)球?qū)殞毞诸愋∨笥讯颊业搅饲驅(qū)殞毜募遥旅嫖覀儊硭筒是驅(qū)殞毣丶液脝??(給孩子分組送彩球回家)尊重孩子的'選擇讓他們送彩球回家,把自己選擇的小球放在相應(yīng)顏色彩球的小盆里。
    3.小結(jié)今天小朋友幫助彩球?qū)殞毣亓思?,彩球?qū)殞毧砷_心了,小朋友幫助了彩球?qū)殞毮銈冮_心嗎?如果以后你遇到別人有困難了,你愿意想辦法幫助別人嗎?嗯,大家以后就做一個樂于助人的好孩子,這樣別人很開心,自己也很開心。
    蛋寶寶幼兒園教案篇七
    在“小動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中,我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)雞場,回來之后,他們的話題經(jīng)常圍繞著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時候,吃到鵪鶉蛋,他們會說“我吃到一個小雞蛋寶寶”;西紅柿蛋湯,他們又會說“這是雞蛋寶寶做的”……聯(lián)系到,平時幼兒看書時無論看到什么蛋,都說是雞蛋,于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動的想法。
    1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。
    2、樂意與老師、同伴交往。
    3、初步感受幫助別人是快樂的。
    準(zhǔn)備:雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片,雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個若干個(包括圖片、實(shí)物)
    (一)出示一個蛋,引出主題
    (二)幫蛋寶寶找媽媽
    (1) 鼓勵幼兒問問客人老師:客人老師,這是您丟的蛋嗎?
    (2) 逐個詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽,讓幼兒通過觀察、比較,得出結(jié)果,到底是誰生的蛋。
    (三)幫更多的蛋寶寶找媽媽
    (1) 幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋,然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。
    (2) 剝蛋,看看蛋寶寶里面是什么樣的,還可以嘗嘗味道。
    (3) 給剛出殼的小雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼
    蛋寶寶幼兒園教案篇八
    1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固對蛋的認(rèn)識。
    2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
    3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
    有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。
    1、看圖找蛋寶寶。
    今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪里了?
    (躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里)。
    它還會躲在什么地方呢?
    幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。
    2、幼兒探索撕紙。
    這里還有個蛋寶寶,它躲在哪里呢?
    (躲在紙里)。
    可怎樣才能讓它出來呢?
    (用手撕下來)請個別幼兒示范。
    教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。
    3、幼兒操作。
    (1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
    (2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
    4、展覽講評。
    幼兒互評,老師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
    蛋寶寶幼兒園教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定的切面。
    2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。
    3、讓幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、媒體課件、實(shí)物投影儀。
    2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報(bào)紙、抹布。
    活動過程:
    一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
    師:今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的?
    二、播放課件,請幼兒欣賞作品。
    1、師:畫看完了,現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出,由老師引出。)
    2、師:小朋友的眼睛真亮,一眼看出來了?,F(xiàn)在我們也來試試吧!
    3、老師出示一些常見蔬菜。
    師:這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)
    師:這些蔬菜有什么用處?(可以吃,有很多營養(yǎng)。)
    5、老師邊講解邊示范。
    師:現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來,小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看,這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)
    師:是啊,它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料,然后往紙上一按,瞧,一朵畫就出來了。
    師:現(xiàn)在,老師把這個大蒜切開來,然后在上面輕輕的涂上綠色,在這朵畫的周圍按一下,瞧,葉子出來了。
    師:接下來,我要請小朋友也上來試試了。
    老師請個別小朋友上來演示,對出現(xiàn)的問題加以說明。
    三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    幼兒作畫,教師個別指導(dǎo)。
    四、展示幼兒的作品。
    鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,喜歡和別人交流。
    活動延伸:
    請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。
    蛋寶寶幼兒園教案篇十
    1、熟的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋各十個,生的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉十個。
    2、大水盆4個、小碗每人一個、藏雞蛋的深淺籮筐若干雞蛋的材料:樹葉、小石頭、毛線、沙、米、玩具、樹等。
    3、母雞、鴨子、鵪鶉各一只。場地上布置一個小森林。
    4、電視機(jī)一臺、實(shí)物投影儀一臺。
    1、和蛋寶寶捉迷藏。教師:今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲,要請小朋友把蛋寶寶找出來。
    幼兒1:發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說:“我找到了?!?BR>    幼兒2:發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說:“我找到了?!?BR>    幼兒3:找到一塊黑色的鵝卵石說:“我找到蛋寶寶了?!?BR>    老師指著鵝卵石問小朋友:“你們看這是不是蛋寶寶。”幫助幼兒尋找,指導(dǎo)幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。
    每個幼兒都找到了蛋寶寶,有的找到一個,有的找到兩個,有的找了三個、四個。
    2、給蛋寶寶洗澡,通過洗,感受蛋寶寶的外型特點(diǎn)。教師:蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來給蛋寶寶洗一洗,提醒幼兒洗的時候把袖子卷起來,并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。
    幼兒給蛋寶寶洗澡,老師提醒幼兒輕輕地洗,蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。
    幼兒l:“蛋寶寶的身上是滑滑的。”
    幼兒2:“蛋寶寶的身體是圓圓的?!?BR>    幼兒3:“蛋寶寶的身體是硬的?!?BR>    幼兒1:“我和蛋寶寶親親?!?BR>    幼兒2:“我會把蛋寶寶滾來滾去?!?BR>    幼兒3:“我會這樣和蛋寶寶玩的?!彼岩粋€雞蛋舉在頭頂上。
    教師:××小朋友會把蛋寶寶站起來的,還有誰也會讓蛋寶寶站起來。
    幼兒1:把蛋寶寶放在手心里。
    幼兒2:把蛋寶寶夾在手肘里。
    幼兒3:把蛋寶寶夾在腿上。
    教師:蛋寶寶除了可以站在自己身上,還可以站在那里。
    幼兒1:把蛋寶寶站在玩具上。
    幼兒2:把蛋寶寶站在沙里。
    幼兒3:把蛋寶寶站在米里。
    幼兒4:把蛋寶寶站在石頭縫里。
    4、把蛋寶寶送回家。(給蛋寶寶分類)教師:蛋寶寶的媽媽們說蛋寶寶們玩了一會兒該回家了,請小朋友把蛋寶寶送回家。
    有的幼兒會把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家,但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。
    教師:蛋寶寶的媽媽們說:“我的孩子回錯家了?!崩蠋煱央u蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認(rèn)識。
    教師:請小朋友來重新把這些蛋寶寶送回家。
    幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的家。
    教師:蛋寶寶都回了家,雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。(師幼共同演唱)
    5、發(fā)散性提問還有哪些動物會生蛋。幼兒1:烏龜會生蛋。
    幼兒2:恐龍會生蛋。
    幼兒3:鴕鳥會生蛋。(幼兒把平時了解到的會生蛋的動物大部分都能說出來。)
    6、再次引起興趣。教師:你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的?
    教師:在實(shí)物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。
    7、教師:小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢,讓我們?nèi)ゴ蜷_蛋寶寶看一看。幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開(放在小碗里)。有幼兒打蛋非常老練,有的幼兒像剝熟蛋那樣打的,還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。
    幼兒1:端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問:“這里面怎么有小雞的。”
    幼兒2:好奇地問:“這里面怎么沒有小鴨的。”
    幼兒3:“我知道,我知道,小雞還沒孵出來呢!”
    教師:小朋友真聰明,你們要想知道的更多,讓我們一起再查資料,那樣我們就知道了。
    教師:現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么?(可以燒著吃。)
    讓我們?nèi)グ堰@些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。
    蛋寶寶幼兒園教案篇十一
    1.了解睡眠時要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
    2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1.搖籃曲音樂。
    2.幼兒用書。
    3."娃娃家"游戲玩具若干組。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。
    (1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
    (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
    2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
    (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?
    (3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
    (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
    3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。
    (2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的提問。
    (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵幼兒自己念一念。
    (4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實(shí),按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。
    4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
    (1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。
    (2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
    小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。
    蛋寶寶幼兒園教案篇十二
    1、嘗試用大小不同的圓形和線條表現(xiàn)小鳥的特征。
    2、體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
    1、有大樹背景的畫紙人手一份。
    2、各種顏色的畫筆。
    1、師:這是誰啊?這是一棵樹媽媽,大樹媽媽馬上要過生日了,它希望收到很多很多的禮物。
    2、這一天,大樹媽媽收到了第一個禮物,猜猜這是什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)
    3、出示蛋寶寶圖片。
    教師小結(jié):原來呀,它收到了一個圓圓的蛋寶寶禮物。
    1、師:這個蛋寶寶很喜歡大樹媽媽,大樹媽媽也很喜歡它,有一天啊,這個蛋寶寶不停地動啊動,它想變個魔術(shù)給大樹媽媽看一看。它會變成什么呢?(幼兒大膽猜測……)
    2、師:蛋寶寶究竟變成什么了,睜大眼睛仔細(xì)看哦!
    教師邊念兒歌出同步出示ppt:
    蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。
    蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼晴。
    蛋寶寶,撲撲撲,拍拍翅膀飛起來。
    3、師:它變成什么了呀?(小鳥)蛋寶寶變成了小鳥,大樹媽媽高興極了,有小鳥陪她過生日了。
    4、我們再來看一遍蛋寶寶是怎樣變成小鳥的。
    幼兒邊看蛋寶寶變小鳥邊說兒歌邊空手畫。
    5、教師講解蛋寶寶變小鳥的畫法。
    師:看,大樹媽媽今天到我們班來了,老師先畫一只小鳥陪大樹媽媽過生日。
    教師講解邊示范繪畫,先長圓圓大身體,然后長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,最后拍拍翅膀飛起來啦。
    6、個別幼兒上臺操作。
    師:誰愿意來畫一只小鳥陪大樹媽媽過生日
    教師小結(jié):你看樹爺爺多開心啊,現(xiàn)在有三只小鳥朋友陪他過生日,可大樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日,請你們一起來幫忙。
    1、給蛋寶寶找一個合適的位置。
    2、蛋寶寶變形,嘗試變出大小顏色不一樣的小鳥。
    蛋寶寶幼兒園教案篇十三
    針對托班幼兒看書時容易把書撕爛,不愛惜圖書的現(xiàn)象,特設(shè)計(jì)此次活動,旨在培養(yǎng)孩子愛護(hù)圖書的情感,幫助孩子養(yǎng)成一頁一頁翻閱圖書的習(xí)慣。
    1、了解書是我們的好朋友
    2、培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識
    3、幼兒嘗試自己把書擦拭干凈
    幼兒嘗試自己把書擦拭干凈
    破損的圖書透明膠帶干抹布人手一條
    二、老師提出問題:圖書寶寶身上都是傷口,我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?請小朋友們想一想,然后回答問題。
    三、老師總結(jié)小朋友的答案,再一個一個的嘗試,看誰的方法比較好,然后老師和孩子一起用小朋友的方法把書修補(bǔ)好。
    四、老師再模仿書寶寶的語氣說:我的傷口都包扎好了,可我的身體還很臟呢,我該怎么辦?請小朋友討論并找出方法。
    五、老師給小朋友每人發(fā)一條干抹布,請他們把書寶寶的身體(書的封皮封底)用抹布擦干凈。
    六、老師和孩子一起討論怎么樣看書,書寶寶才不會受傷害,并請每一位小朋友都來試一試。
    七、請小朋友把修補(bǔ)好和擦干凈的書寶寶,按照圖書柜上的標(biāo)記,分類擺放好。
    本次活動中,小朋友的參與度很高,在老師提問時,每個人都說出來自己的想法,還結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn),如:受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼;臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結(jié)的看書方法,孩子們也容易接受,并且能夠遵守規(guī)則,規(guī)則意識也得到了提高。
    進(jìn)行的時間有一點(diǎn)長,最后環(huán)節(jié)有個別孩子沒有參與。
    蛋寶寶幼兒園教案篇十四
    教育部20xx年8月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)含重要思想之一就是培養(yǎng)幼兒的主動性,使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動中并能自覺能動地解決自己所碰到的困難。然而,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師的觀念與行為相悖,雖然她們已認(rèn)識到“授人以魚,不如授人以漁”的重要性,但在實(shí)際的教學(xué)活動中卻仍然出現(xiàn)告訴幼兒正確答案的現(xiàn)象,抹殺了幼兒自主解決問題的主動性與能動性。由于孩子在生活中,家長包辦代替的比較多,孩子自己解決問題的能力較差,常依賴于成人?;谏鲜?,我設(shè)計(jì)了一系列的活動。該活動力求以幼兒自己動腦筋解決問題為宗旨,采用cai手段把一些具有發(fā)散性特點(diǎn)的問題展現(xiàn)在幼兒面前,使他們在問題情景中通過與同伴的討論、動手操作、表演等,找到解決問題的辦法。在操作的過程當(dāng)中是以小組為單位進(jìn)行的,孩子們從中體會到了合作的重要,并感受到解決問題后的成功感,這樣既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,又能培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力,以促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。
    1、培養(yǎng)幼兒思考問題和合作解決問題的能力。
    2、激發(fā)幼兒參與心訓(xùn)活動的積極性。
    1、多媒體課件
    2、紙偶:小羊、狼、小船,大紙船1艘。
    3、背景圖片
    1、幼兒輕音樂進(jìn)入教室。
    2、幼兒觀看課件:懶惰的烏鴉不會穿衣、不會吃飯的生活片短
    提問:小朋友平時是怎么樣做的?
    小結(jié):因?yàn)槲覀冃∨笥褧瞿敲炊嗟氖虑椋阅銈冊絹碓铰斆鳌?BR>    3、觀看課件:羊和狼
    (1)教師激發(fā)幼兒參與解決問題的熱情:你們能幫羊媽媽想想辦法嗎?
    (2)幼兒講述自己的想法。
    (3)幼兒動手操作,尋找過河的辦法。
    (4)再次讓幼兒講述自己操作的結(jié)果,同時老師用圖片演示。
    (5)情景表演
    4、結(jié)束
    動物聯(lián)歡會:師生隨悠揚(yáng)的歌曲,邊唱邊表演。
    蛋寶寶幼兒園教案篇十五
    1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
    2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。
    3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動的快樂。
    重點(diǎn):了解蠶的生長過程。
    難點(diǎn):了解蠶的四態(tài)變化,感受學(xué)習(xí)的快樂。
    蠶4四種形態(tài)的照片魔法棒。
    課件2個:一、4種形態(tài)幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻。
    一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣。
    二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程。
    師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)。
    師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌覀円黄饋砜纯窗桑。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容)。
    師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧?。ㄓ^看蠶生長過程視頻。)。
    幼兒自己指出錯誤并改正。
    三、游戲“快樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長過程。
    師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)。
    師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運(yùn)動,鉆進(jìn)口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動)結(jié)束。