小班語(yǔ)言教案小豬的野餐(模板18篇)

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    它是教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)工具,可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。教案的使用要因材施教,針對(duì)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行調(diào)整。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇一
    1.樂(lè)意聽(tīng)賞故事,能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。
    2.感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
    3.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
    4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    1.材料準(zhǔn)備:多媒體課件、背景音樂(lè)。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
    一、導(dǎo)入。
    1.出示綠草地,觀察講述——春天來(lái)了,天氣越來(lái)越暖和了,看看綠綠的草地上有誰(shuí)來(lái)了?(小豬)。
    2.介紹小豬胖胖,提出問(wèn)題。
    ——小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫胖胖,天氣那么好,猜猜胖胖背著書(shū)包到草地上要干嗎呢?
    ——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒(méi)有出去野餐過(guò)?
    小結(jié):今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!
    ——看看,他都帶了些什么好吃的?
    二、展開(kāi)。
    1.模擬小鳥(niǎo)的叫聲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)——喳喳喳,誰(shuí)來(lái)啦?
    ——你們?cè)趺粗朗切▲B(niǎo)飛來(lái)了?
    講述故事:小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了,小豬胖胖遞給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包!
    ——小豬是怎么給小鳥(niǎo)的?
    ——那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎?
    小結(jié):平時(shí)我們帶來(lái)了玩具和身邊的朋友交換玩具,和別人離得很近的時(shí)候,可以輕輕地把東西遞給好朋友。
    過(guò)渡:兩個(gè)好朋友在草地上快樂(lè)的吃著,接著,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
    小結(jié):原來(lái)跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。
    模仿松鼠跳的動(dòng)作哦。
    ——想知道,松鼠那么著急跳過(guò)來(lái),想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié):小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋(píng)果。
    ——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋(píng)果給小松鼠的?
    小松鼠離我們那么遠(yuǎn),我們也來(lái)扔個(gè)蘋(píng)果給小松鼠吧!
    小結(jié):兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他,不過(guò)小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走過(guò)去遞給他那就更好了。
    過(guò)渡:小松鼠,小豬和小鳥(niǎo)在草地上快樂(lè)地野餐著,接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)呢?
    3.3.模擬小猴子跑過(guò)來(lái)的聲音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事:呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)拉!
    ——為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié):是呀,小猴子真著急,它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西,所以跑的很快,趕來(lái)啦!
    ——你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音?
    小結(jié):嗯,這就是呼哧呼哧的聲音,小豬胖胖看到了趕過(guò)來(lái)的'小豬,馬上把飲料遞給了小猴子。
    過(guò)渡:好朋友們都吃到了小豬的東西,看看香香的味道又把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了?
    小結(jié):哈哈有辦法了,小豬請(qǐng)來(lái)了氣球幫忙,把好吃的東西送給了白云姐姐。
    小結(jié):小豬把好東西和朋友一起分享著吃,所以很快樂(lè)。
    三、完整欣賞故事。
    小結(jié):好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,老師把這本好聽(tīng)的書(shū)放在了我們的語(yǔ)言角里,等一會(huì)兒,你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽(tīng)的故事!
    活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的,但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,我覺(jué)得我過(guò)分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動(dòng),我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說(shuō)的,孩子們還沒(méi)有完全高興起來(lái)呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢?另外,我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后,在操作過(guò)程中,過(guò)分個(gè)別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性,還需多多考慮,爭(zhēng)取在今后做的更成熟些!
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇二
    1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂(lè)。
    2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
    3.知道郊游所需物品,會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。
    4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
    音樂(lè)《一起去郊游》,課件,每個(gè)幼兒3-4種食物。
    一、看看、說(shuō)說(shuō)。
    (一)出示小豬:這是誰(shuí)呀?
    1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    2.出示圖片:看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
    (二)通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。
    1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?
    2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?
    3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備水,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴,準(zhǔn)備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
    4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?
    5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽(yáng)的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
    二、想想、做做。
    (一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂(lè)《去郊游》走一走選一個(gè)位置坐下來(lái)進(jìn)行野餐)。
    2.引導(dǎo)幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥(niǎo)吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學(xué)會(huì)分享。
    (二)出示幾種小動(dòng)物。
    1.小朋友們看又有誰(shuí)來(lái)了?(小猴子、小貓、小狗等)。
    2.“來(lái)了這么多小動(dòng)物,他們都沒(méi)有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說(shuō)呢?
    3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友。
    4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
    5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
    (三)教師小結(jié)。
    把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。
    三、結(jié)束、延伸。
    活動(dòng)反思:
    1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇三
    活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的短句。2、感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)?;顒?dòng)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):能認(rèn)真安靜的傾聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)情境中的話。2、難點(diǎn):能感受分享會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件ppt、錄音活動(dòng)過(guò)程:一、看看、說(shuō)說(shuō)(價(jià)值取向:通過(guò)猜猜小豬準(zhǔn)備了什么食品,進(jìn)一步發(fā)散孩子的思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,豐富野餐的經(jīng)驗(yàn)。)1、出示小豬:這是誰(shuí)呀?2、出示圖片提問(wèn):小豬準(zhǔn)備了什么好吃的東西?小結(jié):小豬胖胖說(shuō)“我餓的時(shí)候可以吃一點(diǎn)面包,我口渴了可以喝一點(diǎn)飲料,有的時(shí)候還可以吃一點(diǎn)零食,野餐真開(kāi)心”二、猜猜、學(xué)學(xué)(價(jià)值取向:初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。)1、播放小鳥(niǎo)的叫聲提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)餓極了,小豬胖胖會(huì)給小鳥(niǎo)吃什么?小結(jié):小豬胖胖說(shuō)“小鳥(niǎo),我請(qǐng)你吃面包,一起野餐真開(kāi)心”2、看小松鼠身體的局部提問(wèn):還有誰(shuí)也來(lái)了呀?小松鼠想吃蘋(píng)果,可是小豬胖胖只有一個(gè)蘋(píng)果,怎么辦呢?小結(jié):原來(lái),好吃的東西只剩一份的時(shí)候,我們可以用一分為二的辦法,然后自己和好朋友都能吃到了。3、猜謎語(yǔ)引出小猴子提問(wèn):長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴紅屁股,愛(ài)吃香蕉愛(ài)搗蛋,爬竿上樹(shù)是能手,是誰(shuí)呢?小猴子聞到香味趕來(lái)了,他非常著急的趕過(guò)來(lái),很口渴,小豬胖胖會(huì)給他什么東西呢?會(huì)說(shuō)什么呢?小結(jié):小豬胖胖說(shuō)“小猴,我請(qǐng)你喝飲料,一起野餐真開(kāi)心”4、直接引出云朵提問(wèn):這時(shí)候,云朵聞到香味也飄來(lái)了。云朵在那么高的地方,怎么辦呢?小結(jié):那小豬胖胖到底是怎么做的呢,我們一起來(lái)聽(tīng)下完整的故事。三、聽(tīng)聽(tīng)、想想(價(jià)值取向:在理解故事的基礎(chǔ)上,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移,感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。)1、完整欣賞故事《小豬胖胖》提問(wèn):這時(shí)候小豬胖胖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)好吃的東西了,可是為什么他還笑的很開(kāi)心?小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到朋友們吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。2、提問(wèn):那在我們身邊有沒(méi)有好朋友跟你一起分享,或者你有沒(méi)有跟好朋友分享東西呢?小結(jié):大家一起分享是最快樂(lè)的。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇四
    1、感受色彩豐富的畫(huà)面,領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。
    2、理解故事內(nèi)容,了解公共場(chǎng)所的行為規(guī)范。
    3、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。
    4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:吃、紅紅的、黃黃的'、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的。
    5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
    6、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    教學(xué)ppt圖片;大字卡;。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、談話導(dǎo)入。
    教師:小朋友們你們有到過(guò)圖書(shū)館看圖書(shū)嗎?有到過(guò)電影院看電影嗎?你知道在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候;在電影院看電影的時(shí)候?需要遵守哪些公共秩序嗎?(初步了解公共場(chǎng)所行為規(guī)范)。
    二、閱讀理解。
    1、集體閱讀。
    教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt圖片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞故事《貪吃的小豬》的全部?jī)?nèi)容。
    2、提問(wèn)理解故事內(nèi)容,認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。
    教師:這只貪吃的小豬叫什么名字?
    嚕嚕去了哪些地方?吃了些什么東西?
    在它身上發(fā)生了哪些變化?
    并出示大字卡:吃;紅紅的;黃黃的;藍(lán)藍(lán)的等帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
    三、小結(jié)討論,了解公共場(chǎng)所的行為規(guī)范。
    教師:嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對(duì)嗎?為什么?
    小結(jié):嚕嚕吃了許多顏色不同的東西,結(jié)果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為,更不能亂吃東西,小朋友們一定要遵守公共場(chǎng)所的行為規(guī)范,做個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    通過(guò)這節(jié)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒神奇的想象力,讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫(huà)面,在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)感知畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作,去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化,并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、認(rèn)讀理解重點(diǎn)字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的看法,教育了幼兒平時(shí)不能貪吃,還要遵守公共秩序。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇五
    學(xué)說(shuō)故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    圖片一套,草地背景圖,錄音。
    一、看看、說(shuō)說(shuō)。
    1、出示小豬:這是誰(shuí)呀?
    今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    tips:
    通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    二、猜猜、學(xué)學(xué)。
    1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
    小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)。
    幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐,我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開(kāi)心。”
    2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
    又有誰(shuí)來(lái)了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛(ài),愛(ài)爬樹(shù),愛(ài)吃桃子。
    小猴一家聞到香味來(lái)了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)。
    幼兒學(xué)說(shuō):猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
    猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
    3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了,小貓靜悄悄的走來(lái)了,小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
    胖胖請(qǐng)他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
    一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
    小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖,一起野餐真開(kāi)心。
    4、老師放錄音完整欣賞故事。
    tips:
    以猜的方式引出小豬的`這些朋友,并且猜的方式的變化:通過(guò)聲音猜,通過(guò)動(dòng)作猜,通過(guò)謎語(yǔ)猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
    而每次都需要孩子想辦法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)知識(shí)。
    作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語(yǔ)言的模仿和習(xí)得。
    三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)。
    1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
    師小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
    2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
    3、孩子們分享老師帶來(lái)的食品,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    tips:。
    在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)解決這些問(wèn)題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。
    1.好朋友互相分享帶來(lái)的食品和玩具:一起玩、一起吃。
    1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在了解小豬野餐的`故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
    2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
    (一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
    1、喳喳喳,喳喳喳,誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了,)。
    2、小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎?
    3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)。
    4、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō):“謝謝!”
    6、小豬真高興,有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。
    7、又來(lái)了一位小豬的朋友,朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,是誰(shuí)呢?(小猴)。
    8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
    9、小猴說(shuō):“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
    10、小豬說(shuō):“好啊,你是我的好朋友”
    11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?
    12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō):“謝謝!”
    13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了,小豬想把甜甜圈給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)。
    14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)。
    15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
    16、為什么小豬的東西越來(lái)越少,它卻很開(kāi)心呢?
    17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。
    18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
    小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。
    三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
    喳喳喳,小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。
    撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。
    呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。
    哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。
    剩下的東西不多了,可小豬吃得很開(kāi)心。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇七
    學(xué)說(shuō)故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、圖片一套,草地背景圖.
    2、聲音-小鳥(niǎo)叫聲。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、看看、說(shuō)說(shuō)。
    1、出示小豬:這是誰(shuí)呀?
    教師:今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    2、出示圖片(包里的物品可以拿下來(lái))。
    教師:看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
    二、猜猜、學(xué)學(xué)。
    1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。
    教師:聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
    小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?
    (將面包一分為二)。
    幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐,我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開(kāi)心?!?BR>    2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
    教師:又有誰(shuí)來(lái)了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛(ài),愛(ài)爬樹(shù),愛(ài)吃桃子。
    小猴一家聞到香味來(lái)了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)。
    幼兒學(xué)說(shuō):猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
    猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
    猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
    3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了,小貓靜悄悄的走來(lái)了,小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
    胖胖請(qǐng)他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
    一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
    小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖,一起野餐真開(kāi)心。
    4、老師放錄音完整欣賞故事。
    三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)。
    1、教師:好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
    教師小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
    2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
    3、孩子們分享老師帶來(lái)的食品,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    喳喳喳,小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了,說(shuō):“面包真香?。】隙ê芎贸??!毙∝i胖胖扔給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包說(shuō):“請(qǐng)你吃面包吧!”小鳥(niǎo)說(shuō):“謝謝!謝謝!”
    撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了,說(shuō):“你的蘋(píng)果真大??!肯定很好吃!”小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋(píng)果,說(shuō):“請(qǐng)你吃蘋(píng)果吧!”松鼠說(shuō):“謝謝!謝謝!”
    呼哧!呼哧!小猴聞到香味趕來(lái)了,說(shuō):“你的飲料肯定甜甜的,很好喝!”小豬胖胖遞給小猴一聽(tīng)飲料,說(shuō):“請(qǐng)你喝飲料吧!”小猴說(shuō):“謝謝!謝謝!”
    哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。
    剩下的東西不多了,可小豬吃得很開(kāi)心。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇八
    1、能根據(jù)老師的提問(wèn)進(jìn)行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。
    2、知道有好東西要與同伴分享。
    :ppt
    (1)看這是誰(shuí)?
    (2)猜猜它今天會(huì)去干什么?你是從哪里看出來(lái)的?
    理解:野餐。
    (1)小豬出發(fā)了,會(huì)飛的朋友過(guò)來(lái)了,是誰(shuí)呢?小豬給它吃什么?
    (2)回跳的朋友過(guò)來(lái)了,小豬給它吃什么?
    (3)會(huì)爬的朋友,又會(huì)是誰(shuí)呢?小豬給它吃什么?
    (4)天上的朋友也來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?
    (5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會(huì)不高興嗎?為什么?
    (1)你們喜歡小豬嗎?為什么?
    (2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?
    (3)小結(jié):有了好東西能與朋友分享,朋友們都會(huì)喜歡你。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇九
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
    2、感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
    草地背景圖,實(shí)物,背包。
    一、看一看意圖:根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),看看說(shuō)說(shuō)背包里的物品。
    1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)。
    2、提問(wèn):
    (1)看看這是誰(shuí)呀?
    (2)猜猜看豬媽媽會(huì)給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西?
    二、學(xué)一學(xué)意圖:理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
    1、學(xué)說(shuō)對(duì)話:面包真香??!肯定很好吃。請(qǐng)你吃面包吧!
    2、提問(wèn):
    (1)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛來(lái)?
    (2)小鳥(niǎo)看見(jiàn)小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么?小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)?(師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演)。
    小結(jié):小鳥(niǎo)得到了小豬胖胖的禮物,他真開(kāi)心呀!
    3、學(xué)說(shuō)對(duì)話:你的蘋(píng)果真大??!肯定很好吃。請(qǐng)你吃蘋(píng)果吧!
    4、提問(wèn):
    (1)看看誰(shuí)來(lái)了?
    (2)小松鼠看見(jiàn)小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么?小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)?(師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演)。
    小結(jié):小松鼠得到了小豬胖胖的禮物,他真開(kāi)心呀!
    5、學(xué)說(shuō)對(duì)話:你的飲料甜甜的,肯定很好喝。請(qǐng)你喝飲料吧!
    6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛(ài),愛(ài)爬樹(shù),愛(ài)吃桃。(小猴)。
    7、提問(wèn):
    (1)猜猜誰(shuí)來(lái)了?
    (2)小猴看見(jiàn)小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么?小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)?(師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演)。
    小結(jié):小猴得到了小豬胖胖的禮物,他真開(kāi)心呀!
    三、說(shuō)一說(shuō)意圖:經(jīng)驗(yàn)遷移,感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
    1、提問(wèn):
    (1)說(shuō)說(shuō)小豬胖胖還剩下哪些東西?
    小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給小鳥(niǎo),小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂(lè)的。
    2、提問(wèn):
    (1)這么香的食物又會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢?
    (2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會(huì)有什么好辦法呢?
    小結(jié):小豬想了一個(gè)好辦法,他請(qǐng)氣球來(lái)幫忙,把禮物送給白云,白云真開(kāi)心啊!
    天氣真暖和,小豬胖胖高高興興去野餐。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十
    1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。
    2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。
    3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。
    難點(diǎn):模仿故事中的象聲詞
    1.出示“魯尼”和“小豬”,談話導(dǎo)入課題。
    分別出示魯尼和小豬,引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼。(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)與小豬和魯尼打招呼,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
    2.分頁(yè)觀察畫(huà)面,在故事情境中理解象聲詞。
    (1)觀察封面上面都有誰(shuí),猜猜他們?cè)诟墒裁矗?BR>    (2)出示第一張圖觀察圖片講述。
    提問(wèn):為什么小豬說(shuō)魯尼和他一樣可愛(ài)呢?
    (3)魯尼和小豬睡覺(jué)。
    引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺(jué)時(shí)的樣子,進(jìn)行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺(jué)的?(小朋友學(xué)一學(xué)他們睡覺(jué)的樣子)
    小結(jié):困了的時(shí)候,魯尼和小豬一樣“呼嚕呼?!彼X(jué)。
    (此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛,師幼輕聲細(xì)語(yǔ)地交談,在故事情境中體驗(yàn)生活樂(lè)趣。)
    (2)魯尼和小豬吃飯。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)著講述故事,觀察魯尼和小豬吃飯的樣子,并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的?
    小結(jié):原來(lái)餓了的時(shí)候,魯尼和小豬吃飯是一樣的。
    (3)魯尼和小豬喝水。
    引導(dǎo)幼兒猜想后說(shuō)出:魯尼和小豬喝水會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?小結(jié):渴了的時(shí)候,魯尼和小豬一樣,“咕嘟咕嘟”喝水。
    (4)魯尼和小豬生氣。
    引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,從哪里看出他們生氣了?模仿生氣時(shí)是什么樣子的?生氣好不好?
    (5)魯尼和小豬高興。
    引導(dǎo)幼兒觀察面面后,分別說(shuō)出:魯尼與小豬高興時(shí)的樣子。學(xué)一學(xué)他們高興時(shí)的樣子。講述故事。
    小結(jié):原來(lái)是魯尼真的和小豬一樣可愛(ài)呢。
    3、完整欣賞故事,感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
    觀看課件,在輕松的音樂(lè)中完整欣賞故事。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受故事中的愉快和幽默,體驗(yàn)相親相愛(ài)在一起的感受。
    魯尼和小豬給我們帶來(lái)好聽(tīng)的故事,我們給他們跳一支《快樂(lè)小豬》舞吧。
    幼兒在模仿象聲詞中豐富語(yǔ)言內(nèi)容。故事中將睡覺(jué)、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動(dòng)的象聲詞加以表現(xiàn),非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。所以活動(dòng)中我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子模仿“呼嚕呼?!薄ⅰ鞍▲Q啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞,豐富他們語(yǔ)言的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒理解和表達(dá)的能力。體驗(yàn)故事內(nèi)涵。在討論講述之后,完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,體驗(yàn)故事的愉快和幽默,從而為幼兒的完整表達(dá)提供模仿表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
    本活動(dòng)不足之處缺少幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣?怎樣才能讓他們變得高興起來(lái)?等問(wèn)題遷移孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)他們積極地表達(dá)自己的情緒。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面作有序的觀察,愿意邊看邊說(shuō)寶寶和小豬睡覺(jué)、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容,初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
    2、學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞"呼嚕呼嚕,啊嗚啊嗚,咕咚咕咚",體驗(yàn)?zāi)7卤硌莸目鞓?lè)。
    能在觀察理解畫(huà)面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述。
    1、課件。
    2、小圖書(shū)人手一本。
    3、一杯溫水活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、以"小豬"形象引題,激發(fā)幼兒興趣。
    1、出示"小豬"形象,引導(dǎo)幼兒與小豬問(wèn)好。
    2、"你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?"引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
    3、教師小結(jié):我也很喜歡小豬,因?yàn)樾∝i長(zhǎng)得非??蓯?ài)。
    4、幻燈片一:"有個(gè)小男孩叫魯尼,他和小豬一樣可愛(ài),你知道哪個(gè)是魯尼?"魯尼和小豬那些地方長(zhǎng)得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)。
    二、分頁(yè)觀察畫(huà)面,分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。
    (一)幻燈片二。
    1、提問(wèn):魯尼和小豬在干什么?說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(學(xué)說(shuō):呼嚕呼嚕)。
    2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺(jué)的樣子。
    3、在表演中說(shuō)出句子:"困了的時(shí)候,我像小豬。呼嚕呼嚕,睡覺(jué)。"。
    (二)幻燈片三。
    1、他們又在做什么?請(qǐng)幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說(shuō):啊嗚啊嗚)。
    2、在表演中練習(xí)句子:"餓了的.時(shí)候,我像小豬,啊嗚啊嗚,吃飯。"。
    (三)幻燈片四。
    2、師:看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來(lái)學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說(shuō):咕咚咕咚)。
    3、在模仿中練習(xí)句子:"渴了的時(shí)候,我像小豬,咕咚咕咚,喝水。"。
    (四)幻燈片五。
    1、教師以設(shè)疑問(wèn)的口吻說(shuō):"小豬和魯尼怎么啦?生氣的時(shí)候他們是怎么做的?"。
    2、在模仿中學(xué)說(shuō)句子:"生氣的時(shí)候我像小豬一樣,撅嘴。"。
    (五)幻燈片六。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
    2、小豬高興的時(shí)候是什么樣子的?魯尼高興的時(shí)候是什么樣子的?
    3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己高興的樣子,并隨機(jī)請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,并幫助幼兒用:"高興的時(shí)候我可不像小豬了,我……"的句式表達(dá)出來(lái)。
    三、親子閱讀,加深故事的理解。
    1、請(qǐng)幼兒找到自己的家長(zhǎng),家長(zhǎng)抱著孩子。
    2、提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)。
    3、一邊看一邊用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。
    四、學(xué)學(xué)小豬。
    1、胖乎乎的小豬真可愛(ài),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。
    2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛(ài)、親切的小豬打招呼,消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,為下面的學(xué)說(shuō)句子作了鋪墊。
    在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片。
    在邊表演邊學(xué)說(shuō)中練習(xí)句型,讓幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
    換種方式呈現(xiàn),讓幼兒感覺(jué)到一種新鮮,幫助幼兒集中注意力,學(xué)說(shuō)句型。
    句型的變化,又激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
    親子閱讀,讓家長(zhǎng)和孩子一起感受閱讀的樂(lè)趣。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十二
    小班的孩子都是以自我為中心的,分享對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的,所以在原來(lái)的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來(lái)了快樂(lè),如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂(lè),感受相互分享的快樂(lè),這樣更容易被小班的孩子所接受。通過(guò)此故事還讓幼兒知道與別人分享是一件快樂(lè)的事情,初步學(xué)會(huì)與同伴分享。
    在活動(dòng)中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以問(wèn)答的方式使幼兒初步學(xué)會(huì)如何與人交往,幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),相互交流,想出了各種辦法幫助白云姐姐吃到了棒棒糖,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1.理解故事內(nèi)容,了解故事中的情景對(duì)話
    2.感受小豬分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
    圖片、音樂(lè)。
    一、出示小豬,引起幼兒興趣
    1.小豬有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫胖胖,我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。胖胖今天背了個(gè)大書(shū)包,里面有很多東西。
    2.出示書(shū)包里的蘋(píng)果、糖果、面包和飲料。
    3.你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么?老師小結(jié):他要去野餐。
    設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的說(shuō)明:我以小豬圖片的方式導(dǎo)入,來(lái)激起幼兒的興趣,通過(guò)猜豬媽媽為小豬準(zhǔn)備了什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    二、好朋友來(lái)了
    1.師:下面胖胖的好朋友來(lái)了,有著一條大尾巴,猜猜看會(huì)是誰(shuí),我們把它請(qǐng)出來(lái)(好朋友快出來(lái),是小松鼠),小松鼠看到蘋(píng)果說(shuō),這個(gè)蘋(píng)果真大。小松鼠想吃什么呀?(蘋(píng)果)它是怎么夸小豬的蘋(píng)果的?(你的蘋(píng)果真大)小豬說(shuō)請(qǐng)你吃蘋(píng)果,小松鼠有禮貌地說(shuō)謝謝,小松鼠拿著大大的蘋(píng)果走了。
    2.播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?喳喳喳喳(小鳥(niǎo))一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),看了小豬的面包,說(shuō)你的面包真香。小豬會(huì)說(shuō)什么呀?(請(qǐng)你吃面包)小鳥(niǎo)有禮貌地說(shuō)謝謝。
    設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的說(shuō)明:我以不同的形式來(lái)引出小豬的朋友們,通過(guò)猜一猜請(qǐng)出小松鼠,通過(guò)聲音請(qǐng)出小鳥(niǎo),而每次都需要孩子們開(kāi)動(dòng)小腦筋想想怎么分食品這個(gè)問(wèn)題,自然地整合了顏色、數(shù)學(xué)、禮貌教育等方面的知識(shí)。
    三、情境表演
    1.我們現(xiàn)在看看餐墊上還剩什么呀?(棒棒糖和飲料)
    2.那小豬的心情怎么樣?為什么?(因?yàn)樗押贸缘姆纸o自己的好朋友)
    3.又來(lái)一個(gè)好朋友,這個(gè)好朋友有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿口有點(diǎn)渴了,它會(huì)說(shuō)什么?小豬又會(huì)說(shuō)什么呀?我請(qǐng)人上來(lái)表演。(幼兒情境對(duì)話)
    設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的說(shuō)明:通過(guò)情景對(duì)話,鍛煉了幼兒說(shuō)短句的能力。
    四、好朋友送禮物
    1.師:現(xiàn)在我們看看還剩下什么了?(棒棒糖)小豬怎么樣?(還是很開(kāi)心)突然聽(tīng)到一個(gè)好聽(tīng)的聲音(找朋友音樂(lè))哇,小豬的好朋友都來(lái)了,我們看看他們帶來(lái)了什么?(小鳥(niǎo)帶來(lái)了面包……)
    2.師:那你想想看小豬會(huì)怎么樣?(很高興)因?yàn)樗粌H有了好吃的東西,還有很多好朋友,這次野餐小豬快樂(lè)嗎?(快樂(lè))
    3.寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西,好玩的玩具應(yīng)該怎么做呢?
    設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的說(shuō)明:最后我將生活中的問(wèn)題拋給孩子“寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西,好玩的玩具應(yīng)該怎么做呢?這樣使孩子很自然地會(huì)想到故事中小豬胖胖的做法,紛紛表示要向小豬胖胖學(xué)習(xí)。
    五、完整聽(tīng)故事
    1.師:下面我們把整個(gè)故事再聽(tīng)一遍。
    2.故事講完了,這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))小豬今天給我們帶來(lái)這么好聽(tīng)的故事,現(xiàn)在他要回家了,我們和它再見(jiàn)吧。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十三
    1、能根據(jù)老師的提問(wèn)進(jìn)行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。
    2、知道有好東西要與同伴分享。
    3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt活動(dòng)過(guò)程:1、出示角色,引發(fā)興趣(1)看這是誰(shuí)?
    (2)猜猜它今天會(huì)去干什么?你是從哪里看出來(lái)的?
    理解:野餐。
    (2)回跳的朋友過(guò)來(lái)了,小豬給它吃什么?
    (3)會(huì)爬的朋友,又會(huì)是誰(shuí)呢?小豬給它吃什么?
    (4)天上的朋友也來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?
    (5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會(huì)不高興嗎?為什么?
    3、相互講述,經(jīng)驗(yàn)提升(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?
    (2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?
    (3)小結(jié):有了好東西能與朋友分享,朋友們都會(huì)喜歡你。
    1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的`情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十四
    1、在說(shuō)說(shuō)、做做中,嘗試學(xué)說(shuō)短句。
    2、初步感受與同伴一起分享的樂(lè)趣。
    1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗(yàn)過(guò)野餐。
    2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個(gè)動(dòng)物圖片等。
    一、看一看猜一猜。
    1、t:“今天天氣真好,小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。
    2、猜猜看,豬媽媽會(huì)在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢?
    3、t:“(出示大背包)看,豬媽媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的?!?BR>    4、豬媽媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西,為什么呢?
    5、小結(jié):哦,豬媽媽想的可真周到,她為小豬準(zhǔn)備了餓的時(shí)候可以吃的蛋糕和面包,渴的時(shí)候可以喝的礦泉水和牛奶,還有出汗的時(shí)候可以擦汗的手帕呢!
    二、想一想分一分。
    1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒分面包給小鳥(niǎo)姐姐和小鳥(niǎo)妹妹并學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐,請(qǐng)你吃一半面包;小鳥(niǎo)妹妹,請(qǐng)你吃一半面包?!?BR>    4、t:“有位好朋友,機(jī)靈可愛(ài)會(huì)爬樹(shù),愛(ài)吃香蕉和桃子,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”
    5、t:“小猴一家聞到香味趕來(lái)了,小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?
    7、師用動(dòng)作分別引出小兔、小魚(yú)、小鴨并請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。
    8、t:“喲,小兔、小魚(yú)、小鴨聞到香味都來(lái)了,小豬胖胖請(qǐng)他們吃糖果,可這么多糖果該怎么分呢?”
    9、請(qǐng)個(gè)別幼兒分糖果并學(xué)說(shuō):“小兔、請(qǐng)你吃紅紅的糖果;小魚(yú),請(qǐng)你持吃黃黃的糖果;小鴨,請(qǐng)你吃藍(lán)藍(lán)的糖果?!?BR>    10、t:“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們,背包里的東西越來(lái)越少了?!?BR>    三、說(shuō)一說(shuō)做一做。
    2、小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到朋友們吃的`那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
    3、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么做呢?
    4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來(lái)的食品,并學(xué)說(shuō)短句,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的,但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,我覺(jué)得我過(guò)分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動(dòng),我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說(shuō)的,孩子們還沒(méi)有完全高興起來(lái)呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢?另外,我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后,在操作過(guò)程中,過(guò)分個(gè)別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性,還需多多考慮,爭(zhēng)取在今后做的更成熟些!
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十五
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小班社會(huì)公開(kāi)課小豬的野餐教案,歡迎閱讀與收藏。
    小班年齡段的孩子,獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng),有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒(méi)有真正體會(huì)分享所帶來(lái)的快樂(lè),光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒這方面的情感。
    學(xué)說(shuō)故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
    圖片一套,草地背景圖,錄音。
    一、看看、說(shuō)說(shuō)
    1、出示小豬:這是誰(shuí)呀?
    今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    tips:
    通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    二、猜猜、學(xué)學(xué)
    1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
    小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)
    幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐,我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開(kāi)心?!?BR>    2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
    又有誰(shuí)來(lái)了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛(ài),愛(ài)爬樹(shù),愛(ài)吃桃子。
    小猴一家聞到香味來(lái)了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
    幼兒學(xué)說(shuō):猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
    猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
    3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了,小貓靜悄悄的走來(lái)了,小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
    胖胖請(qǐng)他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
    一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
    小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖,一起野餐真開(kāi)心。
    4、老師放錄音完整欣賞故事。
    tips:
    以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過(guò)聲音猜,通過(guò)動(dòng)作猜,通過(guò)謎語(yǔ)猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
    而每次都需要孩子想辦法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)知識(shí)。
    作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語(yǔ)言的模仿和習(xí)得。
    三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)
    1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
    師小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
    2、我們?nèi)绻泻贸缘腵東西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
    3、孩子們分享老師帶來(lái)的食品,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    tips:
    在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)解決這些問(wèn)題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。
    1、好朋友互相分享帶來(lái)的食品和玩具:一起玩、一起吃
    2、表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》
    1、活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
    2、在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
    3、小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十六
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
    2、感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
    草地背景圖,實(shí)物,背包。
    1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)
    2、提問(wèn):(1)看看這是誰(shuí)呀?
    (2)猜猜看豬媽媽會(huì)給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西?
    1、學(xué)說(shuō)對(duì)話:“面包真香啊!肯定很好吃?!薄罢?qǐng)你吃面包吧!”
    2、提問(wèn):(1)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛來(lái)?
    (2)小鳥(niǎo)看見(jiàn)小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么?小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)?(師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演)
    小結(jié):小鳥(niǎo)得到了小豬胖胖的禮物,他真開(kāi)心呀!
    3、學(xué)說(shuō)對(duì)話:“你的蘋(píng)果真大?。】隙ê芎贸??!薄罢?qǐng)你吃蘋(píng)果吧!”
    4、提問(wèn):(1)看看誰(shuí)來(lái)了?
    (2)小松鼠看見(jiàn)小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么?小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)?(師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演)
    小結(jié):小松鼠得到了小豬胖胖的禮物,他真開(kāi)心呀!
    5、學(xué)說(shuō)對(duì)話:“你的飲料甜甜的,肯定很好喝?!薄罢?qǐng)你喝飲料吧!”
    6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛(ài),愛(ài)爬樹(shù),愛(ài)吃桃。(小猴)
    7、提問(wèn):(1)猜猜誰(shuí)來(lái)了?
    (2)小猴看見(jiàn)小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么?小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)?(師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演)
    小結(jié):小猴得到了小豬胖胖的禮物,他真開(kāi)心呀!
    1、提問(wèn):(1)說(shuō)說(shuō)小豬胖胖還剩下哪些東西?
    小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給小鳥(niǎo),小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂(lè)的。
    2、提問(wèn):(1)這么香的食物又會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢?
    (2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會(huì)有什么好辦法呢?
    小結(jié):小豬想了一個(gè)好辦法,他請(qǐng)氣球來(lái)幫忙,把禮物送給白云,白云真開(kāi)心??!
    天氣真暖和,小豬胖胖高高興興去野餐。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在了解小豬野餐的故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
    2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
    (一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
    1、這是什么地方?(草地、公園)。
    2、看看草地上有什么呀?
    3、看!誰(shuí)來(lái)了?小豬長(zhǎng)得怎么樣?
    4、猜猜小豬到草地上來(lái)干什么呢?
    5、小豬出來(lái)野餐了,什么叫野餐?
    6、小豬帶來(lái)了哪些好吃的東西?(蘋(píng)果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)。
    7、數(shù)數(shù)看,一共有幾樣好吃的東西?
    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。
    1、來(lái)了一位小豬的朋友,朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,是誰(shuí)呢?(小猴)。
    2、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
    3、小猴說(shuō):“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
    4、小豬說(shuō):“好啊,你是我的好朋友”
    5、小猴子會(huì)想吃什么呢?(桃子)為什么?
    6、小猴子拿到了桃子怎么說(shuō):“謝謝!”
    7、喳喳喳,喳喳喳,誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了,)。
    8、小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎?
    9、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)。
    10、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō):“謝謝!”
    11、小豬真高興,有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。
    13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了,小豬想把棒棒糖給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)。
    14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著棒棒糖送給了云朵)。
    15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
    16、為什么小豬的東西越來(lái)越少,它卻很開(kāi)心呢?
    17、好吃的.東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。
    18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
    小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。
    三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
    教學(xué)反思:
    1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語(yǔ)言教案小豬的野餐篇十八
    1、在說(shuō)說(shuō)、做做中,嘗試學(xué)說(shuō)短句。
    2、初步感受與同伴一起分享的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗(yàn)過(guò)野餐。
    2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個(gè)動(dòng)物圖片等。
    一、看一看猜一猜。
    1、t:“今天天氣真好,小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。
    2、猜猜看,豬媽媽會(huì)在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢?
    3、t:“(出示大背包)看,豬媽媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的。”
    4、豬媽媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西,為什么呢?
    5、小結(jié):哦,豬媽媽想的可真周到,她為小豬準(zhǔn)備了餓的時(shí)候可以吃的蛋糕和面包,渴的時(shí)候可以喝的礦泉水和牛奶,還有出汗的時(shí)候可以擦汗的手帕呢!
    二、想一想分一分。
    1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒分面包給小鳥(niǎo)姐姐和小鳥(niǎo)妹妹并學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐,請(qǐng)你吃一半面包;小鳥(niǎo)妹妹,請(qǐng)你吃一半面包?!?BR>    4、t:“有位好朋友,機(jī)靈可愛(ài)會(huì)爬樹(shù),愛(ài)吃香蕉和桃子,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”
    5、t:“小猴一家聞到香味趕來(lái)了,小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?
    7、師用動(dòng)作分別引出小兔、小魚(yú)、小鴨并請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。
    8、t:“喲,小兔、小魚(yú)、小鴨聞到香味都來(lái)了,小豬胖胖請(qǐng)他們吃糖果,可這么多糖果該怎么分呢?”
    9、請(qǐng)個(gè)別幼兒分糖果并學(xué)說(shuō):“小兔、請(qǐng)你吃紅紅的糖果;小魚(yú),請(qǐng)你持吃黃黃的糖果;小鴨,請(qǐng)你吃藍(lán)藍(lán)的糖果?!?BR>    10、t:“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們,背包里的東西越來(lái)越少了?!?BR>    三、說(shuō)一說(shuō)做一做。
    2、小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到朋友們吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
    3、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么做呢?
    4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來(lái)的食品,并學(xué)說(shuō)短句,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的,但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,我覺(jué)得我過(guò)分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動(dòng),我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說(shuō)的,孩子們還沒(méi)有完全高興起來(lái)呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢?另外,我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的'小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后,在操作過(guò)程中,過(guò)分個(gè)別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性,還需多多考慮,爭(zhēng)取在今后做的更成熟些!
    小百科:野餐是一種戶外休閑活動(dòng),最初的野餐開(kāi)始于18世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng),進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院,式樣考究的桌椅,同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。