感悟是我們對(duì)人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)的過(guò)程。感悟的內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)、深入、有思考，能夠引起讀者的共鳴。閱讀以下小編整理的感悟范文，或許能夠喚起您內(nèi)心深處的共鳴和思考。
小學(xué)生春天心得感悟篇一
隨著新春的來(lái)臨，學(xué)校里充滿了各種富有年味的節(jié)目和活動(dòng)，讓小學(xué)生們倍感快樂(lè)和充實(shí)。在這個(gè)美好的時(shí)節(jié)里，我不僅收獲了歡笑和溫馨，更有了一些感悟和體會(huì)。
一、傳統(tǒng)文化別具魅力。
在新春期間，學(xué)校組織了一系列有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，如春聯(lián)、剪紙、包餃子等，我參與其中，深深地感受到傳統(tǒng)文化的別具魅力。傳統(tǒng)文化是中華民族的芳華，它代表著中國(guó)人的文化自信和歷史底蘊(yùn)。我們要珍惜傳統(tǒng)文化，讓我們的文化永遠(yuǎn)傳承下去。
二、享受親情的溫暖。
新春是家庭團(tuán)聚的日子，和父母、姐妹、祖父母一起過(guò)年是件非常愉快的事情。在這個(gè)時(shí)刻，家人之間的關(guān)心和愛(ài)戀愈加體現(xiàn)出來(lái)，讓我感受到了親情的溫暖，也更加懂得了親情的可貴。在今后的生活中，我會(huì)更加珍惜和愛(ài)惜身邊的親人。
三、增強(qiáng)集體意識(shí)。
學(xué)校在新春期間組織了各種集體活動(dòng)，如聯(lián)歡晚會(huì)、送春聯(lián)、慰問(wèn)老人等。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一起，形成一股強(qiáng)大的集體意識(shí)，讓我感受到集體力量的強(qiáng)大和重要性。集體的力量源于每個(gè)人的付出和合作，我也更加明白了團(tuán)結(jié)和合作的意義。
四、樹立新的目標(biāo)。
新年的到來(lái)，意味著新的開(kāi)始和新的目標(biāo)。在新春期間，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提升的方面，也更加有信心和決心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我決定，在新的一年里，努力學(xué)習(xí)，樹立更高的目標(biāo)，并為此付出努力。
五、感受到快樂(lè)與美好。
在這個(gè)充滿歡樂(lè)和美好的節(jié)日里，我和同學(xué)們一起享受了無(wú)比美好和難忘的時(shí)光。我們一起制作絢麗多彩的春聯(lián)、包餃子及賞花燈等。這一切讓我感受到人生中的快樂(lè)與美好，也讓我更加知道，我要好好把握每分每秒，珍惜每個(gè)機(jī)會(huì)，去追尋屬于自己的美好和幸福。
總之，新春讓我學(xué)到了很多東西，讓我度過(guò)了一個(gè)難忘而充實(shí)的假期。接下來(lái)，我會(huì)把這些感悟和體會(huì)貫徹到日常的學(xué)習(xí)和生活中，以實(shí)際行動(dòng)去詮釋人生的美好和價(jià)值。
小學(xué)生春天心得感悟篇二
學(xué)校里的生活忙碌而有序。只有在周五的下午我才會(huì)有所放松。
這周五下午，我決定騎單車在小區(qū)里逛逛。我從車庫(kù)里拿出了單車，發(fā)現(xiàn)眼前的景物煥然一新，都是那么春意盎然。在蔚藍(lán)的天空中，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，讓一切事物都顯得那么精神煥發(fā)。一棵棵小樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，這種綠色讓我的視覺(jué)一下子明亮了許多。小院里的茶花披上綠色的新裝，有些都已經(jīng)欣然怒放，展開(kāi)了她們紅彤彤的笑臉，還有些含苞待放，顯出絲絲羞澀。樹葉也在新老交替，好像都充滿了勃勃生機(jī)。地上的小草也探出頭來(lái)，微風(fēng)一吹，小草似乎在向我們招手。地上的泥土都松軟了，那當(dāng)然是因?yàn)榇禾煲呀?jīng)在悄悄向我們走來(lái)。
我看到了這么多新的生命，想起了一句名言：一年之計(jì)在于春。連植物都做好了一年的準(zhǔn)備，我想：在這新的一年里，我是不是也要做好自己的規(guī)劃，用新的方法、新的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。
小學(xué)生春天心得感悟篇三
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過(guò)程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人對(duì)解決問(wèn)題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過(guò)哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過(guò)程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生總是根據(jù)問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過(guò)程可以看到，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過(guò)程和思維策略，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過(guò)程中使問(wèn)題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問(wèn)題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問(wèn)題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。經(jīng)過(guò)反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，又可以來(lái)解決生活中的問(wèn)題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。”
學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來(lái)不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過(guò)程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長(zhǎng)、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過(guò)程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過(guò)程，努力尋找解決問(wèn)題的最佳方案。通過(guò)這一評(píng)價(jià)過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開(kāi)端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過(guò)程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。
在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這也是我從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)幫助，才讓我不斷的茁壯成長(zhǎng)，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的.
我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長(zhǎng)，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)總理，也是為中國(guó)之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書,來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來(lái)讀書的?！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水,無(wú)本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書的人,而是讀錯(cuò)書，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過(guò)近些年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面：
一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣。
我在茶花小學(xué)工作，去年擔(dān)任二年級(jí)的班主任。剛接新班時(shí)，很多行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆，有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書忘家里了，這種類似的問(wèn)題出現(xiàn)過(guò)幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準(zhǔn)備好，放進(jìn)書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來(lái)削鉛筆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問(wèn)題了。
二、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
首先，讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，或者有錯(cuò)誤需要糾正的。再次，要做到認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真地完成練習(xí)，并且每天能夠按照老師的要求來(lái)完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中，比如說(shuō)開(kāi)火車認(rèn)字的游戲，找?guī)讉€(gè)小老師來(lái)領(lǐng)讀，還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽(tīng)講，同時(shí)，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，只有個(gè)別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題，也不愛(ài)思考。針對(duì)這種情況，我對(duì)這些學(xué)生多做鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。課下又對(duì)他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問(wèn)題去積極思考。從上學(xué)期開(kāi)始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音，并且把新字在課文中圈出來(lái)，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段。學(xué)生們很自覺(jué)，每課都會(huì)預(yù)習(xí)。
四、讀書寫字，姿勢(shì)端正的習(xí)慣。
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢(shì)不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢(shì)端正，與家長(zhǎng)溝通，控制孩子不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。
眾多教育實(shí)踐證明，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒(méi)有形成錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開(kāi)始。俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對(duì)學(xué)生多一分寬容，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。
培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)口能力。
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。
無(wú)論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可謂是一石三鳥。
四年前，我第一次接觸到了英語(yǔ)，雖然那時(shí)我還對(duì)英語(yǔ)一竅不通，但不久之后我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試，我十分認(rèn)真地跟老師進(jìn)行模仿測(cè)試，并用英語(yǔ)從一數(shù)到十，當(dāng)時(shí)被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂。
如今，我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語(yǔ)，在老師的教導(dǎo)下，通過(guò)我自己的努力，我順利地通過(guò)了全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)。并總結(jié)了“多看、多記、多模仿”、“多聽(tīng)、多問(wèn)、多復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本要求。
“多看”是多看一些英語(yǔ)教材，培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就會(huì)減少出現(xiàn)“詞認(rèn)識(shí)，而句子翻譯不出來(lái)”的問(wèn)題。
“多記”是指多記英語(yǔ)單詞、詞組和表達(dá)方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語(yǔ)文章。另外，詞組和表達(dá)方式也很重要，英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺(jué)等基本的詞組和表達(dá)方法一定要牢記。
英語(yǔ)不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式，而且把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道，不顯得那么生硬。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽(tīng)。只有多聽(tīng)才能做到多模仿，也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國(guó)人說(shuō)的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國(guó)人，他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ)，他正是在這不停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境，就要多聽(tīng)英語(yǔ)。
多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要學(xué)會(huì)問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)你身邊任何可以給你解答的人。有時(shí)，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì)比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習(xí)成績(jī)好。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問(wèn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最后一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語(yǔ)也是一樣，學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，如果你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，就一定能更加牢記它們。
“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導(dǎo)，又能做到以上幾點(diǎn)，那么你需要的就只剩下兩個(gè)字勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。我始終堅(jiān)信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過(guò)你自己的努力，你的英語(yǔ)水平一定能更上一層樓!
小學(xué)生春天心得感悟篇四
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造。
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說(shuō)謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能。
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂(lè)”。其實(shí)人生的樂(lè)趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
五、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂(lè)、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國(guó)家副總理_在暢談古典音樂(lè)對(duì)人生的積極影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè)的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂(lè)在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
小學(xué)生春天心得感悟篇五
書是知識(shí)的重要載體,據(jù)說(shuō),一個(gè)人一生中擁有的三分之二的知識(shí)是從書本上學(xué)來(lái)的。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生讀書心得感悟，希望可以幫到大家。
暑假里，我讀了《荒野的呼喚》這本書，書中的故事給我留下了深刻的印象。這本書講了一條名叫布克的狗，被主人的園丁助手曼紐爾賣到了北國(guó)。它有過(guò)四個(gè)主人，經(jīng)歷了許多磨難。
在第一個(gè)主人手里，他差點(diǎn)被狗的頭領(lǐng)史皮茲殺死，但最終學(xué)會(huì)了生存的法則;第二個(gè)主人讓他拖著沉重的貨物，一口氣跑了兩千四百里;第三任主人根本不知道如何使用狗，自己也很無(wú)能，最后他和他們的狗一起掉進(jìn)河里淹死了，只有布克被他的第四任主人救了;第四任主人和布克建立了深厚的感情，布克為主人立了好幾件大功，在主人被殺害后，他替主人報(bào)了仇。最終，布克回歸荒野，成了一群狼的頭狼。讀完這本書，我不禁掩卷深思，感慨萬(wàn)分。首先是布克堅(jiān)強(qiáng)的生存能力，他的眾多伙伴，在經(jīng)歷了一次又一次的困難和危險(xiǎn)后，只有布克活了下來(lái)。我覺(jué)得社會(huì)也象一個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)，一旦倒下去，要不趕快站起來(lái)，你就完蛋了。悲傷會(huì)把你徹底打垮，然后吃掉你的靈魂。只有站站著的人才能生存下去。
站著的人應(yīng)該讓自己站得更高，才能不斷進(jìn)步，并繼續(xù)尋找更高的立足點(diǎn)。其次是布克對(duì)第四任主人的濃厚感情。在布克的生活里，只有他的第四任主人和他建立了深厚的感情，這感情像一根繩子似的把他不斷從荒野里拉回來(lái)。他救過(guò)主人一次命，替主人立過(guò)好幾件大功，在主人被殺害后，他又想方設(shè)法替主人報(bào)了仇，并且在每年主人被殺害的那天，他還會(huì)回到那個(gè)地方紀(jì)念主人。相比之下，我們?nèi)藢?duì)動(dòng)物的感情就要差多了。第三點(diǎn)是人的貪心。第二個(gè)主人因?yàn)樨澬陌巡伎怂麄兘o賣了，第三個(gè)主人因?yàn)樨澬南氲玫浇鹱?，穿過(guò)已經(jīng)開(kāi)始融化的湖面，結(jié)果掉進(jìn)湖里淹死了，就連第四任主人也是因?yàn)樨澬南攵嗄靡恍┒嗟V石而被人殺害了。貪心，真是人致使的弱點(diǎn)?！痘囊暗暮魡尽返拇_是一本好書，是一本能震撼人心的書，希望大家一定都要看一看。
《魯濱遜漂流記》一本家喻戶曉的世界名著。
魯濱遜，他在荒無(wú)人煙的島上獨(dú)自生活了了20xx年!這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!可見(jiàn)魯賓遜是那么勇敢!初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
他還是一個(gè)堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀!可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!
這個(gè)星期，我看了《我的兒子皮卡之淘金兄弟》，我對(duì)主人公皮卡非常喜歡，特別是他淘金事件，更讓我刮目相看。皮卡是個(gè)小財(cái)迷，對(duì)錢充滿了誘惑。我也對(duì)錢情有獨(dú)衷，看到錢，我像饑餓的人撲在面包上，口水直流，感覺(jué)到錢發(fā)出紅燒肉的香味呢。
我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的淘金記吧。為了讓我做好更多的事，自已自覺(jué)地去完成，媽媽和我商量我們制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)表，里面分為五大塊內(nèi)容，分別是學(xué)習(xí)、體育、生活、同學(xué)處理關(guān)系及附加分。里面還分為很多小項(xiàng)目，有作業(yè)獨(dú)立性、鬧鐘響起床、整理書桌等具體的25項(xiàng)，還有附加分，那是針對(duì)我的薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)的，想讓我通過(guò)訓(xùn)練能夠進(jìn)步?，F(xiàn)在我做得比較好的是體育訓(xùn)練中的跳繩，我經(jīng)過(guò)近一年訓(xùn)練，現(xiàn)在我每天跳3000個(gè)，從不間斷，這可需要很大的勇氣和毅力的，要執(zhí)著的堅(jiān)持，不能放棄。通過(guò)跳繩，增加了我的耐力，也提高了我的注意力，全身的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了呢。
還有像主動(dòng)叫人、整理房間等這些可都是我賺分淘金的強(qiáng)項(xiàng)啊。但是我也有好多地方要可要繼續(xù)加油的，如作業(yè)的準(zhǔn)確性，我的字寫的很好，但是由于一些題目我還以為能通過(guò)自己想像做出來(lái)，不查。
字典。
結(jié)果卻錯(cuò)了很多還有對(duì)于文章中需要概括主要內(nèi)容我由于不認(rèn)真不看題目就隨便寫一個(gè)答案以為能蒙混過(guò)關(guān)結(jié)果被老師也是打了紅叉叉少了很多五角星。我現(xiàn)在為了得到積分獎(jiǎng)勵(lì)我就認(rèn)真讀課文認(rèn)真審題在文中找到相關(guān)的內(nèi)容理解題目的意思再把答案濃縮這樣就能避免很多的錯(cuò)誤。其中的丟三落四我也需要加強(qiáng)我由于粗枝大葉不是忘了紅領(lǐng)巾就是落了水彩筆說(shuō)起來(lái)難為情紅領(lǐng)巾我都有7條了整齊的放在抽屜里好像在對(duì)我笑什么時(shí)候帶我去學(xué)校啊我都好久沒(méi)上學(xué)了?，F(xiàn)在我在每天作業(yè)完成后看一下課程表把第二天要帶的文具物品等全部準(zhǔn)備好這樣就萬(wàn)無(wú)一失不會(huì)落下了。
我要為自己淘金，努力的淘金，賺成一個(gè)富翁。
小學(xué)生春天心得感悟篇六
小學(xué)生教育是一項(xiàng)十分重要的工作，也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在參與小學(xué)生教育的過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)生教育中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，希望能給讀者帶來(lái)一些思考和啟示。
第二段：經(jīng)驗(yàn)分享。
在小學(xué)生教育中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了達(dá)到這個(gè)目的，我采用了多種不同的教學(xué)方法和手段。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。除此之外，我還會(huì)安排一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大大提高了。
第三段：觀點(diǎn)闡述。
在與小學(xué)生交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)老師的關(guān)注和支持至關(guān)重要。他們需要一個(gè)有愛(ài)心和耐心的老師來(lái)指導(dǎo)和幫助他們。而作為一名教師，我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題，耐心解答他們的疑惑。同時(shí)，我們也要給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)到自己的價(jià)值和成就。只有這樣，他們才會(huì)從內(nèi)心發(fā)自真心地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：感悟體會(huì)。
在小學(xué)生教育中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的優(yōu)勢(shì)和困難，需要我們?nèi)リP(guān)注和幫助。作為一名教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要關(guān)注到他們的困難和問(wèn)題，幫助他們克服困難，并提供必要的支持和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與小學(xué)生教育，我深刻體會(huì)到教育工作的重要性和價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和關(guān)心。希望在未來(lái)的工作中，我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為每個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能給予更多關(guān)注和支持，共同努力為小學(xué)生教育營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。相信只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有才干的新一代，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
以上是我在小學(xué)生教育中的心得體會(huì)和感悟，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)，但同時(shí)也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和成就感的工作。通過(guò)我們的努力和關(guān)心，我們可以為每個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響。讓我們一起努力，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)生春天心得感悟篇七
本日是個(gè)振奮人心的日子，是我小學(xué)以來(lái)第一次參加軍訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，也是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽零丁在外留宿。
早上7點(diǎn)起床，帶上我簡(jiǎn)單的行李出發(fā)來(lái)到學(xué)校，7：56教官就把我們領(lǐng)到升旗臺(tái)，換上戎衣的教官公然很帥氣!不一會(huì)兒，我們?nèi)?、四年?jí)就上車出發(fā)訓(xùn)練營(yíng)。
到達(dá)目的地后，教官讓我們換上了神圣的軍服，一個(gè)個(gè)都成了小兵士，一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)。在教官的引導(dǎo)下，我們演習(xí)站軍姿、偏向轉(zhuǎn)、向前走等。固然，驕陽(yáng)炎炎，但我們累卻愉快著。
第二天就更讓我們難忘了。上午我們和教官一起做吸管建塔訓(xùn)練，最讓我們沖動(dòng)的是下午的表彰大會(huì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到父母為我們支付了一切，他們對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)切，我們應(yīng)該更盡力地做好本身，說(shuō)到此，班上的同學(xué)都留下了熱淚。
這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是不平常的兩天一夜，是值得我們紀(jì)念的兩天一夜，它不僅讓我們煥發(fā)了精神，讓我們獲得了發(fā)展，還讓我們學(xué)會(huì)了感德!
我在這次的軍訓(xùn)讓我終身難忘。
小學(xué)生春天心得感悟篇八
昨天下午，不得不承認(rèn)我對(duì)這個(gè)平安夜是抱有一點(diǎn)點(diǎn)心思的，可是轉(zhuǎn)念一想：星期一。便打消了想出去吃飯兼逛街的念頭?？蓻](méi)想到，回家后，老爸老媽主動(dòng)商量起怎么吃飯的問(wèn)題，我當(dāng)然舉雙手贊成下館子。然后，我就帶著意外之喜，出門了。
到街上，嘖嘖，即使走的不是鬧市區(qū)，也是行人不少，只是少些圣誕節(jié)的氣氛。當(dāng)然，如果看看各大飯店前面的圣誕裝飾，那種氣氛，便是立即失而復(fù)得?？上У氖牵桨惨?，各個(gè)飯店也是人滿為患。走了一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)兩三家飯店，都是滿座，折騰到七點(diǎn)四十多，終于吃上了熱氣騰騰的火鍋。
吃完飯回家，已是九點(diǎn)十分。就這，老爸還一門心思地想讓我陪他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我實(shí)在是精疲力盡了，洗臉?biāo)⒀乐?，倒在了床上。一晚上睡的格外踏?shí)。
可是今天早上到學(xué)校之后，還是有些困，打了個(gè)大大的哈欠。剛睜開(kāi)眼便看見(jiàn)了頂著兩個(gè)黑眼圈的琳琳，我?guī)еб鈫?wèn)：“怎么了?氣色不好?！彼x憤填膺地跟我說(shuō)：“昨天晚上十點(diǎn)多我跟我爸跑出去，看了一場(chǎng)十一點(diǎn)多的電影，回家一點(diǎn)左右，一點(diǎn)多才睡覺(jué)!”我傻了，原來(lái)不只是我一個(gè)人昨天晚上出去啊。另外一個(gè)女生接上來(lái)：“昨天晚上我聊天聊到兩點(diǎn)多，你看我氣色比你好得多吧。”一臉得意狀。我更加無(wú)奈，頓時(shí)覺(jué)得自己的生物鐘還算正常呢。
不過(guò)最近幾天圣誕氣氛確實(shí)很濃。西方的節(jié)日，影響如此之大，但如果為此瘋狂，也實(shí)在是不值得。好吧，我覺(jué)得我還是適合平平淡淡的生活，瘋狂的事，我很久沒(méi)做過(guò)了。
小學(xué)生春天心得感悟篇九
我是一個(gè)很愛(ài)讀書的人，自從我上了五年級(jí)后，在語(yǔ)文老師生動(dòng)，形象的電教下，我對(duì)語(yǔ)文的閱讀就更加有興趣了，平常沒(méi)事手里面就拿著一本書來(lái)看，總覺(jué)得在書的海洋里遨游是一件很快樂(lè)的事。
上個(gè)星期，我讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.五位抗日英雄為了完成阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國(guó),譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章.深受感動(dòng)。讓我懂得了在學(xué)習(xí)上遇到的困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來(lái)了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲，把心思投入進(jìn)去，身臨其境。今天我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我非常氣憤，回到家的當(dāng)夜，我又在網(wǎng)上查閱了更多有關(guān)圓明園的資料，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家林園。它由圓明園，長(zhǎng)春園和萬(wàn)春園組成。
不僅有民族建筑還有西洋景觀。可是就在18__年x月x日，英法聯(lián)軍侵入北京，把院內(nèi)能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，實(shí)在拿不走的就任意破壞，更可惡的是那些侵略者們竟然放火燒掉了圓明園，大火連燒三天三夜，我國(guó)這樣一座雄偉的皇家園林就這樣化成了一片灰燼。我認(rèn)為造成這場(chǎng)悲劇的主要原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府的腐朽無(wú)能，據(jù)我查資料所知，當(dāng)時(shí)的貪官污吏不顧老百姓的疾苦，整天花天酒地，棄國(guó)家和人民的利益而不顧，造成我國(guó)當(dāng)時(shí)的王朝經(jīng)濟(jì)落后。
雖然我們的祖國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)了，但祖國(guó)的屈辱我們?nèi)砸斡浽谛模W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為我們的祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書猶如行萬(wàn)里路.
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
小學(xué)生春天心得感悟篇十
春天是一個(gè)令人期待的季節(jié)，它帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光、鮮花和新生的希望。當(dāng)冬天的風(fēng)雪終于消散，大地開(kāi)始復(fù)蘇，我仿佛能夠感受到春天的到來(lái)。在春天的第一縷陽(yáng)光下，我不禁驚嘆生命的偉大和不屈不撓的力量。春天的感悟，使我更加熱愛(ài)生活，珍惜每一個(gè)瞬間。
第二段：萬(wàn)物復(fù)蘇的奇跡。
春天是大自然的奇跡，它讓沉睡的大地蘇醒過(guò)來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。細(xì)細(xì)觀察，可以看到花朵從細(xì)小的芽?jī)褐秀@出來(lái)，葉子變得翠綠，鳥兒開(kāi)始?xì)g快地鳴唱。這種奇跡的發(fā)生，讓我意識(shí)到生命的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是大自然的萬(wàn)物，還是我們?nèi)祟愖陨?，都有著無(wú)法想象的潛力和活力。春天讓我明白，只要我們抓住機(jī)會(huì)，勇敢追求夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三段：春天的憂愁。
雖然春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，但同時(shí)也伴隨著一些憂愁。在這個(gè)季節(jié)里，我們經(jīng)常會(huì)感到憂傷和思念。春天是告別冬季，迎接新的開(kāi)始的時(shí)刻，我們不禁回憶起過(guò)去的種種，無(wú)論是悲傷還是甜蜜。而這些回憶，往往會(huì)讓我們心生感慨和思考，這些思考讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，堅(jiān)定自己的決心，過(guò)得更加有意義。
第四段：春天的希望。
春天是希望的季節(jié)。當(dāng)大地開(kāi)始變綠，一切都恢復(fù)了生機(jī)，我們的內(nèi)心也充滿了希望。春天使我們相信，在黑暗中總會(huì)有光明的到來(lái)，在絕望中總會(huì)有希望。春天讓我們相信，生活會(huì)越來(lái)越好，困難只是暫時(shí)的，我們可以戰(zhàn)勝任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。春天教會(huì)我更加積極向上，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第五段：春天的啟示。
春天教會(huì)我們珍惜生命的每一個(gè)瞬間，感激生活的每一份真情。它告訴我們，生命是短暫的，我們應(yīng)該更加努力地生活，充實(shí)每一天。春天也教會(huì)我們不要膽怯，不要害怕失敗。只有敢于去嘗試，才能收獲成功。春天讓我明白，無(wú)論過(guò)去如何，我們都可以從中學(xué)到東西，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。春天的感悟使我更加堅(jiān)定了自己的信念，相信未來(lái)一定會(huì)更好。
總結(jié)：
春天給予我們很多感悟，讓我們對(duì)生活有了更深刻的理解。它不僅讓我們看到了生命的力量和希望，還教會(huì)我們珍惜和感恩。春天是一個(gè)默默無(wú)聞的老師，它用它自己的方式，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何珍惜每一天。春天給予了我很多正能量，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加積極向上的人。我相信，只要我們保持堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，都能夠戰(zhàn)勝，取得成功。
小學(xué)生春天心得感悟篇十一
春天的到來(lái)，意味著寒冷的冬天過(guò)去了，大地蘇醒了。無(wú)數(shù)的花朵綻放，給人們帶來(lái)了無(wú)邊的美麗和祝福。我走在綠樹成蔭的小道上，感受到了大自然的力量和魅力，心頭涌動(dòng)著一股喜悅和希望。在春天的季節(jié)里，我深深地體會(huì)到了生命的奇跡和力量，它讓我相信，不管經(jīng)歷多少的挫折和困難，只要心懷希望，就一定能找到出路。春天帶給我無(wú)盡的向往，也使我愈發(fā)珍惜當(dāng)下的每一刻。
第二段：春天教會(huì)我堅(jiān)持和付出。
春天的一場(chǎng)春雨給我留下了很深的印象。當(dāng)我走在雨中，看著花朵被滋潤(rùn)的樣子，我意識(shí)到，生命需要接受雨水的滋潤(rùn)，才能茁壯成長(zhǎng)。這個(gè)道理同樣適用于人生。在人生的道路上，我們都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有能夠堅(jiān)持并付出，才能獲得成功和成長(zhǎng)。春天告訴我們，只有經(jīng)歷寒冬的嚴(yán)寒和無(wú)盡等候，才能看到春日怒放的花朵。春天讓我明白，堅(jiān)持和付出是成功的必備條件。
第三段：春天啟示我珍惜美好時(shí)光。
春天是充滿活力的季節(jié)，大自然煥發(fā)了新的生機(jī)。我從小草剛剛破土而出的歷程中，看到了時(shí)間的寶貴和珍貴。生命的跳動(dòng)給了我一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我認(rèn)識(shí)到，時(shí)間就如同春天的花朵，縱然短暫，卻是最寶貴的。在春天里，我深深體會(huì)到了時(shí)間的流逝和生命的脆弱。春天告訴我們，珍惜美好時(shí)光，珍惜與親人朋友相處的每一刻，才能真正感受到生命的美好和意義。
第四段：春天教給我懂得感恩。
春天是大自然給予我們的饋贈(zèng)，它不求回報(bào)，只期待我們能懂得感恩。當(dāng)鮮花盛開(kāi)時(shí)，我能感受到大自然的無(wú)私和美好；當(dāng)小草冒出時(shí)，我能感受到大自然的溫暖和關(guān)懷。春天教給我懂得感恩，感恩大自然的恩賜，感恩生活中的點(diǎn)滴幫助，感恩所有與自己有關(guān)的人和事。在春天里，我發(fā)現(xiàn)了感恩的力量，它可以讓我心懷喜悅，從容面對(duì)生活的各種變幻和挑戰(zhàn)。
第五段：春天幫助我找到自己。
春天作為一個(gè)富有生機(jī)和希望的季節(jié)，不僅帶給我新的感悟和體會(huì)，更是幫助我找到了自己。在春天的美景中，我感受到了自己的存在和價(jià)值，體會(huì)到了自己的力量和潛能。春天觸動(dòng)了我的內(nèi)心，喚醒了我對(duì)生活的熱情和渴望。我明白，每個(gè)人都有自己的春天，在這個(gè)季節(jié)里，我要珍惜自己，塑造自己，成就自己。春天給了我無(wú)限的勇氣和信心，讓我相信，只要努力去追求，一定能找到自己的春天。
總結(jié)：
春天是一個(gè)美好的季節(jié)，它給人們帶來(lái)了無(wú)窮的感悟和體會(huì)。春天讓我明白了生命的奇跡和力量，教會(huì)了我堅(jiān)持和付出，啟示我珍惜美好時(shí)光，教給我懂得感恩，幫助我找到自己。在與春天的相處中，我感受到了生活的美好和意義，也更加明白了自己的存在和價(jià)值。春天的感悟和體會(huì)，讓我更加熱愛(ài)生活，更加渴望追求夢(mèng)想。讓我們?cè)诖禾炖?，化身為蝴蝶，飛舞在生活的花海中，綻放出屬于自己的燦爛。
小學(xué)生春天心得感悟篇十二
在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書—《小種子》。這是一本圖文并茂的書，雖然這本書很薄很薄，我也只需要三分鐘就能夠把它看完，可是這本很薄很薄的書卻讓我陷入沉思。
這本書的資料是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了；有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽；有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了；有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。
這本書，我反復(fù)看了很多遍，我不僅僅喜歡它的配圖更喜歡書的資料。讀完了這本書我明白了一個(gè)道理：不僅僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉摹Ｐ》N子雖然很小可是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，經(jīng)過(guò)自我不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，可是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。
作為一名小學(xué)生，我們也是渺小的個(gè)體，我們僅有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自我的知識(shí)，才能厚積薄發(fā)，取得優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答我們的父母，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
小學(xué)生讀后感《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。“我”寄居的外祖父家是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗，沒(méi)落而趨向滅亡的`過(guò)程。
小說(shuō)經(jīng)過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的描述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)的廣闊畫卷。每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美明光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就是高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)當(dāng)是他的一段悲慘遭遇，一段深情回憶。
小學(xué)生春天心得感悟篇十三
《小螞蟻和蟬》是《伊索寓言》中的一則小故事它不但生動(dòng)有趣還很有教育意義我讀了以后感受很深。
夏天的時(shí)候小螞蟻一天到晚辛辛苦苦地尋覓過(guò)冬的糧食然后齊心協(xié)力地把他們搬回家，而知了卻整天東游西蕩無(wú)所事事，一天到晚在枝頭無(wú)憂無(wú)慮地唱歌還嘲笑小螞蟻不瀟灑不會(huì)享受生活，真是個(gè)笨蛋。
冬天到了饑寒交迫的知了去找小螞蟻要東西吃小螞蟻卻告訴它："不勞動(dòng)永遠(yuǎn)都要挨餓"知了聽(tīng)了羞得滿臉通紅灰溜溜地走了。
我讀了這個(gè)故事后對(duì)勤勞的小螞蟻十分欽佩，我覺(jué)得人應(yīng)該要做這樣的勤勞的人，豐衣足食得過(guò)且過(guò)的人是不會(huì)有好日子的，我們每天有同樣的機(jī)會(huì)去為自己的明天打基礎(chǔ)，我們的明天的幸福是和今天的努力成正比的，真是一份耕耘一份收獲。所以我們從小要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤奮鉆研的精神，長(zhǎng)大了以后才能有所作為。
小學(xué)生春天心得感悟篇十四
寒假，我回到了我的家鄉(xiāng)四川省樂(lè)山市，在馬牧池敬老院進(jìn)行了為期7天的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在和敬老院的老人們進(jìn)行交流和幫助后，我意識(shí)到這群特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體正迫切期待社會(huì)的更多關(guān)懷。
在志愿服務(wù)同時(shí)，我實(shí)際調(diào)查了鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老院的情況，引發(fā)了我對(duì)中國(guó)農(nóng)村敬老院老人養(yǎng)老問(wèn)題的思考，并為相關(guān)部門提出了自己的建議。
為了更好地完成此次社會(huì)實(shí)踐，我特地找到了幾名有相關(guān)實(shí)踐主題的初中同學(xué)協(xié)助，為了讓這次志愿服務(wù)真正幫助到急需幫助的群體，我們把實(shí)踐的地點(diǎn)選在了我們鄉(xiāng)的馬牧池敬老院。
馬牧池敬老院是我們馬牧池鄉(xiāng)唯一的一所敬老院，接納全鄉(xiāng)十幾個(gè)村子的孤寡老人。
在實(shí)踐之前，我們先是找到了敬老院的院長(zhǎng)了解老人的情況。
我們說(shuō)明來(lái)意之后，院長(zhǎng)對(duì)我們幾個(gè)人的敬老院志愿服務(wù)之行給予了肯定，并把老人的情況給我們做了詳細(xì)的說(shuō)明。
馬牧池敬老院現(xiàn)共有老人23位，全為男性。
大部分老人來(lái)敬老院是因?yàn)楣鹿言颍贁?shù)幾位因?yàn)閮号獬龃蚬o(wú)人照料來(lái)此。
為了更好地了解敬老院中老人的生活情況，我們利用這7天時(shí)間依次到老人寢室看望了他們，通過(guò)這7天的志愿活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)雖然敬老院給那些孤寡老人提供了安身之地，可是他們?cè)诖说纳畈⒉蝗缥覀冎跋胂蟮哪前忝篮谩?BR> 雖然我們預(yù)想到了農(nóng)村資源的短缺所帶來(lái)的同大城市敬老院的種種差距，但是我們也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到農(nóng)村敬老院的生活是如此這般清苦甚至悲慘。
農(nóng)村敬老院由于人力物力等方面的不足，存在很多問(wèn)題。
以下是我們發(fā)現(xiàn)的敬老院的幾個(gè)主要問(wèn)題:。
1、老人們的飲食情況令人堪憂。
老人們每天只吃2頓飯，而且時(shí)間并不固定。
早餐:大約在八九點(diǎn)鐘，饅頭和大米飯，“大米飯稀的就和喝水似的”;午餐:沒(méi)有，聽(tīng)老人們說(shuō)，如果怕中午餓，早上就多拿幾個(gè)饅頭，晚餐:吃地瓜或者饅頭，提供的菜多是白菜蘿卜，“很少有油花"、老人們反映，即便在過(guò)年他們的'飯菜依舊如此，沒(méi)有改善。
飲水問(wèn)題也十分嚴(yán)重。
敬老院的水源是附近的汶河，他們都是從這條河抽的水。
有時(shí)老人會(huì)自己拿著壺自己去提水，然后燒開(kāi)喝。
我們到河邊看過(guò)，河水很臟，岸邊還有一個(gè)垃圾堆。
老人們喝得就是這樣的水!
老人的營(yíng)養(yǎng)如何保證?辛苦奮斗了大半輩子的老人們，要吃這樣的飯菜，要喝這樣的水?
2、老人們的取暖成問(wèn)題。
每個(gè)宿舍都有暖氣管道，可是敬老院考慮到費(fèi)用問(wèn)題，就不再供暖。
沒(méi)有暖氣可以理解，但是連爐子也不燒，這是我們沒(méi)有想到的。
老人們就是這樣沒(méi)有取暖設(shè)施地熬過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冬。
我們無(wú)法理解為什么不給老人生爐子，一大堆煤炭到底是為誰(shuí)堆在那里。
3、老人們的日常起居無(wú)人照料。
整個(gè)敬老院沒(méi)有一個(gè)護(hù)理人員，一切事物由老人自己來(lái)辦。
沒(méi)人給送飯，老人們自己去領(lǐng)。
沒(méi)人打掃衛(wèi)生，老人們自己打掃。
沒(méi)人洗衣服，老人們自己洗。
他們的衣服鞋子都是當(dāng)初從家里帶來(lái)的。
見(jiàn)到他們凌亂的宿舍，臟亂的地面，臟的發(fā)亮的大衣，破舊的鞋子，我們除了心酸還是心酸。
4、老人的精神生活十分匱乏。
空空的屋子里，一臺(tái)電視，一個(gè)爐子，一個(gè)沙發(fā)，這就他們唯一的取暖地點(diǎn)、娛樂(lè)地點(diǎn)，一間空氣嗆人的大房子。
那個(gè)沙發(fā)根本臟得根本不能坐人。
不單單破舊更是臟亂，粉塵遍布。
但是這僅有的一個(gè)娛樂(lè)室卻可能是老人們最暖的地方，最開(kāi)心的地方。
據(jù)老人講，按規(guī)定他們每間宿舍有一臺(tái)電視的。
5、老人寢室的硬件設(shè)施落后，并且不齊全。
我們?nèi)ミ^(guò)各個(gè)宿舍，有的風(fēng)扇上已經(jīng)銹跡斑斑，有的風(fēng)扇連開(kāi)關(guān)都沒(méi)有，還有的風(fēng)扇只剩下2個(gè)扇葉。
有的老人們根本沒(méi)有暖壺。
老人的被褥什么的都是自己當(dāng)初來(lái)敬老院時(shí)帶來(lái)的，敬老院沒(méi)有發(fā)過(guò)，有的老人床上只有薄薄的一層褥子，坐在上面很硬很涼。
有的宿舍門窗的玻璃早已破碎，可是沒(méi)有修補(bǔ)。
此次志愿活動(dòng)，有3個(gè)場(chǎng)景給我們留下了深刻的印象。
小學(xué)生春天心得感悟篇十五
《寂靜的春天》這本書是我媽媽很多年前買的生命三部曲中的其中一本，當(dāng)時(shí)看媽媽讀得津津有味，我隨手翻了翻，但并不太看得懂。當(dāng)老師提到這本書時(shí)我才記憶起來(lái)。
但是直到現(xiàn)在，當(dāng)我翻出這本書，還是有種不太想讀下去的感覺(jué)，因?yàn)槲疫€記得當(dāng)中有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)讓我覺(jué)得乏悶。不情愿地打開(kāi)書，看到序幕時(shí)卻驚呆了，作序的竟然是美國(guó)前副總統(tǒng)，這讓我開(kāi)始好奇這本書的作者蕾切爾?？ㄟd是一位怎樣的女性，能寫出讓總統(tǒng)寫序的書。
第二遍讀書依舊是跳著閱讀，看到那些專業(yè)代碼之類的內(nèi)容依然會(huì)跳過(guò)，但是這次我是“有任務(wù)”閱讀，反倒可以抓住一些重點(diǎn)。我明白這本書不僅僅是給青少年看的，反而大部分的讀者可能是生物學(xué)家類的專業(yè)人士，但是蕾切爾卻把這似乎枯燥無(wú)味的說(shuō)明文寫得生動(dòng)形象，讓它成為了科學(xué)性散文。
我也了解到這本書產(chǎn)生的時(shí)代背景是上個(gè)世紀(jì)六十年代，社會(huì)發(fā)展到一定程度，工業(yè)開(kāi)始快速發(fā)展，生產(chǎn)力水平快速提升，但是空氣卻開(kāi)始出現(xiàn)污染。當(dāng)時(shí)的洛杉磯是工業(yè)污染，人們把這些污染看做煙霧，沒(méi)有人關(guān)注這些環(huán)保問(wèn)題。蕾切爾勇敢地站出來(lái)，義不容辭地開(kāi)啟保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，盡管這個(gè)過(guò)程歷經(jīng)艱難，甚至受到歧視，但是她勇敢地披露真相，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展中為了追求高產(chǎn)高利潤(rùn)而大量投放的ddt等殺蟲劑和農(nóng)藥等化學(xué)用品，提前警告人們這些產(chǎn)品帶來(lái)的不易察覺(jué)的地球危機(jī)。讀這本書，在平實(shí)的語(yǔ)言中卻感受到了無(wú)比強(qiáng)大的震撼力，猶如一聲春雷打破春天的寧?kù)o，猶如一聲吶喊回蕩在曠野中，驚醒世人對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，對(duì)子孫后代的責(zé)任，用一個(gè)一個(gè)案例分析，用一個(gè)一個(gè)事實(shí)說(shuō)話，用深入淺出的語(yǔ)言將全面的研究和鮮明的論點(diǎn)帶給讀書，阻止歷史發(fā)展進(jìn)程中錯(cuò)誤的偏離，使讀者如夢(mèng)初醒，在發(fā)展的同時(shí)切記保護(hù)植物，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。
《寂靜的春天》不僅使政府開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，也喚醒了公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，他把民主的力量注入拯救地球的事業(yè)，漸漸地，即便沒(méi)有政府的主導(dǎo)，人們也會(huì)自覺(jué)地制止危害地球生態(tài)的殺蟲劑類的有害產(chǎn)品，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
蕾切爾?？ㄟd讓我們重拾現(xiàn)代文明中幾乎消失殆盡的基本觀念，引領(lǐng)生態(tài)環(huán)保的方向，她對(duì)科學(xué)的鉆研精神，對(duì)真理的執(zhí)著追求，對(duì)真相的敢于抗?fàn)?，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
小學(xué)生春天心得感悟篇十六
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
已經(jīng)立春一個(gè)月多了，我卻還不曾知道，我才剛剛發(fā)現(xiàn)。天氣變暖了。春天悄然而至。
這些天，當(dāng)我還穿著毛衣毛褲時(shí)，路上的人都有穿短袖襯衫了。一天下來(lái)，我的身上全是熱汗。我當(dāng)時(shí)還想：現(xiàn)在的人，真開(kāi)放。不怕冷呢!諸不知，是我自己鬧了笑話?？粗鞖庾兣?。我終于認(rèn)識(shí)到，一個(gè)新的季節(jié)早來(lái)了，只是我不曾注意。
“一年之際在于春”，立春了，意味著春天來(lái)了。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了，春雨也許還未感受春天的氣息，竟沒(méi)有來(lái)湊熱鬧。春天的風(fēng)是溫暖的，沒(méi)有夏天那么熱烈，沒(méi)有秋天那么涼爽，沒(méi)有冬天那么寒冷。這樣的風(fēng)，配上這樣的天氣，也太適合出去走一走了。
春天的歌聲轟走了寒冷的冬天，唱綠了石縫中的小草，唱紅了草地上的小花，唱來(lái)了南飛的大雁，唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個(gè)多彩多姿的世界。也唱出了我們新的精神，新的希望，新的活力。
我喜歡春天,它不像夏天那樣炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷。春天是一個(gè)生氣勃勃,充滿活力的季節(jié)。以往的這個(gè)時(shí)候，抬頭便能看見(jiàn)孩子們放的風(fēng)箏。千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于我們每一個(gè)人，這樣的季節(jié)值得我們?nèi)檫@個(gè)大地，這個(gè)天空去裝點(diǎn)，去贊美。
春天了，走出房門，放下電腦，去看那復(fù)蘇的生物吧，用不同的眼光認(rèn)真看一看這個(gè)我們生活的地方。
小學(xué)生春天心得感悟篇十七
春天是大自然的復(fù)蘇季節(jié)，也是人們感悟與反思的時(shí)刻。當(dāng)大地蘇醒，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們不禁會(huì)思考人生的意義、生活的價(jià)值以及自己的內(nèi)心感受。以下是我對(duì)春天的感悟心得體會(huì)。
第一段：春花爛漫，讓我感受到生命的力量。
春天，大地蘇醒，花朵綻放。每當(dāng)我看到五彩繽紛的春花，我總能感受到生命的力量。即使在枯萎的土地上，只要有陽(yáng)光和雨水，花朵就會(huì)生機(jī)勃勃地綻放。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，即使面臨困境，也要積極向上，勇往直前。春天的花朵給了我勇氣與希望，讓我重新審視人生，并學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好。
第二段：春風(fēng)拂面，讓我領(lǐng)悟到感恩與喜悅。
春風(fēng)拂面，柔和而溫暖。當(dāng)我感受到春風(fēng)的輕撫時(shí)，我不禁也開(kāi)始反思自己。我學(xué)會(huì)了感恩，感恩擁有健康的身體、溫暖的家庭和忠誠(chéng)的朋友。從一個(gè)微小的感謝開(kāi)始，我逐漸習(xí)慣于關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，以及那些一直默默奉獻(xiàn)給我們的人們。春風(fēng)給了我樂(lè)觀與喜悅，讓我懂得開(kāi)心與感恩的重要性。
第三段：春雨滋潤(rùn)，讓我明白付出與成長(zhǎng)。
春雨滋潤(rùn)大地，給予萬(wàn)物生命。就如同春雨的滋潤(rùn)，付出與奉獻(xiàn)也是成長(zhǎng)的必需品。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總是需要盡自己最大的努力去追求夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。只有通過(guò)不斷付出，我們才能在成長(zhǎng)的道路上越來(lái)越強(qiáng)大。春雨給了我耐心與堅(jiān)持，讓我懂得了堅(jiān)持不懈和付出的重要性。
第四段：春光照耀，給我?guī)?lái)希望與機(jī)遇。
春天的陽(yáng)光明媚而溫暖，它給予了我希望和機(jī)遇。這讓我明白，每個(gè)人的人生都有苦與樂(lè)，但只有保持積極的心態(tài)，才能迎接新的機(jī)遇。陽(yáng)光給了我希望與勇氣，讓我學(xué)會(huì)了積極向上，勇往直前地去面對(duì)生活中的困難和挫折。無(wú)論遇到什么樣的困難，我都要相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)和成功的一天。
第五段：春天思考，讓我內(nèi)心更加明澈與寬廣。
春天的到來(lái)讓我有了更多的思考和反思。我開(kāi)始思考人生的意義、生活的目標(biāo)以及自己的人生態(tài)度。春天是一個(gè)時(shí)刻，讓我可以放慢腳步，停下來(lái)思考自己的內(nèi)心需求，梳理心緒。通過(guò)思考，我可以更加明澈和寬廣地看待周圍的世界，也可以更加坦然地面對(duì)人生的挫折與困難。春天思考讓我更加明確人生的目標(biāo)，并激勵(lì)我朝著這些目標(biāo)不斷奮斗。
總結(jié)：春天給了我力量、希望、喜悅、成長(zhǎng)和思考。正是春天的滋潤(rùn)，才使我更加堅(jiān)定地相信，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。無(wú)論生活有多艱辛，無(wú)論困難有多大，我都要相信春天的到來(lái)，并在春天中綻放出屬于自己的美麗。讓我們懷揣著對(duì)春天的感激之情，每天都過(guò)得充實(shí)而有意義。
小學(xué)生春天心得感悟篇一
隨著新春的來(lái)臨，學(xué)校里充滿了各種富有年味的節(jié)目和活動(dòng)，讓小學(xué)生們倍感快樂(lè)和充實(shí)。在這個(gè)美好的時(shí)節(jié)里，我不僅收獲了歡笑和溫馨，更有了一些感悟和體會(huì)。
一、傳統(tǒng)文化別具魅力。
在新春期間，學(xué)校組織了一系列有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，如春聯(lián)、剪紙、包餃子等，我參與其中，深深地感受到傳統(tǒng)文化的別具魅力。傳統(tǒng)文化是中華民族的芳華，它代表著中國(guó)人的文化自信和歷史底蘊(yùn)。我們要珍惜傳統(tǒng)文化，讓我們的文化永遠(yuǎn)傳承下去。
二、享受親情的溫暖。
新春是家庭團(tuán)聚的日子，和父母、姐妹、祖父母一起過(guò)年是件非常愉快的事情。在這個(gè)時(shí)刻，家人之間的關(guān)心和愛(ài)戀愈加體現(xiàn)出來(lái)，讓我感受到了親情的溫暖，也更加懂得了親情的可貴。在今后的生活中，我會(huì)更加珍惜和愛(ài)惜身邊的親人。
三、增強(qiáng)集體意識(shí)。
學(xué)校在新春期間組織了各種集體活動(dòng)，如聯(lián)歡晚會(huì)、送春聯(lián)、慰問(wèn)老人等。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一起，形成一股強(qiáng)大的集體意識(shí)，讓我感受到集體力量的強(qiáng)大和重要性。集體的力量源于每個(gè)人的付出和合作，我也更加明白了團(tuán)結(jié)和合作的意義。
四、樹立新的目標(biāo)。
新年的到來(lái)，意味著新的開(kāi)始和新的目標(biāo)。在新春期間，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提升的方面，也更加有信心和決心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我決定，在新的一年里，努力學(xué)習(xí)，樹立更高的目標(biāo)，并為此付出努力。
五、感受到快樂(lè)與美好。
在這個(gè)充滿歡樂(lè)和美好的節(jié)日里，我和同學(xué)們一起享受了無(wú)比美好和難忘的時(shí)光。我們一起制作絢麗多彩的春聯(lián)、包餃子及賞花燈等。這一切讓我感受到人生中的快樂(lè)與美好，也讓我更加知道，我要好好把握每分每秒，珍惜每個(gè)機(jī)會(huì)，去追尋屬于自己的美好和幸福。
總之，新春讓我學(xué)到了很多東西，讓我度過(guò)了一個(gè)難忘而充實(shí)的假期。接下來(lái)，我會(huì)把這些感悟和體會(huì)貫徹到日常的學(xué)習(xí)和生活中，以實(shí)際行動(dòng)去詮釋人生的美好和價(jià)值。
小學(xué)生春天心得感悟篇二
學(xué)校里的生活忙碌而有序。只有在周五的下午我才會(huì)有所放松。
這周五下午，我決定騎單車在小區(qū)里逛逛。我從車庫(kù)里拿出了單車，發(fā)現(xiàn)眼前的景物煥然一新，都是那么春意盎然。在蔚藍(lán)的天空中，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，讓一切事物都顯得那么精神煥發(fā)。一棵棵小樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，這種綠色讓我的視覺(jué)一下子明亮了許多。小院里的茶花披上綠色的新裝，有些都已經(jīng)欣然怒放，展開(kāi)了她們紅彤彤的笑臉，還有些含苞待放，顯出絲絲羞澀。樹葉也在新老交替，好像都充滿了勃勃生機(jī)。地上的小草也探出頭來(lái)，微風(fēng)一吹，小草似乎在向我們招手。地上的泥土都松軟了，那當(dāng)然是因?yàn)榇禾煲呀?jīng)在悄悄向我們走來(lái)。
我看到了這么多新的生命，想起了一句名言：一年之計(jì)在于春。連植物都做好了一年的準(zhǔn)備，我想：在這新的一年里，我是不是也要做好自己的規(guī)劃，用新的方法、新的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。
小學(xué)生春天心得感悟篇三
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過(guò)程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人對(duì)解決問(wèn)題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過(guò)哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過(guò)程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生總是根據(jù)問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過(guò)程可以看到，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過(guò)程和思維策略，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過(guò)程中使問(wèn)題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問(wèn)題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問(wèn)題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。經(jīng)過(guò)反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，又可以來(lái)解決生活中的問(wèn)題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。”
學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來(lái)不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過(guò)程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長(zhǎng)、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過(guò)程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過(guò)程，努力尋找解決問(wèn)題的最佳方案。通過(guò)這一評(píng)價(jià)過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開(kāi)端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過(guò)程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。
在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這也是我從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)幫助，才讓我不斷的茁壯成長(zhǎng)，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的.
我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長(zhǎng)，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)總理，也是為中國(guó)之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書,來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來(lái)讀書的?！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水,無(wú)本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書的人,而是讀錯(cuò)書，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過(guò)近些年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面：
一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣。
我在茶花小學(xué)工作，去年擔(dān)任二年級(jí)的班主任。剛接新班時(shí)，很多行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆，有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書忘家里了，這種類似的問(wèn)題出現(xiàn)過(guò)幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準(zhǔn)備好，放進(jìn)書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來(lái)削鉛筆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問(wèn)題了。
二、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
首先，讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，或者有錯(cuò)誤需要糾正的。再次，要做到認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真地完成練習(xí)，并且每天能夠按照老師的要求來(lái)完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中，比如說(shuō)開(kāi)火車認(rèn)字的游戲，找?guī)讉€(gè)小老師來(lái)領(lǐng)讀，還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽(tīng)講，同時(shí)，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，只有個(gè)別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題，也不愛(ài)思考。針對(duì)這種情況，我對(duì)這些學(xué)生多做鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。課下又對(duì)他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問(wèn)題去積極思考。從上學(xué)期開(kāi)始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音，并且把新字在課文中圈出來(lái)，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段。學(xué)生們很自覺(jué)，每課都會(huì)預(yù)習(xí)。
四、讀書寫字，姿勢(shì)端正的習(xí)慣。
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢(shì)不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢(shì)端正，與家長(zhǎng)溝通，控制孩子不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。
眾多教育實(shí)踐證明，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒(méi)有形成錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開(kāi)始。俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對(duì)學(xué)生多一分寬容，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。
培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)口能力。
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。
無(wú)論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可謂是一石三鳥。
四年前，我第一次接觸到了英語(yǔ)，雖然那時(shí)我還對(duì)英語(yǔ)一竅不通，但不久之后我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試，我十分認(rèn)真地跟老師進(jìn)行模仿測(cè)試，并用英語(yǔ)從一數(shù)到十，當(dāng)時(shí)被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂。
如今，我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語(yǔ)，在老師的教導(dǎo)下，通過(guò)我自己的努力，我順利地通過(guò)了全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)。并總結(jié)了“多看、多記、多模仿”、“多聽(tīng)、多問(wèn)、多復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本要求。
“多看”是多看一些英語(yǔ)教材，培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就會(huì)減少出現(xiàn)“詞認(rèn)識(shí)，而句子翻譯不出來(lái)”的問(wèn)題。
“多記”是指多記英語(yǔ)單詞、詞組和表達(dá)方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語(yǔ)文章。另外，詞組和表達(dá)方式也很重要，英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺(jué)等基本的詞組和表達(dá)方法一定要牢記。
英語(yǔ)不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式，而且把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道，不顯得那么生硬。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽(tīng)。只有多聽(tīng)才能做到多模仿，也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國(guó)人說(shuō)的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國(guó)人，他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ)，他正是在這不停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境，就要多聽(tīng)英語(yǔ)。
多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要學(xué)會(huì)問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)你身邊任何可以給你解答的人。有時(shí)，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì)比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習(xí)成績(jī)好。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問(wèn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最后一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語(yǔ)也是一樣，學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，如果你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，就一定能更加牢記它們。
“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導(dǎo)，又能做到以上幾點(diǎn)，那么你需要的就只剩下兩個(gè)字勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。我始終堅(jiān)信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過(guò)你自己的努力，你的英語(yǔ)水平一定能更上一層樓!
小學(xué)生春天心得感悟篇四
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造。
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說(shuō)謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能。
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂(lè)”。其實(shí)人生的樂(lè)趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
五、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂(lè)、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國(guó)家副總理_在暢談古典音樂(lè)對(duì)人生的積極影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè)的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂(lè)在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
小學(xué)生春天心得感悟篇五
書是知識(shí)的重要載體,據(jù)說(shuō),一個(gè)人一生中擁有的三分之二的知識(shí)是從書本上學(xué)來(lái)的。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生讀書心得感悟，希望可以幫到大家。
暑假里，我讀了《荒野的呼喚》這本書，書中的故事給我留下了深刻的印象。這本書講了一條名叫布克的狗，被主人的園丁助手曼紐爾賣到了北國(guó)。它有過(guò)四個(gè)主人，經(jīng)歷了許多磨難。
在第一個(gè)主人手里，他差點(diǎn)被狗的頭領(lǐng)史皮茲殺死，但最終學(xué)會(huì)了生存的法則;第二個(gè)主人讓他拖著沉重的貨物，一口氣跑了兩千四百里;第三任主人根本不知道如何使用狗，自己也很無(wú)能，最后他和他們的狗一起掉進(jìn)河里淹死了，只有布克被他的第四任主人救了;第四任主人和布克建立了深厚的感情，布克為主人立了好幾件大功，在主人被殺害后，他替主人報(bào)了仇。最終，布克回歸荒野，成了一群狼的頭狼。讀完這本書，我不禁掩卷深思，感慨萬(wàn)分。首先是布克堅(jiān)強(qiáng)的生存能力，他的眾多伙伴，在經(jīng)歷了一次又一次的困難和危險(xiǎn)后，只有布克活了下來(lái)。我覺(jué)得社會(huì)也象一個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)，一旦倒下去，要不趕快站起來(lái)，你就完蛋了。悲傷會(huì)把你徹底打垮，然后吃掉你的靈魂。只有站站著的人才能生存下去。
站著的人應(yīng)該讓自己站得更高，才能不斷進(jìn)步，并繼續(xù)尋找更高的立足點(diǎn)。其次是布克對(duì)第四任主人的濃厚感情。在布克的生活里，只有他的第四任主人和他建立了深厚的感情，這感情像一根繩子似的把他不斷從荒野里拉回來(lái)。他救過(guò)主人一次命，替主人立過(guò)好幾件大功，在主人被殺害后，他又想方設(shè)法替主人報(bào)了仇，并且在每年主人被殺害的那天，他還會(huì)回到那個(gè)地方紀(jì)念主人。相比之下，我們?nèi)藢?duì)動(dòng)物的感情就要差多了。第三點(diǎn)是人的貪心。第二個(gè)主人因?yàn)樨澬陌巡伎怂麄兘o賣了，第三個(gè)主人因?yàn)樨澬南氲玫浇鹱?，穿過(guò)已經(jīng)開(kāi)始融化的湖面，結(jié)果掉進(jìn)湖里淹死了，就連第四任主人也是因?yàn)樨澬南攵嗄靡恍┒嗟V石而被人殺害了。貪心，真是人致使的弱點(diǎn)?！痘囊暗暮魡尽返拇_是一本好書，是一本能震撼人心的書，希望大家一定都要看一看。
《魯濱遜漂流記》一本家喻戶曉的世界名著。
魯濱遜，他在荒無(wú)人煙的島上獨(dú)自生活了了20xx年!這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!可見(jiàn)魯賓遜是那么勇敢!初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
他還是一個(gè)堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀!可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!
這個(gè)星期，我看了《我的兒子皮卡之淘金兄弟》，我對(duì)主人公皮卡非常喜歡，特別是他淘金事件，更讓我刮目相看。皮卡是個(gè)小財(cái)迷，對(duì)錢充滿了誘惑。我也對(duì)錢情有獨(dú)衷，看到錢，我像饑餓的人撲在面包上，口水直流，感覺(jué)到錢發(fā)出紅燒肉的香味呢。
我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的淘金記吧。為了讓我做好更多的事，自已自覺(jué)地去完成，媽媽和我商量我們制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)表，里面分為五大塊內(nèi)容，分別是學(xué)習(xí)、體育、生活、同學(xué)處理關(guān)系及附加分。里面還分為很多小項(xiàng)目，有作業(yè)獨(dú)立性、鬧鐘響起床、整理書桌等具體的25項(xiàng)，還有附加分，那是針對(duì)我的薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)的，想讓我通過(guò)訓(xùn)練能夠進(jìn)步?，F(xiàn)在我做得比較好的是體育訓(xùn)練中的跳繩，我經(jīng)過(guò)近一年訓(xùn)練，現(xiàn)在我每天跳3000個(gè)，從不間斷，這可需要很大的勇氣和毅力的，要執(zhí)著的堅(jiān)持，不能放棄。通過(guò)跳繩，增加了我的耐力，也提高了我的注意力，全身的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了呢。
還有像主動(dòng)叫人、整理房間等這些可都是我賺分淘金的強(qiáng)項(xiàng)啊。但是我也有好多地方要可要繼續(xù)加油的，如作業(yè)的準(zhǔn)確性，我的字寫的很好，但是由于一些題目我還以為能通過(guò)自己想像做出來(lái)，不查。
字典。
結(jié)果卻錯(cuò)了很多還有對(duì)于文章中需要概括主要內(nèi)容我由于不認(rèn)真不看題目就隨便寫一個(gè)答案以為能蒙混過(guò)關(guān)結(jié)果被老師也是打了紅叉叉少了很多五角星。我現(xiàn)在為了得到積分獎(jiǎng)勵(lì)我就認(rèn)真讀課文認(rèn)真審題在文中找到相關(guān)的內(nèi)容理解題目的意思再把答案濃縮這樣就能避免很多的錯(cuò)誤。其中的丟三落四我也需要加強(qiáng)我由于粗枝大葉不是忘了紅領(lǐng)巾就是落了水彩筆說(shuō)起來(lái)難為情紅領(lǐng)巾我都有7條了整齊的放在抽屜里好像在對(duì)我笑什么時(shí)候帶我去學(xué)校啊我都好久沒(méi)上學(xué)了?，F(xiàn)在我在每天作業(yè)完成后看一下課程表把第二天要帶的文具物品等全部準(zhǔn)備好這樣就萬(wàn)無(wú)一失不會(huì)落下了。
我要為自己淘金，努力的淘金，賺成一個(gè)富翁。
小學(xué)生春天心得感悟篇六
小學(xué)生教育是一項(xiàng)十分重要的工作，也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在參與小學(xué)生教育的過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)生教育中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，希望能給讀者帶來(lái)一些思考和啟示。
第二段：經(jīng)驗(yàn)分享。
在小學(xué)生教育中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了達(dá)到這個(gè)目的，我采用了多種不同的教學(xué)方法和手段。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。除此之外，我還會(huì)安排一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大大提高了。
第三段：觀點(diǎn)闡述。
在與小學(xué)生交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)老師的關(guān)注和支持至關(guān)重要。他們需要一個(gè)有愛(ài)心和耐心的老師來(lái)指導(dǎo)和幫助他們。而作為一名教師，我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題，耐心解答他們的疑惑。同時(shí)，我們也要給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)到自己的價(jià)值和成就。只有這樣，他們才會(huì)從內(nèi)心發(fā)自真心地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：感悟體會(huì)。
在小學(xué)生教育中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的優(yōu)勢(shì)和困難，需要我們?nèi)リP(guān)注和幫助。作為一名教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要關(guān)注到他們的困難和問(wèn)題，幫助他們克服困難，并提供必要的支持和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與小學(xué)生教育，我深刻體會(huì)到教育工作的重要性和價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和關(guān)心。希望在未來(lái)的工作中，我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為每個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能給予更多關(guān)注和支持，共同努力為小學(xué)生教育營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。相信只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有才干的新一代，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
以上是我在小學(xué)生教育中的心得體會(huì)和感悟，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)，但同時(shí)也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和成就感的工作。通過(guò)我們的努力和關(guān)心，我們可以為每個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響。讓我們一起努力，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)生春天心得感悟篇七
本日是個(gè)振奮人心的日子，是我小學(xué)以來(lái)第一次參加軍訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，也是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽零丁在外留宿。
早上7點(diǎn)起床，帶上我簡(jiǎn)單的行李出發(fā)來(lái)到學(xué)校，7：56教官就把我們領(lǐng)到升旗臺(tái)，換上戎衣的教官公然很帥氣!不一會(huì)兒，我們?nèi)?、四年?jí)就上車出發(fā)訓(xùn)練營(yíng)。
到達(dá)目的地后，教官讓我們換上了神圣的軍服，一個(gè)個(gè)都成了小兵士，一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)。在教官的引導(dǎo)下，我們演習(xí)站軍姿、偏向轉(zhuǎn)、向前走等。固然，驕陽(yáng)炎炎，但我們累卻愉快著。
第二天就更讓我們難忘了。上午我們和教官一起做吸管建塔訓(xùn)練，最讓我們沖動(dòng)的是下午的表彰大會(huì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到父母為我們支付了一切，他們對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)切，我們應(yīng)該更盡力地做好本身，說(shuō)到此，班上的同學(xué)都留下了熱淚。
這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是不平常的兩天一夜，是值得我們紀(jì)念的兩天一夜，它不僅讓我們煥發(fā)了精神，讓我們獲得了發(fā)展，還讓我們學(xué)會(huì)了感德!
我在這次的軍訓(xùn)讓我終身難忘。
小學(xué)生春天心得感悟篇八
昨天下午，不得不承認(rèn)我對(duì)這個(gè)平安夜是抱有一點(diǎn)點(diǎn)心思的，可是轉(zhuǎn)念一想：星期一。便打消了想出去吃飯兼逛街的念頭?？蓻](méi)想到，回家后，老爸老媽主動(dòng)商量起怎么吃飯的問(wèn)題，我當(dāng)然舉雙手贊成下館子。然后，我就帶著意外之喜，出門了。
到街上，嘖嘖，即使走的不是鬧市區(qū)，也是行人不少，只是少些圣誕節(jié)的氣氛。當(dāng)然，如果看看各大飯店前面的圣誕裝飾，那種氣氛，便是立即失而復(fù)得?？上У氖牵桨惨?，各個(gè)飯店也是人滿為患。走了一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)兩三家飯店，都是滿座，折騰到七點(diǎn)四十多，終于吃上了熱氣騰騰的火鍋。
吃完飯回家，已是九點(diǎn)十分。就這，老爸還一門心思地想讓我陪他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我實(shí)在是精疲力盡了，洗臉?biāo)⒀乐?，倒在了床上。一晚上睡的格外踏?shí)。
可是今天早上到學(xué)校之后，還是有些困，打了個(gè)大大的哈欠。剛睜開(kāi)眼便看見(jiàn)了頂著兩個(gè)黑眼圈的琳琳，我?guī)еб鈫?wèn)：“怎么了?氣色不好?！彼x憤填膺地跟我說(shuō)：“昨天晚上十點(diǎn)多我跟我爸跑出去，看了一場(chǎng)十一點(diǎn)多的電影，回家一點(diǎn)左右，一點(diǎn)多才睡覺(jué)!”我傻了，原來(lái)不只是我一個(gè)人昨天晚上出去啊。另外一個(gè)女生接上來(lái)：“昨天晚上我聊天聊到兩點(diǎn)多，你看我氣色比你好得多吧。”一臉得意狀。我更加無(wú)奈，頓時(shí)覺(jué)得自己的生物鐘還算正常呢。
不過(guò)最近幾天圣誕氣氛確實(shí)很濃。西方的節(jié)日，影響如此之大，但如果為此瘋狂，也實(shí)在是不值得。好吧，我覺(jué)得我還是適合平平淡淡的生活，瘋狂的事，我很久沒(méi)做過(guò)了。
小學(xué)生春天心得感悟篇九
我是一個(gè)很愛(ài)讀書的人，自從我上了五年級(jí)后，在語(yǔ)文老師生動(dòng)，形象的電教下，我對(duì)語(yǔ)文的閱讀就更加有興趣了，平常沒(méi)事手里面就拿著一本書來(lái)看，總覺(jué)得在書的海洋里遨游是一件很快樂(lè)的事。
上個(gè)星期，我讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.五位抗日英雄為了完成阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國(guó),譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章.深受感動(dòng)。讓我懂得了在學(xué)習(xí)上遇到的困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來(lái)了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲，把心思投入進(jìn)去，身臨其境。今天我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我非常氣憤，回到家的當(dāng)夜，我又在網(wǎng)上查閱了更多有關(guān)圓明園的資料，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家林園。它由圓明園，長(zhǎng)春園和萬(wàn)春園組成。
不僅有民族建筑還有西洋景觀。可是就在18__年x月x日，英法聯(lián)軍侵入北京，把院內(nèi)能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，實(shí)在拿不走的就任意破壞，更可惡的是那些侵略者們竟然放火燒掉了圓明園，大火連燒三天三夜，我國(guó)這樣一座雄偉的皇家園林就這樣化成了一片灰燼。我認(rèn)為造成這場(chǎng)悲劇的主要原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府的腐朽無(wú)能，據(jù)我查資料所知，當(dāng)時(shí)的貪官污吏不顧老百姓的疾苦，整天花天酒地，棄國(guó)家和人民的利益而不顧，造成我國(guó)當(dāng)時(shí)的王朝經(jīng)濟(jì)落后。
雖然我們的祖國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)了，但祖國(guó)的屈辱我們?nèi)砸斡浽谛模W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為我們的祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書猶如行萬(wàn)里路.
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
小學(xué)生春天心得感悟篇十
春天是一個(gè)令人期待的季節(jié)，它帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光、鮮花和新生的希望。當(dāng)冬天的風(fēng)雪終于消散，大地開(kāi)始復(fù)蘇，我仿佛能夠感受到春天的到來(lái)。在春天的第一縷陽(yáng)光下，我不禁驚嘆生命的偉大和不屈不撓的力量。春天的感悟，使我更加熱愛(ài)生活，珍惜每一個(gè)瞬間。
第二段：萬(wàn)物復(fù)蘇的奇跡。
春天是大自然的奇跡，它讓沉睡的大地蘇醒過(guò)來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。細(xì)細(xì)觀察，可以看到花朵從細(xì)小的芽?jī)褐秀@出來(lái)，葉子變得翠綠，鳥兒開(kāi)始?xì)g快地鳴唱。這種奇跡的發(fā)生，讓我意識(shí)到生命的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是大自然的萬(wàn)物，還是我們?nèi)祟愖陨?，都有著無(wú)法想象的潛力和活力。春天讓我明白，只要我們抓住機(jī)會(huì)，勇敢追求夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三段：春天的憂愁。
雖然春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，但同時(shí)也伴隨著一些憂愁。在這個(gè)季節(jié)里，我們經(jīng)常會(huì)感到憂傷和思念。春天是告別冬季，迎接新的開(kāi)始的時(shí)刻，我們不禁回憶起過(guò)去的種種，無(wú)論是悲傷還是甜蜜。而這些回憶，往往會(huì)讓我們心生感慨和思考，這些思考讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，堅(jiān)定自己的決心，過(guò)得更加有意義。
第四段：春天的希望。
春天是希望的季節(jié)。當(dāng)大地開(kāi)始變綠，一切都恢復(fù)了生機(jī)，我們的內(nèi)心也充滿了希望。春天使我們相信，在黑暗中總會(huì)有光明的到來(lái)，在絕望中總會(huì)有希望。春天讓我們相信，生活會(huì)越來(lái)越好，困難只是暫時(shí)的，我們可以戰(zhàn)勝任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。春天教會(huì)我更加積極向上，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第五段：春天的啟示。
春天教會(huì)我們珍惜生命的每一個(gè)瞬間，感激生活的每一份真情。它告訴我們，生命是短暫的，我們應(yīng)該更加努力地生活，充實(shí)每一天。春天也教會(huì)我們不要膽怯，不要害怕失敗。只有敢于去嘗試，才能收獲成功。春天讓我明白，無(wú)論過(guò)去如何，我們都可以從中學(xué)到東西，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。春天的感悟使我更加堅(jiān)定了自己的信念，相信未來(lái)一定會(huì)更好。
總結(jié)：
春天給予我們很多感悟，讓我們對(duì)生活有了更深刻的理解。它不僅讓我們看到了生命的力量和希望，還教會(huì)我們珍惜和感恩。春天是一個(gè)默默無(wú)聞的老師，它用它自己的方式，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何珍惜每一天。春天給予了我很多正能量，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加積極向上的人。我相信，只要我們保持堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，都能夠戰(zhàn)勝，取得成功。
小學(xué)生春天心得感悟篇十一
春天的到來(lái)，意味著寒冷的冬天過(guò)去了，大地蘇醒了。無(wú)數(shù)的花朵綻放，給人們帶來(lái)了無(wú)邊的美麗和祝福。我走在綠樹成蔭的小道上，感受到了大自然的力量和魅力，心頭涌動(dòng)著一股喜悅和希望。在春天的季節(jié)里，我深深地體會(huì)到了生命的奇跡和力量，它讓我相信，不管經(jīng)歷多少的挫折和困難，只要心懷希望，就一定能找到出路。春天帶給我無(wú)盡的向往，也使我愈發(fā)珍惜當(dāng)下的每一刻。
第二段：春天教會(huì)我堅(jiān)持和付出。
春天的一場(chǎng)春雨給我留下了很深的印象。當(dāng)我走在雨中，看著花朵被滋潤(rùn)的樣子，我意識(shí)到，生命需要接受雨水的滋潤(rùn)，才能茁壯成長(zhǎng)。這個(gè)道理同樣適用于人生。在人生的道路上，我們都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有能夠堅(jiān)持并付出，才能獲得成功和成長(zhǎng)。春天告訴我們，只有經(jīng)歷寒冬的嚴(yán)寒和無(wú)盡等候，才能看到春日怒放的花朵。春天讓我明白，堅(jiān)持和付出是成功的必備條件。
第三段：春天啟示我珍惜美好時(shí)光。
春天是充滿活力的季節(jié)，大自然煥發(fā)了新的生機(jī)。我從小草剛剛破土而出的歷程中，看到了時(shí)間的寶貴和珍貴。生命的跳動(dòng)給了我一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我認(rèn)識(shí)到，時(shí)間就如同春天的花朵，縱然短暫，卻是最寶貴的。在春天里，我深深體會(huì)到了時(shí)間的流逝和生命的脆弱。春天告訴我們，珍惜美好時(shí)光，珍惜與親人朋友相處的每一刻，才能真正感受到生命的美好和意義。
第四段：春天教給我懂得感恩。
春天是大自然給予我們的饋贈(zèng)，它不求回報(bào)，只期待我們能懂得感恩。當(dāng)鮮花盛開(kāi)時(shí)，我能感受到大自然的無(wú)私和美好；當(dāng)小草冒出時(shí)，我能感受到大自然的溫暖和關(guān)懷。春天教給我懂得感恩，感恩大自然的恩賜，感恩生活中的點(diǎn)滴幫助，感恩所有與自己有關(guān)的人和事。在春天里，我發(fā)現(xiàn)了感恩的力量，它可以讓我心懷喜悅，從容面對(duì)生活的各種變幻和挑戰(zhàn)。
第五段：春天幫助我找到自己。
春天作為一個(gè)富有生機(jī)和希望的季節(jié)，不僅帶給我新的感悟和體會(huì)，更是幫助我找到了自己。在春天的美景中，我感受到了自己的存在和價(jià)值，體會(huì)到了自己的力量和潛能。春天觸動(dòng)了我的內(nèi)心，喚醒了我對(duì)生活的熱情和渴望。我明白，每個(gè)人都有自己的春天，在這個(gè)季節(jié)里，我要珍惜自己，塑造自己，成就自己。春天給了我無(wú)限的勇氣和信心，讓我相信，只要努力去追求，一定能找到自己的春天。
總結(jié)：
春天是一個(gè)美好的季節(jié)，它給人們帶來(lái)了無(wú)窮的感悟和體會(huì)。春天讓我明白了生命的奇跡和力量，教會(huì)了我堅(jiān)持和付出，啟示我珍惜美好時(shí)光，教給我懂得感恩，幫助我找到自己。在與春天的相處中，我感受到了生活的美好和意義，也更加明白了自己的存在和價(jià)值。春天的感悟和體會(huì)，讓我更加熱愛(ài)生活，更加渴望追求夢(mèng)想。讓我們?cè)诖禾炖?，化身為蝴蝶，飛舞在生活的花海中，綻放出屬于自己的燦爛。
小學(xué)生春天心得感悟篇十二
在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書—《小種子》。這是一本圖文并茂的書，雖然這本書很薄很薄，我也只需要三分鐘就能夠把它看完，可是這本很薄很薄的書卻讓我陷入沉思。
這本書的資料是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了；有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽；有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了；有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。
這本書，我反復(fù)看了很多遍，我不僅僅喜歡它的配圖更喜歡書的資料。讀完了這本書我明白了一個(gè)道理：不僅僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉摹Ｐ》N子雖然很小可是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，經(jīng)過(guò)自我不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，可是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。
作為一名小學(xué)生，我們也是渺小的個(gè)體，我們僅有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自我的知識(shí)，才能厚積薄發(fā)，取得優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答我們的父母，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
小學(xué)生讀后感《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。“我”寄居的外祖父家是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗，沒(méi)落而趨向滅亡的`過(guò)程。
小說(shuō)經(jīng)過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的描述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)的廣闊畫卷。每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美明光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就是高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)當(dāng)是他的一段悲慘遭遇，一段深情回憶。
小學(xué)生春天心得感悟篇十三
《小螞蟻和蟬》是《伊索寓言》中的一則小故事它不但生動(dòng)有趣還很有教育意義我讀了以后感受很深。
夏天的時(shí)候小螞蟻一天到晚辛辛苦苦地尋覓過(guò)冬的糧食然后齊心協(xié)力地把他們搬回家，而知了卻整天東游西蕩無(wú)所事事，一天到晚在枝頭無(wú)憂無(wú)慮地唱歌還嘲笑小螞蟻不瀟灑不會(huì)享受生活，真是個(gè)笨蛋。
冬天到了饑寒交迫的知了去找小螞蟻要東西吃小螞蟻卻告訴它："不勞動(dòng)永遠(yuǎn)都要挨餓"知了聽(tīng)了羞得滿臉通紅灰溜溜地走了。
我讀了這個(gè)故事后對(duì)勤勞的小螞蟻十分欽佩，我覺(jué)得人應(yīng)該要做這樣的勤勞的人，豐衣足食得過(guò)且過(guò)的人是不會(huì)有好日子的，我們每天有同樣的機(jī)會(huì)去為自己的明天打基礎(chǔ)，我們的明天的幸福是和今天的努力成正比的，真是一份耕耘一份收獲。所以我們從小要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤奮鉆研的精神，長(zhǎng)大了以后才能有所作為。
小學(xué)生春天心得感悟篇十四
寒假，我回到了我的家鄉(xiāng)四川省樂(lè)山市，在馬牧池敬老院進(jìn)行了為期7天的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在和敬老院的老人們進(jìn)行交流和幫助后，我意識(shí)到這群特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體正迫切期待社會(huì)的更多關(guān)懷。
在志愿服務(wù)同時(shí)，我實(shí)際調(diào)查了鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老院的情況，引發(fā)了我對(duì)中國(guó)農(nóng)村敬老院老人養(yǎng)老問(wèn)題的思考，并為相關(guān)部門提出了自己的建議。
為了更好地完成此次社會(huì)實(shí)踐，我特地找到了幾名有相關(guān)實(shí)踐主題的初中同學(xué)協(xié)助，為了讓這次志愿服務(wù)真正幫助到急需幫助的群體，我們把實(shí)踐的地點(diǎn)選在了我們鄉(xiāng)的馬牧池敬老院。
馬牧池敬老院是我們馬牧池鄉(xiāng)唯一的一所敬老院，接納全鄉(xiāng)十幾個(gè)村子的孤寡老人。
在實(shí)踐之前，我們先是找到了敬老院的院長(zhǎng)了解老人的情況。
我們說(shuō)明來(lái)意之后，院長(zhǎng)對(duì)我們幾個(gè)人的敬老院志愿服務(wù)之行給予了肯定，并把老人的情況給我們做了詳細(xì)的說(shuō)明。
馬牧池敬老院現(xiàn)共有老人23位，全為男性。
大部分老人來(lái)敬老院是因?yàn)楣鹿言颍贁?shù)幾位因?yàn)閮号獬龃蚬o(wú)人照料來(lái)此。
為了更好地了解敬老院中老人的生活情況，我們利用這7天時(shí)間依次到老人寢室看望了他們，通過(guò)這7天的志愿活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)雖然敬老院給那些孤寡老人提供了安身之地，可是他們?cè)诖说纳畈⒉蝗缥覀冎跋胂蟮哪前忝篮谩?BR> 雖然我們預(yù)想到了農(nóng)村資源的短缺所帶來(lái)的同大城市敬老院的種種差距，但是我們也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到農(nóng)村敬老院的生活是如此這般清苦甚至悲慘。
農(nóng)村敬老院由于人力物力等方面的不足，存在很多問(wèn)題。
以下是我們發(fā)現(xiàn)的敬老院的幾個(gè)主要問(wèn)題:。
1、老人們的飲食情況令人堪憂。
老人們每天只吃2頓飯，而且時(shí)間并不固定。
早餐:大約在八九點(diǎn)鐘，饅頭和大米飯，“大米飯稀的就和喝水似的”;午餐:沒(méi)有，聽(tīng)老人們說(shuō)，如果怕中午餓，早上就多拿幾個(gè)饅頭，晚餐:吃地瓜或者饅頭，提供的菜多是白菜蘿卜，“很少有油花"、老人們反映，即便在過(guò)年他們的'飯菜依舊如此，沒(méi)有改善。
飲水問(wèn)題也十分嚴(yán)重。
敬老院的水源是附近的汶河，他們都是從這條河抽的水。
有時(shí)老人會(huì)自己拿著壺自己去提水，然后燒開(kāi)喝。
我們到河邊看過(guò)，河水很臟，岸邊還有一個(gè)垃圾堆。
老人們喝得就是這樣的水!
老人的營(yíng)養(yǎng)如何保證?辛苦奮斗了大半輩子的老人們，要吃這樣的飯菜，要喝這樣的水?
2、老人們的取暖成問(wèn)題。
每個(gè)宿舍都有暖氣管道，可是敬老院考慮到費(fèi)用問(wèn)題，就不再供暖。
沒(méi)有暖氣可以理解，但是連爐子也不燒，這是我們沒(méi)有想到的。
老人們就是這樣沒(méi)有取暖設(shè)施地熬過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冬。
我們無(wú)法理解為什么不給老人生爐子，一大堆煤炭到底是為誰(shuí)堆在那里。
3、老人們的日常起居無(wú)人照料。
整個(gè)敬老院沒(méi)有一個(gè)護(hù)理人員，一切事物由老人自己來(lái)辦。
沒(méi)人給送飯，老人們自己去領(lǐng)。
沒(méi)人打掃衛(wèi)生，老人們自己打掃。
沒(méi)人洗衣服，老人們自己洗。
他們的衣服鞋子都是當(dāng)初從家里帶來(lái)的。
見(jiàn)到他們凌亂的宿舍，臟亂的地面，臟的發(fā)亮的大衣，破舊的鞋子，我們除了心酸還是心酸。
4、老人的精神生活十分匱乏。
空空的屋子里，一臺(tái)電視，一個(gè)爐子，一個(gè)沙發(fā)，這就他們唯一的取暖地點(diǎn)、娛樂(lè)地點(diǎn)，一間空氣嗆人的大房子。
那個(gè)沙發(fā)根本臟得根本不能坐人。
不單單破舊更是臟亂，粉塵遍布。
但是這僅有的一個(gè)娛樂(lè)室卻可能是老人們最暖的地方，最開(kāi)心的地方。
據(jù)老人講，按規(guī)定他們每間宿舍有一臺(tái)電視的。
5、老人寢室的硬件設(shè)施落后，并且不齊全。
我們?nèi)ミ^(guò)各個(gè)宿舍，有的風(fēng)扇上已經(jīng)銹跡斑斑，有的風(fēng)扇連開(kāi)關(guān)都沒(méi)有，還有的風(fēng)扇只剩下2個(gè)扇葉。
有的老人們根本沒(méi)有暖壺。
老人的被褥什么的都是自己當(dāng)初來(lái)敬老院時(shí)帶來(lái)的，敬老院沒(méi)有發(fā)過(guò)，有的老人床上只有薄薄的一層褥子，坐在上面很硬很涼。
有的宿舍門窗的玻璃早已破碎，可是沒(méi)有修補(bǔ)。
此次志愿活動(dòng)，有3個(gè)場(chǎng)景給我們留下了深刻的印象。
小學(xué)生春天心得感悟篇十五
《寂靜的春天》這本書是我媽媽很多年前買的生命三部曲中的其中一本，當(dāng)時(shí)看媽媽讀得津津有味，我隨手翻了翻，但并不太看得懂。當(dāng)老師提到這本書時(shí)我才記憶起來(lái)。
但是直到現(xiàn)在，當(dāng)我翻出這本書，還是有種不太想讀下去的感覺(jué)，因?yàn)槲疫€記得當(dāng)中有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)讓我覺(jué)得乏悶。不情愿地打開(kāi)書，看到序幕時(shí)卻驚呆了，作序的竟然是美國(guó)前副總統(tǒng)，這讓我開(kāi)始好奇這本書的作者蕾切爾?？ㄟd是一位怎樣的女性，能寫出讓總統(tǒng)寫序的書。
第二遍讀書依舊是跳著閱讀，看到那些專業(yè)代碼之類的內(nèi)容依然會(huì)跳過(guò)，但是這次我是“有任務(wù)”閱讀，反倒可以抓住一些重點(diǎn)。我明白這本書不僅僅是給青少年看的，反而大部分的讀者可能是生物學(xué)家類的專業(yè)人士，但是蕾切爾卻把這似乎枯燥無(wú)味的說(shuō)明文寫得生動(dòng)形象，讓它成為了科學(xué)性散文。
我也了解到這本書產(chǎn)生的時(shí)代背景是上個(gè)世紀(jì)六十年代，社會(huì)發(fā)展到一定程度，工業(yè)開(kāi)始快速發(fā)展，生產(chǎn)力水平快速提升，但是空氣卻開(kāi)始出現(xiàn)污染。當(dāng)時(shí)的洛杉磯是工業(yè)污染，人們把這些污染看做煙霧，沒(méi)有人關(guān)注這些環(huán)保問(wèn)題。蕾切爾勇敢地站出來(lái)，義不容辭地開(kāi)啟保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，盡管這個(gè)過(guò)程歷經(jīng)艱難，甚至受到歧視，但是她勇敢地披露真相，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展中為了追求高產(chǎn)高利潤(rùn)而大量投放的ddt等殺蟲劑和農(nóng)藥等化學(xué)用品，提前警告人們這些產(chǎn)品帶來(lái)的不易察覺(jué)的地球危機(jī)。讀這本書，在平實(shí)的語(yǔ)言中卻感受到了無(wú)比強(qiáng)大的震撼力，猶如一聲春雷打破春天的寧?kù)o，猶如一聲吶喊回蕩在曠野中，驚醒世人對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，對(duì)子孫后代的責(zé)任，用一個(gè)一個(gè)案例分析，用一個(gè)一個(gè)事實(shí)說(shuō)話，用深入淺出的語(yǔ)言將全面的研究和鮮明的論點(diǎn)帶給讀書，阻止歷史發(fā)展進(jìn)程中錯(cuò)誤的偏離，使讀者如夢(mèng)初醒，在發(fā)展的同時(shí)切記保護(hù)植物，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。
《寂靜的春天》不僅使政府開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，也喚醒了公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，他把民主的力量注入拯救地球的事業(yè)，漸漸地，即便沒(méi)有政府的主導(dǎo)，人們也會(huì)自覺(jué)地制止危害地球生態(tài)的殺蟲劑類的有害產(chǎn)品，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
蕾切爾?？ㄟd讓我們重拾現(xiàn)代文明中幾乎消失殆盡的基本觀念，引領(lǐng)生態(tài)環(huán)保的方向，她對(duì)科學(xué)的鉆研精神，對(duì)真理的執(zhí)著追求，對(duì)真相的敢于抗?fàn)?，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
小學(xué)生春天心得感悟篇十六
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
已經(jīng)立春一個(gè)月多了，我卻還不曾知道，我才剛剛發(fā)現(xiàn)。天氣變暖了。春天悄然而至。
這些天，當(dāng)我還穿著毛衣毛褲時(shí)，路上的人都有穿短袖襯衫了。一天下來(lái)，我的身上全是熱汗。我當(dāng)時(shí)還想：現(xiàn)在的人，真開(kāi)放。不怕冷呢!諸不知，是我自己鬧了笑話?？粗鞖庾兣?。我終于認(rèn)識(shí)到，一個(gè)新的季節(jié)早來(lái)了，只是我不曾注意。
“一年之際在于春”，立春了，意味著春天來(lái)了。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了，春雨也許還未感受春天的氣息，竟沒(méi)有來(lái)湊熱鬧。春天的風(fēng)是溫暖的，沒(méi)有夏天那么熱烈，沒(méi)有秋天那么涼爽，沒(méi)有冬天那么寒冷。這樣的風(fēng)，配上這樣的天氣，也太適合出去走一走了。
春天的歌聲轟走了寒冷的冬天，唱綠了石縫中的小草，唱紅了草地上的小花，唱來(lái)了南飛的大雁，唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個(gè)多彩多姿的世界。也唱出了我們新的精神，新的希望，新的活力。
我喜歡春天,它不像夏天那樣炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷。春天是一個(gè)生氣勃勃,充滿活力的季節(jié)。以往的這個(gè)時(shí)候，抬頭便能看見(jiàn)孩子們放的風(fēng)箏。千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于我們每一個(gè)人，這樣的季節(jié)值得我們?nèi)檫@個(gè)大地，這個(gè)天空去裝點(diǎn)，去贊美。
春天了，走出房門，放下電腦，去看那復(fù)蘇的生物吧，用不同的眼光認(rèn)真看一看這個(gè)我們生活的地方。
小學(xué)生春天心得感悟篇十七
春天是大自然的復(fù)蘇季節(jié)，也是人們感悟與反思的時(shí)刻。當(dāng)大地蘇醒，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們不禁會(huì)思考人生的意義、生活的價(jià)值以及自己的內(nèi)心感受。以下是我對(duì)春天的感悟心得體會(huì)。
第一段：春花爛漫，讓我感受到生命的力量。
春天，大地蘇醒，花朵綻放。每當(dāng)我看到五彩繽紛的春花，我總能感受到生命的力量。即使在枯萎的土地上，只要有陽(yáng)光和雨水，花朵就會(huì)生機(jī)勃勃地綻放。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，即使面臨困境，也要積極向上，勇往直前。春天的花朵給了我勇氣與希望，讓我重新審視人生，并學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好。
第二段：春風(fēng)拂面，讓我領(lǐng)悟到感恩與喜悅。
春風(fēng)拂面，柔和而溫暖。當(dāng)我感受到春風(fēng)的輕撫時(shí)，我不禁也開(kāi)始反思自己。我學(xué)會(huì)了感恩，感恩擁有健康的身體、溫暖的家庭和忠誠(chéng)的朋友。從一個(gè)微小的感謝開(kāi)始，我逐漸習(xí)慣于關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，以及那些一直默默奉獻(xiàn)給我們的人們。春風(fēng)給了我樂(lè)觀與喜悅，讓我懂得開(kāi)心與感恩的重要性。
第三段：春雨滋潤(rùn)，讓我明白付出與成長(zhǎng)。
春雨滋潤(rùn)大地，給予萬(wàn)物生命。就如同春雨的滋潤(rùn)，付出與奉獻(xiàn)也是成長(zhǎng)的必需品。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總是需要盡自己最大的努力去追求夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。只有通過(guò)不斷付出，我們才能在成長(zhǎng)的道路上越來(lái)越強(qiáng)大。春雨給了我耐心與堅(jiān)持，讓我懂得了堅(jiān)持不懈和付出的重要性。
第四段：春光照耀，給我?guī)?lái)希望與機(jī)遇。
春天的陽(yáng)光明媚而溫暖，它給予了我希望和機(jī)遇。這讓我明白，每個(gè)人的人生都有苦與樂(lè)，但只有保持積極的心態(tài)，才能迎接新的機(jī)遇。陽(yáng)光給了我希望與勇氣，讓我學(xué)會(huì)了積極向上，勇往直前地去面對(duì)生活中的困難和挫折。無(wú)論遇到什么樣的困難，我都要相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)和成功的一天。
第五段：春天思考，讓我內(nèi)心更加明澈與寬廣。
春天的到來(lái)讓我有了更多的思考和反思。我開(kāi)始思考人生的意義、生活的目標(biāo)以及自己的人生態(tài)度。春天是一個(gè)時(shí)刻，讓我可以放慢腳步，停下來(lái)思考自己的內(nèi)心需求，梳理心緒。通過(guò)思考，我可以更加明澈和寬廣地看待周圍的世界，也可以更加坦然地面對(duì)人生的挫折與困難。春天思考讓我更加明確人生的目標(biāo)，并激勵(lì)我朝著這些目標(biāo)不斷奮斗。
總結(jié)：春天給了我力量、希望、喜悅、成長(zhǎng)和思考。正是春天的滋潤(rùn)，才使我更加堅(jiān)定地相信，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。無(wú)論生活有多艱辛，無(wú)論困難有多大，我都要相信春天的到來(lái)，并在春天中綻放出屬于自己的美麗。讓我們懷揣著對(duì)春天的感激之情，每天都過(guò)得充實(shí)而有意義。