議論文是通過(guò)辯證思維和邏輯推理來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體。增加閱讀的時(shí)間和量，鍛煉自己的閱讀能力。這是一份政治參與的指南，希望能夠幫助你更好地理解和參與其中。
我的笨老師寫(xiě)人篇一
新的一學(xué)期到了，周老師走了，迎接我們的是幽默并嚴(yán)肅的李老師。
李老師雖然有點(diǎn)老，但她那炯炯有神的雙眼和她童趣的新，總能讓人感到親切與和藹。
她有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很生氣，有時(shí)很開(kāi)心。李老師對(duì)好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生十分嚴(yán)厲。我有個(gè)壞毛病——那就是愛(ài)講話，因此我總是受批評(píng)。每次老師都很生氣地教育我，讓我的心跌入萬(wàn)丈深淵。但從那最后一次被老師數(shù)落后，我開(kāi)始糾正它。從此以后，老師真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，老師高興笑顏開(kāi)”啊（老師很關(guān)心我）。過(guò)了幾天，我有始以來(lái)第一次被老師寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信，我心里像吃了蜜一樣甜。
李老師不僅賞罰分明，而且很關(guān)心同學(xué)。那一次，李腳摔傷了，李老師可心疼了，她呼吁同學(xué)們?yōu)槔罹杷Ｖ?，他親自帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ赐睢Ｗ詈?，她宣布：“以后只要有病得?yán)重的同學(xué)，我們要為他送去溫暖與祝福！”臺(tái)下響起了熱烈的鼓掌聲。
這就是我們賞罰分明、關(guān)心同學(xué)、一絲不茍、童心童趣、永遠(yuǎn)年輕的李老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇二
人們都把老師比作是“春雨”，把學(xué)生比作是“春苗”。每一棵幼小的春苗都需要春雨去辛苦澆灌，我們辛勤的老師就如同那綿綿的細(xì)雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生那幼小而單純的心田；用那豐富多彩的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧；用那最優(yōu)秀的人品去培育學(xué)生的品德；用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)對(duì)待學(xué)生；用那最甜美的笑容來(lái)迎接我們。廣大教師的高尚情操，為春雨增添了無(wú)限的光彩。
我慶幸我也擁有了一位這樣的老師。我的老師有一個(gè)健壯的體形，健康的體魄，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張紅紅的嘴唇，說(shuō)起話來(lái)，聲音洪亮，能讓人一聽(tīng)就聽(tīng)得懂他的意思——那就是我們班的李老師。
有一天晚上，我們家開(kāi)家庭聚會(huì)，回來(lái)后已經(jīng)十點(diǎn)多了。剛剛好路過(guò)李老師家的后院，我從窗外看見(jiàn)了李老師家的書(shū)桌上，有一個(gè)在夜光燈下炯大的身影，那是誰(shuí)呢？我近一點(diǎn)兒看，啊！是李老師。李老師手中拿著紅筆，頭一直往下底，認(rèn)真地在批改作業(yè)。李老師一直注意他手中的作業(yè)，對(duì)周?chē)且暥灰?jiàn)，所以他也沒(méi)看見(jiàn)我。站在窗外安靜的我，因?yàn)椴幌氪驍_李老師，所以我只輕輕地說(shuō)了一小聲:“老師，您好!’’接下來(lái)我就離開(kāi)了李老師家的后院，踏上了回家的小徑。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。對(duì)于我們的作業(yè)，他非常認(rèn)真，從來(lái)不馬馬虎虎的。在作業(yè)、試卷上，他不允許我們出現(xiàn)任何一個(gè)錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，他要求我們要字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了不讓我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，出現(xiàn)任何錯(cuò)別字，讓卷面保持干凈，以免因?yàn)橐恍┬∈д`而丟失了寶貴的分?jǐn)?shù)。
李老師還會(huì)在課堂上教我們?cè)撛鯓痈爬ǘ我?，使句子更?jiǎn)便；還教我們要怎樣理解詞句；還有教我們?cè)撛鯓觼?lái)朗讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們有哪里不懂，不理解時(shí)，老師就給我們一一解釋得清清楚楚。李老師是多么的負(fù)責(zé)啊!有時(shí)候他還會(huì)給我們講一些發(fā)生在古代時(shí)期的故事，我們大家都聽(tīng)得津津有味。那每一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事就像每一道含有豐富營(yíng)養(yǎng)的美食，構(gòu)成了一桌美味的飯菜佳肴。一點(diǎn)一滴地幫助我們健康快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。
記得有一次，我在學(xué)校舉行第一屆科技活動(dòng)周的時(shí)候，我的科技作品在全校四年段中，榮獲一等獎(jiǎng)。聽(tīng)到您在班級(jí)里面春風(fēng)細(xì)雨般地表?yè)P(yáng)了我，我的心里頓時(shí)感到美滋滋的，而且您還鼓勵(lì)我要再接再勵(lì)。因此，我暗暗下定決心：在學(xué)習(xí)上，我一定要好好學(xué)習(xí)！天天向上!做一個(gè)合格的優(yōu)秀少先隊(duì)員，絕不讓老師您和我的爸爸媽媽?zhuān)业挠H人，我的朋友失望。
老師您是黑暗中的一盞明燈，照亮我們的心靈，驅(qū)趕走無(wú)盡的陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是在大海中漂泊著的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默的建筑著歷史的陽(yáng)光跑道······老師，您的愛(ài)，如同太陽(yáng)一樣溫暖，似春風(fēng)一般，如清泉一樣甘甜可口。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)，比母愛(ài)更純潔，比友情更珍貴。您的愛(ài)，是最無(wú)私的，是最偉大的，是最神圣的！
我的笨老師寫(xiě)人篇三
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的老師，但最讓我感動(dòng)的還是我的作文老師——馮老師。
馮老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白白的皮膚，她很矮。不過(guò)她長(zhǎng)得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過(guò)不是很紅。但是她是一位非常好的老師，我從心底里感激她。
有一次，我剛來(lái)到作文班，老師要我把名字寫(xiě)到黑板上，我走到講臺(tái)上用飛快的速度寫(xiě)起名字來(lái)，寫(xiě)完之后我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)漣字，應(yīng)該先寫(xiě)“車(chē)”再寫(xiě)“辶”我突然感覺(jué)到一股溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺(tái)。開(kāi)始上課了，我們因?yàn)槭切聦W(xué)生沒(méi)有書(shū)，所以，老師靜悄悄的走過(guò)來(lái)，把她的書(shū)輕輕地放到我們面前，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，繼續(xù)上課。我覺(jué)得有一種愛(ài)的波濤涌上心頭。
還有一次，我要寫(xiě)作文了，我拿出作文本，拿出筆，開(kāi)始寫(xiě)，我寫(xiě)著寫(xiě)著走了神，不知道改寫(xiě)什么了，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨：到底改寫(xiě)什么呀？哎喲？怎么又想不起來(lái)了，剛才不還想著的嗎？就在這時(shí)，馮老師輕輕走過(guò)來(lái)，敲了敲我的小腦瓜，說(shuō)：“想什么哪？怎么還不寫(xiě)？”我心里很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來(lái)了，我又開(kāi)始仔細(xì)的寫(xiě)作文。但心里還是怦怦直跳。
這件事已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了，但每當(dāng)想起來(lái)，還是對(duì)老師心存感激?，F(xiàn)在再回頭看一看老師為我們做的事，一點(diǎn)一滴都是愛(ài)，把它們積累起來(lái)就是一個(gè)愛(ài)的大海。這些都是平凡而高貴的愛(ài)。無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。每當(dāng)寫(xiě)名字是一種無(wú)名的感激之情就在我心中涌蕩，每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，一種無(wú)名的愧疚之感就涌上心頭。我愛(ài)你！老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇四
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。教我時(shí)間最長(zhǎng)、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級(jí)起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛(ài)、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類(lèi)學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問(wèn)我，即使回答錯(cuò)了，她總用慈善的目光來(lái)安慰我，并對(duì)我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺(jué)地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣走開(kāi)了。雖然這幾年我的不足沒(méi)有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫(xiě)著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)一定比現(xiàn)在更好?！边@充滿鼓勵(lì)和期望的話語(yǔ)，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了讓我們寫(xiě)好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來(lái)很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽(tīng)，并進(jìn)行講評(píng)。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫(xiě)，應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫(xiě)出好文章；多讀書(shū)，讀好書(shū)，也是寫(xiě)好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫(xiě)作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛(ài)他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識(shí)和勇氣，我感謝您，更像對(duì)父母那樣深深的愛(ài)著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來(lái)：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
我的笨老師寫(xiě)人篇五
戴著一副700多度的眼鏡，長(zhǎng)著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒(méi)錯(cuò)！他就是我們館的一號(hào)人物——張老師。
張老師原來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，后來(lái)又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開(kāi)辦了張良館。因?yàn)閺埨蠋熃探痰姆浅Ｓ刑厣?，而我又想提高自己的?xiě)作能力，所以，我報(bào)名參加了館。
有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動(dòng)。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購(gòu)小禮品，積分累計(jì)可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱(chēng)號(hào)，得到狀元稱(chēng)號(hào)的還可以獲得獎(jiǎng)杯呢！每期每班會(huì)有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來(lái)作家報(bào)》，而作者就會(huì)被評(píng)為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！
我們的張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時(shí)還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機(jī)一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說(shuō)：“徐瀅豐的同類(lèi)怎么又來(lái)?yè)v蛋了！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來(lái)張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！
我還喜歡張老師的一點(diǎn)是，他平易近人。下課的時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來(lái)，問(wèn)道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫(huà)自畫(huà)像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。
張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師??！
我的笨老師寫(xiě)人篇六
我今天要說(shuō)的是我敬愛(ài)的劉老師。
我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動(dòng)人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，個(gè)子高高的，她的性格開(kāi)朗，而且很關(guān)心學(xué)生，是一個(gè)特別好的老師。
在一次課外活動(dòng)中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當(dāng)時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說(shuō)：“不用了，我沒(méi)事?！眲⒗蠋熣f(shuō)：“還沒(méi)事，都流血了，萬(wàn)一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬(wàn)一感染了那就麻煩了?！钡搅酸t(yī)療站，醫(yī)生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒(méi)有發(fā)炎，劉老師問(wèn)了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個(gè)好老師而高興。
我要送給天下有愛(ài)心而偉大的老師幾句我的真心話：
老師的愛(ài)就像一杯清茶，余味悠長(zhǎng)，不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的。
老師的愛(ài)就像甘甜的雨水，滋潤(rùn)我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁，無(wú)微不至地培育我們這些花朵。
我的笨老師寫(xiě)人篇七
高挑的個(gè)子，利落的短發(fā)，一副眼鏡架在她的鼻梁上。她，就是我的語(yǔ)文老師。
剛進(jìn)入初中階段，我與她還不太熟悉，在課堂上，她說(shuō)什么，我就計(jì)下什么，在課下，見(jiàn)了她，只是打聲招呼，并沒(méi)有太多的交流。那一次，她早已告訴我們上課要進(jìn)行提問(wèn)，但我們好像都沒(méi)有放在心上，只是草草地讀上幾句罷了，她也似乎很了解我們，上課還給我們留了將近二十分鐘的時(shí)間來(lái)背誦。但事情總是讓人那么出乎意料，她提問(wèn)過(guò)后，將近一半的人沒(méi)背過(guò)，看得出，她當(dāng)時(shí)特別生氣，我開(kāi)始覺(jué)得，她好嚴(yán)厲。她也去找我們的班主任訴說(shuō)，我們也開(kāi)始覺(jué)得她已經(jīng)很努力了，我們背不過(guò)，她也沒(méi)辦法?。哪菚r(shí)起，我就暗暗下決心，一定要背好，考試要考的，老師都是為了我們好啊，那時(shí)覺(jué)得她很?chē)?yán)厲。
在第一次月考后，語(yǔ)文試題很簡(jiǎn)單，但我考的分?jǐn)?shù)還是不理想。她把我叫到了辦公室，我在辦公室等她，心里緊張得不行，腿不停地發(fā)抖，手心里直冒汗。終于，她來(lái)了，走近了，坐到座位上，我的心開(kāi)始緊張的怦怦直跳。她拿出那旮語(yǔ)文試卷，翻過(guò)一張張?jiān)嚲?，找到我的，抽出?lái)，放到桌子上，接著，她開(kāi)始和我分析錯(cuò)誤，“你的閱讀理解水平還差點(diǎn)，還有你犯了一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，作文題目抄錯(cuò)了啊！”我默默的低下了頭，她似乎為我著急，為我惋惜那些不該失去的分?jǐn)?shù)。她讓我回家再好好看看試卷，如果有不會(huì)的可以去問(wèn)她。第一次，我開(kāi)始覺(jué)得她沒(méi)有嚴(yán)厲，甚至有一點(diǎn)親切。
那天上午，陽(yáng)光明媚。她來(lái)到我們教室，說(shuō)有一個(gè)全國(guó)性的作文大賽，我毫不猶豫的報(bào)了名，這后來(lái)的幾天，她讓我們這些報(bào)了名的一天修改一遍，這幾天，我修改得很仔細(xì)，但總覺(jué)得有些不足，便去向她請(qǐng)教，她說(shuō)加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)更好。她覺(jué)得可能我們有問(wèn)題不好意思問(wèn)，便讓我們每天把修改的作文交上去，她每天都認(rèn)真修改，把意見(jiàn)寫(xiě)在作文之上，讓我們?cè)俣嗉有薷?。終于，到了要上交作文的前一天，她把我們叫到了同一個(gè)教室里，開(kāi)始告訴我們?nèi)绾翁顚?xiě)，千萬(wàn)不要填錯(cuò)了，她一遍又一遍的叮囑著我們。再一次，我感覺(jué)到她這真的很好，待我們挺嚴(yán)厲，又親切。
個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，眼睛大大的，讓人看著很?chē)?yán)厲，但又略顯親切，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)老師，她，就是我的語(yǔ)文老師。
我的笨老師寫(xiě)人篇八
我們的班主任姓徐，他是我們班的語(yǔ)文老師。
徐老師的個(gè)子不高，非常瘦，感覺(jué)似乎血管兒都印在皮膚上，好像一條蛇在盤(pán)旋。徐老師的鼻梁上架著一副眼鏡，增添了幾分學(xué)者的氣質(zhì)。
有一次，徐老師給我們上老舍先生的一篇課文《鵝》。文中出現(xiàn)了“鵝老爺”這個(gè)詞。這時(shí)，只聽(tīng)徐老爺說(shuō)道：“鵝稱(chēng)為鵝老爺，那我是什么呢？”雖然，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，但是都笑瞇瞇的。大概在所有人心中早已有了答案。徐老師便開(kāi)口笑著說(shuō)：“鵝是鵝老爺，那我就是徐老爺?！贝藭r(shí)，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲，真是一位幽默的徐老師??！
“去，給徐老爺?shù)贡?，”老師又說(shuō)，“去，給我放個(gè)電影，全世界都得聽(tīng)我的，我就是老大?！毙炖蠋煵煌５囟捍蠹议_(kāi)心。
自從上了那堂課同學(xué)們，每當(dāng)看見(jiàn)徐老師向教室走去，都要喊一聲：“徐老爺來(lái)了！”當(dāng)然這種話從不在老師的面前張揚(yáng)。不然就“完蛋”了。
這就是我們的班主任，這就是我們班的徐老爺。
我的笨老師寫(xiě)人篇九
在眾多老師之中，我最喜歡我們的班主任，熊老師。我喜歡熊老師，并不是因?yàn)樗卸嗝吹膬?yōu)秀，也不是因?yàn)樾芾蠋熤v的有多么有趣，而是她對(duì)我們的愛(ài)。熊老師對(duì)我們的愛(ài)，不低于對(duì)自己孩子的愛(ài)，熊老師的愛(ài)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
熊老師的愛(ài)，三天三夜都講不完，所以我就說(shuō)其中的幾件事吧!
有一次，我們班上的喻峻熙同學(xué)扭傷了腳，腳上打了石膏，拐著拐杖，我們都很擔(dān)心，尤其是熊老師，忙問(wèn)喻峻熙：“你怎么樣了?腳好嗎?痛不痛?影不影響學(xué)習(xí)，行動(dòng)方不方便?”說(shuō)完，就叫幾個(gè)男生扶著他行走，讓他方便一些。這使我們很感動(dòng)，覺(jué)得熊老師太偉大了，太關(guān)愛(ài)我們了。
還有一次，一節(jié)體育課因?yàn)橄掠瓯桓某烧Z(yǔ)文課。因?yàn)轶w育課是大家最喜愛(ài)、期待的課，突然改上語(yǔ)文課，盡管語(yǔ)文課很有趣，但我們心中還是有一絲絲不開(kāi)心?？珊髞?lái)想一下，我們應(yīng)該感謝熊老師才對(duì)，你們想，老師也是人了，她不累嗎?不，她是為了我們。老師放棄了休息時(shí)間給我們上課，是為我們好，讓我們長(zhǎng)大后有出息，我們應(yīng)該感謝她!
這就是我最喜歡的老師，一個(gè)愛(ài)我們、負(fù)責(zé)任的老師，我愛(ài)她!
我的笨老師寫(xiě)人篇十
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師——xx老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是“嚴(yán)師出高徒”!
她從來(lái)不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無(wú)忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱(chēng)贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛(ài)生活，沒(méi)事的時(shí)候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時(shí)，她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上，透過(guò)四面的大樹(shù)射來(lái)了兩三方斜斜的太陽(yáng)，她認(rèn)真地講著，我們專(zhuān)注地聽(tīng)著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來(lái)。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時(shí)常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們?cè)鯐?huì)不喜愛(ài)呢?我們都對(duì)她有好感，一有不懂的問(wèn)題就跑去辦公室問(wèn)她，引得一旁的語(yǔ)文老師還拿我們打趣，說(shuō)我們小跟屁蟲(chóng)。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過(guò)我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò)，可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè)，就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位，xx老師就讓我重寫(xiě)十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從xx老師嘴里說(shuō)出時(shí)，我差點(diǎn)癱在了地上，眼淚也不住地流了出來(lái)。惹得一旁的同學(xué)傳來(lái)譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，xx老師趕了過(guò)來(lái)，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我是多么馬虎!老師的用心是多么良苦!直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。
我的笨老師寫(xiě)人篇十一
我最喜歡的老師是班主任李珺老師。她今年四十多歲，相貌很普通，個(gè)頭不高，身材瘦瘦的，說(shuō)起話來(lái)不緊不慢，臉上的表情總是很?chē)?yán)肅。
李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，上課時(shí)耐心細(xì)致，批改作業(yè)一絲不茍。她是一個(gè)細(xì)心的人，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。她每天通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)詳細(xì)反饋班內(nèi)情況，有時(shí)候晚上九、十點(diǎn)鐘或周六日還能收到她的短信，寒暑假時(shí)還發(fā)短信提示我們一些學(xué)習(xí)要求。她生病了不肯休息，怕耽誤我們學(xué)習(xí)，就放學(xué)以后或利用其他老師講課的時(shí)間再去看病。
李老師對(duì)我們班集體的榮譽(yù)特別在意和珍惜，總是告訴我們要遵守紀(jì)律，為班集體爭(zhēng)光，對(duì)破壞班集體榮譽(yù)的行為深?lèi)和唇^。為了我班在衛(wèi)生評(píng)比中取得好成績(jī)，她親自盯著我們做值日。如果有人因?yàn)檫`反紀(jì)律被扣分，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。
李老師還非常關(guān)心我們，誰(shuí)有身體不舒服的時(shí)候，她都會(huì)噓寒問(wèn)暖，提醒他按時(shí)吃藥、多喝水等等。我們班的衛(wèi)生區(qū)是一個(gè)花池，里面有很多帶刺的植物，李老師怕花扎到我們的手，就自己動(dòng)手修剪花枝，結(jié)果她的手卻被扎了好幾回。
李老師就是這樣一個(gè)人：她不僅工作認(rèn)真細(xì)致，而且十分重視班集體的榮譽(yù)，同時(shí)還對(duì)我們呵護(hù)有加，我們都非常愛(ài)戴她。如果能永遠(yuǎn)做李老師的學(xué)生該多好呀！
我的笨老師寫(xiě)人篇十二
新學(xué)期，我們六（9）班迎來(lái)了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來(lái)就可愛(ài)得瞇成了一條線，漂亮的短裙是她的最?lèi)?ài)。她，就是我們的班主任和語(yǔ)文老師----王老師，六（9）班的no.1.
“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節(jié)課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)，不見(jiàn)效果，只見(jiàn)王老師的眼珠一轉(zhuǎn)，輕輕從講臺(tái)上走下來(lái)，來(lái)到我們中間，“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室里回蕩，帶著同學(xué)們來(lái)到了大海、高原，原來(lái)王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情并茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁(yè)，直到同位碰了我一下，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這時(shí)看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學(xué)們，都和我一樣，沉醉在文章里了。哇，緊張?jiān)缫雅艿骄畔鲈仆饬?！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺(jué)，她就像我們這些小孩子中間的一個(gè)可愛(ài)的大孩子。
“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過(guò)來(lái)了！不信，你看：“背課文比賽現(xiàn)在開(kāi)始，想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺(tái)上來(lái)”，王老師話音未落，幾個(gè)同學(xué)早已飛到了臺(tái)上，剛剛背完，下一批又涌了上去。為什么這么爭(zhēng)先恐后，告訴你吧，只要上臺(tái)，就可以得星，一周如果星多，那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見(jiàn)同學(xué)們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來(lái)，連平時(shí)最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備摘星。王老師站在一邊，看起來(lái)挺悠閑，其實(shí)大家誰(shuí)背的怎么樣，都逃不過(guò)她的耳朵！結(jié)果，我們班49人課文默寫(xiě)竟然有30人全對(duì)，簡(jiǎn)直破紀(jì)錄了！
“大孩子”太幽默了！一位同學(xué)把“載歌載舞”寫(xiě)成了“走了過(guò)去”，王老師故作生氣的說(shuō)：“你明天進(jìn)教室時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“跳了過(guò)去”，到那時(shí)候，你早就成了肉餅了！同學(xué)們，餓不餓，餓了，趕快上來(lái)吃肉餅！”頓時(shí)，教室里沸騰了，大家前仰后合，男同學(xué)哈哈大笑、撫掌大笑，女同學(xué)莞爾一笑、掩口而笑，笑過(guò)一會(huì)，想起來(lái)還忍不住笑。
這就是我們班的“大孩子”，厲害！
我的笨老師寫(xiě)人篇十三
四年級(jí)時(shí)，我們換了一位新的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師姓肖，才二十多歲，是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說(shuō)，她還真是像年紀(jì)輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來(lái)就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來(lái)解釋?zhuān)€說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對(duì)我的幫助很大很大。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會(huì)話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無(wú)比高大；老師雖小，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇十四
我喜歡我們的班主任——郭老師，她是一位女教師。
她，中等個(gè)兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，額頭上有一些好看的劉海。一雙炯炯有神的`大眼睛長(zhǎng)在她的瓜子臉上，好像會(huì)說(shuō)話。挺直的鼻梁下有一張紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴。
她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有幾次，有些同學(xué)考的不太好，她給學(xué)生反復(fù)講解清楚，很晚才離開(kāi)學(xué)校。
我們讓郭老師費(fèi)了不少精力，上課時(shí)，我們有時(shí)侯認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)侯不認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)侯，郭老師的臉上偶而會(huì)露出幾絲笑容，不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)侯，老師會(huì)生氣。
我很喜歡郭老師，因?yàn)樗粌H有美麗的外表，而且還有一顆善良的心靈。讓我印象最深刻的是：有一天上課時(shí)，我的頭突然痛起來(lái)了。郭老師看見(jiàn)了，就親切地問(wèn)我，然后就派兩位同學(xué)送我回家。她自己生病的時(shí)侯，怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，還到教室來(lái)給我們上課，不多休息，不在家養(yǎng)病。
我忘不了您，親愛(ài)的郭老師。您是我們心中的好老師，我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的教育之恩。
我的笨老師寫(xiě)人篇十五
周老師是一個(gè)幽默的人，也是個(gè)有智慧的人。
我是在四年級(jí)上操時(shí)認(rèn)識(shí)周老師的，當(dāng)時(shí)他管操。他筆直地站在主席臺(tái)上，皺著眉頭，雙眼盯著臺(tái)下的我們。他的嚴(yán)肅有點(diǎn)讓我害怕呢。我五年級(jí)時(shí)，他教我們體育課。第一節(jié)體育課，周老師向我們介紹考試的項(xiàng)目和規(guī)則，有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問(wèn)：“如果跑步像烏龜一樣慢會(huì)怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果您老人家跑得比二年級(jí)都慢，那么體育成績(jī)就無(wú)藥可救了?！蔽覀兺瑢W(xué)在底下忍不住哄笑開(kāi)了。
還有一次，我們?cè)谏喜贂r(shí)做縱跳，跳了30多個(gè)，全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動(dòng)了。這時(shí)，周老師不知從哪里蹦出來(lái)，圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見(jiàn)老師來(lái)了，急忙站起，周老師指著一個(gè)沒(méi)站起來(lái)的同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“跳不動(dòng)了吧！哈，看我的！”他開(kāi)始跳起來(lái)，一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒(méi)有認(rèn)真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時(shí)就比較嚴(yán)格，不過(guò)他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，周老師會(huì)把準(zhǔn)備活動(dòng)濃縮成為兩節(jié)：活動(dòng)手腕腳踝和膝部運(yùn)動(dòng)，讓我們既不覺(jué)得枯燥無(wú)味，又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開(kāi)始體育活動(dòng)啦！周老師一般會(huì)讓同學(xué)們先跳兩個(gè)1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽(tīng)一聲令下，第一排同學(xué)像閃電般快，啪，擊掌第二排同學(xué)，出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我的笨老師寫(xiě)人篇十六
院子里的玫瑰花燦爛地綻放了，整個(gè)屋子都浸在花香中，讓我情不自禁地想起了你。初識(shí)你的時(shí)候，你一身淺藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，一雙象牙白的球鞋，活力四射。你面容姣好，皮膚白皙，秀發(fā)飄逸，鼻梁上架著銀白色的眼鏡，斯文中帶著清純。你是那么有親和力，剛?cè)雽W(xué)的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語(yǔ)迷住了。
在我心中，你就是我的知心姐姐。
我們都樂(lè)于親近你，爭(zhēng)著喊你王老師，你滿臉笑容地答應(yīng)著。課堂上，我們都喜歡聽(tīng)你聲情并茂地講課，都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，都學(xué)著你的腔調(diào)朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言，銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過(guò)我們的心田。課下，你認(rèn)真修改我們的日記，那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的，那粗糙的文字經(jīng)你修改潤(rùn)色后，就像坯料燒制成．了瓷器。然后，你在班上一個(gè)勁兒地讀啊讀，夸獎(jiǎng)我們個(gè)個(gè)都是小作家，我們每個(gè)人的心里都樂(lè)滋滋的，就像嘴里含了棉花糖一樣甜。
你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子，讓我們每天都照照鏡子，我們每一天從微笑開(kāi)始，以潔凈結(jié)束。久而久之，我們養(yǎng)成了樂(lè)觀開(kāi)朗的性格和愛(ài)干凈的習(xí)慣，這其中包含著你多少良苦用心啊！我們漸漸長(zhǎng)大，你帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)生活。我們?nèi)娃r(nóng)民剝棉花，還獲得了小小的報(bào)酬，當(dāng)我們興高采烈地去商店買(mǎi)冰棍時(shí)，你笑了，我們也笑了。我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，也懂得了只有付出才會(huì)有收獲的道理。
你有百般好，卻只有一個(gè)歹，那一次你批評(píng)了我，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣上臺(tái)講述一個(gè)成語(yǔ)故事。我曾是善于表現(xiàn)、能說(shuō)會(huì)道的孩子，但那一次，我辜負(fù)了你對(duì)我寄予的期望！對(duì)于一個(gè)早已習(xí)慣生活在他人褒獎(jiǎng)中的孩子而言，你嚴(yán)厲的話語(yǔ)深深地刺痛了我的心。然而，我也知道，你是刀子嘴豆腐心，你批評(píng)我也是為了我好。
我更不會(huì)因?yàn)槟愕囊淮呜?zé)備而忘卻你對(duì)我們的深情厚誼：班上有位女同學(xué)家庭貧困，一年四季都穿著洗得褪色的'衣服，你就為她買(mǎi)了漂亮的新衣，把她打扮得像公主一樣美麗；我曾在你面前提起想要一雙星空輪，結(jié)果六一兒童節(jié)那天，你出乎意料地送了我一雙，我滑著星空輪，一閃一閃的，多像天使翩翩起舞在星光中啊；為了提高我的作文水平，你為我訂了《兒童文學(xué)》，為我打開(kāi)了一扇文學(xué)之窗；你把潔白的梔子花別在我們?yōu)鹾诘鸟R尾巴上、羊角辮上、劉海上，我們歡快的心在清香中飛啊飛；我們采來(lái)野花青草，或扎成花環(huán)，或做成花束擺在講桌上，你的笑容甜滋滋的，我們的眼睛也亮晶晶的；你送給我一株玫瑰花，說(shuō)要我和花兒一起長(zhǎng)大，來(lái)年花開(kāi)時(shí)到我家賞花，我把它種在院子里，從此我的生活彌漫著花兒的芬芳想起這些，我忍不住在你的面前哭了，你也哭了。
你一直都是外表堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心柔軟的人。時(shí)間是流轉(zhuǎn)的浮云，瞬間就飄散得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。不知不覺(jué)中，我們小學(xué)畢業(yè)了。那天，在你轉(zhuǎn)身出教室時(shí)，我輕輕喊了你一聲“姐”，最后全班同學(xué)都異口同聲地喊道：“姐——”是呀，我們?cè)缫延X(jué)得你像姐姐一樣親切，那一天，我們終于抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤，我們看見(jiàn)幸福的微笑從你的嘴角溢了出來(lái)?，F(xiàn)在，我依然很懷念你像姐姐一樣呵護(hù)我們的歲月。
我的笨老師寫(xiě)人篇十七
有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無(wú)限的恩情滿懷的溫暖。”多少年來(lái)；老師陪伴我們成長(zhǎng)。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識(shí)的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，感化了心靈。三尺的講臺(tái)，讓我們馳騁知識(shí)的海洋，放飛美好的夢(mèng)想。
老師像是一位辛勤的園丁。當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí)，老師在工作；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內(nèi)容做準(zhǔn)備。而每當(dāng)老師留下練習(xí)讓我們鞏固知識(shí)時(shí)，同學(xué)們的反應(yīng)幾乎是：唉！我又沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業(yè)?？赡闶欠裣脒^(guò)，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數(shù)十倍；但是老師并沒(méi)有抱怨而是默默無(wú)聞的批改著，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大啊！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹(shù)枝僵直的指著夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過(guò)天際；我瞪著雙眼向遠(yuǎn)處尋覓，無(wú)意間，我看到我的語(yǔ)文老師辦公室的燈還在亮著，這時(shí)我的心緒復(fù)雜了起來(lái)。第二天，到了語(yǔ)文課的時(shí)候，我特意的觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈。老師為了我們費(fèi)了多少神??！
老師就像一團(tuán)火苗，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候，老師給予了我們?cè)S多的關(guān)懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學(xué)習(xí)中我們迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此之前，我們都在努力的訓(xùn)練著；有時(shí)大汗淋淋，又累又渴，就在這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的語(yǔ)文老師；他走了過(guò)來(lái)，還拿來(lái)了水。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那時(shí)真是幸福極了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，有同學(xué)因受不了長(zhǎng)跑的考驗(yàn)，在最后沖刺時(shí)摔倒了；因?yàn)槔蠋熀荜P(guān)注學(xué)生，因此，老師背她到人少的地方，拿來(lái)了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過(guò)程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過(guò)去了……”他的話讓在場(chǎng)的各位都感到無(wú)比的感動(dòng)。
同學(xué)們，老師在我們的人生當(dāng)中是多么重要的人?。∈抢蠋煘槲覀冃量?，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦钠椒苍谟诔藷o(wú)私奉獻(xiàn)之外，別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”說(shuō)的就是您那至高無(wú)尚的奉獻(xiàn)精神！是您真實(shí)的寫(xiě)照！啊，人類(lèi)靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。
有人說(shuō)：老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳給祖國(guó)的花朵，讓它們茁壯成長(zhǎng)；亦有人說(shuō)：老師是小船，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的彼岸；還有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我們遨游知識(shí)的海洋！多少個(gè)春秋，多少個(gè)季節(jié)；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)。
親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。
最后，讓我們真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！您辛苦了！”
我的笨老師寫(xiě)人篇十八
我們班的班主任是熊老師。不高不矮的身子，一頭馬尾，她的臉上時(shí)而是慈愛(ài)的笑容，時(shí)而是嚴(yán)肅的表情，她穿得也很樸素。
你知道熊老師平常的表現(xiàn)嗎?
熊老師是非常有責(zé)任心的。有些同學(xué)會(huì)偶爾流鼻血，老師并不慌，是她輕輕地把血擦干凈，又用紙巾粘上水來(lái)貼在后腦勺上，再把頭仰起來(lái)，鼻血就止住了;有些同學(xué)的成績(jī)很落后，老師也不放棄。每天更加嚴(yán)肅認(rèn)真，為了使他們成績(jī)好了一些，經(jīng)常給他們補(bǔ)課;上課時(shí)，講臺(tái)下的小聲音，她當(dāng)然也不放過(guò)，為了讓同學(xué)們安靜下來(lái)，她嚴(yán)厲的眼神一節(jié)課不知有多少“來(lái)回”掃射在那些同學(xué)身上，直到上課井然有序，讀書(shū)有聲音，聽(tīng)課無(wú)聲音。
你還知道熊老師的愛(ài)嗎?
“有一種愛(ài)，叫做天天催作業(yè)?！蔽易屑?xì)一想，確實(shí)是的：天天催作業(yè)是老師愛(ài)的表達(dá)方式，說(shuō)明老師還有信心與耐心，還是關(guān)心著學(xué)生。如果不是，那就是說(shuō)老師放棄了。
這就是我們的熊老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我的笨老師寫(xiě)人篇十九
他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對(duì)生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。
有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(zhǎng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報(bào)都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。
薛老師對(duì)我們這些學(xué)生真是沒(méi)話說(shuō)，利用他自己的錢(qián)給我們?nèi)噘I(mǎi)小古文之類(lèi)的書(shū)籍，只有薛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對(duì)我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們?cè)趺醋鋈?，教育我們知識(shí)。
這就是我最敬愛(ài)的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。
我的笨老師寫(xiě)人篇二十
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫(xiě)照。
謝老師是教我們語(yǔ)文的老師，同時(shí)也是我們的班主任：她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。不過(guò)，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學(xué)校）也沒(méi)有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛(ài)與教師的職責(zé)融合的這樣完美無(wú)缺的老師。
記得上3年級(jí)的時(shí)候，班上有一位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí)，謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生，你們知道是誰(shuí)嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰(shuí)，倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)缺少父愛(ài)，我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué)，好嗎？”謝老師聽(tīng)見(jiàn)了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想再說(shuō)一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門(mén)進(jìn)來(lái)，謝老師頓了幾秒，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第xx頁(yè)。”當(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮，我清楚的`看見(jiàn)，這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。
啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)；如果您是大海，我就是大海中的一條魚(yú)，在您的懷抱中快樂(lè)游泳；如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥(niǎo)，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛(ài)你！
這就是我的老師，一個(gè)普普通通，兢兢業(yè)業(yè)的人。
我的笨老師寫(xiě)人篇二十一
陳老師有一雙溫暖的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，高鼻梁，薄薄的嘴唇，滿面笑容。
陳老師是開(kāi)朗嚴(yán)肅的老師。
陳老師可以把優(yōu)美的課文講得妙趣橫生，就拿《松鼠》這一課來(lái)說(shuō)吧。陳老師利用休息時(shí)間來(lái)查資料，找了許多美麗的圖片。到了課堂上，先陳老師讓我們看著彩色的圖片，在不知不覺(jué)中我們了解了松鼠的外貌特征。不久以后，趁著春游的機(jī)會(huì)，陳老師又帶我們?nèi)デ`公園看真正的松鼠，看著可愛(ài)的小松鼠，它的一舉一動(dòng)就深深的印在了我們的腦海中。哈，好有趣的一堂課?。?BR> 陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就象媽媽一樣親切。有一回我在家中感冒了，陳老師關(guān)心的打來(lái)電話，了解我的身體好一些沒(méi)有，并關(guān)照我好好休息治療，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，落下的功課她以后幫我補(bǔ)。
在這特殊的日子里，我要祝愿陳老師青春快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康，全家快樂(lè)，節(jié)日快樂(lè)！
我的笨老師寫(xiě)人篇二十二
高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個(gè)在學(xué)生心中的一個(gè)永遠(yuǎn)完美無(wú)缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師———張美琪老師。
她教我們的科目是數(shù)學(xué)。
清叫人無(wú)須猜測(cè)，無(wú)須她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測(cè)便可以知道其中的答案。
她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書(shū)本的知識(shí)。即使你沒(méi)有聽(tīng)課，她也不怪你還會(huì)一一重新講給你聽(tīng)。同學(xué)們都很喜歡她。即使老師提問(wèn)我們——講過(guò)的題我們不會(huì)。她也會(huì)不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學(xué)們的話來(lái)說(shuō)，話里充滿著教育與原諒。既沒(méi)有其它老師的火冒三丈，也沒(méi)有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的讓你記住這題怎么做，在不知不覺(jué)中引導(dǎo)著你，善誘著你。她的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹(shù)木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。
我上黑板去解方程。我不好意思的說(shuō)：“我不會(huì)”，說(shuō)完我的心嚇一跳，老師說(shuō)：“試一試”。好吧！我仔仔細(xì)細(xì)的解題、分析。我解完了，經(jīng)老師講解沒(méi)想到我解對(duì)了。最后當(dāng)我以做對(duì)時(shí)的心情高高興興的走下講臺(tái)。
這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標(biāo)，給我們的蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開(kāi)創(chuàng)光明的道路。
我的笨老師寫(xiě)人篇二十三
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專(zhuān)門(mén)教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥?。可是?dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫(huà)，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開(kāi)始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見(jiàn)利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒(méi)有學(xué)什么。
第二天開(kāi)始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇二十四
我的新老師要來(lái)了，我有些不安。我總是充滿了擔(dān)心，怕我不能適應(yīng)新老師。我每天都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的議論：
聽(tīng)說(shuō)，她長(zhǎng)得不胖不瘦，而且戴著一副眼鏡，顯得滿腹經(jīng)綸——會(huì)是老八股嗎？
聽(tīng)說(shuō)，她發(fā)起脾氣來(lái)像火山爆發(fā)一樣——會(huì)罵我們嗎？
聽(tīng)說(shuō)，她是王牌“作文老師”——這怎么得了，會(huì)讓我寫(xiě)那些最恐怖的作文嗎？
她，就是這學(xué)期新來(lái)的一位老師，王老師。
可是很快，我就感覺(jué)到，王老師并不像我先前猜想的那樣。
王老師不僅不是老八股，而且是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。這個(gè)學(xué)期第一次做操，王老師居然跟著我們學(xué)起動(dòng)作來(lái)，由于她完全不會(huì)，所以動(dòng)作做得十分奇怪，逗得我們可開(kāi)心了。后來(lái)每次做操的時(shí)候王老師跟著我們又蹦又跳，臉上掛著燦爛的笑容，讓我們不由得更加開(kāi)心，做操也更起勁。有一次做操的時(shí)候我們班下樓來(lái)早了，結(jié)果所站的位置堵住了其他班下來(lái)的通道。當(dāng)時(shí)，負(fù)責(zé)做操的體育老師說(shuō)：“你們班下來(lái)早了，你們以后晚一點(diǎn)來(lái)！”王老師雙腿并攏，手舉到齊眉，“嗖”地一下，迅速而夸張地敬了一個(gè)禮說(shuō)：“遵命！”把同學(xué)們?nèi)堑霉笮?。那時(shí)候，我就喜歡上了王老師。
王老師在教作文方面有獨(dú)特的一面。第一次的作文課，我簡(jiǎn)直著迷了。原來(lái)，她不是一上課就吩咐我們寫(xiě)作文，而是帶著我們做游戲，邊做，邊讓我們把剛剛發(fā)生的事情，用筆“說(shuō)”在紙上。啊，在這樣的快樂(lè)中，我玩啊，寫(xiě)啊。就這樣，她用玩中學(xué)、學(xué)中玩的方法，讓我們寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手，不知不覺(jué)就寫(xiě)得生動(dòng)具體了。
最讓我感動(dòng)的，是她用敏銳的眼光去發(fā)掘每一個(gè)人的長(zhǎng)處。新的學(xué)期要選隊(duì)委，王老師多次聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，把各個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)選出來(lái)。我很想為班級(jí)工作，但是我平時(shí)十分膽小，發(fā)言并不積極，課間也并不被老師注意，老師能發(fā)現(xiàn)我嗎？沒(méi)想到，我光榮的被選上，并被老師推薦為大隊(duì)委，戴上了“三杠”的標(biāo)志！后來(lái)，王老師向全班說(shuō)明了選我的理由：“陳思馠同學(xué)，認(rèn)真、踏實(shí)、公正、善良，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦努力，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！”聽(tīng)到這些，我內(nèi)心又激動(dòng)又感動(dòng)，決心做好工作，不辜負(fù)老師的期望。
這就是我的新老師，在我的心里，我的新老師很隨和，對(duì)我們也很好。我深深地喜歡上了我的新老師。
我的笨老師寫(xiě)人篇一
新的一學(xué)期到了，周老師走了，迎接我們的是幽默并嚴(yán)肅的李老師。
李老師雖然有點(diǎn)老，但她那炯炯有神的雙眼和她童趣的新，總能讓人感到親切與和藹。
她有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很生氣，有時(shí)很開(kāi)心。李老師對(duì)好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生十分嚴(yán)厲。我有個(gè)壞毛病——那就是愛(ài)講話，因此我總是受批評(píng)。每次老師都很生氣地教育我，讓我的心跌入萬(wàn)丈深淵。但從那最后一次被老師數(shù)落后，我開(kāi)始糾正它。從此以后，老師真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，老師高興笑顏開(kāi)”啊（老師很關(guān)心我）。過(guò)了幾天，我有始以來(lái)第一次被老師寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信，我心里像吃了蜜一樣甜。
李老師不僅賞罰分明，而且很關(guān)心同學(xué)。那一次，李腳摔傷了，李老師可心疼了，她呼吁同學(xué)們?yōu)槔罹杷Ｖ?，他親自帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ赐睢Ｗ詈?，她宣布：“以后只要有病得?yán)重的同學(xué)，我們要為他送去溫暖與祝福！”臺(tái)下響起了熱烈的鼓掌聲。
這就是我們賞罰分明、關(guān)心同學(xué)、一絲不茍、童心童趣、永遠(yuǎn)年輕的李老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇二
人們都把老師比作是“春雨”，把學(xué)生比作是“春苗”。每一棵幼小的春苗都需要春雨去辛苦澆灌，我們辛勤的老師就如同那綿綿的細(xì)雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生那幼小而單純的心田；用那豐富多彩的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧；用那最優(yōu)秀的人品去培育學(xué)生的品德；用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)對(duì)待學(xué)生；用那最甜美的笑容來(lái)迎接我們。廣大教師的高尚情操，為春雨增添了無(wú)限的光彩。
我慶幸我也擁有了一位這樣的老師。我的老師有一個(gè)健壯的體形，健康的體魄，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張紅紅的嘴唇，說(shuō)起話來(lái)，聲音洪亮，能讓人一聽(tīng)就聽(tīng)得懂他的意思——那就是我們班的李老師。
有一天晚上，我們家開(kāi)家庭聚會(huì)，回來(lái)后已經(jīng)十點(diǎn)多了。剛剛好路過(guò)李老師家的后院，我從窗外看見(jiàn)了李老師家的書(shū)桌上，有一個(gè)在夜光燈下炯大的身影，那是誰(shuí)呢？我近一點(diǎn)兒看，啊！是李老師。李老師手中拿著紅筆，頭一直往下底，認(rèn)真地在批改作業(yè)。李老師一直注意他手中的作業(yè)，對(duì)周?chē)且暥灰?jiàn)，所以他也沒(méi)看見(jiàn)我。站在窗外安靜的我，因?yàn)椴幌氪驍_李老師，所以我只輕輕地說(shuō)了一小聲:“老師，您好!’’接下來(lái)我就離開(kāi)了李老師家的后院，踏上了回家的小徑。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。對(duì)于我們的作業(yè)，他非常認(rèn)真，從來(lái)不馬馬虎虎的。在作業(yè)、試卷上，他不允許我們出現(xiàn)任何一個(gè)錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，他要求我們要字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了不讓我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，出現(xiàn)任何錯(cuò)別字，讓卷面保持干凈，以免因?yàn)橐恍┬∈д`而丟失了寶貴的分?jǐn)?shù)。
李老師還會(huì)在課堂上教我們?cè)撛鯓痈爬ǘ我?，使句子更?jiǎn)便；還教我們要怎樣理解詞句；還有教我們?cè)撛鯓觼?lái)朗讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們有哪里不懂，不理解時(shí)，老師就給我們一一解釋得清清楚楚。李老師是多么的負(fù)責(zé)啊!有時(shí)候他還會(huì)給我們講一些發(fā)生在古代時(shí)期的故事，我們大家都聽(tīng)得津津有味。那每一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事就像每一道含有豐富營(yíng)養(yǎng)的美食，構(gòu)成了一桌美味的飯菜佳肴。一點(diǎn)一滴地幫助我們健康快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。
記得有一次，我在學(xué)校舉行第一屆科技活動(dòng)周的時(shí)候，我的科技作品在全校四年段中，榮獲一等獎(jiǎng)。聽(tīng)到您在班級(jí)里面春風(fēng)細(xì)雨般地表?yè)P(yáng)了我，我的心里頓時(shí)感到美滋滋的，而且您還鼓勵(lì)我要再接再勵(lì)。因此，我暗暗下定決心：在學(xué)習(xí)上，我一定要好好學(xué)習(xí)！天天向上!做一個(gè)合格的優(yōu)秀少先隊(duì)員，絕不讓老師您和我的爸爸媽媽?zhuān)业挠H人，我的朋友失望。
老師您是黑暗中的一盞明燈，照亮我們的心靈，驅(qū)趕走無(wú)盡的陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是在大海中漂泊著的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默的建筑著歷史的陽(yáng)光跑道······老師，您的愛(ài)，如同太陽(yáng)一樣溫暖，似春風(fēng)一般，如清泉一樣甘甜可口。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)，比母愛(ài)更純潔，比友情更珍貴。您的愛(ài)，是最無(wú)私的，是最偉大的，是最神圣的！
我的笨老師寫(xiě)人篇三
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的老師，但最讓我感動(dòng)的還是我的作文老師——馮老師。
馮老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白白的皮膚，她很矮。不過(guò)她長(zhǎng)得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過(guò)不是很紅。但是她是一位非常好的老師，我從心底里感激她。
有一次，我剛來(lái)到作文班，老師要我把名字寫(xiě)到黑板上，我走到講臺(tái)上用飛快的速度寫(xiě)起名字來(lái)，寫(xiě)完之后我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)漣字，應(yīng)該先寫(xiě)“車(chē)”再寫(xiě)“辶”我突然感覺(jué)到一股溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺(tái)。開(kāi)始上課了，我們因?yàn)槭切聦W(xué)生沒(méi)有書(shū)，所以，老師靜悄悄的走過(guò)來(lái)，把她的書(shū)輕輕地放到我們面前，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，繼續(xù)上課。我覺(jué)得有一種愛(ài)的波濤涌上心頭。
還有一次，我要寫(xiě)作文了，我拿出作文本，拿出筆，開(kāi)始寫(xiě)，我寫(xiě)著寫(xiě)著走了神，不知道改寫(xiě)什么了，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨：到底改寫(xiě)什么呀？哎喲？怎么又想不起來(lái)了，剛才不還想著的嗎？就在這時(shí)，馮老師輕輕走過(guò)來(lái)，敲了敲我的小腦瓜，說(shuō)：“想什么哪？怎么還不寫(xiě)？”我心里很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來(lái)了，我又開(kāi)始仔細(xì)的寫(xiě)作文。但心里還是怦怦直跳。
這件事已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了，但每當(dāng)想起來(lái)，還是對(duì)老師心存感激?，F(xiàn)在再回頭看一看老師為我們做的事，一點(diǎn)一滴都是愛(ài)，把它們積累起來(lái)就是一個(gè)愛(ài)的大海。這些都是平凡而高貴的愛(ài)。無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。每當(dāng)寫(xiě)名字是一種無(wú)名的感激之情就在我心中涌蕩，每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，一種無(wú)名的愧疚之感就涌上心頭。我愛(ài)你！老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇四
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。教我時(shí)間最長(zhǎng)、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級(jí)起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛(ài)、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類(lèi)學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問(wèn)我，即使回答錯(cuò)了，她總用慈善的目光來(lái)安慰我，并對(duì)我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺(jué)地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣走開(kāi)了。雖然這幾年我的不足沒(méi)有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫(xiě)著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)一定比現(xiàn)在更好?！边@充滿鼓勵(lì)和期望的話語(yǔ)，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了讓我們寫(xiě)好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來(lái)很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽(tīng)，并進(jìn)行講評(píng)。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫(xiě)，應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫(xiě)出好文章；多讀書(shū)，讀好書(shū)，也是寫(xiě)好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫(xiě)作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛(ài)他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識(shí)和勇氣，我感謝您，更像對(duì)父母那樣深深的愛(ài)著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來(lái)：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
我的笨老師寫(xiě)人篇五
戴著一副700多度的眼鏡，長(zhǎng)著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒(méi)錯(cuò)！他就是我們館的一號(hào)人物——張老師。
張老師原來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，后來(lái)又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開(kāi)辦了張良館。因?yàn)閺埨蠋熃探痰姆浅Ｓ刑厣?，而我又想提高自己的?xiě)作能力，所以，我報(bào)名參加了館。
有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動(dòng)。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購(gòu)小禮品，積分累計(jì)可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱(chēng)號(hào)，得到狀元稱(chēng)號(hào)的還可以獲得獎(jiǎng)杯呢！每期每班會(huì)有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來(lái)作家報(bào)》，而作者就會(huì)被評(píng)為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！
我們的張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時(shí)還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機(jī)一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說(shuō)：“徐瀅豐的同類(lèi)怎么又來(lái)?yè)v蛋了！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來(lái)張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！
我還喜歡張老師的一點(diǎn)是，他平易近人。下課的時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來(lái)，問(wèn)道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫(huà)自畫(huà)像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。
張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師??！
我的笨老師寫(xiě)人篇六
我今天要說(shuō)的是我敬愛(ài)的劉老師。
我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動(dòng)人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，個(gè)子高高的，她的性格開(kāi)朗，而且很關(guān)心學(xué)生，是一個(gè)特別好的老師。
在一次課外活動(dòng)中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當(dāng)時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說(shuō)：“不用了，我沒(méi)事?！眲⒗蠋熣f(shuō)：“還沒(méi)事，都流血了，萬(wàn)一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬(wàn)一感染了那就麻煩了?！钡搅酸t(yī)療站，醫(yī)生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒(méi)有發(fā)炎，劉老師問(wèn)了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個(gè)好老師而高興。
我要送給天下有愛(ài)心而偉大的老師幾句我的真心話：
老師的愛(ài)就像一杯清茶，余味悠長(zhǎng)，不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的。
老師的愛(ài)就像甘甜的雨水，滋潤(rùn)我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁，無(wú)微不至地培育我們這些花朵。
我的笨老師寫(xiě)人篇七
高挑的個(gè)子，利落的短發(fā)，一副眼鏡架在她的鼻梁上。她，就是我的語(yǔ)文老師。
剛進(jìn)入初中階段，我與她還不太熟悉，在課堂上，她說(shuō)什么，我就計(jì)下什么，在課下，見(jiàn)了她，只是打聲招呼，并沒(méi)有太多的交流。那一次，她早已告訴我們上課要進(jìn)行提問(wèn)，但我們好像都沒(méi)有放在心上，只是草草地讀上幾句罷了，她也似乎很了解我們，上課還給我們留了將近二十分鐘的時(shí)間來(lái)背誦。但事情總是讓人那么出乎意料，她提問(wèn)過(guò)后，將近一半的人沒(méi)背過(guò)，看得出，她當(dāng)時(shí)特別生氣，我開(kāi)始覺(jué)得，她好嚴(yán)厲。她也去找我們的班主任訴說(shuō)，我們也開(kāi)始覺(jué)得她已經(jīng)很努力了，我們背不過(guò)，她也沒(méi)辦法?。哪菚r(shí)起，我就暗暗下決心，一定要背好，考試要考的，老師都是為了我們好啊，那時(shí)覺(jué)得她很?chē)?yán)厲。
在第一次月考后，語(yǔ)文試題很簡(jiǎn)單，但我考的分?jǐn)?shù)還是不理想。她把我叫到了辦公室，我在辦公室等她，心里緊張得不行，腿不停地發(fā)抖，手心里直冒汗。終于，她來(lái)了，走近了，坐到座位上，我的心開(kāi)始緊張的怦怦直跳。她拿出那旮語(yǔ)文試卷，翻過(guò)一張張?jiān)嚲?，找到我的，抽出?lái)，放到桌子上，接著，她開(kāi)始和我分析錯(cuò)誤，“你的閱讀理解水平還差點(diǎn)，還有你犯了一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，作文題目抄錯(cuò)了啊！”我默默的低下了頭，她似乎為我著急，為我惋惜那些不該失去的分?jǐn)?shù)。她讓我回家再好好看看試卷，如果有不會(huì)的可以去問(wèn)她。第一次，我開(kāi)始覺(jué)得她沒(méi)有嚴(yán)厲，甚至有一點(diǎn)親切。
那天上午，陽(yáng)光明媚。她來(lái)到我們教室，說(shuō)有一個(gè)全國(guó)性的作文大賽，我毫不猶豫的報(bào)了名，這后來(lái)的幾天，她讓我們這些報(bào)了名的一天修改一遍，這幾天，我修改得很仔細(xì)，但總覺(jué)得有些不足，便去向她請(qǐng)教，她說(shuō)加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)更好。她覺(jué)得可能我們有問(wèn)題不好意思問(wèn)，便讓我們每天把修改的作文交上去，她每天都認(rèn)真修改，把意見(jiàn)寫(xiě)在作文之上，讓我們?cè)俣嗉有薷?。終于，到了要上交作文的前一天，她把我們叫到了同一個(gè)教室里，開(kāi)始告訴我們?nèi)绾翁顚?xiě)，千萬(wàn)不要填錯(cuò)了，她一遍又一遍的叮囑著我們。再一次，我感覺(jué)到她這真的很好，待我們挺嚴(yán)厲，又親切。
個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，眼睛大大的，讓人看著很?chē)?yán)厲，但又略顯親切，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)老師，她，就是我的語(yǔ)文老師。
我的笨老師寫(xiě)人篇八
我們的班主任姓徐，他是我們班的語(yǔ)文老師。
徐老師的個(gè)子不高，非常瘦，感覺(jué)似乎血管兒都印在皮膚上，好像一條蛇在盤(pán)旋。徐老師的鼻梁上架著一副眼鏡，增添了幾分學(xué)者的氣質(zhì)。
有一次，徐老師給我們上老舍先生的一篇課文《鵝》。文中出現(xiàn)了“鵝老爺”這個(gè)詞。這時(shí)，只聽(tīng)徐老爺說(shuō)道：“鵝稱(chēng)為鵝老爺，那我是什么呢？”雖然，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，但是都笑瞇瞇的。大概在所有人心中早已有了答案。徐老師便開(kāi)口笑著說(shuō)：“鵝是鵝老爺，那我就是徐老爺?！贝藭r(shí)，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲，真是一位幽默的徐老師??！
“去，給徐老爺?shù)贡?，”老師又說(shuō)，“去，給我放個(gè)電影，全世界都得聽(tīng)我的，我就是老大?！毙炖蠋煵煌５囟捍蠹议_(kāi)心。
自從上了那堂課同學(xué)們，每當(dāng)看見(jiàn)徐老師向教室走去，都要喊一聲：“徐老爺來(lái)了！”當(dāng)然這種話從不在老師的面前張揚(yáng)。不然就“完蛋”了。
這就是我們的班主任，這就是我們班的徐老爺。
我的笨老師寫(xiě)人篇九
在眾多老師之中，我最喜歡我們的班主任，熊老師。我喜歡熊老師，并不是因?yàn)樗卸嗝吹膬?yōu)秀，也不是因?yàn)樾芾蠋熤v的有多么有趣，而是她對(duì)我們的愛(ài)。熊老師對(duì)我們的愛(ài)，不低于對(duì)自己孩子的愛(ài)，熊老師的愛(ài)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
熊老師的愛(ài)，三天三夜都講不完，所以我就說(shuō)其中的幾件事吧!
有一次，我們班上的喻峻熙同學(xué)扭傷了腳，腳上打了石膏，拐著拐杖，我們都很擔(dān)心，尤其是熊老師，忙問(wèn)喻峻熙：“你怎么樣了?腳好嗎?痛不痛?影不影響學(xué)習(xí)，行動(dòng)方不方便?”說(shuō)完，就叫幾個(gè)男生扶著他行走，讓他方便一些。這使我們很感動(dòng)，覺(jué)得熊老師太偉大了，太關(guān)愛(ài)我們了。
還有一次，一節(jié)體育課因?yàn)橄掠瓯桓某烧Z(yǔ)文課。因?yàn)轶w育課是大家最喜愛(ài)、期待的課，突然改上語(yǔ)文課，盡管語(yǔ)文課很有趣，但我們心中還是有一絲絲不開(kāi)心?？珊髞?lái)想一下，我們應(yīng)該感謝熊老師才對(duì)，你們想，老師也是人了，她不累嗎?不，她是為了我們。老師放棄了休息時(shí)間給我們上課，是為我們好，讓我們長(zhǎng)大后有出息，我們應(yīng)該感謝她!
這就是我最喜歡的老師，一個(gè)愛(ài)我們、負(fù)責(zé)任的老師，我愛(ài)她!
我的笨老師寫(xiě)人篇十
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師——xx老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是“嚴(yán)師出高徒”!
她從來(lái)不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無(wú)忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱(chēng)贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛(ài)生活，沒(méi)事的時(shí)候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時(shí)，她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上，透過(guò)四面的大樹(shù)射來(lái)了兩三方斜斜的太陽(yáng)，她認(rèn)真地講著，我們專(zhuān)注地聽(tīng)著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來(lái)。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時(shí)常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們?cè)鯐?huì)不喜愛(ài)呢?我們都對(duì)她有好感，一有不懂的問(wèn)題就跑去辦公室問(wèn)她，引得一旁的語(yǔ)文老師還拿我們打趣，說(shuō)我們小跟屁蟲(chóng)。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過(guò)我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò)，可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè)，就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位，xx老師就讓我重寫(xiě)十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從xx老師嘴里說(shuō)出時(shí)，我差點(diǎn)癱在了地上，眼淚也不住地流了出來(lái)。惹得一旁的同學(xué)傳來(lái)譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，xx老師趕了過(guò)來(lái)，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我是多么馬虎!老師的用心是多么良苦!直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。
我的笨老師寫(xiě)人篇十一
我最喜歡的老師是班主任李珺老師。她今年四十多歲，相貌很普通，個(gè)頭不高，身材瘦瘦的，說(shuō)起話來(lái)不緊不慢，臉上的表情總是很?chē)?yán)肅。
李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，上課時(shí)耐心細(xì)致，批改作業(yè)一絲不茍。她是一個(gè)細(xì)心的人，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。她每天通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)詳細(xì)反饋班內(nèi)情況，有時(shí)候晚上九、十點(diǎn)鐘或周六日還能收到她的短信，寒暑假時(shí)還發(fā)短信提示我們一些學(xué)習(xí)要求。她生病了不肯休息，怕耽誤我們學(xué)習(xí)，就放學(xué)以后或利用其他老師講課的時(shí)間再去看病。
李老師對(duì)我們班集體的榮譽(yù)特別在意和珍惜，總是告訴我們要遵守紀(jì)律，為班集體爭(zhēng)光，對(duì)破壞班集體榮譽(yù)的行為深?lèi)和唇^。為了我班在衛(wèi)生評(píng)比中取得好成績(jī)，她親自盯著我們做值日。如果有人因?yàn)檫`反紀(jì)律被扣分，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。
李老師還非常關(guān)心我們，誰(shuí)有身體不舒服的時(shí)候，她都會(huì)噓寒問(wèn)暖，提醒他按時(shí)吃藥、多喝水等等。我們班的衛(wèi)生區(qū)是一個(gè)花池，里面有很多帶刺的植物，李老師怕花扎到我們的手，就自己動(dòng)手修剪花枝，結(jié)果她的手卻被扎了好幾回。
李老師就是這樣一個(gè)人：她不僅工作認(rèn)真細(xì)致，而且十分重視班集體的榮譽(yù)，同時(shí)還對(duì)我們呵護(hù)有加，我們都非常愛(ài)戴她。如果能永遠(yuǎn)做李老師的學(xué)生該多好呀！
我的笨老師寫(xiě)人篇十二
新學(xué)期，我們六（9）班迎來(lái)了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來(lái)就可愛(ài)得瞇成了一條線，漂亮的短裙是她的最?lèi)?ài)。她，就是我們的班主任和語(yǔ)文老師----王老師，六（9）班的no.1.
“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節(jié)課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)，不見(jiàn)效果，只見(jiàn)王老師的眼珠一轉(zhuǎn)，輕輕從講臺(tái)上走下來(lái)，來(lái)到我們中間，“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室里回蕩，帶著同學(xué)們來(lái)到了大海、高原，原來(lái)王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情并茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁(yè)，直到同位碰了我一下，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這時(shí)看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學(xué)們，都和我一樣，沉醉在文章里了。哇，緊張?jiān)缫雅艿骄畔鲈仆饬?！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺(jué)，她就像我們這些小孩子中間的一個(gè)可愛(ài)的大孩子。
“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過(guò)來(lái)了！不信，你看：“背課文比賽現(xiàn)在開(kāi)始，想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺(tái)上來(lái)”，王老師話音未落，幾個(gè)同學(xué)早已飛到了臺(tái)上，剛剛背完，下一批又涌了上去。為什么這么爭(zhēng)先恐后，告訴你吧，只要上臺(tái)，就可以得星，一周如果星多，那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見(jiàn)同學(xué)們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來(lái)，連平時(shí)最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備摘星。王老師站在一邊，看起來(lái)挺悠閑，其實(shí)大家誰(shuí)背的怎么樣，都逃不過(guò)她的耳朵！結(jié)果，我們班49人課文默寫(xiě)竟然有30人全對(duì)，簡(jiǎn)直破紀(jì)錄了！
“大孩子”太幽默了！一位同學(xué)把“載歌載舞”寫(xiě)成了“走了過(guò)去”，王老師故作生氣的說(shuō)：“你明天進(jìn)教室時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“跳了過(guò)去”，到那時(shí)候，你早就成了肉餅了！同學(xué)們，餓不餓，餓了，趕快上來(lái)吃肉餅！”頓時(shí)，教室里沸騰了，大家前仰后合，男同學(xué)哈哈大笑、撫掌大笑，女同學(xué)莞爾一笑、掩口而笑，笑過(guò)一會(huì)，想起來(lái)還忍不住笑。
這就是我們班的“大孩子”，厲害！
我的笨老師寫(xiě)人篇十三
四年級(jí)時(shí)，我們換了一位新的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師姓肖，才二十多歲，是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說(shuō)，她還真是像年紀(jì)輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來(lái)就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來(lái)解釋?zhuān)€說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對(duì)我的幫助很大很大。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會(huì)話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無(wú)比高大；老師雖小，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇十四
我喜歡我們的班主任——郭老師，她是一位女教師。
她，中等個(gè)兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，額頭上有一些好看的劉海。一雙炯炯有神的`大眼睛長(zhǎng)在她的瓜子臉上，好像會(huì)說(shuō)話。挺直的鼻梁下有一張紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴。
她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有幾次，有些同學(xué)考的不太好，她給學(xué)生反復(fù)講解清楚，很晚才離開(kāi)學(xué)校。
我們讓郭老師費(fèi)了不少精力，上課時(shí)，我們有時(shí)侯認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)侯不認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)侯，郭老師的臉上偶而會(huì)露出幾絲笑容，不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)侯，老師會(huì)生氣。
我很喜歡郭老師，因?yàn)樗粌H有美麗的外表，而且還有一顆善良的心靈。讓我印象最深刻的是：有一天上課時(shí)，我的頭突然痛起來(lái)了。郭老師看見(jiàn)了，就親切地問(wèn)我，然后就派兩位同學(xué)送我回家。她自己生病的時(shí)侯，怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，還到教室來(lái)給我們上課，不多休息，不在家養(yǎng)病。
我忘不了您，親愛(ài)的郭老師。您是我們心中的好老師，我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的教育之恩。
我的笨老師寫(xiě)人篇十五
周老師是一個(gè)幽默的人，也是個(gè)有智慧的人。
我是在四年級(jí)上操時(shí)認(rèn)識(shí)周老師的，當(dāng)時(shí)他管操。他筆直地站在主席臺(tái)上，皺著眉頭，雙眼盯著臺(tái)下的我們。他的嚴(yán)肅有點(diǎn)讓我害怕呢。我五年級(jí)時(shí)，他教我們體育課。第一節(jié)體育課，周老師向我們介紹考試的項(xiàng)目和規(guī)則，有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問(wèn)：“如果跑步像烏龜一樣慢會(huì)怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果您老人家跑得比二年級(jí)都慢，那么體育成績(jī)就無(wú)藥可救了?！蔽覀兺瑢W(xué)在底下忍不住哄笑開(kāi)了。
還有一次，我們?cè)谏喜贂r(shí)做縱跳，跳了30多個(gè)，全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動(dòng)了。這時(shí)，周老師不知從哪里蹦出來(lái)，圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見(jiàn)老師來(lái)了，急忙站起，周老師指著一個(gè)沒(méi)站起來(lái)的同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“跳不動(dòng)了吧！哈，看我的！”他開(kāi)始跳起來(lái)，一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒(méi)有認(rèn)真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時(shí)就比較嚴(yán)格，不過(guò)他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，周老師會(huì)把準(zhǔn)備活動(dòng)濃縮成為兩節(jié)：活動(dòng)手腕腳踝和膝部運(yùn)動(dòng)，讓我們既不覺(jué)得枯燥無(wú)味，又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開(kāi)始體育活動(dòng)啦！周老師一般會(huì)讓同學(xué)們先跳兩個(gè)1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽(tīng)一聲令下，第一排同學(xué)像閃電般快，啪，擊掌第二排同學(xué)，出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我的笨老師寫(xiě)人篇十六
院子里的玫瑰花燦爛地綻放了，整個(gè)屋子都浸在花香中，讓我情不自禁地想起了你。初識(shí)你的時(shí)候，你一身淺藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，一雙象牙白的球鞋，活力四射。你面容姣好，皮膚白皙，秀發(fā)飄逸，鼻梁上架著銀白色的眼鏡，斯文中帶著清純。你是那么有親和力，剛?cè)雽W(xué)的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語(yǔ)迷住了。
在我心中，你就是我的知心姐姐。
我們都樂(lè)于親近你，爭(zhēng)著喊你王老師，你滿臉笑容地答應(yīng)著。課堂上，我們都喜歡聽(tīng)你聲情并茂地講課，都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，都學(xué)著你的腔調(diào)朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言，銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過(guò)我們的心田。課下，你認(rèn)真修改我們的日記，那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的，那粗糙的文字經(jīng)你修改潤(rùn)色后，就像坯料燒制成．了瓷器。然后，你在班上一個(gè)勁兒地讀啊讀，夸獎(jiǎng)我們個(gè)個(gè)都是小作家，我們每個(gè)人的心里都樂(lè)滋滋的，就像嘴里含了棉花糖一樣甜。
你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子，讓我們每天都照照鏡子，我們每一天從微笑開(kāi)始，以潔凈結(jié)束。久而久之，我們養(yǎng)成了樂(lè)觀開(kāi)朗的性格和愛(ài)干凈的習(xí)慣，這其中包含著你多少良苦用心啊！我們漸漸長(zhǎng)大，你帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)生活。我們?nèi)娃r(nóng)民剝棉花，還獲得了小小的報(bào)酬，當(dāng)我們興高采烈地去商店買(mǎi)冰棍時(shí)，你笑了，我們也笑了。我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，也懂得了只有付出才會(huì)有收獲的道理。
你有百般好，卻只有一個(gè)歹，那一次你批評(píng)了我，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣上臺(tái)講述一個(gè)成語(yǔ)故事。我曾是善于表現(xiàn)、能說(shuō)會(huì)道的孩子，但那一次，我辜負(fù)了你對(duì)我寄予的期望！對(duì)于一個(gè)早已習(xí)慣生活在他人褒獎(jiǎng)中的孩子而言，你嚴(yán)厲的話語(yǔ)深深地刺痛了我的心。然而，我也知道，你是刀子嘴豆腐心，你批評(píng)我也是為了我好。
我更不會(huì)因?yàn)槟愕囊淮呜?zé)備而忘卻你對(duì)我們的深情厚誼：班上有位女同學(xué)家庭貧困，一年四季都穿著洗得褪色的'衣服，你就為她買(mǎi)了漂亮的新衣，把她打扮得像公主一樣美麗；我曾在你面前提起想要一雙星空輪，結(jié)果六一兒童節(jié)那天，你出乎意料地送了我一雙，我滑著星空輪，一閃一閃的，多像天使翩翩起舞在星光中啊；為了提高我的作文水平，你為我訂了《兒童文學(xué)》，為我打開(kāi)了一扇文學(xué)之窗；你把潔白的梔子花別在我們?yōu)鹾诘鸟R尾巴上、羊角辮上、劉海上，我們歡快的心在清香中飛啊飛；我們采來(lái)野花青草，或扎成花環(huán)，或做成花束擺在講桌上，你的笑容甜滋滋的，我們的眼睛也亮晶晶的；你送給我一株玫瑰花，說(shuō)要我和花兒一起長(zhǎng)大，來(lái)年花開(kāi)時(shí)到我家賞花，我把它種在院子里，從此我的生活彌漫著花兒的芬芳想起這些，我忍不住在你的面前哭了，你也哭了。
你一直都是外表堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心柔軟的人。時(shí)間是流轉(zhuǎn)的浮云，瞬間就飄散得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。不知不覺(jué)中，我們小學(xué)畢業(yè)了。那天，在你轉(zhuǎn)身出教室時(shí)，我輕輕喊了你一聲“姐”，最后全班同學(xué)都異口同聲地喊道：“姐——”是呀，我們?cè)缫延X(jué)得你像姐姐一樣親切，那一天，我們終于抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤，我們看見(jiàn)幸福的微笑從你的嘴角溢了出來(lái)?，F(xiàn)在，我依然很懷念你像姐姐一樣呵護(hù)我們的歲月。
我的笨老師寫(xiě)人篇十七
有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無(wú)限的恩情滿懷的溫暖。”多少年來(lái)；老師陪伴我們成長(zhǎng)。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識(shí)的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，感化了心靈。三尺的講臺(tái)，讓我們馳騁知識(shí)的海洋，放飛美好的夢(mèng)想。
老師像是一位辛勤的園丁。當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí)，老師在工作；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內(nèi)容做準(zhǔn)備。而每當(dāng)老師留下練習(xí)讓我們鞏固知識(shí)時(shí)，同學(xué)們的反應(yīng)幾乎是：唉！我又沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業(yè)?？赡闶欠裣脒^(guò)，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數(shù)十倍；但是老師并沒(méi)有抱怨而是默默無(wú)聞的批改著，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大啊！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹(shù)枝僵直的指著夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過(guò)天際；我瞪著雙眼向遠(yuǎn)處尋覓，無(wú)意間，我看到我的語(yǔ)文老師辦公室的燈還在亮著，這時(shí)我的心緒復(fù)雜了起來(lái)。第二天，到了語(yǔ)文課的時(shí)候，我特意的觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈。老師為了我們費(fèi)了多少神??！
老師就像一團(tuán)火苗，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候，老師給予了我們?cè)S多的關(guān)懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學(xué)習(xí)中我們迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此之前，我們都在努力的訓(xùn)練著；有時(shí)大汗淋淋，又累又渴，就在這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的語(yǔ)文老師；他走了過(guò)來(lái)，還拿來(lái)了水。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那時(shí)真是幸福極了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，有同學(xué)因受不了長(zhǎng)跑的考驗(yàn)，在最后沖刺時(shí)摔倒了；因?yàn)槔蠋熀荜P(guān)注學(xué)生，因此，老師背她到人少的地方，拿來(lái)了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過(guò)程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過(guò)去了……”他的話讓在場(chǎng)的各位都感到無(wú)比的感動(dòng)。
同學(xué)們，老師在我們的人生當(dāng)中是多么重要的人?。∈抢蠋煘槲覀冃量?，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦钠椒苍谟诔藷o(wú)私奉獻(xiàn)之外，別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”說(shuō)的就是您那至高無(wú)尚的奉獻(xiàn)精神！是您真實(shí)的寫(xiě)照！啊，人類(lèi)靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。
有人說(shuō)：老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳給祖國(guó)的花朵，讓它們茁壯成長(zhǎng)；亦有人說(shuō)：老師是小船，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的彼岸；還有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我們遨游知識(shí)的海洋！多少個(gè)春秋，多少個(gè)季節(jié)；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)。
親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。
最后，讓我們真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！您辛苦了！”
我的笨老師寫(xiě)人篇十八
我們班的班主任是熊老師。不高不矮的身子，一頭馬尾，她的臉上時(shí)而是慈愛(ài)的笑容，時(shí)而是嚴(yán)肅的表情，她穿得也很樸素。
你知道熊老師平常的表現(xiàn)嗎?
熊老師是非常有責(zé)任心的。有些同學(xué)會(huì)偶爾流鼻血，老師并不慌，是她輕輕地把血擦干凈，又用紙巾粘上水來(lái)貼在后腦勺上，再把頭仰起來(lái)，鼻血就止住了;有些同學(xué)的成績(jī)很落后，老師也不放棄。每天更加嚴(yán)肅認(rèn)真，為了使他們成績(jī)好了一些，經(jīng)常給他們補(bǔ)課;上課時(shí)，講臺(tái)下的小聲音，她當(dāng)然也不放過(guò)，為了讓同學(xué)們安靜下來(lái)，她嚴(yán)厲的眼神一節(jié)課不知有多少“來(lái)回”掃射在那些同學(xué)身上，直到上課井然有序，讀書(shū)有聲音，聽(tīng)課無(wú)聲音。
你還知道熊老師的愛(ài)嗎?
“有一種愛(ài)，叫做天天催作業(yè)?！蔽易屑?xì)一想，確實(shí)是的：天天催作業(yè)是老師愛(ài)的表達(dá)方式，說(shuō)明老師還有信心與耐心，還是關(guān)心著學(xué)生。如果不是，那就是說(shuō)老師放棄了。
這就是我們的熊老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我的笨老師寫(xiě)人篇十九
他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對(duì)生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。
有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(zhǎng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報(bào)都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。
薛老師對(duì)我們這些學(xué)生真是沒(méi)話說(shuō)，利用他自己的錢(qián)給我們?nèi)噘I(mǎi)小古文之類(lèi)的書(shū)籍，只有薛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對(duì)我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們?cè)趺醋鋈?，教育我們知識(shí)。
這就是我最敬愛(ài)的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。
我的笨老師寫(xiě)人篇二十
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫(xiě)照。
謝老師是教我們語(yǔ)文的老師，同時(shí)也是我們的班主任：她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。不過(guò)，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學(xué)校）也沒(méi)有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛(ài)與教師的職責(zé)融合的這樣完美無(wú)缺的老師。
記得上3年級(jí)的時(shí)候，班上有一位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí)，謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生，你們知道是誰(shuí)嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰(shuí)，倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)缺少父愛(ài)，我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué)，好嗎？”謝老師聽(tīng)見(jiàn)了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想再說(shuō)一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門(mén)進(jìn)來(lái)，謝老師頓了幾秒，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第xx頁(yè)。”當(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮，我清楚的`看見(jiàn)，這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。
啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)；如果您是大海，我就是大海中的一條魚(yú)，在您的懷抱中快樂(lè)游泳；如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥(niǎo)，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛(ài)你！
這就是我的老師，一個(gè)普普通通，兢兢業(yè)業(yè)的人。
我的笨老師寫(xiě)人篇二十一
陳老師有一雙溫暖的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，高鼻梁，薄薄的嘴唇，滿面笑容。
陳老師是開(kāi)朗嚴(yán)肅的老師。
陳老師可以把優(yōu)美的課文講得妙趣橫生，就拿《松鼠》這一課來(lái)說(shuō)吧。陳老師利用休息時(shí)間來(lái)查資料，找了許多美麗的圖片。到了課堂上，先陳老師讓我們看著彩色的圖片，在不知不覺(jué)中我們了解了松鼠的外貌特征。不久以后，趁著春游的機(jī)會(huì)，陳老師又帶我們?nèi)デ`公園看真正的松鼠，看著可愛(ài)的小松鼠，它的一舉一動(dòng)就深深的印在了我們的腦海中。哈，好有趣的一堂課?。?BR> 陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就象媽媽一樣親切。有一回我在家中感冒了，陳老師關(guān)心的打來(lái)電話，了解我的身體好一些沒(méi)有，并關(guān)照我好好休息治療，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，落下的功課她以后幫我補(bǔ)。
在這特殊的日子里，我要祝愿陳老師青春快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康，全家快樂(lè)，節(jié)日快樂(lè)！
我的笨老師寫(xiě)人篇二十二
高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個(gè)在學(xué)生心中的一個(gè)永遠(yuǎn)完美無(wú)缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師———張美琪老師。
她教我們的科目是數(shù)學(xué)。
清叫人無(wú)須猜測(cè)，無(wú)須她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測(cè)便可以知道其中的答案。
她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書(shū)本的知識(shí)。即使你沒(méi)有聽(tīng)課，她也不怪你還會(huì)一一重新講給你聽(tīng)。同學(xué)們都很喜歡她。即使老師提問(wèn)我們——講過(guò)的題我們不會(huì)。她也會(huì)不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學(xué)們的話來(lái)說(shuō)，話里充滿著教育與原諒。既沒(méi)有其它老師的火冒三丈，也沒(méi)有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的讓你記住這題怎么做，在不知不覺(jué)中引導(dǎo)著你，善誘著你。她的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹(shù)木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。
我上黑板去解方程。我不好意思的說(shuō)：“我不會(huì)”，說(shuō)完我的心嚇一跳，老師說(shuō)：“試一試”。好吧！我仔仔細(xì)細(xì)的解題、分析。我解完了，經(jīng)老師講解沒(méi)想到我解對(duì)了。最后當(dāng)我以做對(duì)時(shí)的心情高高興興的走下講臺(tái)。
這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標(biāo)，給我們的蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開(kāi)創(chuàng)光明的道路。
我的笨老師寫(xiě)人篇二十三
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專(zhuān)門(mén)教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥?。可是?dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫(huà)，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開(kāi)始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見(jiàn)利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒(méi)有學(xué)什么。
第二天開(kāi)始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的笨老師寫(xiě)人篇二十四
我的新老師要來(lái)了，我有些不安。我總是充滿了擔(dān)心，怕我不能適應(yīng)新老師。我每天都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的議論：
聽(tīng)說(shuō)，她長(zhǎng)得不胖不瘦，而且戴著一副眼鏡，顯得滿腹經(jīng)綸——會(huì)是老八股嗎？
聽(tīng)說(shuō)，她發(fā)起脾氣來(lái)像火山爆發(fā)一樣——會(huì)罵我們嗎？
聽(tīng)說(shuō)，她是王牌“作文老師”——這怎么得了，會(huì)讓我寫(xiě)那些最恐怖的作文嗎？
她，就是這學(xué)期新來(lái)的一位老師，王老師。
可是很快，我就感覺(jué)到，王老師并不像我先前猜想的那樣。
王老師不僅不是老八股，而且是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。這個(gè)學(xué)期第一次做操，王老師居然跟著我們學(xué)起動(dòng)作來(lái)，由于她完全不會(huì)，所以動(dòng)作做得十分奇怪，逗得我們可開(kāi)心了。后來(lái)每次做操的時(shí)候王老師跟著我們又蹦又跳，臉上掛著燦爛的笑容，讓我們不由得更加開(kāi)心，做操也更起勁。有一次做操的時(shí)候我們班下樓來(lái)早了，結(jié)果所站的位置堵住了其他班下來(lái)的通道。當(dāng)時(shí)，負(fù)責(zé)做操的體育老師說(shuō)：“你們班下來(lái)早了，你們以后晚一點(diǎn)來(lái)！”王老師雙腿并攏，手舉到齊眉，“嗖”地一下，迅速而夸張地敬了一個(gè)禮說(shuō)：“遵命！”把同學(xué)們?nèi)堑霉笮?。那時(shí)候，我就喜歡上了王老師。
王老師在教作文方面有獨(dú)特的一面。第一次的作文課，我簡(jiǎn)直著迷了。原來(lái)，她不是一上課就吩咐我們寫(xiě)作文，而是帶著我們做游戲，邊做，邊讓我們把剛剛發(fā)生的事情，用筆“說(shuō)”在紙上。啊，在這樣的快樂(lè)中，我玩啊，寫(xiě)啊。就這樣，她用玩中學(xué)、學(xué)中玩的方法，讓我們寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手，不知不覺(jué)就寫(xiě)得生動(dòng)具體了。
最讓我感動(dòng)的，是她用敏銳的眼光去發(fā)掘每一個(gè)人的長(zhǎng)處。新的學(xué)期要選隊(duì)委，王老師多次聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，把各個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)選出來(lái)。我很想為班級(jí)工作，但是我平時(shí)十分膽小，發(fā)言并不積極，課間也并不被老師注意，老師能發(fā)現(xiàn)我嗎？沒(méi)想到，我光榮的被選上，并被老師推薦為大隊(duì)委，戴上了“三杠”的標(biāo)志！后來(lái)，王老師向全班說(shuō)明了選我的理由：“陳思馠同學(xué)，認(rèn)真、踏實(shí)、公正、善良，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦努力，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！”聽(tīng)到這些，我內(nèi)心又激動(dòng)又感動(dòng)，決心做好工作，不辜負(fù)老師的期望。
這就是我的新老師，在我的心里，我的新老師很隨和，對(duì)我們也很好。我深深地喜歡上了我的新老師。