當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
最好聽的聲音讀后感篇一
教學(xué)掛圖《》。
鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。
了解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來(lái)陪陪你”。
活動(dòng)過程
一、教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3．幼兒自由講述。
二、講述故事，并通過提問鼓勵(lì)幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
2．幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？
三、教師講述故事后半部分。
1．教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？
3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰(shuí)來(lái)說一說？
四、集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
五、表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。
家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。
最好聽的聲音讀后感篇二
每個(gè)人心中都藏有一個(gè)人，一種聲音，這種聲音甚至能影響我們的一生。
——題記
趣愛好那就是講故事。
老人姓張，鄰居們都叫他張老，張老身材并不高大，一雙布滿老繭的雙手默默地的講述著老人年輕時(shí)的不容易，張老雖然才年近五十，可頭發(fā)已經(jīng)完全花白了，就像泡沫一樣一樣堆在頭上，花白的胡子想樹枝一樣慢慢的低垂下來(lái)，蓋住了他那厚厚的嘴唇，在四方臉的中央是一個(gè)極為優(yōu)美的鼻子，如果說老人有一丁點(diǎn)吸引別人眼光的東西，那只能說是他的鼻子，老人的鼻梁非常挺直，根本不像是一個(gè)老人雖擁有的鼻子，老人那渾濁的眼睛里透露出的眼神異常奇特。他不像列夫。托爾斯泰一樣犀利，不像拿破侖一樣威風(fēng)咄咄逼人，老人的眼睛里透露出和善和溫和，老人那會(huì)笑的眼睛吸引了太多太多人來(lái)聽他講故事。
老人講故事和別人不同，從他那鏗鏘有力的聲音中我們仿佛看見，英勇的岳飛在陣前奮勇殺敵，從他那抑揚(yáng)頓挫的聲音中我們仿佛看見孫悟空大鬧天空時(shí)的威風(fēng)，當(dāng)老人講到革命烈士英勇就義的的時(shí)候，老人的眼神里散發(fā)出些許的哀傷，加上老人那栩栩如生的語(yǔ)言，人們仿佛真的看見了敵人那罪惡的鐵槍里射出那邪惡的子彈，這一刻，人們仿佛聽見了那雄壯的國(guó)歌......
如今，我又走到了那熟悉的地方，走到了那熟悉的講桌前，看到了那熟悉的驚堂木，耳邊仿佛有浮現(xiàn)出張老那鏗鏘有力的聲音，看到張老那會(huì)笑的眼神，雖然張老早已去世，可每每走過這里人們都忍住不要駐足觀望一會(huì)，看著那破舊的大門慢慢打開，滿臉微笑的張老將門外的人趕忙請(qǐng)進(jìn)家去，沏上一杯熱茶，繼續(xù)講著他那用不知疲倦的故事......
最好聽的聲音讀后感篇三
小鳥婉轉(zhuǎn)的啼叫、音樂家演奏的曲子、汩汩細(xì)流或時(shí)鐘流逝的聲音聽了令人心曠神怡。伴著時(shí)間流逝的聲音，妹妹多多也一天天長(zhǎng)大了，而最好聽的聲音就是她的聲音。
記得多多剛出生的時(shí)候，她最發(fā)出的聲音是哭聲，我和爸爸一直逗她，隨后，她傳來(lái)一陣笑聲，那笑聲是那樣動(dòng)聽，勝過音樂家演奏的曲子，直到現(xiàn)在那笑聲還是那么清晰。
多多是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“女漢子”，她從小摔倒了都是自己爬起來(lái)，即使摔傷了也不哭，妹妹的哭聲在我的記憶里非常模糊，想聽她哭，那都是百年難遇，也許是因?yàn)樨澩嫔w過摔倒的痛了吧。
我最喜歡聽多多叫姐姐稚嫩的聲音了，比如”姐姐幫我穿鞋””姐姐我們來(lái)玩游戲吧”，不知道為什么這么喜歡聽多多叫姐姐的`聲音，可能因?yàn)槭钱?dāng)姐姐的成就感吧。
希望多多永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，用她天真的聲音叫姐姐。
最好聽的聲音讀后感篇四
小時(shí)侯，我有一個(gè)小花狗的儲(chǔ)蓄罐，我非常喜歡它，因?yàn)槊慨?dāng)我向里面投進(jìn)硬幣時(shí)，就會(huì)聽見那“?！钡囊宦?。?。《嗪寐牭穆曇舭?。我常常幫媽媽打掃房間或做家務(wù)后，伸手向媽媽要幾元的硬幣，再把它投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里“叮咚叮咚”硬幣投進(jìn)罐里便奏出一支支動(dòng)聽的聲音。儲(chǔ)蓄罐象鋼琴的演奏家，奏出最好聽的聲音。
今天，我又再幫媽媽做家務(wù)了。這里掃掃，那里擦擦，我哼著歌兒，地做著衛(wèi)生，因?yàn)槲颐靼?，衛(wèi)生做完后，我又能聽到那最好聽的聲音了。
“媽媽我做完衛(wèi)生了！”我伸手向媽媽要錢，媽媽笑了笑，從口袋里掏出一元錢說：“乖，拿去吧?！比缓笥置嗣业念^。我又蹦又跳地把一元錢投進(jìn)了小花狗觜里。
“咚”多么好聽的'聲音啊；
“咚”多么清脆的聲音啊；
“咚”多么溫暖的聲音啊。
這聲音伴著我渡過了五個(gè)春秋。十歲那年，我已經(jīng)懂事多了。三月八日那天，是媽媽與我的節(jié)日。一大早，我便思索著：小花狗變重了，錢變多了。都是媽媽給的，是不是該送點(diǎn)什么東西給媽媽？想著想著，我的腦子突然閃過一道電光：“對(duì)，就是它?！蔽遗d奮地叫著。
說時(shí)遲，那時(shí)快。我飛快地穿好鞋抱著小花狗儲(chǔ)蓄罐向離家不遠(yuǎn)的精品屋奔去。我挑了一個(gè)音樂盒里面放出一首“世上只有媽媽好”的歌。
“最好聽的聲音！”我興奮地叫道。我抱著儲(chǔ)蓄罐，捧著音樂盒。來(lái)到收銀員阿姨面前，阿姨用溫柔的目光看著我說：“小妹妹，一個(gè)音樂盒二十五元?！蔽掖蜷_小花狗儲(chǔ)蓄罐，一枚一枚地點(diǎn)出二十五個(gè)硬幣。遞給了阿姨。阿姨笑了笑，收下了錢，說：“小妹妹，你是送人的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“需要包裝嗎？”
“好啊?！?BR> 阿姨便拿出紙盒，把音樂盒放進(jìn)盒子里，又用包裝紙包好。
“給。”阿姨把包裝好的音樂盒遞給我。只見花花綠綠的包裝紙上貼著一朵小花。
我?guī)е鴥?chǔ)蓄罐和音樂盒飛奔回家。
“媽媽節(jié)日快樂！”我把禮物送給媽媽。
媽媽拆開盒子，只見里面是一個(gè)心型的音樂盒，打開蓋子會(huì)蹦出一位慈祥的母親與一個(gè)活潑的孩子，孩子偎依在母親的懷抱里似乎在聆聽母親講故事。
“什么聲音？”媽媽笑著問。
我平淡地說：“媽媽，這是最好聽的聲音。”媽媽用水靈靈的眼睛望著我，笑了……
如今，我不再向媽媽要錢了。但我仍舊可以聽見那叮咚的聲音，因?yàn)槲铱偸鞘∠挛业牧慊ㄥX，年年給媽媽買音樂盒。雖然樂曲不一樣，但是它們都是最好聽的聲音！
最好聽的聲音讀后感篇五
曾經(jīng)我有多厭惡那個(gè)聲音，現(xiàn)在的.我就有多感激那個(gè)曲調(diào)。似乎現(xiàn)在的我，已經(jīng)完完全全領(lǐng)會(huì)到那位偉大的音樂家創(chuàng)作那個(gè)交響曲時(shí)，每一種樂器的拍打，每一個(gè)重音所蘊(yùn)含的感情了。
兩三個(gè)月前，為了準(zhǔn)備即將到來(lái)的體育中考，整個(gè)年級(jí)的人都在做最后的拼搏。那個(gè)聲音幾乎每天都說準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地從每個(gè)班級(jí)的小廣播里，操場(chǎng)的大喇叭里響起那個(gè)慷慨激昂的交響曲。我怕體育，所以我害怕那個(gè)曲調(diào)突兀地在教室里響起。因?yàn)樗嬖V我們所有人又到了訓(xùn)練的時(shí)間。
終于在那個(gè)陰云密布的上午迎來(lái)了最終的考核。那個(gè)兩個(gè)月來(lái)不依不饒播放的進(jìn)行曲終于噤了聲，偌大的操場(chǎng)是令人窒息的肅靜。盡管經(jīng)過許久的訓(xùn)練，我有自信能得到不錯(cuò)的成績(jī)，可是突如其來(lái)的緊張讓自己不由自主地顫抖起來(lái)。
我拼盡力氣沖向白線，我的世界里什么聲音都沒有了，只有我自己的喘息聲和心里正在翻騰的那個(gè)聲音。
中考過后，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲再也沒有播放了。不過，他它儼然早已成為我心中最好聽最好聽的聲音，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)給予我力量。
最好聽的聲音讀后感篇六
2、心里的孩子-梁文音
3、很久很久以后-梁文音
4、分手后不要做朋友-梁文音
5、愛了痛了-王冰洋
6、變心-王冰洋
7、因?yàn)橄肽悴偶拍?王冰洋
8、你怎么舍得我難過-王冰洋
9、再見螢火蟲-袁耀發(fā)
10、傻傻愛-袁耀發(fā)
11、欺騙自己-袁耀發(fā)
12、旁白-袁耀發(fā)
13、花落隨-袁耀發(fā)
14、盒子里的貓-袁耀發(fā)
15、不知不覺愛上你-袁耀發(fā)
16、別對(duì)我太好-袁耀發(fā)
17、聽信你的謊言-趙鑫
18、總有一天你會(huì)明白-趙鑫
19、愛傷了你痛了我-賀一航
20、別把疼你的人弄丟了-雨宗林
最好聽的聲音讀后感篇七
“嘰嘰、嘰嘰……”樹上住著一窩麻雀，麻雀媽媽和爸爸細(xì)心地養(yǎng)育著自己的孩子，教它們捉害蟲的技巧。它們一家生活得非常開心?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，有一天，一場(chǎng)大災(zāi)難降臨了。
“嘰嘰！嘰嘰！”天剛亮，麻雀一家被同伴的叫聲吵醒了，隨即響起了一陣嘈雜聲。麻雀爸爸和麻雀媽媽立即起身，去看個(gè)究竟。剛飛到樹下，它們便看見一大群人拿著鑼啊，鍋啊，臉盆等，一個(gè)勁地敲打著驅(qū)趕著它們——麻雀。很快麻雀爸爸和麻雀媽媽也卷入了被追趕的行列中。于是，它們開始不分晝夜地飛，幾次想飛回自己的窩里，都被人們趕走了。一天，兩天，三天……麻雀?jìng)冿w不動(dòng)了，有的掉到地上摔死了；有的掉進(jìn)水里淹死了。最后連鳥窩也被人們殘酷地?fù)v毀了。麻雀家族經(jīng)歷了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。
“嘰嘰，嘰嘰”，小麻雀?jìng)冇衷阪音[了?！昂⒆觽儯覀円呀?jīng)成為了國(guó)家保護(hù)動(dòng)物?，F(xiàn)在我們要多吃蟲子，相信人們?cè)僖膊粫?huì)像五十年前那樣把我們趕盡殺絕了。”麻雀爸爸站在田邊興奮地說著。
“爸爸，青蛙是不是冬眠了？”天真的小麻雀找不到玩伴，抬頭問。“傻孩子，現(xiàn)在是夏天，青蛙怎么會(huì)冬眠呢？”
“那它們哪里去了？”“唉！”爸爸深深地嘆了口氣，“它們出遠(yuǎn)門了，也許十年后，也許二十年后，它們才能回家。也許……”
最好聽的聲音讀后感篇八
世界上最好聽的聲音是什么聲音？是音樂家的演奏聲？是百靈鳥的動(dòng)聽歌聲？還是歌唱家的歌聲？不，這些都不是，對(duì)我來(lái)說，最好聽的聲音，莫過于那天晚上，那位阿姨的聲音了。
那個(gè)時(shí)候，我還小，也剛搬家，根本不熟悉周圍的地形。晚上，我纏著爸爸帶我去公園玩，爸爸沒有辦法，只得帶我去了公園。
一到公園，我就找了幾個(gè)小伙伴開始瘋玩。我們追逐著、歡笑著，你追我趕，玩得不亦樂乎。我和其中一個(gè)小伙伴也不知瘋跑了多久，來(lái)到一條幽徑上。四周黑黢黢的，十分恐怖。這下我倆可慌了，他直接嚇得哭出了聲。我和他緊挨在一起，我站起身，突然，這里由安靜變得詭異。邊上就是一片樹林，樹林里，傳來(lái)了一陣奇怪的聲音：“咕，咕，咕……”我們渾身顫抖，害怕極了。
忽然，一切聲音都不見了，我們的頭頂飛過一群鳥。而我，則屏住了呼吸———有腳步聲！一定是有人走過來(lái)了！
“誰(shuí)在那兒呀？是迷路了嗎？我?guī)銈兂鋈?。”一陣溫和的女聲傳過來(lái)，有些沙啞，并不怎么動(dòng)聽，但對(duì)我們來(lái)說無(wú)異于天籟之音！我的伙伴激動(dòng)得“嗖”地一下站起來(lái)，我也十分興奮，畢竟有人來(lái)幫助我們了。但我也馬上提高了警惕，審視著那位陌生的阿姨———一頭齊肩的短發(fā)，個(gè)子高高的，身穿一件白色的連衣裙。天太黑了，我無(wú)法看清阿姨的其他特征，又怕我們真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟著那位和善的阿姨。阿姨帶我們七彎八拐，終于，又回到了我們熟悉的公園！阿姨沖我們笑了笑，揮揮手，便消失在黑暗之中，繼續(xù)走她的路了。
雖然阿姨只說了這短短的一句，但是卻指點(diǎn)、幫助了在黑暗中迷茫的我們，這在我耳中就是世界上最好聽的聲音！
如果你也不小心迷路了，有這樣一種聲音，難道不應(yīng)該覺得幸福嗎？
最好聽的聲音讀后感篇九
一、情景表演，引題。
1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中的聲音。
2、那在我們生活中還有那些好聽的聲音？
二、認(rèn)識(shí)身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。
a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂，用嘴巴樂器來(lái)為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進(jìn)行：第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。
四、師生共同表演。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來(lái)為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他班的小朋友和我們一起來(lái)用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳?，和孩子們共同表演）
最好聽的聲音讀后感篇一
教學(xué)掛圖《》。
鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。
了解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來(lái)陪陪你”。
活動(dòng)過程
一、教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3．幼兒自由講述。
二、講述故事，并通過提問鼓勵(lì)幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
2．幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？
三、教師講述故事后半部分。
1．教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？
3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰(shuí)來(lái)說一說？
四、集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
五、表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。
家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。
最好聽的聲音讀后感篇二
每個(gè)人心中都藏有一個(gè)人，一種聲音，這種聲音甚至能影響我們的一生。
——題記
趣愛好那就是講故事。
老人姓張，鄰居們都叫他張老，張老身材并不高大，一雙布滿老繭的雙手默默地的講述著老人年輕時(shí)的不容易，張老雖然才年近五十，可頭發(fā)已經(jīng)完全花白了，就像泡沫一樣一樣堆在頭上，花白的胡子想樹枝一樣慢慢的低垂下來(lái)，蓋住了他那厚厚的嘴唇，在四方臉的中央是一個(gè)極為優(yōu)美的鼻子，如果說老人有一丁點(diǎn)吸引別人眼光的東西，那只能說是他的鼻子，老人的鼻梁非常挺直，根本不像是一個(gè)老人雖擁有的鼻子，老人那渾濁的眼睛里透露出的眼神異常奇特。他不像列夫。托爾斯泰一樣犀利，不像拿破侖一樣威風(fēng)咄咄逼人，老人的眼睛里透露出和善和溫和，老人那會(huì)笑的眼睛吸引了太多太多人來(lái)聽他講故事。
老人講故事和別人不同，從他那鏗鏘有力的聲音中我們仿佛看見，英勇的岳飛在陣前奮勇殺敵，從他那抑揚(yáng)頓挫的聲音中我們仿佛看見孫悟空大鬧天空時(shí)的威風(fēng)，當(dāng)老人講到革命烈士英勇就義的的時(shí)候，老人的眼神里散發(fā)出些許的哀傷，加上老人那栩栩如生的語(yǔ)言，人們仿佛真的看見了敵人那罪惡的鐵槍里射出那邪惡的子彈，這一刻，人們仿佛聽見了那雄壯的國(guó)歌......
如今，我又走到了那熟悉的地方，走到了那熟悉的講桌前，看到了那熟悉的驚堂木，耳邊仿佛有浮現(xiàn)出張老那鏗鏘有力的聲音，看到張老那會(huì)笑的眼神，雖然張老早已去世，可每每走過這里人們都忍住不要駐足觀望一會(huì)，看著那破舊的大門慢慢打開，滿臉微笑的張老將門外的人趕忙請(qǐng)進(jìn)家去，沏上一杯熱茶，繼續(xù)講著他那用不知疲倦的故事......
最好聽的聲音讀后感篇三
小鳥婉轉(zhuǎn)的啼叫、音樂家演奏的曲子、汩汩細(xì)流或時(shí)鐘流逝的聲音聽了令人心曠神怡。伴著時(shí)間流逝的聲音，妹妹多多也一天天長(zhǎng)大了，而最好聽的聲音就是她的聲音。
記得多多剛出生的時(shí)候，她最發(fā)出的聲音是哭聲，我和爸爸一直逗她，隨后，她傳來(lái)一陣笑聲，那笑聲是那樣動(dòng)聽，勝過音樂家演奏的曲子，直到現(xiàn)在那笑聲還是那么清晰。
多多是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“女漢子”，她從小摔倒了都是自己爬起來(lái)，即使摔傷了也不哭，妹妹的哭聲在我的記憶里非常模糊，想聽她哭，那都是百年難遇，也許是因?yàn)樨澩嫔w過摔倒的痛了吧。
我最喜歡聽多多叫姐姐稚嫩的聲音了，比如”姐姐幫我穿鞋””姐姐我們來(lái)玩游戲吧”，不知道為什么這么喜歡聽多多叫姐姐的`聲音，可能因?yàn)槭钱?dāng)姐姐的成就感吧。
希望多多永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，用她天真的聲音叫姐姐。
最好聽的聲音讀后感篇四
小時(shí)侯，我有一個(gè)小花狗的儲(chǔ)蓄罐，我非常喜歡它，因?yàn)槊慨?dāng)我向里面投進(jìn)硬幣時(shí)，就會(huì)聽見那“?！钡囊宦?。?。《嗪寐牭穆曇舭?。我常常幫媽媽打掃房間或做家務(wù)后，伸手向媽媽要幾元的硬幣，再把它投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里“叮咚叮咚”硬幣投進(jìn)罐里便奏出一支支動(dòng)聽的聲音。儲(chǔ)蓄罐象鋼琴的演奏家，奏出最好聽的聲音。
今天，我又再幫媽媽做家務(wù)了。這里掃掃，那里擦擦，我哼著歌兒，地做著衛(wèi)生，因?yàn)槲颐靼?，衛(wèi)生做完后，我又能聽到那最好聽的聲音了。
“媽媽我做完衛(wèi)生了！”我伸手向媽媽要錢，媽媽笑了笑，從口袋里掏出一元錢說：“乖，拿去吧?！比缓笥置嗣业念^。我又蹦又跳地把一元錢投進(jìn)了小花狗觜里。
“咚”多么好聽的'聲音啊；
“咚”多么清脆的聲音啊；
“咚”多么溫暖的聲音啊。
這聲音伴著我渡過了五個(gè)春秋。十歲那年，我已經(jīng)懂事多了。三月八日那天，是媽媽與我的節(jié)日。一大早，我便思索著：小花狗變重了，錢變多了。都是媽媽給的，是不是該送點(diǎn)什么東西給媽媽？想著想著，我的腦子突然閃過一道電光：“對(duì)，就是它?！蔽遗d奮地叫著。
說時(shí)遲，那時(shí)快。我飛快地穿好鞋抱著小花狗儲(chǔ)蓄罐向離家不遠(yuǎn)的精品屋奔去。我挑了一個(gè)音樂盒里面放出一首“世上只有媽媽好”的歌。
“最好聽的聲音！”我興奮地叫道。我抱著儲(chǔ)蓄罐，捧著音樂盒。來(lái)到收銀員阿姨面前，阿姨用溫柔的目光看著我說：“小妹妹，一個(gè)音樂盒二十五元?！蔽掖蜷_小花狗儲(chǔ)蓄罐，一枚一枚地點(diǎn)出二十五個(gè)硬幣。遞給了阿姨。阿姨笑了笑，收下了錢，說：“小妹妹，你是送人的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“需要包裝嗎？”
“好啊?！?BR> 阿姨便拿出紙盒，把音樂盒放進(jìn)盒子里，又用包裝紙包好。
“給。”阿姨把包裝好的音樂盒遞給我。只見花花綠綠的包裝紙上貼著一朵小花。
我?guī)е鴥?chǔ)蓄罐和音樂盒飛奔回家。
“媽媽節(jié)日快樂！”我把禮物送給媽媽。
媽媽拆開盒子，只見里面是一個(gè)心型的音樂盒，打開蓋子會(huì)蹦出一位慈祥的母親與一個(gè)活潑的孩子，孩子偎依在母親的懷抱里似乎在聆聽母親講故事。
“什么聲音？”媽媽笑著問。
我平淡地說：“媽媽，這是最好聽的聲音。”媽媽用水靈靈的眼睛望著我，笑了……
如今，我不再向媽媽要錢了。但我仍舊可以聽見那叮咚的聲音，因?yàn)槲铱偸鞘∠挛业牧慊ㄥX，年年給媽媽買音樂盒。雖然樂曲不一樣，但是它們都是最好聽的聲音！
最好聽的聲音讀后感篇五
曾經(jīng)我有多厭惡那個(gè)聲音，現(xiàn)在的.我就有多感激那個(gè)曲調(diào)。似乎現(xiàn)在的我，已經(jīng)完完全全領(lǐng)會(huì)到那位偉大的音樂家創(chuàng)作那個(gè)交響曲時(shí)，每一種樂器的拍打，每一個(gè)重音所蘊(yùn)含的感情了。
兩三個(gè)月前，為了準(zhǔn)備即將到來(lái)的體育中考，整個(gè)年級(jí)的人都在做最后的拼搏。那個(gè)聲音幾乎每天都說準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地從每個(gè)班級(jí)的小廣播里，操場(chǎng)的大喇叭里響起那個(gè)慷慨激昂的交響曲。我怕體育，所以我害怕那個(gè)曲調(diào)突兀地在教室里響起。因?yàn)樗嬖V我們所有人又到了訓(xùn)練的時(shí)間。
終于在那個(gè)陰云密布的上午迎來(lái)了最終的考核。那個(gè)兩個(gè)月來(lái)不依不饒播放的進(jìn)行曲終于噤了聲，偌大的操場(chǎng)是令人窒息的肅靜。盡管經(jīng)過許久的訓(xùn)練，我有自信能得到不錯(cuò)的成績(jī)，可是突如其來(lái)的緊張讓自己不由自主地顫抖起來(lái)。
我拼盡力氣沖向白線，我的世界里什么聲音都沒有了，只有我自己的喘息聲和心里正在翻騰的那個(gè)聲音。
中考過后，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲再也沒有播放了。不過，他它儼然早已成為我心中最好聽最好聽的聲音，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)給予我力量。
最好聽的聲音讀后感篇六
2、心里的孩子-梁文音
3、很久很久以后-梁文音
4、分手后不要做朋友-梁文音
5、愛了痛了-王冰洋
6、變心-王冰洋
7、因?yàn)橄肽悴偶拍?王冰洋
8、你怎么舍得我難過-王冰洋
9、再見螢火蟲-袁耀發(fā)
10、傻傻愛-袁耀發(fā)
11、欺騙自己-袁耀發(fā)
12、旁白-袁耀發(fā)
13、花落隨-袁耀發(fā)
14、盒子里的貓-袁耀發(fā)
15、不知不覺愛上你-袁耀發(fā)
16、別對(duì)我太好-袁耀發(fā)
17、聽信你的謊言-趙鑫
18、總有一天你會(huì)明白-趙鑫
19、愛傷了你痛了我-賀一航
20、別把疼你的人弄丟了-雨宗林
最好聽的聲音讀后感篇七
“嘰嘰、嘰嘰……”樹上住著一窩麻雀，麻雀媽媽和爸爸細(xì)心地養(yǎng)育著自己的孩子，教它們捉害蟲的技巧。它們一家生活得非常開心?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，有一天，一場(chǎng)大災(zāi)難降臨了。
“嘰嘰！嘰嘰！”天剛亮，麻雀一家被同伴的叫聲吵醒了，隨即響起了一陣嘈雜聲。麻雀爸爸和麻雀媽媽立即起身，去看個(gè)究竟。剛飛到樹下，它們便看見一大群人拿著鑼啊，鍋啊，臉盆等，一個(gè)勁地敲打著驅(qū)趕著它們——麻雀。很快麻雀爸爸和麻雀媽媽也卷入了被追趕的行列中。于是，它們開始不分晝夜地飛，幾次想飛回自己的窩里，都被人們趕走了。一天，兩天，三天……麻雀?jìng)冿w不動(dòng)了，有的掉到地上摔死了；有的掉進(jìn)水里淹死了。最后連鳥窩也被人們殘酷地?fù)v毀了。麻雀家族經(jīng)歷了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。
“嘰嘰，嘰嘰”，小麻雀?jìng)冇衷阪音[了?！昂⒆觽儯覀円呀?jīng)成為了國(guó)家保護(hù)動(dòng)物?，F(xiàn)在我們要多吃蟲子，相信人們?cè)僖膊粫?huì)像五十年前那樣把我們趕盡殺絕了。”麻雀爸爸站在田邊興奮地說著。
“爸爸，青蛙是不是冬眠了？”天真的小麻雀找不到玩伴，抬頭問。“傻孩子，現(xiàn)在是夏天，青蛙怎么會(huì)冬眠呢？”
“那它們哪里去了？”“唉！”爸爸深深地嘆了口氣，“它們出遠(yuǎn)門了，也許十年后，也許二十年后，它們才能回家。也許……”
最好聽的聲音讀后感篇八
世界上最好聽的聲音是什么聲音？是音樂家的演奏聲？是百靈鳥的動(dòng)聽歌聲？還是歌唱家的歌聲？不，這些都不是，對(duì)我來(lái)說，最好聽的聲音，莫過于那天晚上，那位阿姨的聲音了。
那個(gè)時(shí)候，我還小，也剛搬家，根本不熟悉周圍的地形。晚上，我纏著爸爸帶我去公園玩，爸爸沒有辦法，只得帶我去了公園。
一到公園，我就找了幾個(gè)小伙伴開始瘋玩。我們追逐著、歡笑著，你追我趕，玩得不亦樂乎。我和其中一個(gè)小伙伴也不知瘋跑了多久，來(lái)到一條幽徑上。四周黑黢黢的，十分恐怖。這下我倆可慌了，他直接嚇得哭出了聲。我和他緊挨在一起，我站起身，突然，這里由安靜變得詭異。邊上就是一片樹林，樹林里，傳來(lái)了一陣奇怪的聲音：“咕，咕，咕……”我們渾身顫抖，害怕極了。
忽然，一切聲音都不見了，我們的頭頂飛過一群鳥。而我，則屏住了呼吸———有腳步聲！一定是有人走過來(lái)了！
“誰(shuí)在那兒呀？是迷路了嗎？我?guī)銈兂鋈?。”一陣溫和的女聲傳過來(lái)，有些沙啞，并不怎么動(dòng)聽，但對(duì)我們來(lái)說無(wú)異于天籟之音！我的伙伴激動(dòng)得“嗖”地一下站起來(lái)，我也十分興奮，畢竟有人來(lái)幫助我們了。但我也馬上提高了警惕，審視著那位陌生的阿姨———一頭齊肩的短發(fā)，個(gè)子高高的，身穿一件白色的連衣裙。天太黑了，我無(wú)法看清阿姨的其他特征，又怕我們真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟著那位和善的阿姨。阿姨帶我們七彎八拐，終于，又回到了我們熟悉的公園！阿姨沖我們笑了笑，揮揮手，便消失在黑暗之中，繼續(xù)走她的路了。
雖然阿姨只說了這短短的一句，但是卻指點(diǎn)、幫助了在黑暗中迷茫的我們，這在我耳中就是世界上最好聽的聲音！
如果你也不小心迷路了，有這樣一種聲音，難道不應(yīng)該覺得幸福嗎？
最好聽的聲音讀后感篇九
一、情景表演，引題。
1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中的聲音。
2、那在我們生活中還有那些好聽的聲音？
二、認(rèn)識(shí)身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。
a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂，用嘴巴樂器來(lái)為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進(jìn)行：第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。
四、師生共同表演。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來(lái)為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他班的小朋友和我們一起來(lái)用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳?，和孩子們共同表演）