幼兒園大班教案鴿子(匯總15篇)

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    編寫教案需要教師具備豐富的教學經(jīng)驗和教學理論知識。教案中的教學活動要具備一定的趣味性和互動性,以吸引學生的注意力。同行評課是提高教案質(zhì)量的有效方式,可以互相學習借鑒。
    幼兒園大班教案鴿子篇一
    區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。
    彩色畫筆,油畫棒。
    一、觀賞與演示(跟隨音樂進入場地)。
    1、伸出我們的手掌,找一找哪一個是拇指?讓四個手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)。
    2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)。
    3、學一學小鴿子飛,請兩位小朋友飛到空中來--即把手放在黑板上。
    (1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個部位,注意描畫時手不移動。
    (2)想一想反方向的鴿子怎么描畫。(有的幼兒提出左手畫,右手??;有的幼兒提出手心向上,手背向下。
    (3)平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫面上的鴿子顏色可以更多,請你給他們變換顏色。(找一找油畫棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍,深藍。)。
    二、幼兒作畫教師指導要點。
    1、啟發(fā)幼兒變換手的'位置印畫,注意鴿子在畫面上的布局。
    2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動,右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描臟。
    3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。
    三、引導評價。
    那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明)。
    幼兒園大班教案鴿子篇二
    紙藝,是本園的特色,折紙,又是中班幼兒學習的重點。折紙,被譽為童年十大經(jīng)典玩耍游戲,它就如美輪美奐的魔術(shù),將一張紙在手中經(jīng)過巧妙的折、翻、粘貼、描繪等手段,變換出一件件形象夸張、富有趣味的作品。在折紙活動中,通過幼兒動手動腦、手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動,能有力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美能力、形象思維和空間思維能力。小動物一直是幼兒深深喜愛的,而小鴿子等一些會飛的動物更是幼兒的興趣所在。讓幼兒以興趣為主,在做中學到本領(lǐng),何樂而不為呢?所以,我設(shè)計了本次活動:折紙《鴿子》。
    1、了解鴿子的外形、習性及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
    2、嘗試學習用四角向中心折的方法折出鴿子。
    3、喜歡折紙活動,體驗折紙的樂趣。
    4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1、有關(guān)于鴿子的課件《兩只鴿子》,鴿子的圖片資料。
    2、折紙鴿子的范例一個,各色彩紙若干,折紙步驟圖一份。
    (一)教師播放課件《兩只鴿子》,幼兒欣賞。
    1、師:今天錢老師帶來了一個小動畫片,請小朋友認真看哦!看完后老師有問題要問。
    2、教師播放課件《兩只鴿子》。
    (二)引導幼兒說一說有關(guān)鴿子的生活習性,有關(guān)鴿子的知識。
    1、師:現(xiàn)在,動畫片看完了。里面的小動物是誰呢?
    幼:鴿子2、師:對呀!那你知道鴿子喜歡吃什么嗎?
    幼:鴿子喜歡吃米、稻子、玉米、黃豆、綠豆、紅豆。
    幼:鴿子反應(yīng)很快、記憶力很強、它認路很厲害,自己能找到回家的路、可以幫助人們送信。
    (三)請幼兒觀看鴿子圖片,了解鴿子的外形特點。
    1、師:老師還為你們準備了一些鴿子的圖片,請你仔細看看,鴿子長什么樣子?
    2、師:看完了,請你來說說:你在圖片里看到的鴿子長什么樣子?
    幼:鴿子的全身都是白色的毛,很漂亮。
    鴿子的嘴尖尖的、是紅顏色的。
    鴿子的眼睛很小,是黑色的。
    鴿子有一對翅膀,也是白色的,會飛。
    (四)出示小鴿子范例、折紙步驟圖,請幼兒觀看,激發(fā)幼兒折紙興趣。
    1、師:(出示范例鴿子)今天,有一只鴿子飛到了我們的教室里,它想來找更多的伙伴,請小朋友幫助它。
    2、請幼兒觀看折紙步驟示意圖。
    師:這是折出鴿子的方法,你能看懂步驟示意圖嗎?
    3、教師按示意圖進行折紙示范,幼兒觀看教師邊示范邊講解折紙步驟:
    a、拿出正方形的`紙,沿著線對角折。
    b、兩角向中心折。
    c、向后對角折。
    d、向里壓折,拉出翅膀。
    e、背面一樣折出翅膀。
    f、壓折頭部,翻出尾部。
    g、沿虛線往下這,背面也一樣。
    h、畫上眼睛,鴿子完成。
    (五)幼兒進行鴿子的折紙操作,教師巡回指導。
    (六)幼兒展示交流,相互學習。
    1、師:小朋友們,誰折出來的鴿子和老師的一樣呢?
    幼:我的和老師的一樣的。
    幼:我不會折翅膀。
    幼:鴿子的尾巴我翻不上去。
    2、師:請你來說說你是怎么折的,把你的方法教給大家,我們一起來學一學。
    幼:我是按照老師的方法折的。
    幼:我是看著示意圖折的。
    幼:我是和老師一樣折的,我和錢老師折的一模一樣。
    3、請個別幼兒交流自己的方法,集體學習同伴折鴿子的方法。
    (六)評價作品,結(jié)束活動。
    1、師:小朋友們折了這么多鴿子,想不想讓它們飛上藍天呀?
    幼:想。
    2、師:我們?nèi)ケ纫槐龋茨闹圾澴语w的最遠。
    幼兒園大班教案鴿子篇三
    1、初步認識鴿子,懂得鳥類是人類的朋友。
    2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習性。
    3、知道信鴿可以幫助人類送信。
    活動準備。
    1、圖片:鴿子。
    2、聲音:鴿子。
    教師:身穿白衣裳,長著紅嘴巴,一飛千里崖,認得回老家。
    你知道老師說的是誰嗎?
    1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?
    播放聲音:鴿子叫聲。
    帶領(lǐng)幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
    2、師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。
    1、鴿子的食物以植物食料為主,主要有玉米、麥子、豆類、谷物等,
    一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料,人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。
    2.鴿子的活動特點是白天活動,晚間歸巢棲息。
    鴿子在白天活動十分活躍,頻繁采食飲水。
    晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。
    但是經(jīng)過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地,
    可在夜色中飛翔,甚至可在夜間飛行。
    1、你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?
    (1)如果是信鴿的話可以長距離飛翔,從一個陌生的地方可以飛回自己的家。
    (2)能感應(yīng)地震,經(jīng)訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。
    2、我們該怎樣保護鴿子?
    鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物,我們要把鴿子當好朋友一樣對待。
    涂色:鴿子。
    通過繪畫活動,鞏固對鴿子外形特征的了解,并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    大班科學優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招。
    1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
    2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
    3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
    1、多媒體課件,音樂。
    2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。
    一、游戲:捉迷藏。
    1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
    2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
    3、師小結(jié)。
    1、了解小動物的隱身妙招。
    (觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)。
    2、身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
    蜥蜴趴在土堆上。
    青蛙鉆到草叢中。
    3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?
    小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
    4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
    1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?
    2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”
    提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?
    (講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)。
    盔甲:烏龜。
    硬刺:刺猬。
    快跑:鹿。
    自切:壁虎。
    臭氣:黃鼠狼。
    裝死:狐貍。
    3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?
    小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的----等。它們真是能干的小動物。
    教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?
    現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!
    大班科學教案:有趣的螃蟹。
    在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
    “菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機會讓他們探索。
    1、充分體驗探索活動的`快樂。
    2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學會一些簡單的觀察方法。
    3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗。
    1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
    2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
    3、夾子、筷子、手套人手一份。
    4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
    1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
    幼兒l:因為螃蟹兇。
    幼兒3:要夾人。
    幼兒觀察螃蟹:
    幼兒1,只看不動手。
    幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
    幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
    幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
    教師問:玩得快樂嗎?(快樂)。
    教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
    教師又問:螃蟹長得什么樣子?
    幼兒自由談,教師巡聽。
    幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
    幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
    幼兒3,有三只腳。
    幼兒4,不對,有四只腳。
    教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
    活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察,學習一些科學知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
    不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進行。
    把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學習欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學習興趣,養(yǎng)成良好學習習慣,這樣的活動都是好活動。
    這個活動曾為小班設(shè)計,現(xiàn)設(shè)計為大班活動,你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?
    幼兒園大班教案鴿子篇四
    1、能運用學過的讀書方法讀懂文章,推想文中關(guān)鍵詞句的意思。提高學生的批讀能力。
    2、理解課文內(nèi)容,能感悟課文借鴿子所闡明的做人的道理。
    運用學過的讀書方法推想文中關(guān)鍵詞句的意思。
    運用學過的讀書方法推想文中關(guān)鍵詞句的意思。
    教師:ppt燈片。
    一、引入:(檢查學生第一次與文本對話效果)。
    1、古語有云:“不動筆墨不讀書?!辈诲e的,今天我們就用這種方法學習一篇自主批讀課文,齊讀課題。(8、鴿子)昨天我們已經(jīng)用學過的讀書方法對課文進行了預(yù)習,今天我們將繼續(xù)運用我們已有的讀書方法把文章中的一些詞句推想開去。
    2、通過預(yù)習,你知道了些什么?教師結(jié)合學生的回答相機點撥(主要內(nèi)容、我的心理變化過程)。
    二、嘗試研讀(指導學生深入與文本進行第二交次對話)。
    1、本文是一篇自主批讀文,我們可以怎么來讀呢?課前的提示與建議中是這么說的(出示提示與建議)師生齊讀。
    通過齊讀我們知道了,在讀本文時,可以著重從哪些方面入手呢?(描寫人物心理活動的句子)不錯,我們可以從描寫人物心理活動的句子進行推想、批注,當然你也可以選擇自己感興趣的地方進行推想、批注,更可以對你預(yù)習時留下的批注進行補充?,F(xiàn)在就請大家默讀課文,選擇自己感興趣的方面進行批注。
    2、學生自讀課文寫體會,教師巡視,注意在巡視時點撥學生的批讀角度。
    三、學生交流,教師點撥。(引導學生對文章重點句進行再次批讀,第三次與文本對話)。
    1、有句話說“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”。是的,相信我們每一個同學在讀文時感受都會有所不同,希望大家在交流時能夠充分說出自己的體會,當然,你也可以對別人的發(fā)言進行補充。
    2、首先讓我們來交流提示與建議中提到的描寫人物心理活動的句子,你從文中找到了哪些?如果沒有找的孩子也別擔心,仔細聆聽同學的發(fā)言,相信你會有所收獲喲!
    預(yù)設(shè)1:“我不養(yǎng)它找您干什么!”
    生:從這里我體會到作者認為老人的問題多此一舉。
    生:我體會到作者就是因為要養(yǎng)鴿子才去找老人的。
    生:我體會到作者心里對老人的不屑。
    ……。
    預(yù)設(shè)2:小題大做!撿只鴿子養(yǎng)有什么大不了的。我后悔不該來。
    生:養(yǎng)鴿子和品行修養(yǎng)有關(guān)嗎?我不這么認為。
    生:我體會到作者很不贊同老人的想法。
    ……。
    師:你們是怎么讀懂這個句子的呢?(抓住“小題大做”這個關(guān)鍵詞)你真會讀書,知道抓住句子中的關(guān)鍵詞語來讀出自己的體會。你怎么理解“小題大做”呢?(撿只鴿子養(yǎng)沒什么大不了,老人卻認為這不道德,我認為這就是老人在小題大做。)(老人把養(yǎng)鴿子與人的品行修養(yǎng)聯(lián)系起來就是小題大做)了不起,知道聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。同學們,如果這么一只惹人愛的鴿子自己飛到你家的`陽臺上,你會有什么想法呢?既然我們這樣想,那老人的“把別人的鴿子歸為己有是很不道德的話”也會讓我們覺得是(小題大做)。
    師:剛才我們怎么進行推想的?首先找出相關(guān)的句子(描寫人物心理活動的句子),然后從中抓住關(guān)鍵的詞(小題大做)并聯(lián)系上下文分別對“小”和“大”進行理解,也就是理解詞語中的重點字,這實際上就是我們說的推想詞句在文中的意思,最后我們還結(jié)合我們的生活實際推想到自己的想法,這也就是我們所說的推想開去,這樣我們就能深入地領(lǐng)會文意了。
    3、接下來我們繼續(xù)交流,你對文中哪些地方還很感興趣,讀出了體會。
    a、動作。
    預(yù)設(shè)1:我立刻把它抱進屋里。
    生:從“立刻、抱”我體會到作者很喜歡這只鴿子。
    師:不錯,抓住人物的動作讀出了自己的感受。
    預(yù)設(shè)2:我抱著鴿子,踏著對泥土的芬芳……(作者想養(yǎng)鴿子,愛鴿子)。
    預(yù)設(shè)3:我撫摩著鴿子,似乎感到它生命的脈搏在跳動!……(喜歡、舍不得)。
    b、語言。
    預(yù)設(shè)1:“鴿子比人還重感情。它失去了親人,就算你養(yǎng),也不一定能養(yǎng)活。放了它吧!它的主人也許還在焦急地等待著它回家呢!”
    生:鴿子的特點:重感情,失去親人,不能養(yǎng)活。
    生:老人關(guān)心鴿子。
    師:是?。±先岁P(guān)心鴿子,希望我能放了它,這讓我們看到了老人那顆(善良的心)這里我們抓住了人物的語言讀出了自己的感受。
    預(yù)設(shè)2:“放了它吧!你喜歡,我可以送你一只……”
    生:老人非常想給鴿子自由,愛鴿子,老人很善良……。
    師:是啊!為了能讓我放鴿子,老人甚至愿意用自己的各自與我交換,這不但讓我們看到老人對鴿子的關(guān)心,更讓我們感受到了老人“善良,堅強,純樸”的心。
    預(yù)設(shè)3:“鴿子,生來就是為了飛翔。人們說,……”
    生:鴿子堅強,鴿子是友愛的象征……。
    生:我體會到了老人知識淵博……。
    師:老人滔滔不絕地講著,從他的話語中,我不僅了解了許許多多關(guān)于鴿子的故事,更體會到了老人(善良、堅強而又淳樸的心)。
    預(yù)設(shè)4:它從南方起飛,要去黑龍江,是一只參加比賽的鴿子,這場暴雨迫使它降落在你家。
    生:我從這句話體會到老爺爺對鴿子非常了解、熟悉。
    師:之所以他這么熟悉、這么了解鴿子,是因為老爺爺非常(愛)鴿子。
    生:我體會到鴿子師因為暴雨而迫不得已掉落在作者家窗臺的。
    預(yù)設(shè)5:把截獲的鴿子歸為己有,是不道德的。養(yǎng)鴿是一項情趣高雅的運動,養(yǎng)鴿者最注重自己的品行修養(yǎng)。
    生:養(yǎng)鴿者要有修養(yǎng),截獲人家的鴿子養(yǎng)不道德……。
    預(yù)設(shè)6:“再見了,一路平安!”
    生:我體會到作者舍不得這只鴿子。
    師:是啊!望著漸漸遠去的鴿子,我心中是那么的不舍,“再見了,一路平安!”道出了我對鴿子的(祝福),還道出了我對鴿子的(喜愛),此時此刻,我對鴿子的一切都濃縮在了這看似簡單卻意味深長的7個字里,我們一起來讀一讀。可以在“再見了,一路平安!”處講。
    c、神態(tài)。
    預(yù)設(shè)1:“那眼神依然那么和藹,那么親切,不過似乎又多了一份渴求?!?BR>    生:我從渴求體會到了老人非常希望各自得到自由……。
    師:老人渴求我放了鴿子,給鴿子自由,讓我們又一次看到了老人那顆(善良純潔的心)這里我們抓住了人物的神態(tài)讀出自己的感受。
    預(yù)設(shè)2:“老人已經(jīng)懇求了”,這里的懇求再次讓我們感受到了老人可敬的品質(zhì)。
    望著遠去的鴿子,淚水模糊了我的雙眼。(面對這樣一位善良、將強而又淳樸的老人,我的視線模糊了)這淚水是為誰而流?文中還有一處意思相近的句子是:我的視線模糊了。這里的淚水又是為誰?我的心里分別想到了什么?試著動動筆,批注在旁邊。
    指名上臺展示交流。
    四、深化中心,回歸整體。
    1、就因為老人善良、堅強、淳樸的心讓我感動,使我從原本想收養(yǎng)這只鴿子到后邊放飛鴿子,并為它祝福。如今鴿子離開了,或許已經(jīng)回到了主人的身邊,這事也已經(jīng)過了很久,可我永遠也沒辦法忘記,我沒有辦法忘記的僅僅是那只鴿子嗎?你覺得還有什么?(老人善良、堅強、淳樸的品質(zhì))是啊,也因為它,幫我找回了無私,善良,和友愛。相信只要我們在生活中多一份善良,多一份無私,多一份友愛,我們的世界將變得更加美好。
    幼兒園大班教案鴿子篇五
    1、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強弱節(jié)奏,并用打擊樂器進行演奏。
    2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。
    3、了解信鴿的特點、加深愛鴿子的情感。
    鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
    一、復(fù)習歌曲《郵遞員叔叔》。
    1、齊唱歌曲。
    2、邊唱邊做即興表演。
    二、談話:“會送信的鴿子”
    1、知道“信鴿”的特點。
    2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。
    三、欣賞歌曲。
    1、感受音樂的`節(jié)拍,以及歌詞內(nèi)容。
    2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。
    四、掌握樂曲整體節(jié)奏結(jié)構(gòu)。
    1、用拍手表現(xiàn)1、2、5、6、小節(jié)的強拍。用搖鈴鼓動作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”,兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
    2、完整地隨音樂做節(jié)奏動作。
    五、分聲部練習。
    1、根據(jù)教師的指揮做動作。
    2、練習搖鈴鼓動作,然后再分聲部練習。
    六、打擊樂器演奏。
    在演奏過程中,注意用優(yōu)美的姿勢、合適的演奏力度表現(xiàn)可愛的鴿子。
    七、復(fù)習活動。
    1、歌表演:《蓋房子》。
    2、全體幼兒或分組進行。
    幼兒園大班教案鴿子篇六
    1、初步認識鴿子,懂得鳥類是人類的朋友。
    2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習性。
    3、知道信鴿可以幫助人類送信。
    活動準備。
    教師:身穿白衣裳,長著紅嘴巴,一飛千里崖,認得回老家。
    你知道老師說的是誰嗎?
    引導幼兒觀看格鴿子的圖片。
    1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?
    播放聲音:鴿子叫聲帶領(lǐng)幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
    2、師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。
    1、鴿子的`食物以植物食料為主,主要有玉米、麥子、豆類、谷物等,一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料,人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。
    2.鴿子的活動特點是白天活動,晚間歸巢棲息。
    鴿子在白天活動十分活躍,頻繁采食飲水。
    晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。
    但是經(jīng)過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地,可在夜色中飛翔,甚至可在夜間飛行。
    1、你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?
    (1)如果是信鴿的話可以長距離飛翔,從一個陌生的地方可以飛回自己的家。
    (2)能感應(yīng)地震,經(jīng)訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。
    2、我們該怎樣保護鴿子?
    鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物,我們要把鴿子當好朋友一樣對待。
    涂色:鴿子。
    通過繪畫活動,鞏固對鴿子外形特征的了解,并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    大班科學優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招。
    幼兒園大班教案鴿子篇七
    活動目標:
    1、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強弱節(jié)奏,并用打擊樂器進行演奏。
    2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。
    3、了解信鴿的特點、加深愛鴿子的情感
    活動準備:
    鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
    活動過程:
    《郵遞員叔叔》
    1、齊唱歌曲
    2、邊唱邊做即興表演。
    “會送信的鴿子”
    1、知道“信鴿”的特點。
    2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。
    1、感受音樂的節(jié)拍,以及歌詞內(nèi)容。
    2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。
    1、用拍手表現(xiàn)1、2、5、6、小節(jié)的強拍。用搖鈴鼓動作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”,兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
    2、完整地隨音樂做節(jié)奏動作。
    1、根據(jù)教師的指揮做動作。
    2、練習搖鈴鼓動作,然后再分聲部練習。
    在演奏過程中,注意用優(yōu)美的姿勢、合適的演奏力度表現(xiàn)可愛的鴿子。
    1、歌表演:《蓋房子》
    2、全體幼兒或分組進行。
    幼兒園大班教案鴿子篇八
    1、認識幾種簡單的花紋,根據(jù)畫面需要按照一定規(guī)律排列。
    2、體驗裝飾畫的特點和美感。
    范畫、繪畫工具材料。
    一、觀賞與演示。
    (1)、手掌變鴿子。
    通過做小手游戲找出拇指,并讓其余四指并攏,飛到紙上變成鴿子。
    (2)手指、拇指、手掌分別變成了鴿子的哪一部分?
    (3)演示作畫,請一位幼兒“飛”上來,把手放在黑板上,由老師幫助印畫輪廓,注意描畫時手不移動;印反方向的鴿子,先討論用什么方法畫。
    (4)范畫上的鴿子和我們平時看見的有什么不同?(花紋)最大的花在哪里?(中間)出示丁紹光的作品,強調(diào)裝飾畫的`特點(裝飾在重要部位);試著畫一畫,請個別幼兒上來示范。
    二、幼兒創(chuàng)作,教師指導。
    (1)、紙為天空,讓鴿子來飛翔。
    (2)、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子的畫面布局。
    (3)、提醒個別幼兒作畫是離“鴿子”遠點,以免把手指描臟。
    (4)、大膽用花紋裝飾,并注意美感。
    三、引導評價。
    (1)、哪只最美?美在哪里?
    (2)、為什么有的不美?(體會無規(guī)律及平均分布的缺點)。
    幼兒園大班教案鴿子篇九
    一天,朱老師買來了幾只鴿子準備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里,在經(jīng)過我們班時,就給我們班孩子看了看,問他們認不認識,孩子們一看,都非常興奮,異口同聲地說:“是鴿子?!庇械暮⒆舆€站了起來,迫不及待地告訴我們,他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的,很好玩。有的說鴿子還會送信,能認出自己的家。于是,討論有關(guān)鴿子的話題開始了,孩子們你一言,我一語,嘰嘰喳喳說個不停。我就趁機抓住“鴿子”這個孩子們感興趣的主題,編制了主題網(wǎng)絡(luò)。
    當我將鴿子帶到教室里時,這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說:“怎么鴿子有白的,有灰的,還有黑的呢?”“是呀,鴿子真有這么多的顏色。”盧菊娟接著說,這時,琨琨又說:“你們看,鴿子眼睛圓圓的,上面沒有睫毛?!薄皩Α焙芏嘈∨笥讯伎隙诉@一點。棟梁說:“它的嘴是尖尖的,奶奶說過,它也會捉蟲子?!表跫卫蛑钢澴拥哪_說:“它的腳步也是尖尖的。”這時孩子們都圍著鴿子看,有個孩子還伸手去摸鴿子,但鴿子卻躲開了。我走到他們面前,建議他們打開籠子,讓鴿子出來走一走?!安恍校 比A昱急忙拉住了我的手,“它會飛走的?!薄皼]關(guān)系,那我們來想個辦法,讓它飛不起來?!边@時孩子們就議論開了,“給東西它吃?!薄坝美K子拴住它。”聰聰說:“我奶奶開刀時,人家送來鴿子,媽媽就把它的翅膀給剪了一點,它就不能飛了?!边@時,我及時對孩子們說:“那我們就來試試看?!闭f完,有的找繩子,有的拿剪刀。就在我要剪的時候,華昱又說:“不行,它會流血的?!蔽艺f:“我們試試看?!焙⒆觽兙o張地看著我,我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛,“沒有流血!”孩子們更開心了,這時華昱拿來一粒黃豆,給鴿子吃,鴿子也許太緊張了,沒有吃。棟梁說:“它不吃豆,喜歡吃米?!薄安粚?,它喜歡吃稻?!焙⒆觽冇譅幷撻_了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。
    (通過這一觀察活動,孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了很多問題??梢?,孩子們求知欲望是很強的,我們教師要盡可能去引導他們,捕捉幼兒的興趣點,激發(fā)孩子的興趣。)
    這組小朋友在觀察鴿子時,發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫,有的說鴿子肚子餓了,有的說它害怕了,忽然,陳劍如捂住鼻子喊道:“鴿子大便了!”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,趕緊把頭伸過來看,“真的,真有呢?!币蠛瓶春笥肿C實了一下,于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看,在不到二十分鐘時間里,鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf:“它的大便真多呀,這么一會兒,大便三次呢?!蓖跷难艈柕溃骸八粤耸裁囱?,怎么大便這么多?”“它吃黃豆?!蓖跷腻f道,“還吃玉米?!薄斑€吃吃稻子和麥子,還有米,還要放點水給它喝?!奔依镔u鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹?!澳撬趺匆幌吕??”“它肯定吃得太多了,所以今天總是拉肚子?!蓖跷难趴隙ǖ卣f。
    (這組小朋友對鴿子排便非常感興趣,一直在看鴿子排便,這是我所想不到的,雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習性,但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時間短的原因了,他們對自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心。)
    當這組孩子看到鴿子的時候,孫姝敏異常興奮,很神氣地告訴大家:“昨天,我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃?!薄澳惆职譃槭裁匆獨Ⅷ澴咏o你媽媽吃?”“因為我媽媽住院開刀,阿姨說開刀就要吃鴿子。”“為什么呢?”天瑜又問道,孫姝敏搖了搖頭,“我也不知道。”“我知道?!蓖跷腻暹^來說:“因為它會送信,而且還會自己回來,這是我爺爺告訴我的,他是養(yǎng)鴿子的?!蓖跷腻m然答非所問,但這個話題吸引了孩子們,他們在一起圍著鴿子聽王文瀚給他們講鴿子送信呢。
    (通過孩子們之間的交談,發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。)
    從“鴿子”這一方案活動中,我深深體會到:孩子的興趣是不一樣的,他們的探索活動與教師預(yù)定的目標也不盡一致,作為教師,在設(shè)計活動過程中,應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù),我們只能是活動的參與者、協(xié)助者、引導者,我們要鼓勵孩子大膽探索,并及時引導孩子向更深、更廣的層次邁進。
    幼兒園大班教案鴿子篇十
    1、知道茶葉是一種葉子。
    2、觀察泡茶時茶葉的變化。
    3、初步感受中國的茶文化。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。
    5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗泡茶的快樂。
    1、“中華文化”:《大家來泡茶》。
    2、掛圖:《大家來泡茶》。
    3、茶具一套,茶葉,開水。
    4、泡功夫茶的步驟。
    一、介紹茶葉。
    引出本活動茶葉,幼兒回憶已有經(jīng)驗,了解什么是茶葉。
    告訴幼兒:茶葉是一種葉子。有的葉子可以看,有的葉子可以吃,而茶葉是可以用來泡茶喝的。
    評析:幼兒認識茶葉,同時也能夠說出一兩種茶葉的品種,對茶葉的認識有初步的生活經(jīng)驗。
    二、展示茶具。
    通過觀察茶具,了解泡茶是有講究的,要用專門的茶具
    1、有沒有看過這些茶具?在哪里看過?
    2、茶具有什么用?誰會用到這些東西?
    評析:茶具是小朋友收集而來,因此有些小朋友就能說出來,茶具是用來泡茶的,回憶起自己的爸爸,爺爺,經(jīng)常泡茶喝。
    三、觀察泡茶。
    通過觀察,了解泡茶的過程,知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化
    1、在泡茶活動之前,教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》,和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。
    2、示范泡茶。
    3、嘗試泡茶。
    分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒,注意安全使用開水,一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情,濕度參與泡茶,體驗泡茶的過程。
    4、幼兒品茶。
    小朋友可以看看,聞聞,嘗嘗,用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道,顏色有什么不同。
    評析:泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中,小朋友先觀察了茶葉的外形,顏色,聞其味道。那么在這個活動中,小朋友能夠說出茶葉是干的,顏色是綠的.,味道有點清涼的。放到熱水中,小朋友觀察茶葉的變化,在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大,茶葉變綠,茶葉味道更濃。最后品茶,在品茶中,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣,一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中,幼兒能夠觀茶色,聞茶香,品茶味。整個活動,幼兒親自體驗,非常開心。
    這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中,我也喜歡喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身對茶的知識了解很少,在課前我也查找了有關(guān)資料,了解了一些茶的基本知識,茶的分類,以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
    活動一開始,我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉,然后介紹茶大致可以分為四種:綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程,示范泡茶。最后,將幼兒分為六組,一組用一種茶葉,開始泡時,孩子們都特別感興趣,小眼睛都盯著看,還不時地說著“好香??!”,小朋友泡著茶葉,觀察著葉子的變化,顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了,一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦,我連忙告訴小朋友,喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣,我們要先聞一聞,然后再一小口一小口的喝,這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著,臉上帶著好奇的微笑,問他們茶是什么味道的,有的說香香的,有的說甜甜的,有的說涼涼的,有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
    通過這一活動,讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化,知道了泡茶茶具的講究,泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道,是我國傳統(tǒng)的文化。
    小百科:泡茶是中國人的發(fā)明,是中國茶文化發(fā)展的拐點,帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。
    幼兒園大班教案鴿子篇十一
    1、知道自己長大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。
    2、感知新班級的環(huán)境,體驗升級的快樂。
    能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
    能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學習的新常規(guī)。
    通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的.新教室,知道自己是這個集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
    1、教師布置好各個活動區(qū)角。如:美工區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書角等。
    2、按個子高矮排座位,了解自己長高了,是大班小朋友了。
    3、幼兒人手一份操作材料。
    1、認識新班級:幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的?!?BR>    “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
    引導幼兒觀察,通過看看談?wù)?,了解自己班級的位置,班?nèi)的設(shè)施,設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
    3、引導幼兒觀察室外活動場所。
    提問:“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”
    3、介紹新同學,讓幼兒懂得要愛新同學,關(guān)心新朋友,做個大班的好孩子。
    2、游戲:找朋友。
    (1)請小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。
    (2)請每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。
    3、游戲“我的東西在哪里”:
    幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
    小朋友一起探討。找蟲子。
    活動一、小蟲子運動。
    活動二、小螞蟻避雨。
    活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻。
    活動四、懶惰的小蝸牛。
    活動五、蟈蟈和蛐蛐。
    活動六、音樂游戲:小小螳螂捉蟲。
    幼兒園大班教案鴿子篇十二
    設(shè)計意圖;在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習慣一旦形成,糾正起來非常不易,對幼兒的健康成長也不利?!吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣"所以我針對這一點設(shè)計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中,嘗試進行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此促進幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。
    活動目標:
    1.通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。
    2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3.能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動準備:
    知識經(jīng)驗準備;有吃過自助餐的'經(jīng)歷物質(zhì)材料準備;ppt課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標志活動過程:
    (2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。
    (2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師;每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
    (2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
    三、根據(jù)健康飲食金字塔標準,調(diào)整所選食物1、幼兒調(diào)整所選食物2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識,為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學進餐的好習慣活動延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。
    2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一天的營養(yǎng)餐。
    幼兒園大班教案鴿子篇十三
    培育小孩的動手涂色能力,觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的綜合能力,及親子協(xié)作能力,增強親情。
    培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。
    愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    彩色筆1盒,圓規(guī)一只,細線3條,直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。
    1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成:a紙為三個同心圓,b紙用筆畫上三等分的扇形,c則十二等份。小孩在卡紙上圖色:a上各自圖上紅、黃、藍三色,b上圖上紅、黃、藍相間的色彩,c用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。
    2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定,數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍幾處。
    3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔,穿入繩線并打結(jié)。
    4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅猛旋轉(zhuǎn),瞅瞅三個轉(zhuǎn)盤色彩改變,爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。(甲盤旋轉(zhuǎn)時,依舊保持紅、黃、藍三種色環(huán);乙盤旋轉(zhuǎn)時,會展現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不一樣時亦會有色彩改變;丙盤迅猛旋轉(zhuǎn)時呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時則展現(xiàn)橙色線條。)
    幼兒園大班教案鴿子篇十四
    1、初步感受學唱歌曲的快樂,體驗與同伴表達“愛x的溫暖。
    2、在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛x的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
    3、學唱歌益,初步嘗試在“小朋友,我愛你x處替換歌詞。
    4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
    5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    材料準備:與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張。
    經(jīng)驗準備:活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。
    1、送猜圖卡,初步欣賞歌曲。
    (l)范唱第一遍,送出第一句“愛的甜甜話x。
    (2)范唱第二遍,送出第二旬“愛的甜甜話x。
    (3)范唱第三遍,引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話x。
    (4)范唱第四遍,引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛x的動作。
    (5)范唱第五遍,送出第四旬“愛的甜甜話x,引導幼兒練習表達“愛x的動作。
    2、滲透游戲,完整練唱歌曲。
    (1)引導幼兒自主發(fā)現(xiàn),將歌曲中“小朋友x替換成“x老師x的方法。
    (2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
    (3)嘗試玩“傳遞愛x的游戲。
    3、自主反思,完整表現(xiàn)歌曲。
    (l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
    (2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯,嘗試用多種方法解決問題。
    (3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
    此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,還應(yīng)當善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!
    幼兒園大班教案鴿子篇十五
    1.
    開學了,小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年,相互祝福,聽到有說:
    “祝你狗年旺旺旺!”
    “祝你狗年行大運!”
    “狗年大吉!”
    “今年是狗年,我見過很多狗,獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”
    “我小姨是狗年生的,屬狗。”
    “我不屬狗,我屬蛇?!?BR>    “我想屬大老虎!”
    聽到他們議論紛紛,我們決定開展“狗年說狗”這一主題活動,帶領(lǐng)幼兒在濃厚的新年氛圍中,了解中國的生肖文化,同時認識各種各樣的狗及其特征,了解狗與人類的我關(guān)系,并展開藝術(shù)的聯(lián)想與創(chuàng)作。
    2.
    1)運用自己的經(jīng)驗想像來改編故事。
    2)能將統(tǒng)計記錄的'結(jié)果與別人交流討論。
    3)學習有節(jié)奏地唱歌并注意音準。
    4)幫助幼兒了解狗的外形特征。
    5)發(fā)展幼兒的基本動作,培養(yǎng)幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    6)能大膽想像學用各種材料制作迎新年的道具。
    7)引導幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,具有合作精神。
    1)學習有關(guān)狗的成語,了解其含義。
    2)初步學習2-3種不同的方式來演唱歌曲,并進行創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。
    3)學會看日歷,了解一年中有幾個月,一月一日是星期幾。
    4)引導幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等,激發(fā)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)的愿望。
    5)通過學習,使幼兒對中國傳統(tǒng)文化感興趣。
    1)認識狗的不同種類,了解狗的生活習性。
    2)能。
    根據(jù)生活中的情境,用肢體語言表現(xiàn)煙花燃放時的情景。
    3)了解十二生肖是中國特有的,知道今年是狗年,掌握十二生肖的順序。
    4)學習有關(guān)狗的成語、歇后語,并了解其大概含義。
    5)學會折紙小狗頭,鍛煉幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
    6)提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    7)通過對比,感知強弱的不同,體驗小狗被欺負后的心情,從小學會關(guān)心弱小。
    8)能大膽想像學用各種材料制作迎新年的道具。