理化教學(xué)工作總結(jié)(熱門19篇)

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    總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行歸納和概括。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合自己的思考和感悟,更具個(gè)性化和獨(dú)創(chuàng)性。以下是一些總結(jié)的好處和重要性,希望對大家有所幫助。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇一
    1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
    2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
    3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
    4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
    (二)教研組活動(dòng)開展情況。
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,教研組組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
    2.組織好組內(nèi)聽課評課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動(dòng)。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。
    3.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇二
    嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定進(jìn)行教學(xué),“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量?;仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作,在化學(xué)組教師的共同努力下,制定了詳細(xì)的計(jì)劃,并付諸于實(shí)施,取得了較好的成績,為了更好的開展本學(xué)期的工作,提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)互幫互助,共同提高。
    本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,根據(jù)期末考試各班成績看,各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,效率更高的目標(biāo),通過備課組的教研活動(dòng),我們制定了九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求,努力改觀課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
    2.認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神,認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
    收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的.具體方法,并認(rèn)真實(shí)施,做到有效。
    5.在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,備課組各位老師齊心協(xié)力,勤奮耕耘,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,把常規(guī)工作做得精細(xì),及時(shí)檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況,最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
    1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
    2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng),每次活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí),能力要提高。認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,多研究中考試題,教師人人參與找好題。
    3.真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時(shí)總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    4.新課結(jié)束后,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí),按知識(shí)塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合,教師要少講,學(xué)生要多練。
    培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成,因此本學(xué)期將減少題量,利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對于補(bǔ)差,以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主,把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間,課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂。每位教師堅(jiān)持參加每周一的備課組活動(dòng),討論教學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇三
    1、加強(qiáng)“常規(guī)教學(xué)”,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
    2、研究“有效教學(xué)”,落實(shí)和加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性,特別這個(gè)學(xué)期對于有效命題的研究,使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。
    3、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色研究,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)功能在教學(xué)中的作用。
    4、科教研組為主體,以“基于學(xué)情和課程標(biāo)準(zhǔn)的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)課(案)例研究”為抓手,在“綠色指標(biāo)”本校數(shù)據(jù)學(xué)科教學(xué)分析的基礎(chǔ)上,找到本學(xué)科教學(xué)的突破點(diǎn)。
    5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、實(shí)踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動(dòng)、課程統(tǒng)整的教學(xué)探索)。
    6、加強(qiáng)對校本課程、校本教材的研究和實(shí)踐。
    7、進(jìn)一步開展課題研究和探討。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級(jí)三班和九年級(jí)二、三班的教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué),特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
    課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值.
    教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在教研會(huì)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué)。積極開展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課,促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的'空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討,反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
    學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識(shí)的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。
    怎樣提高學(xué)生成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,有多人在物理競賽中獲獎(jiǎng),學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘,一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多,總體看,我組教師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)理念,積極探索教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教育、教改等方面做了大量而扎實(shí)的工作,現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    我們組共7名老師,傳幫帶是我們組工作的特色,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動(dòng)中,一人主持、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手,在活動(dòng)中做到了相互交流,相互學(xué)習(xí)的效果。
    全組教師能積極的參加各級(jí)各類政治學(xué)習(xí),按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會(huì)議,也能積極地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn),這樣不斷加強(qiáng)政治素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)的提高。平時(shí)全組教師能自學(xué)新的教育教學(xué)理論,積極參加了縣級(jí)教研活動(dòng),在此基礎(chǔ)上教研組長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了有關(guān)專題討論,在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí),并盡力把課改精神落實(shí)到課堂中去。
    我組在集體備課中討論每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及熱點(diǎn)。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”,“三清”是教學(xué)大綱要求清,知識(shí)體系脈絡(luò)清,學(xué)生知識(shí)底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上,力爭做到“三步走”。
    第一步,自備:教師要人人鉆研教材,根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,擬出教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)方案,提出教材中的疑點(diǎn)及問題。
    第二步,集體備:就是在自備的基礎(chǔ)上,全體任課教師認(rèn)真討論,充分發(fā)揮集體智慧,力爭做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一課時(shí)內(nèi)容,統(tǒng)一例習(xí)題。
    第三步,再自備:根據(jù)集體備課時(shí)討論確定的統(tǒng)一意見,各自對教材的進(jìn)一步理解體會(huì),重新設(shè)計(jì)或修改自備時(shí)的設(shè)計(jì)教案,寫出科技含量高,既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
    課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道,要想提高課堂效益,必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的參與程度,充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教法,使學(xué)生真正成為課堂的主人,向課堂要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。我們通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競賽課等力求要做到:
    (1)、課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考,勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。
    (2)、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。
    (3)、以“低起點(diǎn),中標(biāo)高,講精、講透、講活”為原則,奔著“細(xì)、透、實(shí)、活”做文章。通過“勤要求,多檢查”,提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成績。
    加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課制度,堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持期中期末檢查制度,教案作業(yè)督察制度,我組加強(qiáng)了教研教改的過程管理,這樣確保了學(xué)校教育教學(xué)扎實(shí)有效的開展。
    我們各科教師相對較少,相互交流的機(jī)會(huì)不太多;教學(xué)中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象,部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的情況;因材施教,分層次教學(xué)落實(shí)不夠,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯;教師學(xué)生的評價(jià)機(jī)制較為傳統(tǒng)。
    積極搜集反饋意見,加強(qiáng)教研教改的力度,積極開展聽評課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)、校本培訓(xùn)等工作上下功夫,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
    總之,我組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力,爭取在各方面取得更大更好的成績。
    范文每一天的時(shí)間都非常珍貴,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么......
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇六
    忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間,取得的成績實(shí)則來之不易,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校理化生教研組教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
    主要內(nèi)容:
    1、加強(qiáng)“常規(guī)教學(xué)”,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
    2、研究“有效教學(xué)”,落實(shí)和加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性,特別這個(gè)學(xué)期對于有效命題的研究,使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。
    3、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色研究,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)功能在教學(xué)中的作用。
    4、科教研組為主體,以“基于學(xué)情和課程標(biāo)準(zhǔn)的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)課(案)例研究”為抓手,在“綠色指標(biāo)”本校數(shù)據(jù)學(xué)科教學(xué)分析的基礎(chǔ)上,找到本學(xué)科教學(xué)的突破點(diǎn)。
    5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、實(shí)踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動(dòng)、課程統(tǒng)整的教學(xué)探索)
    6、加強(qiáng)對校本課程、校本教材的研究和實(shí)踐。
    7、進(jìn)一步開展課題研究和探討。
    (一)教學(xué)常規(guī)方面
    1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
    2. 加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
    3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
    4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
    (二)教研組活動(dòng)開展情況
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,教研組組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
    2.組織好組內(nèi)聽課評課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動(dòng)。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。
    3.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。
    (三)問題和反思
    教師相對較少,相互交流的機(jī)會(huì)相對就少,不得于教師的提高警惕.同進(jìn)配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程是教具制作,實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大.與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺.另外,做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題.評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
    (四)教研組建設(shè)的打算
    今后,我們教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇七
    近幾年,通過學(xué)校組織的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng),理化教研組全體教師積極參加,教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變,教學(xué)水平也有了進(jìn)一步提高,取得了較大的收獲。
    全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以新課程理念為重點(diǎn),從改革教學(xué)方法入手,注重優(yōu)化課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
    首先,對新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。面對新課改的實(shí)施,穿新鞋走老路的局面依然存在,大大違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮,也制約了教學(xué)
    成績
    的提高。而新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,將學(xué)生擺在了首位,突出了學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的`主動(dòng)
    學(xué)習(xí)
    ,真正將課堂還給學(xué)生,教師注重發(fā)揮組織、合作、引導(dǎo)的作用,這樣,在教師的主導(dǎo)下,學(xué)生占主體地位,使課堂變得更具實(shí)效性,真正提高了教學(xué)效益。教師充分理解了課改思想的精髓,為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
    其次,通過教學(xué)活動(dòng)月,促進(jìn)了自己的
    專業(yè)
    成長,提高了業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)在多數(shù)教師已不再害怕講課、聽課,而是更多地把聽評課活動(dòng)作為展示自己、提高自己的機(jī)會(huì),通過聽評課活動(dòng),讓教師更多地去思考如何提高課堂效率,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,如何最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用,通過聽評課活動(dòng),真正提高了個(gè)人的教學(xué)水平,教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變。
    按照學(xué)校的安排,提前上報(bào)每名教師的講課時(shí)間,統(tǒng)一安排,并提前組織備課,做到備精備細(xì)。利用集體備課時(shí)間及時(shí)進(jìn)行評課,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。通過聽課評課使大家都有收獲。全面的評論、探討、聽、評課活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,也使青年教師得到了鍛煉,促進(jìn)他們迅速成長。
    同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題,如:對新課改的精神仍有些吃不透,教學(xué)理念仍須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生主體地位發(fā)揮不充分,實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式與效果需進(jìn)一步探究等。
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)模式,提高課堂效益,增強(qiáng)物理教學(xué)改革的意識(shí)。
    2、繼續(xù)深化應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用多種形式活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生主體地位。
    3、更加積極地參與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門組織的聽評課及學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)提高自己,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄。針對各備課組教學(xué)中的:教學(xué)進(jìn)度、教材處理、練習(xí)、測試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、課后反思、質(zhì)量分析等問題,共同研究、探討,尋求解決問題的措施和辦法。通過互幫互學(xué),達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通、資源共享、共同進(jìn)步。
    5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理、化學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn),也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此要進(jìn)一步重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),、保證實(shí)驗(yàn)的開出率100%,盡可能增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將部分演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
    總之,通過教學(xué)活動(dòng)月,對理化教研組的教學(xué)起到了很大的推動(dòng)作用,促使每一位教師不斷改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。今后我們更加積極地參與,通過不斷的努力,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)成績,促進(jìn)學(xué)生的不斷成長。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期以來,我們科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力打造高效課堂的指新集中學(xué)理化組的教師都以認(rèn)真、積極的態(tài)度來對待課改。雖然前進(jìn)的腳步是緩慢的,但我們科組的老師每一天都在進(jìn)步,上課的質(zhì)量每一天都在提高。正所為“一份耕耘,一份收獲”,我們組員在課改中也摸索出一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來,我們理化組主要做了以下幾方面的工作:
    1.在暑期其間就要求我們的組員認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍,并要求每位老師寫好兩份有關(guān)課改方面的反思,開學(xué)時(shí)上交。
    2.積極參與灌南縣教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)縣教師進(jìn)行三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使組員對課改有更深的認(rèn)識(shí)與理解,并運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,有很多教師得到錘煉,有很多教師進(jìn)步很大。
    在集體備課方面繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)好,每課的導(dǎo)學(xué)案都認(rèn)真設(shè)計(jì),多翻修改,努力提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。實(shí)踐證明,導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高了,才能為打造高效課堂創(chuàng)就條件。
    繼續(xù)做好值日科組長的值日工作,寫好反思板上的反思。本科組的值日科組長堅(jiān)持認(rèn)真巡視課堂等檢查工作,能將見到的問題如實(shí)地反映在反思板上,寫上具體的建議和措施,有效地督促組員進(jìn)行課堂改革,提高組員的教學(xué)水平。科組長半個(gè)月新集中學(xué)博客,供大家參考。我們理化組還充分利用好每周二下午進(jìn)行科組反思會(huì)。并會(huì)集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,會(huì)上提出來大家研究,達(dá)成共識(shí),共同提高整體教研水平。
    1.培養(yǎng)出得力、能干的小組長。
    我們可以從多渠道去培養(yǎng)小組長:先對小組長進(jìn)行思想教育,希望小組長能多為小組著想、多出力,小為自己,也可以每周讓小組長作出述職,說出上周做得好的和不夠的地方,讓組員、組長、班長去評小組長的工作,并選出每周的優(yōu)秀小組長,并對小組長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),能充分調(diào)動(dòng)小組長的積極性。
    2.小組成員分工要明確、具體。
    小組合作學(xué)習(xí):一是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,二是為了培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力,三是給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。為了達(dá)到這樣的目的,首先每個(gè)小組成員要參與其中,所以小組合作學(xué)習(xí),小組成員應(yīng)該有明確的分工,如:我們讓學(xué)生以自己組的特色為前提,由組長負(fù)責(zé)組織小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓同學(xué)們明白,要有“同舟共濟(jì)”的意識(shí),每個(gè)成員都應(yīng)明確意識(shí)到自己的努力不僅對自己,而且對小組都是極為重要的;組長安排好各位同學(xué)合作交流的任務(wù),比如:大組長組織分工,有的同學(xué)負(fù)責(zé)引讀題,有的同學(xué)補(bǔ)充,有的同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評,有的同學(xué)負(fù)責(zé)質(zhì)疑等形式。各小組成員要有一種向心力,積極參與小組的學(xué)習(xí),為解決同一個(gè)問題而積極地準(zhǔn)備,共同完成任務(wù);另外,還要勇敢地承擔(dān)個(gè)體責(zé)任,面對面的交流,把你的想法、意見大膽地在同伴面前展示出來;每個(gè)成員之間要互勉、互助,共同進(jìn)步。這樣才能確保合作學(xué)習(xí)一開始人人都能各司其職、有條不紊,才能確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。
    3.規(guī)范小組合作交流各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。
    為了規(guī)范小組交流的各個(gè)細(xì)節(jié),我們科組定了六個(gè)步驟:
    第一,靠攏。組長說:快圍過。組員迅速輕聲擺好凳子,圍在一起。
    第二,分工。組長對本組的交流適當(dāng)進(jìn)行分工??梢允墙M長指定,也可以是組員審報(bào)。
    第三,組內(nèi)要做到真交流。具體分五步走:a.讀題。b.分析題目(找出關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn))c.解答。d.歸納、總結(jié)方法。e.點(diǎn)評、質(zhì)疑。
    第四、聆聽。要求做到人人參與、認(rèn)真聆聽。
    第五、指導(dǎo)。教師要深入小組中交流,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
    第六、預(yù)展。各組到黑板交流本組展示的內(nèi)容,邊指邊說,做到圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
    4.規(guī)范小組展示的各個(gè)細(xì)節(jié),提高小組展示的質(zhì)量。
    (1)全班聚焦,合理站位。
    (2)小組展示要求:a.展示組員合理站位。b.脫稿展示,聲音洪亮,適當(dāng)使用肢體語言。c.展示時(shí),組員與組員或組與組間銜接流暢、緊湊、過渡自然。d.展示時(shí),保證質(zhì)量,緊靠學(xué)習(xí)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
    (3)聆聽要求:目光聚焦展示內(nèi)容、投入到高,能提出不足或見解。
    (4)教師要求:a.關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。b.對展示內(nèi)容點(diǎn)撥,提升,穿插鞏固。c.評價(jià)到位。
    5.培養(yǎng)組員要養(yǎng)成頃聽的習(xí)慣。
    小組成員匯報(bào)交流時(shí),其他成員應(yīng)該認(rèn)真傾聽,因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)過程中,一是各組成員所研究的內(nèi)容不全面,二是學(xué)生獲取的知識(shí)是零星的、不全面的,只有通過匯報(bào)交流,才能將小組合作學(xué)習(xí)中獲得的零星的知識(shí)整理、匯集到一起,從而形成完整的知識(shí)體系。既然是知識(shí)體系形成的過程,就必須要求每位學(xué)生在其他學(xué)生匯報(bào)交流時(shí),認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽。在傾聽過程中要做到:一是積極獲取知識(shí)、完善知識(shí);二是對其他學(xué)生說的不足或不對的及時(shí)補(bǔ)充或糾正,只有這樣才能把知識(shí)層面逐步引向深入,使學(xué)生對一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有全面、深刻的理解。除此之外,我還教育學(xué)生不要隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充匯報(bào)交流可以說是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié),對別人的發(fā)言作好評價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法,敢于修正他人的觀點(diǎn),勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統(tǒng)一時(shí),學(xué)會(huì)保留自已的見解,以便在大組進(jìn)行探討。
    6.小組成員匯報(bào)交流時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。在學(xué)生討論交流的過程中,我們老師就要給予適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、激勵(lì)。因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)積淀和認(rèn)知水平有限,他們在對知識(shí)的感受和理解時(shí)要么出現(xiàn)困難,要么只停留在表層,這就需要教師恰如其分地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo),把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入,最終達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。因此,教師的及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)作用很重要,給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系,這樣,就將學(xué)生引向一個(gè)更高層次的探究性學(xué)習(xí)之中。
    7.老師要充分利用“評價(jià)”是唯一武器來調(diào)控課堂。老師要充分利用“評價(jià)”的手段來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,不要將評價(jià)的制度放在課后,要把評價(jià)的制度放在課前、課中、課后進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生在良好的競爭中,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),老師還要在課堂中不斷穿插言語表揚(yáng)和利用好評價(jià)武器,評價(jià)武器要不斷更新。
    1.互聽課實(shí)行改革。
    每周每位老師要上一節(jié)課給同科組的老師聽,同時(shí)每周也要去聽同科組老師的一節(jié)課,聽后一定要進(jìn)行評課,主要提出不好的地方。通過這樣互聽課來提高我們老師的教學(xué)水平。
    2.實(shí)行邀請課和提高課改革。
    雖然,本學(xué)期我校在課堂教學(xué)改革上取得了很大突破和成績,但離我們所期望的高效課堂,仍存在一定的距離。
    我們科組在課堂教學(xué)中存在相對比較突出的問題是學(xué)生的參與度與投入度還是不夠,個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真聽課、沒有參與。我們認(rèn)為有如下的原因:
    (一)導(dǎo)學(xué)案的編寫。
    雖然我們科組實(shí)施科組合作教研,但同年級(jí)同科的老師所制定出來的導(dǎo)學(xué)案,還存在:1.目標(biāo)過多,顯得目標(biāo)不夠突出;2.難度人為拔高,不能面向全體學(xué)生,學(xué)生難以通過自學(xué)在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案,拖慢教學(xué)進(jìn)度;3.題量過多,學(xué)生無法在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案。針對這一原因,我們科組在下學(xué)期的工作里將采取如下措施:1.認(rèn)真組織各組員學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,明確單元訓(xùn)練目標(biāo)的大整合;2.要求學(xué)案每一課時(shí)一個(gè)目標(biāo);3.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力要求制定學(xué)案內(nèi)容的難度和題量;4.每年級(jí)確定一位教學(xué)骨干老師作為,學(xué)案制定的把關(guān)人,把關(guān)人未審核學(xué)案不得印發(fā)給學(xué)生。
    (二)評價(jià)還不能成為唯一的武器。
    杜郎口中學(xué)的專家們都認(rèn)為“評價(jià)是唯一的手段”,我們也制定各班的評價(jià)制度,但評價(jià)制度并不能成為有力的武器。原因是我們也杜郎口一樣,一課一評價(jià)。但我認(rèn)為我們小學(xué)生的課堂應(yīng)該是一課多評價(jià)才對。因?yàn)榈鹊较抡n后,才來對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評,不能說沒有用,但起碼說作用不明顯。我們應(yīng)該根據(jù)我們的學(xué)生年齡特點(diǎn),對課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行點(diǎn)評,畢竟我們的學(xué)生的注意力沒有中學(xué)生維持得那么久。所以,我們要完善我們的評價(jià)制度,要比杜郎口中學(xué)的課堂評價(jià)更細(xì),把評價(jià)落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中去。
    總得來說,“課改的道路雖然坎坷,但只要你肯付出,就肯定會(huì)有收獲”這句話李校長說得太好了。我希望同事們憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,不怕困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,課改一定會(huì)成功的!
    積極搜集反饋意見,加強(qiáng)教研教改的力度,積極開展聽評課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
    總之,我組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力,爭取在各方面取得更大更好的成績。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇九
    2009年5月21日。
    按照縣教研室安排,我校在5月21日進(jìn)行了本屆初三畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考核?,F(xiàn)就基本情況匯報(bào)如下:
    一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織。學(xué)校成立了以郭順全校長為主考、縣局派員和本校包級(jí)主任為副主考的考核領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署和組織實(shí)施考核。
    二、廣泛宣傳,營造氛圍。學(xué)校制做了宣傳橫額,召開學(xué)生大會(huì),宣講考核的意義和要求,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加考核,維護(hù)了考試的嚴(yán)肅性。
    三、科學(xué)分組,有序考核。我校設(shè)立了理化生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室做為考核場所,每室由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),配有三名監(jiān)考評分老師,各班主任負(fù)責(zé)本班的秩序,體育教師負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò),考核有序進(jìn)行。
    四、嚴(yán)格程序,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。各監(jiān)考老師根據(jù)考生的操作情況,嚴(yán)格對照賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分,保證了考核的公平公正和信度??己私Y(jié)束后主考和考生均進(jìn)行了簽名確認(rèn)。
    五、保障到位,安全考核。各實(shí)驗(yàn)員考前對實(shí)驗(yàn)藥品、器材均做了充分的檢查、調(diào)試,在整個(gè)考核的過程中安全有序,無意外事故的發(fā)生。整個(gè)考核順利進(jìn)展,完滿地完成了各項(xiàng)考核工作。
    2009年5月21日。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本教研組教師的共同努力下,我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠合作, 使得各個(gè)科目平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績,繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了理化生地自然學(xué)科的特色?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    工作中我們借助校本培訓(xùn),借助每一次教研組及理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)充電,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、新的師生評價(jià)觀等。同時(shí)我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式,并結(jié)合實(shí)際共同探討了“理化生地在課堂上的`提問要注意哪些細(xì)節(jié)”,“如何應(yīng)對中考新題型”,“怎樣優(yōu)化、細(xì)化備課這一環(huán)節(jié)”等問題,在學(xué)習(xí)過程中,我們重視謀劃策略,講究可行性、實(shí)效性,確確實(shí)實(shí)發(fā)揮自然學(xué)科在生活中的作用。
    能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長”的作用。
    日常教學(xué)中理化生地教研組各教師備課時(shí),能夠按部就班、相互協(xié)作地開展工作,依據(jù)詳實(shí)的計(jì)劃、周密的安排,各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中肖賠昌、姚凱、鄧強(qiáng)中等幾位老教師尤為突出,起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,也取得了不俗的成績。課堂是教學(xué)活動(dòng)開展的主陣地,從教研中心到校級(jí),乃至到組里的各種公開課、 觀摩課、賽課,我組教師都能積極參與,并且相互坦誠交流,取長補(bǔ)短。無論哪位教師的公開課,其他教師總會(huì)抽出時(shí)間聽課,還及時(shí)的交換意見,為講課教師點(diǎn)評、把關(guān),一次不行兩次,直到比較理想為止,大家在組內(nèi)的評課會(huì)上各抒己見,毫不保留。大家共事,事實(shí)上也在競爭,但我們更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),惟有同舟共濟(jì)、相互提升才會(huì)取得共同進(jìn)步。我們組這一學(xué)期在大家共同努力下,各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績,教師自己也在教學(xué)中學(xué)到了不少知識(shí)。比如現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,我們有的老師就不太會(huì)使用,可是在我們相互協(xié)助下,共同努力下,大家現(xiàn)在都能熟練的使用了,一學(xué)期的公開課教學(xué)中我們組多媒體使用率達(dá)百分之九十以上,居各教研組之首。不光公開課教學(xué)使用,在平時(shí)的教學(xué)中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏,精誠合作所致。
    1.發(fā)表教育與教學(xué)論文較少,科研意識(shí)不強(qiáng)、理論水平不高。
    2.作為自然學(xué)科,沒有建立學(xué)科活動(dòng)小組,缺乏知識(shí)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,學(xué)科特色沒有明確體現(xiàn)。
    3.配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程中制作與實(shí)驗(yàn)配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。
    4.做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
    我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,繼續(xù)加強(qiáng)交流和積累,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們有理由相信,只要大家多交流,多積累,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,我們的教學(xué)工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步。今后,我們教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致,迎難而上,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),以教學(xué)為依托,深入地開展教研,使教研更好地為教學(xué)服務(wù),扎扎實(shí)實(shí),真正地一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期的教學(xué)工作即將面臨結(jié)束。本學(xué)期中全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,今年理化的教學(xué)任務(wù)都非常的重,可以說我們都在超課時(shí)的情況下順利地完成了教學(xué)任務(wù),并且協(xié)助相關(guān)科室完成其他的學(xué)校任務(wù),如:航模興趣小組,太陽能電池板的研究等。
    對本年度的工作作了如下的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的不足,爭取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。這一學(xué)期來的.工作,總結(jié)如下:
    在公開聽評課中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。順利完成了市級(jí)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)工作和講課任務(wù),并且取得了好的成績。完成了區(qū)級(jí)物理優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)、評審及講課任務(wù),同時(shí)取得了好的成績。
    貫徹教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定,完成了組內(nèi)每人一節(jié)公開課的聽評課活動(dòng)。在活動(dòng)中集思廣益,真正的把課改落到實(shí)處。
    以學(xué)校大局為重,克服困難理化的課時(shí)是比較多的,最后初二物理我們到了每周20節(jié)課,工作量是非常大的,但我們也都超課時(shí)保質(zhì)量地完成工作。
    首先,以學(xué)校課改理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,我們都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識(shí)。
    其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。
    再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們走出了校門,向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。
    最后、以公開課為鍥機(jī),不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺(tái)階,我們十分重視公開課,因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。
    本學(xué)期我們重新修正了物理初二和初三下冊以及初三化學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,使導(dǎo)學(xué)案更加的具有實(shí)效性。
    重視對導(dǎo)學(xué)案的研究,在長期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性,通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書,不斷收集編寫能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的導(dǎo)學(xué)案。
    教學(xué)過程中教具制作,實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的工作量較大。與教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外,學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
    積極搜集反饋意見,加強(qiáng)備改檢查力量,積極開展聽評課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革,繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
    總之,我們組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
    20xx年6月18日。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期,理化生教研組工作繼續(xù)結(jié)合理化生教研組實(shí)際情況,制定如下計(jì)劃:
    1、對本期組內(nèi)活動(dòng)做如下安排:
    (1)每周集體備課時(shí),組內(nèi)由一位教師分享本周教學(xué)反思后的心得體會(huì),比如學(xué)科間滲透的效果,應(yīng)對不同學(xué)情采取的教學(xué)方法的效果。
    (2)每周由每位教師推薦一篇好文章,組內(nèi)教師共同閱讀學(xué)習(xí),最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。
    (3)每周組內(nèi)每位教師至少聽三節(jié)課,選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲。
    (4)按要求及時(shí)高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個(gè)人教育敘事或教學(xué)隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價(jià)值的教師論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一個(gè)高質(zhì)量的多媒體課件、一套標(biāo)準(zhǔn)化試題。
    2、為迎接學(xué)校四個(gè)專項(xiàng)比賽(即教學(xué)能手評比活動(dòng);教師鋼筆粉筆字大比拼活動(dòng);“說課—講課—評課”活動(dòng);優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)),組內(nèi)教師進(jìn)行如下練兵準(zhǔn)備:
    (1)每天朗讀一篇文章,使語音語調(diào)更加優(yōu)美,增強(qiáng)教師的語言魅力。
    (2)每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設(shè)計(jì),做到重難點(diǎn)突出,體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系,美觀大方。
    (3)每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)(除一篇稿文章外),為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ)。
    (4)每周至少聽評組內(nèi)教師一節(jié)課,指出不足、吸取成功經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)入“說—講—評”活動(dòng)前自我磨練,實(shí)現(xiàn)共同提高。
    (5)充分利用好學(xué)校提供的各項(xiàng)資源,積極參加各種教科研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng),提高自身教科研水平,達(dá)到科研興教的目標(biāo)。
    1、充分利用理化生實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)資源,開好每一科實(shí)驗(yàn)課,完善實(shí)驗(yàn)用品統(tǒng)計(jì)表,上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,提前一周準(zhǔn)備好所需實(shí)驗(yàn)用品,實(shí)驗(yàn)課后要有實(shí)驗(yàn)反思,讓學(xué)生再動(dòng)手過程中提高能力,為中考實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。
    2、在集體備課過程中,注重理化生學(xué)科間滲透,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
    1、在集體備課過程中根據(jù)課標(biāo)重點(diǎn)進(jìn)行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本的知識(shí)點(diǎn)和中考考點(diǎn),在教案中體現(xiàn)出中考考點(diǎn)要求;做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時(shí)間、內(nèi)容、主講人。
    2、優(yōu)化作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)。嚴(yán)格按照《新海中學(xué)布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè),作業(yè)批改上,提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精,質(zhì)量要高,格式要嚴(yán),批改要快;有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯(cuò)必糾。同時(shí)注意嚴(yán)格按照中考要求,是學(xué)生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯(cuò)題本,為今后查缺補(bǔ)漏做好準(zhǔn)備。
    3、培優(yōu)、補(bǔ)差做到思想重視,情感投入,加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理,以100%及格率,較高的優(yōu)秀率為目標(biāo),抓好每一個(gè)學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、優(yōu)化復(fù)習(xí)檢測環(huán)節(jié)?;A(chǔ)性復(fù)習(xí)要全面打好基礎(chǔ);專題復(fù)習(xí)要加強(qiáng)橫向聯(lián)系,深化知識(shí)理解,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握思維方法;綜合復(fù)習(xí)要鞏固前兩輪復(fù)習(xí)效果,提升應(yīng)用技巧和能力。搞好校內(nèi)月考、期中、期末各年級(jí)、各學(xué)科質(zhì)量檢測,認(rèn)真對待每次檢測的命題、監(jiān)考、評卷等工作。在每次考試后認(rèn)真做好“三比較”,“兩查找”,“一分析”,“一確定”?!叭容^”即:橫向與“競爭對手”比較,縱向與原始基礎(chǔ)成績和近期檢測成績比較,還要與既定目標(biāo)比較?!皟刹檎摇奔矗翰檎疫M(jìn)步,查找差距?!耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢颉!耙淮_定”即:確定階段目標(biāo)和工作思路。
    5、與本學(xué)科優(yōu)秀教師多交流,吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),高度重視中考信息的收集、整理與傳遞,提高復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和效益。理化生組將在認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃每一項(xiàng)的過程中,實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,學(xué)生能力的不斷發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)“夯實(shí)校本管理打造精業(yè)教師聚焦課堂教學(xué)提升教學(xué)成績”的目標(biāo)不斷努力。
    具體工作安排:
    1、制定教研組工作計(jì)劃,教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度;
    2、做好學(xué)生開學(xué)初檢測監(jiān)考、閱卷工作;
    3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的項(xiàng)目及批改檢查要求;
    4、提前備課(物理、化學(xué)3節(jié)課,生物2節(jié)課)。
    5、提前做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作。
    1、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù);
    2、組內(nèi)及時(shí)檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等,并進(jìn)行記錄;
    3、積極準(zhǔn)備“說—講—評”活動(dòng),進(jìn)行組內(nèi)互聽互評活動(dòng);
    4、開展小課題選題工作;
    5、做好月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、積極配合學(xué)校開展第二屆教學(xué)節(jié);
    2、積極開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng);
    3、開展實(shí)驗(yàn)課開放日特色活動(dòng);
    4、小課題調(diào)研、材料積累;
    5、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù);
    6、組內(nèi)及時(shí)檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等,并進(jìn)行記錄;
    7、繼續(xù)進(jìn)行“說—講—評”活動(dòng),進(jìn)行組內(nèi)互聽互評活動(dòng);
    8、做好期中檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、小課題進(jìn)入結(jié)題階段;
    2、每位教師上交一個(gè)典型個(gè)案;
    3、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù);
    4、繼續(xù)進(jìn)行“說—講—評”活動(dòng),進(jìn)行組內(nèi)互聽互評活動(dòng);
    5、做好第二次月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;
    2、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù);
    3、本學(xué)期理化生習(xí)題集分別匯總;
    4、做好期末檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作;
    5、進(jìn)行教師工作總結(jié),教研組工作總結(jié)。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期理化教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作,貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使理化組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
    一.教學(xué)常規(guī)方面。
    1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
    2.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
    3.認(rèn)真做好每次考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
    4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。二.教研組活動(dòng)開展情況。
    1.堅(jiān)持開展“好教研組”活動(dòng)。本學(xué)期理化生組各成員對照好教研組評比細(xì)則認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
    2.開展了以教壇新星為代表的新課程改革示范課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)。
    3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
    4.組織好組內(nèi)聽課、評課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動(dòng)。
    5.組織本組成員虛心聽取市教研室教研員關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評,以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢、方向、實(shí)施注意問題。會(huì)后各成員就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。
    6.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開展了以青年骨干教師為核心的市級(jí)課題研究。
    7.本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過教育教學(xué)、對新課程改革的實(shí)施過程撰寫出多篇論文,獲取市縣等獎(jiǎng)項(xiàng)。
    三.教研組建設(shè)的打算。
    今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
    2014年7月。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
    學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí):《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》, 組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。
    超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計(jì)劃,學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組出4節(jié)課,我們鼓勵(lì)理化教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評課,開展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
    積極開展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
    開展課題研究工作,讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),積極參與學(xué)校的課題研究, 因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同;教學(xué)有法,但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
    在每一次抽測中,,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí) ,又顯得非常重要, 應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
    教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題,把這些問題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用 。
    20xx.7
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期工作即將結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期工作簡單總結(jié)如下。
    一、按照學(xué)校的要求,做好常規(guī)工作。本學(xué)期我組堅(jiān)持集體備課制度,進(jìn)行了三次教案檢查,四次作業(yè)檢查,并堅(jiān)持兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行了信息發(fā)布和理論學(xué)習(xí),進(jìn)行和檢查了單元測試情況,通過常規(guī)工作的落實(shí),為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、按照學(xué)校和連片教研片區(qū)的要求,組織參加了理化生操作競賽活動(dòng),并取得了較好的成績。有一人獲得片區(qū)一等獎(jiǎng)。
    四、在校建過程中按照學(xué)校要求,做好實(shí)驗(yàn)室搬遷和重建工作。
    五、開齊開足實(shí)驗(yàn)課,在各項(xiàng)工作任務(wù)重,工作壓力大的情況下,我們堅(jiān)持開足實(shí)驗(yàn)課,演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)的開出率均達(dá)到百分之百,充分發(fā)揮了學(xué)科自身的優(yōu)勢,有效提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,落?shí)了課改精神。
    六、積極看展綜合實(shí)踐活動(dòng),提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力綜合實(shí)踐水平。
    在以后的工作重我們講繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取,不畏困難的精神,為我校教育教學(xué)工作的長足發(fā)展作更大的貢獻(xiàn)。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    這學(xué)期,本科組按照工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,更新教研組成員教學(xué)理念,嚴(yán)格執(zhí)行市教育局規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容,積極主動(dòng)配合市教研室和校教導(dǎo)處工作,較出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一學(xué)期以來,根據(jù)上級(jí)精神和市教研室的計(jì)劃,我科組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理、化、生新課程標(biāo)準(zhǔn)。教師們都積極努力用新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極摧進(jìn)備課的改革,通過集體備課,減少了教師的無效勞動(dòng),通過觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程。教師也了更多的`時(shí)間鉆研教材,探討教法、學(xué)法,努力使每節(jié)課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。
    我科組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,組織組員學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃與新課程標(biāo)準(zhǔn),并組織課改培訓(xùn),認(rèn)真組織好校級(jí)各種教學(xué)觀摩課活動(dòng)。在我校公開課安排上,我組的每個(gè)組員都認(rèn)真配合好學(xué)校工作,按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),課后還進(jìn)行教學(xué)評估,效果更佳。
    1.認(rèn)真制訂計(jì)劃。要求每個(gè)任課的教師按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂好授課計(jì)劃,認(rèn)真組織好四次測試的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價(jià)工作。
    2.認(rèn)真配合教導(dǎo)處作好備課、上課、作業(yè)批改、教研及教學(xué)質(zhì)量分析工作。
    3.組內(nèi)發(fā)揮集體力量相互聽課,并集體備課,評課,因此整體的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
    教學(xué)有法,但不定法。我們在培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、敏捷性、流暢性上狠下功夫,通過一個(gè)個(gè)小問題來培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新能力,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉他們的意志品質(zhì),同時(shí)我們也不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,摸透教材,積極開拓教學(xué)思想,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,故能取得一定的教學(xué)效果和成績。
    總之,這一學(xué)期的教學(xué),我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,過程性評價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,隨著學(xué)生認(rèn)知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,我們將在以后的實(shí)踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    在教學(xué)中的作用。
    在實(shí)驗(yàn)室管理上,學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè),出臺(tái)管護(hù)使用制度,根據(jù)縣局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定完善了十種制度,并裝框上墻,以此嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)程序,規(guī)范操作行為,確保實(shí)驗(yàn)裝備的健康運(yùn)行;其次加強(qiáng)賬冊管理,對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行造冊登記,做好固定資產(chǎn)帳,實(shí)物流水賬、管理明細(xì)帳,做到記錄規(guī)范,帳帳相符,帳物相符。做到實(shí)驗(yàn)儀器存放科學(xué)有序,存放方便,藥品、儀器分室存放。同時(shí)做好防塵、防銹、防盜等維修工作,確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作,將實(shí)驗(yàn)室各種帳冊,每學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)課表分類存檔,努力使實(shí)驗(yàn)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
    1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能理解實(shí)驗(yàn)原理,并能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理完成實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)解決和處理實(shí)驗(yàn)中的問題。
    2、學(xué)生實(shí)踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正確選擇實(shí)驗(yàn)材料。認(rèn)識(shí),了解了各學(xué)科有代表性的實(shí)驗(yàn)儀器,如:顯微鏡,天平,燒杯等,能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實(shí)驗(yàn)的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真觀察,親自動(dòng)手,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)過程,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,具有分析和解決問題能力。
    具有初步探究和創(chuàng)新能力。
    我校理化生實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作雖然取得階段性進(jìn)展,但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)薄弱,實(shí)現(xiàn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)仍然面臨著不少困難和問題,一是仍需要加大投入,逐年完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè);二是由于教師緊缺,我校沒有配備專職的實(shí)驗(yàn)員,并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤(生物)、馬忠海(物理)畢業(yè)于本專業(yè)。實(shí)驗(yàn)教師操作技能參差不齊,實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高;三是對實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)管理人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核辦法還需進(jìn)一步完善;四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理仍較薄弱,對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究有待加強(qiáng)。
    針對以上存在的困難和問題,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作:
    1、是進(jìn)一步加強(qiáng)對理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),加大資金投入,不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施;
    4、是進(jìn)一步加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),使他們的學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí),能夠勝任實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。掌握課程標(biāo)準(zhǔn),能按課程要求確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),能積極為學(xué)生提供討論,探究,實(shí)踐,合作,交流的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
    5、重視學(xué)生能力培養(yǎng),綜合性、設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)課程一定比例。
    6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段,提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和模式,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動(dòng)與合作。努力營造了民主,平等,互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境,教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,自主探究,合作交流,動(dòng)手實(shí)踐,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我們還注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。
    我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況與以前相比雖有進(jìn)步,但我們深知自己與先進(jìn)學(xué)校比,還存在一定的差距,今后,我們一定繼續(xù)加大力度,狠抓理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué),確保每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù),向精細(xì)管理要效益,向精細(xì)管理要質(zhì)量,我們也相信,有上級(jí)有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力,我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)更大的飛躍!
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作,貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
    一、教學(xué)常規(guī)方面
    1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
    2、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
    3、認(rèn)真做好每次考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
    4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
    二、教研組活動(dòng)開展情況
    1、積極深化研究“預(yù)習(xí)合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,挖掘?qū)W習(xí)的潛力,提高課堂效率,
    2、培優(yōu)補(bǔ)差,我們教研組根據(jù)當(dāng)前學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)水平不均衡的特點(diǎn),努力進(jìn)行分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差工作,使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
    3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
    4、組織好組內(nèi)聽課、評課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動(dòng)。
    5、組織本組成員虛心聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評,以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢、方向、實(shí)施注意問題。會(huì)后各成員就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。
    6、認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開展了以教壇新星為核心的市級(jí)課題研究。
    7、本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過教育教學(xué)、對新課程改革的實(shí)施過程撰寫出多篇論文,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    三、教研組建設(shè)的打算
    今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣化。
    理化教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期,我組各位教師積極參與學(xué)校及本組教研活動(dòng),圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
    為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及其他新課改理念,用新的教育思想指導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)初,要求每位教師制定有效教學(xué)計(jì)劃;教學(xué)過程中,認(rèn)真做好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)評比活動(dòng),力爭上游,提高自身素質(zhì)。
    2、注重教學(xué)方法,提高了課堂效率
    積極開展教研活動(dòng),利用活動(dòng)時(shí)間,仔細(xì)研究教學(xué)方法,團(tuán)結(jié)互助,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。通過本組教師認(rèn)真討論交流,確定了本學(xué)期教研活動(dòng)主題:如何利用演示實(shí)驗(yàn),提高課堂效率;在教學(xué)過程中,各位教師充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,努力提高課堂效率。
    3、積極開展了說課、講課、評課活動(dòng)
    本學(xué)期,每位教師都積極參與說講評課活動(dòng);各位主講教師都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、積極講課,力爭把自己最好的一面表現(xiàn)出來,大大提高了講課水平,使每位聽課的學(xué)生都學(xué)有所得,每位聽課的教師都聽有所獲;在評課活動(dòng)中,各位教師或委婉提醒或直言不諱,闡明自己的觀點(diǎn),提出更好的解決辦法,并虛心聽取其他教師的意見,做到有則改之、無則加勉,評課實(shí)在在,真正起到了幫助他人,提高自己的作用。
    4、在本學(xué)期教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)校組織的兩次月考和期中考試,各位教師認(rèn)真總結(jié),及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,不斷適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)水平。
    5、我組教師積極參加學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng),以及縣里組織的理化生新教材輔導(dǎo)培訓(xùn)等活動(dòng),不斷充電并提高了業(yè)務(wù)水平。
    6、學(xué)期末,做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量
    為了提高復(fù)習(xí)效率,本組教師共同研討,精選習(xí)題,講練結(jié)合,提高了復(fù)習(xí)效率。在平時(shí)教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,沒有打消學(xué)生的積極性,而是選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成就感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外還努力研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
    總之,我組教師以最佳的狀態(tài)開展了教育教學(xué)工作,力爭創(chuàng)造最好成績!在今后工作中將繼續(xù)做到教學(xué)相長,與時(shí)俱進(jìn)!