寫讀后感可以讓我們以多角度、多維度的方式來審視和理解一本書。寫讀后感時要注重整體篇章的美感和邏輯性，使讀者有良好的閱讀體驗。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文，或許可以給你一些靈感和寫作的技巧。
邦有道讀后感篇一
翻開《做一個有道德的人》這本書扉頁，埋藏在心底那一絲一縷的某些情感就像發(fā)酵的面包，被故事中主人公強烈的責任心和真摯的信念催化地愈發(fā)膨脹起來。當我讀完這本書后，一股莫名的暖流涌上心頭。說不清，道不明。有種撥開云霧見青天感覺，驅(qū)散了心底的黑云，向光明的前方翱翔。我想，這就是這本書的感受，對自己的感同身受。
在這本書中，我印象頗深的是“微笑的力量”里面的金晶。她面對暴徒，面對命運的挑戰(zhàn)，頑強拼搏，永不言棄，毫不畏懼，她積極樂觀地對待每一天，她用她燦爛的笑臉詮釋她的生命。她自己的行動替自己交上了一份完美的答卷，同時給我們做出了榜樣。為什么輪椅上的金晶用身體保護火炬的畫面會感動無數(shù)的中國人，那是因為金晶用贏弱的身軀捍衛(wèi)了祖國的尊嚴，她讓我們知道，個人強，國家才強，民族才有希望。
作為祖國的花朵，國家未來的希望，我們應當而且必須做一名像金晶一樣對生活充滿熱情，有責任心以及有道德的小學生!
媽媽告訴我：“要做一個有道德的小學生，首先要講究衛(wèi)生?！眻猿炙⒀?、洗臉的習慣，時刻保持干凈整潔，不僅要講究全人衛(wèi)生，更要愛護環(huán)境、保護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛護花草樹木，保護魚鳥蟲獸——真正達到人與自然的和諧相處。
爸爸說：“要做有道德的'小學生，就要懂得有禮貌。”見面要問聲好、分手說再見，公共汽車上主動給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三分，孝敬父母、尊敬師長、團結同學，用一句“您好”、一聲“謝謝”來展示道德，來促進人與人之間的和諧相處。
外公說：“要做有道德的小學生，首先要熱愛勞動?！辈磷?、掃地、洗碗筷，自己疊被，洗襪，整理書包——自己的事情自己做，大人的事情應該也要幫要做，多做一些力所能及的事情，做一個體質(zhì)健康、熱愛勞動的好孩子。
外婆說：“要做有道德的小學生，就要遵守紀律?！鄙险n不交頭接耳，遵守課堂紀律;下課不吵嘴、不打架，遵守課外紀律;上街走路不闖紅燈，文明行路，遵守交通規(guī)則;公共場所不吵鬧。做一個遵守紀律的好學生。
老師說：“要做有道德的小學生，就要熱愛學習”。上課要專心聽講，課后要獨立完成作業(yè)，要多讀一些課外書，養(yǎng)成良好的學習習慣，要好好學習，長大了做一名有用人才。
聽了這么多的諄諄教誨，我發(fā)現(xiàn)原來“道德”并不深奧，“道德”就在我人身邊，就在我們生活中的點點滴滴。那就讓我從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點點滴滴做起，不斷繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德!向國旗敬禮，做一個有道德的一名小學生。這些都可以培養(yǎng)我們做一個有道德的人。我想只要自己發(fā)自內(nèi)心的,用真心去做每一件事,用心去體會什么，這才是真正的"道德"，這樣"道德"這兩個字就會離自己越來越近，人生都是多姿多彩,美麗的人生畫卷上多一道絢麗的色彩,給你的人生增添一點滋味,讓你在人生的路上走的更加順暢,這就是——道德。
邦有道讀后感篇二
書中一位做了十七年教師的作者說：“沒有思想的教師培養(yǎng)不出有思想的學生，一名教師應該成為學生思想的領袖?！蔽覍@句話特別贊同，對于《師道：為師亦有道》這本書，深有感悟。
教師出于愛的名義反而做出了諸多傷害學生的事，究其原因是一些觀念出現(xiàn)偏差：首先，受唯分數(shù)論的評價體系影響，不許學生這樣那樣，一味希望學生只要把文化成績搞好就行了，老師也就放心了。其次，安全第一的思想深入人心，都有些過頭了。為了避免出事，可以強行減少學生應有的文體、娛樂活動，學生坐在教室里，乖乖的，什么都聽老師的話，老師心里也就踏實了，第三，教育理念落后，沒有正確對待多元評價體系，還停留在“千軍萬馬擠獨木橋”的境界。
的確，這樣的現(xiàn)象、例子，我們身邊屢見不鮮。教師如此，家長猶有過之：為了孩子將來的成才，給孩子找好各科課外輔導班，還有興趣班（雖說是培養(yǎng)興趣特長的，可又有幾個是出于孩子自己真正的興趣而參加的呢？）。試想，在學校與家庭這樣雙重的愛護之下，學生還能笑起來嗎？這樣的童年快樂嗎？不禁為他們感到悲哀。
對比而言，回想起我們自己的童年，卻至今還能感受到那份快樂：在學校里，課余時間就是快樂的天堂，打乒乓球，玩跳繩、踢毯子、跳房子……放學后，也沒有什么家庭作業(yè)，有時則需幫父母做一些家務：放牛、割草……邊做邊和幾個小伙伴盡情地玩耍。加之當時條件苦，父母一心為生活的改善而操勞，無暇給予我們過多壓力與監(jiān)督，為此我們大都擁有了一個自由快樂的童年?？墒悄菚r的我們把學習丟掉了嗎？沒有。我們把能力丟掉了嗎？沒有。我們也照樣的成長，也都有了各自今天的成就。
作為教師，我們完全可以讓學生自由享受課余時間的快樂，去盡情的玩耍。對于學生的興趣愛好，我們完全可以給予正確的引導，培養(yǎng)他們的特長。相信在享受快樂之余，他們更懂得珍惜，更懂得進取學習。再加上我們課堂教學效益的不斷提高。相信所謂的學習成績也一定會更上一層樓。有這樣的效果，我們?yōu)楹尾怀巳酥滥亍Ｄ僖詯鄣拿x去傷害學生，還給他們一個自由快樂的童年吧。
邦有道讀后感篇三
在我們的生活中，誠實的人無處不在，而他們，也是最受人尊敬的。做人就要誠實，特別是生意人。如果你欺騙了別人，別人就會不和你往來；相反，如果你和一個人真誠的交友，那他也會同樣真誠的對待你。
古今中外，多少受到重用的人是因為誠實，皇甫績，林肯，晏殊……?；矢冊谛r候有一次和他的哥哥們在一間廢棄的小屋里下棋，貪玩到都忘記了教師先生上午留的作業(yè)了。他們的外公知道了，要重打每人20大板，兄弟們都被打得皮開肉綻，痛苦萬分。當只剩下小皇甫績沒被打的時候，外公看著這年齡最小，沒有爸爸，也最乖巧的皇甫績，忍不下心來打，慈祥的對他說：“你最小，就不打你了。但你要記住以后不要貪玩，要靜下心來學習，將來做個有用之人?！被矢兊母绺鐐兛吹交矢儧]有被打，十分高興?？苫矢儏s想：我和哥哥們一樣耽誤了功課，應該受到懲罰。接著，他對哥哥們說：“我和你們一樣，耽誤了學習，原來要打的，但是因為我年紀小，外公沒有打我。表哥，你們就替外公打我20大板吧?！备绺鐐儽换矢冞@信守學堂、誠心改過的精神感動了。就拿出戒尺打了皇甫績20大板。后來，皇甫績這種信守諾言的習慣一直沒有丟，以致于他在文武百官中有很好的聲望。
從關于皇甫績的這個故事中，我們知道了誠實的重要性。可是，在現(xiàn)實生活中，能有多少人能像皇甫績那樣遵守諾言呢？在所有的人中，可能只有幾十個人是誠實的，而這些誠實的人正是那些享譽全球，響當當?shù)娜宋?。但大部分人，是一會兒誠實，一會兒撒謊的人。比如：賣東西的人，總是對顧客說它的好處，而不說它的壞處，但他們有的時候還是講誠實的。生意人大多都是這樣的，但還有些人是從誠信由于貪婪變成了撒謊，最后沒有好的下場。在古代，有位人開酒店。因為他賣的酒碗大，便宜，又是醇酒，慕名而來的人不計其數(shù)，絡繹不絕。但他起了一個歪主意：將大碗改成小碗，還在酒中加水。剛開始，很多顧客相信他的話，他便得寸進尺，往酒中倒了更多的水。后來，人們都知道這兒的酒是摻了水的，人便越來越少，店中也很冷清。其實，他的下場還是算好的了。還有些人因為撒謊丟了財產(chǎn)，甚至丟了性命。
現(xiàn)在，還有一些是“美麗的謊言”。有個人覺得自己滿臉的痘痘很難看，但是別人為了不打擊他，安慰他，便對他說：“你的痘痘真好看。”這些“美麗的謊言”是為了安慰他人。當然，這種現(xiàn)象不叫騙人，是可以存在的。
誠實，是生活中必不可少的，如果想要做一個有道德的人，首先就要學會誠實。
邦有道讀后感篇四
當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《做一個有道德的人》讀后感，希望對大家有所幫助。
在我們的生活中，常常會有一些不如意的事情發(fā)生，比如：沒練好鋼琴，考試沒考好……該怎么辦呢？灰心，懊惱，這只會讓挫折給打敗，不如學會自強，繼續(xù)努力！
這時，我記起了一句話是“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！笨墒鞘裁词堑赖履?？道德就是一個人必須具備的基本道理，在生活中，我們必須走對每一步，拒絕壞習慣。道德存在于生活中的每一個小細節(jié)。道德就在我們大家身上，無時無刻不在我們周圍。無論在社會上，在家里，在學校，都要想書上介紹的人物學習，做一個有道德講文明的好學生。一次我坐在公交車上，一位白發(fā)蒼蒼的.老奶奶走上來。這時，車上已經(jīng)一個位子也沒有了，我心理糾結著要不要讓老奶奶坐，還是給自己坐，不過我想我們應該尊老愛幼。所以我連忙把座位讓給了老奶奶，老奶奶說：“謝謝你?！蹦且粍x那我感到心里比吃了蜜還要甜，我心想：原來幫助了別人，自己心理比別人還要快樂??！我以后一定要多幫助別人！道德是一種愛心，在你需要幫助的時刻，給于最真誠的幫助。在有些地方地震時，我們豪不猶豫的拿出自己的錢，捐給了災區(qū)，雖然我們的錢很渺小，可是有句話叫：“只要人人獻出一點愛，世界將會變得更美好?！倍嘧鲆粋€動作，多說一句話你就已經(jīng)獲得了道德。比如：見到老師說聲好，同學之間相互幫助、誠實守信、不說謊話、保護環(huán)境、愛護花草樹木。對于我們來說：在家洗衣做飯掃地孝順父母、尊敬長輩、學會感恩、不亂花錢、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、是中華人民的傳統(tǒng)美德，也是永遠不回過時的美德。
總得來說，這本《做一個有道德的人》讓我懂得父母給我們生命，老師給我們智慧。讓我懂得了很多，學會要對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，不要讓自己成為社會的累贅、負擔，讓我們從小做起，做一個對社會有貢獻的人。
邦有道讀后感篇五
師道，為師之道，為師應有道，為師亦有道。
“教書育人，為人師表，學高為師，身正為范”是對教師這一職業(yè)的精神指導和人格引領，其中包含了很多的內(nèi)容。為師之道是個談不完亦道不明的話題。師學、師技、師德、師儀……林林總總，深刻而又復雜。我僅從師道之師德的一個方面粗淺地談談自己的感受。
教師的職業(yè)道德涉及方方面面，諸如熱愛教育事業(yè)，愛護、尊重學生，尊重家長、與家長合作，尊重、團結同伴等。談到教師要愛護、尊重學生，要做到這一點，我認為教師有一顆與學生“同悲共喜”的心是十分重要的。
何謂“同悲共喜”？我覺得教師要在學生的世界里感受他們的喜怒哀懼、需要與意愿，以一個支持者、肯定者、合作者的身份與學生“同悲喜”、“共進退”。讓學生感覺到“吾道不孤”，有前進的勇氣和動力。
教師與學生展開的對話對其影響是方方面面的。教師時而給其榜樣示范，時而給其信息刺激，時而給其溫情關懷，時而給其肯定鼓勵。其中教師表現(xiàn)出來的對學生想法、行為的認可、接納、理解與尊重是學生情緒穩(wěn)定、自主互動、勇于挑戰(zhàn)、不斷進取的重要保障。
經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況，學生滿懷信心與期望地將自己的“奇思妙想”傳遞給老師，然而這智慧的火苗卻被教師的一盆冷水無情地澆滅了。學生的想法與建議是不可忽視的教育資源。童年是一座寶藏，孩子就像是一個集聚了巨大能量的“小太陽”，敏感的老師善于捕捉孩子迸發(fā)的“火花”，引導其燃起智慧的火焰。
好的老師總是有那么多“好點子”，這也不是因為他們的想象力多么的豐富，關鍵是他們有一顆敏感而包容的心，善于抓住孩子生活中的小細節(jié)，對學生的自發(fā)活動、想法與建議予以接納，并表現(xiàn)出喜悅、理解、贊同與支持，孩子的這些看似不起眼的一舉一動，也許就蘊含著教育的契機，這是對教師敏銳的感知和寬廣的胸懷的考驗。教師善于與學生“同悲共喜”，與學生建立相互信任和接納的關系，那么學生就會不斷表達自己的想法，釋放自己的能量。這是為師的一種藝術，為師之道亦體現(xiàn)在這些小細節(jié)當中。
邦有道讀后感篇六
《師道：為師亦有道》這本書所收入的文章，以評論和教學隨筆為主，見證著教師的成長足跡，一步一個腳印，實實在在；字里行間，充滿著對教育的熱愛和激情。讀了這本書，我深刻的認識到，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學生學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。
教育的希望在于每位教師的成長，教師的成長不只是閱讀和接受別人的知識和思想，更重要的是獨立思考，且思且行，不斷反思?，F(xiàn)實語文教學中，教師要把每一篇課文都讀一讀，最好能爛熟于心，文本就能更好地把握，就能很好的矯正學生朗讀中出現(xiàn)的問題，老師的朗讀示范就會潛移默化到學生的學習中去。學生作文前，教師先寫下水文，讓老師一學生角色去體會學生習作遇到的問題，寫好后讀給學生聽，學生和教師“一同成長”，會使學生感到親切，更加喜歡寫作，然后教師跳出學生的角色，做好教師的本色。
很多名家執(zhí)教，稱呼學生都是“孩子們”，讓人感到師生之間的距離一下子拉近了。語文界的老前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“我如果當小學老師，絕不將到學校來的兒童認作討厭的家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)的喊一聲，而是出于真誠，真心認他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠保持它，。有了憂慮，我將設法消除它。對朋友的忠誠本該如此；不然，我就夠不上做他們的朋友，我只好辭職?！彪m然這是個很小的問題，但是小問題能發(fā)揮大作用。
評價學生是教師每天都要做的事，評價得當，就會有好的效果，如果評價馬虎潦草，學生就會覺得老師應付自己，漸漸地，他也會應付你。有的教師在學生作業(yè)上只得個日期，時間長了，他們就不喜歡做作業(yè)了。有報道說，北京一語文教師有一年高考成績出眾，有記者采訪報道說，追根溯源，就是這個班的學生都喜歡寫作文，為什么呢？是因為誰的作文寫得好，這個教師除了下好的評語外，還要在他的作文本上畫上一面小紅旗。就是這面小紅旗，激發(fā)了他們的童心，大家都想去得這面小紅旗，就想辦法把這篇作文寫好，這樣學生的寫作水平自然大大提高。從這里我們可以看見這個老師的童心了。我認為，評價有童趣，就能激發(fā)學生的學習興趣，不要說是高中的學生，每一個學生是內(nèi)心都有長不大的快樂。
課堂，需要生生互動，也需要師生互動，共享學習的過程，學生就能增長知識，開啟智慧，你理解了他們，把他們當朋友，他們也就理解老師，把老師當朋友。我認為，和學生做朋友，以心換心，才能得到他們的理解和支持，你才能成為真正意義上的“孩子王”，就能一呼百應。
課堂上我們尊重學生的思維方式，尊重學生是思考角度，尊重學生的“未成年狀態(tài)”！正是有了這樣的包容與點化，學生才樂意在課上自主閱讀探究，才愿意在語文課堂生活過程中自由地展示童真。例如，一位教師在講《花兒為什么這樣紅》時，問學生這樣一個問題“花兒為什么春天開放？”其中一位小女孩站起來說“因為花兒看到春天太美了，她就忍不住想和春天比美。”老師聽了，改變了原來的答案，親切地說：“我想，可能是花兒知道我們這兒有這么多聰明可愛的小朋友，他們也要來加入我們，所以就開放了！”這位老師也跟孩子們一樣擁有一顆純真的童心，她理解童心，愛護著童心。
雖然我的體會沒有高深的理論，也可能你覺得有個人主觀色彩，但我堅持認為，教師的童心閃閃，孩子們的智慧就亮亮，師生之間的距離就會愈來愈近，從而親其師而信其道也！老師們，讓我們和孩子們一起跳繩，踢毽子，猜謎語，下棋，玩老鷹捉小雞，一起游戲，演課本劇，享受課堂，幸福工作吧！
邦有道讀后感篇七
假期里，一本名為《略讀有道》的書和我相伴三天。因為借閱時間的限制，只能說是粗粗瀏覽了一遍。但在寫讀后感的時候，內(nèi)心還是選擇了它。
記得魯迅先生的《狂人日記》中狂人說，他在書中讀出了兩個字“吃人”，初看到時不太理解，但今天卻有和狂人一樣的感覺，我從《略讀有道》里也看出了一個詞——“以生為本”，但狂人發(fā)現(xiàn)后的感覺是壓抑痛苦的，我發(fā)現(xiàn)后的感覺是帶著淡淡的喜悅的。
當初它吸引我的眼光是“略讀”二字，因為統(tǒng)編版教材關于閱讀教學有“三位一體”的提倡，其中“一位”就是“略讀”。本書還有個副標題是“小學語文略讀課文教學研究”。
對略讀課文，不能說不了解，羅列起來有這么幾個認識：它的教學時間是一課時，所以不需要和精讀課文一樣精讀細品；它不屬于測試范圍，所以沒什么教學壓力；教學時，學生能讀通課文，了解大意，老師提出一兩個問題討論下就可以了。對了，還有，略讀課文沒有生字詞語教學要求，所以一般畫出幾個覺得需要積累的詞語讓學生抄寫、默寫就行了。曹鴻飛老師為略讀課文教學寫了一本書，好奇心使我把它從圖書館借回了家。
在書中，曹老師與我們分享了他通過專題調(diào)查和教學調(diào)研發(fā)現(xiàn)的小學語文略讀課文教學存在的很多誤區(qū)：略讀課上成精讀課，略讀課等同于自讀課，略讀課局限于回答提示，略讀課上成課外讀物，略讀教學粗淺低效，略讀教學指導空泛等等。讀到這里，內(nèi)心暗暗慚愧，這些誤區(qū)里分明飄著我的課堂的影子。我打開了筆記本，打算把曹老師的某些觀點記錄下來。
一、曹老師把略讀課文的教學價值定義為：1.從《課標》目標來看，略讀課文教學是完成閱讀任務的有效途徑；2.從教科書的編排來看，略讀課文教學是閱讀教學的重要組成部分；3.從單元設計角度來看，略讀課文教學是精讀課文走向課外閱讀的橋梁。如此來看，略讀課文的教學應該引起每一位教師的重視。
二、曹老師花了很多的筆墨談他對略讀課文教學的探索。
1.他告訴我們略讀課文教學的目標可以根據(jù)依據(jù)《課標》的表述、教科書編者的意圖和學情三個角度去定位；他告訴我們略讀課文教學目標的重點是“通過聽、說、讀、寫等言語活動去學習聽、說、讀、寫的能力，以適應社會生活中聽、說、讀、寫的需要”。第二個目標似乎有些拗口，但意思是十分明白的。
可以以課堂練習為平臺，增加閱讀實踐活動，培養(yǎng)閱讀能力；還可以將課外作業(yè)加工成課堂練習，趁熱打鐵。讓學生在課堂上完成；3.略讀課文的教學策略強調(diào)：要調(diào)動學生的經(jīng)驗，參與對文本的解讀，建構第二文本，形成新的閱讀經(jīng)驗；4.關于教學評價：要讓學情成為課堂教學評價的應有視角，評價要指向?qū)W生言語生命的發(fā)展，學生真實的語文實踐過程，學生學習方式的轉變，指向?qū)W生言語生命主體的凸顯，體現(xiàn)出按需教學、以學定教、以學施教和以學評教的教育理念；5.借用《刷子李》的課例，他說“就略讀教學而言，從’教課文’轉變?yōu)椤涕喿x’已是一種共識?，F(xiàn)在我們要試著和內(nèi)容分析式的閱讀教學說再見，關心學生在閱讀中應該練習掌握哪些技巧、策略，才會對提升閱讀能力有幫助”“讓學生經(jīng)歷完整的、充分的閱讀過程，經(jīng)歷從不會到會、不懂到懂，從不熟練到熟練的過程而獲得學習增量，這才是“生本課堂”的追求?！?BR> 是了，“生本課堂”，所有的教學活動不應該都是“以生為本”嗎？可一直以來，我們的課堂上，學生相當于一個容器，老師恨不能把自己知道的一切都裝進去。曹老師在書里稱為“結論教學”，或者是把教科書上的結論移植成自己的結論再傳遞給學生，或者是整個教學過程是為了得出某一個既定的結論，或者是整個教學過程就是為了證明一個已有的結論。讀到這里汗顏，我的課堂就是這樣的追求，也許不止我，好多老師的課堂都呈現(xiàn)這樣的狀態(tài)吧。曹老師提出，我們的略讀教學必須實現(xiàn)教學的轉型，我們的課堂要讓學生從“印證之途走上發(fā)現(xiàn)之旅”“從平面的理解轉到高峰體驗”“從被動的接受轉到主動實踐”，要培養(yǎng)學生的閱讀力，養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)遷移知識的技能。
邦有道讀后感篇八
從教幾年，常常感到自己在教育教學經(jīng)驗上的不足，我深深地熱愛著自己的事業(yè)，希望通過自己的努力成為一位的優(yōu)秀教師。但對教育的膚淺理解，又讓我困惑：何為良好的教育？我常常捫心自問，并苦苦追尋。
不經(jīng)意間《師道：為師亦有道》走進了我的生活，迫不及待細細品讀。擺在我面前的仿佛是一位良師、一位益友、一面鏡子、一面戰(zhàn)鼓。讓我的心開始變得平靜了，明朗了！《師道：為師亦有道》，這本書共五章：立場，信念，冷眼，策略，憂思。標題簡潔而概括。這本書都是收錄一線教師的教育評論和隨筆，正如前言所說：“讓教師說話，為教師說話，說教師的話”遠比對教師說話更重要，也能更有效的促進教師的發(fā)展。
何為教育？教育的目的是什么？--“教育沒有多少新的話題，教育更不需要多少‘創(chuàng)新’，只需要教師始終明白一件事情，那就是--學生首先是人，其次才是學生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧，健全人格，要學生學會獨立思考，獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大，精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是讓學生像人一樣生活，像人一樣活的美好?！?BR> 當我讀到《教育就該是平淡無奇的》這篇文章之后，心情釋然很多，感覺身心放松了許多。文章中說：教育就應該是平淡無奇的。是的：我們的教育不應該帶有刻意的痕跡，教育不應是為了功利的目的，不需要粉飾，不需要偽裝，一切都應該是水到渠成的自然的狀態(tài)。
“平淡無奇的教育會自然得多”。我們怎么生活，就該怎么教育，陶行知先生說得再清楚不過了，生活即教育?！捌降瓱o奇的教育就是這些事情：把地掃干凈，把操做好，把字寫端正，把書讀好，把話說清楚，把文章寫通順，把人做好--回到生活中的教育。就是這樣的實在。孩子們能夠做好這些，不就是我們所說的三好學生嗎？從這些小事中，不就把孩子培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的人才了嗎？其實對學生的教育沒那么神圣，需要我們從平常小事做起。一點一滴的積累起來，就是教育。
課堂上，師生之間沒有地位尊卑，沒有老師的權威，課堂不是老師的一言堂，每個孩子都可以暢所欲言，學生用自己喜歡的方式學習。師生互動，學生有了一個問題，大家一起討論想辦法解決一個問題；再展示下一個問題，直至問題一一解決。老師在學生遇到困難不能解決時提供引領和幫助。課堂不是表演的舞臺，有精彩但是不需要每時每刻的精彩，應該是一種自然狀態(tài)的流露，是一個平淡無奇中涌現(xiàn)神奇、生動的過程。
“真正地教育應當在生活中，在每一個老師、每一個孩子的生活里！”談永康這么寫道“如果說生活的本質(zhì)是一種安靜與平淡，那么教育就該是平淡無奇的一種過程，滋潤每個日子，滋潤師生的心靈！”
因此，我們做教育人的人要從平淡無奇的教育做起。要求孩子認真做好每一件小事。例如對人要有禮貌，不雖說亂扔垃圾，書寫要工整……做到了應該表揚，堅持做了要好好夸獎。告訴孩子，堅持做這些小事是很不容易的，能一輩子做到這些小事，是一個了不起的好人，在我們平淡無奇的教育中，是孩子輕松愉快的成長。
邦有道讀后感篇九
在瞬息萬變的信息時代，網(wǎng)絡正陪伴著我們成長。網(wǎng)絡如同浩瀚的海洋，我們有可能在這片大海中發(fā)現(xiàn)寶藏，也有可能因為游泳技術不好而溺水，或在茫茫海面上迷失方向。怎么利用網(wǎng)絡呢?有一位專家說：“網(wǎng)絡應該是工具，而不是玩具。用電腦的人是聰明的人，玩電腦的人是愚蠢的人。”讓我們從現(xiàn)在做起，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡文明小使者。
在《網(wǎng)迷回頭》這一篇文章中，林林因為他的爸爸媽媽忙于工作而沒有時間照顧他，他自己在家里很無聊，他便上街了。在街上，林林看到了一家網(wǎng)吧，看見人很多，因為他出于好奇，所以就進去了。
以后，林林就迷上了網(wǎng)絡游戲。剛上初中，琳琳經(jīng)常在課余時間上網(wǎng)吧玩游戲，以免被老師發(fā)現(xiàn)。慢慢的，林林后來竟發(fā)展成逃課上網(wǎng)吧，自己的學習成績也一落千丈。
所以，我們千萬不要和林林一樣沉迷入網(wǎng)絡游戲中，要文明上網(wǎng)。后來，林林的老師和父母知道后，也拿他沒辦法，為此，班長楊陽想到了一個好主意，他們都這樣做了。
最后，林林終于戰(zhàn)勝了自我，打敗了網(wǎng)絡病毒，而且學習水平還一天一天地提高了。
同學們，我們要戰(zhàn)勝自我，不要沉迷入網(wǎng)絡世界中。
--500字。
邦有道讀后感篇十
其實我一直認為我是一個很幽默的人，并且我很贊同說話幽默的看法。
這本書是一個對幽默說話的全體總結，真的平時說話幽默不但能得到大家的`喜歡，和新朋友交往時候不尷尬，遇到矛盾的時候能夠及時化解。這是我的親人感受。我覺得幽默的語言是自己平時的說話習慣，好像是慢慢總結出來的。
邦有道讀后感篇十一
道德猶如一片肥沃的土壤，而我們卻是土壤中幼小的小草，有的小草愿意沖破頭頂上的“重重阻力”獲得陽光下的茁壯成長，而有的則愿意縮在土壤中，最后枯死。道德也是一樣，人只有從那些微不足道的小事做起，最后才會在人生中獲得快樂，而另一種人最終會非常孤獨，讓人看不起。
堅強的金晶，永不放棄的周杰倫，“七不準”的錢學森、還有克服困難的黃美兼、李麗都讓我感受到他們優(yōu)秀的品德和那顆永往直前的心，他們在遭受困境時還一直勇敢地面對。說到這里，我想起了中華達人秀中用腳彈鋼琴的劉偉。劉偉因少年時觸電而失去雙臂，可他卻仍然笑著面對，沒有自暴自棄，經(jīng)過幾年苦練鋼琴，功夫不負有心人，他終于在中華達人秀中獲得理想的成績。他們的經(jīng)歷告訴我：“只有在困難挫折面前勇敢，用微笑面對，人活著才有意義”。如同李麗所說“把挫折當存折，把失敗當財富”。
假如你能像孝敬父母的卓佳一樣為忙碌的父母遞上一杯芬香撲鼻的茶，父母一定會回贈給你一個純潔的微笑;假如你能像堅持運動的成龍每天鍛煉身體，“健康”會伴你一生快樂。假如你能像毛岸英一樣每天認真清掃風塵仆仆的地板，勤勞的皇冠一定屬于你!正因為如此，伏而泰才寫下了“生命在于運動”這句話。第二章讓我懂得：“只有孝敬長輩，每天鍛煉，勤勞節(jié)約，這樣的家庭才夠溫馨，夠溫暖。”
在知識的海洋——校園里，你是否被老師責罵或贊美過，你又是否用團結的力量，人心齊，泰山移，在某項成績里奪到第一名，你是否為了班級去奮斗、努力、拼搏了?讓我最深受感動的是嚴師。這篇文章讓我感受到了喬丹小姐為了上課和同學閑扯而讓她抄寫《教育及其對經(jīng)濟的影響》六篇。我明白，喬丹小姐的嚴厲是想讓我們知道，只有嚴格要求自己，才會取得成功。老師對自己嚴格就是愛，而認真就是對老師的最好回報。
“真善美”，是形容第四章最好的詞語。真：體現(xiàn)在誠信這兩篇文章中。善：體現(xiàn)在助人這兩篇文章中。美：體現(xiàn)在守法兩篇中，更體現(xiàn)在明禮兩篇中。讓我們共同創(chuàng)造社會，讓“他”變得更美好。
我們的家園需要我們自己去保護，不能像印度和孟加拉國為了一個小島而爭奪，最后誰也沒得到。也不能侵犯身邊的綠化，今年冬天我們一伙在小區(qū)里打雪仗，我們邊跑邊打，根本沒有留意自己踩到草叢中及花從里，有些雪球還打落了幾片樹的葉子，現(xiàn)在我覺得自己真不應該。
電腦也不是用來玩的，它的主要功能也不是玩游戲。讓我們用手中的電腦，文明上網(wǎng)，查資料，看新聞，為你的腦袋加加油吧!
但丁說過“一個知識不全的人可以用道德彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補”。是啊，那就動起你的小手、小腳，行動起來吧!
邦有道讀后感篇十二
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西?？墒怯行┤藢Φ赖虏恢匾?，就是這一小小的偏差，導致一生的失誤。
這個故事對我啟發(fā)很大，這個少年只為了貪圖一時的便宜，而毀了自己的前程。后來，這個少年做了一個教授，他一再告誡自己的學生：“不要把誠信開玩笑，一次也不要!”關于道德，我也有2次親身經(jīng)歷不妨就與你們一起分享吧。
還有一次媽媽叫我去買醬油、鹽，給我5元錢，說剩下的錢給我當零用錢，我從商店里拿了這兩樣東西去付錢，付錢的顧客很多，輪到我了，營業(yè)員阿姨找了我7元5角，她以為我給她的是10元，我心理想：我該不該還給她呢?如果還了，那我的零用錢就少了5元錢?不還，營業(yè)員阿姨要賠錢的，怎么辦。我心理就像有一個小天使和小惡魔一樣：小天使說：“快還錢，做一個誠實的孩子?！毙耗дf：“別聽她的，還了錢，你的零用錢就少了，怎么辦?再說了，是她自己找錯的，活該!”小天使說：“快還吧，老師上課時不是經(jīng)常說要誠實嗎?”“不還!”“還”“不還!”“還!”這時，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時候，我在校園里拾到了1元錢，交給了鮑老師，鮑老師夸我是個拾金不昧的孩子，雖然只是1元錢，但是，它在我心里留下了很深的印記、、、、、、想到這兒，我對營業(yè)員阿姨說：“阿姨，您找錯了，我只給你5元，您多找了我5元錢?！睜I業(yè)員阿姨感激的對我說：“真是個好孩子，謝謝你!”我的心里像吃了蜜一樣甜。
道德，真的很重要。平時的點點滴滴，就算再小的事，都能體現(xiàn)出一人的道德水平。俗話說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話就是先人告誡后人，再小的善事也要做，再小的惡事也不能做。
邦有道讀后感篇十三
讀后感。
“臨汾最美女孩”孟佩杰就是一個小雷鋒。她在5歲時生父不幸車禍離世，生母便將孟佩杰轉送給養(yǎng)母劉芳英撫養(yǎng)。8歲時，養(yǎng)母劉芳英因椎管萎縮癥手術失敗而半身不遂，養(yǎng)父為逃避生活重擔離家出走，自此，小佩杰在努力完成學業(yè)的同時，獨自照顧劉芳英的生活起居。后來，孟佩杰被離家鄉(xiāng)百公里之遠的臨汾學院錄取，由于不放心劉芳英，便在學校附近租了房，“帶著母親上大學”，繼續(xù)悉心照料養(yǎng)母。孟佩杰十二年來都不曾拋棄過養(yǎng)母，雖然她與養(yǎng)母沒有任何血緣關系，但她無怨無悔的照顧著養(yǎng)母。這是多么高尚的道德??！
夏日炎炎，我走在放學回家的路上，嘴渴的要命?？粗诌叺囊患壹译s食店，我不禁咽了一口口水。我摸摸口袋，還剩下一元的公交車費，這就意味著如果我買水，就不能坐公交車回家了。家可離學校好遠啊！走回去不是要累死嗎？我徘徊在一家家雜食店之間，猶豫不決地攥著被汗?jié)裢傅囊辉X紙幣。買，還是不買？這個問題對我來說就像心里鉆了一條蟲一樣難受。再三猶豫之下，我決定不買，反正走回去還能喝水。我艱難的一甩頭，向車站奔去。
“嘟嘟”，公交車進了站，我趕忙上車，好享受一下空調(diào)帶來的冰涼。在司機密切的注視下，我正要把手伸進口袋掏錢的時候，意外發(fā)生了。一元錢，不見了。我急忙把全部口袋都搜了一遍，沒有。怎么辦，后面還有一大堆人要上車，都已經(jīng)上車了，也不好意思下去吧！“快一點！我還趕著回家呢！”排在我后面的一個人嚷嚷起來，“是啊是啊，快點吧！”其他人也跟著起哄。我更著急了，這究竟該怎么辦才好呢？一元錢就這么丟了，早知道剛才就買水了，還更合算。就在這時，一個帶著紅領巾的小弟弟走了過來，將一元錢投進了投幣箱，“哐當”，硬幣在投幣箱里發(fā)出一聲清脆的聲響，不是吧，我解圍了，有人幫我付錢，天上掉餡餅啊！小弟弟似乎不在乎我在說什么，把我拉到他的座位上。
“姐姐，你是沒帶錢吧！”小弟弟坐下來，歪著腦袋問道。
“不。不。”我急忙辯解，“我的錢丟了?！?BR> 小弟弟聽了哈哈大笑，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我?guī)湍愀跺X了?！?BR> 真是個可愛的小弟弟！我找了個位子坐下，仔細的打量著他。雪白的襯衫，垂到地上的牛仔褲，胸前的紅領巾在空調(diào)的吹拂下，微微的飄動著。一張稚嫩的臉看向窗外，帶著一番小大人的味道。
下了車，走在回家的樓道上，我不斷地自言自語：“雷鋒叔叔，你的精神永存！”
邦有道讀后感篇十四
以前看類似的書，總覺得有點隔著一層窗戶紙的感覺。現(xiàn)在終于明白了，原來一直缺少的，就是一種“對號入座”的感覺。這本書看了非常實用，里面將工作、社交、戀愛、婚姻、家庭中最常見的窘境，用詼諧的語言調(diào)侃一番，再引出幾個很有借鑒意義的故事，而且，這本書每講一個幽默故事，就一針見血地指出了故事里所運用的.辯論技巧。
哈哈，我現(xiàn)學現(xiàn)賣，照著書里講的辯論技巧舉一反三，倒也應付了一些局面。實在不行，照搬里面的故事也行啊，尤其是婚戀方面的，很多故事就跟“萬金油”差不多，我模仿里面的招數(shù)，確實也成功哄得了女朋友幾次。
邦有道讀后感篇十五
以前性子比較沖，老是得罪人，對這種教人做事做人的書向來嗤之以鼻。
后來在社會上摸爬滾打久了，慢慢明白這些書并沒有自己想的那么沒用。
這本書要是早幾年看到就好了，那幾個應付領導和同事的段子還挺萬金油的。
不管什么時候，跟公司的'人沖突都挺傻，在自己賺錢的地方，遇上啥事都打個哈哈，開玩笑糊弄過去就好。
邦有道讀后感篇十六
大概翻了一下，感覺后面寫家庭的部分比前面寫職場的部分寫得好，職場的部分講應付領導和同事多少有點老生常談的意思，不過用的都是幽默的方法還挺有新意的'。
后面寫感情的部分實用性比較高，不曉得是不是學理科的原因，實在不怎么懂哄老婆，唉，想變得有幽默感也不是那么容易。
邦有道讀后感篇十七
雷鋒叔叔十分。
珍惜時間。
凡是在出車什么的一有時間都把書拿出來看。他把書帶在后面有時間就看有時間就看沒有停過。而我們呢？我們在明亮的教室學習還不懂得珍惜時間。所以我們要學習雷鋒叔叔這樣的精神。學習他這樣的品德。
我們現(xiàn)在也有這樣的“活雷鋒”，比如，最美老師張麗莉，在風雨中還是在泥濘的路上，午怨言的送同學們回家。最美媽媽吳菊萍，2019年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。
我都很欽佩這些人物，他們?yōu)槲覀冏龀隽丝?，就是讓我們學習、去發(fā)揚、去轉承，讓這樣的精神不斷的轉承下去。
邦有道讀后感篇十八
讀了《學雷鋒，做有道德的人》，我感悟到我們向雷鋒學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的老人，你就是一個有愛心的人;珍惜每一分鐘，勤奮學習，努力工作，你就是一個愛學習的標兵;見到老師，問一聲好，你就是一個懂文明，講道德的人;過母親節(jié)時，你送給媽媽一束康乃馨，或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水;獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對媽媽的愛。這一切的一切都是學雷鋒，做有道德的人的具體表現(xiàn)。這一切，不僅讓別人得到了快樂，你自己同樣也享受著快樂的。
讀了《學雷鋒，做有道德的人》，我還體會到雷鋒叔叔的“釘子”精神，也值得我學習!無論做什么事都是擠時間鉆研!我以前學習馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶。自從了解到雷鋒叔叔為工作、學習都非常認真、刻苦鉆研時，我也暗下決心認真學習，為祖國效力讀好書，做一個有能力、出色的人!把學習看成一種樂趣，為自己的將來而讀書。
讀《學雷鋒，做有道德的人》，有這么一句話讓我感觸頗深：“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”的確，人的生命是有限的，但為人民服務是做不完的!我們應用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣生命才有價值和意義。
“學雷鋒，做有道德的人”聽上去很偉大，行動上做一個有道德的人并不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，你終將會成為一個有道德的人。讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時時刻刻為他人著想，去爭做做有道德的人吧!
上述精選高中讀后感，是一篇語言流暢文辭簡單的文章。
邦有道讀后感篇十九
老師們，同學們，大家好!
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。”這斗志昂揚的歌聲在莘莘學子心中蕩氣回腸;好事做了一火車。“雷鋒出差一千里，”這家喻戶曉的`句子在黎民百姓口中經(jīng)久不衰;“向雷鋒同志學習?！泵飨H鏘有力的教導在蕓蕓眾生間源遠流長。
我們小區(qū)有一位熱心的“活雷鋒”——張大爺。他個子不高，平頭，兩鬢斑白，總愛帶個收音機，在暖陽下曬太陽。平時街坊鄰里有困難他都要去幫幫忙。
有一次，我晚上回家，過道的路燈不亮了，走起路來黑漆漆的，很不方便。第二天下樓時，我看見張大爺踩著一個高腳凳，手里握著一個新燈泡，拿著老虎鉗在換燈泡。張大爺雖然一把年紀了，但手腳還算利索，三下五除二就換好了燈泡。站在一旁的我不禁夸贊：“喲，張大爺，這么快就把燈泡修好了!真是代表大家謝謝你啦!”張大爺笑了笑，隨意地說：“嗨，舉手之勞而已嘛，我也沒什么事就修修唄。我們這棟樓有些孩子很晚才回家，上樓沒有個燈，多不安全呀，容易跌著碰著，所以我就把燈泡給換好了?！边€有一次，張大爺回家時聽見了“嘩嘩”的流水聲，再一看腳下，鄰居家的鐵門里流出了清水。張大爺一看，就得出結論——鄰居家漏水了!于是，收起踏進家門的腳，猛地敲起鄰居家的門來，喊了幾聲，沒人回應。
這可急壞了張大爺。張大爺轉過身急急忙忙地跑下樓，差點沒摔著，真像是有什么大事發(fā)生。張大爺沖下了樓，直奔水閘開關，直到把水閘開關給關了，又折回來，跑到鄰居家門口，直到?jīng)]聽見“嘩嘩”聲音了，心里的石頭才總算是落地了。稍作歇息，還氣喘吁吁，可一想，事不宜遲，得馬上通知鄰居，鄰居在電話里直說謝謝。鄰居趕回了家，一見到張大爺就左一個謝謝右一個謝謝。鄰居說：“多虧了您，真是遠親不如近鄰，要不，要流多少水呀!樓下可要遭殃了啊!真是太謝謝了!”張大爺只是笑呵呵地，說：“不用謝，用不著這么客氣，都是街坊鄰居的。
張大爺不但樂于助人，而且生活節(jié)儉，每月只能依靠補助維持生活。但他卻在的幾年里面，用平時積攢的錢，捐助了6個貧困山區(qū)的孩子上學，幾乎每周的星期六、星期天，張大爺都去山里看望那些孩子們，每次都是大包小包的文具、書等。孩子們見了他，都用稚嫩的語言，喊著：“張爺爺，張爺爺……”張大爺也用親切的語言說著：“好孩子，你們是祖國的未來啊!”沙啞的聲音中，帶著一些滄桑?！昂⒆觽儼?，你們一定要好好讀書，長大以后一定要報效祖國，報效黨啊!”張大爺?shù)穆曇舴路鹗且槐K明燈，支持著山區(qū)的孩子。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……請大家都積極行動起來，用愛心、雙手、善良去創(chuàng)造一個春天般的世界吧!讓我們樹起時代的桅桿，鼓起理想的風帆，在人生的航道上乘風破浪吧!
我的演講完畢，謝謝!
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邦有道讀后感篇二十
《做一個有道德的人》這本書里有許多小故事，最讓人感動的就是《微笑的力量》，這是關于金晶的故事，講的`是：金晶因患惡性腫瘤必須做截肢手術，鋸掉右腿，這時她選擇了微笑面對；當她在學校里摔碎了腿骨時，她又一次選擇了微笑而沒有哭泣。
最近我在報紙上看到，一位名叫劉偉的青年，他的雙臂小時候因疾病都被鋸掉了，所以他的一生只能靠腳來生活。他和金晶一樣，沒有選擇哭泣和放棄，讓人驚訝的是，他居然用雙腳來練習彈鋼琴，學校不收他，他就自己學、自己練，他每天練啊練，練了很久很久，終于他的夢想實現(xiàn)了，他奪得了今年“中國達人”的總冠軍。
所以我覺得要做一個有道德的人，首先要做到完善自我：不管做什么事情都要面帶微笑，遇到困難要堅持不懈，不能放棄。不管做什么事都要做到金晶說過的一句話：每個人的一生中，都會經(jīng)歷一些事情，每一件事情都有它的兩面，有好的一面，也有不好的一面。關鍵是你愿意選擇哭泣還是微笑。
我們不僅要做到自強還要做到自律，不管做什么事我們不僅要做到“金晶的微笑”，還要做到錢學森爺爺?shù)某缟姓胬怼⒛_踏實地和求真務實。
我們還應該做到自愛，我們要學習黃美廉：只看我所擁有的，不看我所沒有的。
上網(wǎng)時，我們要遠離電腦，還要尊重網(wǎng)絡知識產(chǎn)權……。
邦有道讀后感篇一
翻開《做一個有道德的人》這本書扉頁，埋藏在心底那一絲一縷的某些情感就像發(fā)酵的面包，被故事中主人公強烈的責任心和真摯的信念催化地愈發(fā)膨脹起來。當我讀完這本書后，一股莫名的暖流涌上心頭。說不清，道不明。有種撥開云霧見青天感覺，驅(qū)散了心底的黑云，向光明的前方翱翔。我想，這就是這本書的感受，對自己的感同身受。
在這本書中，我印象頗深的是“微笑的力量”里面的金晶。她面對暴徒，面對命運的挑戰(zhàn)，頑強拼搏，永不言棄，毫不畏懼，她積極樂觀地對待每一天，她用她燦爛的笑臉詮釋她的生命。她自己的行動替自己交上了一份完美的答卷，同時給我們做出了榜樣。為什么輪椅上的金晶用身體保護火炬的畫面會感動無數(shù)的中國人，那是因為金晶用贏弱的身軀捍衛(wèi)了祖國的尊嚴，她讓我們知道，個人強，國家才強，民族才有希望。
作為祖國的花朵，國家未來的希望，我們應當而且必須做一名像金晶一樣對生活充滿熱情，有責任心以及有道德的小學生!
媽媽告訴我：“要做一個有道德的小學生，首先要講究衛(wèi)生?！眻猿炙⒀?、洗臉的習慣，時刻保持干凈整潔，不僅要講究全人衛(wèi)生，更要愛護環(huán)境、保護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛護花草樹木，保護魚鳥蟲獸——真正達到人與自然的和諧相處。
爸爸說：“要做有道德的'小學生，就要懂得有禮貌。”見面要問聲好、分手說再見，公共汽車上主動給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三分，孝敬父母、尊敬師長、團結同學，用一句“您好”、一聲“謝謝”來展示道德，來促進人與人之間的和諧相處。
外公說：“要做有道德的小學生，首先要熱愛勞動?！辈磷?、掃地、洗碗筷，自己疊被，洗襪，整理書包——自己的事情自己做，大人的事情應該也要幫要做，多做一些力所能及的事情，做一個體質(zhì)健康、熱愛勞動的好孩子。
外婆說：“要做有道德的小學生，就要遵守紀律?！鄙险n不交頭接耳，遵守課堂紀律;下課不吵嘴、不打架，遵守課外紀律;上街走路不闖紅燈，文明行路，遵守交通規(guī)則;公共場所不吵鬧。做一個遵守紀律的好學生。
老師說：“要做有道德的小學生，就要熱愛學習”。上課要專心聽講，課后要獨立完成作業(yè)，要多讀一些課外書，養(yǎng)成良好的學習習慣，要好好學習，長大了做一名有用人才。
聽了這么多的諄諄教誨，我發(fā)現(xiàn)原來“道德”并不深奧，“道德”就在我人身邊，就在我們生活中的點點滴滴。那就讓我從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點點滴滴做起，不斷繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德!向國旗敬禮，做一個有道德的一名小學生。這些都可以培養(yǎng)我們做一個有道德的人。我想只要自己發(fā)自內(nèi)心的,用真心去做每一件事,用心去體會什么，這才是真正的"道德"，這樣"道德"這兩個字就會離自己越來越近，人生都是多姿多彩,美麗的人生畫卷上多一道絢麗的色彩,給你的人生增添一點滋味,讓你在人生的路上走的更加順暢,這就是——道德。
邦有道讀后感篇二
書中一位做了十七年教師的作者說：“沒有思想的教師培養(yǎng)不出有思想的學生，一名教師應該成為學生思想的領袖?！蔽覍@句話特別贊同，對于《師道：為師亦有道》這本書，深有感悟。
教師出于愛的名義反而做出了諸多傷害學生的事，究其原因是一些觀念出現(xiàn)偏差：首先，受唯分數(shù)論的評價體系影響，不許學生這樣那樣，一味希望學生只要把文化成績搞好就行了，老師也就放心了。其次，安全第一的思想深入人心，都有些過頭了。為了避免出事，可以強行減少學生應有的文體、娛樂活動，學生坐在教室里，乖乖的，什么都聽老師的話，老師心里也就踏實了，第三，教育理念落后，沒有正確對待多元評價體系，還停留在“千軍萬馬擠獨木橋”的境界。
的確，這樣的現(xiàn)象、例子，我們身邊屢見不鮮。教師如此，家長猶有過之：為了孩子將來的成才，給孩子找好各科課外輔導班，還有興趣班（雖說是培養(yǎng)興趣特長的，可又有幾個是出于孩子自己真正的興趣而參加的呢？）。試想，在學校與家庭這樣雙重的愛護之下，學生還能笑起來嗎？這樣的童年快樂嗎？不禁為他們感到悲哀。
對比而言，回想起我們自己的童年，卻至今還能感受到那份快樂：在學校里，課余時間就是快樂的天堂，打乒乓球，玩跳繩、踢毯子、跳房子……放學后，也沒有什么家庭作業(yè)，有時則需幫父母做一些家務：放牛、割草……邊做邊和幾個小伙伴盡情地玩耍。加之當時條件苦，父母一心為生活的改善而操勞，無暇給予我們過多壓力與監(jiān)督，為此我們大都擁有了一個自由快樂的童年?？墒悄菚r的我們把學習丟掉了嗎？沒有。我們把能力丟掉了嗎？沒有。我們也照樣的成長，也都有了各自今天的成就。
作為教師，我們完全可以讓學生自由享受課余時間的快樂，去盡情的玩耍。對于學生的興趣愛好，我們完全可以給予正確的引導，培養(yǎng)他們的特長。相信在享受快樂之余，他們更懂得珍惜，更懂得進取學習。再加上我們課堂教學效益的不斷提高。相信所謂的學習成績也一定會更上一層樓。有這樣的效果，我們?yōu)楹尾怀巳酥滥亍Ｄ僖詯鄣拿x去傷害學生，還給他們一個自由快樂的童年吧。
邦有道讀后感篇三
在我們的生活中，誠實的人無處不在，而他們，也是最受人尊敬的。做人就要誠實，特別是生意人。如果你欺騙了別人，別人就會不和你往來；相反，如果你和一個人真誠的交友，那他也會同樣真誠的對待你。
古今中外，多少受到重用的人是因為誠實，皇甫績，林肯，晏殊……?；矢冊谛r候有一次和他的哥哥們在一間廢棄的小屋里下棋，貪玩到都忘記了教師先生上午留的作業(yè)了。他們的外公知道了，要重打每人20大板，兄弟們都被打得皮開肉綻，痛苦萬分。當只剩下小皇甫績沒被打的時候，外公看著這年齡最小，沒有爸爸，也最乖巧的皇甫績，忍不下心來打，慈祥的對他說：“你最小，就不打你了。但你要記住以后不要貪玩，要靜下心來學習，將來做個有用之人?！被矢兊母绺鐐兛吹交矢儧]有被打，十分高興?？苫矢儏s想：我和哥哥們一樣耽誤了功課，應該受到懲罰。接著，他對哥哥們說：“我和你們一樣，耽誤了學習，原來要打的，但是因為我年紀小，外公沒有打我。表哥，你們就替外公打我20大板吧?！备绺鐐儽换矢冞@信守學堂、誠心改過的精神感動了。就拿出戒尺打了皇甫績20大板。后來，皇甫績這種信守諾言的習慣一直沒有丟，以致于他在文武百官中有很好的聲望。
從關于皇甫績的這個故事中，我們知道了誠實的重要性。可是，在現(xiàn)實生活中，能有多少人能像皇甫績那樣遵守諾言呢？在所有的人中，可能只有幾十個人是誠實的，而這些誠實的人正是那些享譽全球，響當當?shù)娜宋?。但大部分人，是一會兒誠實，一會兒撒謊的人。比如：賣東西的人，總是對顧客說它的好處，而不說它的壞處，但他們有的時候還是講誠實的。生意人大多都是這樣的，但還有些人是從誠信由于貪婪變成了撒謊，最后沒有好的下場。在古代，有位人開酒店。因為他賣的酒碗大，便宜，又是醇酒，慕名而來的人不計其數(shù)，絡繹不絕。但他起了一個歪主意：將大碗改成小碗，還在酒中加水。剛開始，很多顧客相信他的話，他便得寸進尺，往酒中倒了更多的水。后來，人們都知道這兒的酒是摻了水的，人便越來越少，店中也很冷清。其實，他的下場還是算好的了。還有些人因為撒謊丟了財產(chǎn)，甚至丟了性命。
現(xiàn)在，還有一些是“美麗的謊言”。有個人覺得自己滿臉的痘痘很難看，但是別人為了不打擊他，安慰他，便對他說：“你的痘痘真好看。”這些“美麗的謊言”是為了安慰他人。當然，這種現(xiàn)象不叫騙人，是可以存在的。
誠實，是生活中必不可少的，如果想要做一個有道德的人，首先就要學會誠實。
邦有道讀后感篇四
當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《做一個有道德的人》讀后感，希望對大家有所幫助。
在我們的生活中，常常會有一些不如意的事情發(fā)生，比如：沒練好鋼琴，考試沒考好……該怎么辦呢？灰心，懊惱，這只會讓挫折給打敗，不如學會自強，繼續(xù)努力！
這時，我記起了一句話是“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！笨墒鞘裁词堑赖履?？道德就是一個人必須具備的基本道理，在生活中，我們必須走對每一步，拒絕壞習慣。道德存在于生活中的每一個小細節(jié)。道德就在我們大家身上，無時無刻不在我們周圍。無論在社會上，在家里，在學校，都要想書上介紹的人物學習，做一個有道德講文明的好學生。一次我坐在公交車上，一位白發(fā)蒼蒼的.老奶奶走上來。這時，車上已經(jīng)一個位子也沒有了，我心理糾結著要不要讓老奶奶坐，還是給自己坐，不過我想我們應該尊老愛幼。所以我連忙把座位讓給了老奶奶，老奶奶說：“謝謝你?！蹦且粍x那我感到心里比吃了蜜還要甜，我心想：原來幫助了別人，自己心理比別人還要快樂??！我以后一定要多幫助別人！道德是一種愛心，在你需要幫助的時刻，給于最真誠的幫助。在有些地方地震時，我們豪不猶豫的拿出自己的錢，捐給了災區(qū)，雖然我們的錢很渺小，可是有句話叫：“只要人人獻出一點愛，世界將會變得更美好?！倍嘧鲆粋€動作，多說一句話你就已經(jīng)獲得了道德。比如：見到老師說聲好，同學之間相互幫助、誠實守信、不說謊話、保護環(huán)境、愛護花草樹木。對于我們來說：在家洗衣做飯掃地孝順父母、尊敬長輩、學會感恩、不亂花錢、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、是中華人民的傳統(tǒng)美德，也是永遠不回過時的美德。
總得來說，這本《做一個有道德的人》讓我懂得父母給我們生命，老師給我們智慧。讓我懂得了很多，學會要對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，不要讓自己成為社會的累贅、負擔，讓我們從小做起，做一個對社會有貢獻的人。
邦有道讀后感篇五
師道，為師之道，為師應有道，為師亦有道。
“教書育人，為人師表，學高為師，身正為范”是對教師這一職業(yè)的精神指導和人格引領，其中包含了很多的內(nèi)容。為師之道是個談不完亦道不明的話題。師學、師技、師德、師儀……林林總總，深刻而又復雜。我僅從師道之師德的一個方面粗淺地談談自己的感受。
教師的職業(yè)道德涉及方方面面，諸如熱愛教育事業(yè)，愛護、尊重學生，尊重家長、與家長合作，尊重、團結同伴等。談到教師要愛護、尊重學生，要做到這一點，我認為教師有一顆與學生“同悲共喜”的心是十分重要的。
何謂“同悲共喜”？我覺得教師要在學生的世界里感受他們的喜怒哀懼、需要與意愿，以一個支持者、肯定者、合作者的身份與學生“同悲喜”、“共進退”。讓學生感覺到“吾道不孤”，有前進的勇氣和動力。
教師與學生展開的對話對其影響是方方面面的。教師時而給其榜樣示范，時而給其信息刺激，時而給其溫情關懷，時而給其肯定鼓勵。其中教師表現(xiàn)出來的對學生想法、行為的認可、接納、理解與尊重是學生情緒穩(wěn)定、自主互動、勇于挑戰(zhàn)、不斷進取的重要保障。
經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況，學生滿懷信心與期望地將自己的“奇思妙想”傳遞給老師，然而這智慧的火苗卻被教師的一盆冷水無情地澆滅了。學生的想法與建議是不可忽視的教育資源。童年是一座寶藏，孩子就像是一個集聚了巨大能量的“小太陽”，敏感的老師善于捕捉孩子迸發(fā)的“火花”，引導其燃起智慧的火焰。
好的老師總是有那么多“好點子”，這也不是因為他們的想象力多么的豐富，關鍵是他們有一顆敏感而包容的心，善于抓住孩子生活中的小細節(jié)，對學生的自發(fā)活動、想法與建議予以接納，并表現(xiàn)出喜悅、理解、贊同與支持，孩子的這些看似不起眼的一舉一動，也許就蘊含著教育的契機，這是對教師敏銳的感知和寬廣的胸懷的考驗。教師善于與學生“同悲共喜”，與學生建立相互信任和接納的關系，那么學生就會不斷表達自己的想法，釋放自己的能量。這是為師的一種藝術，為師之道亦體現(xiàn)在這些小細節(jié)當中。
邦有道讀后感篇六
《師道：為師亦有道》這本書所收入的文章，以評論和教學隨筆為主，見證著教師的成長足跡，一步一個腳印，實實在在；字里行間，充滿著對教育的熱愛和激情。讀了這本書，我深刻的認識到，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學生學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。
教育的希望在于每位教師的成長，教師的成長不只是閱讀和接受別人的知識和思想，更重要的是獨立思考，且思且行，不斷反思?，F(xiàn)實語文教學中，教師要把每一篇課文都讀一讀，最好能爛熟于心，文本就能更好地把握，就能很好的矯正學生朗讀中出現(xiàn)的問題，老師的朗讀示范就會潛移默化到學生的學習中去。學生作文前，教師先寫下水文，讓老師一學生角色去體會學生習作遇到的問題，寫好后讀給學生聽，學生和教師“一同成長”，會使學生感到親切，更加喜歡寫作，然后教師跳出學生的角色，做好教師的本色。
很多名家執(zhí)教，稱呼學生都是“孩子們”，讓人感到師生之間的距離一下子拉近了。語文界的老前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“我如果當小學老師，絕不將到學校來的兒童認作討厭的家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)的喊一聲，而是出于真誠，真心認他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠保持它，。有了憂慮，我將設法消除它。對朋友的忠誠本該如此；不然，我就夠不上做他們的朋友，我只好辭職?！彪m然這是個很小的問題，但是小問題能發(fā)揮大作用。
評價學生是教師每天都要做的事，評價得當，就會有好的效果，如果評價馬虎潦草，學生就會覺得老師應付自己，漸漸地，他也會應付你。有的教師在學生作業(yè)上只得個日期，時間長了，他們就不喜歡做作業(yè)了。有報道說，北京一語文教師有一年高考成績出眾，有記者采訪報道說，追根溯源，就是這個班的學生都喜歡寫作文，為什么呢？是因為誰的作文寫得好，這個教師除了下好的評語外，還要在他的作文本上畫上一面小紅旗。就是這面小紅旗，激發(fā)了他們的童心，大家都想去得這面小紅旗，就想辦法把這篇作文寫好，這樣學生的寫作水平自然大大提高。從這里我們可以看見這個老師的童心了。我認為，評價有童趣，就能激發(fā)學生的學習興趣，不要說是高中的學生，每一個學生是內(nèi)心都有長不大的快樂。
課堂，需要生生互動，也需要師生互動，共享學習的過程，學生就能增長知識，開啟智慧，你理解了他們，把他們當朋友，他們也就理解老師，把老師當朋友。我認為，和學生做朋友，以心換心，才能得到他們的理解和支持，你才能成為真正意義上的“孩子王”，就能一呼百應。
課堂上我們尊重學生的思維方式，尊重學生是思考角度，尊重學生的“未成年狀態(tài)”！正是有了這樣的包容與點化，學生才樂意在課上自主閱讀探究，才愿意在語文課堂生活過程中自由地展示童真。例如，一位教師在講《花兒為什么這樣紅》時，問學生這樣一個問題“花兒為什么春天開放？”其中一位小女孩站起來說“因為花兒看到春天太美了，她就忍不住想和春天比美。”老師聽了，改變了原來的答案，親切地說：“我想，可能是花兒知道我們這兒有這么多聰明可愛的小朋友，他們也要來加入我們，所以就開放了！”這位老師也跟孩子們一樣擁有一顆純真的童心，她理解童心，愛護著童心。
雖然我的體會沒有高深的理論，也可能你覺得有個人主觀色彩，但我堅持認為，教師的童心閃閃，孩子們的智慧就亮亮，師生之間的距離就會愈來愈近，從而親其師而信其道也！老師們，讓我們和孩子們一起跳繩，踢毽子，猜謎語，下棋，玩老鷹捉小雞，一起游戲，演課本劇，享受課堂，幸福工作吧！
邦有道讀后感篇七
假期里，一本名為《略讀有道》的書和我相伴三天。因為借閱時間的限制，只能說是粗粗瀏覽了一遍。但在寫讀后感的時候，內(nèi)心還是選擇了它。
記得魯迅先生的《狂人日記》中狂人說，他在書中讀出了兩個字“吃人”，初看到時不太理解，但今天卻有和狂人一樣的感覺，我從《略讀有道》里也看出了一個詞——“以生為本”，但狂人發(fā)現(xiàn)后的感覺是壓抑痛苦的，我發(fā)現(xiàn)后的感覺是帶著淡淡的喜悅的。
當初它吸引我的眼光是“略讀”二字，因為統(tǒng)編版教材關于閱讀教學有“三位一體”的提倡，其中“一位”就是“略讀”。本書還有個副標題是“小學語文略讀課文教學研究”。
對略讀課文，不能說不了解，羅列起來有這么幾個認識：它的教學時間是一課時，所以不需要和精讀課文一樣精讀細品；它不屬于測試范圍，所以沒什么教學壓力；教學時，學生能讀通課文，了解大意，老師提出一兩個問題討論下就可以了。對了，還有，略讀課文沒有生字詞語教學要求，所以一般畫出幾個覺得需要積累的詞語讓學生抄寫、默寫就行了。曹鴻飛老師為略讀課文教學寫了一本書，好奇心使我把它從圖書館借回了家。
在書中，曹老師與我們分享了他通過專題調(diào)查和教學調(diào)研發(fā)現(xiàn)的小學語文略讀課文教學存在的很多誤區(qū)：略讀課上成精讀課，略讀課等同于自讀課，略讀課局限于回答提示，略讀課上成課外讀物，略讀教學粗淺低效，略讀教學指導空泛等等。讀到這里，內(nèi)心暗暗慚愧，這些誤區(qū)里分明飄著我的課堂的影子。我打開了筆記本，打算把曹老師的某些觀點記錄下來。
一、曹老師把略讀課文的教學價值定義為：1.從《課標》目標來看，略讀課文教學是完成閱讀任務的有效途徑；2.從教科書的編排來看，略讀課文教學是閱讀教學的重要組成部分；3.從單元設計角度來看，略讀課文教學是精讀課文走向課外閱讀的橋梁。如此來看，略讀課文的教學應該引起每一位教師的重視。
二、曹老師花了很多的筆墨談他對略讀課文教學的探索。
1.他告訴我們略讀課文教學的目標可以根據(jù)依據(jù)《課標》的表述、教科書編者的意圖和學情三個角度去定位；他告訴我們略讀課文教學目標的重點是“通過聽、說、讀、寫等言語活動去學習聽、說、讀、寫的能力，以適應社會生活中聽、說、讀、寫的需要”。第二個目標似乎有些拗口，但意思是十分明白的。
可以以課堂練習為平臺，增加閱讀實踐活動，培養(yǎng)閱讀能力；還可以將課外作業(yè)加工成課堂練習，趁熱打鐵。讓學生在課堂上完成；3.略讀課文的教學策略強調(diào)：要調(diào)動學生的經(jīng)驗，參與對文本的解讀，建構第二文本，形成新的閱讀經(jīng)驗；4.關于教學評價：要讓學情成為課堂教學評價的應有視角，評價要指向?qū)W生言語生命的發(fā)展，學生真實的語文實踐過程，學生學習方式的轉變，指向?qū)W生言語生命主體的凸顯，體現(xiàn)出按需教學、以學定教、以學施教和以學評教的教育理念；5.借用《刷子李》的課例，他說“就略讀教學而言，從’教課文’轉變?yōu)椤涕喿x’已是一種共識?，F(xiàn)在我們要試著和內(nèi)容分析式的閱讀教學說再見，關心學生在閱讀中應該練習掌握哪些技巧、策略，才會對提升閱讀能力有幫助”“讓學生經(jīng)歷完整的、充分的閱讀過程，經(jīng)歷從不會到會、不懂到懂，從不熟練到熟練的過程而獲得學習增量，這才是“生本課堂”的追求?！?BR> 是了，“生本課堂”，所有的教學活動不應該都是“以生為本”嗎？可一直以來，我們的課堂上，學生相當于一個容器，老師恨不能把自己知道的一切都裝進去。曹老師在書里稱為“結論教學”，或者是把教科書上的結論移植成自己的結論再傳遞給學生，或者是整個教學過程是為了得出某一個既定的結論，或者是整個教學過程就是為了證明一個已有的結論。讀到這里汗顏，我的課堂就是這樣的追求，也許不止我，好多老師的課堂都呈現(xiàn)這樣的狀態(tài)吧。曹老師提出，我們的略讀教學必須實現(xiàn)教學的轉型，我們的課堂要讓學生從“印證之途走上發(fā)現(xiàn)之旅”“從平面的理解轉到高峰體驗”“從被動的接受轉到主動實踐”，要培養(yǎng)學生的閱讀力，養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)遷移知識的技能。
邦有道讀后感篇八
從教幾年，常常感到自己在教育教學經(jīng)驗上的不足，我深深地熱愛著自己的事業(yè)，希望通過自己的努力成為一位的優(yōu)秀教師。但對教育的膚淺理解，又讓我困惑：何為良好的教育？我常常捫心自問，并苦苦追尋。
不經(jīng)意間《師道：為師亦有道》走進了我的生活，迫不及待細細品讀。擺在我面前的仿佛是一位良師、一位益友、一面鏡子、一面戰(zhàn)鼓。讓我的心開始變得平靜了，明朗了！《師道：為師亦有道》，這本書共五章：立場，信念，冷眼，策略，憂思。標題簡潔而概括。這本書都是收錄一線教師的教育評論和隨筆，正如前言所說：“讓教師說話，為教師說話，說教師的話”遠比對教師說話更重要，也能更有效的促進教師的發(fā)展。
何為教育？教育的目的是什么？--“教育沒有多少新的話題，教育更不需要多少‘創(chuàng)新’，只需要教師始終明白一件事情，那就是--學生首先是人，其次才是學生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧，健全人格，要學生學會獨立思考，獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大，精神堅強的人。簡言之，教育的目的就是讓學生像人一樣生活，像人一樣活的美好?！?BR> 當我讀到《教育就該是平淡無奇的》這篇文章之后，心情釋然很多，感覺身心放松了許多。文章中說：教育就應該是平淡無奇的。是的：我們的教育不應該帶有刻意的痕跡，教育不應是為了功利的目的，不需要粉飾，不需要偽裝，一切都應該是水到渠成的自然的狀態(tài)。
“平淡無奇的教育會自然得多”。我們怎么生活，就該怎么教育，陶行知先生說得再清楚不過了，生活即教育?！捌降瓱o奇的教育就是這些事情：把地掃干凈，把操做好，把字寫端正，把書讀好，把話說清楚，把文章寫通順，把人做好--回到生活中的教育。就是這樣的實在。孩子們能夠做好這些，不就是我們所說的三好學生嗎？從這些小事中，不就把孩子培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的人才了嗎？其實對學生的教育沒那么神圣，需要我們從平常小事做起。一點一滴的積累起來，就是教育。
課堂上，師生之間沒有地位尊卑，沒有老師的權威，課堂不是老師的一言堂，每個孩子都可以暢所欲言，學生用自己喜歡的方式學習。師生互動，學生有了一個問題，大家一起討論想辦法解決一個問題；再展示下一個問題，直至問題一一解決。老師在學生遇到困難不能解決時提供引領和幫助。課堂不是表演的舞臺，有精彩但是不需要每時每刻的精彩，應該是一種自然狀態(tài)的流露，是一個平淡無奇中涌現(xiàn)神奇、生動的過程。
“真正地教育應當在生活中，在每一個老師、每一個孩子的生活里！”談永康這么寫道“如果說生活的本質(zhì)是一種安靜與平淡，那么教育就該是平淡無奇的一種過程，滋潤每個日子，滋潤師生的心靈！”
因此，我們做教育人的人要從平淡無奇的教育做起。要求孩子認真做好每一件小事。例如對人要有禮貌，不雖說亂扔垃圾，書寫要工整……做到了應該表揚，堅持做了要好好夸獎。告訴孩子，堅持做這些小事是很不容易的，能一輩子做到這些小事，是一個了不起的好人，在我們平淡無奇的教育中，是孩子輕松愉快的成長。
邦有道讀后感篇九
在瞬息萬變的信息時代，網(wǎng)絡正陪伴著我們成長。網(wǎng)絡如同浩瀚的海洋，我們有可能在這片大海中發(fā)現(xiàn)寶藏，也有可能因為游泳技術不好而溺水，或在茫茫海面上迷失方向。怎么利用網(wǎng)絡呢?有一位專家說：“網(wǎng)絡應該是工具，而不是玩具。用電腦的人是聰明的人，玩電腦的人是愚蠢的人。”讓我們從現(xiàn)在做起，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡文明小使者。
在《網(wǎng)迷回頭》這一篇文章中，林林因為他的爸爸媽媽忙于工作而沒有時間照顧他，他自己在家里很無聊，他便上街了。在街上，林林看到了一家網(wǎng)吧，看見人很多，因為他出于好奇，所以就進去了。
以后，林林就迷上了網(wǎng)絡游戲。剛上初中，琳琳經(jīng)常在課余時間上網(wǎng)吧玩游戲，以免被老師發(fā)現(xiàn)。慢慢的，林林后來竟發(fā)展成逃課上網(wǎng)吧，自己的學習成績也一落千丈。
所以，我們千萬不要和林林一樣沉迷入網(wǎng)絡游戲中，要文明上網(wǎng)。后來，林林的老師和父母知道后，也拿他沒辦法，為此，班長楊陽想到了一個好主意，他們都這樣做了。
最后，林林終于戰(zhàn)勝了自我，打敗了網(wǎng)絡病毒，而且學習水平還一天一天地提高了。
同學們，我們要戰(zhàn)勝自我，不要沉迷入網(wǎng)絡世界中。
--500字。
邦有道讀后感篇十
其實我一直認為我是一個很幽默的人，并且我很贊同說話幽默的看法。
這本書是一個對幽默說話的全體總結，真的平時說話幽默不但能得到大家的`喜歡，和新朋友交往時候不尷尬，遇到矛盾的時候能夠及時化解。這是我的親人感受。我覺得幽默的語言是自己平時的說話習慣，好像是慢慢總結出來的。
邦有道讀后感篇十一
道德猶如一片肥沃的土壤，而我們卻是土壤中幼小的小草，有的小草愿意沖破頭頂上的“重重阻力”獲得陽光下的茁壯成長，而有的則愿意縮在土壤中，最后枯死。道德也是一樣，人只有從那些微不足道的小事做起，最后才會在人生中獲得快樂，而另一種人最終會非常孤獨，讓人看不起。
堅強的金晶，永不放棄的周杰倫，“七不準”的錢學森、還有克服困難的黃美兼、李麗都讓我感受到他們優(yōu)秀的品德和那顆永往直前的心，他們在遭受困境時還一直勇敢地面對。說到這里，我想起了中華達人秀中用腳彈鋼琴的劉偉。劉偉因少年時觸電而失去雙臂，可他卻仍然笑著面對，沒有自暴自棄，經(jīng)過幾年苦練鋼琴，功夫不負有心人，他終于在中華達人秀中獲得理想的成績。他們的經(jīng)歷告訴我：“只有在困難挫折面前勇敢，用微笑面對，人活著才有意義”。如同李麗所說“把挫折當存折，把失敗當財富”。
假如你能像孝敬父母的卓佳一樣為忙碌的父母遞上一杯芬香撲鼻的茶，父母一定會回贈給你一個純潔的微笑;假如你能像堅持運動的成龍每天鍛煉身體，“健康”會伴你一生快樂。假如你能像毛岸英一樣每天認真清掃風塵仆仆的地板，勤勞的皇冠一定屬于你!正因為如此，伏而泰才寫下了“生命在于運動”這句話。第二章讓我懂得：“只有孝敬長輩，每天鍛煉，勤勞節(jié)約，這樣的家庭才夠溫馨，夠溫暖。”
在知識的海洋——校園里，你是否被老師責罵或贊美過，你又是否用團結的力量，人心齊，泰山移，在某項成績里奪到第一名，你是否為了班級去奮斗、努力、拼搏了?讓我最深受感動的是嚴師。這篇文章讓我感受到了喬丹小姐為了上課和同學閑扯而讓她抄寫《教育及其對經(jīng)濟的影響》六篇。我明白，喬丹小姐的嚴厲是想讓我們知道，只有嚴格要求自己，才會取得成功。老師對自己嚴格就是愛，而認真就是對老師的最好回報。
“真善美”，是形容第四章最好的詞語。真：體現(xiàn)在誠信這兩篇文章中。善：體現(xiàn)在助人這兩篇文章中。美：體現(xiàn)在守法兩篇中，更體現(xiàn)在明禮兩篇中。讓我們共同創(chuàng)造社會，讓“他”變得更美好。
我們的家園需要我們自己去保護，不能像印度和孟加拉國為了一個小島而爭奪，最后誰也沒得到。也不能侵犯身邊的綠化，今年冬天我們一伙在小區(qū)里打雪仗，我們邊跑邊打，根本沒有留意自己踩到草叢中及花從里，有些雪球還打落了幾片樹的葉子，現(xiàn)在我覺得自己真不應該。
電腦也不是用來玩的，它的主要功能也不是玩游戲。讓我們用手中的電腦，文明上網(wǎng)，查資料，看新聞，為你的腦袋加加油吧!
但丁說過“一個知識不全的人可以用道德彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補”。是啊，那就動起你的小手、小腳，行動起來吧!
邦有道讀后感篇十二
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西?？墒怯行┤藢Φ赖虏恢匾?，就是這一小小的偏差，導致一生的失誤。
這個故事對我啟發(fā)很大，這個少年只為了貪圖一時的便宜，而毀了自己的前程。后來，這個少年做了一個教授，他一再告誡自己的學生：“不要把誠信開玩笑，一次也不要!”關于道德，我也有2次親身經(jīng)歷不妨就與你們一起分享吧。
還有一次媽媽叫我去買醬油、鹽，給我5元錢，說剩下的錢給我當零用錢，我從商店里拿了這兩樣東西去付錢，付錢的顧客很多，輪到我了，營業(yè)員阿姨找了我7元5角，她以為我給她的是10元，我心理想：我該不該還給她呢?如果還了，那我的零用錢就少了5元錢?不還，營業(yè)員阿姨要賠錢的，怎么辦。我心理就像有一個小天使和小惡魔一樣：小天使說：“快還錢，做一個誠實的孩子?！毙耗дf：“別聽她的，還了錢，你的零用錢就少了，怎么辦?再說了，是她自己找錯的，活該!”小天使說：“快還吧，老師上課時不是經(jīng)常說要誠實嗎?”“不還!”“還”“不還!”“還!”這時，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時候，我在校園里拾到了1元錢，交給了鮑老師，鮑老師夸我是個拾金不昧的孩子，雖然只是1元錢，但是，它在我心里留下了很深的印記、、、、、、想到這兒，我對營業(yè)員阿姨說：“阿姨，您找錯了，我只給你5元，您多找了我5元錢?！睜I業(yè)員阿姨感激的對我說：“真是個好孩子，謝謝你!”我的心里像吃了蜜一樣甜。
道德，真的很重要。平時的點點滴滴，就算再小的事，都能體現(xiàn)出一人的道德水平。俗話說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話就是先人告誡后人，再小的善事也要做，再小的惡事也不能做。
邦有道讀后感篇十三
讀后感。
“臨汾最美女孩”孟佩杰就是一個小雷鋒。她在5歲時生父不幸車禍離世，生母便將孟佩杰轉送給養(yǎng)母劉芳英撫養(yǎng)。8歲時，養(yǎng)母劉芳英因椎管萎縮癥手術失敗而半身不遂，養(yǎng)父為逃避生活重擔離家出走，自此，小佩杰在努力完成學業(yè)的同時，獨自照顧劉芳英的生活起居。后來，孟佩杰被離家鄉(xiāng)百公里之遠的臨汾學院錄取，由于不放心劉芳英，便在學校附近租了房，“帶著母親上大學”，繼續(xù)悉心照料養(yǎng)母。孟佩杰十二年來都不曾拋棄過養(yǎng)母，雖然她與養(yǎng)母沒有任何血緣關系，但她無怨無悔的照顧著養(yǎng)母。這是多么高尚的道德??！
夏日炎炎，我走在放學回家的路上，嘴渴的要命?？粗诌叺囊患壹译s食店，我不禁咽了一口口水。我摸摸口袋，還剩下一元的公交車費，這就意味著如果我買水，就不能坐公交車回家了。家可離學校好遠啊！走回去不是要累死嗎？我徘徊在一家家雜食店之間，猶豫不決地攥著被汗?jié)裢傅囊辉X紙幣。買，還是不買？這個問題對我來說就像心里鉆了一條蟲一樣難受。再三猶豫之下，我決定不買，反正走回去還能喝水。我艱難的一甩頭，向車站奔去。
“嘟嘟”，公交車進了站，我趕忙上車，好享受一下空調(diào)帶來的冰涼。在司機密切的注視下，我正要把手伸進口袋掏錢的時候，意外發(fā)生了。一元錢，不見了。我急忙把全部口袋都搜了一遍，沒有。怎么辦，后面還有一大堆人要上車，都已經(jīng)上車了，也不好意思下去吧！“快一點！我還趕著回家呢！”排在我后面的一個人嚷嚷起來，“是啊是啊，快點吧！”其他人也跟著起哄。我更著急了，這究竟該怎么辦才好呢？一元錢就這么丟了，早知道剛才就買水了，還更合算。就在這時，一個帶著紅領巾的小弟弟走了過來，將一元錢投進了投幣箱，“哐當”，硬幣在投幣箱里發(fā)出一聲清脆的聲響，不是吧，我解圍了，有人幫我付錢，天上掉餡餅啊！小弟弟似乎不在乎我在說什么，把我拉到他的座位上。
“姐姐，你是沒帶錢吧！”小弟弟坐下來，歪著腦袋問道。
“不。不。”我急忙辯解，“我的錢丟了?！?BR> 小弟弟聽了哈哈大笑，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我?guī)湍愀跺X了?！?BR> 真是個可愛的小弟弟！我找了個位子坐下，仔細的打量著他。雪白的襯衫，垂到地上的牛仔褲，胸前的紅領巾在空調(diào)的吹拂下，微微的飄動著。一張稚嫩的臉看向窗外，帶著一番小大人的味道。
下了車，走在回家的樓道上，我不斷地自言自語：“雷鋒叔叔，你的精神永存！”
邦有道讀后感篇十四
以前看類似的書，總覺得有點隔著一層窗戶紙的感覺。現(xiàn)在終于明白了，原來一直缺少的，就是一種“對號入座”的感覺。這本書看了非常實用，里面將工作、社交、戀愛、婚姻、家庭中最常見的窘境，用詼諧的語言調(diào)侃一番，再引出幾個很有借鑒意義的故事，而且，這本書每講一個幽默故事，就一針見血地指出了故事里所運用的.辯論技巧。
哈哈，我現(xiàn)學現(xiàn)賣，照著書里講的辯論技巧舉一反三，倒也應付了一些局面。實在不行，照搬里面的故事也行啊，尤其是婚戀方面的，很多故事就跟“萬金油”差不多，我模仿里面的招數(shù)，確實也成功哄得了女朋友幾次。
邦有道讀后感篇十五
以前性子比較沖，老是得罪人，對這種教人做事做人的書向來嗤之以鼻。
后來在社會上摸爬滾打久了，慢慢明白這些書并沒有自己想的那么沒用。
這本書要是早幾年看到就好了，那幾個應付領導和同事的段子還挺萬金油的。
不管什么時候，跟公司的'人沖突都挺傻，在自己賺錢的地方，遇上啥事都打個哈哈，開玩笑糊弄過去就好。
邦有道讀后感篇十六
大概翻了一下，感覺后面寫家庭的部分比前面寫職場的部分寫得好，職場的部分講應付領導和同事多少有點老生常談的意思，不過用的都是幽默的方法還挺有新意的'。
后面寫感情的部分實用性比較高，不曉得是不是學理科的原因，實在不怎么懂哄老婆，唉，想變得有幽默感也不是那么容易。
邦有道讀后感篇十七
雷鋒叔叔十分。
珍惜時間。
凡是在出車什么的一有時間都把書拿出來看。他把書帶在后面有時間就看有時間就看沒有停過。而我們呢？我們在明亮的教室學習還不懂得珍惜時間。所以我們要學習雷鋒叔叔這樣的精神。學習他這樣的品德。
我們現(xiàn)在也有這樣的“活雷鋒”，比如，最美老師張麗莉，在風雨中還是在泥濘的路上，午怨言的送同學們回家。最美媽媽吳菊萍，2019年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。
我都很欽佩這些人物，他們?yōu)槲覀冏龀隽丝?，就是讓我們學習、去發(fā)揚、去轉承，讓這樣的精神不斷的轉承下去。
邦有道讀后感篇十八
讀了《學雷鋒，做有道德的人》，我感悟到我們向雷鋒學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的老人，你就是一個有愛心的人;珍惜每一分鐘，勤奮學習，努力工作，你就是一個愛學習的標兵;見到老師，問一聲好，你就是一個懂文明，講道德的人;過母親節(jié)時，你送給媽媽一束康乃馨，或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水;獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對媽媽的愛。這一切的一切都是學雷鋒，做有道德的人的具體表現(xiàn)。這一切，不僅讓別人得到了快樂，你自己同樣也享受著快樂的。
讀了《學雷鋒，做有道德的人》，我還體會到雷鋒叔叔的“釘子”精神，也值得我學習!無論做什么事都是擠時間鉆研!我以前學習馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶。自從了解到雷鋒叔叔為工作、學習都非常認真、刻苦鉆研時，我也暗下決心認真學習，為祖國效力讀好書，做一個有能力、出色的人!把學習看成一種樂趣，為自己的將來而讀書。
讀《學雷鋒，做有道德的人》，有這么一句話讓我感觸頗深：“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”的確，人的生命是有限的，但為人民服務是做不完的!我們應用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣生命才有價值和意義。
“學雷鋒，做有道德的人”聽上去很偉大，行動上做一個有道德的人并不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，你終將會成為一個有道德的人。讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時時刻刻為他人著想，去爭做做有道德的人吧!
上述精選高中讀后感，是一篇語言流暢文辭簡單的文章。
邦有道讀后感篇十九
老師們，同學們，大家好!
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。”這斗志昂揚的歌聲在莘莘學子心中蕩氣回腸;好事做了一火車。“雷鋒出差一千里，”這家喻戶曉的`句子在黎民百姓口中經(jīng)久不衰;“向雷鋒同志學習?！泵飨H鏘有力的教導在蕓蕓眾生間源遠流長。
我們小區(qū)有一位熱心的“活雷鋒”——張大爺。他個子不高，平頭，兩鬢斑白，總愛帶個收音機，在暖陽下曬太陽。平時街坊鄰里有困難他都要去幫幫忙。
有一次，我晚上回家，過道的路燈不亮了，走起路來黑漆漆的，很不方便。第二天下樓時，我看見張大爺踩著一個高腳凳，手里握著一個新燈泡，拿著老虎鉗在換燈泡。張大爺雖然一把年紀了，但手腳還算利索，三下五除二就換好了燈泡。站在一旁的我不禁夸贊：“喲，張大爺，這么快就把燈泡修好了!真是代表大家謝謝你啦!”張大爺笑了笑，隨意地說：“嗨，舉手之勞而已嘛，我也沒什么事就修修唄。我們這棟樓有些孩子很晚才回家，上樓沒有個燈，多不安全呀，容易跌著碰著，所以我就把燈泡給換好了?！边€有一次，張大爺回家時聽見了“嘩嘩”的流水聲，再一看腳下，鄰居家的鐵門里流出了清水。張大爺一看，就得出結論——鄰居家漏水了!于是，收起踏進家門的腳，猛地敲起鄰居家的門來，喊了幾聲，沒人回應。
這可急壞了張大爺。張大爺轉過身急急忙忙地跑下樓，差點沒摔著，真像是有什么大事發(fā)生。張大爺沖下了樓，直奔水閘開關，直到把水閘開關給關了，又折回來，跑到鄰居家門口，直到?jīng)]聽見“嘩嘩”聲音了，心里的石頭才總算是落地了。稍作歇息，還氣喘吁吁，可一想，事不宜遲，得馬上通知鄰居，鄰居在電話里直說謝謝。鄰居趕回了家，一見到張大爺就左一個謝謝右一個謝謝。鄰居說：“多虧了您，真是遠親不如近鄰，要不，要流多少水呀!樓下可要遭殃了啊!真是太謝謝了!”張大爺只是笑呵呵地，說：“不用謝，用不著這么客氣，都是街坊鄰居的。
張大爺不但樂于助人，而且生活節(jié)儉，每月只能依靠補助維持生活。但他卻在的幾年里面，用平時積攢的錢，捐助了6個貧困山區(qū)的孩子上學，幾乎每周的星期六、星期天，張大爺都去山里看望那些孩子們，每次都是大包小包的文具、書等。孩子們見了他，都用稚嫩的語言，喊著：“張爺爺，張爺爺……”張大爺也用親切的語言說著：“好孩子，你們是祖國的未來啊!”沙啞的聲音中，帶著一些滄桑?！昂⒆觽儼?，你們一定要好好讀書，長大以后一定要報效祖國，報效黨啊!”張大爺?shù)穆曇舴路鹗且槐K明燈，支持著山區(qū)的孩子。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……請大家都積極行動起來，用愛心、雙手、善良去創(chuàng)造一個春天般的世界吧!讓我們樹起時代的桅桿，鼓起理想的風帆，在人生的航道上乘風破浪吧!
我的演講完畢，謝謝!
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邦有道讀后感篇二十
《做一個有道德的人》這本書里有許多小故事，最讓人感動的就是《微笑的力量》，這是關于金晶的故事，講的`是：金晶因患惡性腫瘤必須做截肢手術，鋸掉右腿，這時她選擇了微笑面對；當她在學校里摔碎了腿骨時，她又一次選擇了微笑而沒有哭泣。
最近我在報紙上看到，一位名叫劉偉的青年，他的雙臂小時候因疾病都被鋸掉了，所以他的一生只能靠腳來生活。他和金晶一樣，沒有選擇哭泣和放棄，讓人驚訝的是，他居然用雙腳來練習彈鋼琴，學校不收他，他就自己學、自己練，他每天練啊練，練了很久很久，終于他的夢想實現(xiàn)了，他奪得了今年“中國達人”的總冠軍。
所以我覺得要做一個有道德的人，首先要做到完善自我：不管做什么事情都要面帶微笑，遇到困難要堅持不懈，不能放棄。不管做什么事都要做到金晶說過的一句話：每個人的一生中，都會經(jīng)歷一些事情，每一件事情都有它的兩面，有好的一面，也有不好的一面。關鍵是你愿意選擇哭泣還是微笑。
我們不僅要做到自強還要做到自律，不管做什么事我們不僅要做到“金晶的微笑”，還要做到錢學森爺爺?shù)某缟姓胬怼⒛_踏實地和求真務實。
我們還應該做到自愛，我們要學習黃美廉：只看我所擁有的，不看我所沒有的。
上網(wǎng)時，我們要遠離電腦，還要尊重網(wǎng)絡知識產(chǎn)權……。