總結(jié)是我們對自己的一種反思和總結(jié)，可以提高我們的經(jīng)驗(yàn)和能力。提升個(gè)人能力和素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該不斷努力的方向。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。
讀書心得讀報(bào)心得篇一
讀報(bào)讀書是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，通過閱讀報(bào)紙和書籍，我們可以了解到各種各樣的信息和知識。這樣不僅可以豐富我們的知識儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思辨能力。以下是我對讀報(bào)讀書的一些心得體會(huì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，每天都有大量的信息涌入我們的生活中。如果我們不學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取和篩選信息，就很容易被信息淹沒。讀報(bào)讀書可以幫助我們從海量信息中篩選出重要的、有價(jià)值的信息?！皥?bào)紙是活歷史”，通過閱讀報(bào)紙，我們可以及時(shí)了解國內(nèi)外的時(shí)事新聞，明白世界的發(fā)展變化。而讀書則是獲取更深入的知識和思想的一種途徑，通過閱讀書籍，我們可以拓展自己的眼界，增長見識，提升自己的綜合素質(zhì)。
第二段：閱讀報(bào)紙的益處。
閱讀報(bào)紙是我們了解時(shí)事的重要途徑之一。通過閱讀報(bào)紙，我們可以了解到社會(huì)的發(fā)展變化，政治經(jīng)濟(jì)的走向，科技的進(jìn)步，以及各行各業(yè)的動(dòng)態(tài)。比如，我經(jīng)常閱讀《人民日報(bào)》，通過這份報(bào)紙，我可以及時(shí)了解到國內(nèi)外的重要新聞，了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展。同時(shí)，閱讀報(bào)紙也可以讓我們對歷史事件有更全面的了解，從而幫助我們更好地理解和把握現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象。
第三段：閱讀書籍的益處。
讀書是一種非常有益的活動(dòng)，通過閱讀書籍，不僅可以豐富知識，還可以提高我們的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，讀書還可以培養(yǎng)我們的情操和審美觀。我經(jīng)常讀一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍，通過這些書籍，我可以了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的研究成果。這些書籍不僅讓我了解到世界各地的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，還可以幫助我理解和分析經(jīng)濟(jì)問題，提高我的思維和分析能力。
讀報(bào)讀書對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過閱讀報(bào)紙和書籍，我們可以不斷地學(xué)習(xí)新知識，拓寬自己的視野，了解到不同的觀點(diǎn)和思想。這樣可以使我們更加全面、明智地看待問題，提高自己的判斷和決策能力。同時(shí)，讀報(bào)讀書還可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高我們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。通過持續(xù)的閱讀，我們可以不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn)，豐富我們的思想世界，提高我們的綜合素質(zhì)。
第五段：如何養(yǎng)成讀報(bào)讀書的習(xí)慣。
養(yǎng)成讀報(bào)讀書的習(xí)慣并不是一件容易的事情，但只要有堅(jiān)持下去的決心和方法，我們就能夠享受到讀報(bào)讀書帶來的樂趣和收獲。首先，我們需要選擇適合自己的報(bào)紙和書籍，關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域。其次，我們可以制定一個(gè)讀報(bào)讀書的計(jì)劃，每天留出一定的時(shí)間來進(jìn)行閱讀。再次，我們可以參加一些讀書分享會(huì)或者閱讀俱樂部，通過和別人一起交流討論的方式來豐富自己的閱讀體驗(yàn)。最后，我們還可以利用科技的力量來進(jìn)行閱讀，比如通過手機(jī)、電子書等設(shè)備來獲取和閱讀各種資訊和書籍。
總結(jié)：
通過讀報(bào)讀書，我們可以不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備，提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。同時(shí)，讀報(bào)讀書還可以培養(yǎng)我們的興趣和愛好，提高我們的綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀報(bào)讀書的習(xí)慣，并利用閱讀來開闊自己的視野，提升自己的素質(zhì)。
讀書心得讀報(bào)心得篇二
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對個(gè)人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)?！弊x書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）。
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對社會(huì)有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得讀報(bào)心得篇三
大家好！我叫楊心如，今年8歲，來自泰師附校二年級七班。今天我演講的題目是《讀書，真好！》。
我愛讀書，從小就愛。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間，我就纏著媽媽帶我去書店買書，一本又一本的書買回來之后，我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！
我最喜歡讀的一本書是《進(jìn)取故事》，里面有好多古今中外名人的故事，有諸葛亮不想下課的故事，有孔子學(xué)琴的故事等等，一個(gè)個(gè)故事使我懂得了許多做人的道理。
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
讀書心得讀報(bào)心得篇四
聯(lián)想到中央力保18億畝土地紅線不讓步；國家農(nóng)村用地制度的強(qiáng)力改革；連續(xù)7年一號紅頭文件都是為農(nóng)業(yè)量身定做；管理層對家電下鄉(xiāng)，汽車下車的優(yōu)惠政策的堅(jiān)決；以及將要進(jìn)行的建材下鄉(xiāng)、紡織下鄉(xiāng)、寬帶下鄉(xiāng)；以及農(nóng)村醫(yī)保的全面鋪開，國家發(fā)覺農(nóng)村消費(fèi)潛力的決心非常明顯，我的結(jié)論是：如果說改革開放前的重點(diǎn)是城市的話，從xx年開始到20xx年重點(diǎn)將是農(nóng)村，如果這樣的判斷成立，在今后幾年，農(nóng)業(yè)股可能迎來跨越式的發(fā)展。也亟待形成農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)想，海爾，從中糧收購蒙牛開始，國家就開始這么做了，農(nóng)業(yè)板塊中很有可能誕生有超常發(fā)展的農(nóng)業(yè)龍頭公司，像隆平高科，開創(chuàng)國際的大股東上海水產(chǎn)集團(tuán)等。
謝旭人透露，20xx年將繼續(xù)落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅政策，促進(jìn)企業(yè)投資和擴(kuò)大居民消費(fèi)。鞏固增值稅轉(zhuǎn)型以及成品油稅費(fèi)改革成果。減半征收小型微利企業(yè)所得稅。對1.6升及以下排量乘用車暫減按7。5%征收車輛購置稅。
看來國家是要鐵了心拉動(dòng)消費(fèi)了，鐵了心要扶持中小企業(yè)，那么今年的消費(fèi)板塊是可以期待的：旅游應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇。
讀書心得讀報(bào)心得篇五
心得：聯(lián)想到中央力保18億畝土地紅線不讓步；國家農(nóng)村用地制度的強(qiáng)力改革；連續(xù)7年一號紅頭文件都是為農(nóng)業(yè)量身定做；管理層對家電下鄉(xiāng)，汽車下車的優(yōu)惠政策的堅(jiān)決；以及將要進(jìn)行的建材下鄉(xiāng)、紡織下鄉(xiāng)、寬帶下鄉(xiāng)；以及農(nóng)村醫(yī)保的全面鋪開，國家發(fā)覺農(nóng)村消費(fèi)潛力的決心非常明顯，我的結(jié)論是：如果說改革開放前的重點(diǎn)是城市的話，從xx年開始到20xx年重點(diǎn)將是農(nóng)村，如果這樣的判斷成立，在今后幾年，農(nóng)業(yè)股可能迎來跨越式的發(fā)展。也亟待形成農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)想，海爾，從中糧收購蒙牛開始，國家就開始這么做了，農(nóng)業(yè)板塊中很有可能誕生有超常發(fā)展的農(nóng)業(yè)龍頭公司，像隆平高科，開創(chuàng)國際的大股東上海水產(chǎn)集團(tuán)等。
新聞：謝旭人透露，20xx年將繼續(xù)落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅政策，促進(jìn)企業(yè)投資和擴(kuò)大居民消費(fèi)。鞏固增值稅轉(zhuǎn)型以及成品油稅費(fèi)改革成果。減半征收小型微利企業(yè)所得稅。對1。6升及以下排量乘用車暫減按7.5%征收車輛購置稅。
心得：看來國家是要鐵了心拉動(dòng)消費(fèi)了，鐵了心要扶持中小企業(yè)，那么今年的消費(fèi)板塊是可以期待的：旅游應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇。
讀書心得讀報(bào)心得篇六
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會(huì)。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書中的故事感動(dòng)不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會(huì)到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得讀報(bào)心得篇七
新聞工作者職業(yè)道德建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到新聞事業(yè)的發(fā)展和其社會(huì)功能的正常發(fā)揮，關(guān)系到人民群眾對新聞事業(yè)的看法，甚至關(guān)系到黨和國家的聲譽(yù)。因此，樹立良好的職業(yè)道德，自覺用新聞職業(yè)道德規(guī)范來檢驗(yàn)自己的職業(yè)行為，正確地行使職業(yè)權(quán)利，是每一個(gè)新聞工作者完成其職業(yè)使命的基本要求。
新聞工作者自身的道德修養(yǎng)，關(guān)系到新聞業(yè)的發(fā)展和形象，關(guān)系到黨和政府與人民群眾的血肉聯(lián)系，因此加強(qiáng)新聞工作者的道德修養(yǎng)意義十分重大。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)新聞工作者的新聞職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要自覺學(xué)習(xí)馬克思主義新聞道德觀，樹立正確的新聞道德觀，積極接受各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的監(jiān)督。只有具備較高的政治覺悟、飽滿的政治熱情、堅(jiān)定正確的政治方向，才能更好的學(xué)習(xí)和掌握新聞業(yè)務(wù)，更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。
加強(qiáng)新聞工作者的新聞職業(yè)道德修養(yǎng)，更重要的是要努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自律。我認(rèn)為新聞工作者的自律應(yīng)包括下列三個(gè)層次。第一個(gè)層次是在內(nèi)心形成一個(gè)道德法庭。只有在心中真正存有道德法庭，才能在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)都自覺地遵守職業(yè)道德。第二個(gè)層次是新聞工作者在內(nèi)心要建立正確的道德法庭。只有內(nèi)心的道德法庭所"管轄"的領(lǐng)域符合歷史潮流與廣大人民群眾的意愿，才能真真正正地干好本職工作。第三個(gè)層次是新聞工作者應(yīng)具有正確的判斷能力。新聞職業(yè)活動(dòng)是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程，在這個(gè)過程中，各種新現(xiàn)象、新問題會(huì)層出不窮，新聞工作者必須頭腦清楚，具有準(zhǔn)確判斷一種事物對錯(cuò)的能力，這樣才能使自身所從事的職業(yè)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
對于新聞工作者的自律而言，第一個(gè)層次是最基本的要求，第二、第三個(gè)層次是較高要求。所謂基本要求，即凡從事新聞工作的人都應(yīng)該在心中有一個(gè)道德法庭，這樣才能避免主觀違背職業(yè)道德的行為發(fā)生。從而避免假新聞、有償新聞的出現(xiàn)。避免由于不愿下基層采訪，不愿到艱苦地區(qū)采訪，而造成的新聞失真。堅(jiān)決杜絕把被采訪單位提供的通稿改頭換面，標(biāo)上自己的名字便當(dāng)作新聞來發(fā)表的現(xiàn)象。第二、三層次為較高要求，它要求新聞工作者除了主觀上要自覺地遵守職業(yè)道德外，還要避免因客觀原因而造成違背職業(yè)道德的現(xiàn)象發(fā)生。只有不僅從主觀上遵守職業(yè)道德，還能克服因種種客觀的障礙而自覺做到遵循職業(yè)道德的新聞工作者，才算是一個(gè)真正合格的新聞工作者。
新聞職業(yè)道德不具有法律的強(qiáng)制性，作為一種自我約束的內(nèi)在力量，只有新聞工作者真心誠意地接受，并轉(zhuǎn)化為個(gè)人意志，才能在日常工作中發(fā)揮作用。因此，作為一名新聞工作者應(yīng)從以下三個(gè)方面增強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。其一，接受道德教育，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德境界。目前，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，人們的道德觀念呈現(xiàn)多樣化的趨勢，作為一個(gè)新聞工作者，在整個(gè)職業(yè)道德建設(shè)與精神文明建設(shè)中擔(dān)當(dāng)著重要的責(zé)任，必須以先公后私、先人后己與大公無私的道德境界來要求自己，拋棄自私自利的想法與行為，當(dāng)一個(gè)人的正當(dāng)利益與集體、社會(huì)利益發(fā)生沖突時(shí)，服從集體利益。在新聞工作中，杜絕以職謀私的行為，服從社會(huì)利益。其二，加強(qiáng)新聞理論的修養(yǎng)與黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，明確新聞工作的性質(zhì)與新聞工作者的職責(zé)，認(rèn)清自身的歷史使命。其三，加強(qiáng)馬克思主義唯物史觀與辯證法的學(xué)習(xí)，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)辨別是非的能力，能認(rèn)清生活中的具體事物的對與錯(cuò)，能認(rèn)清事物是否順應(yīng)歷史潮流。在道德規(guī)范與法律未涉及的領(lǐng)域，也能做到潔身自好。
讀書心得讀報(bào)心得篇八
“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！闭缬嗲镉晗壬f的一樣，作為一名教育工作者，有緣結(jié)識《中國教師報(bào)》，實(shí)為一大幸事。
《中國教師報(bào)》是一份全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的報(bào)紙，它零距離地貼近教師的教學(xué)和生活，與教師心貼心。這里有專家的精辟見解，也有教師的親身經(jīng)歷，有教育家教育理論的解讀，也有教師們的探索和實(shí)踐。閱讀《中國教育報(bào)》，可以使我們教師更加深入的理解了黨的教育現(xiàn)狀，更加深刻地感受到在黨的關(guān)懷下，中國的教育事業(yè)正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展著。在教育展臺(tái)上，許多優(yōu)秀同行們的教學(xué)創(chuàng)新與探索，給了我們很多的啟示和靈感，讓我們的教學(xué)理念悄無聲息的發(fā)生了變化，讓我們的課堂變得大氣和深遠(yuǎn)，讓我們對學(xué)生的態(tài)度變得更加寬容和親切，讓我們的目光變得更加細(xì)致和敏銳。
在《中國教育報(bào)》的引領(lǐng)下，我明確了教師應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展？一線教師究竟怎樣搞教研？什么樣的課才是好課？新課程究竟需要怎課堂紀(jì)律？傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)孰重輕？一篇篇聚焦于熱點(diǎn)問題、充滿真知灼見的文章，常常讀得我全身熱血沸騰，仿佛經(jīng)歷著一場思想的洗禮。
在實(shí)施“高效課堂”的今天，我與《中國教師報(bào)》結(jié)下不解之緣。她使我豁然開朗，幫我解決了許多困惑，成了我的良師益友。
初，我面臨著思想上的困惑，對課改的意義、方法與途徑認(rèn)識不清，舊的教育觀念在我的大腦中根深蒂固，要轉(zhuǎn)變觀念談何容易。這時(shí)，我們學(xué)校為教師定了《中國教師報(bào)》，讓我有機(jī)會(huì)拜讀她，也結(jié)識了教育改革的領(lǐng)軍人物，如：李炳婷，于春祥等。我認(rèn)真拜讀了專家的理論書籍和報(bào)紙上有關(guān)的文章，專家的理論如“甘霖”澆灌了我久旱的“心田”，如“春風(fēng)”吹醒了我那沉睡的“激情”，特別是高效課堂追求的“知識的超市，生命的狂歡”實(shí)在令我向往，激發(fā)了我參與課改的激情和試行的欲望。是《中國教師報(bào)》最終讓我轉(zhuǎn)變了觀念，澄清了思想，儲(chǔ)備了理論，也為我前行插上了一雙翅膀。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我迫不及待地把桌子拉開，分組，起組名，定組規(guī)，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，按高效課堂的模式上課。幾星期下來，我根本沒有享受到“被解放”、“幸?！钡母杏X，卻搞得身心疲憊，幾次都想打退堂鼓，是《中國教師報(bào)》一些老師的專業(yè)成長激勵(lì)著我，讓我知道成長需要付出。榜樣的力量是無窮的，他們的先進(jìn)事跡對我影響很大。讓我明白只要執(zhí)著追求，不懈怠，一切皆有可能。我也要成為最好的自己。努力工作是一天，做一天和尚撞一天鐘也是一天，何不努力拼搏作時(shí)代的“弄潮兒”?于是我不再隨波逐流，開始執(zhí)著地打造“高效課堂”。我如饑似渴地閱讀《中國教師報(bào)》，從中向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)的文章，大膽試驗(yàn)。有了《中國教師報(bào)》的陪伴，我更堅(jiān)定了課堂改革的信心。
在實(shí)施高效課堂的初期，我遇到的問題很多，時(shí)時(shí)處在“山重水復(fù)疑無路”的境地，幸虧有《中國教師報(bào)》的引領(lǐng)，為我“撥開迷霧”，讓我享受“柳暗花明又一村”的驚喜。通過課堂診斷，我發(fā)現(xiàn)我的課堂生病了，合作沒有效度，展示形式單一，念答現(xiàn)象嚴(yán)重，點(diǎn)評和點(diǎn)撥不及時(shí)等癥狀時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率，我一時(shí)也不能找到“良藥”，非常苦惱。后來我驚喜地發(fā)現(xiàn)報(bào)上有“走出課堂誤區(qū)”系列報(bào)道，觀察員郭瑞、杜金山的課堂診斷與我的課堂病癥相似。于是，我認(rèn)真閱讀他們對課堂的剖析，并做了大量的讀書筆記。他們的文章，字字敲擊在我的心坎上，與我心有戚戚焉。再讀名師的解答，特別是于春祥專家的策略，讓我有了解決問題的具體辦法，引領(lǐng)我走出課堂改革的誤區(qū)。走出誤區(qū)的課堂，有了一定的溫度和高度，跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。
在課堂改革的道路上，我體會(huì)到了勞累和辛苦，也欣賞到了一路走來的美麗風(fēng)景，讓我的人生不再淺吟低唱。這些都和《中國教師報(bào)》的鼓勵(lì)和幫助分不開，從這個(gè)意義上來說，它是我的良師益友。作為一名教師，擁有一份自己喜歡的報(bào)刊，是幸運(yùn)的，也是幸福的。如今，我依然行走在“高效課堂”的路上，我相對《中國教育報(bào)》說：有你的陪伴，我不再憚?dòng)谇败|；有你的陪伴，我們實(shí)施課改的步伐會(huì)更加踏實(shí)有力；是你，改變了我行走的姿態(tài)；是你，成就了做教師的幸福；是你，改變了我們的生命狀態(tài)，使我們的教育人生更加充實(shí)而美麗！我要真誠的說一句：遇到你真好！
讀書心得讀報(bào)心得篇九
看報(bào)紙，很多人一聽，就知道是老年人喜歡看的。對于年輕人，你去問十個(gè)年輕仔，沒有一個(gè)會(huì)喜歡看的。但對于小白來說，我不知什么時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，幾乎每天在睡之前都要閱讀一下文字性的東西，當(dāng)然其中也包括報(bào)紙，要不然就有些空落落的感覺，睡也睡得充滿遺憾。不是說我把讀書看報(bào)當(dāng)作催眠藥，而是在睡前的閱讀使人心靈空遠(yuǎn)，寧神靜性，超脫白天工作上的勞累與日常家務(wù)的煩躁，首先在精神上安靜下來，然后才能順利過渡到肉體上的休息--睡眠。
碰上休息的時(shí)候，如果沒有其他的事情，我就會(huì)跑到圖書館看報(bào)紙?？磮?bào)紙，我注意得最多的是報(bào)紙上的新聞,它可以讓我了解世界;最喜歡的是報(bào)紙上各類短小精辟的小雜文。小雜文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，觀點(diǎn)獨(dú)特，于現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出閃光的精神亮點(diǎn)，重思考，講理性，充滿現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文批判，使我從不同的視角與思維方法去全面認(rèn)識生活中的一點(diǎn)一滴，從而不斷提高自己判斷事物、認(rèn)識社會(huì)的能力。如果說新聞是報(bào)紙的軀體，那么小雜文小評論則是報(bào)紙的靈魂。看報(bào)紙是學(xué)習(xí)的過程，讓我得到進(jìn)步，緊跟時(shí)代的脈搏律動(dòng)。
看報(bào)予我也是一種休閑。我在看報(bào)的過程中，充分享受了心靈的自由飛翔。夜闌人靜之時(shí)，伴一盞散發(fā)柔柔光輝的明燈，讓文字撫慰我的心靈，我不迷惘，不孤寂，在暫時(shí)忘卻自我的境界中沉醉。
讀書心得讀報(bào)心得篇十
2011年11月16日，對我們許多人是一個(gè)普通得不能再普通的日子。可是，這一天上午9點(diǎn)后，許多家庭將陷入無盡的痛苦，這一天他們將在淚水中度過，此后漫長一段時(shí)間，他們將沉浸在失去孩子后的絕望之中。這一天上午，甘肅慶陽正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送校車發(fā)生交通事故，事故最終造成21名幼兒、一名司機(jī)及一名陪護(hù)教師死亡。
那么多柔弱的、毫無自護(hù)能力的幼兒遭此劫難，撕扯著人們的心。如下事實(shí)更讓我們無法釋懷：校車是核定載客9人左右的小型面包車，可發(fā)生事故時(shí)該校車實(shí)載64人。60多個(gè)孩子，是怎么塞進(jìn)去的!如此嚴(yán)重超載，已經(jīng)將孩子們置于無比可怕的險(xiǎn)境。又是校車，又是孩子，又是超載，離上一次湖南衡南導(dǎo)致14名兒童死亡的校車事故還不到一年。死的是21個(gè)孩子，疼的是21個(gè)孩子的父母，痛的是每一個(gè)得知這悲劇的人。面對悲劇，我們只能說一句：對不起，孩子。
都說，一個(gè)國家對孩子的態(tài)度，也是對這個(gè)國家未來的態(tài)度，更是文明程度的標(biāo)志，考驗(yàn)著社會(huì)良心。在21個(gè)幼小的生命面前，我們無地自容，無顏以對。難道一次次讓無數(shù)家庭悲痛欲絕的事故，一個(gè)個(gè)幼兒生命的沉痛代價(jià)，還不能提起我們對校車問題的關(guān)注嗎?偌大一個(gè)國家，花不起這點(diǎn)兒錢嗎，沒有這方面的技術(shù)嗎?還有什么比這件事更重要的嗎?校車超載引發(fā)事故頻頻，可大量血的教訓(xùn)似乎撼動(dòng)不了相關(guān)部門麻木的神經(jīng)。以正寧事故為例，出事的校車，超載早非一兩次，幼兒園向家長收取不菲的校車費(fèi)，卻提供了極其劣質(zhì)的服務(wù)，對此，教育部門長期不聞不問，交管部門也不查不管，正寧相關(guān)公權(quán)部門對于孩子的安全，表現(xiàn)出驚人的冷漠。
每一起校車事故背后，都有學(xué)校對學(xué)生安全責(zé)任的失守，都有當(dāng)?shù)毓珯?quán)部門的長期不作為，這幾乎成為一個(gè)定式。而中國的校車也可謂五花八門，農(nóng)用三輪車、小型面包車、中巴等安全保障較差的車輛幾乎成為主流，而校車管理模式更是混亂不堪，有學(xué)校購買，政府租用，有家長合租等等。從國家層面，建立完善的校車制度，給孩子們安全的依靠，卻始終是一個(gè)空白。
慘劇發(fā)生后，很多人都在問——為什么我們有那么多的公車，卻缺少安全可靠的校車?其實(shí)，校車才應(yīng)是最名副其實(shí)的“公車”，理當(dāng)由政府買單。普遍存在的校車超載現(xiàn)象背后的真正原因，是教育資源分配的不均衡。正如有人所指出的那樣：校車超載事故的發(fā)生，固然有學(xué)校和家長安全意識淡薄、存在僥幸心理，一些司機(jī)唯利是圖等原因，但根本問題，還在于教育資源失衡、公共服務(wù)缺乏，暴露了政府的公共責(zé)任“軟肋”。而從根本上解決問題的關(guān)鍵，首先應(yīng)當(dāng)從實(shí)現(xiàn)教育公平入手，根據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定，合理配置教育資源，依法做到對教育經(jīng)費(fèi)的均衡投入，真正保障學(xué)生的受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，杜絕類似悲劇的再度發(fā)生!
很多人都在訴說自己看到這條新聞時(shí)的無力感。有的說：請媒體屏蔽這樣的新聞吧，我放棄這樣的知情權(quán);有的說：無論我們寫多少心情、發(fā)多少評論、打字時(shí)流多少淚，在不久的將來，一定還會(huì)有同樣地事情不斷發(fā)生。我們吁求的價(jià)值和意義在哪里?這樣沉痛的教訓(xùn)、這么多生命，難道還不能警醒那些有能力避免這些事故發(fā)生的那些人嗎?即使自己的孩子沒有這樣的危險(xiǎn)，人同此心，幼吾幼以及人之幼。
讀書心得讀報(bào)心得篇十一
假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間?？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
讀書心得讀報(bào)心得篇十二
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點(diǎn)消失。
讀書心得讀報(bào)心得篇十三
11月16日，對我們許多人是一個(gè)普通得不能再普通的日子?？墒?，這一天上午9點(diǎn)后，許多家庭將陷入無盡的痛苦，這一天他們將在淚水中度過，此后漫長一段時(shí)間，他們將沉浸在失去孩子后的絕望之中。這一天上午，甘肅慶陽正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送校車發(fā)生交通事故，事故最終造成21名幼兒、一名司機(jī)及一名陪護(hù)教師死亡。
那么多柔弱的、毫無自護(hù)能力的幼兒遭此劫難，撕扯著人們的心。如下事實(shí)更讓我們無法釋懷：校車是核定載客9人左右的小型面包車，可發(fā)生事故時(shí)該校車實(shí)載64人。60多個(gè)孩子，是怎么塞進(jìn)去的!如此嚴(yán)重超載，已經(jīng)將孩子們置于無比可怕的險(xiǎn)境。又是校車，又是孩子，又是超載，離上一次湖南衡南導(dǎo)致14名兒童死亡的校車事故還不到一年。死的是21個(gè)孩子，疼的是21個(gè)孩子的父母，痛的是每一個(gè)得知這悲劇的人。面對悲劇，我們只能說一句：對不起，孩子。
都說，一個(gè)國家對孩子的態(tài)度，也是對這個(gè)國家未來的態(tài)度，更是文明程度的標(biāo)志，考驗(yàn)著社會(huì)良心。在21個(gè)幼小的生命面前，我們無地自容，無顏以對。難道一次次讓無數(shù)家庭悲痛欲絕的事故，一個(gè)個(gè)幼兒生命的沉痛代價(jià)，還不能提起我們對校車問題的關(guān)注嗎?偌大一個(gè)國家，花不起這點(diǎn)兒錢嗎，沒有這方面的技術(shù)嗎?還有什么比這件事更重要的嗎?校車超載引發(fā)事故頻頻，可大量血的教訓(xùn)似乎撼動(dòng)不了相關(guān)部門麻木的神經(jīng)。以正寧事故為例，出事的校車，超載早非一兩次，幼兒園向家長收取不菲的校車費(fèi)，卻提供了極其劣質(zhì)的服務(wù)，對此，教育部門長期不聞不問，交管部門也不查不管，正寧相關(guān)公權(quán)部門對于孩子的安全，表現(xiàn)出驚人的冷漠。
每一起校車事故背后，都有學(xué)校對學(xué)生安全責(zé)任的失守，都有當(dāng)?shù)毓珯?quán)部門的長期不作為，這幾乎成為一個(gè)定式。而中國的校車也可謂五花八門，農(nóng)用三輪車、小型面包車、中巴等安全保障較差的車輛幾乎成為主流，而校車管理模式更是混亂不堪，有學(xué)校購買，政府租用，有家長合租等等。從國家層面，建立完善的校車制度，給孩子們安全的依靠，卻始終是一個(gè)空白。
慘劇發(fā)生后，很多人都在問——為什么我們有那么多的公車，卻缺少安全可靠的校車?其實(shí)，校車才應(yīng)是最名副其實(shí)的“公車”，理當(dāng)由政府買單。普遍存在的校車超載現(xiàn)象背后的真正原因，是教育資源分配的不均衡。正如有人所指出的那樣：校車超載事故的發(fā)生，固然有學(xué)校和家長安全意識淡薄、存在僥幸心理，一些司機(jī)唯利是圖等原因，但根本問題，還在于教育資源失衡、公共服務(wù)缺乏，暴露了政府的公共責(zé)任“軟肋”。而從根本上解決問題的關(guān)鍵，首先應(yīng)當(dāng)從實(shí)現(xiàn)教育公平入手，根據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定，合理配置教育資源，依法做到對教育經(jīng)費(fèi)的均衡投入，真正保障學(xué)生的受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，杜絕類似悲劇的再度發(fā)生!
很多人都在訴說自己看到這條新聞時(shí)的無力感。有的說：請媒體屏蔽這樣的新聞吧，我放棄這樣的知情權(quán);有的說：無論我們寫多少心情、發(fā)多少評論、打字時(shí)流多少淚，在不久的將來，一定還會(huì)有同樣地事情不斷發(fā)生。我們吁求的價(jià)值和意義在哪里?這樣沉痛的教訓(xùn)、這么多生命，難道還不能警醒那些有能力避免這些事故發(fā)生的那些人嗎?即使自己的孩子沒有這樣的危險(xiǎn)，人同此心，幼吾幼以及人之幼。
讀書心得讀報(bào)心得篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課一個(gè)生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.憑借課文提供的語言材料，讓學(xué)生了解報(bào)紙的一般內(nèi)容，閱讀報(bào)紙的一般方法，讀報(bào)的好處。教育學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：師述課文第一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
1.自學(xué)課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）生字：佳肴yao。
（2）解釋詞語：充溢佳肴誠然驚天動(dòng)地回腸蕩氣層出不窮。
誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生。
（3）指名朗讀課文。
三、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文。
1.了解結(jié)構(gòu)。
第一段（1--3自然段）：介紹了讀報(bào)的重要性。
第二段（4--5自然段）：寫怎樣讀報(bào)，讀報(bào)既要講方法又要講文明。
第三段（6--7自然段）：說明勤讀報(bào)、會(huì)讀報(bào)的好習(xí)慣使人受益，應(yīng)該從小養(yǎng)成。
2.根據(jù)問題自學(xué)課文：
（1）報(bào)紙上有魔力嗎？為什么這么說？
（2）報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？
（3）該怎樣讀報(bào)呢？為什么選擇這樣的方法？
（4）讀報(bào)還要注意些什么呢？
（5）這篇文章給你什么啟發(fā)呢？
3.理解：
（1）原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對物質(zhì)的需求。
（2）這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
四、了解課文的特色。
1.全文用了不少問句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。
2.篇末點(diǎn)題。
3.最后一個(gè)自然段全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明本文的用意。
五、課處延伸。
1.你平時(shí)讀報(bào)嗎？愛讀哪些報(bào)紙？
2.選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。
3.生小組交流。
4.集體交流。
讀書心得讀報(bào)心得篇十五
爺爺是位退休老干部，訂了份報(bào)紙，每天都看報(bào)，我也跟著爺爺養(yǎng)成看報(bào)的習(xí)慣。今天十一月一日的報(bào)紙，煙臺(tái)晚報(bào)報(bào)道了一個(gè)信息：山東就診將一卡通全省。記者十月三十日從山東省衛(wèi)生廳了解到山東將啟動(dòng)居民健康卡工程，居民持健康卡可在不同的醫(yī)院就診，實(shí)現(xiàn)個(gè)人健康信息等共享。居民健康卡將集合社保或新農(nóng)合信息，個(gè)人的健康信息等，并可以跨地區(qū)，跨醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用，實(shí)現(xiàn)居民個(gè)人電子健康檔案，電子病歷等衛(wèi)生信息資源共享和動(dòng)態(tài)更新等。
看到這個(gè)信息，爺爺及全家都很高興，爺爺跟我說：“隨著改革的深入，醫(yī)保的惠民政策越來越多，解決看病貴，看病難的問題，使看病更快更方便。”這些成績的取得，都是改革開放造成的，使惠民政策更加深入人心，人人分享改革的成果。
讀書心得讀報(bào)心得篇十六
我最擅長的是寫作，因?yàn)槲铱梢栽谧魑闹型鲁鲎约旱男穆?。不過要說起我的寫作方法，那可是有一個(gè)小故事的。
不但如此，他寫出來的字不僅漂亮，作文也很好，他寫的幾篇作文，馬上就被圍觀的人們拿到手里仔細(xì)閱讀。我的手也癢癢，拿了一篇來看，題目是我的《我的手指》，這篇文章寫得很好，充其量是我的無數(shù)倍。自從看了這篇文章，我整個(gè)上午都沒說話，心里想的都是那個(gè)人說的話：“我的手指只有7根，但我的寫作能力，不止7分，因?yàn)槲覑蹖懽??！边@句話徹底的改變了我，我變得寫作起來，每星期六或星期日，我不再像往常那樣亂逛，而是抽出大部分時(shí)間來閱讀名著。我非常喜歡模仿作家寫作時(shí)的手法，寫作時(shí)不時(shí)會(huì)加點(diǎn)兒搞笑的語句。閱讀讓我增長了許多知識，我常常會(huì)看完一兩本書之后，還不知書店快到關(guān)門的時(shí)間了，盡管每次走出書店，眼睛暗暗地。
日久天長，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，把書中優(yōu)美或非常好的語句摘錄下來，在幾經(jīng)修改過后，最終把作家的東西變成自己的寶物，用在作文上。雖然我在作文上的成績有了很大進(jìn)步，但我到現(xiàn)在還不知“得”、“的”、“地”的用法，試卷上的作文就因此扣了很多不該扣得分?jǐn)?shù)，一篇作文甚至錯(cuò)了7個(gè)因“得”、“地”、“的”三個(gè)字而引發(fā)的小錯(cuò)誤。天哪!我什么時(shí)候才能不犯這樣的錯(cuò)誤呀!
我寫作文還有一大優(yōu)點(diǎn)，想象力非常豐富。一篇超級難寫的作文，經(jīng)過我深加思考，沉默不語的十分鐘之后，最終像泉水流經(jīng)山谷，雨水向下降一樣簡單，用上虞話講就是“小菜一盤”，我可不是吹，在我的寫作生涯中，真的有類似的事情存在。人家是不做虧心事，不怕鬼敲門，我是真的沒吹牛，不怕鬼上門，不，應(yīng)該是不怕上門人。要是真正的鬼來了，我可吃不消。我有了自己的寫作方法，還怕寫不出好文章嗎?不過，哥在這兒提醒你一句，別學(xué)我的學(xué)習(xí)方法，一是有一句話說：“一千人讀一千本書，就有一千個(gè)哈姆雷特。二是，嘿嘿，你把我的活給干了，那哥哥我不就失業(yè)了，失業(yè)不就沒飯吃了嗎?那我就得考慮考慮以后該在班里怎么混了。
讀書心得讀報(bào)心得篇一
讀報(bào)讀書是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，通過閱讀報(bào)紙和書籍，我們可以了解到各種各樣的信息和知識。這樣不僅可以豐富我們的知識儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思辨能力。以下是我對讀報(bào)讀書的一些心得體會(huì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，每天都有大量的信息涌入我們的生活中。如果我們不學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取和篩選信息，就很容易被信息淹沒。讀報(bào)讀書可以幫助我們從海量信息中篩選出重要的、有價(jià)值的信息?！皥?bào)紙是活歷史”，通過閱讀報(bào)紙，我們可以及時(shí)了解國內(nèi)外的時(shí)事新聞，明白世界的發(fā)展變化。而讀書則是獲取更深入的知識和思想的一種途徑，通過閱讀書籍，我們可以拓展自己的眼界，增長見識，提升自己的綜合素質(zhì)。
第二段：閱讀報(bào)紙的益處。
閱讀報(bào)紙是我們了解時(shí)事的重要途徑之一。通過閱讀報(bào)紙，我們可以了解到社會(huì)的發(fā)展變化，政治經(jīng)濟(jì)的走向，科技的進(jìn)步，以及各行各業(yè)的動(dòng)態(tài)。比如，我經(jīng)常閱讀《人民日報(bào)》，通過這份報(bào)紙，我可以及時(shí)了解到國內(nèi)外的重要新聞，了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展。同時(shí)，閱讀報(bào)紙也可以讓我們對歷史事件有更全面的了解，從而幫助我們更好地理解和把握現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象。
第三段：閱讀書籍的益處。
讀書是一種非常有益的活動(dòng)，通過閱讀書籍，不僅可以豐富知識，還可以提高我們的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，讀書還可以培養(yǎng)我們的情操和審美觀。我經(jīng)常讀一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍，通過這些書籍，我可以了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的研究成果。這些書籍不僅讓我了解到世界各地的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，還可以幫助我理解和分析經(jīng)濟(jì)問題，提高我的思維和分析能力。
讀報(bào)讀書對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過閱讀報(bào)紙和書籍，我們可以不斷地學(xué)習(xí)新知識，拓寬自己的視野，了解到不同的觀點(diǎn)和思想。這樣可以使我們更加全面、明智地看待問題，提高自己的判斷和決策能力。同時(shí)，讀報(bào)讀書還可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高我們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。通過持續(xù)的閱讀，我們可以不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn)，豐富我們的思想世界，提高我們的綜合素質(zhì)。
第五段：如何養(yǎng)成讀報(bào)讀書的習(xí)慣。
養(yǎng)成讀報(bào)讀書的習(xí)慣并不是一件容易的事情，但只要有堅(jiān)持下去的決心和方法，我們就能夠享受到讀報(bào)讀書帶來的樂趣和收獲。首先，我們需要選擇適合自己的報(bào)紙和書籍，關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域。其次，我們可以制定一個(gè)讀報(bào)讀書的計(jì)劃，每天留出一定的時(shí)間來進(jìn)行閱讀。再次，我們可以參加一些讀書分享會(huì)或者閱讀俱樂部，通過和別人一起交流討論的方式來豐富自己的閱讀體驗(yàn)。最后，我們還可以利用科技的力量來進(jìn)行閱讀，比如通過手機(jī)、電子書等設(shè)備來獲取和閱讀各種資訊和書籍。
總結(jié)：
通過讀報(bào)讀書，我們可以不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備，提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。同時(shí)，讀報(bào)讀書還可以培養(yǎng)我們的興趣和愛好，提高我們的綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀報(bào)讀書的習(xí)慣，并利用閱讀來開闊自己的視野，提升自己的素質(zhì)。
讀書心得讀報(bào)心得篇二
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對個(gè)人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)?！弊x書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）。
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對社會(huì)有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得讀報(bào)心得篇三
大家好！我叫楊心如，今年8歲，來自泰師附校二年級七班。今天我演講的題目是《讀書，真好！》。
我愛讀書，從小就愛。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間，我就纏著媽媽帶我去書店買書，一本又一本的書買回來之后，我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！
我最喜歡讀的一本書是《進(jìn)取故事》，里面有好多古今中外名人的故事，有諸葛亮不想下課的故事，有孔子學(xué)琴的故事等等，一個(gè)個(gè)故事使我懂得了許多做人的道理。
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
讀書心得讀報(bào)心得篇四
聯(lián)想到中央力保18億畝土地紅線不讓步；國家農(nóng)村用地制度的強(qiáng)力改革；連續(xù)7年一號紅頭文件都是為農(nóng)業(yè)量身定做；管理層對家電下鄉(xiāng)，汽車下車的優(yōu)惠政策的堅(jiān)決；以及將要進(jìn)行的建材下鄉(xiāng)、紡織下鄉(xiāng)、寬帶下鄉(xiāng)；以及農(nóng)村醫(yī)保的全面鋪開，國家發(fā)覺農(nóng)村消費(fèi)潛力的決心非常明顯，我的結(jié)論是：如果說改革開放前的重點(diǎn)是城市的話，從xx年開始到20xx年重點(diǎn)將是農(nóng)村，如果這樣的判斷成立，在今后幾年，農(nóng)業(yè)股可能迎來跨越式的發(fā)展。也亟待形成農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)想，海爾，從中糧收購蒙牛開始，國家就開始這么做了，農(nóng)業(yè)板塊中很有可能誕生有超常發(fā)展的農(nóng)業(yè)龍頭公司，像隆平高科，開創(chuàng)國際的大股東上海水產(chǎn)集團(tuán)等。
謝旭人透露，20xx年將繼續(xù)落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅政策，促進(jìn)企業(yè)投資和擴(kuò)大居民消費(fèi)。鞏固增值稅轉(zhuǎn)型以及成品油稅費(fèi)改革成果。減半征收小型微利企業(yè)所得稅。對1.6升及以下排量乘用車暫減按7。5%征收車輛購置稅。
看來國家是要鐵了心拉動(dòng)消費(fèi)了，鐵了心要扶持中小企業(yè)，那么今年的消費(fèi)板塊是可以期待的：旅游應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇。
讀書心得讀報(bào)心得篇五
心得：聯(lián)想到中央力保18億畝土地紅線不讓步；國家農(nóng)村用地制度的強(qiáng)力改革；連續(xù)7年一號紅頭文件都是為農(nóng)業(yè)量身定做；管理層對家電下鄉(xiāng)，汽車下車的優(yōu)惠政策的堅(jiān)決；以及將要進(jìn)行的建材下鄉(xiāng)、紡織下鄉(xiāng)、寬帶下鄉(xiāng)；以及農(nóng)村醫(yī)保的全面鋪開，國家發(fā)覺農(nóng)村消費(fèi)潛力的決心非常明顯，我的結(jié)論是：如果說改革開放前的重點(diǎn)是城市的話，從xx年開始到20xx年重點(diǎn)將是農(nóng)村，如果這樣的判斷成立，在今后幾年，農(nóng)業(yè)股可能迎來跨越式的發(fā)展。也亟待形成農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)想，海爾，從中糧收購蒙牛開始，國家就開始這么做了，農(nóng)業(yè)板塊中很有可能誕生有超常發(fā)展的農(nóng)業(yè)龍頭公司，像隆平高科，開創(chuàng)國際的大股東上海水產(chǎn)集團(tuán)等。
新聞：謝旭人透露，20xx年將繼續(xù)落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅政策，促進(jìn)企業(yè)投資和擴(kuò)大居民消費(fèi)。鞏固增值稅轉(zhuǎn)型以及成品油稅費(fèi)改革成果。減半征收小型微利企業(yè)所得稅。對1。6升及以下排量乘用車暫減按7.5%征收車輛購置稅。
心得：看來國家是要鐵了心拉動(dòng)消費(fèi)了，鐵了心要扶持中小企業(yè)，那么今年的消費(fèi)板塊是可以期待的：旅游應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇。
讀書心得讀報(bào)心得篇六
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會(huì)。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書中的故事感動(dòng)不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會(huì)到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得讀報(bào)心得篇七
新聞工作者職業(yè)道德建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到新聞事業(yè)的發(fā)展和其社會(huì)功能的正常發(fā)揮，關(guān)系到人民群眾對新聞事業(yè)的看法，甚至關(guān)系到黨和國家的聲譽(yù)。因此，樹立良好的職業(yè)道德，自覺用新聞職業(yè)道德規(guī)范來檢驗(yàn)自己的職業(yè)行為，正確地行使職業(yè)權(quán)利，是每一個(gè)新聞工作者完成其職業(yè)使命的基本要求。
新聞工作者自身的道德修養(yǎng)，關(guān)系到新聞業(yè)的發(fā)展和形象，關(guān)系到黨和政府與人民群眾的血肉聯(lián)系，因此加強(qiáng)新聞工作者的道德修養(yǎng)意義十分重大。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)新聞工作者的新聞職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要自覺學(xué)習(xí)馬克思主義新聞道德觀，樹立正確的新聞道德觀，積極接受各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的監(jiān)督。只有具備較高的政治覺悟、飽滿的政治熱情、堅(jiān)定正確的政治方向，才能更好的學(xué)習(xí)和掌握新聞業(yè)務(wù)，更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。
加強(qiáng)新聞工作者的新聞職業(yè)道德修養(yǎng)，更重要的是要努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自律。我認(rèn)為新聞工作者的自律應(yīng)包括下列三個(gè)層次。第一個(gè)層次是在內(nèi)心形成一個(gè)道德法庭。只有在心中真正存有道德法庭，才能在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)都自覺地遵守職業(yè)道德。第二個(gè)層次是新聞工作者在內(nèi)心要建立正確的道德法庭。只有內(nèi)心的道德法庭所"管轄"的領(lǐng)域符合歷史潮流與廣大人民群眾的意愿，才能真真正正地干好本職工作。第三個(gè)層次是新聞工作者應(yīng)具有正確的判斷能力。新聞職業(yè)活動(dòng)是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程，在這個(gè)過程中，各種新現(xiàn)象、新問題會(huì)層出不窮，新聞工作者必須頭腦清楚，具有準(zhǔn)確判斷一種事物對錯(cuò)的能力，這樣才能使自身所從事的職業(yè)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
對于新聞工作者的自律而言，第一個(gè)層次是最基本的要求，第二、第三個(gè)層次是較高要求。所謂基本要求，即凡從事新聞工作的人都應(yīng)該在心中有一個(gè)道德法庭，這樣才能避免主觀違背職業(yè)道德的行為發(fā)生。從而避免假新聞、有償新聞的出現(xiàn)。避免由于不愿下基層采訪，不愿到艱苦地區(qū)采訪，而造成的新聞失真。堅(jiān)決杜絕把被采訪單位提供的通稿改頭換面，標(biāo)上自己的名字便當(dāng)作新聞來發(fā)表的現(xiàn)象。第二、三層次為較高要求，它要求新聞工作者除了主觀上要自覺地遵守職業(yè)道德外，還要避免因客觀原因而造成違背職業(yè)道德的現(xiàn)象發(fā)生。只有不僅從主觀上遵守職業(yè)道德，還能克服因種種客觀的障礙而自覺做到遵循職業(yè)道德的新聞工作者，才算是一個(gè)真正合格的新聞工作者。
新聞職業(yè)道德不具有法律的強(qiáng)制性，作為一種自我約束的內(nèi)在力量，只有新聞工作者真心誠意地接受，并轉(zhuǎn)化為個(gè)人意志，才能在日常工作中發(fā)揮作用。因此，作為一名新聞工作者應(yīng)從以下三個(gè)方面增強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。其一，接受道德教育，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德境界。目前，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，人們的道德觀念呈現(xiàn)多樣化的趨勢，作為一個(gè)新聞工作者，在整個(gè)職業(yè)道德建設(shè)與精神文明建設(shè)中擔(dān)當(dāng)著重要的責(zé)任，必須以先公后私、先人后己與大公無私的道德境界來要求自己，拋棄自私自利的想法與行為，當(dāng)一個(gè)人的正當(dāng)利益與集體、社會(huì)利益發(fā)生沖突時(shí)，服從集體利益。在新聞工作中，杜絕以職謀私的行為，服從社會(huì)利益。其二，加強(qiáng)新聞理論的修養(yǎng)與黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，明確新聞工作的性質(zhì)與新聞工作者的職責(zé)，認(rèn)清自身的歷史使命。其三，加強(qiáng)馬克思主義唯物史觀與辯證法的學(xué)習(xí)，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)辨別是非的能力，能認(rèn)清生活中的具體事物的對與錯(cuò)，能認(rèn)清事物是否順應(yīng)歷史潮流。在道德規(guī)范與法律未涉及的領(lǐng)域，也能做到潔身自好。
讀書心得讀報(bào)心得篇八
“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！闭缬嗲镉晗壬f的一樣，作為一名教育工作者，有緣結(jié)識《中國教師報(bào)》，實(shí)為一大幸事。
《中國教師報(bào)》是一份全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的報(bào)紙，它零距離地貼近教師的教學(xué)和生活，與教師心貼心。這里有專家的精辟見解，也有教師的親身經(jīng)歷，有教育家教育理論的解讀，也有教師們的探索和實(shí)踐。閱讀《中國教育報(bào)》，可以使我們教師更加深入的理解了黨的教育現(xiàn)狀，更加深刻地感受到在黨的關(guān)懷下，中國的教育事業(yè)正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展著。在教育展臺(tái)上，許多優(yōu)秀同行們的教學(xué)創(chuàng)新與探索，給了我們很多的啟示和靈感，讓我們的教學(xué)理念悄無聲息的發(fā)生了變化，讓我們的課堂變得大氣和深遠(yuǎn)，讓我們對學(xué)生的態(tài)度變得更加寬容和親切，讓我們的目光變得更加細(xì)致和敏銳。
在《中國教育報(bào)》的引領(lǐng)下，我明確了教師應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展？一線教師究竟怎樣搞教研？什么樣的課才是好課？新課程究竟需要怎課堂紀(jì)律？傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)孰重輕？一篇篇聚焦于熱點(diǎn)問題、充滿真知灼見的文章，常常讀得我全身熱血沸騰，仿佛經(jīng)歷著一場思想的洗禮。
在實(shí)施“高效課堂”的今天，我與《中國教師報(bào)》結(jié)下不解之緣。她使我豁然開朗，幫我解決了許多困惑，成了我的良師益友。
初，我面臨著思想上的困惑，對課改的意義、方法與途徑認(rèn)識不清，舊的教育觀念在我的大腦中根深蒂固，要轉(zhuǎn)變觀念談何容易。這時(shí)，我們學(xué)校為教師定了《中國教師報(bào)》，讓我有機(jī)會(huì)拜讀她，也結(jié)識了教育改革的領(lǐng)軍人物，如：李炳婷，于春祥等。我認(rèn)真拜讀了專家的理論書籍和報(bào)紙上有關(guān)的文章，專家的理論如“甘霖”澆灌了我久旱的“心田”，如“春風(fēng)”吹醒了我那沉睡的“激情”，特別是高效課堂追求的“知識的超市，生命的狂歡”實(shí)在令我向往，激發(fā)了我參與課改的激情和試行的欲望。是《中國教師報(bào)》最終讓我轉(zhuǎn)變了觀念，澄清了思想，儲(chǔ)備了理論，也為我前行插上了一雙翅膀。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我迫不及待地把桌子拉開，分組，起組名，定組規(guī)，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，按高效課堂的模式上課。幾星期下來，我根本沒有享受到“被解放”、“幸?！钡母杏X，卻搞得身心疲憊，幾次都想打退堂鼓，是《中國教師報(bào)》一些老師的專業(yè)成長激勵(lì)著我，讓我知道成長需要付出。榜樣的力量是無窮的，他們的先進(jìn)事跡對我影響很大。讓我明白只要執(zhí)著追求，不懈怠，一切皆有可能。我也要成為最好的自己。努力工作是一天，做一天和尚撞一天鐘也是一天，何不努力拼搏作時(shí)代的“弄潮兒”?于是我不再隨波逐流，開始執(zhí)著地打造“高效課堂”。我如饑似渴地閱讀《中國教師報(bào)》，從中向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)的文章，大膽試驗(yàn)。有了《中國教師報(bào)》的陪伴，我更堅(jiān)定了課堂改革的信心。
在實(shí)施高效課堂的初期，我遇到的問題很多，時(shí)時(shí)處在“山重水復(fù)疑無路”的境地，幸虧有《中國教師報(bào)》的引領(lǐng)，為我“撥開迷霧”，讓我享受“柳暗花明又一村”的驚喜。通過課堂診斷，我發(fā)現(xiàn)我的課堂生病了，合作沒有效度，展示形式單一，念答現(xiàn)象嚴(yán)重，點(diǎn)評和點(diǎn)撥不及時(shí)等癥狀時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率，我一時(shí)也不能找到“良藥”，非常苦惱。后來我驚喜地發(fā)現(xiàn)報(bào)上有“走出課堂誤區(qū)”系列報(bào)道，觀察員郭瑞、杜金山的課堂診斷與我的課堂病癥相似。于是，我認(rèn)真閱讀他們對課堂的剖析，并做了大量的讀書筆記。他們的文章，字字敲擊在我的心坎上，與我心有戚戚焉。再讀名師的解答，特別是于春祥專家的策略，讓我有了解決問題的具體辦法，引領(lǐng)我走出課堂改革的誤區(qū)。走出誤區(qū)的課堂，有了一定的溫度和高度，跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。
在課堂改革的道路上，我體會(huì)到了勞累和辛苦，也欣賞到了一路走來的美麗風(fēng)景，讓我的人生不再淺吟低唱。這些都和《中國教師報(bào)》的鼓勵(lì)和幫助分不開，從這個(gè)意義上來說，它是我的良師益友。作為一名教師，擁有一份自己喜歡的報(bào)刊，是幸運(yùn)的，也是幸福的。如今，我依然行走在“高效課堂”的路上，我相對《中國教育報(bào)》說：有你的陪伴，我不再憚?dòng)谇败|；有你的陪伴，我們實(shí)施課改的步伐會(huì)更加踏實(shí)有力；是你，改變了我行走的姿態(tài)；是你，成就了做教師的幸福；是你，改變了我們的生命狀態(tài)，使我們的教育人生更加充實(shí)而美麗！我要真誠的說一句：遇到你真好！
讀書心得讀報(bào)心得篇九
看報(bào)紙，很多人一聽，就知道是老年人喜歡看的。對于年輕人，你去問十個(gè)年輕仔，沒有一個(gè)會(huì)喜歡看的。但對于小白來說，我不知什么時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，幾乎每天在睡之前都要閱讀一下文字性的東西，當(dāng)然其中也包括報(bào)紙，要不然就有些空落落的感覺，睡也睡得充滿遺憾。不是說我把讀書看報(bào)當(dāng)作催眠藥，而是在睡前的閱讀使人心靈空遠(yuǎn)，寧神靜性，超脫白天工作上的勞累與日常家務(wù)的煩躁，首先在精神上安靜下來，然后才能順利過渡到肉體上的休息--睡眠。
碰上休息的時(shí)候，如果沒有其他的事情，我就會(huì)跑到圖書館看報(bào)紙?？磮?bào)紙，我注意得最多的是報(bào)紙上的新聞,它可以讓我了解世界;最喜歡的是報(bào)紙上各類短小精辟的小雜文。小雜文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，觀點(diǎn)獨(dú)特，于現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出閃光的精神亮點(diǎn)，重思考，講理性，充滿現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文批判，使我從不同的視角與思維方法去全面認(rèn)識生活中的一點(diǎn)一滴，從而不斷提高自己判斷事物、認(rèn)識社會(huì)的能力。如果說新聞是報(bào)紙的軀體，那么小雜文小評論則是報(bào)紙的靈魂。看報(bào)紙是學(xué)習(xí)的過程，讓我得到進(jìn)步，緊跟時(shí)代的脈搏律動(dòng)。
看報(bào)予我也是一種休閑。我在看報(bào)的過程中，充分享受了心靈的自由飛翔。夜闌人靜之時(shí)，伴一盞散發(fā)柔柔光輝的明燈，讓文字撫慰我的心靈，我不迷惘，不孤寂，在暫時(shí)忘卻自我的境界中沉醉。
讀書心得讀報(bào)心得篇十
2011年11月16日，對我們許多人是一個(gè)普通得不能再普通的日子。可是，這一天上午9點(diǎn)后，許多家庭將陷入無盡的痛苦，這一天他們將在淚水中度過，此后漫長一段時(shí)間，他們將沉浸在失去孩子后的絕望之中。這一天上午，甘肅慶陽正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送校車發(fā)生交通事故，事故最終造成21名幼兒、一名司機(jī)及一名陪護(hù)教師死亡。
那么多柔弱的、毫無自護(hù)能力的幼兒遭此劫難，撕扯著人們的心。如下事實(shí)更讓我們無法釋懷：校車是核定載客9人左右的小型面包車，可發(fā)生事故時(shí)該校車實(shí)載64人。60多個(gè)孩子，是怎么塞進(jìn)去的!如此嚴(yán)重超載，已經(jīng)將孩子們置于無比可怕的險(xiǎn)境。又是校車，又是孩子，又是超載，離上一次湖南衡南導(dǎo)致14名兒童死亡的校車事故還不到一年。死的是21個(gè)孩子，疼的是21個(gè)孩子的父母，痛的是每一個(gè)得知這悲劇的人。面對悲劇，我們只能說一句：對不起，孩子。
都說，一個(gè)國家對孩子的態(tài)度，也是對這個(gè)國家未來的態(tài)度，更是文明程度的標(biāo)志，考驗(yàn)著社會(huì)良心。在21個(gè)幼小的生命面前，我們無地自容，無顏以對。難道一次次讓無數(shù)家庭悲痛欲絕的事故，一個(gè)個(gè)幼兒生命的沉痛代價(jià)，還不能提起我們對校車問題的關(guān)注嗎?偌大一個(gè)國家，花不起這點(diǎn)兒錢嗎，沒有這方面的技術(shù)嗎?還有什么比這件事更重要的嗎?校車超載引發(fā)事故頻頻，可大量血的教訓(xùn)似乎撼動(dòng)不了相關(guān)部門麻木的神經(jīng)。以正寧事故為例，出事的校車，超載早非一兩次，幼兒園向家長收取不菲的校車費(fèi)，卻提供了極其劣質(zhì)的服務(wù)，對此，教育部門長期不聞不問，交管部門也不查不管，正寧相關(guān)公權(quán)部門對于孩子的安全，表現(xiàn)出驚人的冷漠。
每一起校車事故背后，都有學(xué)校對學(xué)生安全責(zé)任的失守，都有當(dāng)?shù)毓珯?quán)部門的長期不作為，這幾乎成為一個(gè)定式。而中國的校車也可謂五花八門，農(nóng)用三輪車、小型面包車、中巴等安全保障較差的車輛幾乎成為主流，而校車管理模式更是混亂不堪，有學(xué)校購買，政府租用，有家長合租等等。從國家層面，建立完善的校車制度，給孩子們安全的依靠，卻始終是一個(gè)空白。
慘劇發(fā)生后，很多人都在問——為什么我們有那么多的公車，卻缺少安全可靠的校車?其實(shí)，校車才應(yīng)是最名副其實(shí)的“公車”，理當(dāng)由政府買單。普遍存在的校車超載現(xiàn)象背后的真正原因，是教育資源分配的不均衡。正如有人所指出的那樣：校車超載事故的發(fā)生，固然有學(xué)校和家長安全意識淡薄、存在僥幸心理，一些司機(jī)唯利是圖等原因，但根本問題，還在于教育資源失衡、公共服務(wù)缺乏，暴露了政府的公共責(zé)任“軟肋”。而從根本上解決問題的關(guān)鍵，首先應(yīng)當(dāng)從實(shí)現(xiàn)教育公平入手，根據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定，合理配置教育資源，依法做到對教育經(jīng)費(fèi)的均衡投入，真正保障學(xué)生的受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，杜絕類似悲劇的再度發(fā)生!
很多人都在訴說自己看到這條新聞時(shí)的無力感。有的說：請媒體屏蔽這樣的新聞吧，我放棄這樣的知情權(quán);有的說：無論我們寫多少心情、發(fā)多少評論、打字時(shí)流多少淚，在不久的將來，一定還會(huì)有同樣地事情不斷發(fā)生。我們吁求的價(jià)值和意義在哪里?這樣沉痛的教訓(xùn)、這么多生命，難道還不能警醒那些有能力避免這些事故發(fā)生的那些人嗎?即使自己的孩子沒有這樣的危險(xiǎn)，人同此心，幼吾幼以及人之幼。
讀書心得讀報(bào)心得篇十一
假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間?？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
讀書心得讀報(bào)心得篇十二
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點(diǎn)消失。
讀書心得讀報(bào)心得篇十三
11月16日，對我們許多人是一個(gè)普通得不能再普通的日子?？墒?，這一天上午9點(diǎn)后，許多家庭將陷入無盡的痛苦，這一天他們將在淚水中度過，此后漫長一段時(shí)間，他們將沉浸在失去孩子后的絕望之中。這一天上午，甘肅慶陽正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送校車發(fā)生交通事故，事故最終造成21名幼兒、一名司機(jī)及一名陪護(hù)教師死亡。
那么多柔弱的、毫無自護(hù)能力的幼兒遭此劫難，撕扯著人們的心。如下事實(shí)更讓我們無法釋懷：校車是核定載客9人左右的小型面包車，可發(fā)生事故時(shí)該校車實(shí)載64人。60多個(gè)孩子，是怎么塞進(jìn)去的!如此嚴(yán)重超載，已經(jīng)將孩子們置于無比可怕的險(xiǎn)境。又是校車，又是孩子，又是超載，離上一次湖南衡南導(dǎo)致14名兒童死亡的校車事故還不到一年。死的是21個(gè)孩子，疼的是21個(gè)孩子的父母，痛的是每一個(gè)得知這悲劇的人。面對悲劇，我們只能說一句：對不起，孩子。
都說，一個(gè)國家對孩子的態(tài)度，也是對這個(gè)國家未來的態(tài)度，更是文明程度的標(biāo)志，考驗(yàn)著社會(huì)良心。在21個(gè)幼小的生命面前，我們無地自容，無顏以對。難道一次次讓無數(shù)家庭悲痛欲絕的事故，一個(gè)個(gè)幼兒生命的沉痛代價(jià)，還不能提起我們對校車問題的關(guān)注嗎?偌大一個(gè)國家，花不起這點(diǎn)兒錢嗎，沒有這方面的技術(shù)嗎?還有什么比這件事更重要的嗎?校車超載引發(fā)事故頻頻，可大量血的教訓(xùn)似乎撼動(dòng)不了相關(guān)部門麻木的神經(jīng)。以正寧事故為例，出事的校車，超載早非一兩次，幼兒園向家長收取不菲的校車費(fèi)，卻提供了極其劣質(zhì)的服務(wù)，對此，教育部門長期不聞不問，交管部門也不查不管，正寧相關(guān)公權(quán)部門對于孩子的安全，表現(xiàn)出驚人的冷漠。
每一起校車事故背后，都有學(xué)校對學(xué)生安全責(zé)任的失守，都有當(dāng)?shù)毓珯?quán)部門的長期不作為，這幾乎成為一個(gè)定式。而中國的校車也可謂五花八門，農(nóng)用三輪車、小型面包車、中巴等安全保障較差的車輛幾乎成為主流，而校車管理模式更是混亂不堪，有學(xué)校購買，政府租用，有家長合租等等。從國家層面，建立完善的校車制度，給孩子們安全的依靠，卻始終是一個(gè)空白。
慘劇發(fā)生后，很多人都在問——為什么我們有那么多的公車，卻缺少安全可靠的校車?其實(shí)，校車才應(yīng)是最名副其實(shí)的“公車”，理當(dāng)由政府買單。普遍存在的校車超載現(xiàn)象背后的真正原因，是教育資源分配的不均衡。正如有人所指出的那樣：校車超載事故的發(fā)生，固然有學(xué)校和家長安全意識淡薄、存在僥幸心理，一些司機(jī)唯利是圖等原因，但根本問題，還在于教育資源失衡、公共服務(wù)缺乏，暴露了政府的公共責(zé)任“軟肋”。而從根本上解決問題的關(guān)鍵，首先應(yīng)當(dāng)從實(shí)現(xiàn)教育公平入手，根據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定，合理配置教育資源，依法做到對教育經(jīng)費(fèi)的均衡投入，真正保障學(xué)生的受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，杜絕類似悲劇的再度發(fā)生!
很多人都在訴說自己看到這條新聞時(shí)的無力感。有的說：請媒體屏蔽這樣的新聞吧，我放棄這樣的知情權(quán);有的說：無論我們寫多少心情、發(fā)多少評論、打字時(shí)流多少淚，在不久的將來，一定還會(huì)有同樣地事情不斷發(fā)生。我們吁求的價(jià)值和意義在哪里?這樣沉痛的教訓(xùn)、這么多生命，難道還不能警醒那些有能力避免這些事故發(fā)生的那些人嗎?即使自己的孩子沒有這樣的危險(xiǎn)，人同此心，幼吾幼以及人之幼。
讀書心得讀報(bào)心得篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課一個(gè)生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.憑借課文提供的語言材料，讓學(xué)生了解報(bào)紙的一般內(nèi)容，閱讀報(bào)紙的一般方法，讀報(bào)的好處。教育學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：師述課文第一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
1.自學(xué)課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）生字：佳肴yao。
（2）解釋詞語：充溢佳肴誠然驚天動(dòng)地回腸蕩氣層出不窮。
誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生。
（3）指名朗讀課文。
三、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文。
1.了解結(jié)構(gòu)。
第一段（1--3自然段）：介紹了讀報(bào)的重要性。
第二段（4--5自然段）：寫怎樣讀報(bào)，讀報(bào)既要講方法又要講文明。
第三段（6--7自然段）：說明勤讀報(bào)、會(huì)讀報(bào)的好習(xí)慣使人受益，應(yīng)該從小養(yǎng)成。
2.根據(jù)問題自學(xué)課文：
（1）報(bào)紙上有魔力嗎？為什么這么說？
（2）報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？
（3）該怎樣讀報(bào)呢？為什么選擇這樣的方法？
（4）讀報(bào)還要注意些什么呢？
（5）這篇文章給你什么啟發(fā)呢？
3.理解：
（1）原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對物質(zhì)的需求。
（2）這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
四、了解課文的特色。
1.全文用了不少問句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。
2.篇末點(diǎn)題。
3.最后一個(gè)自然段全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明本文的用意。
五、課處延伸。
1.你平時(shí)讀報(bào)嗎？愛讀哪些報(bào)紙？
2.選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。
3.生小組交流。
4.集體交流。
讀書心得讀報(bào)心得篇十五
爺爺是位退休老干部，訂了份報(bào)紙，每天都看報(bào)，我也跟著爺爺養(yǎng)成看報(bào)的習(xí)慣。今天十一月一日的報(bào)紙，煙臺(tái)晚報(bào)報(bào)道了一個(gè)信息：山東就診將一卡通全省。記者十月三十日從山東省衛(wèi)生廳了解到山東將啟動(dòng)居民健康卡工程，居民持健康卡可在不同的醫(yī)院就診，實(shí)現(xiàn)個(gè)人健康信息等共享。居民健康卡將集合社保或新農(nóng)合信息，個(gè)人的健康信息等，并可以跨地區(qū)，跨醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用，實(shí)現(xiàn)居民個(gè)人電子健康檔案，電子病歷等衛(wèi)生信息資源共享和動(dòng)態(tài)更新等。
看到這個(gè)信息，爺爺及全家都很高興，爺爺跟我說：“隨著改革的深入，醫(yī)保的惠民政策越來越多，解決看病貴，看病難的問題，使看病更快更方便。”這些成績的取得，都是改革開放造成的，使惠民政策更加深入人心，人人分享改革的成果。
讀書心得讀報(bào)心得篇十六
我最擅長的是寫作，因?yàn)槲铱梢栽谧魑闹型鲁鲎约旱男穆?。不過要說起我的寫作方法，那可是有一個(gè)小故事的。
不但如此，他寫出來的字不僅漂亮，作文也很好，他寫的幾篇作文，馬上就被圍觀的人們拿到手里仔細(xì)閱讀。我的手也癢癢，拿了一篇來看，題目是我的《我的手指》，這篇文章寫得很好，充其量是我的無數(shù)倍。自從看了這篇文章，我整個(gè)上午都沒說話，心里想的都是那個(gè)人說的話：“我的手指只有7根，但我的寫作能力，不止7分，因?yàn)槲覑蹖懽??！边@句話徹底的改變了我，我變得寫作起來，每星期六或星期日，我不再像往常那樣亂逛，而是抽出大部分時(shí)間來閱讀名著。我非常喜歡模仿作家寫作時(shí)的手法，寫作時(shí)不時(shí)會(huì)加點(diǎn)兒搞笑的語句。閱讀讓我增長了許多知識，我常常會(huì)看完一兩本書之后，還不知書店快到關(guān)門的時(shí)間了，盡管每次走出書店，眼睛暗暗地。
日久天長，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，把書中優(yōu)美或非常好的語句摘錄下來，在幾經(jīng)修改過后，最終把作家的東西變成自己的寶物，用在作文上。雖然我在作文上的成績有了很大進(jìn)步，但我到現(xiàn)在還不知“得”、“的”、“地”的用法，試卷上的作文就因此扣了很多不該扣得分?jǐn)?shù)，一篇作文甚至錯(cuò)了7個(gè)因“得”、“地”、“的”三個(gè)字而引發(fā)的小錯(cuò)誤。天哪!我什么時(shí)候才能不犯這樣的錯(cuò)誤呀!
我寫作文還有一大優(yōu)點(diǎn)，想象力非常豐富。一篇超級難寫的作文，經(jīng)過我深加思考，沉默不語的十分鐘之后，最終像泉水流經(jīng)山谷，雨水向下降一樣簡單，用上虞話講就是“小菜一盤”，我可不是吹，在我的寫作生涯中，真的有類似的事情存在。人家是不做虧心事，不怕鬼敲門，我是真的沒吹牛，不怕鬼上門，不，應(yīng)該是不怕上門人。要是真正的鬼來了，我可吃不消。我有了自己的寫作方法，還怕寫不出好文章嗎?不過，哥在這兒提醒你一句，別學(xué)我的學(xué)習(xí)方法，一是有一句話說：“一千人讀一千本書，就有一千個(gè)哈姆雷特。二是，嘿嘿，你把我的活給干了，那哥哥我不就失業(yè)了，失業(yè)不就沒飯吃了嗎?那我就得考慮考慮以后該在班里怎么混了。