總結(jié)是反思與總結(jié)自己經(jīng)驗的重要手段。寫總結(jié)時，要注意語言的精煉和準確，用恰當?shù)脑~語和表達方式來展示自己的思考和理解。這些總結(jié)范文不僅僅是對自己的工作和學習進行總結(jié)，更是對自己成長和進步的證明。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇一
這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經(jīng)過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇二
校本課程工作總結(jié)。一年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學生走進生活、走進社會，實現(xiàn)了學校的課程創(chuàng)新。
一、明確目標，開發(fā)適合校情的校本教材。
1、開發(fā)程序。
首先根據(jù)我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導性文件，是學校教育哲學的具體體現(xiàn)，也是學校辦學特色的具體體現(xiàn)。學校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，并由承擔具體課程開發(fā)的人員編制課本。
2、開發(fā)活動方式。
我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨，學校采取引進、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進行校本教材開發(fā)活動。引進了中國舞蹈藝術(shù)學院考級教材;部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫、素描、色彩;獨立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學理念和校本課程開發(fā)的目的，實現(xiàn)了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的一致。
二、校本課程的實施與評價。
1、實施。
我校根據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中，學校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時參加藝術(shù)類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法(軟筆、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫、素描、色彩)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學、教師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。4-6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課。《人文素養(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學校生活、環(huán)境保護、磨難教育等教學資料的教材。
我校校本課程實施方式體現(xiàn)學生的年齡特點，小學開發(fā)基于學生興趣和愛好、體現(xiàn)學校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式;中學立足于學生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程，滿足學生不一樣的發(fā)展需要，滿足學生持續(xù)發(fā)展的需要。
2、評價。
我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經(jīng)常性的自我評價為主，經(jīng)過評價診斷課程，修正課程的開設(shè)價值，要根據(jù)形勢的發(fā)展預測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒構(gòu)成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構(gòu)成具有特色的評價體系。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇三
疫情就是命令，防控就是責任!根據(jù)10月16日以來我市公布的疫情防控形勢和市教育局文件精神，學校緊密貫徹落實我市防疫抗戰(zhàn)各項工作，校黨委迅速反應，提前做好了線上教學預案，迎“疫”而上，堅守育人初心，科學統(tǒng)籌，10月17日下發(fā)了全體教師上網(wǎng)課的通知，教務(wù)科積極響應“停課不停學，學習不延期”的號召，10月18日組織全體老師攜手共進，凝心聚力，通過信息化手段，為學生居家學習做好服務(wù)工作，通過網(wǎng)絡(luò)直播課保障做到“停課不停學，成長不停步?！?BR> “網(wǎng)課”這種線上教學模式，對于學生來說是一種新的適應，對老師來說更是一種新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)直播課，對于老師們來說，每一節(jié)課都是在上公開課。這樣的課對于每一位老師來說，都是一種考驗，尤其是上了年紀的老師，更是面臨著嚴峻的考驗。然而，我校全體老師非常積極地配合學校領(lǐng)導的安排，除了認真鉆研教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還針對學生的學習情況制作各種ppt教學課件，教師們經(jīng)過不斷的學習、反復錄制、回放、試聽，最后順利地掌握網(wǎng)課的軟件操作方法，成為“網(wǎng)課的主播”。特別是數(shù)學組教研組長王裕民老師，臨近退休還勇挑擔子認真學習。
據(jù)筆者采訪，老師們表示上網(wǎng)課既落實了少出門，不聚集的防疫要求，為疫情防控做出了自己的貢獻，又可以靜心反思已完成的工作，同時規(guī)劃下一步的工作。他們綜合利用超星學習通、騰訊會議等平臺，積極建課、備課，傾力打好教育教學戰(zhàn)“疫”組合拳，同時通過qq、微信、電話等方式加強與學生聯(lián)系，耐心解答學生在學習中遇到的問題，實現(xiàn)廣大教師“離校不離教”，引領(lǐng)廣大學子“停課不停學”。
面對著本次疫情，從教學管理者到一線教師都經(jīng)歷一次理念到實踐的大改革、大洗禮，但我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，學校特殊時期教學工作也一定能夠順利開展，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”的目標，共聚云端為打好抗擊新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)做出貢獻。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇四
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開發(fā)總結(jié)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
xx小學自20xx年9月開始在2、3、4年級中開設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學工作，現(xiàn)將教學情況匯報如下。
一、校本課程的基本內(nèi)容：
1.覆蓋范圍：
我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（2-4）年級其中四年級校本暫時使用《兒童學flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語言》教學中。
2.教學內(nèi)容簡介：（介紹內(nèi)容均為上學期）。
二年級：主要學習畫圖軟件認識畫圖軟件。認識畫圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫直線、曲線的方法。學生通過本學期的學習掌握基本的構(gòu)圖方法，認識色彩的對比，彩度等基本概念。
三年級：(1)系統(tǒng)學習windows20xx的操作如桌面的設(shè)置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學習登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。
四年級：主要學習flash軟件的操作，向?qū)W生介紹基本的動畫如逐幀動畫、漸變動畫、遮罩動畫的制作方法。學生通過一學期的學習可以獨立制作喜愛的動畫。
三.教學效果：
通過近一個學期的教學xx小學的信息技術(shù)校本的教學工作取得了顯著的效果。
1.學生通過學習信息技術(shù)，低年級的學生可以熟練的使用計算機打字、繪畫上網(wǎng)查找資料，下載圖片，音樂等操作。中年級的學生可以繪畫、書寫文章、上網(wǎng)查找資料，制作動畫片等。
2.為其他學科的信息整合打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量，由于學校校本課程的實施，不少教師可以不費力地開展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。
信息技術(shù)的校本課程依然在實驗階段，還會有許多不足，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學活動中，有意識的區(qū)體驗和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時總結(jié)經(jīng)驗不斷修正自己的教學思路，完善校本課程。
本學期，是我們歷時近四年的砂紙畫展示的一個學期。
偶然一節(jié)美術(shù)課，啟發(fā)了我們要對砂紙畫進行一系列的嘗試的想法。因此，我們進行了以下幾個方面的嘗試與探究。
一、初步嘗試。
1.課外小組內(nèi)進行少數(shù)人的興趣性的學習，如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面：(1)題材新穎；(2)構(gòu)圖飽滿；(3)設(shè)色大膽，進行了不斷的嘗試，最終便達到了我們所希望的結(jié)果。
2.走進課堂。
將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學們的喜歡。
1.發(fā)展探究。
根據(jù)學生的年齡特點，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間。
2.材料、方法的拓展。
在已有經(jīng)驗有的基礎(chǔ)上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹葉、蝸牛殼、干樹枝等材料進行繪制。
我校的美術(shù)老師將部分砂畫作品送出參賽，尤其在全國少兒美術(shù)畫展中獲一、二、三等獎。同時在教研室及校領(lǐng)導的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學習與實踐的結(jié)晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見，將砂紙畫在形式與內(nèi)容上進一步填充，使其更加完善。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開發(fā)總結(jié)，希望對你有幫助！
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇五
校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學校領(lǐng)導的高度重視下，我校以學生的發(fā)展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、落實校本教研制度。
學校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結(jié)。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學期內(nèi)由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。
二、重視教師個人學習和反思：
教師要構(gòu)成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性;把日常教學工作與教學研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：
觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。所以，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。
三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業(yè)成長和教學水平提高。
在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán)，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。
我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責感為核心，引導教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應強調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，所以以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇六
本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務(wù)。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇七
“防控疫情人人有責”。面對再次襲來的疫情，校園生活按下了暫停鍵，為積極應對疫情對教學工作的影響，我校迅速行動，科學謀劃，全面統(tǒng)籌，多措并舉，各項線上教學工作準備充分，確保了線上教育教學工作平穩(wěn)開展，線上教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
全面統(tǒng)籌，周密部署。
接到上級通知后，學校馬上召開線上教學部署會，學校領(lǐng)導班子和相關(guān)中層干部參加。會議就如何提高線上教學質(zhì)量以及各方面相關(guān)的教學工作做了具體部署安排。會上對線上教學流程、線上教研與備課、線上學習時師生和家長的職責、線上教學課程與教學任務(wù)編排進行了規(guī)劃，并著手開展了學生居家在線學習條件的摸排，保障每一位同學都能順利參與線上教學。
全面落實，細化措施。
各年級、科室在學校線上教學部署會后，緊急召開了本年級、本科室的線上教學部署會，全面落實學校關(guān)于線上教學的要求，從線上教學的作息時間安排、課程表的制定、班級巡課等方面均作了細致安排。各年級線上教學以直播為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔；以年級為單位，實行“一班一策，一科一策，”鼓勵老師們開展靈活、多樣、扎實、有效的線上教學，讓同學們安心在家學習，切實為學生的居家學習、身心健康保駕護航。
加強教研，聚力提升。
厲兵秣馬，精心籌備。疫情下，教學環(huán)境由三尺講臺變?yōu)橐环狡聊?；但不曾改變的是老師們嚴謹認真的教學態(tài)度。為高質(zhì)量開展線上教學，我校教研組組織老師精心備課，開展線上研討，保障線上教學效果；老師們提前熟練掌握授課工具，做好課前準備，確保線上教學順利開展。與此同時，學校積極探索，課程設(shè)置很豐富，兼顧了”美“育、體育鍛煉、家務(wù)勞動、自修輔導、學科答疑等內(nèi)容，注重勞逸結(jié)合，注重用眼健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展！
精講細講，確保質(zhì)量。
線上教學期間，老師們根據(jù)學科性質(zhì)，在統(tǒng)籌教學進度的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，采用多種教學方式并行的措施，確保授課質(zhì)量。數(shù)學學科對板書有較高的要求，我校很多數(shù)學老師每天堅持到校利用教室多媒體進行線上教學，保證板書講解直觀清晰；語文老師根據(jù)學科特點，引導學生進行微寫作，形成自己的作文集錦。線上課堂精彩不斷，師生互動、成果展示，保證學生“聽到課、聽好課”，使課堂教學質(zhì)量不打折扣。
五育并舉，全面發(fā)展。
線上教學以來，我們除了開設(shè)文化課以外，還開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育、書法等藝體課程，做到線上課程豐富多彩，線下活動同時跟進，五育并舉，促進學生的全面發(fā)展！學生們在學習之余，生活豐富多彩，踢毽子、跳繩、仰臥起坐、畫畫、唱歌、讀書、做家務(wù)……個個都是小能手!
家校合力，攜手育人。
上周線上教學后，我校一至九年級統(tǒng)一利用周六晚上的時間召開線上家長會，聆聽家長的心聲。各年級結(jié)合學生的身心發(fā)展規(guī)律，就線上教學期間，學生的課堂、作業(yè)、學習習慣、居家鍛煉、心理狀態(tài)等問題與家長進行深入交流，家校齊心合力，共克時艱。
線上教學只是改變了我們學習的方式，改變不了我們對知識的渴望，阻擋不了我們積極向上的態(tài)度，正所謂線下停課不停學，線上進步不止步，相信只要我們團結(jié)一致、共同努力，我們定能守得云開見月明。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇八
日照農(nóng)民畫特點明顯，有簡練夸張的造型、鮮艷明快的色彩，散發(fā)著濃郁的生活氣息。學校在日照農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上，開發(fā)了校本課程“娃娃農(nóng)民畫”。
本學期由于學生基礎(chǔ)不一樣，所以給課程開設(shè)增加了難度，針對二年級初學者，課程以簡單的'入門開始，主要培養(yǎng)學生用各種簡單方法裝飾農(nóng)民畫并能大膽用色；而對于三年級有一定基礎(chǔ)的學生則加強畫面的整體構(gòu)圖、豐富內(nèi)容、色彩搭配等方面的培養(yǎng)和初步用水粉作畫的體驗。在開發(fā)過程中，我認真上網(wǎng)查閱資料，虛心向外校有經(jīng)驗的老師請教，積極研究農(nóng)民畫的知識特點和藝術(shù)特色，認真組織課堂教學，學生們學習興趣高漲，繪畫水平提高很快。
學生的作品無論是春耕秋收或是養(yǎng)雞捕魚，都傾注著了孩子們對現(xiàn)實生活、對勞動、對土地、對未來滿懷愛意的情感與美好憧憬，體現(xiàn)著一種特殊的感情色彩，帶著濃郁的生活氣息與鄉(xiāng)土味。通過對農(nóng)民畫的學習，感受民間文化的魅力，感受民間多彩的傳統(tǒng)習俗、提高了學生的藝術(shù)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的熱情。
本學期我們還嘗試在不同的材料上作畫，如在紙漿做的馬勺和紙盤上作畫，讓我們創(chuàng)作出來的作品更加豐富多彩。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇九
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和《高等學校為振興吉林老工業(yè)基地服務(wù)行動計劃（2004—2007年）》，促進我省高等學校進一步加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)就今后一個時期加強我省高等學校本科教學工作提出以下意見。
高等學校本科教學工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學校的生命線，牢固確立教學工作在高等學校各項工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺遵循高等教育教學規(guī)律，以更多的精力、更大的財力進一步加強教學工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
高等學校本科教學工作要著眼于我國及我省現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展需要，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力，全面推進素質(zhì)教育。
2、更新教育觀念，為深化教學改革奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育思想和教育觀念是人們對教育現(xiàn)象、本質(zhì)、特點、規(guī)律以及如何實施教育的理解、認識和看法。教育思想、教育觀念滲透于教學活動的各方面，貫穿于教學工作的全過程。從高等教育的基本特征以及時代與社會發(fā)展的新趨勢，重新審視以往的教育教學思想。當前，在教學思想和觀念上，轉(zhuǎn)變以數(shù)量規(guī)模為中心的辦學思想，樹立講求質(zhì)量效益的辦學觀念；要轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想，樹立做人做事相結(jié)合的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變封閉模式的辦學思想，樹立開放模式的辦學觀念；轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立自主創(chuàng)造崗位的創(chuàng)業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變一次性教育的思想，樹立終身學習的觀念。
3、加大教學經(jīng)費投入，確保教學運行。
高等學校要調(diào)整經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，切實把教學工作作為經(jīng)費投入的重點，加大對教學經(jīng)費的投入力度，保證生均教學經(jīng)費逐年增長。學校學費收入中用于日常教學的經(jīng)費不得低于25%，用以保障教學業(yè)務(wù)、教學儀器設(shè)備修理、教學差旅等教學開支。要大幅度增加實踐教學專項經(jīng)費，盡快改變實踐教學經(jīng)費嚴重不足的狀況。省教育廳將逐年增加學科專業(yè)建設(shè)的專項投入，各高等學校也要加大相應的投入。省教育廳定期公布各高等學校教學經(jīng)費投入情況，并將其作為教學工作評估的重要指標之一。
4、強化教學管理，完善教學質(zhì)量保障體系。
高等學校要根據(jù)新形勢的要求，結(jié)合本校實際，健全和完善各項教學工作規(guī)章制度，進一步規(guī)范教師的教學活動，使教師把主要精力投入教學工作；進一步規(guī)范教學管理人員的崗位職責，使管理人員把主要精力投入管理和服務(wù)工作；進一步規(guī)范學生的行為，使學生把主要精力投入學習活動。要定期檢查教學工作規(guī)章制度執(zhí)行情況，確保各項規(guī)章制度嚴格執(zhí)行。要加強教學管理隊伍建設(shè)，積極開展新形勢下教學管理規(guī)律的研究，不斷提高教學管理水平。
加強高等教育教學工作評估，完善教學質(zhì)量保障體系。按照教育部要求，堅持五年一輪的教學評估制度和高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度公布制度。省教育廳定期開展省重點學科、示范專業(yè)、示范性實驗教學中心和示范性工程訓練中心等專項評估工作，逐步建立政府、高等學校和社會有機結(jié)合的高等教育質(zhì)量保障體系。要充分發(fā)揮高等教育教學工作評估的激勵和導向作用，將評估結(jié)果作為學校增設(shè)專業(yè)、確定招生計劃、進行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)。高等學校要努力探索和建立本校教學質(zhì)量保證與監(jiān)控機制。
5、深化教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。
高等學校要根據(jù)我國及我省經(jīng)濟社會發(fā)展特別是振興吉林老工業(yè)基地對人才的需求和自身特點，科學定位，突出特色，調(diào)整和設(shè)置學科專業(yè)，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強新設(shè)置專業(yè)建設(shè)和管理，把拓寬專業(yè)口徑與靈活設(shè)置專業(yè)方向有機結(jié)合。省重點高等學校可按教育部的要求自主設(shè)置專業(yè)，并報省教育廳備案。省教育廳積極推進專業(yè)教學改革試點，引導和支持高等學校根據(jù)本校的辦學基礎(chǔ)和社會需要，建設(shè)一批省示范專業(yè)、特色專業(yè)和本校的品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，帶動全省高等學校專業(yè)改革、建設(shè)與提高。
各高等學?？茖W制訂人才培養(yǎng)目標和規(guī)格標準，把加強基礎(chǔ)與強調(diào)適應性有機結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的人才，更加注重學生能力培養(yǎng)。要根據(jù)不同專業(yè)的服務(wù)面向和特點，結(jié)合學校實際和生源狀況，大力推進因材施教，探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。要繼續(xù)推進課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和手段的改革。加大選修課程開設(shè)比例，積極推進彈性學習制度建設(shè)。以教育部大學英語教學改革試點學校為龍頭，深化我省大學英語教學改革。制定激勵措施和政策，擴大雙語教學課程的數(shù)量，提高雙語教學課程的質(zhì)量。在以培養(yǎng)應用型人才為主要任務(wù)的院校及專業(yè)，建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)和機制，強化職業(yè)技能培訓與鑒定工作，推進“雙證書”（職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書）制度的實施。建立有關(guān)專家組成的教材審議機構(gòu)，健全、完善教材評審、評介和選用機制，確保高質(zhì)量教材特別是近三年出版的優(yōu)質(zhì)適用教材進課堂。要切實改變課堂講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多自主學習的時間和空間。國家和省重點高等學校及有條件的高等學校要積極推行導師制，努力為學生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化的服務(wù)。
6.建立有效機制，強化師資隊伍建設(shè)。
要建立高等學校師資隊伍建設(shè)的長效機制,加強高等學校教師培養(yǎng)提高工作。完善青年教師、研究生從事助教工作的制度。積極推進新教師崗前培訓、學位提高計劃和結(jié)合學校、專業(yè)特點的教師培養(yǎng)、培訓及實踐活動。引導廣大教師要積極探索教學規(guī)律，學習新知識，研究和改革教學內(nèi)容與教學方法，不斷提高教學水平。教師應具有高尚師德、優(yōu)良教風和敬業(yè)精神，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心。教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，教書育人，為人師表。
高等學校要把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度，教授、副教授至少能講授兩門本科課程，每學年至少要為本科學生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔任教授、副教授職務(wù)。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，課上認真講課，課后認真批改作業(yè)，有條件的學校應通過網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學大綱和教學方案，學校教務(wù)部門要適時檢查教師的教案、備課情況和學生作業(yè)批改情況。正確處理教學與科研的關(guān)系，做到相互促進，推進科研成果進入教學環(huán)節(jié)，科研實驗室向教學開放。把教師承擔教學工作的業(yè)績和成果作為聘任（晉升）教師職務(wù)、確定津貼的必要條件，要完善教師教學效果考核機制，對達不到上述要求的實行一票否決權(quán)制。大力表彰獎勵在教學工作第一線做出突出貢獻的教師，開展國家、省和學校三級“高等學校教學名師獎”遴選工作，鼓勵和推進名師上講臺，積極聘請國內(nèi)外著名專家承擔講課任務(wù)或開設(shè)講座，努力創(chuàng)造良好的學術(shù)氛圍。高等學校要通過教學改革立項和教學成果獎勵等機制，鼓勵教師開展深入的教學理論研究、教學實踐探索和優(yōu)質(zhì)教學資源開發(fā)，積極培育和推廣高水平教學成果。
7.加快教學信息化建設(shè)，推進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
高等學校要大力推進校、省、國家三級精品課程體系建設(shè)，形成多學科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺。要建設(shè)儀器設(shè)備共享系統(tǒng)和文獻資源保障體系等，加快信息化教學環(huán)境建設(shè)的進程，促進國家重點建設(shè)的高等學校和其他高等學校生均圖書和生均年進出量分別達到教學工作評估的相應要求。要鼓勵教師共享精品課程等優(yōu)質(zhì)教學資源，按照教育規(guī)律和課程特點，推動多媒體輔助教學，不斷改善教學效果，提高教學效率和質(zhì)量。國家、省重點高等學校和其他高等學校所開設(shè)的必修課程,使用多媒體授課的課時比例應分別達到30%、20%和15%以上。
8.加強實踐教學，提高大學生的實踐能力。
高等學校要強化實踐育人的意識，區(qū)別不同學科對實踐教學的要求，合理制定實踐教學方案，完善實踐教學體系。要切實加強實驗、實習、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求。大學生畢業(yè)設(shè)計（論文）要貼近實際，要加強大學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的專項督導和檢查。要不斷改革實踐教學內(nèi)容，改進實踐教學方法，通過政策引導，吸引高水平教師從事實踐環(huán)節(jié)教學工作。要加強產(chǎn)學研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強各種形式的實踐教學基地和實驗室建設(shè)。學校要不斷充實教學儀器設(shè)備，努力提高實驗開出率，國家重點建設(shè)的高等學校和其他高等學校生均教學儀器設(shè)備值及新增教學儀器設(shè)備所占比例和實驗開出率分別達到教學工作評估的相應要求。優(yōu)化實驗教學資源配置，打破“學科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。推動國家、省和高等學校三級基礎(chǔ)課程實驗教學示范中心建設(shè)項目，并把實踐教學作為教學工作評估的關(guān)鍵性指標。
9.推動研究性教學，加強大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
高等學校的所有實驗室和圖書資料室都要向?qū)W生開放，建立大學生盡早進入實驗室研究的基本制度和運行機制。推動高等學校實踐環(huán)節(jié)教學改革，增加綜合性、設(shè)計性與創(chuàng)新性實驗，國家、省重點高等學校和其他院校有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例分別達到80%、70%、50%以上。積極推進討論式教學、案例教學等教學方法和合作式學習方式，引導大學生了解多種學術(shù)觀點并開展討論、追蹤本學科領(lǐng)域最新進展，提高自主學習和獨立研究的能力。要讓大學生通過參與教師科學研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進行初步的探索性研究工作。
10.推進素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。
高等學校要切實加強大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質(zhì)。各門課程、各教學環(huán)節(jié)都要貫徹素質(zhì)教育的思想。要注重第一課堂和第二課堂的有機結(jié)合，積極面向非本專業(yè)學生開設(shè)文學、歷史、哲學、藝術(shù)，以及社會科學和自然科學等方面的課程，提升大學生的人文和科技素養(yǎng)，增強社會責任感，為大學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；第二課堂要貼近學生的學習和生活，鼓勵開展以提高大學生多方面能力和擴展學生專業(yè)知識為目標的課余活動，特別要積極參加國家和省有關(guān)部門組織的大學生數(shù)學建模、電子設(shè)計、外語、科技作品制作和電子商務(wù)、數(shù)控技能大賽等活動。高等學校教師要重視通過課內(nèi)教學和課外輔導等切實提高大學生的素質(zhì)，要加強對學生課外活動的引導。
11.加強學風建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。
高等學校要營造體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。要貫徹《普通高等學校學生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第21號），創(chuàng)造性地做好新時期的學生管理工作。要以豐富多彩的教育教學活動，加強對大學生的法制教育、誠信教育和心理健康教育，培養(yǎng)大學生自強不息、誠實守信、勇于探索的精神，形成嚴謹?shù)膶W術(shù)風氣。學生要以學為主，勤奮刻苦。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違反學校紀律的學生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
各高等學校要充分認識加強本科教學工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教學質(zhì)量作為評價和衡量學校工作的重要依據(jù)，確保各項要求落到實處。各高等學校的黨政主要領(lǐng)導作為教學質(zhì)量的第一責任人，要統(tǒng)籌學校的各項工作，把主要精力真正轉(zhuǎn)移到教學工作上來，把質(zhì)量意識落實到具體工作之中。堅持校、院（系）、教研室領(lǐng)導聽課制度和教學督導制度，學校黨政主要領(lǐng)導每學期至少聽課四次，定期召開教學工作會議，及時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學工作新局面。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十
10月10日下午起，山東農(nóng)業(yè)大學全面開展線上教學。學校準備充分、應對及時、措施到位，開出了有準備、有智慧、有質(zhì)量、有溫度的線上課程。截止本周五，共開設(shè)線上課程930門、4009門次，1010名教師開展線上授課，學生線上學習287149人次。
有準備：“教學+預案”確保教學工作順利進行。
提前布局，做好線上教學準備。學校系統(tǒng)總結(jié)線上教學工作經(jīng)驗，不斷完善疫情防控期間教學工作預案，依托校院兩級線上教學工作專班，根據(jù)疫情防控的實時情況，及時切換線上線下授課方式，確保教學工作順利進行。一方面，制定線上授課方案。組織全校教師提前做好線上授課準備，既明確線上教學方式又建立師生交流聯(lián)系渠道，為線上線下及時切換、有效銜接做好準備。另一方面，強化線上教學培訓。開學初，依托雨課堂平臺，組織兩場線上教學培訓，幫助全校教師熟悉雨課堂進階升級功能，強化線上教學技巧，保障線上教學順利開展。
有智慧：“課堂+技術(shù)”保障課堂授課實質(zhì)等效。
技術(shù)賦能線上教學，讓課堂充滿智慧。學校教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，結(jié)合課程特點選用不同線上授課平臺，確保課程順利進行。目前，線上平臺使用情況為，騰訊會議77.24%，qq群課堂6.27%，微信群5.58%，雨課堂4.37%，釘釘3.86%，智慧樹2.44%，學習通0.18%。借助線上教學的互動性、即時性、豐富性、趣味性等特點，積極拓展線上授課平臺的使用功能，運用“互動批注、線上投票、隨機提問”等功能，讓課堂因智能而智慧。同時，為確保實驗課程開展順利，授課教師采取線上遠程教授，學生通過線下分組操作的方式開展實驗課程。
有質(zhì)量：“過程+督導”保證線上教學運行秩序。
線上線下同標準，夯實線上教學過程督導。學校組織校院兩級教學督導、教學工作相關(guān)的職能部門深入線上課堂一線，查考勤、聽講授、看效果、驗水平，認真記錄課堂督導情況，并及時將督導意見反饋給授課教師。通過多角度、深層次的課堂督導，確實保證線上教學質(zhì)量。
有溫度：“課上+課下”讓愛充滿線上課堂。
“課上+課下”帶給學生有溫度的線上課程。第一，注重課堂教學設(shè)計，充分利用課程思政，讓每堂線上課程充滿溫度。學校教師在專業(yè)課程講授中，重視課程思政建設(shè)，將思政元素與課程內(nèi)容深度融合，從細微處關(guān)懷學生，在關(guān)懷中培養(yǎng)正確的理想信念和價值取向。第二，課下及時關(guān)注學生學習動態(tài)，深入學生宿舍了解學生線上課程情況，加強與學生的聯(lián)系與溝通，及時開展心理輔導和情緒疏解，引導學生合理安排作息時間，以良好的精神面貌開展線上學習。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十一
初中教學校本培訓的進行是為了不斷地提升初中教師的教學能力，促進教學質(zhì)量的提升。下面是小編想跟大家分享的初中教學校本培訓學習總結(jié)，歡迎大家瀏覽。
本學期，語文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞語文課堂提問的有效性，逐步開展語文教學內(nèi)容選擇的實踐，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
作為學校語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《全日制義務(wù)教育語文課程標準(20xx版)》，解讀新變化。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課標，逐步把握新課標的理念，加深認識到新課程理念，明確自己的教學思路：并且結(jié)合語文教學實踐，通過“以生為本，學為中心”主題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。還組織學習《淺談初中語文教學中提問的有效性》，從中我們深刻認識到語文教師在如何有效地提出問題，也就是教師的`提問要能圍繞重點精心設(shè)計牽一發(fā)動全身的問題，要有強烈地問題意識。
認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進來。本學期主要開展以“課堂提問的有效性”主題的實踐課并及時進行說課和評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣在全組范圍內(nèi)相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯;而且學校支持組內(nèi)老師外出校內(nèi)外聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學新理念的精神，金樂潔、劉曉潑、葉仁玉、劉仁貴老師先后參加各年級命題培訓會;語文組全體老師先后參加浙江省2015年百人千場名師送教下鄉(xiāng)活動永嘉初中語文專場活動和中小學語文骨干教師研修力提升專題培訓,聽后大家受益匪淺，有利于教師自身發(fā)展。
本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導教學書，我們在初稿的基礎(chǔ)上進行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這學期組織散文閱讀教學《風雨》、說明文閱讀教學《故宮博物院》、散文閱讀教學《那樹》集體備課，以課堂提問的有效性為主題展開討論，大家暢所欲言，組內(nèi)每位老師受益匪淺。
本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生手抄報比賽;校演講比賽、校漢字聽寫比賽;學校讀書之星評比活動，我校五位學生榮獲縣讀書之星稱號，九(3)班榮獲縣書香班級稱號;我校陳陳曉瑩榮獲學區(qū)演講比賽三等獎，我校學生榮獲學區(qū)漢字聽寫大賽團體三等獎;高可昕、胡錦浩同學在甌北學區(qū)組織的四科競賽中成績喜人。這些活動既鍛煉提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。
本學期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導及教導處的直接指導下，都確定了相應的課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫文章進行了課題研究。
總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心 。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十二
為切實實施《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（以下簡稱“評估方案”），規(guī)范評估活動和評估行為,提高評估工作質(zhì)量，根據(jù)教育部相關(guān)文件，特制定本辦法。
一、基本思想與重點。
普通高等學校本科教學工作合格評估（以下簡稱“合格評估”），堅持“以評促建，以評促改，以評促管，提高質(zhì)量”的基本思想，評估重點是促進教學建設(shè)，促進經(jīng)費投入，促進管理規(guī)范，促進質(zhì)量提高。
二、評估對象與條件。
本評估方案主要針對2002年(含)以后（沒有參加上一輪評估）經(jīng)教育部批準設(shè)立的普通高等學校，包括國家承認學歷的民辦普通高等學校（以下簡稱“新建院校”）。申請參加合格評估的基本條件為：1.有兩屆及以上畢業(yè)生；2.申請評估當年沒有被限制招生和暫停招生；3.學校舉辦方上一年高等學校生均預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款須達到5000元;4.升本后已有2屆畢業(yè)生的高校，必須接受一次評估。已有3屆畢業(yè)生仍未達到申請評估條件的院校，可以申請推遲評估，在有5屆畢業(yè)生前應達到申請基本條件，并參加本科教學工作合格評估。
凡因未達到申請評估條件而推遲評估的院校，在學校推遲評估期間，將采取暫停備案新專業(yè)，暫緩安排教學改革建設(shè)項目等必要的限制措施。
三、評估組織及職責。
合格評估在教育部領(lǐng)導下,由教育部高等教育司統(tǒng)籌規(guī)劃與組。
織，教育部高等教育教學評估中心（以下簡稱“評估中心”）具體組織實施，各省市自治區(qū)教育主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，新建院校積極配合，共同組織實施。
教育部高等教育司負責制定評估方針，研制評估方案，確定工作進程，組織審議評估結(jié)論并公布。
教育部成立“普通高等學校本科教學評估專家委員會”（以下簡稱“專家委員會”），負責評估的結(jié)論審議、紀律監(jiān)督，并受理評估爭議等事宜。
評估中心負責受理評估申請，采集和分析教學狀態(tài)數(shù)據(jù)，組織院校和評估專家業(yè)務(wù)培訓及現(xiàn)場評估，整理評估資料并向?qū)＜椅瘑T會提交評估綜合報告，以及有關(guān)整改提高的后續(xù)驗收等事宜。
各省、市、自治區(qū)教育主管部門負責對本地參評學校的領(lǐng)導和評估的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，具體職責包括：
1.制定本省新建院校評估工作規(guī)劃，確定本省新建院校參加合格評估的時間安排；
2.指導新建院校的評建工作，幫助并推動學校改善教學條件，加強規(guī)范管理，完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，提高教學質(zhì)量。
3.在本省每所學校評估中先期審議學校提交的自評報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)及整改報告；
5.專家組的評估考察報告在正式公布前要征求省級教育行政部門意見；
6.省級教育行政部門負責督促新建院校的整改工作。教育部抽查各省整改落實情況。
新建院校按照評估方案要求，積極開展自評和整改提高工作，并注重內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，形成自我發(fā)展、自我約束的有效機制，保證評估工作取得實效。
四、評估程序及任務(wù)。
合格評估主要程序包括：學校自評、數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)場評估、結(jié)論審議和整改提高等五個環(huán)節(jié)。
１、學校自評。
學校自評是評估的重要環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是從學校的自身定位、特點與辦學思路出發(fā)，依據(jù)教育部《評估方案》并結(jié)合本校辦學實際，有計劃地開展自評活動，重在查找差距、分析成因與采取對策，加快教學基本條件與基本規(guī)范的建設(shè)，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學校在自評的基礎(chǔ)上形成《自評報告》。在自評報告中，關(guān)于“存在的問題、原因和改進措施”部分要占總篇幅的三分之一。
２、數(shù)據(jù)分析。
評估中心加強“全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”的常態(tài)信息采集工作，梳理和整合與教學條件、教學管理和教學質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，組織專家分析參評學校的本科教學運行狀態(tài)，把握需要進一步考查的“疑”、“異”之處，初步診斷存在的主要問題，形成《數(shù)據(jù)分析報告》，為評估專家現(xiàn)場考察提供基礎(chǔ)材料。該分析報告也同時送達給省級教育行政部門，供省級教育行政部門工作參考。
3、現(xiàn)場評估。
現(xiàn)場評估一般為期4天。專家組結(jié)合《數(shù)據(jù)分析報告》，審核學3。
?！蹲栽u報告》，在此基礎(chǔ)上明確進駐學?，F(xiàn)場評估的主要問題和工作重點?，F(xiàn)場評估既要堅持國家統(tǒng)一要求，又要適當考慮學校實際；既要對照評估標準作出合格鑒定，更要通過專家指導促進可持續(xù)發(fā)展；既要完成規(guī)定的考察環(huán)節(jié)和任務(wù)，又要創(chuàng)造性地開展工作。最終，評估專家組形成《評估報告》并給出結(jié)論建議。
4、結(jié)論審議。
評估中心將《評估報告》征詢被評學校和省級教育行政部門的意見，并要求有關(guān)學校遞交《整改計劃》，在此基礎(chǔ)上與《自評報告》、《數(shù)據(jù)分析報告》合并形成《評估綜合報告》，集中報送專家委員會審定。專家委員會在充分討論的基礎(chǔ)上，采取無記名投票方式給出評估結(jié)論。評估結(jié)論經(jīng)教育部認定后，由教育部向社會公布。
5、整改提高。
參評學校要高度重視專家組現(xiàn)場評估時提出的問題和改進建議，在認真研究的基礎(chǔ)上制定《整改計劃》，并采取有效措施加以改進與提高?！墩挠媱潯纷鳛閷＜椅瘑T會審議評估結(jié)論的依據(jù)之一，積極改進并按期接受省級教育行政部門的驗收和評估中心組織的抽查。
省、市、自治區(qū)教育主管部門指導有關(guān)參評學校切實做好評估后的整改提高工作，配合教育部如期進行整改效果的驗收抽查。整改合格者，方可進入下一輪普通高等學校審核式評估。
五、評估結(jié)論及使用。
“普通高等學校本科教學工作合格評估”評估結(jié)論分為通過、暫緩通過和不通過三種。經(jīng)專家委員會審議和教育部審定：
“通過”并且認真落實了整改計劃的院校，直接進入下一輪普通高等學校的審核式評估；
“未通過”的院校，整改期一般為兩年，同時將給予一定的招生限制措施。兩年后重新接受評估中心組織的全面評估。重新評估仍然未獲通過的院校，教育部將采取停止招生等限制措施。
六、評估監(jiān)督與申訴。
合格評估堅持公開、公正、公平的原則，實施“陽光”評估，廣泛接受社會各界的監(jiān)督和參評學校的申訴。
1、評估信息的公開。
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標準與實測要求、評估程序和具體活動，以及學?！蹲栽u報告》、評估專家名單和最終《評估報告》等，均在適當范圍內(nèi)予以公開。
2、評估活動的監(jiān)督。
專家委員會內(nèi)設(shè)評估監(jiān)督工作組，通過各種方式監(jiān)督參評學校、評估專家以及評估組織機構(gòu)工作的規(guī)范性、公平公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定以及評估紀律的執(zhí)行情況。監(jiān)督工作組有權(quán)對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令及時糾正，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重提請有關(guān)行政部門追究處理。
教育部專門設(shè)立評估舉報電話和信箱，接受來自各方面的監(jiān)督。
3、評估結(jié)論的申訴。
參評學校如果對評估結(jié)論存有異議，可向?qū)＜椅瘑T會提出申訴。專家委員會組織相關(guān)委員審議，并根據(jù)具體情況責成評估組織機構(gòu)與參評學校溝通、復議，必要時可組織復評。
七、評估紀律與經(jīng)費。
評估活動嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和教育部關(guān)于加強高等學校教學評估工作紀律的各項規(guī)定。參評學校、評估專家和工作人員應廉潔自律，自覺抵制社會不良風氣的干擾。對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以抵制并向上級部門反映。
1、評估和審議活動實行回避制度。評估專家、工作人員和專家委員會成員與參評學校有親密關(guān)系時，當事人應主動提出回避，不得參加相關(guān)的評估和審議活動。
2、評估活動堅持嚴格規(guī)范和客觀公正的原則。制定評估專家組織與管理工作規(guī)程，評估專家尊重參評學校的辦學自主權(quán)，全面、客觀地收集有效評估信息，發(fā)揚民主作風廣泛交流和討論，對照評估標準獨立作出評判，對被評者進行業(yè)務(wù)指導和進言獻策。
3、參評學校接待工作應堅持簡樸、方便、安全的原則，堅決反對形式主義和鋪張浪費。對專家組現(xiàn)場評估期間的專家食宿按教育部規(guī)定標準安排。
4、專家組現(xiàn)場評估的一切費用（交通費、食宿費、評審費等），皆由教育部專項列支，與參評學校不發(fā)生經(jīng)濟往來。專家不得接受學校的宴請、禮品、禮金或安排旅游。
八、其他。
本辦法的解釋權(quán)歸教育部。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十三
本次活動單詞的準備工作完成的很好，但是單詞的實用性不強，大家積極性不高。
【改進方法】下次選用跟日常聯(lián)系更緊密的一些詞匯來做活動。
二、活動中的總結(jié)。
1.統(tǒng)計的數(shù)據(jù)無法清晰的反應出記憶效果。
【改進方法】根據(jù)本次活動出現(xiàn)的情況來修改記錄表格。
2.第一輪記憶時，將討論時間與記憶時間放在一起，各小組基本沒有討論。
【改進方法】每次活動開始前給大家3分鐘時間討論出記憶方法，并寫在發(fā)放的白紙上。
3.討論及記憶期間，教練組的工作不明確。
【改進方法】建議在討論期間教練組成員參與討論，引導學員正確使用記憶方法。在記憶期間詳細記錄記憶期間出現(xiàn)的問題或新方法，在討論環(huán)節(jié)充當發(fā)言人的角色。
三、活動后的總結(jié)。
1.批改考卷時，存在形容詞詞性表示不明，例如：笨手笨腳的，有學員填寫為笨手笨腳。給批改造成困擾。
【改進方法】在寫考卷前，告知大家將每個詞的意思寫完整，形容詞一定要帶上“的”。
2.批改考卷時，學員有的單詞詞意填寫正確，確因我們整理的釋義中沒有而誤判為錯誤。
【改進方法】一方面要求學員填寫常見意思，另一方面在尋找單詞時完善詞意。
各位助理若還發(fā)現(xiàn)有什么問題，歡迎跟帖指出。我們將不勝感激！
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十四
鑒于當前疫情的復雜形勢，為保障廣大師生員工身心健康和生命安全，確保各中小學平安，翠屏區(qū)教育體育局發(fā)出《關(guān)于調(diào)整中小學教學方式的通知》，從9月5日起，全區(qū)各中小學教學方式暫時調(diào)整為線上教學，學生居家學習，不到校。
接到通知后，學校第一時間向全校教師和學生家長發(fā)送通知，要求班級群通知到位，確保不漏一人。當晚10:30左右，全校學生均通知到位，并將班級情況反饋學校。與此同時，學校教導處就線上教學工作做了初步安排，要求暫不上新課，以預習、復習、練習為主。
5日上午，學校專門召開了疫情防控工作調(diào)度會，全體行政人員參加了會議。凌生龍校長首先傳達了昨晚視頻緊急會議的精神，并就學校近期工作作具體安排。
針對實際情況，學校專門制定了《宜賓市三江學校2022年秋期“線上教學”工作實施方案》，方案充分考慮到學校外來務(wù)工子女人數(shù)眾多且家長上班無及時監(jiān)管等具體情況，從教學資源使用、教學形式、學法指導、科學作業(yè)四個方面做了線上教學安排，將學習任務(wù)的布置放在前一天的晚上8點之前，給學生、家長共同安排準備的時間，便于科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，保護學生視力健康。并將體育活動、家務(wù)勞動、課外閱讀、書法練習等納入每天的學習任務(wù)中，引導學生自主學習、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，讓學生在線上教學期間快樂學習，健康成長。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十五
4、進行物資、教室、桌椅等申請的培訓。
二、工作概況。
本次工作主要是以培訓全體學生會干事為主，并邀請了各班的班委一起培訓，主要進行三方面的培訓，分別為禮儀姿態(tài)、公文寫作、物質(zhì)申請等。
三、本部門優(yōu)缺點及改進方法。
1、優(yōu)點：
1）快速的找到本部門的位置并坐好；
2）會議中比較安靜的認真聽并記號筆記；
2、缺點及改進方法。
問題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；
改進方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好。
四、其他部門優(yōu)缺點及改進方法。
1、優(yōu)點：
1）培訓會現(xiàn)場效果尚可，，讓培訓會順利良好的進行；
2）大家都認真的聽并記好筆記，沒偷懶的情況；
2、缺點及改進方法。
問題（1）：安排工作未做完善，導致許多同學沒有位子可以坐只能站著聽；
問題（2）：ppt出現(xiàn)錯誤，在老師介紹中少了一位；
改進方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級進行審核，查看是否合格，審核通過后才可進行播放。
五、建議與意見。
1、要加強會議前的準備工作，合理完善會議的安排；
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十六
20xx年上半年，我校根據(jù)上級工作要求，并結(jié)合我校畢業(yè)生實際情況，分期對應屆初中畢業(yè)生進行了職業(yè)技術(shù)培訓，現(xiàn)已結(jié)束，特總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視統(tǒng)一安排。
為了使畢業(yè)生在走出校門之前能有一技之長，掌握一門實用技術(shù)，學校領(lǐng)導非常重視，由申校長主抓培訓工作，要求做到，有教材、有教室、有評估、有總結(jié)、有教師、有教案。由陳陽琴和王會授課。
二、保證授課時數(shù)。
學校安排4-5月份在校應屆初中畢業(yè)生參加培訓，每周兩課時，共25課時。
為了保證授課時間，實行培訓點名制，每次0.5分，記入總成績分。
三、保證質(zhì)量。
1、要求每個學生要做好學習筆記，按時交作業(yè)，每次1分。
2、結(jié)業(yè)考試采用開卷方式筆試，滿分60分。
3、無請假現(xiàn)象滿勤者獎2.5分。
通過以上三項評估，統(tǒng)計500多名畢業(yè)生成績?nèi)亢细瘛?BR> 應屆畢業(yè)生的培訓，雖然時間短，但我們已認識到了他的重要意義，要為學生的生存著想，為學生的今后發(fā)展著想。所以，今后我們要向培訓工作搞的好的學校虛心學習，力爭下年取得更優(yōu)異的成績。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十七
開辦本科院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學工作始終應該是學校的中心工作。近幾年來，我校的改革與發(fā)展取得重大進展，但是隨著今年本科教育的具體實施，對我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學是提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。當前，必須高度重視本科教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強本科教學工作列入重要工作日程。
本科院校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學校生命線的觀念，及時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個新水平。
二、建設(shè)一支適應高質(zhì)量教學要求的中青年骨干教員隊伍提高本科教學的質(zhì)量，必須把加強中青年教員隊伍的建設(shè)放在重要位置。按計劃、有目的地培訓中青年教員，特別是要承擔基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學的中青年教員。要像重視培養(yǎng)學科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。
院校之間、院校與科研機構(gòu)、企業(yè)的教學合作和有序的人才流動，鼓勵派出優(yōu)秀骨干教員到著名大學進行教學進修學習。
三、
切實加強學風建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮學員學習的積極性優(yōu)良校風、學風對學員起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。學校要將學風建設(shè)作為教學工作的一項重要內(nèi)容來抓。要針對新形勢下學員的思想實際，加大學員思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學員樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀。努力形成良好的育人環(huán)境。
健全和完善教學管理和學籍管理制度，要吸收學員參與教學管理和制度建設(shè)。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學校紀律的學員，要按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
四、大力提倡編寫、引進和使用先進教材。
教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學的質(zhì)量。學校要結(jié)合學科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。建立科學的高校教材編寫、評價和選用制度，鼓勵學校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫的低水平重復，杜絕質(zhì)量低劣的教材進入課堂。
五、應用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學水平。
在教學活動中應用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學的手段和方法必須適應信息技術(shù)發(fā)展的要求。高等學校要加強校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學環(huán)境的建設(shè)。絕大部分學科使用多媒體授課的課時比例應達到30%以上。
六、進一步加強實踐教學，注重學員創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)實踐教學對于提高學員的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學校要重視本科教學的實驗環(huán)節(jié)，保證實驗課的開出率達到本科教學合格評估標準，并開出一批新的綜合性、設(shè)計性的實驗。要根據(jù)科技進步的要求，創(chuàng)造條件使學員較早地參與科學研究和創(chuàng)新活動。學校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破“學科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內(nèi)外學習基地，高度重視畢業(yè)實習，提高畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量。
開辦本科教育成功與否將決定著我校的前途與發(fā)展，在我們前進的過程中一定會遇到一些意想不到的新情況、新問題。但是既然我們已經(jīng)決定去走這條路，那么就需要我們每一位鄭州指揮學校人共同努力，共同奮斗，把我校建設(shè)成為一所真正的孕育高級人才的搖籃。愿我們的學校百尺竿頭更進一步，在未來的發(fā)展道路上越走越遠。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇一
這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經(jīng)過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇二
校本課程工作總結(jié)。一年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學生走進生活、走進社會，實現(xiàn)了學校的課程創(chuàng)新。
一、明確目標，開發(fā)適合校情的校本教材。
1、開發(fā)程序。
首先根據(jù)我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導性文件，是學校教育哲學的具體體現(xiàn)，也是學校辦學特色的具體體現(xiàn)。學校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，并由承擔具體課程開發(fā)的人員編制課本。
2、開發(fā)活動方式。
我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨，學校采取引進、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進行校本教材開發(fā)活動。引進了中國舞蹈藝術(shù)學院考級教材;部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫、素描、色彩;獨立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學理念和校本課程開發(fā)的目的，實現(xiàn)了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的一致。
二、校本課程的實施與評價。
1、實施。
我校根據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中，學校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時參加藝術(shù)類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法(軟筆、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫、素描、色彩)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學、教師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。4-6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課。《人文素養(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學校生活、環(huán)境保護、磨難教育等教學資料的教材。
我校校本課程實施方式體現(xiàn)學生的年齡特點，小學開發(fā)基于學生興趣和愛好、體現(xiàn)學校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式;中學立足于學生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程，滿足學生不一樣的發(fā)展需要，滿足學生持續(xù)發(fā)展的需要。
2、評價。
我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經(jīng)常性的自我評價為主，經(jīng)過評價診斷課程，修正課程的開設(shè)價值，要根據(jù)形勢的發(fā)展預測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒構(gòu)成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構(gòu)成具有特色的評價體系。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇三
疫情就是命令，防控就是責任!根據(jù)10月16日以來我市公布的疫情防控形勢和市教育局文件精神，學校緊密貫徹落實我市防疫抗戰(zhàn)各項工作，校黨委迅速反應，提前做好了線上教學預案，迎“疫”而上，堅守育人初心，科學統(tǒng)籌，10月17日下發(fā)了全體教師上網(wǎng)課的通知，教務(wù)科積極響應“停課不停學，學習不延期”的號召，10月18日組織全體老師攜手共進，凝心聚力，通過信息化手段，為學生居家學習做好服務(wù)工作，通過網(wǎng)絡(luò)直播課保障做到“停課不停學，成長不停步?！?BR> “網(wǎng)課”這種線上教學模式，對于學生來說是一種新的適應，對老師來說更是一種新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)直播課，對于老師們來說，每一節(jié)課都是在上公開課。這樣的課對于每一位老師來說，都是一種考驗，尤其是上了年紀的老師，更是面臨著嚴峻的考驗。然而，我校全體老師非常積極地配合學校領(lǐng)導的安排，除了認真鉆研教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還針對學生的學習情況制作各種ppt教學課件，教師們經(jīng)過不斷的學習、反復錄制、回放、試聽，最后順利地掌握網(wǎng)課的軟件操作方法，成為“網(wǎng)課的主播”。特別是數(shù)學組教研組長王裕民老師，臨近退休還勇挑擔子認真學習。
據(jù)筆者采訪，老師們表示上網(wǎng)課既落實了少出門，不聚集的防疫要求，為疫情防控做出了自己的貢獻，又可以靜心反思已完成的工作，同時規(guī)劃下一步的工作。他們綜合利用超星學習通、騰訊會議等平臺，積極建課、備課，傾力打好教育教學戰(zhàn)“疫”組合拳，同時通過qq、微信、電話等方式加強與學生聯(lián)系，耐心解答學生在學習中遇到的問題，實現(xiàn)廣大教師“離校不離教”，引領(lǐng)廣大學子“停課不停學”。
面對著本次疫情，從教學管理者到一線教師都經(jīng)歷一次理念到實踐的大改革、大洗禮，但我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，學校特殊時期教學工作也一定能夠順利開展，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”的目標，共聚云端為打好抗擊新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)做出貢獻。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇四
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開發(fā)總結(jié)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
xx小學自20xx年9月開始在2、3、4年級中開設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學工作，現(xiàn)將教學情況匯報如下。
一、校本課程的基本內(nèi)容：
1.覆蓋范圍：
我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（2-4）年級其中四年級校本暫時使用《兒童學flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語言》教學中。
2.教學內(nèi)容簡介：（介紹內(nèi)容均為上學期）。
二年級：主要學習畫圖軟件認識畫圖軟件。認識畫圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫直線、曲線的方法。學生通過本學期的學習掌握基本的構(gòu)圖方法，認識色彩的對比，彩度等基本概念。
三年級：(1)系統(tǒng)學習windows20xx的操作如桌面的設(shè)置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學習登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。
四年級：主要學習flash軟件的操作，向?qū)W生介紹基本的動畫如逐幀動畫、漸變動畫、遮罩動畫的制作方法。學生通過一學期的學習可以獨立制作喜愛的動畫。
三.教學效果：
通過近一個學期的教學xx小學的信息技術(shù)校本的教學工作取得了顯著的效果。
1.學生通過學習信息技術(shù)，低年級的學生可以熟練的使用計算機打字、繪畫上網(wǎng)查找資料，下載圖片，音樂等操作。中年級的學生可以繪畫、書寫文章、上網(wǎng)查找資料，制作動畫片等。
2.為其他學科的信息整合打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量，由于學校校本課程的實施，不少教師可以不費力地開展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。
信息技術(shù)的校本課程依然在實驗階段，還會有許多不足，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學活動中，有意識的區(qū)體驗和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時總結(jié)經(jīng)驗不斷修正自己的教學思路，完善校本課程。
本學期，是我們歷時近四年的砂紙畫展示的一個學期。
偶然一節(jié)美術(shù)課，啟發(fā)了我們要對砂紙畫進行一系列的嘗試的想法。因此，我們進行了以下幾個方面的嘗試與探究。
一、初步嘗試。
1.課外小組內(nèi)進行少數(shù)人的興趣性的學習，如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面：(1)題材新穎；(2)構(gòu)圖飽滿；(3)設(shè)色大膽，進行了不斷的嘗試，最終便達到了我們所希望的結(jié)果。
2.走進課堂。
將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學們的喜歡。
1.發(fā)展探究。
根據(jù)學生的年齡特點，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間。
2.材料、方法的拓展。
在已有經(jīng)驗有的基礎(chǔ)上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹葉、蝸牛殼、干樹枝等材料進行繪制。
我校的美術(shù)老師將部分砂畫作品送出參賽，尤其在全國少兒美術(shù)畫展中獲一、二、三等獎。同時在教研室及校領(lǐng)導的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學習與實踐的結(jié)晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見，將砂紙畫在形式與內(nèi)容上進一步填充，使其更加完善。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開發(fā)總結(jié)，希望對你有幫助！
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇五
校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學校領(lǐng)導的高度重視下，我校以學生的發(fā)展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、落實校本教研制度。
學校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結(jié)。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學期內(nèi)由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。
二、重視教師個人學習和反思：
教師要構(gòu)成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性;把日常教學工作與教學研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：
觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。所以，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。
三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業(yè)成長和教學水平提高。
在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán)，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。
我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責感為核心，引導教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應強調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，所以以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇六
本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務(wù)。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇七
“防控疫情人人有責”。面對再次襲來的疫情，校園生活按下了暫停鍵，為積極應對疫情對教學工作的影響，我校迅速行動，科學謀劃，全面統(tǒng)籌，多措并舉，各項線上教學工作準備充分，確保了線上教育教學工作平穩(wěn)開展，線上教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
全面統(tǒng)籌，周密部署。
接到上級通知后，學校馬上召開線上教學部署會，學校領(lǐng)導班子和相關(guān)中層干部參加。會議就如何提高線上教學質(zhì)量以及各方面相關(guān)的教學工作做了具體部署安排。會上對線上教學流程、線上教研與備課、線上學習時師生和家長的職責、線上教學課程與教學任務(wù)編排進行了規(guī)劃，并著手開展了學生居家在線學習條件的摸排，保障每一位同學都能順利參與線上教學。
全面落實，細化措施。
各年級、科室在學校線上教學部署會后，緊急召開了本年級、本科室的線上教學部署會，全面落實學校關(guān)于線上教學的要求，從線上教學的作息時間安排、課程表的制定、班級巡課等方面均作了細致安排。各年級線上教學以直播為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔；以年級為單位，實行“一班一策，一科一策，”鼓勵老師們開展靈活、多樣、扎實、有效的線上教學，讓同學們安心在家學習，切實為學生的居家學習、身心健康保駕護航。
加強教研，聚力提升。
厲兵秣馬，精心籌備。疫情下，教學環(huán)境由三尺講臺變?yōu)橐环狡聊?；但不曾改變的是老師們嚴謹認真的教學態(tài)度。為高質(zhì)量開展線上教學，我校教研組組織老師精心備課，開展線上研討，保障線上教學效果；老師們提前熟練掌握授課工具，做好課前準備，確保線上教學順利開展。與此同時，學校積極探索，課程設(shè)置很豐富，兼顧了”美“育、體育鍛煉、家務(wù)勞動、自修輔導、學科答疑等內(nèi)容，注重勞逸結(jié)合，注重用眼健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展！
精講細講，確保質(zhì)量。
線上教學期間，老師們根據(jù)學科性質(zhì)，在統(tǒng)籌教學進度的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，采用多種教學方式并行的措施，確保授課質(zhì)量。數(shù)學學科對板書有較高的要求，我校很多數(shù)學老師每天堅持到校利用教室多媒體進行線上教學，保證板書講解直觀清晰；語文老師根據(jù)學科特點，引導學生進行微寫作，形成自己的作文集錦。線上課堂精彩不斷，師生互動、成果展示，保證學生“聽到課、聽好課”，使課堂教學質(zhì)量不打折扣。
五育并舉，全面發(fā)展。
線上教學以來，我們除了開設(shè)文化課以外，還開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育、書法等藝體課程，做到線上課程豐富多彩，線下活動同時跟進，五育并舉，促進學生的全面發(fā)展！學生們在學習之余，生活豐富多彩，踢毽子、跳繩、仰臥起坐、畫畫、唱歌、讀書、做家務(wù)……個個都是小能手!
家校合力，攜手育人。
上周線上教學后，我校一至九年級統(tǒng)一利用周六晚上的時間召開線上家長會，聆聽家長的心聲。各年級結(jié)合學生的身心發(fā)展規(guī)律，就線上教學期間，學生的課堂、作業(yè)、學習習慣、居家鍛煉、心理狀態(tài)等問題與家長進行深入交流，家校齊心合力，共克時艱。
線上教學只是改變了我們學習的方式，改變不了我們對知識的渴望，阻擋不了我們積極向上的態(tài)度，正所謂線下停課不停學，線上進步不止步，相信只要我們團結(jié)一致、共同努力，我們定能守得云開見月明。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇八
日照農(nóng)民畫特點明顯，有簡練夸張的造型、鮮艷明快的色彩，散發(fā)著濃郁的生活氣息。學校在日照農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上，開發(fā)了校本課程“娃娃農(nóng)民畫”。
本學期由于學生基礎(chǔ)不一樣，所以給課程開設(shè)增加了難度，針對二年級初學者，課程以簡單的'入門開始，主要培養(yǎng)學生用各種簡單方法裝飾農(nóng)民畫并能大膽用色；而對于三年級有一定基礎(chǔ)的學生則加強畫面的整體構(gòu)圖、豐富內(nèi)容、色彩搭配等方面的培養(yǎng)和初步用水粉作畫的體驗。在開發(fā)過程中，我認真上網(wǎng)查閱資料，虛心向外校有經(jīng)驗的老師請教，積極研究農(nóng)民畫的知識特點和藝術(shù)特色，認真組織課堂教學，學生們學習興趣高漲，繪畫水平提高很快。
學生的作品無論是春耕秋收或是養(yǎng)雞捕魚，都傾注著了孩子們對現(xiàn)實生活、對勞動、對土地、對未來滿懷愛意的情感與美好憧憬，體現(xiàn)著一種特殊的感情色彩，帶著濃郁的生活氣息與鄉(xiāng)土味。通過對農(nóng)民畫的學習，感受民間文化的魅力，感受民間多彩的傳統(tǒng)習俗、提高了學生的藝術(shù)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的熱情。
本學期我們還嘗試在不同的材料上作畫，如在紙漿做的馬勺和紙盤上作畫，讓我們創(chuàng)作出來的作品更加豐富多彩。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇九
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和《高等學校為振興吉林老工業(yè)基地服務(wù)行動計劃（2004—2007年）》，促進我省高等學校進一步加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)就今后一個時期加強我省高等學校本科教學工作提出以下意見。
高等學校本科教學工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學校的生命線，牢固確立教學工作在高等學校各項工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺遵循高等教育教學規(guī)律，以更多的精力、更大的財力進一步加強教學工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
高等學校本科教學工作要著眼于我國及我省現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展需要，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力，全面推進素質(zhì)教育。
2、更新教育觀念，為深化教學改革奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育思想和教育觀念是人們對教育現(xiàn)象、本質(zhì)、特點、規(guī)律以及如何實施教育的理解、認識和看法。教育思想、教育觀念滲透于教學活動的各方面，貫穿于教學工作的全過程。從高等教育的基本特征以及時代與社會發(fā)展的新趨勢，重新審視以往的教育教學思想。當前，在教學思想和觀念上，轉(zhuǎn)變以數(shù)量規(guī)模為中心的辦學思想，樹立講求質(zhì)量效益的辦學觀念；要轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想，樹立做人做事相結(jié)合的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變封閉模式的辦學思想，樹立開放模式的辦學觀念；轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立自主創(chuàng)造崗位的創(chuàng)業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變一次性教育的思想，樹立終身學習的觀念。
3、加大教學經(jīng)費投入，確保教學運行。
高等學校要調(diào)整經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，切實把教學工作作為經(jīng)費投入的重點，加大對教學經(jīng)費的投入力度，保證生均教學經(jīng)費逐年增長。學校學費收入中用于日常教學的經(jīng)費不得低于25%，用以保障教學業(yè)務(wù)、教學儀器設(shè)備修理、教學差旅等教學開支。要大幅度增加實踐教學專項經(jīng)費，盡快改變實踐教學經(jīng)費嚴重不足的狀況。省教育廳將逐年增加學科專業(yè)建設(shè)的專項投入，各高等學校也要加大相應的投入。省教育廳定期公布各高等學校教學經(jīng)費投入情況，并將其作為教學工作評估的重要指標之一。
4、強化教學管理，完善教學質(zhì)量保障體系。
高等學校要根據(jù)新形勢的要求，結(jié)合本校實際，健全和完善各項教學工作規(guī)章制度，進一步規(guī)范教師的教學活動，使教師把主要精力投入教學工作；進一步規(guī)范教學管理人員的崗位職責，使管理人員把主要精力投入管理和服務(wù)工作；進一步規(guī)范學生的行為，使學生把主要精力投入學習活動。要定期檢查教學工作規(guī)章制度執(zhí)行情況，確保各項規(guī)章制度嚴格執(zhí)行。要加強教學管理隊伍建設(shè)，積極開展新形勢下教學管理規(guī)律的研究，不斷提高教學管理水平。
加強高等教育教學工作評估，完善教學質(zhì)量保障體系。按照教育部要求，堅持五年一輪的教學評估制度和高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度公布制度。省教育廳定期開展省重點學科、示范專業(yè)、示范性實驗教學中心和示范性工程訓練中心等專項評估工作，逐步建立政府、高等學校和社會有機結(jié)合的高等教育質(zhì)量保障體系。要充分發(fā)揮高等教育教學工作評估的激勵和導向作用，將評估結(jié)果作為學校增設(shè)專業(yè)、確定招生計劃、進行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)。高等學校要努力探索和建立本校教學質(zhì)量保證與監(jiān)控機制。
5、深化教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。
高等學校要根據(jù)我國及我省經(jīng)濟社會發(fā)展特別是振興吉林老工業(yè)基地對人才的需求和自身特點，科學定位，突出特色，調(diào)整和設(shè)置學科專業(yè)，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強新設(shè)置專業(yè)建設(shè)和管理，把拓寬專業(yè)口徑與靈活設(shè)置專業(yè)方向有機結(jié)合。省重點高等學校可按教育部的要求自主設(shè)置專業(yè)，并報省教育廳備案。省教育廳積極推進專業(yè)教學改革試點，引導和支持高等學校根據(jù)本校的辦學基礎(chǔ)和社會需要，建設(shè)一批省示范專業(yè)、特色專業(yè)和本校的品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，帶動全省高等學校專業(yè)改革、建設(shè)與提高。
各高等學?？茖W制訂人才培養(yǎng)目標和規(guī)格標準，把加強基礎(chǔ)與強調(diào)適應性有機結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的人才，更加注重學生能力培養(yǎng)。要根據(jù)不同專業(yè)的服務(wù)面向和特點，結(jié)合學校實際和生源狀況，大力推進因材施教，探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。要繼續(xù)推進課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和手段的改革。加大選修課程開設(shè)比例，積極推進彈性學習制度建設(shè)。以教育部大學英語教學改革試點學校為龍頭，深化我省大學英語教學改革。制定激勵措施和政策，擴大雙語教學課程的數(shù)量，提高雙語教學課程的質(zhì)量。在以培養(yǎng)應用型人才為主要任務(wù)的院校及專業(yè)，建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)和機制，強化職業(yè)技能培訓與鑒定工作，推進“雙證書”（職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書）制度的實施。建立有關(guān)專家組成的教材審議機構(gòu)，健全、完善教材評審、評介和選用機制，確保高質(zhì)量教材特別是近三年出版的優(yōu)質(zhì)適用教材進課堂。要切實改變課堂講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多自主學習的時間和空間。國家和省重點高等學校及有條件的高等學校要積極推行導師制，努力為學生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化的服務(wù)。
6.建立有效機制，強化師資隊伍建設(shè)。
要建立高等學校師資隊伍建設(shè)的長效機制,加強高等學校教師培養(yǎng)提高工作。完善青年教師、研究生從事助教工作的制度。積極推進新教師崗前培訓、學位提高計劃和結(jié)合學校、專業(yè)特點的教師培養(yǎng)、培訓及實踐活動。引導廣大教師要積極探索教學規(guī)律，學習新知識，研究和改革教學內(nèi)容與教學方法，不斷提高教學水平。教師應具有高尚師德、優(yōu)良教風和敬業(yè)精神，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心。教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，教書育人，為人師表。
高等學校要把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度，教授、副教授至少能講授兩門本科課程，每學年至少要為本科學生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔任教授、副教授職務(wù)。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，課上認真講課，課后認真批改作業(yè)，有條件的學校應通過網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學大綱和教學方案，學校教務(wù)部門要適時檢查教師的教案、備課情況和學生作業(yè)批改情況。正確處理教學與科研的關(guān)系，做到相互促進，推進科研成果進入教學環(huán)節(jié)，科研實驗室向教學開放。把教師承擔教學工作的業(yè)績和成果作為聘任（晉升）教師職務(wù)、確定津貼的必要條件，要完善教師教學效果考核機制，對達不到上述要求的實行一票否決權(quán)制。大力表彰獎勵在教學工作第一線做出突出貢獻的教師，開展國家、省和學校三級“高等學校教學名師獎”遴選工作，鼓勵和推進名師上講臺，積極聘請國內(nèi)外著名專家承擔講課任務(wù)或開設(shè)講座，努力創(chuàng)造良好的學術(shù)氛圍。高等學校要通過教學改革立項和教學成果獎勵等機制，鼓勵教師開展深入的教學理論研究、教學實踐探索和優(yōu)質(zhì)教學資源開發(fā)，積極培育和推廣高水平教學成果。
7.加快教學信息化建設(shè)，推進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
高等學校要大力推進校、省、國家三級精品課程體系建設(shè)，形成多學科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺。要建設(shè)儀器設(shè)備共享系統(tǒng)和文獻資源保障體系等，加快信息化教學環(huán)境建設(shè)的進程，促進國家重點建設(shè)的高等學校和其他高等學校生均圖書和生均年進出量分別達到教學工作評估的相應要求。要鼓勵教師共享精品課程等優(yōu)質(zhì)教學資源，按照教育規(guī)律和課程特點，推動多媒體輔助教學，不斷改善教學效果，提高教學效率和質(zhì)量。國家、省重點高等學校和其他高等學校所開設(shè)的必修課程,使用多媒體授課的課時比例應分別達到30%、20%和15%以上。
8.加強實踐教學，提高大學生的實踐能力。
高等學校要強化實踐育人的意識，區(qū)別不同學科對實踐教學的要求，合理制定實踐教學方案，完善實踐教學體系。要切實加強實驗、實習、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求。大學生畢業(yè)設(shè)計（論文）要貼近實際，要加強大學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的專項督導和檢查。要不斷改革實踐教學內(nèi)容，改進實踐教學方法，通過政策引導，吸引高水平教師從事實踐環(huán)節(jié)教學工作。要加強產(chǎn)學研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強各種形式的實踐教學基地和實驗室建設(shè)。學校要不斷充實教學儀器設(shè)備，努力提高實驗開出率，國家重點建設(shè)的高等學校和其他高等學校生均教學儀器設(shè)備值及新增教學儀器設(shè)備所占比例和實驗開出率分別達到教學工作評估的相應要求。優(yōu)化實驗教學資源配置，打破“學科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。推動國家、省和高等學校三級基礎(chǔ)課程實驗教學示范中心建設(shè)項目，并把實踐教學作為教學工作評估的關(guān)鍵性指標。
9.推動研究性教學，加強大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
高等學校的所有實驗室和圖書資料室都要向?qū)W生開放，建立大學生盡早進入實驗室研究的基本制度和運行機制。推動高等學校實踐環(huán)節(jié)教學改革，增加綜合性、設(shè)計性與創(chuàng)新性實驗，國家、省重點高等學校和其他院校有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例分別達到80%、70%、50%以上。積極推進討論式教學、案例教學等教學方法和合作式學習方式，引導大學生了解多種學術(shù)觀點并開展討論、追蹤本學科領(lǐng)域最新進展，提高自主學習和獨立研究的能力。要讓大學生通過參與教師科學研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進行初步的探索性研究工作。
10.推進素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。
高等學校要切實加強大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質(zhì)。各門課程、各教學環(huán)節(jié)都要貫徹素質(zhì)教育的思想。要注重第一課堂和第二課堂的有機結(jié)合，積極面向非本專業(yè)學生開設(shè)文學、歷史、哲學、藝術(shù)，以及社會科學和自然科學等方面的課程，提升大學生的人文和科技素養(yǎng)，增強社會責任感，為大學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；第二課堂要貼近學生的學習和生活，鼓勵開展以提高大學生多方面能力和擴展學生專業(yè)知識為目標的課余活動，特別要積極參加國家和省有關(guān)部門組織的大學生數(shù)學建模、電子設(shè)計、外語、科技作品制作和電子商務(wù)、數(shù)控技能大賽等活動。高等學校教師要重視通過課內(nèi)教學和課外輔導等切實提高大學生的素質(zhì)，要加強對學生課外活動的引導。
11.加強學風建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。
高等學校要營造體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。要貫徹《普通高等學校學生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第21號），創(chuàng)造性地做好新時期的學生管理工作。要以豐富多彩的教育教學活動，加強對大學生的法制教育、誠信教育和心理健康教育，培養(yǎng)大學生自強不息、誠實守信、勇于探索的精神，形成嚴謹?shù)膶W術(shù)風氣。學生要以學為主，勤奮刻苦。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違反學校紀律的學生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
各高等學校要充分認識加強本科教學工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教學質(zhì)量作為評價和衡量學校工作的重要依據(jù)，確保各項要求落到實處。各高等學校的黨政主要領(lǐng)導作為教學質(zhì)量的第一責任人，要統(tǒng)籌學校的各項工作，把主要精力真正轉(zhuǎn)移到教學工作上來，把質(zhì)量意識落實到具體工作之中。堅持校、院（系）、教研室領(lǐng)導聽課制度和教學督導制度，學校黨政主要領(lǐng)導每學期至少聽課四次，定期召開教學工作會議，及時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學工作新局面。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十
10月10日下午起，山東農(nóng)業(yè)大學全面開展線上教學。學校準備充分、應對及時、措施到位，開出了有準備、有智慧、有質(zhì)量、有溫度的線上課程。截止本周五，共開設(shè)線上課程930門、4009門次，1010名教師開展線上授課，學生線上學習287149人次。
有準備：“教學+預案”確保教學工作順利進行。
提前布局，做好線上教學準備。學校系統(tǒng)總結(jié)線上教學工作經(jīng)驗，不斷完善疫情防控期間教學工作預案，依托校院兩級線上教學工作專班，根據(jù)疫情防控的實時情況，及時切換線上線下授課方式，確保教學工作順利進行。一方面，制定線上授課方案。組織全校教師提前做好線上授課準備，既明確線上教學方式又建立師生交流聯(lián)系渠道，為線上線下及時切換、有效銜接做好準備。另一方面，強化線上教學培訓。開學初，依托雨課堂平臺，組織兩場線上教學培訓，幫助全校教師熟悉雨課堂進階升級功能，強化線上教學技巧，保障線上教學順利開展。
有智慧：“課堂+技術(shù)”保障課堂授課實質(zhì)等效。
技術(shù)賦能線上教學，讓課堂充滿智慧。學校教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，結(jié)合課程特點選用不同線上授課平臺，確保課程順利進行。目前，線上平臺使用情況為，騰訊會議77.24%，qq群課堂6.27%，微信群5.58%，雨課堂4.37%，釘釘3.86%，智慧樹2.44%，學習通0.18%。借助線上教學的互動性、即時性、豐富性、趣味性等特點，積極拓展線上授課平臺的使用功能，運用“互動批注、線上投票、隨機提問”等功能，讓課堂因智能而智慧。同時，為確保實驗課程開展順利，授課教師采取線上遠程教授，學生通過線下分組操作的方式開展實驗課程。
有質(zhì)量：“過程+督導”保證線上教學運行秩序。
線上線下同標準，夯實線上教學過程督導。學校組織校院兩級教學督導、教學工作相關(guān)的職能部門深入線上課堂一線，查考勤、聽講授、看效果、驗水平，認真記錄課堂督導情況，并及時將督導意見反饋給授課教師。通過多角度、深層次的課堂督導，確實保證線上教學質(zhì)量。
有溫度：“課上+課下”讓愛充滿線上課堂。
“課上+課下”帶給學生有溫度的線上課程。第一，注重課堂教學設(shè)計，充分利用課程思政，讓每堂線上課程充滿溫度。學校教師在專業(yè)課程講授中，重視課程思政建設(shè)，將思政元素與課程內(nèi)容深度融合，從細微處關(guān)懷學生，在關(guān)懷中培養(yǎng)正確的理想信念和價值取向。第二，課下及時關(guān)注學生學習動態(tài)，深入學生宿舍了解學生線上課程情況，加強與學生的聯(lián)系與溝通，及時開展心理輔導和情緒疏解，引導學生合理安排作息時間，以良好的精神面貌開展線上學習。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十一
初中教學校本培訓的進行是為了不斷地提升初中教師的教學能力，促進教學質(zhì)量的提升。下面是小編想跟大家分享的初中教學校本培訓學習總結(jié)，歡迎大家瀏覽。
本學期，語文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞語文課堂提問的有效性，逐步開展語文教學內(nèi)容選擇的實踐，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
作為學校語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《全日制義務(wù)教育語文課程標準(20xx版)》，解讀新變化。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課標，逐步把握新課標的理念，加深認識到新課程理念，明確自己的教學思路：并且結(jié)合語文教學實踐，通過“以生為本，學為中心”主題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。還組織學習《淺談初中語文教學中提問的有效性》，從中我們深刻認識到語文教師在如何有效地提出問題，也就是教師的`提問要能圍繞重點精心設(shè)計牽一發(fā)動全身的問題，要有強烈地問題意識。
認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進來。本學期主要開展以“課堂提問的有效性”主題的實踐課并及時進行說課和評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣在全組范圍內(nèi)相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯;而且學校支持組內(nèi)老師外出校內(nèi)外聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學新理念的精神，金樂潔、劉曉潑、葉仁玉、劉仁貴老師先后參加各年級命題培訓會;語文組全體老師先后參加浙江省2015年百人千場名師送教下鄉(xiāng)活動永嘉初中語文專場活動和中小學語文骨干教師研修力提升專題培訓,聽后大家受益匪淺，有利于教師自身發(fā)展。
本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導教學書，我們在初稿的基礎(chǔ)上進行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這學期組織散文閱讀教學《風雨》、說明文閱讀教學《故宮博物院》、散文閱讀教學《那樹》集體備課，以課堂提問的有效性為主題展開討論，大家暢所欲言，組內(nèi)每位老師受益匪淺。
本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生手抄報比賽;校演講比賽、校漢字聽寫比賽;學校讀書之星評比活動，我校五位學生榮獲縣讀書之星稱號，九(3)班榮獲縣書香班級稱號;我校陳陳曉瑩榮獲學區(qū)演講比賽三等獎，我校學生榮獲學區(qū)漢字聽寫大賽團體三等獎;高可昕、胡錦浩同學在甌北學區(qū)組織的四科競賽中成績喜人。這些活動既鍛煉提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。
本學期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導及教導處的直接指導下，都確定了相應的課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫文章進行了課題研究。
總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心 。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十二
為切實實施《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（以下簡稱“評估方案”），規(guī)范評估活動和評估行為,提高評估工作質(zhì)量，根據(jù)教育部相關(guān)文件，特制定本辦法。
一、基本思想與重點。
普通高等學校本科教學工作合格評估（以下簡稱“合格評估”），堅持“以評促建，以評促改，以評促管，提高質(zhì)量”的基本思想，評估重點是促進教學建設(shè)，促進經(jīng)費投入，促進管理規(guī)范，促進質(zhì)量提高。
二、評估對象與條件。
本評估方案主要針對2002年(含)以后（沒有參加上一輪評估）經(jīng)教育部批準設(shè)立的普通高等學校，包括國家承認學歷的民辦普通高等學校（以下簡稱“新建院校”）。申請參加合格評估的基本條件為：1.有兩屆及以上畢業(yè)生；2.申請評估當年沒有被限制招生和暫停招生；3.學校舉辦方上一年高等學校生均預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款須達到5000元;4.升本后已有2屆畢業(yè)生的高校，必須接受一次評估。已有3屆畢業(yè)生仍未達到申請評估條件的院校，可以申請推遲評估，在有5屆畢業(yè)生前應達到申請基本條件，并參加本科教學工作合格評估。
凡因未達到申請評估條件而推遲評估的院校，在學校推遲評估期間，將采取暫停備案新專業(yè)，暫緩安排教學改革建設(shè)項目等必要的限制措施。
三、評估組織及職責。
合格評估在教育部領(lǐng)導下,由教育部高等教育司統(tǒng)籌規(guī)劃與組。
織，教育部高等教育教學評估中心（以下簡稱“評估中心”）具體組織實施，各省市自治區(qū)教育主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，新建院校積極配合，共同組織實施。
教育部高等教育司負責制定評估方針，研制評估方案，確定工作進程，組織審議評估結(jié)論并公布。
教育部成立“普通高等學校本科教學評估專家委員會”（以下簡稱“專家委員會”），負責評估的結(jié)論審議、紀律監(jiān)督，并受理評估爭議等事宜。
評估中心負責受理評估申請，采集和分析教學狀態(tài)數(shù)據(jù)，組織院校和評估專家業(yè)務(wù)培訓及現(xiàn)場評估，整理評估資料并向?qū)＜椅瘑T會提交評估綜合報告，以及有關(guān)整改提高的后續(xù)驗收等事宜。
各省、市、自治區(qū)教育主管部門負責對本地參評學校的領(lǐng)導和評估的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，具體職責包括：
1.制定本省新建院校評估工作規(guī)劃，確定本省新建院校參加合格評估的時間安排；
2.指導新建院校的評建工作，幫助并推動學校改善教學條件，加強規(guī)范管理，完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，提高教學質(zhì)量。
3.在本省每所學校評估中先期審議學校提交的自評報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)及整改報告；
5.專家組的評估考察報告在正式公布前要征求省級教育行政部門意見；
6.省級教育行政部門負責督促新建院校的整改工作。教育部抽查各省整改落實情況。
新建院校按照評估方案要求，積極開展自評和整改提高工作，并注重內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，形成自我發(fā)展、自我約束的有效機制，保證評估工作取得實效。
四、評估程序及任務(wù)。
合格評估主要程序包括：學校自評、數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)場評估、結(jié)論審議和整改提高等五個環(huán)節(jié)。
１、學校自評。
學校自評是評估的重要環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是從學校的自身定位、特點與辦學思路出發(fā)，依據(jù)教育部《評估方案》并結(jié)合本校辦學實際，有計劃地開展自評活動，重在查找差距、分析成因與采取對策，加快教學基本條件與基本規(guī)范的建設(shè)，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學校在自評的基礎(chǔ)上形成《自評報告》。在自評報告中，關(guān)于“存在的問題、原因和改進措施”部分要占總篇幅的三分之一。
２、數(shù)據(jù)分析。
評估中心加強“全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”的常態(tài)信息采集工作，梳理和整合與教學條件、教學管理和教學質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，組織專家分析參評學校的本科教學運行狀態(tài)，把握需要進一步考查的“疑”、“異”之處，初步診斷存在的主要問題，形成《數(shù)據(jù)分析報告》，為評估專家現(xiàn)場考察提供基礎(chǔ)材料。該分析報告也同時送達給省級教育行政部門，供省級教育行政部門工作參考。
3、現(xiàn)場評估。
現(xiàn)場評估一般為期4天。專家組結(jié)合《數(shù)據(jù)分析報告》，審核學3。
?！蹲栽u報告》，在此基礎(chǔ)上明確進駐學?，F(xiàn)場評估的主要問題和工作重點?，F(xiàn)場評估既要堅持國家統(tǒng)一要求，又要適當考慮學校實際；既要對照評估標準作出合格鑒定，更要通過專家指導促進可持續(xù)發(fā)展；既要完成規(guī)定的考察環(huán)節(jié)和任務(wù)，又要創(chuàng)造性地開展工作。最終，評估專家組形成《評估報告》并給出結(jié)論建議。
4、結(jié)論審議。
評估中心將《評估報告》征詢被評學校和省級教育行政部門的意見，并要求有關(guān)學校遞交《整改計劃》，在此基礎(chǔ)上與《自評報告》、《數(shù)據(jù)分析報告》合并形成《評估綜合報告》，集中報送專家委員會審定。專家委員會在充分討論的基礎(chǔ)上，采取無記名投票方式給出評估結(jié)論。評估結(jié)論經(jīng)教育部認定后，由教育部向社會公布。
5、整改提高。
參評學校要高度重視專家組現(xiàn)場評估時提出的問題和改進建議，在認真研究的基礎(chǔ)上制定《整改計劃》，并采取有效措施加以改進與提高?！墩挠媱潯纷鳛閷＜椅瘑T會審議評估結(jié)論的依據(jù)之一，積極改進并按期接受省級教育行政部門的驗收和評估中心組織的抽查。
省、市、自治區(qū)教育主管部門指導有關(guān)參評學校切實做好評估后的整改提高工作，配合教育部如期進行整改效果的驗收抽查。整改合格者，方可進入下一輪普通高等學校審核式評估。
五、評估結(jié)論及使用。
“普通高等學校本科教學工作合格評估”評估結(jié)論分為通過、暫緩通過和不通過三種。經(jīng)專家委員會審議和教育部審定：
“通過”并且認真落實了整改計劃的院校，直接進入下一輪普通高等學校的審核式評估；
“未通過”的院校，整改期一般為兩年，同時將給予一定的招生限制措施。兩年后重新接受評估中心組織的全面評估。重新評估仍然未獲通過的院校，教育部將采取停止招生等限制措施。
六、評估監(jiān)督與申訴。
合格評估堅持公開、公正、公平的原則，實施“陽光”評估，廣泛接受社會各界的監(jiān)督和參評學校的申訴。
1、評估信息的公開。
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標準與實測要求、評估程序和具體活動，以及學?！蹲栽u報告》、評估專家名單和最終《評估報告》等，均在適當范圍內(nèi)予以公開。
2、評估活動的監(jiān)督。
專家委員會內(nèi)設(shè)評估監(jiān)督工作組，通過各種方式監(jiān)督參評學校、評估專家以及評估組織機構(gòu)工作的規(guī)范性、公平公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定以及評估紀律的執(zhí)行情況。監(jiān)督工作組有權(quán)對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令及時糾正，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重提請有關(guān)行政部門追究處理。
教育部專門設(shè)立評估舉報電話和信箱，接受來自各方面的監(jiān)督。
3、評估結(jié)論的申訴。
參評學校如果對評估結(jié)論存有異議，可向?qū)＜椅瘑T會提出申訴。專家委員會組織相關(guān)委員審議，并根據(jù)具體情況責成評估組織機構(gòu)與參評學校溝通、復議，必要時可組織復評。
七、評估紀律與經(jīng)費。
評估活動嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和教育部關(guān)于加強高等學校教學評估工作紀律的各項規(guī)定。參評學校、評估專家和工作人員應廉潔自律，自覺抵制社會不良風氣的干擾。對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以抵制并向上級部門反映。
1、評估和審議活動實行回避制度。評估專家、工作人員和專家委員會成員與參評學校有親密關(guān)系時，當事人應主動提出回避，不得參加相關(guān)的評估和審議活動。
2、評估活動堅持嚴格規(guī)范和客觀公正的原則。制定評估專家組織與管理工作規(guī)程，評估專家尊重參評學校的辦學自主權(quán)，全面、客觀地收集有效評估信息，發(fā)揚民主作風廣泛交流和討論，對照評估標準獨立作出評判，對被評者進行業(yè)務(wù)指導和進言獻策。
3、參評學校接待工作應堅持簡樸、方便、安全的原則，堅決反對形式主義和鋪張浪費。對專家組現(xiàn)場評估期間的專家食宿按教育部規(guī)定標準安排。
4、專家組現(xiàn)場評估的一切費用（交通費、食宿費、評審費等），皆由教育部專項列支，與參評學校不發(fā)生經(jīng)濟往來。專家不得接受學校的宴請、禮品、禮金或安排旅游。
八、其他。
本辦法的解釋權(quán)歸教育部。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十三
本次活動單詞的準備工作完成的很好，但是單詞的實用性不強，大家積極性不高。
【改進方法】下次選用跟日常聯(lián)系更緊密的一些詞匯來做活動。
二、活動中的總結(jié)。
1.統(tǒng)計的數(shù)據(jù)無法清晰的反應出記憶效果。
【改進方法】根據(jù)本次活動出現(xiàn)的情況來修改記錄表格。
2.第一輪記憶時，將討論時間與記憶時間放在一起，各小組基本沒有討論。
【改進方法】每次活動開始前給大家3分鐘時間討論出記憶方法，并寫在發(fā)放的白紙上。
3.討論及記憶期間，教練組的工作不明確。
【改進方法】建議在討論期間教練組成員參與討論，引導學員正確使用記憶方法。在記憶期間詳細記錄記憶期間出現(xiàn)的問題或新方法，在討論環(huán)節(jié)充當發(fā)言人的角色。
三、活動后的總結(jié)。
1.批改考卷時，存在形容詞詞性表示不明，例如：笨手笨腳的，有學員填寫為笨手笨腳。給批改造成困擾。
【改進方法】在寫考卷前，告知大家將每個詞的意思寫完整，形容詞一定要帶上“的”。
2.批改考卷時，學員有的單詞詞意填寫正確，確因我們整理的釋義中沒有而誤判為錯誤。
【改進方法】一方面要求學員填寫常見意思，另一方面在尋找單詞時完善詞意。
各位助理若還發(fā)現(xiàn)有什么問題，歡迎跟帖指出。我們將不勝感激！
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十四
鑒于當前疫情的復雜形勢，為保障廣大師生員工身心健康和生命安全，確保各中小學平安，翠屏區(qū)教育體育局發(fā)出《關(guān)于調(diào)整中小學教學方式的通知》，從9月5日起，全區(qū)各中小學教學方式暫時調(diào)整為線上教學，學生居家學習，不到校。
接到通知后，學校第一時間向全校教師和學生家長發(fā)送通知，要求班級群通知到位，確保不漏一人。當晚10:30左右，全校學生均通知到位，并將班級情況反饋學校。與此同時，學校教導處就線上教學工作做了初步安排，要求暫不上新課，以預習、復習、練習為主。
5日上午，學校專門召開了疫情防控工作調(diào)度會，全體行政人員參加了會議。凌生龍校長首先傳達了昨晚視頻緊急會議的精神，并就學校近期工作作具體安排。
針對實際情況，學校專門制定了《宜賓市三江學校2022年秋期“線上教學”工作實施方案》，方案充分考慮到學校外來務(wù)工子女人數(shù)眾多且家長上班無及時監(jiān)管等具體情況，從教學資源使用、教學形式、學法指導、科學作業(yè)四個方面做了線上教學安排，將學習任務(wù)的布置放在前一天的晚上8點之前，給學生、家長共同安排準備的時間，便于科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，保護學生視力健康。并將體育活動、家務(wù)勞動、課外閱讀、書法練習等納入每天的學習任務(wù)中，引導學生自主學習、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，讓學生在線上教學期間快樂學習，健康成長。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十五
4、進行物資、教室、桌椅等申請的培訓。
二、工作概況。
本次工作主要是以培訓全體學生會干事為主，并邀請了各班的班委一起培訓，主要進行三方面的培訓，分別為禮儀姿態(tài)、公文寫作、物質(zhì)申請等。
三、本部門優(yōu)缺點及改進方法。
1、優(yōu)點：
1）快速的找到本部門的位置并坐好；
2）會議中比較安靜的認真聽并記號筆記；
2、缺點及改進方法。
問題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；
改進方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好。
四、其他部門優(yōu)缺點及改進方法。
1、優(yōu)點：
1）培訓會現(xiàn)場效果尚可，，讓培訓會順利良好的進行；
2）大家都認真的聽并記好筆記，沒偷懶的情況；
2、缺點及改進方法。
問題（1）：安排工作未做完善，導致許多同學沒有位子可以坐只能站著聽；
問題（2）：ppt出現(xiàn)錯誤，在老師介紹中少了一位；
改進方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級進行審核，查看是否合格，審核通過后才可進行播放。
五、建議與意見。
1、要加強會議前的準備工作，合理完善會議的安排；
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十六
20xx年上半年，我校根據(jù)上級工作要求，并結(jié)合我校畢業(yè)生實際情況，分期對應屆初中畢業(yè)生進行了職業(yè)技術(shù)培訓，現(xiàn)已結(jié)束，特總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視統(tǒng)一安排。
為了使畢業(yè)生在走出校門之前能有一技之長，掌握一門實用技術(shù)，學校領(lǐng)導非常重視，由申校長主抓培訓工作，要求做到，有教材、有教室、有評估、有總結(jié)、有教師、有教案。由陳陽琴和王會授課。
二、保證授課時數(shù)。
學校安排4-5月份在校應屆初中畢業(yè)生參加培訓，每周兩課時，共25課時。
為了保證授課時間，實行培訓點名制，每次0.5分，記入總成績分。
三、保證質(zhì)量。
1、要求每個學生要做好學習筆記，按時交作業(yè)，每次1分。
2、結(jié)業(yè)考試采用開卷方式筆試，滿分60分。
3、無請假現(xiàn)象滿勤者獎2.5分。
通過以上三項評估，統(tǒng)計500多名畢業(yè)生成績?nèi)亢细瘛?BR> 應屆畢業(yè)生的培訓，雖然時間短，但我們已認識到了他的重要意義，要為學生的生存著想，為學生的今后發(fā)展著想。所以，今后我們要向培訓工作搞的好的學校虛心學習，力爭下年取得更優(yōu)異的成績。
校本教學總結(jié)學校開展校本課總結(jié)篇十七
開辦本科院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學工作始終應該是學校的中心工作。近幾年來，我校的改革與發(fā)展取得重大進展，但是隨著今年本科教育的具體實施，對我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學是提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。當前，必須高度重視本科教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強本科教學工作列入重要工作日程。
本科院校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學校生命線的觀念，及時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個新水平。
二、建設(shè)一支適應高質(zhì)量教學要求的中青年骨干教員隊伍提高本科教學的質(zhì)量，必須把加強中青年教員隊伍的建設(shè)放在重要位置。按計劃、有目的地培訓中青年教員，特別是要承擔基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學的中青年教員。要像重視培養(yǎng)學科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。
院校之間、院校與科研機構(gòu)、企業(yè)的教學合作和有序的人才流動，鼓勵派出優(yōu)秀骨干教員到著名大學進行教學進修學習。
三、
切實加強學風建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮學員學習的積極性優(yōu)良校風、學風對學員起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。學校要將學風建設(shè)作為教學工作的一項重要內(nèi)容來抓。要針對新形勢下學員的思想實際，加大學員思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學員樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀。努力形成良好的育人環(huán)境。
健全和完善教學管理和學籍管理制度，要吸收學員參與教學管理和制度建設(shè)。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學校紀律的學員，要按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
四、大力提倡編寫、引進和使用先進教材。
教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學的質(zhì)量。學校要結(jié)合學科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。建立科學的高校教材編寫、評價和選用制度，鼓勵學校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫的低水平重復，杜絕質(zhì)量低劣的教材進入課堂。
五、應用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學水平。
在教學活動中應用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學的手段和方法必須適應信息技術(shù)發(fā)展的要求。高等學校要加強校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學環(huán)境的建設(shè)。絕大部分學科使用多媒體授課的課時比例應達到30%以上。
六、進一步加強實踐教學，注重學員創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)實踐教學對于提高學員的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學校要重視本科教學的實驗環(huán)節(jié)，保證實驗課的開出率達到本科教學合格評估標準，并開出一批新的綜合性、設(shè)計性的實驗。要根據(jù)科技進步的要求，創(chuàng)造條件使學員較早地參與科學研究和創(chuàng)新活動。學校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破“學科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內(nèi)外學習基地，高度重視畢業(yè)實習，提高畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量。
開辦本科教育成功與否將決定著我校的前途與發(fā)展，在我們前進的過程中一定會遇到一些意想不到的新情況、新問題。但是既然我們已經(jīng)決定去走這條路，那么就需要我們每一位鄭州指揮學校人共同努力，共同奮斗，把我校建設(shè)成為一所真正的孕育高級人才的搖籃。愿我們的學校百尺竿頭更進一步，在未來的發(fā)展道路上越走越遠。