總結(jié)不僅僅是對(duì)成績(jī)或者經(jīng)歷的簡(jiǎn)單羅列，更是對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)和啟示進(jìn)行深入思考的過(guò)程。在寫總結(jié)時(shí)，要注意積累和總結(jié)正面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考解決方法。"以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，可以為你的寫作提供一些建議和指導(dǎo)。"
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇一
在同學(xué)們看來(lái)，秋游是快樂(lè)的，是美好的?？晌覅s不這么認(rèn)為，秋游可是充滿著“一波三折”呢！
一波。
我滿懷期待地登上大巴，心里頓時(shí)一片喜悅。一路上，車?yán)餄M是歡聲笑語(yǔ)。啊，怎么回事，頭好暈呀。我立即意識(shí)到我暈車了，還好我做好了充分的準(zhǔn)備，我貼了暈車貼，然后深呼吸。還挺靈的，暈車的狀況漸漸得到了緩解?！翱矗虾４笥^園就在前面！”一個(gè)同學(xué)高聲喊道。對(duì)呀，馬上就到了，可千萬(wàn)不能吐呀。我暗自鼓勁。果然不出我所料，總算挺過(guò)去了。
一折。
我們首當(dāng)其沖，來(lái)到了大觀樓，去聽(tīng)“紅樓大講堂”。剛進(jìn)去，就是一片喧鬧沸騰的景象，我的天，中間的`椅子早已被搶占一空，座無(wú)虛席，誰(shuí)讓這露天講座實(shí)在是太精彩了呢！沒(méi)辦法，我們只能坐到兩邊的石板上。就這我還是費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)去的呢！在講堂中，我們知道了許多關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的知識(shí)，在有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，我猛地舉手，可主持人就是不來(lái)這里，急于搶答問(wèn)題的我還摔了一跤。
二折。
三折。
終于輪到我們自由活動(dòng)的時(shí)間了。吃完泡面，我們就去溜了一圈，最后來(lái)到了荷花池中間的觀賞臺(tái)上。組員們都說(shuō)讓我來(lái)作一句詩(shī)，里面要寫到荷花池，要不然就請(qǐng)他們每人一只竹編的螞蚱。比就比誰(shuí)怕誰(shuí)。正當(dāng)我想借景發(fā)揮時(shí)，眼前的一大片荷花池卻讓我傻眼了，心中頓時(shí)一片寒冷，河面上，到處都是枯枝殘葉，一朵荷花也沒(méi)有，蓮蓬倒是有一些，可是蓮蓬與荷葉也都黑乎乎的，蔫了。我實(shí)在體會(huì)不出這“無(wú)花摧殘圖”的意境，自然也作不了詩(shī)，沒(méi)辦法，只能“大出血”了。
當(dāng)然，不可否定的是，這里環(huán)境優(yōu)美、傳說(shuō)動(dòng)人、底蘊(yùn)豐厚，還是挺讓我流連忘返的。
經(jīng)歷了“一波三折”的我，再也經(jīng)不起折騰了，躺在回校的車上睡著了……。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇二
“哦？是嗎？”數(shù)學(xué)老師用茫然的眼睛盯著我問(wèn)，記性差的數(shù)學(xué)老師?！皩?duì)??！對(duì)??！”我向小雞啄米般的連連點(diǎn)頭。數(shù)學(xué)老師沉思著，片刻，嘴角微微一笑，抱歉地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，你下午再找我拿貼紙吧！”這已經(jīng)是我第三次找數(shù)學(xué)老師了。
我將要燃起第一把火。于是我快步走到數(shù)學(xué)老師的辦公室中。在門口朝里方望了一下：靠右側(cè)辦公桌旁，陳老師正在伏案改試卷。一個(gè)瘦小的身影，一根紅筆在作業(yè)本上揮舞著，時(shí)不時(shí)用手?jǐn)[弄一下自已的卷發(fā)有專心致志地批改作業(yè)起來(lái)。
走進(jìn)了，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師正停筆休息，便開口說(shuō)道：“數(shù)學(xué)老師，更改組長(zhǎng)的貼紙?jiān)谀?？?BR> 數(shù)學(xué)老師抬起頭，說(shuō)：“你要哪個(gè)貼紙？”接著，又露出那張抱歉的笑容：“我今天沒(méi)帶，你下午再找我拿吧！”
“好！”我不假思索地答應(yīng)了。
下午，正在看書的我猛地想起那張貼紙的事。于是我再次到了數(shù)學(xué)辦公室。
到了辦公室，我向陳老師說(shuō)了一下。陳老師的眼睛又瞪大了、變圓，用不解的目光盯著我問(wèn)：“有嗎？你什么時(shí)候跟我說(shuō)了??？”那目光似乎在反駁我：“密麗，是你的記性差？”“對(duì)??！老師！你早上不是跟我說(shuō)的嗎？”“哦！對(duì)對(duì)！好像我有帶??！”陳老師一邊說(shuō)一邊伸出右手在一堆雜亂的書中搜索著，她的眉毛皺了一下，雙手在柜子里搜索著。
“哦？對(duì)不起。我忘帶了。明天你在找我拿吧！”
就這樣，一日拖一日，一日復(fù)一日，那張“遺失多久”的貼紙?jiān)谝恍瞧诤蟛疟焕蠋熯f給我了。
陳老師的記性太差了！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇三
今天晚上8時(shí)8分，奧運(yùn)會(huì)開始了，當(dāng)各個(gè)國(guó)家進(jìn)“鳥巢”時(shí)，媽媽又拿起紙給我出問(wèn)題了，當(dāng)儀式快結(jié)束時(shí)，媽媽寫好了，我拿來(lái)一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問(wèn)題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形，每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米，問(wèn)：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時(shí)間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來(lái)。0。5x3。8？老師沒(méi)教過(guò)，自己筆算好了，0。5擴(kuò)大10倍，成5；3。8擴(kuò)大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方厘米）正在這時(shí)，10分鐘已經(jīng)過(guò)去了，爸爸從書房的.走過(guò)來(lái)問(wèn)結(jié)果，我如實(shí)回答：“這道題的答案是1。9x9x9=153。9（平方厘米）。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微的笑了，給了我一個(gè)89分的好成績(jī)，這是我從來(lái)沒(méi)有得到的好成績(jī)呀！
今天這89分讓我太高興了！
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小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇四
科學(xué)課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數(shù)學(xué)課算算數(shù)一加一就是等于二，不可以等于三等等數(shù)字；更不像電腦課上神經(jīng)似的，噼里啪啦地打字……科學(xué)課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛(ài)的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈，多么有趣呀！
這節(jié)科學(xué)公開課真有意思，主要是學(xué)月相的變化。學(xué)月相的變化當(dāng)然少不了模擬月相變化的.實(shí)驗(yàn)啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來(lái)的月相拿出來(lái)，貼在老師發(fā)給我們的黑色卡紙上。我們這小組認(rèn)為在農(nóng)歷初一的時(shí)候月相是亮面朝右，而且月亮是很細(xì)很小，接下來(lái)初二初三月亮就是慢慢變大，到十五的時(shí)候就是圓圓的了。接下來(lái)就是模擬實(shí)驗(yàn)了！
科學(xué)課真好玩，這節(jié)科學(xué)課既讓我學(xué)到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇五
人的一生，怎能沒(méi)有波折？別說(shuō)人生，哪怕一件事兒，都會(huì)有點(diǎn)曲折，平淡反而無(wú)味了。
上了初中，交了幾個(gè)好朋友，但一直沒(méi)時(shí)間一起出去玩兒：不是她有課，就是我有事。好容易等到元旦，早上跑步的時(shí)候我們說(shuō)好，如果可以，上午就一起寫作業(yè)。
八點(diǎn)半，她給我打來(lái)電話，我去接?？善婀值氖牵疫x擇了接通，屏幕上卻出現(xiàn)了“連接中”的字樣，再一會(huì)兒“連接失敗”在屏幕上閃了一下，就消失了。
終于，手表又響起悅耳的鈴聲，我趕緊接通了電話。手表里傳來(lái)了熟悉的聲音。“耶！太棒了！”我心里歡呼著，“總算接通啦！”可是，我們才說(shuō)了兩句，說(shuō)好了見(jiàn)面地點(diǎn)，電話里又沒(méi)聲兒了。我的天吶，這又怎么啦？哎呀，算了算了，大不了再打一個(gè)。我掛了電話，果然很快她就打過(guò)來(lái)，我趕忙接通說(shuō)了幾句，便掛斷了。
十分鐘后，她打來(lái)電話說(shuō)快到了，我趕緊穿上鞋和衣服，下樓迎接她的到來(lái)。
終于，我們倆坐到了桌邊，一邊談?wù)搫偛诺腵六個(gè)電話，一邊開始寫作業(yè)。原來(lái)，是她的手表電不多了，自動(dòng)關(guān)機(jī)了好幾次，而兩邊的情況不盡相同，不過(guò)我們至少能聯(lián)系上了！
坐在桌邊，覺(jué)得這么一波三折的和好朋友在一起寫作業(yè)，也算是小幸福了！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇六
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課的內(nèi)容是老師教我們?cè)鯓诱_使用酒精燈。我覺(jué)得很有意思。
科學(xué)老師先拿著一個(gè)酒精瓶，讓我們觀察酒精燈里的酒精量是不可以超過(guò)瓶的三分之二的，同時(shí)上面還有一個(gè)瓶帽，不使用的時(shí)候，把它蓋住。接下來(lái)，科學(xué)老師先給我們示范了一下，如何正確點(diǎn)燃酒精燈，老師用點(diǎn)著的火柴自下向上傾斜點(diǎn)燃酒精燈心，這樣，燈就著了。老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，這一層溫度最高，中間的叫中焰，最里面的叫內(nèi)焰。老師讓我們觀察了一下，就用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰。后來(lái)，老師又重新蓋了一次。他解釋說(shuō)：“酒精燈帽需要蓋兩次，第一次雖然蓋滅了，但蓋滅后有許多燃燒氣體會(huì)留在瓶蓋內(nèi)，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來(lái)的話，下次就很難點(diǎn)燃?！薄芭叮≡瓉?lái)，是這個(gè)道理呀！”我們這才恍然大悟。
通過(guò)這節(jié)課的`學(xué)習(xí)，讓我明白了原來(lái)一個(gè)小小的酒精燈的使用，還有這樣一個(gè)竅門呀！如果，我們不正確使用的話，可能會(huì)發(fā)生一些意想不到的禍端來(lái)的。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇七
我們的數(shù)學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著臉(除江老師外)。同學(xué)們特別喜歡他上的數(shù)學(xué)課，什么話一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。
“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)啊?看來(lái)——”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，大家就嗡嗡地議論開了。
“喂，程老師要罰你抄十遍了!“
“他們要倒大霉了!”
“程老師饒不了你們啦!”
他們哭喪著臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲，問(wèn)：“鮮花開在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”
我們都不吱聲了。他又說(shuō);“你們這些不負(fù)責(zé)的船長(zhǎng)，現(xiàn)在，我以首長(zhǎng)的命令開除你們!”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。
這就是風(fēng)趣的程老師。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇八
寒假里，我和同學(xué)以及家長(zhǎng)來(lái)到老撾旅游。在萬(wàn)榮的時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)有一處景點(diǎn)很美，騎車來(lái)回只要一個(gè)小時(shí)。我們都非常高興，于是第二天一大早，我們幾個(gè)人租了自行車，便出發(fā)了。
在路上，我們邊騎車邊想象著那會(huì)是什么樣的景色?？蛇@時(shí)候，我感覺(jué)到車有些別扭，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)怎么龍頭是歪的呀！腳踏板也是裂的！這可怎么辦呀？現(xiàn)在前不著村后不著店，但又不能耽誤大家的時(shí)間。哎！只能自己克服一下了。于是我試著把左手彎曲一點(diǎn)，右手伸直一點(diǎn)，盡量保持方向。雖然一開始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但慢慢的就好了，我們繼續(xù)往前騎行。一邊欣賞著青山和旁邊金黃色的田野，一邊感受著一陣陣輕風(fēng)吹佛過(guò)我們的臉頰，這感覺(jué)舒服極了。
可是好景不長(zhǎng)，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)一不小心，被一塊大石頭拌到了，頓時(shí)人仰馬翻。他爬起來(lái)，拍拍身上的土，想繼續(xù)騎，可是不管他怎么磴腳踏板，車就是走不了。這時(shí)老爸跑過(guò)去檢查了他的車子，原來(lái)是后輪的車軸歪了，車輪和支架抵在了一起。又沒(méi)有工具，這可怎么辦?。看蠹叶挤浅Ｖ?，而時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在過(guò)去。我們可是沒(méi)有太多的時(shí)間??！爸爸說(shuō)把車找個(gè)地方寄存起來(lái)，回程再來(lái)取，人帶著走。于是我們拖著車，回到大路上找可以寄存的地方。來(lái)到路口，我眼前一亮，突然看到街對(duì)面有個(gè)修汽車的地方?！翱辞懊嬗袀€(gè)修汽車的地方，說(shuō)不定能修單車！”我大叫一聲。老爸把車推過(guò)去，通過(guò)我和盧昱州媽媽的一番比劃之后，老撾人明白了意思，取來(lái)工具把車修好了,于是我們又可以上路了。
經(jīng)過(guò)一段小路之后，我們終于來(lái)到了目的地。原來(lái)這是一個(gè)在河邊建的小村子。河流從中間流過(guò)，兩邊是一條小橋連接著，橋是用樹干和木板支起來(lái)的。房子“生長(zhǎng)”在綠樹叢中，屋頂是茅草做的，背后是綠綠的山。真是美不勝收??！在橋的下面，居然還有秋千，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)走進(jìn)河水里，在秋千上快樂(lè)地玩耍著，可是時(shí)間不等人啊，我們必須走了。
回程的路上，一個(gè)可怕的事情又發(fā)生了。原來(lái)剛修的車輪又壞了，根本就騎不動(dòng)了。大家急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)槿绻覀冞t到了，可是有二十多個(gè)人在等我們??！就在我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，老爸說(shuō)：“不能再騎回去了，得找車才行?！崩习峙艿浇诸^找了一輛“嘟嘟車”（當(dāng)?shù)乩说能?，像電?dòng)三輪車一樣的）?？伤膫€(gè)大人三個(gè)小孩，還有七輛自行車，怎么裝都無(wú)法裝上去，真是讓人著急?。∑У穆飞?，也很少有嘟嘟車啊。我們只好七手八腳地把自行車抬上了車頂，又在車尾上活生生綁上兩張，人縮進(jìn)縫隙里，才終于搞定。老爸坐在前面給司機(jī)指路，一直用英文在說(shuō)“快點(diǎn)，快點(diǎn)?！苯K于到達(dá)了租車的地方，我們跳下車，由盧昱州媽媽負(fù)責(zé)還車，其他人往酒店“飛奔”而去。
到了酒店，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有遲到，有的人都還沒(méi)有下到車場(chǎng)呢。真是虛驚一場(chǎng)??！
后來(lái)想想，雖然路上遇到了重重困難，一波三折，但也很有意義。因?yàn)槁飞衔覀儧](méi)有互相責(zé)怪，都在想辦法克服困難。真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹！
這次經(jīng)歷，成為我老撾之行最難忘的一段旅程！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇九
這學(xué)期開始學(xué)十位數(shù)的乘法了，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。但今天的經(jīng)歷讓我暗下決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
“stop”！看見(jiàn)爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋?zhàn)永锏褂?，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調(diào)用油可降低疾病風(fēng)險(xiǎn)，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋?zhàn)永锏褂?。爸爸顯然不能適應(yīng)用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
3×25=75(克)。
看來(lái)“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但是我們?nèi)叶汲缘南銍妵姷?，因?yàn)槲覀冮_始了健康飲食。更開心的，我用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助爸爸改正了不好的做菜習(xí)慣。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十
今天陽(yáng)光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/11111111/1111。解完之后，我高興極了，自夸道：“看來(lái)，什么難題都難不倒我了。”正在織毛衣的媽媽聽(tīng)了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來(lái)，不就是簡(jiǎn)單的比較分?jǐn)?shù)大小嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我立刻生氣起來(lái)，說(shuō)：“什么呀，這題就是難?！闭f(shuō)完我又諷刺起媽媽來(lái)：“你多高啊，就這題對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是小菜啊!”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過(guò)你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法?！蔽殷@訝地說(shuō)道?！爱?dāng)然了”媽媽說(shuō)道，“怎么樣，不會(huì)做了吧，看來(lái)你還是低水平?！蔽铱哿藡寢尩脑捝鷼鈽O了，為了證明我是高水平的人我又做了起來(lái)。
終于經(jīng)過(guò)我的一番努力，第二種方法出來(lái)了，那就是用除法來(lái)比較它們之間的大小。你看，一個(gè)數(shù)如果小于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)商一定是真分?jǐn)?shù)，同理，一個(gè)數(shù)如果大于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，商一定大于1。利用這個(gè)規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個(gè)除法算式改了一下，假設(shè)有8個(gè)1，讓你組成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)乘積最大的是多少。不用說(shuō)，一定是兩個(gè)最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111111×11111，那么也就是1111/11111111/1111。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十一
數(shù)學(xué)，有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為：它就是數(shù)字，算式，運(yùn)算……可是，我不這么認(rèn)為。
數(shù)學(xué)，它是一種很有意思的學(xué)科。它可以讓我們了解一些有趣的知識(shí)；它可以讓我們知道怎樣計(jì)算周長(zhǎng)，面積，表面積和體積；它可以讓我們懂得些我們還不了解的知識(shí)……總之，數(shù)學(xué)非常有意思！
同學(xué)們，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單。舉個(gè)例子吧！胡芳冰之所以數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，是因?yàn)樗龕?ài)上了數(shù)學(xué)，加上她勤奮刻苦，因此成績(jī)好。
通過(guò)這個(gè)例子，我想你們應(yīng)該明白：數(shù)學(xué)，其實(shí)學(xué)起來(lái)并不難，只是看你用功不用！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十二
通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，同學(xué)們可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。為大家提供了小學(xué)數(shù)學(xué)日記之學(xué)數(shù)學(xué)有感，希望能夠真正的幫助到大家。
我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識(shí)。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)又有了一個(gè)新的看法?？傆X(jué)得學(xué)習(xí)就像在趣味樂(lè)園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺(jué)。總好象有一個(gè)人在推動(dòng)著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。
我有時(shí)候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)。可又有一種思想比那種思想更強(qiáng)大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來(lái)對(duì)我失望的老師們，又對(duì)我產(chǎn)生了新的看法。有可能說(shuō)：“那個(gè)伏亮梁變了，不像以前那樣懶了?！?BR> 我知道不是每一個(gè)人生下來(lái)就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛(ài)學(xué)習(xí)有榮譽(yù)感的人就會(huì)努力的學(xué)習(xí)。每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。
這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺(jué)只有勤奮好學(xué)的人才會(huì)成功。而那些懶的同學(xué)只會(huì)取得一時(shí)之樂(lè)到了最后就樂(lè)不起來(lái)了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十三
昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜。這次我的任務(wù)是自己跟瓜農(nóng)討價(jià)還價(jià)，買到好吃的西瓜。
小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子。我先來(lái)到第一家瓜攤前，因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立買西瓜，我輕輕地問(wèn)她：“西瓜多少錢？”“７毛?！蔽倚南耄何鞴显趺催@么便宜呀？我就說(shuō)：“１元錢我買兩個(gè)，行不行？”瓜農(nóng)笑了：“一個(gè)都要五、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個(gè)？７毛是一斤吶?！薄芭??！蔽矣X(jué)得特別不好意思。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)瓜攤賣的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的。“哈哈，這下幫我解圍了！”我立刻拉著姥姥：“姥姥，我們?nèi)ベI黃西瓜吧?！比缓?，我飛快地跑過(guò)去。
這回，我有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，我知道瓜農(nóng)說(shuō)的７毛錢是什么意思了！我立刻要去和他討價(jià)還價(jià)，可姥姥說(shuō)我不會(huì)，她就去買了兩個(gè)西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，又自己去了另一個(gè)瓜攤。這次，我成功地談好了價(jià)錢，我的成績(jī)可比姥姥的好多了：原來(lái)也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一個(gè)西瓜，一共是９斤，也就是元），我又順利地談到5.5元，成交。
這次買瓜收獲可不小啊！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十四
小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說(shuō)：我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。小狗說(shuō)：我買西瓜3顆，3.23=9.6元。小熊忙得亂七八糟，只好連聲說(shuō)道：好，好，好。
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來(lái)了，說(shuō)：我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來(lái)是40元。
小熊算了算，好像不止40元。還拿來(lái)計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記小熊開水果店：小熊和狐貍不停地爭(zhēng)論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見(jiàn)山羊伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了。后來(lái)，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小熊和狐貍怎么算。
原來(lái)，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量：(0.8+3.2)20=40(元)。
小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十五
記得在2019年2月的一天，我再次與這些淘氣的“小家伙們”碰面了。
到了非洲，一頭大象向我們走來(lái)，我先向他鞠躬，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我們，說(shuō)道：“看你們是遠(yuǎn)道而來(lái)，那我就送你們到那吧！”我把風(fēng)動(dòng)車裝置安在了一個(gè)比較安全的地方，一邊吹風(fēng)，一邊欣賞著非洲大草原的美景。一路上，我們時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣歡呼聲、贊嘆聲，不一會(huì)兒，就到了黑猩猩常來(lái)玩的一片樹林。突然，有三只小狒狒從樹叢中鉆了出來(lái)，沖著花花兔“呼！呼！”地叫，把花花兔嚇了一跳。
我笑著問(wèn)他們：“請(qǐng)問(wèn)這里有黑猩猩嗎？”一個(gè)高高的狒狒說(shuō)道：“這里至少有一千只黑猩猩?！绷硪恢话珎€(gè)狒狒說(shuō)道：“這里的黑猩猩不到一千只?！币恢环梳翎粽f(shuō)道：“這里至少有一只黑猩猩?！?BR> 忽然從樹上跳下來(lái)一只大狒狒，說(shuō)道：“他們說(shuō)的話中，至少有一個(gè)是對(duì)的?！?BR> 聽(tīng)完他們的話，我拉起花花兔的手就走，說(shuō)道：“這里一只黑猩猩都沒(méi)有！”“為什么呢”花花兔說(shuō)道。我分析著說(shuō)：“你想啊，由于三只小狒狒……所以，這里一只黑猩猩都沒(méi)有！”
說(shuō)完，我像是被什么力量吸了出來(lái)，周圍的樹林全都沒(méi)有了，我又變回了自己。這時(shí)，這則小故事我也讀完了，從這個(gè)故事中，我也學(xué)到了怎樣推理三個(gè)人說(shuō)的話中那一句是正確的?？磥?lái)，數(shù)學(xué)還真是深?yuàn)W啊！以后還得多多抽出時(shí)間來(lái)看點(diǎn)數(shù)學(xué)課外書！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇一
在同學(xué)們看來(lái)，秋游是快樂(lè)的，是美好的?？晌覅s不這么認(rèn)為，秋游可是充滿著“一波三折”呢！
一波。
我滿懷期待地登上大巴，心里頓時(shí)一片喜悅。一路上，車?yán)餄M是歡聲笑語(yǔ)。啊，怎么回事，頭好暈呀。我立即意識(shí)到我暈車了，還好我做好了充分的準(zhǔn)備，我貼了暈車貼，然后深呼吸。還挺靈的，暈車的狀況漸漸得到了緩解?！翱矗虾４笥^園就在前面！”一個(gè)同學(xué)高聲喊道。對(duì)呀，馬上就到了，可千萬(wàn)不能吐呀。我暗自鼓勁。果然不出我所料，總算挺過(guò)去了。
一折。
我們首當(dāng)其沖，來(lái)到了大觀樓，去聽(tīng)“紅樓大講堂”。剛進(jìn)去，就是一片喧鬧沸騰的景象，我的天，中間的`椅子早已被搶占一空，座無(wú)虛席，誰(shuí)讓這露天講座實(shí)在是太精彩了呢！沒(méi)辦法，我們只能坐到兩邊的石板上。就這我還是費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)去的呢！在講堂中，我們知道了許多關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的知識(shí)，在有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，我猛地舉手，可主持人就是不來(lái)這里，急于搶答問(wèn)題的我還摔了一跤。
二折。
三折。
終于輪到我們自由活動(dòng)的時(shí)間了。吃完泡面，我們就去溜了一圈，最后來(lái)到了荷花池中間的觀賞臺(tái)上。組員們都說(shuō)讓我來(lái)作一句詩(shī)，里面要寫到荷花池，要不然就請(qǐng)他們每人一只竹編的螞蚱。比就比誰(shuí)怕誰(shuí)。正當(dāng)我想借景發(fā)揮時(shí)，眼前的一大片荷花池卻讓我傻眼了，心中頓時(shí)一片寒冷，河面上，到處都是枯枝殘葉，一朵荷花也沒(méi)有，蓮蓬倒是有一些，可是蓮蓬與荷葉也都黑乎乎的，蔫了。我實(shí)在體會(huì)不出這“無(wú)花摧殘圖”的意境，自然也作不了詩(shī)，沒(méi)辦法，只能“大出血”了。
當(dāng)然，不可否定的是，這里環(huán)境優(yōu)美、傳說(shuō)動(dòng)人、底蘊(yùn)豐厚，還是挺讓我流連忘返的。
經(jīng)歷了“一波三折”的我，再也經(jīng)不起折騰了，躺在回校的車上睡著了……。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇二
“哦？是嗎？”數(shù)學(xué)老師用茫然的眼睛盯著我問(wèn)，記性差的數(shù)學(xué)老師?！皩?duì)??！對(duì)??！”我向小雞啄米般的連連點(diǎn)頭。數(shù)學(xué)老師沉思著，片刻，嘴角微微一笑，抱歉地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，你下午再找我拿貼紙吧！”這已經(jīng)是我第三次找數(shù)學(xué)老師了。
我將要燃起第一把火。于是我快步走到數(shù)學(xué)老師的辦公室中。在門口朝里方望了一下：靠右側(cè)辦公桌旁，陳老師正在伏案改試卷。一個(gè)瘦小的身影，一根紅筆在作業(yè)本上揮舞著，時(shí)不時(shí)用手?jǐn)[弄一下自已的卷發(fā)有專心致志地批改作業(yè)起來(lái)。
走進(jìn)了，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師正停筆休息，便開口說(shuō)道：“數(shù)學(xué)老師，更改組長(zhǎng)的貼紙?jiān)谀?？?BR> 數(shù)學(xué)老師抬起頭，說(shuō)：“你要哪個(gè)貼紙？”接著，又露出那張抱歉的笑容：“我今天沒(méi)帶，你下午再找我拿吧！”
“好！”我不假思索地答應(yīng)了。
下午，正在看書的我猛地想起那張貼紙的事。于是我再次到了數(shù)學(xué)辦公室。
到了辦公室，我向陳老師說(shuō)了一下。陳老師的眼睛又瞪大了、變圓，用不解的目光盯著我問(wèn)：“有嗎？你什么時(shí)候跟我說(shuō)了??？”那目光似乎在反駁我：“密麗，是你的記性差？”“對(duì)??！老師！你早上不是跟我說(shuō)的嗎？”“哦！對(duì)對(duì)！好像我有帶??！”陳老師一邊說(shuō)一邊伸出右手在一堆雜亂的書中搜索著，她的眉毛皺了一下，雙手在柜子里搜索著。
“哦？對(duì)不起。我忘帶了。明天你在找我拿吧！”
就這樣，一日拖一日，一日復(fù)一日，那張“遺失多久”的貼紙?jiān)谝恍瞧诤蟛疟焕蠋熯f給我了。
陳老師的記性太差了！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇三
今天晚上8時(shí)8分，奧運(yùn)會(huì)開始了，當(dāng)各個(gè)國(guó)家進(jìn)“鳥巢”時(shí)，媽媽又拿起紙給我出問(wèn)題了，當(dāng)儀式快結(jié)束時(shí)，媽媽寫好了，我拿來(lái)一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問(wèn)題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形，每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米，問(wèn)：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時(shí)間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來(lái)。0。5x3。8？老師沒(méi)教過(guò)，自己筆算好了，0。5擴(kuò)大10倍，成5；3。8擴(kuò)大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方厘米）正在這時(shí)，10分鐘已經(jīng)過(guò)去了，爸爸從書房的.走過(guò)來(lái)問(wèn)結(jié)果，我如實(shí)回答：“這道題的答案是1。9x9x9=153。9（平方厘米）。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微的笑了，給了我一個(gè)89分的好成績(jī)，這是我從來(lái)沒(méi)有得到的好成績(jī)呀！
今天這89分讓我太高興了！
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小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇四
科學(xué)課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數(shù)學(xué)課算算數(shù)一加一就是等于二，不可以等于三等等數(shù)字；更不像電腦課上神經(jīng)似的，噼里啪啦地打字……科學(xué)課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛(ài)的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈，多么有趣呀！
這節(jié)科學(xué)公開課真有意思，主要是學(xué)月相的變化。學(xué)月相的變化當(dāng)然少不了模擬月相變化的.實(shí)驗(yàn)啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來(lái)的月相拿出來(lái)，貼在老師發(fā)給我們的黑色卡紙上。我們這小組認(rèn)為在農(nóng)歷初一的時(shí)候月相是亮面朝右，而且月亮是很細(xì)很小，接下來(lái)初二初三月亮就是慢慢變大，到十五的時(shí)候就是圓圓的了。接下來(lái)就是模擬實(shí)驗(yàn)了！
科學(xué)課真好玩，這節(jié)科學(xué)課既讓我學(xué)到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇五
人的一生，怎能沒(méi)有波折？別說(shuō)人生，哪怕一件事兒，都會(huì)有點(diǎn)曲折，平淡反而無(wú)味了。
上了初中，交了幾個(gè)好朋友，但一直沒(méi)時(shí)間一起出去玩兒：不是她有課，就是我有事。好容易等到元旦，早上跑步的時(shí)候我們說(shuō)好，如果可以，上午就一起寫作業(yè)。
八點(diǎn)半，她給我打來(lái)電話，我去接?？善婀值氖牵疫x擇了接通，屏幕上卻出現(xiàn)了“連接中”的字樣，再一會(huì)兒“連接失敗”在屏幕上閃了一下，就消失了。
終于，手表又響起悅耳的鈴聲，我趕緊接通了電話。手表里傳來(lái)了熟悉的聲音。“耶！太棒了！”我心里歡呼著，“總算接通啦！”可是，我們才說(shuō)了兩句，說(shuō)好了見(jiàn)面地點(diǎn)，電話里又沒(méi)聲兒了。我的天吶，這又怎么啦？哎呀，算了算了，大不了再打一個(gè)。我掛了電話，果然很快她就打過(guò)來(lái)，我趕忙接通說(shuō)了幾句，便掛斷了。
十分鐘后，她打來(lái)電話說(shuō)快到了，我趕緊穿上鞋和衣服，下樓迎接她的到來(lái)。
終于，我們倆坐到了桌邊，一邊談?wù)搫偛诺腵六個(gè)電話，一邊開始寫作業(yè)。原來(lái)，是她的手表電不多了，自動(dòng)關(guān)機(jī)了好幾次，而兩邊的情況不盡相同，不過(guò)我們至少能聯(lián)系上了！
坐在桌邊，覺(jué)得這么一波三折的和好朋友在一起寫作業(yè)，也算是小幸福了！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇六
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課的內(nèi)容是老師教我們?cè)鯓诱_使用酒精燈。我覺(jué)得很有意思。
科學(xué)老師先拿著一個(gè)酒精瓶，讓我們觀察酒精燈里的酒精量是不可以超過(guò)瓶的三分之二的，同時(shí)上面還有一個(gè)瓶帽，不使用的時(shí)候，把它蓋住。接下來(lái)，科學(xué)老師先給我們示范了一下，如何正確點(diǎn)燃酒精燈，老師用點(diǎn)著的火柴自下向上傾斜點(diǎn)燃酒精燈心，這樣，燈就著了。老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，這一層溫度最高，中間的叫中焰，最里面的叫內(nèi)焰。老師讓我們觀察了一下，就用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰。后來(lái)，老師又重新蓋了一次。他解釋說(shuō)：“酒精燈帽需要蓋兩次，第一次雖然蓋滅了，但蓋滅后有許多燃燒氣體會(huì)留在瓶蓋內(nèi)，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來(lái)的話，下次就很難點(diǎn)燃?！薄芭叮≡瓉?lái)，是這個(gè)道理呀！”我們這才恍然大悟。
通過(guò)這節(jié)課的`學(xué)習(xí)，讓我明白了原來(lái)一個(gè)小小的酒精燈的使用，還有這樣一個(gè)竅門呀！如果，我們不正確使用的話，可能會(huì)發(fā)生一些意想不到的禍端來(lái)的。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇七
我們的數(shù)學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著臉(除江老師外)。同學(xué)們特別喜歡他上的數(shù)學(xué)課，什么話一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。
“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)啊?看來(lái)——”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，大家就嗡嗡地議論開了。
“喂，程老師要罰你抄十遍了!“
“他們要倒大霉了!”
“程老師饒不了你們啦!”
他們哭喪著臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲，問(wèn)：“鮮花開在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”
我們都不吱聲了。他又說(shuō);“你們這些不負(fù)責(zé)的船長(zhǎng)，現(xiàn)在，我以首長(zhǎng)的命令開除你們!”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。
這就是風(fēng)趣的程老師。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇八
寒假里，我和同學(xué)以及家長(zhǎng)來(lái)到老撾旅游。在萬(wàn)榮的時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)有一處景點(diǎn)很美，騎車來(lái)回只要一個(gè)小時(shí)。我們都非常高興，于是第二天一大早，我們幾個(gè)人租了自行車，便出發(fā)了。
在路上，我們邊騎車邊想象著那會(huì)是什么樣的景色?？蛇@時(shí)候，我感覺(jué)到車有些別扭，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)怎么龍頭是歪的呀！腳踏板也是裂的！這可怎么辦呀？現(xiàn)在前不著村后不著店，但又不能耽誤大家的時(shí)間。哎！只能自己克服一下了。于是我試著把左手彎曲一點(diǎn)，右手伸直一點(diǎn)，盡量保持方向。雖然一開始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但慢慢的就好了，我們繼續(xù)往前騎行。一邊欣賞著青山和旁邊金黃色的田野，一邊感受著一陣陣輕風(fēng)吹佛過(guò)我們的臉頰，這感覺(jué)舒服極了。
可是好景不長(zhǎng)，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)一不小心，被一塊大石頭拌到了，頓時(shí)人仰馬翻。他爬起來(lái)，拍拍身上的土，想繼續(xù)騎，可是不管他怎么磴腳踏板，車就是走不了。這時(shí)老爸跑過(guò)去檢查了他的車子，原來(lái)是后輪的車軸歪了，車輪和支架抵在了一起。又沒(méi)有工具，這可怎么辦?。看蠹叶挤浅Ｖ?，而時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在過(guò)去。我們可是沒(méi)有太多的時(shí)間??！爸爸說(shuō)把車找個(gè)地方寄存起來(lái)，回程再來(lái)取，人帶著走。于是我們拖著車，回到大路上找可以寄存的地方。來(lái)到路口，我眼前一亮，突然看到街對(duì)面有個(gè)修汽車的地方?！翱辞懊嬗袀€(gè)修汽車的地方，說(shuō)不定能修單車！”我大叫一聲。老爸把車推過(guò)去，通過(guò)我和盧昱州媽媽的一番比劃之后，老撾人明白了意思，取來(lái)工具把車修好了,于是我們又可以上路了。
經(jīng)過(guò)一段小路之后，我們終于來(lái)到了目的地。原來(lái)這是一個(gè)在河邊建的小村子。河流從中間流過(guò)，兩邊是一條小橋連接著，橋是用樹干和木板支起來(lái)的。房子“生長(zhǎng)”在綠樹叢中，屋頂是茅草做的，背后是綠綠的山。真是美不勝收??！在橋的下面，居然還有秋千，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)走進(jìn)河水里，在秋千上快樂(lè)地玩耍著，可是時(shí)間不等人啊，我們必須走了。
回程的路上，一個(gè)可怕的事情又發(fā)生了。原來(lái)剛修的車輪又壞了，根本就騎不動(dòng)了。大家急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)槿绻覀冞t到了，可是有二十多個(gè)人在等我們??！就在我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，老爸說(shuō)：“不能再騎回去了，得找車才行?！崩习峙艿浇诸^找了一輛“嘟嘟車”（當(dāng)?shù)乩说能?，像電?dòng)三輪車一樣的）?？伤膫€(gè)大人三個(gè)小孩，還有七輛自行車，怎么裝都無(wú)法裝上去，真是讓人著急?。∑У穆飞?，也很少有嘟嘟車啊。我們只好七手八腳地把自行車抬上了車頂，又在車尾上活生生綁上兩張，人縮進(jìn)縫隙里，才終于搞定。老爸坐在前面給司機(jī)指路，一直用英文在說(shuō)“快點(diǎn)，快點(diǎn)?！苯K于到達(dá)了租車的地方，我們跳下車，由盧昱州媽媽負(fù)責(zé)還車，其他人往酒店“飛奔”而去。
到了酒店，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有遲到，有的人都還沒(méi)有下到車場(chǎng)呢。真是虛驚一場(chǎng)??！
后來(lái)想想，雖然路上遇到了重重困難，一波三折，但也很有意義。因?yàn)槁飞衔覀儧](méi)有互相責(zé)怪，都在想辦法克服困難。真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹！
這次經(jīng)歷，成為我老撾之行最難忘的一段旅程！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇九
這學(xué)期開始學(xué)十位數(shù)的乘法了，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。但今天的經(jīng)歷讓我暗下決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
“stop”！看見(jiàn)爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋?zhàn)永锏褂?，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調(diào)用油可降低疾病風(fēng)險(xiǎn)，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋?zhàn)永锏褂?。爸爸顯然不能適應(yīng)用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
3×25=75(克)。
看來(lái)“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但是我們?nèi)叶汲缘南銍妵姷?，因?yàn)槲覀冮_始了健康飲食。更開心的，我用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助爸爸改正了不好的做菜習(xí)慣。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十
今天陽(yáng)光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/11111111/1111。解完之后，我高興極了，自夸道：“看來(lái)，什么難題都難不倒我了。”正在織毛衣的媽媽聽(tīng)了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來(lái)，不就是簡(jiǎn)單的比較分?jǐn)?shù)大小嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我立刻生氣起來(lái)，說(shuō)：“什么呀，這題就是難?！闭f(shuō)完我又諷刺起媽媽來(lái)：“你多高啊，就這題對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是小菜啊!”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過(guò)你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法?！蔽殷@訝地說(shuō)道?！爱?dāng)然了”媽媽說(shuō)道，“怎么樣，不會(huì)做了吧，看來(lái)你還是低水平?！蔽铱哿藡寢尩脑捝鷼鈽O了，為了證明我是高水平的人我又做了起來(lái)。
終于經(jīng)過(guò)我的一番努力，第二種方法出來(lái)了，那就是用除法來(lái)比較它們之間的大小。你看，一個(gè)數(shù)如果小于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)商一定是真分?jǐn)?shù)，同理，一個(gè)數(shù)如果大于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，商一定大于1。利用這個(gè)規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個(gè)除法算式改了一下，假設(shè)有8個(gè)1，讓你組成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)乘積最大的是多少。不用說(shuō)，一定是兩個(gè)最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111111×11111，那么也就是1111/11111111/1111。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十一
數(shù)學(xué)，有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為：它就是數(shù)字，算式，運(yùn)算……可是，我不這么認(rèn)為。
數(shù)學(xué)，它是一種很有意思的學(xué)科。它可以讓我們了解一些有趣的知識(shí)；它可以讓我們知道怎樣計(jì)算周長(zhǎng)，面積，表面積和體積；它可以讓我們懂得些我們還不了解的知識(shí)……總之，數(shù)學(xué)非常有意思！
同學(xué)們，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單。舉個(gè)例子吧！胡芳冰之所以數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，是因?yàn)樗龕?ài)上了數(shù)學(xué)，加上她勤奮刻苦，因此成績(jī)好。
通過(guò)這個(gè)例子，我想你們應(yīng)該明白：數(shù)學(xué)，其實(shí)學(xué)起來(lái)并不難，只是看你用功不用！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十二
通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，同學(xué)們可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。為大家提供了小學(xué)數(shù)學(xué)日記之學(xué)數(shù)學(xué)有感，希望能夠真正的幫助到大家。
我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識(shí)。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)又有了一個(gè)新的看法?？傆X(jué)得學(xué)習(xí)就像在趣味樂(lè)園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺(jué)。總好象有一個(gè)人在推動(dòng)著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。
我有時(shí)候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)。可又有一種思想比那種思想更強(qiáng)大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來(lái)對(duì)我失望的老師們，又對(duì)我產(chǎn)生了新的看法。有可能說(shuō)：“那個(gè)伏亮梁變了，不像以前那樣懶了?！?BR> 我知道不是每一個(gè)人生下來(lái)就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛(ài)學(xué)習(xí)有榮譽(yù)感的人就會(huì)努力的學(xué)習(xí)。每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。
這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺(jué)只有勤奮好學(xué)的人才會(huì)成功。而那些懶的同學(xué)只會(huì)取得一時(shí)之樂(lè)到了最后就樂(lè)不起來(lái)了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十三
昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜。這次我的任務(wù)是自己跟瓜農(nóng)討價(jià)還價(jià)，買到好吃的西瓜。
小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子。我先來(lái)到第一家瓜攤前，因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立買西瓜，我輕輕地問(wèn)她：“西瓜多少錢？”“７毛?！蔽倚南耄何鞴显趺催@么便宜呀？我就說(shuō)：“１元錢我買兩個(gè)，行不行？”瓜農(nóng)笑了：“一個(gè)都要五、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個(gè)？７毛是一斤吶?！薄芭??！蔽矣X(jué)得特別不好意思。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)瓜攤賣的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的。“哈哈，這下幫我解圍了！”我立刻拉著姥姥：“姥姥，我們?nèi)ベI黃西瓜吧?！比缓?，我飛快地跑過(guò)去。
這回，我有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，我知道瓜農(nóng)說(shuō)的７毛錢是什么意思了！我立刻要去和他討價(jià)還價(jià)，可姥姥說(shuō)我不會(huì)，她就去買了兩個(gè)西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，又自己去了另一個(gè)瓜攤。這次，我成功地談好了價(jià)錢，我的成績(jī)可比姥姥的好多了：原來(lái)也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一個(gè)西瓜，一共是９斤，也就是元），我又順利地談到5.5元，成交。
這次買瓜收獲可不小啊！
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十四
小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說(shuō)：我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。小狗說(shuō)：我買西瓜3顆，3.23=9.6元。小熊忙得亂七八糟，只好連聲說(shuō)道：好，好，好。
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來(lái)了，說(shuō)：我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來(lái)是40元。
小熊算了算，好像不止40元。還拿來(lái)計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記小熊開水果店：小熊和狐貍不停地爭(zhēng)論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見(jiàn)山羊伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了。后來(lái)，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小熊和狐貍怎么算。
原來(lái)，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量：(0.8+3.2)20=40(元)。
小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
小學(xué)生一波三折的數(shù)學(xué)課篇十五
記得在2019年2月的一天，我再次與這些淘氣的“小家伙們”碰面了。
到了非洲，一頭大象向我們走來(lái)，我先向他鞠躬，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我們，說(shuō)道：“看你們是遠(yuǎn)道而來(lái)，那我就送你們到那吧！”我把風(fēng)動(dòng)車裝置安在了一個(gè)比較安全的地方，一邊吹風(fēng)，一邊欣賞著非洲大草原的美景。一路上，我們時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣歡呼聲、贊嘆聲，不一會(huì)兒，就到了黑猩猩常來(lái)玩的一片樹林。突然，有三只小狒狒從樹叢中鉆了出來(lái)，沖著花花兔“呼！呼！”地叫，把花花兔嚇了一跳。
我笑著問(wèn)他們：“請(qǐng)問(wèn)這里有黑猩猩嗎？”一個(gè)高高的狒狒說(shuō)道：“這里至少有一千只黑猩猩?！绷硪恢话珎€(gè)狒狒說(shuō)道：“這里的黑猩猩不到一千只?！币恢环梳翎粽f(shuō)道：“這里至少有一只黑猩猩?！?BR> 忽然從樹上跳下來(lái)一只大狒狒，說(shuō)道：“他們說(shuō)的話中，至少有一個(gè)是對(duì)的?！?BR> 聽(tīng)完他們的話，我拉起花花兔的手就走，說(shuō)道：“這里一只黑猩猩都沒(méi)有！”“為什么呢”花花兔說(shuō)道。我分析著說(shuō)：“你想啊，由于三只小狒狒……所以，這里一只黑猩猩都沒(méi)有！”
說(shuō)完，我像是被什么力量吸了出來(lái)，周圍的樹林全都沒(méi)有了，我又變回了自己。這時(shí)，這則小故事我也讀完了，從這個(gè)故事中，我也學(xué)到了怎樣推理三個(gè)人說(shuō)的話中那一句是正確的?？磥?lái)，數(shù)學(xué)還真是深?yuàn)W啊！以后還得多多抽出時(shí)間來(lái)看點(diǎn)數(shù)學(xué)課外書！