編寫教案時(shí)要注重學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合。教案的編寫需要綜合運(yùn)用不同教學(xué)方法和教具。在閱讀這些教案范文時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同階段的教案各有特色。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
二、了解課文主要內(nèi)容。
（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的.呢？
（1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？
（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）。
（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
（聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音）。
（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家）。
（4）最后我們看到了——。
（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意。
（1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。
（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）。
（2）概括段意并寫下來(lái)。
（3）評(píng)議。
4、小結(jié)方法。
四、總結(jié)延伸。
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
五、課堂作業(yè)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)：
二、找到大熊貓的家：發(fā)現(xiàn)、聽(tīng)到、找到。
三、看到大熊貓：可愛(ài)、文靜悠閑（明星、國(guó)寶）]。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇二
一、觀看錄像，初步認(rèn)識(shí)大熊貓。
1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。
2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。
二、朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓。
1、教師領(lǐng)讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。
3、指名個(gè)別讀課文。
三、講讀課文，深入了解大熊貓。
1、出示教學(xué)掛圖，通過(guò)看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。
教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么？再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，教師再指句子，讓學(xué)生理解句子意思。
2、利用角色表演理解第二自然段的意思。
（1）師生齊讀課文第二自然段。
（2）教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓，教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。（指導(dǎo)學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來(lái)走去）。
（3）學(xué)生自讀課文第二自然段。
3、通過(guò)朗讀，讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。
教師問(wèn)：大熊貓最喜愛(ài)吃什么？學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。
四、課堂檢測(cè)。
1、教師出示問(wèn)題：大熊貓是什么樣子？大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同？大熊貓愛(ài)吃什么？學(xué)生自讀問(wèn)題，思考題意。
2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題。
3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論，教師指導(dǎo)。
4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫出答句，教師個(gè)別講析。
五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇三
教材分析：
本課是一篇說(shuō)明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料。
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?
你最喜歡哪種動(dòng)物?
你能給大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎？
2、引入課題：
(出示幻燈)學(xué)生齊答：大熊貓。
3、板書(shū)課題：
師：對(duì)，它就是被我們稱作國(guó)寶的大熊貓（師板書(shū)課題）。你們喜歡它嗎？
那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？（生根據(jù)收集到的.資料自由發(fā)言）。
（師相機(jī)板書(shū)：珍貴，可愛(ài)，國(guó)寶）。
4、引入課文：
同學(xué)們說(shuō)得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢？今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓，下面我們來(lái)看課文。
二、初讀課文：
1、師范讀課文。
2、生自由讀課文：同學(xué)們，聽(tīng)完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛(ài)的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。
3、指名分段讀課文。
4、再次齊讀課文。
三、深入理解課文：
1、你最喜歡文中哪一段？就用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)給大家讀一讀吧。
2、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？
等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。（出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片）這就是贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏?ài)呢？我們就來(lái)看看下面的課文吧。（生齊讀課文）。
a)生邊讀，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。
c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。
d)出示幻燈，學(xué)生填空。1，大熊貓的身子，尾巴（），皮毛很（）。頭和身子是（），四肢是（）。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（）的黑耳朵，還有兩個(gè)（）黑眼圈。
2，比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？
大熊貓的身子很胖。
3、照樣子，寫詞語(yǔ)：毛茸茸。
胖乎乎（）。
4、學(xué)習(xí)第三段：
大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課文呢？教師板書(shū)：
小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下。（很可愛(ài)）。
長(zhǎng)大以后：不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺(jué)。（憨態(tài)可掬）。
5、學(xué)習(xí)第四段：
最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？
四、作業(yè)小超市：（出示幻燈）。
（1）、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面。
（2）、把你想對(duì)大熊貓說(shuō)的話寫下來(lái)。
（3）、寫一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、寫好鋼筆字。處理好筆畫(huà)繁簡(jiǎn)相差較大的字在一起時(shí)的位置和大小。
2、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn):。
寫好鋼筆字。處理好筆畫(huà)繁簡(jiǎn)相差較大的字在一起時(shí)的位置和大小。
教學(xué)難點(diǎn):。
學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過(guò)程:。
一、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字)。
1．指導(dǎo)。
(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
(2)要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《在大海中永生》。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
(4)讓學(xué)生說(shuō)出那些相鄰的.字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要?jiǎng)蚍Q。
(5)教師重點(diǎn)指導(dǎo)撒大海、愛(ài)戴等詞的間架寫法和整體布局。
2．練習(xí)。
(1)學(xué)生練習(xí)描紅。(教師注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育)。
(2)教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。
(3)學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。
3．反饋。
(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。
(2)對(duì)寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)。
1．出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。
2．學(xué)生對(duì)照自己的毛筆字談感受。
3．審題。
明確本次學(xué)寫的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船)。
4．指導(dǎo)。
(1)教師邊范寫邊講解身字旁、舟字旁的書(shū)寫方法。
(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。
(3)教師講解射、船的寫法，學(xué)生練寫。
5．練習(xí)。
(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。
6．反饋。
(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。
(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇五
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法。
3、有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法歸納段意。
組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。
投影片；大熊貓生活習(xí)性資料。
：3課時(shí)
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
棲息 向往 悠閑 遮掩 循聲 涓涓 蹤跡 幽靜
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？
1、指名朗讀
2、大熊貓生活的環(huán)境應(yīng)具備那些條件？
自由讀這四個(gè)條件，用自己的話說(shuō)一說(shuō)
3、設(shè)計(jì)填空題
大熊貓的故鄉(xiāng)在________、________、________、________的`________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________，那里________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)對(duì)臥龍山區(qū)景色的感受（蒼綠幽靜）
表現(xiàn)在哪里？
面對(duì)這樣秀麗的景色，誰(shuí)能用一句話來(lái)贊美
5、你覺(jué)得應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)朗讀這一段話？
指名讀評(píng)議
6、復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)
7、出示：這一段主要些什么？
環(huán)境怎樣？
回答問(wèn)題，概括段落大意
1、自由讀課文，思考：第二段寫誰(shuí)？我們到哪里干什么？結(jié)果怎樣？
2、交流，概括段落大意
3、思考：
怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的“家”？
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽(tīng)到叫聲找到洞口
4、想象作者當(dāng)時(shí)心情
5、朗讀指導(dǎo)
自由讀指名讀評(píng)議
今天，我們隨作者一起來(lái)到臥龍山區(qū)，看到了秀麗的景色，還找到了大熊貓的“家”，那么，大熊貓到底長(zhǎng)得怎么樣？我們到下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
作業(yè)本第3、4題
高山云霧
原始森林 好一個(gè)大熊貓
環(huán)境：蒼綠幽靜 ? ?鳥(niǎo)鳴 ? 的天堂
（總） ? ? 泉水 ? （總）
積雪
（分）
線索：發(fā)現(xiàn)糞便 聽(tīng)到叫聲 找到洞口
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇六
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。
初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的`呢？
（1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？
（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）。
（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
（聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音）。
（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家）。
（4）最后我們看到了——。
（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意。
（1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。
（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）。
（2）概括段意并寫下來(lái)。
（3）評(píng)議。
4、小結(jié)方法。
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇七
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
2、知識(shí)與技能目標(biāo)：
能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂(lè)要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。
掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型。
多媒體，鋼琴
師：同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)大海好嗎？學(xué)生回答。
分組（小組內(nèi)討論）一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。
1、聆聽(tīng)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。
2、幻燈片出來(lái)作者介紹，老師介紹作者。
3、聽(tīng)完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學(xué)生回答。
5、全班有感情朗讀歌詞。
6、老師彈唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》
7、同學(xué)們用wu來(lái)模唱歌曲，節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正。
8、帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來(lái)越激動(dòng)。注意流暢。
9、聽(tīng)范唱再次感受音樂(lè)中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
1、分小組進(jìn)行.交流演唱.
2、小組進(jìn)行表演,跟琴進(jìn)行合作完成演唱.最后評(píng)出唱的`最好的組.
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛(ài)大海,但我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng).
今天我們學(xué)了《大海啊，故鄉(xiāng)》，那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎？歌曲《大?！?《海鷗》 《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》 《老人與?！?《大海的歌》。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法歸納段意。
教學(xué)難點(diǎn)：
組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片；大熊貓生活習(xí)性資料。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
棲息向往悠閑遮掩循聲涓涓蹤跡幽靜。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名朗讀。
2、大熊貓生活的環(huán)境應(yīng)具備那些條件？
自由讀這四個(gè)條件，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
3、設(shè)計(jì)填空題。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________、________、________、________的________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________，那里________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)對(duì)臥龍山區(qū)景色的.感受（蒼綠幽靜）。
表現(xiàn)在哪里？
面對(duì)這樣秀麗的景色，誰(shuí)能用一句話來(lái)贊美。
5、你覺(jué)得應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)朗讀這一段話？
指名讀評(píng)議。
6、復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
7、出示：這一段主要些什么？
環(huán)境怎樣？
回答問(wèn)題，概括段落大意。
三、學(xué)習(xí)第二段。
1、自由讀課文，思考：第二段寫誰(shuí)？我們到哪里干什么？結(jié)果怎樣？
2、交流，概括段落大意。
3、思考：
怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的家？
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽(tīng)到叫聲找到洞口。
4、想象作者當(dāng)時(shí)心情。
5、朗讀指導(dǎo)。
自由讀指名讀評(píng)議。
四、小結(jié)。
今天，我們隨作者一起來(lái)到臥龍山區(qū)，看到了秀麗的景色，還找到了大熊貓的家，那么，大熊貓到底長(zhǎng)得怎么樣？我們到下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)。
作業(yè)本第3、4題。
高山云霧。
原始森林好一個(gè)大熊貓。
環(huán)境：蒼綠幽靜鳥(niǎo)鳴的天堂。
（總）泉水（總）。
積雪。
（分）。
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽(tīng)到叫聲找到洞口。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的`方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
二、了解課文主要內(nèi)容。
（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢？
（1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？
（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）。
（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
（聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音）。
（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家）。
（4）最后我們看到了——。
（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意。
（1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。
（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）。
（2）概括段意并寫下來(lái)。
（3）評(píng)議。
4、小結(jié)方法。
四、總結(jié)延伸。
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
五、課堂作業(yè)。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3、語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：課件?學(xué)生搜集大熊貓的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
出示交流的問(wèn)題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書(shū):。
樣子???門類?分布??食物??數(shù)量……。
【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫作梳理提綱?！?。
明確寫作要求。
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
整合資料,自主寫作。
第二課時(shí)。
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流。
教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。】。
三、整理謄寫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整理信息。
學(xué)會(huì)使用說(shuō)明方法。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十一
世界上有很多動(dòng)物，我喜歡大熊貓。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶。它們又圓又胖，非常受歡迎。頭和身體長(zhǎng)1200-1800毫米，尾巴長(zhǎng)100-120毫米。重量是80-120公斤。他的頭和身體是白色的，只有耳朵、眼睛、前肢和肩膀是黑色的。特別是，它的眼睛下面有黑眼圈，它的圓臉看起來(lái)像一副墨鏡。再加上小熊貓沉重的動(dòng)作，一直東張西望的眼睛非常天真可愛(ài)。它有一個(gè)象征性的行走方式，在內(nèi)部的數(shù)字八，它也有像刀子一樣鋒利的爪子。我認(rèn)為它是一種非?？蓯?ài)的動(dòng)物。
大熊貓吃不同的食物。許多像熊貓一樣的動(dòng)物喜歡吃肉，但是我們的國(guó)寶現(xiàn)在是素食。它喜歡的食物99%來(lái)自竹子。大熊貓起初吃肉，但進(jìn)化后，它們變吃竹子。然而，他的牙齒和消化道沒(méi)有改變，它仍然被列為食肉動(dòng)物。雖然它大部分都很可愛(ài)，但是當(dāng)它生氣的時(shí)候，它可以和其他種類的熊相比，而且它仍然是危險(xiǎn)的。
根據(jù)歷史記載，大熊貓?jiān)诘厍蛏仙盍酥辽?00萬(wàn)年，也被稱為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。他們也是世界自然基金會(huì)的形象大使。根據(jù)第三次全國(guó)野生大熊貓數(shù)量調(diào)查，世界上野生大熊貓不到1600只。截至20xx年10月，中國(guó)圈養(yǎng)大熊貓數(shù)量為333只，不僅是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種，也是中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。大熊貓的祖先是“第一只熊貓”，它還有一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的中文名字叫“熊貓”，意思是“像貓一樣的熊”。
大熊貓是我國(guó)特有物種，其主要生存棲息地在四川、陜西和甘肅的山區(qū)。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：
課件學(xué)生搜集大熊貓的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3.出示交流的問(wèn)題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書(shū):。
樣子門類分布食物數(shù)量……。
設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫作梳理提綱。
5.明確寫作要。
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確〖〗，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
6.整合資料,自主寫作。
第二課時(shí)。
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流。
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。
三、整理謄寫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹國(guó)寶大熊貓。
整理信息。
大熊貓。
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在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因。
2、體會(huì)文章形象生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。
3、提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)國(guó)寶大熊貓的關(guān)注和喜愛(ài)之情。
教學(xué)方式：自主、合作、探究。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、展示環(huán)節(jié)。
（1）小組集體展示：文章從各方面向我們介紹了大熊貓，如果讓你們小組來(lái)當(dāng)導(dǎo)游團(tuán)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，選擇你們比較感興趣或拿手的內(nèi)容向大家展示一下。
檢查預(yù)習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。
嬉（）戲憨()態(tài)可掬()瀕()危（）。
上林苑（）璀璨()岷（）山邛()。
秦嶺南麓（）浩瀚()北碚（）棲()息。
孤僻()分娩()翌()日繁衍()。
三、初讀課文，整體感知。
1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓，如果讓你來(lái)介紹，你會(huì)選擇哪方面？結(jié)合課文內(nèi)容，選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下。
2、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的？
3、分析大熊貓被稱為國(guó)寶的原因。
4、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？
四、小組合作，深入探究。
作者運(yùn)用生動(dòng)傳神地語(yǔ)言刻畫(huà)出了大熊貓舉止神態(tài)的可愛(ài)，其中你最喜歡哪些語(yǔ)句？為什么？（提示：可從修辭方法或說(shuō)明方法的角度進(jìn)行分析）。
五、能力拓展。
比較課文和《辭?！穼?duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，比較一下兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果，可以各抒己見(jiàn)。
大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色廳特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的'感受。
體肥胖、形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
--《辭?！?。
六、主題閱讀。
小熊貓。
小熊貓又叫小貓熊，由于長(zhǎng)相十分惹人喜愛(ài)，天生裝扮得就像卡通畫(huà)中的動(dòng)物形象一樣。在四川人們根據(jù)它的一些特殊習(xí)性，親切地稱之為“山悶得兒”或者“山車娃兒”，而在云南人們卻根據(jù)它的體形和美麗的毛色稱之為“金狗”。它的身體肥胖，外形似熊又很像家貓，但比熊小得多，又比家貓大，故而得名小熊貓。
小熊貓是分布于喜馬拉雅山脈、橫斷山脈等高山、亞高山地帶的特產(chǎn)珍貴動(dòng)物，在我國(guó)見(jiàn)于陜西南部、青海東南部、甘肅南部、四川、云南、西藏等地。
人們?cè)谡劦叫⌒茇垥r(shí)，自然會(huì)聯(lián)想起大熊貓。它們不僅名稱相近，而且有頭骨短而粗壯，顴骨強(qiáng)大，以多纖維的植物如竹類等作為食物，牙齒的構(gòu)造十分相似，足適于攀援，掌下多毛，體毛較粗，內(nèi)臟的構(gòu)造相近等很多共同的特點(diǎn)，所以它們很容易被認(rèn)為親緣關(guān)系接近的動(dòng)物。其實(shí)，小熊貓和大熊貓的親緣關(guān)系相距較遠(yuǎn)，在分類上也不屬于同一個(gè)科，大熊貓屬于大熊貓科，而小熊貓則屬于浣熊科。
小熊貓主要生活在海拔1600～3800米之間的混交林和竹林等高山叢林之中，夜晚?xiàng)釉谙骱蜕饺浇睦每輼?shù)洞或巖石洞所筑成的巢穴中。喜愛(ài)結(jié)成4～5只的小群活動(dòng)。小熊貓喜歡飲水，常在小溪邊活動(dòng)，飲水時(shí)用舌頭輕輕地舔吸，好像在仔細(xì)地品嘗甘泉的滋味，但很有節(jié)制。由于它的腳底下長(zhǎng)著厚密的絨毛，所以很適合于在密林下面濕滑的地面或者巖石上行走，走路時(shí)前腳向內(nèi)彎，顯得步態(tài)蹣跚，與熊類走路的姿勢(shì)類似。平時(shí)性情較為溫順，很少發(fā)出聲音，但生氣時(shí)會(huì)發(fā)出像貓叫一樣“嘶嘶”的聲音，并會(huì)吐唾沫，憤怒時(shí)則發(fā)出短促而低沉的咕噥聲。小熊貓的行動(dòng)非常靈敏，善于攀樹(shù)，白天大部分時(shí)間在復(fù)蓋著一層淡紅棕色苔蘚的樹(shù)上休息、睡覺(jué)，遇到風(fēng)和日麗的天氣，也喜歡蹲臥在巖石上曬太陽(yáng)，顯得十分悠閑自在，所以當(dāng)?shù)氐娜藗冇纸兴吧介T蹲”。
在休息的時(shí)候，胸部和腹部一般緊貼在樹(shù)枝上，四條腿自然下垂，還不時(shí)地用前爪擦洗自己的白花臉，或者用舌頭不斷地舔弄身上的細(xì)毛，睡眠時(shí)用自己那條蓬松多毛的大尾巴蒙蓋住頭部或當(dāng)作枕頭，有時(shí)也將腳下垂高高地伏臥在樹(shù)枝上。
1、概括--這一篇短文依次介紹了小熊貓的得名由來(lái)、分布地區(qū)、與大熊貓的異同和，根據(jù)這些，聰明的你一定知道本文是按順序來(lái)說(shuō)明的。
1、發(fā)現(xiàn)--小熊貓和大熊貓可不只是大小不一哦，讀過(guò)全文，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多共同特征，也有很大的不同之處吧？請(qǐng)同學(xué)們找出它們的異同。
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
七、課后作業(yè)。
八、課堂小結(jié)。
孫鎮(zhèn)|。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十四
情感態(tài)度目標(biāo)。
了解舊中國(guó)的苦難，珍惜今天的幸福生活。
分析、評(píng)價(jià)人物，探討人物與主題。
小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心、通過(guò)完整的故事。
回顧、復(fù)習(xí)。
了解鞏固文體知識(shí)。
情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。
1．簡(jiǎn)介“小說(shuō)”
2．簡(jiǎn)介背景。
聽(tīng)介紹。
了解背景及文常。
小說(shuō)以時(shí)間為序，以我回故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)，全文可按“漸近故鄉(xiāng)-在故鄉(xiāng)-離開(kāi)故鄉(xiāng)”分為三個(gè)部分：
1．交代時(shí)間、地點(diǎn)、回家原因及心情。
2．“我”在故鄉(xiāng)期間的見(jiàn)聞和感受。
閱讀、討論交流。
理清課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3．“我”失望痛苦地離開(kāi)故鄉(xiāng)，寄希望于未來(lái)。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十五
你們猜猜，動(dòng)物中我們的國(guó)寶是什么？哈哈，當(dāng)然是熊貓了。
一對(duì)小巧黑色的耳朵，一個(gè)圓圓雪白的臉蛋，一雙閃亮烏黑的眼睛，加上一個(gè)圓滾滾黑白相間的的身體，湊成了那樣可愛(ài)的憨態(tài)可掬的大熊貓。
大熊貓喜歡吃新鮮青翠的竹子，喜歡在草地上懶洋洋地睡覺(jué)。可是你們知道嗎，熊貓小時(shí)候可是很機(jī)靈好動(dòng)的，喜歡爬上爬下，喜歡和同伴在草地上玩耍，每次玩兒的時(shí)候，還會(huì)調(diào)皮地翻跟頭......我曾經(jīng)想過(guò)，如果把大熊貓縮小變成我的寵物......還是不要，那大熊貓便不再是國(guó)寶了。
大熊貓中國(guó)獨(dú)有，數(shù)量稀少，瀕臨滅絕。它們已經(jīng)在地球上生活了800萬(wàn)年，被譽(yù)為“中國(guó)的國(guó)寶”。
大熊貓可真有趣，讓我們一起保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓吧！
【可愛(ài)的大熊貓】。
301班劉曉冉。
在我國(guó)的四川，生活著一群可愛(ài)的大熊貓。
你們知道大熊貓喜歡吃什么嗎？大熊貓喜歡吃鮮嫩的竹子，有時(shí)也會(huì)吃其他植物。大熊貓食量很大，無(wú)論是坐著、躺著，還是斜倚著，手上都拿著竹子一刻不肯停歇。
大熊貓會(huì)哭也會(huì)笑，有時(shí)還會(huì)淘氣撒嬌呢。但它的壽命并不長(zhǎng)，平均壽命只有二十多歲。
大熊貓真是個(gè)機(jī)靈、淘氣、可愛(ài)的動(dòng)物啊，我喜歡大熊貓！
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十六
星期天下午，我們一家四口去四川成都看中國(guó)的“國(guó)寶”，就是毛茸茸的熊貓。
熊貓生長(zhǎng)的地方，分別在四川、陜西、甘肅等地方。它有胖乎乎的身子，又短又圓又黑的尾巴，像雪似的絨毛披在身子上，耳朵烏黑烏黑的，肩膀也是烏黑烏黑的。
這次，我和一只胖嘟嘟、又毛茸茸的大熊貓拍了一張合影的圖片。我們一起拍合影的時(shí)候，熊貓好像在說(shuō)：“耶！”
熊貓是哺乳動(dòng)物。我最喜歡哺乳動(dòng)物了，我們一家四口都喜歡這種動(dòng)物呢！
我還喂熊貓吃竹子、吃竹筍呢。它吃得很快，好像在想：“真好吃，太香了！”
我看小熊貓，看得都不想回家了。熊貓?zhí)蓯?ài)了，我想在這里和小熊貓一起玩。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十七
是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)愛(ài)吃啥，竹葉不松口。相信大家已經(jīng)猜到謎底了，它就是熊貓。
熊貓渾身胖乎乎，圓滾滾的，走起路來(lái)十分緩慢。大熊貓的頭是白色的，上面立著兩只黑色的小耳朵；遠(yuǎn)觀，熊貓有一對(duì)大眼睛，近看，大失所望，其實(shí)它的眼睛很小，那只是它的“墨鏡”罷了。大熊貓的嘴是粉紅色的，嘴角微微上揚(yáng)，好像一直都在朝我們笑，可愛(ài)極了！它全身雪白，但它的四只爪子是黑色的，好像在泥地里滾了一圈之后沒(méi)洗手。當(dāng)大熊貓轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它身后粘著一個(gè)黑色的小球，哦！原來(lái)那是它的尾巴。
我們走進(jìn)了熊貓館，那里的兩只熊貓酣睡不醒。由于人群過(guò)于喧鬧，第一只熊貓被吵醒了，它有些不耐煩，懶洋洋的伸了個(gè)腰，隨后又團(tuán)成一個(gè)圓，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，它的憨態(tài)可掬，獲得了些許掌聲。它們好像是比賽似的，第二只熊貓不甘示弱，也醒了，坐起來(lái)先是環(huán)顧四周，隨后緩慢地爬到滑梯下面吃竹子，飽餐之后，決定起身運(yùn)動(dòng)，它把屁股對(duì)準(zhǔn)滑梯口，躺了下去，由于身體過(guò)于肥胖，已經(jīng)將滑梯全部覆蓋，我們都擔(dān)心它不會(huì)完成這高難度動(dòng)作，它似乎感受到了大家擔(dān)心，不負(fù)眾望，完成了精彩表演。由此，獲得了熱烈掌聲。毫無(wú)懸念，這場(chǎng)比賽，第二只熊貓贏得了勝利。
你們喜歡熊貓嗎？熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，一定不能傷害它。
作者：學(xué)霸。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
二、了解課文主要內(nèi)容。
（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的.呢？
（1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？
（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）。
（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
（聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音）。
（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家）。
（4）最后我們看到了——。
（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意。
（1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。
（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）。
（2）概括段意并寫下來(lái)。
（3）評(píng)議。
4、小結(jié)方法。
四、總結(jié)延伸。
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
五、課堂作業(yè)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)：
二、找到大熊貓的家：發(fā)現(xiàn)、聽(tīng)到、找到。
三、看到大熊貓：可愛(ài)、文靜悠閑（明星、國(guó)寶）]。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇二
一、觀看錄像，初步認(rèn)識(shí)大熊貓。
1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。
2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。
二、朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓。
1、教師領(lǐng)讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。
3、指名個(gè)別讀課文。
三、講讀課文，深入了解大熊貓。
1、出示教學(xué)掛圖，通過(guò)看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。
教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么？再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，教師再指句子，讓學(xué)生理解句子意思。
2、利用角色表演理解第二自然段的意思。
（1）師生齊讀課文第二自然段。
（2）教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓，教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。（指導(dǎo)學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來(lái)走去）。
（3）學(xué)生自讀課文第二自然段。
3、通過(guò)朗讀，讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。
教師問(wèn)：大熊貓最喜愛(ài)吃什么？學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。
四、課堂檢測(cè)。
1、教師出示問(wèn)題：大熊貓是什么樣子？大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同？大熊貓愛(ài)吃什么？學(xué)生自讀問(wèn)題，思考題意。
2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題。
3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論，教師指導(dǎo)。
4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫出答句，教師個(gè)別講析。
五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇三
教材分析：
本課是一篇說(shuō)明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料。
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?
你最喜歡哪種動(dòng)物?
你能給大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎？
2、引入課題：
(出示幻燈)學(xué)生齊答：大熊貓。
3、板書(shū)課題：
師：對(duì)，它就是被我們稱作國(guó)寶的大熊貓（師板書(shū)課題）。你們喜歡它嗎？
那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？（生根據(jù)收集到的.資料自由發(fā)言）。
（師相機(jī)板書(shū)：珍貴，可愛(ài)，國(guó)寶）。
4、引入課文：
同學(xué)們說(shuō)得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢？今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓，下面我們來(lái)看課文。
二、初讀課文：
1、師范讀課文。
2、生自由讀課文：同學(xué)們，聽(tīng)完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛(ài)的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。
3、指名分段讀課文。
4、再次齊讀課文。
三、深入理解課文：
1、你最喜歡文中哪一段？就用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)給大家讀一讀吧。
2、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？
等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。（出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片）這就是贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏?ài)呢？我們就來(lái)看看下面的課文吧。（生齊讀課文）。
a)生邊讀，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。
c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。
d)出示幻燈，學(xué)生填空。1，大熊貓的身子，尾巴（），皮毛很（）。頭和身子是（），四肢是（）。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（）的黑耳朵，還有兩個(gè)（）黑眼圈。
2，比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？
大熊貓的身子很胖。
3、照樣子，寫詞語(yǔ)：毛茸茸。
胖乎乎（）。
4、學(xué)習(xí)第三段：
大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課文呢？教師板書(shū)：
小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下。（很可愛(ài)）。
長(zhǎng)大以后：不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺(jué)。（憨態(tài)可掬）。
5、學(xué)習(xí)第四段：
最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？
四、作業(yè)小超市：（出示幻燈）。
（1）、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面。
（2）、把你想對(duì)大熊貓說(shuō)的話寫下來(lái)。
（3）、寫一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、寫好鋼筆字。處理好筆畫(huà)繁簡(jiǎn)相差較大的字在一起時(shí)的位置和大小。
2、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn):。
寫好鋼筆字。處理好筆畫(huà)繁簡(jiǎn)相差較大的字在一起時(shí)的位置和大小。
教學(xué)難點(diǎn):。
學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過(guò)程:。
一、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字)。
1．指導(dǎo)。
(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
(2)要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《在大海中永生》。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
(4)讓學(xué)生說(shuō)出那些相鄰的.字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要?jiǎng)蚍Q。
(5)教師重點(diǎn)指導(dǎo)撒大海、愛(ài)戴等詞的間架寫法和整體布局。
2．練習(xí)。
(1)學(xué)生練習(xí)描紅。(教師注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育)。
(2)教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。
(3)學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。
3．反饋。
(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。
(2)對(duì)寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)。
1．出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。
2．學(xué)生對(duì)照自己的毛筆字談感受。
3．審題。
明確本次學(xué)寫的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船)。
4．指導(dǎo)。
(1)教師邊范寫邊講解身字旁、舟字旁的書(shū)寫方法。
(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。
(3)教師講解射、船的寫法，學(xué)生練寫。
5．練習(xí)。
(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。
6．反饋。
(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。
(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇五
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法。
3、有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法歸納段意。
組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。
投影片；大熊貓生活習(xí)性資料。
：3課時(shí)
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
棲息 向往 悠閑 遮掩 循聲 涓涓 蹤跡 幽靜
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？
1、指名朗讀
2、大熊貓生活的環(huán)境應(yīng)具備那些條件？
自由讀這四個(gè)條件，用自己的話說(shuō)一說(shuō)
3、設(shè)計(jì)填空題
大熊貓的故鄉(xiāng)在________、________、________、________的`________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________，那里________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)對(duì)臥龍山區(qū)景色的感受（蒼綠幽靜）
表現(xiàn)在哪里？
面對(duì)這樣秀麗的景色，誰(shuí)能用一句話來(lái)贊美
5、你覺(jué)得應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)朗讀這一段話？
指名讀評(píng)議
6、復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)
7、出示：這一段主要些什么？
環(huán)境怎樣？
回答問(wèn)題，概括段落大意
1、自由讀課文，思考：第二段寫誰(shuí)？我們到哪里干什么？結(jié)果怎樣？
2、交流，概括段落大意
3、思考：
怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的“家”？
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽(tīng)到叫聲找到洞口
4、想象作者當(dāng)時(shí)心情
5、朗讀指導(dǎo)
自由讀指名讀評(píng)議
今天，我們隨作者一起來(lái)到臥龍山區(qū)，看到了秀麗的景色，還找到了大熊貓的“家”，那么，大熊貓到底長(zhǎng)得怎么樣？我們到下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
作業(yè)本第3、4題
高山云霧
原始森林 好一個(gè)大熊貓
環(huán)境：蒼綠幽靜 ? ?鳥(niǎo)鳴 ? 的天堂
（總） ? ? 泉水 ? （總）
積雪
（分）
線索：發(fā)現(xiàn)糞便 聽(tīng)到叫聲 找到洞口
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇六
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。
初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的`呢？
（1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？
（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）。
（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
（聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音）。
（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家）。
（4）最后我們看到了——。
（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意。
（1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。
（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）。
（2）概括段意并寫下來(lái)。
（3）評(píng)議。
4、小結(jié)方法。
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇七
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
2、知識(shí)與技能目標(biāo)：
能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂(lè)要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。
掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型。
多媒體，鋼琴
師：同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)大海好嗎？學(xué)生回答。
分組（小組內(nèi)討論）一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。
1、聆聽(tīng)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。
2、幻燈片出來(lái)作者介紹，老師介紹作者。
3、聽(tīng)完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學(xué)生回答。
5、全班有感情朗讀歌詞。
6、老師彈唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》
7、同學(xué)們用wu來(lái)模唱歌曲，節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正。
8、帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來(lái)越激動(dòng)。注意流暢。
9、聽(tīng)范唱再次感受音樂(lè)中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
1、分小組進(jìn)行.交流演唱.
2、小組進(jìn)行表演,跟琴進(jìn)行合作完成演唱.最后評(píng)出唱的`最好的組.
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛(ài)大海,但我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng).
今天我們學(xué)了《大海啊，故鄉(xiāng)》，那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎？歌曲《大?！?《海鷗》 《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》 《老人與?！?《大海的歌》。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法歸納段意。
教學(xué)難點(diǎn)：
組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片；大熊貓生活習(xí)性資料。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
棲息向往悠閑遮掩循聲涓涓蹤跡幽靜。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名朗讀。
2、大熊貓生活的環(huán)境應(yīng)具備那些條件？
自由讀這四個(gè)條件，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
3、設(shè)計(jì)填空題。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________、________、________、________的________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________，那里________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)對(duì)臥龍山區(qū)景色的.感受（蒼綠幽靜）。
表現(xiàn)在哪里？
面對(duì)這樣秀麗的景色，誰(shuí)能用一句話來(lái)贊美。
5、你覺(jué)得應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)朗讀這一段話？
指名讀評(píng)議。
6、復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
7、出示：這一段主要些什么？
環(huán)境怎樣？
回答問(wèn)題，概括段落大意。
三、學(xué)習(xí)第二段。
1、自由讀課文，思考：第二段寫誰(shuí)？我們到哪里干什么？結(jié)果怎樣？
2、交流，概括段落大意。
3、思考：
怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的家？
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽(tīng)到叫聲找到洞口。
4、想象作者當(dāng)時(shí)心情。
5、朗讀指導(dǎo)。
自由讀指名讀評(píng)議。
四、小結(jié)。
今天，我們隨作者一起來(lái)到臥龍山區(qū)，看到了秀麗的景色，還找到了大熊貓的家，那么，大熊貓到底長(zhǎng)得怎么樣？我們到下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)。
作業(yè)本第3、4題。
高山云霧。
原始森林好一個(gè)大熊貓。
環(huán)境：蒼綠幽靜鳥(niǎo)鳴的天堂。
（總）泉水（總）。
積雪。
（分）。
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽(tīng)到叫聲找到洞口。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的`方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
二、了解課文主要內(nèi)容。
（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢？
（1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？
（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便）。
（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
（聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音）。
（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家）。
（4）最后我們看到了——。
（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節(jié)。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據(jù)課后題2給課文分段。
2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意。
（1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。
（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）。
（2）概括段意并寫下來(lái)。
（3）評(píng)議。
4、小結(jié)方法。
四、總結(jié)延伸。
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
五、課堂作業(yè)。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3、語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：課件?學(xué)生搜集大熊貓的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
出示交流的問(wèn)題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書(shū):。
樣子???門類?分布??食物??數(shù)量……。
【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫作梳理提綱?！?。
明確寫作要求。
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
整合資料,自主寫作。
第二課時(shí)。
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流。
教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。】。
三、整理謄寫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整理信息。
學(xué)會(huì)使用說(shuō)明方法。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十一
世界上有很多動(dòng)物，我喜歡大熊貓。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶。它們又圓又胖，非常受歡迎。頭和身體長(zhǎng)1200-1800毫米，尾巴長(zhǎng)100-120毫米。重量是80-120公斤。他的頭和身體是白色的，只有耳朵、眼睛、前肢和肩膀是黑色的。特別是，它的眼睛下面有黑眼圈，它的圓臉看起來(lái)像一副墨鏡。再加上小熊貓沉重的動(dòng)作，一直東張西望的眼睛非常天真可愛(ài)。它有一個(gè)象征性的行走方式，在內(nèi)部的數(shù)字八，它也有像刀子一樣鋒利的爪子。我認(rèn)為它是一種非?？蓯?ài)的動(dòng)物。
大熊貓吃不同的食物。許多像熊貓一樣的動(dòng)物喜歡吃肉，但是我們的國(guó)寶現(xiàn)在是素食。它喜歡的食物99%來(lái)自竹子。大熊貓起初吃肉，但進(jìn)化后，它們變吃竹子。然而，他的牙齒和消化道沒(méi)有改變，它仍然被列為食肉動(dòng)物。雖然它大部分都很可愛(ài)，但是當(dāng)它生氣的時(shí)候，它可以和其他種類的熊相比，而且它仍然是危險(xiǎn)的。
根據(jù)歷史記載，大熊貓?jiān)诘厍蛏仙盍酥辽?00萬(wàn)年，也被稱為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。他們也是世界自然基金會(huì)的形象大使。根據(jù)第三次全國(guó)野生大熊貓數(shù)量調(diào)查，世界上野生大熊貓不到1600只。截至20xx年10月，中國(guó)圈養(yǎng)大熊貓數(shù)量為333只，不僅是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種，也是中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。大熊貓的祖先是“第一只熊貓”，它還有一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的中文名字叫“熊貓”，意思是“像貓一樣的熊”。
大熊貓是我國(guó)特有物種，其主要生存棲息地在四川、陜西和甘肅的山區(qū)。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：
課件學(xué)生搜集大熊貓的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3.出示交流的問(wèn)題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書(shū):。
樣子門類分布食物數(shù)量……。
設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫作梳理提綱。
5.明確寫作要。
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確〖〗，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
6.整合資料,自主寫作。
第二課時(shí)。
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流。
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。
三、整理謄寫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹國(guó)寶大熊貓。
整理信息。
大熊貓。
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在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因。
2、體會(huì)文章形象生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。
3、提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)國(guó)寶大熊貓的關(guān)注和喜愛(ài)之情。
教學(xué)方式：自主、合作、探究。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、展示環(huán)節(jié)。
（1）小組集體展示：文章從各方面向我們介紹了大熊貓，如果讓你們小組來(lái)當(dāng)導(dǎo)游團(tuán)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，選擇你們比較感興趣或拿手的內(nèi)容向大家展示一下。
檢查預(yù)習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。
嬉（）戲憨()態(tài)可掬()瀕()危（）。
上林苑（）璀璨()岷（）山邛()。
秦嶺南麓（）浩瀚()北碚（）棲()息。
孤僻()分娩()翌()日繁衍()。
三、初讀課文，整體感知。
1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓，如果讓你來(lái)介紹，你會(huì)選擇哪方面？結(jié)合課文內(nèi)容，選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下。
2、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的？
3、分析大熊貓被稱為國(guó)寶的原因。
4、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？
四、小組合作，深入探究。
作者運(yùn)用生動(dòng)傳神地語(yǔ)言刻畫(huà)出了大熊貓舉止神態(tài)的可愛(ài)，其中你最喜歡哪些語(yǔ)句？為什么？（提示：可從修辭方法或說(shuō)明方法的角度進(jìn)行分析）。
五、能力拓展。
比較課文和《辭?！穼?duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，比較一下兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果，可以各抒己見(jiàn)。
大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色廳特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的'感受。
體肥胖、形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
--《辭?！?。
六、主題閱讀。
小熊貓。
小熊貓又叫小貓熊，由于長(zhǎng)相十分惹人喜愛(ài)，天生裝扮得就像卡通畫(huà)中的動(dòng)物形象一樣。在四川人們根據(jù)它的一些特殊習(xí)性，親切地稱之為“山悶得兒”或者“山車娃兒”，而在云南人們卻根據(jù)它的體形和美麗的毛色稱之為“金狗”。它的身體肥胖，外形似熊又很像家貓，但比熊小得多，又比家貓大，故而得名小熊貓。
小熊貓是分布于喜馬拉雅山脈、橫斷山脈等高山、亞高山地帶的特產(chǎn)珍貴動(dòng)物，在我國(guó)見(jiàn)于陜西南部、青海東南部、甘肅南部、四川、云南、西藏等地。
人們?cè)谡劦叫⌒茇垥r(shí)，自然會(huì)聯(lián)想起大熊貓。它們不僅名稱相近，而且有頭骨短而粗壯，顴骨強(qiáng)大，以多纖維的植物如竹類等作為食物，牙齒的構(gòu)造十分相似，足適于攀援，掌下多毛，體毛較粗，內(nèi)臟的構(gòu)造相近等很多共同的特點(diǎn)，所以它們很容易被認(rèn)為親緣關(guān)系接近的動(dòng)物。其實(shí)，小熊貓和大熊貓的親緣關(guān)系相距較遠(yuǎn)，在分類上也不屬于同一個(gè)科，大熊貓屬于大熊貓科，而小熊貓則屬于浣熊科。
小熊貓主要生活在海拔1600～3800米之間的混交林和竹林等高山叢林之中，夜晚?xiàng)釉谙骱蜕饺浇睦每輼?shù)洞或巖石洞所筑成的巢穴中。喜愛(ài)結(jié)成4～5只的小群活動(dòng)。小熊貓喜歡飲水，常在小溪邊活動(dòng)，飲水時(shí)用舌頭輕輕地舔吸，好像在仔細(xì)地品嘗甘泉的滋味，但很有節(jié)制。由于它的腳底下長(zhǎng)著厚密的絨毛，所以很適合于在密林下面濕滑的地面或者巖石上行走，走路時(shí)前腳向內(nèi)彎，顯得步態(tài)蹣跚，與熊類走路的姿勢(shì)類似。平時(shí)性情較為溫順，很少發(fā)出聲音，但生氣時(shí)會(huì)發(fā)出像貓叫一樣“嘶嘶”的聲音，并會(huì)吐唾沫，憤怒時(shí)則發(fā)出短促而低沉的咕噥聲。小熊貓的行動(dòng)非常靈敏，善于攀樹(shù)，白天大部分時(shí)間在復(fù)蓋著一層淡紅棕色苔蘚的樹(shù)上休息、睡覺(jué)，遇到風(fēng)和日麗的天氣，也喜歡蹲臥在巖石上曬太陽(yáng)，顯得十分悠閑自在，所以當(dāng)?shù)氐娜藗冇纸兴吧介T蹲”。
在休息的時(shí)候，胸部和腹部一般緊貼在樹(shù)枝上，四條腿自然下垂，還不時(shí)地用前爪擦洗自己的白花臉，或者用舌頭不斷地舔弄身上的細(xì)毛，睡眠時(shí)用自己那條蓬松多毛的大尾巴蒙蓋住頭部或當(dāng)作枕頭，有時(shí)也將腳下垂高高地伏臥在樹(shù)枝上。
1、概括--這一篇短文依次介紹了小熊貓的得名由來(lái)、分布地區(qū)、與大熊貓的異同和，根據(jù)這些，聰明的你一定知道本文是按順序來(lái)說(shuō)明的。
1、發(fā)現(xiàn)--小熊貓和大熊貓可不只是大小不一哦，讀過(guò)全文，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多共同特征，也有很大的不同之處吧？請(qǐng)同學(xué)們找出它們的異同。
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
七、課后作業(yè)。
八、課堂小結(jié)。
孫鎮(zhèn)|。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十四
情感態(tài)度目標(biāo)。
了解舊中國(guó)的苦難，珍惜今天的幸福生活。
分析、評(píng)價(jià)人物，探討人物與主題。
小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心、通過(guò)完整的故事。
回顧、復(fù)習(xí)。
了解鞏固文體知識(shí)。
情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。
1．簡(jiǎn)介“小說(shuō)”
2．簡(jiǎn)介背景。
聽(tīng)介紹。
了解背景及文常。
小說(shuō)以時(shí)間為序，以我回故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)，全文可按“漸近故鄉(xiāng)-在故鄉(xiāng)-離開(kāi)故鄉(xiāng)”分為三個(gè)部分：
1．交代時(shí)間、地點(diǎn)、回家原因及心情。
2．“我”在故鄉(xiāng)期間的見(jiàn)聞和感受。
閱讀、討論交流。
理清課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3．“我”失望痛苦地離開(kāi)故鄉(xiāng)，寄希望于未來(lái)。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十五
你們猜猜，動(dòng)物中我們的國(guó)寶是什么？哈哈，當(dāng)然是熊貓了。
一對(duì)小巧黑色的耳朵，一個(gè)圓圓雪白的臉蛋，一雙閃亮烏黑的眼睛，加上一個(gè)圓滾滾黑白相間的的身體，湊成了那樣可愛(ài)的憨態(tài)可掬的大熊貓。
大熊貓喜歡吃新鮮青翠的竹子，喜歡在草地上懶洋洋地睡覺(jué)。可是你們知道嗎，熊貓小時(shí)候可是很機(jī)靈好動(dòng)的，喜歡爬上爬下，喜歡和同伴在草地上玩耍，每次玩兒的時(shí)候，還會(huì)調(diào)皮地翻跟頭......我曾經(jīng)想過(guò)，如果把大熊貓縮小變成我的寵物......還是不要，那大熊貓便不再是國(guó)寶了。
大熊貓中國(guó)獨(dú)有，數(shù)量稀少，瀕臨滅絕。它們已經(jīng)在地球上生活了800萬(wàn)年，被譽(yù)為“中國(guó)的國(guó)寶”。
大熊貓可真有趣，讓我們一起保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓吧！
【可愛(ài)的大熊貓】。
301班劉曉冉。
在我國(guó)的四川，生活著一群可愛(ài)的大熊貓。
你們知道大熊貓喜歡吃什么嗎？大熊貓喜歡吃鮮嫩的竹子，有時(shí)也會(huì)吃其他植物。大熊貓食量很大，無(wú)論是坐著、躺著，還是斜倚著，手上都拿著竹子一刻不肯停歇。
大熊貓會(huì)哭也會(huì)笑，有時(shí)還會(huì)淘氣撒嬌呢。但它的壽命并不長(zhǎng)，平均壽命只有二十多歲。
大熊貓真是個(gè)機(jī)靈、淘氣、可愛(ài)的動(dòng)物啊，我喜歡大熊貓！
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十六
星期天下午，我們一家四口去四川成都看中國(guó)的“國(guó)寶”，就是毛茸茸的熊貓。
熊貓生長(zhǎng)的地方，分別在四川、陜西、甘肅等地方。它有胖乎乎的身子，又短又圓又黑的尾巴，像雪似的絨毛披在身子上，耳朵烏黑烏黑的，肩膀也是烏黑烏黑的。
這次，我和一只胖嘟嘟、又毛茸茸的大熊貓拍了一張合影的圖片。我們一起拍合影的時(shí)候，熊貓好像在說(shuō)：“耶！”
熊貓是哺乳動(dòng)物。我最喜歡哺乳動(dòng)物了，我們一家四口都喜歡這種動(dòng)物呢！
我還喂熊貓吃竹子、吃竹筍呢。它吃得很快，好像在想：“真好吃，太香了！”
我看小熊貓，看得都不想回家了。熊貓?zhí)蓯?ài)了，我想在這里和小熊貓一起玩。
在大熊貓的故鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)篇十七
是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)愛(ài)吃啥，竹葉不松口。相信大家已經(jīng)猜到謎底了，它就是熊貓。
熊貓渾身胖乎乎，圓滾滾的，走起路來(lái)十分緩慢。大熊貓的頭是白色的，上面立著兩只黑色的小耳朵；遠(yuǎn)觀，熊貓有一對(duì)大眼睛，近看，大失所望，其實(shí)它的眼睛很小，那只是它的“墨鏡”罷了。大熊貓的嘴是粉紅色的，嘴角微微上揚(yáng)，好像一直都在朝我們笑，可愛(ài)極了！它全身雪白，但它的四只爪子是黑色的，好像在泥地里滾了一圈之后沒(méi)洗手。當(dāng)大熊貓轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它身后粘著一個(gè)黑色的小球，哦！原來(lái)那是它的尾巴。
我們走進(jìn)了熊貓館，那里的兩只熊貓酣睡不醒。由于人群過(guò)于喧鬧，第一只熊貓被吵醒了，它有些不耐煩，懶洋洋的伸了個(gè)腰，隨后又團(tuán)成一個(gè)圓，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，它的憨態(tài)可掬，獲得了些許掌聲。它們好像是比賽似的，第二只熊貓不甘示弱，也醒了，坐起來(lái)先是環(huán)顧四周，隨后緩慢地爬到滑梯下面吃竹子，飽餐之后，決定起身運(yùn)動(dòng)，它把屁股對(duì)準(zhǔn)滑梯口，躺了下去，由于身體過(guò)于肥胖，已經(jīng)將滑梯全部覆蓋，我們都擔(dān)心它不會(huì)完成這高難度動(dòng)作，它似乎感受到了大家擔(dān)心，不負(fù)眾望，完成了精彩表演。由此，獲得了熱烈掌聲。毫無(wú)懸念，這場(chǎng)比賽，第二只熊貓贏得了勝利。
你們喜歡熊貓嗎？熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，一定不能傷害它。
作者：學(xué)霸。