計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇一
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
4、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
(一)任教班級大部分學生的學習情況分析
本班級學困生有黃統(tǒng)、楊正丘、韋昌支、黃小二、雷雙、蘇小途等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強以《先學后教，當堂訓練》課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能形成小組合作，自主學習，兵教兵，兵練兵，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。
5、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導(dǎo)。對學生因厭學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。
3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導(dǎo)和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇二
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)堅持以課程改革為契機，以第三輪繼續(xù)為抓手，用課題教研有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的`不斷深入，全面提高教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)“素質(zhì)教育”的教育理想。
二、主要工作：
（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可忽缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高實施課程改革的能力。
1、本學期，教研組要繼續(xù)加強教育教學理論的學習，各位教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、本學期，每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果，要積極撰寫教科研論文。
（二）、以課改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，教研組將以“問題解決模式”開展教科研活動，使教師在“教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題——教學研究，解決問題——”這個教科研過程中不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。
三、抓實常規(guī)管理。
1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
2、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導(dǎo)備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
3、認真開展集體備課，注重活動過程的實效性。做到每個單元都有說課教師，在此基礎(chǔ)上進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師按照中心校的要求寫好30篇左右質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。認真組織好教研組研究課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
4、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
四．強化數(shù)學科組建設(shè)的信息化。
數(shù)學組將根據(jù)本組的實際情況和教學平臺的內(nèi)容，指定專人負責，將能夠體現(xiàn)學科特色的資料全部輸入到六十鋪教育網(wǎng)的上。
五、數(shù)學教研組活動一覽表
8月份
1、網(wǎng)上繼續(xù)學習。
2、集體備課，做好開學準備工作。
9月份
1、制定數(shù)學組教研計劃以及各備課組教學計劃。
2、參加四年級教材教學培訓。
3、六年級兩班數(shù)學公開課。
4、教師基本功比賽
10月份
1、業(yè)務(wù)學習。
2、數(shù)學組興趣比賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、五年級兩班公開課、四年級公開課。
11月份
1、三年級和二年級公開課。
2、其中質(zhì)量監(jiān)測。
3、業(yè)務(wù)檢查
12月份
1、學校數(shù)學組教研活動。
2、一年級公開課。
3、教學常規(guī)檢查。
元月份
1、搞好期末測試及質(zhì)量分析。
2、期末教學、常規(guī)工作總結(jié)。
3、上交教學工作資料。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇三
三年級（3）班、（4）班分別有學生51人和48人，三（4）班學生的整體學習成績較好學生的學習習慣也較強，但有幾個學生對自己的要求不夠嚴格，如：潘佳雪、伍天鋮等，須加強要求。而三（3）班學生的情況比較復(fù)雜，多數(shù)住校少部分走讀，學生的成績差距也比較大，后進生相對較多，他們的主要問題在于基礎(chǔ)薄弱，學習態(tài)度不端正，學習習慣太差等，這些學生有：張宇航、鄧翔、陳雪晨、王銀治、張新武等，對他們應(yīng)多一些關(guān)注和鼓勵，合理利用好課內(nèi)課外的時間，借助優(yōu)生的有利資源，幫助他們，力爭取得更大突破，實現(xiàn)學生數(shù)學成績的整體提高。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
單元章節(jié) 課 時 時 間 安 排
一、位置與方向 5課時 3月1日—3月7日
二、 口算除法 3課時 3月11日—2月14日
筆算除法 9課時 3月15日—3月27日
整理和復(fù)習 1課時 3月28日
三 、簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 3月29日—4月2日
平均數(shù) 2課時 4月3日—4月5日
四 、年月日的認識 2課時 4月9日—4月12日
24時計時法 2課時 4月13日—4月16日
制作年歷 1課時 4月17日
五、口算乘法 3課時 4月18日—4月23日
筆算乘法 4課時 4月24日—4月29日
整理與復(fù)習 1課時 4月30日
六、面積和面積單位 2課時 5月8日—5月10日
長、正方形面積計算 3課時 5月11日—5月14日
面積單位間的進率 3課時 5月15日—5月20日
七、小數(shù)的初步認識3課時 5月23日—5月26日
小數(shù)的簡單計算 3課時 5月27日—5月30日
八、解決問題 4課時 6月1日—6月6日
九、數(shù)學廣角 2課時 6月10日—6月12日
十、總復(fù)習 4課時 6月13日—放假
小學數(shù)學教學計劃一年級篇四
1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。
2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。
8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。
9、使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
11、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
12、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。
15、使學生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
16、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。
17、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
18、使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。
19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20、能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。
21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。
23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。
24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。
25、進一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量。
26、通過復(fù)習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進一步提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力。
27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸。
29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。
1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質(zhì)高。
2、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3、培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。
5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。
6、培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7、對學生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學做到因材施教。
5、采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
7、重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。
1、第一周比例的意義和基本性質(zhì)，5課時。
2、第二周正比例和反比例的意義，5課時。
3、第三周比例和應(yīng)用、整理和復(fù)習，5課時。
4、第四周實踐活動、復(fù)習測驗，5課時。
5、第五周圓柱，5課時。
6、第六周圓錐，5課時。
7、第七周統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，5課時。
8、第八周統(tǒng)計圖、活動課，5課時。
9、第九周數(shù)和數(shù)的運算，5課時。
10、第十周數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識，5課時。
11、第十一周應(yīng)用題，5課時。
12、第十二周應(yīng)用題、量的計量，5課時。
13、第十三周“五一節(jié)”。
14、第十四周幾何初步知識，5課時。
15、第十五周簡單統(tǒng)計，5課時。
16、第十六周知識分類歸納復(fù)習，5課時。
17、第十七周知識分類歸納復(fù)習，5課時。
18、第18—20周綜合知識復(fù)習及考試，5課時。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇五
本單元教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上教學的，通過本單元的教學，使學生初步感知小數(shù)的'含義，會讀會寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學會比較簡單的小數(shù)大小，學會簡單的小數(shù)加減法。學會這部分知識不僅可以在時間生活中加以應(yīng)用，而且可以為以后進一步學習小數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
1、通過教學，使學生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。
2、學會讀、寫一、二小數(shù)。
3、學會比較簡單的小數(shù)大小。
4、掌握一位小數(shù)加減法的計算方法，并能進行計算。
5、通過直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學生分析能力和推理能力，從而進一步激發(fā)學生學習的興趣。
重點：小數(shù)的讀、寫法；簡單的小數(shù)加減法。
難點：小數(shù)的含義的解答。
認識小數(shù)----------------------3課時
簡單的小數(shù)加減法--------------2課時
小學數(shù)學教學計劃一年級篇六
1．100以內(nèi)的筆算加法和減法：
（1）掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
（2）初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的`估算方法，體會估算方法的多樣性。
2．表內(nèi)乘法：
（1）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘的積。
（2）能熟練運用所學的乘法知識解決實際問題。
3．長度單位：
（1）認識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。
（2）認識線段，會量整厘米線段的長度；學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。
（3）初步形成估計物體長度的意識。
4．角的初步認識：
認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；學會畫線段、角和直角。
5．觀察物體：
（1）能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
（2）認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（3）認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6．統(tǒng)計：
（1）了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（2）認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7．數(shù)學廣角：
（1）通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
（2）培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
高瑜——100以內(nèi)的筆算加法和減法
藍峻杰——表內(nèi)乘法
盧平——長度單位和角的初步認識
張江英——觀察物體和統(tǒng)計
（注：數(shù)學廣角的相關(guān)知識的復(fù)習結(jié)合課本、課堂作業(yè)本自行整理復(fù)習）
1．題目要精選：根據(jù)各知識點，搜索各種有代表性的題型，認真出好練習卷。
2．統(tǒng)一格式：
（1）試卷標題“銀河小學數(shù)學第三冊期末復(fù)習卷”；
（2）第二行標出知識點
（3）標出班級、姓名。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇七
我們班級四年級大局部同學的素質(zhì)較好，個別同學由于各方面的原因暫時存在差別。從同學知識的掌握方面看：大局部同學對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。
從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況，如個別同學學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰情況。
從班級常規(guī)方面看：大局部同學在40分鐘內(nèi)，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務(wù)。但也有同學上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。
本學年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好同學的素質(zhì)教育為主，強化訓練同學常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。針對四年級同學的性格特點和學科內(nèi)容，特制定教學計劃如下：
教思想：
1、使同學學會并掌握本冊所有知識內(nèi)容。
2、在學會知識的基礎(chǔ)上運用知識，拓展延伸。
1、在完成教學任務(wù)的同時，注意學習習慣的培養(yǎng)。
2、引導(dǎo)同學掌握知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)同學解決應(yīng)用題的能力。
3、能教好的積累運用。
1、采用多種教學方法，提高同學的學習興趣。
2、精講多練，選板書。
3、用心教學。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇八
在受疫情影響延期開學期間，我校在繼續(xù)抓好“停課不停學”線上教學管理的同時，提前謀劃，將做好線上教學與復(fù)學后線下教學無縫銜接擺在工作首位。
明確“開局就是決戰(zhàn)”的總思路，讓教學工作在復(fù)學后的第一天便有序地展開。明確要求教師除了在延期開學期間開展好線上教學，還要認真制定復(fù)學后的教學工作計劃，備好課、編寫好教案、優(yōu)化好課件，為復(fù)學后高效地投入教學工作做好準備。同時協(xié)同學校加強班級管理，特別是做好臨近復(fù)學時間段學生的“收心”工作，學生嚴格按照正常復(fù)學后的作息時間開展好學習，加強家校溝通，共同教育，促進學生行為習慣逐漸規(guī)范。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
組員：各班班主任及科任教師
1、校長主抓教學的銜接工作。開學之初跟老師坐下來交流下一步的工作應(yīng)該怎樣做，好的方面記錄下來形成材料，以便開學能夠順利的實施。
2、各位班主任與學生之間做好溝通。教師利用網(wǎng)絡(luò)提前3天告知學生開學的時間，讓學生做好開學的心理準備，對于在網(wǎng)上學習的知識進行梳理，作業(yè)的完成情況進行檢查、督促，爭取開學的教學工作能夠按時有序的開展。
3、各位班主任與科任教師之間溝通好，能很好地把自己的在網(wǎng)絡(luò)教學中所欠缺的部分進行合理的補充，把知識點落到實處。
4、各班班主任利用班隊會對學生進行心理輔導(dǎo)，使他們能夠收回在家的狀態(tài)，盡快的進入到學習狀態(tài)中來。
5、學校利用國旗下講話的形式對學生進行輔導(dǎo)教育，是他們知道疫情的危險性，教育學生掌握規(guī)避風險的方法，消除學生的恐懼心理，讓他們安下心來學習。
總之，通過大家的努力，一定會把教學工作有條不紊的開展起來的，爭取本學期能取得好的成績。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇九
1．能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以兩位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)，以及積在10以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。
2．掌握出書是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。
3．初步裂解四則混合運算的順序，能掙卻計算兩步混合運算式題，表達混合運算的步驟。
4．初步理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律，能應(yīng)用這些運算律進行一些簡單的計算。
5．能認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù)，了解十進制計數(shù)的方法，認識近似數(shù)。
6．初步認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的問題。
7．認識計算器，能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算，探索一些簡單的、有趣的數(shù)學規(guī)律。
8．認識射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。進一步認識角，會用量角器量角和畫角。
9．經(jīng)理收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。
學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎(chǔ)上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力;一些后進的學生需要及時的輔導(dǎo)。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇十
六（2）現(xiàn)有學生56人。
學生情況分析：
本班學生部分學習基礎(chǔ)差，學生思維靈活性差。接受新知識、新事物的能力較強，但家長有一種錯誤的感覺，從而部分學生平時學習態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)知識不夠扎實，后進生緊不慢。特殊家庭的影響，我班有好幾個學生或是單親家庭，或是家長從不管教的，這部分學生不但學習馬虎，成績不理想，而且脾氣往往都比較另類分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐。個別學生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不突出。對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動。一部分學生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學生認知能力較差，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。
認知能力：對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動。一部分學生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學生認知能力較差，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。
學習態(tài)度及習慣：雖然現(xiàn)在大部分同學對數(shù)學有了很高的學習興趣，也喜歡數(shù)學課，能夠質(zhì)疑問難，但還有少數(shù)學生課堂上不發(fā)言；不能及時與老師交流，個別學生作業(yè)不能獨立完成，沒有很好的打好基礎(chǔ)，雖有進步，但仍要下苦功夫才能真正的把知識學懂學透。
（一）本冊教材的內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
（二）各單元教材簡析：
第一單元：負數(shù)。
本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)。以往負數(shù)的教學安排在中學階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，在了初步認識負數(shù)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，初步認識負數(shù)，能進一步豐富學生對數(shù)概念的認識，有利于中小學數(shù)學的銜接，為第三學段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好和基礎(chǔ)。
第二單元：圓柱與圓錐。
本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；加強了對圖形特征、計算方法的探索；加強了在操作中對空間與圖形問題的思考，使學生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法，進一步發(fā)展空間觀念。
第三單元：比例。
本單元是在學習了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學習比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如，繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的知識。比例的知識還是進一步學習中學數(shù)學、物理、化學等知識的基礎(chǔ)。另外通過對正比例與反比例知識的學習，還可以加深學生對數(shù)量之間關(guān)系的認識滲透函數(shù)思想，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
第四單元：統(tǒng)計。
本單元是在學生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖表的特點和作用，會從統(tǒng)計圖表中提取有關(guān)信息進行簡單的統(tǒng)計分析，會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預(yù)測的基礎(chǔ)上通過簡單事例，使學生認識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確分析、判斷或預(yù)測。這冊教材主要是結(jié)合扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖幫助學生體會的。
在老師全面了解教材、全面了解學生的同時，做到分層復(fù)習，分層要求，使他們通過復(fù)習能感到學到了東西，有些成功的體驗。
作業(yè)布置要少而精，有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性 ，避免重復(fù)枯燥的作業(yè)給學生對數(shù)學的學習興趣或師生間的感情帶來不良影響。
1、夯實基礎(chǔ)。每天進行一次以計算、解方程為主的課堂小測，加強學生計算能力的培養(yǎng)，訓練他們的計算速度和一次計算的正確率。
2、強化能力。有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系?！笨梢哉f,形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習的中心任務(wù)。
3、查漏補缺。完整的知識學下來，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺，學生通過復(fù)習，把自己學習中的漏洞和欠缺檢查出來后就可以及時補上，達到知識的完整性。
最后想說的是：我們會向?qū)W生要學風，向課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、釋疑、傾聽的能力；關(guān)注每一個學生，讓每一個學生參與學習的全過程；側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，發(fā)揮龍頭作用，不放棄一個學生，保證每個學生合格畢業(yè)。
各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：
負數(shù)（3課時）
圓柱與圓錐（9課時）
圓柱xxxxxxxxxx6課時左右
圓錐xxxxxxxxxx2課時左右
整理和復(fù)習xxxxxxxx1課時
比例（14課時）
比例的意義和基本性質(zhì)xxxxxx-4課時左右
正比例和反比例的意義 xxxxxx4課時左右
比例的應(yīng)用xxxxxxxx 5課時左右
整理和復(fù)習xxxxxxxx-1課時
自行車里的數(shù)學xxxxxxxx-1課時
統(tǒng)計（2課時）
節(jié)約用水xxxxxxxx-1課時
數(shù)學廣角（3課時）
整理和復(fù)習（27課時）
數(shù)與代數(shù)xxxxxxxx-10課時左右
空間與圖形xxxxxxxx-9課時左右
統(tǒng)計與概率xxxxxxxx-4課時左右
綜合應(yīng)用xxxxxxxx-4課時
小學數(shù)學教學計劃一年級篇一
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
4、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
(一)任教班級大部分學生的學習情況分析
本班級學困生有黃統(tǒng)、楊正丘、韋昌支、黃小二、雷雙、蘇小途等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強以《先學后教，當堂訓練》課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能形成小組合作，自主學習，兵教兵，兵練兵，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。
5、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導(dǎo)。對學生因厭學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。
3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導(dǎo)和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇二
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)堅持以課程改革為契機，以第三輪繼續(xù)為抓手，用課題教研有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的`不斷深入，全面提高教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)“素質(zhì)教育”的教育理想。
二、主要工作：
（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可忽缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高實施課程改革的能力。
1、本學期，教研組要繼續(xù)加強教育教學理論的學習，各位教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、本學期，每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果，要積極撰寫教科研論文。
（二）、以課改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，教研組將以“問題解決模式”開展教科研活動，使教師在“教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題——教學研究，解決問題——”這個教科研過程中不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。
三、抓實常規(guī)管理。
1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
2、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導(dǎo)備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
3、認真開展集體備課，注重活動過程的實效性。做到每個單元都有說課教師，在此基礎(chǔ)上進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師按照中心校的要求寫好30篇左右質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。認真組織好教研組研究課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
4、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
四．強化數(shù)學科組建設(shè)的信息化。
數(shù)學組將根據(jù)本組的實際情況和教學平臺的內(nèi)容，指定專人負責，將能夠體現(xiàn)學科特色的資料全部輸入到六十鋪教育網(wǎng)的上。
五、數(shù)學教研組活動一覽表
8月份
1、網(wǎng)上繼續(xù)學習。
2、集體備課，做好開學準備工作。
9月份
1、制定數(shù)學組教研計劃以及各備課組教學計劃。
2、參加四年級教材教學培訓。
3、六年級兩班數(shù)學公開課。
4、教師基本功比賽
10月份
1、業(yè)務(wù)學習。
2、數(shù)學組興趣比賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、五年級兩班公開課、四年級公開課。
11月份
1、三年級和二年級公開課。
2、其中質(zhì)量監(jiān)測。
3、業(yè)務(wù)檢查
12月份
1、學校數(shù)學組教研活動。
2、一年級公開課。
3、教學常規(guī)檢查。
元月份
1、搞好期末測試及質(zhì)量分析。
2、期末教學、常規(guī)工作總結(jié)。
3、上交教學工作資料。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇三
三年級（3）班、（4）班分別有學生51人和48人，三（4）班學生的整體學習成績較好學生的學習習慣也較強，但有幾個學生對自己的要求不夠嚴格，如：潘佳雪、伍天鋮等，須加強要求。而三（3）班學生的情況比較復(fù)雜，多數(shù)住校少部分走讀，學生的成績差距也比較大，后進生相對較多，他們的主要問題在于基礎(chǔ)薄弱，學習態(tài)度不端正，學習習慣太差等，這些學生有：張宇航、鄧翔、陳雪晨、王銀治、張新武等，對他們應(yīng)多一些關(guān)注和鼓勵，合理利用好課內(nèi)課外的時間，借助優(yōu)生的有利資源，幫助他們，力爭取得更大突破，實現(xiàn)學生數(shù)學成績的整體提高。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
單元章節(jié) 課 時 時 間 安 排
一、位置與方向 5課時 3月1日—3月7日
二、 口算除法 3課時 3月11日—2月14日
筆算除法 9課時 3月15日—3月27日
整理和復(fù)習 1課時 3月28日
三 、簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 3月29日—4月2日
平均數(shù) 2課時 4月3日—4月5日
四 、年月日的認識 2課時 4月9日—4月12日
24時計時法 2課時 4月13日—4月16日
制作年歷 1課時 4月17日
五、口算乘法 3課時 4月18日—4月23日
筆算乘法 4課時 4月24日—4月29日
整理與復(fù)習 1課時 4月30日
六、面積和面積單位 2課時 5月8日—5月10日
長、正方形面積計算 3課時 5月11日—5月14日
面積單位間的進率 3課時 5月15日—5月20日
七、小數(shù)的初步認識3課時 5月23日—5月26日
小數(shù)的簡單計算 3課時 5月27日—5月30日
八、解決問題 4課時 6月1日—6月6日
九、數(shù)學廣角 2課時 6月10日—6月12日
十、總復(fù)習 4課時 6月13日—放假
小學數(shù)學教學計劃一年級篇四
1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。
2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。
8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。
9、使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
11、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
12、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。
15、使學生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
16、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。
17、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
18、使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。
19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20、能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。
21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。
23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。
24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。
25、進一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量。
26、通過復(fù)習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進一步提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力。
27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸。
29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。
1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質(zhì)高。
2、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3、培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。
5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。
6、培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7、對學生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學做到因材施教。
5、采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
7、重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。
1、第一周比例的意義和基本性質(zhì)，5課時。
2、第二周正比例和反比例的意義，5課時。
3、第三周比例和應(yīng)用、整理和復(fù)習，5課時。
4、第四周實踐活動、復(fù)習測驗，5課時。
5、第五周圓柱，5課時。
6、第六周圓錐，5課時。
7、第七周統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，5課時。
8、第八周統(tǒng)計圖、活動課，5課時。
9、第九周數(shù)和數(shù)的運算，5課時。
10、第十周數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識，5課時。
11、第十一周應(yīng)用題，5課時。
12、第十二周應(yīng)用題、量的計量，5課時。
13、第十三周“五一節(jié)”。
14、第十四周幾何初步知識，5課時。
15、第十五周簡單統(tǒng)計，5課時。
16、第十六周知識分類歸納復(fù)習，5課時。
17、第十七周知識分類歸納復(fù)習，5課時。
18、第18—20周綜合知識復(fù)習及考試，5課時。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇五
本單元教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上教學的，通過本單元的教學，使學生初步感知小數(shù)的'含義，會讀會寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學會比較簡單的小數(shù)大小，學會簡單的小數(shù)加減法。學會這部分知識不僅可以在時間生活中加以應(yīng)用，而且可以為以后進一步學習小數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
1、通過教學，使學生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。
2、學會讀、寫一、二小數(shù)。
3、學會比較簡單的小數(shù)大小。
4、掌握一位小數(shù)加減法的計算方法，并能進行計算。
5、通過直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學生分析能力和推理能力，從而進一步激發(fā)學生學習的興趣。
重點：小數(shù)的讀、寫法；簡單的小數(shù)加減法。
難點：小數(shù)的含義的解答。
認識小數(shù)----------------------3課時
簡單的小數(shù)加減法--------------2課時
小學數(shù)學教學計劃一年級篇六
1．100以內(nèi)的筆算加法和減法：
（1）掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
（2）初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的`估算方法，體會估算方法的多樣性。
2．表內(nèi)乘法：
（1）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘的積。
（2）能熟練運用所學的乘法知識解決實際問題。
3．長度單位：
（1）認識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。
（2）認識線段，會量整厘米線段的長度；學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。
（3）初步形成估計物體長度的意識。
4．角的初步認識：
認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；學會畫線段、角和直角。
5．觀察物體：
（1）能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
（2）認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（3）認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6．統(tǒng)計：
（1）了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（2）認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7．數(shù)學廣角：
（1）通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
（2）培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
高瑜——100以內(nèi)的筆算加法和減法
藍峻杰——表內(nèi)乘法
盧平——長度單位和角的初步認識
張江英——觀察物體和統(tǒng)計
（注：數(shù)學廣角的相關(guān)知識的復(fù)習結(jié)合課本、課堂作業(yè)本自行整理復(fù)習）
1．題目要精選：根據(jù)各知識點，搜索各種有代表性的題型，認真出好練習卷。
2．統(tǒng)一格式：
（1）試卷標題“銀河小學數(shù)學第三冊期末復(fù)習卷”；
（2）第二行標出知識點
（3）標出班級、姓名。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇七
我們班級四年級大局部同學的素質(zhì)較好，個別同學由于各方面的原因暫時存在差別。從同學知識的掌握方面看：大局部同學對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。
從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況，如個別同學學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰情況。
從班級常規(guī)方面看：大局部同學在40分鐘內(nèi)，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務(wù)。但也有同學上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。
本學年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好同學的素質(zhì)教育為主，強化訓練同學常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。針對四年級同學的性格特點和學科內(nèi)容，特制定教學計劃如下：
教思想：
1、使同學學會并掌握本冊所有知識內(nèi)容。
2、在學會知識的基礎(chǔ)上運用知識，拓展延伸。
1、在完成教學任務(wù)的同時，注意學習習慣的培養(yǎng)。
2、引導(dǎo)同學掌握知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)同學解決應(yīng)用題的能力。
3、能教好的積累運用。
1、采用多種教學方法，提高同學的學習興趣。
2、精講多練，選板書。
3、用心教學。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇八
在受疫情影響延期開學期間，我校在繼續(xù)抓好“停課不停學”線上教學管理的同時，提前謀劃，將做好線上教學與復(fù)學后線下教學無縫銜接擺在工作首位。
明確“開局就是決戰(zhàn)”的總思路，讓教學工作在復(fù)學后的第一天便有序地展開。明確要求教師除了在延期開學期間開展好線上教學，還要認真制定復(fù)學后的教學工作計劃，備好課、編寫好教案、優(yōu)化好課件，為復(fù)學后高效地投入教學工作做好準備。同時協(xié)同學校加強班級管理，特別是做好臨近復(fù)學時間段學生的“收心”工作，學生嚴格按照正常復(fù)學后的作息時間開展好學習，加強家校溝通，共同教育，促進學生行為習慣逐漸規(guī)范。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
組員：各班班主任及科任教師
1、校長主抓教學的銜接工作。開學之初跟老師坐下來交流下一步的工作應(yīng)該怎樣做，好的方面記錄下來形成材料，以便開學能夠順利的實施。
2、各位班主任與學生之間做好溝通。教師利用網(wǎng)絡(luò)提前3天告知學生開學的時間，讓學生做好開學的心理準備，對于在網(wǎng)上學習的知識進行梳理，作業(yè)的完成情況進行檢查、督促，爭取開學的教學工作能夠按時有序的開展。
3、各位班主任與科任教師之間溝通好，能很好地把自己的在網(wǎng)絡(luò)教學中所欠缺的部分進行合理的補充，把知識點落到實處。
4、各班班主任利用班隊會對學生進行心理輔導(dǎo)，使他們能夠收回在家的狀態(tài)，盡快的進入到學習狀態(tài)中來。
5、學校利用國旗下講話的形式對學生進行輔導(dǎo)教育，是他們知道疫情的危險性，教育學生掌握規(guī)避風險的方法，消除學生的恐懼心理，讓他們安下心來學習。
總之，通過大家的努力，一定會把教學工作有條不紊的開展起來的，爭取本學期能取得好的成績。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇九
1．能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以兩位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)，以及積在10以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。
2．掌握出書是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。
3．初步裂解四則混合運算的順序，能掙卻計算兩步混合運算式題，表達混合運算的步驟。
4．初步理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律，能應(yīng)用這些運算律進行一些簡單的計算。
5．能認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù)，了解十進制計數(shù)的方法，認識近似數(shù)。
6．初步認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的問題。
7．認識計算器，能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算，探索一些簡單的、有趣的數(shù)學規(guī)律。
8．認識射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。進一步認識角，會用量角器量角和畫角。
9．經(jīng)理收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。
學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎(chǔ)上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力;一些后進的學生需要及時的輔導(dǎo)。
小學數(shù)學教學計劃一年級篇十
六（2）現(xiàn)有學生56人。
學生情況分析：
本班學生部分學習基礎(chǔ)差，學生思維靈活性差。接受新知識、新事物的能力較強，但家長有一種錯誤的感覺，從而部分學生平時學習態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)知識不夠扎實，后進生緊不慢。特殊家庭的影響，我班有好幾個學生或是單親家庭，或是家長從不管教的，這部分學生不但學習馬虎，成績不理想，而且脾氣往往都比較另類分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐。個別學生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不突出。對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動。一部分學生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學生認知能力較差，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。
認知能力：對數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能有還有一部分學生掌握較差，知識的探究方面多數(shù)學生較為主動。一部分學生能夠靈活的掌握知識，思維能力有了進一步的發(fā)展?？谒隳芰γ黠@提高，綜合運用知識能力也明顯提高了。但還有少數(shù)學生認知能力較差，特別是對較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。
學習態(tài)度及習慣：雖然現(xiàn)在大部分同學對數(shù)學有了很高的學習興趣，也喜歡數(shù)學課，能夠質(zhì)疑問難，但還有少數(shù)學生課堂上不發(fā)言；不能及時與老師交流，個別學生作業(yè)不能獨立完成，沒有很好的打好基礎(chǔ)，雖有進步，但仍要下苦功夫才能真正的把知識學懂學透。
（一）本冊教材的內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
（二）各單元教材簡析：
第一單元：負數(shù)。
本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)。以往負數(shù)的教學安排在中學階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，在了初步認識負數(shù)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，初步認識負數(shù)，能進一步豐富學生對數(shù)概念的認識，有利于中小學數(shù)學的銜接，為第三學段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好和基礎(chǔ)。
第二單元：圓柱與圓錐。
本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；加強了對圖形特征、計算方法的探索；加強了在操作中對空間與圖形問題的思考，使學生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法，進一步發(fā)展空間觀念。
第三單元：比例。
本單元是在學習了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學習比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如，繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的知識。比例的知識還是進一步學習中學數(shù)學、物理、化學等知識的基礎(chǔ)。另外通過對正比例與反比例知識的學習，還可以加深學生對數(shù)量之間關(guān)系的認識滲透函數(shù)思想，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
第四單元：統(tǒng)計。
本單元是在學生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖表的特點和作用，會從統(tǒng)計圖表中提取有關(guān)信息進行簡單的統(tǒng)計分析，會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預(yù)測的基礎(chǔ)上通過簡單事例，使學生認識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確分析、判斷或預(yù)測。這冊教材主要是結(jié)合扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖幫助學生體會的。
在老師全面了解教材、全面了解學生的同時，做到分層復(fù)習，分層要求，使他們通過復(fù)習能感到學到了東西，有些成功的體驗。
作業(yè)布置要少而精，有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性 ，避免重復(fù)枯燥的作業(yè)給學生對數(shù)學的學習興趣或師生間的感情帶來不良影響。
1、夯實基礎(chǔ)。每天進行一次以計算、解方程為主的課堂小測，加強學生計算能力的培養(yǎng)，訓練他們的計算速度和一次計算的正確率。
2、強化能力。有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系?！笨梢哉f,形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習的中心任務(wù)。
3、查漏補缺。完整的知識學下來，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺，學生通過復(fù)習，把自己學習中的漏洞和欠缺檢查出來后就可以及時補上，達到知識的完整性。
最后想說的是：我們會向?qū)W生要學風，向課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、釋疑、傾聽的能力；關(guān)注每一個學生，讓每一個學生參與學習的全過程；側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，發(fā)揮龍頭作用，不放棄一個學生，保證每個學生合格畢業(yè)。
各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：
負數(shù)（3課時）
圓柱與圓錐（9課時）
圓柱xxxxxxxxxx6課時左右
圓錐xxxxxxxxxx2課時左右
整理和復(fù)習xxxxxxxx1課時
比例（14課時）
比例的意義和基本性質(zhì)xxxxxx-4課時左右
正比例和反比例的意義 xxxxxx4課時左右
比例的應(yīng)用xxxxxxxx 5課時左右
整理和復(fù)習xxxxxxxx-1課時
自行車里的數(shù)學xxxxxxxx-1課時
統(tǒng)計（2課時）
節(jié)約用水xxxxxxxx-1課時
數(shù)學廣角（3課時）
整理和復(fù)習（27課時）
數(shù)與代數(shù)xxxxxxxx-10課時左右
空間與圖形xxxxxxxx-9課時左右
統(tǒng)計與概率xxxxxxxx-4課時左右
綜合應(yīng)用xxxxxxxx-4課時