教案應該根據學生的實際情況進行調整，以適應不同的教學環(huán)境。編寫教案時，應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。以下教案范文通過合理的結構和教學設計，能夠有效提高學生的學習效果。
孝敬父母班會教案篇一
目標：
手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）。
課型：班會課。
教學過程：
一、導入。
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。（出示幻燈片1：從我做起實踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長”主辦：高一，時間：-11-18）希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。
二、從整體感知道德規(guī)范。
師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規(guī)范。）。
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）。
師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。
三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）。
師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）。
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）。
孝敬父母班會教案篇二
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生通過活動使學生體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
錄音帶、詩、錄音機。
(6)在家吃飯時，擺碗筷7人(7)如果媽媽生病了，會照顧媽媽的人6人。
主持人乙：聽了這個結果你們有什么感想?通過這個主題班會，我想大家一定會有更深刻的認識，今后會做得更好。
甲：同學們，我們在父母眼里是陽光，是希望，每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮，心情舒暢的環(huán)境下，吸取知識，增長智慧，快樂成長。為了這一切，爸爸、媽媽付出了很多努力。
現(xiàn)在請大家欣賞一則小話劇，
主持人乙：請六位同學上臺表演話劇《蘋果樹》，大家熱烈歡迎。
一位同學扮演蘋果樹，其他五個同學分別扮演不同年齡段的小男孩。
第一階段：(同學甲表演小男孩)。
從前有一棵樹，她好愛一個小男孩。每天男孩都會來，收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林的國王。男孩會爬上樹干，抓著樹枝蕩起秋千，吃吃葉果。他們會一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在他的樹葉下睡會。男孩好愛這棵樹，好愛喔!樹好快樂!
日子一天天的過去，男駭長大了，樹常常好孤單。
第二階段：(同學乙表演小男孩)。
有一天男孩來到樹下，樹說：“來啊孩子，來，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋遷，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的?！?BR> “我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍?！蹦泻⒄f：“我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎?”
“真抱歉”，樹說：“我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城里去賣。這樣，你就會有錢，你就會快樂了?！?BR> 于是男孩爬到樹上，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。
男孩好久沒有再來……樹好傷心。
第三階段：(同學丙表演小男孩)。
有一天，男孩回來了，樹高興地發(fā)抖，她說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹支蕩秋千，快快樂樂的。”
“我太忙了，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我想要一間房子保暖，我想要妻子和孩子，所以我需要房子，你能給我一間房子嗎?”
我沒有房子，樹說：“森林就是我的房子，不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就快樂了?！?BR> 于是男孩砍下了她的樹枝，把樹枝帶走去蓋房子。樹好快樂。
第四階段：(同學丁表演小男孩)。
可是男孩好久都沒有再來，所以當男孩在回來時，樹好快樂，快樂得幾乎說不出話來。
“來啊，孩子”她輕輕地說，“過來，來玩啊”
“我又老又傷心，玩不動了。”男孩說，“我想要一條船，可以帶我離開這里，你可以給我一艘船嗎?”
“砍下我的樹干去造船吧!這樣你就可以遠航，你就會快樂?！睒湔f。
于是男孩砍下她的樹干造了條船，坐船走了。
樹好快樂。但這不是真的。
第五階段：(同學戊表演小男孩)。
過了好久好久，那男孩又再回來了。
“很抱歉，孩子，”樹說，“我已經沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了?！?BR> “我的牙齒也咬不動蘋果了?！蹦泻⒄f。
“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了?！?BR> “我太老了，沒有辦法在樹枝上面蕩秋千。”
“我的樹干沒了，你不能爬了?！?BR> “我太累了，爬不動的?！?BR> “我真希望我能給你什么，可是我什么也沒了。我只剩下一塊老樹干。我很抱歉……?！?BR> “我現(xiàn)在要的不多，”男孩說，“只要一個安靜可以休息的地方。我好累好累?！?BR> “好啊!”樹一邊說，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹根是最合適坐下來休息的。來啊，孩子坐下來，坐下休息?！?BR> 男孩坐了下來，樹好快樂……。
甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
像高山似大海，他包容著一切。
合：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
主持人甲：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。
乙：下面，請一名同學，為大家誦讀《我的母親》：
我的媽媽好像是一座永不停息的擺鐘。一年四季的忙忙碌碌，又極有規(guī)律。清晨，天剛剛蒙蒙亮，她就悄悄起床，為一家人準備早餐。早餐準備完畢，才輕輕地搖醒我：“起床吧!小懶貓?！拔蚁驄寢尩酪宦暋霸缟虾谩钡臅r候，她的臉上便會露出滿足的笑容。每天早晨，當我喝著媽媽親手熱的牛奶，品著媽媽親手煮的雞蛋，吃著媽媽親手烤的面包的時候，心里便會涌出一種溫馨之感，我是世界上最最幸福的人。每逢下雨，哪怕是小雨，媽媽也要為我送雨具。我永遠記得這樣一件事：有一次，她又為我送傘，但沒有把準時間，到早了。
于是她就在風雨中等待著。當我從教室里跑出來的時候，她的頭發(fā)上已經濺滿了雨珠，衣服也是濕漉漉的了。她一見我，立刻高興地說：“快，穿上雨衣!”當我在媽媽地幫助下，穿好雨衣的時候，我頓時覺得心理暖融融的。有了媽媽的關愛，再大的風雨我也不怕啊!
甲：下面有請一名同學為大家誦讀一則父親的故事：
許多年前，美國芝加哥有一個名叫阿爾?卡彭的人，名噪芝城，不是因為英雄業(yè)績，也不是因為非凡創(chuàng)舉，而是因為他罪大惡極，從走私到謀殺，什么壞事都干得出。然而，他總是能逍遙法外，逃脫法律的懲處。原因是他有一個人稱“鐵齒埃迪”的大律師。
埃迪伶牙俐齒，精通法律，他的如簧之舌一次又一次讓卡彭擺脫牢獄之災。卡彭為了感謝他，不但給他很高的酬金，而且分給他不菲的紅利。埃迪因此過上了莊園別墅燈紅酒綠的奢侈生活，對于卡彭的社會危害，他毫不關心麻木不仁。
但是，鐵石心腸的埃迪心中也有一塊柔軟的地方，那就是他的兒子。他深愛他的兒子，希望他擁有世界上最好的一切——最好的衣食，最好的汽車并享受最好的教育，為此，他愿意不惜一切代價。盡管他庇護壞人不遺余力，但是他還是希望他的兒子將來走上正道。然而，他發(fā)現(xiàn)，要讓兒子走上正道，他有兩樣東西是無法給予的——好的名聲和好的榜樣。經過一番思想斗爭，終于有一天埃迪做出了改邪歸正的決定。他向警方揭露了卡彭的一切滔天罪行。埃迪清洗了自己的罪惡之身，讓兒子看到了一個英勇、正義、誠實的父親?？墒撬冻龅拇鷥r也是巨大的。一年后，他在芝加哥的大街上遭遇卡彭同伙的槍殺。他用生命給了兒子最珍貴的禮物。
主持人乙：媽媽，多么親切的字眼!
主持人甲：爸爸，多么誠摯的稱呼!
討論。
甲：有請一名同學為大家演唱《媽媽的吻》。
歌詞：
在那遙遠的小山村，小呀小山村，
我那親愛的媽媽，已白發(fā)鬢鬢，
過去的時光難忘懷，難忘懷，
媽媽曾給我多少吻，多少吻，
吻干我臉上的淚花上的淚花，
溫暖我，那幼小的心，
媽媽的吻，甜蜜的吻，
叫我思念到如今，
遙望家鄉(xiāng)的小山村，小呀小山村。
我那可愛的小燕子可回了家門，
女兒有個小心愿，小心愿，
再還媽媽一個吻，一個吻。
吻干她那思兒的淚花，安撫她那孤獨的心。
女兒的吻，純潔的吻，
愿媽媽得歡欣，吻干她那思兒的淚花，
安撫她那孤獨的心，女兒的吻，
純潔的吻，愿媽媽得歡欣。
乙：聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
甲：播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
(心靈表白)。
乙：同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
甲：讓我們對天下的父母說：“我們永遠愛你們，我們永遠是您們的驕傲!”
乙：千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對父母的愛戴!
甲：千言萬語，無法表達我們對父母的感激!
合：請全體同學起立，宣告我們的承諾：
親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾;。
在思想品德上讓你們安心：
在學習上讓你們放心：
在生活上讓你們省心。
我們要“不負天下父母心”
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
1、尋找身邊的榜樣(樹典型)。
2、我有一雙勤勞的手(見行動)。
4、查找有關孝敬父母的事例。(完成表格)。
孝敬父母班會教案篇三
理念：相信學生，發(fā)展學生，浸潤學生，點亮學生。
目標：
1通過觀看圖片，欣賞歌曲感受到父母無私而偉大的愛，在詩朗誦和交流中體會父母的愛。
2在實例中感悟“孝敬父母”，在活動中踐行“孝敬父母”。啟迪教育學生今后做一個孝敬父母，做一個感恩回報的人。
過程：
一、開場。
兩位主持人在臺上，一主持人說：“請我們的班主任周老師來參加我們的主題班會。”
師講話。
主持人甲：陽光下我們快樂游戲，感受到太陽的溫暖。生活中我們健康成長，感受到父母的慈愛。
主持人乙：父母對我們是一片無私的愛，是陽光的溫暖，是可口的飯菜，是心愛的'禮物，是一次次接送，是一回回關愛，是一份牽掛，是一種期待。
主持人甲：然而，我們作為子女對待父母怎樣呢？有的是不理解，有的是責怪，有的是漠然，卻沒有對父母更多的微笑，更多的愛，更多的孝敬。所以，我們今天召開的主題班會是“孝敬父母”。
二、過程。
主持人乙：請同學們觀看一組圖片（出示課件一）。
學生舉手發(fā)言（四~五個）。
主持人乙：同學們說的太好了，我們要理解感受父母的一片愛，請欣賞歌曲《懂你》（出示課件二）。
主持人甲：多么動情的一首歌，讓我們更深地理解父母。請聽詩朗誦《游子吟》（出示課件三）。
主持人乙：“誰言寸草心，報得三春暉?！备改笇ξ覀兊膼?，我們怎樣回報呢？請看一組圖片（出示課件四）。
主持人甲：看了這一組圖片報道同學們又有什么想說的？（請三~四個同學）。
主持人乙：是啊，我們作為兒女要學會孝敬父母。請看家庭情景劇：《孝敬》。
主持人甲：多么有趣又教育人的家庭情景劇，讓我們現(xiàn)在開始學會孝敬父母，制作一張賀卡送給父母吧。
播放一首《父親的草原母親的河》（出示課件五）學生制作賀卡。
主持人乙：同學們把一份情，一份孝敬都融進賀卡里。下面請周老師為我們這次班會講話。
師講話。
三、結束。
主持人甲：謝謝老師，孝敬父母是給父母一個微笑，是給父母遞一杯熱茶，是記住父母的生日，是為父母捶捶背，是和父母說說話。
主持人乙：孝敬父母是理解父母，是聽從父母的教導，是努力學習，練就本領，讓父母有一個放心而愉快的笑容。
主持人甲：“百善孝為先”，同學們讓我們帶著自己做好的賀卡，送給父母，表達我們的孝心。
主持人合：做一個孝敬的人，做一個感恩回報的人。（出示課件六）。
主持人乙：這次班會到這，同學們，我們在日常生活中用行動來孝敬父母吧。
孝敬父母班會教案篇四
參與人員：班主任、全體學生班會主題：孝敬父母、尊敬師長。
目標：1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。重點：1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。手段：討論、辯論等(使用多媒體教室)。
師：(總結并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)。
師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。(出示幻燈片8：??也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的。——畢淑敏《孝心無價》)。
生：(齊聲朗讀這段文字)。
師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。
活動板塊二:尊敬師長(出示幻燈片9：尊敬師長)。
師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。(出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應當具備的優(yōu)良品德。)。
師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。(出示幻燈片10：偉人的故事)。
生：(講故事)(老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。(出示幻燈片10：身邊的故事)。
四、課后活動。
師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。
孝敬父母班會教案篇五
1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
討論、辯論等（使用多媒體教室）
班會課
一、導入
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。（出示幻燈片1：從我做起實踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長”主辦：高一，時間：2004-11-18）希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。
二、從整體感知道德規(guī)范
師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規(guī)范。）
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）
師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。
師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。
三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）
師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）
孝敬父母班會教案篇六
下面是本站小編整理的小學思想品德《孝敬父母》說課稿范文，希望對大家有所幫助。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現(xiàn)在情感里”。我們在思品教學中認識到，認識的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。沒有情感作為人的行動的動力機制，缺乏情感在人的行為系統(tǒng)中的調控作用，忽略情感在建立道德信念過程中的本源性基礎，個體的道德人格大廈將無從矗立?！镀返屡c生活課程標準》指出新課程的基本理念之一：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識?！?BR> 而現(xiàn)今思品課教育教學的現(xiàn)狀看，卻有過分重視空泛的、抽象的認識與理性說教而忽視真切的、具體的、生動的情感體驗，致使許多學生道德認識雖已達到較高的水平，而道德行為仍很低下，從而導致思品教學的實效性難以提高。究其根源，就是教育者或多或少地忽略了學生品德內化的過程中一個關鍵環(huán)節(jié)——將學生的學習過程作為一個情感的體驗過程，使外部的文化結構、社會需求、道德意識等深入到學生的內心深處，激發(fā)其內在需要，從而內化為良好的品格。
對與《孝敬父母》一課的設計，我根據《課標》要求“通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣?！?，倡導學生的主動參與，強調寓教育于活動之中。我努力使教學走進生活，貼近學生，創(chuàng)設開放、互動、活潑的教學情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會，整課體驗次數達5次，占總時間的二分之一，在這樣的實踐體驗中，學生的情感得以激發(fā)，把教學的需求轉化為學生的需求。
小學思想品德課第十冊《孝敬父母》教材選用的是“陳毅探母”的事例。根據學生和社會的實際，我這樣設計活動目標：
通過課前、課中的生活體驗，引導學生懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導，激發(fā)學生熱愛父母、報達的情感。
通過表演、辨析和方案的設計指導學生在日常生活中主動分擔父母的辛勞，樂于幫助父母的好習慣。
通過看、說、評、演等體驗父母的辛勞，引導學生感受父母的養(yǎng)育之恩。
引導學生在具體生活中能孝敬父母，聽從父母的教導，主動分擔父母的辛勞，關心父母的生活，做個好孩子。
激發(fā)學生對父母的愛，體驗父母的辛勞，指導學生在日常生活中孝敬父母。
為突出重點，突破難點，我在教學設計中通過以下幾方面來激發(fā)學生的情感體驗并使之貫穿于整個活動過程：
學生在以往生活中已產生了不少情感體驗，這些是在教學中激發(fā)學生情感體驗、發(fā)展學生道德情感的基礎。因而，我根據教學內容的情感目標，從家長和學生兩方面入手對學生原有的道德情感狀況進行研究，使教學更加有的放矢。我設計了一份對家長的調查問卷來把握學生原有的情感。還組織學生設計了一張《成長卡》，在卡上貼上照片、用文字或圖形記錄成長中與父母之間難忘、有趣的事。調查之后，再對其進行分析、梳理，從而捕捉學生情感體驗中的火花，察覺其原有的情感體驗中存在的實際問題。對學生而言，從課前就開始了情感的體驗過程。
作為一種心理現(xiàn)象，人的情感波動、不同體驗歸根到底是客觀事物作用的結果，人產生的“情感波”的大小是由外在客體的“情勢”及內在主體的“需要和期望”所決定的。因此，新課伊始，教師應營造一種體會父母養(yǎng)育之恩的情感氛圍，對學生進行情感啟發(fā)，波動學生內心的“情弦”，使學生對新課的學習產生一定的心理需要，為學習過程的展開創(chuàng)造良好的心理條件。我在課始設計了學生自己介紹成長卡說一說體會，介紹自己的成長卡，找一找成長的變化，憶一憶成長中難忘的事，使學生置身于一種生動感人的情境之中，對新課學習有了情感上的初步體驗。
良好的開端只是為學生的情感體驗打下一定的基礎，而課中是一堂課的主體階段。教師應該以教材所體現(xiàn)的情感因素為載體，通過一定的手段將學生的情感從“接受層”引向“體驗層”，引導學生去體驗，去感受，充分發(fā)揮情感的能動作用，從而達到“情通而理達”的目的。
情感是有感染性的。一個典型事例或是一個學生的情感有時候可以帶動全體學生的情感。我在選用了《母親》這首歌的mtv片段，把一些父母關心子女的行動與子女孝敬父母的細微之處呈現(xiàn)出來，再請學生來談談他的感想，以身邊的事例感染其他同學、，達到引起共鳴的目的。
小學生的思維方式以形象思維為主，因而生動形象的道德教育情境是其產生情感體驗的土壤。因此，教師應注重創(chuàng)設特定的教學情境來使學生“動情”。我在本課采用角色換位，讓學生說一句話、唱一首歌、朗誦一首詩或演一演，從中表達自己的心聲。又選取了學生日常生活會常碰到的兩個情景：a說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了!”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了!”b演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……在看了這樣的情景后，讓學生設身處地地為父母想想，說說自己的想法，再來演一演通過創(chuàng)設情境，達到以境引情、入境動情的目的。
學生在課中動情，情感的浪花在心頭涌動。到了課末，教師應把握契機，引導學生把已有的情感通過外顯，再次獲得深化體驗。我在課末，請學生聯(lián)系自己的實際情況，設計自己的《孝敬方案》。我們常說，思品課教學要堅持知情意行統(tǒng)一的原則，而要達到這一目標就得注重課外的延伸，課堂教學與課外活動相結合，不能出現(xiàn)課堂里群情激昂，下了課就拋之腦后的現(xiàn)象。因此，教師不但要注重課外的實踐體驗，將情感轉化為品行。設計《孝敬方案》，讓學生把要為父母做的事列在卡上，并在家長的配合下讓學生在家親自做一做，從中感受“孝”的愉悅及勞動的愉悅。讓學生在課后更體驗其中的酸、甜、苦、辣，從而多維度地進行情感體驗，培養(yǎng)良好的道德行為。
總之，人的精神世界之所以豐富，情感在其中起者重要的作用，道德的內化，必然伴隨著情感體驗。一個感情冷漠的人，是不會有、也不可能有高尚的道德情操的。因此，思品課教學，只有努力將學生的情感體驗貫穿于整個學習過程，使學生的心靈產生情感的激蕩，`才能進一步提高思品課的實效性。我在教學設計中，試圖走出思品課一味傳授道理的，尋找最佳的教學切入點，創(chuàng)設豐富的生活化的教學情境，注重學生的情感發(fā)生、升華，讓他們去體驗生活，在開放的活動中充分感悟、發(fā)展。
1、導入，生展示《成長卡》。
師導言：在我們成長的過程中，受到父母無盡的關愛，有很多事情讓我們難以忘懷。誰愿意給大家介紹一下你的《成長卡》。
2、欣賞歌曲《母親》。
1、導入。
2、生反饋。
師：在我們生活的周圍，甚至在我們同學中也有許許多多孝敬父母的感人事跡，同學們能說一說嗎?可以說別人也可以說自己。先和你身邊的同學交流一下吧!
3、看故事《該把禮物送給誰》，談看法。
的確，在生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛。孝敬父母應該在我們平時的生活中體現(xiàn)。接下來我們來看個故事。
心動不如行動。只有將孝心轉化為行動了，才是真正的孝順。
5、角色體驗。
(1)、說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了!”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了!”
(2)、演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……。
1、聯(lián)系自己的實際情況，設計自己的《孝敬方案》。
2、發(fā)布方案。
學生簽合同。背景音樂《只要媽媽露笑臉》。
孝敬父母班會教案篇七
通過活動讓學生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的。改掉自己在家里的壞習慣，體貼父母，孝敬父母。
課件。
（1）故事《黃香溫席》vcd。
（2）歌曲《天下媽媽都一樣》vcd。
（1）歌曲《好媽媽》。
（2）體現(xiàn)孝敬父母的小品片斷2個活動程序：
（1）導入。主持人：同學們，是誰把我們帶到這個世界上眾隊員：是母親。主持人：是誰從小把我們養(yǎng)育眾隊員：是父母。
（2）主持人：是??！爸爸媽媽為了我們，日夜辛勞，含辛茹苦。下面就請我們聽聽這些發(fā)生在家里的真實故事吧！
（3）四位學生發(fā)言，分別說出自己在家里受到父母的關懷和愛。
（4）主持人：愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水……讓我們把《好媽媽》這首歌獻給所有的父母吧！
（5）全班齊唱歌曲《好媽媽》。
（6）是??！同學們！父母為我們付出太多了，那我們應該怎樣回報他們呢請看故事《黃香溫席》。
（8）學生發(fā)言：（陳毅探母，金冰一孝敬老人，朱德孝敬母親）。
（9）主持人：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬父母。
（10）學生紛紛發(fā)言，說出自己的想法。
a生：如果我自己能洗衣服，爸爸媽媽就少操心了。
b生：一天放學后，我去了同班同學時亮家，晚上沒回家，讓爸爸媽媽擔心死了，以后我一定要按時回家，再也不讓爸媽擔心了。
c生：我家住在江龍村，離離學校較遠，如果我能自己騎自行車上學，那爸爸媽媽就不用操心了。
d生：在爸爸媽媽勞累的時候，我會給他們遞上一杯熱茶，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背。
e生：晚上如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸媽媽就可以去做別的事了。
f生：在爸爸媽媽傷心的時候，說一些笑話給他們聽。
g生：如果我能自己整理房間，爸爸媽媽就可以少操心了。
h生：爸爸媽媽生日的時候，我一定要做一些力所能及的家務事，還要送上一份自己制作的'禮物。
i生：在我一歲那年，爸爸在廣東打工的時候出了車禍，是媽媽一個人把我?guī)Т?，我想對媽媽說：媽媽謝謝你！我一定會聽你的話，好好學習，將來報答你。
j生：母親節(jié)和父親節(jié)，我要給媽媽和爸爸送上一份特別的祝福。
（11）主持人：同學們都說出了自己的真心話，請看小品《媽媽的生日》。
（12）主持人：真是一個懂事，孝順的女兒?。≌埓蠹医又葱∑贰短貏e的節(jié)日》。
（13）主持人：在我們的班上，像這樣的單親家庭有三個，他們的爸爸或媽媽要付出雙倍的辛勞才能把他們養(yǎng)大。天下的爸媽都一樣??！
（14）全班齊唱歌曲《天下媽媽都一樣》。
（1）主持人：黃香冬天給父親溫席，夏天給父親涼席，那我們應該學習他什么呢。
（2）學生發(fā)言。
生：我們應該為父母做一些實實在在的事情，對父母有好處的事情，來孝敬父母。
（1）主持人：我們應該向小品的小紅和小軍學些什么呢。
（2）學生發(fā)言。
生：我們應該關心父母，體貼父母，幫爸爸媽媽做一些自己能做的家務事，做一個懂事，有孝心的孩子。
通過今天的活動，同學們知道了父母養(yǎng)育我們很辛苦，也懂得了我們應該從小事做起，孝敬父母。我感到非常高興。希望同學們說到做到，讓孝敬父母的美德在我們三（3）班每個同學的心里開出最美麗的花吧！
親愛的老師們，親愛的同學們，三（3）班孝敬父母主題班隊會現(xiàn)在結束。
孝敬父母班會教案篇八
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
教學難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
活動過程：
一、主持人致歡迎詞。
a：我們沐浴著愛的陽光長大。
b：我們享受著人間的真情成長。
a：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
b：多少回含著感動的淚花暢想未來。
a：常懷感恩之心的人是最幸福的，
b：常懷感恩之情的生活是最甜美的。
a：學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
ab：現(xiàn)在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!
父親節(jié)祝福語：
二、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》。
奇跡的名字叫父親。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手："沒事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說："明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。"女兒不解地問："可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?"。
他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著："媽媽!媽媽!"。
檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的供血。
"夠了。"那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說："這個奇跡的名字，叫父親。"。
a：父愛無言，卻博大深沉。
b：父愛無語，卻真摯長久。
三、心靈表白。
同學們，現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?學生發(fā)言：
四、感恩父母(學會做人)。
學生踴躍作答。
父親節(jié)作文：
五、教師總結：
是啊，父母為了我們，操碎了心。他們累了，需要一把椅子坐坐;他們渴了，需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友?，F(xiàn)在讓我們共同唱響《感恩的心》，來結束這節(jié)班會課。
六、作業(yè)：
1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情。
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。
合：我宣布一年一班主題班會到此結束!
孝敬父母班會教案篇九
一、導入師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）。
師：文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。
三、活動板塊一：孝敬父母師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）。
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）。
生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?。
師：其實，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：常回家看看）師：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）。
生：（學生討論后回答）師：（孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：
1.聽父母的話，接受勸告。
2.對父母有禮貌。
3.體貼父母。
4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。
5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）。
師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。（出示幻燈片8：……也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的.金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的?！吺缑簟缎⑿臒o價》）。
生：（齊聲朗讀這段文字）。
師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。
活動板塊二:尊敬師長師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應當具備的優(yōu)良品德。
師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。
生：（講故事）（老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。）。
師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）。
生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很是刺眼。）。
師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？從所聞所見中，你有怎樣的感想？（生：有關的尊師內容和該學生不尊師。）。
生：（學生各抒己見）（教師引導：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論，其他同學可以加入其中開展爭論。）。
師：（引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。）。
其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發(fā)言。）尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學習完成老師布置的作業(yè)，以行動來說明。）如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族?。熒糊R讀。
四、課后活動師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。
課后反思：課后活動同學們很感興趣，但是要鼓勵學生堅持下去，形成一種習慣。
孝敬父母班會教案篇十
初一(x)。
現(xiàn)在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3通過活動讓學生真真學會如何做人。
1、選拔班會主持人(2人)。
3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;。
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們怎樣認識感恩的.?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;。
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;。
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;。
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
“母愛如水,父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!
《游子吟》唐孟郊。
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
————晚唐李商隱《無題》。
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉。
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
————善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉。
六、抓班級中具體事例展開教育:。
1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)。
2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)。
3、〈背景音樂:回家〉。
七、感恩方法大奉獻:。
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術。
八、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
2.尊敬老師，努力學習;。
3.尊重他人，團結友愛。
孝敬父母班會教案篇十一
1、讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規(guī)范及應有的家庭責任感。
2、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。
1、書籍《新。
三字經。
》
2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事。
3、同學準備。
發(fā)言稿。
4、歌曲《媽媽的吻》。
教師講解與學生討論相結合。
分析道理與故事賞析相結合。
一、由母親節(jié)、父親節(jié)引入。
1、同學們，母親節(jié)早成過去，父親節(jié)才剛剛邁步。我聽說不少同學都為父母準備過禮物，這是個好現(xiàn)象，說明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女在家庭中的道德規(guī)范，是子女的天職和義務，但在現(xiàn)實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。
2、講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。
3、聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做的對嗎?為什么?
1、讓學生自由發(fā)表看法。
2、投影出示《新三字經》。
(1)學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
(2)學生講《小黃香》的故事。
3、教師小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。
1、出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘?！?BR> 2、結合《新三字經》小組討論。
四、自省自察及今后做法。
1、說說自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今后如何改正?
2、根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。
3、誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事。
(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一——杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)。
五、總結。
1、通過今節(jié)班會課的討論，大家應該知道了對父母的養(yǎng)肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。
2、齊唱《媽媽的吻》結束本課。
孝敬父母班會教案篇十二
1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
手段：討論、辯論等(使用多媒體教室)。
:班會課。
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”,才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的'基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。(出示幻燈片1:從我做起實踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長”主辦：高一，時間：20xx-11-18)希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。
師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？(生：公民道德規(guī)范。)。
生：(回答)(不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。)(伴隨學生回答出示幻燈片2:公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻)。
師：(出示幻燈片3:明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。)文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。
師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。
師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。(學生舉手作答)再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？(學生回答)。
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？(出示幻燈片5:5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？)。
孝敬父母班會教案篇十三
手段:討論、辯論等(使用多媒體教室)。
:班會課。
師:中國歷來有“禮儀之邦”之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一個形式,更要內化為個人素質,要曉之以“禮”,才能導之以行,誠信是明禮基礎上進一步的要求,是對人的道德的要求,是平等交往的基礎,人無信而不立.今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚時代精神,從我做起實踐公民道德規(guī)范.今天我們就來拾起這個古老的話題,開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課.(出示幻燈片1:從我做起實踐公民道德規(guī)范主題:“孝敬父母、尊敬師長”主辦:高一,時間:20xx-11-18)希望通過大家的參與,加深對公民道德規(guī)范的理解,并能付之行動.
師:作為學校的學生社會的公民,我們必須合格,尤其在“以德治國”的重大舉措前,什么應放在首位呢?(生:公民道德規(guī)范.)。
生:(回答)(不完全的教師舉出相應的例子,引導學生回答.)(伴隨學生回答出示幻燈片2:公民基本道德規(guī)范:愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻)。
師:(出示幻燈片3:明禮,作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點.)文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧,創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,也給自己帶來快樂溫馨.一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人.
師:先作一個小小的調查,知道父母生日的同學請舉手.(學生舉手作答)再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎?(學生回答)。
師:父母賜予我們生命.我們從呱呱落地到成長為今天的學生,父母犧牲了多少的時間和心血,花費了多少的精力和財力.父母對我們的恩情深厚而無私,孝敬父母是我們做人的起碼的道德.
師:還記得5月的第二個星期日是哪天?是什么節(jié)日嗎?(出示幻燈片5:5月12日,是我們母親的節(jié)日——母親節(jié).你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的?)。
孝敬父母班會教案篇十四
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活。
1.學生積極準備活動。
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。
3.找好講故事的學生。
本班教室。
同學們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。
1.感受母親的愛。
學生講故事。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
父母，永遠是我們最值得感謝的人！
2、聽故事，談感受。
在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受。
3.小品展示：
4.展示：問卷調查。
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？
（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？
6.結合你寫的調查結果，
談談你的'感在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受受。
7.反思覺醒，讀懂父母心。
回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。
8.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛的爸爸媽媽——我們從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！
孝敬父母班會教案篇十五
活動目的：
1、讓學生了解自己現(xiàn)實生活中做得不孝的地方，能夠正視自己的缺點。
2、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。
3、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
以一首《我愛爸爸媽媽》：導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？
《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！闭f明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。
（1）、學生講自己聽過的有關行孝感恩的。故事。
小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢？雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。
（2）、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？
2、怎樣做個懂事感恩的人。
（1）、同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢？我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。
小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。
（2）、請學生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
3、看誰平時對父母了解溝通的多。
父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？
（2）活動結束后，每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到卡片上并帶回家交給自己的父母長輩。
小結：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。
5、表演歌曲《我的好媽媽》來結束我們的主題班會。
孝敬父母班會教案篇十六
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母每天辛苦工作為了孩子們的幸福生活?？墒菍W生有時候不理解家長的一片苦心，為了教育學生們能夠更好地孝敬父母，因此在班里進行了一次以《走進父母》為題的主題班會。
教學目的：
通過主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
教學程序。
一、課前填寫調查問卷。
調查學生與自己父母的關系，無需寫名字，但需真實填寫。
a親密b比較緊張c疏遠和一般。
二、根據課前調查問卷統(tǒng)計情況，導入。
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片。
1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
2.放學遲遲不愿回家，貪玩。
3.經?！办译娫捴唷?BR> 除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？
請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
請同學們講講并說說被父母懲罰責罵或打罵后的感受。
四、從父母角度看孩子，？朗讀：畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
五、從自身找原因。
六、小組活動。
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的.不是。
說說，可以調換父母嗎？
七。怎么與父母交流。
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2.學生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
八、走近父母的方法。
1.多向父母表達你愛他們。
2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
九、布置作業(yè)。
1.做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
2.給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
孝敬父母班會教案篇一
目標：
手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）。
課型：班會課。
教學過程：
一、導入。
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。（出示幻燈片1：從我做起實踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長”主辦：高一，時間：-11-18）希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。
二、從整體感知道德規(guī)范。
師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規(guī)范。）。
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）。
師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。
三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）。
師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）。
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）。
孝敬父母班會教案篇二
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生通過活動使學生體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
錄音帶、詩、錄音機。
(6)在家吃飯時，擺碗筷7人(7)如果媽媽生病了，會照顧媽媽的人6人。
主持人乙：聽了這個結果你們有什么感想?通過這個主題班會，我想大家一定會有更深刻的認識，今后會做得更好。
甲：同學們，我們在父母眼里是陽光，是希望，每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮，心情舒暢的環(huán)境下，吸取知識，增長智慧，快樂成長。為了這一切，爸爸、媽媽付出了很多努力。
現(xiàn)在請大家欣賞一則小話劇，
主持人乙：請六位同學上臺表演話劇《蘋果樹》，大家熱烈歡迎。
一位同學扮演蘋果樹，其他五個同學分別扮演不同年齡段的小男孩。
第一階段：(同學甲表演小男孩)。
從前有一棵樹，她好愛一個小男孩。每天男孩都會來，收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林的國王。男孩會爬上樹干，抓著樹枝蕩起秋千，吃吃葉果。他們會一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在他的樹葉下睡會。男孩好愛這棵樹，好愛喔!樹好快樂!
日子一天天的過去，男駭長大了，樹常常好孤單。
第二階段：(同學乙表演小男孩)。
有一天男孩來到樹下，樹說：“來啊孩子，來，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋遷，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的?！?BR> “我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍?！蹦泻⒄f：“我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎?”
“真抱歉”，樹說：“我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城里去賣。這樣，你就會有錢，你就會快樂了?！?BR> 于是男孩爬到樹上，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。
男孩好久沒有再來……樹好傷心。
第三階段：(同學丙表演小男孩)。
有一天，男孩回來了，樹高興地發(fā)抖，她說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹支蕩秋千，快快樂樂的。”
“我太忙了，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我想要一間房子保暖，我想要妻子和孩子，所以我需要房子，你能給我一間房子嗎?”
我沒有房子，樹說：“森林就是我的房子，不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就快樂了?！?BR> 于是男孩砍下了她的樹枝，把樹枝帶走去蓋房子。樹好快樂。
第四階段：(同學丁表演小男孩)。
可是男孩好久都沒有再來，所以當男孩在回來時，樹好快樂，快樂得幾乎說不出話來。
“來啊，孩子”她輕輕地說，“過來，來玩啊”
“我又老又傷心，玩不動了。”男孩說，“我想要一條船，可以帶我離開這里，你可以給我一艘船嗎?”
“砍下我的樹干去造船吧!這樣你就可以遠航，你就會快樂?！睒湔f。
于是男孩砍下她的樹干造了條船，坐船走了。
樹好快樂。但這不是真的。
第五階段：(同學戊表演小男孩)。
過了好久好久，那男孩又再回來了。
“很抱歉，孩子，”樹說，“我已經沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了?！?BR> “我的牙齒也咬不動蘋果了?！蹦泻⒄f。
“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了?！?BR> “我太老了，沒有辦法在樹枝上面蕩秋千。”
“我的樹干沒了，你不能爬了?！?BR> “我太累了，爬不動的?！?BR> “我真希望我能給你什么，可是我什么也沒了。我只剩下一塊老樹干。我很抱歉……?！?BR> “我現(xiàn)在要的不多，”男孩說，“只要一個安靜可以休息的地方。我好累好累?！?BR> “好啊!”樹一邊說，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹根是最合適坐下來休息的。來啊，孩子坐下來，坐下休息?！?BR> 男孩坐了下來，樹好快樂……。
甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
像高山似大海，他包容著一切。
合：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
主持人甲：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。
乙：下面，請一名同學，為大家誦讀《我的母親》：
我的媽媽好像是一座永不停息的擺鐘。一年四季的忙忙碌碌，又極有規(guī)律。清晨，天剛剛蒙蒙亮，她就悄悄起床，為一家人準備早餐。早餐準備完畢，才輕輕地搖醒我：“起床吧!小懶貓?！拔蚁驄寢尩酪宦暋霸缟虾谩钡臅r候，她的臉上便會露出滿足的笑容。每天早晨，當我喝著媽媽親手熱的牛奶，品著媽媽親手煮的雞蛋，吃著媽媽親手烤的面包的時候，心里便會涌出一種溫馨之感，我是世界上最最幸福的人。每逢下雨，哪怕是小雨，媽媽也要為我送雨具。我永遠記得這樣一件事：有一次，她又為我送傘，但沒有把準時間，到早了。
于是她就在風雨中等待著。當我從教室里跑出來的時候，她的頭發(fā)上已經濺滿了雨珠，衣服也是濕漉漉的了。她一見我，立刻高興地說：“快，穿上雨衣!”當我在媽媽地幫助下，穿好雨衣的時候，我頓時覺得心理暖融融的。有了媽媽的關愛，再大的風雨我也不怕啊!
甲：下面有請一名同學為大家誦讀一則父親的故事：
許多年前，美國芝加哥有一個名叫阿爾?卡彭的人，名噪芝城，不是因為英雄業(yè)績，也不是因為非凡創(chuàng)舉，而是因為他罪大惡極，從走私到謀殺，什么壞事都干得出。然而，他總是能逍遙法外，逃脫法律的懲處。原因是他有一個人稱“鐵齒埃迪”的大律師。
埃迪伶牙俐齒，精通法律，他的如簧之舌一次又一次讓卡彭擺脫牢獄之災。卡彭為了感謝他，不但給他很高的酬金，而且分給他不菲的紅利。埃迪因此過上了莊園別墅燈紅酒綠的奢侈生活，對于卡彭的社會危害，他毫不關心麻木不仁。
但是，鐵石心腸的埃迪心中也有一塊柔軟的地方，那就是他的兒子。他深愛他的兒子，希望他擁有世界上最好的一切——最好的衣食，最好的汽車并享受最好的教育，為此，他愿意不惜一切代價。盡管他庇護壞人不遺余力，但是他還是希望他的兒子將來走上正道。然而，他發(fā)現(xiàn)，要讓兒子走上正道，他有兩樣東西是無法給予的——好的名聲和好的榜樣。經過一番思想斗爭，終于有一天埃迪做出了改邪歸正的決定。他向警方揭露了卡彭的一切滔天罪行。埃迪清洗了自己的罪惡之身，讓兒子看到了一個英勇、正義、誠實的父親?？墒撬冻龅拇鷥r也是巨大的。一年后，他在芝加哥的大街上遭遇卡彭同伙的槍殺。他用生命給了兒子最珍貴的禮物。
主持人乙：媽媽，多么親切的字眼!
主持人甲：爸爸，多么誠摯的稱呼!
討論。
甲：有請一名同學為大家演唱《媽媽的吻》。
歌詞：
在那遙遠的小山村，小呀小山村，
我那親愛的媽媽，已白發(fā)鬢鬢，
過去的時光難忘懷，難忘懷，
媽媽曾給我多少吻，多少吻，
吻干我臉上的淚花上的淚花，
溫暖我，那幼小的心，
媽媽的吻，甜蜜的吻，
叫我思念到如今，
遙望家鄉(xiāng)的小山村，小呀小山村。
我那可愛的小燕子可回了家門，
女兒有個小心愿，小心愿，
再還媽媽一個吻，一個吻。
吻干她那思兒的淚花，安撫她那孤獨的心。
女兒的吻，純潔的吻，
愿媽媽得歡欣，吻干她那思兒的淚花，
安撫她那孤獨的心，女兒的吻，
純潔的吻，愿媽媽得歡欣。
乙：聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
甲：播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
(心靈表白)。
乙：同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
甲：讓我們對天下的父母說：“我們永遠愛你們，我們永遠是您們的驕傲!”
乙：千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對父母的愛戴!
甲：千言萬語，無法表達我們對父母的感激!
合：請全體同學起立，宣告我們的承諾：
親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾;。
在思想品德上讓你們安心：
在學習上讓你們放心：
在生活上讓你們省心。
我們要“不負天下父母心”
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
1、尋找身邊的榜樣(樹典型)。
2、我有一雙勤勞的手(見行動)。
4、查找有關孝敬父母的事例。(完成表格)。
孝敬父母班會教案篇三
理念：相信學生，發(fā)展學生，浸潤學生，點亮學生。
目標：
1通過觀看圖片，欣賞歌曲感受到父母無私而偉大的愛，在詩朗誦和交流中體會父母的愛。
2在實例中感悟“孝敬父母”，在活動中踐行“孝敬父母”。啟迪教育學生今后做一個孝敬父母，做一個感恩回報的人。
過程：
一、開場。
兩位主持人在臺上，一主持人說：“請我們的班主任周老師來參加我們的主題班會。”
師講話。
主持人甲：陽光下我們快樂游戲，感受到太陽的溫暖。生活中我們健康成長，感受到父母的慈愛。
主持人乙：父母對我們是一片無私的愛，是陽光的溫暖，是可口的飯菜，是心愛的'禮物，是一次次接送，是一回回關愛，是一份牽掛，是一種期待。
主持人甲：然而，我們作為子女對待父母怎樣呢？有的是不理解，有的是責怪，有的是漠然，卻沒有對父母更多的微笑，更多的愛，更多的孝敬。所以，我們今天召開的主題班會是“孝敬父母”。
二、過程。
主持人乙：請同學們觀看一組圖片（出示課件一）。
學生舉手發(fā)言（四~五個）。
主持人乙：同學們說的太好了，我們要理解感受父母的一片愛，請欣賞歌曲《懂你》（出示課件二）。
主持人甲：多么動情的一首歌，讓我們更深地理解父母。請聽詩朗誦《游子吟》（出示課件三）。
主持人乙：“誰言寸草心，報得三春暉?！备改笇ξ覀兊膼?，我們怎樣回報呢？請看一組圖片（出示課件四）。
主持人甲：看了這一組圖片報道同學們又有什么想說的？（請三~四個同學）。
主持人乙：是啊，我們作為兒女要學會孝敬父母。請看家庭情景劇：《孝敬》。
主持人甲：多么有趣又教育人的家庭情景劇，讓我們現(xiàn)在開始學會孝敬父母，制作一張賀卡送給父母吧。
播放一首《父親的草原母親的河》（出示課件五）學生制作賀卡。
主持人乙：同學們把一份情，一份孝敬都融進賀卡里。下面請周老師為我們這次班會講話。
師講話。
三、結束。
主持人甲：謝謝老師，孝敬父母是給父母一個微笑，是給父母遞一杯熱茶，是記住父母的生日，是為父母捶捶背，是和父母說說話。
主持人乙：孝敬父母是理解父母，是聽從父母的教導，是努力學習，練就本領，讓父母有一個放心而愉快的笑容。
主持人甲：“百善孝為先”，同學們讓我們帶著自己做好的賀卡，送給父母，表達我們的孝心。
主持人合：做一個孝敬的人，做一個感恩回報的人。（出示課件六）。
主持人乙：這次班會到這，同學們，我們在日常生活中用行動來孝敬父母吧。
孝敬父母班會教案篇四
參與人員：班主任、全體學生班會主題：孝敬父母、尊敬師長。
目標：1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。重點：1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。手段：討論、辯論等(使用多媒體教室)。
師：(總結并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)。
師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。(出示幻燈片8：??也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的。——畢淑敏《孝心無價》)。
生：(齊聲朗讀這段文字)。
師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。
活動板塊二:尊敬師長(出示幻燈片9：尊敬師長)。
師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。(出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應當具備的優(yōu)良品德。)。
師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。(出示幻燈片10：偉人的故事)。
生：(講故事)(老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。(出示幻燈片10：身邊的故事)。
四、課后活動。
師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。
孝敬父母班會教案篇五
1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
討論、辯論等（使用多媒體教室）
班會課
一、導入
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。（出示幻燈片1：從我做起實踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長”主辦：高一，時間：2004-11-18）希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。
二、從整體感知道德規(guī)范
師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規(guī)范。）
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）
師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。
師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。
三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）
師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）
孝敬父母班會教案篇六
下面是本站小編整理的小學思想品德《孝敬父母》說課稿范文，希望對大家有所幫助。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現(xiàn)在情感里”。我們在思品教學中認識到，認識的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。沒有情感作為人的行動的動力機制，缺乏情感在人的行為系統(tǒng)中的調控作用，忽略情感在建立道德信念過程中的本源性基礎，個體的道德人格大廈將無從矗立?！镀返屡c生活課程標準》指出新課程的基本理念之一：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識?！?BR> 而現(xiàn)今思品課教育教學的現(xiàn)狀看，卻有過分重視空泛的、抽象的認識與理性說教而忽視真切的、具體的、生動的情感體驗，致使許多學生道德認識雖已達到較高的水平，而道德行為仍很低下，從而導致思品教學的實效性難以提高。究其根源，就是教育者或多或少地忽略了學生品德內化的過程中一個關鍵環(huán)節(jié)——將學生的學習過程作為一個情感的體驗過程，使外部的文化結構、社會需求、道德意識等深入到學生的內心深處，激發(fā)其內在需要，從而內化為良好的品格。
對與《孝敬父母》一課的設計，我根據《課標》要求“通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣?！?，倡導學生的主動參與，強調寓教育于活動之中。我努力使教學走進生活，貼近學生，創(chuàng)設開放、互動、活潑的教學情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會，整課體驗次數達5次，占總時間的二分之一，在這樣的實踐體驗中，學生的情感得以激發(fā)，把教學的需求轉化為學生的需求。
小學思想品德課第十冊《孝敬父母》教材選用的是“陳毅探母”的事例。根據學生和社會的實際，我這樣設計活動目標：
通過課前、課中的生活體驗，引導學生懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導，激發(fā)學生熱愛父母、報達的情感。
通過表演、辨析和方案的設計指導學生在日常生活中主動分擔父母的辛勞，樂于幫助父母的好習慣。
通過看、說、評、演等體驗父母的辛勞，引導學生感受父母的養(yǎng)育之恩。
引導學生在具體生活中能孝敬父母，聽從父母的教導，主動分擔父母的辛勞，關心父母的生活，做個好孩子。
激發(fā)學生對父母的愛，體驗父母的辛勞，指導學生在日常生活中孝敬父母。
為突出重點，突破難點，我在教學設計中通過以下幾方面來激發(fā)學生的情感體驗并使之貫穿于整個活動過程：
學生在以往生活中已產生了不少情感體驗，這些是在教學中激發(fā)學生情感體驗、發(fā)展學生道德情感的基礎。因而，我根據教學內容的情感目標，從家長和學生兩方面入手對學生原有的道德情感狀況進行研究，使教學更加有的放矢。我設計了一份對家長的調查問卷來把握學生原有的情感。還組織學生設計了一張《成長卡》，在卡上貼上照片、用文字或圖形記錄成長中與父母之間難忘、有趣的事。調查之后，再對其進行分析、梳理，從而捕捉學生情感體驗中的火花，察覺其原有的情感體驗中存在的實際問題。對學生而言，從課前就開始了情感的體驗過程。
作為一種心理現(xiàn)象，人的情感波動、不同體驗歸根到底是客觀事物作用的結果，人產生的“情感波”的大小是由外在客體的“情勢”及內在主體的“需要和期望”所決定的。因此，新課伊始，教師應營造一種體會父母養(yǎng)育之恩的情感氛圍，對學生進行情感啟發(fā)，波動學生內心的“情弦”，使學生對新課的學習產生一定的心理需要，為學習過程的展開創(chuàng)造良好的心理條件。我在課始設計了學生自己介紹成長卡說一說體會，介紹自己的成長卡，找一找成長的變化，憶一憶成長中難忘的事，使學生置身于一種生動感人的情境之中，對新課學習有了情感上的初步體驗。
良好的開端只是為學生的情感體驗打下一定的基礎，而課中是一堂課的主體階段。教師應該以教材所體現(xiàn)的情感因素為載體，通過一定的手段將學生的情感從“接受層”引向“體驗層”，引導學生去體驗，去感受，充分發(fā)揮情感的能動作用，從而達到“情通而理達”的目的。
情感是有感染性的。一個典型事例或是一個學生的情感有時候可以帶動全體學生的情感。我在選用了《母親》這首歌的mtv片段，把一些父母關心子女的行動與子女孝敬父母的細微之處呈現(xiàn)出來，再請學生來談談他的感想，以身邊的事例感染其他同學、，達到引起共鳴的目的。
小學生的思維方式以形象思維為主，因而生動形象的道德教育情境是其產生情感體驗的土壤。因此，教師應注重創(chuàng)設特定的教學情境來使學生“動情”。我在本課采用角色換位，讓學生說一句話、唱一首歌、朗誦一首詩或演一演，從中表達自己的心聲。又選取了學生日常生活會常碰到的兩個情景：a說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了!”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了!”b演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……在看了這樣的情景后，讓學生設身處地地為父母想想，說說自己的想法，再來演一演通過創(chuàng)設情境，達到以境引情、入境動情的目的。
學生在課中動情，情感的浪花在心頭涌動。到了課末，教師應把握契機，引導學生把已有的情感通過外顯，再次獲得深化體驗。我在課末，請學生聯(lián)系自己的實際情況，設計自己的《孝敬方案》。我們常說，思品課教學要堅持知情意行統(tǒng)一的原則，而要達到這一目標就得注重課外的延伸，課堂教學與課外活動相結合，不能出現(xiàn)課堂里群情激昂，下了課就拋之腦后的現(xiàn)象。因此，教師不但要注重課外的實踐體驗，將情感轉化為品行。設計《孝敬方案》，讓學生把要為父母做的事列在卡上，并在家長的配合下讓學生在家親自做一做，從中感受“孝”的愉悅及勞動的愉悅。讓學生在課后更體驗其中的酸、甜、苦、辣，從而多維度地進行情感體驗，培養(yǎng)良好的道德行為。
總之，人的精神世界之所以豐富，情感在其中起者重要的作用，道德的內化，必然伴隨著情感體驗。一個感情冷漠的人，是不會有、也不可能有高尚的道德情操的。因此，思品課教學，只有努力將學生的情感體驗貫穿于整個學習過程，使學生的心靈產生情感的激蕩，`才能進一步提高思品課的實效性。我在教學設計中，試圖走出思品課一味傳授道理的，尋找最佳的教學切入點，創(chuàng)設豐富的生活化的教學情境，注重學生的情感發(fā)生、升華，讓他們去體驗生活，在開放的活動中充分感悟、發(fā)展。
1、導入，生展示《成長卡》。
師導言：在我們成長的過程中，受到父母無盡的關愛，有很多事情讓我們難以忘懷。誰愿意給大家介紹一下你的《成長卡》。
2、欣賞歌曲《母親》。
1、導入。
2、生反饋。
師：在我們生活的周圍，甚至在我們同學中也有許許多多孝敬父母的感人事跡，同學們能說一說嗎?可以說別人也可以說自己。先和你身邊的同學交流一下吧!
3、看故事《該把禮物送給誰》，談看法。
的確，在生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛。孝敬父母應該在我們平時的生活中體現(xiàn)。接下來我們來看個故事。
心動不如行動。只有將孝心轉化為行動了，才是真正的孝順。
5、角色體驗。
(1)、說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了!”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了!”
(2)、演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……。
1、聯(lián)系自己的實際情況，設計自己的《孝敬方案》。
2、發(fā)布方案。
學生簽合同。背景音樂《只要媽媽露笑臉》。
孝敬父母班會教案篇七
通過活動讓學生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的。改掉自己在家里的壞習慣，體貼父母，孝敬父母。
課件。
（1）故事《黃香溫席》vcd。
（2）歌曲《天下媽媽都一樣》vcd。
（1）歌曲《好媽媽》。
（2）體現(xiàn)孝敬父母的小品片斷2個活動程序：
（1）導入。主持人：同學們，是誰把我們帶到這個世界上眾隊員：是母親。主持人：是誰從小把我們養(yǎng)育眾隊員：是父母。
（2）主持人：是??！爸爸媽媽為了我們，日夜辛勞，含辛茹苦。下面就請我們聽聽這些發(fā)生在家里的真實故事吧！
（3）四位學生發(fā)言，分別說出自己在家里受到父母的關懷和愛。
（4）主持人：愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水……讓我們把《好媽媽》這首歌獻給所有的父母吧！
（5）全班齊唱歌曲《好媽媽》。
（6）是??！同學們！父母為我們付出太多了，那我們應該怎樣回報他們呢請看故事《黃香溫席》。
（8）學生發(fā)言：（陳毅探母，金冰一孝敬老人，朱德孝敬母親）。
（9）主持人：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬父母。
（10）學生紛紛發(fā)言，說出自己的想法。
a生：如果我自己能洗衣服，爸爸媽媽就少操心了。
b生：一天放學后，我去了同班同學時亮家，晚上沒回家，讓爸爸媽媽擔心死了，以后我一定要按時回家，再也不讓爸媽擔心了。
c生：我家住在江龍村，離離學校較遠，如果我能自己騎自行車上學，那爸爸媽媽就不用操心了。
d生：在爸爸媽媽勞累的時候，我會給他們遞上一杯熱茶，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背。
e生：晚上如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸媽媽就可以去做別的事了。
f生：在爸爸媽媽傷心的時候，說一些笑話給他們聽。
g生：如果我能自己整理房間，爸爸媽媽就可以少操心了。
h生：爸爸媽媽生日的時候，我一定要做一些力所能及的家務事，還要送上一份自己制作的'禮物。
i生：在我一歲那年，爸爸在廣東打工的時候出了車禍，是媽媽一個人把我?guī)Т?，我想對媽媽說：媽媽謝謝你！我一定會聽你的話，好好學習，將來報答你。
j生：母親節(jié)和父親節(jié)，我要給媽媽和爸爸送上一份特別的祝福。
（11）主持人：同學們都說出了自己的真心話，請看小品《媽媽的生日》。
（12）主持人：真是一個懂事，孝順的女兒?。≌埓蠹医又葱∑贰短貏e的節(jié)日》。
（13）主持人：在我們的班上，像這樣的單親家庭有三個，他們的爸爸或媽媽要付出雙倍的辛勞才能把他們養(yǎng)大。天下的爸媽都一樣??！
（14）全班齊唱歌曲《天下媽媽都一樣》。
（1）主持人：黃香冬天給父親溫席，夏天給父親涼席，那我們應該學習他什么呢。
（2）學生發(fā)言。
生：我們應該為父母做一些實實在在的事情，對父母有好處的事情，來孝敬父母。
（1）主持人：我們應該向小品的小紅和小軍學些什么呢。
（2）學生發(fā)言。
生：我們應該關心父母，體貼父母，幫爸爸媽媽做一些自己能做的家務事，做一個懂事，有孝心的孩子。
通過今天的活動，同學們知道了父母養(yǎng)育我們很辛苦，也懂得了我們應該從小事做起，孝敬父母。我感到非常高興。希望同學們說到做到，讓孝敬父母的美德在我們三（3）班每個同學的心里開出最美麗的花吧！
親愛的老師們，親愛的同學們，三（3）班孝敬父母主題班隊會現(xiàn)在結束。
孝敬父母班會教案篇八
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
教學難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
活動過程：
一、主持人致歡迎詞。
a：我們沐浴著愛的陽光長大。
b：我們享受著人間的真情成長。
a：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
b：多少回含著感動的淚花暢想未來。
a：常懷感恩之心的人是最幸福的，
b：常懷感恩之情的生活是最甜美的。
a：學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
ab：現(xiàn)在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!
父親節(jié)祝福語：
二、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》。
奇跡的名字叫父親。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手："沒事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說："明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。"女兒不解地問："可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?"。
他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著："媽媽!媽媽!"。
檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的供血。
"夠了。"那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說："這個奇跡的名字，叫父親。"。
a：父愛無言，卻博大深沉。
b：父愛無語，卻真摯長久。
三、心靈表白。
同學們，現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?學生發(fā)言：
四、感恩父母(學會做人)。
學生踴躍作答。
父親節(jié)作文：
五、教師總結：
是啊，父母為了我們，操碎了心。他們累了，需要一把椅子坐坐;他們渴了，需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友?，F(xiàn)在讓我們共同唱響《感恩的心》，來結束這節(jié)班會課。
六、作業(yè)：
1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情。
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。
合：我宣布一年一班主題班會到此結束!
孝敬父母班會教案篇九
一、導入師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）。
師：文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。
三、活動板塊一：孝敬父母師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）。
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）。
生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?。
師：其實，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：常回家看看）師：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）。
生：（學生討論后回答）師：（孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：
1.聽父母的話，接受勸告。
2.對父母有禮貌。
3.體貼父母。
4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。
5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）。
師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。（出示幻燈片8：……也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的.金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的?！吺缑簟缎⑿臒o價》）。
生：（齊聲朗讀這段文字）。
師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。
活動板塊二:尊敬師長師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應當具備的優(yōu)良品德。
師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。
生：（講故事）（老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。）。
師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）。
生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很是刺眼。）。
師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？從所聞所見中，你有怎樣的感想？（生：有關的尊師內容和該學生不尊師。）。
生：（學生各抒己見）（教師引導：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論，其他同學可以加入其中開展爭論。）。
師：（引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。）。
其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發(fā)言。）尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學習完成老師布置的作業(yè)，以行動來說明。）如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族?。熒糊R讀。
四、課后活動師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。
課后反思：課后活動同學們很感興趣，但是要鼓勵學生堅持下去，形成一種習慣。
孝敬父母班會教案篇十
初一(x)。
現(xiàn)在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3通過活動讓學生真真學會如何做人。
1、選拔班會主持人(2人)。
3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;。
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們怎樣認識感恩的.?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;。
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;。
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;。
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
“母愛如水,父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!
《游子吟》唐孟郊。
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
————晚唐李商隱《無題》。
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉。
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
————善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉。
六、抓班級中具體事例展開教育:。
1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)。
2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)。
3、〈背景音樂:回家〉。
七、感恩方法大奉獻:。
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術。
八、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
2.尊敬老師，努力學習;。
3.尊重他人，團結友愛。
孝敬父母班會教案篇十一
1、讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規(guī)范及應有的家庭責任感。
2、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。
1、書籍《新。
三字經。
》
2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事。
3、同學準備。
發(fā)言稿。
4、歌曲《媽媽的吻》。
教師講解與學生討論相結合。
分析道理與故事賞析相結合。
一、由母親節(jié)、父親節(jié)引入。
1、同學們，母親節(jié)早成過去，父親節(jié)才剛剛邁步。我聽說不少同學都為父母準備過禮物，這是個好現(xiàn)象，說明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女在家庭中的道德規(guī)范，是子女的天職和義務，但在現(xiàn)實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。
2、講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。
3、聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做的對嗎?為什么?
1、讓學生自由發(fā)表看法。
2、投影出示《新三字經》。
(1)學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
(2)學生講《小黃香》的故事。
3、教師小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。
1、出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘?！?BR> 2、結合《新三字經》小組討論。
四、自省自察及今后做法。
1、說說自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今后如何改正?
2、根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。
3、誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事。
(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一——杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)。
五、總結。
1、通過今節(jié)班會課的討論，大家應該知道了對父母的養(yǎng)肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。
2、齊唱《媽媽的吻》結束本課。
孝敬父母班會教案篇十二
1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
手段：討論、辯論等(使用多媒體教室)。
:班會課。
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”,才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的'基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。(出示幻燈片1:從我做起實踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長”主辦：高一，時間：20xx-11-18)希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。
師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？(生：公民道德規(guī)范。)。
生：(回答)(不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。)(伴隨學生回答出示幻燈片2:公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻)。
師：(出示幻燈片3:明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。)文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。
師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。
師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。(學生舉手作答)再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？(學生回答)。
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？(出示幻燈片5:5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？)。
孝敬父母班會教案篇十三
手段:討論、辯論等(使用多媒體教室)。
:班會課。
師:中國歷來有“禮儀之邦”之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一個形式,更要內化為個人素質,要曉之以“禮”,才能導之以行,誠信是明禮基礎上進一步的要求,是對人的道德的要求,是平等交往的基礎,人無信而不立.今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚時代精神,從我做起實踐公民道德規(guī)范.今天我們就來拾起這個古老的話題,開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課.(出示幻燈片1:從我做起實踐公民道德規(guī)范主題:“孝敬父母、尊敬師長”主辦:高一,時間:20xx-11-18)希望通過大家的參與,加深對公民道德規(guī)范的理解,并能付之行動.
師:作為學校的學生社會的公民,我們必須合格,尤其在“以德治國”的重大舉措前,什么應放在首位呢?(生:公民道德規(guī)范.)。
生:(回答)(不完全的教師舉出相應的例子,引導學生回答.)(伴隨學生回答出示幻燈片2:公民基本道德規(guī)范:愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻)。
師:(出示幻燈片3:明禮,作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點.)文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧,創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,也給自己帶來快樂溫馨.一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人.
師:先作一個小小的調查,知道父母生日的同學請舉手.(學生舉手作答)再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎?(學生回答)。
師:父母賜予我們生命.我們從呱呱落地到成長為今天的學生,父母犧牲了多少的時間和心血,花費了多少的精力和財力.父母對我們的恩情深厚而無私,孝敬父母是我們做人的起碼的道德.
師:還記得5月的第二個星期日是哪天?是什么節(jié)日嗎?(出示幻燈片5:5月12日,是我們母親的節(jié)日——母親節(jié).你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的?)。
孝敬父母班會教案篇十四
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活。
1.學生積極準備活動。
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。
3.找好講故事的學生。
本班教室。
同學們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。
1.感受母親的愛。
學生講故事。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
父母，永遠是我們最值得感謝的人！
2、聽故事，談感受。
在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受。
3.小品展示：
4.展示：問卷調查。
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？
（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？
6.結合你寫的調查結果，
談談你的'感在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受受。
7.反思覺醒，讀懂父母心。
回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。
8.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛的爸爸媽媽——我們從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！
孝敬父母班會教案篇十五
活動目的：
1、讓學生了解自己現(xiàn)實生活中做得不孝的地方，能夠正視自己的缺點。
2、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。
3、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
以一首《我愛爸爸媽媽》：導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？
《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！闭f明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。
（1）、學生講自己聽過的有關行孝感恩的。故事。
小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢？雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。
（2）、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？
2、怎樣做個懂事感恩的人。
（1）、同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢？我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。
小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。
（2）、請學生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
3、看誰平時對父母了解溝通的多。
父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？
（2）活動結束后，每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到卡片上并帶回家交給自己的父母長輩。
小結：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。
5、表演歌曲《我的好媽媽》來結束我們的主題班會。
孝敬父母班會教案篇十六
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母每天辛苦工作為了孩子們的幸福生活?？墒菍W生有時候不理解家長的一片苦心，為了教育學生們能夠更好地孝敬父母，因此在班里進行了一次以《走進父母》為題的主題班會。
教學目的：
通過主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
教學程序。
一、課前填寫調查問卷。
調查學生與自己父母的關系，無需寫名字，但需真實填寫。
a親密b比較緊張c疏遠和一般。
二、根據課前調查問卷統(tǒng)計情況，導入。
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片。
1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
2.放學遲遲不愿回家，貪玩。
3.經?！办译娫捴唷?BR> 除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？
請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
請同學們講講并說說被父母懲罰責罵或打罵后的感受。
四、從父母角度看孩子，？朗讀：畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
五、從自身找原因。
六、小組活動。
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的.不是。
說說，可以調換父母嗎？
七。怎么與父母交流。
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2.學生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
八、走近父母的方法。
1.多向父母表達你愛他們。
2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
九、布置作業(yè)。
1.做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
2.給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。