一個好的計劃應該具備清晰明確的目標，合理可行的步驟，以及相應的時間和資源安排。利用科技工具和方法可以更好地支持計劃的制定和執(zhí)行，提高工作和學習的效果。接下來是一些經(jīng)典的計劃范文，供大家借鑒和參考。
師教科工作計劃篇一
以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照推進教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。
1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。
2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵學生素質發(fā)展，弘揚學生獨特能力。
4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發(fā)展的基礎。
5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
繼續(xù)抓住教師隊伍建設和學生群體的培養(yǎng)兩個重點，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學生基礎知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進。
(一)教學常規(guī)管理：
1.教師要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術和手段進行教學。
3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進課堂教學改革：
1.教師講授知識，要聯(lián)系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。
2.重基礎，求發(fā)展。重視基礎，強調基礎，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學生的發(fā)展出現(xiàn)質的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態(tài)編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài)，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。
4.從實際出發(fā)，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，充分挖掘學生的學習潛能。
1.加強教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學引領作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學習研究與培訓工作。
師教科工作計劃篇二
根據(jù)學?！吧罨母铮訌姽芾?，提高質量，發(fā)展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發(fā)展特色”的核心思路，堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念指導學校教科研工作的開展，繼續(xù)實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一個中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中研究和“三教合一”（教育、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為教師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閱讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設一堂體現(xiàn)自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學有關的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學論文。
二、主要工作
1.推進“星光計劃”，促進教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)“以校為本、重在培養(yǎng)”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平臺。按照“專家引領、骨干示范、同伴互助、分層發(fā)展”的基本思路，積極推進“星光計劃”的實施，加強教師隊伍建設。本學期將組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。
2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導教師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題研究與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。本學期計劃召開在研課題中期匯報會。
3.配合教導處、信息技術中心開展“課堂教學質量跟蹤考核”和“翻轉課堂教學大賽”等活動。
4.加強學校二刊一報的管理工作，繼續(xù)改進和完善學校報刊的質量，擴大宣傳交流的范圍，為學校的發(fā)展服務。
三、具體安排
9月
1.評選表彰第五屆教科研標兵。
2.《星雨》（20xx年秋季號）征稿。
3.與教導處聯(lián)合召開教研組長、備課組長會議布置本學期工作。
4.召開省級課題《高中語文課外讀書活動課分類指導研究》（主持人：魏寶文）；市級課題《“小組合作”運用于高中英語寫作的實踐研究》（主持人：李玖紅、劉相）結題鑒定會。
5.籌劃編輯《紅星論壇》（20xx年高考?？?BR> 6.收集在研課題中期報告，籌備在研課題中期匯報會。
7.新教師師徒結對。
8.組織申報省、市級課題。
9.參加市首屆“1+4”互惠教學研究共同體簽字儀式。
10月
1.編輯刊印校報《紅星校園》（高考錄取?？?BR> 2.召開市級課題《高中英語利用徽課教學詞匯方式的研究》（主持人：陳二豐）《高中的政治課堂情景校本化》（主持人馬麗娜、章?。┙Y題鑒定會。
3.舉辦在研課題中期匯報會。
4.編輯刊印《星雨》（20xx秋季號）。
5.編輯刊印《紅星論壇》（20xx年高考?？?BR> 6.編輯刊印《紅星論壇》（在研課題中期成果匯編）。
11月
1.組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。
2.配合信息技術中心開展“翻轉課堂教學大賽”。
3.檢查我校課題中期研究情況和部分課題的結題準備情況，安排相關課題結題工作。
4.《星雨》（20xx年冬季號）征稿。
12月
1.召開市級課題《高中語文必修（人教版）文學形象評價研究》（主持人：趙杰、俞仁鳳）、《新課程背景下普高學生社團自主管理的實踐研究》（主持人：吳光輝、林敏菲）結題鑒定會。
2.編輯刊印《紅星校園》。
3.編輯刊印《星雨》（20xx年冬季號）。
20xx年元月
1.召開市級課題《高中生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略的課例研究》（主持人：唐亮、周忠新）結題鑒定會。
2.第四屆“星光計劃”《指導手冊》、《成長手冊》檢查考核。
師教科工作計劃篇三
我園教科研工作計劃的指導思想是：以《江蘇省學前教育條例》為依據(jù)。緊緊圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu)，科學發(fā)展，人民滿意”這一總體目標，以進一步解放思想，創(chuàng)新教育方式，規(guī)范常規(guī)管理，提高課堂質量，加強課程研究，優(yōu)化課題研究，提升教師素質為出發(fā)點，努力開創(chuàng)教育教學工作新局面。
二主要工作目標與措施。
（一）根據(jù)園部實際，抓實常規(guī)管理。
1、重溫常規(guī)細則，提高思想認識。
為進一步規(guī)范教育教學管理，規(guī)范教師教育行為，確保教育質量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體教師和保育員重溫《教師一日活動行為規(guī)范》，學習《專用室活動管理細則》，加強對科學發(fā)現(xiàn)室活動的指導，通過組織學習，提高思想認識。
2、加強督促檢查，規(guī)范教育管理。
育規(guī)律，堅持保教并重，組織豐富多樣的活動，注重活動的生活性、游戲性、和趣味性，滿足不同年齡段孩子感知、體驗、探索的需求，以保護和培養(yǎng)學齡前兒童的興趣、想象力，發(fā)展智力、能力為最終出發(fā)點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等小學化傾向，嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向，嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規(guī)律的教育教學行為，讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。
（二）加強課程研究，提高課堂教學質量。
1、抓科學學科的研究。
本學期我們要繼續(xù)對科學學科作深入的研究，尊重科學規(guī)律。探討科學教學方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展科學好課評比，注重探索性研究，特別是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探索、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和細節(jié)上加以研究，在提高教學質量上下功夫，園內推出一名科學素養(yǎng)好的教師，參加雙溝鎮(zhèn)科學好課評比活動。
2、抓區(qū)角游戲的研究。
游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實例開展多形式的研討，骨干教師的示范引領等探討有效的區(qū)角游戲指導策略，提高區(qū)角游戲質量。
3、抓常態(tài)課的研究。
上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。園領導、年級組長要經(jīng)常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學質量的全面提高。
4、創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境。
環(huán)境創(chuàng)設要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程、體現(xiàn)課題。主題墻飾要體現(xiàn)以幼兒為主體，要留下教育的軌跡。體現(xiàn)教育性、藝術性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境。
（三）抓好園本培訓，強化隊伍素質。
《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出：幼兒教師隊伍整體素質有待提高。為此我們結合幼兒園實際，采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作，切實提高全體教師的整體素質。
1、積極參與教師繼續(xù)教育。
全體教師要積極參與各級各類培訓、外出學習、聽課等活動，自學幼教理論文章，不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。
2、加強新教師的培訓與考核。
為讓全體青年教師再上一個臺階，一方面繼續(xù)履行“青藍工程”師徒結對活動協(xié)議，發(fā)揮師傅的傳、幫、帶作用，帶領青年教師快速成長；另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)。
骨干教師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著非常重要的作用，是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺，提供各類外出學習、培訓、聽課等機會。鎮(zhèn)級以上骨干教師要積極參加教科研活動，做各項研究的先行者，主持園本教研活動，進行講座引領，用先進的理念指導教師，帶頭上示范觀摩課，同時要加強自身的學習，提高理論素養(yǎng)，善于總結提煉成功的教育教學經(jīng)驗，每學期爭取有多篇論文發(fā)表或獲獎。
師教科工作計劃篇四
20xx年9月20日至23日，我縣文化新聞出版和體育局抽調精干人員組成農(nóng)村文化大院檢查組，對全縣個農(nóng)村文化大院建設情況進行了為期三天的全面檢查，從檢查情況看，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能對此項工作高度重視，農(nóng)村文化大院建設基本實現(xiàn)了時間與任務的同步進展，并且有相當一部分文化大院建設標準高、投資力度大，成為社會主義新農(nóng)村文化建設的新亮點。
從目前建設進度看，農(nóng)村文化大院分為兩種類型。一類是典型性文化大院，其室內場所和大院廣場硬件設施全部到位，但軟件資料還需要進一步完善。此類文化大院共有4個村，分別是伊通鎮(zhèn)永青村、河源鎮(zhèn)保南村、伊丹鎮(zhèn)西嶺村等。二類是普及型文化大院，其室內場所設備和軟件資料均需進一步完善。此類文化大院共有16個村。
從檢查情況看，農(nóng)村文化大院存在的共性問題：一是大部分文化大院文化廣場建設較好場地面積大，標準高。室內場所設施配套不夠完善，室內活動場所設施不達標，制度、門牌不規(guī)范；二是軟件資料不完備，工作計劃、總結、活動記錄不齊全，圖書無分類，藏書、借閱登記臺帳不健全；三是文化大院專兼職管理員不穩(wěn)定，管理不到位；四是內外部環(huán)境有待進一步細化、美化；五是大部分文化大院未設置文化墻（閱覽櫥窗），有的雖設但無內容；六是大部分文化大院無文藝演唱器材，文藝特色隊伍沒有在大院顯現(xiàn)，只滿足于唱歌跳舞。存在的個性問題：一是個別文化大院建設標準低，內外場所設施簡陋，必備的設備、器材數(shù)量少、質量差，內外部環(huán)境臟、亂、差；二是個別文化大院圖書配置不到位，報刊雜志沒有集中管理，有的圖書存量少，且大部是過時書刊，沒有閱讀價值；三是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對上級下?lián)艿莫勓a資金使用不合理，管理不規(guī)范，大部分資金用于基本建設和土建工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金不到。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步加強對農(nóng)村文化大院建設的領導，主要領導要親自過問，分管領導具體抓，成立專門工作組，緊盯檢查組反饋的問題，對照建設標準，逐項逐條抓整改，務必于近日整改到位，以迎接省市的檢查驗收。
（二）組織文化館、圖書館和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)人員，加大指導輔導力度，明確分工，責任到人，坐陣指導整改工作，尤其是對設施布局、環(huán)境美化、各種制度、標牌規(guī)范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書分類登記等環(huán)節(jié)的工作，要嚴格要求，細心輔導，跟蹤檢查，確保整改一次到位。
（三）各承擔任務鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要集中人力、物力、財力，積極做好各項整改工作，并明確專人做好文化大院的建后管理工作，建立健全長效管理機制，鞏固建設成果。充分發(fā)揮轄區(qū)文藝團隊、文藝骨干、文化能人模范帶動作用，引導群眾積極參與文化大院各項活動，用先進文化占領農(nóng)村文化陣地，使文化大院真正成為廣大農(nóng)民群眾學技術，增收致富，提升素質，自娛自樂、強身健體的新型文化陣地。
師教科工作計劃篇五
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以高一(2)班和高一(10)教育教學實行理解教育和自然分材課堂教學程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展。
1、大力加強教科研常態(tài)化，制度化、規(guī)范化和科學化。
2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展，關注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范，實現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導教學，以教學促科研，實現(xiàn)新課程有新突破。
5、初建以校本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，啟動培訓工作。
1、加強理論學習，提高思想理論修養(yǎng)，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和理解教育的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學校領導的關心和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經(jīng)驗，依靠民主科學的管理，制訂《永臨中學備課組建設管理指導意見》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去。
3、加強常規(guī)管理，努力做好“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續(xù)抓好理解教育自然分材教學常規(guī)管理的落實，重點抓好“自學指導書”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質量測評跟蹤”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使自然分材教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標準)”“胸中有本(教材)”“目中有人(學生)”“心中有數(shù)(差異)”“手中有法(方法)”。
強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到精選、精講、精練、精批，真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫;質量測評要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進質量管理措施。
4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現(xiàn)“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、聽課、評課，反思、總結活動。充分發(fā)揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，營造一個良好的教科研氛圍。
教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現(xiàn)“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、狠抓集體研究，轉變集體備課觀念，努力提高課堂教學的終極效益。
(1)必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說課活動。教案、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。
對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課，形成具體的復習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學的過程性研究。四是備課組長要把好關，定好向，確保集體備課的經(jīng)常性、規(guī)范性、科學性以及備課組成員在教學思路上的高度統(tǒng)一性。
(2)努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領”為核心的校本教研新體系。
自我反思――校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發(fā)生的教學實踐和教學現(xiàn)象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學反思評選和搜集，并匯編入《永臨中學教科研通訊》來促使教學反思成為教師的一種自覺行為。
同伴互助――校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進理解教育中遇到的一個人不能解決的實際問題和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究，可以實現(xiàn)相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體?？梢蕴剿骺鐚W科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。
專業(yè)引領――提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領，實質是理論對實踐的指導。專業(yè)引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網(wǎng)絡資源或專業(yè)學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經(jīng)驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。
以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優(yōu)勢和學生實際，進行教學的多樣化設計，促進教師教學特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實處，開展隔周一次的教研組教學教研活動和備課組集體備課活動(包括理論學習)，并且要保質保量各開展不少于8次。
師教科工作計劃篇六
根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導，力爭全面提升我校的教育教學質量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作，促進課題研究為教學工作服務。
2、推進“課堂教學模式”實施工作，構建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)高效教學，推出一批優(yōu)秀教師，推進課堂教學改革。
1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關系，要求指導教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課，課后要及時評課，指導，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
（1）繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
（2）為了配合新課程標準的實施，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調研。
1、校本培訓和校本教研常規(guī)要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。
4、做好市、區(qū)級課題結題準備工作。
5、區(qū)學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓：教科研專家講座。
2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手，進一步完善特色學校的建設。
4、各學科課堂教學情況調研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質研究課，每人寫好高質量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
師教科工作計劃篇七
本學期學校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題，堅持“教學質量是學校的生命線，提高質量是永恒的主題”這一原則，以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下，教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質量、靠教育科研上臺階”的辦學理念，使優(yōu)質的課堂教學成為我校辦學特色 ，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。
（一）、加強教研組建設，充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教并及時反饋的制度。
2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研 組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學習促反思，養(yǎng)成良好的反思品質。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失 地記錄下來，每學期 有1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上臺交流，學校領導要帶頭交流，最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強教研組活動的過程管理 ，把督促檢查相結合，努力做到扎實有效。
（二）開展優(yōu)質課評選活動，使優(yōu)質的課堂教學成為我校辦學特色。
要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質課評選標準。
3、扎實開展學校優(yōu)質課教師評選活動。
（三）倡導教師利用網(wǎng)絡發(fā)表獨特見解。
引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。
（四）舉辦學校多媒體課件培訓
多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學能力。
（五）骨干教師的專題講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題?！白叱鋈?、請進來”，組織骨干教師到 名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座 。
學期工作安排：
9月份：
1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；
2、教研組活動正常有序進行
3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動
10月份：
1、組織開展學校優(yōu)質課報名評選活動
2、繼續(xù)開展課題研究活動
3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查
11月份：
1、學校優(yōu)質課評選活動。
2、學校多媒體課件培訓
3、組織教師參加論文評選。
12月份：
1、總結教師教學反思及教育教學論文撰寫情況
2、學校教科研工作總結
3、學校教科研資料的歸檔與整理
師教科工作計劃篇八
20xx年科教科重點工作主要是項目管理、“三品一標”認證工作。其中以項目管理工作中逾期項目較多，歷史情況復雜，是工作中的難點。現(xiàn)就相關工作計劃如下：
1、基層推廣體系建設。擬進一步鞏固基層推廣體系改革成果，掌握推廣體系建設動態(tài)，維護推廣體系穩(wěn)定與效能。
2、抓好推廣補貼項目實施。做好蘇仙區(qū)、資興市、永興縣、臨武縣、桂陽縣、汝城縣推廣補貼項目監(jiān)管與服務工作，配合市農(nóng)業(yè)委做好相關的管理與考評。全市選配基層農(nóng)技指導員180名以上，遴選科技示范戶600戶以上，建立科技推廣示范基地8個以上，帶動農(nóng)戶8000戶以上。
3、做好豐收獎申報及備案工作。按局里要求，為水科所20xx年豐收獎項備案做好服務。做好宜章縣肉牛品種改良技術推廣與應用豐收獎項目的爭取與服務。
4、配合農(nóng)委做好“陽光工程”、養(yǎng)殖業(yè)新型農(nóng)民培訓工作、科技下鄉(xiāng)活動。力爭全市共舉辦培訓班50期以上，完成技術指導900人次以上，培訓和帶動養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員8000人次。
1、進一步加強項目監(jiān)管與服務。一是加大逾期項目的梳理。加強項目的監(jiān)管與服務意識，梳理當前逾期項目，對于達到驗收條件的項目，督促盡快完成驗收申請。對未能達到項目驗收條件的，敦促加快項目建設或加大整改力度。對無法進一步實施的項目，應建議由財政部門收回結余資金。二是做好在建項目的監(jiān)管工作。做好永興縣團頭魴良種場建設項目監(jiān)管，督促盡快完工驗收。做好永興縣聯(lián)戶桔稈養(yǎng)畜農(nóng)開部門項目的整改及相關監(jiān)管工作。三是逐步推動項目財務的規(guī)范。按“保質量，保進度”的要求，全面推動項目建設，嚴格項目資金管理，建立項目專帳，做到帳實相符，帳物相符。
2、抓項目的申報和爭取。做好養(yǎng)殖業(yè)專項資金項目、菜籃子”生產(chǎn)扶持項目、規(guī)?；i養(yǎng)殖場糞污治理項目等項目的申報和管理工作。做好資興市魚稻共生農(nóng)開部門項目的管理及服務工作。
1、做好“三品一標”認證工作。逐步提高各縣市區(qū)對“無公害”認證的認識，充分動員各縣市區(qū)開展無公害認證工作，逐步減少空白縣。力爭全年新申請“無公害”認證企業(yè)5家以上。
2、做好復查換證。對20xx年到期的“無公害”認證企業(yè)完成復查換證工作。
3、強化證期監(jiān)管。全年擬進一步加強了證期監(jiān)管工作，全市對每個認證企業(yè)抽查2次以上，實現(xiàn)無公害產(chǎn)品監(jiān)管的全履蓋。
師教科工作計劃篇九
1.組織各級各類關于新高考的研討會：
（1）政策解讀、學科研討、外出學習，新高考方案教師知曉率達100%。
（2）精心研究課程標準、全國考試大綱和考試說明。
（3）研討近三年全國課標卷（以2卷為主，兼顧1卷）。
2.參照首批“課改先鋒”的評選方案，精心組織第九屆“博喻杯”優(yōu)質課競賽暨第二批“課改先鋒”的評選活動，力爭兩批“課改先鋒”合計達到一線在崗教師的20%（430*0.2=86人）。
3.完成第三批“課改先鋒爭創(chuàng)者”評選，力爭全部“課改先鋒”與“課改先鋒爭創(chuàng)者”達到一線在崗教師的70%（430*0.7=301人）。
4.根據(jù)校行政[20xx]226號文件要求，完成首批“課改先鋒”的“五個一”年度考評，力爭優(yōu)秀率達100%。
5.繼續(xù)探索“四個三”課改理念指導下的新課、講評課和復習課的“高效課堂”操作模式，強化研討與推廣。擬于半期考試后組織各學科的“高效講評課”展示交流。
6.繼續(xù)推進“151”常規(guī)課改課堂評價量化制度。
7.“四個三”課改模式及“151”常規(guī)課改課堂評價教師知曉率達100%。
8.堅持“高效訓練”的研究，嚴把命題關，強化層次針對性：二本以上學生落實“必控題”，重本學生落實“可控題”，優(yōu)尖生打牢基礎，突破“難控題”。
9.優(yōu)化導學案的修訂、完善，落實電子文檔的規(guī)范匯總。
（二）規(guī)范管理，增強集智備課的有效性
1.強化教研組長的規(guī)劃意識和執(zhí)行力度，加強規(guī)范管理。
2.堅持打造“三個一工程”，即“一課一研”、“一題一研”、“一考一研”。
3.強化集智備課與年級小教研的有機結合。
（三）加強聽評課，增強“推門聽課”的教研氛圍
各教研組長于每周五下午5:30之前，將本組下周上公開課的相關信息發(fā)送至13982402735：年級、學科、上課教師、地點。教科處匯總之后統(tǒng)一告知老師們下周的所有公開課信息：督促上課教師、方便聽課教師、強化“推門聽課”的教研氛圍。
（四）認真開展“高三一輪復習研究月”活動
1.組織“同課異構”研究課
每個學科分別推選2名教師圍繞“高三一輪復習”執(zhí)教研究課，采用“同課異構”的方式，由ab部各選1人，突出分層教學的針對性。
2.強化組內聽課與交流
每位高三教師聽同組教師的課不少于4節(jié)，由級部抽查考評并上報教科處。
3.“回看高三一輪復習”總結交流會
邀請高20xx屆優(yōu)秀學科教師代表做總結交流，年級組上報邀請名單、交流時間到教科處備檔。
（一）中心主任、教研組長的培養(yǎng)
1.改進每月一次的教學工作例會，努力落實1小時例會“20xx模式”：原則上事務性安排20分鐘，交流學習40分鐘。
2.組織召開第二屆“學科中心主任論壇”：新高考形勢下的學科建設。
3.建立每期一次的中心主任、教研組長表彰大會制度。
（二）新教師的培養(yǎng)
1.修訂原有文件，規(guī)范“青藍工程”建設。
2.組織20xx年春期“青藍工程”總結表彰大會。
3.組織20xx新教師拜師儀式。
4.組織新教師做近三年全國課表卷高考題、新教師亮相課活動。
5.組織新引進的在職教師培訓會。
6.規(guī)范實習生管理工作，完善管理方案。
（三）規(guī)范落實“博喻講壇”
1.時間：周六下午4:30-5:30或歸宿假返校當天下午4:00-5:00
2.地點：學生講座，蘭惠苑階一；
教師講座，蘭惠苑階二；
社會人員講座，六藝樓學術報告廳。
3.聽眾：安排與自選相結合。
4.主講人：
（1）自愿報名：有意者請到教科處209辦公室報名
（2）組織推薦：學生主講人由團委、級部推薦，教師主講人由學科中心、級部推薦，社會人員由級部、德育處和教科處推薦。
5.本期擬定12次講座，共計36場，從第二周開始。
（四）其他
1.繼續(xù)推行“一師一研”活動，各學科每學期研究一個專業(yè)名師：尋找名師、研究名師、分享名師。
2.大量分類外派教師參與學習：中心主任、教研組長、骨干教師、奧賽教練等。
3.鼓勵教師外出講學交流并做好登記匯總，年會上一并表彰。
4.精心組織各級各類學科賽課競技活動。
1.強化規(guī)范管理：建立每月一次的奧賽教練員例會制度和半期一次的奧賽班學生大會制度。
2.強化資源整合，探索“一生一研”：與年級、班級做好溝通協(xié)調。
3.借助外力，加強師資培訓，整合課程講義，開發(fā)校本課程。
4.把握相關資訊，加強通報宣傳。
5.奧賽成績達到瀘州市第一。
繼續(xù)強化“教學科研一體化”意識，具體落實小型科研、行動科研。
1.組織20xx年校本課題申報與立項。
2.完成四個省、市、縣級課題的結題工作。
3.組織第三屆校級課堂教學成果獎評選。
4.20xx年秋期立項校本課題研究的階段性檢查及期末評審。
5.出版兩期《半畝方塘》。
6.組織20xx年教育教學年會。
師教科工作計劃篇十
新學期，在校長室領導下，教科室將積極配合各科室做好教科研工作，根據(jù)市局要求進一步深化課堂教學改革，推動學校“少教多學”模式建設，促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
教科室將繼續(xù)配合校長室，協(xié)同教導處，完善教研組集中學習制度、備課組團體備課制度、校內公開課教學制度、學校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學反思制度、新教師教學過關考核制度、青藍工程結對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學規(guī)范、學生課堂學習規(guī)范等十個方面的工作制度，踐行教學模式，推進試點改革，抓實學習反思，著力培育骨干教師群體。
以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀本事為重點，充分利用已有資源，積極引導家長參與，推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結合的有效機制，結合學科特色，積極籌辦讀書節(jié)活動，為教師、學生供給交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導，努力發(fā)揮校內外名師效應。定期舉辦教師論壇，分享教育教學智慧，促進互動交流，學習共同體的建設。
把課題研究融入平時教育教學活動中。推動個人課程的建設與個人問題的探索，培養(yǎng)教師的研究意識、反思習慣：立足學科實際，確立視角小、資料實、周期短的校級小課題，積累個性化實驗素材，上好研究課，寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求，組織好泰州市規(guī)劃辦“十五”課題項目申報工作，規(guī)范研究過程，及時申報，開題，研究，整理資料，做好教研組小課題報備工作。
在校長室關心下，教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》，利用校內外資源，積極觀摩、參與各類交流、講座，拜師結對，堅持讀書的姿態(tài)，熟習學科教學技巧，積極參加學科組以及校內外組織的教學研討與讀書交流活動，學習教育教學理論，結合自我的教學實踐，撰寫文章，積極投稿。
一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺，積極參與網(wǎng)絡成果展示，利用學校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗，養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
師教科工作計劃篇十一
20xx年我院科教工作，以“科技興院”戰(zhàn)略為主題，以提高全員整體素質為目的，扎實推進醫(yī)院科研、教學、繼續(xù)醫(yī)學教育和學科建設工作的全面提升，為醫(yī)院整體目標的完成做貢獻。科教科在院領導的領導下，在醫(yī)務部的工作指導下，認真組織實施全院的教學、科研、培訓、繼續(xù)教育工作，特制定20xx年工作計劃如下：
1、積極做好新技術、新項目申報、準入、評審工作，根據(jù)有關制度嚴格執(zhí)行管理制度。
2、利用遠程教育系統(tǒng)和對口支援醫(yī)院專家查房、授課，提升學術氛圍。
3、鼓勵醫(yī)務人員在醫(yī)學刊物上發(fā)表論文，做好各級論文的核銷、存檔等工作。
4、依托山東對口支援新疆和地區(qū)第一人民醫(yī)院萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工作醫(yī)療隊來我院技術指導的契機，各科積極開展新技術、新業(yè)務，提高專業(yè)知識，了解專科新進展。
1、迎接喀什衛(wèi)校農(nóng)醫(yī)專業(yè)學生1月來院實習，做好臨床帶教安排等相關工作。
2、認真按照簽訂實習協(xié)議單位的要求，做好各院校各專業(yè)的實習帶教及各項教學管理工作，加強學生的安全管理和考勤管理，監(jiān)督、檢查各科室的教學查房、教學講座、學生出科考試等教學活動的落實及相關記錄的檔案管理工作。
3、做好基層醫(yī)院衛(wèi)生技術人員的培訓工作。
1、依據(jù)《繼續(xù)醫(yī)學教育學分管理實施細則》，鼓勵并支持醫(yī)務人員進行在職學歷教育，積極參加市衛(wèi)局舉辦的各項學術活動，以提升醫(yī)療隊伍整體素質。負責真實、準確地登記醫(yī)療人員專業(yè)技術人員學分，杜絕弄虛作假。努力使繼續(xù)醫(yī)學教育覆蓋率達95%，學分達標率達95%以上。
2、做好各類人員年度學分明細的打印、審核、一類學分證書的發(fā)放、數(shù)據(jù)的上傳。
3、及時為審核合格人員辦理年度繼教合格證；做好為晉升高、中、初級人員辦理“繼續(xù)醫(yī)學教育合格證書”工作；各種材料的發(fā)放要做好登記工作；做好個人年度學分的存檔工作。
4、做好20xx年度農(nóng)牧區(qū)衛(wèi)生技術人員網(wǎng)絡培訓、在線學習及考試等各項工作。
1、外出進修學習將采取短、中、長期相結合的方式，對有一定培養(yǎng)前途，且愿意長期留駐我院工作的年青醫(yī)護人員及業(yè)務骨干進行相關專業(yè)進修學習，以增強我院?？脐犖榻ㄔO及整體技術實力。
2、根據(jù)我院院情，在按需培訓的原則和醫(yī)院人員條件許可的情況下，選派8-10人赴山東對口支援醫(yī)院進修、5-10名醫(yī)生參加全科醫(yī)師、骨干醫(yī)師培訓，50名學科帶頭人及科室骨干赴地區(qū)第一人民醫(yī)院進修及積極參加區(qū)內外短期培訓學習班。充分發(fā)揮專家的能動作用，加強對我院相關臨床科室進行專業(yè)技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業(yè)務水平。
1、 注重醫(yī)學重點人才的培訓和引進，重點人才培養(yǎng)對象應具有良好的職業(yè)道德和事業(yè)心，40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業(yè)務骨干。建議以優(yōu)惠政策引進研究生和有一技之長的專業(yè)人才。
2 、 按規(guī)定做好專業(yè)技術人員外出參加學術活動的管理工作，強調院內外學術活動的重要性。
3 、督促各醫(yī)療部門有計劃做好外出進修安排，注意技術人員梯隊的培養(yǎng)。外出進修學習、培訓的人員回院后須及時匯報學習成果及介紹上級醫(yī)院的先進技術、管理方式等。
4、按有關規(guī)定做好研究生脫產(chǎn)和業(yè)余學習的管理工作和成人教育本、?？茖W習的管理工作。
5、每月組織一次由學科帶頭人的業(yè)務講課。積極邀請上級醫(yī)院的專家教授來我院開展學術講座，并爭取與上級單位聯(lián)辦舉辦學術講座和繼續(xù)醫(yī)學教育等，并進行現(xiàn)場考核，評價學習效果。
6、督促臨床科室做好教學查房或三級查房、組織科內各種類型的業(yè)務學習，提高帶教質量。
7、定期組織醫(yī)務人員法律法規(guī)的學習及考核，每季度組織一次“三基”理論考核及技能操作考核，并對考核優(yōu)秀人員給與一定的獎勵，以帶動我院學習氛圍的不斷好轉。
8、20xx年將繼續(xù)做好各級各類新進人員崗前培訓，計劃采用理論授課與實際考核相結合的方式，促進我院新進醫(yī)務人員理論水平與實踐技能的不斷提高。
年內將重點抓好急診內科、骨科等?？平ㄔO力度，努力將之打造成我院的亮點科室。為此，將大力進行相關科室的人員引進、培訓及硬件投入，為廣大人民群眾生命健康保駕護航。
20xx年內計劃開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作。具體內容包括送醫(yī)、送藥、健康宣教，并選派我院骨干醫(yī)師20名赴我縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)進行下鄉(xiāng)指導工作，提高全縣人民群眾衛(wèi)生保健知識及預防疾病的能力，切實落實惠醫(yī)于民。
認真按照上級部門的要求，做好相應工作。
今后，我們將進一步提高認識，認真做好科教工作，努力解決當前存在的問題，認真總結經(jīng)驗，扎實開展各項工作，建立一支高素質的衛(wèi)生技術隊伍，促進我院科教工作再上新臺階。
師教科工作計劃篇十二
根據(jù)昆山市教育局20xx年工作意見，下半年教育科研主要工作，緊密圍繞“抓隊伍、提質量、創(chuàng)特色”的工作思路，堅持穩(wěn)中求進、內涵發(fā)展的主基調，進一步深化課程改革，創(chuàng)新科研模式，全力抓好高效課堂深化、素質教育創(chuàng)新、校本研修推進等工作，為全面提升教育教學質量、辦好人民滿意教育不斷注入新的生機和活力。根據(jù)學校“新三年”的發(fā)展要求，根據(jù)“十三五”課題規(guī)劃要求，特制定20xx年下半年教科工作計劃。
總目標：圍繞學校已經(jīng)立項的江蘇省教育學會“十三五”課題《小學學困生轉化策略的實踐研究》和蘇州市教育科學院“十三五”課題《家庭教育課程化師資隊伍的建設與使用研究》開展一系列的教育科學研究，形成一系列的研究成果。
各學科，各科室根據(jù)課題分好的任務進行各領域的研究。
(一)抓好常規(guī)管理。
1.出好兩本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每個語文老師每月上傳1-2篇優(yōu)秀習作放入教科室學生優(yōu)秀習作文件夾中。注意相關格式要求：文檔以班級加姓名命名，文檔內包括標題，作者名，正文，指導老師點評，指導老師姓名。
2.做好教科檔案工作。教師獲獎的論文證書都需復印好上交教科室，所發(fā)表的論文都需到教科室登記好并上交好復印件。
每一次的備課，每一次的輔導，每一次講評，每一次與學生以及與家長的溝通，都是教科研的素材，重要的一定要做好記錄，這些都是教科研工作重要的素材來源。
每一次教科室要求上交的材料都會進行統(tǒng)計，優(yōu)秀者、缺交者將在績效考核中體現(xiàn)差異。
(二)大力營造學習之風。
1.強化學習意識。每個教師做好學習教育專著計劃、教科研計劃。學習有關學科理論，教育學，心理學，教育管理等性相關理論。
2.落實具體要求。全體老師每學期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫相應的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計劃中體現(xiàn)，教科室將進行統(tǒng)計。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺上，以發(fā)帖子的形式進行。做好10頁共20面的讀書摘抄。每學期聽課不得少于15節(jié)。三年以內的老師，教育隨筆每月2篇，即每兩周1篇，上傳到學校的網(wǎng)站。學期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評價。每學期進行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評比活動。
(三)扎實開展課題研究工作。
1.明確學校的“十三五”課題。我校的“十三五”課題有兩個重要的，一是江蘇省教育學會的《小學學困生轉化策略的實踐研究》，二是蘇州市教育科學院的家校合作的課題《家庭教育課程化的師資隊伍建設與使用研究》。
2.明確自己研究的范圍。以教研組為單位認領自己的研究范圍、任務與重點。開展個人微型課題研究。
3.教育科研的開展及時反饋?？梢哉f，從這個學期開始，所有的教研活動，都應該與課題相關，每個教研組都應該及時上報給教科室進行統(tǒng)計反饋。學校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關注的地方?！坝媱澘偨Y”欄目將上傳每個老師的計劃與總結，“每月一讀”將上傳每個老師的讀書心得?！敖炭蒲小睂⑸蟼鹘逃M的每次活動，集體備課?！罢n題研究”將上傳老師們關于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。
一、每個人要制定教育科研計劃、總結，包括做好學習教育專著計劃、教科研計劃。學習有關學科理論，教育學，心理學，教育管理等性相關理論。制定微型課題方案。計劃總結將上傳至學校網(wǎng)站的教育科研板塊中。所以必須根據(jù)自己的實際情況進行原創(chuàng)。
二、每個人將參與到學校的課題研究中來。以教研組為單位認領自己的研究范圍、任務與重點。開展個人微型課題研究。
三、每一次教科室要求上交的材料都會進行統(tǒng)計，優(yōu)秀者、缺交者將在績效考核中體現(xiàn)差異。
四、全體老師每學期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫相應的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計劃中體現(xiàn)，教科室將進行統(tǒng)計。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺上，以發(fā)帖子的形式進行。做好10頁共20面的讀書摘抄。每學期聽課不得少于15節(jié)。三年以內的老師，教育隨筆每月2篇，即每兩周1篇，上傳到學校的網(wǎng)站。學期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評價。
五、學校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關注的地方?！坝媱澘偨Y”欄目將上傳每個老師的計劃與總結，“每月一讀”將上傳每個老師的讀書心得?！敖炭蒲小睂⑸蟼鹘逃M的每次活動，集體備課?！罢n題研究”將上傳老師們關于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。
六、從本學期開始每學期要進行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評比活動。
師教科工作計劃篇十三
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化，科研管理網(wǎng)絡化，科研資料信息化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。
（一） 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用。
1、繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發(fā)展要求的新的教育理念。
2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯(lián)系起來，努力提高課堂教學的質量。
3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。
4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題的開題工作。
5、做好“‘墨香’校園構建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。
（二） 加強“十五”課題的規(guī)范管理。
1、提高規(guī)范水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養(yǎng)，讓廣大教師從經(jīng)驗型向理論型、科研型轉化。
2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發(fā)揮課題對教育的推動作用。
3、做好每月一次隨筆征集活動，每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。
（三） 增強“窗口”意識，加強校際交流。
1、課題展示學校的特色，研究工作要充分體現(xiàn)學校的教育教學的水準，使之成為展現(xiàn)學校面貌的“窗口”。積極參與各級各類協(xié)作研究，加強校際交流。
2、繼續(xù)做好學校的網(wǎng)站建設，使之成為學生學習的樂園，教師展現(xiàn)才華的舞臺，家校聯(lián)系的橋梁，社會了解學校的“窗口”。
3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。
4、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學校文化底蘊的材料，結合新的形勢的發(fā)展；并加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。
（一） 規(guī)范教科研管理。
1、健全教科研管理網(wǎng)絡，分工負責，責任到人。
2、各教研組長按計劃進行教科研活動。
3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研的動力。
（二） 加強理論學習，提高科研能力。
1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。
2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記，繼續(xù)要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。
3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜志投稿，搞好論文的評比及 論文鑒定等工作。
4、加強校與校之間的聯(lián)系，交流教科研方法，提高科研檔次。
5、聘請?zhí)丶壗處焷硇Ｉ险n、講座，提高科研能力。
（三） 加強陣地建設。
結合做好青年教師的現(xiàn)代教育技術，尤其是教育軟件制作的培訓工作，進一步完善學校的網(wǎng)站建設和創(chuàng)設電子閱覽室。
（四） 抓好課題研究。
1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。
2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計劃表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優(yōu)課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。
3、發(fā)揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。
4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學研討活動，期初擬定好計劃，落實上課人員和研究課題。
5、開展好一次大型的綜合學科的會課活動，體現(xiàn)教科研成果。
（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。
1、繼續(xù)推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，并將先進的經(jīng)驗通過示范課等形式加以推廣，提高學校的教育水平。
2、合理使用科研經(jīng)費，爭取提高學校教科研的投入，充分發(fā)揮教科研的作用。
師教科工作計劃篇十四
根據(jù)學校20xx學年工作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。
二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經(jīng)典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。
四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習慣的有效載體。
（一）提高認識，強化科研意識
要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
（二）注重學習，豐富科研知識
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。
基本要求：閱讀教育教學專著
每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學習：濃厚校園科研氛圍
讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。
(三)規(guī)范管理，提升科研品位
1、認真做好20xx年新立項課題的實施工作
師教科工作計劃篇十五
以科學發(fā)展觀為宗旨，以“以人為本、創(chuàng)新管理、提高質量、突出特色”為中心,抓牢抓實常規(guī)管理，促進教學、教研工作規(guī)范高效運轉;狠抓校本培訓與校本教科研，尋找突破，樹立特色，營造平臺，增強活力，促進教師的專業(yè)成長與學生的和諧發(fā)展，為提升學校辦學品位，推進漢高教育可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
加強教科室及學科組自身建設，提高工作的針對性、指導性和執(zhí)行力;創(chuàng)新教學及教科研常規(guī)管理機制，增強教科研活動的實效性;加強新課程教學及高考備考高效性研究，全面提高教學質量。
(一)抓常規(guī)管理實效性，推進高效課堂建設。
1.在新課標全面實施與數(shù)字信息技術普遍應用的新背景下，創(chuàng)新管理機制，適時修訂適應新形勢的、切實可行的備、改、輔、評、考等檢查評估細則，使常規(guī)管理與時俱進，常抓不懈，操作規(guī)范，落到實處。
2、推進高效課堂教學的研究與實踐，大面積提高教學質量。充分利用數(shù)字信息平臺，多渠道組織教師學習新的教育理論和方法，不斷更新觀念，改進教學，不斷提高自身素質;激勵教師帶著問題進行課堂教學高效性研究，探索切實可行的教學策略、教學方法和教學組織形式，向45分鐘要質量，提高課堂教學質量。
2、做好教學質量的監(jiān)控與測評。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。學校各學科，各備課組要結合新教材特點，以階段性目標達成為重心，對學生的學習情況適時測評、小結，及時分析教學中存在的問題，改進教學工作。
學校要關注對教學過程的監(jiān)測，實施有效的評價機制。本學期，將進一步實施“推門聽課”制度，促進教師教學過程的規(guī)范化與優(yōu)質化。
3、備，聽，評，改、研相結合，以學科組和備課組為陣地，使“比教學”工作常態(tài)化，扎實開展研究課，示范課，展示課，匯報課，改進課等多層面的公開課。
(二)加強教研、備課組建設，發(fā)揮主動性與積極性。
1、本學期各教研組、備課組要根據(jù)學科特點和教學中存在的共性問題，圍繞一兩個專題，開動腦筋，群策群力，開展有一定深度與成效的研究工作，并能形成原創(chuàng)性研究論文。
2、營造學習與研究氛圍，重視教研成果的轉化，積極組織教師撰寫科研論文，向各級各類報刊投稿發(fā)表;積極參加各級各類論文、課件和課堂教學競賽活動。及時將發(fā)表、獲獎文章和證書等復印件上交教科室登記存檔。
3、加強備課組工作，充分整合資源，共享集體智慧。集體備課過程中應重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。尤其電子備課及學生訓練資料的整合與統(tǒng)一管理使用。
5、教研組成員要精誠團結，加強合作，發(fā)揚團隊精神，反對自由主義;堅持集體主義，反對個人主義，打造精品團隊。
(三)立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長。
本學期將結合上級精神開展一系列的校本培訓：骨干教師培訓、青年教師培訓、網(wǎng)絡遠程培訓、高考備考培訓等。
1、重視青年教師培養(yǎng)。以課堂教學為陣地，以學科組、備課組為中心，積極開展青年教師校本培訓工作，促進青年教師盡快成才。通過自主學習，師傅引領，專家講座，聽課觀摩，問題研討，公開課教學，提升教學能力，提高教科研水平。本學期將確定部分優(yōu)秀青年教師進行“打通關”跟蹤培養(yǎng)，培植教學后勁。
2、組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習。通過加強對新課標、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索進行“高效課堂教學”有效方法和學科模式。
4、加強校際交流，組織分層次的校外參觀、學習。
5.重新制定和完善各種教學比賽的獲獎及論文的發(fā)表獎勵制度，繼續(xù)編印《漢高教研》，活躍教科研氣氛，為教師的專業(yè)成長提供土壤與平臺。
(四)組織有學校特色和學科特色校園文化活動，促進學生全面發(fā)展。
1.各教研組要制定有特色的學科競賽活動，活動要有計劃安排，確定目的、時間、地點、內容、形式、輔導教師、參與學生等，形成一定的規(guī)模和傳統(tǒng)。
2、加強各學科競賽輔導員隊伍建設，充分調動其積極性，通過自主備課和集體研究想結合，提高競賽輔導水平，承擔好競賽輔導任務。
3、樹立競爭意識、責任意識，建立公平、公正的激勵機制，并做好競賽成果(獲獎)登記造冊，分類存檔工作。
(五)搞好處室建設 ，強化服務功能。
1、加強科室人員思想、組織、作風建設。重視政治、業(yè)務學習，明確各自職責，統(tǒng)一思想，以求真、務實、嚴謹、創(chuàng)新的作風，為教育教學服務。
2、堅持工作的改革與創(chuàng)新，圍繞計劃認真負責并創(chuàng)造性地完成任務，努力提高服務能力和水平。
3、加強教科室檔案建設，及時分門別類進行匯編和整理。
九月份
1、發(fā)放教師辦公用品和教輔資料;
2、召開教研組長、備課組長會議，協(xié)商本期工作;
3、編制公開課、集體備課安排表;
4、開學隨堂聽課安排;
5、開學被、聽課筆記檢查;
6、啟動公開課和集體備課;
7、做好開學有關迎檢工作;
8、開展普通話推廣周活動;
9、落實校本學科活動計劃;
10、填寫并整理師德檔案;
12、進行繼續(xù)教育學分登記;
13、本月備、聽、改檢查;
14、組織高中應用物理知識競賽。
十月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、協(xié)助分析高三九月月考情況，研討第一輪備考策略;
4、做好省高中生物比教學的參賽工作;
5、召開學習委員會議，布置作業(yè)反饋工作;
6、組織參加高中地理奧賽;
7、啟動學科校本活動;
8、本月備、聽課筆記檢查。
十一月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、協(xié)助做好高三一統(tǒng)考務及質量分析工作;
4、協(xié)助做好高一、高二期中考試及質量分析工作;
5、組織一次作業(yè)抽查;
6、開展一次校本學科競賽活動;
7、本月備、聽課筆記檢查。
十二月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、迎接上級教學視導;
4、派員參加各級高三備考會;
5、組織參加高中生英語能力競賽;
6、本月備、聽課筆記檢查;
元月份
1、落實本月集體備課;
2、組織一次作業(yè)抽查;
3、開展春節(jié)征聯(lián)活動;
4、出一期《漢高教研》;
5、收集匯總本期教科研成果;
6、本月備、聽課筆記檢查;
7、協(xié)助組織期末考試;
8、本學期教科室工作總結;
9、本期教科室資料歸檔;
10、參與本學期教師工作評價。
師教科工作計劃篇十六
本學年我校教科研工作將以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走xxx校本科研xxx的內涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施xxx立式教育xxx、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。
1.認真組織實施xxx十三五xxx數(shù)學、英語、美術鎮(zhèn)江市級課題教學實踐研究管理工作，重點落實“十四五”課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
3.結合xxx兩課對接xxx活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
(一)夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
師教科工作計劃篇十七
根據(jù)20xx年務實、突破、創(chuàng)新的園務工作要點及核心素養(yǎng)育人目標，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，夯實園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的教師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。
根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；以園本教研和各教研組教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，常規(guī)教研與課題實驗相結合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質量。
1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度、業(yè)務學習與會議制度、課題實驗制度、聽課制度、評課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。
2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學習培訓活動，已經(jīng)成為教研常態(tài)，本學期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強過程管理，增強教研實效。
3、教研團隊：已經(jīng)形成以蹲組領導、年級主任、教研組長、師訓組長為核心的教研團隊，逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，本學期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。
4、教研內容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點，重點研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質量區(qū)域活動；繼續(xù)深入推進我園《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應用研究》等課題研究成果利用，使之提升幼兒一日活動質量的抓手；以全市幼兒教師基本功比賽為契機，加強崗位練兵，幫助青年教師練就扎實的基本功，全面提升教師教育教學的整體水平。
5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內容及重點并進行記錄。
堅持把師德教育擺在教師隊伍建設得突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉化為教師的.自覺行為，轉化為教師的人格品質。
1、貫徹執(zhí)行師德師風考核機制，增強教師師德修養(yǎng)。
根據(jù)上級領導部門下發(fā)的《**市師德師風考核辦法》，增強全體教師師德師風意識，認真開展教師自評、教師互評、學生評議、家長評議、學校評議等相關工作，做好檔案管理，增強教師們責任意識，規(guī)范教師們從教行為。
2、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重、家長認可，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
1、常規(guī)教研常抓不懈，增強教科研實效。
（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）每周四的教研模式：師訓組長安排好組內教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領導進行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內容。
這樣既為教師搭建展示平臺，又發(fā)揮教研團隊的引領指導作用。
教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動，第二組教師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，教師通過組內集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進行思考、實踐、總結，形成有價值的研討內容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實踐一反思、一總結一交流，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理教師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當指導的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。
（3）本學期教師仍實行文檔備課，全部教師備半日活動，分年齡段按不同要求進行備課，由15年教齡的經(jīng)驗型教師備簡案，青年教師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結，養(yǎng)成教師教育思考習慣，切實提高教師的反思意識和能力，全面提高教師的教育教研能力，45周歲以上教師可以不進行文檔備課。
2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）組織教師參加教師基本功比賽活動。
以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機，暑假學習布置任務，在集訓學習時組織教師基本功初賽活動，學期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學質量提升。
（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結對”活動。
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務素質關鍵所在。針對我園青年教師進步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，使“互幫互助?智慧共生”落實到實處，加速促進青年教師的專業(yè)成長。
1、推廣研究成果，確保課題實驗的實效性。
將已經(jīng)結題的實驗課題《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果，推廣應用到日常的教育教學活動當中去，在此基礎上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。
2、利用**文化資源，構建園本游戲課程。
**文化課題按照課題計劃應該進入課題實驗階段，課題開展略有滯后，本學期將進一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經(jīng)過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、集體、區(qū)域等活動內容，構建我園園本游戲課程。
在課題實驗過程中，逐漸轉變教師教育觀念與教育行為，提高教師的教育策略和反思能力，促進我園教師教科研能力的整體提升。
1、做好迎新工作；
2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動材料添置；
3、教研組長制定各組教科研工作計劃，班主任教師制定班務計劃。
1、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；
2、周四組內聽課評課。
3、區(qū)域活動常規(guī)督導。
1、周四組內講課評課；
2、教師基本功比賽籌備；
3、常規(guī)教研；
4、區(qū)域活動常規(guī)督導。
1、周四組內講課評課；
2、全園集中培訓；
3、安排教師基本功比賽。
4、幼兒運動會。
1、常規(guī)教研；
2、周四組內講課評課；
3、全園藝術領域優(yōu)質課競賽；
4、班級考核；
5、撰寫各類總結。
師教科工作計劃篇十八
在基礎教育課程改革精神和市教育局開校工作會議精神以及學校工作要點的指導下，以科學發(fā)展觀、以人為本的教育理念，全面貫徹落實素質教育和新課程，努力提高教育教學質量?，F(xiàn)結合學校工作實際，擬訂20xx至20xx學年度教科處工作計劃：
以“一切為了每位學生的發(fā)展”、“教研興教”為指導思想。加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，依托教研教改，探索一條適合時代、關注學生發(fā)展的教學創(chuàng)新之路。
狠抓教研教改，以教研課題為手段，促進教師對教法的研究，努力實現(xiàn)教學質量的提高，努力實現(xiàn)教師從“教書匠”到教育家的轉變。認真落實基礎教育課程改革實驗，努力實現(xiàn)從學科本位、知識本位向關注每位學生的發(fā)展轉變，提高他們的素質，培養(yǎng)他們的能力。繼續(xù)落實教師繼續(xù)教育工程，以“決戰(zhàn)課堂，提高課堂效率”為重點，以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容的教師培訓，從而提高教師的教學業(yè)務水平、研究能力和職業(yè)道德，努力建設一支業(yè)務能力強、道德水平高的教師隊伍。努力培養(yǎng)學生綜合素質，逐步完善學生綜合素質評價制度建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實現(xiàn)過去單一以成績?yōu)橹鞯脑u價方式向關注學生全面發(fā)展的評價方式轉變。切實開展各級各類競賽培訓，扎實推進第二課堂，努力實現(xiàn)以賽促教、以訓促研的新思路，為教學課堂注入新血液。密切配合教務處抓好教學常規(guī)管理工作，加強對教師教育教學的管理與督察，全面提高教學質量。
1、教研教改：
在每個教研組成立切合實際的研究課題，教師在教研組課題下選擇子課題進行研究。除了繼續(xù)開展好已結題的“中學作文素質訓練研究與實驗”、“分層目標教學法”外，語文組成立“閱讀教學法的研究與實驗”、“傳統(tǒng)文化的資源開發(fā)與寫作”，理化生組成立“師生互動、自主達標”的研究與實驗，英語組成立“初中英語學習方法的研究策略”，數(shù)學組成立“初中數(shù)學自主型學習的情景創(chuàng)設的探究”，藝體組成立“趣味體育課堂教學模式的探究”課題，繼續(xù)深化語文數(shù)學組開展的“生本實驗”。各教師在教研組課題下選擇子課題進行研究，逐步形成組組有課題、人人有研究的教學研究局面。加強對各組課題實驗開展與督查；逐步完善其階段總結，使其實踐上升為理論，更好指導教學。本學年努力爭取向市教育局申報1-2個市級課題。
2、基礎教育課程改革實驗：
為了適應基礎教育課程改革的發(fā)展需要，努力培養(yǎng)適應時代發(fā)展的學生，轉變教師教育觀念，使實驗扎實順利開展，學校重視教學反思和實驗總結。要求教師繼續(xù)按每單元或每課撰寫教學后記，每周有教學周記，每月向學校或教研組提供一個有價值的課改問題和撰寫一篇教學典型案例，為改革提供第一手可信資料。教研組認真組織實驗，開展課改培訓努力轉變教師的教法，使實驗不斷上升為理論，指導教學，認真研究學習20xx版“課程標準”，并把他落實到教學中。學校把每周三定為教學“開放日”，接受社會和家長監(jiān)督。本學年，力爭全市的基礎教育課程改革現(xiàn)場會在我校召開，努力使我校成為基礎教育課程改革的示范校。
3、教師繼續(xù)教育工作：
繼續(xù)認真開展繼續(xù)教育工作，本學期主要以“決戰(zhàn)課堂、提高課堂效率”為抓手，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容扎實開展教師培訓和教材教法考前培訓，切實提高教師的理論水平和課堂教學能力。力爭教師的教材教法考試達到市教育局相關要求、合格率達90％以上。繼續(xù)深化新教師培訓、新課程改革培訓、多媒體教學培訓和教師職業(yè)道德培訓。完成好各級骨干教師培訓，為引進先進的經(jīng)驗和理念打下基礎。健全完善教師個人業(yè)務檔案，堅持繼續(xù)教育常抓不懈，努力為教學服務的精神，讓教師牢固樹立終身學習觀。
4、塑名師工程，開展好“以能帶新，以老帶新”工作
塑名師工程是一項關系教學質量好壞的工作，本學期繼續(xù)落實開展“五課”活動。老教師必須幫扶新教師上好匯報課，而且必須用新理念上示范課指導新教師，老教師要在課堂上、備課上、課改實驗中、做學生思想工作上指導好新教師；學校加大對“探討課”的監(jiān)督力度，促進教師相互探討，相互交流，相互學習，取長補短，使得教師快速健康成長。加強學校督查組與聽課組的職能作用，開展一幫一的活動，監(jiān)督幫扶好新教師，把他們培養(yǎng)成行家里手，力爭每年培養(yǎng)1-2名教師獲市級優(yōu)質課獎。
5、第二課堂的開展：
開展好第二課堂，以達到，以賽促教，以訓促學的目的。認真組織好師生的各種競賽，力爭獲獎率提高到新的水平，加強對師生的各級各類培訓輔導，不斷給師生們充電、拔高，使他們得到各方面的鍛煉：抓好各學科興趣小組的建設，建立以優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉化工作的長效機制。
6、教學工作指導：
指導好各年級的教學工作，是教科處的主要任務。加強對教師教法和學生學法的研究和指導，不但要求要有新觀念，而且要講求新方法，方法得當，事半功倍。準備對合作性學習，探究性學習的教法進行研究，加大對備課、上課、初踐活動、聽課、評課、作業(yè)批改等教學各環(huán)節(jié)的指導和監(jiān)督，使得我們的教學質量永保不敗之地。
師教科工作計劃篇十九
緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優(yōu)質高效的服務，為學校改革發(fā)展服務，為教師專業(yè)成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。
加強教師理論和業(yè)務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟?，精心打造一批具有引領、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。
1．夯實理論基礎，提升教師理論素養(yǎng)。
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作目標，繼續(xù)落實海州區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。
2．營造科研氛圍，提高教師科研能力。
（1）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗交流。
（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。
（3）開展爭創(chuàng)“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。
（4）開展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。
3．抓實“三杯”競賽，提升科研成果。
（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續(xù)通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現(xiàn)零的突破。
（2）繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上，確保完成區(qū)教科室目標任務。
4．抓好課題研究，強化規(guī)范管理。
（1）抓好課題成果的推廣運用。
本學期，我們將對學校現(xiàn)有市“十二五”個人小課題進行規(guī)范管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結題課題成果推廣工作。
（2）抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。
我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（3）創(chuàng)新研究 打造品牌
20xx年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南，以城鄉(xiāng)結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經(jīng)驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。
5．健全參與機制，促進學科科研全面化。
（1）20xx年根據(jù)區(qū)教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
（2）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
三月份：
1．制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。
2．表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。
3．開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。
4．舉辦一次由市、區(qū)教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。
5．舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。
四月份：
1．檢查教師讀書筆記，進行階段性總結,并開展一次教師讀書交流活動。
2．開展市立項課題階段性研討交流活動。
3．開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動
4．準備好個人課題的過程性材料準備工作
五月份：
1．開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。
2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗交流會，邀請市區(qū)專家專題經(jīng)驗報告。
六月份：
1．開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。
2．做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。
2.寫好學期教科室工作總結。
師教科工作計劃篇一
以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照推進教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。
1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。
2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵學生素質發(fā)展，弘揚學生獨特能力。
4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發(fā)展的基礎。
5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
繼續(xù)抓住教師隊伍建設和學生群體的培養(yǎng)兩個重點，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學生基礎知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進。
(一)教學常規(guī)管理：
1.教師要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術和手段進行教學。
3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進課堂教學改革：
1.教師講授知識，要聯(lián)系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。
2.重基礎，求發(fā)展。重視基礎，強調基礎，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學生的發(fā)展出現(xiàn)質的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態(tài)編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài)，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。
4.從實際出發(fā)，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，充分挖掘學生的學習潛能。
1.加強教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學引領作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學習研究與培訓工作。
師教科工作計劃篇二
根據(jù)學?！吧罨母铮訌姽芾?，提高質量，發(fā)展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發(fā)展特色”的核心思路，堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念指導學校教科研工作的開展，繼續(xù)實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一個中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中研究和“三教合一”（教育、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為教師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閱讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設一堂體現(xiàn)自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學有關的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學論文。
二、主要工作
1.推進“星光計劃”，促進教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)“以校為本、重在培養(yǎng)”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平臺。按照“專家引領、骨干示范、同伴互助、分層發(fā)展”的基本思路，積極推進“星光計劃”的實施，加強教師隊伍建設。本學期將組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。
2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導教師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題研究與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。本學期計劃召開在研課題中期匯報會。
3.配合教導處、信息技術中心開展“課堂教學質量跟蹤考核”和“翻轉課堂教學大賽”等活動。
4.加強學校二刊一報的管理工作，繼續(xù)改進和完善學校報刊的質量，擴大宣傳交流的范圍，為學校的發(fā)展服務。
三、具體安排
9月
1.評選表彰第五屆教科研標兵。
2.《星雨》（20xx年秋季號）征稿。
3.與教導處聯(lián)合召開教研組長、備課組長會議布置本學期工作。
4.召開省級課題《高中語文課外讀書活動課分類指導研究》（主持人：魏寶文）；市級課題《“小組合作”運用于高中英語寫作的實踐研究》（主持人：李玖紅、劉相）結題鑒定會。
5.籌劃編輯《紅星論壇》（20xx年高考?？?BR> 6.收集在研課題中期報告，籌備在研課題中期匯報會。
7.新教師師徒結對。
8.組織申報省、市級課題。
9.參加市首屆“1+4”互惠教學研究共同體簽字儀式。
10月
1.編輯刊印校報《紅星校園》（高考錄取?？?BR> 2.召開市級課題《高中英語利用徽課教學詞匯方式的研究》（主持人：陳二豐）《高中的政治課堂情景校本化》（主持人馬麗娜、章?。┙Y題鑒定會。
3.舉辦在研課題中期匯報會。
4.編輯刊印《星雨》（20xx秋季號）。
5.編輯刊印《紅星論壇》（20xx年高考?？?BR> 6.編輯刊印《紅星論壇》（在研課題中期成果匯編）。
11月
1.組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。
2.配合信息技術中心開展“翻轉課堂教學大賽”。
3.檢查我校課題中期研究情況和部分課題的結題準備情況，安排相關課題結題工作。
4.《星雨》（20xx年冬季號）征稿。
12月
1.召開市級課題《高中語文必修（人教版）文學形象評價研究》（主持人：趙杰、俞仁鳳）、《新課程背景下普高學生社團自主管理的實踐研究》（主持人：吳光輝、林敏菲）結題鑒定會。
2.編輯刊印《紅星校園》。
3.編輯刊印《星雨》（20xx年冬季號）。
20xx年元月
1.召開市級課題《高中生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略的課例研究》（主持人：唐亮、周忠新）結題鑒定會。
2.第四屆“星光計劃”《指導手冊》、《成長手冊》檢查考核。
師教科工作計劃篇三
我園教科研工作計劃的指導思想是：以《江蘇省學前教育條例》為依據(jù)。緊緊圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu)，科學發(fā)展，人民滿意”這一總體目標，以進一步解放思想，創(chuàng)新教育方式，規(guī)范常規(guī)管理，提高課堂質量，加強課程研究，優(yōu)化課題研究，提升教師素質為出發(fā)點，努力開創(chuàng)教育教學工作新局面。
二主要工作目標與措施。
（一）根據(jù)園部實際，抓實常規(guī)管理。
1、重溫常規(guī)細則，提高思想認識。
為進一步規(guī)范教育教學管理，規(guī)范教師教育行為，確保教育質量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體教師和保育員重溫《教師一日活動行為規(guī)范》，學習《專用室活動管理細則》，加強對科學發(fā)現(xiàn)室活動的指導，通過組織學習，提高思想認識。
2、加強督促檢查，規(guī)范教育管理。
育規(guī)律，堅持保教并重，組織豐富多樣的活動，注重活動的生活性、游戲性、和趣味性，滿足不同年齡段孩子感知、體驗、探索的需求，以保護和培養(yǎng)學齡前兒童的興趣、想象力，發(fā)展智力、能力為最終出發(fā)點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等小學化傾向，嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向，嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規(guī)律的教育教學行為，讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。
（二）加強課程研究，提高課堂教學質量。
1、抓科學學科的研究。
本學期我們要繼續(xù)對科學學科作深入的研究，尊重科學規(guī)律。探討科學教學方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展科學好課評比，注重探索性研究，特別是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探索、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和細節(jié)上加以研究，在提高教學質量上下功夫，園內推出一名科學素養(yǎng)好的教師，參加雙溝鎮(zhèn)科學好課評比活動。
2、抓區(qū)角游戲的研究。
游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實例開展多形式的研討，骨干教師的示范引領等探討有效的區(qū)角游戲指導策略，提高區(qū)角游戲質量。
3、抓常態(tài)課的研究。
上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。園領導、年級組長要經(jīng)常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學質量的全面提高。
4、創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境。
環(huán)境創(chuàng)設要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程、體現(xiàn)課題。主題墻飾要體現(xiàn)以幼兒為主體，要留下教育的軌跡。體現(xiàn)教育性、藝術性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境。
（三）抓好園本培訓，強化隊伍素質。
《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出：幼兒教師隊伍整體素質有待提高。為此我們結合幼兒園實際，采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作，切實提高全體教師的整體素質。
1、積極參與教師繼續(xù)教育。
全體教師要積極參與各級各類培訓、外出學習、聽課等活動，自學幼教理論文章，不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。
2、加強新教師的培訓與考核。
為讓全體青年教師再上一個臺階，一方面繼續(xù)履行“青藍工程”師徒結對活動協(xié)議，發(fā)揮師傅的傳、幫、帶作用，帶領青年教師快速成長；另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)。
骨干教師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著非常重要的作用，是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺，提供各類外出學習、培訓、聽課等機會。鎮(zhèn)級以上骨干教師要積極參加教科研活動，做各項研究的先行者，主持園本教研活動，進行講座引領，用先進的理念指導教師，帶頭上示范觀摩課，同時要加強自身的學習，提高理論素養(yǎng)，善于總結提煉成功的教育教學經(jīng)驗，每學期爭取有多篇論文發(fā)表或獲獎。
師教科工作計劃篇四
20xx年9月20日至23日，我縣文化新聞出版和體育局抽調精干人員組成農(nóng)村文化大院檢查組，對全縣個農(nóng)村文化大院建設情況進行了為期三天的全面檢查，從檢查情況看，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能對此項工作高度重視，農(nóng)村文化大院建設基本實現(xiàn)了時間與任務的同步進展，并且有相當一部分文化大院建設標準高、投資力度大，成為社會主義新農(nóng)村文化建設的新亮點。
從目前建設進度看，農(nóng)村文化大院分為兩種類型。一類是典型性文化大院，其室內場所和大院廣場硬件設施全部到位，但軟件資料還需要進一步完善。此類文化大院共有4個村，分別是伊通鎮(zhèn)永青村、河源鎮(zhèn)保南村、伊丹鎮(zhèn)西嶺村等。二類是普及型文化大院，其室內場所設備和軟件資料均需進一步完善。此類文化大院共有16個村。
從檢查情況看，農(nóng)村文化大院存在的共性問題：一是大部分文化大院文化廣場建設較好場地面積大，標準高。室內場所設施配套不夠完善，室內活動場所設施不達標，制度、門牌不規(guī)范；二是軟件資料不完備，工作計劃、總結、活動記錄不齊全，圖書無分類，藏書、借閱登記臺帳不健全；三是文化大院專兼職管理員不穩(wěn)定，管理不到位；四是內外部環(huán)境有待進一步細化、美化；五是大部分文化大院未設置文化墻（閱覽櫥窗），有的雖設但無內容；六是大部分文化大院無文藝演唱器材，文藝特色隊伍沒有在大院顯現(xiàn)，只滿足于唱歌跳舞。存在的個性問題：一是個別文化大院建設標準低，內外場所設施簡陋，必備的設備、器材數(shù)量少、質量差，內外部環(huán)境臟、亂、差；二是個別文化大院圖書配置不到位，報刊雜志沒有集中管理，有的圖書存量少，且大部是過時書刊，沒有閱讀價值；三是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對上級下?lián)艿莫勓a資金使用不合理，管理不規(guī)范，大部分資金用于基本建設和土建工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金不到。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步加強對農(nóng)村文化大院建設的領導，主要領導要親自過問，分管領導具體抓，成立專門工作組，緊盯檢查組反饋的問題，對照建設標準，逐項逐條抓整改，務必于近日整改到位，以迎接省市的檢查驗收。
（二）組織文化館、圖書館和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)人員，加大指導輔導力度，明確分工，責任到人，坐陣指導整改工作，尤其是對設施布局、環(huán)境美化、各種制度、標牌規(guī)范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書分類登記等環(huán)節(jié)的工作，要嚴格要求，細心輔導，跟蹤檢查，確保整改一次到位。
（三）各承擔任務鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要集中人力、物力、財力，積極做好各項整改工作，并明確專人做好文化大院的建后管理工作，建立健全長效管理機制，鞏固建設成果。充分發(fā)揮轄區(qū)文藝團隊、文藝骨干、文化能人模范帶動作用，引導群眾積極參與文化大院各項活動，用先進文化占領農(nóng)村文化陣地，使文化大院真正成為廣大農(nóng)民群眾學技術，增收致富，提升素質，自娛自樂、強身健體的新型文化陣地。
師教科工作計劃篇五
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以高一(2)班和高一(10)教育教學實行理解教育和自然分材課堂教學程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展。
1、大力加強教科研常態(tài)化，制度化、規(guī)范化和科學化。
2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展，關注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范，實現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導教學，以教學促科研，實現(xiàn)新課程有新突破。
5、初建以校本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，啟動培訓工作。
1、加強理論學習，提高思想理論修養(yǎng)，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和理解教育的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學校領導的關心和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經(jīng)驗，依靠民主科學的管理，制訂《永臨中學備課組建設管理指導意見》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去。
3、加強常規(guī)管理，努力做好“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續(xù)抓好理解教育自然分材教學常規(guī)管理的落實，重點抓好“自學指導書”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質量測評跟蹤”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使自然分材教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標準)”“胸中有本(教材)”“目中有人(學生)”“心中有數(shù)(差異)”“手中有法(方法)”。
強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到精選、精講、精練、精批，真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫;質量測評要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進質量管理措施。
4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現(xiàn)“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、聽課、評課，反思、總結活動。充分發(fā)揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，營造一個良好的教科研氛圍。
教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現(xiàn)“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、狠抓集體研究，轉變集體備課觀念，努力提高課堂教學的終極效益。
(1)必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說課活動。教案、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。
對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課，形成具體的復習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學的過程性研究。四是備課組長要把好關，定好向，確保集體備課的經(jīng)常性、規(guī)范性、科學性以及備課組成員在教學思路上的高度統(tǒng)一性。
(2)努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領”為核心的校本教研新體系。
自我反思――校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發(fā)生的教學實踐和教學現(xiàn)象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學反思評選和搜集，并匯編入《永臨中學教科研通訊》來促使教學反思成為教師的一種自覺行為。
同伴互助――校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進理解教育中遇到的一個人不能解決的實際問題和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究，可以實現(xiàn)相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體?？梢蕴剿骺鐚W科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。
專業(yè)引領――提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領，實質是理論對實踐的指導。專業(yè)引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網(wǎng)絡資源或專業(yè)學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經(jīng)驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。
以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優(yōu)勢和學生實際，進行教學的多樣化設計，促進教師教學特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實處，開展隔周一次的教研組教學教研活動和備課組集體備課活動(包括理論學習)，并且要保質保量各開展不少于8次。
師教科工作計劃篇六
根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導，力爭全面提升我校的教育教學質量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作，促進課題研究為教學工作服務。
2、推進“課堂教學模式”實施工作，構建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)高效教學，推出一批優(yōu)秀教師，推進課堂教學改革。
1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關系，要求指導教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課，課后要及時評課，指導，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
（1）繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
（2）為了配合新課程標準的實施，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調研。
1、校本培訓和校本教研常規(guī)要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。
4、做好市、區(qū)級課題結題準備工作。
5、區(qū)學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓：教科研專家講座。
2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手，進一步完善特色學校的建設。
4、各學科課堂教學情況調研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質研究課，每人寫好高質量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
師教科工作計劃篇七
本學期學校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題，堅持“教學質量是學校的生命線，提高質量是永恒的主題”這一原則，以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下，教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質量、靠教育科研上臺階”的辦學理念，使優(yōu)質的課堂教學成為我校辦學特色 ，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。
（一）、加強教研組建設，充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教并及時反饋的制度。
2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研 組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學習促反思，養(yǎng)成良好的反思品質。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失 地記錄下來，每學期 有1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上臺交流，學校領導要帶頭交流，最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強教研組活動的過程管理 ，把督促檢查相結合，努力做到扎實有效。
（二）開展優(yōu)質課評選活動，使優(yōu)質的課堂教學成為我校辦學特色。
要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質課評選標準。
3、扎實開展學校優(yōu)質課教師評選活動。
（三）倡導教師利用網(wǎng)絡發(fā)表獨特見解。
引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。
（四）舉辦學校多媒體課件培訓
多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學能力。
（五）骨干教師的專題講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題?！白叱鋈?、請進來”，組織骨干教師到 名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座 。
學期工作安排：
9月份：
1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；
2、教研組活動正常有序進行
3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動
10月份：
1、組織開展學校優(yōu)質課報名評選活動
2、繼續(xù)開展課題研究活動
3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查
11月份：
1、學校優(yōu)質課評選活動。
2、學校多媒體課件培訓
3、組織教師參加論文評選。
12月份：
1、總結教師教學反思及教育教學論文撰寫情況
2、學校教科研工作總結
3、學校教科研資料的歸檔與整理
師教科工作計劃篇八
20xx年科教科重點工作主要是項目管理、“三品一標”認證工作。其中以項目管理工作中逾期項目較多，歷史情況復雜，是工作中的難點。現(xiàn)就相關工作計劃如下：
1、基層推廣體系建設。擬進一步鞏固基層推廣體系改革成果，掌握推廣體系建設動態(tài)，維護推廣體系穩(wěn)定與效能。
2、抓好推廣補貼項目實施。做好蘇仙區(qū)、資興市、永興縣、臨武縣、桂陽縣、汝城縣推廣補貼項目監(jiān)管與服務工作，配合市農(nóng)業(yè)委做好相關的管理與考評。全市選配基層農(nóng)技指導員180名以上，遴選科技示范戶600戶以上，建立科技推廣示范基地8個以上，帶動農(nóng)戶8000戶以上。
3、做好豐收獎申報及備案工作。按局里要求，為水科所20xx年豐收獎項備案做好服務。做好宜章縣肉牛品種改良技術推廣與應用豐收獎項目的爭取與服務。
4、配合農(nóng)委做好“陽光工程”、養(yǎng)殖業(yè)新型農(nóng)民培訓工作、科技下鄉(xiāng)活動。力爭全市共舉辦培訓班50期以上，完成技術指導900人次以上，培訓和帶動養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員8000人次。
1、進一步加強項目監(jiān)管與服務。一是加大逾期項目的梳理。加強項目的監(jiān)管與服務意識，梳理當前逾期項目，對于達到驗收條件的項目，督促盡快完成驗收申請。對未能達到項目驗收條件的，敦促加快項目建設或加大整改力度。對無法進一步實施的項目，應建議由財政部門收回結余資金。二是做好在建項目的監(jiān)管工作。做好永興縣團頭魴良種場建設項目監(jiān)管，督促盡快完工驗收。做好永興縣聯(lián)戶桔稈養(yǎng)畜農(nóng)開部門項目的整改及相關監(jiān)管工作。三是逐步推動項目財務的規(guī)范。按“保質量，保進度”的要求，全面推動項目建設，嚴格項目資金管理，建立項目專帳，做到帳實相符，帳物相符。
2、抓項目的申報和爭取。做好養(yǎng)殖業(yè)專項資金項目、菜籃子”生產(chǎn)扶持項目、規(guī)?；i養(yǎng)殖場糞污治理項目等項目的申報和管理工作。做好資興市魚稻共生農(nóng)開部門項目的管理及服務工作。
1、做好“三品一標”認證工作。逐步提高各縣市區(qū)對“無公害”認證的認識，充分動員各縣市區(qū)開展無公害認證工作，逐步減少空白縣。力爭全年新申請“無公害”認證企業(yè)5家以上。
2、做好復查換證。對20xx年到期的“無公害”認證企業(yè)完成復查換證工作。
3、強化證期監(jiān)管。全年擬進一步加強了證期監(jiān)管工作，全市對每個認證企業(yè)抽查2次以上，實現(xiàn)無公害產(chǎn)品監(jiān)管的全履蓋。
師教科工作計劃篇九
1.組織各級各類關于新高考的研討會：
（1）政策解讀、學科研討、外出學習，新高考方案教師知曉率達100%。
（2）精心研究課程標準、全國考試大綱和考試說明。
（3）研討近三年全國課標卷（以2卷為主，兼顧1卷）。
2.參照首批“課改先鋒”的評選方案，精心組織第九屆“博喻杯”優(yōu)質課競賽暨第二批“課改先鋒”的評選活動，力爭兩批“課改先鋒”合計達到一線在崗教師的20%（430*0.2=86人）。
3.完成第三批“課改先鋒爭創(chuàng)者”評選，力爭全部“課改先鋒”與“課改先鋒爭創(chuàng)者”達到一線在崗教師的70%（430*0.7=301人）。
4.根據(jù)校行政[20xx]226號文件要求，完成首批“課改先鋒”的“五個一”年度考評，力爭優(yōu)秀率達100%。
5.繼續(xù)探索“四個三”課改理念指導下的新課、講評課和復習課的“高效課堂”操作模式，強化研討與推廣。擬于半期考試后組織各學科的“高效講評課”展示交流。
6.繼續(xù)推進“151”常規(guī)課改課堂評價量化制度。
7.“四個三”課改模式及“151”常規(guī)課改課堂評價教師知曉率達100%。
8.堅持“高效訓練”的研究，嚴把命題關，強化層次針對性：二本以上學生落實“必控題”，重本學生落實“可控題”，優(yōu)尖生打牢基礎，突破“難控題”。
9.優(yōu)化導學案的修訂、完善，落實電子文檔的規(guī)范匯總。
（二）規(guī)范管理，增強集智備課的有效性
1.強化教研組長的規(guī)劃意識和執(zhí)行力度，加強規(guī)范管理。
2.堅持打造“三個一工程”，即“一課一研”、“一題一研”、“一考一研”。
3.強化集智備課與年級小教研的有機結合。
（三）加強聽評課，增強“推門聽課”的教研氛圍
各教研組長于每周五下午5:30之前，將本組下周上公開課的相關信息發(fā)送至13982402735：年級、學科、上課教師、地點。教科處匯總之后統(tǒng)一告知老師們下周的所有公開課信息：督促上課教師、方便聽課教師、強化“推門聽課”的教研氛圍。
（四）認真開展“高三一輪復習研究月”活動
1.組織“同課異構”研究課
每個學科分別推選2名教師圍繞“高三一輪復習”執(zhí)教研究課，采用“同課異構”的方式，由ab部各選1人，突出分層教學的針對性。
2.強化組內聽課與交流
每位高三教師聽同組教師的課不少于4節(jié)，由級部抽查考評并上報教科處。
3.“回看高三一輪復習”總結交流會
邀請高20xx屆優(yōu)秀學科教師代表做總結交流，年級組上報邀請名單、交流時間到教科處備檔。
（一）中心主任、教研組長的培養(yǎng)
1.改進每月一次的教學工作例會，努力落實1小時例會“20xx模式”：原則上事務性安排20分鐘，交流學習40分鐘。
2.組織召開第二屆“學科中心主任論壇”：新高考形勢下的學科建設。
3.建立每期一次的中心主任、教研組長表彰大會制度。
（二）新教師的培養(yǎng)
1.修訂原有文件，規(guī)范“青藍工程”建設。
2.組織20xx年春期“青藍工程”總結表彰大會。
3.組織20xx新教師拜師儀式。
4.組織新教師做近三年全國課表卷高考題、新教師亮相課活動。
5.組織新引進的在職教師培訓會。
6.規(guī)范實習生管理工作，完善管理方案。
（三）規(guī)范落實“博喻講壇”
1.時間：周六下午4:30-5:30或歸宿假返校當天下午4:00-5:00
2.地點：學生講座，蘭惠苑階一；
教師講座，蘭惠苑階二；
社會人員講座，六藝樓學術報告廳。
3.聽眾：安排與自選相結合。
4.主講人：
（1）自愿報名：有意者請到教科處209辦公室報名
（2）組織推薦：學生主講人由團委、級部推薦，教師主講人由學科中心、級部推薦，社會人員由級部、德育處和教科處推薦。
5.本期擬定12次講座，共計36場，從第二周開始。
（四）其他
1.繼續(xù)推行“一師一研”活動，各學科每學期研究一個專業(yè)名師：尋找名師、研究名師、分享名師。
2.大量分類外派教師參與學習：中心主任、教研組長、骨干教師、奧賽教練等。
3.鼓勵教師外出講學交流并做好登記匯總，年會上一并表彰。
4.精心組織各級各類學科賽課競技活動。
1.強化規(guī)范管理：建立每月一次的奧賽教練員例會制度和半期一次的奧賽班學生大會制度。
2.強化資源整合，探索“一生一研”：與年級、班級做好溝通協(xié)調。
3.借助外力，加強師資培訓，整合課程講義，開發(fā)校本課程。
4.把握相關資訊，加強通報宣傳。
5.奧賽成績達到瀘州市第一。
繼續(xù)強化“教學科研一體化”意識，具體落實小型科研、行動科研。
1.組織20xx年校本課題申報與立項。
2.完成四個省、市、縣級課題的結題工作。
3.組織第三屆校級課堂教學成果獎評選。
4.20xx年秋期立項校本課題研究的階段性檢查及期末評審。
5.出版兩期《半畝方塘》。
6.組織20xx年教育教學年會。
師教科工作計劃篇十
新學期，在校長室領導下，教科室將積極配合各科室做好教科研工作，根據(jù)市局要求進一步深化課堂教學改革，推動學校“少教多學”模式建設，促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
教科室將繼續(xù)配合校長室，協(xié)同教導處，完善教研組集中學習制度、備課組團體備課制度、校內公開課教學制度、學校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學反思制度、新教師教學過關考核制度、青藍工程結對幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學規(guī)范、學生課堂學習規(guī)范等十個方面的工作制度，踐行教學模式，推進試點改革，抓實學習反思，著力培育骨干教師群體。
以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀本事為重點，充分利用已有資源，積極引導家長參與，推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結合的有效機制，結合學科特色，積極籌辦讀書節(jié)活動，為教師、學生供給交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導，努力發(fā)揮校內外名師效應。定期舉辦教師論壇，分享教育教學智慧，促進互動交流，學習共同體的建設。
把課題研究融入平時教育教學活動中。推動個人課程的建設與個人問題的探索，培養(yǎng)教師的研究意識、反思習慣：立足學科實際，確立視角小、資料實、周期短的校級小課題，積累個性化實驗素材，上好研究課，寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求，組織好泰州市規(guī)劃辦“十五”課題項目申報工作，規(guī)范研究過程，及時申報，開題，研究，整理資料，做好教研組小課題報備工作。
在校長室關心下，教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》，利用校內外資源，積極觀摩、參與各類交流、講座，拜師結對，堅持讀書的姿態(tài)，熟習學科教學技巧，積極參加學科組以及校內外組織的教學研討與讀書交流活動，學習教育教學理論，結合自我的教學實踐，撰寫文章，積極投稿。
一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺，積極參與網(wǎng)絡成果展示，利用學校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗，養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
師教科工作計劃篇十一
20xx年我院科教工作，以“科技興院”戰(zhàn)略為主題，以提高全員整體素質為目的，扎實推進醫(yī)院科研、教學、繼續(xù)醫(yī)學教育和學科建設工作的全面提升，為醫(yī)院整體目標的完成做貢獻。科教科在院領導的領導下，在醫(yī)務部的工作指導下，認真組織實施全院的教學、科研、培訓、繼續(xù)教育工作，特制定20xx年工作計劃如下：
1、積極做好新技術、新項目申報、準入、評審工作，根據(jù)有關制度嚴格執(zhí)行管理制度。
2、利用遠程教育系統(tǒng)和對口支援醫(yī)院專家查房、授課，提升學術氛圍。
3、鼓勵醫(yī)務人員在醫(yī)學刊物上發(fā)表論文，做好各級論文的核銷、存檔等工作。
4、依托山東對口支援新疆和地區(qū)第一人民醫(yī)院萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工作醫(yī)療隊來我院技術指導的契機，各科積極開展新技術、新業(yè)務，提高專業(yè)知識，了解專科新進展。
1、迎接喀什衛(wèi)校農(nóng)醫(yī)專業(yè)學生1月來院實習，做好臨床帶教安排等相關工作。
2、認真按照簽訂實習協(xié)議單位的要求，做好各院校各專業(yè)的實習帶教及各項教學管理工作，加強學生的安全管理和考勤管理，監(jiān)督、檢查各科室的教學查房、教學講座、學生出科考試等教學活動的落實及相關記錄的檔案管理工作。
3、做好基層醫(yī)院衛(wèi)生技術人員的培訓工作。
1、依據(jù)《繼續(xù)醫(yī)學教育學分管理實施細則》，鼓勵并支持醫(yī)務人員進行在職學歷教育，積極參加市衛(wèi)局舉辦的各項學術活動，以提升醫(yī)療隊伍整體素質。負責真實、準確地登記醫(yī)療人員專業(yè)技術人員學分，杜絕弄虛作假。努力使繼續(xù)醫(yī)學教育覆蓋率達95%，學分達標率達95%以上。
2、做好各類人員年度學分明細的打印、審核、一類學分證書的發(fā)放、數(shù)據(jù)的上傳。
3、及時為審核合格人員辦理年度繼教合格證；做好為晉升高、中、初級人員辦理“繼續(xù)醫(yī)學教育合格證書”工作；各種材料的發(fā)放要做好登記工作；做好個人年度學分的存檔工作。
4、做好20xx年度農(nóng)牧區(qū)衛(wèi)生技術人員網(wǎng)絡培訓、在線學習及考試等各項工作。
1、外出進修學習將采取短、中、長期相結合的方式，對有一定培養(yǎng)前途，且愿意長期留駐我院工作的年青醫(yī)護人員及業(yè)務骨干進行相關專業(yè)進修學習，以增強我院?？脐犖榻ㄔO及整體技術實力。
2、根據(jù)我院院情，在按需培訓的原則和醫(yī)院人員條件許可的情況下，選派8-10人赴山東對口支援醫(yī)院進修、5-10名醫(yī)生參加全科醫(yī)師、骨干醫(yī)師培訓，50名學科帶頭人及科室骨干赴地區(qū)第一人民醫(yī)院進修及積極參加區(qū)內外短期培訓學習班。充分發(fā)揮專家的能動作用，加強對我院相關臨床科室進行專業(yè)技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業(yè)務水平。
1、 注重醫(yī)學重點人才的培訓和引進，重點人才培養(yǎng)對象應具有良好的職業(yè)道德和事業(yè)心，40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業(yè)務骨干。建議以優(yōu)惠政策引進研究生和有一技之長的專業(yè)人才。
2 、 按規(guī)定做好專業(yè)技術人員外出參加學術活動的管理工作，強調院內外學術活動的重要性。
3 、督促各醫(yī)療部門有計劃做好外出進修安排，注意技術人員梯隊的培養(yǎng)。外出進修學習、培訓的人員回院后須及時匯報學習成果及介紹上級醫(yī)院的先進技術、管理方式等。
4、按有關規(guī)定做好研究生脫產(chǎn)和業(yè)余學習的管理工作和成人教育本、?？茖W習的管理工作。
5、每月組織一次由學科帶頭人的業(yè)務講課。積極邀請上級醫(yī)院的專家教授來我院開展學術講座，并爭取與上級單位聯(lián)辦舉辦學術講座和繼續(xù)醫(yī)學教育等，并進行現(xiàn)場考核，評價學習效果。
6、督促臨床科室做好教學查房或三級查房、組織科內各種類型的業(yè)務學習，提高帶教質量。
7、定期組織醫(yī)務人員法律法規(guī)的學習及考核，每季度組織一次“三基”理論考核及技能操作考核，并對考核優(yōu)秀人員給與一定的獎勵，以帶動我院學習氛圍的不斷好轉。
8、20xx年將繼續(xù)做好各級各類新進人員崗前培訓，計劃采用理論授課與實際考核相結合的方式，促進我院新進醫(yī)務人員理論水平與實踐技能的不斷提高。
年內將重點抓好急診內科、骨科等?？平ㄔO力度，努力將之打造成我院的亮點科室。為此，將大力進行相關科室的人員引進、培訓及硬件投入，為廣大人民群眾生命健康保駕護航。
20xx年內計劃開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作。具體內容包括送醫(yī)、送藥、健康宣教，并選派我院骨干醫(yī)師20名赴我縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)進行下鄉(xiāng)指導工作，提高全縣人民群眾衛(wèi)生保健知識及預防疾病的能力，切實落實惠醫(yī)于民。
認真按照上級部門的要求，做好相應工作。
今后，我們將進一步提高認識，認真做好科教工作，努力解決當前存在的問題，認真總結經(jīng)驗，扎實開展各項工作，建立一支高素質的衛(wèi)生技術隊伍，促進我院科教工作再上新臺階。
師教科工作計劃篇十二
根據(jù)昆山市教育局20xx年工作意見，下半年教育科研主要工作，緊密圍繞“抓隊伍、提質量、創(chuàng)特色”的工作思路，堅持穩(wěn)中求進、內涵發(fā)展的主基調，進一步深化課程改革，創(chuàng)新科研模式，全力抓好高效課堂深化、素質教育創(chuàng)新、校本研修推進等工作，為全面提升教育教學質量、辦好人民滿意教育不斷注入新的生機和活力。根據(jù)學校“新三年”的發(fā)展要求，根據(jù)“十三五”課題規(guī)劃要求，特制定20xx年下半年教科工作計劃。
總目標：圍繞學校已經(jīng)立項的江蘇省教育學會“十三五”課題《小學學困生轉化策略的實踐研究》和蘇州市教育科學院“十三五”課題《家庭教育課程化師資隊伍的建設與使用研究》開展一系列的教育科學研究，形成一系列的研究成果。
各學科，各科室根據(jù)課題分好的任務進行各領域的研究。
(一)抓好常規(guī)管理。
1.出好兩本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每個語文老師每月上傳1-2篇優(yōu)秀習作放入教科室學生優(yōu)秀習作文件夾中。注意相關格式要求：文檔以班級加姓名命名，文檔內包括標題，作者名，正文，指導老師點評，指導老師姓名。
2.做好教科檔案工作。教師獲獎的論文證書都需復印好上交教科室，所發(fā)表的論文都需到教科室登記好并上交好復印件。
每一次的備課，每一次的輔導，每一次講評，每一次與學生以及與家長的溝通，都是教科研的素材，重要的一定要做好記錄，這些都是教科研工作重要的素材來源。
每一次教科室要求上交的材料都會進行統(tǒng)計，優(yōu)秀者、缺交者將在績效考核中體現(xiàn)差異。
(二)大力營造學習之風。
1.強化學習意識。每個教師做好學習教育專著計劃、教科研計劃。學習有關學科理論，教育學，心理學，教育管理等性相關理論。
2.落實具體要求。全體老師每學期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫相應的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計劃中體現(xiàn)，教科室將進行統(tǒng)計。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺上，以發(fā)帖子的形式進行。做好10頁共20面的讀書摘抄。每學期聽課不得少于15節(jié)。三年以內的老師，教育隨筆每月2篇，即每兩周1篇，上傳到學校的網(wǎng)站。學期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評價。每學期進行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評比活動。
(三)扎實開展課題研究工作。
1.明確學校的“十三五”課題。我校的“十三五”課題有兩個重要的，一是江蘇省教育學會的《小學學困生轉化策略的實踐研究》，二是蘇州市教育科學院的家校合作的課題《家庭教育課程化的師資隊伍建設與使用研究》。
2.明確自己研究的范圍。以教研組為單位認領自己的研究范圍、任務與重點。開展個人微型課題研究。
3.教育科研的開展及時反饋?？梢哉f，從這個學期開始，所有的教研活動，都應該與課題相關，每個教研組都應該及時上報給教科室進行統(tǒng)計反饋。學校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關注的地方?！坝媱澘偨Y”欄目將上傳每個老師的計劃與總結，“每月一讀”將上傳每個老師的讀書心得?！敖炭蒲小睂⑸蟼鹘逃M的每次活動，集體備課?！罢n題研究”將上傳老師們關于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。
一、每個人要制定教育科研計劃、總結，包括做好學習教育專著計劃、教科研計劃。學習有關學科理論，教育學，心理學，教育管理等性相關理論。制定微型課題方案。計劃總結將上傳至學校網(wǎng)站的教育科研板塊中。所以必須根據(jù)自己的實際情況進行原創(chuàng)。
二、每個人將參與到學校的課題研究中來。以教研組為單位認領自己的研究范圍、任務與重點。開展個人微型課題研究。
三、每一次教科室要求上交的材料都會進行統(tǒng)計，優(yōu)秀者、缺交者將在績效考核中體現(xiàn)差異。
四、全體老師每學期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫相應的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計劃中體現(xiàn)，教科室將進行統(tǒng)計。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺上，以發(fā)帖子的形式進行。做好10頁共20面的讀書摘抄。每學期聽課不得少于15節(jié)。三年以內的老師，教育隨筆每月2篇，即每兩周1篇，上傳到學校的網(wǎng)站。學期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評價。
五、學校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關注的地方?！坝媱澘偨Y”欄目將上傳每個老師的計劃與總結，“每月一讀”將上傳每個老師的讀書心得?！敖炭蒲小睂⑸蟼鹘逃M的每次活動，集體備課?！罢n題研究”將上傳老師們關于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。
六、從本學期開始每學期要進行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評比活動。
師教科工作計劃篇十三
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化，科研管理網(wǎng)絡化，科研資料信息化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。
（一） 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用。
1、繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發(fā)展要求的新的教育理念。
2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯(lián)系起來，努力提高課堂教學的質量。
3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。
4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題的開題工作。
5、做好“‘墨香’校園構建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。
（二） 加強“十五”課題的規(guī)范管理。
1、提高規(guī)范水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養(yǎng)，讓廣大教師從經(jīng)驗型向理論型、科研型轉化。
2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發(fā)揮課題對教育的推動作用。
3、做好每月一次隨筆征集活動，每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。
（三） 增強“窗口”意識，加強校際交流。
1、課題展示學校的特色，研究工作要充分體現(xiàn)學校的教育教學的水準，使之成為展現(xiàn)學校面貌的“窗口”。積極參與各級各類協(xié)作研究，加強校際交流。
2、繼續(xù)做好學校的網(wǎng)站建設，使之成為學生學習的樂園，教師展現(xiàn)才華的舞臺，家校聯(lián)系的橋梁，社會了解學校的“窗口”。
3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。
4、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學校文化底蘊的材料，結合新的形勢的發(fā)展；并加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。
（一） 規(guī)范教科研管理。
1、健全教科研管理網(wǎng)絡，分工負責，責任到人。
2、各教研組長按計劃進行教科研活動。
3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研的動力。
（二） 加強理論學習，提高科研能力。
1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。
2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記，繼續(xù)要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。
3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜志投稿，搞好論文的評比及 論文鑒定等工作。
4、加強校與校之間的聯(lián)系，交流教科研方法，提高科研檔次。
5、聘請?zhí)丶壗處焷硇Ｉ险n、講座，提高科研能力。
（三） 加強陣地建設。
結合做好青年教師的現(xiàn)代教育技術，尤其是教育軟件制作的培訓工作，進一步完善學校的網(wǎng)站建設和創(chuàng)設電子閱覽室。
（四） 抓好課題研究。
1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。
2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計劃表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優(yōu)課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。
3、發(fā)揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。
4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學研討活動，期初擬定好計劃，落實上課人員和研究課題。
5、開展好一次大型的綜合學科的會課活動，體現(xiàn)教科研成果。
（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。
1、繼續(xù)推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，并將先進的經(jīng)驗通過示范課等形式加以推廣，提高學校的教育水平。
2、合理使用科研經(jīng)費，爭取提高學校教科研的投入，充分發(fā)揮教科研的作用。
師教科工作計劃篇十四
根據(jù)學校20xx學年工作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。
二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經(jīng)典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。
四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習慣的有效載體。
（一）提高認識，強化科研意識
要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
（二）注重學習，豐富科研知識
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。
基本要求：閱讀教育教學專著
每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學習：濃厚校園科研氛圍
讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。
(三)規(guī)范管理，提升科研品位
1、認真做好20xx年新立項課題的實施工作
師教科工作計劃篇十五
以科學發(fā)展觀為宗旨，以“以人為本、創(chuàng)新管理、提高質量、突出特色”為中心,抓牢抓實常規(guī)管理，促進教學、教研工作規(guī)范高效運轉;狠抓校本培訓與校本教科研，尋找突破，樹立特色，營造平臺，增強活力，促進教師的專業(yè)成長與學生的和諧發(fā)展，為提升學校辦學品位，推進漢高教育可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
加強教科室及學科組自身建設，提高工作的針對性、指導性和執(zhí)行力;創(chuàng)新教學及教科研常規(guī)管理機制，增強教科研活動的實效性;加強新課程教學及高考備考高效性研究，全面提高教學質量。
(一)抓常規(guī)管理實效性，推進高效課堂建設。
1.在新課標全面實施與數(shù)字信息技術普遍應用的新背景下，創(chuàng)新管理機制，適時修訂適應新形勢的、切實可行的備、改、輔、評、考等檢查評估細則，使常規(guī)管理與時俱進，常抓不懈，操作規(guī)范，落到實處。
2、推進高效課堂教學的研究與實踐，大面積提高教學質量。充分利用數(shù)字信息平臺，多渠道組織教師學習新的教育理論和方法，不斷更新觀念，改進教學，不斷提高自身素質;激勵教師帶著問題進行課堂教學高效性研究，探索切實可行的教學策略、教學方法和教學組織形式，向45分鐘要質量，提高課堂教學質量。
2、做好教學質量的監(jiān)控與測評。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。學校各學科，各備課組要結合新教材特點，以階段性目標達成為重心，對學生的學習情況適時測評、小結，及時分析教學中存在的問題，改進教學工作。
學校要關注對教學過程的監(jiān)測，實施有效的評價機制。本學期，將進一步實施“推門聽課”制度，促進教師教學過程的規(guī)范化與優(yōu)質化。
3、備，聽，評，改、研相結合，以學科組和備課組為陣地，使“比教學”工作常態(tài)化，扎實開展研究課，示范課，展示課，匯報課，改進課等多層面的公開課。
(二)加強教研、備課組建設，發(fā)揮主動性與積極性。
1、本學期各教研組、備課組要根據(jù)學科特點和教學中存在的共性問題，圍繞一兩個專題，開動腦筋，群策群力，開展有一定深度與成效的研究工作，并能形成原創(chuàng)性研究論文。
2、營造學習與研究氛圍，重視教研成果的轉化，積極組織教師撰寫科研論文，向各級各類報刊投稿發(fā)表;積極參加各級各類論文、課件和課堂教學競賽活動。及時將發(fā)表、獲獎文章和證書等復印件上交教科室登記存檔。
3、加強備課組工作，充分整合資源，共享集體智慧。集體備課過程中應重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。尤其電子備課及學生訓練資料的整合與統(tǒng)一管理使用。
5、教研組成員要精誠團結，加強合作，發(fā)揚團隊精神，反對自由主義;堅持集體主義，反對個人主義，打造精品團隊。
(三)立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長。
本學期將結合上級精神開展一系列的校本培訓：骨干教師培訓、青年教師培訓、網(wǎng)絡遠程培訓、高考備考培訓等。
1、重視青年教師培養(yǎng)。以課堂教學為陣地，以學科組、備課組為中心，積極開展青年教師校本培訓工作，促進青年教師盡快成才。通過自主學習，師傅引領，專家講座，聽課觀摩，問題研討，公開課教學，提升教學能力，提高教科研水平。本學期將確定部分優(yōu)秀青年教師進行“打通關”跟蹤培養(yǎng)，培植教學后勁。
2、組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習。通過加強對新課標、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索進行“高效課堂教學”有效方法和學科模式。
4、加強校際交流，組織分層次的校外參觀、學習。
5.重新制定和完善各種教學比賽的獲獎及論文的發(fā)表獎勵制度，繼續(xù)編印《漢高教研》，活躍教科研氣氛，為教師的專業(yè)成長提供土壤與平臺。
(四)組織有學校特色和學科特色校園文化活動，促進學生全面發(fā)展。
1.各教研組要制定有特色的學科競賽活動，活動要有計劃安排，確定目的、時間、地點、內容、形式、輔導教師、參與學生等，形成一定的規(guī)模和傳統(tǒng)。
2、加強各學科競賽輔導員隊伍建設，充分調動其積極性，通過自主備課和集體研究想結合，提高競賽輔導水平，承擔好競賽輔導任務。
3、樹立競爭意識、責任意識，建立公平、公正的激勵機制，并做好競賽成果(獲獎)登記造冊，分類存檔工作。
(五)搞好處室建設 ，強化服務功能。
1、加強科室人員思想、組織、作風建設。重視政治、業(yè)務學習，明確各自職責，統(tǒng)一思想，以求真、務實、嚴謹、創(chuàng)新的作風，為教育教學服務。
2、堅持工作的改革與創(chuàng)新，圍繞計劃認真負責并創(chuàng)造性地完成任務，努力提高服務能力和水平。
3、加強教科室檔案建設，及時分門別類進行匯編和整理。
九月份
1、發(fā)放教師辦公用品和教輔資料;
2、召開教研組長、備課組長會議，協(xié)商本期工作;
3、編制公開課、集體備課安排表;
4、開學隨堂聽課安排;
5、開學被、聽課筆記檢查;
6、啟動公開課和集體備課;
7、做好開學有關迎檢工作;
8、開展普通話推廣周活動;
9、落實校本學科活動計劃;
10、填寫并整理師德檔案;
12、進行繼續(xù)教育學分登記;
13、本月備、聽、改檢查;
14、組織高中應用物理知識競賽。
十月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、協(xié)助分析高三九月月考情況，研討第一輪備考策略;
4、做好省高中生物比教學的參賽工作;
5、召開學習委員會議，布置作業(yè)反饋工作;
6、組織參加高中地理奧賽;
7、啟動學科校本活動;
8、本月備、聽課筆記檢查。
十一月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、協(xié)助做好高三一統(tǒng)考務及質量分析工作;
4、協(xié)助做好高一、高二期中考試及質量分析工作;
5、組織一次作業(yè)抽查;
6、開展一次校本學科競賽活動;
7、本月備、聽課筆記檢查。
十二月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、迎接上級教學視導;
4、派員參加各級高三備考會;
5、組織參加高中生英語能力競賽;
6、本月備、聽課筆記檢查;
元月份
1、落實本月集體備課;
2、組織一次作業(yè)抽查;
3、開展春節(jié)征聯(lián)活動;
4、出一期《漢高教研》;
5、收集匯總本期教科研成果;
6、本月備、聽課筆記檢查;
7、協(xié)助組織期末考試;
8、本學期教科室工作總結;
9、本期教科室資料歸檔;
10、參與本學期教師工作評價。
師教科工作計劃篇十六
本學年我校教科研工作將以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走xxx校本科研xxx的內涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施xxx立式教育xxx、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。
1.認真組織實施xxx十三五xxx數(shù)學、英語、美術鎮(zhèn)江市級課題教學實踐研究管理工作，重點落實“十四五”課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
3.結合xxx兩課對接xxx活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
(一)夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
師教科工作計劃篇十七
根據(jù)20xx年務實、突破、創(chuàng)新的園務工作要點及核心素養(yǎng)育人目標，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，夯實園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的教師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。
根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；以園本教研和各教研組教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，常規(guī)教研與課題實驗相結合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質量。
1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度、業(yè)務學習與會議制度、課題實驗制度、聽課制度、評課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。
2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學習培訓活動，已經(jīng)成為教研常態(tài)，本學期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強過程管理，增強教研實效。
3、教研團隊：已經(jīng)形成以蹲組領導、年級主任、教研組長、師訓組長為核心的教研團隊，逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，本學期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。
4、教研內容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點，重點研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質量區(qū)域活動；繼續(xù)深入推進我園《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應用研究》等課題研究成果利用，使之提升幼兒一日活動質量的抓手；以全市幼兒教師基本功比賽為契機，加強崗位練兵，幫助青年教師練就扎實的基本功，全面提升教師教育教學的整體水平。
5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內容及重點并進行記錄。
堅持把師德教育擺在教師隊伍建設得突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉化為教師的.自覺行為，轉化為教師的人格品質。
1、貫徹執(zhí)行師德師風考核機制，增強教師師德修養(yǎng)。
根據(jù)上級領導部門下發(fā)的《**市師德師風考核辦法》，增強全體教師師德師風意識，認真開展教師自評、教師互評、學生評議、家長評議、學校評議等相關工作，做好檔案管理，增強教師們責任意識，規(guī)范教師們從教行為。
2、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重、家長認可，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
1、常規(guī)教研常抓不懈，增強教科研實效。
（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）每周四的教研模式：師訓組長安排好組內教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領導進行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內容。
這樣既為教師搭建展示平臺，又發(fā)揮教研團隊的引領指導作用。
教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動，第二組教師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，教師通過組內集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進行思考、實踐、總結，形成有價值的研討內容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實踐一反思、一總結一交流，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理教師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當指導的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。
（3）本學期教師仍實行文檔備課，全部教師備半日活動，分年齡段按不同要求進行備課，由15年教齡的經(jīng)驗型教師備簡案，青年教師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結，養(yǎng)成教師教育思考習慣，切實提高教師的反思意識和能力，全面提高教師的教育教研能力，45周歲以上教師可以不進行文檔備課。
2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）組織教師參加教師基本功比賽活動。
以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機，暑假學習布置任務，在集訓學習時組織教師基本功初賽活動，學期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學質量提升。
（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結對”活動。
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務素質關鍵所在。針對我園青年教師進步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，使“互幫互助?智慧共生”落實到實處，加速促進青年教師的專業(yè)成長。
1、推廣研究成果，確保課題實驗的實效性。
將已經(jīng)結題的實驗課題《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果，推廣應用到日常的教育教學活動當中去，在此基礎上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。
2、利用**文化資源，構建園本游戲課程。
**文化課題按照課題計劃應該進入課題實驗階段，課題開展略有滯后，本學期將進一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經(jīng)過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、集體、區(qū)域等活動內容，構建我園園本游戲課程。
在課題實驗過程中，逐漸轉變教師教育觀念與教育行為，提高教師的教育策略和反思能力，促進我園教師教科研能力的整體提升。
1、做好迎新工作；
2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動材料添置；
3、教研組長制定各組教科研工作計劃，班主任教師制定班務計劃。
1、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；
2、周四組內聽課評課。
3、區(qū)域活動常規(guī)督導。
1、周四組內講課評課；
2、教師基本功比賽籌備；
3、常規(guī)教研；
4、區(qū)域活動常規(guī)督導。
1、周四組內講課評課；
2、全園集中培訓；
3、安排教師基本功比賽。
4、幼兒運動會。
1、常規(guī)教研；
2、周四組內講課評課；
3、全園藝術領域優(yōu)質課競賽；
4、班級考核；
5、撰寫各類總結。
師教科工作計劃篇十八
在基礎教育課程改革精神和市教育局開校工作會議精神以及學校工作要點的指導下，以科學發(fā)展觀、以人為本的教育理念，全面貫徹落實素質教育和新課程，努力提高教育教學質量?，F(xiàn)結合學校工作實際，擬訂20xx至20xx學年度教科處工作計劃：
以“一切為了每位學生的發(fā)展”、“教研興教”為指導思想。加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，依托教研教改，探索一條適合時代、關注學生發(fā)展的教學創(chuàng)新之路。
狠抓教研教改，以教研課題為手段，促進教師對教法的研究，努力實現(xiàn)教學質量的提高，努力實現(xiàn)教師從“教書匠”到教育家的轉變。認真落實基礎教育課程改革實驗，努力實現(xiàn)從學科本位、知識本位向關注每位學生的發(fā)展轉變，提高他們的素質，培養(yǎng)他們的能力。繼續(xù)落實教師繼續(xù)教育工程，以“決戰(zhàn)課堂，提高課堂效率”為重點，以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容的教師培訓，從而提高教師的教學業(yè)務水平、研究能力和職業(yè)道德，努力建設一支業(yè)務能力強、道德水平高的教師隊伍。努力培養(yǎng)學生綜合素質，逐步完善學生綜合素質評價制度建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實現(xiàn)過去單一以成績?yōu)橹鞯脑u價方式向關注學生全面發(fā)展的評價方式轉變。切實開展各級各類競賽培訓，扎實推進第二課堂，努力實現(xiàn)以賽促教、以訓促研的新思路，為教學課堂注入新血液。密切配合教務處抓好教學常規(guī)管理工作，加強對教師教育教學的管理與督察，全面提高教學質量。
1、教研教改：
在每個教研組成立切合實際的研究課題，教師在教研組課題下選擇子課題進行研究。除了繼續(xù)開展好已結題的“中學作文素質訓練研究與實驗”、“分層目標教學法”外，語文組成立“閱讀教學法的研究與實驗”、“傳統(tǒng)文化的資源開發(fā)與寫作”，理化生組成立“師生互動、自主達標”的研究與實驗，英語組成立“初中英語學習方法的研究策略”，數(shù)學組成立“初中數(shù)學自主型學習的情景創(chuàng)設的探究”，藝體組成立“趣味體育課堂教學模式的探究”課題，繼續(xù)深化語文數(shù)學組開展的“生本實驗”。各教師在教研組課題下選擇子課題進行研究，逐步形成組組有課題、人人有研究的教學研究局面。加強對各組課題實驗開展與督查；逐步完善其階段總結，使其實踐上升為理論，更好指導教學。本學年努力爭取向市教育局申報1-2個市級課題。
2、基礎教育課程改革實驗：
為了適應基礎教育課程改革的發(fā)展需要，努力培養(yǎng)適應時代發(fā)展的學生，轉變教師教育觀念，使實驗扎實順利開展，學校重視教學反思和實驗總結。要求教師繼續(xù)按每單元或每課撰寫教學后記，每周有教學周記，每月向學校或教研組提供一個有價值的課改問題和撰寫一篇教學典型案例，為改革提供第一手可信資料。教研組認真組織實驗，開展課改培訓努力轉變教師的教法，使實驗不斷上升為理論，指導教學，認真研究學習20xx版“課程標準”，并把他落實到教學中。學校把每周三定為教學“開放日”，接受社會和家長監(jiān)督。本學年，力爭全市的基礎教育課程改革現(xiàn)場會在我校召開，努力使我校成為基礎教育課程改革的示范校。
3、教師繼續(xù)教育工作：
繼續(xù)認真開展繼續(xù)教育工作，本學期主要以“決戰(zhàn)課堂、提高課堂效率”為抓手，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容扎實開展教師培訓和教材教法考前培訓，切實提高教師的理論水平和課堂教學能力。力爭教師的教材教法考試達到市教育局相關要求、合格率達90％以上。繼續(xù)深化新教師培訓、新課程改革培訓、多媒體教學培訓和教師職業(yè)道德培訓。完成好各級骨干教師培訓，為引進先進的經(jīng)驗和理念打下基礎。健全完善教師個人業(yè)務檔案，堅持繼續(xù)教育常抓不懈，努力為教學服務的精神，讓教師牢固樹立終身學習觀。
4、塑名師工程，開展好“以能帶新，以老帶新”工作
塑名師工程是一項關系教學質量好壞的工作，本學期繼續(xù)落實開展“五課”活動。老教師必須幫扶新教師上好匯報課，而且必須用新理念上示范課指導新教師，老教師要在課堂上、備課上、課改實驗中、做學生思想工作上指導好新教師；學校加大對“探討課”的監(jiān)督力度，促進教師相互探討，相互交流，相互學習，取長補短，使得教師快速健康成長。加強學校督查組與聽課組的職能作用，開展一幫一的活動，監(jiān)督幫扶好新教師，把他們培養(yǎng)成行家里手，力爭每年培養(yǎng)1-2名教師獲市級優(yōu)質課獎。
5、第二課堂的開展：
開展好第二課堂，以達到，以賽促教，以訓促學的目的。認真組織好師生的各種競賽，力爭獲獎率提高到新的水平，加強對師生的各級各類培訓輔導，不斷給師生們充電、拔高，使他們得到各方面的鍛煉：抓好各學科興趣小組的建設，建立以優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉化工作的長效機制。
6、教學工作指導：
指導好各年級的教學工作，是教科處的主要任務。加強對教師教法和學生學法的研究和指導，不但要求要有新觀念，而且要講求新方法，方法得當，事半功倍。準備對合作性學習，探究性學習的教法進行研究，加大對備課、上課、初踐活動、聽課、評課、作業(yè)批改等教學各環(huán)節(jié)的指導和監(jiān)督，使得我們的教學質量永保不敗之地。
師教科工作計劃篇十九
緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優(yōu)質高效的服務，為學校改革發(fā)展服務，為教師專業(yè)成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。
加強教師理論和業(yè)務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟?，精心打造一批具有引領、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。
1．夯實理論基礎，提升教師理論素養(yǎng)。
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作目標，繼續(xù)落實海州區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。
2．營造科研氛圍，提高教師科研能力。
（1）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗交流。
（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。
（3）開展爭創(chuàng)“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。
（4）開展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。
3．抓實“三杯”競賽，提升科研成果。
（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續(xù)通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現(xiàn)零的突破。
（2）繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上，確保完成區(qū)教科室目標任務。
4．抓好課題研究，強化規(guī)范管理。
（1）抓好課題成果的推廣運用。
本學期，我們將對學校現(xiàn)有市“十二五”個人小課題進行規(guī)范管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結題課題成果推廣工作。
（2）抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。
我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（3）創(chuàng)新研究 打造品牌
20xx年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南，以城鄉(xiāng)結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經(jīng)驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。
5．健全參與機制，促進學科科研全面化。
（1）20xx年根據(jù)區(qū)教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
（2）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
三月份：
1．制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。
2．表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。
3．開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。
4．舉辦一次由市、區(qū)教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。
5．舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。
四月份：
1．檢查教師讀書筆記，進行階段性總結,并開展一次教師讀書交流活動。
2．開展市立項課題階段性研討交流活動。
3．開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動
4．準備好個人課題的過程性材料準備工作
五月份：
1．開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。
2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗交流會，邀請市區(qū)專家專題經(jīng)驗報告。
六月份：
1．開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。
2．做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。
2.寫好學期教科室工作總結。