做好總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。在總結(jié)中，我們可以根據(jù)具體情況分析問(wèn)題的原因和解決方案。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫(xiě)作示范，可以幫助大家更好地領(lǐng)會(huì)寫(xiě)好總結(jié)的要領(lǐng)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇一
漢字是上古時(shí)期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的.結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國(guó)符號(hào)，是中國(guó)貢獻(xiàn)于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復(fù)練習(xí)才能形成書(shū)寫(xiě)能力。現(xiàn)在,越來(lái)越多的人依靠鍵盤等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。
二、活動(dòng)目的。
1、真正培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護(hù)漢字文化，提高提高聽(tīng)寫(xiě)能力。
3、推動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、活動(dòng)意義。
為了弘揚(yáng)中國(guó)博精深的漢字文化和魅力,提高同學(xué)們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)家對(duì)漢字文化的進(jìn)一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書(shū)寫(xiě)中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)自律部。
六、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)。
二號(hào)教學(xué)樓四層（待定）。
八、活動(dòng)對(duì)象。
機(jī)電工程系15級(jí)各班。
九、參賽形式。
每個(gè)班至少派一支隊(duì)伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績(jī)排名前二分之一的隊(duì)伍參加復(fù)賽。
初賽及復(fù)賽：團(tuán)體淘汰個(gè)人賽。
決賽：個(gè)人競(jìng)賽（個(gè)人成績(jī)計(jì)入團(tuán)體總分）。
十、報(bào)名方式。
20xx年月日，召集機(jī)電工程系各班學(xué)開(kāi)會(huì)，交代活動(dòng)報(bào)名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報(bào)名。并于月日將參賽名單交與一號(hào)樓四層中廳。
十一、前期準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)部召開(kāi)學(xué)會(huì)議，向?qū)W介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)在本班宣傳，組織報(bào)名工作。
2、請(qǐng)宣傳部制作精美海報(bào)，將做好海報(bào)或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、并于賽前進(jìn)行張貼海報(bào)。
3、向各班發(fā)送賽方案及報(bào)名表各一份。
4、統(tǒng)計(jì)比賽所需設(shè)備，列出清單，由學(xué)生會(huì)采購(gòu)。
5、教室、多媒體的申請(qǐng)，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請(qǐng)。
6、由學(xué)習(xí)部請(qǐng)系語(yǔ)文老師準(zhǔn)備初賽時(shí)需要的詞語(yǔ)（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無(wú)線麥克風(fēng)、音響、黑板、字典。
1、學(xué)生會(huì)成員提前30分鐘到達(dá)比賽會(huì)場(chǎng)，組織人員布置場(chǎng)地，安裝比賽所需設(shè)備。
2、各參賽隊(duì)員提前20分鐘到場(chǎng)。
3、邀請(qǐng)比賽裁判及嘉賓入場(chǎng)。
4、比賽負(fù)責(zé)人核對(duì)各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設(shè)備準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽(tīng)寫(xiě)詞匯均參考來(lái)自cctv-10《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)會(huì)》節(jié)目組以及系語(yǔ)文老師提供。
2、所有聽(tīng)寫(xiě)詞匯漢語(yǔ)拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典校對(duì)。
十四、應(yīng)急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時(shí)即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時(shí)間；如果17：00仍沒(méi)有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布比賽結(jié)束。
3、賽場(chǎng)應(yīng)配備滅火器。
4、賽場(chǎng)如果起火學(xué)生會(huì)自律部成員應(yīng)及時(shí)控制賽場(chǎng)人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報(bào)。
2、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的通訊稿的撰寫(xiě)和投遞，通過(guò)校內(nèi)媒體對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道，增強(qiáng)影響力。
3、每場(chǎng)比賽結(jié)束后由協(xié)會(huì)全體成員打掃教室。
十六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)名：證書(shū)。
二等獎(jiǎng)名：證書(shū)。
三等獎(jiǎng)名：證書(shū)。
優(yōu)秀獎(jiǎng)名：證書(shū)。
2、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)一個(gè)：獎(jiǎng)狀。
二等獎(jiǎng)一個(gè)：獎(jiǎng)狀。
三等獎(jiǎng)一個(gè)：獎(jiǎng)狀。
十七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）備注。
白紙海報(bào)。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計(jì)。
十八、可行性報(bào)告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)賽競(jìng)賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復(fù)賽和決賽的詞匯均參考來(lái)自cctv-10《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)會(huì)》節(jié)目組，同時(shí)所有聽(tīng)寫(xiě)詞匯漢語(yǔ)拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典進(jìn)行校對(duì)。
為使賽更加公平公正，比賽結(jié)果更具真實(shí)有效性，本次賽組會(huì)特制訂賽競(jìng)賽規(guī)則，望評(píng)及參賽選手均能自覺(jué)遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團(tuán)體淘汰賽制；
二、比賽過(guò)程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過(guò)程中嚴(yán)禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過(guò)程中將手機(jī)等電子產(chǎn)品關(guān)機(jī)；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問(wèn)，則主計(jì)時(shí)員開(kāi)始計(jì)時(shí)。每位選手有20秒時(shí)間書(shū)寫(xiě)答案。
十一、個(gè)人成績(jī)將計(jì)入團(tuán)體積分；
十二、將取參賽團(tuán)隊(duì)前百分之五十進(jìn)入復(fù)賽。
第二章復(fù)賽和決賽。
復(fù)賽參賽團(tuán)隊(duì)由初賽的前百分之五十組成，決賽由復(fù)。
賽進(jìn)入決賽的所有參賽選手組成。
團(tuán)隊(duì)序號(hào)班級(jí)姓名聯(lián)系方式分?jǐn)?shù)備注。
(注：團(tuán)隊(duì)序號(hào)待報(bào)名結(jié)束后由主辦方填寫(xiě)，原則上團(tuán)隊(duì)第一人為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，分?jǐn)?shù)一欄由評(píng)填寫(xiě)。)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇二
1寫(xiě)好字，做一個(gè)好人。
2文字讓青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
3寫(xiě)字像人，寫(xiě)字像人品。
4形成寫(xiě)好漢字的良好氛圍。
5養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
6把你的話一句一句寫(xiě)出來(lái)，一輩子做一個(gè)真實(shí)的人。
7營(yíng)造寫(xiě)作氛圍，讓師生共同成長(zhǎng)。
8用寫(xiě)作來(lái)提高我們的讀寫(xiě)能力。
9與寫(xiě)作同行，與寫(xiě)作為伴。
10知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。
11重視寫(xiě)作教學(xué)，打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
12規(guī)范語(yǔ)文寫(xiě)作教育，提高師生文明素養(yǎng)。
13規(guī)范寫(xiě)作快樂(lè)學(xué)習(xí)。
14規(guī)范寫(xiě)作，寫(xiě)出優(yōu)美的文字。
15書(shū)法芬芳，青春飛揚(yáng)。
16經(jīng)典同輩，寫(xiě)人生。
17培養(yǎng)良好的性格，寫(xiě)出優(yōu)美的文字。
18好好學(xué)習(xí)，毅力如鋼。
19輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作。
20每個(gè)人都寫(xiě)好字，每個(gè)人都寫(xiě)好字。
21認(rèn)真寫(xiě)，做一個(gè)踏實(shí)的人。
22認(rèn)真寫(xiě)作，為人正直。
23認(rèn)真寫(xiě)，踏實(shí)。
24書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，感受文字的魅力。
25寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)文字，打下良好的生活背景。
26書(shū)寫(xiě)規(guī)范的文字，樹(shù)立良好的人格。
27寫(xiě)經(jīng)典文字，傳承中華文明。
28樹(shù)立規(guī)范的寫(xiě)作意識(shí)，構(gòu)建和諧的書(shū)香校園。
29建立語(yǔ)感規(guī)范，提高民族文化素質(zhì)。
30，誰(shuí)的.字好看，誰(shuí)的字規(guī)范。
31說(shuō)普通話，歡迎四面八方的客人；用文明的語(yǔ)言發(fā)一段真情。
32說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范詞，讀經(jīng)典書(shū)，感恩。
33說(shuō)普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字九州。
34童年夢(mèng)園，寫(xiě)作的世界。
35我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我寫(xiě)作，我快樂(lè)。
36寫(xiě)出正確的文字，為人正直。
37寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，做有根有據(jù)的人。
38寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，做合格的小學(xué)生。
39寫(xiě)方方正正的漢字，努力做一個(gè)正直的中國(guó)人。
40寫(xiě)出漂亮的文字，文明一點(diǎn)。
41從小寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，練好字就出名了。
42點(diǎn)燃寫(xiě)作激情，建設(shè)書(shū)香校園。
43點(diǎn)燃一盞寫(xiě)心的燈，擁有生命的日出。
44好好讀書(shū)，好好寫(xiě)作，做一個(gè)有文化有智慧的人。
45讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)之聲不絕于耳；寫(xiě)作大賽，大賽精彩。
46讀書(shū)是精神的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是生活的基礎(chǔ)。
47讀書(shū)寫(xiě)字讓生活更和諧。
48寫(xiě)直，做人。
49感受文字之美，享受寫(xiě)作。
50注意孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇三
昨晚8點(diǎn)看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，很震撼。我欽佩這些和我們同齡的青少年，他們寫(xiě)了這么多我從未見(jiàn)過(guò)的文字。
沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時(shí)代，很少有人刻意去記住這些傳承了5000年的漢字。沒(méi)有人有處處留心的好習(xí)慣，連大人面對(duì)這些漢字也是束手無(wú)策。
而且每次看一些課外書(shū)，總會(huì)碰到一些不熟悉的單詞。說(shuō)不定會(huì)有人查字典想辦法知道。也許有人會(huì)像我一樣不同意這些話。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，理解就好。查字典不僅浪費(fèi)我的閱讀時(shí)間，而且麻煩很多。雖然我們都知道這種思維是錯(cuò)誤的，但我的慣性總會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。我知道你的理由和想法一定和我的差不多，但我告訴你，這是克服形成的，我會(huì)改進(jìn)的。
古今中外的很多名人，都是積累了好習(xí)慣才成功的。比如李時(shí)珍，每天周游世界收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他寫(xiě)的一本書(shū)《本草綱目》里。正是因?yàn)樗姆e累，他被載入中國(guó)歷史，永遠(yuǎn)活在現(xiàn)代人的心中。
名人也需要積累，何況我們小學(xué)生。我們現(xiàn)在不應(yīng)該懶惰，而應(yīng)該善于積累。積累多了，自然什么事情都做的很輕松?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的冠軍一定積累了最多的知識(shí)。有些人找到了失敗的客觀原因。其實(shí)所有的錯(cuò)誤都是積累下來(lái)的。
看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累，愛(ài)上了文字。讓我受益匪淺。建議你們一起去看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。相信你也會(huì)有收獲。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇四
這段時(shí)間央視舉辦的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號(hào)召家人討論書(shū)寫(xiě)，看似常見(jiàn)的漢字書(shū)寫(xiě)卻讓我們每個(gè)人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場(chǎng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化的信心，同時(shí)有力地?cái)U(kuò)大漢字文化的影響。它是一場(chǎng)全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開(kāi)拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無(wú)紙化的辦公，鍵盤時(shí)代的天下。漢字離我們大家越來(lái)越遠(yuǎn)，一些耳熟能詳?shù)臐h字只能認(rèn)讀，不能書(shū)寫(xiě)，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿的現(xiàn)象，成為當(dāng)下的一種通病。這些不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚(yáng)了我們的傳統(tǒng)文化?？粗麄儠?shū)寫(xiě)出那么多生僻暗澀的字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術(shù)，如果用的好，會(huì)達(dá)到妙筆生花，會(huì)使文章更生動(dòng)，更形象；如果一個(gè)生僻字，說(shuō)話時(shí)來(lái)幾個(gè)，寫(xiě)作時(shí)來(lái)幾個(gè)，會(huì)讓生活更有趣；漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會(huì)有更深層的體會(huì)和理解。
央視的`“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書(shū)寫(xiě)熱”，已經(jīng)讓中國(guó)人重新重視漢字，熱愛(ài)和弘揚(yáng)中國(guó)文化。同志們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！多讀好書(shū)，多寫(xiě)漢字。
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漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇五
3橫寫(xiě)豎寫(xiě)，方塊是做人；讓古籍中的漢字活起來(lái)。
4書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字傳承中華文明。
5規(guī)范語(yǔ)文寫(xiě)作教育提高師生文明素質(zhì)。
6直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)，誠(chéng)實(shí)。
7規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。
8建立語(yǔ)感規(guī)范，提高民族文化素質(zhì)，會(huì)說(shuō)普通話，會(huì)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字九州合一。
10說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范詞，讀經(jīng)典書(shū)，感恩。
11漢字英雄不是別人，正是我。
12發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，用文字育人。
13漢字運(yùn)行靈魂，伴隨著美好的文字成長(zhǎng)。
14說(shuō)迷人的母語(yǔ)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)漢字。
15推廣普通話中規(guī)范漢字的使用。
16規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)傳承中華文明。
17寫(xiě)漂亮的漢字，做一個(gè)健康的中國(guó)人。
18寫(xiě)直話，保持正直。
19規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。
20說(shuō)普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，做文明人。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇六
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)語(yǔ)言文字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，加強(qiáng)漢字識(shí)記能力，我校決定開(kāi)展小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
二、參加對(duì)象。
全校學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)步驟。
(一)班級(jí)初賽階段(12月15日前)。
各班級(jí)利用午間寫(xiě)字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握漢字詞語(yǔ)的情況，在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)比賽，聽(tīng)寫(xiě)范圍包括學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有詞語(yǔ)。在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出5名優(yōu)秀選手，上報(bào)學(xué)校教研室。
(二)校級(jí)比賽階段(時(shí)間待定)。
由學(xué)校教研室統(tǒng)一選定聽(tīng)寫(xiě)范圍即詞庫(kù)，詞庫(kù)涵蓋小學(xué)階段所有詞語(yǔ)及部分小學(xué)生課外讀物中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。一年級(jí)20個(gè)詞語(yǔ)，二年級(jí)30個(gè)詞語(yǔ)，三年級(jí)40個(gè)詞語(yǔ)，五年級(jí)50個(gè)詞語(yǔ)，六年級(jí)60個(gè)詞語(yǔ)。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
學(xué)校教研室統(tǒng)一為比賽學(xué)生提供聽(tīng)寫(xiě)專用稿紙，每個(gè)詞語(yǔ)讀題3遍，有特殊情況，學(xué)生可舉手示意，要求考官再次讀題或?qū)υ~語(yǔ)解釋進(jìn)行說(shuō)明，以便考生理解并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
各年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。最終，根據(jù)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)完成情況，在各年級(jí)評(píng)選出1名“漢字聽(tīng)寫(xiě)能手”予以表彰。
五、活動(dòng)要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學(xué)校將此次活動(dòng)新聞及時(shí)發(fā)布到校園網(wǎng)站，并上報(bào)教育局網(wǎng)站。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇七
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。下面是本站小編為你整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
倡議書(shū)。
希望對(duì)你有用!
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)語(yǔ)言文字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，加強(qiáng)漢字識(shí)記能力，我校決定開(kāi)展小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
二、參加對(duì)象。
全校學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)步驟。
(一)班級(jí)初賽階段(12月15日前)。
各班級(jí)利用午間寫(xiě)字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握漢字詞語(yǔ)的情況，在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)比賽，聽(tīng)寫(xiě)范圍包括學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有詞語(yǔ)。在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出5名優(yōu)秀選手，上報(bào)學(xué)校教研室。
(二)校級(jí)比賽階段(時(shí)間待定)。
由學(xué)校教研室統(tǒng)一選定聽(tīng)寫(xiě)范圍即詞庫(kù)，詞庫(kù)涵蓋小學(xué)階段所有詞語(yǔ)及部分小學(xué)生課外讀物中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。一年級(jí)20個(gè)詞語(yǔ)，二年級(jí)30個(gè)詞語(yǔ)，三年級(jí)40個(gè)詞語(yǔ)，五年級(jí)50個(gè)詞語(yǔ)，六年級(jí)60個(gè)詞語(yǔ)。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
學(xué)校教研室統(tǒng)一為比賽學(xué)生提供聽(tīng)寫(xiě)專用稿紙，每個(gè)詞語(yǔ)讀題3遍，有特殊情況，學(xué)生可舉手示意，要求考官再次讀題或?qū)υ~語(yǔ)解釋進(jìn)行說(shuō)明，以便考生理解并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
各年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。最終，根據(jù)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)完成情況，在各年級(jí)評(píng)選出1名“漢字聽(tīng)寫(xiě)能手”予以表彰。
五、活動(dòng)要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學(xué)校將此次活動(dòng)新聞及時(shí)發(fā)布到校園網(wǎng)站，并上報(bào)教育局網(wǎng)站。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
尊敬的教育局長(zhǎng)：
您好!
我是中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生周同，最近，我發(fā)現(xiàn)在大街小道上有許多錯(cuò)別字和不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象，我為此感到非常憤怒。
為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊(duì)，每天都去大街小巷檢查，看看哪里有錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)后要求對(duì)方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫(xiě)著醒目的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)規(guī)范使用漢字”。
三、教育小巷里的店主，讓他們不寫(xiě)錯(cuò)別字。
俗話說(shuō)，書(shū)語(yǔ)字體，字楷端莊。這些詞語(yǔ)時(shí)不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)，提醒著我不寫(xiě)錯(cuò)別字，遇到不會(huì)的字記得查。
字典。
也要把字寫(xiě)得美觀。同時(shí)也讓我提醒別人不寫(xiě)錯(cuò)別字成為一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。為了我們的漢字請(qǐng)教育局長(zhǎng)采納我的小建議。
此致
敬禮!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!
古老的中國(guó)漢字，方方正正、一點(diǎn)一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長(zhǎng)虹。盡顯中華精神!隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在漢字在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位，當(dāng)今世界出現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。同學(xué)們，我們作為使用漢語(yǔ)的主人，每天都在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音中享受漢語(yǔ)的魅力，每天都在橫平豎直的書(shū)寫(xiě)中得到書(shū)法藝術(shù)的熏陶。寫(xiě)好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。因此，寫(xiě)好規(guī)范漢字，是我們的責(zé)任。
漢字一個(gè)個(gè)飽含著作者真摯的情感;一行行透出了中華民族古老的氣息;漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字體中，蘊(yùn)含著我國(guó)勞動(dòng)人民無(wú)窮的智慧。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅(jiān)持一天一練，培養(yǎng)持之以恒的精神;。
2、培養(yǎng)提筆練字的好習(xí)慣，確保我們的作業(yè)、試卷、班級(jí)板報(bào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀;。
3、學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真寫(xiě)好一筆一畫(huà)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心地品質(zhì);。
4、勤學(xué)苦練寫(xiě)好字，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同學(xué)們!讓我們一起共同努力練好字、寫(xiě)好字，爭(zhēng)做一名合格的中國(guó)人。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇八
前天晚上我吃過(guò)飯，因?yàn)樘砹?，所以不能出去玩了。因此，我們?cè)诩依锒簶?lè)了新抓到的蟋蟀，玩“永遠(yuǎn)英俊”。突然，我媽媽沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)我和我的弟弟妹妹說(shuō)：“快出來(lái)，漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了！”在把我們叫到客廳后，我打開(kāi)了已經(jīng)分開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間的電視。
然后，我媽媽給我?guī)Я巳т摴P和三張紙，分別寄給了我們?nèi)齻€(gè)人。她說(shuō)，“聽(tīng)寫(xiě)會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始了。你也可以寫(xiě)，看看有多少是對(duì)的！”我看見(jiàn)一個(gè)哥哥出現(xiàn)在電視上，坐在寫(xiě)字臺(tái)上，卻聽(tīng)到主人說(shuō)：“扭捏！”結(jié)果，哥哥很快在一個(gè)特殊的寫(xiě)字板上寫(xiě)下了“蠕動(dòng)”這個(gè)詞。雖然他寫(xiě)錯(cuò)了，但他教了我們?cè)趺醋?。因此，我和哥哥姐姐交換了手，準(zhǔn)備比較誰(shuí)寫(xiě)得更正確。
第二個(gè)是一個(gè)小女孩。當(dāng)主持人說(shuō)“干坤”這個(gè)詞時(shí)，我和我的兄弟姐妹都褪色了?！袄ぁ边@個(gè)詞很容易寫(xiě)，但是“干”這個(gè)詞不是很容易寫(xiě)，但是令人驚訝的是這個(gè)女孩竟然寫(xiě)得很快！
后來(lái)，主持人來(lái)到了一個(gè)超級(jí)困難的“糧食運(yùn)輸”，唉，這回可掛了，就看人家的了！我只看到了學(xué)生寫(xiě)得很快，我不禁暗暗驚異。可見(jiàn)強(qiáng)有力的手像云一樣！這樣，我只聽(tīng)見(jiàn)弟弟大聲說(shuō)：“切，這太好吃了。太弱了！”看著我！“當(dāng)我們讀到他寫(xiě)的話時(shí)，我們都大笑起來(lái)。為什么？因?yàn)槲腋绺绲暮詠y語(yǔ)，它被寫(xiě)成了“洗澡的運(yùn)氣”。哈哈，這太有趣了！
這次看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我注意到有一些簡(jiǎn)單的單詞，比如手榴彈、抱怨等等。還有更難的詞，如鳶尾、輝班桂、燈芯絨等。，還有一些不常見(jiàn)的詞，如虹吸管、日珥、溝渠等。
在這次聽(tīng)寫(xiě)中，我只答對(duì)了16個(gè)，我哥哥答對(duì)了9個(gè)，我妹妹答對(duì)了8個(gè)。然而，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅提高了我們對(duì)漢字的感覺(jué)，也給了我們對(duì)漢字的新理解。我們也看到了自己的缺點(diǎn)——事實(shí)上，在這些詞的正確答案出來(lái)后，我們知道了其中的一些，但是它們不能被寫(xiě)出來(lái)。
將來(lái)，我必須按照每個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě)方式仔細(xì)閱讀和書(shū)寫(xiě)。我不能以似是而非的方式瀏覽一些單詞。我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)對(duì)文字有更深的理解！我希望每個(gè)人都有空也可以看這個(gè)節(jié)目，記?。好恐芪逋砩?點(diǎn)，科教頻道不會(huì)離開(kāi)！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇九
這段時(shí)間央視舉辦“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號(hào)召家人討論書(shū)寫(xiě)，看似常見(jiàn)漢字書(shū)寫(xiě)卻讓我們每個(gè)人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場(chǎng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化信心，同時(shí)有力地?cái)U(kuò)大漢字文化影響。它是一場(chǎng)全民參與文化大餐，更是一種可貴開(kāi)拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無(wú)紙化辦公，鍵盤時(shí)代天下。漢字離我們大家越來(lái)越遠(yuǎn)，一些耳熟能詳漢字只能認(rèn)讀，不能書(shū)寫(xiě)，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿現(xiàn)象，成為當(dāng)下一種通病。這些不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚(yáng)了我們傳統(tǒng)文化?？粗麄儠?shū)寫(xiě)出那么多生僻暗澀字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術(shù)，如果用好，會(huì)達(dá)到妙筆生花，會(huì)使文章更生動(dòng)，更形象；如果一個(gè)生僻字，說(shuō)話時(shí)來(lái)幾個(gè)，寫(xiě)作時(shí)來(lái)幾個(gè)，會(huì)讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會(huì)有更深層體會(huì)和理解。
央視“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書(shū)寫(xiě)熱”，已經(jīng)讓中國(guó)人重新重視漢字，熱愛(ài)和弘揚(yáng)中國(guó)文化。同志們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！多讀好書(shū)，多寫(xiě)漢字。
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漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十
無(wú)意中進(jìn)入央視一套的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，馬上就開(kāi)始同步參與，沒(méi)辦法，節(jié)目有吸引力，不參加都不行。
一直以來(lái)，自覺(jué)漢語(yǔ)水平還不太差，結(jié)果呢?分明是耳熟能詳?shù)臐h字，卻不知從哪里下筆。那些經(jīng)常碰面的漢字，居然讀不出來(lái)，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，太讓人喜歡高興了?？粗且粡垙堉蓺馕疵摰男∧槂?，自己還真是有點(diǎn)兒慚愧!
這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫(xiě)，從五筆字型到智能abc再到搜狗輸入法的不斷簡(jiǎn)化適用，直接挑戰(zhàn)了中國(guó)人對(duì)漢字的讀寫(xiě)能力。
記得我在20xx年的一篇博客里寫(xiě)過(guò)這么一段話：
“昨日在家，寫(xiě)一‘揣’字，無(wú)論如何記不起來(lái)了，問(wèn)先生，說(shuō)了幾遍還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫(xiě)東西基本不用筆，現(xiàn)在拿起筆來(lái)，首先是字寫(xiě)得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒(méi)法兒看了，想當(dāng)年，我寫(xiě)的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語(yǔ)有時(shí)竟然寫(xiě)不出來(lái)，說(shuō)是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的?，F(xiàn)在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語(yǔ)自然跳出來(lái)。只要你輸入過(guò)的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價(jià)就是忘記最基本的漢字，這個(gè)代價(jià)不能說(shuō)是小事兒。連我等年齡的人都快不會(huì)寫(xiě)字了，比我年輕的，還有小孩子，將來(lái)如何面對(duì)祖先?現(xiàn)代生活很時(shí)尚，也很勞神，很先進(jìn)，也促使人的某些功能退化?！?BR> 時(shí)下一打開(kāi)電視，便都是五光十色的幻覺(jué)，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡(jiǎn)直無(wú)法擺脫這些浮躁、奢華的秀場(chǎng)，像是過(guò)了今天沒(méi)明天的感覺(jué)。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的中外名曲，懷念“小說(shuō)連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊(yùn)的好節(jié)目，像和風(fēng)拂面，如細(xì)雨潤(rùn)物，幾十年過(guò)去了，仍然難以忘懷。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》終于開(kāi)始從文字方面解決這些問(wèn)題了，央視科教頻道為了這個(gè)節(jié)目進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的制作準(zhǔn)備。這個(gè)節(jié)目不僅有創(chuàng)意，更有弘揚(yáng)民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十一
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是最近最火爆的節(jié)目，只在每周星期五晚上8點(diǎn)播出，因此8月23號(hào)舅媽就讓我們看了這個(gè)節(jié)目。
那天晚上，我、哥哥、妹妹坐在臥室里玩我們新捉到的蟋蟀。突然舅媽走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“走，別逗蟋蟀了，我給你們看一個(gè)好節(jié)目，快點(diǎn)出來(lái)?！蔽覀儽銧?zhēng)先恐后的沖了出去，坐在沙發(fā)上。舅媽遞給了我們每一張紙和一根鉛筆。這使我們都疑惑不解，只見(jiàn)這時(shí)舅媽打開(kāi)電視機(jī)，好奇心使我們?cè)缫寻岩苫髵伒搅司畔鲈仆饬恕ｋy不成是動(dòng)畫(huà)片之類的？可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到竟是科教頻道的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，舅媽說(shuō)：“上面的評(píng)委提出一個(gè)詞，你們要寫(xiě)在我給你們紙上?！?BR> 就算是有一萬(wàn)個(gè)不愿意也不行呀！只聽(tīng)見(jiàn)評(píng)委說(shuō)：“蒲扇”。舅媽便立刻讓我們低頭寫(xiě)，不讓我們看。哥哥很快寫(xiě)完，之后我也寫(xiě)完了，可是三年級(jí)的妹妹卻沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。第二個(gè)詞是“乾坤”，我們?nèi)藦奈磳?xiě)過(guò)此字，都當(dāng)場(chǎng)愣住了。我亂寫(xiě)一通，寫(xiě)成了“前捆”。第三個(gè)詞是我們現(xiàn)在常用的詞語(yǔ)——電飯煲。一聽(tīng)，我兩三下便寫(xiě)完了，哥哥很快也寫(xiě)完了，這次妹妹也寫(xiě)出了出來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)全都寫(xiě)對(duì)了。
第四個(gè)詞讓我大丟臉面，那不詞是“稚嫩”，這個(gè)詞一看就很好寫(xiě)，哥哥和妹妹都寫(xiě)了出來(lái)，并且都寫(xiě)對(duì)了，而我寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了“真嫩”，頓時(shí)引起了一陣笑聲。第五個(gè)次更讓我大丟臉面，那次就是“漕運(yùn)”。哥哥和妹妹都沒(méi)寫(xiě)，唯獨(dú)我寫(xiě)了，但寫(xiě)錯(cuò)了，錯(cuò)在哪？就錯(cuò)在字，我寫(xiě)成了“澡運(yùn)”，讀起來(lái)像“早孕”，因此這又哄堂大笑。這比上次聲音大多了，不光我一人引起了笑聲，妹妹也引起了笑聲，就在第六個(gè)詞語(yǔ)“手榴彈”中妹妹寫(xiě)錯(cuò)了，手榴彈的.榴字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)也算了。
這次的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我知道了自己的不足，以后一定會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)字！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十二
這半年，我看過(guò)了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》和《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字詞真令我敬佩。
現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國(guó)古典文學(xué)。也沒(méi)有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對(duì)這些漢字也是束手無(wú)策。
而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對(duì)這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費(fèi)了我看書(shū)的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對(duì)的，可我的惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是因?yàn)樗姆e累，他才記入了中國(guó)的史冊(cè)，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的冠軍一定是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十三
昨晚看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。有四個(gè)小組，每個(gè)小組都按順序回答問(wèn)題。主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對(duì)的進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或不及時(shí)的淘汰。
比賽開(kāi)始前，一位嘉賓評(píng)論員說(shuō)：“漢字終于再次受到重視，不僅作為傳播的載體，也在復(fù)興中國(guó)名人的道路上?！北荣愰_(kāi)始的時(shí)候，我看到甘肅隊(duì)的張瓊先回答了問(wèn)題?？脊賵?bào)的題目是“言外之意”，但她寫(xiě)的是“意”。可惜她答錯(cuò)了。比賽一開(kāi)始就有人答錯(cuò)了，我真的很擔(dān)心別人。然后是江西隊(duì)的王亞芝。她的問(wèn)題是“后悔”，她的回答完全正確。
過(guò)了一會(huì)兒，回答問(wèn)題的是吉林省的宋嘉林?？脊賵?bào)“渾天儀”的時(shí)候，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)的沒(méi)錯(cuò)，但是把“渾”字改了。對(duì)她來(lái)說(shuō)很遺憾。她能正確回答，但是因?yàn)橐粋€(gè)顧慮，她犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我覺(jué)得寫(xiě)漢字要相信自己的第一感覺(jué)，往往是對(duì)的。我們應(yīng)該多讀書(shū)，多練習(xí)，多讀書(shū)。如果不行，就查字典了解一下，多看幾遍，背一背，這樣可以多寫(xiě)幾個(gè)漢字！
然后是甘肅隊(duì)的王偉光。他的稱號(hào)是“蚯蚓”。當(dāng)他寫(xiě)完又檢查了一遍，就把題目交上來(lái)了，完全正確。這給已經(jīng)淘汰一人的甘肅隊(duì)帶來(lái)了一些信心，希望他們走到最后。
想多學(xué)單詞，光上課上學(xué)是不夠的。課后要積極學(xué)習(xí)，多看書(shū)，拓寬知識(shí)面，認(rèn)識(shí)這些別人不知道的單詞。別人問(wèn)你單詞怎么寫(xiě)怎么讀，你可以自豪的回答。也去大自然探索一下，好奇的話回家咨詢一下，這樣可以多學(xué)學(xué)漢字。
看一個(gè)次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十四
昨天晚上，我觀看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊(duì)，每隊(duì)按照順序上前答題，當(dāng)主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對(duì)者進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或未來(lái)得及答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國(guó)在往名族復(fù)興的道路上走?！北荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊(duì)的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報(bào)出題目“意蘊(yùn)”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯(cuò)了。比賽一開(kāi)始就有人答錯(cuò)題，我真為其他人擔(dān)心。然后是江西隊(duì)的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。
過(guò)了一會(huì)兒，是吉林省的宋佳麟答題，當(dāng)主考官報(bào)出“渾天儀”時(shí)，我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對(duì)了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因?yàn)橐粋€(gè)顧慮而寫(xiě)錯(cuò)了。我覺(jué)得我們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì)的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！
然后是甘肅隊(duì)的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當(dāng)他寫(xiě)完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊(duì)帶來(lái)一些信心，希望能他們走到最后。
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)籍，讓自己的知識(shí)面拓寬，認(rèn)識(shí)這些別人不認(rèn)識(shí)的字，當(dāng)別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。
觀看一次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十五
持續(xù)了兩個(gè)半月的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”進(jìn)入最后只有15人的冠軍爭(zhēng)奪賽。前面的很多場(chǎng)我們都看過(guò)，無(wú)不為場(chǎng)上的每一位學(xué)生的精彩表現(xiàn)叫好。
他們也極有可能遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的字，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的詞，但是在主持人的詳盡的描述中，能發(fā)揮自己的才智和想象力，憑借自己所掌握的詞匯，去盡心盡力地書(shū)寫(xiě)出正確的答案。
最讓人佩服的是有好多難字難詞連場(chǎng)上的觀眾或志愿者都沒(méi)有一個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)，而比賽的學(xué)生居然能寫(xiě)對(duì)，我相信他們一定更加熱愛(ài)中國(guó)文化，也非常的熱愛(ài)這些方正、端莊、大氣的中國(guó)漢字，因?yàn)樗麄兊臅?shū)寫(xiě)十分的認(rèn)真、規(guī)范和漂亮。
在星期五的冠軍總決賽上，他們雖然遇到了沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字，深?yuàn)W的詞，但是他們毫不后退，一直勇往直前，猶如不會(huì)彎腰的竹子和在冬天開(kāi)花的臘梅。他們遇到不好寫(xiě)的字時(shí)，他們會(huì)更加認(rèn)真、嚴(yán)肅地想著對(duì)策，他們?cè)谙氲臅r(shí)候屏息凝氣，大腦在飛速的旋轉(zhuǎn)，像一名身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍。有時(shí)候因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)想起來(lái)而流淚啼哭或者把這傷心的事埋在心里。
我最敬佩的是劉懦菊馕謊生，雖然他的身子還有些晃，表情有些樂(lè)觀，但他的大腦總是在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，所以以他的聰明才智寫(xiě)下了很多字，如“犖犖大端”、“擷英”等。雖然他沒(méi)有得到那個(gè)金燦燦的大獎(jiǎng)杯，但是他很有大將風(fēng)范，他對(duì)著那個(gè)大獎(jiǎng)杯鞠了一躬，然后才出場(chǎng)，出場(chǎng)后他說(shuō)：“我認(rèn)為我離那個(gè)獎(jiǎng)杯還很遠(yuǎn)?！?BR> 我一定要向優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。
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漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十六
假期看了幾期央視十套應(yīng)該是重播的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，感觸頗多。
第一個(gè)感觸是認(rèn)字。說(shuō)來(lái)也很慚愧，作為一名中國(guó)人，作為一名自認(rèn)為還看過(guò)不少書(shū)的中國(guó)成年人，但當(dāng)聽(tīng)到主持人字正腔圓的發(fā)音后，卻并不都能讓對(duì)應(yīng)的漢字在我腦海中涌現(xiàn)，甚至有些字只有被小同學(xué)們寫(xiě)出后才發(fā)現(xiàn)“哦，原來(lái)是你!”。我不敢說(shuō)，我能代表其他人，但至少對(duì)我而言，這個(gè)節(jié)目讓我知道，在這個(gè)通過(guò)五筆和搜狗拼音就能完成漢字輸入的時(shí)代，越來(lái)越多曾信手拈來(lái)的字，已經(jīng)被我的大腦選擇性地遺忘了，因?yàn)殡娔X或輸入法會(huì)幫我記住這些字。
英語(yǔ)能學(xué)好，自然說(shuō)明了學(xué)習(xí)者的刻苦水平。但為何對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為“顯學(xué)”，而對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)卻只是淡淡而已呢。
我們可以看到，大學(xué)中的確有《大學(xué)語(yǔ)文》這樣一門基礎(chǔ)課，但能否畢業(yè)卻取決與你是否通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)的考試。我們可以看到，畢業(yè)求職，所有單位都會(huì)詢問(wèn)你的外語(yǔ)熟練掌握程度，但卻幾乎沒(méi)有單位考慮過(guò)你漢語(yǔ)的表達(dá)和理解能力。我們可以看到，即使你有評(píng)高工的資格前，也必須先通過(guò)外語(yǔ)考試，即使你的專長(zhǎng)或許是修補(bǔ)中國(guó)古籍。
謝謝央視組織的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，讓我能重新評(píng)估一下對(duì)自己母語(yǔ)的態(tài)度和自己掌握母語(yǔ)的能力。甚至我都想把這個(gè)作為自己沒(méi)學(xué)好外文的理由，只不過(guò)可惜的是我漢字聽(tīng)寫(xiě)的水平似乎也不怎么樣。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十七
昨天晚上，我觀看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊(duì)，每隊(duì)按照順序上前答題，當(dāng)主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對(duì)者進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或未來(lái)得及答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國(guó)在往民族復(fù)興的道路上走。”比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊(duì)的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報(bào)出題目“意蘊(yùn)”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯(cuò)了。比賽一開(kāi)始就有人答錯(cuò)題，我真為其他人擔(dān)心。然后是江西隊(duì)的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。過(guò)了一會(huì)兒，是吉林省的宋佳麟答題，當(dāng)主考官報(bào)出“渾天儀”時(shí)，我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對(duì)了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因?yàn)橐粋€(gè)顧慮而寫(xiě)錯(cuò)了。我覺(jué)得我們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì)的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！然后是甘肅隊(duì)的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當(dāng)他寫(xiě)完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊(duì)帶來(lái)一些信心，希望能他們走到最后。
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)籍，讓自己的知識(shí)面拓寬，認(rèn)識(shí)這些別人不認(rèn)識(shí)的字，當(dāng)別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。
觀看一次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對(duì)超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì)寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機(jī)輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的'字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。有人說(shuō)是因?yàn)槿缃翊罅康腻e(cuò)別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn)；有人說(shuō)這是鍵盤打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴，字已無(wú)神。但我認(rèn)為是我們失去了對(duì)漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當(dāng)成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)用來(lái)溝通表達(dá)的工具。其實(shí)，漢字，在神話傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉(cāng)頡造字。從遠(yuǎn)古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(zhǎng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當(dāng)年古老的祭祀，頂天的英豪，遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。
漢字，站著是一首首詩(shī)，躺著是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十八
時(shí)針滴答、滴答地走到了八點(diǎn)，我打開(kāi)電視，調(diào)到cctv來(lái)觀看每周五晚播出的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
這天，播放的是中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)晉級(jí)半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊(duì)友相繼離場(chǎng)，但是他的對(duì)手還有7個(gè)，其中安徽代表隊(duì)和廣東代表隊(duì)還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊(duì)和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對(duì)7個(gè)學(xué)霸級(jí)的對(duì)手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)楣萝妸^戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過(guò)程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來(lái)的題目，他就會(huì)做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出那些生字；如果面對(duì)一下子想不起來(lái)的字，他就會(huì)皺著眉頭，手托著下巴，開(kāi)始沉思，當(dāng)他想出來(lái)時(shí)，額頭上緊皺著的三字紋就會(huì)豁然開(kāi)朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強(qiáng)敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)殺入了決賽。
通過(guò)這次中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，看到這些選手在場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書(shū)時(shí)，只看故事情節(jié)，并不在意難寫(xiě)的生僻字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，多數(shù)是一帶而過(guò)，不會(huì)去查字典。我知道自己掌握的知識(shí)還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
學(xué)無(wú)止境，知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一起來(lái)傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十九
前天晚上吃過(guò)飯,由于時(shí)間已晚,所以沒(méi)能出去玩。于是,我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠(yuǎn)”玩兒。忽然,媽媽急匆匆的跑進(jìn)來(lái),對(duì)我和弟弟妹妹說(shuō):“快出來(lái),漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了!”把我們喊到客廳后,打開(kāi)了與我闊別已久的電視。
緊接著,媽媽拿過(guò)來(lái)三支筆和三張紙,分別發(fā)給我們仨,說(shuō):“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了,你們也寫(xiě)寫(xiě),看能寫(xiě)對(duì)幾個(gè)!”只見(jiàn)電視上出現(xiàn)了一位大哥哥,坐在書(shū)寫(xiě)臺(tái)上,只聽(tīng)主持人說(shuō):“扭捏!”于是,那位大哥哥就迅速在一個(gè)特別的寫(xiě)字板上寫(xiě)出“扭捏”兩個(gè)字,雖然他寫(xiě)錯(cuò)了,但是卻教會(huì)了我們方法,于是,我和弟弟妹妹摩拳擦掌,準(zhǔn)備比比誰(shuí)寫(xiě)對(duì)的多。
第二個(gè)上來(lái)的是一個(gè)小女孩,主持人剛說(shuō)出“乾坤”二字的時(shí)候,我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫(xiě),不過(guò)“乾”字不太好寫(xiě),但令人驚訝的是:那個(gè)女孩居然快速寫(xiě)出來(lái)了!
后來(lái),主持人來(lái)了個(gè)超級(jí)難的“漕運(yùn)”,唉,這回可掛了,干脆就看人家的吧!只見(jiàn)那個(gè)學(xué)生飛快的寫(xiě)著,我不禁暗暗叫絕?？梢?jiàn)強(qiáng)手如云啊!這邊,只聽(tīng)弟弟大聲說(shuō):“切,這也太菜了,簡(jiǎn)直弱爆了!看我的!”我們幾個(gè)一起看他寫(xiě)下的字,都哈哈大笑起來(lái)。為什么呢?因?yàn)榈艿芎[,竟然寫(xiě)成了“澡運(yùn)”,哈哈,真是太搞笑了!
這次觀看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),我觀察到,有簡(jiǎn)單的詞,比如:手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞,比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等,還有一些生僻詞,比如虹吸、日珥、輜重等!
這次聽(tīng)寫(xiě),我只對(duì)了16個(gè),弟弟對(duì)了9個(gè),妹妹對(duì)了8個(gè)。不過(guò)通過(guò)這個(gè)節(jié)目,不僅增進(jìn)了我們對(duì)漢字的感情,讓我們對(duì)漢字有了一個(gè)全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實(shí)這些字正確的答案出來(lái)后,有一部分自己也認(rèn)識(shí),但寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)不出來(lái)。
以后,我一定要在看書(shū),寫(xiě)字時(shí),認(rèn)真看每個(gè)字的寫(xiě)法,不能對(duì)一些字總是似是而非的一掠而過(guò)。相信在不久的將來(lái),我對(duì)文字就會(huì)有一個(gè)更深的了解!希望大家有空也可以看看這個(gè)節(jié)目,記住:每周五晚上八點(diǎn)整,科教頻道不見(jiàn)不散喲!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇一
漢字是上古時(shí)期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的.結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國(guó)符號(hào)，是中國(guó)貢獻(xiàn)于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復(fù)練習(xí)才能形成書(shū)寫(xiě)能力。現(xiàn)在,越來(lái)越多的人依靠鍵盤等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。
二、活動(dòng)目的。
1、真正培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護(hù)漢字文化，提高提高聽(tīng)寫(xiě)能力。
3、推動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、活動(dòng)意義。
為了弘揚(yáng)中國(guó)博精深的漢字文化和魅力,提高同學(xué)們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)家對(duì)漢字文化的進(jìn)一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書(shū)寫(xiě)中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)自律部。
六、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)。
二號(hào)教學(xué)樓四層（待定）。
八、活動(dòng)對(duì)象。
機(jī)電工程系15級(jí)各班。
九、參賽形式。
每個(gè)班至少派一支隊(duì)伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績(jī)排名前二分之一的隊(duì)伍參加復(fù)賽。
初賽及復(fù)賽：團(tuán)體淘汰個(gè)人賽。
決賽：個(gè)人競(jìng)賽（個(gè)人成績(jī)計(jì)入團(tuán)體總分）。
十、報(bào)名方式。
20xx年月日，召集機(jī)電工程系各班學(xué)開(kāi)會(huì)，交代活動(dòng)報(bào)名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報(bào)名。并于月日將參賽名單交與一號(hào)樓四層中廳。
十一、前期準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)部召開(kāi)學(xué)會(huì)議，向?qū)W介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)在本班宣傳，組織報(bào)名工作。
2、請(qǐng)宣傳部制作精美海報(bào)，將做好海報(bào)或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、并于賽前進(jìn)行張貼海報(bào)。
3、向各班發(fā)送賽方案及報(bào)名表各一份。
4、統(tǒng)計(jì)比賽所需設(shè)備，列出清單，由學(xué)生會(huì)采購(gòu)。
5、教室、多媒體的申請(qǐng)，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請(qǐng)。
6、由學(xué)習(xí)部請(qǐng)系語(yǔ)文老師準(zhǔn)備初賽時(shí)需要的詞語(yǔ)（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無(wú)線麥克風(fēng)、音響、黑板、字典。
1、學(xué)生會(huì)成員提前30分鐘到達(dá)比賽會(huì)場(chǎng)，組織人員布置場(chǎng)地，安裝比賽所需設(shè)備。
2、各參賽隊(duì)員提前20分鐘到場(chǎng)。
3、邀請(qǐng)比賽裁判及嘉賓入場(chǎng)。
4、比賽負(fù)責(zé)人核對(duì)各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設(shè)備準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽(tīng)寫(xiě)詞匯均參考來(lái)自cctv-10《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)會(huì)》節(jié)目組以及系語(yǔ)文老師提供。
2、所有聽(tīng)寫(xiě)詞匯漢語(yǔ)拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典校對(duì)。
十四、應(yīng)急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時(shí)即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時(shí)間；如果17：00仍沒(méi)有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布比賽結(jié)束。
3、賽場(chǎng)應(yīng)配備滅火器。
4、賽場(chǎng)如果起火學(xué)生會(huì)自律部成員應(yīng)及時(shí)控制賽場(chǎng)人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報(bào)。
2、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的通訊稿的撰寫(xiě)和投遞，通過(guò)校內(nèi)媒體對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道，增強(qiáng)影響力。
3、每場(chǎng)比賽結(jié)束后由協(xié)會(huì)全體成員打掃教室。
十六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)名：證書(shū)。
二等獎(jiǎng)名：證書(shū)。
三等獎(jiǎng)名：證書(shū)。
優(yōu)秀獎(jiǎng)名：證書(shū)。
2、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)一個(gè)：獎(jiǎng)狀。
二等獎(jiǎng)一個(gè)：獎(jiǎng)狀。
三等獎(jiǎng)一個(gè)：獎(jiǎng)狀。
十七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）備注。
白紙海報(bào)。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計(jì)。
十八、可行性報(bào)告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)賽競(jìng)賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復(fù)賽和決賽的詞匯均參考來(lái)自cctv-10《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)會(huì)》節(jié)目組，同時(shí)所有聽(tīng)寫(xiě)詞匯漢語(yǔ)拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典進(jìn)行校對(duì)。
為使賽更加公平公正，比賽結(jié)果更具真實(shí)有效性，本次賽組會(huì)特制訂賽競(jìng)賽規(guī)則，望評(píng)及參賽選手均能自覺(jué)遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團(tuán)體淘汰賽制；
二、比賽過(guò)程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過(guò)程中嚴(yán)禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過(guò)程中將手機(jī)等電子產(chǎn)品關(guān)機(jī)；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問(wèn)，則主計(jì)時(shí)員開(kāi)始計(jì)時(shí)。每位選手有20秒時(shí)間書(shū)寫(xiě)答案。
十一、個(gè)人成績(jī)將計(jì)入團(tuán)體積分；
十二、將取參賽團(tuán)隊(duì)前百分之五十進(jìn)入復(fù)賽。
第二章復(fù)賽和決賽。
復(fù)賽參賽團(tuán)隊(duì)由初賽的前百分之五十組成，決賽由復(fù)。
賽進(jìn)入決賽的所有參賽選手組成。
團(tuán)隊(duì)序號(hào)班級(jí)姓名聯(lián)系方式分?jǐn)?shù)備注。
(注：團(tuán)隊(duì)序號(hào)待報(bào)名結(jié)束后由主辦方填寫(xiě)，原則上團(tuán)隊(duì)第一人為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，分?jǐn)?shù)一欄由評(píng)填寫(xiě)。)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇二
1寫(xiě)好字，做一個(gè)好人。
2文字讓青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
3寫(xiě)字像人，寫(xiě)字像人品。
4形成寫(xiě)好漢字的良好氛圍。
5養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
6把你的話一句一句寫(xiě)出來(lái)，一輩子做一個(gè)真實(shí)的人。
7營(yíng)造寫(xiě)作氛圍，讓師生共同成長(zhǎng)。
8用寫(xiě)作來(lái)提高我們的讀寫(xiě)能力。
9與寫(xiě)作同行，與寫(xiě)作為伴。
10知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。
11重視寫(xiě)作教學(xué)，打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
12規(guī)范語(yǔ)文寫(xiě)作教育，提高師生文明素養(yǎng)。
13規(guī)范寫(xiě)作快樂(lè)學(xué)習(xí)。
14規(guī)范寫(xiě)作，寫(xiě)出優(yōu)美的文字。
15書(shū)法芬芳，青春飛揚(yáng)。
16經(jīng)典同輩，寫(xiě)人生。
17培養(yǎng)良好的性格，寫(xiě)出優(yōu)美的文字。
18好好學(xué)習(xí)，毅力如鋼。
19輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作。
20每個(gè)人都寫(xiě)好字，每個(gè)人都寫(xiě)好字。
21認(rèn)真寫(xiě)，做一個(gè)踏實(shí)的人。
22認(rèn)真寫(xiě)作，為人正直。
23認(rèn)真寫(xiě)，踏實(shí)。
24書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，感受文字的魅力。
25寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)文字，打下良好的生活背景。
26書(shū)寫(xiě)規(guī)范的文字，樹(shù)立良好的人格。
27寫(xiě)經(jīng)典文字，傳承中華文明。
28樹(shù)立規(guī)范的寫(xiě)作意識(shí)，構(gòu)建和諧的書(shū)香校園。
29建立語(yǔ)感規(guī)范，提高民族文化素質(zhì)。
30，誰(shuí)的.字好看，誰(shuí)的字規(guī)范。
31說(shuō)普通話，歡迎四面八方的客人；用文明的語(yǔ)言發(fā)一段真情。
32說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范詞，讀經(jīng)典書(shū)，感恩。
33說(shuō)普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字九州。
34童年夢(mèng)園，寫(xiě)作的世界。
35我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我寫(xiě)作，我快樂(lè)。
36寫(xiě)出正確的文字，為人正直。
37寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，做有根有據(jù)的人。
38寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，做合格的小學(xué)生。
39寫(xiě)方方正正的漢字，努力做一個(gè)正直的中國(guó)人。
40寫(xiě)出漂亮的文字，文明一點(diǎn)。
41從小寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，練好字就出名了。
42點(diǎn)燃寫(xiě)作激情，建設(shè)書(shū)香校園。
43點(diǎn)燃一盞寫(xiě)心的燈，擁有生命的日出。
44好好讀書(shū)，好好寫(xiě)作，做一個(gè)有文化有智慧的人。
45讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)之聲不絕于耳；寫(xiě)作大賽，大賽精彩。
46讀書(shū)是精神的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是生活的基礎(chǔ)。
47讀書(shū)寫(xiě)字讓生活更和諧。
48寫(xiě)直，做人。
49感受文字之美，享受寫(xiě)作。
50注意孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇三
昨晚8點(diǎn)看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，很震撼。我欽佩這些和我們同齡的青少年，他們寫(xiě)了這么多我從未見(jiàn)過(guò)的文字。
沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時(shí)代，很少有人刻意去記住這些傳承了5000年的漢字。沒(méi)有人有處處留心的好習(xí)慣，連大人面對(duì)這些漢字也是束手無(wú)策。
而且每次看一些課外書(shū)，總會(huì)碰到一些不熟悉的單詞。說(shuō)不定會(huì)有人查字典想辦法知道。也許有人會(huì)像我一樣不同意這些話。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，理解就好。查字典不僅浪費(fèi)我的閱讀時(shí)間，而且麻煩很多。雖然我們都知道這種思維是錯(cuò)誤的，但我的慣性總會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。我知道你的理由和想法一定和我的差不多，但我告訴你，這是克服形成的，我會(huì)改進(jìn)的。
古今中外的很多名人，都是積累了好習(xí)慣才成功的。比如李時(shí)珍，每天周游世界收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他寫(xiě)的一本書(shū)《本草綱目》里。正是因?yàn)樗姆e累，他被載入中國(guó)歷史，永遠(yuǎn)活在現(xiàn)代人的心中。
名人也需要積累，何況我們小學(xué)生。我們現(xiàn)在不應(yīng)該懶惰，而應(yīng)該善于積累。積累多了，自然什么事情都做的很輕松?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的冠軍一定積累了最多的知識(shí)。有些人找到了失敗的客觀原因。其實(shí)所有的錯(cuò)誤都是積累下來(lái)的。
看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累，愛(ài)上了文字。讓我受益匪淺。建議你們一起去看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。相信你也會(huì)有收獲。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇四
這段時(shí)間央視舉辦的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號(hào)召家人討論書(shū)寫(xiě)，看似常見(jiàn)的漢字書(shū)寫(xiě)卻讓我們每個(gè)人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場(chǎng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化的信心，同時(shí)有力地?cái)U(kuò)大漢字文化的影響。它是一場(chǎng)全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開(kāi)拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無(wú)紙化的辦公，鍵盤時(shí)代的天下。漢字離我們大家越來(lái)越遠(yuǎn)，一些耳熟能詳?shù)臐h字只能認(rèn)讀，不能書(shū)寫(xiě)，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿的現(xiàn)象，成為當(dāng)下的一種通病。這些不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚(yáng)了我們的傳統(tǒng)文化?？粗麄儠?shū)寫(xiě)出那么多生僻暗澀的字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術(shù)，如果用的好，會(huì)達(dá)到妙筆生花，會(huì)使文章更生動(dòng)，更形象；如果一個(gè)生僻字，說(shuō)話時(shí)來(lái)幾個(gè)，寫(xiě)作時(shí)來(lái)幾個(gè)，會(huì)讓生活更有趣；漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會(huì)有更深層的體會(huì)和理解。
央視的`“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書(shū)寫(xiě)熱”，已經(jīng)讓中國(guó)人重新重視漢字，熱愛(ài)和弘揚(yáng)中國(guó)文化。同志們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！多讀好書(shū)，多寫(xiě)漢字。
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漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇五
3橫寫(xiě)豎寫(xiě)，方塊是做人；讓古籍中的漢字活起來(lái)。
4書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字傳承中華文明。
5規(guī)范語(yǔ)文寫(xiě)作教育提高師生文明素質(zhì)。
6直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)，誠(chéng)實(shí)。
7規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。
8建立語(yǔ)感規(guī)范，提高民族文化素質(zhì)，會(huì)說(shuō)普通話，會(huì)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字九州合一。
10說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范詞，讀經(jīng)典書(shū)，感恩。
11漢字英雄不是別人，正是我。
12發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，用文字育人。
13漢字運(yùn)行靈魂，伴隨著美好的文字成長(zhǎng)。
14說(shuō)迷人的母語(yǔ)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)漢字。
15推廣普通話中規(guī)范漢字的使用。
16規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)傳承中華文明。
17寫(xiě)漂亮的漢字，做一個(gè)健康的中國(guó)人。
18寫(xiě)直話，保持正直。
19規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。
20說(shuō)普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，做文明人。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇六
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)語(yǔ)言文字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，加強(qiáng)漢字識(shí)記能力，我校決定開(kāi)展小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
二、參加對(duì)象。
全校學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)步驟。
(一)班級(jí)初賽階段(12月15日前)。
各班級(jí)利用午間寫(xiě)字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握漢字詞語(yǔ)的情況，在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)比賽，聽(tīng)寫(xiě)范圍包括學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有詞語(yǔ)。在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出5名優(yōu)秀選手，上報(bào)學(xué)校教研室。
(二)校級(jí)比賽階段(時(shí)間待定)。
由學(xué)校教研室統(tǒng)一選定聽(tīng)寫(xiě)范圍即詞庫(kù)，詞庫(kù)涵蓋小學(xué)階段所有詞語(yǔ)及部分小學(xué)生課外讀物中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。一年級(jí)20個(gè)詞語(yǔ)，二年級(jí)30個(gè)詞語(yǔ)，三年級(jí)40個(gè)詞語(yǔ)，五年級(jí)50個(gè)詞語(yǔ)，六年級(jí)60個(gè)詞語(yǔ)。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
學(xué)校教研室統(tǒng)一為比賽學(xué)生提供聽(tīng)寫(xiě)專用稿紙，每個(gè)詞語(yǔ)讀題3遍，有特殊情況，學(xué)生可舉手示意，要求考官再次讀題或?qū)υ~語(yǔ)解釋進(jìn)行說(shuō)明，以便考生理解并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
各年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。最終，根據(jù)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)完成情況，在各年級(jí)評(píng)選出1名“漢字聽(tīng)寫(xiě)能手”予以表彰。
五、活動(dòng)要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學(xué)校將此次活動(dòng)新聞及時(shí)發(fā)布到校園網(wǎng)站，并上報(bào)教育局網(wǎng)站。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇七
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。下面是本站小編為你整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
倡議書(shū)。
希望對(duì)你有用!
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)語(yǔ)言文字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，加強(qiáng)漢字識(shí)記能力，我校決定開(kāi)展小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
二、參加對(duì)象。
全校學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)步驟。
(一)班級(jí)初賽階段(12月15日前)。
各班級(jí)利用午間寫(xiě)字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握漢字詞語(yǔ)的情況，在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)比賽，聽(tīng)寫(xiě)范圍包括學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有詞語(yǔ)。在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出5名優(yōu)秀選手，上報(bào)學(xué)校教研室。
(二)校級(jí)比賽階段(時(shí)間待定)。
由學(xué)校教研室統(tǒng)一選定聽(tīng)寫(xiě)范圍即詞庫(kù)，詞庫(kù)涵蓋小學(xué)階段所有詞語(yǔ)及部分小學(xué)生課外讀物中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。一年級(jí)20個(gè)詞語(yǔ)，二年級(jí)30個(gè)詞語(yǔ)，三年級(jí)40個(gè)詞語(yǔ)，五年級(jí)50個(gè)詞語(yǔ)，六年級(jí)60個(gè)詞語(yǔ)。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
學(xué)校教研室統(tǒng)一為比賽學(xué)生提供聽(tīng)寫(xiě)專用稿紙，每個(gè)詞語(yǔ)讀題3遍，有特殊情況，學(xué)生可舉手示意，要求考官再次讀題或?qū)υ~語(yǔ)解釋進(jìn)行說(shuō)明，以便考生理解并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
各年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。最終，根據(jù)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)完成情況，在各年級(jí)評(píng)選出1名“漢字聽(tīng)寫(xiě)能手”予以表彰。
五、活動(dòng)要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學(xué)校將此次活動(dòng)新聞及時(shí)發(fā)布到校園網(wǎng)站，并上報(bào)教育局網(wǎng)站。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
尊敬的教育局長(zhǎng)：
您好!
我是中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生周同，最近，我發(fā)現(xiàn)在大街小道上有許多錯(cuò)別字和不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象，我為此感到非常憤怒。
為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊(duì)，每天都去大街小巷檢查，看看哪里有錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)后要求對(duì)方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫(xiě)著醒目的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)規(guī)范使用漢字”。
三、教育小巷里的店主，讓他們不寫(xiě)錯(cuò)別字。
俗話說(shuō)，書(shū)語(yǔ)字體，字楷端莊。這些詞語(yǔ)時(shí)不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)，提醒著我不寫(xiě)錯(cuò)別字，遇到不會(huì)的字記得查。
字典。
也要把字寫(xiě)得美觀。同時(shí)也讓我提醒別人不寫(xiě)錯(cuò)別字成為一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。為了我們的漢字請(qǐng)教育局長(zhǎng)采納我的小建議。
此致
敬禮!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!
古老的中國(guó)漢字，方方正正、一點(diǎn)一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長(zhǎng)虹。盡顯中華精神!隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在漢字在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位，當(dāng)今世界出現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。同學(xué)們，我們作為使用漢語(yǔ)的主人，每天都在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音中享受漢語(yǔ)的魅力，每天都在橫平豎直的書(shū)寫(xiě)中得到書(shū)法藝術(shù)的熏陶。寫(xiě)好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。因此，寫(xiě)好規(guī)范漢字，是我們的責(zé)任。
漢字一個(gè)個(gè)飽含著作者真摯的情感;一行行透出了中華民族古老的氣息;漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字體中，蘊(yùn)含著我國(guó)勞動(dòng)人民無(wú)窮的智慧。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅(jiān)持一天一練，培養(yǎng)持之以恒的精神;。
2、培養(yǎng)提筆練字的好習(xí)慣，確保我們的作業(yè)、試卷、班級(jí)板報(bào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀;。
3、學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真寫(xiě)好一筆一畫(huà)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心地品質(zhì);。
4、勤學(xué)苦練寫(xiě)好字，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同學(xué)們!讓我們一起共同努力練好字、寫(xiě)好字，爭(zhēng)做一名合格的中國(guó)人。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇八
前天晚上我吃過(guò)飯，因?yàn)樘砹?，所以不能出去玩了。因此，我們?cè)诩依锒簶?lè)了新抓到的蟋蟀，玩“永遠(yuǎn)英俊”。突然，我媽媽沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)我和我的弟弟妹妹說(shuō)：“快出來(lái)，漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了！”在把我們叫到客廳后，我打開(kāi)了已經(jīng)分開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間的電視。
然后，我媽媽給我?guī)Я巳т摴P和三張紙，分別寄給了我們?nèi)齻€(gè)人。她說(shuō)，“聽(tīng)寫(xiě)會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始了。你也可以寫(xiě)，看看有多少是對(duì)的！”我看見(jiàn)一個(gè)哥哥出現(xiàn)在電視上，坐在寫(xiě)字臺(tái)上，卻聽(tīng)到主人說(shuō)：“扭捏！”結(jié)果，哥哥很快在一個(gè)特殊的寫(xiě)字板上寫(xiě)下了“蠕動(dòng)”這個(gè)詞。雖然他寫(xiě)錯(cuò)了，但他教了我們?cè)趺醋?。因此，我和哥哥姐姐交換了手，準(zhǔn)備比較誰(shuí)寫(xiě)得更正確。
第二個(gè)是一個(gè)小女孩。當(dāng)主持人說(shuō)“干坤”這個(gè)詞時(shí)，我和我的兄弟姐妹都褪色了?！袄ぁ边@個(gè)詞很容易寫(xiě)，但是“干”這個(gè)詞不是很容易寫(xiě)，但是令人驚訝的是這個(gè)女孩竟然寫(xiě)得很快！
后來(lái)，主持人來(lái)到了一個(gè)超級(jí)困難的“糧食運(yùn)輸”，唉，這回可掛了，就看人家的了！我只看到了學(xué)生寫(xiě)得很快，我不禁暗暗驚異。可見(jiàn)強(qiáng)有力的手像云一樣！這樣，我只聽(tīng)見(jiàn)弟弟大聲說(shuō)：“切，這太好吃了。太弱了！”看著我！“當(dāng)我們讀到他寫(xiě)的話時(shí)，我們都大笑起來(lái)。為什么？因?yàn)槲腋绺绲暮詠y語(yǔ)，它被寫(xiě)成了“洗澡的運(yùn)氣”。哈哈，這太有趣了！
這次看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我注意到有一些簡(jiǎn)單的單詞，比如手榴彈、抱怨等等。還有更難的詞，如鳶尾、輝班桂、燈芯絨等。，還有一些不常見(jiàn)的詞，如虹吸管、日珥、溝渠等。
在這次聽(tīng)寫(xiě)中，我只答對(duì)了16個(gè)，我哥哥答對(duì)了9個(gè)，我妹妹答對(duì)了8個(gè)。然而，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅提高了我們對(duì)漢字的感覺(jué)，也給了我們對(duì)漢字的新理解。我們也看到了自己的缺點(diǎn)——事實(shí)上，在這些詞的正確答案出來(lái)后，我們知道了其中的一些，但是它們不能被寫(xiě)出來(lái)。
將來(lái)，我必須按照每個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě)方式仔細(xì)閱讀和書(shū)寫(xiě)。我不能以似是而非的方式瀏覽一些單詞。我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)對(duì)文字有更深的理解！我希望每個(gè)人都有空也可以看這個(gè)節(jié)目，記?。好恐芪逋砩?點(diǎn)，科教頻道不會(huì)離開(kāi)！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇九
這段時(shí)間央視舉辦“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號(hào)召家人討論書(shū)寫(xiě)，看似常見(jiàn)漢字書(shū)寫(xiě)卻讓我們每個(gè)人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場(chǎng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化信心，同時(shí)有力地?cái)U(kuò)大漢字文化影響。它是一場(chǎng)全民參與文化大餐，更是一種可貴開(kāi)拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無(wú)紙化辦公，鍵盤時(shí)代天下。漢字離我們大家越來(lái)越遠(yuǎn)，一些耳熟能詳漢字只能認(rèn)讀，不能書(shū)寫(xiě)，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿現(xiàn)象，成為當(dāng)下一種通病。這些不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚(yáng)了我們傳統(tǒng)文化?？粗麄儠?shū)寫(xiě)出那么多生僻暗澀字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術(shù)，如果用好，會(huì)達(dá)到妙筆生花，會(huì)使文章更生動(dòng)，更形象；如果一個(gè)生僻字，說(shuō)話時(shí)來(lái)幾個(gè)，寫(xiě)作時(shí)來(lái)幾個(gè)，會(huì)讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會(huì)有更深層體會(huì)和理解。
央視“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書(shū)寫(xiě)熱”，已經(jīng)讓中國(guó)人重新重視漢字，熱愛(ài)和弘揚(yáng)中國(guó)文化。同志們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！多讀好書(shū)，多寫(xiě)漢字。
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漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十
無(wú)意中進(jìn)入央視一套的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，馬上就開(kāi)始同步參與，沒(méi)辦法，節(jié)目有吸引力，不參加都不行。
一直以來(lái)，自覺(jué)漢語(yǔ)水平還不太差，結(jié)果呢?分明是耳熟能詳?shù)臐h字，卻不知從哪里下筆。那些經(jīng)常碰面的漢字，居然讀不出來(lái)，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，太讓人喜歡高興了?？粗且粡垙堉蓺馕疵摰男∧槂?，自己還真是有點(diǎn)兒慚愧!
這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫(xiě)，從五筆字型到智能abc再到搜狗輸入法的不斷簡(jiǎn)化適用，直接挑戰(zhàn)了中國(guó)人對(duì)漢字的讀寫(xiě)能力。
記得我在20xx年的一篇博客里寫(xiě)過(guò)這么一段話：
“昨日在家，寫(xiě)一‘揣’字，無(wú)論如何記不起來(lái)了，問(wèn)先生，說(shuō)了幾遍還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫(xiě)東西基本不用筆，現(xiàn)在拿起筆來(lái)，首先是字寫(xiě)得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒(méi)法兒看了，想當(dāng)年，我寫(xiě)的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語(yǔ)有時(shí)竟然寫(xiě)不出來(lái)，說(shuō)是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的?，F(xiàn)在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語(yǔ)自然跳出來(lái)。只要你輸入過(guò)的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價(jià)就是忘記最基本的漢字，這個(gè)代價(jià)不能說(shuō)是小事兒。連我等年齡的人都快不會(huì)寫(xiě)字了，比我年輕的，還有小孩子，將來(lái)如何面對(duì)祖先?現(xiàn)代生活很時(shí)尚，也很勞神，很先進(jìn)，也促使人的某些功能退化?！?BR> 時(shí)下一打開(kāi)電視，便都是五光十色的幻覺(jué)，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡(jiǎn)直無(wú)法擺脫這些浮躁、奢華的秀場(chǎng)，像是過(guò)了今天沒(méi)明天的感覺(jué)。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的中外名曲，懷念“小說(shuō)連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊(yùn)的好節(jié)目，像和風(fēng)拂面，如細(xì)雨潤(rùn)物，幾十年過(guò)去了，仍然難以忘懷。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》終于開(kāi)始從文字方面解決這些問(wèn)題了，央視科教頻道為了這個(gè)節(jié)目進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的制作準(zhǔn)備。這個(gè)節(jié)目不僅有創(chuàng)意，更有弘揚(yáng)民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十一
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是最近最火爆的節(jié)目，只在每周星期五晚上8點(diǎn)播出，因此8月23號(hào)舅媽就讓我們看了這個(gè)節(jié)目。
那天晚上，我、哥哥、妹妹坐在臥室里玩我們新捉到的蟋蟀。突然舅媽走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“走，別逗蟋蟀了，我給你們看一個(gè)好節(jié)目，快點(diǎn)出來(lái)?！蔽覀儽銧?zhēng)先恐后的沖了出去，坐在沙發(fā)上。舅媽遞給了我們每一張紙和一根鉛筆。這使我們都疑惑不解，只見(jiàn)這時(shí)舅媽打開(kāi)電視機(jī)，好奇心使我們?cè)缫寻岩苫髵伒搅司畔鲈仆饬恕ｋy不成是動(dòng)畫(huà)片之類的？可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到竟是科教頻道的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，舅媽說(shuō)：“上面的評(píng)委提出一個(gè)詞，你們要寫(xiě)在我給你們紙上?！?BR> 就算是有一萬(wàn)個(gè)不愿意也不行呀！只聽(tīng)見(jiàn)評(píng)委說(shuō)：“蒲扇”。舅媽便立刻讓我們低頭寫(xiě)，不讓我們看。哥哥很快寫(xiě)完，之后我也寫(xiě)完了，可是三年級(jí)的妹妹卻沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。第二個(gè)詞是“乾坤”，我們?nèi)藦奈磳?xiě)過(guò)此字，都當(dāng)場(chǎng)愣住了。我亂寫(xiě)一通，寫(xiě)成了“前捆”。第三個(gè)詞是我們現(xiàn)在常用的詞語(yǔ)——電飯煲。一聽(tīng)，我兩三下便寫(xiě)完了，哥哥很快也寫(xiě)完了，這次妹妹也寫(xiě)出了出來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)全都寫(xiě)對(duì)了。
第四個(gè)詞讓我大丟臉面，那不詞是“稚嫩”，這個(gè)詞一看就很好寫(xiě)，哥哥和妹妹都寫(xiě)了出來(lái)，并且都寫(xiě)對(duì)了，而我寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了“真嫩”，頓時(shí)引起了一陣笑聲。第五個(gè)次更讓我大丟臉面，那次就是“漕運(yùn)”。哥哥和妹妹都沒(méi)寫(xiě)，唯獨(dú)我寫(xiě)了，但寫(xiě)錯(cuò)了，錯(cuò)在哪？就錯(cuò)在字，我寫(xiě)成了“澡運(yùn)”，讀起來(lái)像“早孕”，因此這又哄堂大笑。這比上次聲音大多了，不光我一人引起了笑聲，妹妹也引起了笑聲，就在第六個(gè)詞語(yǔ)“手榴彈”中妹妹寫(xiě)錯(cuò)了，手榴彈的.榴字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)也算了。
這次的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我知道了自己的不足，以后一定會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)字！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十二
這半年，我看過(guò)了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》和《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字詞真令我敬佩。
現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國(guó)古典文學(xué)。也沒(méi)有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對(duì)這些漢字也是束手無(wú)策。
而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對(duì)這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費(fèi)了我看書(shū)的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對(duì)的，可我的惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是因?yàn)樗姆e累，他才記入了中國(guó)的史冊(cè)，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的冠軍一定是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十三
昨晚看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。有四個(gè)小組，每個(gè)小組都按順序回答問(wèn)題。主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對(duì)的進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或不及時(shí)的淘汰。
比賽開(kāi)始前，一位嘉賓評(píng)論員說(shuō)：“漢字終于再次受到重視，不僅作為傳播的載體，也在復(fù)興中國(guó)名人的道路上?！北荣愰_(kāi)始的時(shí)候，我看到甘肅隊(duì)的張瓊先回答了問(wèn)題?？脊賵?bào)的題目是“言外之意”，但她寫(xiě)的是“意”。可惜她答錯(cuò)了。比賽一開(kāi)始就有人答錯(cuò)了，我真的很擔(dān)心別人。然后是江西隊(duì)的王亞芝。她的問(wèn)題是“后悔”，她的回答完全正確。
過(guò)了一會(huì)兒，回答問(wèn)題的是吉林省的宋嘉林?？脊賵?bào)“渾天儀”的時(shí)候，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)的沒(méi)錯(cuò)，但是把“渾”字改了。對(duì)她來(lái)說(shuō)很遺憾。她能正確回答，但是因?yàn)橐粋€(gè)顧慮，她犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我覺(jué)得寫(xiě)漢字要相信自己的第一感覺(jué)，往往是對(duì)的。我們應(yīng)該多讀書(shū)，多練習(xí)，多讀書(shū)。如果不行，就查字典了解一下，多看幾遍，背一背，這樣可以多寫(xiě)幾個(gè)漢字！
然后是甘肅隊(duì)的王偉光。他的稱號(hào)是“蚯蚓”。當(dāng)他寫(xiě)完又檢查了一遍，就把題目交上來(lái)了，完全正確。這給已經(jīng)淘汰一人的甘肅隊(duì)帶來(lái)了一些信心，希望他們走到最后。
想多學(xué)單詞，光上課上學(xué)是不夠的。課后要積極學(xué)習(xí)，多看書(shū)，拓寬知識(shí)面，認(rèn)識(shí)這些別人不知道的單詞。別人問(wèn)你單詞怎么寫(xiě)怎么讀，你可以自豪的回答。也去大自然探索一下，好奇的話回家咨詢一下，這樣可以多學(xué)學(xué)漢字。
看一個(gè)次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十四
昨天晚上，我觀看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊(duì)，每隊(duì)按照順序上前答題，當(dāng)主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對(duì)者進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或未來(lái)得及答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國(guó)在往名族復(fù)興的道路上走?！北荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊(duì)的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報(bào)出題目“意蘊(yùn)”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯(cuò)了。比賽一開(kāi)始就有人答錯(cuò)題，我真為其他人擔(dān)心。然后是江西隊(duì)的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。
過(guò)了一會(huì)兒，是吉林省的宋佳麟答題，當(dāng)主考官報(bào)出“渾天儀”時(shí)，我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對(duì)了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因?yàn)橐粋€(gè)顧慮而寫(xiě)錯(cuò)了。我覺(jué)得我們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì)的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！
然后是甘肅隊(duì)的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當(dāng)他寫(xiě)完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊(duì)帶來(lái)一些信心，希望能他們走到最后。
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)籍，讓自己的知識(shí)面拓寬，認(rèn)識(shí)這些別人不認(rèn)識(shí)的字，當(dāng)別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。
觀看一次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十五
持續(xù)了兩個(gè)半月的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”進(jìn)入最后只有15人的冠軍爭(zhēng)奪賽。前面的很多場(chǎng)我們都看過(guò)，無(wú)不為場(chǎng)上的每一位學(xué)生的精彩表現(xiàn)叫好。
他們也極有可能遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的字，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的詞，但是在主持人的詳盡的描述中，能發(fā)揮自己的才智和想象力，憑借自己所掌握的詞匯，去盡心盡力地書(shū)寫(xiě)出正確的答案。
最讓人佩服的是有好多難字難詞連場(chǎng)上的觀眾或志愿者都沒(méi)有一個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)，而比賽的學(xué)生居然能寫(xiě)對(duì)，我相信他們一定更加熱愛(ài)中國(guó)文化，也非常的熱愛(ài)這些方正、端莊、大氣的中國(guó)漢字，因?yàn)樗麄兊臅?shū)寫(xiě)十分的認(rèn)真、規(guī)范和漂亮。
在星期五的冠軍總決賽上，他們雖然遇到了沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字，深?yuàn)W的詞，但是他們毫不后退，一直勇往直前，猶如不會(huì)彎腰的竹子和在冬天開(kāi)花的臘梅。他們遇到不好寫(xiě)的字時(shí)，他們會(huì)更加認(rèn)真、嚴(yán)肅地想著對(duì)策，他們?cè)谙氲臅r(shí)候屏息凝氣，大腦在飛速的旋轉(zhuǎn)，像一名身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍。有時(shí)候因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)想起來(lái)而流淚啼哭或者把這傷心的事埋在心里。
我最敬佩的是劉懦菊馕謊生，雖然他的身子還有些晃，表情有些樂(lè)觀，但他的大腦總是在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，所以以他的聰明才智寫(xiě)下了很多字，如“犖犖大端”、“擷英”等。雖然他沒(méi)有得到那個(gè)金燦燦的大獎(jiǎng)杯，但是他很有大將風(fēng)范，他對(duì)著那個(gè)大獎(jiǎng)杯鞠了一躬，然后才出場(chǎng)，出場(chǎng)后他說(shuō)：“我認(rèn)為我離那個(gè)獎(jiǎng)杯還很遠(yuǎn)?！?BR> 我一定要向優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。
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漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十六
假期看了幾期央視十套應(yīng)該是重播的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，感觸頗多。
第一個(gè)感觸是認(rèn)字。說(shuō)來(lái)也很慚愧，作為一名中國(guó)人，作為一名自認(rèn)為還看過(guò)不少書(shū)的中國(guó)成年人，但當(dāng)聽(tīng)到主持人字正腔圓的發(fā)音后，卻并不都能讓對(duì)應(yīng)的漢字在我腦海中涌現(xiàn)，甚至有些字只有被小同學(xué)們寫(xiě)出后才發(fā)現(xiàn)“哦，原來(lái)是你!”。我不敢說(shuō)，我能代表其他人，但至少對(duì)我而言，這個(gè)節(jié)目讓我知道，在這個(gè)通過(guò)五筆和搜狗拼音就能完成漢字輸入的時(shí)代，越來(lái)越多曾信手拈來(lái)的字，已經(jīng)被我的大腦選擇性地遺忘了，因?yàn)殡娔X或輸入法會(huì)幫我記住這些字。
英語(yǔ)能學(xué)好，自然說(shuō)明了學(xué)習(xí)者的刻苦水平。但為何對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為“顯學(xué)”，而對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)卻只是淡淡而已呢。
我們可以看到，大學(xué)中的確有《大學(xué)語(yǔ)文》這樣一門基礎(chǔ)課，但能否畢業(yè)卻取決與你是否通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)的考試。我們可以看到，畢業(yè)求職，所有單位都會(huì)詢問(wèn)你的外語(yǔ)熟練掌握程度，但卻幾乎沒(méi)有單位考慮過(guò)你漢語(yǔ)的表達(dá)和理解能力。我們可以看到，即使你有評(píng)高工的資格前，也必須先通過(guò)外語(yǔ)考試，即使你的專長(zhǎng)或許是修補(bǔ)中國(guó)古籍。
謝謝央視組織的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，讓我能重新評(píng)估一下對(duì)自己母語(yǔ)的態(tài)度和自己掌握母語(yǔ)的能力。甚至我都想把這個(gè)作為自己沒(méi)學(xué)好外文的理由，只不過(guò)可惜的是我漢字聽(tīng)寫(xiě)的水平似乎也不怎么樣。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十七
昨天晚上，我觀看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊(duì)，每隊(duì)按照順序上前答題，當(dāng)主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對(duì)者進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或未來(lái)得及答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國(guó)在往民族復(fù)興的道路上走。”比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊(duì)的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報(bào)出題目“意蘊(yùn)”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯(cuò)了。比賽一開(kāi)始就有人答錯(cuò)題，我真為其他人擔(dān)心。然后是江西隊(duì)的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。過(guò)了一會(huì)兒，是吉林省的宋佳麟答題，當(dāng)主考官報(bào)出“渾天儀”時(shí)，我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對(duì)了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因?yàn)橐粋€(gè)顧慮而寫(xiě)錯(cuò)了。我覺(jué)得我們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì)的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！然后是甘肅隊(duì)的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當(dāng)他寫(xiě)完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊(duì)帶來(lái)一些信心，希望能他們走到最后。
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)籍，讓自己的知識(shí)面拓寬，認(rèn)識(shí)這些別人不認(rèn)識(shí)的字，當(dāng)別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。
觀看一次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對(duì)超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì)寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機(jī)輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的'字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。有人說(shuō)是因?yàn)槿缃翊罅康腻e(cuò)別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn)；有人說(shuō)這是鍵盤打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴，字已無(wú)神。但我認(rèn)為是我們失去了對(duì)漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當(dāng)成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)用來(lái)溝通表達(dá)的工具。其實(shí)，漢字，在神話傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉(cāng)頡造字。從遠(yuǎn)古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(zhǎng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當(dāng)年古老的祭祀，頂天的英豪，遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。
漢字，站著是一首首詩(shī)，躺著是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十八
時(shí)針滴答、滴答地走到了八點(diǎn)，我打開(kāi)電視，調(diào)到cctv來(lái)觀看每周五晚播出的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
這天，播放的是中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)晉級(jí)半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊(duì)友相繼離場(chǎng)，但是他的對(duì)手還有7個(gè)，其中安徽代表隊(duì)和廣東代表隊(duì)還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊(duì)和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對(duì)7個(gè)學(xué)霸級(jí)的對(duì)手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)楣萝妸^戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過(guò)程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來(lái)的題目，他就會(huì)做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出那些生字；如果面對(duì)一下子想不起來(lái)的字，他就會(huì)皺著眉頭，手托著下巴，開(kāi)始沉思，當(dāng)他想出來(lái)時(shí)，額頭上緊皺著的三字紋就會(huì)豁然開(kāi)朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強(qiáng)敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)殺入了決賽。
通過(guò)這次中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，看到這些選手在場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書(shū)時(shí)，只看故事情節(jié)，并不在意難寫(xiě)的生僻字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，多數(shù)是一帶而過(guò)，不會(huì)去查字典。我知道自己掌握的知識(shí)還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
學(xué)無(wú)止境，知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一起來(lái)傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)倡議書(shū)篇十九
前天晚上吃過(guò)飯,由于時(shí)間已晚,所以沒(méi)能出去玩。于是,我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠(yuǎn)”玩兒。忽然,媽媽急匆匆的跑進(jìn)來(lái),對(duì)我和弟弟妹妹說(shuō):“快出來(lái),漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了!”把我們喊到客廳后,打開(kāi)了與我闊別已久的電視。
緊接著,媽媽拿過(guò)來(lái)三支筆和三張紙,分別發(fā)給我們仨,說(shuō):“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了,你們也寫(xiě)寫(xiě),看能寫(xiě)對(duì)幾個(gè)!”只見(jiàn)電視上出現(xiàn)了一位大哥哥,坐在書(shū)寫(xiě)臺(tái)上,只聽(tīng)主持人說(shuō):“扭捏!”于是,那位大哥哥就迅速在一個(gè)特別的寫(xiě)字板上寫(xiě)出“扭捏”兩個(gè)字,雖然他寫(xiě)錯(cuò)了,但是卻教會(huì)了我們方法,于是,我和弟弟妹妹摩拳擦掌,準(zhǔn)備比比誰(shuí)寫(xiě)對(duì)的多。
第二個(gè)上來(lái)的是一個(gè)小女孩,主持人剛說(shuō)出“乾坤”二字的時(shí)候,我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫(xiě),不過(guò)“乾”字不太好寫(xiě),但令人驚訝的是:那個(gè)女孩居然快速寫(xiě)出來(lái)了!
后來(lái),主持人來(lái)了個(gè)超級(jí)難的“漕運(yùn)”,唉,這回可掛了,干脆就看人家的吧!只見(jiàn)那個(gè)學(xué)生飛快的寫(xiě)著,我不禁暗暗叫絕?？梢?jiàn)強(qiáng)手如云啊!這邊,只聽(tīng)弟弟大聲說(shuō):“切,這也太菜了,簡(jiǎn)直弱爆了!看我的!”我們幾個(gè)一起看他寫(xiě)下的字,都哈哈大笑起來(lái)。為什么呢?因?yàn)榈艿芎[,竟然寫(xiě)成了“澡運(yùn)”,哈哈,真是太搞笑了!
這次觀看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),我觀察到,有簡(jiǎn)單的詞,比如:手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞,比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等,還有一些生僻詞,比如虹吸、日珥、輜重等!
這次聽(tīng)寫(xiě),我只對(duì)了16個(gè),弟弟對(duì)了9個(gè),妹妹對(duì)了8個(gè)。不過(guò)通過(guò)這個(gè)節(jié)目,不僅增進(jìn)了我們對(duì)漢字的感情,讓我們對(duì)漢字有了一個(gè)全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實(shí)這些字正確的答案出來(lái)后,有一部分自己也認(rèn)識(shí),但寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)不出來(lái)。
以后,我一定要在看書(shū),寫(xiě)字時(shí),認(rèn)真看每個(gè)字的寫(xiě)法,不能對(duì)一些字總是似是而非的一掠而過(guò)。相信在不久的將來(lái),我對(duì)文字就會(huì)有一個(gè)更深的了解!希望大家有空也可以看看這個(gè)節(jié)目,記住:每周五晚上八點(diǎn)整,科教頻道不見(jiàn)不散喲!